優(yōu)秀作文往往能夠巧妙地運(yùn)用各種修辭手法，讓文章生動(dòng)有趣，富有感染力。下面是一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇一
一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝----團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。
在踏入高中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)即將召開之際，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解，提高所有班級(jí)成員的凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，不僅能讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，更能產(chǎn)生一種“共以六班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，共同為運(yùn)動(dòng)會(huì)奮斗!
二、班會(huì)目的。
2、增強(qiáng)“熱愛班級(jí)”的情感。
3、增進(jìn)學(xué)生彼此間的了解。
4、提供學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。
5、為即將召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)做動(dòng)員。
三、班會(huì)準(zhǔn)備。
1、主題相關(guān)ppt制作、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。
2、每位同學(xué)提交“運(yùn)動(dòng)會(huì)，我能為六班做什么”的小作文(見附錄)。
3、搜集網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)素材。
四、班會(huì)對(duì)象：
高一(6)班。
五、班會(huì)形式：
游戲、知識(shí)問答、交流討論等。
六、活動(dòng)流程：
(一系列活動(dòng)以組間競(jìng)賽的形式展開)。
(一)導(dǎo)入：(關(guān)于團(tuán)結(jié)的話)。
(二)互動(dòng)活動(dòng)：(體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，增進(jìn)彼此的了解)。
(1)小活動(dòng)——你對(duì)同學(xué)知多少?
隨機(jī)請(qǐng)第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機(jī)抽取另一名同學(xué)，看他對(duì)這名同學(xué)有多少的了解(名字、愛好、優(yōu)點(diǎn))，每答對(duì)一個(gè)同學(xué)增加1分(答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分)。隨機(jī)請(qǐng)第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。請(qǐng)一些同學(xué)談感想。
(2)小游戲———你來(lái)比劃我來(lái)猜。(所猜內(nèi)容均為運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，每組派一個(gè)男生一個(gè)女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對(duì)次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推)。
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇二
天氣預(yù)報(bào)，預(yù)報(bào)今日有小雪，我便睡在沙發(fā)上，以便觀察那場(chǎng)遲來(lái)的雪。
人類的團(tuán)結(jié)讓我想到了雪花的凝聚。人類在處理事件時(shí)，也應(yīng)該像雪花一樣，不管成敗與否都應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起。
雪花從天上飄下來(lái)，一片片的重疊在一起，才能夠成為潔白的一片。
突然我聽到了一聲：“打呀!’’一下子我的思緒就被拉了回來(lái)。雪已經(jīng)停了，許多人開始打雪仗了!我一時(shí)興起，跑下去湊湊熱鬧，所有人的臉上都露著那開心地笑!
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇三
——題記。
小時(shí)候，每到晚上，我坐在學(xué)習(xí)桌旁寫作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)人輕輕的推開門，在我的學(xué)習(xí)桌上放上一杯白開水，然后再輕輕的走出我的`房間，那個(gè)人就是我的媽媽。當(dāng)時(shí)的我十分不解，因?yàn)閯e人的媽媽都會(huì)端來(lái)一杯飲料或者是一杯咖啡，而我的媽媽只給我端來(lái)一杯平淡無(wú)奇的白開水，為此，我曾問過媽媽，可她只是淡淡的一笑，每天依舊送來(lái)白開水。
第二天早上醒來(lái)，看到了媽媽枕邊的一張報(bào)紙，上面一則用紅筆標(biāo)記過的新聞十分醒目：常喝白開水對(duì)人體的健康有好處。那一刻，我明白了媽媽為什么每天給我端來(lái)一杯白開水這個(gè)秘密，我迅速跑到廚房，拿出一個(gè)杯子，接滿了白開水，放到媽媽的床邊，杯下壓著一張紙條：媽媽，謝謝您!
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇四
千萬(wàn)滴水珠凝聚成了大海，千萬(wàn)個(gè)星星凝聚成了整片夜空。而愛的凝聚，是希望的海洋，是守護(hù)的力量。
就在八個(gè)月前，爺爺被送進(jìn)了醫(yī)院，他的病情時(shí)好時(shí)壞。曾經(jīng)四次轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，但是每次都挺過來(lái)了。
然而就在今天，醫(yī)院再次發(fā)出了病危通知書。聽了這個(gè)消息，我和媽媽心急如焚地趕到了醫(yī)院。
一進(jìn)病房，我就感覺到了一種肅穆的氣氛：病床前的每一個(gè)親人看起來(lái)都是心情沉重；媽媽的手機(jī)時(shí)不時(shí)地急促響起，那是遠(yuǎn)在成都的姑姑和昆明的大伯焦急詢問病情，并告知即將趕回瀘州，只為見上爺爺也許是最后一面的消息。
我徑直奔到病床前大聲呼喊著爺爺，期待著他能像往日一樣回應(yīng)著我。可是今天，他卻靜靜地躺在那里，悄無(wú)聲息。那個(gè)昔日與我一起掰手勁、猜謎語(yǔ)的爺爺不見了，代之以一個(gè)日薄西山、生死未卜的老人。
我們愛爺爺，希望他永遠(yuǎn)不要離開我們。我們?nèi)胰说膼叟c希望凝聚在了一起，似乎凝聚成了一股無(wú)形的、強(qiáng)大的力量與信心。
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇五
綠葉凝聚出碧油油的樹冠，水滴凝聚出綠盈盈的湖泊，奶奶的愛凝聚出一碗碗潔白的米粥。
新的學(xué)期又開始了，我又必須早早地起床。
6：00左右，鬧鐘依舊冷不丁地響了，我立即跳出被窩，穿上衣服。跑到廚房附近時(shí)，聽到里面叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模阃低档匕验T推開了一條小縫，往里使勁兒地看著短短的黑發(fā)里夾雜著許多亮閃閃的銀絲，身上簡(jiǎn)單地披著意見外套，冷得不停地搓著手那是奶奶！
我記得，前些天我總是抱怨沒人給我做早飯，望著廚房里忙碌的身影，我的頭低得很低。
我把門小心翼翼地關(guān)上，退了回來(lái)，不過一會(huì)兒，奶奶端著一萬(wàn)潔白飄香的粥和一盒熱牛奶走出了廚房，我躲在房間里看著這一切，清晰的眼鏡瞬間模糊不清了，鼻子里仿佛灌了醋似的，酸的直達(dá)心底。奶奶回房間后，我緩緩地走了出來(lái)，捧起那碗盛滿奶奶的愛的粥，一口一口的品嘗，白色的米粒，很飽滿，像是被愛裝滿了。
寒風(fēng)凜冽的街道上，人們畏頭縮頸，而我喝著那盒被愛加溫的牛奶，心里一點(diǎn)都不冷，反而充滿了力量！
奶奶暖暖的愛在冬日包圍了我。
每當(dāng)早晨我捧起那碗熱騰騰的粥時(shí)，我的心里總是甜蜜蜜的。
天空是藍(lán)色的，很自由；樹葉是綠色的，很清新；奶奶的愛是白色的，很平淡，但卻把我和奶奶緊緊地相連，架起一座流光溢彩的心橋！
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇六
再次捧起《白發(fā)絲絲扣真情》這篇文章，內(nèi)心的感動(dòng)仍然如浪翻潮涌一般，久久難以平靜。父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)愛，只要我們用心去描繪，用情去編織，總能展現(xiàn)出最美麗的光環(huán)。那么，如何描繪，如何編織呢?真摯的情感是一篇文章打動(dòng)讀者的最樸素的原因。我的父母和天下所有父母一樣，對(duì)于孩子的關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)自己的照顧。我身體不舒服了，遭遇到挫折了，父母比我還著急;而他們對(duì)于自己的衰老，卻從來(lái)沒有放在心上。當(dāng)父母急切地拔去我頭上的白發(fā)時(shí)，當(dāng)他們焦灼于我頭頂那一根銀絲時(shí)，一向大大咧咧的我剎那間就被感動(dòng)了。
細(xì)節(jié)最能顯露情感。在描寫父母為我拔白發(fā)這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我放慢了描寫的節(jié)奏，把父母的表情與動(dòng)作特意放大：媽媽先是“盯著”我的白發(fā)，“突然起身”，而后“迅速捋起”“急切地問”，爸爸也“丟下筷子”……正是因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)，我才能將父母看似平常的舉動(dòng)寫出情感的力量。情感是文章的靈魂，而細(xì)節(jié)則是文章的.生命，將細(xì)節(jié)放大，文章才顯得飽滿真實(shí)。
生活中平平常常的細(xì)節(jié)如同一顆顆未經(jīng)雕飾的珍珠，當(dāng)我們運(yùn)用不同的技巧，把它們編串成美麗的項(xiàng)鏈時(shí)，珍珠的美麗便一下子呈現(xiàn)在我們面前了。在描寫媽媽為我拔白發(fā)這個(gè)細(xì)節(jié)前，我先寫了同學(xué)發(fā)現(xiàn)我白發(fā)時(shí)的話語(yǔ)，“你頭上有一根白發(fā)。”一連幾天，同桌講的都是這句話，話語(yǔ)中是驚奇。而當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)這根白發(fā)時(shí)，他們的表情是如此緊張，我頭上的這根白發(fā)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不亞于一枚炸彈。同學(xué)的平平淡淡和父母的緊張著急形成鮮明對(duì)比，能讓人覺得真實(shí)可信，也因真實(shí)而感動(dòng)。
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇七
這個(gè)“火車頭”想要順利地把這輛“火車”開動(dòng)，首先應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員，真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們，能使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”變空洞的說(shuō)教為朋友式的談心，變批評(píng)為引導(dǎo)。
一個(gè)優(yōu)秀班主任的眼中沒有“差生”，只有一個(gè)個(gè)鮮活的、各有特點(diǎn)的學(xué)習(xí)主體。對(duì)待學(xué)生，要以公正為標(biāo)尺，對(duì)學(xué)生一視同仁，沒有厚薄之分，只有“火車頭”帶好了，起到榜樣作用，其本人的管理教育才會(huì)起成效。
在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)的重要一方。好的班干部就是老師的左膀右臂，能為老師解決很多問題，讓班主任既省心又能分心處理其它事務(wù)。作為班主任一定要用心培養(yǎng)好班干部，放手讓他們大膽去工作，去鍛煉，并適當(dāng)給他們壓擔(dān)子，一方面可培養(yǎng)和提高他們的能力，另一方面可以培養(yǎng)他們?cè)诠ぷ髦袌F(tuán)結(jié)、協(xié)作、民主、肯吃苦的作風(fēng)。
這樣，他們?cè)谕瑢W(xué)中享有很高的威信，受他們的影響，班級(jí)同學(xué)的各方面積極性顯著提高，認(rèn)識(shí)的一致性不斷增強(qiáng)，同學(xué)之間相互吸引的`力量越來(lái)越大。
此外，定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。
班級(jí)是個(gè)大家庭，學(xué)生生活在一個(gè)快樂、幸福的家庭中，才會(huì)健康成長(zhǎng)。班主任就應(yīng)該開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，吸引學(xué)生，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從活動(dòng)中受到教育。
以思想品德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練為主要內(nèi)容。通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、傳統(tǒng)教育活動(dòng)，使學(xué)生受到品德修養(yǎng)和社會(huì)公德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有一次班會(huì)中，我請(qǐng)同學(xué)不留名寫紙條夸夸身邊的同學(xué)，然后在班里念。同學(xué)們看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，都能找到班里同學(xué)的閃光點(diǎn)。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們自信多了，同學(xué)間的關(guān)系更融洽了。
以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主要內(nèi)容。通過組織課外興趣小組，舉行知識(shí)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與，讓孩子們能更多地了解課外的知識(shí)。
通過開展田徑、球類、棋類等體育競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)還有趣味性的男女生扎辮子比賽、縫紐扣比賽、同桌綁腿比賽，一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。
每周各小隊(duì)進(jìn)行紅旗評(píng)比，表現(xiàn)好的畫紅旗，違規(guī)則是白旗，周冠軍小隊(duì)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末除了常規(guī)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等，我還評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，以鼓勵(lì)和感謝家長(zhǎng)與老師的配合。還評(píng)選最佳拍檔(同桌)，鼓勵(lì)同桌男女生相互幫助，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作。
常說(shuō)教育無(wú)小事，在管理學(xué)生時(shí)不能只在班隊(duì)會(huì)上集中說(shuō)教，在日常生活時(shí)發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)教育。如有學(xué)生逃課去網(wǎng)吧、偷拿家里錢等，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)當(dāng)即在班里進(jìn)行討論。在日常班級(jí)管活動(dòng)中也要做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。
學(xué)生通過參加各種活動(dòng)，必然在活動(dòng)中與人交往，參加的活動(dòng)越多，交往的面越廣，活動(dòng)的頻率越高，他們就會(huì)更加認(rèn)識(shí)到互相協(xié)作、互相支持、互相幫助的重要，班集體的凝聚力就會(huì)逐漸形成。
隨著不同時(shí)期，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，班主任也面對(duì)著變幻莫測(cè)的挑戰(zhàn)，正如廣告詞所說(shuō)的：沒有最好，只有更好。班主任要在實(shí)踐中不斷去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷得到提高。
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇八
假如父親是一座山，那么我永遠(yuǎn)都有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，假如父親的愛是一條河，那么我心里的永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭，假如父親是一棟房，那么我永遠(yuǎn)都有溫暖的避風(fēng)港。我的父親沉默寡言，但是他一開口就讓我笑的人仰凳翻，他把我從地下拖起來(lái),然后疑惑的問：“有那么搞笑嗎？”就是父親那樂觀的精神指引我在人生的道路上克服風(fēng)雨，勇往直前。
我樂觀的父親其實(shí)也有愛的一面：那一天，狂風(fēng)呼嘯，傾盆大雨毫無(wú)預(yù)兆的就從天而降，我們班的同學(xué)唧唧喳喳地說(shuō)：“我們今天要上晚自習(xí)了！”表面上我一笑了之，但是我心想：我沒帶傘，媽媽今天又上班，爸爸平常連出都不出現(xiàn)，更不要說(shuō)下雨了！誒！我只能祈禱：雨兒，玩耍夠了就快回家吧！我的祈禱在放學(xué)的那一刻始終都沒有實(shí)現(xiàn)，看著同學(xué)們和父母共撐“愛之傘”快樂的回家時(shí)，我卻只能孤零零的在教室里做枯燥而無(wú)味的作業(yè)，我的內(nèi)心蕩起漣漪：媽媽會(huì)來(lái)接我嗎？爸爸呢？可是我又自己回答：媽媽重視這份工作，爸爸連來(lái)都沒來(lái)過學(xué)校。就在自問自答的時(shí)刻，一個(gè)熟悉的聲音在叫我：“周斯琦，快出來(lái)！”我高興的大喊：“爸爸，爸爸！爸爸你來(lái)了！”爸爸“生氣”地說(shuō)：“只準(zhǔn)你媽媽來(lái)，你親愛的daddy就不可以來(lái)啊！”“切！不可以就是不可以！只不過看在你冒雨來(lái)的份上，回家押后再審！”“是，法官大人！”我們一路上歡聲笑語(yǔ)，我甚至把爸爸都當(dāng)成我的知心朋友了！回家后，爸爸交代了我?guī)拙渚土⒖虥_了出去，其實(shí)我知道，爸爸本來(lái)有重要的事，為了接我而拖延了做這件重要事的時(shí)間，我哭了，我默默的哭了，我不想讓愛我的爸爸擔(dān)心，我的眼淚不是痛苦和悲傷的眼淚，而是興奮與愛凝聚的眼淚！
父親也許是沉默寡言的，他們不善動(dòng)口，只善用行動(dòng)表示自己無(wú)聲默默的愛！而我，卻要用言語(yǔ)告訴我的父親：“父親，我愛你！我愛你這個(gè)無(wú)私的父親！”
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇九
無(wú)數(shù)滴小水珠凝聚起來(lái)，歡呼著東流入海；億萬(wàn)座星辰凝聚起來(lái)，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的同學(xué)們則用他們的關(guān)懷，為我凝聚了愛的力量。
在生活中，同學(xué)便是我最好的朋友了。我們時(shí)常在一起寫作業(yè)，玩游戲，互幫互助，形影不離。一天，我們?cè)谝黄鹫_心的玩著，我一不小心踩到了一個(gè)小石子，摔倒了。然而朋友們并沒有笑話我，而是幫助我，扶我起來(lái)，一邊問我：“疼不疼？”，一邊為我清洗傷口。我被他們忙碌的身影所感動(dòng)了，一股淚水涌上心頭，幾滴淚不由自主的掉了下來(lái)。朋友們一見我哭了，就更加關(guān)心的安慰我，逗我開心，我的心情由多云一下子就轉(zhuǎn)晴啦。
在學(xué)習(xí)中，我們便互幫互助。一天，我有一道題不會(huì)，卡了半天也沒有想出結(jié)果來(lái)。同桌看到我這樣困難，便給我講了這道題。她耐心的講解著，生怕我有哪個(gè)地方?jīng)]弄懂。第一遍我沒有弄懂，她又耐心的給我講第二遍，在反復(fù)思考當(dāng)中，我終于弄懂了。她又問我：“你會(huì)了嗎？”其實(shí)她給我講題的時(shí)間可以讓她做好幾道題，然而，她并沒有那樣做，而是選擇了給我講題。
在春游時(shí)，大多數(shù)同學(xué)能夠走下來(lái)，靠的并不一定是自己的能力、毅力和堅(jiān)強(qiáng)，靠的應(yīng)該是同學(xué)、朋友之間的互相鼓勵(lì)、互相支持。每個(gè)同學(xué)都得到了其他同學(xué)的鼓勵(lì)，正是這些微不足道的鼓勵(lì)與支持，我們才會(huì)頑強(qiáng)的走下來(lái)。行程中，當(dāng)一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)堅(jiān)持不住時(shí)，周圍的同學(xué)也會(huì)伸出援助之手，幫他背包，盡管他們也是很累很累，這樣看來(lái)，這只手不僅是援助之手，更是友誼之手。同學(xué)們這樣做也許只會(huì)得到對(duì)方的一絲微笑或一個(gè)眼神，但他們也很高興，因?yàn)樗麄冎琅笥阎g是不需要回報(bào)的。
中午吃飯時(shí)，當(dāng)一個(gè)人飯或菜不夠時(shí)，同學(xué)們也會(huì)伸出友誼之手，把自己的分給他一點(diǎn)，也許只會(huì)得到一聲真心的“謝謝”，他們也是很滿足的，因?yàn)樗麄冎烙亚闊o(wú)價(jià)。可以看出，同學(xué)之間的友情是多么的深厚純潔。
大海的深沉是因?yàn)樗蔚哪郏灰箍盏蔫彩且驗(yàn)橛辛诵浅降哪邸６@份凝聚的友情，則給予我無(wú)盡的信心，鼓勵(lì)著我，感動(dòng)著我，伴隨我勇敢地邁過未來(lái)之路，走過那些人生的坎坷。
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇十
人們都說(shuō)教師是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵。是啊，教師們用愛的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我們的知識(shí)來(lái)源于教師，我們的成長(zhǎng)也離不開教師。
在我們幼兒園的時(shí)候，教師細(xì)心的照料著我們，讓我們每一天自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，教師對(duì)我們諄諄教誨，像露水一樣呵護(hù)著我們這幼小的花朵；教師對(duì)我們的疑問不厭其煩的講解，一遍一遍的重復(fù)講解著，直到?jīng)]有一個(gè)人的質(zhì)疑，我們?cè)诮處焸兊男燎谂嘤拢聣呀】档拈L(zhǎng)大了，教師卻為了我們聲音變得嘶啞起來(lái)，為了我們?cè)缟y發(fā)，為了我們堅(jiān)持帶病上課......是啊！教師，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)里暢游的時(shí)候，也許教師還在明亮的臺(tái)燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課在操場(chǎng)上歡樂的玩耍、打鬧時(shí)，也許教師還在辦公室里認(rèn)真的備課；當(dāng)我們愉快的渡過了一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許教師就是在書房里渡那些日日夜夜啊......是啊！教師您這一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國(guó)的棟梁。您的殷切的話語(yǔ)在耳邊回響：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”是啊！教師的愛都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！
“教師！”讓我們?cè)谏钋榈睾魡灸宦暎悄盐覀儚你裸露兂闪艘粋€(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開始報(bào)答您！您那愛的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上，我們深知，教師您是河流，我們就是河里的小魚，沒有了您，誰(shuí)會(huì)是我們夜幕降臨的燈塔！
教師，您是一根蠟燭，燃燒自我，照亮著我們前進(jìn)的道路；教師，您是春雨，默默滋潤(rùn)著我們完美的心靈；教師，您是蒼天大樹，為我們抵擋風(fēng)吹日曬！
教師！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛您，您愛的凝聚點(diǎn)！
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇十一
凝聚。
最美麗的星空是由億萬(wàn)顆星辰凝聚而成；最茂盛的森林是由許多棵樹木凝聚而成；最遼闊的大海是由無(wú)數(shù)滴水珠凝聚而成;最美的班級(jí)是由無(wú)數(shù)顆真誠(chéng)的心凝聚成的。
不久前，校運(yùn)會(huì)如約而至。作為體委的我，這次可犯了難：拔河比賽碰上的是實(shí)力最強(qiáng)的三班！我和另一個(gè)體委仔仔細(xì)細(xì)地選好了拔河名單，就等著比賽的到來(lái)。我們都互相打氣，“沒關(guān)系，我們班不是年級(jí)公認(rèn)的萬(wàn)能班嗎？我們一定行！”要知道，我們班一向凝聚力很強(qiáng)。
比賽開始了，場(chǎng)面迅速由低潮轉(zhuǎn)向高潮，這場(chǎng)比賽吸引了很多同學(xué)，歡呼聲融成一片，看著對(duì)面選手們拍拍手，蹬蹬腳，活絡(luò)活絡(luò)筋骨，一臉輕松的表情，我們閉上了眼，把手搭在一起，感受著一班凝聚起來(lái)的力量！聽著其他同學(xué)的加油聲，我笑了，我開始對(duì)這場(chǎng)即將到來(lái)的比賽有了信心。提起粗粗的草繩，站好了，站成弓步式，用腳頂著腳，勾住腳，身子往后傾斜，雙手像螃蟹的鉗子一樣，緊緊地抓住草繩不放，裁判三番五次的提醒我們手放松一點(diǎn)，我們已經(jīng)把繩子拉了過來(lái)。我感受到了繩子上凝聚起來(lái)的力量。哨聲一響，我們使出吃奶的勁頭，像一只只猛虎似的，用力拉緊繩子，身子慢慢地向后移著，臉紅的像關(guān)公一樣，兩眼如銅鈴，牙關(guān)咬得緊緊的，恨不得自己個(gè)個(gè)有神力。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)更是扯著嗓子喊：“1班加油，1班加油！”尤其是我們班的小文，只見他的手都勒紅了，但他依舊大聲的為我們喊著號(hào)子，一次一次的向下發(fā)力，臉紅的像關(guān)公一樣，兩眼如銅鈴，牙關(guān)咬得緊緊的。聽著他的聲音，是我們凝聚的動(dòng)力。
汗珠滾滾，紅繩始終在中間，臺(tái)下的同學(xué)們更加開心，為我們班鼓起了掌！要知道，這可是一場(chǎng)力量懸殊的比賽啊！是我們班的凝聚力，讓我們一直堅(jiān)持著！“1、2、3拉！”又一下齊齊的發(fā)力，我們將繩子拉了過來(lái)！太好了！這局我們贏了！3班的同學(xué)都露出了不敢置信的神情！我也如夢(mèng)初醒，是的，我們班贏了！激動(dòng)的淚水一下子涌出了眼眶，是我們的心凝聚在一起，贏得了這場(chǎng)比賽！
最美的友誼是由無(wú)數(shù)顆真誠(chéng)的心凝聚成的。望著他們真摯的笑臉，我將那份凝聚的力量，悄悄雋藏在心底。這份凝聚的力量，給予我無(wú)盡的感動(dòng)，鼓勵(lì)著我，伴隨我快樂地走過最美的這段時(shí)光。
站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，望著下面振臂高呼的他們，一張張照在陽(yáng)光下的臉龐笑得那么美。我終于發(fā)現(xiàn)，凝聚就是力量！
凝聚。
霧起云涌，天灰雨蒙，廣州被白銀雨滴點(diǎn)綴了一番又一番，這雨剝削少許新春的活力，凝聚一股道不盡的憂愁。
“外邊下雨了，今天就不要出門了。”
“爸，那媽呢？”
……。
不知不覺，垂簾的窗紗與窗外景融為一體，薄薄的透過簾，看見一層層紗在輕輕的滑下，悄悄的，悄悄的，悄悄的，但我還是觀察到它了，柔和得讓我心動(dòng)。
水珠劃過窗臺(tái)，沉沉地墜落，一會(huì)兒雨便淅淅瀝瀝地，滴滴答答響起。我的心頭漸漸漲起咸咸的潮汐，摻起的浪花，狠狠地濺在我臉蛋上。
雨停了又起，起了又停，反反復(fù)復(fù)地巡回隨機(jī)，每一次回味著不一樣的感覺。愛即是愁。母親對(duì)我的愛，付出了她光彩的年華。
此刻，我讀懂了雨聲里凝聚著的親情，和那陣愛的意境。
凝聚。
大海，由于每一滴水的凝結(jié)而構(gòu)成：一首歌，由于每`個(gè)音符的凝結(jié)而譜寫：一個(gè)人，當(dāng)然是由于情誼、親情、戀愛的凝結(jié)人生オ會(huì)出色，オ會(huì)在心海漣漪起浪花！
情誼，就是一場(chǎng)海上大冒險(xiǎn)，有時(shí)分“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，但最終也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。情誼，更像物理現(xiàn)象的反響假若，兩邊產(chǎn)生了矛盾，而兩邊必需存在的物品偏食“信任與體諒”。假如都不去信任，不去毗連，不講一聲“對(duì)不起”，那麼，就這兩邊的友誼必將恪守物理規(guī)律情誼像誰(shuí)，汽化時(shí)，一旦蒸發(fā)，就會(huì)隨風(fēng)而去。可是，最終，煺羝而凝結(jié)時(shí)，也會(huì)釀成了臁1慍閃稅槁隆k孀攀奔淶耐頗ィ一點(diǎn)一滴的交情，旎崮鴣曬燙灞。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”伴侶間，就這樣釀成煺羝？可最終將會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”釀成了冰，成了結(jié)實(shí)的情誼！
戀愛，如同一輪圓月，月下的人，就是月下麗人了！ヒタ的傳講，那是多麼堅(jiān)貞的戀愛啊！嫦娥奔月，那更是執(zhí)著的愛。傳講，也有良多良多。講不出的愛，就是戀愛了吧？最美的不是下雨天，而是跟靡煌躲雨的屋檐。這就是戀愛的小部門了吧？拋卻很美，能讓本身愛的人去愛他人，這或許是戀愛中大無(wú)畏的表示吧？談?wù)劦闹v：本人還小，戀愛，長(zhǎng)大了再講吧！只要漸漸領(lǐng)會(huì)，本人置信，本人會(huì)懂n！
由于凝結(jié)，所以オ是人。
凝聚。
“啪”門開了，班主任破門而入，手里捧著一大堆小木條。又是“啪”一聲，班主任將它們往講桌上一放，接著滿面桃花的用眼掃了一下全班。同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，拭目以待老師接下來(lái)要干什么。只見老師拿起一根小木條，雙手一擰，木條就斷成了兩截，老師又拉起一根更粗的木條一擰，木條還是很容易就折斷了。老師嘴角浮現(xiàn)出笑意，然后一把抓起很多根木條，用力地?cái)Q，卻怎么也擰不斷。
“老師，我來(lái)幫你吧”“對(duì)啊，對(duì)啊”“老師，讓我來(lái)！”
老師叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)，那個(gè)同學(xué)挽起袖子，摩拳擦掌。他從老師手里接過木條，卻也一樣擰不斷，不管怎么擰，木條就是紋絲不動(dòng)，他使勁地?cái)Q啊擰啊……。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)，老師讓兩個(gè)同學(xué)一人握一邊，只聽“咔嚓”，這把很粗的木條瞬間就變成了無(wú)數(shù)條短木棍。
不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)在黑板上寫下了“凝聚”兩個(gè)大字。
這時(shí)聰明的班長(zhǎng)舉手站起來(lái)說(shuō)：“老師，我知道了。老師先前是想告訴我們個(gè)人的力量是渺小的，在困難面前微不足道，但當(dāng)這些渺小的力量凝聚起來(lái)時(shí)，就會(huì)很難再被困難打倒了！”
班長(zhǎng)一說(shuō)完，學(xué)習(xí)委員也站起來(lái)，慷慨激昂地說(shuō)：“后來(lái)老師叫同學(xué)們上去折斷的那把一個(gè)人不能擰斷的木條，也是要告訴我們：不管前方的困難有多大，盡管一個(gè)人的力量戰(zhàn)勝不了，但只要我們凝聚起來(lái)，在大的困難也只是一抹浮云，終將會(huì)消散！”。
老師示意兩位同學(xué)坐下，說(shuō)：“剛才班長(zhǎng)他們說(shuō)得沒錯(cuò)。同學(xué)們，我們班是一個(gè)大集體，每個(gè)同學(xué)就像這桌上的小木條，如果單靠個(gè)人的力量，那么我們班簡(jiǎn)直不堪一擊。雖然目前我們班的成績(jī)并不優(yōu)秀，但只要每個(gè)同學(xué)都凝聚起來(lái)，在接下來(lái)的100天里不斷努力，共同朝著一個(gè)方向前進(jìn)，我相信我們班定會(huì)像剛才同學(xué)們易如反掌地折斷木條一樣拿下中考大關(guān)！”。
“團(tuán)結(jié)就是力量！團(tuán)結(jié)就是力量！”不知是誰(shuí)唱起了歌。歌聲沖出教室，響徹云霄！
老師很高興，一首《團(tuán)結(jié)就是力量》把所有同學(xué)的心都緊緊地凝聚在了一起。
凝聚。
一朵明艷亮麗的花，自然少不了他汗水的凝聚。而我，今天，站在舞臺(tái)上，思想的湖面上泛起了層層漣漪，將我擁入花開的盛會(huì)。一年前的某天，老師安排我與其余的四名同學(xué)一起參與歌舞排練，準(zhǔn)備明年參加比賽。歡樂總是暫時(shí)的，沒過多久，我的臉上，寫滿了不情愿。舞蹈練習(xí)中，鏡子前的我像是被施了魔咒，不協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作與漲得深紅的臉。基本功不怎么扎實(shí)的我偷偷地在角落里垂淚，并告訴自己勇敢一點(diǎn)。“怎會(huì)曉得執(zhí)著的人，擁有隱形翅ァ0蜒劾嶙霸諦納希會(huì)開出勇敢的花。可以在疲憊的時(shí)光，閉上眼睛聞到一種芬芳就像好好睡了一夜直到天亮”聲樂練習(xí)中，我總是最后一個(gè)離開練習(xí)室。一旁是已經(jīng)通過測(cè)試的同學(xué)oo@@的聲音，我只能眼巴巴地看著時(shí)光從指縫悄悄溜過。
大家似乎已經(jīng)熟悉了看我的表演，他們喜歡打量我的同時(shí)伴隨著“銀鈴般的笑聲”。但是直到有一天，來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。她悉心指導(dǎo)我們，分享喜怒哀樂。可以說(shuō)，那段時(shí)光讓我這朵不合群的小花漸漸地融入了這片小花圃。我們愛上了發(fā)生在練習(xí)室的每件軼事；我們愛上了這里豐富多彩的活動(dòng)；當(dāng)然也愛上了這個(gè)形式多樣的表演唱節(jié)目。抬頭凝望著實(shí)習(xí)老師那微微揚(yáng)起的嘴唇，那自然的微笑，勾起了我們對(duì)過去的回憶。于是，我們?cè)谛牡装l(fā)出同一個(gè)聲音，讓實(shí)習(xí)老師的微笑停留的時(shí)間再長(zhǎng)一些，微笑上揚(yáng)的弧度再?gòu)澮恍路鹗怯|手可及的月牙。不約而同地，每天準(zhǔn)時(shí)同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，總能找到五朵明艷的花飛舞歡悅的身影，只是，多了一個(gè)幸福的孩子，五種銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)。每一朵花朵是不同的，正如每一朵花都有其存在的價(jià)值。而最不平凡的，便是各種花的融合。“一葉一菩提，一花一世界”。
不！在我看來(lái)，應(yīng)是“五花一世界”！是的，我們離幸福更近一步了。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一年過去。站在這個(gè)舞臺(tái)上，我們從容，淡定，歡欣，感動(dòng)。我將目光從自己華麗的花裙轉(zhuǎn)移到身邊的姐妹們，我滿意的笑了。銀鈴般的笑聲，原來(lái)旁邊的每一個(gè)都如花似玉，那寫滿著青春之花的臉龐上，洋溢著青春最燦爛的笑容。啊，這就是幸福那個(gè)美麗的字眼。《花開的.天堂》的故事開始，我們靜靜地安詳?shù)刈V寫著濃縮成精華的花的世界。我們提起裙邊，舞步翩翩，時(shí)而低吟，時(shí)而淺唱，用真誠(chéng)的聲音歌頌我們的友誼，歌頌我們不平凡的蛻變。“花兒仰起臉龐，靜靜的小樹在長(zhǎng)，綠風(fēng)蕩漾，我們的家在畫中央……和聲和韻和風(fēng)中回蕩，花開的天堂，歌舞飛揚(yáng)……”這個(gè)久違的舞臺(tái)，見證了我們的云卷云舒，花開花落，我們的笑靨，化成一朵朵淡雅的花，在霧靄中飛揚(yáng)，輕躍，這比民族舞更加柔美，比芭蕾舞更加優(yōu)雅，比激情的倫巴更能扣人心扉。這是我們獨(dú)創(chuàng)的，獨(dú)樹一幟的花瓣舞。誠(chéng)然，這無(wú)與倫比的美麗給了我們每個(gè)人一場(chǎng)心靈上的盛宴，一種幸福的淡淡的清香。
當(dāng)帷幕緩緩落下，我們依然陶醉于徜徉這片花的海洋的時(shí)光，依依不舍地離開。此時(shí)恰巧邂逅實(shí)習(xí)老師的一臉春風(fēng)，她說(shuō)，你們都是花神的孩子，永遠(yuǎn)都不會(huì)離開這兒。所以，不用舍不得，讓我們乘著幸福的翅膀，追隨幸福的腳步。還有，我們剛才凝集而成的表演賦予的更深層次的內(nèi)涵與寓意，就像春光蕩漾的花海。花海，也是花兒淚水盡頭而成的海洋。心碎之時(shí)便是心醉之始。我們都在花的天堂里，幸福的生長(zhǎng)。那些年，我們一起追的幸福，自由的生長(zhǎng)。
凝聚。
這一天，不同與往常；這一日，令我永不能忘懷。昨日我們還在共同相伴的歡笑中度過，明日也許我們便要踏上各自的旅途。然而，就在這昨日與明日交隔的今天，卻凝聚起來(lái)了我們六年朝夕相處所帶來(lái)的難以割舍的情意。
畢業(yè)考結(jié)束了，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光變成了倒計(jì)時(shí)。然而，我們卻依然清楚的記得，畢業(yè)考后的第二天就是我們和藹可親的老師的生日。我們沒有錯(cuò)過這次上帝賜予我們的機(jī)會(huì)，秘密的開始了這次計(jì)劃。
老師還在閱卷。學(xué)校里靜悄悄，沒有一絲聲響。而唯獨(dú)我們從遠(yuǎn)方聚集而來(lái)，打破了校園的寂靜，為這次意味深長(zhǎng)的生日party忙忙碌碌的精心準(zhǔn)備。同學(xué)們心中凝聚著喜悅，歡樂的氣氛就像是在迎接新年的到來(lái)。
一首首美麗而溫柔的詩(shī)發(fā)自肺腑的從同學(xué)們的心中流露出來(lái)。同學(xué)們散發(fā)著青春氣息的舞姿，讓我們一遍遍的回憶著這六年走下的時(shí)光，雖然這途中有說(shuō)不盡的辛酸，但我們不在乎。我們堅(jiān)信，師生之間的情誼永遠(yuǎn)不會(huì)走到邊緣。
這一天，我們過得好幸福。燦爛的笑容中凝聚著我們的愛，我們的情。我們就像是一滴滴小水滴凝聚在了一起，在大水滴的帶領(lǐng)下，在驚濤駭浪中拼搏，涌向?qū)儆谖覀児餐拇蠛！?/p>
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇十二
凝聚。
大海，由于每一滴水的凝結(jié)而構(gòu)成：一首歌，由于每`個(gè)音符的凝結(jié)而譜寫：一個(gè)人，當(dāng)然是由于情誼、親情、戀愛的凝結(jié)人生オ會(huì)出色，オ會(huì)在心海漣漪起浪花！
情誼，就是一場(chǎng)海上大冒險(xiǎn)，有時(shí)分“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，但最終也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。情誼，更像物理現(xiàn)象的反響假若，兩邊產(chǎn)生了矛盾，而兩邊必需存在的物品偏食“信任與體諒”。假如都不去信任，不去毗連，不講一聲“對(duì)不起”，那麼，就這兩邊的友誼必將恪守物理規(guī)律情誼像誰(shuí)，汽化時(shí)，一旦蒸發(fā)，就會(huì)隨風(fēng)而去。可是，最終，煺羝而凝結(jié)時(shí)，也會(huì)釀成了臁1慍閃稅槁隆k孀攀奔淶耐頗ィ一點(diǎn)一滴的交情，旎崮鴣曬燙灞。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”伴侶間，就這樣釀成煺羝？可最終將會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”釀成了冰，成了結(jié)實(shí)的情誼！
戀愛，如同一輪圓月，月下的人，就是月下麗人了！ヒタ的傳講，那是多麼堅(jiān)貞的戀愛啊！嫦娥奔月，那更是執(zhí)著的愛。傳講，也有良多良多。講不出的愛，就是戀愛了吧？最美的不是下雨天，而是跟靡煌躲雨的屋檐。這就是戀愛的小部門了吧？拋卻很美，能讓本身愛的人去愛他人，這或許是戀愛中大無(wú)畏的表示吧？談?wù)劦闹v：本人還小，戀愛，長(zhǎng)大了再講吧！只要漸漸領(lǐng)會(huì)，本人置信，本人會(huì)懂n！
由于凝結(jié)，所以オ是人。
凝聚。
霧起云涌，天灰雨蒙，廣州被白銀雨滴點(diǎn)綴了一番又一番，這雨剝削少許新春的活力，凝聚一股道不盡的憂愁。
“外邊下雨了，今天就不要出門了。”
“爸，那媽呢？”
……。
不知不覺，垂簾的窗紗與窗外景融為一體，薄薄的透過簾，看見一層層紗在輕輕的滑下，悄悄的，悄悄的，悄悄的，但我還是觀察到它了，柔和得讓我心動(dòng)。
水珠劃過窗臺(tái)，沉沉地墜落，一會(huì)兒雨便淅淅瀝瀝地，滴滴答答響起。我的心頭漸漸漲起咸咸的潮汐，摻起的浪花，狠狠地濺在我臉蛋上。
雨停了又起，起了又停，反反復(fù)復(fù)地巡回隨機(jī)，每一次回味著不一樣的感覺。愛即是愁。母親對(duì)我的愛，付出了她光彩的年華。
此刻，我讀懂了雨聲里凝聚著的親情，和那陣愛的意境。
凝聚。
“啪”門開了，班主任破門而入，手里捧著一大堆小木條。又是“啪”一聲，班主任將它們往講桌上一放，接著滿面桃花的用眼掃了一下全班。同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，拭目以待老師接下來(lái)要干什么。只見老師拿起一根小木條，雙手一擰，木條就斷成了兩截，老師又拉起一根更粗的木條一擰，木條還是很容易就折斷了。老師嘴角浮現(xiàn)出笑意，然后一把抓起很多根木條，用力地?cái)Q，卻怎么也擰不斷。
“老師，我來(lái)幫你吧”“對(duì)啊，對(duì)啊”“老師，讓我來(lái)！”
老師叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)，那個(gè)同學(xué)挽起袖子，摩拳擦掌。他從老師手里接過木條，卻也一樣擰不斷，不管怎么擰，木條就是紋絲不動(dòng)，他使勁地?cái)Q啊擰啊……。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)，老師讓兩個(gè)同學(xué)一人握一邊，只聽“咔嚓”，這把很粗的木條瞬間就變成了無(wú)數(shù)條短木棍。
不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)在黑板上寫下了“凝聚”兩個(gè)大字。
這時(shí)聰明的班長(zhǎng)舉手站起來(lái)說(shuō)：“老師，我知道了。老師先前是想告訴我們個(gè)人的力量是渺小的，在困難面前微不足道，但當(dāng)這些渺小的力量凝聚起來(lái)時(shí)，就會(huì)很難再被困難打倒了！”
班長(zhǎng)一說(shuō)完，學(xué)習(xí)委員也站起來(lái)，慷慨激昂地說(shuō)：“后來(lái)老師叫同學(xué)們上去折斷的那把一個(gè)人不能擰斷的木條，也是要告訴我們：不管前方的困難有多大，盡管一個(gè)人的力量戰(zhàn)勝不了，但只要我們凝聚起來(lái)，在大的困難也只是一抹浮云，終將會(huì)消散！”。
老師示意兩位同學(xué)坐下，說(shuō)：“剛才班長(zhǎng)他們說(shuō)得沒錯(cuò)。同學(xué)們，我們班是一個(gè)大集體，每個(gè)同學(xué)就像這桌上的小木條，如果單靠個(gè)人的力量，那么我們班簡(jiǎn)直不堪一擊。雖然目前我們班的成績(jī)并不優(yōu)秀，但只要每個(gè)同學(xué)都凝聚起來(lái)，在接下來(lái)的100天里不斷努力，共同朝著一個(gè)方向前進(jìn)，我相信我們班定會(huì)像剛才同學(xué)們易如反掌地折斷木條一樣拿下中考大關(guān)！”。
“團(tuán)結(jié)就是力量！團(tuán)結(jié)就是力量！”不知是誰(shuí)唱起了歌。歌聲沖出教室，響徹云霄！
老師很高興，一首《團(tuán)結(jié)就是力量》把所有同學(xué)的心都緊緊地凝聚在了一起。
凝聚。
一朵明艷亮麗的花，自然少不了他汗水的凝聚。而我，今天，站在舞臺(tái)上，思想的湖面上泛起了層層漣漪，將我擁入花開的盛會(huì)。一年前的某天，老師安排我與其余的四名同學(xué)一起參與歌舞排練，準(zhǔn)備明年參加比賽。歡樂總是暫時(shí)的，沒過多久，我的臉上，寫滿了不情愿。舞蹈練習(xí)中，鏡子前的我像是被施了魔咒，不協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作與漲得深紅的臉。基本功不怎么扎實(shí)的我偷偷地在角落里垂淚，并告訴自己勇敢一點(diǎn)。“怎會(huì)曉得執(zhí)著的人，擁有隱形翅ァ0蜒劾嶙霸諦納希會(huì)開出勇敢的花。可以在疲憊的時(shí)光，閉上眼睛聞到一種芬芳就像好好睡了一夜直到天亮”聲樂練習(xí)中，我總是最后一個(gè)離開練習(xí)室。一旁是已經(jīng)通過測(cè)試的同學(xué)oo@@的.聲音，我只能眼巴巴地看著時(shí)光從指縫悄悄溜過。
大家似乎已經(jīng)熟悉了看我的表演，他們喜歡打量我的同時(shí)伴隨著“銀鈴般的笑聲”。但是直到有一天，來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。她悉心指導(dǎo)我們，分享喜怒哀樂。可以說(shuō)，那段時(shí)光讓我這朵不合群的小花漸漸地融入了這片小花圃。我們愛上了發(fā)生在練習(xí)室的每件軼事；我們愛上了這里豐富多彩的活動(dòng)；當(dāng)然也愛上了這個(gè)形式多樣的表演唱節(jié)目。抬頭凝望著實(shí)習(xí)老師那微微揚(yáng)起的嘴唇，那自然的微笑，勾起了我們對(duì)過去的回憶。于是，我們?cè)谛牡装l(fā)出同一個(gè)聲音，讓實(shí)習(xí)老師的微笑停留的時(shí)間再長(zhǎng)一些，微笑上揚(yáng)的弧度再?gòu)澮恍路鹗怯|手可及的月牙。不約而同地，每天準(zhǔn)時(shí)同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，總能找到五朵明艷的花飛舞歡悅的身影，只是，多了一個(gè)幸福的孩子，五種銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)。每一朵花朵是不同的，正如每一朵花都有其存在的價(jià)值。而最不平凡的，便是各種花的融合。“一葉一菩提，一花一世界”。
不！在我看來(lái)，應(yīng)是“五花一世界”！是的，我們離幸福更近一步了。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一年過去。站在這個(gè)舞臺(tái)上，我們從容，淡定，歡欣，感動(dòng)。我將目光從自己華麗的花裙轉(zhuǎn)移到身邊的姐妹們，我滿意的笑了。銀鈴般的笑聲，原來(lái)旁邊的每一個(gè)都如花似玉，那寫滿著青春之花的臉龐上，洋溢著青春最燦爛的笑容。啊，這就是幸福那個(gè)美麗的字眼。《花開的天堂》的故事開始，我們靜靜地安詳?shù)刈V寫著濃縮成精華的花的世界。我們提起裙邊，舞步翩翩，時(shí)而低吟，時(shí)而淺唱，用真誠(chéng)的聲音歌頌我們的友誼，歌頌我們不平凡的蛻變。“花兒仰起臉龐，靜靜的小樹在長(zhǎng)，綠風(fēng)蕩漾，我們的家在畫中央……和聲和韻和風(fēng)中回蕩，花開的天堂，歌舞飛揚(yáng)……”這個(gè)久違的舞臺(tái)，見證了我們的云卷云舒，花開花落，我們的笑靨，化成一朵朵淡雅的花，在霧靄中飛揚(yáng)，輕躍，這比民族舞更加柔美，比芭蕾舞更加優(yōu)雅，比激情的倫巴更能扣人心扉。這是我們獨(dú)創(chuàng)的，獨(dú)樹一幟的花瓣舞。誠(chéng)然，這無(wú)與倫比的美麗給了我們每個(gè)人一場(chǎng)心靈上的盛宴，一種幸福的淡淡的清香。
當(dāng)帷幕緩緩落下，我們依然陶醉于徜徉這片花的海洋的時(shí)光，依依不舍地離開。此時(shí)恰巧邂逅實(shí)習(xí)老師的一臉春風(fēng)，她說(shuō)，你們都是花神的孩子，永遠(yuǎn)都不會(huì)離開這兒。所以，不用舍不得，讓我們乘著幸福的翅膀，追隨幸福的腳步。還有，我們剛才凝集而成的表演賦予的更深層次的內(nèi)涵與寓意，就像春光蕩漾的花海。花海，也是花兒淚水盡頭而成的海洋。心碎之時(shí)便是心醉之始。我們都在花的天堂里，幸福的生長(zhǎng)。那些年，我們一起追的幸福，自由的生長(zhǎng)。
凝聚。
這一天，不同與往常；這一日，令我永不能忘懷。昨日我們還在共同相伴的歡笑中度過，明日也許我們便要踏上各自的旅途。然而，就在這昨日與明日交隔的今天，卻凝聚起來(lái)了我們六年朝夕相處所帶來(lái)的難以割舍的情意。
畢業(yè)考結(jié)束了，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光變成了倒計(jì)時(shí)。然而，我們卻依然清楚的記得，畢業(yè)考后的第二天就是我們和藹可親的老師的生日。我們沒有錯(cuò)過這次上帝賜予我們的機(jī)會(huì)，秘密的開始了這次計(jì)劃。
老師還在閱卷。學(xué)校里靜悄悄，沒有一絲聲響。而唯獨(dú)我們從遠(yuǎn)方聚集而來(lái)，打破了校園的寂靜，為這次意味深長(zhǎng)的生日party忙忙碌碌的精心準(zhǔn)備。同學(xué)們心中凝聚著喜悅，歡樂的氣氛就像是在迎接新年的到來(lái)。
一首首美麗而溫柔的詩(shī)發(fā)自肺腑的從同學(xué)們的心中流露出來(lái)。同學(xué)們散發(fā)著青春氣息的舞姿，讓我們一遍遍的回憶著這六年走下的時(shí)光，雖然這途中有說(shuō)不盡的辛酸，但我們不在乎。我們堅(jiān)信，師生之間的情誼永遠(yuǎn)不會(huì)走到邊緣。
這一天，我們過得好幸福。燦爛的笑容中凝聚著我們的愛，我們的情。我們就像是一滴滴小水滴凝聚在了一起，在大水滴的帶領(lǐng)下，在驚濤駭浪中拼搏，涌向?qū)儆谖覀児餐拇蠛！?/p>
凝聚。
一條條忠義好漢，氣蓋云天；一位位巾幗梟雄，不讓須眉。八百里水泊梁山，共聚大義；眾豪杰一百單八，替天行道。穿越歷史濃濃的風(fēng)塵，蒼天將他們凝聚在一起，如同群星聚落人間，這下落的一百零八顆天罡地煞星不僅僅凝聚著兄弟豪情，更彰顯了英雄本色。
四海之內(nèi)皆兄弟，梁山聚義。
正所謂時(shí)勢(shì)造英雄，在北宋末年政局昏暗，貪官污吏，殘害忠良，土豪惡霸，欺壓良善的時(shí)代里，深受壓迫的老百姓心中憤懣難平，如同意欲爆發(fā)的火山，要將宋朝毀于一旦。
那一夜，寒氣徹骨，漫天飛雪，滿地如銀，只見空蕩蕩的山野間獨(dú)有一人踏雪而行，那便是被奸臣陷害的禁軍教頭林沖雪夜上梁山。就這樣，官逼民反；像這樣，不計(jì)其數(shù)；就這樣，造就英雄，贏得千古傳誦。四海之內(nèi)皆兄弟，兄弟投緣，便齊赴梁山，同舉一面杏黃大旗替天行道。
雖然沒有戰(zhàn)亂炮火的硝煙，但更烈的濃煙早已充斥人們的內(nèi)心，向往正義，勇于抗?fàn)幍挠⑿蹅兙奂谔斓亻g的一席之地水泊梁山，惟有這里是他們的容身之所，也惟有這里山青水秀，鳥語(yǔ)花香，春天里生機(jī)勃勃。
凝聚水泊眾頭領(lǐng)，卓絕才能。
天地間一洼水泊，環(huán)繞著數(shù)百里梁山，何引來(lái)無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰？只怨那黑臉?biāo)谓霸幱?jì)多端”他忠義參天，可比作關(guān)羽勝過關(guān)羽。混在一百零八個(gè)人中尋不見的宋江，能鎮(zhèn)得住這偌大梁山，在百余個(gè)無(wú)不是“反叛”的頭領(lǐng)心中樹立威信，無(wú)不證明了他卓絕的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能試想一下他活在當(dāng)下，或許不是可以成為中國(guó)的“喬布斯”，讓美國(guó)人排隊(duì)來(lái)買我們的“蘋果”“吃”。
在青山綠水間筑一座山寨，屯集了各路好漢，各色英雄，他們之所以能夠同甘共苦，同舟共濟(jì)，或許七分是因?yàn)樗麄冎就篮希质且驗(yàn)樗谓恼嫘郧橄胄值苤耄毙值苤保刃值苡谒罨馃嶂校鴱牟活櫦海凹皶r(shí)雨”的雅稱并非浪得虛名。
梁山之主宋江包容萬(wàn)千，將一百零八個(gè)人的心結(jié)緊緊地凝聚在一起，如同捆在一起折不斷的竹筷，屢敗官府。然而宋江卻始終放不下盡忠報(bào)國(guó)的一腔熱血，因“招安”于朝廷，梁山大業(yè)終毀于一旦，這怎能不讓人頓生心酸、惋惜之憾。
兄弟情，仁義如山高過山。
北宋末，煙雨烈，四海兄弟并起。兄弟相逢，把酒言歡，除暴安良，救人于危難之間，一呼百應(yīng)為義共赴險(xiǎn)境，水滸兄弟情義可昭日月。
武松醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，正是出于兄弟情義；魯智深野豬林救林沖，更是為兄弟不惜上刀山，下火海，情義薄云天；七星聚義智取生辰綱，兄弟們團(tuán)結(jié)同心，終成大事；梁山好漢劫法場(chǎng)，不惜為忠義兩肋插刀，白龍廟英雄小聚義，眾兄弟情義凝聚并再一次升華，無(wú)不讓人心中涌起千層浪。
路見不平一聲吼，俠義似酒濃于酒。
古人曾云：“大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，終生不移。”梁山好漢個(gè)個(gè)集正義和公理于一身，他們疾惡如仇，路見不平，拔刀相助，人們無(wú)不拍手稱快。
時(shí)值魯提轄與史進(jìn)、李忠二兄弟把酒言歡，有一女金翠蓮在一旁啼哭，魯達(dá)詢問得知金氏父女受一屠戶鎮(zhèn)關(guān)西欺負(fù)為難，便道要去打那鎮(zhèn)關(guān)西，被史進(jìn)、李忠阻攔，而后魯達(dá)又給了金氏父女銀兩讓他們還鄉(xiāng)。魯達(dá)回到家里茶飯不思，便氣憤憤的睡了。第二天，來(lái)到鎮(zhèn)關(guān)西處，豪爽的魯達(dá)在與鎮(zhèn)關(guān)西一番言語(yǔ)之后，三拳便結(jié)果了鎮(zhèn)關(guān)西性命，魯達(dá)見勢(shì)不妙，一路逃奔，后出家做了和尚。
路見不平一聲吼，凝聚正義于天下，此乃大丈夫之舉。
凝望梁山泊，聚義千秋過，忠心昭日月，義膽云天薄。
歲月將一段段往事凝聚成了傳奇，凝聚了力量，凝聚了前生今世。
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇十三
縱然時(shí)光零散瑣碎，但記憶深處總會(huì)固守一些人兒的音容。我珍藏那五十六張青春純摯的笑臉，如此生最珍貴寶貝。朝陽(yáng)初升，日光籠罩整個(gè)校園，空氣中的每一粒塵埃都鍍上了金色的陽(yáng)光，狹長(zhǎng)而又幽靜的走廊回蕩起書聲瑯瑯……校門口的那棵老樹從落滿黑暗到漸漸浮起月光；書刊亭上的雜志從鋪滿燥熱到隱約落上一層雪花末兒，日日月月總與你們相伴，并肩走過一段段凝聚著青春笑與淚的時(shí)光。掌心的紋路漸漸繁密；走過的路途愈加長(zhǎng)遠(yuǎn)；黑板上的倒計(jì)時(shí)牌一頁(yè)頁(yè)被翻起；心中的夢(mèng)日漸清晰……中考，正迎著我們走來(lái)。
每一個(gè)清晨老師回身書寫，周身總會(huì)飛揚(yáng)起淡淡的粉末兒交織著明媚的陽(yáng)光。安靜的教室；謹(jǐn)密思考的大腦；睿智的問題解答；周密的解題思路……都深深在我腦海中定格。每一位老師都如此盡職盡責(zé)，不厭其煩細(xì)致講解同學(xué)們的每一道題；不辭辛勞批閱標(biāo)注同學(xué)們的每一份作業(yè)；耐心回復(fù)每一條同學(xué)們深夜發(fā)至的信息。您日漸疲憊的身軀，悄然萌芽的銀絲，我們看在眼里，記在心中。每一次的諄諄教誨都已牢牢銘記，請(qǐng)您放下心來(lái)，年少的我們深知自己肩上的使命，從您們一點(diǎn)一滴中凝聚而成的夜色戎裝也已披上胸膛，面對(duì)著中考的挑戰(zhàn)，我們已整裝待發(fā)。
每一次面對(duì)著理化難題冥思苦想，布滿繁密卻清晰解題思路的書寫紙總會(huì)從同學(xué)的你們那邊輕柔到來(lái)。個(gè)人的智慧與力量雖微不足道，一整個(gè)集體的聰穎一旦凝聚卻勢(shì)不可擋。記得每一次班級(jí)的精誠(chéng)一致在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上將鮮紅的拔河線緊緊拽到終點(diǎn)，記得每一次用同學(xué)們的奮斗與汗水換來(lái)實(shí)至名歸的第一；記得小組討論講解時(shí)和諧有序的畫面；記得所有同學(xué)們的互幫互助，團(tuán)結(jié)如一的可貴精神。一道道難題在大家的齊心協(xié)力下被攻克，桌角粘貼的夢(mèng)想也愈發(fā)觸手可及。請(qǐng)堅(jiān)信，憑借著青春聰慧的頭腦和團(tuán)結(jié)的心，中考賽場(chǎng)乃至人生大舞臺(tái)上的我們一定創(chuàng)造輝煌，將每一份成功凝聚成無(wú)與倫比的燦耀星澤。
不經(jīng)意間向窗外瞥去，四散的落葉正打著輕盈的旋兒聚攏到一起，化作秋日里的小小的‘龍卷風(fēng)’。指尖陽(yáng)光緩緩瀉入窗欞，青春的笑臉正映著湛藍(lán)的天幕。嬉戲少年看見清爽的風(fēng)兒從操場(chǎng)中穿過，伴著無(wú)數(shù)金黃秋葉凝聚而成的小小“龍卷風(fēng)”，穿過樹隙，飛向了充滿明亮的遠(yuǎn)方。
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇十四
凝聚力量，才會(huì)有驚人的成就。
由此可見，凝聚力實(shí)在是太重要了，往大了說(shuō)能創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，往小了說(shuō)能造就一個(gè)幸福的家庭。
剛剛過去的軍訓(xùn)會(huì)演，給我們上了十分重要的一課——團(tuán)結(jié)。那么團(tuán)結(jié)就是凝聚力。《團(tuán)結(jié)就力量》里面寫道：“這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)。”軍訓(xùn)會(huì)演里每一套成功、整齊的動(dòng)作都凝聚著每一個(gè)人的辛酸與堅(jiān)強(qiáng)。我們不泄氣、不放下，48雙眼睛仿佛凝聚著整個(gè)世界。
——凝聚才是最重要的。這就像在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇的殺敵，帶兵打敗了是因?yàn)闆]有凝聚力，如果士兵們一心想著保家護(hù)國(guó)而不想著個(gè)人得失，那么我相信這支隊(duì)伍必須是戰(zhàn)無(wú)不勝的，這正如一個(gè)樂隊(duì)，為何一個(gè)樂隊(duì)演奏的如此動(dòng)聽？是因?yàn)樗麄兊男履鄣搅艘积R。
同樣是解一道數(shù)學(xué)題，一個(gè)人有可能不會(huì)，但多個(gè)人的智慧凝聚到一齊，或許這道題就解決了。我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不是光靠一個(gè)人的力量，那里面凝聚著多少的汗水！是靠千千萬(wàn)萬(wàn)的科學(xué)家共同勞動(dòng)的成果，凝聚著科學(xué)家們智慧與力量的結(jié)晶。
在每一個(gè)成功事跡的背后，都凝聚著智慧。毛澤東說(shuō)過：“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”那我期望在我的血液里流動(dòng)著一種力量，這種力量叫凝聚力。愿十三億中國(guó)人的力量凝聚起來(lái)，為保衛(wèi)釣魚島一戰(zhàn)。加油！
人生的哲理往往凝聚在微不足道的小事上。
——題記。
淡白色的霧柱從茶杯間裊裊升起，濃濃的茶香繚繞，沁人的清香彌漫，望著這凝聚著我無(wú)限感慨的香茗，我的思緒不禁飄回了那個(gè)午后。
那天放學(xué)，我披著昏暗的暮色揣著灰暗的情緒回了家，將書包重重拋在臥室地上，仿佛在重?fù)裟菑埐粻?zhēng)氣的試卷一樣。我蜷縮在床上，無(wú)力的望著天花板。“依……”客廳里傳來(lái)父親呼喚的聲音，我應(yīng)聲坐起來(lái)，不情愿地向客廳走去。
“孩子，陪爸爸一齊品茶吧，試試爸爸的新茶具。”“嗯。”我雖答應(yīng)卻哪有情緒，只是漫不經(jīng)心地坐在他身邊。
爸爸一臉認(rèn)真地在茶幾上放下茶具，拿起早已煮開了的電水壺，泡燙了一遍茶具，然后將上等的茶葉放到里面，而后倒進(jìn)熱水洗一遍茶，在將水倒出。茶香隨著蒸氣飄進(jìn)我的鼻腔，我來(lái)了一點(diǎn)精神，坐直了身子。觀察著杯中的茶葉。原先干癟的茶葉在水中逐漸舒展開了身子，茶香也愈漸濃烈。爸爸將茶倒入小杯中，茶色透著青綠，絲絲清香飄入我的鼻子。
我忍不住拿起杯子將茶一飲而盡，可誰(shuí)知舌尖上竟漫上了一種難以言喻的苦澀，我的眉毛立刻蹙成一團(tuán)，方才品茶的愜意煙消云散。“真難喝！”我抱怨著。誰(shuí)知父親只是笑笑，拿起我剛放下的杯子又續(xù)入熱水，放到我面前。“再試試。”
面前的這一杯茶更加青淡誘人嗎，茶香中仿佛多了一絲甘甜香醇。可是由于剛才的苦澀對(duì)我舌尖的“侵蝕“，我搖搖頭，不敢再做嘗試。父親皺了皺眉，示意我再嘗一下，我無(wú)奈只得從命，將茶杯端起小啜一口。舌尖快速掠過一絲苦澀人，但苦澀過后更多的是甘甜，回味起來(lái)，滿口留香，甘之如飴，我不禁一臉詫異。
父親又是笑笑，隨即對(duì)我說(shuō)：“品茶之道正是這樣，起初會(huì)有劇烈的苦澀，但過后，更多的是甘甜。人生亦是如此，一次考試失利不代表什么，相信下次必須會(huì)成功！”
我心頭一顫，對(duì)啊，一次失敗不代表什么，我要在困難中越挫越勇，爭(zhēng)取下一次的成功。
思緒回籠，我再次望向那飄繞的白霧，內(nèi)心纏繞上了一絲甘甜。我果然在那之后的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且更加懂得了——在困難中越挫越勇，取得更大的成功——這凝聚在茶杯間的道理，會(huì)使我一生受益。
人生的哲理往往凝聚在微不足道的小事上。
——題記。
淡白色的霧柱從茶杯間裊裊升起，濃濃的茶香繚繞，沁人的清香彌漫，望著這凝聚著我無(wú)限感慨的香茗，我的思緒不禁飄回了那個(gè)午后。
那天放學(xué)，我披著昏暗的暮色揣著灰暗的情緒回了家，將書包重重拋在臥室地上，仿佛在重?fù)裟菑埐粻?zhēng)氣的試卷一樣。我蜷縮在床上，無(wú)力的望著天花板。“依……”客廳里傳來(lái)父親呼喚的聲音，我應(yīng)聲坐起來(lái)，不情愿地向客廳走去。
“孩子，陪爸爸一齊品茶吧，試試爸爸的新茶具。”“嗯。”我雖答應(yīng)卻哪有情緒，只是漫不經(jīng)心地坐在他身邊。
爸爸一臉認(rèn)真地在茶幾上放下茶具，拿起早已煮開了的電水壺，泡燙了一遍茶具，然后將上等的茶葉放到里面，而后倒進(jìn)熱水洗一遍茶，在將水倒出。茶香隨著蒸氣飄進(jìn)我的鼻腔，我來(lái)了一點(diǎn)精神，坐直了身子。觀察著杯中的茶葉。原先干癟的茶葉在水中逐漸舒展開了身子，茶香也愈漸濃烈。爸爸將茶倒入小杯中，茶色透著青綠，絲絲清香飄入我的鼻子。
我忍不住拿起杯子將茶一飲而盡，可誰(shuí)知舌尖上竟漫上了一種難以言喻的苦澀，我的眉毛立刻蹙成一團(tuán)，方才品茶的愜意煙消云散。“真難喝！”我抱怨著。誰(shuí)知父親只是笑笑，拿起我剛放下的杯子又續(xù)入熱水，放到我面前。“再試試。”
面前的這一杯茶更加青淡誘人嗎，茶香中仿佛多了一絲甘甜香醇。可是由于剛才的苦澀對(duì)我舌尖的“侵蝕“，我搖搖頭，不敢再做嘗試。父親皺了皺眉，示意我再嘗一下，我無(wú)奈只得從命，將茶杯端起小啜一口。舌尖快速掠過一絲苦澀人，但苦澀過后更多的是甘甜，回味起來(lái)，滿口留香，甘之如飴，我不禁一臉詫異。
父親又是笑笑，隨即對(duì)我說(shuō)：“品茶之道正是這樣，起初會(huì)有劇烈的苦澀，但過后，更多的是甘甜。人生亦是如此，一次考試失利不代表什么，相信下次必須會(huì)成功！”
我心頭一顫，對(duì)啊，一次失敗不代表什么，我要在困難中越挫越勇，爭(zhēng)取下一次的成功。
思緒回籠，我再次望向那飄繞的白霧，內(nèi)心纏繞上了一絲甘甜。我果然在那之后的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且更加懂得了——在困難中越挫越勇，取得更大的成功——這凝聚在茶杯間的道理，會(huì)使我一生受益。
大海，因?yàn)槊恳坏嗡哪鄱鴺?gòu)成：一首歌，因?yàn)槊恳粋€(gè)音符的凝聚而譜寫：一個(gè)人，當(dāng)然是因?yàn)橛颜x、親情、感情的凝聚人生才會(huì)精彩，才會(huì)在心海蕩漾起浪花！
友誼，就是一場(chǎng)海上大冒險(xiǎn)，有時(shí)候“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，但最終也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。友誼，更像物理現(xiàn)象的反應(yīng)——假若，雙方發(fā)生了矛盾，而雙方務(wù)必存在的物品偏食“信任與諒解”。如果都不去信任，不去連接，不說(shuō)一聲“對(duì)不起”，那么，就這雙方的情誼必將遵守物理規(guī)律——友誼像誰(shuí)，汽化時(shí)，一旦蒸發(fā)，就會(huì)隨風(fēng)而去。可是，最終，水蒸氣而凝聚時(shí)，也會(huì)變成了水。便成了朋友。隨著時(shí)光的推磨，一點(diǎn)一滴的交情，水會(huì)變成固體——冰。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”朋友間，就這樣變成水蒸氣？可最終將會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”變成了冰，成了堅(jiān)固的友誼！
親情，仿佛是一場(chǎng)電影，始終會(huì)有結(jié)局的時(shí)候。始終會(huì)落葉歸根，歸塵土所有。做不了什么的我們，唯有珍惜。只有珍惜所凝聚，才會(huì)有親情的撫慰。當(dāng)早晨喊你吃飯的母親，雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的早餐。卻帶著一種說(shuō)不出的溫暖，滋潤(rùn)于心。當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，父親會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至拿起藤條而抽打。最痛的不是痛在于皮膚，而是打你那個(gè)人的心。親情，猶如這生活中最常見的現(xiàn)象。請(qǐng)記住，遇到大雨，無(wú)論多大，家中是給你溫暖：請(qǐng)珍惜，無(wú)論有了家還是沒了家，當(dāng)親情所凝聚時(shí)，便是你的家了！
感情，猶如一輪圓月，月下的人，便是月下美人了！七夕的傳說(shuō)，那是多么堅(jiān)貞的感情啊！嫦娥奔月，那更是執(zhí)著的愛。傳說(shuō)，也有很多很多。說(shuō)不出的愛，便是感情了吧？最美的不是下雨天，而是跟你一齊躲雨的屋檐。這就是感情的小部分了吧？放下很美，能讓自我愛的人去愛別人，這也許是感情中大無(wú)畏的表現(xiàn)吧？談?wù)劦恼f(shuō)：我還小，感情，長(zhǎng)大了再說(shuō)吧！只有慢慢體會(huì)，我相信，我會(huì)懂得！
因?yàn)槟郏圆攀侨恕?/p>
霧起云涌，天灰雨蒙，廣州被白銀雨滴點(diǎn)綴了一番又一番，這雨剝削少許新春的活力，凝聚一股道不盡的憂愁。
“外邊下雨了，這天就不要出門了。”
“爸，那媽呢？”
……。
不知不覺，垂簾的窗紗與窗外景融為一體，薄薄的透過簾，看見一層層紗在輕輕的滑下，悄悄的，悄悄的，悄悄的，但我還是觀察到它了，柔和得讓我心動(dòng)。
水珠劃過窗臺(tái)，沉沉地墜落，一會(huì)兒雨便淅淅瀝瀝地，滴滴答答響起。我的心頭漸漸漲起咸咸的潮汐，摻起的浪花，狠狠地濺在我臉蛋上。
雨停了又起，起了又停，反反復(fù)復(fù)地巡回隨機(jī)，每一次回味著不一樣的感覺。愛即是愁。母親對(duì)我的愛，付出了她光彩的年華。
此刻，我讀懂了雨聲里凝聚著的親情，和那陣愛的意境。
無(wú)數(shù)滴小小珠凝聚起來(lái)，歡呼著東流入海，億萬(wàn)座星辰凝聚起來(lái)，撐起夜幕中一片璀璨的星空。而我和同學(xué)們用我們的互相幫忙，凝聚了團(tuán)結(jié)的力量。
鈴鈴鈴，隨著上課的鈴聲的到來(lái)，我班的班會(huì)開始了，老師笑瞇瞇的走進(jìn)班里說(shuō)：“咱們明日去實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，資料是“獵狐行動(dòng)”，是以小組的形式，按順序?qū)ふ揖胖弧昂偂保脮r(shí)少者為勝”聽到老師這么一說(shuō)，班里像開了的沸水一樣議論起來(lái)，都想著和關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)結(jié)組。可是老師立刻說(shuō)到：“安靜一下，小組我已經(jīng)分完了，下課同學(xué)都看一看。”這時(shí)我與同學(xué)們都只剩下了抵觸情緒，對(duì)這次“獵狐行動(dòng)”也不抱什么信心了。
我到了比賽場(chǎng)地，找到了隊(duì)長(zhǎng)，我們隨之拿著地圖和指北針踏上了尋狐之路。但一開始就出師不力，隊(duì)長(zhǎng)帶著我們幾個(gè)男生想走大路，可是女生卻選取走小路，小路近，可是我們并不是商量，而是爭(zhēng)吵了起來(lái)。“我是隊(duì)長(zhǎng)，你們要聽我的，跟我走準(zhǔn)沒錯(cuò)。”隊(duì)長(zhǎng)聲色俱厲道。女生們欲言又止。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們果然找到了兩只狐貍。這讓我們男生“囂張”。可女生對(duì)這些卻置若罔聞。而是用心與我們配合。但好景不長(zhǎng)，由于第三個(gè)狐貍過于狡猾，我們遲遲沒有找到。這時(shí)，一個(gè)眼尖的女生發(fā)現(xiàn)了它。我們飛快的跑了過去，抓完后，隊(duì)長(zhǎng)慚愧的站了出來(lái)說(shuō)：“多謝你們女生，你們觀察的很仔細(xì)，俗話說(shuō)，獨(dú)木不成林，咱們合作吧。”“嗯，尺有所短寸有所長(zhǎng)，我們要相互彌補(bǔ)，勁兒往一處使，心往一處去。就必須能成功。”就這樣，我們前事不忘后事之師，很快的找到了剩下的狐貍，可是沒取得名次。可我們明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
我們收獲的不只是經(jīng)歷，更多的是明白團(tuán)結(jié)的含義，人心齊，泰山移。花兒不是單開才美麗，大雁不是單飛而壯麗。如果我們沒有團(tuán)結(jié)，也許我們還在爭(zhēng)吵，也許我們還在尋找。也許我們不會(huì)成功。所以讓我們記住團(tuán)結(jié)是最重要的。
話說(shuō)，什么小小的力量都會(huì)凝聚成一股大大的力量。——題記。
幾個(gè)月前，學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)還是如期舉行了。班上大多數(shù)同學(xué)都參加了“50米迎面接力”。我們班的體育本來(lái)就差，我也沒有對(duì)此抱多大期望，頂多是盡力而為就行了。我沒有想過我們會(huì)得獎(jiǎng)更沒有想到我們會(huì)是第一。
槍聲打斷了我們的絮絮叨叨，此刻，每個(gè)人的心都懸了起來(lái)，看到一個(gè)同學(xué)沖過來(lái)，就使勁喊著“加油”，要是其他班的同學(xué)掉棒了，我們就開始緊張了，害怕這種事情發(fā)生在自我班上。輪到我了，接過對(duì)方送過來(lái)的接力棒，緊緊握住，拼命狂跑起來(lái)，周圍的景物模糊了，唯有那一聲“加油”，清晰的回蕩在耳邊，唯有那團(tuán)結(jié)的力量化成了一股力量，讓我不停地邁動(dòng)著雙腳，加快速度……中途還有幾個(gè)同學(xué)掉棒了，即使我們心里著急，到了嘴邊都成了：“沒關(guān)系，加油，趕上去……”或許這團(tuán)結(jié)的力量真的很大。我們心中那渴望贏得比賽的勝利凝聚成了團(tuán)結(jié)。
最終我們不僅僅沒有輸，還得了比賽的第一名。得知這個(gè)消息，全班的沸騰了。我們歡呼著、興奮著。這一些都是因?yàn)槲覀冃闹行⌒〉牧α磕鄢闪藞F(tuán)結(jié)了啊！
“千里之堤潰于蟻穴”。雖然螞蟻小，可那是一會(huì)螞蟻，當(dāng)成千上萬(wàn)的螞蟻的力量凝聚在一齊是，那就是“威力無(wú)比”的。當(dāng)我們帶著大家凝聚的團(tuán)結(jié)走下去時(shí)，就會(huì)感到前又一股無(wú)形的力量支持著你，勇往直前。
這就是凝聚起來(lái)的團(tuán)結(jié)。
大海，因?yàn)槊恳坏嗡哪鄱鴺?gòu)成：一首歌，因?yàn)槊恳粋€(gè)音符的凝聚而譜寫：一個(gè)人，當(dāng)然是因?yàn)橛颜x、親情、感情的凝聚人生才會(huì)精彩，才會(huì)在心海蕩漾起浪花！
友誼，就是一場(chǎng)海上大冒險(xiǎn)，有時(shí)候“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，但最終也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。友誼，更像物理現(xiàn)象的反應(yīng)——假若，雙方發(fā)生了矛盾，而雙方務(wù)必存在的物品偏食“信任與諒解”。如果都不去信任，不去連接，不說(shuō)一聲“對(duì)不起”，那么，就這雙方的情誼必將遵守物理規(guī)律——友誼像誰(shuí)，汽化時(shí)，一旦蒸發(fā)，就會(huì)隨風(fēng)而去。可是，最終，水蒸氣而凝聚時(shí)，也會(huì)變成了水。便成了朋友。隨著時(shí)光的推磨，一點(diǎn)一滴的交情，水會(huì)變成固體——冰。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”朋友間，就這樣變成水蒸氣？可最終將會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”變成了冰，成了堅(jiān)固的友誼！
親情，仿佛是一場(chǎng)電影，始終會(huì)有結(jié)局的時(shí)候。始終會(huì)落葉歸根，歸塵土所有。做不了什么的我們，唯有珍惜。只有珍惜所凝聚，才會(huì)有親情的撫慰。當(dāng)早晨喊你吃飯的母親，雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的早餐。卻帶著一種說(shuō)不出的溫暖，滋潤(rùn)于心。當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，父親會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至拿起藤條而抽打。最痛的不是痛在于皮膚，而是打你那個(gè)人的心。親情，猶如這生活中最常見的現(xiàn)象。請(qǐng)記住，遇到大雨，無(wú)論多大，家中是給你溫暖：請(qǐng)珍惜，無(wú)論有了家還是沒了家，當(dāng)親情所凝聚時(shí)，便是你的家了！
感情，猶如一輪圓月，月下的人，便是月下美人了！七夕的傳說(shuō)，那是多么堅(jiān)貞的感情啊！嫦娥奔月，那更是執(zhí)著的愛。傳說(shuō)，也有很多很多。說(shuō)不出的愛，便是感情了吧？最美的不是下雨天，而是跟你一齊躲雨的屋檐。這就是感情的小部分了吧？放下很美，能讓自我愛的人去愛別人，這也許是感情中大無(wú)畏的表現(xiàn)吧？談?wù)劦恼f(shuō)：我還小，感情，長(zhǎng)大了再說(shuō)吧！只有慢慢體會(huì)，我相信，我會(huì)懂得！
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最美麗的星空是由億萬(wàn)顆星辰凝聚而成；最茂盛的森林是由許多棵樹木凝聚而成；最遼闊的大海是由無(wú)數(shù)滴水珠凝聚而成;最美的班級(jí)是由無(wú)數(shù)顆真誠(chéng)的心凝聚成的。
不久前，校運(yùn)會(huì)如約而至。作為體委的我，這次可犯了難：拔河比賽碰上的是實(shí)力最強(qiáng)的三班！我和另一個(gè)體委仔仔細(xì)細(xì)地選好了拔河名單，就等著比賽的到來(lái)。我們都互相打氣，“沒關(guān)系，我們班不是年級(jí)公認(rèn)的萬(wàn)能班嗎？我們必須行！”要明白，我們班一向凝聚力很強(qiáng)。
比賽開始了，場(chǎng)面迅速由低潮轉(zhuǎn)向高潮，這場(chǎng)比賽吸引了很多同學(xué)，歡呼聲融成一片，看著對(duì)面選手們拍拍手，蹬蹬腳，活絡(luò)活絡(luò)筋骨，一臉簡(jiǎn)單的表情，我們閉上了眼，把手搭在一齊，感受著一班凝聚起來(lái)的力量！聽著其他同學(xué)的加油聲，我笑了，我開始對(duì)這場(chǎng)即將到來(lái)的比賽有了信心。提起粗粗的草繩，站好了，站成弓步式，用腳頂著腳，勾住腳，身子往后傾斜，雙手像螃蟹的鉗子一樣，緊緊地抓住草繩不放，裁判三番五次的提醒我們手放松一點(diǎn)，我們已經(jīng)把繩子拉了過來(lái)。我感受到了繩子上凝聚起來(lái)的力量。哨聲一響，我們使出吃奶的勁頭，像一只只猛虎似的，用力拉緊繩子，身子慢慢地向后移著，臉紅的像關(guān)公一樣，兩眼如銅鈴，牙關(guān)咬得緊緊的，恨不得自我個(gè)個(gè)有神力。我們?cè)谙路降耐瑢W(xué)更是扯著嗓子喊：“1班加油，1班加油！”尤其是我們班的小文，只見他的手都勒紅了，但他依舊大聲的為我們喊著號(hào)子，一次一次的向下發(fā)力，臉紅的像關(guān)公一樣，兩眼如銅鈴，牙關(guān)咬得緊緊的。聽著他的聲音，是我們凝聚的動(dòng)力。
汗珠滾滾，紅繩始終在中間，臺(tái)下的同學(xué)們更加開心，為我們班鼓起了掌！要明白，這可是一場(chǎng)力量懸殊的比賽啊！是我們班的凝聚力，讓我們一向堅(jiān)持著！“1、2、3拉！”又一下齊齊的發(fā)力，我們將繩子拉了過來(lái)！太好了！這局我們贏了！3班的同學(xué)都露出了不敢置信的神情！我也如夢(mèng)初醒，是的，我們班贏了！激動(dòng)的淚水一下子涌出了眼眶，是我們的心凝聚在一齊，贏得了這場(chǎng)比賽！
最美的友誼是由無(wú)數(shù)顆真誠(chéng)的心凝聚成的。望著他們真摯的笑臉，我將那份凝聚的力量，悄悄雋藏在心底。這份凝聚的力量，給予我無(wú)盡的感動(dòng)，鼓勵(lì)著我，伴隨我快樂地走過最美的這段時(shí)光。
站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，望著下方振臂高呼的他們，一張張照在陽(yáng)光下的臉龐笑得那么美。我最后發(fā)現(xiàn)，凝聚就是力量！
好朋友明明察覺到我這天的神情有些沮喪，下課便走到我旁邊，悄悄地問我：“怎樣了？你怎樣一臉憂愁？”“哎，”我嘆了口氣，說(shuō)：“我的學(xué)具壞了。”明明聽了，便回到了座位上，不作聲了。
中午，同學(xué)們圍了上來(lái)，拉著我走出了學(xué)校。我疑惑的問：“這個(gè)時(shí)候去哪？”同學(xué)們笑了笑，說(shuō)：“到了你就明白了。”我只好耐著性子跟他們走。“到了！”同學(xué)們一齊喊道。我抬頭一看，文具店？來(lái)這干什么？我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)進(jìn)入了文具店。
一進(jìn)去，同學(xué)們就拉著我，飛快地跑向?qū)W具區(qū)，找到我需要的文具，付了款，走出文具店后，他們將學(xué)具遞給了我，明明說(shuō)：“你不是沒有學(xué)具嗎？同學(xué)們積攢了錢，買了這套學(xué)具，給，拿著吧！”見我猶豫不決，他便直接塞到了我的手心里，“這怎樣行呢？”我連連搖頭，將學(xué)具遞給了他，“這可是你們付錢買的東西呀！”“沒事，我們有學(xué)具，這是我們送你的禮物，誰(shuí)叫咱們是好朋友呢！”同學(xué)們笑著又將學(xué)具遞給了我，拉著我回到了教室。
六年了，當(dāng)我因?qū)W習(xí)成績(jī)下降而感到失落時(shí)，是同學(xué)們安慰我，并鼓勵(lì)我下次爭(zhēng)取取得好成績(jī)；在我因取得優(yōu)異的好成績(jī)而十分高興時(shí)，是同學(xué)們祝賀我，并期望我繼續(xù)持續(xù)下去。我深深感受到同學(xué)之間真摯可貴的情誼，我們之間的友誼比山高，比海深！
同學(xué)們送給我的這份禮物，我至今還完好的保存著，就像珍惜我們之間的情誼一樣珍惜著。它凝聚著我與同學(xué)們純真的友誼，它使我們這個(gè)群眾更加溫馨！
寫凝聚的小學(xué)范文（15篇）篇十五
“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見知何日，此時(shí)此夜難為情……”畢業(yè)晚會(huì)上，老班含淚朗誦了這首詞。淚光朦朧了我們的雙眼，此時(shí)此刻有多少別情凝聚于心啊！
曾記否？那綠肥紅瘦。
燈光下一縷銀絲那樣的醒目，我們知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她應(yīng)該記得吧？您是比太陽(yáng)起得早的人，當(dāng)?shù)谝豢|晨暉照進(jìn)校園，您已經(jīng)在教室等著我們。當(dāng)繁星綴滿天空，您又伴著星光上路。是晨暉，是星光染白您的雙鬢；是我們勞累了您的身心。當(dāng)我們將要走向考場(chǎng)時(shí)，校園里恰好芳草萋萋；當(dāng)我們向您說(shuō)聲珍重，枝頭落紅已化為春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋。
曾記否？那燈火闌珊人未眠。
明亮的燈光徹照著四壁，我們知道這燈光中凝聚的是太陽(yáng)的事業(yè)。每當(dāng)我們看到這溫馨的燈光，心中便有絲絲暖意流遍全身。這燈光如同媽媽的眼睛在深切地凝視。教室的門輕輕打開了，教室里響起了您春風(fēng)般的聲音，“真不聽話，看，都幾點(diǎn)了，趕快去休息！明天還要上課呢！”同學(xué)們都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的燈熄了，走廊響起輕輕的腳步聲。我們知道當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您一定是徹夜無(wú)眠，第二天那精彩的課堂就是您昨夜辛勤耕耘的見證。夜色蒙蒙，燈火闌珊，今夜我們注定無(wú)眠。
曾記否？那雨急風(fēng)驟。
剛才還驕陽(yáng)如火，可老天驟然翻臉。一陣狂風(fēng)過后，好像把下午刮沒了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風(fēng)來(lái)了，雖不密集，卻很大，打在窗上，啪啪響。“千萬(wàn)別來(lái)，老師！您不來(lái)上課，就是我們最大的心愿了！”我們?cè)谛睦锬仄矶\著。門，開了。您走了進(jìn)來(lái)，用灰頭土臉來(lái)形容您一點(diǎn)不為過。頭發(fā)再不是平時(shí)的“順民”，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎？我們當(dāng)時(shí)都想哭。可您卻沒事人一樣，一揮手，“上課！”管它雨急風(fēng)驟，教室內(nèi)只有您朗朗的話語(yǔ)。
所有的那些往事呀，我們?cè)鯐?huì)忘記？我們知道，這些點(diǎn)滴里面凝聚了您對(duì)我們無(wú)私的愛呀！
“長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)。”淚光中您深情地朗讀。我們知道，三年的師生情，全凝聚在這首詞中。