小學教案的編寫要根據學生的實際情況和特點，確保教學內容的適應性和有效性。以下是一份小學教案模板，大家可以根據模板進行教案的編寫和設計。
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇一
扶貧（一）。
扶貧路上與愛同行。
演講者：涂佳（四川交響樂團干部，下派阿壩州茂縣松坪溝鄉任黨委副書記）。
世界上的愛有很多種，親情之愛，友情之愛，還有家國情懷的深情大愛，很幸運，在過去的一年里，我經歷的一切都與這些愛有著千絲萬縷的聯系，回想起來，總是令我感動不已……我從小在大涼山出生長大，對貧困地區少數民族同胞的善良與質樸深有體會，也深知他們生活的艱辛，這讓我對少數民族地區有了一種特殊的感情。15年11月，我得知文化廳要選派干部到阿壩州茂縣駐村幫扶后，莫名的，內心深處對大山的依戀，對淳樸鄉情的渴望，讓我冒出了想去下派幫扶的念頭。可我的內心是矛盾的，作為一名軍嫂和一個剛上小學孩子的母親，現實的困難讓我又猶豫起來。但長于大山，回饋村民的質樸想法和融于大山，建設鄉村的強烈愿望讓我向我的家人首先提出了“駐村建設”的想法。出乎我的意料，盡管面對重重困難，我的家人們卻都大力支持我的想法，為了照顧常年臥床的奶奶，母親決定專門為她請個保姆，自己從西昌來到成都幫我照顧小孩，為我解除后顧之憂；丈夫也為我精心選購了御寒衣物。雖然“大家”和“小家”的正常生活都因我的缺席而被打亂，我很內疚，但也很溫曖，因為家人們的所有關心和支持都匯集到我的身上。一切安排妥當之后，我再次向單位提出了下派幫扶的強烈愿望。就這樣，懷著回報大山和盡我最大努力為村民做點實事的質樸愿望，我來到了茂縣松坪溝鄉巖窩村，開始了我的駐村生活。
巖窩村是一個美麗的羌族村寨，它位于疊溪松坪溝風景區內，平均海拔2800米以上，可在秀麗景色前，強烈的高原反應卻給我來了個下馬威。還記得15年12月29日，由于一天走訪的勞累，我晚上缺氧厲害，村干部們幾乎是飛車把我往縣里送，幸好路途中的診所里還有點氧氣，這才讓我緩過勁兒來。我鼓勵自己開弓沒有回頭箭，咬緊牙關也要堅持著，過了兩周我終于逐漸適應了當地海拔，趕走了高原反應這只攔路虎。
如果說高原反應只是巖窩村給我的開胃酒，那么滑坡泥石流那就算得上是這里的家常菜了。由于松坪溝特殊的地理環境和氣候特點，滑坡泥石流堵塞交通那是家常便飯。在我走訪村民的兩個多月時間里，經常和村干部門一起冒著飛石滾落的危險，徒步翻過陡坡，進溝入村挨戶走訪。功夫不負有心人，通過走訪我逐漸了解了村情民意，各家各戶的基本情況記滿了一個小小的筆記本。在這當中我也慢慢地拉近了與村民們的距離，了解了他們的所思所盼，成為了他們的貼心人。
在全村的100多戶中，首先引起我注意的是冬娃子。冬娃子視力殘疾，母親聾啞，妻子慢性肺結核，女兒又患尿毒癥，全家的沉重負擔僅靠冬娃子打零工來維持。看到他家徒四壁，家中幾乎沒有一件像樣的家具，我的心好像被什么扎了一下。我深深的意識到，冬娃子一家因病致貧的不幸需要我們更多的人性關懷！我暗下決心，一定要竭盡全力來幫助他們一家！我將兩個月在大山里走訪的真實感受和一張張充滿渴望和期待的照片整理成冊，主動向交響樂團領導匯報情況，終于經過多方協調，在省文化廳的大力支持下，四川交響樂團拉開了“文化精準扶貧”公益演出系列活動的序幕。一時間，在遠隔重山的成都，一場場匯聚愛心的文藝演出紛紛上演，更多的人了解了大山深處的真實狀況與人文需求，團領導和不少的熱心群眾也通過我向巖窩村的村民們送來了問候，最終我將籌集的10000元資金送到了冬娃子手中！同時我還積極協調相關部門對貧困戶擬定扶貧幫扶方案，在文化廳和交響樂團領導的重視和關心下，最終落實項目資金47716元。我現在還記得，貧困戶們在啟動養殖、種植項目那天幸福的表情。我想，他們的笑臉就是對我最好的獎賞！在巖窩村的駐村生活里我上交了第一份令群眾滿意的答卷。這份答卷仿佛又為我打開了真正了解巖窩村，建設巖窩村的大門，之后一個個建村興村的項目接連展開！
扶貧工作上了路，鄉親們唱起山歌笑開了顏！現在與他們每多相處一天，我就越發覺得扶貧工作其實沒有那么難！當我們懷著愛心來到這片土地時，不也時時刻刻被青山綠水、羌歌羌舞所感動滋養嗎？于是，結合自身專業優勢，我將扶貧工作與文化工作更加深入的結合起來，在文化廳和交響樂團的大力支持和深入挖掘下，我選拔了43名村民進行了為期2個月、排演。去年11月18日，我帶領村民來到成都，在省川劇院劇場成功舉辦了“山魂”羌族原生態多聲部的專場演出，民族文化瑰寶走出了大山，首次登上了專業的舞臺，成為了巖窩村一張靚麗的名片！如今的巖窩村已被列為全國鄉村旅游扶貧重點村，我堅信：“不忘初心，繼續前進”，在我省“治蜀興川”的宏偉藍圖和“精準扶貧”政策的指引下，在全村父老鄉親的共同努力下，脫貧攻堅的勝利指日可待，巖窩村的明天更加絢麗多彩！
最后，作為巖窩村的一員，我代表全村434名羌族父老鄉親，誠摯邀請大家到我們美麗的巖窩村來做客，質樸的羌寨人，歡快的羌族歌舞，醇美的咂桿酒，還有非遺盛典轉山會，在青山綠水間等著您的到來！
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇二
扶貧就是保護貧困家庭的合法權益，消除貧困負擔。政府幫助貧困地區增加人才開發，改善農民工人才市場。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
1、發動學生搜集有關貧困山區的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，并進行宣傳教育。
2、準備有關的圖片。
“教育精準扶貧”充分體現了國家幫助貧寒學子圓求學夢的決心;。
充分體現了銅仁市各級政府攻堅克難，精準助貧的信心;。
充分體現了“扶貧濟困”的中華民族美德。
為了增強同學們對“教育精準扶貧”的認識，更清晰的了解國家“教育精準扶貧”這項惠民政策，認識扶貧助學的價值，解除心中的疑惑。2016年10月24日下午，我校開展了以“精準扶貧，助學圓夢”為主題的主題班會教育活動。
各班通過學習教育精準扶貧文件，觀看扶貧走訪宣傳片，學生提問，老師答疑等多種方式宣傳了“教育精準扶貧”。通過此次活動使同學們深深認識到“教育精準扶貧”的意義，同學們紛紛表示要珍惜難得的求學機會，努力學習，將中華民族“扶貧濟困”的民族美德傳承、發揚下去，為中華民族的偉大復興貢獻應有的力量。
通過班會的召開使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導學生自覺發揚關愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇三
活動目標：
通過活動，讓學生了解十九大以來東張學區教育扶貧成就，總結交流教育扶貧經驗，教育引導學生關注貧困地區，關愛貧困群眾，關心貧困學生。
活動過程：
一、扶貧日相關知識介紹。
10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。
2014年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從2014年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。
二、東張學區教育扶貧情況介紹。
（一）免除學雜費：對城鄉義務教育階段公辦學校學生免除學雜費標準按照中央確定的生均公用經費基準定額執行。（現行標準是每生每年小學685元）學校相應降低義務教育學生收費標準。
（二）免費提供教科書：所有城鄉義務教育階段學校學生免費提供國家規定教科書。
（三）補助貧困寄宿生活費：
資助對象：學前教育學校家庭經濟困難的學生。
申請方式：每年9月份，學生向所在學校申請。
三、談感受，總結。
國家有這樣好的政策，是因為只有我們的國家強大了才能為我們提供，而我們小學生更要努力學習，要關心幫助有困難的同學，也要做自立自強的人，做一個對社會有用之人。
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇四
10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。
20xx年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從20xx年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現了黨中央、國務院對扶貧開發工作的高度重視，對貧困地區貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協同推進扶貧開發的工作格局，動員全社會力量繼續向貧困宣戰，必將發揮重要作用。
同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”其實這反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理啊！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。
在這里我代表全體老師向大家發出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的'留守兒童，手牽手幫助他們；用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈；讓他們的臉上再次出現陽光燦爛的笑容；鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美！留守并不是誰的錯，只是社會發展的一個過程。
學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇五
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統美德，現代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
教師準備：
1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發，
2、友情卡。
學生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演。
（一）小故事導入，啟發思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：幻燈片展示六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。
老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態度來協商解決，雙方都會向對方認錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理。
師：看了這些你有何感想？
生：（寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發展）。
這節課我們一起來探討關于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？
公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
課間，有同學無意中弄壞了你的書本；
雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；
課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情？？
（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場景，你曾經看到過不友善的情況嗎？
師：這種情形與你剛才處理的結果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？
（四）學會友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室風波》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。
小男孩：你神經病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
師：如果是你，你覺得應該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇六
活動目標：通過活動，讓學生了解十八大以來教育扶貧成就，總結交流教育扶貧經驗，教育引導學生關注貧困地區，關愛貧困群眾，關心貧困學生。
活動過程：
一、扶貧日相關知識介紹。
10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。
2014年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從2014年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現了黨中央、國務院對扶貧開發工作的高度重視，對貧困地區貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協同推進扶貧開發的工作格局，動員全社會力量繼續向貧困宣戰，必將發揮重要作用。
二、教育扶貧政策例子。
同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”其實這反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理啊！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。
在這里我代表全體老師向大家發出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們；用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈；讓他們的臉上再次出現陽光燦爛的笑容；鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美！留守并不是誰的錯，只是社會發展的一個過程。
三、談感受，總結。
學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇七
通過活動，讓學生了解十八大以來宣城市教育扶貧成就，總結交流教育扶貧經驗，教育引導學生關注貧困地區，關愛貧困群眾，關心貧困學生。
10月17日，是我國第4個扶貧日，也是第25個國際消除貧困日。每年的`這一天，聯合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。20xx年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從20xx年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。
20xx年以來，我市充分發揮教育智力扶貧優勢，整合教育資源，創新幫扶形式，努力構建覆蓋薄弱學校和特殊群體學生的教育精準扶貧體系，實現各階段建檔立卡貧困生資助享受最高檔全覆蓋，共資助6331人次xx萬元。
1、改善貧困村教學點辦學條件。
2、加強貧困村教師隊伍建設，(教師支教)。
3、合力幫扶助學。
總結學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇八
愛祖國,愛人民,做一個喜愛學習,友愛誠信的小公民。
師:這個世界上是不是每個人都一樣呢?(生,不一樣)都有哪些類型的人呢?(生答)有說話算話的人,有說話不算話的人,有愛國家的人,有背叛國家的人,有努力學習的人,也有不愛學習的人。
又對別人有好的人,也有不團結的同學,那你們想做一個什么樣的人呢?(指名)。
師:我們偉大的祖國地大物博,養育了14億的人口,你們就是其中的.一個,作為中國人一定要愛自己的祖國!
我們應該怎樣愛自己的祖國呢?誰能說一說?我們目前你問一問你的同桌,(指名匯報)。
我們目前能做的是什么?心中有國家,我們的國家好在哪里?
(指名回答)。
師:我們現在是一名小學生,努力學習使我們的主要任務,在學習中應該怎么做呢?
生:認真上課,遵守紀律,做一個老師喜歡的好孩子。
師:你們知道什么是誠信嗎?
(生回答)是真誠,老實,講信譽,言必行,行必果,說到做到,。
你們平時應該怎樣去做呢?
(生自由回答)。
師:什么是友善呢?
對待別人要友好,友善團結同學,做一個人人喜愛的小學生!
通過本次本班會同學們知道了,也懂得了要做一個熱愛祖國,團結同學,與人友善的小學生。做一個有禮貌,孝敬父母的好孩子!
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇九
通過班會的召開使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導學生自覺發揚關愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、發動學生搜集有關貧困山區的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，并進行宣傳教育。
2、準備有關的圖片。
???。
一、班主任提出此次班會主題—感恩。
二、班主任利用圖片及相關文件簡單介紹國家正在實行的“精準扶貧”這項政策。
自2014年起，每年的10月17日為“扶貧日”。設立“扶貧日”充分體現了黨中央、國務院對扶貧開發工作的高度重視，對貧困地區貧困群眾的格外關心，對于宣傳黨和政府扶貧開發方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構建政府市場社會協同推進扶貧開發的工作格局，動員全社會力量繼續向貧困宣戰，必將發揮重要作用。
在這個特殊的節日里。我想和大家分享一些內容。讓我們一起關注留守兒童。當我們牽著媽媽溫暖的手，漫步在街頭，談天論地時，你會覺得很平常，當你躺在爸爸的懷里撒嬌時，你會覺得很自然。就這樣既平常又自然的舉動，可有的孩子是那么的渴望。他們就是留守兒童。他們的父母，為了適應快速發展的社會經濟，丟下了他們的孩子背井離鄉，外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作了貢獻。而他們的子女將遠離父母的關愛。很多時候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群,由于缺少父母的關愛，很多孩子在性格上變得內向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關愛，渴望愛的溫曖，渴望親情的呵護，哪怕是一句簡單的問候。
在這里我代表全體老師向大家發出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發展的一個過程。
同學們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”其實這反復吟唱的就是一個再簡單不過的真理啊！那就是：同一片藍天下，一方有難，應該八方支援。。
三、隨著《愛的奉獻》的歌聲，學生們共同演唱。
四、班主任總結：
從現在起主動伸出手去關心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇十
充分體現了“扶貧濟困”的中華民族美德。
為了增強同學們對“教育精準扶貧”的認識，更清晰的了解國家“教育精準扶貧”這項惠民政策，認識扶貧助學的價值，解除心中的疑惑。2016年10月24日下午，我校開展了以“精準扶貧，助學圓夢”為主題的主題班會教育活動。
各班通過學習教育精準扶貧文件，觀看扶貧走訪宣傳片，學生提問，老師答疑等多種方式宣傳了“教育精準扶貧”。通過此次活動使同學們深深認識到“教育精準扶貧”的意義，同學們紛紛表示要珍惜難得的求學機會，努力學習，將中華民族“扶貧濟困”的民族美德傳承、發揚下去，為中華民族的偉大復興貢獻應有的力量。
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇十一
活動目標:。
通過活動，讓學生了解十八大以來宣城市教育扶貧成就，總結交流教育扶貧經驗，教育引導學生關注貧困地區，關愛貧困群眾，關心貧困學生。
活動過程:。
10月17日，是我國第4個扶貧日，也是第25個國際消除貧困日。每年的這一天，聯合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。2014年8月1日，國務院冠以同意設立“扶貧日”的批復明確，從2014年起，將每年10月17日設立為“扶貧日”。
2016年以來，我市充分發揮教育智力扶貧優勢，整合教育資源，
創新。
幫扶形式，努力構建覆蓋薄弱學校和特殊群體學生的教育精準扶貧體系，實現各階段建檔立卡貧困生資助享受最高檔全覆蓋，共資助6331人次xx萬元。
1、改善貧困村教學點辦學條件。
2、加強貧困村教師隊伍建設，(教師支教)。
3、合力幫扶助學。
總結學生要努力學習，做自立自強的社會有用之人。要關心幫助其他貧困同學。
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇十二
1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。
（一）明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處。
2、出示小品內容提示：
鏡頭一：晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，我倆就……。
3、回想與父母之間的沖突：
4、揭示活動主題：
（二）智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧。
與父母和諧相處之技巧一：“關心”。
3、學生自悟：同學們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么？是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）。
（三）回音壁——解決沖突，運用與父母和諧相處之技巧。
1、心得交流：現在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？——是的.，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發生了。
2、解決沖突一：出示課前小品請學生演示，這回誰又能即興表演一下？
（四）啟示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧。
也許你曾經和父母發生過誤會，也許你曾經和父母發生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切。師生合誦詩歌：《愛》（配樂：《懂你》）。
山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖，他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼！天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生，她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！
小學扶貧班會教案（優秀13篇）篇十三
1、過開展本次活動，開闊學生的視野，增強他們的動手能力使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學知識，進一步激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。
2、從小培養他們對科學的興趣和熱愛科學、勇于創新的好品質，使他們養成善于觀察、思考的好習慣。
一、談話導入。
二、學生講科學家的故事。
三、說說名言。
無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生。
勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓。
四、觀看小動畫。
五、活動。
科學家們取得的成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！