在編寫(xiě)大班教案時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)和認(rèn)知水平，以及他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)。在以下的大班教案范文中，你可以看到教師如何通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇一
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛(ài)，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)兔子的主要特征。
2、難點(diǎn)；了解兔子的生活習(xí)性。
實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
1、組織幼兒安靜坐好。
2、引入新課《長(zhǎng)耳朵兔子》。
師：將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)小朋友看看，今天是誰(shuí)也到我們教室來(lái)了？（兔子），小兔子可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）。它有兩只什么樣的耳朵？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵），我們把它起名《長(zhǎng)耳朵兔子》好聽(tīng)嗎？好！下面我們一起看看長(zhǎng)耳朵兔子，它有哪些方面特征。
（二）活動(dòng)指導(dǎo)。
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）看一看，兔子長(zhǎng)什么樣？你最喜歡兔子的哪個(gè)部位（逐一觀察兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí)）。
（2）摸一摸，大膽說(shuō)出你的感覺(jué)（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。
（3）學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范兔子跳的動(dòng)作。然后問(wèn)大家：兔子是怎樣走路的？（蹦蹦跳跳）。
（4）兔子喜歡吃什么？（胡蘿卜、白菜、青草）請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
（1）請(qǐng)小朋友用幾句話(huà)把兔子長(zhǎng)什么樣說(shuō)清楚，編成兒歌好嗎？綜合小結(jié)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。后腿長(zhǎng)，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
（2）幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？
（1）將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的.耳朵有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的？兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？問(wèn)什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？（向上、向后）。
（2）請(qǐng)幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
師：請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。
（三）活動(dòng)結(jié)束。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇二
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
課件、表格。
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”
2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?
二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。
1、除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?
2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3、你們是怎么知道天氣情況的?
(短信、電視、報(bào)紙等)。
4、欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)。
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1、趣味問(wèn)答。
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?
(3)雨天出門(mén)準(zhǔn)備些什么?
四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
春夏時(shí)天氣變化反復(fù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái)，而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的.特征，活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng)，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇三
1、了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、嘗試制定規(guī)則，并遵守互相約定的規(guī)則。
動(dòng)物調(diào)查表。
1、師：多變的天氣有時(shí)候讓我們很煩惱，在我們的生活中，你可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)。
2、環(huán)節(jié)小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的介紹，我們知道了可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)了解天氣情況，我們小朋友真厲害，還知道小動(dòng)物們也能預(yù)報(bào)天氣。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的介紹，我們會(huì)知道更多。
1、師：那就請(qǐng)你們來(lái)分享一下哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
2、大家都想說(shuō)，應(yīng)該怎么做?
(輪流說(shuō)、仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)。)。
3、大家都在聽(tīng)你一個(gè)人說(shuō)，你該怎么做?
(大聲說(shuō)、每個(gè)字說(shuō)清楚、人站直了說(shuō))。
4、幼兒介紹，是觀察幼兒傾聽(tīng)與介紹情況。
5、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，它們都用自己特殊的、反常的行為，因?yàn)橄掠曛翱諝庵杏幸恍┳兓Ｓ心切┳兓?(幼兒回答，如水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物的感覺(jué)比人要敏銳，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。有些小動(dòng)物在我們的'植物角還能觀察到呢!
5、師小結(jié)：輪流說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)是我們大家一起制定的規(guī)則。我們大家以后都要記得遵守哦。
1、幼兒分組看。
要求：請(qǐng)你們找到自己的調(diào)查表和好朋友分享一下你的調(diào)查成果。還可以看看別人的調(diào)查表，然后我們一起來(lái)討論討論你們還有哪些問(wèn)題。
2、幼兒互相提問(wèn)，觀察幼兒是否能約定遵守規(guī)則。
3、師小結(jié)：生活中有很多規(guī)則，規(guī)則能幫助我們把事情做得更好，還會(huì)讓每個(gè)人更安全。我們每個(gè)人都是要遵守規(guī)則的喲。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇四
1、學(xué)習(xí)立定跳動(dòng)作技能，發(fā)展雙腿彈跳能力。
2、會(huì)創(chuàng)造性地變換花樣玩繩，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
1、人手一根繩子(繩子為四個(gè)肩寬)。
2、背景音樂(lè)磁帶。
1、組織幼兒兩人一組玩"騎馬"游戲，前一幼兒將繩系在腰間做"馬"，后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對(duì)折當(dāng)韁繩做跑馬步。通過(guò)游戲，活動(dòng)幼兒的手臂、雙腿、腳腕等部位。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。(在幼兒練習(xí)、游戲時(shí)放背景音樂(lè)。)(1)教師示范講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿微屈半蹲，身體前傾，雙臂來(lái)回?cái)[動(dòng)幾下增加助力，等雙臂從后方往前甩時(shí)，雙腿同時(shí)向前猛然跳出。落地時(shí)雙腿彎曲，身體保持前傾。
(2)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。兩人一組將繩擺開(kāi)，從一條繩跳至另一條繩，根據(jù)兩人的實(shí)際情況確定繩的擺放距離。提醒幼兒注意屈膝落地，確保安全。
(3)組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，看誰(shuí)的`動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，跳得最遠(yuǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的想象把繩子擺成各種圖形，(也可以與同伴合作，繩子相連拼擺圖形。)然后在圖形中自由、愉快地做放松動(dòng)作。隨時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性玩法的幼兒，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇五
《天氣預(yù)報(bào)》是幼兒園大班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課既要讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)與人類(lèi)生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察天氣的興趣，又要讓幼兒學(xué)會(huì)形象記錄氣象的方法，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)精神及提高科學(xué)探索能力，根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)，我利用課件、圖片等手段進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、想等形式，多種渠道了解天氣預(yù)報(bào)的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽想象表達(dá)自己的見(jiàn)解，通過(guò)設(shè)計(jì)、制作氣象標(biāo)記，再玩游戲等活動(dòng)，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的能力。
1、了解簡(jiǎn)單運(yùn)用氣象標(biāo)記，懂得氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)氣象圖標(biāo)，激發(fā)幼兒觀察并記錄氣象的興趣和能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試自己設(shè)計(jì)、制作天氣圖標(biāo)。
2、各類(lèi)的天氣情況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。
3、一次性紙盤(pán)、油畫(huà)棒記號(hào)筆。
（1）教師導(dǎo)入：老師今天帶來(lái)了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看；
（2）教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)”錄像。
師：剛剛這位阿姨在干什么？
師：你們聽(tīng)到了哪幾個(gè)城市呢？
這些城市的天氣情況是一樣的嗎？
你又是怎么知道的呢？
（3）引出其它天氣情況，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。
師：除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？
幼兒自由回答后師出示幾張不同的圖片。
（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”
（3）小結(jié)：氣候的變化與人類(lèi)的關(guān)系非常密切，所以我們需要收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，通過(guò)了解氣象知識(shí)，以便我們及時(shí)應(yīng)對(duì)各種天氣！
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除了說(shuō)還可以用動(dòng)作、繪畫(huà)來(lái)表示天氣。
我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎么用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。
（2）幼兒分組討論用什么方法將看到的和聽(tīng)到的天氣變化情況記錄下來(lái)，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式大膽設(shè)計(jì)。
師：晴天可以用什么圖示來(lái)表示呢？如果是下雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽(yáng)等）。
（1）師邊示范操作方法，并交代幼兒操作要求。
師：你們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們做小設(shè)計(jì)師自己到桌子上選1張紙盤(pán)，然后在上面畫(huà)上你想代表的天氣情況，讓我們一起把各種天氣記錄下來(lái)。
（2）教師展示、講評(píng)。
師：今天我們大家制作的標(biāo)志都這么好看，沈老師已經(jīng)在班級(jí)設(shè)了一個(gè)氣象專(zhuān)欄，到時(shí)候我們可以把大家的標(biāo)志貼到專(zhuān)欄上，利用起來(lái)。
（1）制作天氣標(biāo)志飛盤(pán)。
師：現(xiàn)在，我想把大家這么好的作品再加工一下，通過(guò)我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進(jìn)行游戲的工具，我們能充分的再將這些標(biāo)志利用起來(lái)！
（2）教師和幼兒一起再動(dòng)手加工，將事先畫(huà)好的天氣標(biāo)志都做成飛盤(pán)。
（3）帶領(lǐng)幼兒帶上標(biāo)志飛盤(pán)，一起出門(mén)游戲！
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇六
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、對(duì)探索天氣奧秘感興趣。
1、圖片—螞蟻搬家。
2、紙、筆、展板。
一、談話(huà)引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
1、教師：明天會(huì)不會(huì)下雨？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？
2、教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們？
3、教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢？
二、教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
1、觀看下雨天螞蟻上樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2、提問(wèn)：它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？
3、教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4、講述“蜻蜓”“燕子”低飛的故事。
提問(wèn)：除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的內(nèi)容，
教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
三、教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。
2、教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，
用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，并布置成展板。
四、教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。
1、動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。
螞蟻搬家要下雨，
小魚(yú)水上游要下雨，
燕子低飛要下雨，
蜻蜓低飛要下雨，
烏龜冒汗要下雨，
天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，
樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，
青蛙呱呱叫。
真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。
2、小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇七
l．理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗?duì)說(shuō)明事物特征的作用。
2．復(fù)習(xí)分類(lèi)說(shuō)明的方法。
3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說(shuō)明順序的知識(shí)。
培養(yǎng)觀察能力和積累語(yǔ)言的能力。
1．培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。
2．體會(huì)諺語(yǔ)這種語(yǔ)言的形式美。
打比方、分類(lèi)別的說(shuō)明方法。
1．比喻、擬人、排比、對(duì)比、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用。
2．課文的主體部分，即怎樣看云識(shí)天氣這部分，由于云層、光彩的種類(lèi)繁多，變化復(fù)雜，學(xué)生一時(shí)難于分辨，所以這一部分也是本次教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。
1．進(jìn)行說(shuō)的比賽，其中還可以培養(yǎng)觀察能力。
2．聽(tīng)音樂(lè)，描述可能出現(xiàn)的畫(huà)面。
3．分小組討論，進(jìn)行制表。
4．搜集有關(guān)識(shí)別天氣的諺語(yǔ)，班上交流，并建立一個(gè)小天氣預(yù)報(bào)站。
導(dǎo)入新課。
先放一段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們描述一下畫(huà)面：陰云密布，狂風(fēng)大作，大雨點(diǎn)砸在盆上叮當(dāng)響，人們四下奔跑的聲音，雞鴨亂叫聲。從這段描述中，我們看到的是暴雨來(lái)臨時(shí)的場(chǎng)面，由什么的變化引起了雨的到來(lái)對(duì)，是云、風(fēng)的到來(lái)引起的，所以說(shuō)，云的變化就能暗示天氣變化。（訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力和想像力）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)講述云和天氣關(guān)系的課文——《看云識(shí)天氣》。
1．理清作者的寫(xiě)作思路。
3．打比喻、分類(lèi)別的說(shuō)明方法。
本文是一篇事理說(shuō)明文，具體、生動(dòng)地介紹了云的形態(tài)、變化及云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，說(shuō)明了怎樣看云識(shí)天氣。
1．復(fù)習(xí)提問(wèn)。
（1）從題目上看，這是說(shuō)明什么的文章說(shuō)明云和天氣關(guān)系的文章。
（2）從題目上看，你還能讀出什么來(lái)體裁說(shuō)明文，說(shuō)明順序：邏輯順序。
2．讀課文，第1段老師范讀，第2段全班女生齊讀，第3、4兩段分別由兩名女同學(xué)朗讀，第5段、第6段分別由兩名男生朗讀，第7段全班男生齊讀。
3．劃分段落，概括段意。
第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說(shuō)明為什么可以看云識(shí)天氣。
第二部分（第2－6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。
第三部分（第7段）：說(shuō)明看云識(shí)天氣的意義和局限性。
4．這樣分段，體現(xiàn)了什么說(shuō)明順序邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)）。
5．閱讀第1段，回答下面各題。
（l）這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的（總分總）。
（2）如何分層第一句是第一層，最后一句是第三層，中間是第二層。
（3）第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬(wàn)千”，哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無(wú)常”
“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬(wàn)千”相照應(yīng)。“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆”這些內(nèi)容與“變化無(wú)常”相照應(yīng)。
8．由多媒體演示云和天氣的變化，并伴隨音樂(lè)，同學(xué)們看著畫(huà)面進(jìn)行復(fù)述。
9．再速讀課文，回答下列問(wèn)題。
（1）“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征；卷層云、高層云、雨層云，積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，”這是什么說(shuō)明方法說(shuō)明方法是分類(lèi)別。
（2）“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著……”這是什么說(shuō)明方法說(shuō)明方法是打比方。
10．本文的說(shuō)明方法是分類(lèi)別、打比方，在文中找出例子來(lái)。
運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法的句子有：
（2）云就像是天氣的“招牌”。
（3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波。
（4）還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。
（5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。
（6）隔著云著太陽(yáng)和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。
分類(lèi)別：光彩有暈、華、虹、霞。
這篇課文緊扣題目進(jìn)行說(shuō)明，層次十分清晰：首先說(shuō)明春云可以識(shí)天氣。因?yàn)樵坪吞鞖庾兓年P(guān)系十分密切，云是天氣變化的“招牌”。再說(shuō)怎樣看云識(shí)天氣。這是全文的重點(diǎn)，寫(xiě)得詳細(xì)、縝密，從高層云依次說(shuō)到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次說(shuō)到帶來(lái)暴風(fēng)雨的云，又從云的形態(tài)特點(diǎn)和天氣變化的關(guān)系，再說(shuō)到云的光彩和天氣變化的關(guān)系。在說(shuō)明中，從現(xiàn)象入手，進(jìn)而觸及事物的本質(zhì)。云的形態(tài)和光彩是現(xiàn)象；云和天氣變化的關(guān)系，就是本質(zhì)。云的種類(lèi)很多，但說(shuō)明層次不亂，先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，后說(shuō)什么，有助于把“春云識(shí)天氣”的事理說(shuō)清楚。最后畫(huà)龍點(diǎn)睛，說(shuō)明看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。
擬題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
閱讀課文的最后一部分，即最后一段分組擬題，互作答案。
在課外，練習(xí)看云識(shí)天氣。試著根據(jù)天空中的云彩形狀，判斷一下當(dāng)天或第二天的天氣情況，把結(jié)果寫(xiě)在教室后墻的黑板上。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇八
1、 讓幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)感興趣。
2、 教會(huì)幼兒形象地記錄氣象的方法。
1、 事先有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報(bào)。
2、 錄有天氣預(yù)報(bào)的磁帶一盒。
3、 紙、筆若干。
一、觀察氣象。
帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外觀察天氣，讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。
二、學(xué)習(xí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。
1、（放天氣預(yù)報(bào)的錄音）剛才你們聽(tīng)到了什么?今天天氣怎么樣?
2、你們還在哪里聽(tīng)到過(guò)天氣預(yù)報(bào)?(電視、廣播……)
3、你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)天氣預(yù)報(bào)？
4、為什么電臺(tái)、電視臺(tái)、各類(lèi)報(bào)紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?(天氣預(yù)報(bào)是對(duì)天氣情況的一
種預(yù)測(cè)，使大家知道今、明兩天或更長(zhǎng)時(shí)間天氣情況，有利于我們安排工作和生活，預(yù)防自然災(zāi)害。如：天氣通報(bào)說(shuō)有雨，就不要把衣服晾曬在外，出門(mén)要帶雨具)
5、天氣預(yù)報(bào)還可以提醒我們注意什么?(如：0oc以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oc以上時(shí)做好防暑降溫工作；有霧和風(fēng)暴時(shí)，船和飛機(jī)要停航)
三、學(xué)會(huì)看天氣符號(hào)。
四、學(xué)習(xí)記錄氣象
1、平時(shí)，我們看到過(guò)哪些天氣現(xiàn)象?
2、我們可以用什么圖案來(lái)表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫(huà)出表示各種天氣的圖
案。
3、集體觀看孩子們?cè)O(shè)計(jì)的氣象圖案，確定幾個(gè)較規(guī)范的圖式符號(hào)供幼兒在今后的記錄
活動(dòng)中選用。
4、請(qǐng)幼兒畫(huà)出表示今日天氣的圖式符號(hào)。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇九
1、了解幾種常見(jiàn)的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。
3、能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo)，對(duì)天氣記錄感興趣。
1、教學(xué)光盤(pán)：《天氣預(yù)報(bào)》。
2、幼兒用書(shū)：《做氣象記錄》。卡紙若干，筆人手1份。
3、每人1個(gè)溫度計(jì)。
（一）引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解常見(jiàn)的天氣狀況。
教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢？天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢？
教師：你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎？我們一起來(lái)看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？
（二）師幼共同討論。
1、確定天氣記錄表的內(nèi)容。
教師：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢？今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。
教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫(huà)在表格里。
（三）師幼一起討論記錄天氣的方法。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論，用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來(lái)表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分組討論，并用繪畫(huà)的形式分工設(shè)計(jì)，并分別畫(huà)在卡紙上。
2、集中交流。
教師：在這么多晴天的圖標(biāo)中，你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適，為什么？（教師根據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標(biāo)，并將其他的圖標(biāo)拿掉）大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適，那我們就用這種圖標(biāo)。
3、師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。
教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn)）溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。
教師：請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度。
（四）幼兒分組記錄天氣。
1、幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時(shí)間來(lái)做天氣記錄最合適呢？
1、區(qū)角活動(dòng)：每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書(shū)的內(nèi)容，兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。
2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報(bào)。
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇十
2.學(xué)習(xí)如何觀察天氣變化。
4.提高觀察和表達(dá)能力。
1.教師準(zhǔn)備：天氣圖、氣象儀器、ppt。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本電腦或平板電腦。
1.導(dǎo)入。
引導(dǎo)學(xué)生回顧天氣變化對(duì)人們生活的影響，如何預(yù)測(cè)天氣。
2.新課講解。
（1）講解天氣預(yù)報(bào)的定義和重要性。
（2）講解天氣預(yù)報(bào)的制作方法。
（3）介紹氣象儀器的種類(lèi)和使用方法。
（4）演示如何制作天氣預(yù)報(bào)。
3.實(shí)踐操作。
（2）學(xué)生觀察天氣變化，記錄數(shù)據(jù)。
（3）學(xué)生使用氣象儀器測(cè)量氣溫、濕度等數(shù)據(jù)。
4.總結(jié)。
讓學(xué)生展示自己制作的天氣預(yù)報(bào)，并進(jìn)行討論和總結(jié)。
本節(jié)課通過(guò)講解天氣預(yù)報(bào)的定義和重要性，介紹氣象儀器的.種類(lèi)和使用方法，以及演示制作天氣預(yù)報(bào)的方法，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，并提高了他們的觀察和表達(dá)能力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察天氣變化，記錄數(shù)據(jù)，使用氣象儀器測(cè)量氣溫、濕度等數(shù)據(jù)，制作天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步提高了他們的實(shí)踐能力。在總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己制作的天氣預(yù)報(bào)，并進(jìn)行討論和總結(jié)，加深了他們對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解和認(rèn)識(shí)。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇十一
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣。
4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3.紙、筆、展板。
(一)教師通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
教師：明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?
教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們?
教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?
(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
1.教師播放下雨天螞蟻上樹(shù)的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2.師：它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?
3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4.講述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。
2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，并布置成展板。
(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。
動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚(yú)水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇十二
小班的孩子對(duì)玩呼啦圈很感愛(ài)好，操縱孩子的這一特色，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。
1、造就孩子一物多玩的愛(ài)好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性，讓孩子體會(huì)集作游戲的快活。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往，哪組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
弄法二：鉆巖穴。
幼兒分成兩組，5—6個(gè)呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過(guò)呼啦圈，哪組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
弄法三:開(kāi)仗車(chē)。
把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開(kāi)仗車(chē)的游戲。
幼兒的本領(lǐng)程度有限，須要教師增強(qiáng)引誘。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇十三
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
已做好的氣象記錄。
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)。
2、溫度變化說(shuō)明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)。
3、溫度高的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺(jué)怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，遮住了陽(yáng)光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)。
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線(xiàn)好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門(mén)不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。
三、討論近期風(fēng)力的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒(méi)有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒(méi)有注意過(guò)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國(guó)旗，看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。
四、延伸活動(dòng)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇十四
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師要將課堂形成開(kāi)放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生交流合作。大班科學(xué)教學(xué)離不開(kāi)大班科學(xué)教案，作為大班科學(xué)老師你不妨寫(xiě)一篇大班科學(xué)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“大班科學(xué)春天的天氣教案反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
3.培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1.掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.介紹“五?一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(2)講解“五?一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。
2.認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動(dòng)。
4.師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
設(shè)計(jì)意圖：
一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會(huì)，積極參與公共社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
一、活動(dòng)的生成：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話(huà)。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”，通過(guò)專(zhuān)題教學(xué)、討論談話(huà)、比賽等渠道，來(lái)教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
活動(dòng)目的：為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：__月__日——__月__日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)過(guò)程：
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇。
(一)小班——自己的事情自己做。
開(kāi)展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
(二)中班——我是快樂(lè)小幫手。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。
2、各班利用晨間談話(huà)，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。
4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。
(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話(huà)進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過(guò)調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行——活動(dòng)展示篇。
“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書(shū)包)。
四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇十五
1、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。
多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時(shí)貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）。
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話(huà)題討論。
1、聽(tīng)聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷。
考考你們：聽(tīng)聽(tīng)看，什么電視節(jié)目開(kāi)始了？
3、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度。
二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。
1、我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。
2、你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的，或者有什么問(wèn)題，或者有什么地方看不懂的。
3、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，哪里有天氣符號(hào)？
4、介紹記錄表，請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報(bào)）。
三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
1、和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2、集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。
3，逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識(shí)：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等。
4、小結(jié)記錄情況。
5、出示天氣符號(hào)圖譜，全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。
（1）再請(qǐng)你們看一些符號(hào)，這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)？
（2）教師喊出編號(hào)，幼兒搶答。
（3）從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào)，鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。
1、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。（播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖）。
2、正式播報(bào)。
孩子們起立，從第一個(gè)開(kāi)始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1、提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備？
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰撸鶕?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)記錄天氣符號(hào)。
3、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、記錄表人手一份。
2、雨天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的視頻、音樂(lè)。
3、天氣預(yù)報(bào)的ppt、
活動(dòng)過(guò)程：
師：老師今天也帶來(lái)了一些天氣預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
3、共同記錄，理解天氣符號(hào)的含義。
出示天氣符號(hào)，（—1℃、1℃、晴、多云、陰等）依次講解二、看ppt，全面認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，做天氣預(yù)報(bào)員。
1、看ppt，認(rèn)一認(rèn)不認(rèn)識(shí)的天氣符號(hào)。
師：看看，這里面有不認(rèn)識(shí)的圖案嗎？除了我們剛才認(rèn)識(shí)的，哪個(gè)不認(rèn)識(shí)？？
（重點(diǎn)講雷陣雨標(biāo)記）師：看雨點(diǎn)，小雨、中雨。
師：發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？
師：小雪、中雪。
2、讀一讀天氣符號(hào)，加深記憶。
師：都認(rèn)識(shí)了嗎？要不要再念一遍？
師：我們一起來(lái)念一遍。
（幼兒按序念天氣符號(hào)）三、看視頻，了解天氣預(yù)報(bào)的作用。
師：小朋友，你們真棒認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào)，那播天氣預(yù)報(bào)的播音員是怎么播天氣預(yù)報(bào)的呢師：我?guī)?lái)了一小段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。
（觀看視頻）師：天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪些內(nèi)容啊？
師：對(duì)呀前面一個(gè)是最低氣溫后面一個(gè)是最高氣溫。
3、當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。
看ppt，帶領(lǐng)幼兒播報(bào)城市的天氣預(yù)報(bào)四、記錄天氣情況。
師：小朋友，把你的記錄表送上來(lái)（一起核對(duì)）。
五、天氣預(yù)報(bào)的作用看天氣預(yù)報(bào)，同一天不同城市多種天氣，感受祖國(guó)之大。
師：那我要你們天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助呢？
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇十六
1、感知天氣的多變性，了解一些簡(jiǎn)單的氣象標(biāo)志和常識(shí)。
2、能用自己的方式學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)天氣。
3、對(duì)天氣變化感興趣，樂(lè)于觀察、探索。
1、收集各種氣象的圖片和光碟。
2、課件、視頻、氣象標(biāo)識(shí)卡、天氣統(tǒng)計(jì)表等。
一、觀察、記錄請(qǐng)幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況，做個(gè)比較，了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈焓鞘裁刺鞖?(天氣預(yù)報(bào))。
三、欣賞故事請(qǐng)幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》，結(jié)合故事提問(wèn)：晚上，小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個(gè)大熱天呢?天空周?chē)芗t很紅會(huì)怎么樣?太陽(yáng)四周?chē)艘粋€(gè)圓圈，天氣會(huì)發(fā)生什么變化?同時(shí)觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。
四、交流、討論引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物會(huì)怎樣預(yù)測(cè)天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚(yú)兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時(shí)，我們應(yīng)該注意什么?玩游戲，聽(tīng)聲音出示氣象標(biāo)志，鞏固認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。
五、分組操作幼兒分成三組，(三位老師每人負(fù)責(zé)一組)統(tǒng)計(jì)不同地區(qū)二月份的天氣情況，幼兒間互相合作統(tǒng)計(jì)出晴天、陰天、雨天各多少?做一個(gè)比較，進(jìn)一步感知天氣的多變性。
六、分享、交流檢查每組幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，總結(jié)出本月以什么天氣為主。
本節(jié)課主要講述了多變的`天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。
大班科學(xué)教案看云識(shí)天氣（模板17篇）篇十七
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的稚語(yǔ)心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報(bào)員。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表、圖片若干
幼兒分組介紹
出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。