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    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:字海

    個人總結(jié)可以幫助我們更好地審視自己的人際關(guān)系,從而提高人際溝通能力,改進(jìn)與他人的合作和相處方式。以下是一些成功人士的個人總結(jié),希望能給大家在自我反思和發(fā)展方面提供一些思路。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇一

    一年來,我園積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我園取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,青年教師們在各種基本功中有了很大的長進(jìn)。回顧我們的工作,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會:

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇二

    工作有幾年了,從中也參加過無數(shù)的培訓(xùn)活動,但是與此不同的是這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到的東西很多很多,這個暑假過的很充實(shí),非常感謝康橋的領(lǐng)導(dǎo)們能給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,也很感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我一個當(dāng)組長的機(jī)會,不管是哪一方面都心存感激,通過參加各項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

    通過這個學(xué)習(xí)活動我深入的了解了,教師的職業(yè)道德很重要,要成為康橋優(yōu)秀的教師首先就要做到:道德、文化、教育、情商等,而且對待孩子更重要的事“愛”用真心去愛孩子,以愛為核心強(qiáng)化我們的師德,在工作中要注意自身情緒的管理,這樣才能更好的做一名非常棒的幼兒教師,那么對于綱要的解讀,首先我們了解了綱要的意義內(nèi)容,這次綱要的學(xué)習(xí)也算是重溫吧,在學(xué)校的時(shí)候也有學(xué)但是沒有很好的實(shí)踐體會,所以在重溫中讓我感受到教育和《綱要》是徐徐相關(guān)的必須熟記,像愛因斯坦說的一樣:教育就是當(dāng)你學(xué)過的知識,在過去很多年淡忘之后,所剩下的東西。所以在我們的教學(xué)中也要讓孩子們學(xué)到并且記住了,這樣才能幫助孩子們在生活和未來的學(xué)習(xí)中打好良好的基礎(chǔ)。

    通過學(xué)習(xí)兒童畫教學(xué)培訓(xùn),我學(xué)到了兒童畫的特點(diǎn)以及幼兒發(fā)展的階段,比如:孩子涂鴉期是2-4歲左右,象征期是4-7歲,黃金期是7-12歲,那么這個問題就很好的解決了我們老師對于家長提出的某些問題了,比如寶寶班的孩子基本兩歲多就開始上幼兒園,那么有的孩子上了一年了還在涂鴉期的狀態(tài),這是屬于正常的現(xiàn)象。

    各段的目標(biāo)也是不同的,在此我就針對我們寶寶班的目標(biāo):孩子們只要達(dá)到畫的造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)造力、興趣、繪畫的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),這樣就很明確了我們在安排課表的時(shí)候應(yīng)該給寶寶班的孩子達(dá)到怎樣的目標(biāo)了。

    最后講到的是如何培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣,在上繪畫過程中總是有那么個別幼兒不喜歡畫畫或者就是“不對的畫”,采取措施:創(chuàng)造良好的環(huán)境對他們的成績給予鼓勵和肯定等,讓孩子在繪畫的時(shí)候充滿信心的去完成。

    我們是一所雙語的幼兒園,如其名一種是母語另一種是第二語言英語,所以我們老師的英語水平也至關(guān)重要,更重要的是懂得用英語與孩子們互動,首先我們了解到我們康橋英語的三種英語教學(xué)模式,分別有:浸入型教學(xué)模式、保持型教學(xué)模式、過渡型教學(xué)模式,我們通常用的是保持型的模式,在配合外交上課的時(shí)候我們必須要有合作精神,比如:師與師之間的合作,師與幼之間的合作,以及幼與幼之間的互動等。

    來自龍池園的胡園長在講解教師各時(shí)段工作的安排中講的非常詳細(xì),對于我們新開的班級來說這個幫助非常大,因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱墁嵥楹芏鄷r(shí)候可能會拉掉某些細(xì)微的工作,這就會導(dǎo)致工作的不細(xì)致了,那么有了這樣的學(xué)期詳細(xì)安排我們就可以經(jīng)常拿出來看看自己那一面還沒有完善好,提醒下自己。

    以前從事幼兒園的舞蹈老師也很久,但是因?yàn)榧议L需求就沒有完全用中國的舞蹈考級的教材作為孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對于大班有基礎(chǔ)的孩子多數(shù)用的是幼兒成品舞蹈為主線,通過學(xué)習(xí)也讓我更深入的了解到其實(shí)更好的是讓幼兒學(xué)習(xí)中國舞的考級教材,一方面讓幼兒達(dá)到身體的一個舒展、另一方面很好的培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,最后一個活動是傣族舞的即興創(chuàng)編,我們的創(chuàng)編還是很成功的,因?yàn)槲矣形璧腹Φ姿栽诰幣艜r(shí)我也成了領(lǐng)頭羊,帶著我們可愛的同事們一起展示了我們的創(chuàng)意和優(yōu)美的舞姿,得到的掌聲連連,我也非常的欣慰。

    蒙氏數(shù)學(xué)在早期的時(shí)候也接觸過,但那個時(shí)候是只是看教案“茫然”的去上課,所以我覺得很好的學(xué)習(xí)是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)有人來幫你解決,這就是最大的幫助給我們講課的是來自遠(yuǎn)方(武漢)的馬老師給我們講的課,首先我們談?wù)摰降脑掝}是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?突然間腦子里冒出的都是我們小時(shí)候?qū)W的加減乘除,加減乘除為什么要學(xué)啊?這就是我們以前的死板教育給我們造成的影響,簡單的說過去的教育是死記硬背。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育卻完全不同,貼近生活,幫助了孩子們更好的適應(yīng)生活,比如孩子們要幫媽媽拿東西,媽媽會告訴孩子很多涉及到數(shù)學(xué)的概念顏色、形狀等。

    我們知道在我們上數(shù)學(xué)課時(shí)班里總是有那么幾個孩子不喜歡、沒興趣之類的,其實(shí)會給孩子覺得數(shù)學(xué)困難,并不是數(shù)學(xué)抽象的問題,而是我們大人提供的方法錯誤所導(dǎo)致的,所以我們要因材施教、因人施教。

    在上數(shù)學(xué)課不是隨便我們老師上多少時(shí)間怎么上就怎么上的,所以這里老師也講到了教學(xué)四大流程:預(yù)備活動(3-5分鐘)集體活動(8-10分鐘)分組活動(10-15分鐘)交流活動(3分鐘)而且了解到每個環(huán)節(jié)都是非常重要的,在課前一定要準(zhǔn)備充分才能上課,因?yàn)橐郧吧峡偸怯心敲磶状螘l(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,顯然是準(zhǔn)備環(huán)節(jié)沒做好。

    蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育其中包含了很多的常規(guī)和禮儀,比如其實(shí)這是一個很優(yōu)雅的活動,走姿蹲資等,很好的培養(yǎng)孩子的耐心、觀察力和五大感官能力,貼切日常生活來鍛煉幼兒的細(xì)微動作發(fā)展,整個課程下來都是非常有秩序的,教師的話是起引導(dǎo)作用的所以我們要很清楚孩子是主體,其中我們看老師示范了很多課程操作方法,比如兩指捏、五指抓等,課程完成后我們可以對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo),所以把材料投放到區(qū)域去,這樣就可以幫助孩子更多時(shí)間自主練習(xí)了。

    家長工作是我們工作中的重要部分,作為幼兒園教師每個人都希望能夠和家長形成非常好的關(guān)系,這樣對于我們很多工作的開展都輕松。

    那么如何做好家長工作呢?我們一定要在家長面前樹立一個很好的形象讓家長認(rèn)可我們,其次就是各種工作做得細(xì)微,關(guān)于有些家長不理解我們工作的要及時(shí)向家長解釋清楚,比如帶藥的孩子我們會要求家長填寫服藥登記,因?yàn)檫@樣更好的讓老師知道服藥的詳細(xì)情況等。其次就是家長會、家訪以及家長開放日,很多時(shí)候在家長開放日我們都會側(cè)重教學(xué)這一塊,其實(shí)家長一樣關(guān)心孩子細(xì)節(jié)生活,所以要培養(yǎng)好孩子打從入園開始就不能松懈。孩子在園的每時(shí)每刻都離不開常規(guī),常規(guī)好了班級老師也輕松了,特別是像我們剛?cè)雸@的新生一定要培養(yǎng)好常規(guī)讓孩子們形成好的習(xí)慣,首先對孩子要方法得當(dāng)、輕松交巧培養(yǎng),這里老師也給我們講了很多方法,我也會學(xué)以致用努力并更好的管理好我的班級。

    最后學(xué)習(xí)的內(nèi)容是陶藝,陶藝顧名思義陶瓷藝術(shù)的簡稱,學(xué)習(xí)陶藝對孩子的好處其實(shí)很多,比如能夠帶給孩子快樂、提高幼兒的藝術(shù)欣賞力、有利于個性發(fā)展,如果可以讓家長一起參與的話同時(shí)也可以促進(jìn)親子的關(guān)系。

    陶藝是一種純藝術(shù),陶藝也分為很多類型:觀念陶藝、生活陶藝、環(huán)境陶藝,學(xué)完了制作陶藝的過程后非常興奮,因?yàn)榻酉聛砭涂梢院煤玫男阈阄业氖炙嚵耍沂褂媚鄺l盤制法,本來是想做一個下大上小的藝術(shù)花瓶,但是在做到時(shí)候因?yàn)橄旅娲恋哪鄺l太細(xì)了撐不起上面的泥條就導(dǎo)致有點(diǎn)歪曲,外飾是長方的細(xì)條隔段貼再用木刀刻紋,最后再用小扁圓點(diǎn)進(jìn)行美化,我給其取名:“雜藝”,但是講課的老師很喜歡我的作品,并對我的作品給所有人展示和講解了,最后放在了園里的陶藝試等待以后的烘烤成品,希望孩子們也一樣的喜歡陶藝。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇三

    我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結(jié)過去,展望將來,特對以下工作作出詳細(xì)總結(jié):

    德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂,,因此從一開始選擇了教師職業(yè),也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會議認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。

    我從小熱愛黨,熱愛社會主義,由于我的積極表現(xiàn),從x年我被評為入黨積極分子,幾年中我積極參加工會組織的各項(xiàng)公益活動,獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎,地區(qū)卡拉ok大賽一等獎,通過黨章及黨的知識,不斷武裝自己的頭腦,時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,爭取早日加入黨組織,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

    我96年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí),我各項(xiàng)成績名列前茅,被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。進(jìn)入工作崗位,很快我就成了業(yè)務(wù)骨干,理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,讓我有了施展自己才華的天地,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。幾年中,我被多次評為分局先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)教師、九五建功立業(yè)先進(jìn)個人,以自己的實(shí)力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的稱贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,并獲得優(yōu)秀獎。今年慶六一活動中,為迎奧運(yùn),我排練的舞蹈為“奧運(yùn)喝彩”還被地區(qū)俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出,孩子們天真,稚氣、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀眾,雷鳴般的掌聲震撼了全場。家長感動的留下了眼淚,拉著我的手說:“張老師,您辛苦了,我們代表孩子謝謝您。”鮮花和掌聲給了孩子們,我的付出得到了收獲。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師,榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞,我工作更起勁了。九月份開學(xué)后,我被分到小班,在日常教學(xué)中,我積極與家長聯(lián)系,在入園時(shí)同家長交談。交談時(shí),我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進(jìn)行調(diào)查,并在記錄本上做詳細(xì)記錄。建立家園聯(lián)系冊、繪制家園聯(lián)系表,使幼兒來園時(shí),我對他們的情況有基本的了解,家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么,有什么好習(xí)慣和壞毛病,制定適宜的教學(xué)方法,因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù),要付出更多的關(guān)愛,使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。

    工作后我和園內(nèi)的幾位教師在任教的同時(shí)利用課余時(shí)間自學(xué)完成了山西師范大學(xué)自考教程,于x年6月拿到大專學(xué)歷。x年,我又參加了全國成人高考,以優(yōu)秀的成績考取了北京教育學(xué)院學(xué)前教育系,開始了本科的進(jìn)修學(xué)習(xí)。用更多的知識來充實(shí)自己的頭腦,同時(shí),工作中,我們積極鉆研業(yè)務(wù),為節(jié)省園內(nèi)開支,我們利用廢舊物品自制玩教具,寫心得,寫論文,把問題放到實(shí)踐中去解決,在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn),看到孩子們的笑臉,感受著孩子們的進(jìn)步,我無比欣慰。

    教育是一門博大精深的學(xué)問,而且學(xué)無定法,面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),在快樂中得到發(fā)展。

    你們是幸福的,我就是快樂的,為你們付出的,再多我也值得。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇四

    提高自身素質(zhì),首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師,要熱愛自己的教育事業(yè),僅有豐富專業(yè)的知識,是不夠的,更要有高尚的師德作風(fēng)。教師的責(zé)任不在于他培養(yǎng)了多少成績優(yōu)異的學(xué)生,而在于他是否能夠用良好的師德影響學(xué)生。作為幼兒教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任,也是孩子的啟蒙老師,自身的師德作風(fēng),將會對幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。

    學(xué),集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制,幼兒不是聽老師講,就是回答老師提出的問題,教學(xué)方法死板,影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學(xué)模式和方法,才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不能照搬書本上東西,要敢于轉(zhuǎn)變觀念,敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒,幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識。尊重幼兒,根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容,把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動中,讓幼兒通過自主的活動,創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    要創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教育環(huán)境民主和諧、寬松、自由的氛圍,能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能,幼兒和教師建立一種平等、信任、尊重、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境,能夠有效地激發(fā)幼兒主動,積極地參與學(xué)習(xí)和活動的過程。外部的壓力過多,束縛過多,幼兒很少獨(dú)立自主,心理自由,這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。有的幼兒好奇心強(qiáng),想象大膽,在他們充滿童真與稚氣的想象中,創(chuàng)造性若隱若現(xiàn),教師要善于發(fā)現(xiàn)、精心培養(yǎng)。當(dāng)幼兒想法稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)、當(dāng)他們的描述與實(shí)際情況有出入時(shí)、當(dāng)他們手舞足蹈自編自唱、亂涂亂畫而興致勃勃時(shí),教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定。在這種環(huán)境中,幼兒得到充分的尊重和信任,得到充分表現(xiàn)自己的認(rèn)識情感和思想的機(jī)會,使幼兒消除膽怯和依賴的心理,能夠積極主動地參與到活動中,進(jìn)行積極地探索、積極地思考,逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來看問題、思考問題。

    通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識了我在自我調(diào)控、教學(xué)理念提升和擴(kuò)大知識面方面存在不足之處,在今后的教學(xué)工作和生活中,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多聽取老師們的意見,不斷完善和提高自己,加強(qiáng)實(shí)踐,做一個學(xué)者型老師。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇五

    本學(xué)期,日常管理工作在園長的指導(dǎo)下,順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù),促進(jìn)了課程的優(yōu)化實(shí)施和保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高。下面就本學(xué)期的工作情況做一個總結(jié):。

    (一)安全管理,常抓不懈。

    安全管理是幼兒園管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期,我和--部的行政條線人員繼續(xù)加強(qiáng)了對園內(nèi)的安全管理。一方面,我和幾位行政值班在每天的值班巡視中注重安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患,發(fā)現(xiàn)隱患即刻安排相關(guān)人員維修,確保硬件設(shè)備使用安全;另一方面,我和--部兩位行政條線人員也定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查和巡視,一旦發(fā)現(xiàn)--部保教、后勤及環(huán)境等各條線工作中存在安全隱患的,及時(shí)進(jìn)行商討解決。另外,我們也根據(jù)園部安全教育的總體要求,認(rèn)真組織好期初、期末及相關(guān)的專題性安全教育,定期和不定期組織開展防踩踏、消防等應(yīng)急疏散演練活動,組織大班幼兒參加由校園律師哥哥組織的“身體紅綠燈”安全教育活動。通過形式多樣的安全教育活動,促進(jìn)了天馬部教職工和幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的不斷提升。

    (二)溝通、關(guān)懷,凝聚人心。

    人心齊則萬事順!一學(xué)期來,我重視和教職工的談心溝通,了解教職工實(shí)際想法,疏導(dǎo)不良情緒。在日常工作中,我也勤于跟行政值班、保健老師溝通,針對發(fā)現(xiàn)的問題找原因、求對策,使--部的日常管理在制度管理的基礎(chǔ)上更顯人性化,以凝聚--部全體教職工的力量,形成積極向上的工作氛圍。一學(xué)期來,--部在規(guī)范制度執(zhí)行的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步形成了和諧向上的園所氛圍,促進(jìn)了“創(chuàng)全”背景下各項(xiàng)工作的順利開展。

    本學(xué)期的學(xué)籍管理工作任務(wù)不是很重,主要是根據(jù)區(qū)教育學(xué)院信息部的要求,做好了20--年新生及轉(zhuǎn)園生的網(wǎng)上學(xué)籍管理工作。為了確保今年新生及轉(zhuǎn)園生網(wǎng)上學(xué)籍登記做到100%完成,我和信管員互相協(xié)作,上通下達(dá),在上級規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)順利完成了此項(xiàng)工作。

    同時(shí),我們也根據(jù)區(qū)教育考試中心的要求,對20--年的大班畢業(yè)生做好了初步的信息統(tǒng)計(jì),盡管此次統(tǒng)計(jì)工作并不需要家長帶資料過來審核,但是對于一些初步接觸大班畢業(yè)生工作的老師來說,還是有很大的困難。因此,我加強(qiáng)了與每個班級老師的溝通,了解教師的實(shí)際困難,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助,確保了按時(shí)完成。

    另外,我也在日常工作中耐心地接待社區(qū)家長關(guān)于招生政策的咨詢,做到耐心細(xì)致、全面考慮、按章守紀(jì)、規(guī)范操作。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇六

    幼兒園英語/德語:幼兒園,原名卡納幼兒園,幾百年前從普魯士引進(jìn)。它過去被稱為蒙古族托兒所和幼兒園。根據(jù)《幼兒園工作條例》,幼兒園是為3歲以上學(xué)齡前兒童提供照料和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園適齡兒童一般為3至6歲。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

    幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所,有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

    但是,我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象,德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多,忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,而行動卻是另外一套,德育成效不高,現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

    幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時(shí),我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛群眾。自由活動時(shí),我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。

    午餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時(shí)機(jī),有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,并選取幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

    在開展幼兒園德育活動時(shí),要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。

    我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

    新學(xué)期一開學(xué),就迎來了兩個新小班的小朋友,幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入群眾中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,透過才藝展示,幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。

    中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

    對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需持續(xù)教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們透過家長園地、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育。

    此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

    時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間又過去了。現(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結(jié)如下,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

    經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透,我班的孩子已形成了初步的道德觀,能判斷日常事件的對與錯,說話有禮貌,會使用禮貌用語,知道正確地處理問題的方法,懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切,都?xì)w功于我們班安排的系列活動和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結(jié)如下:

    我們設(shè)計(jì)、組織的活動,注重綜合運(yùn)用各種教育手段,從而發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氣氛中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。

    (1)節(jié)日活動。

    一年四季,有不少節(jié)日,我國在歡慶節(jié)日的同時(shí),利用節(jié)日,開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國教育等等。

    (2)參觀活動。

    組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,認(rèn)識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動,激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。

    (3)娛樂活動。

    (4)體育活動。

    (5)“大帶小”活動。

    由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,我們班的孩子最感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮,讓孩子感受到國旗的莊嚴(yán)和神圣。通過這種活動,培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

    通過教育的實(shí)踐和思考,我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,盡管,我們已初步嘗到了收獲的喜悅,但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,今后將更深層次地研究幼兒德育的問題,做好德育工作計(jì)劃,繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

    曾經(jīng)在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:。

    能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動。

    在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對待每天的活動,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

    上個學(xué)期,班內(nèi)幼兒不舉手,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

    通過一學(xué)期的教學(xué)活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

    我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。

    我班的許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。

    很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一顆愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。

    愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進(jìn)行個別教育。

    以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。

    在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):

    1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會,并讓家長密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。

    2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

    有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇七

    教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師,必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,不斷學(xué)習(xí)新知識,改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。本人積極響應(yīng)上級號召,積極申報(bào),經(jīng)過層層考核,層層選拔,被吸納為“鄉(xiāng)村學(xué)校骨干教師朱紅甫小學(xué)語文培育站學(xué)員”。

    本人自畢業(yè)以來一直擔(dān)任小學(xué)語文工作,由低年級到高年級,一直循環(huán)教學(xué),可以說具有一定的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。能有幸成為培育站學(xué)員,對我來講,如虎添翼,本人很珍惜機(jī)會,下決心積極參加培育站開展的各項(xiàng)研究活動,對語文工作的研究作進(jìn)一步的深入研究和探索,力爭見成效,出成果,有建樹。

    1.個人優(yōu)勢。

    (1)年輕有朝氣,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作踏實(shí)認(rèn)真,善于學(xué)習(xí)。

    (2)有十五年的語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),有實(shí)踐有研究,經(jīng)驗(yàn)也很豐富。能有一雙慧眼去觀察各種語文教學(xué)現(xiàn)象;有一個愛思考的`頭腦,去想一些表面現(xiàn)象下的深層次的問題;也有一顆上進(jìn)心,想取得發(fā)展,想出點(diǎn)成績。

    (3)始終在教學(xué)一線,工作勤奮,心無雜念,在本校教師中威信較高,各種班級競賽和考評始終名列前茅。能盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

    (5)在教學(xué)上虛心求教,不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地反思總結(jié),幾年來也撰寫了多篇論文,教學(xué)反思,教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)錄,留下了收獲的印記!

    2.個人存在問題。

    (1)理論水平還需繼續(xù)提高。教育科研能力還有待提高,課堂教學(xué)的藝術(shù)也有待提高。

    (2)工作頭緒繁雜,又兼帶一年級班主任,靜思的時(shí)間很少。

    (3)外面的世界很精彩。缺乏對外面的交流、學(xué)習(xí);一些省級、國家級的培訓(xùn)參與很少。

    (4)讀書、寫博的時(shí)間還是靠擠。

    (5)在日常工作中只有自己個體的研究,沒有一個高端的平臺,研究無法進(jìn)行提煉和升華。

    1.通過培育站導(dǎo)師引領(lǐng)并結(jié)合個人實(shí)際,開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

    2.在培育站學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

    3.參與培育站的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

    4.希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,在學(xué)術(shù)上取得一定成果,成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

    1.自我提高。

    (1)寫好讀書筆記。訂計(jì)劃、定篇目,擠時(shí)間讀好書,每周寫好一篇質(zhì)量較高的讀書筆記。

    (2)加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn)。

    (3)加強(qiáng)教育科學(xué)研究,多撰寫論文。

    (4)獲市級專業(yè)技能競賽獎。

    (5)繼續(xù)撰寫博客,領(lǐng)銜省級一等獎。

    2.同伴互助。

    (1)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,主動承擔(dān)培育站、鎮(zhèn)級研討課,讓同伴指不足,促自己上臺階。

    (2)積極參與區(qū)、校活動,經(jīng)驗(yàn)與同伴共分享。

    (3)利用線上線下交流研討活動與培育站其他學(xué)員經(jīng)常互動、研討,取得專業(yè)積淀。

    3.專家引領(lǐng)。

    (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極爭取外出培訓(xùn)的機(jī)會,要善于學(xué)習(xí)他人的教育教學(xué)優(yōu)勢,不斷探究課堂教學(xué),圍繞培育站研修主題,獨(dú)立完成有實(shí)效性的教學(xué)設(shè)計(jì),在教育教學(xué)上不斷突破自己;教學(xué)有特色,有觀摩研究的價(jià)值,提升專業(yè)技能。

    (2)利用好領(lǐng)雁計(jì)劃培養(yǎng)對象和培育站學(xué)員這個成長的好平臺,在導(dǎo)師團(tuán)的引領(lǐng)下,虔誠拜師,虛心請教,學(xué)習(xí)他們高超的教學(xué)水平,先進(jìn)的教學(xué)理念。

    xx年4月:

    學(xué)習(xí)培育站實(shí)施方案,加入網(wǎng)上交流平臺,認(rèn)同主題理念,明確研修任務(wù),提交任務(wù)承諾書。

    xx年5月-6月:

    1.參加導(dǎo)師組的引領(lǐng)培訓(xùn),參加案例研討,積極撰寫培訓(xùn)心得;

    2.參加小組集體研討、集體備課、站內(nèi)網(wǎng)上交流;

    3.閱讀《走向言語實(shí)踐的學(xué)本課堂》《于映潮語文教學(xué)主張》等書籍,撰寫讀書筆記,上傳教育博客。

    xx年7月-9月:

    1.根據(jù)導(dǎo)師組要求,積極參加小組研修活動,發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,認(rèn)真改進(jìn)。

    2.閱讀《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要訣》《如是解讀作品》《名師備課經(jīng)驗(yàn)》,撰寫讀書筆記,參加讀書交流活動。

    xx年10月-xx年1月:

    1.及時(shí)與導(dǎo)師交流,做好集體備課,撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行課題教學(xué),檢驗(yàn)自己前期研修成效,寫出相關(guān)教學(xué)反思。

    2.閱讀《語文有效教學(xué)觀念.策略.設(shè)計(jì)》《語文課堂學(xué)情視角透視》《文本解讀學(xué)》《名師課堂教學(xué)提問藝術(shù)》,并撰寫讀書筆記,上傳教育博客。

    xx年2月-3月:

    1.根據(jù)研修方案,選擇研修主題,開展小課題研究,撰寫研究報(bào)告,設(shè)計(jì)活動方案。

    2.閱讀《語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)》《解讀語文》,撰寫讀書筆記上傳教育博客。

    xx年4月:

    1.研究自我總結(jié)。

    2.研修成果展示,匯報(bào)課等。

    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我將借助骨干教師培育站這個學(xué)習(xí)的平臺,互助互學(xué),用排除一切阻礙和干擾的勇氣,向著導(dǎo)師指引的方向奮發(fā)學(xué)習(xí);積極參加培育站的各項(xiàng)活動,遵紀(jì)守時(shí),把提升教育教學(xué)能力作為主要任務(wù),自加壓力,根據(jù)目標(biāo),學(xué)用結(jié)合,融會貫通,用專業(yè)成長力為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展奠基;用自身的專業(yè)理論素養(yǎng),進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動,為鄉(xiāng)村孩子的成長負(fù)責(zé)。

    希望自己無愧各級領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師對我的信任和培養(yǎng),企盼自己能夠在培育站這個大家庭中茁壯成長,能在教育征途上能成為真正的骨干教師!

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇八

    教師是幼兒教育活動直接的組織者和實(shí)施者,是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低,決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。

    培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì),首先要改變教師的思想認(rèn)識,提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,人們對知識需求的日益增長,對教育的要求也越來越嚴(yán)格,這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性,更新教育觀念,樹立正確的教育觀,努力提高職業(yè)道德水平。

    幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀,擺正自己在教育活動的位置,營造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識,明確:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒樱=滩⒅兀P(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的主體來對待,不要居高臨下,無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù),又要尊重。我們是這樣想的,也是這樣做的。

    在教師的繼續(xù)教育中,學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)該成為主陣地。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和計(jì)劃,根據(jù)不同教師的不同情況,著眼運(yùn)作、面向全體、分層培訓(xùn),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能,從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。

    1、新教師的入門培訓(xùn)。我們對新調(diào)入的教師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對師德規(guī)范的真情實(shí)感,進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法,提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力,從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,縮短從一個合格畢業(yè)生成為一個合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換,主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,對她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課、說課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對,我們對每位新教師配備1位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度,考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、組織二次公開活動、寫一份全面的工作總結(jié)等。

    2、青年教師的提高培訓(xùn)。我們對青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為她們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。首先,給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用,引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。其次是積極開展各項(xiàng)活動,把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個實(shí)踐環(huán)節(jié),根據(jù)青年教師的特點(diǎn),開展各種教育教學(xué)活動,通過觀摩、研討、考核、評比等形式,給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺,提供成功機(jī)會。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓(xùn)和比賽。對于這些比賽,我們始終面向全體教師分層進(jìn)行,讓每一位教師都有成功的機(jī)會,獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件,優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀(jì)之交,青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍,學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件,提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會,提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

    本學(xué)期充實(shí)又緊張,教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ),又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動、上課、說課基本功練習(xí)接踵而至;《綱要》知識測試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練,老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本,凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子發(fā)展的意識增強(qiáng)了。首先,班級環(huán)境功能已從原來的欣賞為主,轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次,運(yùn)用資源的意識增強(qiáng)了。

    總之,本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動了教師的內(nèi)在驅(qū)動力,開發(fā)了教師的潛力,增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力,師們就是在這樣的環(huán)境下,才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式,積極參與組織學(xué)習(xí),并在共同愿望下努力發(fā)展著。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇九

    本學(xué)期我班幼兒即將結(jié)束,孩子們也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。對于大大班孩子而言,本學(xué)期的目標(biāo)重點(diǎn)應(yīng)放在為幼兒更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,因此,加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識、規(guī)則意識、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們保育工作的重點(diǎn)。回想這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。本學(xué)期,我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并將精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級實(shí)際出發(fā),鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

    學(xué)前班的幼兒最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動順利開展,這是我在開學(xué)初就思考的問題。

    本學(xué)期,根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn),我著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:

    1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。

    2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調(diào)皮好動,在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。

    3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的進(jìn)餐,不大聲說話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級開展“小值日”活動,鼓勵幼兒從小事做起,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要,力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。

    (1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動,向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

    (2)在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開展了豐富的活動,每天都安排合適的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動,組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高,本學(xué)期我班全體組織了一次跳繩比賽,小朋友們都表現(xiàn)得很好。講述活動中,每個孩子都樂意上來講,誰也不會再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉,在語言方面,我也組織了孩子們大膽單獨(dú)講述故事給他人聽,鍛煉他們的口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

    (1)班級工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣”。實(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),我會隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我更是給予格外的愛護(hù),幫助每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說話。我信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn),只有孩子們喜歡你,他們才會快樂的和你在一起,才愿意把心里的話說給你聽,你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們。

    (2)在家長工作上,我熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn),爭取家長的支持和配合。孩子生病了,我會及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我的問題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長的滿意。在這一學(xué)期的活動中,有很多家長對班級工作非常支持,能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動,樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

    (3)在衛(wèi)生保健工作上,本學(xué)期我更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

    為了幼兒的知識廣泛一些,我與幼兒一起在班上布置主題的區(qū)域,經(jīng)常不斷的更換知識內(nèi)容,主題不變。讓孩子們通過環(huán)境的教育來鞏固與加深知識。教育孩子回收廢品如:瓶子、紙皮、等等,利用廢品制作手工,做個環(huán)保小天使!

    一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我感到無比的欣慰,我的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對我工作最大的支持和鼓勵,雖然我的工作也有不到位的地方,但是家長的理解和支持給了我更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會做得更好。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十

    緣分,是冥冥之中注定的。跟東海有緣,跟東海人結(jié)緣,皆是偶然又是必然!

    調(diào)來連云港工作之前,經(jīng)常坐火車來,每次車到東海站,就忍不住往外望兩眼,離連云港的家不遠(yuǎn)了!

    再后來,調(diào)到連云港的第一個暑假,參加了“千名教師出鄉(xiāng)村”培訓(xùn)活動,在桃園賓館登記時(shí),涉及到住宿問題,主辦方要求三人一間,當(dāng)時(shí)我們學(xué)校就我自己來了,認(rèn)識的人又不多,正在賓館大廳發(fā)愁,正好旁邊有兩位女老師在說:“我們再找一個伴兒就好了”,出于本能,我朝她們望去,她倆也看到了我,其中一位女老師笑著問我有沒有住宿?我趕緊說還沒有找到伙伴,要不要我們結(jié)伴呢?就這樣,我們仨住在一個房間。去房間的路上,我知道了這兩位老師都是東海人,進(jìn)了房間后,三張床,其中有一張是臨時(shí)加的鐵架子床,我就中午睡一會兒,晚上還回家,就提出睡那張小床吧。我們很快就聊了起來,又加上都是數(shù)學(xué)老師,很投緣,聊的很開心,她倆分別是牛山小學(xué)的王蓮和曲陽小學(xué)的劉貴。睡醒后,巧手劉貴老師還幫我梳了很漂亮的頭發(fā),美美噠!短短的幾天相處,我們無話不談,相互留了聯(lián)系方式,直到現(xiàn)在,我們還互通信息。

    xx年的冬天,區(qū)里組織教干優(yōu)質(zhì)課比賽,我選了一節(jié)比較有挑戰(zhàn)性的課參賽,幸運(yùn)地獲得了一等獎。后來,我們區(qū)的教研員張老師鼓勵我,說這節(jié)課思維含量高,體現(xiàn)了這次新修訂教材的對探索規(guī)律專題的要求,再好好思考打磨下,上成自己的精品課。正好后來東海與連云聯(lián)合組織一次青藍(lán)課程活動,我們教研員推薦我上課。那天,我們早早地從墟溝出發(fā),我第一次開高速,很丟人,居然開到了新沂,又折回到東海溫泉出高速口,因?yàn)榛顒拥攸c(diǎn)在牛山小學(xué),路上跟王蓮聯(lián)系,熱心的她喊上老公,一起開車來溫泉出口接我,然后帶路把我領(lǐng)到牛山小學(xué)。后來,活動結(jié)束后,劉貴和王蓮又專門開車帶路把我送到回連云港的高速口處。同行的張教研直夸我人緣好,其實(shí),是東海人熱情,對東海的感情又深了一步!

    后來,加入博園,發(fā)現(xiàn)東海教師占了博園的半壁江山,博園大咖大多出自東海,又對這個有西雙湖的美麗縣城增加了幾分喜愛!在博園里,閑云遠(yuǎn)岫的恬淡、悠然心境的熱情、清風(fēng)徐來的淡然、水晶琳的勤奮等等,羨慕中又多了一份親近!第四共同體活動,我崇拜的悠然心境高玉婷老師來參加,我們一路聊天一路留影,因?yàn)槭遣┯眩匀粵]有一絲生分!

    在一次培訓(xùn)活動中,認(rèn)識東海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的`陸利老師,課堂教學(xué)很有自己的思想,佩服不已!

    參加培育站,30位學(xué)員,東海縣的教師占了一多半,跟我們學(xué)校一位家住東海的老師開玩笑,說我處處跟東海有緣。有一次,培育站出簡報(bào),已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了,我臨時(shí)決定增加兩欄,當(dāng)時(shí)也沒想那么多,就給溫泉小學(xué)的劉東校長發(fā)信息,請他第二天抽空把他執(zhí)教示范課的教后反思發(fā)給我。沒想到,劉校長加班到凌晨零點(diǎn),寫了一份很全面很有見地的反思發(fā)給我,還謙虛說自己課上的不夠滿意,我真的被感動了;暑期培育站活動,由于沒帶相機(jī),當(dāng)時(shí)在群里請大家把手機(jī)里拍下的清晰些的照片發(fā)給我,以便出簡報(bào),活動結(jié)束后,房山的王蘇偉老師很熱心的傳了幾張照片給我,她的教學(xué)設(shè)計(jì)做得很好,我向她借來學(xué)習(xí)下,王老師很爽快的發(fā)給我了,讓我再次覺得東海人真好,越發(fā)喜歡!

    美麗的西雙湖,熱情的東海人,有緣結(jié)識,友誼長存!

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十一

    時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間又過去了。現(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結(jié)如下,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

    經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透,我班的孩子已形成了初步的道德觀,能判斷日常事件的對與錯,說話有禮貌,會使用禮貌用語,知道正確地處理問題的方法,懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切,都?xì)w功于我們班安排的系列活動和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結(jié)如下:

    我們設(shè)計(jì)、組織的活動,注重綜合運(yùn)用各種教育手段,從而發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氣氛中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。

    (1)節(jié)日活動。

    一年四季,有不少節(jié)日,我國在歡慶節(jié)日的同時(shí),利用節(jié)日,開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國教育等等。

    (2)參觀活動。

    組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,認(rèn)識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動,激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。

    (3)娛樂活動。

    (4)體育活動。

    (5)“大帶小”活動。

    由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,我們班的孩子最感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮,讓孩子感受到國旗的莊嚴(yán)和神圣。通過這種活動,培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

    幼兒園和家庭,是兩個背景極不相同的群體,幼兒進(jìn)入幼兒園后,一方面受到幼兒園的教育,一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說,“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習(xí)慣、愛好特長,為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法,對幼兒品德的形成和發(fā)展,具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況,我們努力做好幼兒家長工作,如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日,接待家長來訪等,及時(shí)了解家長對子女教育的情況,向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法,幫助他們端正教育觀點(diǎn),促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

    通過教育的實(shí)踐和思考,我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,盡管,我們已初步嘗到了收獲的喜悅,但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,今后將更深層次地研究幼兒德育的問題,做好德育工作計(jì)劃,繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

    三篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)。......

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十二

    20xx年,我非常有幸地參加了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,既聆聽了專家與名師的報(bào)告,又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓(xùn)活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

    此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的“園本教研與教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn),讓我感觸很深,體會到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。

    提到園本教研,這個耳熟能詳?shù)脑掝},似乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中,為教師提供了詳細(xì)生動的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向;讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。

    在培訓(xùn)中我了解了園本教研的:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為主要研究內(nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目標(biāo)。

    園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實(shí)際行動的研究形式,其目標(biāo)是為了解決教學(xué)實(shí)踐中的特定問題。

    聽了專家的'講解,我重新審視自己的教育教學(xué)。那么我們應(yīng)如何反思?怎樣做到有意義有價(jià)值的反思。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思,站在超自我的視角進(jìn)行反思、以專家的視角進(jìn)行反思、以家長的視角進(jìn)行反思。

    培訓(xùn)結(jié)束后,我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成績和經(jīng)驗(yàn),初步形成自己的音樂教學(xué)風(fēng)格。但是專業(yè)成長較慢,收獲甚微,就是缺少專家的引領(lǐng);就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)課堂。

    在學(xué)習(xí)專家培訓(xùn)后,我確立了以自身音樂教學(xué)特長為切入點(diǎn),把自己的專業(yè)發(fā)展重新做了規(guī)劃。通過領(lǐng)會專家理論和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),憑借在市教研室音樂組擔(dān)任教研員的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自己的科研課題,學(xué)以致用嘗試有價(jià)值的反思,收到較好效果。

    在南開區(qū)課題課展示活動中,我的立項(xiàng)課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術(shù)研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術(shù)教育有什么意義?讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度?如何改變以往的少數(shù)小演員表演,大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術(shù)活動中促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展,是幼兒園教學(xué)中亟待解決的問題,也是本次課題課要嘗試實(shí)踐研究的問題。

    我改變以往的忙碌無序、缺少規(guī)劃意識的教學(xué)模式,本次活動以課題研究為導(dǎo)引,旨在體現(xiàn)課題研究的科學(xué)性,即以欣賞活動為基礎(chǔ),激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn);活動中解決幼兒自主發(fā)展創(chuàng)造表達(dá)藝術(shù)實(shí)踐。

    我從幼兒的需要出發(fā),結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)音樂劇欣賞活動《貓》。活動中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要,給予物質(zhì)材料的支持,方法策略的支持,運(yùn)用錄像,照片等方式做好課堂的記錄。在活動后及時(shí)反思,發(fā)現(xiàn)問題做好分析。如:材料能體現(xiàn)近期教育目標(biāo):一物多用,替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)造;采取有效的指導(dǎo)方法,即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戲競賽法引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí),形成有效的師幼互動;教師在活動中尊重個體差異,因人施教,支持每個幼兒獲得成功。

    因?yàn)樵诨顒又凶⒅亓苏n題研究過程的材料的積累,突出課程研究與實(shí)踐的整合。活動收到很好效果,提升課堂效率。特別是在反思的過程中有目的有計(jì)劃地找到改進(jìn)的方法,提升了反思的能力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。

    由此看來,教師注重教學(xué)反思,注重教學(xué)材料積累是多么的重要。因?yàn)閳@本教研的操作程序就是“實(shí)踐——研討——再實(shí)踐——再研討——再實(shí)踐”的一個循環(huán)過程。教師在這個過程中,不斷更新觀念,改善教學(xué)行為,才能提高教學(xué)效果。

    通過這次培訓(xùn)我對園本教研有了更深的認(rèn)識,對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時(shí)我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔,專家的精彩介紹,又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應(yīng)該感謝所有培訓(xùn)班的輔導(dǎo)老師,是她們針對一線教師的需求用心良苦,精心設(shè)計(jì)的課程,讓我對自己有了全新的認(rèn)識,對工作了20年的幼兒教育有了全新的認(rèn)識。作為骨干教師,不僅要踏實(shí)認(rèn)真地埋頭苦干,同時(shí)要勤于筆耕、及時(shí)反思,提升自己的理論知識和教學(xué)層次。

    研究對一線教師而言就是意味著學(xué)習(xí),有了不斷的學(xué)習(xí),教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念,從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實(shí)表明,優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時(shí)積極地開展著教育教學(xué)的研究,使自己從經(jīng)驗(yàn)型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實(shí)踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關(guān)注研究。

    作為一名骨干教師,任重道遠(yuǎn)。我愿用心鑄輝煌!

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十三

    我非常榮幸地參加了xx省幼兒園骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)共歷時(shí)一個月,主要有專家講座、技能練習(xí)及跟崗實(shí)踐。在培訓(xùn)中,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

    專家導(dǎo)航,觀念先行。多名專家與一線教師的精彩匯報(bào),精湛的語言,精辟的分析,如春風(fēng)化雨般的滋潤了正在成長為骨干教師的我。特別是朱蓓凌老師的講座《促進(jìn)幼兒有效學(xué)習(xí)的教育》,她以現(xiàn)代幼兒教育理念為核心,選取最有代表性的幼兒教育思想和觀點(diǎn)為主要內(nèi)容,幫助我們比較全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念,樹立正確的幼兒教育觀,掌握了正確的教育方法。反思自己以往的教學(xué),為了體現(xiàn)活動的創(chuàng)新,往往采用花哨的形式,希望以此來吸引孩子們的注意力,但結(jié)果是分散了幼兒的注意力,活動效果反倒不好。通過朱老師的講座我了解到:要調(diào)動幼兒的積極性,關(guān)鍵在于在學(xué)習(xí)過程中幼兒有沒有成就感。這就需要教師關(guān)注孩子的需要,找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū),注重激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),引領(lǐng)幼兒自我發(fā)展。

    名師引領(lǐng),教學(xué)深究。在為期15天的跟崗實(shí)踐中,我們分別跟了顏瑤卿和周美娟兩位老師。這兩位老師都非常親切,而且將自己的研究毫無保留地與我們分享,讓我們受益頗多。特別是顏老師,她是專門做音樂教學(xué)研究,她對學(xué)術(shù)孜孜不倦的追求令我們敬佩。她給我們做的講座《原創(chuàng)韻律活動三部曲》,讓我們認(rèn)識到上好韻律活動教師的選擇很重要,選擇的音樂要節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整、旋律優(yōu)美、形象鮮明,這樣的音樂是適合幼兒的。在以往的音樂欣賞活動中,我們?yōu)榱朔奖憬虒W(xué),總是要把音樂拼接或者截?cái)啵犃酥v座我認(rèn)識到教師上音樂所做的所有的肢體動作都是為音樂服務(wù)的,而不是讓音樂來服務(wù)你,所以教師在上音樂欣賞時(shí)不要隨便截取、拼湊音樂,這樣會破壞音樂的流暢性及美感。她也教育我們:兒童自我效能感非常強(qiáng)烈,如果幾次都覺得自己不會,就會產(chǎn)生消極情緒。所以利用獎勵物來讓孩子積極投入教學(xué)并不科學(xué),如果獎勵物消失了,那么孩子就不會感興趣了,教師應(yīng)該要激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。

    環(huán)境觀摩,開拓思路。這次跟崗中,我們在顏老師和周老師的帶領(lǐng)下參觀了好幾所幼兒園,每個幼兒園都各有特色,令我們收益頗豐。我深感現(xiàn)代幼兒教育要為幼兒提供一個豐富的、精心設(shè)計(jì)的、有序的、探索的、變化的環(huán)境,同時(shí)也應(yīng)該將幼兒園的特色文化融入到環(huán)境中。比如在“新華實(shí)驗(yàn)托幼”,幼兒園的過道、走廊、門廳里到處擺放著繪本。墻面上也是一副一副老師精心制作的繪本畫,這整個幼兒園的繪本閱讀特色就彰顯出來了。在清波幼兒園,老師創(chuàng)設(shè)的每一個環(huán)境,都是有目的的的,他們將活動的目標(biāo)最大程度地滲透到活動區(qū)中,滲透在活動材料中,為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)、有趣、豐富、有層次的區(qū)域活動,與幼兒共同準(zhǔn)備大量適宜的材料,讓幼兒按照自己的想法、需要、能力自由選擇操作材料去欣賞、去探究、去表達(dá)。

    這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。一個月的培訓(xùn)很短暫,但是一個月的培訓(xùn)很扎實(shí),讓我有了脫胎換骨的感覺,我想,這次的培訓(xùn)只是一個起點(diǎn),我將把這次培訓(xùn)的所思所想帶入教學(xué)中,同時(shí)也將所獲分享給我的同事們,帶領(lǐng)她們與我一同進(jìn)步!

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十四

    3月至7月期間,我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)。回憶近半年的培訓(xùn)收獲頗多,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,而通過專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí),老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十五

    時(shí)間飛快又是一年過去了,現(xiàn)將過去一年的工作,我從德、能、勤、績這四個方面做下總結(jié)。

    一、德。

    保持一顆積極向上的心,和與時(shí)俱進(jìn)的思想,從身邊的小事做起,嚴(yán)格要求自己,我本著三個心來工作,如:對孩子的關(guān)心,工作的細(xì)心、家長工作的熱心,從而讓家長放心,送孩子入園學(xué)習(xí)、生活,在這期間收到了一位家長的表揚(yáng)信和部分家長對我工作的肯定,這是對我工作最大的鼓勵和肯定。從而走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。

    二、能。

    你俗話說:育人之人要有一桶水,才能給孩子一碗水,工作能力的強(qiáng)弱,決定著他能否履行好崗位賦予的職責(zé)和完成好各項(xiàng)任務(wù)。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。

    1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行曉莊學(xué)院本科課程學(xué)習(xí),從而提高理論知識。

    2、認(rèn)真虛心向老教師學(xué)習(xí),和向陳康老師學(xué)習(xí)多媒體課件的使用,使自己的教學(xué)多元化,豐富化。

    3、努力上好每一節(jié)課,對存在困惑領(lǐng)域的課,能大膽的嘗試和虛心的請教。

    4、我向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了,珍惜團(tuán)結(jié)、維護(hù)和諧,待人的方法:“我對你好,是我的事;你對我不好,是你的事”我只需關(guān)注我的事,相信有一天,我們會好的。

    三、勤。

    我能積極參加園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我平時(shí)也能利用休息時(shí)間看一些幼兒教育方面的書籍,提高自己的理論水平。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅(jiān)持做到手勤,腳勤。我認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足,多向別的老師學(xué)習(xí)。

    四、績。

    本年度,我本學(xué)期撰寫了一篇論文,并在“家教周刊”上并發(fā)表兩篇教育隨筆;成功的申請了區(qū)級課題并結(jié)題了;博客獲得區(qū)一等獎。我曾榮獲“優(yōu)秀通訊班級”、“優(yōu)秀版主”、“優(yōu)秀博客”的光榮稱號,反思自己,與家長溝通時(shí)覺得自己專業(yè)知識欠缺,針對這個現(xiàn)象,我要多讀書。為增強(qiáng)自身的專業(yè)技能和學(xué)習(xí),下學(xué)期我將申請參加區(qū)組,從而給自己學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。以上是我這學(xué)期的個人小結(jié),希望我能在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中,得到不斷的成長!

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十六

    已經(jīng)來到幼兒園1個多月了,回顧我這一個多月,談?wù)勎业母邢搿?/p>

    由于從沒有接觸過教師這項(xiàng)職業(yè),所以初來此,感覺一頭霧水的感覺。不知道自己應(yīng)該做些什么。應(yīng)該怎么做才能使自己做的最好。

    在這一個多月里,我發(fā)現(xiàn)對于幼兒紀(jì)律是相當(dāng)?shù)闹匾摹H绻麤]有好的紀(jì)律,一堂課就算教師的課準(zhǔn)備得在生動在精彩,那也是無從發(fā)揮的。因?yàn)樗麄儚囊婚_始不會認(rèn)真聽,也影響了想聽的幼兒。到最后,都一無所獲,課堂氣氛顯得亂糟糟的。教師也就沒有興趣按照自己的思維上下去,那么連自己都沒有興趣了,更別說小朋友了。

    所以一個教師做好榜樣是佷重要的。該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲。該表揚(yáng)的時(shí)候就要大聲對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。這就是賞罰分明。

    當(dāng)然嚴(yán)厲也要有方法,并不是使用威嚇的手段。那只是治標(biāo)不治本的。看到幼兒把積木掉在了地上,我們通常用命令的口吻讓幼兒把積木撿起來,但是過一會兒發(fā)現(xiàn)積木還是掉了。如此反反復(fù)復(fù)。后來,我就對幼兒講:“哎呀,積木寶寶都掉地上,他們佷傷心的。小朋友都不理它們了。”(聽過有這么一個方法,果真佷有用)這是其他老師的教學(xué)反思,我借鑒了一下。

    在想讓幼兒拿某樣?xùn)|西的時(shí)候,我們也不應(yīng)用命令的語氣。更多的應(yīng)該用商量的語氣。這樣能讓幼兒有被尊重的感覺。

    我被安排上英語興趣課,從沒執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的我當(dāng)然對于上課是相當(dāng)緊張的。但是我清楚地知道教學(xué)反思是相當(dāng)重要的,所以我在慢慢學(xué)會在每堂課后進(jìn)行反思。對于課堂中幼兒的感受,表現(xiàn)以及自己語言的組織各方面。希望通過不斷的反思慢慢一步步提高自己。

    對于課堂教學(xué)中的英語,我有幾個發(fā)音是有瑕疵的,我正不斷地練習(xí)進(jìn)行改進(jìn)。因?yàn)橛變旱挠洃浟κ窍喈?dāng)好的,所以我要把最準(zhǔn)確的發(fā)音教給他們。

    在每節(jié)課中,我盡量使自己完全的投入。因?yàn)樽约旱耐度氩拍芤鹩變旱耐度搿?/p>

    但是在課堂中,也許是因?yàn)楸旧頉]有對教案的縝密設(shè)計(jì),內(nèi)容也是比較舊的,如此往返幾遍,幼兒已經(jīng)沒有了興趣,我再怎么投入,也不能調(diào)動他們的積極性。因此我也是非常沮喪的。

    所以今后在每次課堂前,我都要好好設(shè)計(jì)教案,寫出一個詳細(xì)的過程。

    昨天,第一節(jié)英語興趣課,我覺得自己是上得佷失敗的。一開始內(nèi)容的陳舊使得幼兒的興趣全無。中間的游戲還是順利完成的,幼兒的積極性也是佷高的。但是最終還是一個課堂紀(jì)律的問題。我想這是我今后要好好加強(qiáng)的。沒有好的紀(jì)律,一堂課是難以完成的。

    而且,自己也要注重一下弱勢群體。昨天,在玩游戲“don’tsayseven”的游戲中(說到seven的時(shí)候要用別的單詞代替),我發(fā)現(xiàn)幾個幼兒學(xué)過的單詞不會講了。而且是剛剛前幾分鐘講過的。所以這方面我也是要加強(qiáng)的。

    而且我也將在平時(shí)不斷把英語融入幼兒的生活,使他們多聽多念。慢慢得到提高。

    對于另外的兩門課,美術(shù)和語言。

    美術(shù)的話,我覺得更多是對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。充分發(fā)揮他們的想象力,讓畫面變得更精彩。在過程中,當(dāng)然特別注意的是還是一個紀(jì)律問題。

    語言也是一樣,在授課的同時(shí),要帶領(lǐng)他們走進(jìn)想象的空間。不斷地進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)然做到這一點(diǎn)是相當(dāng)難的。

    綜上所述,我對自己做出了調(diào)整,下一階段的計(jì)劃是:

    1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律。(首要任務(wù))。

    2.加強(qiáng)課堂語言。

    3.教案的準(zhǔn)備(詳案)。

    希望自己能在老師的指導(dǎo)與自己的不斷努力下可以一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,有所收獲,不斷提高自己。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十七

    德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。

    幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀,眾星捧月般的地位,家長重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所,有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

    但是,我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象,德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多,忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,而行動卻是另外一套,德育成效不高,現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

    一、在日常生活中滲透德育。

    幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時(shí),我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛集體。自由活動時(shí),我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時(shí)機(jī),有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,并選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

    二、優(yōu)化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人。

    在開展幼兒園德育活動時(shí),要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

    三、在德育主題活動中深化德育教育。

    新學(xué)期一開學(xué),就迎來了三個新小班的小朋友,汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,通過才藝展示,幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

    四、做好家長工作,家園共建促教育。

    對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育。

    現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

    五、注重幼兒園德育的隱性資源。

    陳鶴琴先生認(rèn)為:兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選擇性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選擇積極的事物去模仿,我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時(shí)刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象,讓幼兒在不知不覺中受到影響,并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了積極向上的思想,以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

    以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐,我們還將在以后的工作中拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十八

    在孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):

    能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動,發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。在平時(shí)的工作中,我熱愛幼兒教育事業(yè),堅(jiān)持正確的`教育思想,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動中。

    高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。

    幼兒園骨干教師德育工作個人總結(jié)(實(shí)用19篇)篇十九

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    不知不覺參加工作已近10年,在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但在教科研及課題總體把握上還有一些不足,為在新的一年中有更大的進(jìn)步,使自己在各方面更好的發(fā)展,現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下:

    一、職業(yè)道德方面。

    嚴(yán)格做到為人師表,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,做一名使幼兒喜歡、家長放心、同事認(rèn)可的骨干教師。

    措施:

    1、工作中嚴(yán)于律己,以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù),時(shí)刻注意自己的言行舉止,處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

    2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高師德認(rèn)識。

    3、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒,做她們的良師益友;與家長平等交往,用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作。

    二、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

    認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力爭發(fā)揮個人特點(diǎn),發(fā)揮個人教學(xué)中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動的能力,形成一定風(fēng)格。積極開展教研活動,主動參與各項(xiàng)競賽活動更好的鍛煉自己,爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個新臺階。

    主要措施:

    1、認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)上精益求精;

    2、指導(dǎo)新教師過程中,積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐,總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗(yàn);

    3、多聽多評課,利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間,大膽交流工作中的問題,及時(shí)改正不足;

    4、多閱讀早期教育幼兒書籍,不斷充電,完善自己,爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。

    在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個小兒科,每天有的'也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音。而我,或許是緣于一種執(zhí)著的信念和追求,和孩子們打交道已有十幾個年頭,并且走向成熟。雖然自己是園里的骨干教師,但回顧我的工作,有收獲,也有不足。一直以來,我堅(jiān)持把教科研工作作為一個重點(diǎn)來抓,堅(jiān)持從自身做起,動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,建立了嚴(yán)密的科研計(jì)劃和制度,從強(qiáng)化教師科研意識入手,使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

    在課題研究過程中,老師們結(jié)合實(shí)際,不斷探索,大膽實(shí)踐甚至有的老師自編教材、自行設(shè)計(jì),并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中,使幼兒在潛移默化中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,極大的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教研工作是幼兒園教育教學(xué)研究的領(lǐng)地,同時(shí)又是培養(yǎng)教師,提高教師業(yè)務(wù)水平的鍛煉課堂,因此,武園長和我及教師都非常重視教研工作的開展。在教研工作中,武園長的任務(wù)是讓我們教研目標(biāo)明確、思路清晰、重點(diǎn)突出地指導(dǎo)教研組的工作。在確立教研重點(diǎn)、課題研究等教研內(nèi)容時(shí),我經(jīng)常采用的是如何做好家長工作和什么樣的課堂使幼兒感興趣,怎樣上好一節(jié)游戲課等為主題的教研來開展。我通過制定策略、觀摩實(shí)施、討論研究、修改策略,這種螺旋式上升的方法進(jìn)行了可持續(xù)發(fā)展的研究,同時(shí),我非常注重階段小結(jié)。經(jīng)過幾個階段的研究,教師從最基本的概念“什么是幼兒的自發(fā)性游戲”到師生共同制定計(jì)劃、游戲中如何進(jìn)行觀察,以及教師的評價(jià)行為對幼兒社會性發(fā)展的影響等等,一切活動的開展緊緊圍繞以幼兒的發(fā)展為目標(biāo),從而提高了教師對幼兒自發(fā)性游戲的組織。

    當(dāng)然,我也清醒的看到了自身存在的不足:日常的積累不夠,積蓄的實(shí)力太少,對工作“精益求精”落實(shí)的還不夠等等。今后,我會在工作中增強(qiáng)三個意識,即全局意識、參謀意識、精品意識;提高“三種能力”,即提高創(chuàng)新能力、把握大局能力、答辯綜合能力,做到在大局中思考、在大局中定位,創(chuàng)新思維在大家的幫助下去迎接更多的挑戰(zhàn)。

    本學(xué)期我會要求每位教師每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進(jìn)行說課以及集體評課);每月四篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量。以下是月工作安排:二月份:

    1、熱情接待幼兒,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

    2、各年級組長及成員制定出教學(xué)計(jì)劃。

    3、各班早操活動正常。

    三月份:

    1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

    2、幼兒早操觀摩。

    四月份:

    1、組織幼兒進(jìn)行秋游。

    2、各班結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    3、掃墓活動。

    五月份:

    1、慶祝五一,讓幼兒學(xué)會尊重勞動的人們,愛勞動。

    2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。

    3、優(yōu)秀活動方案設(shè)計(jì)評比。

    4、準(zhǔn)備六一節(jié)目。

    5、生活技能技巧比賽。

    六月份:

    1、慶"六一"活動。

    2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。

    3、對家長開放半日活動。

    七月份:

    1、完成對幼兒發(fā)展測試,記錄齊全。

    2、做好學(xué)年度教師考評工作。

    3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。

    4、完成所有的教學(xué)任務(wù),做好幼兒暑假生活指導(dǎo)。

    5、上交各項(xiàng)工作總結(jié)。

    6、做好幼小銜接工作,帶大班幼兒參觀小學(xué)。

    7、大班畢業(yè)典禮幼兒能力匯報(bào)。

    本學(xué)期,我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé),做好本園的每一項(xiàng)工作。盡各自的努力做好本學(xué)期工作。我們會不斷學(xué)習(xí),積極探索,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,相信不久的將來,創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,這里的明天會更加輝煌燦爛。

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    通過撰寫月工作總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的失誤和改進(jìn)的空間,從而不斷提升自己的工作能力。小編為大家整理了一些不同領(lǐng)域的月工作總結(jié)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骺偨Y(jié)有所
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    發(fā)言稿是一種特殊類型的演講稿,它要求在限定的時(shí)間內(nèi),用精煉、簡單、明了的語言,將自己的觀點(diǎn)或者對某個問題的看法與聽眾共享。以下是小編為大家整理的發(fā)言稿范例,供大
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    在編寫策劃書時(shí),我們需要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解其中的內(nèi)容和思路。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的策劃書范文,我們可以更好地提升自己的寫作水平和能力。
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    留學(xué)申請是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展和擴(kuò)大國際視野的重要途徑。以下是一些優(yōu)秀的留學(xué)申請范文,它們展示了申請者積極進(jìn)取的精神和追求卓越的態(tài)度。1、學(xué)術(shù)條件:2、語言要求:雅
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    個人簡歷是我們面試或申請時(shí)必備的材料,通過它來展示個人的實(shí)力和過去的成就。以下是一些成功的個人簡歷示例,它們展示了如何突出個人的專業(yè)能力和工作經(jīng)驗(yàn)。
    年終總結(jié)是對一年來自己所承擔(dān)的各項(xiàng)責(zé)任進(jìn)行總結(jié)和評估的重要環(huán)節(jié)。這些是一些來自成功人士和企業(yè)的年終總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。20xx年已悄然過去,充滿
    在申請獎學(xué)金時(shí),要準(zhǔn)確描述自己的個人成長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的獎學(xué)金申請書范文,希望能為大家提供一些啟發(fā)和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您們好!我是xxx,xx
    在工作總結(jié)中,我們要客觀、準(zhǔn)確地評估自己在這個月的工作表現(xiàn)。以下是一些月工作總結(jié)參考文案,希望能激發(fā)大家寫作月工作總結(jié)的靈感。一、××年,根據(jù)上級的要求,在公司
    心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)滴收獲和體驗(yàn),它是對一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷總結(jié)和概括。接下來,我們將分享一些精彩的心得體會,讓大家共同成長和進(jìn)步。《奇跡男孩》是
    環(huán)保是我們對自然資源的充分利用和對生態(tài)平衡的維護(hù)的一種努力。如果你需要寫一篇環(huán)保總結(jié),不妨參考一下以下范文,或許能夠給你帶來一些靈感。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
    在教育教學(xué)實(shí)踐中,教案模板是教師進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)和指南。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案模板范文,供大家參考學(xué)習(xí)。2、閱讀《假如給我三天光明》了解海倫凱樂的
    實(shí)習(xí)心得體會是對實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠幫助我們反思和提高。接下來,我分享一些實(shí)習(xí)心得體會的范文,希望可以對大家的寫作提供一些啟示和幫助。
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    在寫月工作總結(jié)之前,我們需要先回顧這一個月的工作內(nèi)容和完成情況。讓我們一起來看看下面這些精選的月工作總結(jié)范文,相信對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)、
    作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。小編為大家整理了一批優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以啟示和借鑒。湘西,并非從沈從文先生的
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