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電子商務相關論文參考（優質22篇）篇一
電子商務課程雙語教學的首要目的是向學生系統全面的介紹電子商務課程的基本原理，使學生充分利用互聯網的技術特點與具體的電子商務業務相結合，加深學生對“以業務為核心、以信息技術為重要支撐”這一電子商務實質的理解。
2.2提高學生查閱英語文獻的能力。
對電子商務課程實行雙語教學能夠培養并提高學生查閱英語文獻的能力，使學生能夠及時掌握電子商務專業的前沿動態、先進的理念和方法，養成自主學習、自主更新知識的良好學習習慣，為日后的工作打下堅實的基礎。需要強調的是，英語作為一門語言，只是電子商務課程教學的一種手段，重點還是要放在電子商務的知識內容上。
2.3促使學生從“應試”英語學習向“應用”英語學習轉型。
當前英語教學模式采用的是傳統的填鴨式教學，教師一味地向學生灌輸英語知識，學生被動的學習，教學主要面向的是大學英語四、六級考試以及研究生考試，側重于應試。雙語教學促使學生從“應試”英語學習向“應用”英語學習轉型，在雙語教學模式下，學生將會進行有目的得專業學習，掌握專業領域的英語表達和運用方法，有針對性和目的性地提高自身的英語表達能力和交流能力，培養出適應經濟全球化發展的專業型人才。
電子商務課程的教學目的是唯一、不可變的，因此，電子商務課程雙語教學應遵循以下三個教學原則。第一，要遵循認知原則，課程教授要由淺入深、從易到難的基本原則。第二，要遵循先認知后養成的基本原則，不能顛倒順序。認知過程是一個將知識理解并吸收的內化過程。養成過程是將吸收的知識運用到實踐中，養成一定的行為和技能，用內化的知識指導自己的行為，從而培養學生成為技能型人才。第三，要遵循重視學生參與的原則。電子商務課程雙語教學要打破傳統的填鴨式教學模式，積極引導學生參與到教學過程中，以學生為學習活動的主體，激發學生將內在知識轉變為實踐技能的積極性，將整個教學過程轉變為互相促進、教學相長的過程。
對電子商務課程實行雙語教學的前提是確定合適的雙語教材。高校在教材的選擇過程中要將權威的英語原版教材進行有針對性的改編，從而適應本學校的教學特點和教學重點。教材改編時要根據以下要求進行：第一，教材編制時要選擇英語作為教材語言；第二，教材內容要打破現有漢語教材的常規，將電子商務課程滲透到經濟全球化的國際背景下。只有達到這兩個要求，才有助于教師進行案例教學，給學生提供廣闊的思考空間，為下一步雙語教學奠定堅實的基礎。
電子商務課程的雙語教學過程要摒棄以往的教學模式，采用全新的教學過程模式，從而豐富學生的專業英語詞匯，提高其商務英語水平。具體的教學過程模式有如下要求：第一，電子商務課程雙語教學以英語為主要講授語言，每位學生在課堂上都要有練習英語的發言機會，因此，要進行課堂規模限制，一般控制在每班三四十人左右；第二，學生要利用課余時間對課上要講的內容進行預習，消除因生詞而造成對專業知識理解困難的現象；第三，教師要積極鼓勵學生進行案例的搜索，并將自己找到的案例進行自學，將其與同學共同分享，積極討論，獲得不同的見解；第四，滲透式與互動式相結合。中國學生由于受到生活環境的限制，不能隨時隨地的運用英語進行交流，學生的英語交流能力也不是很強，如果使用英語進行課程的講授，則要求學生有比較扎實的電子商務專業知識和英語運用能力，能在一定程度上激發學生對英語的學習動力；但是，如果學生的英語能力還不夠高，教師采用全英語進行教學，學生就會跟不上教師講課的速度，久而久之就會產生厭倦的心理，降低電子商務課程雙語教學的效果。所以，雙語教學必須采用循序漸進的滲透式教學方式，正確處理好漢語和英語的'關系，既要讓學生感到一定的壓力，又要讓其充滿信心。教學過程中可以采用問答的教學方法，培養并提高學生用英語回答問題的能力，在英語交流中傳達專業知識；第五，課下交流階段。下課后，對于學生在課堂上不能形成共識的問題，教師要將其帶到討論室進行共同探討，并得出結論。
電子商務課程雙語教學效果的考核要根據教學目的來制定，既要對學生專業知識的掌握進行考核，又要對學生英語詞匯量以及英語運用能力進行考核，只有采用累加式考核模式才能兼顧上述兩個考核指標。累加式考核模式是分為兩個階段進行的。第一階段是平時的案例分享階段，教師可以對四個方面進行評分，其中學生的團隊合作20分，創新性20分，分享內容及語言40分，個人表現20分，這階段主要考核的是學生英語語言的運用能力；第二階段是教學課程結束后，教師要給學生準備一套全英文的電子商務套題，分數設置如下，客觀題占30分，主要考察學生的專業課程知識，主觀題占70分，主要是考查學生對專業知識的應用能力。通過上述兩個階段的考核對學生電子商務課程的雙語學習效果進行評價，不僅能判斷教學是否達到預期目標，還能考察學生的綜合應用能力，促進學生全面發展。
3.5正確處理“教學語言”和“教學內容”兩者之間的關系。
英語作為一種教學語言被應用到電子商務課程的教學過程中，要正確處理好教學語言和教學內容的關系，課程的核心是使學生掌握專業課程知識。因此，教師在講課過程中要通過英語這種語言形式向學生傳授電子商務課程的知識，同時也要注意培養并提高學生在該專業領域的英語文獻查閱能力和語言表達能力。電子商務課程的雙語教學過程要按照“三步走”的方式來進行。第一步，引導學生對英文的原版文章進行閱讀和預習；第二步，閱讀后對學生遇到的困難和疑惑進行講解，并給出漢語譯文；第三步，指導學生按照漢語譯文和英語原文進行對照學習，在此基礎上知識的詳解，加深學生對專業知識的理解程度。
3.6處理好階段性總結與全局總結的關系。
教師在每堂課程結束后都要要求學生對課堂內容進行總結，并對學生總結的內容盡心肯定、更正和補充，使學生在進行英語知識學習的基礎上，對專業內容進行重點思考和探究。在這一過程中，教師要注意處理好階段性總結和全局總結的關系，幫助學生建立知識框架，達到提綱契領的目的。
電子商務課程的雙語教學過程是一種歸納性較強課程，學生在學習過程中可能會感到內容空洞，不容易理解，這就要求教師在講課過程中要結合大量的案例來進行歸納。英語、理論和實例的混合會使學生感到課程內容非常復雜，分不清學習主次，嚴重時甚至會打擊學生對電子商務課程的學習興趣，所以，教師要合理利用電子商務課程的知識結構圖，在圖中明確所舉案例和論證問題之間的對應關系和邏輯關系，加深學生對理論知識的理解和電子商務課程的總體把握。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇二
電子商務雙語教學的緊迫性主要體現在以下兩個方面：第一，電子商務是溝通各國之間的一種經濟貿易手段，實行電子商務教學是教育國際化的要求。教育部在《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》中鼓勵各高校實行雙語教學，尤其對外貿、金融和法律等專業進行了特殊的要求，同時，教育部還設置了雙語教學的專項基金來扶持雙語課程的開設；第二，隨著經濟的快速發展，國內外市場對外向型人才的需求越來越高，高等院校必須培養出既有扎實的專業知識有精通外語的專業性人才。當前我國大學的教學都是將專業課程與外語課程分開來進行的，導致脫節現象的發生，使學生對英語的應用能力不強，專業水平也很低。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇三
摘要：當中國消費品電子商務飛速發展的時候，農產品電子商務即舉步維艱，分析了農產品電子商務的現狀并提出了相應的對策，同時提出了農產品電子商務的新模式。
近年來，中國電子商務發展日新月異，“十一五”期間我國電子商務交易額從1.5萬億增加到約4.5萬億元，據估計中國電子商務交易額超過4萬億元。
這些都說明中國的電子商務發展存在巨大的市場驅動和市場潛力。
但是農村電子商務在中國的發展卻受到很大的制約，電子商務在中國的城市和農村出現了“冰火兩重天”的局面。
百度首席執行官李彥宏表示：“隨著農村網絡化水平的逐步提高，農業將為互聯網孕育巨大的市場機會，農業將成為互聯網新一輪的增長點”。
中國作為農業大國，農村人口眾多，農村人口大約占總人口的60%左右，相對發達國家人口素質低，農村人口相比城市人口教育程度低，城市教育的發展遠遠超越了農民教育的發展，從事農業生產的人口文化素質更低，這樣就造成了農民對于電子商務的認識比較落后，同時也受傳統思想的束縛，轉變傳統觀念還需要一段時間。
1.2農村互聯網基礎設施落后。
作為一個發展中國家，城市的建設占據了大量資金，對農村建設的投資相對較少，農村的信息化建設資金投入更少，目前農民獲得信息主要是通過手機和固定電話，及其他口頭方式，農村的信息化程度特別地低，現有的基礎設施落后。
雖然在一些經濟發達的農村加快了網絡通訊設施建設，但難以適應農產品電子商務發展的需要[1]。
1.3農村上網人數較少。
中國互聯網絡信息中心調查數據顯示，截至12月底，我國農村網民規模達到10681萬人，較底增長2220萬人，年增長26.3%，雖然增幅較大，但是城鄉之間網民數量及普及率差異巨大，農村網民僅占相應農村人口的2.6%，不到全國平均水平的35.0%。
我國農村網民數量只是城市網民數量的20.0%，而農村網民普及率僅是城市網民普及率的15.0%。
而且農村網民中絕大部分是農業管理與技術人員及年輕人，真正從事農業生產的農民上網的非常少。
使得廣大從事農業生產的農民不能從信息時代的主干渠道獲取信息，還停留在傳統的電視、廣播方式上[2]。
1.4農民對于網絡電子結算認識不足。
實時性非常差，花時間，花精力如依靠農村信用社等金融機構進行資金的結算。
實現農民網絡結算方式還要經過很長一段時間的引導、教育和體驗，讓他們真正了解到網絡結算的便利、結算速度快等優點。
更不具備對農產品電子商務的操作能力。
農村有知識和具有創新精神的年輕人一般選擇經濟發達地區打工，留在農村的進行農產品生產很少。
當代大學生，不論是本科還是高職畢業的電子商務專業人才更不愿意去農村，使得農村電子商務人才奇缺。
2.1更新農民的固有銷售觀念。
目前，我國大多數農產品主要還是靠廠家或者中間商來收購，基本上處于被動狀態，來收購的人多了，價格自然上漲，反之下降。
應更新農民的傳統營銷觀念，引導農民通過互聯網來獲得信息，通過互聯網來銷售農產品，做好農產品電子商務，變被動為主動，增加農民的收入。
2.2加強農村互聯網基礎設施建設。
信息時代，掌握信息就意味著掌握了主動權，作為農業大國的中國，農業從業人員占人口的絕大多數，要想國家發展，農業必須發展。
信息不通也是制約著農產品銷售的重要因素之一，構建信息化的新農村，政府應該加大在農村互聯網基礎設施投入，加快農村互聯網基礎建設。
2.3加強培養農村農產品電子商務人才。
一是鼓勵電子商務專業的大學生畢業生去農村就業，在進行大學生村官招聘時，有意識地招聘一些有專業背景的學生。
二是加快農業技術學校電子商務師資的建設，在每個縣區農業技術學校，增加專業師資力量，引導和培養農村電子商務人才。
2.4減少農民的上網成本。
政府應該出臺政策鼓勵農民從網上獲得信息，不僅僅靠“電腦下鄉”來降低普及成本，還要從網絡費用上給農民以優惠，其次建立公共的上網設施，例如在村委會建立資料室，有書刊資源也有網絡資源，有利于農民上網交流學習獲取更多知識和信息。
2.5建立農產品網絡銷售標準。
農產品電子商務要有個統一的標準，什么樣的標準才算合格，不同種類的農產品都應有相應的標準來衡量質量的好壞。
有標準就有了依據，購買者就有標準來判斷農產品品質的好壞。
因為目前中國農產品生產還主要是家庭聯產承包責任制，因此不能照搬消費品和工業品的電子商務模式，所以提出了f(farmer農民)toc(cooperation專業合作社)tob(business企業)模式。
f(farmer)為農民，c(cooperation)為專業合作社，根據將來的發展狀況c可能會成為大農場，b(business)為農產品加工和銷售企業。
這個組織中就會有專業的人才來解決這些問題，將會使農民利益最大化。
這樣從開始到農產品的收獲都進行了質量控制，以保證農產品達到市場需求的質量。
在銷售環節，合作社以整體的身份和農產品需求企業在網上進行洽談、簽訂購銷合同等[3]。
合作社既可以通過別的平臺或者政府網站，甚至可以構建自己的網絡平臺來進行網上交易，建立有特色的農產品交易平臺來吸引客戶。
在物流環節，專業合作社根據客戶的需求進行農產品分揀、加工、包裝，按照企業的要求通過第三方物流運送到客戶手中。
那么專業合作社只要根據企業的要求標準準備好貨就可以了，最后通過第三物流運送即可。
在支付環節上，專業合作社可以通過支付寶、財付通等網絡支付平臺，也可以通過銀行賬戶直接轉賬。
4總結。
農產品電子商務不能照搬照抄其他產業的模式，必須研究和探索出農產品的電子商務模式。
雖然農產品電子商務的發展面臨嚴峻的挑戰，但隨著農產品電子商務新模式的出現和發展，電子商務將在農業生產和經營活動中得到更廣泛的應用[4]。
f至c至b農產品電子商務模式不管是從農產品的生產上還是從農產品的流通上都會減少農產品的生產成本，從而實現農民利益的最大化。
參考文獻：
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇四
我們對2012級和2013級電子商務專業的同學進行了教學問卷調查和座談，并對教學效果進行了驗證。學生方面：英語已過四、六級的同學占58.5%，相比于未開設雙語教學的專業高出了5.4%；未通過四級，英語較差的同學占15.3%，比未開設雙語教學的專業降到了4.7%；之后我們了解了學生對電子商務課程商務教學的看法，78.4%的同學是認可的，認為雙語教學不但提高了自己的商務專業技能，也能將英語巧妙地與專業知識相聯系，提高了英語應用能力；其余的學生由于英語基礎較差，尚不能接受課堂上教師的全英文教學，這就提現了循序漸進滲透式教學方式的重要性。通過上述分析，我們可以看到電子商務課程雙語教學的改革與創新取得了較好的成績，各高校要繼續努力，爭取進一步提高電子商務課程的教學效果。
5結論。
對電子商務課程實行雙語教學不僅能提高學生的外語應用能力，還能使學生將電子商務知識與英語有效地結合起來，成為適應經濟全球化發展的專業型人才，推動我國經濟的高效發展。
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電子商務相關論文參考（優質22篇）篇五
[摘要]21世紀以來，電子商務蓬勃發展，隨著網民地日漸增多，網絡購物正成為最普遍的消費模式。
在電子商務環境下，企業要根據自身的特點，充分利用電子商務的特性，對現有的營銷模式做出創新，使營銷模式適應新市場環境，從而在激勵的市場競爭中獲得優勢。
隨著經濟全球化趨勢的日益明顯，信息對于企業的重要性也日益凸顯。
是否能快速的掌握市場瞬息變化的信息，并做出很好的應對是當前企業面臨的主要問題。
電子商務作為新世紀高速發展的產業，憑借高技術性、信息傳播快、覆蓋面快而廣的特點正慢慢改變著現有的市場格局。
傳統的營銷模式具有反應速度慢、傳播面窄、成本高等缺點。
在電子商務環境下，現代企業必須充分利用電子商務的優點，將電子商務融入到企業現有的營銷模式中，及時調整自身的營銷模式，對企業營銷模式進行創新，才能在市場中獲得競爭優勢，保證企業的持續的發展。
電子商務從狹義上說就是電子交易，是通過在網上進行產品、服務、信息的交易。
電子商務模式不僅改變了實物產品的銷售模式，也使得虛擬產品的交易成為可能。
從廣義上說，電子商務還包括企業內部的商務活動，例如生產、管理以及企業與企業之間的商務活動。
通過電子商務，將生產者、消費者、合作伙伴在internet、intranet和extranet上利用信息技術與現有的系統結合，從而開展商務活動。
電子商務從最開始的通過edi專用網進行運作轉移到現在的internet上已經有20多年的歷史。
電子商務最早是在發達國家興起，在短短幾年內，以其無可比擬的優勢快速席卷市場，改變著市場格局。
通過改變原有的商務模式，電子商務正悄然地改變著整個市場的商務活動，同時也改變著人們的日常生活。
由于電子商務的特性，隨著它的興起，成功地創造了以客戶為中心的全新商務模式。
在電子商務環境下，客戶可以快速、準確、大量的獲得相關產品的信息。
使得產品信息(外形、功能、價格等)趨于透明化，客戶可以以最低的價格獲得心儀的產品。
電子商務具有低支付、低成本、無時空限制、用戶范圍廣等特點，客戶與企業可以直接進行交流，因而也促成了個性化產品的誕生與發展，使得個性化定制成為了可能，并大大節約了成本。
隨著電子商務的興起，消除了傳統營銷中的中間環境，節約了企業的成本，提高企業管理與服務水平。
電子商務需要的環境，除了傳統商務模式中的所需要的例如銀行支付、媒體宣傳等外，還有其他的要求。
目前所需要解決的電子商務環境大體分為以下三點：支付系統、物流體系、安全保障體系。
隨著電子商務的發展，相對應的網絡支付體系必須建立。
進過短短的幾年時間，我國銀行已基本上都開通了網上支付功能，這既是電子商務發展的必然結果，也為電子商務的進一步發展提供了保障。
隨著電子商務的發展，網上支付也由以前的僅證書支付功能，發展到現有的證書、短信等支付模式。
短信支付模式的開通，使得網上支付不許使用u盾，使得隨時隨地支付成為可能。
網上交易完成后，賣家需將實物產品送至買家手中，這中間就涉及到物流配送的問題。
今年我國物流行業快速成才正是得益于電子商務的蓬勃發展。
沒有物流系統的支持，貨物就不能及時送至顧客手中，也就無法完成交易。
因為物流體系在電子商務中的重要性不言而喻。
作為顧客，在進行網上交易的時候最擔心的莫過于安全問題。
個人信息的泄露、付款后能否及時的獲得產品都是顧客擔心的問題。
目前國家已建立電子商務安全認證法律體系，通過強制手段保障顧客的利益。
支付寶的成功運作也解決了顧客對于網絡購物可信度的疑慮。
雖然如此，我國現有的法律還是存在有一些漏洞，網絡欺詐還是頻有發生。
如何創造一個安全、和諧的電子商務環境是全國乃至全世界關注的話題。
互聯網已經成為全球最大的互聯網絡，其所擁有的用戶基數龐大，僅中國就擁有將近5億用戶。
如此龐大的市場不得不引起企業的關注，可以說互聯網是企業最大的市場所在。
基于互聯網的電子商務對企業有著不可言喻的吸引力。
電子商務的低成本、高覆蓋率、快速的反應力是企業夢寐以求的。
通過電子商務的高覆蓋率，企業能以最快的速度、最低的成本將自己的產品向盡可能多的顧客展示，盡快的鋪開銷售網絡，節省了中間環節，增加了利潤。
作為一個發展中大國的我們來說，在做好工業經濟建設的同時還需要致力于信息經濟、只是經濟的建設。
只有隨時準備好接受信息與知識經濟的挑戰，中國才能在激烈競爭的21世紀形成真正的核心競爭力。
因而中國要在完成工業化的同時建設信息化，這也便是中國所面臨的雙重挑戰，也是中國企業所面臨的`挑戰。
在這種挑戰面前，中國企業應該盡早的轉變自身的營銷模式，將電子商務很好的融合到現有的營銷模式中，發揮現有模式與電子商務的雙重優勢，為企業在激烈的市場競爭中獲得很好的競爭優勢，增強自身實力的同時推動中國經濟社會的穩步發展。
由于電子商務本身所具有的特性，導致企業在進行營銷活動時削減了中間環節，大大降低了成本，因而必然引起企業內部部門的重組。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇六
一、當前高職院校計算機類專業開設電子商務課程所存在的主要問題：
1、缺乏貼近學生的創新、創業成功案例。以往在課堂上講的都是一些大型的，具有一定知名度的案例，學生雖然喜歡聽，但是感覺距離自己的生活很遠。在整個過程中，學生更像是在聽故事，在仰望那些電商界的巨人。很少有真正促動他們的案例。
2、在案例教學過程中，主要以教師講解為主導，單項輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設置問題的靈活性，缺乏學生之間、師生之間的互動型。
3、計算機專業的學生具備一定嫻熟的計算機操作能力，但是現階段的很多電子商務課程，都是在講大把大把的理論，沒有把計算機專業相關的課程比如網頁制作課、平面設計與制作，flash動畫等課程等學到的東西與電子商務創新、創業有效結合在一起。
二、以創新創業為目標的電子商務課程改革思路。
以創業創業為目標的電子商務類課程改革應遵循“培養能力與傳授培養并重，理論教學與實踐教學并舉，教師主導性與學生主體性相結合”的現代教育教學理念，增加學生實踐時間，增加社會實踐學分，讓學生能夠真正“走出“校園區鍛煉，能夠真正意義上培養出具有“創新、創業、創意”三創能力的具有嫻熟計算機應用能力的電子商務應用型人才。
（1）改革課程內容，對已有的電子商務課程的教學內容進行調整與優化，滲透創業教育內容。現在已有的《電子商務基礎與應用》課程，主要是以電子商務理論為主，穿插案例進行講解。為了培養學生實際的動手能力，在已有的課程中滲透創業教育內容，特別是針對計算機專業的學生，他們已經有設計靜態網頁和實現動態網頁的基礎，比如在電子商務中涉及相關網頁設計的課程模塊里，可以讓學生從創業者角度思考，以具體的某一家企業為背景來設計并制作相關的電商網站；在網絡營銷課程模塊中，可以讓學生分組模擬來完成建立一家即將在天貓店開設的企業所需的準備工作及后期相關運營的策劃。從網站籌劃與建設、具體工作任務在整個小組中的的分配及相關資料搜，寶貝圖片的收集整理加工、flash廣告動畫制作、淘寶店鋪的裝修，微博微信推廣等。通過這些課程的設計，不僅可以培養他們把具體的計算機能力運用到實際的電商運營中去，同時也可以鍛煉他們的組織能力、溝通的能力和團隊合作精神。與此同時，也讓他們把創新創業的精神貫徹到整個課程中去。
（2）開展校企合作，引入相關企業入駐創新工廠，使校內創業平臺和校外創業平臺想結合。學生在接受創新創業教育的過程中，如能進對真實企業項目開展演練，會引起他們更為濃厚的學習興趣，創新創業的.效果也會更好。同時可以鼓勵有能力有想法的學生利用互聯網進行創新創業實踐，如可以利用淘寶平臺、拍拍平臺來進行免費開店，在條件成熟的情況下，可以在校內建設創新工廠，即引入有需求的電子商務企業，為學生創造真實的運營環境。選拔有想法的學生到真實環境中進行進一步的實踐。開展校企合作，使校內模擬創業與校外真實創業的相結合，在這個過程中，可以幫助學生理解企業的運營過程，提高他們畢業后進行自主創業的成功率。引入相關企業入駐學校創新工廠，讓學生能夠真正在實戰中收獲技能的成長和團隊合作意識。
（3）積極鼓勵學生參加創業類的競賽，以賽促學。目前，全國和地方性的各類創新創業大賽也越來越多，學校也越來越重視一些比賽。在浙江省，每年舉辦的與學生創新創業有關系的比賽比如大學生挑戰杯創業設計競賽和浙江省大學生電子商務競賽已具有一定規模與影響力。并且這些比賽大多是以團隊的方式參賽，但與此同時，學生參與的積極性和熱情還是有限，主要少部分學生能夠積極的投入的比賽中來。而這些比賽又能更夠很好的鍛煉人，不光是在文檔書寫，創新創意方面能夠提升自己，還能夠鍛煉自我的團隊合作能力。所以要鼓勵更多的學生能夠廣泛參與各種創新創業競賽來提升他們的創新創業能力，學校可以適當鼓勵要求學生來參與這類比賽來獲得相應的能力素質學分。在參與比賽的過程中，引導學生自我發展，增強學生的主觀能動性，最終實現“以賽促教，以賽促學，團隊協作，能力提升”的目標。
（4）改革課程教學方式，以互動型案例教學為手段來設計教學。在傳統的電子商務案例教學中，主要以教師講解為主導，單項輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設置問題的靈活性，缺乏學生之間、師生之間的互動型，而互動型案例教學，不僅解決了傳統案例教學所帶來的問題，同時引導和培養了學生思維創新和對于案例中所蘊含知識的應用能力。真正意義上強調了實踐中綜合能力和創新能力的運用。在互動性案例教學中，采取團隊協作式上課方式，把學生分成若干個小組來組織上課。討論問題，回答問題都以小組為單位。這樣有助于提高學生的團隊意識、合作能力、溝通技巧與決策能力。
三、結論。
通過對電子商務課程的改革，讓學生不僅有了創新創業的思想，還可以有實際的動手能力，并能夠把計算機的專業課程與電子商務結合在一起綜合運用。增強學生的專業技能和職業素養，并在校企合作中，不斷提升自己，積累相關的工作經驗，提高就業競爭力和創業能力。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇七
電子商務教學實際上是在多媒體技術以及網絡技術得到快速發展的基礎上所衍生出來的新興教學模式，該教學體系主要向學生講解電子商務相關理論內容以及技術要點，以便讓學生們更有效的掌握相關知識，通過向學生描述電子商務的發展情況，讓學生們更好的了解電子商務模式未來的發展趨勢。現階段，大學生的就業壓力逐年增大，推進電子商務教學模式的發展勢在必行。
電子商務教學得到有效開展具有十分重要的意義，首先，電子商務教學可以幫助學生尋求更好的就業途徑，為學生未來的發展提供多種選擇，并且學生借助電子商務模式能夠有效的實現自主創業過程，為后期的創業或是獨自經營工作奠定夯實基礎；其次，電子商務教學具有一個鮮明的特點就是實用性較強，學生通過對電子商務相關知識的不斷學習，能夠達到學以致用的效果，即把知識在最短的時間內應用到社會當中，對學生未來的發展也會起到一定的促進作用；最后，電子商務教學的快速發展是社會選擇的必然結果，在我國社會主義現代化構建的環節當中，電子商務的發展受到了更嚴峻的考驗，與此同時，也為電子商務教學帶來了更多的機遇與更廣闊的發展空間。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇八
摘要：電子商務變更了常規情形的國際貿易，添加了新要素。
在電子商務下，國際貿易接納了新式合同、新式談判流程，也創設了更適宜的支付途徑。
電子商務協助縮減了貿易流程耗費的總成本，信息也更透明。
創新國際貿易，要依循電子商務特有的進展路徑來擬定明晰的規程，參與更廣范疇的外貿互動。
信息化態勢下，電子商務側重去改進貿易，顯示獨有的優勢。
伴隨經濟的進展，國際貿易拓展了覆蓋著的范疇，誕生電子商務。
這種態勢波及了現有的商務領域，并且仍在拓展。
電子商務擁有著深層內涵，它增設了新態勢的貿易流程、運行依循的路徑、日常營銷及調控的途徑[1]。
從全方位創設了國際架構內的新貿易，促進貿易的長久進步。
傳統貿易之中，雙方要擬定地點，選取最適宜的時段以便商談。
這種溝通耗費著偏高金額，受到多重的'阻礙。
最近幾年，技術不斷在變更，電子商務也伴隨著進步。
進展之中的這類商務添加了便捷的流程，拓展了商務可覆蓋的范疇。
接納國際貿易，要尋找彼此協同的合作者。
這樣的狀態下，電子商務摒除了時空阻隔，打破狹窄局限;它憑借凸顯的優勢予以吸納伙伴。
電子商務依托于網絡來互通彼此，提升了總體成效，節省了額外耗費掉的商談時間。
新式商務也縮減了各流程內的耗費，搭設了順暢互通必備的新橋梁，促進交流及貿易。
貿易領域以內，電子商務增添了訂購的便捷、后續支付的更多便利。
信息被布設于網絡，當事人可查驗必備的這一信息。
互通之中的信息更順暢，供應雙重的便捷。
網上即可償付擬定的款額，縮減了原本冗余的多流程。
與此同時，金額運轉也更安全[2]。
電子商務更能便于溝通，縮減了日常管控的較多金額，減小交通必備的總體消耗。
借助于網絡還能比對現有的近似商品，辨識參數及設定好的價格。
縮減了售賣的成本，擺脫中介的干擾。
網絡也延展了平日的宣傳，企業確認了更優的自身信譽。
商務不可脫離傳遞的數據，它歸屬必備的流程。
傳遞了各時段內的信息，便于雙方去溝通。
增設了網絡架構內的支付，結算變得更有成效，供應了金額保障。
營銷也依托搭設的新平臺，雙方隨時即可互動，企業及關聯的用戶被緊密銜接。
二、解析創新途徑。
1.創新運行的流程。
技術正快速變更，電子商務被融匯于日常，構建了完備的新框架。
這種情形下，創設了電子公司。
企業被整合至更廣的網絡，二者密切銜接在一起。
借助網絡以此來變更不適宜的貿易步驟。
企業獲取了各時段內的商貿動態，隨時去溝通用戶。
公司范疇內的多重部門都設定了數據庫，依循自動流程來歸整信息。
網絡超越了時空，變更了劣勢的現有狀態。
電子商務增設了信息互通依循的順暢流程，信息涵蓋著更多內涵。
市場摒除了壟斷，確認了可調控的市場機制。
調配市場內的多樣資源，優化予以調配，便利了順暢狀態下的信息互通。
信息增添了透明性，規避了貿易不可確認的弊病。
市場規避了盲目進展的態勢，供應了更精準的決策參照。
伴隨著全球化，市場日漸融匯成整體。
在全球范疇內，篩選了最適宜的供應主體，競爭也日漸劇烈起來。
2.創新貿易調控。
面對著新挑戰，電子商務依循了創設出來的新穎機制。
然而，貿易必備的管控也應隨著更新。
貿易調控應被創新，著手去改進這樣的流程。
從現狀看，政府嘗試著去延展宏觀態勢下的新式貿易，獲取了貿易準許[3]。
在網絡框架內，經由申請即可獲取設定的準許資質，適當去調配進出口特有的配額。
添加了進出口必備的調控，電子化被滲透在調控的全程。
從現有狀態來看，有些區段的海關已增設了電子的調控。
3.創新常態的營銷。
電子營銷有著整合的特性，借助網絡來拓展營銷。
它緊密銜接著區段內的客戶、關聯的企業，二者彼此都要對應。
整合之后的網絡便利了客戶，擁有了交互的表征。
增設了雙向選擇，供應了可參照的商貿類決策。
定制了各時段的銷售信息，公司即可增設新穎的定向服務。
例如：某汽車公司憑借終端來篩選樣式，用戶可選取最佳的車體構架、最喜好的樣式。
依循這樣的喜好傾向來定制而后銷售，增添了針對性。
買車一方可填寫擬定的訂單，定制可得最適宜自身的這種車型。
這樣做，就吻合了客戶特有的購買需要，節省了制造耗費的金額。
針對這樣的行業，唯有明晰了精準的需要才可節省成本。
三、創新的側重點。
相比于廣告營銷、人員推廣的舊式途徑，軟營銷擁有更凸顯的強勢狀態。
這是由于，軟營銷調配了信息，留下深刻的印象。
它考量了深層的多樣需要，客戶可自主去篩選而后再去聯系某一企業，企業不會常常打擾用戶[4]。
軟營銷依循了禮儀，用戶將更為滿意，贏得更多好感。
這樣做，營銷成效也可被提升。
依循了用戶中心，營銷添加了新穎的互動。
增添了額外收益，不斷互通日常的信息。
客戶可參與設定好的各營銷步驟，選擇也更加自主。
變更了貿易之中的舊式步驟，面對面去交易。
自主去設定合同、履行設定出來的新合同。
電子商務緊密銜接著電子化形態下的貿易，節省了投入進來的額外金額。
擺脫了成本的、時間這樣的雙重約束，借助網絡即可隨時去溝通。
創設了新式溝通，網絡留存了必備的內在信息，保護交易之中的雙方權益。
結語。
作為新的類別，電子商務獲取了凸顯的競爭優勢，增添了市場之中的競爭實力。
采納電子商務這樣的新視角來辨析貿易，設定全面架構下的貿易創新[5]。
未來進展之中，電子商務更會占到凸顯的主導位置，推進了頻繁態勢下的貿易融匯，擴展發揮的空間。
對于此，解析電子商務推進之下的創新貿易有著必要價值。
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電子商務相關論文參考（優質22篇）篇九
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68、加強旅游電子商務市場規范管理的思考。
69、為我市智慧旅游帶來新的發展機遇。
70、“互聯網+全域旅游”花開勃利。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十
[摘要]隨著網絡時代的到來，電子商務這種新型的交易方式悄然地走進了我們的生活，并在商業舞臺上起著舉足輕重的地位。
傳統的財務管理已經不能應對以電子商務為時代特征的嚴峻挑戰，正是基于這種形勢，主要研究電子商務對傳統財務管理的影響，以及實施網絡財務的途徑和方法。
[關鍵詞]電子商務傳統財務管理網絡財務。
一、電子商務環境下傳統財務管理存在的問題。
電子商務是以互聯網為框架，以交易雙方為主體，以銀行支付和結算為手段，以客戶數據庫為依托的全新商業模式[1]。
它不僅是一種采用先進信息技術的買賣方式，同時也是一個虛擬的市場交換場所。
企業傳統的財務管理已不能適應基于電子商務的商業交易結算。
具體表現在以下幾個方面：
(一)網絡安全問題。
網絡財務管理系統是建立在網絡平臺上的，而網絡的全球性、開放性、共享性，使得任何人都可以自由地接入internet獲取信息或從事商務活動，極大地改變了企業以往封閉狀態下的運行環境，加大了財務的風險性。
而傳統的財務管理大多采用基于單機或者局域網的財務軟件，沒有考慮到來自互聯網的安全威脅。
同時電子商務作為一種嶄新的貿易形式，目前的財務管理缺少與電子商務相適應的法律規范體系。
(二)傳統財務管理方法落后。
電子商務的貿易雙方整個的貿易過程均通過互聯網完成，傳統的財務管理沒有實現在線辦公、電子支付、電子貨幣等手段，使得財務預測、計劃、決策等各個環節工作的時間相對較長，不能適應電子商務發展的需要。
縱向上，電子商務要求企業通過網絡對其下屬分支機構實行數據處理和財務資源的集中管理，然而傳統的財務管理由于受到網絡技術的限制，不得不采用分散的管理模式，造成監管信息反饋滯后。
電子商務時代，由于企業外部環境的巨大變化，企業財務管理的很多方面等都受到巨大影響與沖擊。
(一)財務管理手段先進化。
新經濟的到來，使企業的財務管理進一步信息化和數字化，計算機技術，特別是網絡技術被廣泛運用到財務管理之中，從而進行實時有效的財務分析，提高財務決策的準確性[2]。
與傳統的財務管理相比，電子商務條件下的財務管理充分應用互聯網技術，對企業財務進行實時管理，豐富了會計信息內容并提高了會計信息的時間價值，因而產生各種能更有效反映企業經營和資金狀況的動態財務報表和財務報告。
同時通過與網上銀行的連接，可隨時查詢企業最新銀行資金信息，最大限度地加大資金流程，針對瞬息萬變的市場，及時掌握第一手信息，做出反應，部署經營活動和做出財務安排。
(二)財務管理目標多元化。
傳統的財務管理目標以“利潤最大化”、“股東財富最大化”或“企業價值最大化”為代表，它是基于物質資本占主導地位的工業經濟時代物資資源的稀缺性和使用上的排他性等原因產生的，體現了股東至上的原則。
然而，在電子商務時代，人力資源、知識資源在企業資源中占主導地位，企業相關利益主體發生了改變，企業必須依賴于員工的富有創新性的勞動，才能獲得生存與發展。
員工的勞動已不再像工業經濟社會中以可重復的勞動力，因此，新時代的企業還必須把“員工利益的最大化”納入其財務管理目標之中。
新時代企業財務管理的目標工業經濟時代企業財務管理目標的發展，而不是對原有目標的全盤否定，企業財務管理目標走向多元化，企業財務管理目標最終實現多贏目標。
(三)財務管理強調風險管理意識。
電子商務條件下，客戶的需求產生了許多新的變化，主要表現為個性化以及消費時機地點的隨意性趨勢。
這些環節的不確定性最終必然反映為企業財務管理的不確定性，增加了企業財務管理的風險系數。
同時在電子商務環境下，由于信息技術的全面介入，各種金融工具的不斷創新，交易費用的降低，經濟全球化的驅使，金融市場的配置效率將更高，資金的流動率將更強，同時企業面臨的金融風險將更大，所以提高理財技術水平，增強防范風險的能力，這是財務管理面臨的挑戰。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十一
摘要：隨著電子商務在互聯網中的不斷發展，電子商務安全信息化問題是電子商務面臨的重要問題。電子商務中的信息安全問題從整體上主要能夠分為兩個方面：計算機網絡和商業平臺的安全。計算機網絡的安全性主要包括信息網絡設備的安全性、計算機系統的安全性、數據庫的安全性等。它的特點是在計算機網絡本身可能出現的安全問題的基礎上執行安全改善方案，以確保計算機網絡本身的安全。而商務平臺的安全包括商務平臺系統中存在的安全問題、交易過程中的安全問題和商務平臺中信息安全管理中存在的問題。信息安全問題是諸多問題中最核心、最重要的一個。為了促進電子商務更好更快的發展，更好的為國民經濟的發展做出貢獻，解決電子商務中的信息安全問題成為了最主要的關鍵性問題。安全信息化是電子商務的核心和靈魂。在電子商務領域，安全信息化一向是一個主要問題。解決這個問題的最好辦法是促進電子商務的更快、更好的發展。然而，安全問題正在不斷變化，所以解決安全問題的方法必須不斷適應這些變化。本文經過研究電子商務中的信息安全問題，對電子商務安全信息化進行了研究，建立一系列的安全機制，引導商家與消費者更好的解決電子商務安全信息化問題，提高服務質量，增強電子商務信息化的安全。
關鍵詞：系統安全；電子商務；數據安全；安全信息化。
一、緒論。
隨著互聯網的飛速發展，市場經濟越來越穩定，越來越多的人們加入到電子商務的浪潮之中，電子商務的加速發展證明，在行動的范圍內，電子商務的信息安全問題有待解決。我們的生活也更加的依靠于電子商務，所以，電子商務安全信息化建設所出現的問題得到了消費者、商家甚至國家的重視，并且安全對于我們來說越來越重要。
（一）研究背景與意義1.研究背景隨著電子商務的飛速發展，運營對信息化的依靠性逐步提高，網絡的安全性已經逐漸占據電子商務的大部分，所以安全信息化的建設對電子商務來說是有必要的。電子商務的持續發展導致越來越多的人將電子商務視為主要的商業模式，所以電子商務的安全問題逐漸出現。貿易商和消費者的信息安全問題在交易中尤其重要，這嚴重阻礙了電子商務的順利進行。所以對于我們來說電子商務的信息安全問題十分重要。2.研究意義雖然電子商務帶來了許多傳統交易方式供給不了的便利，可是互聯網技術快速的更新換代使我們所面臨的問題不斷變化，所以我們需要經過不斷進化的策略來解決電子商務中所出現的一切問題。本文經過研究電子商務中存在的問題來提出方案解決這一問題，以雙重保障商家與消費者的安全與利益。
（一）電子商務的定義電子商務是一種以信息網絡技術為中心的商品貿易活動；它也能夠被理解為在互聯網、企業內部網和增值網絡上的交易和相關服務活動，即電子、網絡和傳統商業活動之間的聯系。電子商務在全世界范圍更廣，一般是指商業業務的開放網絡因特網應用服務器，以推廣商業活動和消費者、網上購物、在線交易和電子商務在線和所有行為、行動和活動，服務活動的綜合金融活動是一種新的商業活動模式。與此同時，在線營銷是電子商務的一種方式，在進行在線營銷之前，必須制訂一個良好的在線營銷計劃，以促進該計劃的實施。
（二）電子商務的基本特征電子商務具有以下基本特征：1.方便性：在電子商務環境中，客戶能夠完成過去很難完成的、最復雜的商業活動，不再受到地理區域的限制。例如，經過在線銀行獲得賬戶資金、研究信息等，能夠顯著提高企業向客戶供給的服務質量。在電子商務的商業活動中，有很多的資源用于發展和交流，靈活的工作時間，滿足企業的需要，財政資源和休閑。2.完整性:電子商務進程能夠管理工作納入處理交易、人工和電子數據處理的一個不可分割的一攬子文件，以便不僅僅提高利用率的人力和物力資源，并且rigour系統的運作情景。3.安全性:在電子商務方面，安全問題是一個至關重要的基本問題，是一個網絡供給解決辦法，酌情顧及安全的機制，例如簽名的加密機制、安全管理、出入控制、防火墻、防病毒系統，除其他商業活動歷來十分不一樣。
電子商務的安全可靠性保護是一項復雜的系統工程，包括人類環境的安全、基礎設施的安全、系統的安全、邏輯實體的可靠性、安全性評估、安全服務、電子商務應用程序的安全性、用戶安全等。很明顯，這些問題與環境有關，所以安全可靠性問題可分為技術性的和非技術性的。非技術安全問題能夠加強安全意識培訓，建立和完善安全意識系統；技術安全問題能夠經過適當的方法解決，貼合安全系統的等級制度和電子商務協議。在電子商務中，商業信息屬于商業秘密，一旦被盜，損失將是不可估量的，所以信息的安全性將是十分寶貴的。它是電子商務能否順利進行的保障。它影響著人們對電子商務的依靠，影響著電子商務將來的發展速度。電子商務的安全問題能夠包括以下幾個方面：
（一）信息泄露在電子商務中，信息泄露主要是商業秘密的泄露。這主要涉及兩個方面:雙方談判的資料被第三方竊取;交易一方向另一方供給的信息，由第三方非法使用。小偷主要經過攔截和偷竊來泄露信息。
（二）信息篡改在電子商務中，信息篡改主要表現為商業信息的真實性和完整性問題。由于計算機網絡安全的威脅和互聯網的安全隱患，當竊取者掌握了信息的規律后，經過各種技術手段，在網絡上傳輸的信息被修改或刪除，然后將信息發送到目的地，從而損害數據的真實性和完整性。
（三）信息偽造由于電子商務交易中交易雙方是經過網絡進行，所以竊取者一旦掌握了信息的規律，就能夠在傳輸過程中篡改信息。如果不進行身份認證，竊取者有可能偽造交易對手的身份，破壞交易，破壞偽造的信譽，或者竊取偽造交易的信息。
（四）信息破壞由于計算機網絡本身就容易遭到惡意程序的破壞，隨著計算機病毒的增加，互聯網為病毒供給了良好的支持。不少病毒和惡意程序直接利用網絡作為自我的“作案”途徑，破壞計算機系統的正常運行，導致電子商務中的信息與文件在傳播過程中被破壞。
（五）泄露個人保密保密對電子商務的雙方都很重要。計算機網絡安全威脅和互聯網安全風險可能是破壞保密的個人數據泄露。
四、電子商務的安全要求。
（一）機密性作為一種商業手段，電子商務是基于一個開放的網絡環境，它的信息直接包含個人、商業甚至國家機密。所以，確保電子商務的普遍推廣是為了堅持商業機密，能夠經過加密傳輸文件的方式來預防信息在傳輸過程中被非法篡改、刪除和假冒。
（二）鑒別性在電子商務中，交易雙方都可能是未知的人。所以保障交易雙方身份真實性變得十分重要，需要尋找一種方法來對對方的身份進行鑒別。
（三）完整性與傳統貿易相比，電子商務減少了許多人工干預，簡化了貿易過程，并提出了如何確保貿易伙伴的商業信息完整性的問題。雙方的誠信直接影響雙方的交易和經營方式，維護雙方信息的完整性是電子商務應用的基礎。
（四）有效性電子商務作為一種貿易形式，以電子票據代替了傳統的紙張票據，信息的有效性將直接影響個人、企業甚至國家的聲譽和利益。所以，我們必須防止和解決與網絡故障、編程錯誤、設備故障和計算機病毒有關的風險，以確保數據的有效性。
（五）身份認證身份認證指的是交易雙方需要確認對方的身份，確認對方是本次交易的所稱的真正交易方。
五、結語。
本文經過對電子商務的安全問題的研究與挖掘，實現了電子商務安全信息化的建設。例如，此刻互聯網具有安全隱患，技術方面存在漏洞，而電子商務中存在的信息泄露問題、信息篡改問題、信息破壞與偽造問題等直接影響到電子商務交易雙方的利益。為了解決這些問題，我們經過對電子商務安全信息化的建設，實現了減少電子商務中的安全隱患，確保電子商務的安全。經過確保電子商務的安全來確保交易安全，確保交易雙方信息與利益安全。電子商務安全信息化的建設工作需要構成體系，才能確保電子商務中交易雙方的安全，才能建立一個安全的網絡交易環境。然而，電子商務安全信息化的建設工作需要很多的技術支持，需要過硬的計算機技術保障，精密的管理技術以及專業的法律團隊來支持，構成完整的體系來完成對電子商務安全信息化的建設。我相信，在擁有了一套完整的體系之后，我國電子商務的安全問題會越來越少，電子商務安全信息化的建設會發展的越來越強大，個人、企業甚至國家的信息安全會得到更好的保障，能吸引越來越多的人加入到電子商務安全信息化中來，促進我國電子商務的發展，從而提高我國的經濟水平。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十二
我們已經進入一個移動智能終端為代表的智能新時代，互聯網、智能手機、公交移動電話、移動終端等設備的出現，使其傳播主體無限增多、傳播內容海量化、自主化，這種新技術環境也為新傳播和營銷模式的產生提供基礎，這就是o2o傳播營銷模式的產生于發展。o2o作為電子商務新興的發展模式，在中國掀起的熱潮，將線下線上很好的結合在一起大大的豐富了人們的生活，大大改善了人人的休閑娛樂的方式，更加高效便捷的滿足了人們的需求。
本文將對國內發展較為成功的餐飲、零售、醫療、旅游、家裝、租賃等進行定性研究，重點討論o2o模式的網站在實際營銷中的作用。由于中國o2o電子商務模式的企業是最近幾年才發展起來的，有關于o2o電子商務模式的企業的理論及文獻都較少，所以難免造成一定的片面性。但是，o2o電子商務模式的企業是現今社會的熱點現象，極大地影響了人們的生活，具有很大的研究價值。據最新調查顯示，去年國內電商雖然低迷，但電子商務整體的交易規模依然達到了7萬億元人民幣，比前年同比增長了46%.而在這高速增長的背后，電子商務也呈現出了比較明顯的3個趨勢。其中，o2o在中間扮演了舉足輕重的角色。首先，電子商務逐步由分散化向品牌化、專業化、綜合化演變。電子商務由原先的c2c、b2b到b2c再到目前的o2o的演變過程。而各大電商也由初期的淘寶網、阿里巴巴發展到目前的天貓商城、京東商城等專業的b2c商城，并借助移動互聯網的發展，加速了線下融合，促進了o2o電子商務模式的發展。其次，平臺型電子商務發力，垂直型電商開始向o2o演變。目前，像天貓商城這種以傭金服務費為主要收入的平臺型電商憑借其良好的平臺基礎及用戶口碑迅速的擴張其規模，傳統的垂直型電商越來越受到平臺型電商的擠壓，發展空間受到極大的限制。因此，垂直型電商在橫向擴張受限的情況下更多的開始依托o2o向縱向發展，通過提供高品質、特有的服務挖掘線下的商機和潛力。最后，線上和線下融合(o2o)共同發展是電子商務未來的發展趨勢。
(二)研究目的。
o2o(onlinetooffline)是指把線上的消費者帶到現實的商店中去--在線支付線下的商品和服務，再到線下去享受服務。人們在線消費的比例遠遠不足線下消費，這是因為大部分都在本地消費了，人們會把錢花在咖啡店、酒吧、健身房、餐廳、加油站、水電工、干洗店和發廊。因為這些物品或是服務是傳統電子商務無法實現的，必須到現在的實體中去消費，本課題主要的研究目的就是：使o2o電子商務模式的盈利去效力于普通電子商務中90%的空缺，給企業帶來一定的價值參考和借鑒意義，最終效果是改變我們的消費形式，改變生活形態，更方便的滿足日常所需。
(三)研究意義。
企業利用o2o電子商務模式，把線下和線上兩者結合起來，有利于線上的商品的實體感受，同時增加線下商品的銷售渠道，線上線下互贏互利，共同為商家帶來盈利;研究的目的是有利于商家在今后的商業中健康的發展，引導企業在o2o電子商務模式下實現多方面的盈利。
二、本課題所涉及的問題在國內研究現狀及分析。
(一)國內研究現狀。
中國電子商務研究中心訊分析師陳壽送說o2o一方面不是說只是線上和線下交換能力，其實代表的是電子商務另外一個表達方式和另外一個品類不同。我們傳統電子商務賣的是實物，但我們o2o要賣的就是服務，我們傳統的餐飲，我們的娛樂，這些東西都會是我們研究o2o里面很重要一篇;同時大眾點評ceo張濤認為：互聯網的本質是帶給人們更加便利及快捷的服務，目前有四大基本形態：門戶及搜索等信息平臺解決人與信息的關系，sns等社交平臺解決人與人的關系，電子商務平臺解決人與商品的關系，而本地生活消費平臺即o2o解決人與服務的關系。
(二)國外研究現狀。
在國外，groupon掀起了團購熱潮，炒紅了o2o的概念。另外，yelp、foursquare、google、蘋果也都非常重視本地服務。yelp以餐館評論起家，天然適合做線上線下的結合;foursquare更是誕生于移動互聯網時代，而且幾次改版都圍繞本地生活信息推薦，早已不再是游戲一樣的簽到。可以說yelp和foursquare存在直接競爭關系，而其競爭核心就是本地生活消費平臺。
三、對課題提出的任務要求及實現目標的可行性分析。
(一)任務要求：
1、提出問題：雖然目前o2o電子商務模式的企業的發展正如火如荼，但o2o電子商務模式的企業的發展前景卻并不明朗，在今后的發展中，o2o電子商務模式的企業是否能夠實現盈利，能否減少o2o電子商務模式的企業的諸多隱患，實現企業在競爭中多渠道營銷與盈利，都是o2o電子商務模式的企業在今后發展過程中需要克服的問題。
2、分析問題：通過對o2o電子商務模式的企業價值及模式的分析，利用所學電子商務理論的知識，結合他們在網站上的實際運作的模式從不同方面進行探討，為問題的解答提供新的視角。
3、提出解決方案：運用所學知識分析o2o電子商務模式的企業的營銷策略、運營模式。
4、讓更多的傳統(非電子商務型)企業和傳統電子商務型企業看到這篇文章后，有感而發、響應現在o2o電子商務模式的發展趨勢。
(二)可行性分析：
在對o2o電子商務模式的企業在實際競爭中的作用的分析中，具備以下幾點可行性：
1、理論基礎：首先，通過對電子商務課程的深入學習，對o2o電子商務模式的企業運作現狀及發展進行研究分析。其次，還具有能夠有效收集所需的各種資料和信息進行分析的能力。
2、資料狀況：通過親身體驗收集相關資料和數據，可以保證資料來源的真實性;同時通過查閱書本、圖書館文獻資料和期刊，上網收集各種資料，確保資料的完備。最好是親身體驗一次他們的商品和服務。
3、使用設備：計算機、相關文獻資料等。
四、本課題重點研究的問題及解決思路。
(一)本課題重點研究的問題：
(二)本課題重點研究問題的解決思路：
(一)必需的工作條件。
1、期刊報紙及互聯網相關書籍。
2、計算機及互聯網的支持：電子圖書館的期刊數據庫及相關專業網站。
3、導師的意見與幫助。
(二)解決的辦法。
經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。著重以個案法為主，然后符之文獻資料法，并且通過和外國的技術比較，找出優劣勢，提出自己的看法。
六、完成本課題的工作方案及進度計劃：
完成本文的工作方案：
進度計劃：
20xx年7月20xx9月2日，學生及假期準備開題報告相關資料。
20xx年9月3日-10月19日，學生在教師的指導下，進行資料的查閱、收集，開題報告準備階段，撰寫開題報告。
20xx年10月22日-10月26日，開題報告的審定，由指導教師根據開題報告的。
內容確定是否開題，教研室及指導教師負責。
20xx年10月29日-20xx年12月14,畢業論文的撰寫第一階段，完成一稿。
20xx年12月17日-20xx年1月25日，畢業論文的撰寫第二階段，完成二稿。
20xx年1月28日-20xx年3月29日，畢業論文的撰寫第三階段，完成三稿。
20xx年4月1日-20xx年4月13日，畢業論文一次答辯，畢業答辯成績的匯總。
20xx年4月15日-20xx年5月11日，畢業論文二次答辯，畢業答辯成績的匯總。
七、主要參考文獻。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十三
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電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十四
為了更好的培養學生的電子商務創新思維，首要工作是建立起一個完善、健全的電子商務創業培養機制，該構建過程主要包含以下幾個方面：第一，我國各大高校需要提高與企業之間的合作效率，學校與企業之間合作模式的有效開展能夠幫助學校有效引入具有寶貴實踐經歷、豐富創新思維的高科技人才，通過在學校內授課的方式，讓學生充分了解到電子商務相關企業的的發展要求和一些基本操作本領，與此同時，還可以幫助學生對電子商務領域有一個更全面的認識，創新思維也會得到科學的培養。第二，學校要充分使用現有的一切可利用資源，來幫助學生進行創業工作，舉例而言：可以借助報刊、網絡平臺以及校園廣播等形式來向學生們傳遞創業的相關內容。第三，學校還要不斷提高師資力量，推進學校教師在電子商務領域的整體水平與能力，達到學校的電子商務教學理論以及教學途徑能與時代接軌的目的，從而不被快速發展的社會所拋棄。
3.2正確指引學生對電商的認識。
隨著多媒體技術的快速發展，各個領域想在當今社會站穩腳都離不開電子商務相關內容，電子商務目前已經成為社會當中不可或缺的一部分。與此同時，電子商務自身還具有鮮明的時代特性，也需要做到與時俱進。所以在電子商務教學環節中，教師不僅要向學生傳授必要的理論基礎以及相關操作技巧，還要在課堂上增加典型的`電子商務創業實例，以便讓同學們更好的了解電子商務，從而最大程度挖掘出學生在電子商務領域當中的創新思維。
現階段我國電子商務教學中存在的問題主要表現在以下幾個方面：第一，電子商務教材不具有規范性，根據目前我國出版的相關電子商務教科書可以發現，其特點主要受到上課學校、學校教學力量等因素的影響．所以不同學校在編寫電子商務教科書時，都會存在較大出入，從而導致內容上的不同，而且還有一部分教材已經無法滿足當今社會學生們的基本需求；第二，高校開展電子商務教學工作，還是以教師為主體，學生只能被動的去吸收知識，相關操作技巧也得不到有效鍛煉，電子商務教學的模式還是以“填鴨式”為主，即使許多學校相關教師意識到該問題的嚴重性，并提出了科學的解決方案，可是我國大多數學校還是沒有擺脫傳統教學的模塊性。第三，電子商務教學的課程安排不夠科學，實用性的特點沒有被充分展現出來，根據統計，大多數學校的電子商務課程還是以計算機為主要授課內容，所包含的電子商務內容占總課程的百分之二十五以下；從而不難看出，教學重心還是停留在網絡編程方面，對電子商務內容缺乏必要的重視。
針對目前電子商務教學問題應采取的解決方案包含以下兩點：首先，增設電子商務教學的創新理念，以便更好的提高學生的創新思維，目前我國的電子商務教學內容還屬于新興課程，所以在授課期間必須包括以下幾方面的基本內容:電子商務基本概念、電子商務的實際操作情況、網絡銷售的途徑、電子商務監督管理模式以及電子商務的法律制度完善等等；其次，必須突破傳統教學理念的束縛，將重點從理論轉移到實際，強調實用式教學。只有這樣，電子商務教學才能更好的滿足學生們的基本需求，為培養學生的創新思維埋下伏筆。
5結論。
電子商務是一種商務體系，目前已經成為推動社會經濟快速發展的主要體系之一。我國政府部門將電子商務作為國家的戰略發展要素，目的是為了更好的推進全球經濟一體化的進程。在現階段的電子商務教學過程中，必須加大培養學生創新思維的力度，從而幫助學生更好的適應當今瞬息萬變的社會。本篇論文主要從電子商務教學中的創新思維、電子商務教學中的創新思維培養等方面展開詳細論述。
參考文獻。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十五
使得政府采購工作能在一個更加開放透明的環境和平臺上進行[1]。
一、政府采購的定義、現狀以及弊端。
（一）政府采購定義。
政府采購，是指各級國家機關、事業單位和團體組織，使用財政性資金采購依法制定的集中采購目錄以內的或者采購限額標準以上的貨物、工程和服務的行為。
（二）政府采購的現狀。
第一，政府采購的起源較早，規模較大。
我國政府采購制度是從上世紀90年代開始實行的，采購規模也從剛開始的十幾億到現在幾千億，實現了政府采購規模的一個較大的跨越，下表是我國2002～2014年政府采購規模占財政支出和gdp比例情況。
第二，政府采購有一個細致化的流程。
對相關供應商進行資格審核，與達標供貨商簽訂采購合同，確定具體部門對供貨商合同應履行的義務進行全程監督，相關部門進行細致驗收，對本次采購進行科學評估，采購活動結束。
（三）政府采購存在的弊端。
第一，政府采購存在暗箱操作的不規范做法。
因為缺乏有效的專項監督檢查，在政府采購過程中存在化整為零避開政府采購程序自行采購，以及通過暗箱操作指定采購方的不規范做法，這種不規范的暗箱操作現象往往會阻礙政府采購的市場化模式，嚴重的可能會造成政府采購過程中壟斷的不良后果。
第二，政府采購缺乏更加科學的透明性。
政府在采購的過程中不能很好地對采購的整體流程信息進行科學的透明，阻礙了市場上的供應商對于政府采購物品的質量、數量等信息的了解并進行充分的競爭[2]。
第三，政府采購的市場化程度還有待于進一步加深。
目前采購主體為保障程序上的合法性多依托代理機構進行采購，但代理機構本身的盈利性和半壟斷性決定了其出售商品的價格存在合法不經濟的情形，各類商業競爭手段滋生了商品新的加價空間。
二、電子商務對政府采購的影響。
電子商務是指在互聯網的大環境之下，基于電子計算機技術，使買賣雙方能夠在一個不用實際碰面的界面窗口進行的商業交易。
近年來，我國的電子商務發展速度很快，電子商務的觸碰領域也越來越廣，成交額數字驚人且呈一種遞增的發展態勢，下圖是2009―2014年我國的電子商務市場的交易規模情況。
（二）電子商務的對中國經濟發展的重要性分析。
隨著互聯網技術的進一步發展，互聯網已經迅速進入社會的各個領域，作為互聯網衍生產業中具有時代特色的電子商務已經慢慢發展成為一種強大的商業發展模式和經濟發展助推劑。
第二，電子商務已經成為我國經濟發展強有力的支持。
我國2014年電子商務的交易額是13萬億，占gdp的15%，電子商務巨大的交易量已經成為我國經濟發展的強有力的支持。
第三，電子商務有利于盤活經濟，促進經濟發展方式革新。
電子商務強大的交易量、巨大的資金運用量，有助于盤活經濟，有利于促進經濟發展方式的革新。
實體經濟發展已經進入瓶頸階段，互聯網的異軍突起，經濟發展的信息化、網絡化、電子商務的發展在一定程度上促進經濟發展方式的革新[3]。
第四，電子商務能帶動、解決很大一部分勞動力就業。
現在電子商務的發展創造了很大一批就業崗位，如電子網絡分析、網絡營銷、網站維護、淘寶網店客服、網絡廣告策劃、網絡媒體宣傳、快遞送運等等崗位都需要大量的員工，這在很大程度上有助于解決勞動力的就業問題。
（三）電子商務優化政府采購績效分析。
第一，新興的購貨形式和新興的購貨平臺吸引著政府的目光。
現在政府采用的主要還是傳統的采購方式，方式比較單一且陳舊，不透明化，電子商務的大力發展使得很多個人、社會團體、企業爭相通過電子商務的形式在線商品交易，這種方便快捷的購貨形式吸引著政府的目光。
第二，方便快捷的選購、交易方式沖擊著政府傳統的采購模式。
電子商務很大的優點就是選購、交易都十分方便快捷，如京東、淘寶等電子線上廠家以及國美、蘇寧等電子線下廠家的貨物齊全且新穎，交易方式也很靈活，可以通過網上銀行的形式進行在線交易和支付寶第三方安全支付，這些都在很大程度上沖擊著政府傳統的采購模式。
第三，電子商務采購可以進行靈活商洽，能減輕政府采購的“固執化”程度。
他們的成本相對較低，價位相對來說也會比較便宜；并且通過電子商務的形式進行采購還可以與在線商家進行各方面的靈活商洽，包括商品的質量、商品的運送方式、商品的價位等等[4]。
第四，供貨及時，能有效縮短政府采購周期。
像京東、國美這樣的大型電子商務線上和線下廠商的供貨速度非常快，因為存在著客戶對于網上評價的問題，所以，他們的供貨速度都比較快，而且服務態度好，這在一定程度上有利于縮短政府的采購周期，能夠提高政府的采購效率。
第五，價格可談判空間大、商品性能優越都有利于改善政府傳統采購的價格高、商品性能低的弊端。
像國美這種專貨柜臺式的廠商，他們的電子網絡運營能力和服務能力也很強；因為存在很強的商業競爭，所以價格的可談判空間就會比較大一些，而且，像國美、京東這種大型網絡電商的商品性能也很優越，所以，電子商務商品價格低、商品性能優的綜合優勢也在沖擊著政府傳統的采購觀念，在電子商務的優勢環境之下，政府會逐漸建立起一種更加科學有效的采購模式。
三、電子商務與政府采購相結合模式的實現途徑。
（一）政府應該實行信息化、網絡化的采購管理模式。
隨著信息化、網絡化的大力發展，政府應該將電子商務引入政府采購體系，將我國市場主流電商如京東、蘇寧易購、天貓商城等電商列入新的代理機構，建立政府采購與主流電商對接的直接采購同步監控的平臺，由采購單位直接在線選擇價優質高的商品[5]。
（二）政府應通過網絡公示采購計劃，歡迎電子網商參與相關采購競標。
政府可以通過網絡把明確要采購的內容、采購的可執行空間、采購的主導方向，用開放的心胸歡迎網絡供應商們積極建言獻策，參與采購競標，給予電商接近政府的機會，讓政府接地氣真正做到與時俱進，使政府采購更具市場性、選擇性、便捷性、議價權。
（三）考察大型電子貨物供應商與傳統供應商區別，積極尋找與他們合作的機會。
政府部門應該主動走出去，在電子商務大力發展的今天，積極去考察有名的電商如京東、國美的優勢所在，找出它們與傳統的、固定的采購供應商的區別，積極尋求與他們合作的機會，讓政府采購越來越市場化、越來越國際化[6]。
（四）完善政府采購招標和投標體系。
保證政府采購是在一個公平競爭的環境之下進行，政府在采購過程中應該明確招標意圖，公開招標具體信息，讓投標企業能更加清晰的知道自己的投標方向，能更加科學明確地制定自己的投標方案。
四、結語。
在電子商務的大潮下探索出一種更加科學有效的政府采購新模式。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十六
電子商務突破了時間和空間的限制，使得交易活動可以在任何時間、任何地點進行，從而大大提高了效率。
近幾年，隨著經濟模式的轉變，電子商務的優勢越來越突出，其普遍性、方便性、整體性、安全性、協調性、集成性、開放性、全球化、低成本的特點吸引著越來越多來自各行各業的個體經營者投入到b2b、b2c的網店經營模式中去。
網絡營銷產品品種繁多，彌補了線下經營的不足。
這其中，不乏以銷售民族特色商品為主的皇冠賣家。
同樣，朝鮮族民族特產因其宣傳力度的加大而逐漸被人們熟知，在眾多網店中獨放異彩。
朝鮮族主要分布在吉林省延邊朝鮮族自治州以及黑龍江、遼寧、山東、河北、廣東、內蒙古自治區、北京、天津等地。
有自己的語言。
其服飾以筒裙為主。
朝鮮族的“湯文化”堪稱世界一絕。
另外，在朝鮮族民族服飾基礎上加工改良后的韓版服飾也成為一時潮流，被海內外人民所喜歡。
其中最家喻戶曉的朝鮮美食莫過于泡菜、辣白菜了。
這些民族特色經過長時間口耳相傳下積累了較好的口碑，再經過適度宣傳后其銷售量不容小靚。
游覽淘寶網中以經營朝鮮族民族特色商品為主的網店，以一家皇冠店鋪為例，其當月銷售量最多的食品是泡菜，銷售量達到59950份；排名第二的是炒年糕，銷售量為12453份。
其次是炸醬面、烤冷面、辣蘿卜等月銷量也均過兩千。
像由朝鮮族民族服飾改良后的韓版服飾更不必說，這類網店數目更是數不勝數，有直接從韓國代購的，也有直接在朝族族本地區設廠生產的，人氣單品月銷售量也大多過萬。
同比之下，朝鮮族民族地區特產實體店就沒有那么幸運了，除當地人購買之外，依靠旅游業吸引游客到民族地區購買特產所達到的銷售量是有限的。
而淘寶網是基于5億網民為基礎的大平臺，這是實體店所無法媲美的。
上述現象可以看出，電商在商品營銷方面有其無可替代的優勢。
它通過線上網絡、微博、媒體等強大的網絡宣傳力度加快打開民族商品知名度，給朝鮮族民族文化、經濟的發展開拓了一條新的渠道，有利于促進民族地區資源優化組合，給朝鮮族經濟、文化的發展帶來積極的影響。
第一、拓寬了少數民族人民的就業渠道，增加了就業率，同時適應了政府鼓勵創業的政策。
為少數民族人民發家致富，實現人生理想提供了一條途徑。
第二、促進了民族特產由生活所需品向商品角色的轉換。
增加了民族商品的熟知度，從而提高了銷售額，增加了少數民族人民的收入，改善了人們的生活，減輕了國家和政府對民族地區扶持壓力。
第三、電商的發展促進了朝鮮族文化的宣揚、傳播和發展。
民族特色是我國非常珍貴的非物質物化遺產，是中華民族多彩文化中的一部分。
通過利用電商互聯網全球性的運營模式，讓世界各地的人們都感受到中華民族文化博大精深，姿態萬千的無窮魅力。
第四、電子商務網絡經營在給少數民族人民帶來經濟利益的同時，也吸引著越來越多的朝鮮族青壯年放棄韓企、出國務工的機會，回到本民族地區創業經營民族特色網店。
而這種經營模式通常是以家族為單位進行。
長輩負責制作朝鮮族特色如“泡菜”、“辣白菜”等，小輩負責把它們拍成實物圖上傳到網店里銷售。
這種潛移默化的過程，促進了民族文化的傳承與創新。
二、朝鮮族地區在發展電子商務方面的不足。
朝鮮族與其它民族相比，民族文化水平較高，開放化程度大，在電商發展方面也有不錯的業績，同時也十分注重本民族文化、語言的傳播。
但是其中仍然有需要進一步加強改進的地方如下：
第一、朝鮮族產品網絡營銷種類比較單一，未全面打開電商市場，通過游覽淘寶網、京東商城這兩大國內具有代表性的國內兩大電商巨頭平臺可以觀察到：銷售量排名在前的網店都是以銷售人們比較熟知的朝鮮族服飾類和食品類為主的商品。
其它像朝鮮族延邊電商旅游、朝鮮語網絡學習等文化類商品卻非常少。
第二、少數民族地區資金匱乏，宣傳力度不足。
通過筆者連續十天游覽淘寶網觀察到：在淘寶網每日主宣傳欄中并沒有出現關于民族特色商品的宣傳。
在電商領域，能夠投入大筆資金做廣告宣傳的店鋪基本都是以產業鏈模式為主的大型線上線下一體化集成性企業式店鋪：天貓超市、三只松鼠旗艦店等。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十七
在電子商務教學的過程中，教師通過使用科學、合理的教學途徑來促進學生的創新思維，可以幫助學生更迅速的了解到相關領域的基本內容以及操作技能，從而促進學生思考問題的方式更加多元化，只有這樣，才能為學生未來的工作以及創業道路提供更多的支持，使學生可以在競爭壓力如此之大的社會中處于不敗之地。根據科學數據統計分析，現階段的學生在電子商務領域進行創業的幾率不是很大，即使目前我國有許多高等院校對大學生的創業計劃提供了諸多的幫助，可是在電子商務領域的支持力度還遠遠不夠。通過筆者的研究與分析，發現出現該類問題的基本原因如下：學校即使提供了技術或是資金方面的大力支持，但是還是沒有構建起完善、健全的監管機制。而且，目前大多數高校在電子商務教學環節中，沒有構建起有效的多媒體以及網絡技術平臺，從而導致學生的應用情況達不到預期效果，學生的創新思維也沒有得到有效的培養。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十八
隨著社會的發展，具有某一領域專業技能并擁有較高綜合素質的人越來越受到社會的歡迎，而在個人的綜合素質中人文素質是基礎和核心。
著力提高學生學習能力、實踐能力、創新能力。
一、高職院校電子商務技能大賽賽項方式及特點。
電子商務技能大賽是全國性的職業院校電子商務專業大賽，以四人為團體，主要考察選手關鍵任務的完成質量以及選手職業素養。
大賽能夠鍛煉學生創新、團隊合作能力，進而激發學生的電子商務創業熱情，推動“大眾創業、萬眾創新”。
電子商務技能大賽通過團隊形式競賽，既注重學生團隊協作精神的培養，也鼓勵學生個人風采的展示，致力于有效培養學生的職業道德及素養、團隊協作能力等人文素質。
電子商務技能大賽體現了最新的行業需求和崗位要求，在電子商務專業教育教學過程中起到很好的示范作用，促進教學改革，完善人才培養方案。
二、以技能大賽為載體的高職院校電商專業人文素質教育必要性。
對學生而言，電子商務技能大賽不僅能夠幫助提高專業技能水平，還能夠鍛煉心理素質、創新能力、團隊合作能力等素質。
對教師而言，通過直接參與和指導大賽，可以了解到最新的用人單位技能型人才需求及素質要求，有利于及時更新教學內容，促進教學方法的改進，實現教學質量的提高。
因此通過電子商務技能大賽，可以形成良性的師生同賽、教學相長的教學格局。
(一)對學生而言，電子商務技能大賽能鍛煉提升學生的人文素養。
首先，技能大賽有助于提升學生的團隊協作能力。
技能大賽不僅僅是考察一個人的素質，而是考察參賽團體的綜合素質，可謂是一次從單一技能到綜合素質、從個體到集體、從教的過程到學的過程的全方位檢閱。
每個學生在個人素質和專業技能上各有所長，作為一個資源共享的空間，電子商務技能大賽不僅為學生提供了開闊視野的平臺，還提供了溝通與交流的機會，增強了學生的團隊協作意識。
其次，技能大賽有助于培養學生良好的心理素質。
參賽成功需要兩方面的條件，一是專業技能，一是心理素質。
專業技能的正常發揮離不開良好的心理素質，某種意義上講大賽既是鍛煉技能的舞臺，也是難得的心理素質培養和提升的機會，通過大賽學生除了提升專業技能，心理素質的鍛煉和收獲亦是非常重要的。
再次，技能大賽有助于培養學生的創新意識和解決問題的能力。
學生通過參加電子商務技能大賽，有助于進一步培養學生的想象力、創造力，鍛煉在實踐中發現問題、分析問題及解決問題的能力，增強發現商業機會的意識和能力。
此外，通過大賽有助于鍛煉學生的自信心，對學生的積極影響意義深遠。
同時學生在大賽中良好的個人風采展現，也可以對其他學生起到示范和激勵作用。
通過賽前大量的實際訓練，高強度、嚴要求的比賽程序可以很大程度上引起學生對動手能力的重視，有利于形成腳踏實地、嚴謹求實的優良學風。
(二)對教師而言，電子商務技能大賽能夠推動師資隊伍建設和培養。
教師在組織和指導學生參加電子商務技能大賽的過程中，能夠重新審視電商領域知識，加強專業技能提升，精準定位理論知識教學與實際工作崗位需求的差距，很好地促進“雙師素質”的師資隊伍和專兼結合教學團隊的建設。
此外，電子商務技能大賽激發了專業教師的實踐能力，提供了良好的開展課題研究、組織教學內容的實踐平臺。
三、以技能競賽為載體的電商專業人文素質教育實現途徑。
技能大賽目的在于促進職業教育改革，提高職業技能水平，其關鍵點就是將在技能大賽訓練中所積累的經驗合理地融入日常的教學中，形成一套“以賽促教、以賽促學、賽教結合”的教學模式。
將學生需要掌握的專業技能設置成相對應的技能競賽項目，并開展有針對性的專業知識的教學和技能操作訓練，使技能競賽與教學形成完整、統一的體系，實現“以賽促學，以賽促教”、“賽中學，學中賽”的良好效果。
(一)學校領導的支持和重視是有效開展技能大賽的基礎。
電子商務技能大賽的有序開展離不開學校領導的重視和支持。
首先，使領導認識到技能大賽在人才培養中的作用和意義;其次，制定完善縝密的競賽措施和方案;第三，建立一套完整的“師帶徒”競賽體系。
圍繞這一體系，遴選參賽選手，制定合理的訓練計劃，加強選手的日常訓練，加強指導教師的專業培訓，加大實訓室的投入，加大對獲獎選手和指導教師的獎勵力度。
比如，通過開設圖像處理課程，使學生掌握基本的商品拍攝技能，熟練運用圖像處理軟件，加強學生對美的理解和色彩的應用，強化學生的創新、創意能力。
再比如，通過電子商務綜合實訓課程的學習，學生結合自己的興趣，通過組隊完成一系列電子商務實訓項目，既能鍛煉應變能力、團隊合作及創新能力等，還能增加對商業機會的敏感度。
(三)圍繞技能大賽開設多種常規化比賽項目是保障。
首先，技能大賽應該讓所有的學生都有參與的機會，而不能成為精英競賽。
加強競賽機制建設，從機制上保障人人參賽、逐級競賽。
其次，結合職業崗位技能和素質要求，綜合分析電子商務技能大賽，精心設置一些單項技能和綜合技能比賽項目。
第三，豐富技能大賽過程中有關人文素質的考核方法，避免一刀切現象。
總而言之，將技能大賽作為常規化教學中的重要環節，使技能大賽常態化、普及化。
四、結語。
高職院校學生的人文素質教育培養工作是一項任重道遠的任務，要將學生培養成滿足現代社會發展需要的綜合性技能型人才，需要平衡好“兩個課堂”，即第一課堂內的'專業知識學習和第二課堂上的綜合技能強化，而電子商務技能大賽無疑是第二課堂最好的開展形式。
電子商務技能大賽既提供了學生的專業技術能力和綜合素質展現和鍛煉的平臺，同時，客觀上也有助于促進職業教育的教學改革方向及實踐、教師的教學模式轉變的思考和實踐，提供了寶貴的實踐和探索的機會。
“以賽促教、以賽促學、賽教結合”，以電子商務技能大賽為載體，帶動教學改革、促進學生綜合素質的提升。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇十九
論文摘要：信息技術的應用使得電子商務獲得了巨大發展，同時，零售業作為直接與消費者交易的行業有連鎖發展的趨勢，而且在經濟發展中越來越重要。連鎖企業經營的優勢不在于數量的多少，而是企業本身是否實現了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務的應用對于提高連鎖零售企業的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業當前應用電子商務的現狀及存在問題,并改進實施策略,使電子商務在我國連鎖零售企業中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現狀;論述了電子商務在國外連鎖零售企業應用的重要性;通過分析電子商務在國外連鎖零售企業中的應用，論述了我國電子商務在連鎖零售企業應用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務應用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業電子商務實例，并進行定量分析。
關鍵詞：連鎖零售企業電子商務物流配送效果評價模型。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇二十
也把我國電子商務的發展提升到了新的高度;同時，也加大了跨境電子商務人才的需求，許多高校也意識到了這一點，加大了跨境電子商務人才的培養力度和規模。
但是，因為跨境電子商務人才還是近兩年才興起的人才模式，很多高職院校在跨境電商人才培養方面還是在探索階段，還是存在較大的問題;所以要對它存在的問題進行分析，并提出相應的對策，以全面完善跨境電子商務人才的培養，滿足跨境電子商務企業對人才的需求。
目前，由于“一帶一路”國家政策的支持和“互聯網+外貿”新型貿易方式的提出，大量的傳統外貿企業和傳統電子商務企業開展了跨境電子商務活動。
因為已有的傳統人才不能適應新興的跨境電子商務的崗位工作需求，加上跨境電子商務經濟活動的發展速度，超過了跨境電子商務人才的培養速度，導致了跨境電子商務人才嚴重的短缺。
所以，要響應國家的政策，確保跨境電子商務經濟的發展，迫切需要培養一批跨境電子商務專業人才，為實現“互聯網+外貿”提供強大的人才保障。
跨境電子商務所需要的人才和傳統的外貿企業進出口貿易、商務英語國際貿易和電子商務專業的人才有比較大的差異，跨境電子商務人才要具備電子商務相關知識，懂電子商務網站運營知識，能夠利用網絡平臺進行商務交易，還需要具備國際貿易相關的知識和一定的外語能力，還要有一定的實際業務操作經驗，跨境電子商務人才是種素質要求很高的復合型人才。
另外，雖然很多高職院校也進行了跨境電子商務方向的人才培養，但因為培養體系的不合理，使得大量畢業生不能適應跨境電子商務企業對人才的招聘需求;使得跨境電子商務人才供給更加不足。
2跨境電商人才培養存在的問題。
2.1人才培養目標和定位不清晰。
一些高職院校跨境電商人才培養目標和定位不清晰，他們以為，跨境電子商務人才跟電子商務人才培養一樣，覺得人才培養目標和定位差不多，所以就按傳統電子商務人才的培養目標和定位來進行跨境電子商務人才的培養，導致了跨境電子人才只具有傳統電子商務人才的技能。
而國際貿易相關知識技能和外語語言應用能力缺失，培養的跨境電子商務人才不符合崗位能力的要求。
2.2缺乏跨境電商環境下的師資。
目前電子商務專業下的跨境電子商務方向人才培養的高職院校，已有的跨境電子商務老師基本都是基于電子商務專業的老師，大部分來源于各大院校的計算機類專業或本身的電子商務專業。
他們精通現代化信息技術、電子商務技術和電子商務理論，具備國內各種電商平臺實際操作經驗。
但往往都是缺乏國際貿易相關知識，特別是跨境電子商務環境下的新型國際貿易實踐經驗，嚴重不足。
因為跨境電子商務也是這幾年才興起的'新的商務模式，他們以前沒有學習過也沒有這方面的工作經驗。
他們對跨境電子商務方面知識的理解也不夠深入，絕大部分教師都是一邊自學一邊教學，這導致授課內容更多地依賴教材，這種授課方法不適應跨境電子商務的發展，會使學生局限于滯后的教材內容，導致跨境電子商務授課過程與實踐需求嚴重脫節，培養出來的跨境電商人才不符合企業用人需求。
2.3課程體系設置不合理。
沒有系統的外貿知識、國際物流知識、商務外語知識的學習;沒有一個科學合理的課程體系，這樣培養出來的跨境人才也是不符合跨境企業的人才需求的。
2.4實踐教學環節嚴重缺失。
隨著我國電子商務發展的不斷成熟，高職院校的電子商務專業的實踐環節一般都做得挺不錯，學生的實踐能力依托校企合作或是淘寶平臺都能得到了鍛煉和提升;但是跨境電子商務方向課程還是主要是理論教學，實踐環節嚴重短缺。
跨境電子商務對人才的實踐性要求很高，要求學生要有一定的實踐經驗。
但是跨境電子商務方面的校企合作極少，因為跨境電子商務企業很多自己都還是在摸索階段，還沒有形成一套比較好的體系，還沒有很好的合作方式，所以很少與高校合作。
只能是通過一些跨境電子商務平臺進行實踐，如：敦煌網，速賣通，whis，但這些平臺又不像傳統電商的淘寶平臺，對學生和教師來說要過這些平臺來進行實踐和教學，難度比較高，因為這些平臺實踐起來要涉及到國際物流，平臺結算，資金流轉，貨源發貨等問題;所以，很難進行。
導致跨境電子商務的實踐教學環節嚴重缺失。
3.1明確培養目標和任務。
高職院校作為主要的技能人才輸出陣地，首先要深入跨境電子商務行業、企業進行細致調查;結合跨境電子商務企業的人才需求，崗位技能要求，再進行合理定位，制定出科學的人才培養目標。
明白跨境電子商務領域的人才應是擁有基本的電子商務網站操作技能和知識，能熟練操作電子商務平臺;還要具備國際貿易相關知識和技能，熟悉外貿業務的流程，具有嫻熟的商務英語交際能力的跨境電子商人才。
只有明確人才培養目標，才能確定人才培養的任務，目標和任務確定后才能培養出符合跨境電子商務企業崗位需求的跨境電子商務人才。
3.2加強專業師資隊伍建設。
鼓勵教師利用假期到跨境電商企業，外貿企業掛職實踐，也可以邀請一線跨境電商企業或外貿資深人士作為兼職教師來校授課，同時鼓勵專任教師在跨境電商平臺進行創業來提高教學實踐水平。
3.3構建科學合理的課程體系。
高職院校應該以跨境電子商務企業的業務流程為依據，根據不同崗位技能的要求來確定課程教學體系。
比如，一筆交易會涉及到客服的溝通，訂單的操作，貨物的物流配送，貨款的支付等過程。
那這個流程下來就需要具備：商務英語的溝通交流技能，電子商務網站的相關知識和操作技能，國際貨運與通關報關知識，國際支付知識，根據這一業務流程涉及的知識和技能來設定課程體系，這樣構建的課程體系就可以符合實際崗位的需求，培養出來的人才就能具備跨境電子商務企業崗位要求的知識和技能，可以很快勝任企業的工作崗位。
3.4注重實踐教學，強化校企合作。
跨境電子商務行業對人才實踐性要求非常高的，單純的理論課堂教學培養的跨境電商人才不能適合市場需求的。
一定要加強實踐環節，注重實踐教學，才能培養實踐性強的跨境電子商務人才。
要培養實踐性強的人才，必須要加強校企合作。
可以選擇優秀的跨境企業進行合作，利用企業的各種資源優勢，如：企業的貨源、物流，平臺優勢，鼓勵專任教師和學生在免費的敦煌、wish等跨境網絡貿易平臺注冊網店、代理銷售合作企業相關產品，通過這種真實的創業實踐，提高教師和學生的實踐能力。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇二十一
摘要:“互聯網+”時代，農產品的流通不再拘泥于傳統的面對面交易，借助互聯網交易平臺的農產品電子商務日益活躍。但與農產品電子商務的發展勢頭相比，立法方面顯得尤為不足。因此，必須通過完善農產品電子商務的法律體系、加大執法監督力度、建立信用評價及糾紛解決機制等實現對農產品電子商務的法律保護。
關鍵詞:農產品；電子商務；法律保護。
農產品電子商務的發展推動我國農業經濟發展的現代化，而法律保護的不完善，導致農產品電子商務發展受到制約，因此對農產品電子商務法律保護的路徑研究是很有必要的。
一、農產品電子商務發展的困境。
目前有關農產品電子商務的網站不斷增加，如鏈農、愛尚鮮花、易果生鮮等，農產品電子商務的發展可謂如火如荼，但同時也伴隨著許多問題的出現。首先，網絡基礎設施的不完善，互聯網在農村的普及率遠低于城市，嚴重阻礙農產品電子商務的發展；其次，由于監管力度不到位，農產品缺乏標準化，質量安全無法得到保證；農產品電子商務的信用機制也不健全，如在生產過程中大量使用對人體有害的農藥、化肥、激素等，在交易過程中的安全隱患也時常出現。由于農產品電子商務在發展過程中的一系列問題，導致農產品電子商務交易的風險性大大增加，所以進行法律的保護就很有必要了。
二、農產品電子商務法律保護的必要性。
(一)確保農民收入增長的必然需求。
中國共產黨第十九次全國代表大會提出了鄉村振興戰略，落實下來就是要重在解決“三農”問題，加快推進農業農村的現代化發展。農產品電子商務是農村經濟發展的重要一環。農民借助網絡銷售農產品，突破了時空間、地域限制，同時減少了中間交易環節，相對傳統交易具有一定的價格優勢，交易機會也隨之增加，促進農民增產增收。法治社會里，在利用網絡技術幫助農民增收的同時，也必須通過法律保護農產品電子商務的健康發展。
(二)帶動農村扶貧開發。
扶貧脫貧除了靠政府的資金和政策的支持，農村貧困地區自我造血才是治本之策。要不斷壯大農村新產業，加快培育農村發展新動力，深化農業供給側結構性改革。而大力發展農產品電子商務就是壯大農村新產業的重要手段和途徑。農產品電子商務的發展，創新了農村產業結構，為剩余勞動力提供了更多的就業機會，帶動了農村經濟的發展，實現農民增收，保證農村貧困人民持續脫貧。
(三)推動農業經濟全球化的.內在需求。
我國作為典型的農業大國，農業在國民經濟中的地位舉足輕重。但由于傳統產業模式的限制，我國在國際市場上并沒有絕對的優勢。經濟全球化使各國之間的競爭加劇，也包括農產品貿易。而電子商務的發展使農產品走出國門走向世界，使我國農業在國際社會上站穩腳跟。國際社會的復雜，要想擁有持久的競爭力，又都離不開法律的保護。
三、農產品電子商務法律保護的路徑。
(一)完善農產品電子商務的法律體系。
農產品電子商務立法是一項長期工程，需要根據市場的變化和農產品貿易的發展不斷完善。為了適應不斷發展的農產品電子商務，需要從以下幾個方面完善農產品電子商務法律體系。首先，完善農產品電子商務的基礎法律。在進行基礎性立法的過程中，要從整體著眼，同時要關注個別性。底出臺的《電子商務法》(草案)籠統地對電子商務的主體、電子合同、權益保障、法律責任等作出規定，可以作為基礎性條文加以借鑒。同時要關注農產品質量法律制度、電子簽名法律制度等。其次，完善農產品電子商務運行的法律。農產品電子商務在運行過程中是不斷變化的，比如運行過程中的交易安全法律制度、網絡貿易的稅收法律制度、電子合同、知識產權問法律制度等。
(二)加大執法監督力度。
一分部署，九分執行。農產品電子商務的健康發展除了立好法，更要重視執行，需要執法部門實實在在地推進。建立執法監督體系，對從事農產品電子商務交易的主體進行實名登記，明確各個主體經營范圍，嚴厲打擊不合法的農產品電子商務交易行為，規范農產品電子商務的經營環境。由于農產品電子商務涉及農業經濟、農產品質量、電子商務等多個領域，相關執法部門可以聯合執法，提高效率又節約資源。
(三)建立信用評價及糾紛解決機制。
誠信是商務交易成功的關鍵，在虛擬的網絡世界進行交易，誠信更加重要，可以說是電子商務交易的基礎。農產品電子商務交易過程中，信用評價制度的建立需要從以下著手:首先，將信用評價作為農產品及經營者的準入門檻，符合評價等級的才可進入電子商務市場進行交易；其次，建立符合農產品特征的評價標準，目前大多數的農產品電子商務評價仍然和普通商品的交易一樣，只有好評、中評、差評滿意程度的評價，但是農產品不同于其他產品，應從多方面綜合評價，如產品質量、新鮮程度、安全性等方面的體驗來作出衡量。如今農產品電子商務對于農業建設具有很大的促進作用，其發展中帶來的問題，要從多方面考慮，既要做到基礎設施的完善、物流體系的完善、人才的培養等，同樣要在法律方面進行規制，而且法律手段最具權威的。所以要通過完善相關法律，保護農產品電子商務發展。
［參考文獻］。
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［2］劉渝峽．農產品電子商務交易的法律保障機制建構［j］．農村經濟，．。
電子商務相關論文參考（優質22篇）篇二十二
摘要：隨著我國互聯網普及率的逐年提升，越來越多的人們選擇互聯網來進行購物、支付、宣傳等等，低成本、高效率、個性化的電子商務，逐漸得到消費者和企業的青睞，成為經濟發展的強大動力。同時，與電子商務息息相關的各類行業迅速崛起，網上商城、物流公司、網銀支付平臺遍地開花，成為各大院校爭相引進的熱門專業。電子商務基礎課程是一個綜合性的交叉學科，涉及到經濟管理、宣傳營銷、物流配送、數據安全、電子支付、移動技術、計算機技術等領域。作為一門新興的交叉性學科，其涉及面廣，實踐要求高，知識體系復雜，缺乏系統性，無論是學校教學還是學生學習，都存在一定的困難性。我院開設電子商務也僅僅三年時間，電子商務理論尚未形成體系，在教學計劃、教學方法、實踐教學等方面有很多不足的地方。作為中職院校的一名電子商務專業教師，下面我將從學生特點、實踐教學、市場導向為出發點，探討中職電子商務教學發展和改革的幾點看法。
關鍵詞：電子商務；教學改革；中職。
1.1專業定位不明確。
由于電子商務涉及經濟管理、法律法規、營銷物流、網絡安全等各個方面，市場對人才的需求具有多樣性，需要不同層次、不同類別的人才。是培養電子商務技能操作型人才，還是培養電子商務運營管理型人才？往往造成學院專業定位不明確，在課程設置上出現“學科拼湊”的現象。學生學到的.內容像一個“大雜燴”，每門課程都蜻蜓點水，學而不專，難以學以致用。以至于畢業生在擇業時出現“找技術類工作不如it類專業，找商務類工作又不如管理類專業”的尷尬局面。
1.2專業教材良莠不齊。
電子商務這一概念由國外引進，最早的教材大都引進國外版本，與我國實際情況不符。另一方面，電子商務的發展日新月異，新概念、新名詞不斷涌現，電子商務教材的編寫滯后于電子商務的發展，內容陳舊，更新不及時。與教材配套的習題、教案、實習軟件、實踐案例非常缺乏。國內實用的電子商務教材少之又少。
1.3專業教師缺口嚴重。
目前各院校從事電子商務教學的，要么是剛畢業的電子商務專業的年輕教師，要么是從經濟管理類或計算機類轉行而來的教師，懂經濟管理的對計算機一竅不通，懂計算機的對經濟管理又知之甚少。由于相關工作經驗缺乏，專業不對口，實踐技能不強等因素，教師本身的動手能力就較弱，那么在講解電子商務的技術理論、商務理論、案例分析時，往往缺乏系統性與完整性，教師教學水平跟不上外界電子商務的發展趨勢，影響教學效果，形成惡性循環。
1.4實踐教學內容單一。
雖然大多數院校已經意識到電商實踐教學的重要性，但電子商務實踐教學還處于“摸石過河”的階段。比如我們安裝電子商務模擬實驗室、網上開店、案例模擬實踐等，但是還是存在實訓方式單一，實踐教學軟硬件升級換代不及時、功能不完善，實訓內容與電子商務的真實環境相差很大等問題。
2013年9月30日榮成市出臺《關于加快電子商務發展的實施意見（試行）》，從鼓勵企業和個人開展網絡營銷、培育發展本地第三方電子商務平臺、扶持電子商務示范龍頭企業、鼓勵優秀電子商務企業入駐我市等七個方面大力支持電子商務發展。2014年1月19日，榮成首個綜合電子商務基地項目在開發區開工建設。目前榮成市電子商務的發展并不理想，發展勢頭不強，許多企業雖具有電子商務意識，但真正稱得上電子商務企業的寥寥無幾。目前，榮成市大多數企業仍處在電子商務應用的初級階段，僅利用互聯網進行市場宣傳、發布供銷信息等，能實現網上下單、網上支付、網上購銷管理、客戶管理和物流管理的很少，大多數企業和個人大都經營品種單一，成交額也不大。不過，榮成市也有少數企業走在了進軍電子商務領域的前列，如百合生物、好當家、海之寶等，他們都在天貓商城、京東等第三方電子商務平臺設立旗艦店，經營規模較大，且具有一定影響力。作為一個縣級市，由于受文化、人才、物流、規劃、區位等基礎因素制約，榮成市電子商務起步較晚、發展緩慢，還處于蹣跚學步的幼童階段。因此，目前榮成市對具備復合型電子商務技能的職業人才需求很大，而且我市電子商務基礎設施建設也還有很長的一段路要走。
3、電子商務教學改革的幾點思考。
3.1明確專業培養目標，合理選擇教材。
中職院校在電子商務人才培養方向上應明確三點原則：一是以就業導向為原則，我們培養學生面臨的首要問題就是，學生畢業之后能干什么？因此我們要尊重市場需求，強調培養人才為本地經濟服務；二是以中職學生能夠接受的知識程度為原則，我們都知道中職學生的學習能力不是很強，過多的理論知識或是復雜的技術操作，他們往往不感興趣也接受不了，這樣就容易使學生降低學習主動性或是對專業喪失信心；三是中職電子商務專業應傾向于培養基礎服務類人才，而不是技術和管理類人才。因此電子商務人才培養要基于中職院校培養人才的總體目標，本著兼顧市場需求與學生興趣為導向，設置合理的專業課程，明確人才培養目標。中職電子商務專業教育，應主要側重培養中初級電子商務專業人員，所適合的工作崗位主要是操作類崗位、服務類崗位和初級管理類崗位，中職電子商務學生較常擔任的職位有網絡營銷員、在線服務專員、銷售員、營銷員、電子采購員、采購員、售后服務專員、網頁制作員、網店管理等對技術性要求不高的電子商務崗位。在教材選擇上，遵循“實用、求新、配套”三個原則。實用，就是教材應適當闡述理論，側重技能操作、案例實踐；求新，就是要把最新互聯網成果、最新商務模式、最新電子商務數據呈現在學生面前；配套，就是教材要有相關的網站實踐平臺、考試練習近平臺、經典案例解析等教學素材。
3.2創新專業教師培養模式。
第一，重視教師的培訓與進修，組織教師參加有關院校及社會團體舉辦的各類培訓班；第二，請一些電子商務專業專家來學校開展講座，聘請電子商務專業技能人才，擔任專業課教師或實習指導教師；第三，鼓勵教師到電子商務相關企業掛職鍛煉、參與企業電子商務項目研發，幫助教師提高實踐教學水平。一名合格的專業的電子商務教師，應是既具有企業管理、物流營銷等方面知識，又具有電子商務應用能力的復合型教師。
3.3改革創新教學模式，加強實踐教學比重。
實踐教學在電子商務教學中至關重要，它利用教學模擬環境、網絡環境和企業環境，實現學生對專業知識更好的理解和應用。一方面，提高學生的專業操作技能和綜合管理素質；另一方面，充分發揮專業優勢，引導學生創新創業，拓寬就業途徑。實踐教學可以嘗試采用以下三種方式：1）電子商務模擬實驗室全真模擬各類網站（b2b、b2c、c2c、edi）的前臺后臺交易流程，學生可以在模擬實驗室中扮演各種角色，例如消費者、供應商、采購商、物流商、銀行等等，讓學生在短時間內接觸多個崗位，使學生經歷注冊、網銀開戶、網絡營銷策劃、網上談判、處理訂單、劃撥資金、物流管理等整套的業務操作。真正做到理論與實踐相結合，加強運用電子商務的能力。而且，電子商務實驗室還有助于學生電子商務師職業資格證書的考試，使學生在取得畢業證書的同時獲得“助理電子商務師”職業資格證書。2）在網上開設網店在網絡上開設網店，是真正的非模擬的電子商務實戰，同時也是對日常教學的補充和完善。以淘寶為例，它不需要交納費用，交易方式靈活，初期成本小，可操作性強，非常適合在校學生，而且學生對此也很感興趣。現實中的電子商務網站所要做的主要工作，在淘寶中都會體現：店面的裝修（涉及網頁編輯知識）、網店的推廣（涉及網絡營銷知識）、發退貨處理（涉及物流知識）等等。通過對網店的裝修與日常運營，使得學生對整個電子商務流程了如指掌。例如，學生通過這類課程可以加深對電子支付、網店裝修與規劃、網絡營銷、物流、網頁設計、客戶關系管理、售后服務等專業知識技能的理解應用，模擬操作的過程使學生體會經營成功的喜悅和失敗的沮喪，提高實踐動手能力。當然學生在開設網店過程中，也存在劣勢，比如會受到時間、資金、貨源、管理經驗等的限制。3）到企業頂崗實習無論是學校的實踐教學，還是企業電子商務的開展，都存在某些局限。比如學校缺少大規模的實訓基地，學生網上開店受資金、貨源限制，企業開展電子商務缺少專業電子商務人員等等。只有通過校企合作才可以打破這種局限。可以考慮，讓學生到電子商務企業頂崗實習，一方面讓學生接觸到真正的電子商務實戰環境，另一方面解決企業缺少電商從業人員的困境。到企業頂崗實習是實現學校、學生、企業共贏的人才培養模式，教師可以利用到企業掛職鍛煉的機會，豐富實踐經驗；企業可以利用學校資源進行崗位培訓、人才選拔、產品推廣等；學生則可以在企業實地實習，積累實戰經驗，提高操作技能，有利于“零距離”上崗。
4、專業成果預期。
根據中職學生的特點以及他們的學習接受能力，我們中職類院校主要培養社會企業所需的一線從業人員，大多數的學生將來從事服務管理工作，這就要求他們能夠掌握一定的電子商務理論知識，具備一定的專業技能和綜合職業能力素質。我們的專業預期培養目標是“三崗位，二證書，一店鋪”。
4.1三崗位。
1）以計算機技術為主的電子商務崗位具備基本的計算機軟硬件操作使用能力。主要從事電子商務網站的開發與建設，如網站編輯、網站設計、網站美工等。2）以商務為主的電子商務崗位具備商務信息管理和商務運作能力。如網絡營銷、外貿電商、網上運營、網站推廣等。3）綜合管理類電子商務崗位能夠對企業的電子商務活動進行規劃管理。如策劃電子商務項目，負責企業電子商務總體規劃、建設、運營和管理等。
4.2二證書。
即在校期間取得助理電子商務師證書、多媒體制作人員證書。
4.3一店鋪。
即在校期間成功在淘寶網或京東商城開設店鋪，并運營良好。結語：隨著時代發展，科技進步，既懂得計算機網絡技術，又懂得商務營銷的復合型人才，才能真正適應電子商務市場的需求，才能推動電子商務健康有序的發展。我們有義務將學生培養成能夠熟練運用電子商務軟硬件進行網絡營銷與管理，實現電子商務網站的開發、運行、維護的綜合電商人才，實現畢業生與企業之間供需兩旺的新局面。
參考文獻：
[1]畢志明.榮成海洋食品網絡營銷成長初期對策研究[j].2015。