工作報告是在一定時間內對工作內容、完成情況以及存在問題進行概括和總結的一種書面材料，它是管理者評估和決策的重要依據。在以下的工作報告范文中，記錄了一段時間的辛勤努力和付出，希望大家能夠好好學習。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇一
每個人都要經歷實習生涯，同時在實習結束之際，也要進行實習時的自我鑒定。所實習的工作不同，實習收獲也不一樣。以下是一份大學生實習時的自我鑒定范文，供閱覽：
實習自我鑒定范文：兩個月瞬息即過，總結自己表現，有欣慰也有不足。
認識并融入這個團隊，一直是這兩個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法，兩個月的時間里，在領導和同事的指導下，向行業學習知識，向前輩請教經驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學習中做事。任何細節都有它的專業規律，任何人都有其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現專業。在中糧見習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作;在小麥加工事業部期間，負責文件取放，并與同事一起編寫單元20xx年度戰略規劃。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇二
這一部分主要是表述前一年工作情況。有什么成績，是什么原因，通過分析可以得出什么結論什么經驗。有什么問題，原因是什么，我們可否結決，要怎樣結決。
2：現階段的情況。
這一部分主要是講現在一年結束了，還面臨那些情況。那些是可以解決的，但我們還少那些資源。那些是不能解決的，分析原因。
3：來年計劃。
這一段重要一點，關系到你的糧餉。
這一部分主要涉及兩個主要問題。
1：目標。來年你要作到什么目標，怎樣去作，在那些條件下怎樣去作。
2：目標的分解。主要是說怎樣實現，目標分為那幾步完成，什么人去作，在那里作。
總的來講就這些。但中間有可能有些問題相互關聯，要分清每一步談什么問題。重點：第一點談業務，第二點客戶，市場，第三點講計劃。
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如何寫好工作報告（通用19篇）篇三
來xx見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，并在領導和同事的幫助下，自己會在中糧得到很好的成長，也會為大中糧的發展貢獻自己的力量!
和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。
在學習中做事。任何細節都有它的專業規律，任何人都有其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現專業。在中糧見習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作;在小麥加工事業部期間，負責文件取放，并與同事一起編寫單元20xx年度戰略規劃。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
來xx見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，并在領導和同事的幫助下，自己會在xx得到很好的成長，也會為大xx的發展貢獻自己的力量!
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如何寫好工作報告（通用19篇）篇四
首先要認清楚一點，不要把工作計劃當作是交差了事的例行事項，應該要藉這個機會，重新檢視自己的職場生涯規劃設計。
研擬工作計劃的目的，一方面是在跟上級溝通下年度的計劃，另一方面也是作自我檢討。
在內容上，對主管而言，你是在設定明年預計達成的工作目標，對自己而言，是在設定自我突破的計劃。
研擬工作計劃的第一步，是事先了解公司或者部門或者項目組的年度目標。
先了解整體的年度目標以及個人的年度目標，你在研擬工作計劃時才不會無所適從。
如果你想要的是學習新技術，你的年度個人工作計劃就必須加入學習計劃;。
接著，研擬工作計劃的原則是「勿好高騖遠、目標合理、具有挑戰性」。
如何避免好高騖遠，設定合理的目標呢?
為什么要具有挑戰性?
主管不會希望你只是去設定你原本就可以達到的目標，他會期待你在未來的一年，無論在工作上或學習上都能有所突破，所以，雖然要避免好高騖遠，但也得設定自我挑戰的計劃。
工作計劃的格式常有以下幾種：
1.條文式。
把計劃的各項列成條款，一條條寫清楚。常用于小單位的短期計劃。
2.表格式。
把計劃的項目分成一個個欄目，畫成表格，逐次填寫，
適用于某些項目固定、內容和方法變化不大的計劃。一般也是短期計劃。
3.文件式。
主要依靠文字敘述把計劃的各項說清楚，適用于原則要求多而具體指標少的計劃。一般用于較長時間的計劃。
有了上述的準備與調整，接下來就進入實際研擬工作計劃的3個步驟：
1.目標數字化。
只有形容詞的空泛目標是沒有意義，所以要把工作計劃的目標與內容數字化，例如時間化、數量化、金額化。
甚至，連學習計劃都可以數字化，例如，你預計花費多少時間學得某類技術，或通過某項認證。
2.行動具體化。
有了目標、任務和具體指標，還必須有行之有效的方法和措施，即該采用什么手段、動員哪些力量、創造什么條件、排除何種困難等，否則，計劃只會是一張空文。
擬定高度可行性的策略，除了讓你在落實目標時有依循的步驟，另外也會讓主管更相信與支持你的工作計劃。
3.學習計劃。
你應該同時研擬年度的'自我學習計劃。
公司對員工自我學習通常是抱持正面的看法，鼓勵員工多學習，追求進步。
學習計劃應該清楚的包括：學習項目、學習管道與時間、預計對自身工作產生的效益，以及希望公司給予的協助。
另外如果覺得有必要，也可與上級面對面交流你的工作計劃，告訴主管你的中長期目標，例如希望調轉部門或職位，或是3年內希望擔任主管職等，請主管針對工作計劃與學習計劃，給予建議。
執行。
工作計劃寫出來，目的就是要執行。執行不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了，執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水平問題”，計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。
1、首先，要調查實際情況，根據本部門結合企業現實情況，做出的計劃才會被很好執行。
2、其次，各部門每月的工作計劃應該拿到例會上進行公開討論。
3、當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。
總之，不要把研擬工作計劃當作是交差了事的例行事項，應該要藉這個機會，重新檢視自己的職場生涯計劃，有的放矢，在更短時間內獲取更多成就。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇五
在學習上，我勤奮好學、虛心求教。剛到呼吸內科(呼吸內科是我實習的第一個科室)的時候，我對臨床知識、臨床技能操作了解甚少。通過帶教老師的指導、向科室其他醫生求教、與其他實習同學交流以及參閱相關書籍資料等等，我對病歷書寫基本要求、各項記錄及申請單的書寫、住院病歷排序、化驗單的粘貼、醫囑要求、內科全身體格檢查、胸水穿刺等各方面都有了全面的了解，為之后其他科室的輪轉打下了堅實的基矗在手術科室，我積極爭取手術上臺機會，爭取能夠當第二助手、第一助手甚至親自操作，進一步增強自己的無菌觀念，同時訓練自己的動手操作能力。此外，五醫院還經常組織各類學術講座和報告會，科室內組織病例討論等，我從中學到了許多各種臨床疾病的相關知識。在骨科實習的時候，我還曾跟隨帶教老師聽過一場武漢市骨科協會學術講座，對骨科的醫療進展有了進一步的了解。
在思想上，我積極上進、樂于助人，與科室醫生相處融洽，對病人認真負責、熱情禮貌。在泌尿外科實習的時候，曾有一臺經皮腎鏡碎石術，手術難度特別大，整個手術過程歷時長達10個小時。我作為第二助手，在體力上、意志力上都經受了嚴峻的考驗，最后圓滿完成了手術任務，受到科主任的表揚。我想，這次經歷對我以后的人生道路會大有裨益。
總之，在這一年的時間里，我圓滿完成了臨床實習計劃，還在實踐中學到了許多臨床知識，在工作、學習和思想上都上了一個新的高度。
總之，在這一年的時間里，我圓滿完成了臨床實習計劃，還在實踐中學到了許多臨床知識，在工作、學習和思想上都上了一個新的高度。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇六
作文如何寫外貌?作文里總會看到類似這樣的句子：××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經作文網老師指導后修改如下：“××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了?同樣，在描寫動物外貌時也可以用到這個方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛，有一對尖尖的耳朵……。
比較以下三句話。張三說：“……”;張三無可奈何地說：“……”;張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”。顯然，不出現“說”的第三句更精彩。寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定訓練掌握這樣的技巧將讓寫作水平切實得到提升，要學會細節描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”。
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受到寫出來。什么“天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
對于文章寫不長的同學，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，作文網老師發現出現頻率最高的字眼包括“很、非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼?比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
很多同學不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以進行“一段話必須出現6種標點”的技巧練。
……：
“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇七
(一)簡報的含義。
簡報，從字義上說，就是情況的簡明報道。它是黨政機關、企事業單位、社會團體為及時反映情況、匯報工作、交流經驗、揭示問題而編發的一種內部文件。
簡報是一種比較古老的文體，它的起源可以追溯到漢代。漢武帝初年，就出現了名為“邸報”的手抄報，簡明扼要地反映情況、交流信息。到了唐代，已經出現了印刷的邸報。邸報發展到現代，形成了公開出版的報紙和內部傳閱的簡報兩種形式。
簡報很多種名稱，可以叫“××簡報”，也可以叫“××動態”、“××簡訊”、“情況反映”、“××交流”、“××工作”、“內部參考”等等。
(二)簡報的作用。
簡報的作用主要體現在以下幾個方面：
1.向上級匯報工作、反映情況。
簡報可以上行，迅速及時地向上級反映本單位本系統的日常工作、業務活動、思想狀況等，便于上級及時了解情況，分析問題，作出決策，有效地指導工作。
2.平級機關之間交流經驗、溝通情況。
簡報也可以平行，用于平級單位、部門之間交流經驗、溝通情況，以便于相互學習借鑒，促進工作。
3.向下級通報情況，傳達上級意圖。
簡報還可以下行，用來向下級通報有關情況，推廣先進經驗，傳達上級機關意圖。
二、簡報的種類和特點。
(一)簡報的種類。
簡報的種類繁多，按照不同的分類標準，可以劃分為很多不同類型。按時間劃分，簡報可分為定期簡報和不定期簡報;按發送范圍分，有供領導閱讀的內部簡報，也有發送較多、閱讀范圍較廣的普發性簡報;按內容劃分，簡報可以分為工作簡報、生產簡報、工作簡報、會議簡報、信訪簡報、科技簡報、教學簡報等等。下面主要介紹四種類型：
這是為推動日常工作而編寫的簡報。它的任務是反映工作開展情況，介紹工作經驗，報告工作中出現的問題等。工作簡報又可分為綜合工作簡報和專題工作簡報兩種。
2.會議簡報。
這是會議期間為反映會議進展情況、會議發言中的意見和建議、會議議決事項等內容而編寫的簡報。一些規模較大的重要會議，會議代表并不能了解會議的整體情況，譬如分組討論時的重要發言，有價值的提案等，需要依靠簡報來了解會議的基本面貌。重要會議的簡報往往具有連續性的特點，即通過多期簡報將會議進程中的情況接連不斷地反映出來。會議簡報一般由會議秘書處或主持單位編寫。
3.科技簡報。
這是為反映最新科學技術研究成果、介紹推廣新產品、新工藝、新技術、新理論、新動向而編寫的簡報。這類簡報內容新、專業性強，有的屬于經濟情報或技術情報，有一定的機密性，必要時需加密級。
4.動態簡報。
這是為反映本單位、本系統的思想、政治、經濟、文化等方面情況、信息而編寫的綜合性簡報。動態簡報著重反映與本單位工作有關的正反兩方面的新情況、新動向、新問題，為領導和有關部門研究工作提供鮮活的第一手資料，向群眾報告工作、學習、生產、思想的最新動態。
(二)簡報的'特點。
1.新聞性。
簡報有些近似于新聞報道，特點主要體現在真、新、快、簡四個方面。
“真”是內容真實，這是新聞的第一性征。簡報所反映的內容、涉及的情況，必須嚴格遵循真實性原則，時間、地點、人物、事件、原因、結果，所有要素都要真實，所有的數據都要確鑿。虛構編造不行，移花接木、添枝加葉也不行。
“新”指內容的新鮮感。簡報如果只報道一些司空見慣的事情，就沒有多大價值和意義了。簡報要反映新事物、新動向、新思想、新趨勢，要成為最為敏感的時代的晴雨表。
“快”是報道的迅速及時。簡報寫作要快，制作的發送也要簡易迅速，盡量讓讀者在第一時間里了解到最新的現實情況。新聞界有個說法叫“抓活魚”，時間拖久了，魚不活了，味道也不鮮美了。
“簡”是指內容集中、篇幅短小、提綱挈領、不枝不蔓。簡報名目之前冠一“簡”字，可以看出簡潔對它來說是多么重要。
2.集束性。
雖然一期簡報中可以只有一篇報道，但更多情況下，一期簡報要將若干篇報道集結在一起發表，形成集束式形態。這樣做的好處是有點有面、相輔相成，加大信息量，避免單薄感。此節后所附的范文是一期完整的簡報，由四篇報道組成，體現了簡報的集束性特點。
3.規范性。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇八
尊敬的領導：
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。
同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，開會和領導講話是布置和安排指導工作的最佳途徑，也是各部門各單位開展工作的一個重要思想方針的獲得渠道。就是在這樣重要的場合下，我卻看起了報紙，這充分說明，我從思想上沒有把會議和領導講話重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的`思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。
因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在各個會議上，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。
網友推薦：公司職工檢討書，機票銷售員態度不好的檢討書，違反公司紀律檢討書。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇九
1、不知什么時候，地上起了一層白茫茫的霧。早晨，當我推門去上學的時候，眼前一片迷迷蒙蒙。霧就像乳白色的牛奶一樣，把我團團圍住，不一會兒，我的睫毛上掛滿了小小的水晶花。閉眼再睜開后只覺得眼睛濕潤潤的，有一絲涼意，非常舒服。多么奇怪的霧啊!我想伸手去摸，可它卻調皮地飛了，飛了，飛到我的臉上，沾到我的頭發上，飄到我的衣服上。爸爸帶我開著摩托車，像是在云里飛翔。我的視線被霧擋住了，好像世界就只有眼前這么大。啊，初冬的霧是多么美妙!
2、當白雪覆蓋大地時，小動物們都不想出來玩了，就連愛唱歌的小鳥也躲在家里。我站在家里的陽臺上看著潔白的大地、潔白的天空，地上的腳印轉眼就給積雪掩埋了，陽臺的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了!
5、冬天到了，清晨風吹在臉上很像刀割一樣，我們穿的衣服也變多了。樹上的葉子有的變黃了，紛紛飄下來，有的葉子變紅了。屋頂上有一層白霜，早上起來覺得很冷。說明冬天悄悄地向我們走來了，離我們越來越近。
6、冬天的千島湖就與平日里的千島湖不同了!冬天，那美麗的湖面，總會微波粼粼的，就好像一張可愛的臉在微笑。這樣一來映照在湖中的青山、藍天、白云、樹林就好像一群可愛的孩子們在翩翩起舞了。湖水舞起來了，青山舞起來了，白云舞起來了，樹林舞起來了。公園里的梅花也不甘落后，隨著冬姑娘的到來，也舞起來了。
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如何寫好工作報告（通用19篇）篇十
審題是作文的關鍵，題目清楚了，就會寫得切題，就能夠不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動筆，急于寫作，還沒有搞清楚題意就信馬由韁，一發而不可收拾，寫跑了題還不明白原因呢。怎樣審題呢拿到題目后要仔細閱讀，確定題目的重點和中心，把握題目的深層含義。所謂重點和中心，往往要求同學們認真分析題目的每一個字詞，抓住重點詞語，也就是“題眼”。申清題意，從而確定作文的資料和重點。審題時，還要搞清文章要寫的范圍和角度，不按規定的范圍寫就會跑題。總之，審題的關鍵是確定重點，把握范圍角度，掌握了這兩點，就能打開思路，邁出寫作的第一步。
所謂定體，就是拿到試題后，弄清楚試題要求寫成什么文體。小學生主要學習的是記敘文、說明文、議論文，文體表現主題的方式不一樣，寫作的方法就有很大的差異。從題目的文字來定體，一般來說題目中有“記”字的多為記敘文，如《記一件有意義的活動》《記我的一位朋友》等，還有不太明顯的，如“訪”“觀”等，題目中有“論”“說”“談”“議”“駁”等字的是議論文，如《談實事求是》《小議人生價值》等。說明文比較明顯，如《水的用途》等，一看就是說明文。從題目的范圍來定體。在題目中，對要求寫某個時間里的人和事，那是記敘文，如《我的星期天》《勞動的一天》等。在題目中有地域空間范圍，要求考生寫中國范圍內發生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春到學校》等。從題目要求的對象和資料來定體。《我和我的教師》一看就明白，寫作對象是“我”和“教師”，這是要求寫人的;《實驗成功》這是寫事的;《故鄉的山》這是寫景的。這都是要求寫成記敘文。而《樹葉的作用》寫作資料是事理;《我的鋼筆》寫作對象是實物，應當寫成說明文。文體確定了，思考時就會有明確的目標了。如果題目是寫記敘文，就立即從寫人記事兩方面思考，把主題表現出來。如果是說明文，就從說明事物特性狀態、功能等方面思考，如何揭示事物的本質和特性。如果是議論文，就從建立論點、尋找論據上下手，思考論證的方法。僅有確定了文體，就能夠確定文章的寫作方向，同學們必須不可輕視它啊!
主題是文章的靈魂，是貫穿文章的主線，文章的選材、結構、語言表達都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務。立意過程就是寫作時經過審題來確定文章應表達的基本意思。主題并不是憑空而來的，也不是每個人頭腦中固有的，它是學生對社會生活的提煉與概括，來自社會實踐，是學生對客觀事物的認識。所以，確定主題時，必須要從同學們的生活經驗、社會實踐出發，選擇具有社會意義的角度去立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫到中間發現不對，既浪費了時間，又由于慌亂，影響寫作質量。所以，立意是寫作前的總體設計，它是對作文成敗起著關鍵作用。立意一般從這樣兩方面著手努力：
1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經過認真分析，找出事物的本質，抓住事物的特點。
2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的對象所蘊藏的本質挖掘出來。
文章的立意要以材料為依據，主題思想的表達也要靠每人材料來完成。一篇文章的主題確立后，要想寫好，就必須認真選擇材料。命題作文的選材應從以下幾個角度著手：
1.要選自我熟悉的材料。僅有自我熟悉才認識得清，也才最能說透。命題一般研究到每個學生都有話可說，有時可敘，有理可議，有情可抒，有感而發，命題范圍往往不會超越同學們的生活圈子。同學們在選材上必須要沉著、鎮定，不要舍近求遠。就從自我身邊發生的事中找素材，僅有自我最熟悉繁榮人和事，寫起來才真實、親切，能寫出特色。
2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本質的材料。這種材料最有說服力，在文章中起決定作用。
3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無新鮮材料就能夠看出它的立意是否新穎。材料的選擇，說到底僅有一個準則，那就是一切為文章的中心服務，要選擇那些最有代表性、說服力，最能突出中心的東西來寫。切記要貼合文章題目的要求，要緊扣文章所表達的中心。與中心關系緊密的多選，與中心關系不大的少選或不選。
文章的結構因體裁的不一樣而形式不一樣。記敘文以寫人記事為主，常用事物發展的時間順序、空間順序、事物的邏輯順序來結構文章;說明文一般要求把事物的形狀、構造、特點和功用等方面說清楚，常采用按事物結構順序、說明對象的邏輯順序、事物發展進程來結構文章;議論文通常是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序結構文章。不管什么文體，也不管采用哪種方式來結構，都必須貼合以下要求：
1.結構嚴謹：應根據文章主題的需要，把開頭、結尾、層次段落、過渡、照應、詳略安排好。還應當做到“意在筆先”，動筆之前，先要進行總體規劃、全面設計、緊扣主題選好材料，安排好層次，打好腹稿。期望同學們養成打腹稿和列提綱的好習慣，以便能合理安排文章的結構。
2.結構自然：每一件事物都有前因后果，有它的發生、發展和結局的過程。文章應遵循這些客觀事物的規律，正確反映客觀事物的規律，順理成章。
3.結構完整：文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，并且每部分要勻稱，既不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大，而主體小，要成比例。這就要同學們在布局謀篇時應當充分意識到文章的整體性。在立意后要研究好怎樣開頭，如何結尾。文章主體部分劃為幾個層次，這些都在全文中占多大比例，搞清楚會再下筆。文章的結構對于寫好作文至關重要。人們常說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而結構則是文章的骨架。文章有了勻稱的骨架，才能夠使資料充分體現，主題思想完美地表達。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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如何提高材料寫作能力？其實說復雜就復雜，說簡單也簡單。
有人說俏皮話，寫公文材料，無非是三點式：文件資料抄一點，領導思路記一點，按照事實寫一點。好材料的標準也是三點式：內容實一點，標題亮一點，表述準一點。好寫手也不過是三點式：收集資料多一點，動手練筆勤一點，理論學習深一點。
俏皮話歸俏皮話，關鍵還是得多寫多練，這可真是一件苦差事哩。下面，我就從“術”和“道”兩個層面來說說。希望您有朝一日成為莊子筆下“庖丁解牛”那樣的高手，技進乎道，游刃有余！
就先說說“道”，簡單說兩點。“道可道，非常道”，這方面講多了就顯得“大而無當”了。
1.要博覽群書。最好能天文地理無所不知，畢竟到哪個山頭就要唱哪首歌嘛。若不能，至少也要熟知中央大政方針，熟知時政熱詞，熟知你所工作的領域的各種新信息新情況新趨勢。
不論寫多長的材料，先把把架子（提綱）搭好，然后就分段分句地寫。
再來說說“術”。從術的層面，大致有以下三方面：
1弄清范式。
其實，你要是跟他一樣有心，掌握這些都不算難的。一般來說，地市一級的“兩辦”（市委辦、市政府辦）都有所謂的信息刊物，可以找來看看，琢磨別人怎樣寫信息的。桐城派宗師姚鼐就說:“有所法而后能，有所變而后大。”你不妨先效法再變化，練到一定程度，就大膽向國務院辦公廳、省政府辦公廳主辦的相關刊物投投稿吧，自古成功在嘗試嘛！
2認清大勢。
江西省委書記強衛引4句古詩寄語民主生活會：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”；
所以，有心的文秘人員，案頭除了必備一本《習近平用典》，同時也還是要瀏覽古今中外的基本典籍。你沒時間通讀原著，就忙里偷閑去百度一下內容梗概吧。
3接通“天線”和“地線”
“天線”，就是上級的政策精神，其重要性你懂的；
“地線”，就是基層的情況，也要有所了解，否則就會無的放矢，甚至會鬧出笑話。如果把“天線”和“地線”真正接通了，材料也就不難寫了。
在這里，就不講“地線”了，您剛從基層上來，對基層的情況應該比咱更熟悉(不過，俺也是從鄉鎮、縣市、地市走上來的)。關于“天線”，就我所知，多說幾句吧。
基層政法委的朋友，要跟蹤中央政法委、省委政法委的動態，留意孟建柱同志的最新指示。您現在市政府工作，寫材料之前，自然要理一理國務院辦公廳、省政府辦公廳、市府辦的相關文件。
假如您調至市委辦工作，而市委常委會剛好要組織學習習近平關于新聞輿論工作講話精神的活動。那么，您有必要熟讀習近平講話，人民日報的。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇十二
1)在明亮的月光下，有幾座連綿起伏的山丘，有的像幾把利劍直插天空。山里，傳來了布谷鳥的叫聲，清脆悅耳，優美動聽！
2)黛色的屋檐，青黑的磚瓦，早已留下的青苔，小巷中美麗的女子顧盼生光、雙目流轉，一切都在訴說著那古老的傳說。云南，該是個不能輕易觸碰的地方。
3)仰望天湖山，只見那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊郁蔭翳的樹木與湛藍遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。
4)天氣陰沉，滿天是厚厚的低低的灰黃色的濁云。東北風嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴嚴實實的皮襖，更別說那暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
5)我走進了秋天的樹林。啊!地上落滿了樹葉，有紅的、黃的、綠的……五彩繽紛，美麗極了。一陣風吹來，樹上又落下了幾片樹葉。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動著美麗的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黃鶯，展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉、旋轉的……樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發出“吱吱”的響聲，奏響了深秋的“交響樂”。
6)夏天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著，湖水輕輕地流著。同時太陽把她那美麗的赤紅色，換成了迷人的橙紅色，云彩像是被火燒著了似的。太陽升起后，草叢中便發出了各種各樣的蟲類的歌聲，這是很有意思的。
7)風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
8)到了壩上草原，眼前就是一望無際的綠色，就像一片綠色的海洋。近處，成群的牛羊安閑地吃著青草，幾匹駿馬在大草原是飛奔而過；遠處青山在藍天的襯托下顯得更綠了，草原不但動物多，山多而且景色也非常美麗。
9)秋天，河岸兩邊的花和樹上的葉子都凋謝了。樹上結了許多果子，有紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，火紅的柿子。在秋雨的洗禮下，果實變得格外誘人。
10)閑聽那雨打芭蕉的空靈；聽那雨打芭蕉的古樸；聽那雨打芭蕉的呢喃，細細品味，心魂俱靜。閑看那雨打芭蕉，如煙的雨，纏繞著芭蕉，滿眼都是嬌艷的綠，仿佛要像雨珠般滴下。閑品那雨打芭蕉，泥土的清香伴著芭蕉青澀的芬芳，一股無法抗拒的能深入人心的古樸清香撲面而來，讓我情不自禁地沉醉其中，令人魂牽夢縈。
12)當大地剛從薄明的晨嫩中蘇醒過來的時候，在肅穆的清涼的果樹園子里，便飄蕩著清朗的笑聲。
13)溪水邊上，雜生著許多不知名的小草，我認識了一種可以使用的野菜----水芹菜，亭亭玉立在水中，姿態妙曼，周圍一些野花兒點綴其間。
14)黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。解放后，黨領導人民建起了萬里黃河第一壩，歷史掀開嶄新的一頁。雄偉的大壩橫空截斷河水，大壩兩邊出現兩種景觀，壩內是“高峽出平湖”，水面平靜猶如鏡子，仿佛是一位嫻靜、賢淑的女子；壩外則又是一個景觀，河水急速奔騰而下，猶如粗狂不羈的漢子一般，兩種景觀完美地統一在大壩兩側，豈不奇哉！
15)松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風，搖晃著身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
16)一到冬天，大地更顯得全無一點生機了：群山蕭索，百樹凋零，不見鳥飛，不聞獸叫，乍看去，就像低垂的云幕前面，凝固著一幅死氣沉沉的圖畫。
17)真武路口，人民公園等，高高的燈光如黃日，照耀著地面的一切。道路平坦寬闊；花草擁擠微笑；人流喜氣洋洋。廣場舞的音樂飄飛在空中，激動著過往的人心。曼妙的舞蹈在伴奏里似蝶舞飛揚。靈活的腳步，輕盈的手臂，貼身的衣服，多彩的顏色在眼睛里折射出一場場動人的場景。人們臉上露出舒適的笑容。在歌曲里，在燈光下，人們一起彼此感染著，感受了生活的和美，共享太平光明的日子。
18)大理的洱海形如人耳，風平浪靜時，像一顆深綠色的寶石鑲嵌在云南大地上，微風吹過，海面上金光閃閃，泛起一道道美麗的浪花，嫵媚動人，讓我感受到了大自然的神奇。
19)漸漸的雨越來越小，最后停了。太陽升了起來，地上依然濕淋淋的，瓦片上的雨水仍往下流著，在滿天星和樹葉上留下的雨珠在陽光的照耀下像一顆顆珍珠似的閃閃發光。
20)但冬天又是一個溫柔的姑娘，她給朝陽抹上紅潤，給大地披上白紗，你瞧，那堪藍的`天空中旭日像醉漢的面孔漲的通紅地從樹后出現了。它的光輝照射著大地，給人們帶來了一絲溫暖。鄉間小路覆滿了白霜，在人們腳下踏的簌簌作響。
21)小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”
22)太陽西下，晚霞把大草原抹上了一層層紅紅的胭脂，大草原的熱鬧停止了。
23)我沿著田野的小徑來到小河旁，兩岸的楊柳隨風飄揚，新長出的嫩芽；嫩的仿佛可以捏出水來；我走在河邊上，看見那些花兒也不甘示弱地開放了小花苞，五顏六色，撒在綠綠的草地上；微風吹過，散發著花兒那淡淡的清香，引來了辛勤勞動的小蜜蜂和美麗的花蝴蝶。這樣的春天令人向往，真令人賞心悅目，心曠神怡。
24)冬天的美景畢竟是說不完的，因為它實在太美，太美，我愛冬天里的一切。冬天給人的感覺是不同于別的季節的，所有的氣息里都透著一股冬天特有的香甜。只要你用心去感受這個可愛的季節，其實冬天也是個溫暖的世界。
25)一切的故事逐漸退場，城市在夜色中睡去；唯有路燈低垂著頭站在路邊，孤獨的發出昏黃的光。孤獨的夜行人在路燈下前行，影子細細長長，逐漸縮短，成為一點，隨即又逐漸拉長，再拉長。一陣風吹過，她用雙手抱住自己，衣襟在風中晃蕩。落寞，或是惆悵？自己的心事唯有自己慢慢品嘗，就像受傷的貓兒蜷縮在無人的角落，用舔舐傷口的方式為自己療傷。那個漸漸遠去的身影，還有腳下被燈光拉長的影子，一起被夜的黑暗與夢朧吞噬，就像她從未走過一樣。隨之遠去的，還有那半夜的喧囂繁華與燈火輝煌。
26)雖說入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺卻刻骨銘心，似乎盛夏的余威還遲遲不退卻。
27)映照出衰草的枯黃。有迫不及待的步子熱烈前迎，踏得綿軟聲在濕潤發光的土地上響起，有詩人吟唱“像不像一滴眼淚的死亡？”
28)冬天，到處冰天雪地，唯獨浩瀚的洞庭湖從不上凍。寬闊的湖水依舊波光閃爍，顯出無比的活力和生機。
29)湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
30)初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。
31)秋天果實累累，我最愛吃蘋果了，所以我約了幾個朋友，一起去蘋果園里摘蘋果。一個個蘋果向孩子們的笑臉，又像紅紅的火苗，總之，我的口水留下來了。那些淘氣的小蘋果，看見我，搖頭晃腦的，真可愛。我和伙伴們摘啊摘啊，終于，快要把我們準備的籃子快裝滿了，可惜這時候風姐姐一吹，一籃蘋果被吹倒了。我們只好去撿，啊，終于撿完了！小鳥在我們頭上唱歌，太陽公公看見我們，笑得可高興了。
32)秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無邊的高粱玉米谷子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
33)伴著五彩繽紛的花兒，度過了一個極富情趣的新年。側耳傾聽，春天的腳步聲近了。翹首東望，時光隧道中姍姍走來一個美麗的日子，讓我們輕輕向她招手：春天，你好！漫步綠園，無意間看到小樹已經發出了嫩嫩的淺綠色的芽兒，一些不知名的小草也已經開花了，花兒黃燦燦的，特別惹人喜愛。到處洋溢著一絲絲早春的氣息，原來春天已經來了。
34)園林是美麗的。夜晚，雨點下在園林的小河里，如同一首輕快的樂曲。絲絲縷縷的月光灑在小河上，如同閃耀的燈光，為在小河里暢游的小魚增添了幾份美麗。
35)喜看山間多蒼翠，遍地松香沁心扉。隨著封山育林，這些當年消失的松樹林，重新又長滿了山間坡上。恢復往日秀美翠真之顏的大山，遠遠望去，好美的景致呢。
36)夜幕降臨了，明鏡般的月亮懸掛在天空上，把清如流水的光輝瀉到廣闊的大地上。
37)春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。
38)正是荷花成熟的季節，一朵朵荷花含苞怒放，滿田野里的荷田閃爍著金光，一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開，有的含苞吐蕾，有的像個含羞的少女似開非開。一朵朵飽滿的蓮蓬，擠滿荷田，等待著俏麗的客家采蓮女來采摘。
39)在平靜的沉睡般的湖面上，點點白帆隨風蕩漾。湖水漾起微波，幾條小魚躍出水面，翻轉著身體，跳著“水上芭蕾”，瞬間又潛入水底，湖面又恢復了平靜。游輪緩緩前進，駛向太湖仙島。
40)春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
41)舞水河岸的防洪大堤上，盛夏的夜晚，也吸引了無數的人們，夜色漸漸彌漫，河水靜靜流淌，漫天的繁星倒映在清澈的河水之中如水晶般透亮，映照著整個河面，波光粼粼。微風拂來，沁人心脾，好不愜意。
42)新春的太陽還不十分暖，可是一片晴光增加了大家心中的與身上的熱力。
43)剛到下午4點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。
44)夏天，烈日吐火，但在故鄉的山上滿是樹木，在樹陰的遮蔽下，非常涼爽；還有知鳥在放聲歌唱。種在山上的西瓜熟了，故鄉的西瓜又圓又大，和那空中的圓月，一樣圓；切開一看是紅通通的果肉，清甜可口；黑色的瓜籽，如那黑黝黝的眼睛。
45)走進大海，看，那一望無際的天空和一朵朵的浪花，是多么美的風景啊！還有金黃色沙灘上的貝殼是多么美的圖案啊！在大海邊，海風會吹掉你的一切煩惱，讓你來到一個全新的世界，那里沒有悲傷、痛苦，只有快樂。
46)大自然她千變萬化，她好似一道永遠也解不開的數學題，深奧無比；她好似一位藝術家，把世間萬物打扮得婀娜多姿；偶爾她還似一位脾氣古怪的人，一會溫柔，一會陰沉，一會暴躁。大自然給予我們無窮的快樂，她的魅力也是無窮無盡的。
47)漸漸地，雨停了，云散了，太陽也露出了笑臉，大地又明亮起來。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來，臉上一陣涼。
48)太陽剛露臉的時候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地撲在我的臉上，鉆進我的鼻子。
49)雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白面粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬、建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。
naim丹桂是淡黃色的。一陣微風輕輕地吹過，它們就跳起了動人的舞蹈！而銀桂呢？它啊，就像一位穿著白色裙子的公主，亭亭玉立地站在樹媽媽的手心中。
51)雷聲漸小，烏云散去，天放晴了。雨水積在路面坑坑洼洼的地方，積起了一個個小水凼，倒映出天空中潔白的云和白云背后的藍天。走在街上的人們都小心翼翼的，怕濺起的水花會打濕褲腳，更怕踏碎了水凼里的景致。
52)冬天是一個冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛的小生靈。他使花朵凋謝，小草枯萎，落葉凋零，你看，那白楊的葉子在一夜之間全部落盡了，遠遠望去，好像是一條金黃的波濤上下翻騰，你聽，花兒在風中嘆息的聲音，小草在月下哭訴的話語，是多么的無奈與悲傷。鳥兒們聽見了它們的嘆息與哭訴。躲到了沒有冬季的南方。
53)太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小娘張望著大地。
54)沿著荷塘，是一條曲折旳小煤削路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁旳。路旳一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光旳晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
55)窗外明媚著冬天成都難有的陽光，和記憶中泛起的那天一樣，我醒來在這個星期天寂靜的早上，聽見那首歌被隔壁的男人輕輕吟唱。
56)右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子，這些黃得透亮的柿子，像一個個可愛的小燈籠。在繁密而又蒼翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風吹過，一個個”小燈籠“輕輕地搖曳起來，閃爍著光芒。那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。
57)雨后，大地消除了自己的炎熱，換上了一件清涼外衣，植物吮吸了充分的營養，重新綻開笑臉，這時天空中架起了一組七彩的橋梁，荷花瓣上的雨滴在玩滑滑梯—一滴、一滴的滑到地上，就在這時我們有了捉魚的好機會。
58)春天來了，山上的冰雪融化了，花兒蘇醒了，小草偷偷的從土里鉆出來，漫山遍野的野花笑了，春姑娘從春天的王國里翩翩走來。
59)春季，一個靜與動完美結合的時節。春季像一個天使，踏著愉快的腳步，翩翩來到人間。春季像一位花樣年華的少女，鼓動著飄逸的風情。春季像一位畫家，涂滿了蓬勃的色彩。春季像一首瑰麗的詩，如夢般甜蜜，如酒般香醇。
60)鳥雀的歡噪已經退讓到另外一些角落去。一些愛在晨風中飛來飛去的小甲蟲便更不安地四方亂闖。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇十三
先來看評語概念的內涵和外延的變化。在九十年代之前稱之為“操行評定”。所謂“操行”，應解釋為“操守和德行”，強調的是“德”，教師更多的是對學生的道德進行評價。隨著素質教育的推進，此概念解釋為“對學生在校期間德、智、體、美、勞諸方面表現進行全面總結與評價”。開始關注學生的全面，但仍強調外在的“表現”。隨著新課程改革的實施，“評語”已演變為“素質評定”(當然我們習慣叫“評語”)，開始關注著為人而存在的所有方面，關注人的差異，關注人的發展。在江蘇08高考錄取方案中已明確把“綜合素質評定”作為高校錄取的重要參照指標，它包括六個方面：“道德品質”“公民素質”“學習能力”“合作與交流”“運動與健康”“審美與表現”。
首先從功能上來看。第一，評語具有診斷功能。通過評價與評定，鑒別出學生在德、智、體、美等諸方面的優劣程度，行為表現的好與差、正確與錯誤，為教師進一步教育學生提供依據，也為學生實現自我教育提供依據。第二，它具有導向性功能。學校依照素質教育的要求，依照各項法規和規定，依照學生的個性特點，對學生進行全面的評價與評定，就等于告訴學生要朝著這些“要求”“規定”以及自我能夠達到的方面努力。第三，它具有強化功能。教師對學生的評價與評定，能引起學生強烈的情緒體驗，激發起行為動機，進而強化良好的品質，抑制不良的品質，起到揚善抑惡的作用。得到肯定評價時，學生就可能引起愉悅的感受。反之，則引起內疚，羞恥的情緒體驗。這些情緒體驗，使符合規范的行為表現得到進一步強化，并促使不良行為得到糾正。
其次，從內容上看，它是形成性評價，而不是終結性評價。或者說它是動態評價，而不是靜態評價。第一，教師評語是對該學生在一學期諸多方面的階段評價，在這一學期中該生可能在某些方面表現出這樣那樣的特點，而由于學生的可塑性，他會在教師的教育下、在自我的調整下形成諸多變化，所以不能是終結評價。其次，終結評價具有結論和成果性質，而形成性評價，正是為了充分發揮評價的“導向”“診斷”“強化”等功能，把評價作為促進學生全面發展、健康成長的手段，導引他們向更好的方向發展。
再次，從語體上看，它應該是一次師生對話，而不是教師冷峻的告誡。為什么是對話?我們知道教育的主體是學生，教師的評語最終要形成教育功能，須由主體自主去實現，而非教師強制所能達到。因此平等的對話，諄諄的導引，能讓學生易于接受，形成共鳴，進而轉化為教育力量。反之，形成情緒的對抗，只會使評語成為擺設、空文，甚至會對班主任今后的工作產生障礙。
由于以上功能，評語在內容和形式上應該有以下一些要求。
由于新課程和新高考的要求，我們給學生的評語在內容上應該體現為：
你頭腦靈活，記憶力好，是一個十分聰明的孩子。只可惜你有點懶散，對任何事都抱著無所謂的態度，這學期上課常常發呆，我多次找你談話，你都只能保持一段時間，你是一個可塑造的人才，再不認真，把底子吃光了，你想把學習搞好都來不及了，老師真為你著急。加油!
一學期來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當看到你刻苦鉆研數學難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功!
你能認真做好值日工作，勞動認真負責。本學期你的精神面貌、學習主動性稍稍欠缺。希今后能進一步明確學習目的，樹立遠大理想，端正學習態度，改進學習方法，把打籃球的精神用在學習上，提高自己的學習成績，爭做一位全面發展的中學生。
這幾則評語最大的問題是對學生的評價過多單一，更多側重的是學習。那么多元化的要求具體應該包含哪些方面呢?我以為按照新課程和新高考的要求，既要寫出德智體美勞諸方面的外在行為表現，又要寫出學生內在的心理、性格、追求等方面的特性，既包括學生的個體活動，又包括與他人(父母、老師、同學)合作的表現;既包括學生在校的諸多表現，還包括在社會實踐、社區活動中的表現;既包括教室課堂的學習行為狀況，也包括校園課堂(研究性學習、校本課程、社團活動)的學習情況;既要反映學期的階段表現，又要反映未來趨勢的表現，等等。多元化的要求能導向、激勵學生朝著教育者期待以及學生可能達到的方向邁進。
你是個勤奮好學的好學生。能遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，團結同學。學習上一直積極進取，遇到不懂的問題能夠刻苦鉆研。在勞動方面，你表現一直很好，勤勞肯干，打掃衛生干凈到位。希望你在今后的學習中，在個體鉆研的基礎上，多向老師請教，爭取獲得更大的進步。你的能力遠遠高于你目前的成績。
通過這一學期的學習生活，老師覺得你能遵守學校的紀律規章，正確處理好與同學之間的關系，團結互助，能夠參加勞動以及學校的一些活動，作業能夠按時完成，上課能夠認真聽講，學習較以前有所進步，但還需努力，學習需要堅持不懈，你還有很大的潛力，老師相信你一定會獲得更大的成功!
一學期來，我發覺你在慢慢變化。你能夠遵守紀律，尊敬老師，變得懂事了，你也知道要學習了。但是，有時還是不能夠控制住自己，有時比較懶散，學習還不夠刻苦認真，因而成績進步不大。希望你能夠真正長大成熟起來，專心學習，相信付出一定會有回報。
很明顯三類評語寫的是好、中、差三類學生，而不是三個有個性的人(這大概是我們班主任寫評語的共性)。那么，個性化應該如何來體現呢?我們知道人都有差異，每個學生都有其優、缺點，每個學生都有其個性特點，只是我們平時工作中過多地放大了學生的缺點，而教少發現學生的優點。更由于我們平時工作中對學生的評價過于單一，以共性的標準去要求學生，很少以多元化的標準去衡量學生，學生缺少展示個性的平臺，教師缺少對學生個性的了解。因此，個性的評價應該是是該生在日常生活、學習中呈現的優、缺點，是該生內在的品質與潛能;是該生在諸多方面的全面發展表現;是該生在某方面顯現的特有才氣;是該生應該具有而未能達到的能力表現，是該生與他生的差異表現;等等。個性化的評語能體現評價的準確性，能體現班主任對學生各方面表現的首肯與勸誡，能激勵學生不斷發展，不斷提升。
所謂發展性就是要求班主任既要對學生的現狀進行評價，更要對未來充滿期待;既要看到學生顯現的表現，更要看到學生內在的追求;既要看到學生在某一方面的不足，更要看到學生其他方面的特長;等等。在語言形式上表現為，在評語中少用終結性的話語，多用期待性的話語。如“如果”“也許”“希望”等。不用訓誡式的話語，多用規勸式的話語。如“相信”“雖然”“記住”等。不用批評的話語，多用激勵的話語。發展性評價能讓學生看清未來、看到希望。
在形式上應該表現為：
第一，評語形成的形式上，應該是師生交流、班主任與任課教師共同交流的基礎上形成的，而不是應該班主任一個人閉門造車。因為師生交流能較好地發揮教育功能，激勵學生并引導學生朝正確的方向努力。班主任與班干部或合作小組組長交流，能讓班主任了解到學生在非教室學習領域的諸多品質、表現、能力等。班主任與任課教師交流，能讓班主任更全面、更準確地了解學生在諸多校園生活中的表現及才能。這樣形成的評語才能更準確，更全面。
第二，在語言的形式上，應該有這樣幾方面的要求：
首先是具體與概括相結合，以概括為主。看幾則評語。
雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛生時，你把瓷磚擦得干干凈凈;學習時，你總是專心致志，勤學苦練，決不放過一個疑難問題;同學有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗!
如何寫好工作報告（通用19篇）篇十四
在寫。
評語。
時，教師既要看學生的思想，又要看其行動；既要看學生在校內的表現，又要看字生在校外的表現；既要看學生的原有基礎，又要看一個學期以來學生的發展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心，也讓家長對孩子有一個全方位的了解。
2.對學生的評定要一分為二。
馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面。“人無完人”即使是一個全面發展的好學生也有不足的一面，而學習成績差的學生，也有其閃光點，如一些差生也有其好的一面——體育好、愛勞動等。
因此，我們教師在給好學生寫評語時，既要講述其優點，也應指出其缺點，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過《家長。
通知書。
》了解到孩子的薄弱點，以便有針對性地對其進行教育。
而在給差生寫操行評語時，教師要盡量挖掘他們好的一面，進行表揚，讓他們重新樹立自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心，從而配合老師的教學，提高他們的學習成績。
3.評語要因人而異。
在過去的教學中，一些老師寫評語像給病人下的診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。
例如，優秀生一律以“學習刻苦認真，成績優異”，差生以“學習不認真，不刻苦，成績差”，對一些表現平平的學生，少數教師還用“一般”兩字進行概括，卻抓不住他們不“—般”的特點。這樣的評語，不但學生看起來索然無味，家長也不能了解學生在校的具體情況。
因此，教師在寫評語時，一定要因人而異，寫出適合每個學生特點的評語，讓家長可以了解孩子最真實的一面。
4.語言要準確、恰如其分。
評語是一項征服人的藝術，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時教師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。
有一位老師在評語欄里曾經這樣寫道：“懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及!”這下把學生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯，后來證實是老師為了警醒學生說重了話，鬧了一場虛驚。因此，教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。
5.運用贊賞的語言。
一份好的評語應該能反映出學生的發展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信息折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發展。
如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語：“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發展，而且讓老師不安，同學不快。如果你能加強自我管理，養成良好的行為習慣，相信各方面將會更加優秀。”這樣的評語不但讓學生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對學生的關懷，從而取得很好的教育效果。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇十五
1、冬來蒙山，銀裝素裹，遠遠望去，白茫茫一片，真美麗。大壽星像是披上了大棉襖，顯得格外美麗，對了，忘了告訴你，大壽星不管從哪個方向看，他總是笑瞇瞇的！
2、來到山間亭子間小憩，極目遠眺，山是美的，郁郁蔥蔥的植物，莊重的巖石，淙淙的溪水，雄偉的瀑布，遍布山間。在淡云薄霧的襯托下，大奇山宛如一位蒙上面紗的害羞少女。聽著潺潺的水聲悅耳的鳥鳴，我感悟到了大奇山的美。
3、每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
4、枝干又粗又高，足有一摟多粗，樹干長滿了黑褐色的皺紋，多像老人的臉；枝杈向四周生長，仿佛一雙雙手；碧綠的枝條，垂到了地面上，仿佛少女的長發，微風吹來，就翩翩起舞。這時，我想起了古人贊美垂柳的一句詩：‘碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳’。柳樹的葉子片片狹長，把水渠遮的嚴嚴實實的。啊，真美麗！！！
5、還不到日出的時候，天剛有點蒙蒙亮；那是一種美妙蒼茫的時刻。在深邃微白的天空中，還散布著幾顆星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微顫動，四處都籠罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星會合一起了，在絕高的天際唱歌，寥廓的蒼穹好象也在屏息靜聽這小生命為無邊宇宙唱出的頌歌。在東方，格拉斯山坳映著吐露青銅色的天邊，顯示出它的黑影；耀眼的太白星正懸在這山崗的頂上，好像是一顆從這黑暗山場里飛出來的靈魂。
6、遠山近樹叢林土丘，全都朦朦朧朧，像是罩上了頭紗。黑夜并不是千般一律的黑，山樹林崗各有不同的顏色；有墨黑濃黑淺黑淡黑，還有像銀子似的泛著黑灰色，很像中國丹青畫那樣濃淡相宜。所有這一切都不是靜的，都像在神秘地飄游著，隨著行人游動，朝著行人靠攏。
7、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣消散。太陽就落進了西山。于是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意，驅趕著白色的霧氣，向山下游蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。
8、春天，我外婆家田間的油菜花因為抑制不住心中的渴望，展開了它的花瓣，散發出淡淡的香味。最令人咋舌的是一場春雨過后，無論你位于我外婆家的何處，你都能聞到那股新鮮土壤的味道，特別是在早晨，一覺醒來，聞見那味道，頭腦清醒了不少，讓人一整天都心曠神怡，說不出的舒服。
9、窗外，月亮此時躲進了云層之中，刮起了一陣說大不大說小不小的風來，樓下的桂花樹看不見其輪廓，因為它置身于黑暗之中，卻能隱約嗅到一股暗香，雖不說沁人心脾，但也能讓人心曠神怡。遠處高樓大廈上的霓虹燈五彩繽紛，亮著各種顏色，讓人耳目一新；低矮的小樓屋頂上，時而有被車聲驚飛的鳥兒，不久便又恢復平靜。
10、“嘩啦啦”，一個洪亮的聲音打破了大奇山原有的寧靜。抬頭張望，一掛瀑布掛在山間。再往上走一些，只見一池泛著神秘晶藍色的水，緩緩緩緩地向前走動，一副不緊不慢的樣子，直至來到斷崖盡頭。猛然間，水直瀉下去，濺起千堆雪，那磅礴的氣勢，令人驚心動魄。
11、走進月亮灣，首先映入眼簾的是一座既美觀又堅固的橋。它有一個很好聽的名字“月亮橋”，因為橋的形狀像一彎新月，所以叫月亮橋。橋的兩邊和橋柱上還鑲著很多小彩燈，一到晚上，那些小彩燈就會發出彩色的光芒，遠遠望去，仿佛一彎新月倒映在水中。聽說每當月圓的時候，站在橋上許個愿望，說不定還會實現哦！
12、雪填滿了整個小徑，小徑上有一串串別人經過時留下的腳印。小徑兩旁的小草已被雪覆蓋的只剩了一點尖，那些金綠色的小草在這雪中若隱若現，有絲調皮，也有那么一絲神秘。房屋頂上的紅色瓦片也被雪覆蓋著，看著這眼前一片美不勝收的風景，我不敢想象，在昨天的夜晚中，有多么浪漫，浪漫這個詞似乎有些別扭，但我覺得，這個詞用來最恰當不過了。
13、秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無邊的高粱玉米谷子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
14、夜，挾著涼爽的微風，吹過滴著露珠的高粱葉，吹過嘩嘩作響的白楊樹，吹過閃著光亮的河水，也吹過渾身發熱的林道靜俊美的面頰……多么美麗的夏夜呵，晶瑩的星星在無際的灰蒙蒙的天宇上閃爍著動人的光芒，蟈蟈蟋蟀和沒有睡覺的青蛙知了，在草叢中池塘邊樹隙上輕輕唱出抒情的歌曲。而遼闊的田野在靜穆的.沉睡中，那碧綠的莊稼，那潺潺流動的小河，那彎曲的伸展在黑夜中的土道，那發散著馨香氣味的野花和樹葉，那濃郁而又清新醉人的空氣，再加上這傳奇式的革命斗爭的生活，都在這不尋常的夜里顯得分外迷人，分外給人一種美的感受。
15、一輪紅日漸漸的墜落下來，風也漸漸變的微弱。剩下的一絲亮光，映照在河面上，像是給寬闊的河面圖上了一層美麗的色彩。河水是軟的。微風習習，波紋道道，像是一幅迎風飄舞的綢……真吸引人啊！
16、冬雪，灑滿了大地，它們帶著寒冷之氣覆蓋了村莊，覆蓋了樹林。冬，也許是自私的，她自私的把大地上的一切都變成了銀白色。或許，冬也許喜歡安靜吧，她用寒冷，令大地不再生機勃勃。萬物，沉睡了，冬來臨的同時，寂靜也來了，側耳掠過的，也只有呼呼的北風了。
17、家鄉的冬天好似一幅油彩畫。既有中方的古韻，又有西方的調調。中西合璧，就好似那拈花一指的佛祖和締造萬物的上帝在天空同時出現，和藹的對著人們微笑著，那蓮花座和天使的羽翼輝映的如此美妙，讓不同靈性的高樓大廈都為之動容。
18、進入大奇山，首先映入眼簾的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹綠影婆娑，陽光透過竹葉，斑斑點點地灑在地上。沿著竹林中青石板鋪成的小道，漫步其中，仿佛輕舟蕩漾在翠綠的大海中。呼吸著帶有竹葉清香的空氣，一切煩惱統統被淹沒了，神清氣爽。
19、涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼綠。花園里，菊花爭芳斗艷，紅得如火，粉的如霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，克黃橙橙的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。
20、你們在沙灘上欣賞過星光嗎？傍晚太陽西沉，晚霞退去。星星在夜空中眨眼，漁火在海面跳躍，使你分不清哪個是燈光，哪個是星光。不由，是你想起一種似乎神秘的境界。在海邊的沙灘上躺著，海面和星空交錯著。天上，海上全是繁星。我看著那些星星搖搖欲墜好像快掉下來了呢！我躺在沙灘上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。天上有星，水里也有星。漸漸地我看著那些我認識的星。眼睛模糊了，漸漸地沉睡了。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。
21、霧出來了。當我從床上爬起來時，它已經布滿了天空，如一層乳白色的薄紗籠罩著大地。一切都像是在仙境之中，迷迷蒙蒙地一片。讓我分辨不出哪是人哪是物。蹲在屋頂上歇涼的小鳥們時而輕悄悄的說著話，時而高聲長鳴，似乎在談論這個早晨的美。是啊，這層乳白的霧，的確很美。聳立在霧中的粉色大廈，也陶醉在其中，踉踉蹌蹌的好不容易才站穩腳步，又拿著霧白絲巾的蓋在頭上，使得它若隱若現，仿佛這大廈近在眼前，又遠在天邊。
22、夏天，查干湖的景色秀麗，湖光山色，湖水更清了，更綠了。湖里的荷花有的綻開了笑臉有的只開了兩三瓣，還有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘，很多蜻蜓敢來，立在荷花上，好一副“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的精美畫面。金色的馬蹄蓮和粉色的荷花把湖面打扮得更加絢麗。旅游的人們坐在竹排上，穿梭子在蘆葦叢中，有的游人在盡情的欣賞這美麗的景色，有的游人把這些美麗的景色拍下來，留作紀念。有的小朋友把蘆葦剝下來在手中玩弄。
23、遠遠望去，夕陽很像個大玉盤，云在上面，像要吃飯一樣。夕陽淡淡的光灑在萬源河上，為萬源河鑲了一道光亮的金邊。夕陽又像個小小魔法師，撒了許許多多閃亮而附有魔法的小星星，使萬源河變得閃閃發亮。
24、當黃昏時的太陽照在河面上，微波蕩漾，河水粼粼。我走，水面上太陽的倒影也走，我不走，威風純的水面晃動，風偶爾垂頭吻了一下水面，波紋便蕩開了，不像飽經風霜的老人額上的皺紋。這河面說來也是很奇怪的，這中間隔座大橋，橋北面時藍色的水，水面上風平浪靜，碧藍如茵。而到了橋南面，水卻是綠色的了。河面上洶涌澎湃，綠水盈盈。喝水拍打著石壁，形成一朵朵雪白的浪花。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇十六
標題是文章的眼睛，一個新穎別致、簡潔明快的標題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說“題好文一半”。如果標題字數較少，兩三個字，可以寫一個字間隔一個的方式，顯得不會太單薄；如果字數較多，十幾個字，可以采取第一行寫主標題，第二行寫副標題的方式。但是，無論多少個字，我們都要事先數清標題字數，把標題端正的寫在試卷第一行中央位置。
1、題目應該簡潔鮮明，奪人耳目。
巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現實。
這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節嗎?那么，我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內容可再分為二、三段，并用恰當的過渡詞、句、段進行啟承轉合，給人以脈絡分明之感，自己也便于在分段中調整思路。
們結尾要稍長一些，一般寫下四行或五行。如果少了，不能很好的概括上文；多了，會讓人感覺有啰嗦或還沒寫完的嫌疑。寫結尾的時候，在三行半和四行半班會比較美觀。而且，這里的“行半”的半行要區別于開頭。結尾的半行也比標準半行稍少些，讓人感覺已經寫完了，結束全文；而開頭的半行則要比標準半行稍多些，讓人感覺還沒寫完，下文還有。如此，結尾字數在70～90字，與開頭大致各占我們現在的600的四分之一蘭花吧。”
工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現。更何況，中考語文試卷大都設有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。
1、列。拿到一個話題，先想一下你對這個話題了解多少，再把所有的能寫的東西都列出來。下面，我們來看兩個例子。
例1：以“珍惜”為話題寫一篇文章，那先列出所有我們對“珍惜”能聯想起來的詞語、事件。若聯想一下“珍惜”的意思？那我們可以列出：珍惜——虛度——浪費——時間——寶貴——善待等等；如果想作有什么具體“珍惜”的人事物？一張照片、一支鋼筆、一件往事、一個朋友、一位老師、一位親人等等；那么象征我們要“珍惜”的事物？落花、曇花一現、春等等。
例2：以“黃河”為主題寫一篇文章，那我們可以想想關于黃河我們知道些什么？母親河、她的長度、她的發源地、她的歷史變遷、她的特殊地貌、她的雄偉壯觀、她的波濤洶涌、她對我們的意義、她的以前、她的現在等等。這樣，有寫的東西了，那么接下來的幾步就顯得簡單順暢了。
2、分。在上一步，我們已經列出了所有的可能。那么現在我們可以把以上的可能分門別類，這樣方便我們進一步對主題進行理解。還是接著上面的兩個例子。
例1：對于“珍惜”我們按照上一步我們列出的可能，分成“珍惜”二字的意思、“珍惜”的意義和需要“珍惜”的人事物三類。
例2：對于“黃河”，以上列出的詞匯我們也可以分成幾類。即長度、發源地、特殊地貌可以歸為黃河的地理情況；母親河、歷史變遷可以歸為歷史方面；雄偉壯觀、波濤洶涌歸為她的自然景象；而她對我們的意義、她的以前、她的現在則就是我們對黃河的聯想或感情了。
3、選。這一步，我們要在兩個方面做選擇。一方面，選內容；這么多類別，我們不可能全部都寫入一篇文章當中啊？這里我們可以在所有的可能中，選出我們最熟悉的幾個，然后劃上標記。另一方面，選文體；既然已經選擇了自己最拿手的部分，那么文體自然和容易選擇了。探討展開，我們一般用議論文；介紹某一事物，用說明文；記述某一件事，當然是記敘文。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇十七
教學目標：
1、學會本課8個生字，會認5個生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、在反復朗讀的基礎上理解課文的內容，懂得夏天季節的美好，體會課文表達的情感。
教學重點、難點：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內容，懂得夏天好的原因，體會作者表達的思想感情。
教學準備：
生字卡片、課件。
第一課時。
教學過程：
一、啟發談話，導入新課。
師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動嗎？想想看，當我們聽著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事啊！今天，我們學習的課文講的就是夏天的事。
二、初讀課文，整體感知。
1、聽教師范讀課文，邊聽邊想象課文中描繪的畫面。
2、自讀課文。
a、畫出不認識的生字詞。
b、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。
c、借助工具書，弄清字音、字義。
三、學習課文生字、新詞。
1、指名認讀生字卡片，讀準字音。
2、重點指導容易讀錯音的字：蟬、采、量、哪、棗。
3、記憶字形。
a、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。
b、分析重點生字。
4、出示認讀字卡，指名認讀，然后集體認讀。
四、再讀課文，理清課文條理。
1、快速閱讀課文，標出節數。
2、說說每小節各寫了什么。
3、學生自由交流、匯報。
第二課時。
教學過程：
一、復習聽寫生字。
二、精讀課文，指導感悟。
第一節。
1、抓住美的`景色，指導欣賞。
課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？
2、抓住美的語言，朗讀感悟。
a、教師范讀課文，學生邊聽邊看課文，整體感受語言的美。
b、學生自己嘗試朗讀，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說說自己的體會。
c、學生自由朗讀，數數有幾句話？每句寫了什么？
d、指導朗讀重點詞句。
“夏天好，白云纏在半山腰。”要重讀，體現家鄉景色美。
“今天的收獲真不小：啊，土壤礦石……一書包。”要帶著欣喜的感情讀。
第二節。
1、自由練讀。
2、聽同學朗讀。
3、找好詞好句反復讀。
4、小組齊聲表演讀。
5、解說，用自己的語言介紹這一節從哪些方面寫。
如何寫好工作報告（通用19篇）篇十八
這種開頭,可提示全文內容,可起筆點題,可開宗明義、提示主旨,可交代作者寫作動機,可提出中心論點……干脆利落,入題快捷,不蔓不枝,能讓讀者一目了然.這種寫法直白、有力,不繞彎子,直接點出文章的主題,很受讀者的歡迎.如：“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影”（朱自清《背影》）；“我第二次到仙巖的時候,我驚詫于梅雨潭的綠了”（朱自清《綠》）.這樣的開頭入題快捷,直接點題“背影”、“綠”,使讀者一下子就抓住了主題,是一種較好的開頭法,特別是考場作文的首選之法.
人物的活動,總離不開特定的社會環境和特定的自然環境,如在開頭描寫特定的環境氣氛,對刻畫人物性格可起到一定的烘托作用,使得人物形象更加鮮明.如《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫的春色中.”渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛,對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起到了襯托的作用.這種寫法,開頭暫且回避了文章的主要人物和事件,先通過環境氣氛的描寫,給人一種或喜或悲、或歡快或沉重、或贊美或痛恨的感受,使讀者一看文章的開頭便會進入一種形象的意境,從而更加深刻地理解文章的思想意義.這種開頭的寫法多用于寫記敘文,特別適于寫形象的散文.
懸念式,即開頭故意敘寫一種奇怪的現象,以引發人的思考,急切想解開這個“謎”.這種開頭的特點在于先將事情發生的結果交代出來,使文章產生懸念,引發讀者強烈的好奇心和閱讀興趣,然后再寫出事情發生的經過.
引用名言、警句、詩歌作為開頭,猶如在文章中鑲金嵌玉,使文章熠然生輝,不僅能彰顯出作者的文采,而且能增加文章的文化底蘊和可讀性.《人民的勤務員》是這樣開頭的：“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的.我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去.”這是雷鋒日記中一段著名的話,以這段話開頭,對后文記述雷鋒的事跡,無疑是起到了“文眼”的作用.冰心的《每逢佳節》一文的開頭則引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.”入題新穎,感情真摯,點明了思念海外親人的題旨.由此可見,引用名言、警句、詩歌作為開頭,其最大的優點在于富有深刻的哲理性、知識性,便于引起讀者的思索,從而深化文章的思想意義.這種方法尤其適合寫人或寫物的文章.
這種寫法是引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭.這樣寫的好處是增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣,但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主題相一致而且要字數恰當、簡明扼要.如汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用了下面這一則故事：有一個姑娘牙長得好.有人問她：“姑娘,你多大了?”“十七.”“住在哪里?”“翠湖西.”“愛吃什么?”“辣子雞.”過了兩天姑娘摔了一跤,磕掉了門牙.有人問她：“姑娘多大了?”“十五.”“住在哪里?”“翠湖.”“愛吃什么?”“麻婆豆腐.”作者通過這一則故事,引起了讀者的興趣,把讀者帶到了他所描寫的翠湖中,達到了引出正文的目的.
運用修辭是使開頭生動形象的最好方法.用比喻,可以增強開頭的形象,這種方法的好處是文采飛揚、情味盎然,但是需要注意的是所用的比喻要與全文的中心暗合,與全文的情調一致.如：“她像幽谷里的一朵百合,潔白無瑕,發散出淡淡的幽香,卻孤獨寂寞；她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在洶涌的浪尖起舞；她像李清照那樣多愁善感,見凋花傷春,見落葉悲秋.她就是中國奇女子三毛,她就是我喜歡的作家.”
如何寫好工作報告（通用19篇）篇十九
作文。
這是語文考試的重點，也是所有學生的難題，如何在短時間內提高自己的寫作水平呢小編教你如何寫好記敘文。
一、要有清晰的線索。
二、要有清新簡潔的開頭。
一篇六七百字的文章，如果在記人敘事之前就花兩百字的篇幅鋪陳，說些不痛不癢的。
開場白。
文章的內容便無法得以豐潤。所以文章開頭要去掉陳詞套話切中文體開宗明義以清新簡潔的語言引入下文。然而“小曲好唱口難開”要寫好文章的開頭并不容易。如果開頭能恰到好處就能增加文章的亮點抓住讀者的心。古人將文章的開頭比做“鳳頭”也是很有道理的。特別是閱卷時間有限的考場作文文章若有一個簡潔而又別出心裁的開頭一定會使你的文章增色不少你的作文也必將在眾多的作文中脫穎而出博得閱卷老師的歡心。
比如下面幾篇文章的開頭：
(一)“幸福是什么?幸福是一種朦朧的感覺，是生活的點點滴滴流露出來的一種快樂、溫馨的感覺。”(《幸福》)。
(二)“在我的家里，珍藏著一件珍貴的雨披，說起這件雨披，還有一段小小的故事呢。”(《一件珍貴的雨披》)。
(三)“看，葉兒在一片稱贊中舒展了;瞧，花兒在無數羨慕的目光下綻放了;望，果兒在芬芳的日子里成熟了。可你曾想過，是誰真誠地為它們提供了養分，是誰無私地為它們增添了活力呢?”(《奉獻》)。
這些優秀的開頭，有的開門見山，直入主題;有的巧設懸念，引人入勝;還有的妙用修辭，清新雋永。由此可見，好的開頭必須具備以下兩個要求：第一，簡短，盡快進入主題，決不能在空洞的套話里繞來繞去。第二，清新，能吸引讀者的目光。
三、要學會恰當巧妙的切入。
在生活中，一件事情的發生必然具有“起因——經過——結果”這一“流程”。而在作文中，如果完全照此順序一一細說，文章則容易流于松散、瑣屑。聰明的作者，往往善于從事情發生的某個角度切入，集中筆力描寫重點內容，這樣文章會顯得結構緊湊，重點突出。事實上，一篇六七百字的文章，一般只適合詳寫兩個片斷(最多三個)，其他內容只能略寫。因此，恰當巧妙的切入就顯得更為重要。在中考滿分作文《勇氣》里，考生是這樣切入的：“我站在門口，手舉起來又放下，放下去又舉起來。唉，我實在沒有勇氣敲開老師的門!”然后敘述他為什么要來敲門道歉，重點描寫老師無私奉獻的舉動帶給“我”的震撼。結尾寫道：“老師的舉動喚起了我的良知，我還有什么不能說的呢?暮色蒼茫中，我鼓起勇氣，走向老師的門前……”這篇文章正是由于作者從事情的“中部”切入，節省了筆墨，優化了文章結構，強化了中心，所以取得了滿分。
四、要有真實感人的情節。
好的記敘文之所以感人，原因在于其真實感人的情節。在設置和表達情節時，同樣的事情，不同的人表達出的效果卻大不相同。因此，我們要明確，情節的精彩部分是情感積蓄“關口”處的噴薄而出，可以是碰撞的爆破口，可以是懸念不斷推進的“真相大白”。一篇記敘文，應將精彩的情節作為重點精描細寫，并在此前做好事情發展的鋪墊和感情的積蓄。這樣，文章才會熠熠生輝。例如，大家熟悉的朱自清的《背影》，一開頭就先交代了家中的光景十分慘淡的背景。在鋪陳后，再通過細致描寫車站送別時父親買橘子的場景，把情節推向高潮。
五、要有流暢的語言。
對于考場作文而言，一來由于時間緊，不可能去字斟句酌，二來因為展示事情發展時必然伴有大量的敘述、交代、說明性的語言，所以要表現自身的語言功底，就一定要抓住片段、局部的語言描寫。可以是氣勢磅礴，一氣呵成的一組排比句，如：“生活像一桌菜，充滿了人生的酸甜苦辣，體驗卻是一張嘴，細細地嚼，慢慢地咽，品嘗生活的無限滋味;生活像一條路，充滿了坎坷與艱辛，體驗則是一雙鞋，帶你踏過重重險阻;生活像一條河，充滿了急流和險灘，體驗則是一艘船，伴你渡過驚濤駭浪。”也可以是思想深邃、含蓄雋永的哲理句，如：“生活就是這淡淡的音樂、淡淡的茶，飄出的是無盡的遐思與悠遠的憧憬。”等等。
總之，要想寫好一篇記敘文，除了做到以上幾點技巧外，更重要的是在生活中要用心捕捉那些好的素材，從而讓自己的文章散發出奪目的光彩。