優秀作文要有獨特的創意和構思，不拘泥于傳統的模式，能夠給讀者帶來新的思考和感受。以下是一些受到廣泛關注的優秀作文片段，通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇一
曾經在這個學校已經生活了5年，學校的每一個角落都充斥著我所依賴的氣息，那樣熟悉，又那樣陌生......而如今，我卻要告別這5年小學生涯，踏上更輝煌的旅程，我竟有些依依不舍了......
我在小學幾乎沒什么真心的朋友，除了瞳，我的話似乎沒有跟任何人說過兩句以上，我是孤僻的吧。我時常在深夜想，為什么我要這樣地封閉自己呢？為什么不能多交些朋友呢？最終的答案就是——我睡著了。呵呵，似乎有些搞笑，但答案是這樣，我也沒辦法，我希望我會在初中時多交些好朋友，可以有一些可以依賴，值得信任的人。
說實話，這個學校留給我的并不是許多美好的回憶，但也談不上難過，平淡如白開水的小學生涯，就要結束了，而在此時，我竟有種流淚的沖動。我經常幻想，在畢業聯歡會那天，我到底會不會哭？我希望我不會，畢竟哭可不是什么優雅的表現。但是，真到那天，我就不會真顧及那所謂的“尊嚴”了吧。唉！我也不知道我什么時候會變得這樣多愁善感了，我不是應該瀟灑地在畢業那天對他們說：“以后多保重，有事多招呼！”然后再給他們留一個瀟灑的背影嗎？可是，在我心底，卻一直有一個東西在干擾我，讓我情不自禁地想起，5年來的點點滴滴，眼淚霎時間盈滿眼眶。
地望里瞟。呵呵，想到這里，我不禁笑出了聲，這也是兩個初中生所發出的“感嘆”！我以后的生活會不會這樣呢？也許......會吧！
不管怎么說，我還是十分地不舍小學的生活，畢竟我也生活了5年。我還記得，那邊樓下的花壇秋天時，總有一兩朵菊花開得正艷......
我的六年小學生涯（通用19篇）篇二
過去了，就不會再次重來，就像我的小學里快樂的時光，永遠也不會在次回來。
小學里，不會有像初中那么沉重的包袱，我們在小學里不用害怕考試之后老班會在班上念分數，雖然心里有那么一點點害怕，但這也只是暫時的，在發了試卷后，我還是原來的我，依然無憂無慮，快快樂樂。
現在以已經上初中了，原來的六（4）班被撕成一片片碎片，飄灑在各個角落，前面說的余浩，也有4、5個月沒看見了，原來每天看見他都會覺得煩，可畢竟是六年的同學，難免會想起他。
看看畢業照，發現上面的一張張熟悉的臉都顯得那們親切，雖然我們張大嘴巴的樣子很傻，但是都可愛。
再見了，我的小學生涯！
我的六年小學生涯（通用19篇）篇三
記憶定格在xx年的秋天，那時的我懷著對校園的憧憬，背著小小的書包，依偎著父母走進了這所學校報名，幾經面試，我心中十分不安。最終我在這所學校度過了我六年的小學生涯。
回顧這六年，我哭過，笑過，打過，鬧過......xx年的夏季即將來臨，這時，我才發現學校門口的`小樹苗已長成大樹，校園中的小草以幾經風霜，而同學也已從無知的小朋友變成了成熟的少年......但在不久的將來，我將離開這讓我戀戀不舍母校老師同學。
現在才發現那一張張笑臉的可貴，那一本本舊書的珍惜，那一顆顆童心的珍貴......
記憶打開了，在這許許多多的珍貴記憶中令我印象最深的還是四年級時，我寫給劉老師的那封信，記得那年劉老師剛來我們班，她上了幾周課以后，沒有點我發言，我可急了，終于鼓起勇氣，借作文題材發揮，把這件事反應給劉老師。交上作文后，我的心就像十五個吊桶打水，七上八下。回到家后，我連忙叫媽媽發信息給劉老師，叫她多多包容，看了作文別生氣。但劉老師卻佷謙虛的回了條短信。第2天我拿的作文時，上面的優字，讓我驚呆了，劉老師您是這樣寬宏。
之后，您也經常叫我回答問題了，謝謝老師們，謝謝同學們，給予了我這個五彩的童年。
隨著時間腳步，我越來越想把我的小學生涯延長。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇四
我懷著對校園的憧憬和向往來到我的母校――新華小學從此開始了我的小學生涯。而如今我已在這里度過了5難忘個春夏秋冬。這五年；我從一個茫然無知的小孩變成了一個有思想有知識的少年這五年；我收獲了很多快樂也承載了許多煩惱這五年；也在我幼小的心靈里播下了人生的理想和希望。
新華小學――我的母校，我在這里學習，我在這里成長。操場上，留下了我深深的足跡。我留戀這里的一草一木，一磚一瓦，但讓我跟不能忘懷的是朝夕相處的老師和同學們。是老師無私的把知識傳授給我們。為我們傳道授業解惑。一堂堂精彩的的講課，傾注了他們很多的熱情和精力。我們在學習中成長，他們在教學中變老。每當我們在學習上有一點小小的進步時，不知他們有多高興！我想，不管今后我身在何方，永遠不會忘記我們親愛的小學老師！
記得是去年夏天，學校組織“夏季運動會”.操場上時常響起‘加油，加油’的聲音，真是熱鬧極了。不一會兒，就輪到6年級的.了，這次我們是勢在必得，因為選手都是我們班短跑最快的。隨著裁判一身令下，選手像瘋風一樣，‘刷’的沖了出去，第一棒很快就完了。第二棒，第三棒，到最后一棒時，劉鑫卻出了岔子，鞋帶開了，這下完了，我們的心情一下子跌倒了深谷，但讓我們驚訝的是，劉鑫既然在最后一秒把鞋帶記好，沖了出去最終我們班得了第一。我們看到這一幕開心極了，全班同學都高興得跳了起來，在這歡歌笑語中，我能夠深深的感受到，原來同學之間的友誼有多么的大，有多么得深，特別是全班同學一起歡呼的時候。想到這里我眼眶慢慢濕潤了。
是啊，同學是多么的可愛，和同學們一同經歷那么多，漸漸地，都快成為一家人了，在你快樂的時候，他會與你一起分享。你悲傷的時候，他會安慰你。經歷這么多的風風雨雨，我們學會了互相關心，互相尊重。
我一直有個馬虎的壞毛病，我希望，在我小學的最后一年中，我可以改掉這個毛病。在畢業考中考得好成績，來回報我的母校，回報老師對我的精心呵護。
班級：六年級一班。
指導老師：黃浩。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇五
記憶定格在xx年的秋天，那時的我懷著對校園的憧憬，背著小小的書包，依偎著父母走進了這所學校報名，幾經面試，我心中十分不安，我的六年小學生涯作文。最終我在這所學校度過了了我六年的小學生涯。
回顧這六年，我哭過，笑過，打過，鬧過......xx年的夏季即將來臨，這時，我才發現學校門口的小樹苗已長成大樹，校園中的.小草以幾經風霜，而同學也已從無知的小朋友變成了成熟的少年......但在不久的將來，我將離開這讓我戀戀不舍母校老師同學。現在才發現那一張張笑臉的可貴，那一本本舊書的珍惜，那一顆顆童心的珍貴......記憶打開了，在這許許多多的珍貴記憶中令我印象最深的還是四年級時，我寫給劉老師的那封信，記得那年劉老師剛來我們班，她上了幾周課以后，沒有點我發言，我可急了，終于鼓起勇氣，借作文題材發揮，把這件事反應給劉老師。
交上作文后，我的心就像十五個吊桶打水，七上八下。回到家后，我連忙叫媽媽發信息給劉老師，叫她多多包容，看了作文別生氣。但劉老師卻佷謙虛的回了條短信。第2天我拿的作文時，上面的優字，讓我驚呆了，劉老師您是這樣寬宏。之后，您也經常叫我回答問題了，謝謝老師們，謝謝同學們，給予了我這個五彩的童年。
·隨著時間腳步，我越來越想把我的小學生涯延長。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇六
我的小學生涯即將結束，這既漫長又短暫的六年里，所發生的一切，我會在心中繪成一幅圖，將它鎖住，直至永遠。
翻著以前的語文書，微卷的紙張上有一絲淡淡的書香。在心中把那朗朗上口的句子品味了一遍又一遍。又看看紀念冊上的照片，心中不禁有些顫動，眼淚也流了下來，但是，我的臉上明明微笑著！呵，還真是格格不入啊！不過，看著照片，過去的很多回憶，同時浮現在我的腦海之中。想著與朋友們開玩笑的情景；想著與同學們打鬧的情景；想著過去所有的事，心中有些后悔，后悔曾經竟然盼望著小學快點畢業。但我也很開心，為了同學們找到了好學校而開心。我相信，十年之后，我們再見之時，不會忘記對方的。只是，可惜的是，我們無法回到從前那副美麗的畫中了。
六年，讓我怎么書寫？幾千個日日夜夜，讓我怎么寫出你們的重要與美好呢？六年里，我們失去了許多，付出了許多，但這一切都是有回報的——我們光榮的畢業了。各奔西東前，我們所度過歲月的回憶像被水草纏住的錨，不肯告別，不愿從我心中離去。
回憶數不清，那么多的回憶，我拿你們怎么辦？丟掉，又舍不得。那就只有存起來了。
如果時光會倒流，那該多好，這樣我就又可以擁有一個六年了，哪怕這六年坎坷不斷，我依然會選擇它。
再見了，六年。再見了，我曾經的伙伴們。我們還會再見的，對吧！然而，六年，我能做的，只有將你放在我的心里，讓你永遠不會磨滅！
我的六年小學生涯（通用19篇）篇七
六年的小學生涯即將結束，這一年，我收獲了很多，比如：友情、知識、道理等等。我馬上也得失去很多，比如親愛的同學們，現在我真的好舍不得離開你們，你們整整陪伴了我三年的光陰，在我難過的時候，有你們安慰我，在我受傷的時候，有你們陪著我。
記得有一次，在上課的時候，我突然感覺頭一陣暈眩，四肢乏力，整個人仿佛被什么東西抽空了一樣，我沒辦法，只能告訴老師。下課了，同學們都圍在我的課桌旁邊，想方設法的逗我開心，那時我心里真的很感動，因為有你們，才讓我感到很開心！
親愛的同學們，我們一起度過了六年的繽紛歲月，我們曾在知識的海洋中共同拼搏，曾在平整的操場上盡情玩耍，忘不了我們朝夕相處的美好時光，忘不了我們結下的深情厚誼，關不了我們一起在運動場上拼搏。六年了，轉眼間要分開了，心里怎能平靜呢！
還有您老師，沒有您的深情教導，我是不可能有這么大的進步的。所以我要感謝您，老師！敬愛的老師，您是辛勤的園丁，是默默無聞的.春蠶。您留給我們的印象既溫和又威嚴，既謙遜又崇高，既平凡又偉大！老師你在我心目中永遠是最美的！
六年的光陰轉瞬即逝。在這里，我衷心的感謝我那敬愛的老師，親愛的同學，還有那永遠存在我記憶中的——母校！
我的六年小學生涯（通用19篇）篇八
小學生活六年，期間四年的我 ，總是忙忙碌碌，說起那段日子，也是在小學期間過得最充實的吧。充實是因為有了舞蹈的陪伴才不寂寞，才使課本外的我更加增添了一份美麗與自信。
以前，我在外邊練過一陣子舞，在上小學前的`一小段假期里，后來具體怎么的也不再練下去，我也想不出。就這樣與舞蹈失之交臂的我卻也萬沒想到我和舞蹈的緣分會在一年后再次續上。
和舞蹈的緣分真正說起在二年級。那年，我有幸被老師選中進入學校舞蹈隊，作為舞蹈隊的隊員自豪的踏入了舞蹈教室，許下我們的宣言。
有一陣子，我忽然發覺是不是我當初還不夠努力，雖然年年都有參加六一表演，可二、三年級學校舞蹈隊準備的六一節目里卻沒有我的影子，那兩年，我只代表了年級出演，但我仍舊努力，卻總是覺的好像差了那么一點。出于對自己的些許不滿，我越發努力。有的人練習基本功時可能只是敷衍、糊弄老師而已，可我練的每一項卻都是實實在在，每一下壓腿，每一下練腰都有酸痛蔓延全身。我的努力證明了我在舞蹈隊中的存在，接下來兩年時間，我陸續參演學校舞蹈隊六一表演，也終于體會到和大家一起加油，一起緊張，一起展示自我和表演成功后的喜悅與自豪感。
現在的我已經是奔于各種書籍中的六年級學生了，我在小學漫漫四年的舞蹈生涯也結束了。我希望我和舞蹈的友誼能持續下去，在未來的日子里開花結果！
我的六年小學生涯（通用19篇）篇九
回眸六年小學生涯我思緒萬千，同學們天真的笑臉，老師慈祥的雙眸，在我那心靈中留下了微微的漣漪，是那么讓人思念，讓人肝腸寸斷。
那是2009年9月1日，媽媽牽著我的手第一次步入校園-北楊小學，剛剛入學那會我們身邊的小伙伴，除了哭就是鬧，可我卻不一樣，安安穩穩的坐在椅子上，不哭也不鬧，步入正題-我最難忘的老師-王老師。
那時四年級的時候，我們班沒有老師亂作一團，這時-她-王老師，邁著輕盈的步伐出現了，我現在仍記得您跟我們說的第一句話‘我叫雖然我的名字里帶花可花開過就凋零了，我還想和你們永遠在一起呢。’可您忘了嗎，我們終究會畢業的。三年時光荏苒，一轉眼我們已經站在了畢業典禮的講臺上，三年時光我們不會忘，再見了老師。
師恩難忘，可友情也是至關重要的。我也永遠忘不了他---譚浩然。記得我們第一次認識的時候是在六一聯歡會上，他與我來表演三句半。之后一直到了六年級。他與我同桌，他雖然嘴皮子有時管不住，但他這個人，很重朋友，很講義氣，那次我與他吵架，就因為他的小木船，可我嘴硬楞說是船不結實，是我的不對可我他結交了，第2節課他就忍不住了，來與我道歉可是我對不對誰叫咱臉皮薄呢。哎。
小學六年，我領悟了太多太多，它們值得我喲一生去體會………。
小學生涯一轉眼就過去了，站在歲月的起跑線上，我對未來思緒萬千，下面談談我的理想。
不必在昨夜的痛苦中徘徊，過去就以成為歷史，不必在昨日的錯誤中自責，昂起你的頭向未來看進，抬起你的腦為理想拼搏，讓我們奏響未來的樂章，讓我們揚起理想的航船。我的理想是-科學家。
現在人們經常在過去的錯誤中自責，如，親人離去，過年未能回家，失去了卻很自責，我當科學家就是為了減少他們的羞愧感。
那次我照常來到極限實驗室，可卻發生了不平凡的事，圓周率算出來了，當我通過圓周率做了一次流線方程時，奇跡發生了紙回到了印刷廠，紙的時間倒流了，通過這個發現時光機誕生了。
在畢業晚會上我們都留下了清純的淚，小學六年的一切一切將會伴我一生，給我最真摯的懷念。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十
時間是飛快的，眨眼間我們從不懂事的孩子變成了大孩子。小學，校園，班級，那里有我歡樂的回憶，悲傷的時光，曾經的談笑風聲、追逐打鬧，都深深地映在我的腦海里，可在我的心上。
六年的小學生涯就要結束了，就要與我們說再見了，或許，等我們上了中學后就再也不會回來了；或許，同學們的名字也會在腦海里漸漸消失，一張張笑臉也會越來越模糊。那些曾經的回憶在我的腦海里久久不散，就要離開了，曾經與別人吵的面紅耳赤的事情仿佛也變成了珍貴的記憶。
小學的生涯對我來說是多么的珍貴，校園里的一花一草，老師和同學們的一顰一笑，每一次充滿歡笑的活動在我心里揮之不去。
不想離開，我不想離開校園！不想說再見，我不想與小學生涯說再見！
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十一
六年的中小學職業生涯稍縱即逝，就像針頭上的一滴水珠在大海中；就像回過頭再看一眼，卻看不到；就像一瞬間的一場獨特的夢，冥冥中啟發著大家哪些。
在中小學我的母校的六年時間里，我經歷了許多的事兒，明白了許多的大道理，感受了許多的生活哲理。
剛入校的情況下，我經常受人欺壓，卻又難以還擊，我體會到自身的一無是處，忽然間就明白了一個大道理：在人的發展路面上，時沒人會一帆風順的。可是，只需大家朝著總體目標一步一步足印，一直往前，安安穩穩，不驕不傲，不驕不躁，就一定會走得太遠太遠的。
現如今，我還在小學生活當中明白了不計其數，不計其數的生活哲理。
還記得一次，我與我的好友——志刻，去山頂打鳥，一不小心把農夫的很多糧食作物浪費了。那時候好多個干活兒老太太看到了，立在遠方一邊干著農事一邊討論著大家的個人行為。見他們大聲喊著大家，我與志刻沒空而合地就離開了，那時候，我的腦海中最深處閃過了一句引人深思得話：他人的工作果子得來不易，并不是大家本人一瞬間就可以決策的。
在這里一個多月的小學生活里，我一定要認真學習，愛惜這段時間的一分一秒，一絲一毫，為最終的中小學畢業考作最后一搏，為在小學生活的末尾畫上一個圓圓滿滿的句點！
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十二
一年級，我開心的走向學校，那時，并沒有其他孩子的那種吵鬧，讓父母很是放心。一年級下學期的時候，和一個男生被選為班長，心里激動無比。可是過后我發現，班長并不是那么好當的，在三年級的時候，學校換走了我們最敬愛的老師，她用心教了我們兩年，整整兩年的時間，我們看到了老師那么仁慈的一面。換來的是一個擁有低血糖的老師，但，這種日子并沒有很持久。
她只教了我們半學期，現在讓我記憶猶新的一件事情是：在一堂體育課上，老師說，讓我們寫完作文才可以去上體育課。大家都很著急，然后把自己的作文交給老師審核，老師一遍遍的修改，一遍遍的批閱，還讓我們重寫一份。到了我這里，心驚膽戰的把作文交給了老師，老師對我微微一笑，然后認真的看起了我的文章。的確，那時我的水平并不高，平常最討厭寫作文了。老師給我修改了幾處，然后讓我重新寫。回去，把老師修改的抄錄了一遍，第二次交給老師。老師發現我并沒有改多少，而是再次的修改。我頭頂像頂著一個烏云，很是不開心的回到自己的座位，我的座位距離老師很近，不敢說什么，只好悶頭寫作文。經過了我的再三修改，實在不知道應該寫什么了，長舒了一口氣，然后交給老師。這回老師還算滿意，于是我開心的下去玩了。
我以為，這個老師很好，可以一直教到我們畢業，可是沒成想，恰恰相反，因為一些事情，離開了我們的學校，離開了我們這個班級。同學們都不知應該做什么，在這個學期末的時候，老師總是離開，只有代課老師帶著我們簡單復習。于是，家長們去找到了教育局，教育局給的反應是，下學期會有一個好的老師。家長們得到了滿意的答復，于是紛紛回家。
第二個學期，的確轉來了一個老師，這個老師戴著眼鏡，表情很嚴肅。看起來十分厲害的樣子，那一天，我們正好串座位，有的同學告訴了老師，這不說不要緊，一說就被罵了。說我們都三年級了，連串座位都串不好，于是，又大串了一遍。那時，作為班長的我，通常告訴老師班級里的事情，可是每次都倒打一耙，和我說的截然不同。但是老師也并沒有說什么，而是都找到對的事件了。
教育局曾向家長擔保，說這個老師一定教到我們畢業。不，又錯了，自從家長們向教育局局長提出后，這個老師就不是很開心，經常來諷刺我們。漸漸的，我們都不再提。到了要上五年級的時候，學校發來校訊通，說老師又換了，姓李。我回想學校姓李的老師，有一男一女，我在想，會不會是那個男老師。到了學校大掃除，的確是那個男老師。可能大家都和我有一樣的想法吧：這個老師會不會很嚴厲。這要是放在以前，所有人都說會。可是自從我們學校學了國學之后，老師事事都忍下了。還經常和我們說：我一喊整個走廊都能聽見。是真的，老師的聲音很大，在我們班級里，有很多崇拜他的人。我不得不說，我很喜歡這個老師，總能和我們打成一片，這個班級，總在我們的歡聲笑語中度過。
直到最近，我們收到了小學的畢業證書。薄薄一本，但，在我們心中的分量卻不輕。上面寫著：完成規定的課程，準予畢業，特發此證。是啊，六年的時間，那么長，那么遙遠。在放假的時候還說不懷念，大不了再回母校看老師。可是，在拿到這畢業證和錄取通知書的時候，我的心一酸。畢業了？就此畢業了？六年，我們換了這么多的老師，轉來了這么多的同學。那些事情，都就此結束嗎？初中，我們未必能分到一起，同學們，或許就此不聯系了。以后的同學聚會，還有多少人參加。老師，會不會就此斷了聯系。如果老師不再我們母校教學，那我們還去哪里呢？六年來，經過了這些風風雨雨，我們成熟了，我們長大了，沒有當時那么渺小，那么童真。
小學，就此結束，也意味著中學即將開始。九年的義務教育，還有三年。高中，我們還會在這里嗎？大學，還有幾個人能夠一起呢？一切不得而知，讓我們心懷期待。既來之，則安之，正像我們班級的同學群一樣：好好學習，天天向上！
老師，再見；同學，永別。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十三
六年的小學生涯轉瞬即逝，就像針尖上的一滴水滴在大海里；就像回頭再看一眼，卻不見；就像一瞬間的一場奇特的夢，冥冥之中啟示著我們什么。
在小學母校的六年時間里，我經歷了許許多多的事情，明白了許許多多的道理，感觸了許許多多的哲理。
剛入學的時候，我經常受人欺負，卻又無從還手，我感受到了自己的一無是處，突然之間就明白了一個道理：在人的成長道路上，時沒有人會一帆風順的。但是，只要我們向著目標一步一步腳印，一直向前，踏踏實實，不驕不傲，不急不躁，就一定會走得很遠很遠的。
如今，我在小學生活之中明白了成百上千，成千上萬的人生哲理。
記得一次，我和我的好友——志刻，去山上打鳥，不小心把農民伯伯的許多農作物糟蹋了。那時幾個干活老婆婆看見了，站在遠處一邊干著農活一邊議論著我們的行為。見她們高聲喊著我們，我和志刻不約而合地就走了，那時，我的腦海深處浮現了一句發人深省的話：別人的勞動果實來之不易，不是我們個人瞬間就可以決定的。
在這一個多月的小學生活里，我一定要努力學習，珍惜這段時間的一分一秒，一絲一毫，為最后的小學畢業考試作最后一搏，為在小學生活的結尾畫上一個圓圓滿滿的句號！
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十四
過去了，就不會再次重來，就像我的小學里快樂的時光，永遠也不會在次回來。
小學里，不會有像初中那么沉重的包袱，我們在小學里不用害怕考試之后老班會在班上念分數，雖然心里有那么一點點害怕，但這也只是暫時的，在發了試卷后，我還是原來的我，依然無憂無慮，快快樂樂。
現在以已經上初中了，原來的六（4）班被撕成一片片碎片，飄灑在各個角落，前面說的余浩，也有4、5個月沒看見了，原來每天看見他都會覺得煩，可畢竟是六年的同學，難免會想起他。
看看畢業照，發現上面的`一張張熟悉的臉都顯得那們親切，雖然我們張大嘴巴的樣子很傻，但是都可愛。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十五
記得在幼稚的一年級時，我的學習成績總是欠佳，常常被老師批評教育，可是有一次的考試卻幸運的得了98分，老師開心極了，面帶微笑地對我說：“這節課評講這張試卷，你考的很好了，可以出去玩了。”我很開心，從此，也下定了決心一定要認真考好每一張試卷。
轉眼間，二年級了，我永遠記得那一次，因為那是我第一次轉學，轉完學后就住校了。那時候沒有住校專用的被子，所以只有和別人共用一床被子，到了晚上，我常常會被寒風所凍醒，所以，我的媽媽經常會到學校去說我被凍醒的事，但是管寢室的阿姨總是不信，說我騙人，只是想回家罷了。到了最后媽媽只好給我去定制一床專用新被子，被子拿來后我才可以安心的睡覺，舒服的睡著。
光陰似箭，日月如梭。剎那間，三、四年級的事，我都已忘得一干二凈了，因為沒有什么印象太深刻的事。而五年級是我學的最認真的一年，在那一年，我聽了許多老師的公開課，我們小組也總是最認真的一小組。
今天早上老師又告訴我們上午要上一堂數學公開課。上課的老師是陳老師。當我聽到這個消息后，興奮不已心情總是久久不能平復。因為陳老師是我最愛的數學老師。在課前，陳老師先給我們每個人都發了兩張練習紙。不一會兒，上課鈴聲響了，接著，進來了許許多多的聽課老師。頓時，教室里鴉雀無聲，同學們各個精神飽滿。陳老師首先在屏幕上顯示了一張自學提綱，讓我們認認真真地去自學，然后把自己的想法在小組里進行交流，最后，每個小組派一名代表在班級上匯報，我們小組派的代表就是我。此時此刻，我忐忑不安，總怕自己說不好會被其他老師笑，幸虧陳老師沒有叫到我。后來，陳老師開始教我們怎么算正方形、長方形的面積，還給我們講解了為什么要這樣算。說完后，老師讓我們做練習紙上的習題，好多同學都算錯了，當老師走到我旁邊看了看我的時，說：“下面請戴佳妍同學來匯報。”頓時，我緊張到心都提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，好像在說：“唉呀！老師怎么叫我呀？我都還沒準備好呢！”這時，陳老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵的目光看著我，好像在說：同學，別害怕！老師相信你一定能行。于是，我鼓起了勇氣走上講臺，順利的給大家講解了兩道題目。這節精彩的公開課真是讓我印象深刻啊。
歲歲月月，朝朝暮暮；日復一日，年復一年。剎那間，六年快過去了。六年的小學生活的確是給我留下了數不勝數的事，你要不要和我一起來聊一聊，分享分享發生在你身上的趣事、有意義的事、難忘的事呢。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十六
在小學已經有六年了，在這段難忘的生涯中，我經歷了不少多味的事情，它們各有滋味。
甜
考試過后，全班同學像渴望自由的鳥兒一樣激動，四處打聽情況，聲音震耳欲聾，把正在和同學聊天的我嚇了一跳。過了幾天，教學老師走進了教室，原本吵鬧的教室即刻變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。老師口中念念有詞，而我卻因為太過于激動而聽不進去“徐默涵，98分!”“鐘雨涵，100分!”聽到這些消息，我高興得手舞足蹈，許多同學都洋溢著甜甜的笑容，只有少數同學依舊垂頭喪氣，看到同學們的笑臉，老師那欣慰的表情，我的心里也甜甜的。
苦
小學生涯雖說比不上中學的苦，可依舊很難熬!我們幾乎天天的作業都不下五項，更何況已經六年級了，臨近小升初，作業更多了，課外班也更繁重了。每天上到七點多，吃完飯后，急急忙忙趕作業，剛躺在枕頭上便很快進入了夢鄉，這樣的日子苦苦的。
酸
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，可我還是沉浸在書的世界里，這書的主人是我的一個很要好的朋友，書中內容也十分有趣，正當我看得津津有味時，卻不知老師已站在我的身旁。老師嚴厲地說：“上課不聽講，反而看課外書，沒收!”老師的聲音雖小，卻鏗鏘有力，深深地刻在了我心里，使我感到酸溜溜的，很不是滋味。
在這多味的小學生涯中，我經歷了很多，同時，也隨之成長。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十七
我的小學基本上是在百家洞（因為老家那邊是山區四面環山，形成一個盆地的感覺，云南那邊叫“壩子”，我們那邊叫“洞”。）這個比我家的張家洞大那么一點的洞中過的，當然還有兩年是在何家山那個洞中過的。不過我去另外的洞中學習和生活都得感謝百家洞這個洞，這個資興市何家山百嘉村小學，這是我的基礎。
小學或許是我最單純和開心的時候，那個時候每天就是玩，特別是在學前班的時候，我上學比較晚，6歲直接上的學前班，然后7歲讀的一年級，也許正是這樣，我的童年所以漫長而快樂，不至于像現在的城市孩子，才2歲就被人為的剝奪了童年，學前班那一年的書籍很簡單，不過很好玩，一直記得我的語文書的封面有2張，所以還特意保留了，然后手工課、美術課、也經常去外面玩，比如上山去砍松樹皮，然后利用這些樹皮加上白紙和膠水，以及畫筆，我們的何老師硬是做出了一棵活生生的松樹，所有過來開家長會的家長看了都說這就是一顆真的松樹，不過礙于那個時候大家的生活水平，沒有相機，所以也沒有進行拍照紀念，現在的何老師也不知道去哪了，聯系不上了，這是一個很大的遺憾。學前班還有幾個很好玩的活動，在稻田里撿拾稻穗，將稻穗用棒追將稻子敲下來，然后到操場上曬干，撿拾稻穗和敲稻穗就需要一天，這樣我們就又有了一天的休息時間，曬干后將這些稻子給了誰干嘛就不知道了，至少忘記了，在回想和對照現在的孩子，估計很多人連稻谷長什么樣也只是在電視上看過了，不知道這是社會發展的喜還是悲。
第一個學期的時候記得我們老師從家里帶了好些大蒜子回來學校，然后要我們每個人都帶了一些可以種大蒜的器皿過來了，我帶的是一個老爸用來舀化肥的碗，前幾年老爸在家種田的時候還在用，現在估計也還在那里放著，期待著下次被人使用，還記得那個下午大家一起在田野里挖土，在操場上將大蒜子和土裝進器皿里，太多的人因為不會種而手足無措，我也是其中一員，不過自從這次事情之后我知道，我要跟老媽多上幾次山，哪怕要拿糞勺也沒事，我不能讓別人說我這個農民子弟不會種菜，后來的后來，我開始知道了很多種菜的種法。記得那個時候全班應該是12人，到了后來，發芽了的很少了，發芽了和一直真正成長起來的就更少了，最后應該是只有4個人左右是帶著蒜苗回家的，我還是其中一位。現在回想起來，都是大家都太溺愛大蒜了，給與了它們太多的愛和水分，都是因為水分太多而腐爛的，這也告訴我們對一個人愛，就讓他飛，有時候太多的愛，他承受不起而成為牽絆。
其實說到學前班還不得不說下我們的插班生涯，因為當年的小學老師缺乏，本來的老師因為請產假，我們的唯一村上請的民辦老師還不得不兼任三年級的唯一的班主任兼唯一老師，說到唯一老師，其實在小學我們又有些什么課程呢？還不是就一些語文、數學，這是正課，其余的諸如體育、自然什么的就基本上等于沒有，老師心情好就讓大家自由在學校里面玩，心情不好就是自己在教室自由自習。而我們碰巧就在這樣一個環境，我們從1樓搬到了3樓的3年級教室，在那里，我們從此少了歡樂，更多的是看著老師在講臺上說和講解我們看不懂的語文、數學知識，我們的手工課沒有了，田野揀拾稻穗沒有了。還有很多沒有了，不過我們也開始提前感受了一些正課知識，對于我們更快適應正式上課還是有點用的。
學前班，說直白些就是玩，在玩中培養興趣，而我們做得很好，因為我們玩得很好，然后基本的數學加減乘除也會了，那些諸如《鵝、鵝》也會背誦了。
記得我們最有成就感的是我們代表百嘉村小學參加的，一個是《掀起你的蓋頭來》名族舞，《三個和尚挑水喝》舞蹈，當時我們這些小朋友都在拼命的訓練，回家了也要練上幾下，不過我還是舞蹈天賦和唱歌天賦都不好，最后我沒有選上，不過因為依然付出了，也獲獎了，所以我還是依然很很開心。
還記得我的午餐是自己早上帶飯菜去學校或者爸媽上午去送飯，然后中午在學校食堂熱飯菜，幾十個飯盒堆在一起熱，經常是前鍋的熱了，后鍋的沒有熱，所以經常吃半熱的飯菜，誰讓我們是學前班的，沒有半點經驗而只能在后鍋熱飯菜，這個在以后有了很大的改觀。
這一年，我的四外婆去世了，在一個溫暖的夏秋季節，這是我的一個遺憾，跟我外公同父同母的外婆就這么一位了，也在這一年去世，難言的傷悲，下葬的地方就在學校西邊對面的山上，可以看到和聽到那里的動靜，而下葬的鞭炮聲音還如剛才的事情在耳畔回響。
不過不管怎么說，我們還是在一年后都順利的通過了考試，我貌似還是第二名的成績（不過大家的分數相差都很小），都順利的開始了正式的學校學習，玩的時間和機會更少了，真正的學校生涯也正式開始了。當然這個之后也有了不少的不便，因為這個時候因為學費的增加，我家本來就不是很好的家庭以沉重的負擔，學費經常沒法在開學的第一天交納，而是要等待那么一段時間了，更多的時候是要等家里那頭肉豬長到足夠壯的時候可以賣那么一筆錢，然后交納學費和可以吃一些葷，以及增加一點油水，因為家里炒菜的油水確實不好，這個現象直到我高中才有一定的改觀，還記得3年級的時候，老媽為了讓我可以打預防針還寫了張借條給班主任，讓班主任借錢給我，然后老媽使勁種菜賣和使勁摳錢才還上的。
然后的一年級是袁老師作為班主任教的我們，這是一位比較負責的老師，教了我們的語文基本知識，數學就忘記是誰了，也許因為不是班主任而印象不深刻吧，語文課讓我們將每一篇課文都需要背誦下來，不背出來就不讓回家，不過有一天，因為那篇課文確實有點長，很難背誦而我們集體在老師上廁所的時候逃跑回家了，因為這個時候大家都回家了，就我們一年級的還在學校了，當時看著天很快就將黑了，那個心里害怕，特別是像我和另外一個伙伴需要走4里山路，翻越一座山才可以到家的孩子，兩個人都不得不加快步伐。其實對于袁老師，還有個事情不得不說下，就是這位老師是從農學院畢業的，普通話不是很標準，使得我們這一屆的一年級在二年級的時候因為拼音不準而被老師罵死了。仔細回想這個的主要責任還是在我們自己。不過這件事給我以很深刻的影響，因為從此我的普通話一直不怎么好。
說到這里，我都不得不說下我的小學到我家的情況，從學校到我家有兩條路可以走，一條小路+馬路（以下簡稱小路），要上山和下山一次，一條全程馬路（以下簡稱馬路），基本上是平地，實際走起來的`距離是差不多的，就是回家經過的地方不同而伙伴不同，以及路上的環境不同，馬路主要經過中洞馬路的南部和西邊江組和水口上，以及一段無人地段，小路則是經過中洞東部和花劉家祖和老張家洞，以及然后馬路不時有墳墓的骨頭冒出來，還不時有人抬著棺材上山，在那個年齡，心里感覺好怕的，當然現在不怕了咯。特別是水口上的墳墓特別的多，也是抬著的棺材最多的地方，更是我最恐怖的地方，爸媽和外公都因為我害怕墳墓而送過我，直到四年級。
到了一年級，我們的生活又多了幾個任務，第一個就是需要搞操場衛生了，鋤頭、鏟子什么的都要上陣，搞得灰頭土臉的，特別是每次開學的第二天，每年下學期雷打不動的9月1日開學，9月2日就是全校衛生大掃除，上學期則是變動的而沒法固定，至少印象中不是固定的，而最固定的就是開學的第二天的大掃除。除草、除塵、掃地、掃廁所等等，很累人，不過對于農村的孩子來說沒有任何壓力。
還有每一個學期因為在學校熱飯菜而要在規定的時間內交一定重量的柴火，那是要實打實的干木柴，太濕的不收，自己也不好意思上交，因為農村不缺這個，缺的是對自己孩子的愛護，因為不干的柴火沒法燒燃，孩子沒有熱飯菜吃，具體的重量忘記了，我那個時候基本上就是每天早上帶那么一些過去，然后如果有時候不想帶的話，就是要爸媽一次帶過去，一般是老爸或者老媽抗一棵干樹去學校，然后很多人在路旁看著，感覺好不好意思的，所以一般是沒有辦法了才這樣做（沒有辦法的情況一般是因為農忙，家里也很少有干柴的時候，學校又催得緊）。
還有一個事情就是我們每年的秋季要上交一定的油茶籽，我們那個時候每戶人家里都有一些大小不一的耕地（種水稻的）、果樹林、竹林、油茶林、菜地這5種類型的土地，我們因為東江湖庫區移民的也不例外的安排了這些土地，只是油茶林離家比較遠，所以我們每戶家庭還是可以上交的，偶爾有一些人家因為油茶林改造而種了其他的沒有的話，就是去別人家里摘一些（反正這個時候一般都不會計較了，因為產量低、產出率，只有部分人家因為覺得這個茶油好吃和炒腥味食物好吃而會摘一些回去，要不然都會隨自然掉落，沒人管理），或者直接折算成現金交納，而這個時候，往往是我周末和老媽或者老媽一個人（老爸是木匠，經常不在家，而在別的地方工作）去遠離家里10來里的山上爬樹去摘油茶球，走路去的話，怎么也要30分鐘才可以到。老媽拖著我，我爬樹上去摘球，然后放入竹簍中，帶回家曬開，然后將球里油茶籽取出裝入袋子，這個時候的油茶籽就不能放在太陽下了，而要放入陰涼處，要不然很容易干而減少重量，而且帶去學校的油茶籽要大于規定的重量，要不然之后很麻煩，就那么幾兩也要帶過去，提也不是放書包中也不是，有時候經常忘記而挨罵，特別的不方便。
說下人最基本的問題，我小學時的吃飯和睡覺問題吧，先說早餐問題，早餐在爺爺還沒有和我們住的時候，我們家是在柴火灶上面煮飯、做菜的，比較方便，但是之后爺爺跟我家住了以后，爺爺用的柴火灶，我們自己用的煤爐，煤爐有很大的毛病，第一就是經常因為晚上火候沒有控制好而第二天因為煤燃盡或者因為火太小而滅了，這是很嚴重的問題，沒法計算到的，所以在家里沒法吃到主食稀飯，而一般臨時升火煮面條或者吃點別的諸如餅干之類的填飽肚子，有時候實在沒有了的話，老媽還會送稀飯到學校去，這個讓那個我感覺很尷尬，因為大家都這樣而他們都是直接省略早餐的，我這樣顯得有點另類，不過這也是我家一直以來的傳統，再怎么窮，也要一日三餐不求吃好但求吃飽。
小學一年級到三年級都基本上是早上帶飯菜去學校熱飯菜吃，一般是一些蔬菜，葷菜一年也難得有一些，不過雞蛋還是多少有一些的，但是還是比較少和不好下飯的，泡在壇子里的咸鴨蛋和咸雞蛋家里一般都有，主要是為了招待客人的，自己的話，一般是逢年過節才會舍得吃幾個的，但是有一點，我爸媽堅決不讓我帶餿了的菜。因為年紀小，爸媽經常要我和組里的其他比我大的孩子一起上學，而他們的父母就不會太關注飯菜是否餿了，所以經常我的菜會被他們在路上“交換”了，也許是這個時候的我很老實吧，又不敢跟家里說，家里也礙于鄰里關系和我還小，需要他們的一些幫助而不好說太多，我也只好自己多吃點白米飯少吃菜或者不吃菜（我目前還不知道我目前的身高跟這些經歷有沒有關系，其實知道了又有什么關系呢？只能說自己那個時候不夠強大和不夠聰明咯，如果足夠聰明我就可以找到解決方法的），到了后來的三四年級，就更多的是中午自己回家吃飯，然后吃完就往學校跑，很多時候是一個人回家，因為另外一個伙伴經常去他親戚家里吃飯而很少回家（回家實在有點遠），午餐一般都是我一個人在家吃，因為這個時候爸媽都在地里頭做農活，有時候會將鑰匙放在隱蔽的地方，我自己去找，或者交給別人轉交給我，有時候的話，我還要在門口大聲喊他們，問他們在哪里，然后過去找他們或者他們回家來，我去找他們的話，我一般還要上一座小山才可以到達他們那里。然后吃飯，飯菜一般都在鍋子里。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十八
六年的小字生涯即將結束，我和同學老師們起經歷了一段美好的時光，也經歷了許多事情，我從中也有了不少的收獲和啟迪。
收獲最大的是五年級去學農的'那次了，在學農的時候，當時輪到我們班去野炊，而我和李澤鋒.謝詩諾一起成為了“炊事員”，為我們小組的同學準備今天的晚飯，當我聽到我成為“炊事員”的時候，我一下就慌了起來。
到了野炊地點后，我才發現，我們整個“炊事班”只要我和李澤鋒才有一點點做飯的經驗，而且，我們根本沒用過怎么大的鍋，這該怎么炒菜啊。但時間不等人，看見別的小組都開始炒菜了，我們也不能落后呀，只好快速決定我們的晚飯吃什么菜。就匆匆忙忙地開始了。
在做第一個菜的時候不太會掌控火候，因為我們不會用這么大的鍋炒菜。但到了第二個菜的時候，情況就好多了，因為我們發現，其實用這個大鍋炒菜也不是那么困難，只是我們把困難放大來處理，所以在我們生活當中煩事都要冷靜的去處理，有困難就去解決。沒有什么事是處理不了的。
經過這一次學農活動，我學到了很多，其實世界上哪有什么困難，只是我們人類為了將困難放大化，讓困難看起來做不到，但你一定要去嘗試一下，才能體會到困難的真面，那所謂的困難就不復存在了。
我的六年小學生涯（通用19篇）篇十九
九月一日，當我踏入實驗學校（初中部）的校門，新學期開始啦！同時，我的小學生涯也正式結束了。
我是提前上小學的又選擇了一個離自己家比較遠的學校——蓮花小學。它是一所風景優美的學校，它的標記是一朵含苞待放的蓮花。印象最深的是學校的植物角，課間時間我經常去那里看看美麗的玫瑰，看著一顆顆小樹苗伴隨著我們的成長漸漸長大。
我懷念我的老師。老師是廣東人，個子高高的，皮膚有點黑，但看上去很健康。記得小時候我很膽小，見老師長得比較高大，便時時刻刻躲著她，老師曾經向我父母反映說，我見到她，就像老鼠見了貓似的，隨著時間的推移，我漸漸地發現，老師一點也不兇，而且還很親切，我再也不躲著她了。開始慢慢地走近她，成了她的小助手。在老師的培養下，我從一個膽小怕事的小女孩，變成了積極參加學校活動的積極分子。因為我在文藝方面有特長，老師推薦我參加學校大隊委的競選，在老師的鼓勵下，通過自己的才藝展示，同學們的投票、老師評選，我當選了大隊部的文娛委員。在老師的指導下，我協助學校舉辦了幾屆象樣的藝術節，最后，我被譽為學校的文娛之星。
我還懷念我的同學們，我們一起互幫互學、互相激勵，和我幾個要好的同學經常一起去書城看書，開始爸爸媽媽比較擔心，但她們聽到是一群好學上進、成績優異的小伙伴，也就放心了許多。我們一起努力學習，最后都考上各自理想的中學。
再見了，美麗的小學！再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學們！我會永遠記住你們的。