下雨啦四年級大全（13篇）

一篇優秀的作文應該具備良好的結構，包括引言、正文和總結三個部分，以使內容更加有條理和完整。接下來，我們一起來閱讀一些成績優秀的作文范文，看看別人是如何寫作的。

下雨啦四年級大全（13篇）篇一

今天早上，天下著雨。我走到學校。望著天空，雨嘩嘩嘩的下著，好像開起的一朵朵雨花。

丁零零，放學鈴響，同學們撐著傘。在雨中走，好像開起了一束束傘花。五顏六色，美麗極了。同學們有的撐傘有的穿雨衣。有紅的、有紫的、有黃的、有藍的、有白的，有傘上有兩只耳朵的。各種各樣的都有。

農田里，

干燥的白菜，被雨一淋，就立刻有了活力。農民伯伯們說：“真是一場好雨啊!”

大雨停止了。立刻出現了彩虹，小朋友們在橋上歡呼著。彩虹，快看彩虹，果然是雨過天晴，大家高興極了。

真是一場好雨!

轟轟隆轟！一串雷聲從天上劈了下來。

小白花被嚇了一跳：哦，那些調皮的小東西又要來了。希望這次會好一些！小草白綠嘟噥著。它的話還沒有說完，就被打斷了，誰說它們很調皮。小金魚黑貝很生氣地躍出水面，小水滴可不是這樣的！

正當它們說話的工夫，烏云已鋪滿了整個天空。哦，老天爺！小紅花忍不住叫出了聲。風網一邊大笑，一邊像個孩子一樣跑了過來。

風網開始用力地推那棵大橡樹：橡樹老頭子，快來陪我玩兒，不然我就推倒你！大橡樹爺爺被風網搖得頭昏眼花，胡子都歪了。嘿嘿！真好玩！風網壞笑一下。風網又跑到地面上，把白綠和小紅花吹彎了腰。小紅花還是那句話：哦！老天爺！接著，調皮的風網又溜到白花旁邊，輕輕一吹，吹起一大群花粉。

這時候，一滴雨落在了白花旁。下雨了！植物們都滿懷期待地抬開端。很多小雨滴加快了腳步，想快點和植物們擁抱。黑貝在池里游來游去，明顯特別興奮。只有小水晶，一只小鳥非常不興奮：真討厭，這雨甚么時候才能停啊！一小滴雨落在橡樹爺爺的葉片上，像玩滑滑梯一樣滑了下去：真好玩！雨漸漸小了，過了一會兒，停了。真舒服！白花不停地喝著水，或許黑貝說對了！

小水晶抖了抖翅膀，從樹下鉆出來，它看見，天上模糊有一層淡淡的彩虹。

下雨啦四年級大全（13篇）篇二

“嘩嘩嘩······”大雨傾盆而下，把我從睡夢中驚醒。是調皮的云娃娃趁著媽媽不在家，偷偷地切洋蔥玩不小心辣著眼了，眼淚嘩嘩的流了出來。

第二天早晨，雨還在下，我抬頭仰望天空，霧氣朦朧，煙霧彌漫，仿佛置身于仙境之中。雨點形成一條條銀線，起風了，銀線像喝醉了酒一樣，跳起了搖擺舞。

雨點落到小草上，小草看見了，興奮極了，“咕咚，咕咚”的大口喝起來，喝飽了，腰板也挺直了許多。雨點落到雨傘上，玩起了蹦蹦床，不一會兒，又玩起了滑滑梯。雨點落到大樹上，仿佛在對大樹爺爺說："大樹爺爺，讓我來給您沖個涼水澡吧!”一會又不見了，像是在和大樹爺爺玩捉迷藏的游戲。雨點落到玻璃上，發出“啪，啪”的聲音，多么動聽啊!相相信這個聲音比那鋼琴走出的美妙樂曲還要“更上一層樓”。雨點落到麥田里，農民伯伯看見了，露出了久違的笑容，高興的說：“今年的莊稼總算能大豐收了!”

雨過了，天晴了，空氣清新，混著淡淡的清香，天空出現了一道美麗的彩虹，一群娃娃在馬路旁打水仗，你看，他們跑過去，猛一踩，幾束水花濺起，這時，娃娃的臉笑得更燦爛了。

下雨啦四年級大全（13篇）篇三

下雨嘍！我可喜歡下雨了，因為雨會給我帶來無限的快樂與遐想。

我喜歡看雨。天空灰蒙蒙的，仿佛是一雙無比巨大的手，蓋住了藍天、白云與陽光。雨傾瀉下來，晶瑩的小水滴掉落在葉子上、路上、行人的傘上，洗亮了一切。那些雨絲，就像是棉線，被雨包圍的地方變成了一架紡織機，紡出了雨后的美麗。

我也喜歡聞雨。我用鼻子抵著窗縫，試圖尋找雨中的味聲。雨帶著一絲絲的土腥味、草木味，還有花香。它們融成一種清新的味道，鉆入我的鼻腔，鉆入我的心里。

我還喜歡聽雨。雨落在樹葉上，那聲音好像激昂的鼓點，隨著雨點的變化而變得動聽。雨掉進池塘，如同彈起木琴，叮叮咚咚地響起，蕩起了一圈圈漣漪。雨打在小花傘上，打在荷葉上……就好像是一曲給大自然的樂章。

哦，雨洗亮了我的眼睛，洗亮了我的手，更洗亮了我的心靈。

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下雨啦四年級大全（13篇）篇四

天上，烏云黑沉沉地壓了下來，樹葉一動不動。小魚不時跳出水面，也有的小魚在水面吐泡泡，突然一陣狂風吹得樹葉嘩嘩地響。

轉眼間，瓢潑大雨像一盆水一樣不停地潑下來。雨落在雨傘上“嗒嗒嗒嗒”，雨落在棚子上“啪嗒啪嗒”，雨落在玻璃上“滴答滴答”。人們紛紛撐著雨傘，沒有傘的人只好暫時在屋檐下躲雨。小朋友們歡呼著，因為下雨可以踩水坑了。

我呆在家里做作業，盡管窗戶和門已經關緊了，但是還是覺得外面很吵。下雨的時候真吵啊！

慢慢地雨聲小了，又過了一會雨完全停了。太陽出來了，可是還是有點冷，往池塘里一看比剛才漲了一點兒，青蛙呱呱的叫著，彩虹也出來了，跨在池塘上。原來干燥的路面變濕了，路面上的小水坑倒影著小朋友的笑臉。雨后的景色真美啊！

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下雨啦四年級大全（13篇）篇五

早上，當我還蜷縮在被窩里時，小雨珠打在玻璃窗上，發出“噼啪、噼啪”的聲音，吵醒了還在熟睡中的我，我拉開窗簾，看見窗戶上有許許多多的小水珠，他們就像調皮的精靈互相追逐，在窗戶上留下一條條彎彎曲曲的水痕。透過窗戶向外望去，整個天空灰蒙蒙的，忽然一道明亮的閃電劃破了天際，緊接著是一陣轟隆隆的雷聲，無數小雨點從天而降，落在馬路上、落在屋檐上，時而滴滴答答，時而嘩啦嘩啦，像一首動聽的歌。

雨中的景色像一幅美麗的畫卷，遠處的山巒和建筑都變得朦朦朧朧的，仿佛穿上了一層“水衣”似的。那些小樹、小草被雨洗凈了枝葉，翠綠翠綠的，散發出一股草木特有的清香。花兒卻沒有小樹、小草那么幸運，它那美麗嬌嫩的花瓣，被雨打落了不少，看上去可憐極了。在外面忙著捉蟲子的小鳥，急急忙忙往家飛去，那些家住的遠的小鳥，已經被淋成了“落湯雞”。街道上的行人或者穿著雨衣、雨鞋，或者打著五顏六色的雨傘，穿行在熙熙攘攘的街道上，街道上大大小小的水坑里積滿了水，一輛輛汽車飛馳而過，飛濺起一片水花。此情此景，讓我心血來潮，我便拿起雨傘走出了家門。街上的小店都關著門，人們都匆匆忙忙地走著，幾滴雨滴打在我的臉上，我感到清清涼涼的，心情舒爽極了。

雨過天晴，一道美麗的彩虹掛在空中，美麗極了！云朵更白了，天空更藍了，陽光更耀眼了，空氣更清新了，一切都顯得異常美好。鳥兒站在枝頭梳理著濕漉漉的羽毛，一顆顆晶瑩剔透的水珠掛在草葉、花枝上，透出珍珠般的光芒，街上的小水洼平靜的像一面面小鏡子一樣，倒映著這個雨后的世界。

我愛下雨天，它讓我們有了一個清新的世界。我希望天天下雨，但我不是神仙，所以只能把每一個下雨天留在自己美好的回憶里。

下雨啦四年級大全（13篇）篇六

窗外的法桐，被風穿過，發出密集的響聲，她側耳凝神，不經意的被日光閃了眼。葉子的.間隙圍成無數孔洞，細碎的光芒隨著枝椏搖擺，像流星劃過的尾焰。她無聲笑了。

雨不小。傘骨末端汩汩地流出成股的水來，她伸手向書包后一抹，一手粘膩的濕，她苦笑著蹙了蹙眉，把傘往后移了移。她郁悶地低聲咒道，真是討人厭的天氣。她略略舉高傘柄，看著大路邊行人來往，讓她想起不知哪里聽來的老歌詞“雙腿夾著靈魂，趕路匆匆”。人們厭惡地皺著眉，生怕地上的泥濘沾染上了自己的衣服，偶爾疾馳來的汽車速度不減，引來一片噓聲，污水濺進了孩子的雨靴。她看著自己褲腿上一圈均勻的泥點，無奈地笑了。

就是那么隨意的一瞥，她看到社區超市出來一個老人，拎著布兜，雖然老舊卻也潔凈。也許是有急事吧，她就那么冒雨急行著。她雖然也有些許的憐憫，但這時候，古道熱腸的人不多。老人似乎與她同路，一前一后繞過了一個又一個的彎。“要是再拐彎還同路，就幫她打傘吧。”她如是想。

事情的發展不出她的所料，老人進了自己的傘，她并不高，彎著背，她也就格外自然地佝僂了腰，把傘向外移。她反手一蹭，書包又被淋到了，她微笑。老人似乎有些面生，她認不出來是哪一樓的住戶。

正苦思冥想著，是那家人這么不負責把老人一個人放在外面，也不來接，老人便突兀的問道：“你家在哪？”

“那邊。”她指了指近在咫尺的一棟樓，老人點了點頭，看不出失望的神色。也許她家也快到了吧，她自我安慰地想。

平日里短短的一段路，也許是陰雨天的錯覺，今天走來似乎分外的漫長。路燈散發著昏黃的暗光，她看不清也并未細想老人的衣衫是否單薄、鞋子是否骯臟，也懶得去想。

扶老奶奶過馬路？還借衣服借傘嗎？真是俗套又搞笑的作文題材，她失笑。

她揮了揮手，把傘從老人身上移開，穿過小徑，收傘走進單元門。換下濕漉漉的衣褲和那雙臟兮兮的鞋子，穿上柔軟的棉拖鞋，感受著20°c的溫暖，坐在餐桌前，準備開動。門外卻有著與屋內的溫馨格格不入的陰寒，她無心地一扭頭，便望見了自家車庫門前一抹并未隱入夜色的輪廓。她看不清，但知道那是誰。也許她正在看自己，想到這，她臉上像被烙鐵烙過一般。

她抓起雨傘，踢掉拖鞋蹬上跑鞋，沖了出去。

“我送您回去。”她釋然地笑了。

一輛車龜爬般緩慢駛過，車頭燈射出耀眼的光芒，為兩人的背影鍍上了一層金邊。

結冰的黑夜似乎也不那么寒冷了。

在這樣的陰雨夜，是決計不會有月色的，那是什么不知名的光芒貫徹了天地呢？

下雨啦四年級大全（13篇）篇七

一、說教材。

《下雨的時候》這個故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時候想辦法用樹葉當傘，并且幫助小雞和小貓的故事情節，既有趣又蘊含了許多的美德。現在的小朋友都是獨生子女，個個以自我為中心，缺乏關心幫助他人的意識。《下雨的時候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現實需要。因此，我選用了這一教材。

二、說教學目標。

《綱要》指出：要“創造一個自由、寬松的語言交往環境”。“通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”根據《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實際、知識水平以及教材需要，我確定了本次活動的教學目標、重點、難點：

活動目標。

情感目標：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

知識目標：欣賞故事，初步理解故事內容。

技能目標：嘗試用不同的語調和肢體動作表演角色間的對話。

活動重點、難點。

由于小班幼兒以具體形象思維能力為主，在故事教學中，我把知道故事名稱，理解故事，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂作為本次活動的重點。語言的發展是反復練習、不斷改正、逐步規范的過程，幼兒在使用不同的語調表現角色語言，用語言的感情色彩表現故事的背景，情節發展和故事角色，因此我把嘗試用不同的語調和肢體動作表演角色間的對話作為本活動的難點。

三、說教、學具的準備。

1、物質上的準備。

我為幼兒準備了生動有趣的動畫課件，小白兔、小雞、小貓頭飾。

2、知識上的準備。

我在活動前讓幼兒了解了下雨天需要的各種雨具。

四、說教法和學法。

教法。

為了有效地掌握重點難點，我采用了視、聽、講、演相結合的方法。

“視”，就是引導幼兒觀察動畫課件中的內容。

“聽”，是引導幼兒傾聽老師的語言啟發、誘導。

“講”是幼兒講，滿足幼兒說的愿望。

“演”是讓幼兒表演故事中角色間的對話，滿足幼兒樂于表現的愿望。

學法。

本次活動多采用游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動，能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒能在角色扮演中充分表現自我。還結合了觀察法，通過觀看課件讓幼兒獲得直接的印象。“結果前置提問法”是讓幼兒在想像、創造性思維中自由自在地表達自己的看法，是練習說話的好機會。

說活動過程。

根據本次活動的目標及重點難點，我整個活動貫穿于游戲之中，把活動分為三個部分，設計以下教學程序：

1、導入活動：猜謎游戲，激發幼兒活動的積極性。這一環節旨在短時間內吸引幼兒的注意力，充分調動幼兒的感官感知游戲內容。

2、理解故事，掌握學習方法。

（1）運用“結果前置”的提問方法，教師有感情地講述第一遍故事在講述故事時，教師不出示任何教具，是為了避免分散幼兒的注意力，引導幼兒在邊傾聽邊思考的過程中，初步感知故事內容。講述完后提問：“故事的名稱是什么？”“故事里有誰？”

（2）觀看動畫課件，完整欣賞故事，滲透情感體驗。

下雨啦四年級大全（13篇）篇八

走出門，發現面前的地上一片濕漉漉。“肯定是下雨了！”和我一起吃早飯的姐姐說道，她還不慌不忙地撐開雨傘。“不要見怪啦！這只是樓上滴下來的空調水罷了。”我拉著姐姐從一旁繞了過去。

我前幾天也和姐姐一樣，以為這是雨水，撐著雨傘走了一段路。沒走幾步就發現“雨”停了，地全是干的。轉頭一看，后面的路還在“下雨”。咦，怎么這么奇怪！我抬頭看了看天，一朵云也沒有啊，怎么可能會下雨呢？再看了看樓上，思考了一下，這有兩種可能，一是空調水，二是澆花水。可是根本沒人在窗臺上擺花。那就是空調水了，夏天那么熱，肯定有很多人“宅”在家里開空調，空調管道漏水了也不是沒有可能的。

不過這樣也不錯，正好給門口降降溫，讓人走出門的時候先適應一下溫度，不會中暑。可又希望那人趕快把管子修好，每次想到滴在我頭上的水是剛才空調里流出來的時候，我就覺得惡心。

最近這幾天氣溫高，又干旱，我們這個城市在人工降雨，這空調水就算是小小的“人工降雨”吧。

下雨啦四年級大全（13篇）篇九

雨，是大自然的使者，以輕快的節奏為伴舞，以清涼的雨滴為謝禮，唱著四季獨特獨特的歌，向我們走來了。雖然我喜歡春雨的溫柔，也愛秋雨的纏綿，愛冬雨的柔弱，可我還是一直惦記著夏雨的激情。

一天，我在教室里寫作業，這時外面烏云密布，黑壓壓的一片，接著老師拍了拍黑板大聲地說：“同學們，今天這節課變成觀察夏天的雨吧。”同學們聽了馬上沖到窗邊激動的等待著。

此時，外面烏云慢慢地聚攏在一起，像一塊黑色的布籠罩著藍藍的天空。“轟隆隆”，一陣雷聲響起來了，緊接著一道道藍紫的閃電出現了，好像有一把巨大的剪刀，剪破了天空，我深吸了一口氣，發現空氣十分悶熱，讓人大汗淋漓，一陣又一陣狂風“呼呼”的吹動著樹葉，一切都是那么毛骨悚然。

一會兒，下起了傾盆大雨“噠噠噠”豆子一般的雨滴，一下子就變成了“刷刷刷”的大雨。雨珠落在一片葉子上，一會兒跳到那片葉子上，一會兒就跳到另一片葉子上，活像一個可愛的小孩子，雨珠落到水里泛起一層層波紋像一位美麗的小精靈在水面上跳舞；雨珠落在在田野里給莊稼帶來了生機。

雨后，路上有一個個小水洼，像一面鏡子，葉子煥然一新，花草干干凈凈，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌。

啊！這次是令我惦記的夏雨。

下雨啦四年級大全（13篇）篇十

夏日，仿佛是一張孩子的臉，說變就變。剛剛天空還晴空萬里，一下子就變得烏云密布。不一會兒，就下起了雨。

雨，像一群群調皮地小仙子，在歡快地跳躍著，舞蹈著。雨點落在樹葉上，樹葉仿佛沾上了許多晶瑩的露珠；雨點落在小河里，河水泛起一圈圈漣漪。叮叮咚咚，雨點像是一位音樂家，彈奏出無數美妙的樂曲，讓我聽得如癡如醉，流連忘返。

下了雨，世界一切都變得朦朦朧朧了。一眼望去，仿佛是一座仙境。這讓我忍不住想去雨中玩爽。我沖出家門，腳踩在了一個個水潭上。水潭仿佛是一個個美麗的月亮，被我踩碎了一個又一個，發出啪嗒啪嗒的聲音，真是好聽！我張開雙臂，閉上眼，盡情享受雨點落在臉上、身上的那種清涼感。這感覺使人神清氣爽，讓人有種煥然一新的舒適感。

說也奇怪，才下了不到半個小時的雨，雨又停了。我睜開眼，看見了一個全新的世界，以往我熟悉的一切，現在卻都變了，變得我不認識了，變得更加充滿生氣，更加有活力了。我深吸一口氣，感到了一股從未有過的清涼感，大自然變得更清新了。世界像是被徹頭徹尾洗禮過了一般，洗去了夏日的燥熱與暑氣，卻帶來了我的好心情。

夏日的雨，是一個頑皮的孩子，一個淘氣的孩子。卻讓大自然變得更加美好，讓夏日變得更加多姿多彩。

下雨啦四年級大全（13篇）篇十一

昨天下午，空氣越來越悶。突然，天空好像蒙上了一層黑布，突然變黑了。這時，雷公公走了出來。他似乎很生氣，敲鼓，發出“隆隆”的響聲。馮叔叔也來了，他像一頭憤怒的獅子一樣吹著大風，把樹吹倒了。

看到要下雨了，路上的行人急忙回家。樹上的蟬停止了歌唱，趕緊躲在草叢里。屋檐下的蜘蛛丟下網去避雨，只留下一張沒織好的網。

雨開始下了，一滴，兩滴，三滴.雨像一顆破碎的珠子落下，突然下起了傾盆大雨。路上行人紛紛撐開雨傘或穿上雨衣，匆匆趕回家。沒有雨具的人只好找地方避雨，一群人看著雨嘆了口氣。

雨越下越大，看不清遠處的風景。雨中，遠方的風景時不時出現，仿佛在人間仙境。豆大的雨滴在風中飛舞。有的砸玻璃，發出“噼里啪啦”的響聲，仿佛在演奏一首優美的交響樂。路上水越來越多。漸漸地，它匯成一條小河，一輛汽車駛過，濺起美麗的水花。

慢慢地，雨漸漸小了，一切又開始明朗了。

雨終于停了，我迫不及待地打開窗戶，一股清新的空氣撲面而來。突然，地平線上出現了一道彩虹，仿佛在欣賞雨后的美景。雨后，山更綠，天更藍，心情更珍妮弗！

下雨啦四年級大全（13篇）篇十二

雨是最常見的，它的形狀像牦牛，細絲，它美妙的音樂，它悠揚的小曲。我曾經一度討厭下雨，但在我最無助的時候，它幫助了我。雨水沖刷著大地的塵埃，清除了人們的憂慮。

雨是地球送給世界的吉祥物，它給世界帶來快樂和喜悅。“薩沙武賈西奇”雨突然從天而降，打擾了我的睡眠。我看著外面欣賞雨景并不奇怪。它很美，很美，像破碎的珠子，薄而不雜，大而不煩。我在窗臺上，看著黑夜襯托下的雨天，多么不平凡。路燈上有星星，但點綴著一層薄薄的雨滴。我仿佛感受到了這個繁華都市的景象。

晚上，撐著花傘走在路上，是一種享受。我一步一步地沿著泥濘的小道走著。不小心踩了腳，鉆進泥里，全身都濕了。然而，當我聽到雨水夾雜著泥土的味道時，我不禁感到清醒，深深嘆了口氣，一鼓芳香撲鼻而來。

雨是心的點火，它一點一點流向我的心，讓我永遠難忘！雨天記錄著一個人的心情和希望，雨過天晴，人們繼續快樂。雨可能在人的心目中沒有位置，但卻占據了我心中一大半的心。讓我忘記過去，奔向未來，對未來充滿信心。

下雨啦四年級大全（13篇）篇十三

一滴，兩滴，三滴……天空下起了雨，接著刮起了風，沒一會這場雨就嘩啦嘩啦下了起來。

今天下午，天氣異常悶熱。風，似乎屏住了呼吸，樹兒也一動不動。知了在樹枝上不停地抱怨著：“今天真熱啊！”

我和小伙伴滿頭大汗地坐在樹陰下，玩著三國殺、撲克牌………小狗小黃靜靜趴在草地上，吐著粉紅的舌頭，時不時還用尾巴掃一下身邊的蒼蠅。

過了一會兒，終于天漸漸暗了下來，更加的悶熱了。緊接著，天空上陰云密布，電閃雷鳴，突然下起了傾盆大雨。我們一邊整理卡牌、一邊小跑回家。雨滴像一大串斷了線的`晶瑩透亮的珍珠，砸在了地上，濺起了片片水花：“噼里啪啦”，雨越下越大，仿佛成了一首動聽的雨濺交響曲。整個蘇州仿佛被霧籠罩著，變成了白茫茫的雨歌世界。

過了一會，雨踏著輕快的腳步，哼著小調，漸漸離去了。天上的烏云逐漸散開，一朵朵悠悠揚揚的白云又出現在像被水洗過一般的湛藍的天空中，太陽公公又露出了那燦爛的笑容，繼續照耀大地。