大班教案的編寫(xiě)需要考慮教學(xué)內(nèi)容的完整性和知識(shí)點(diǎn)的合理順序。這些大班教案范文幫助我們更好地理解教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇一
1.練習(xí)追逐跑和躲閃跑,提高幼兒跑的能力及活動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
2.能聽(tīng)信號(hào)迅速作出相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)反應(yīng)能力。
3.體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)展自身創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
材料準(zhǔn)備:花環(huán)人手一個(gè),鈴鼓一個(gè),塑料圈兩個(gè),沙包、夾子、塑料袋若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)或玩過(guò)躲閃游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、準(zhǔn)備部分。
1.師幼跟著音樂(lè)一起手拿花環(huán)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
(一)出示塑料袋,探索塑料袋的玩法。
1.提問(wèn):小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒憑借以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō))。
2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法(頭頂、胸夾、手拍、腳踢等,可自己或與小伙伴一起探討),教師觀察,幫助有需要的幼兒。
3.教師總結(jié)幼兒探索出的玩法,并個(gè)別示范玩法。
4.幼兒自由結(jié)伴,分散練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(二)競(jìng)賽游戲,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.游戲"抓尾巴"。
幼兒自由分成兩組,相隔一定距離面對(duì)面站好,幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后,聽(tīng)教師的"開(kāi)始抓"命令發(fā)出后,幼兒迅速用手去抓對(duì)方身后的塑料袋,以抓中他人的塑料袋者為勝,最后哪一組抓掉對(duì)方的尾巴多的即為獲勝組。
2.游戲"踩氣球"。
在上一游戲的基礎(chǔ)上加大難度,幼兒把塑料袋系在腳踝上,相隔一定距離站好,聽(tīng)教師的鈴鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停,兩隊(duì)幼兒迅速相互追逐,設(shè)法去踩掉對(duì)方組員腳上系著的`塑料袋。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組。
3.合作性游戲"運(yùn)糧忙"。
幼兒通過(guò)團(tuán)結(jié)合作,跳過(guò)小水溝(塑料圈),繞過(guò)障礙物,跑到糧倉(cāng)前,通過(guò)幼兒間的相互傳遞幫小動(dòng)物將糧倉(cāng)內(nèi)的糧食全部運(yùn)完,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
(三)總結(jié)評(píng)價(jià)。
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。
2.教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分。
1.師幼跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
2.帶領(lǐng)幼兒整理好活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束本次活動(dòng)。
將塑料袋投放到晨間活動(dòng)材料里,豐富晨間活動(dòng)內(nèi)容,繼續(xù)訓(xùn)練幼兒追逐跑和躲閃跑的能力,并且幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象力,體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫(huà)有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。
4、各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。
三、活動(dòng)過(guò)程:。
開(kāi)始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分:。
1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂(lè)的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情。
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?
c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。
d、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說(shuō),還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。
f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫(huà)心情”(畫(huà)出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)。
a、出示蛋糕盤(pán)做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫(huà)上心情圖。(幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo))。
b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情?
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)。
幼兒園健康教案二:《豆類朋友來(lái)聚會(huì)》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種常見(jiàn)豆子的營(yíng)養(yǎng)。
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3.養(yǎng)成愛(ài)吃豆制品的好習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);。
2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;。
3.透明器皿4個(gè);。
4.食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;。
5.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.與幼兒共同玩游戲“聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜”,認(rèn)識(shí)四種豆子。
(2)教師揭開(kāi)謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
2.通過(guò)故事,了解黃豆的營(yíng)養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;。
(2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說(shuō)的?
(3)教師:小小狗吃了黃豆以后長(zhǎng)胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營(yíng)養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;。
(3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;。
(4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營(yíng)養(yǎng);。
(5)教師:你們吃過(guò)用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié):豆子對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來(lái)聚會(huì)吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂(lè)表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書(shū),認(rèn)識(shí)豆制品。
(1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過(guò)哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)品嘗。
活動(dòng)延伸:
1.種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長(zhǎng)過(guò)程,了解四種豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開(kāi)展“小吃店”游戲。
小百科:豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物,其種類繁多,營(yíng)養(yǎng)豐富,栽培遍布世界各地。近年來(lái),豆類由于其較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和良好的口感越來(lái)越受到人們的歡迎。
幼兒園健康教案三:《圈圈樂(lè)中有三維目標(biāo)嗎》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、呼啦圈人手一個(gè)。蘑菇道具若干。
2、錄音機(jī)、磁帶?;顒?dòng)過(guò)程:一、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同做圈操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),做活動(dòng)前準(zhǔn)備。(聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng))“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來(lái)一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!”
幼兒:(想)。出示呼啦圈,“你們看這是什么?”幼兒:(呼啦圈)。
“今天我們就和呼啦圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)。
二、提供材料,自由探索。
1、教師:“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈做操的本領(lǐng)。那呼啦圈還可以怎么玩?”
2、幼兒自由探索呼啦圈的各種玩法。(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤(pán)等)。
(1)幼兒分散玩呼啦圈,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。比一比誰(shuí)的玩法多,誰(shuí)的玩法最有趣。
(2)幼兒集中、交流玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示。
能不能幾個(gè)好朋友一起來(lái)玩呢?請(qǐng)你和好朋友合作一起玩,看哪些小朋友花樣玩得多,合作得好。(鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩的方法,體會(huì)合作的樂(lè)趣。)。
4、幼兒集中、交流玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示。三、游戲:小兔采蘑菇1、師:寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng),你們肚子餓了吧?那邊地里種了許多的蘿卜,我們?nèi)ゲ牲c(diǎn)吧。若路上遇到大灰狼,馬上躲進(jìn)自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戲1-2次。
3、采到蘑菇,坐在自己的家里好好品嘗美味吧。四、結(jié)束部分師幼一起收拾整理場(chǎng)地上的圈與玩具。
【活動(dòng)反思】。
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇三
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。
2.知道塑料袋的基本特征及用途。
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1.各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。
2.勘兒能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征,會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。
3.活動(dòng)室周圍張貼人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。
1.談話活動(dòng)。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋,說(shuō)出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)。
2.觀看錄像。
3.制作活動(dòng)。
(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說(shuō)一說(shuō):娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。
(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
(3)交流作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么,是怎么做成的。
4.戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來(lái),借助風(fēng)讓娃娃飛起來(lái)。
幼兒可根據(jù)自己熟悉的形象,在塑料袋中塞入舊報(bào)紙,制作可以站立的塑料娃娃。
這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)源于幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),主要從幼兒愛(ài)好、興趣人手,在師生平等、和諧的.氛圍中,展開(kāi)了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動(dòng),通過(guò)直觀的看錄像、談話,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅,并使幼兒的能力在活動(dòng)中得到提升,達(dá)到了一定的教育目標(biāo)?;顒?dòng)中我們看到了教師地位的轉(zhuǎn)變,教師是幼兒活動(dòng)的參與者、支持者、合作者,在教師鼓勵(lì)的言語(yǔ)中我們感受到了幼兒主動(dòng)、大膽創(chuàng)造和勇于表現(xiàn)的品質(zhì)。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇四
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中指出,“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)”。塑料袋在日常生活中隨處可見(jiàn),人們裝食品,拎玩具、盛垃圾、買菜,塑料袋確實(shí)給人們帶來(lái)了方便,但塑料袋對(duì)人類生活的危害,對(duì)動(dòng)植物的影響,對(duì)環(huán)境造成的污染,卻沒(méi)有引起人們的高度重視。隨手丟棄的食品袋、垃圾袋幼兒早已司空見(jiàn)慣,在這種情況下,對(duì)幼兒及時(shí)的加以教育引導(dǎo),讓幼兒知道什么是好的行為,什么時(shí)不好的行為。
初步了解塑料袋對(duì)環(huán)境造成的危害,知道不亂丟塑料袋,盡量少用塑料袋。
ppt課件、視頻短片。
2、師:小結(jié)用塑料袋買菜、水果、裝食物、裝東西。
3、師:你覺(jué)得塑料袋對(duì)我們的生活有好處嗎?
(一)觀看視頻短片1。
師:哪里用的塑料袋最多呢?讓我們看一個(gè)短片。
提問(wèn):這是什么地方?大哥哥大姐姐吃飯時(shí)用什么裝食物呢?為什么要用塑料袋呢?
(二)視頻短片2。
師:這是在哪里?叔叔阿姨用塑料袋干什么?用的塑料袋多嗎?
(三)小結(jié):
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類發(fā)明的塑料袋為人們帶來(lái)了方便快捷,也成為了我們的好朋友。
師:那小朋友們想過(guò)沒(méi)有,我們每天用這么多的塑料袋,這些塑料袋都到哪兒去了呢?
1、講故事。
昨天晚上刮了一夜風(fēng),早晨起床天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,奇奇今天要去動(dòng)物園玩。下樓來(lái)到院子,看到綠綠的草坪上,扔著好多塑料袋垃圾。是誰(shuí)這么不文明?忽然,刮來(lái)一陣風(fēng),一股刺鼻的氣味傳入奇奇的鼻孔,嗆得他直咳嗽。捂著鼻子跑到街上,呀,樹(shù)上花花綠綠的,是開(kāi)花了嗎?走近一看,原來(lái)是剛剛長(zhǎng)出嫩葉的枝條上掛著許多的塑料袋。頓時(shí),奇奇的心情感覺(jué)沒(méi)那么開(kāi)心了,來(lái)到了動(dòng)物園,門(mén)口草坪上一朵嬌嫩的小花被一個(gè)塑料袋壓得彎下了腰。哎!又是討厭的塑料袋。奇奇趕忙過(guò)去撿起塑料袋扔到可回收的垃圾箱里。來(lái)到百獸園,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到一只猴子正在撕扯不小心套在身上的塑料袋,而一只狗熊也被塑料袋套住了頭,出不上氣來(lái)。清清的河水里兩只美麗的黑天鵝正在搶著吃一只塑料袋,奇奇趕緊大喊,那可不是好吃的,吃下去你們會(huì)沒(méi)命的,可憐的黑天鵝哪能里能聽(tīng)懂呀,繼續(xù)爭(zhēng)搶著。河對(duì)岸的山上一只長(zhǎng)嘴鳥(niǎo)也被塑料袋不小心套住了,再也不能展翅高飛。奇奇再也不忍心看下去了,懷著沉重的心情回到了家里。
2、提問(wèn);小朋友,你們現(xiàn)在的心情是不是和奇奇一樣的沉重,你們?cè)趽?dān)心什么?(小組討論)。
3、師小結(jié):
你們現(xiàn)在還認(rèn)為塑料袋是我們的好朋友嗎?塑料袋對(duì)人們的`生活、對(duì)動(dòng)物、植物造成的危害是我們無(wú)法想象的,你們?cè)囅胍幌拢澜绲娜硕荚谑褂盟芰洗鼘?huì)是怎樣的后果。
4、出示圖片,進(jìn)一步感知,塑料袋的危害。
小結(jié):
1、少用塑料袋,最好不用。
2、用過(guò)的塑料袋重復(fù)使用。
3、不亂扔塑料袋,放回可回收垃圾桶(圖片:回收標(biāo)志、塑料制品)。
4、使用環(huán)保購(gòu)物袋(圖片:布袋、菜籃子、紙袋)。
爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,我們的口號(hào),保護(hù)地球,從我做起!
觀看圖片:《只有一個(gè)地球》。
活動(dòng)名稱:
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染,不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇五
一、通過(guò)游戲《開(kāi)汽車》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、游戲《開(kāi)汽車》。
幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志,引出課題。
(評(píng):歡快的游戲音樂(lè),活潑有趣的游戲內(nèi)容,使幼兒情緒愉快的投入活動(dòng),啟發(fā)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考,激發(fā)了幼兒的探索欲望,自然地導(dǎo)入活動(dòng)主題。)。
二、自由探索,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、幼兒每人一張標(biāo)志圖,進(jìn)行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng),引導(dǎo)幼兒觀察。
2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上,展示所有的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的意思。
(評(píng):教師為幼兒提供了豐富的操作材料(各種標(biāo)志卡片),給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由探索的空間,讓幼兒在觀察、交流、討論中,初步理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志,在3中對(duì)于幼兒對(duì)標(biāo)志的`理解,教師并不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò),而是把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問(wèn),饒有興趣的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。)。
三、看情景圖片選擇標(biāo)志,區(qū)別認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、教師逐一出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。
問(wèn)題:我們?cè)摳嬖V小孩什么?用個(gè)什么標(biāo)志呢?
b、一個(gè)人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。
問(wèn)題:我們?cè)搶?duì)過(guò)路人說(shuō)什么呢?用個(gè)什么標(biāo)志?
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。
問(wèn)題:選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道?
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
(評(píng):在這一環(huán)節(jié),教師沒(méi)有先教幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志再解釋標(biāo)志的意思,而是引導(dǎo)幼兒通過(guò)逆向思維來(lái)認(rèn)識(shí)區(qū)別標(biāo)志,即讓幼兒先看情景圖片,然后根據(jù)圖片內(nèi)容選擇標(biāo)志,從觀察形象直觀的情景實(shí)例(圖片)到找出抽象的相應(yīng)標(biāo)志,使幼兒從具體到抽象,深刻的理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志。在2中教師引導(dǎo)幼兒觀察三種標(biāo)志的不同,一直沒(méi)有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察,而是用啟發(fā)性的語(yǔ)言,暗示性的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒己去細(xì)致觀察,最終發(fā)現(xiàn),發(fā)展了幼兒細(xì)致觀察的能力。)。
四、標(biāo)志歸類。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志,讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起,并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。
2、警世性標(biāo)志。(方法同上)。
3、提示性標(biāo)志。(方法同上)。
4、引發(fā)幼兒回憶:你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志?
(評(píng):大班的幼兒,邏輯思維已初步發(fā)展,具備了一定的分析、歸納能力,所以此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),滿足了幼兒發(fā)展的需要,有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)4,引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。)。
五、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1、教師出示大幅場(chǎng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì),并解釋設(shè)計(jì)意圖。
(評(píng):通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志活動(dòng),讓幼兒嘗試將掌握的知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用到生活中,發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,在設(shè)計(jì)標(biāo)志、展示設(shè)計(jì)的過(guò)程中,幼兒的責(zé)任心、公德意識(shí)都得以培養(yǎng)。)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幫助中小班的小朋友認(rèn)識(shí)標(biāo)志,結(jié)束并延伸活動(dòng)。
(總評(píng):本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,靈活地運(yùn)用教材、確定教育目標(biāo),滿足幼兒的發(fā)展需要。通過(guò)活動(dòng),幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志,還懂得了如何遵守安全標(biāo)志,學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí),并且能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志,教學(xué)效果良好。在整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中,教師把每一次機(jī)會(huì)都給了孩子,讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在他們遇到問(wèn)題和困難時(shí)給予必要的幫助和提示,從不直接告訴孩子答案,教師始終以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份介入活動(dòng)。這是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。另外教師不拘泥于教材原定的教育內(nèi)容,充分挖掘了教材潛在的教育價(jià)值,將知識(shí)引申到孩子跳一跳能夠到的位置(標(biāo)志歸類、設(shè)計(jì)標(biāo)志),為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間,這也是我們?cè)谌粘=逃顒?dòng)中應(yīng)該努力做到的。)。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇六
1.利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾,讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。
1.人手一個(gè)塑料袋,各類裝飾紙:皺紙、彩紙,剪刀,雙面膠,透明膠,線,籮筐。
2.創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地,便于來(lái)回跑動(dòng)。
重點(diǎn):裝飾塑料袋,探索能讓塑料袋飛起來(lái)的方法。
難點(diǎn):根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。
1.故事導(dǎo)入。
2.幼兒操作。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋。幼兒園教案探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。要求幼兒自由結(jié)合,遇到困難的`時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。
3.交流及認(rèn)識(shí)塑料袋的不同玩法。
4、整理塑料袋。(兩分鐘;主要教法:教學(xué)活動(dòng)情景化)。
師"呀!是誰(shuí)把塑料袋弄成這樣?"。
師"小朋友,我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?。
幼"我們一起來(lái)把它撿起來(lái)吧!"。
5、引導(dǎo)幼兒討論如何處理塑料袋,同時(shí)引出故事"塑料袋的心愿"。
師"現(xiàn)在我們?cè)鯓觼?lái)處理這個(gè)塑料袋呢?"。
師"塑料袋一直有一個(gè)心愿,它想和小鳥(niǎo)一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍(lán)天,想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫幫它"。
師"你有什么好辦法,讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?"。
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋,探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇七
教師小結(jié):在我們自然界中,蟲(chóng)類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不能分解腐爛,它會(huì)在土壤里埋上許多年,而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情況。
那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢?(幼兒回答)。
師:現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)タ匆豢础?看錄象)。
教師講解:(分別看一看超市,菜市場(chǎng),水果店,快餐店的塑料袋使用情況)。
3、教師小結(jié):使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣,損害人們的身體健康。
三、討論減少塑料袋污染的辦法。
1、師:塑料袋的污染這么嚴(yán)重,有沒(méi)有可以解決的辦法呢?小朋友們,你們有沒(méi)有解決的好辦法呢?(籃子,紙袋,布袋)。
師:剛才小朋友們說(shuō)用籃子,紙袋,布袋來(lái)代替塑料袋,那用這些袋子有什么好處呢?
教師小結(jié):籃子結(jié)實(shí)而且可以清洗用很長(zhǎng)時(shí)間,紙袋攜帶方便沒(méi)有污染,可以用完后回收再加工使用,布袋可以清洗長(zhǎng)時(shí)間使用。
2、師:可是現(xiàn)在我們沒(méi)法做到禁止使用塑料袋,那這些塑料袋該怎樣處理呢?
教師小結(jié):現(xiàn)在環(huán)保部門(mén)主要采取兩種方法,一種是把塑料袋埋在地下,但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞植物生長(zhǎng)。另一種是把它燒掉,但會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害健康,這兩種方法都不太好。
四、制作紙袋。
今天老師就教小朋友們一個(gè)解決塑料袋污染的好辦法:就是推廣使用布袋和紙袋。在下面老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境,使用紙袋好不好?幼兒制作,教師指導(dǎo)。
贈(zèng)送紙袋:小朋友做的紙袋漂亮又結(jié)實(shí),你向把這個(gè)紙袋送給誰(shuí)呢?想跟他說(shuō)什么呢?(如:爸爸媽媽為了保護(hù)環(huán)境請(qǐng)你少用塑料袋使用紙袋吧)幼兒把紙袋送給幼兒園的老師,請(qǐng)她和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇八
教師在寫(xiě)教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。那么關(guān)于“大班活動(dòng)《交通安全》教案與反思”有哪些呢?一起來(lái)看看吧!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
交通安全很重要,我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí),遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì),并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的'動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志,使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。
2.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
3.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。
難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.交通警察指揮交通的圖片。
2.一些交通標(biāo)志如斑馬線,人行橫道,禁止行人通行,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。
3.警帽,哨子。
活動(dòng)過(guò)程。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),停止,直行等。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事?
3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道,禁止行人通行,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。
4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,討論在街上應(yīng)該怎樣走,怎樣過(guò)馬路,乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。
5.游戲,帶幼兒到操場(chǎng)上,教師畫(huà)出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
教學(xué)反思。
本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活,所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與,學(xué)習(xí)興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì),懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇九
活動(dòng)背景:
春天來(lái)了,孩子在戶外活動(dòng)時(shí),他們用小手去摸柔嫩的小草,很愿意在草地上玩,我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始對(duì)小草產(chǎn)生了興趣,認(rèn)識(shí)小草的這一活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí),初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編制創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。
4、加深對(duì)草的感情,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線,選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和口稍大的瓶子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、草的特征。
2、請(qǐng)幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感覺(jué)?
3、請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。
4、小朋友互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。(教師可給適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>
5、讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草,去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中帶回家問(wèn)家長(zhǎng)或其他人。
6、鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子容易受傷,小朋友要注意保護(hù)他們)。
二、草的作用。
2、請(qǐng)幼兒拔一根草,并說(shuō)一說(shuō)什么感覺(jué)(費(fèi)勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.
3、讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同?(溫度不同)。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉?原因是什么?從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
4、引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?
5、讓幼兒思考一下,如果大地上沒(méi)有一根草會(huì)是什么樣子,。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。
6、簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。
三、草的害處。
1、請(qǐng)幼兒觀察周圍的田野,說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多?什么地方的草少或沒(méi)有草?為什么?幫助幼兒理解草對(duì)人類生活有許多好處,但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水份和養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。
2、向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。
四、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
1、指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫(huà)面,利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。
教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動(dòng)物等編織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰(shuí)編織的種類最多、最漂亮。
2、請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
孩子在活動(dòng)中能隨老師認(rèn)真觀察,他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)的茂盛又很綠,而靠近路邊的則是長(zhǎng)的小和稀少,當(dāng)問(wèn)到草地上的小路是怎么來(lái)的?孩子們的回答是各種各樣的。
另外,孩子們對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請(qǐng)他們到草地把垃圾揀干凈,他們一會(huì)兒就把草地上的垃圾揀干凈了。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解掛歷的作用,感知掛歷上數(shù)字的含義。
2、知道過(guò)一年自己將長(zhǎng)大一歲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、掛歷,卡片、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――掛歷。
二、1、欣賞新舊掛歷。
(1)幼兒欣賞舊一年和新一年的掛歷,大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)掛歷上數(shù)字的理解。
2、觀察感知掛歷。
(1)看一看,說(shuō)一說(shuō):今年是那一年?今年是什么年?數(shù)一數(shù):一年有多少個(gè)月?
(2)比較每個(gè)月天數(shù)的`多少,知道大月31天,小月30天。比一比,知道2月份是最小的一個(gè)月,為28天或29天。
(3)幼兒感知星期的概念:一星期共七天,分別是星期一、二、三、四、五、六、日。一般星期六和日用白色或紅色表示。
3.學(xué)習(xí)使用掛歷。
(1)游戲:看誰(shuí)找的快,幼兒根據(jù)老師的指令在卡片中找到相應(yīng)的日期,并用不同的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)。
(2)請(qǐng)幼兒在掛歷上找到6月1日和自己的生日。
(3)幼兒回憶去年6月1日自己干什么了?新的一年有什么愿望?
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師提供的材料,每人制作一個(gè)月的掛歷,初步探索它的規(guī)律。
三、和幼兒一起將制作的掛歷裝訂起來(lái),請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的生日都記在上面。掛在班中,讓更多的小朋友和自己一起慶祝生日。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十一
塑料袋在我們生活中是最常見(jiàn)的,也是孩子最容易接觸到的,而五顏六色、嘩嘩作響的塑料袋,在滿足了孩子們的好奇心的同時(shí),也存在一定的危險(xiǎn)。薄薄的塑料袋一旦系緊或貼在鼻子上,有引發(fā)窒息的危險(xiǎn),后果不堪設(shè)想。由此我們生成了本次教育活動(dòng)。
1.知道塑料袋雖然給我們的.生活帶來(lái)了方便,但不能拿來(lái)玩耍,特別是不能因好玩套在自己或他人的頭上。
2.對(duì)塑料袋的危險(xiǎn)性有比較清楚的認(rèn)識(shí),提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
故事課件《不透氣的塑料袋》、各種五顏六色的塑料袋等。
1.出示各種好看的塑料袋讓孩子說(shuō)出塑料袋的用途。
2.引出故事《不透氣的塑料袋》觀看課件。
3.討論:小老鼠為什么吃完?yáng)|西出不去?結(jié)論:因?yàn)樗炎约貉b進(jìn)了塑料袋里。
4.根據(jù)課件繼續(xù)討論:小老鼠為什么憋得臉通紅?結(jié)論:原來(lái)塑料袋是不透氣的。
5.教師小結(jié):塑料袋雖然給我們的生活帶來(lái)了方便,但有些塑料袋本身也會(huì)有有害的氣體,同時(shí)還可能引發(fā)窒息,所以是非常危險(xiǎn)的,切不可拿來(lái)玩耍。
有的孩子喜歡用嘴去吹氣球碎片這也是非常危險(xiǎn)的,讓孩子知道塑料袋和氣球都容易引發(fā)窒息,蒙頭睡覺(jué)也會(huì)阻礙空氣流通,進(jìn)而影響正常的呼吸。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十二
1、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)話的習(xí)慣.
2、激發(fā)幼兒愛(ài)心地善良的人,憎恨居心險(xiǎn)惡的'人的情感.
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《白雪公主〉的連環(huán)畫(huà)放在讀書(shū)角讓幼兒自己翻閱。
2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干。
3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、課前活動(dòng)帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲:一根手指變呀變呀變,變成了毛毛蟲(chóng)往上爬,兩根手指頭變呀變呀變,變成了小白兔耳朵長(zhǎng),三根手指頭變呀變呀變,變成了小花貓喵喵喵,四根手指頭變呀變呀變,變成了螃蟹滿地爬,五根手指頭變呀變呀變,變成了蝴蝶飛到幼兒園。
幼兒:想老師:在聽(tīng)故事之前我要提一點(diǎn)小小的要求,你們同意嗎?
幼兒:同意!
老師:老師在講的時(shí)候請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)真聽(tīng),講完了以后我還要請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題哦!
三、動(dòng)畫(huà)片老師:你們喜歡誰(shuí)啊?
幼兒:白雪公主……小矮人……王子……老師:你們?yōu)槭裁聪矚g她門(mén)啊?
幼兒:因?yàn)樯屏迹痢蠋煟耗悄銈儾幌矚g誰(shuí)啊?
幼兒:王后老師:為什么呢?
幼兒:因?yàn)樗軌摹?/p>
教學(xué)反思:
經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛(ài)的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段,通過(guò)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事的,所以聽(tīng)故事認(rèn)真,對(duì)故事了解得透徹,也能輕松地回答問(wèn)題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點(diǎn)掌握的非常好,達(dá)到了教學(xué)目的。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
今年龍年,全國(guó)很多城市都出現(xiàn)舞龍的場(chǎng)景,小朋友看春晚的時(shí)候還有個(gè)節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說(shuō)》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》??垂?jié)目的同時(shí),我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來(lái),繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相,每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的?作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國(guó)悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的.掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配,引導(dǎo)幼兒把對(duì)”鐘的認(rèn)識(shí)“遷移到”12生肖“,使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。
活動(dòng)目標(biāo):
激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛(ài)好。
情意目標(biāo):
知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.掌握十二生肖的順序。
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制的生肖鐘。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3.十二生肖的頭飾一套4。玩具兔子布偶一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相。
1、出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因?yàn)槲覍偻茫?/p>
3、課堂活動(dòng):做小記者,主動(dòng)詢問(wèn)一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?
教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件,!來(lái)源:屈,老,師教。案網(wǎng)”生肖鐘。
老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?
提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物?
我們來(lái)數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開(kāi)始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?
總結(jié):一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,這十二個(gè)小動(dòng)物,我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié):
欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。
老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。
龍?jiān)谠评锓^,蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng),樂(lè)的山羊胡子翹。
猴子爬樹(shù)蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺(jué)。
教學(xué)小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié):小火車游戲找出十二個(gè)小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。
教學(xué)反思:
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng),所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話說(shuō)的非常好,有的孩子有禮貌,說(shuō)話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十四
(捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了)(放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚)。
小結(jié):耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說(shuō):“嘴巴嘴巴,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)。
提問(wèn):嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒(méi)有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話)。
體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)?你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)?(不能呼吸)(可以呼吸)。
原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
鼻子嘴巴用得著,五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,少了哪個(gè)都不好,五官中誰(shuí)也不能少,所以他們又成為了好朋友。
學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
我們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的。
物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))有鼻涕及時(shí)用紙擦)。
怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不大聲喊叫)。
教師小結(jié):
我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。咦?老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了,(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開(kāi)了,我們來(lái)幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)。
拼貼五官。
1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?/p>
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、體驗(yàn):請(qǐng)一名幼兒粘貼五官。
教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十五
設(shè)計(jì)意圖。
編花籃是孩子們很愛(ài)玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中,得到體能鍛煉,同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。利用編花藍(lán)結(jié)合本班幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒?jiǎn)文_跳、站的能力。
2.讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作快樂(lè),培養(yǎng)幼兒相互協(xié)助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。
活動(dòng)重點(diǎn):
游戲動(dòng)作、規(guī)則的掌握。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒相互配合和協(xié)作,使游戲獲得成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操場(chǎng)、編花藍(lán)兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分---熱身活動(dòng)。
師:今天請(qǐng)小朋友和小腳做朋友,跟著老師跳起來(lái)。(腳部活動(dòng))。
二、談話引出,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?用腳來(lái)玩的游戲有哪些?
3.學(xué)習(xí)兒歌。
師:玩游戲之前要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌,我們先來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌吧!
師帶幼兒學(xué)習(xí)兩遍。
4.學(xué)習(xí)新游戲。
師:兒歌學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在請(qǐng)我們的好朋友一起玩,你們要仔細(xì)地看,認(rèn)真的學(xué)。
5.教師示范講解。
首先,我們?nèi)齻€(gè)好朋友手拉著手圍成一個(gè)圓圈,然后大家一起伸出右腳,我先將我的右腳搭在我的手上,然后請(qǐng)我右搭邊的`朋友勾起他的右腳搭在我的腳上,接著請(qǐng)最后一個(gè)朋友勾起他的右腳搭在第二個(gè)朋友的腳上,我把腳搭在最后一位朋友腳上,這樣花藍(lán)就編好了,現(xiàn)在開(kāi)始轉(zhuǎn)了。
三、幼兒嘗試玩游戲,師指導(dǎo)。
1.師:孩子們,想玩這個(gè)游戲嗎?那現(xiàn)在請(qǐng)你們找兩個(gè)好朋友拉成一個(gè)圓圈,我們一起編花藍(lán)。
2.在教師指導(dǎo)下嘗試游戲,師適當(dāng)鼓勵(lì)。
3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才在游戲中碰到了什么困難?怎么才能把花藍(lán)編得很牢固。
4.改變形式再次游戲,進(jìn)行分組比賽。
游戲玩法:
孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則:
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開(kāi)始。
小結(jié):編花藍(lán)這個(gè)游戲需要我們團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)辦才能成功。
四、放松活動(dòng)。
幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。
活動(dòng)延伸:
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
活動(dòng)反思:
幼兒園以游戲的形式,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多采的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
體育活動(dòng)游戲化,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,在游戲活動(dòng)中,他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人們健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣戰(zhàn)的內(nèi)容和要求,培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)和不污染環(huán)境的自覺(jué)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解塑料不易腐爛等特點(diǎn),以及對(duì)環(huán)境造成的污染。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備一個(gè)亂的塑料制品現(xiàn)場(chǎng),讓幼兒感受這樣的環(huán)境是不適合生活、學(xué)習(xí)的。
孩子們,跟我來(lái)。哎呀,這里可真亂呀,這樣怎么能上課呢?該怎么辦?我們先來(lái)收拾一下吧!(提示:這里都有些什么東西呀?)。
二、基本部分。
1、提問(wèn):你撿到的是什么?用什么做的?可以用它來(lái)做什么?(啟發(fā)幼兒完整表達(dá))。
2、這么多東西都是用塑料來(lái)做的,塑料的用途可真大。
(拿起塑料袋)我們管它叫什么?它還有什么名字?為什么?
摸摸看,有什么感覺(jué)(輕與重)?通過(guò)演示,引導(dǎo)幼兒了解塑料袋的特點(diǎn):結(jié)識(shí)、不漏水、不易破碎、美觀、輕便。
有這么多好處,你都用它做過(guò)什么?(幼兒討論回答)。
3、這些塑料袋給我們的生活帶來(lái)了很大的方便,用過(guò)的、破的你是怎么處理的(幼兒說(shuō))?可是在街上卻發(fā)生了這樣的事情(放課件,塑料袋垃圾堆在一塊,樹(shù)上飄著塑料袋)。
4、教師講解:白色的塑料袋看上去比較干凈,所以平時(shí)用的多是白色的。這些白色的塑料袋造成的污染我們管它叫白色污染。這些白色垃圾不僅把我們生活的環(huán)境弄得很臟,而且它不容易腐爛,埋在地下需要100多年才能化解。在這樣的地上種莊稼,莊稼也長(zhǎng)不好,很容易枯死、爛掉,種不出糧食來(lái),我們?nèi)祟惓允裁囱?白色污染的危害太大了。所以人們提出了“向白色污染宣戰(zhàn)”的口號(hào),為什么要這樣做呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎么說(shuō)的吧!(放課件,全面了解)。
5、聽(tīng)了科學(xué)家的介紹,我們知道了更多關(guān)于白色污染的知識(shí),你都學(xué)到了什么?我們以后該怎做呢?(從簡(jiǎn)單的日常生活環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)幼兒拒絕白色污染。放課件。)。
6、向幼兒滲透垃圾的去向、利用價(jià)值,以及大城市里垃圾分類裝的知識(shí)。提醒幼兒將課上撿的東西分分類,將問(wèn)題拋給孩子。
三、延伸。
1、除了塑料袋造成的`白色污染,還有哪些污染給我們生活的環(huán)境造成了破壞?(大氣污染、水污染等等)。
2、成立“環(huán)保護(hù)衛(wèi)隊(duì)”,呼吁全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注我們的環(huán)保事業(yè)。(兩個(gè)條幅:保護(hù)環(huán)境;愛(ài)地球、愛(ài)我家。幼兒拿宣傳語(yǔ)、小紅旗上街宣傳,放音樂(lè))活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
1.通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)。
1能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短,寬窄,高矮等。2體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。3初步理解測(cè)量的意義,增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
測(cè)量的意義,測(cè)量物體的長(zhǎng)短,寬窄,高矮。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
直尺,長(zhǎng)紙條,測(cè)量用的繩子,木棍,記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程。
2啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測(cè)量?jī)芍曛参锏母甙?,(如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在測(cè)量過(guò)程中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測(cè)量時(shí)將測(cè)量工具首尾相接。
3分組活動(dòng):第一組用手或手臂來(lái)量桌子,門(mén),窗的長(zhǎng)度,寬度,說(shuō)說(shuō)測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測(cè)量教室,黑板的長(zhǎng)度,寬度,說(shuō)說(shuō)測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測(cè)量桌子,椅子的長(zhǎng)度或?qū)挾然蚋叨?,說(shuō)出測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。
4對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索:用長(zhǎng)方形紙條自制量尺,寫(xiě)上0——10的數(shù)字做成量尺。
5交流小結(jié),鼓勵(lì)幼兒用書(shū),鉛筆,小棍,直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。
教學(xué)反思。
學(xué)前階段的幼兒,對(duì)與數(shù)的`概念理解難掌握,測(cè)量的意義難理解,只有利用日常生活中見(jiàn)到的,加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案,讓幼兒真正了解測(cè)量的樂(lè)趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng),但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。對(duì)于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思:雖然幼兒樂(lè)與參與了活動(dòng),但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒玩環(huán)保棋,進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、積極的`參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、能大膽清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大骰子一個(gè),場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。
2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī),幼兒頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入談話,激發(fā)幼兒興趣。
師:棋寶寶,今天環(huán)保國(guó)舉行環(huán)保大比拼活動(dòng),邀請(qǐng)我們棋寶寶參加,你們開(kāi)心嗎?那我們出發(fā)吧。(幼兒熱身運(yùn)動(dòng))。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),了解棋盤(pán)圖標(biāo)的含義。
(1)師:環(huán)保國(guó)到了,你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國(guó)里藏著許多秘密,我們?nèi)フ乙徽矣惺裁矗堪涯愕陌l(fā)現(xiàn)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))。
(2)提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述,引導(dǎo)其他幼兒一起觀察圖標(biāo),了解圖標(biāo)的含義。)。
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒嘗試體驗(yàn)活動(dòng),了解棋子的走法及路線。
(1)小小偵察兵。
師:國(guó)王說(shuō)了,比賽馬上就要開(kāi)始了,比什么呢?比誰(shuí)先到達(dá)皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線?,F(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)偵察兵先去偵察一下。
(2)集體做偵察兵。
幼兒一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)走。在走的時(shí)候,要求看好箭頭,走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
(1)把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。
(2)講解游戲規(guī)則。
每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)員來(lái)投骰子,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù),當(dāng)停下來(lái)遇到有圖的位置時(shí),應(yīng)該看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個(gè)隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個(gè)隊(duì)就是冠軍。
(3)幼兒下棋比賽。
(4)跳舞慶祝勝利。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。
活動(dòng)反思:
環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,其意義十分深遠(yuǎn)。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇十九
一、案例描述:
今天的區(qū)域活動(dòng)我讓孩子們根據(jù)自己的喜好自由選擇進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)我原以為最熱門(mén)的建構(gòu)區(qū)只有兩個(gè)人參加,這樣造成別的區(qū)域是人滿為患。于是,我說(shuō):“多幾個(gè)人來(lái)建構(gòu)區(qū)呀?”可是沒(méi)有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)吧,于是我假裝在建構(gòu)區(qū)認(rèn)真的搭建起來(lái),這下好了,好幾位幼兒迎了過(guò)來(lái)和我一起搭起了積木。過(guò)了幾分鐘我想去別的區(qū)域看看其他孩子游戲開(kāi)展情況。沒(méi)有想到我還沒(méi)有離開(kāi)多久,建構(gòu)區(qū)的孩子又少了好幾位,他們紛紛跑到別的區(qū)域湊熱鬧去了。嘴里卻不停的說(shuō)這里一點(diǎn)都不好玩。
二、分析。
區(qū)域活動(dòng)本身具有自由、自選、獨(dú)立而協(xié)作的優(yōu)勢(shì),可今天建構(gòu)區(qū)在只有兩個(gè)人玩的情況下,老師的介入,作為大班的`孩子,他們也許為了考慮老師的感受,或者說(shuō)他們的過(guò)來(lái)不是喜歡這個(gè)區(qū)域,而是從精神層面來(lái)說(shuō),就是想和老師呆在一起而已。當(dāng)老師離開(kāi)這個(gè)區(qū)域的時(shí)候,好多孩子也紛紛離開(kāi)。根據(jù)孩子的反應(yīng)我做了以下的原因分析:
(一)投放的材料的問(wèn)題。
1、平時(shí)下雨天,或者餐后活動(dòng)我們最多玩的就是積木,可見(jiàn)玩多了,這些材料的提供對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)興趣已經(jīng)不高了。當(dāng)幼兒對(duì)某樣事物有著濃厚的興趣時(shí),便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒,處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài),興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺(jué)得游戲也就如此時(shí),她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣,也就不愿意再玩了。
(二)教師的觀察與引導(dǎo)問(wèn)題。
在區(qū)域活動(dòng)中,教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們教師要根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn),隨時(shí)給予一定的幫助、指導(dǎo)。一開(kāi)始我積極觀察每個(gè)區(qū)域情況,發(fā)現(xiàn)情況,通過(guò)自己介入到活動(dòng)中去,迎來(lái)一批孩子的興趣與參與。但是接下來(lái)我沒(méi)有真正做到引導(dǎo)者的作用。由于自己中途悄悄離開(kāi),本來(lái)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是喜歡玩這個(gè)區(qū)域而來(lái)的情況下,導(dǎo)致孩子們也跟著我離開(kāi)這個(gè)區(qū)域。
(三)思考與對(duì)策。
面對(duì)今天的狀況,我靜下來(lái)思考并進(jìn)行了一定自我剖析。有專家說(shuō)過(guò):“在自由游戲中,教師必須提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)膸椭?,只有這樣,游戲的教育作用與價(jià)值才能充分地實(shí)現(xiàn)與發(fā)揮??梢?jiàn),游戲活動(dòng)要成為有益的活動(dòng),孩子喜歡的活動(dòng),材料的提供只是一方面的,老師對(duì)游戲的組織與指導(dǎo)也是至關(guān)重要的。
對(duì)于建構(gòu)區(qū)來(lái)說(shuō)最好及時(shí)的能增添新的建構(gòu)材料,這樣可以引起孩子的活動(dòng)興趣,但是對(duì)一般幼兒園來(lái)說(shuō),由于種種原因這點(diǎn)做不到的情況下,我想要活動(dòng)真正很好的開(kāi)展起來(lái),下面是我的一些小小的策略:
由于孩子剛開(kāi)始建構(gòu)游戲時(shí)比較盲目,不知道從何做起。這樣會(huì)對(duì)游戲失去信心,教師可以以游戲者的身份參與到活動(dòng)中,和孩子一起商量確定搭建主題,然后分工合作進(jìn)行游戲。讓幼兒明白“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的道理。此時(shí),老師的參與可以向幼兒傳授一些搭建技能,讓孩子不由自主的學(xué)習(xí)技能,從而提高搭建水平。在建構(gòu)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定幼兒。這樣他們會(huì)積極投入到游戲中,不至于中途都逃離這個(gè)區(qū)域。
當(dāng)孩子的作品出來(lái)之后,我們可以將他們的作品展示出來(lái)拍成照片并做成冊(cè),供幼兒欣賞。這樣不僅增強(qiáng)了幼兒的信心,滿足了成就感,還可以促進(jìn)幼兒之間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。
可怕的白色污染大班教案(實(shí)用20篇)篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試根據(jù)圖譜用樂(lè)器,看指揮演奏樂(lè)曲《大中國(guó)》。
2、激發(fā)幼兒用打擊樂(lè)器演奏的興趣,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、樂(lè)曲《大中國(guó)》、樂(lè)器人手一件、音樂(lè)圖形譜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。
(1)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲前奏猜歌名,復(fù)習(xí)演唱一遍。
(2)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)切分音。
3、復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》。
(1)師:今天王老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)你們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲。
(2)幼兒聽(tīng)《大中國(guó)》的樂(lè)曲。
(3)師:這首歌曲叫什么?你覺(jué)的這首歌曲聽(tīng)上去怎么樣?它是幾拍子的?
(4)二拍子有什么特點(diǎn)?(教師出示節(jié)奏圖譜)。
師:這張圖譜畫(huà)的是什么?代表什么意思?
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?
二、利用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
1、師:樂(lè)器朋友也想跟你們一起做游戲,你們?cè)敢鈫?
教師出示小鈴,鈴鼓,還有圓舞板。;請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些樂(lè)器發(fā)出的聲音,并讓幼兒用樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),體現(xiàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
2、幼兒看圖譜進(jìn)行樂(lè)器演奏。
(1)師:剛剛小朋友是看老師的指揮進(jìn)行的演奏,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試試看著音樂(lè)圖譜進(jìn)行演奏。
(2)教師出示音樂(lè)圖譜,請(qǐng)幼兒講述圖譜上的圖示所表示的樂(lè)器。
(3)幼兒看圖譜演奏一次。
3、你們想換一種樂(lè)器來(lái)表演嗎?
幼兒交換樂(lè)器,再次合奏樂(lè)曲。
三、結(jié)束活動(dòng):舞蹈《愛(ài)我中華》。
師:我們56個(gè)民族都是朋友,我們來(lái)跳個(gè)舞吧。幼兒集體進(jìn)行舞蹈,并學(xué)習(xí)合作舞蹈。
活動(dòng)反思:
我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:當(dāng)教學(xué)生課本上的內(nèi)容和學(xué)唱課本上的歌曲,學(xué)生總不能認(rèn)真上課,甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出非常厭煩的神情;而當(dāng)我偶爾唱些流行歌曲時(shí),學(xué)生則表現(xiàn)出極度的熱情,在音樂(lè)課上不認(rèn)真唱歌的學(xué)生也來(lái)湊熱鬧。這種情況下,我便想把課外流行歌曲引入課堂教學(xué)。恰巧,我們音樂(lè)教材上的第一課欣賞內(nèi)容中就有《大中國(guó)》這首歌曲,我認(rèn)為,課外流行歌曲是教材的有益補(bǔ)充和提高,對(duì)音樂(lè)教學(xué)有一定促進(jìn)作用。
一、有些流行歌曲可以形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán),音樂(lè)教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進(jìn)行思想教育。在音樂(lè)課上,我讓學(xué)生聆聽(tīng)《大中國(guó)》,學(xué)生很多都會(huì)演唱了,于是就跟著音樂(lè)唱了起來(lái)。之后我問(wèn)他們這首歌曲重主要是歌唱什么的?學(xué)生很快就答出是歌唱我們偉大祖國(guó)的。我便乘機(jī)開(kāi)導(dǎo)他們:“看來(lái)我們歌唱祖國(guó)的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊,剛才這首不就很好聽(tīng)嗎?”從課后的學(xué)生議論來(lái)看,效果好于以往的音樂(lè)課。
二、課外流行歌曲可以提高學(xué)生的興趣,也可以提高學(xué)生鑒賞能力。
“興趣是成功的一半”,這句話一點(diǎn)不假。如果沒(méi)有興趣,不管干什么也無(wú)論怎樣去干,也得不到預(yù)期效果。教材上的'歌曲雖動(dòng)聽(tīng),但總唱難免會(huì)有些厭煩;而流行歌曲則以其新鮮的感覺(jué)吸引人,使學(xué)生能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí),如果在這個(gè)狀態(tài)下講授一些重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí),復(fù)習(xí)一些常用的理論是能事半功倍的。在學(xué)生音樂(lè)鑒賞力還不高時(shí),可以利用一些流行歌曲進(jìn)行欣賞教學(xué),讓學(xué)生積極參與,當(dāng)學(xué)生欣賞能力有所提高了,能以飽滿的熱情參與了,再欣賞教材中的重點(diǎn)曲目,這樣形象地進(jìn)行欣賞教學(xué),學(xué)生就會(huì)穩(wěn)步提高欣賞能力了。
三、流行歌曲可以拓寬知識(shí)面,也可對(duì)接受能力快的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
教材上的內(nèi)容雖比較全面,但對(duì)于音樂(lè)這一大的范疇來(lái)講,其范圍過(guò)于狹小,適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W(xué),可拓寬知識(shí)面,拓寬學(xué)生視野。引入一些流行歌曲進(jìn)行教學(xué)也是音樂(lè)教學(xué)的必然趨勢(shì)。如果死抓住教材不放,那些接受能力快的學(xué)生就容易被束縛住,發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平,也發(fā)展不到他們應(yīng)該發(fā)展的程度,那么,對(duì)于教者來(lái)說(shuō)也就會(huì)有誤人子弟之嫌了。所以,在這種情況下,就要給學(xué)生加入一些課外內(nèi)容,使他們更好地發(fā)揮自己的潛能。
總之,在音樂(lè)教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處,會(huì)給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)很大的促進(jìn)作用,大家不妨一試。