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共同記憶高二范文（18篇）篇一
對(duì)于城市的共同記憶，吳市長(zhǎng)所言著實(shí)引起了身為市民的筆者的共鳴。城市的定義并非只是林立的高樓大廈，城市的文化魅力，才是一座城市的根與魂。身為市民，當(dāng)以文化底蘊(yùn)，共琢城市記憶。
于城市化浪潮涌動(dòng)的今日，吳市長(zhǎng)所言及的“高樓大廈”，卻成為眾多城市競(jìng)相追捧的“最高準(zhǔn)則”。不少城市決策者只著眼于亮眼的經(jīng)濟(jì)建設(shè)指標(biāo)，罔顧城市文化底蘊(yùn)的培護(hù)，殊不知，其精心搭建的千篇一律、外表光鮮的高樓之下，是古街老屋的悄然淪陷，是文化根基缺失之后所形成的城市記憶空洞。徒有其外，而無(wú)其內(nèi)在情感的城市建設(shè)難以提升城市的精神內(nèi)核，只會(huì)制造出大量患了“集體失憶”、面無(wú)表情的鋼筋水泥結(jié)合體。如此一來(lái)，高樓下的“共同記憶”，于市民而言，怕也是凌空蹈虛，止于奢談罷了。
誠(chéng)如吳市長(zhǎng)所言，城市的共同記憶更應(yīng)是來(lái)自于文化底蘊(yùn)，而非高樓大廈的簡(jiǎn)單堆砌，“共同記憶”形成，不僅取決于由城市管理者自上而下所營(yíng)造的城市文化氛圍，亦關(guān)涉基于普通市民們的群體記憶所形成的文化情懷。城因?yàn)槠鋬?nèi)生活著的人而成為城市，而城市的共同記憶亦是如此，市民們?cè)诔鞘猩钪兴B(yǎng)成的談吐、性情、習(xí)俗，都可謂城市文化底蘊(yùn)的一種日常積存，自然也是城市共同記憶中不可或缺的組成部分。
承上而言，城市之“共同記憶”，是由上至“建設(shè)者”下至販夫走卒所共筑的城市文化，城市也因其具有獨(dú)特的文化記憶，與其他城市有所區(qū)別，成為自身一張鮮明的名片。
當(dāng)下中國(guó)，城市共同記憶的建設(shè)亟待發(fā)展，近日大熱的“雄安新區(qū)"見諸報(bào)端后，不少人萌生了“炒房”一念，蜂擁而至，雄安樓市日漸火爆。這些炒房客，只汲汲于眼前的經(jīng)濟(jì)效益，戚威于自身腰包，難免有傷城市的文化情懷，如此以房產(chǎn)堆疊的城市，其“共同記憶”的積累，不能不引起我們的警惕。
無(wú)疑，城市文化底蘊(yùn)的建設(shè)乃市民“共同記憶”之圭臬，但作為市民，我們亦不能要求城市管理者將經(jīng)濟(jì)建設(shè)視為“洪水猛獸”，一座有活力的城市不能停留于過(guò)去，文化底蘊(yùn)常常是與經(jīng)濟(jì)建設(shè)一同發(fā)展，若想打造一座城市完整、動(dòng)態(tài)的記憶，城市建設(shè)者須在傳承與發(fā)展中找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)。
城市是棲居其中的每個(gè)個(gè)體的總和，城市的共同記憶，是好幾代人美好情思的結(jié)合體，也是一座城市的最強(qiáng)文化競(jìng)爭(zhēng)力。吳市長(zhǎng)一席話，道出城市共同記憶的根與魂，而根的滋養(yǎng)與魂的鑄成，還須市民共勉之。
共同記憶高二范文（18篇）篇二
走在成長(zhǎng)的道路上，一步一個(gè)腳印。今天，我將要把時(shí)間倒流，尋找屬于我的小時(shí)光。
走進(jìn)我的小時(shí)光，時(shí)間開始倒流……我想到了以前小時(shí)候我住的那棟舊房子，那是一個(gè)美麗的傍晚，爸爸和媽媽在屋里做飯，我在院子里自個(gè)兒玩去了，小院里不是楊桃樹就是桂花樹，周圍一片綠茵茵的，陪伴我的是一直老母雞。也許你們會(huì)笑話我：不就是一只雞嘛，有什么好玩的。但是在那個(gè)充滿童真的世界里，你給我一根樹枝，我都能玩上許久。
我站在院子的楊桃樹下，看著它的一舉一動(dòng)，感覺(jué)有趣極了，只見他脖子一扭一扭的，如同跳新疆舞一般。特別是他那走路的姿勢(shì)更為搞笑，走路時(shí)它小心翼翼的，像小偷一樣，生怕驚動(dòng)誰(shuí)似的。雞喘氣的時(shí)候聲音非常粗，好像對(duì)我很不滿似的，我管他們滿不滿，拿一塊石頭就往它身上砸，沒(méi)想到他身手敏捷的跳起來(lái)，迅速拍打著翅膀飛了起來(lái)，然后又慢慢的落到了地上，這時(shí)，他的雞毛立刻豎起來(lái)，惡狠狠的盯著我，仿佛放大了一倍。
然后他頓了頓，把屁股對(duì)著我，然后拉出一堆屎來(lái)，我看了那不明物體，我仔細(xì)觀察那顏色，白中透黃。我想起媽媽常常煎的雞蛋來(lái)，我著急的叫媽媽：“媽媽，趕緊過(guò)來(lái)，雞下蛋啦，但是蛋殼碎了!”媽媽急匆匆的趕來(lái)，問(wèn)我：“雞蛋在哪兒呢?”我指向了那不明物體，媽媽笑呵呵的說(shuō)：“那是雞拉的屎。”我頓時(shí)感到羞愧無(wú)比。
我現(xiàn)在明白了，從雞屁股眼里出來(lái)的不一定是雞蛋，還有屎。就向大家學(xué)習(xí)一樣，從一個(gè)班里出來(lái)的，有好學(xué)生也有差學(xué)生，我們應(yīng)該去爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。不要去做那無(wú)用的“屎”。
感謝時(shí)光老人，是您把如此美好的記憶留在我的腦海里，當(dāng)然，我的成長(zhǎng)之路還沒(méi)走完，接著往下走下去，這些美好的記憶，將讓我記著來(lái)時(shí)的路，使我的人生不會(huì)迷失方向。
共同記憶高二范文（18篇）篇三
在同一平面內(nèi)，不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)順利連接起后就構(gòu)成了三角形。古代埃及法老用了這個(gè)三角形的穩(wěn)固，堅(jiān)定，耐壓的特點(diǎn)，制造出了金字塔這一世界奇跡，金字塔依三角形的定律以獨(dú)特的構(gòu)造。支持了那永久的壓力。
參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來(lái)自于深扎大地的根與干構(gòu)成的三角形的支撐，所以，根死樹畢枯。
凌云高樓魏峨壯觀，氣是憾人，正因?yàn)槟莵?lái)自堅(jiān)實(shí)基石構(gòu)成的三角形無(wú)語(yǔ)的支撐，急基危樓必危。
剛強(qiáng)的支柱支掌起了百年不倒的大橋，堅(jiān)韌的鐵軌支掌起了呼嘯奔馳的列車。因?yàn)樗麄兌嫉靡嬗谌切谓Y(jié)構(gòu)的支掌。臺(tái)下十年功臺(tái)上一分鐘支撐起一朝天下名。難道這里面就沒(méi)有三角形的支撐嗎?回答是肯定的。沒(méi)有意志，目標(biāo)和追求這三點(diǎn)組成的三角形的支撐，談何成功;失去意志，目標(biāo)和追求這一個(gè)三角形的支撐，耀眼的輝煌怎么不會(huì)黯然失色。
司馬遷遭到宮刑這一奇恥大辱后，正因?yàn)橛辛诵拍睿懔妥非蟮闹д撇攀顾瓿闪耸酚涍@有歷史巨著。
越王勾踐臥薪賞膽，受近了恥辱，但是志向，決心和毅力支掌著他。最終以少勝多，打敗吳軍，名垂千古。
一位打破世界記錄的舉重運(yùn)動(dòng)員說(shuō)“我舉的起世界記錄，但是我舉不起我平時(shí)留下的汗水。”噢，原來(lái)那世界記錄也是由意志，汗水和信連來(lái)支撐的。
能支撐的起驚人的奇跡來(lái)。同時(shí)也是驚人的平凡與簡(jiǎn)單，普通做到了極至也就不在普通了。把簡(jiǎn)單堅(jiān)持到了盡頭也就不在簡(jiǎn)單了。
科學(xué)的理論老來(lái)自無(wú)可辯駁的無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)的支撐，正確的主張來(lái)自千千萬(wàn)萬(wàn)的人門擁護(hù)和支持。如果我們漠視可以用來(lái)依靠的支撐，就必會(huì)在偏見之下誤入歧頭。醞良和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢(mèng)想，并化做輝煌。
支撐的力量是偉大的，支撐的過(guò)程是困難的，支撐的結(jié)果也是沉默的。我們把握好了人生的三角形，才能支掌住我們自己的光彩人生。
共同記憶高二范文（18篇）篇四
1993年10月，我到局行政辦公室工作。辦公室有12人，沒(méi)有檔案員，也沒(méi)有檔案室，雖然已經(jīng)進(jìn)入了改革開放的新時(shí)期，但人們對(duì)檔案還處在陌生的狀態(tài)。一天，我走到一樓距門衛(wèi)較近的一個(gè)房間，看到堆放著七、八麻袋東西，用細(xì)鐵絲穿連著麻袋口，一部分裸露在外面。問(wèn)后方知，是準(zhǔn)備送到廢品站賣掉的。我打開一個(gè)麻袋口，隨手一翻，竟是些紙質(zhì)文件和資料。在那個(gè)時(shí)期，文件和資料散放在機(jī)關(guān)的各個(gè)部門，沒(méi)有統(tǒng)一管理。看到這些資料總覺(jué)得不應(yīng)該當(dāng)“廢品”輕易賣掉，便找人搬到三樓的一個(gè)房間里存放起來(lái)。
1996年，檔案達(dá)標(biāo)在自治區(qū)國(guó)稅系統(tǒng)如火如荼的開展起來(lái)，檔案達(dá)標(biāo)是檔案管理規(guī)范化的重要標(biāo)志。第二年，克拉瑪依市國(guó)稅局檔案達(dá)標(biāo)全面啟動(dòng)，成立了組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)人員、制定方案等組織實(shí)施。檔案的可貴在于資料，檔案的生命力也在于資料。因此，三年前存放的資料，有了用武之地，這些“廢品”變?yōu)椤皩氊悺保韮r(jià)倍增，成了支撐檔案立卷的重要來(lái)源。可見資料的命運(yùn)如同人的命運(yùn)，跌宕起伏、榮辱成敗竟在一瞬間。
在整理檔案的日子里，按照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真分類、鑒定、編目、整理，凡是用圓珠筆起草、復(fù)寫紙書寫的文件底稿全部進(jìn)行了手工抄寫;書寫不符合質(zhì)量要求的材料進(jìn)行復(fù)制;檔案不完整的材料進(jìn)行了補(bǔ)充;不符合規(guī)定要求的文件進(jìn)行裁剪、裱糊，確定保管期限。完成了稅務(wù)部門1980年至1997年文書、會(huì)計(jì)、稅收、基建、聲像、設(shè)備檔案的全部組卷，將過(guò)去零散存放的資料，第一次裝入文件柜，放進(jìn)了檔案室。整個(gè)過(guò)程傾注了檔案工作人員的辛勤勞作，機(jī)關(guān)檔案實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從分散到集中、從隨意到規(guī)范的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，制訂了檔案收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)、利用、借閱制度，建立了檔案管理人員崗位責(zé)任制，形成了單位領(lǐng)導(dǎo)分管、辦公室主管和檔案人員具體管的檔案管理網(wǎng)絡(luò)體系。1998年10月，局檔案管理評(píng)審驗(yàn)收為自治區(qū)一級(jí)單位。隨后，5個(gè)基層單位的檔案全部達(dá)標(biāo)，。“功在當(dāng)代，利在千秋”，全局檔案管理邁出了實(shí)質(zhì)性的一步，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨躍。
一個(gè)基層單位，檔案的規(guī)模和數(shù)量同政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)相比，乃是“冰山一角”，但畢竟填補(bǔ)了稅收工作的一項(xiàng)空白。人們?cè)诜奖恪⒖旖莸牟樵冎修D(zhuǎn)變觀念，又在檔案利用和成果轉(zhuǎn)化中增強(qiáng)了檔案意識(shí)，檔案為稅收工作增添了“助推器”，它的重要性日益凸現(xiàn)出來(lái)。由于工作的調(diào)整，在以后的日子里，我也很少去涉及檔案。
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共同記憶高二范文（18篇）篇五
記得那一年初夏，我與檔案結(jié)識(shí)了，開始了我人生征程中的檔案生涯，并結(jié)下了深深的情緣。說(shuō)實(shí)在的，檔案無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著我我的工作和生活，讓我感覺(jué)我和檔案形影不離，并成為永遠(yuǎn)的朋友。
第一，檔案講究分類清晰，層次分明。
當(dāng)越來(lái)越多的資料堆在我們的書房中，我和家人都變得心煩氣燥，仿佛我們的空間一下子被擠小了。這時(shí)，檔案告訴我，“朋友，你需把你的資料分分類了”。的確，這么多資料(家庭保險(xiǎn)資料、車輛資料、各類證書、病歷證明、孩子成長(zhǎng)教育資料、電器發(fā)票、旅游資料、房產(chǎn)、家庭照片、音像資料等)，如果要讓我找一下某個(gè)空調(diào)的設(shè)備資料及發(fā)票，我恐怕得費(fèi)點(diǎn)力氣和時(shí)間去找，但是有了檔案的提醒，讓我將資料分類，也讓我豁然開朗，讓我找到了一種可以簡(jiǎn)潔、有效的方法進(jìn)行查找資料，讓我也少了一些煩惱。我對(duì)我家的資料進(jìn)行了分類，并進(jìn)行了整理。后來(lái)我們的書房煥然一新，井井有條，身在其中，也不感煩躁壓抑，而是倍感舒適溫雅，樂(lè)趣不少。
第二，檔案講究循序漸進(jìn)地吸納，日月積累，久而久之，變得閱歷豐富，家底深厚。
我按照以上的分類，資料不像之前的無(wú)處不在、雜亂無(wú)章，而是每當(dāng)有家庭資料增加時(shí)，我就可以找到資料所屬的檔案盒，便放入其中，并編入目錄中。這樣日積月累，我們的檔案家底越來(lái)越厚實(shí)，并為我和家人提供方便，足以讓我們了解過(guò)去、展望未來(lái)，為我們的生活增添了不少的情趣，為孩子的教育方面提供了不少經(jīng)驗(yàn)……我真為有檔案這個(gè)朋友而感到自豪。
第三，檔案講究與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
當(dāng)檔案的卷數(shù)積累到較多數(shù)量的時(shí)候，如果單憑記憶找文件，就顯得效率較低，而且容易出錯(cuò)。那么，如果借助計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能，就能實(shí)現(xiàn)快速地準(zhǔn)確查找出某一文件，并能實(shí)現(xiàn)檔案的電子信息化管理。既然檔案提出這一與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)要求，那么我應(yīng)該去找尋一種比較適合家庭用、簡(jiǎn)單的工具軟件以實(shí)現(xiàn)檔案的現(xiàn)代化管理。
在生活中，無(wú)處無(wú)檔案。或許檔案已漸入我心，我開始熱愛(ài)檔案了，樂(lè)意奉獻(xiàn)在檔案的世界里，使自己努力成為檔案人。
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共同記憶高二范文（18篇）篇六
于童年深處，尋覓的親情樞紐，散發(fā)出源于糖果的甜蜜，各式嬉笑怒罵編織成專屬的歌謠;而這片成長(zhǎng)十余年的親切土地，伴隨見證了多年間無(wú)數(shù)變革更改，變化的是拔高的座座城樓，不變的卻是置于根部靈魂的底蘊(yùn)。但若談?wù)撟顬樯羁屉h永的“共同記憶”，觸摸時(shí)間靈魂，尋覓真正共鳴，卻是來(lái)自于老師的尊尊教誨與嘔心瀝血。
共同記憶是精神的家園。作為學(xué)生的我們，便正是處于懵懂于世，卻又偏渴望獲取認(rèn)可、接觸及共鳴的時(shí)代，而這些事物的源頭，皆出自于所謂“精神”之上。教書育人是老師的職責(zé)，而“育人”不僅是對(duì)于知識(shí)的灌輸，也有著教育學(xué)生做人、豐盈其精神世界的責(zé)任。美好的共同記憶，使人不斷反省、總結(jié)與成長(zhǎng)。學(xué)生因教師的鼓舞激勵(lì)奮發(fā)圖強(qiáng)，因那些聊天談心而開張心扉，引發(fā)共鳴，以這些精神上的交流溝通而彈奏共鳴。學(xué)生們年紀(jì)尚輕，難免迷途無(wú)措，或因各式煩擾憂愁難解，心思悵惘。
教師們以引路人的身份及同為過(guò)來(lái)人的認(rèn)知進(jìn)行指引，效果自然良好。若能以平等自然的心，進(jìn)行交流，那么共鳴就有了無(wú)限的可能。日本著名漫畫家松田筆下，就曾描繪出由一名教師通過(guò)與學(xué)生們一同成長(zhǎng)的方式，以通過(guò)用心的“注視”，拯救了二十多個(gè)因成績(jī)不佳或品行不端而列入“差班”受人輕視的學(xué)生。在這個(gè)故事中，與父母的矛盾終被開解，與朋友間的`別扭終將釋懷，愁擾于沒(méi)有找到方法的學(xué)習(xí)終被用心靈注視的教師一一開解，溫馨平凡中流露出難以言喻的動(dòng)容。而那以心“注視”學(xué)生的老師，即與學(xué)生們完成了精神家園的溝通。
共同記憶意義在師生之間，便應(yīng)是以心換心，輕觸世間美好的“精神共鳴”。你謙謙有愛(ài)，我便不惹事生非;你修己達(dá)人，我便也不斷修行提升。老師對(duì)于學(xué)生影響的深遠(yuǎn)程度，足以與家長(zhǎng)媲美，學(xué)生從老師處習(xí)得的，不只是如何學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，更也有做人方法，足以惠及此生。若教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的、深遠(yuǎn)的的影響，其共鳴美好自然加速成熟生長(zhǎng)，更加堅(jiān)韌強(qiáng)大。但若受到了錯(cuò)誤的指引，也就很有可能以難以磨滅的心理印象，以錯(cuò)誤或未達(dá)成的“共鳴”，哀怨憤懣，甚至因偏激自負(fù)，或自卑無(wú)度而難以掌握日后命運(yùn)軌跡。
作為學(xué)生，從兩千年前的《論語(yǔ)》觸碰到了最遙遠(yuǎn)年間師生間的共同記憶與無(wú)數(shù)共鳴。而放眼當(dāng)下，又以周圍老師們溫柔體貼或幽默關(guān)心留存了青春年歲里美好的共同記憶。每一次共鳴，都源于靈魂精神的碰撞，這些真摯意義即便飽經(jīng)風(fēng)雪也鐫刻心底不曾忘懷。為了這些共同記憶，學(xué)生們便可以化作動(dòng)力，不斷生長(zhǎng)。不論頭頂怎樣的天空，我自追求屬于自我的那方風(fēng)景。
共同記憶高二范文（18篇）篇七
共同記憶，是深藏情與愛(ài)的紐帶，將眾人與城市連作一個(gè)共同體。它可以是城市的方言，是名人故居，甚至是老字號(hào)小吃。生于斯長(zhǎng)于斯，一座城留給市民的共同記憶無(wú)關(guān)優(yōu)劣輕重，最關(guān)鍵的是它用城市特有的文化底蘊(yùn)滋潤(rùn)著每一份記憶。
然而，正如王開嶺所感慨的那般，故鄉(xiāng)因整容而毀容，城市在現(xiàn)代化的快潮中逐漸丟失市民的共同記憶，失守我們的文化高地。無(wú)數(shù)的文化古跡消逝于挖掘機(jī)的轟鳴聲中，中國(guó)似乎正朝著“千城一面”走去。文化認(rèn)同被稀釋，共同記憶被打磨成工廠量化生產(chǎn)的模具，我們所依賴的這一方空間被改弦更張，連根拔起。
因此，守護(hù)共同記憶迫在眉睫。一座城的名片，不在于它建起多少高樓大廈，而在于其文化的個(gè)性與厚度。方言可以傳遞文化情感，傳統(tǒng)小吃可以傳遞文化溫度，每一份共同記憶都是城市文化的載體，在潛移默化中影響著市民的共同體意識(shí)。鄉(xiāng)音，是兒時(shí)嬉笑玩耍的記憶;鄉(xiāng)味，是永遠(yuǎn)縈繞舌尖的記憶;鄉(xiāng)容，是無(wú)數(shù)游子歸家的記憶……故而，人對(duì)自己生于斯長(zhǎng)于斯的歷史與地理的懷念，總會(huì)衍生出一種綿綿延延的情感，成為回視往昔歲月的文化鄉(xiāng)愁。身處紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，這種鄉(xiāng)愁在現(xiàn)代語(yǔ)境中映現(xiàn)了人們的“共同記憶”。恰是這種共同記憶建構(gòu)起城市深厚的文化底蘊(yùn)，也鐫刻著市民的情感密碼，讓每一位市民在千篇一律的水泥森林中覓得一絲歸屬感。
誠(chéng)然，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展未必會(huì)解構(gòu)城市的文化，相反，失去物質(zhì)基礎(chǔ)支撐的城市是無(wú)力探討其共同記憶流失與否的。但是，現(xiàn)代化的侵蝕必將以憑證和依據(jù)的淡化為代價(jià)，市民的共同記憶也將因?yàn)槲幕d體的逝去而逐漸淪為歷史。文化的浮躁、情感的迷失，終將無(wú)法讓人們尋找到安身立命的精神家園，無(wú)法構(gòu)建現(xiàn)代化探索途中的文化棲息地。誠(chéng)如，王開嶺所說(shuō)：“故鄉(xiāng)不僅僅是個(gè)地址和空間，它有容顏和記憶能量，需要視覺(jué)憑證，需要?dú)q月依據(jù)，需要細(xì)節(jié)支撐。”假若人們與城市失去了情感聯(lián)結(jié)，那么，此城便僅僅是個(gè)地址，我們也將在川流不息中陷入鄉(xiāng)愁何寄的無(wú)所適從中。所以，作為市民，我喜于城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也哀于共同記憶的褪色。“沒(méi)有人是一座孤島”，共同記憶帶給我們的是情感共鳴的文化底氣，是帶有情感歸依的城市之根。身為城市的細(xì)胞，我們有義務(wù)守住共同記憶，讓城市文化的獨(dú)特色彩更具普適性，溫暖我們居住的城市。
每一間酒吧都是一段情，每一條路都是一種記憶。趙雷對(duì)“成都”的依戀，亦是我心所盼。尋城市記憶，守文化之根，古老的底蘊(yùn)，必能撐起這片蒼穹。
共同記憶高二范文（18篇）篇八
“一花一世界，一葉一如來(lái)。”世界之大，是無(wú)數(shù)渺小的事物拼湊而成。春天是在每一片、每一顆渺小的樹葉與小草的點(diǎn)綴下才顯出它的生機(jī)勃勃;海洋是在每一條、每一譚渺小的河流與湖泊的供給下才顯出它的寬廣博大;天空是在每一朵、每一只渺小的云朵與生靈的襯托下才顯出它的壯闊唯美;大地是在每一種、每一個(gè)生命與智慧的豐盈下才顯出它的美麗富饒。
渺小點(diǎn)亮世界。
有偉大就會(huì)有渺小，這好像有光明就有黑暗一樣。但是渺小中也同樣可以有偉大。蒼翠的玉竹，寧折不彎，頗具英雄氣概;輕小的螞蟻，力大無(wú)窮，身披勇士豪情。人們都說(shuō)大地孕育了生命，我覺(jué)得何不說(shuō)是生命點(diǎn)綴了大地?和宇宙相比，我們就像那不知晦溯的朝菌、不知春秋的蟪蛄。“滄海之一粟”的我們，或許不值得一提，但是我們可以自豪地說(shuō)：“我，正在用我的生命點(diǎn)亮世界。”
渺小不等于弱小。
偉大不僅僅是強(qiáng)者的代名詞，“離離原上草，一歲一枯容。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是草的精神。一顆不起眼的、平淡無(wú)奇、及其渺小的小草的精神。我們渺小，但我們堅(jiān)強(qiáng)。抗戰(zhàn)時(shí)期，我們的前輩征服了寒冷的雪山、荒蕪的草地，戰(zhàn)勝了自然。在這漫長(zhǎng)的征戰(zhàn)中，多少英雄兒女魂斷在這途中，我們甚至不知道他們的名字，但正是這些渺小的人，改變了時(shí)代、創(chuàng)造了新的世界、迎來(lái)了新中國(guó)和新的生活。雷鋒渺小，但他代表了一種精神;焦亦祿渺小，但他代表了一種責(zé)任。我們渺小，但不弱小。
“麻雀雖小，五臟俱全。”上天賦予不是只給了我們渺小的身軀，它還給了我們改變一切的勇氣、征服一切的智慧、關(guān)護(hù)一切的愛(ài)心與創(chuàng)造偉大信心。多少年來(lái)，生靈們都在平凡中孕育奇跡、“疑無(wú)路”中找到“又一村”、枯竭中發(fā)現(xiàn)豐盈、渺小中創(chuàng)造偉大。
千年流光，萬(wàn)年轉(zhuǎn)輪。蕓蕓眾生都在憑借著自己的信仰與堅(jiān)強(qiáng)，書寫著不朽的篇章。渺小中的偉大，是一種不屈、一種奮斗，更是一種矜持。很多事情，我們無(wú)權(quán)選擇，但我們知道憑著一顆偉大的心，就能走出一條光輝的大道。
渺小，也可以點(diǎn)亮世界，只要你相信。
共同記憶高二范文（18篇）篇九
很久之前就想好好為她寫點(diǎn)東西，我并沒(méi)有什么才華，只是想用最平實(shí)的語(yǔ)調(diào)記下最真實(shí)的她。怎么說(shuō)呢，我想她是單純，簡(jiǎn)單卻又有些專橫的吧.總是不知道自己去爭(zhēng)取，自己去要求，只是在一切都已經(jīng)過(guò)去了之后再愛(ài)惜。
記得剛開學(xué)時(shí)，不知怎么樣站的隊(duì)，然后找了一個(gè)位子。再然后忽然發(fā)現(xiàn)同桌是一個(gè)胖胖的女生。短發(fā)，胖胖的臉蛋兒把眼睛擠成一條縫兒，兩個(gè)大大的虎牙平添了幾分蠻橫。她很好。是的，我想在不是同桌的日子里，好是我對(duì)她的最多的描述.她會(huì)在我自言自語(yǔ)，或是胡言亂語(yǔ)時(shí)認(rèn)真地聽，然后因?yàn)槟切┲档没虿恢档玫氖麻_懷地笑.我想我們的個(gè)性中總是有一些是相同的，以至于到了后來(lái)我都分不清自己是挑剔她，還是挑剔自己。
同桌很愛(ài)吃.不論是零食還是主食.閉上眼睛，眼前的她好象仍然是緊緊地握著酸奶瓶，油亮亮的眼珠興奮地滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停，一口一口仔細(xì)地在上課時(shí)偷偷地喝...在即將到來(lái)的新日子里，不知道她是否還會(huì)在寢室里守著一堆零食跟對(duì)床拼吃?不知道她是否還會(huì)在被發(fā)現(xiàn)偷吃東西時(shí)此地?zé)o銀三百兩地捂住填的滿滿的嘴。
同桌的她真的很聰明，對(duì)于數(shù)學(xué)，物理等總讓女生們頭疼的課程似乎有著天生的聰慧.可是一談起政治等就寥寥了。
記憶中的她，就好象永遠(yuǎn)都帶著一些固執(zhí)與倔強(qiáng)，會(huì)在課間不停地抱怨氣死了，氣死了，問(wèn)清原因，也不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)芝麻大的事，覺(jué)得太不值當(dāng)?shù)目墒鞘潞笤倩叵肫饋?lái)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是在麻木地荒度了好長(zhǎng)日子而不見喜悲時(shí)，突然多么羨慕那樣鮮活的生活，多么希望自己也在那些芝麻點(diǎn)的事中得到丁點(diǎn)兒的歡娛。
記憶中的她，有一些依賴.她的依賴從不表現(xiàn)出來(lái)，只是在事后感受到了時(shí)，為她心疼.記得那次月考之后，老師說(shuō)針對(duì)一些不合適的座位調(diào)一下.記不清是為了賭氣，還是真的為了學(xué)習(xí)，我向她提出換位.當(dāng)時(shí)的她，聽完后只是有點(diǎn)無(wú)所謂地說(shuō)那我跟李建光同位，我也沒(méi)了些愧疚：人家也是不想跟自己同位了.換位后，我們一如既往地一起吃飯，只是有點(diǎn)陌生.再后來(lái)，好長(zhǎng)時(shí)間后，她突然輕輕地說(shuō)，你知道嗎?那天你說(shuō)不跟我同桌了，我覺(jué)得天就突然塌了.我信.那一刻我的心里好酸好酸，整個(gè)腦海里猛然間只剩下了一句很久以前留下的歌詞那一刻我淚如雨下同桌，真的，對(duì)不起。
寫到這兒，回過(guò)頭再讀這剛剛寫下的只言片語(yǔ)覺(jué)得好蒼白，記憶里的她是那樣的鮮活，就好象她馬上就會(huì)回過(guò)頭慎怪道：你怎么把我寫成這個(gè)樣子了?呵呵。
不管你評(píng)價(jià)如何，同桌，相信我的誠(chéng)意.祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)。
共同記憶高二范文（18篇）篇十
他們兩個(gè)是鄰居，小的時(shí)候他們就在一起玩耍，慢慢長(zhǎng)大后，他們也都習(xí)慣了有彼此在身邊，一起上學(xué)，一起回家，每天的生活都那么簡(jiǎn)單有序卻又不乏快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)努力，他們一起考入了他們縣最好的高中，但是慢慢的，他們發(fā)現(xiàn)有些人對(duì)他們指手畫腳的，說(shuō)他們這么小就開始談戀愛(ài)，甚至這些話都傳到了彼此的班主任耳里，當(dāng)然談話是跑不掉的，他們不再一起上學(xué)，不再一起回家了，甚至兩個(gè)人見面都顯得的那么陌生。
高中的生活是緊張有序的，有的人在這里奮發(fā)，有的人在這里墮落，而他就是墮落的一員，他學(xué)會(huì)了抽煙，逃學(xué)上網(wǎng)，也學(xué)會(huì)了談戀愛(ài)，每天都有一個(gè)女孩子跟在他的旁邊，當(dāng)然女孩子不是曾經(jīng)的她。每當(dāng)她看到他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，心里都會(huì)有些許落寞，她也多次寫信告誡他要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高考時(shí)一起考入一個(gè)好大學(xué)，但信往往石沉大海，沒(méi)有收到他的一點(diǎn)回信，就這樣高考就來(lái)臨了，她整天埋在書海里，而他整天埋在網(wǎng)吧里。
就這樣，高中成了他們的分水嶺，他也不再是她的他，而她也不再是他的她，曾經(jīng)都已經(jīng)變成最美好的回憶，塵封在彼此的心底，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
共同記憶高二范文（18篇）篇十一
初升高二的我，回憶往昔，渾渾噩噩度過(guò)的16年時(shí)光，留在記憶中的卻少之又少。時(shí)間是一陣風(fēng)，稍不留神，身后的足跡便會(huì)被時(shí)間湮沒(méi)。
每當(dāng)從醫(yī)院旁路過(guò)，就會(huì)留神身側(cè)乞討的人們，或是殘疾，或是孤苦無(wú)依，他們垂下貧瘠的身軀，靜靜地等待著別人的施舍。每當(dāng)有人彎下腰，將一元或五元紙幣滑入破損的瓷碗中，他們就會(huì)輕輕鞠躬，道一聲謝謝。當(dāng)然會(huì)有甚者心生厭惡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞道而行。
每天醫(yī)院門口都在重復(fù)著上演這種場(chǎng)景，他們似乎把乞討當(dāng)做一份職業(yè)，心甘情愿地活在生活的的最底層。風(fēng)輕輕飏起，新葉冒出枝頭，又回歸大地，時(shí)光仍然處變不驚，悄悄地從陽(yáng)光的縫隙中逃走。來(lái)來(lái)往往，竟也同他們熟絡(luò)起來(lái)。可惜，這只是我自己的感觸吧。他們向施舍自己的人點(diǎn)頭哈腰，一直未直起身來(lái)，自然也不會(huì)記得我罷。
只是，又有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)記得呢？只要有一人離去，那簌簌的時(shí)光就會(huì)將記憶沙化。我們從不會(huì)留意與我們擦肩而過(guò)的人兒，正如蝶在遷徙之后不會(huì)想念過(guò)去舞蹈的花。我們都會(huì)有著各自的生活，并且誰(shuí)都沒(méi)有責(zé)任為對(duì)方而牽掛。
人大都懷有己欲。醫(yī)院中的病人蝸居在病房里，間或出來(lái)散步閑談。他們與病房中的其他人交好，談?wù)撘恍┥钪械默嵤隆Ｓ腥穗x世；有人出院；有人百無(wú)聊賴地閑居在病房中，奢求著窗外的風(fēng)景；有人賦予他人堅(jiān)強(qiáng)的理由；有人卻不斷灰心喪氣。無(wú)論是誰(shuí)，他們存在于世的理由，無(wú)非就是生活。為了好好生活而去強(qiáng)求他人，為了不讓自己孤獨(dú)他們主動(dòng)尋找依偎，并給予他們好的或壞的評(píng)價(jià)。
然而分離的他們，又會(huì)模糊關(guān)于彼此的記憶。唯有筆錄可以拉鋸時(shí)間。當(dāng)我們翻看往日的痕跡，經(jīng)常會(huì)為過(guò)去的自己有一種形形色色的感觸。或天真或感動(dòng)，然后我們清晰了雙眼。
生活中記憶千絲萬(wàn)縷，不脫干系。但每個(gè)人都是獨(dú)立的，我們只能去回味，而無(wú)法真真切切地留存，或多或少都是失去了的。我們無(wú)理由為路過(guò)我們的星星點(diǎn)點(diǎn)的人們喜極而泣，樂(lè)極生悲，而把握好身旁的人或事物，不要讓他們從自己的世界里脫離，便是一種慰藉了。
生活是一片大海，不在于廣，而在于深。
共同記憶高二范文（18篇）篇十二
我知道你消失了。
可是如果有一天，我只是說(shuō)如果。
如果有一天，我傷心難過(guò)了，想要見到你，你會(huì)回來(lái)看看我么？
親愛(ài)的小友，你還好嗎？
很久很久沒(méi)能再遇見你了，但卻一直沒(méi)能將你忘卻。都說(shuō)時(shí)間是最好的方法，可是過(guò)了那么久你卻依舊存在于我心中，泛起陣陣漣漪。如果沒(méi)有記錯(cuò)，那么現(xiàn)在的你應(yīng)該在讀高三了。你一定有努力準(zhǔn)備高考吧，加油吧！是啊，都這么久了。那時(shí)我們都還只是小女孩，可是現(xiàn)在卻都長(zhǎng)大了，然后就都不在一起了。不知道現(xiàn)在的你是怎么樣了，有沒(méi)有長(zhǎng)高了，胖了還是瘦了。只是淺淺的記得那張稚氣的面容，靜靜的望著我甜甜的笑，然后變的一點(diǎn)一點(diǎn)模糊來(lái)，直到被淹沒(méi)在我記憶的花海里，無(wú)聲無(wú)息的消失了。
我都這么多年沒(méi)有想起曾經(jīng)陪伴在我身邊的你了。
我也沒(méi)有想起曾經(jīng)在我身邊陪伴我那么多年的你了。
那些故事，都不見了吧。
我掰起手指細(xì)數(shù)那段流逝的年華，可是我竟不記得有多久了，是呀，多久了。無(wú)數(shù)次我懷疑地望著鏡子的我問(wèn)自己：那個(gè)女孩去哪了。不見了嗎？哦，她一定是在同我玩躲貓貓，如果我說(shuō)我累了，不想繼續(xù)了，她就會(huì)出現(xiàn)了吧！有那么多的問(wèn)題卻不可以找到答案，有那么多的記憶還沒(méi)有褪去，有那么多的思念仍在蔓延。可是你就這樣不見了，沒(méi)有來(lái)得及同我說(shuō)生再見。僅留下那個(gè)模糊的印記，任憑這空虛。沸騰！
一不小心我們就長(zhǎng)大了，想到那些過(guò)往的曾經(jīng)，我安靜地笑了，可是胸腔深處卻發(fā)出一陣陣的痛楚。我多么希望我們沒(méi)有分開，像兒時(shí)那樣，哭了，笑了。無(wú)需在乎那些有的沒(méi)的。可是命運(yùn)拿我們開了玩笑，同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，就這樣走過(guò)了。我們都不再是從前的我們，年華被整個(gè)吹破。朝向四分五裂。總是這樣的突然，讓我不知所措。
我像個(gè)孤獨(dú)的木偶，失去了和我形影不離的另一個(gè)木偶，從此不會(huì)表演不會(huì)動(dòng)，被人遺棄在角落里落滿灰塵，然后不停地想念你。
那些散落在這條路上的日子，兩個(gè)女孩子牽著手細(xì)小的友誼！
那個(gè)叫王雅茹的女孩，我有沒(méi)有說(shuō)過(guò)我想你了。
共同記憶高二范文（18篇）篇十三
又到了步入寒冬臘月的時(shí)節(jié)，靜靜等候“濕畫臘梅樹”這幅巨作。雪的問(wèn)候?qū)⑽覀兺迫肓?0xx年的大門。
1月1日是個(gè)既興奮又復(fù)雜的日子。元旦的到臨使我們可以放松幾天，遠(yuǎn)離繁雜枯燥的題海。而我卻只能隔著窗凝望鵝毛大雪，任其飄向世界各地，今年又是一個(gè)沒(méi)有外公的日子。
初三那年，我坐在外公床頭，看著失去意識(shí)的外公一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。淚水在我臉上肆意流淌，我不相信也不愿接受外公離世這個(gè)消息。一個(gè)月前他還叮囑我中考不要緊張，要努力考進(jìn)寧海中學(xué)。可是現(xiàn)在的我讓他失望了，我沒(méi)有達(dá)到他所期望的目標(biāo)，更差的是我連普高都沒(méi)能進(jìn)去。
印象里，外公每天凌晨坐在灶臺(tái)邊、嘴里抽著煙、手里握著柴枝燒飯。天還是黑色的，滲透著路邊的幾盞燈光，空氣里帶有幾分寒冬的濕意。一位老人坐在火爐旁靜靜地等待一大家子起床。小時(shí)候的周末總是愉快地并且短暫地一晃而過(guò)。我和姐妹們圍著小院子奔跑嬉戲，而外公就坐在石墩上嘴里叼著煙，笑呵呵地看著我們。房屋上炊煙裊裊，一餐豐盛的晚飯后，便是與外公外婆告別，那門口站著一對(duì)老人，背都駝著，外公的嘴里時(shí)不時(shí)冒出一團(tuán)團(tuán)煙霧，我們揮手離去，他們目送我們離開。
還曾記得自己因貪玩，不小心踢翻了一壇酒。那年過(guò)年，外公外婆上下忙碌著，匆匆地準(zhǔn)備著一大桌酒菜。外公和舅舅兩人從門外抬進(jìn)一壇酒，好奇的我走上前張望著，等他們都離去時(shí)，我一個(gè)趔趄撞上了酒壇，下一秒一陣陣的酒香撲鼻而來(lái)，我知道我闖禍了。淚水奪眶而出，外婆瞧見了，把我訓(xùn)斥了一頓，而外公走進(jìn)來(lái)時(shí)，他笑呵呵地抱起我來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事的，我們?cè)偃ヌб粔苼?lái)，等會(huì)給你這小家伙嘗嘗這酒的味道。”我抹了一把臉，朦朧間看著濕了一地的酒，我依舊抽噎著。飯桌上，我細(xì)細(xì)地嘗了一小口酒，這味道對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，好苦好苦；而對(duì)于現(xiàn)在的我才是回味無(wú)窮！
臘月寒冬，冷風(fēng)夾雜著雪吹著新年的氣息，這個(gè)新年里又失了份溫暖的味道。臘梅飄香，五片血紅的花瓣孤傲地在這個(gè)不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里綻放著，淚水滴下，那鮮艷的紅色好美好美！
共同記憶高二范文（18篇）篇十四
彼時(shí)年幼的我生活在微不足道的小鎮(zhèn)上，過(guò)著微不足道卻又滿是樂(lè)趣的生活。那時(shí)的我，心中全無(wú)煩惱與雜念，每天最大的樂(lè)事便是看那賣糖畫的老奶奶制作糖畫，聽她講述過(guò)去的事。每天黃昏日落時(shí)，她那慈祥的臉龐，溫柔的聲音定會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。每當(dāng)這時(shí)，原本并不繁華熱鬧的小鎮(zhèn)便會(huì)喧鬧起來(lái)，耳邊充斥著陣陣笑聲。
四面八方的小伙伴立即聚集起來(lái)，用期待的眼神望向老奶奶。老奶奶便會(huì)笑笑，著手制作糖畫。麥芽糖那甜甜的香味立即蔓延開來(lái)，一幅幅美妙的畫作在那歷經(jīng)歲月洗禮的手下呈現(xiàn)出來(lái)。小伙伴們爭(zhēng)著搶著要糖畫。老奶奶并不要錢，只用歌聲就能換得糖畫。那一群孩子圍在一起共享甜蜜時(shí)光的場(chǎng)景，在我心中留下了不可磨滅的痕跡，是無(wú)論如何都不會(huì)忘記的。邊吃糖畫，老奶奶就邊講故事，那些故事充滿了歲月的痕跡。大家一起共享故事中的或悲傷，或激動(dòng)，心情也跟著跌宕起伏。現(xiàn)在我才知道，我們共享的不僅僅是老奶奶的糖畫或故事，還有她對(duì)過(guò)去的記憶，對(duì)生活的態(tài)度，只是彼時(shí)年幼的我們，不懂。
忽地飄來(lái)一陣麥芽糖的香氣，將我的思緒從過(guò)去，拉回到現(xiàn)在。面前是一位叔叔，正在認(rèn)真地制作糖畫。我沒(méi)有打擾他，取下一幅糖畫，付過(guò)錢，便離開了。嘗了一口，不變的是麥芽糖的香味，可總還是感覺(jué)少了點(diǎn)什么。
又至黃昏，驀然回首，是那熟悉的身影，還有熟悉的香味。這才是我熟悉的糖畫的味道，帶有我的思念，我的記憶。
身處在共享時(shí)代，可我依然懷念從前，一起共享的甜蜜，一起共享的故事，一起共享的情感，一起共享的溫暖，一起共享的生活……那對(duì)于我來(lái)說(shuō)，才是真正的共享時(shí)代。那時(shí)并沒(méi)有那么多的共享資源，但有我記憶中與小伙伴們共同享受過(guò)的甜蜜。
共同記憶高二范文（18篇）篇十五
人自誕生伊始，就不可避免地在不同角色中轉(zhuǎn)變切換，與不同事物、不同人物在不同環(huán)境中接觸交往，產(chǎn)生聯(lián)系。而“共同記憶”作為過(guò)往時(shí)光給人留下的紀(jì)念，正是作為一種人與他物聯(lián)系的精神內(nèi)核而存在。
從一個(gè)市民的角度，我認(rèn)為于城市而言，只有具備獨(dú)特的文化風(fēng)格，才能給市民留下強(qiáng)有力的共同記憶，強(qiáng)化市民的連結(jié)感與歸屬感，從而推動(dòng)城市更好的發(fā)展。
當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的發(fā)展也同樣如阪上走丸一般。面對(duì)市民對(duì)于城市文化的日益高呼，不少城市的確開始重視文化的建設(shè)。然而，面對(duì)屢見不鮮的“仿造金字塔”、“盜版小黃鴨”等城市抄襲現(xiàn)象，我們?nèi)噪y掩“物質(zhì)更濃，精神更淡”的憂思。確實(shí)，周有光先生曾以“文化似水，自上而下不可逆流”說(shuō)明文化的繁榮程度在一定程度上決定其傳播方向，但文化畢竟有其根植的社會(huì)土壤，生搬硬抄不但不能增進(jìn)城市文化積淀，還易造成文化“水土不服”。而這樣的狀況一定不會(huì)給市民留下良好的共同記憶，更無(wú)法培養(yǎng)市民對(duì)城市的連結(jié)與情感。
一座城市發(fā)展所需要的，不僅是高樓大廈的物質(zhì)外表，更需要獨(dú)創(chuàng)性的文化成為其精神依托。唯有如此，才能給予市民美好的共同記憶，培育出帶有城市烙印的優(yōu)秀市民。委內(nèi)瑞拉以其“音樂(lè)救助體系”聞名世界。面對(duì)物質(zhì)貧窮，委內(nèi)瑞拉免費(fèi)提供孩童精神扶持，不僅孕育出了其獨(dú)特的精神特質(zhì)，更培育出了曾指揮20xx維也納金色大廳新年音樂(lè)會(huì)的杰出指揮家古斯塔夫·杜達(dá)梅爾。委內(nèi)瑞拉雖然是個(gè)國(guó)家，但其發(fā)展獨(dú)特文化的方法未必不能給城市發(fā)展提供借鑒。
更重要的是，城市文化建設(shè)也不應(yīng)缺失市民本身的參與。唯有做到讓市民參與其中，才能更好地于城市血脈中培育出獨(dú)特的文化之樹。同時(shí)，這樣也能加深市民對(duì)城市的共同記憶，提高城市的凝聚力，促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。
推而廣之，不僅城市文化，民族乃至國(guó)家更是如此。在對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與外來(lái)文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)在時(shí)代土壤上培育出屬于數(shù)字時(shí)代的嶄新文化，同時(shí)定義其在文化譜系中的獨(dú)特定位。如是這般，才能形成國(guó)家共同記憶，讓國(guó)家長(zhǎng)盛不衰。
貞下起元，利有攸往。愿我們都能開創(chuàng)嶄新文化，收獲寶貴的共同記憶。
點(diǎn)評(píng)。
文章角色定位明確，貫通始終，并能緊扣“共同記憶”、“文化底蘊(yùn)”等關(guān)鍵詞，呼應(yīng)材料內(nèi)容。談文化不空泛，緊扣住城市文化建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展途徑，突出城市文化建設(shè)的獨(dú)創(chuàng)性，對(duì)材料的內(nèi)涵加以深化。材料使用靈活巧妙，用委內(nèi)瑞拉一例來(lái)分析城市文化建設(shè)，看到了國(guó)家與城市文化建設(shè)的內(nèi)在一致性。作者以分析獨(dú)創(chuàng)城市文化、同筑共同記憶為重心，從建筑特色，到藝術(shù)趣味、精神風(fēng)貌，揭示了城市文化的豐富內(nèi)涵，對(duì)共同記憶的意義闡述透徹。最后又順勢(shì)一點(diǎn)，由城到國(guó)，拓展了文章的內(nèi)涵。
共同記憶高二范文（18篇）篇十六
張大春在《城邦暴力團(tuán)》里以平和的驕傲寫道：“這是一座不存在于地圖的城市，沒(méi)有路牌會(huì)告訴你它在哪里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的形象存在于每一條道路每一片竹林，但你如是外來(lái)者，不經(jīng)指點(diǎn)，是找不到它的。”
這座城市是什么?如他描述，這是存在于真實(shí)城市之外的，一個(gè)文化的倒影。它由共同記憶凝煉、歸納而成。
長(zhǎng)輩說(shuō)，共同記憶是城市的根和魂，我深然之。
城市是人的城市，所以共同記憶，是它所有居民曾共同生活的回憶。六朝古都記得歷史風(fēng)云，草莽故鄉(xiāng)記得王侯將相，紅色圣地記得星星之火，新興城市記得熱情開放，更不用說(shuō)，它的建筑、河湖、民歌、古俗，這些，是凝固的共同記憶。
但，以上種種，不只是記憶。正是在日復(fù)一日的記憶疊加中，城市市民如我，從中不自覺(jué)地抽象出一種共同的生活方式、同樣的行世觀念、相似的精神氣質(zhì)——共同記憶，凝成了城市的文化氣質(zhì)。
城市的文化氣質(zhì)，是隨記憶動(dòng)態(tài)變化而不斷更新的，但無(wú)論記憶如何增刪，這種氣質(zhì)一經(jīng)形成就很難完全改變。
它的生命力與定力，反過(guò)來(lái)亦塑造了一群人、一座城。
如果說(shuō)不同的城市是群星，散落在人類文明的星空上，那么文化就是它們永恒的光輝，使它們被看見、被矚目。群星的光輝投射在人類真實(shí)的原野上，使這里有了翡冷翠、那里有了威尼斯，即使漫長(zhǎng)的歲月使一些城市如流星般劃過(guò)夜空，文化，也是它們?cè)鵂N爛燃燒過(guò)的證明。
文化，亦為我們的靈魂打上深深的烙印。即使我們終將背井離鄉(xiāng)、從一生唯一的城市出走;即使我們萍落于五湖四海、經(jīng)年風(fēng)霜滿面，我們亦能相認(rèn)，因?yàn)槲覀兊撵`魂深處，有一座城市的光芒。
不能一概否定，不能全盤拋棄。縱只是一個(gè)微小的'城市個(gè)體，我仍相信，只有保存我們美好的共同記憶，才能保存我們的文化根基。城市，才不會(huì)是空中的樓閣。
我期待，人們虔誠(chéng)守護(hù)這份記憶的明天就能到來(lái)。
共同記憶高二范文（18篇）篇十七
“記得那天是你最愛(ài)陪著我，走在鄉(xiāng)間小路買糖果，你不會(huì)說(shuō)童話故事也不會(huì)唱歌，我卻是最幸福的一個(gè)。”那些久遠(yuǎn)的感覺(jué)像這吐氣如絲的音樂(lè)一樣滲透在時(shí)間的隙縫里，精致，芬芳，無(wú)孔不入。帶著一種透明的哀傷，流淌在我的心靈里。
每當(dāng)拆開那塵封已久的相冊(cè)，看到他那高大的身影的時(shí)候，我便會(huì)潸然淚下。外公是我最尊敬的人，那年冬天，他的視線開始模糊，直到他孤獨(dú)地離開。那年我才五歲，一個(gè)什么都不懂的小孩子，可是對(duì)他的一舉一動(dòng)，我都清晰地記得。
幼兒園下課的時(shí)候，我總是快速地整理好書包，第一個(gè)沖出教室。因?yàn)槲抑涝谟變簣@的大門外，必定有一個(gè)頭發(fā)花白的老人，推著自行車在門外佇立已久，而且他手中必定準(zhǔn)備了可口的點(diǎn)心。我坐在外公自行車前部的小木板上，一路歡笑回家。他會(huì)帶我去中山廣場(chǎng)聽那里的人拉二胡唱戲，會(huì)帶我走遠(yuǎn)路去買糖葫蘆。春天的時(shí)候，外公還會(huì)帶我到空曠的草坪上去放風(fēng)箏。他告訴我：“手抓緊我，風(fēng)箏不會(huì)飛走的。”
后來(lái)，外公生病了。他終日躺在床上，打針、吸氧、化療。我無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)外公：“難受嗎?”他都只是笑笑。從那以后，我仍然是第一個(gè)沖出幼兒園，只不過(guò)是為了快點(diǎn)回到家，能陪在外公身邊。
像往常一樣回家，只不過(guò)那天，天空一直是灰蒙蒙的，陽(yáng)光不能透過(guò)一絲細(xì)縫照射下來(lái)。進(jìn)了家門，我立刻沖進(jìn)外公的房間，人們都圍在他的身邊。
氣氛異常。外公見我來(lái)了，嘴唇分明嚅動(dòng)了兩下，可竟發(fā)不出一點(diǎn)兒聲音。他用他那不再明晰的眼睛慈祥地看著我，隨后就永久地閉上了眼睛。我想起放風(fēng)箏的時(shí)候，外公曾告訴過(guò)我：“手抓緊線，風(fēng)箏不會(huì)飛走的。”于是，我拼命地拉住外公的手，可是，風(fēng)箏的線斷了，永遠(yuǎn)也拉不回來(lái)了。
外公離開無(wú)疑對(duì)我是沉重的打擊。不會(huì)再有人用自行車載這我，穿梭在城市之間了。每每看到別的小孩向自己的外公撒嬌，每每看到下雨天，別人的外公為小孩送雨傘，我都會(huì)還恨命運(yùn)的不公平。既然曾經(jīng)擁有，為何又要離開，哪怕只是短暫的......
在外公離開之后的天空，我向風(fēng)箏尋一個(gè)夢(mèng)，雨后的彩虹，是否有放晴后的面容。沒(méi)人能體會(huì)我與外公之間深刻的愛(ài)，也沒(méi)人知道我在寫下這篇文章時(shí)所流的淚。我對(duì)外公的懷念，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
共同記憶高二范文（18篇）篇十八
我知道五月已離我而去。五月的蔥翠，五月的清芬，五月的花語(yǔ)，連同晨間忽遠(yuǎn)忽近的五月清脆的鳥鳴。
便想起五月的黃昏，沉默如一幅雕像的郊外，薄薄的可以握在手里的陽(yáng)光。沒(méi)有風(fēng)，晚間的靜謐里，新開辟的闊而平整的路面，直直的延伸，是一個(gè)人堅(jiān)定而又坦然的目光。沒(méi)有行人車輛，夕陽(yáng)的余暉里，你似乎可以聽見泥土的呼吸，而眼前的咫尺間，是兩壁的山在遙遙相望。也許它們?cè)?jīng)心息相通，血脈相連，但如今，路開了，牽系著的那座橋便也斷了。想這樣的路該有多么的遠(yuǎn)，多么的長(zhǎng)，但一個(gè)人隨意的走下去，卻是越來(lái)越窄，越來(lái)越陡，以至怪石嶙峋。
這是靜謐而胸臆安詳?shù)奈逶拢匀坏碾p手給了她如許多的溫柔。你看那蔚然的天底下，一簇一簇鮮嫩的綠，在微風(fēng)里搖曳生姿，片片都是在涌動(dòng)的詩(shī)意。單純而素樸的槐花，那是漫漫黃土地上的一個(gè)莊嚴(yán)而深沉的夢(mèng)，她在五月的清晨如約而至，在澄澈的清風(fēng)里寫下慎重的一筆，然后又靜靜的離去。她來(lái)了，又去了，沒(méi)有人知道她是要到哪里，微風(fēng)蕩漾里，我們只感覺(jué)到時(shí)時(shí)的絲絲縷縷的幽遠(yuǎn)的香氣。
風(fēng)是五月間最真的寫意。她給了這一片土地最豐富的想象力。你看那清風(fēng)細(xì)雨，多少柳絲飛煙，風(fēng)舞霓裳；晨鐘暮鼓里，多少層林染翠，原野競(jìng)芳。不要說(shuō)那綠暈染了你的思緒，她是生命的使者，在你灰暗的影子里調(diào)和了色彩，讓你行走的腳步也留下飛揚(yáng)的痕跡，不要說(shuō)風(fēng)吹淡了你的名字，她從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái)，在你沉默的記憶里，要書寫一筆最濃重的畫意。
五月，這清芬中溫婉的女子，身著素色的蘿衣，走過(guò)幽幽的小路盡頭，身后，便是大片大片紛飛的夏季。