小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）

小班教案是為小班幼兒教學設計的一種教學計劃，旨在幫助幼兒全面發展。下面是一些小班教案的實施效果和教學體會，供大家參考和學習。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇一

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

：探索模仿青蛙的動作。

：能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協調靈活。

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，另外加一段活潑的音樂。

2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地（場地要求平整）。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

（一）進場。

1、熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

2、引出主要活動內容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）引導幼兒自由探索。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時，教師應盡量啟發鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時關注幼兒的動作情況，根據幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關注幼兒的動作是否協調靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。

（三）鞏固動作經驗。

1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

2、引導幼兒練習蹲跳。

師：“那現在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。”

每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

3、創設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來?！辈シ乓魳?，幼兒開始跳荷葉。

4、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

（四）游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺?！?/p>

教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。

（五）放松活動。

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。”

教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束活動。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇二

1、練習雙腳行進跳并能和同伴合作玩游戲。

2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協調能力。

3、能在戶外充分的放松自我并培養幼兒對體育活動的興趣。

1、幼兒用布袋4只。

2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。

3、大積木人手一塊。

1、幼兒聽音樂進場。

聽音樂做“小動物模仿操?！保▌幼髯跃帲P注下肢的。準備動作）。

2、模仿“小袋鼠”，幼兒學習袋鼠跳。

教師：你們會學小袋鼠跳嗎？（幼兒學習小袋鼠跳。）。

3、幼兒嘗試站在“袋鼠袋”里進行跳躍。

4、游戲比賽“小袋鼠蓋房子”。

教師介紹游戲玩法：聽到信號后開始游戲，每次一個人向前跳，每人每次只拿一塊積木，最先完成蓋房子的隊伍則勝利。

5、放松活動。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇三

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇四

1．學習雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

2．在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質。

3．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4．發展走、跑、跳等基本動作及動作的'靈敏性、協調性。

重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩落地。

難點：嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

每人一個袋鼠胸牌音樂背景游戲場地路線布置。

小朋友，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢？袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運動吧！幼兒跟著教師聽口令做動作。（邊做動作，邊往前走）。

哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢？你們去試一試！

1．寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢？

2．請2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠？

3．我們學學他的樣子，再來跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩）。

4．剛才有的小袋鼠差點掉河里，我們再來試一試。

跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧！

1．袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請袋鼠們到運動場地去練習。

2．幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。

3．師幼總結交流方法。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶？你們是怎樣跳的？請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩又快呢？為什么？師小結。

4．選擇跳的最穩、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

1．你們的本領學得怎樣？袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，并交代規則方法。

2．幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規則。

3．帶著青草跳回來。

4．袋鼠們參加這次運動會你們有什么感受??？

五、放松運動。

師幼跟著音樂一起做放松運動。

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇五

本次體育活動，將運動與時下熱門的垃圾分類相結合，比較巧妙且具有現實意義。在游戲情境中，結合小班幼兒的年齡特點，以跳為基本動作，分別從跳的距離、高度和平穩性三個維度遞進，并且教具的難度不同，可以滿足不同發展水平的幼兒，體驗成功，萌發環保意識。

為了避免枯燥的動作訓練，結合小班幼兒的特點，創設了較為趣味真實的情境，“搗蛋鬼狐貍”的出現，激發了孩子們的興趣，營造了沉浸式的體驗。在層層遞進，難度逐漸加強的跳躍過程中，孩子們始終是活動的主人，直至最后，他們還勸告“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾，學會分類投放。在發展基本動作的同時，他們也從環保的參與者，變成了小小的宣傳者。

1.在游戲情境中練習雙腳并攏跳過障礙物，并能保持身體平穩。

2.喜歡參與體育游戲，并初步萌發保護環境的意識。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

1.草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件。

一、熱身活動。

師：兔寶寶們，天氣真好，我們一起來做運動吧!

彎彎膝蓋往上跳。

在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，并重點練習往前、往上跳。

二、基本動作。

1.第一次游戲(跳遠-跳過小河)。

師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜?

想過草地需要過兩條小河，該怎么過河呢?那兔媽媽先來試一試。(教師示范)。

小結：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，看見小河停一停，用力往前跳。

(狐貍出場)原來是小狐貍搗的鬼，把草地弄得到處都是垃圾，那該怎么辦?

2.第二次游戲(跳高-跳過土坡)。

師：看，垃圾桶在對面呢。我們要跳過小土坡，該怎么過?誰想來試試?

小結：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，看見土坡停一停，用力往上跳。

對面有四個垃圾桶哦，看清楚你的垃圾應該扔在哪個垃圾桶哦。

3.第三次游戲(組合跳)。

師：哇，你們真棒呀，還會分類扔垃圾呢!

狐貍又來搗亂了，再來忙好嗎。

不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來試試?

小結：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩穩跳下來。

4.第四次游戲(組合跳+游戲)。

師：咦，狐貍又來了，我們該跟它說什么?(勸阻狐貍)。

師：那請你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧!小白兔們先出發吧!

三、放松活動。

師：垃圾分一分，環境美十分，謝謝你們的助!讓我們一起來休息休息吧。

跟隨音樂，做放松運動。

【教學思】。

在教具的準備過程中，為了增添孩子們的代入感，制作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。并且不同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以避免沖撞?？紤]到孩子的個體差異，制作障礙物時，也設計了寬度、高度、難度不同的障礙物。活動現場，孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色，在一次次跳躍的過程中，能夠較好地遵守規則，完成跳躍動作，撿起垃圾并進行分類。不同發展水平的幼兒，都能在游戲中得到鍛煉，同時體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.初步培養幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，并感受音樂帶來的快樂。

2.初步培養幼兒的音樂感受力和想象力。

3.能理解音樂的性質，隨音樂進行表演。

活動過程：

1.幼兒安靜聽音樂感受樂曲的.性質，通過提問調動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現哪種小動物的。

2.幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續性，啟發幼兒充分想象，說出音樂所表達的內容，此難點通過啟發引導發來突破。

3.幼兒歡快的聽音樂進行表演，鼓勵幼兒膽的表現自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發來突破。

4.幼兒進行放松活動，調整呼吸，安撫心情。.

5.做語言游戲“洗蘿卜”結束活動。

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備：

1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

(一)開始部分。

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

(二)基本部分。

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》。

2、提問：

1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現)。

3、教師示范“青蛙捉害蟲”動作要領。

1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲：“小青蛙捉害蟲”

1)教師講解游戲規則。

2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。

(三)結束部分。

教師小結，做律動“小青蛙”離開教室。

幼教網整理了關于幼兒小班健康礁《小雞捉蟲》，希望對幼兒學習有所助。

活動目標：

1.學習聽信號向指定方向跑的技能。

2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

3.體驗集體游戲的快樂。

活動準備：

小雞雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分：

1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。

2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多了?快快讓媽媽看一看。

幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)。

二?；静糠郑?/p>

1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。

(提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。

3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。

(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

6.和家一起分享小蟲子。

(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)。

三、結束部分：

放松整理。(放"公雞"音樂，雞寶寶洗澡)。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇六

1、嘗試用各種動作來表現跳跳糖。

2、體驗快樂的情感。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

場景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖。

一、準備活動：

拍皮球游戲(通過游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動作來表現輕重緩急)。

(一)出示跳跳糖請個別幼兒回答。

1、(那么它到底是誰呢?先請一位小朋友來嘗一嘗)請個別幼兒品嘗。

2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀?，你們聽一聽有什么聲音啊)大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相應的動作。

(二)大家一起用動作表現跳跳糖。

1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢?

2、幼兒做各種動作，大家一起模仿。

3、(跳跳糖真快樂，那么我們也變成一個跳跳糖吧?)幼兒轉化角色。

4、語言游戲：做一?？鞓返奶?。

幼兒親身體驗的一日活動背景，教師和小朋友讀一讀，做一(把幼兒已有的動作運用在一日生活的情景中，更容易激發幼兒聽兒歌做動作的興趣)。

5、在音樂中表現跳跳糖的各種動作。

二、結束(我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖)帶幼兒離開。

小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的.環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇七

活動目標：

1、讓幼兒嘗試各種跳法，根據老師的口令做動作。

2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的快樂。

3、教育幼兒少吃糖，養成良好的衛生習慣。

4、發展身體協調性。

5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

活動重點：

幼兒積極嘗試各種跳的動作，根據口令做動作。

活動難點：

用肢體動作表現吃糖的感受，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、實物跳跳糖（若干袋）和水。

2、音樂。

活動過程：

一、導入，通過談話引起吃跳跳糖的樂趣：

1、師：小朋友，你們都吃過什么糖?。磕銈兂赃^的糖都有什么味道的呢？

2、小朋友們說的真好，能知道這么多的糖，真棒，不過，糖雖然好吃，但一定不能多吃，不然我們的牙會變黑，變疼的。

今天，老師給你們帶來了一種非常奇怪的糖，你們想不想看一看、嘗一嘗呢？

二、交流和表現品嘗跳跳糖的感受：

2、師：跳跳糖放到嘴里后會怎么樣呢？把你的感受跟你的小伙伴說一說，好嗎？（讓幼兒自由講述）。

3、請小朋友跟老師講一講你的感受？（個別幼兒講述）。

三、知道跳跳糖的奇特，嘗試各種跳法做游戲聽教師口令做動作。

1、跳跳糖放到嘴里后會跳、會發出啪啪的聲音，對不對？那么我們用身體動作來學學跳跳糖在嘴里跳的樣子，好不好？（先請幾個小朋友自己做動作，引導幼兒想出各種跳法，同伴間互相模仿）小朋友們真是太了不起了，老師和你們做個游戲，好嗎？（好）小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍、綠四種顏色的方格，請小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里，紅色方格就代表紅色跳跳糖，黃色方格就代表黃色跳跳糖，藍色方格就代表藍色跳跳糖，綠色方格就代表綠色跳跳糖，我們跳的時候要注意安，小心摔倒，我們可以選擇雙腳跳，單腳跳，交替跳等，那老師喊出口令，老師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳，好嗎？如：“紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。”跳跳糖跳的開不開心啊?。ㄩ_心）現在我們可以再換個自己喜歡的顏色跳，我們要加大一點難度，比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳，紅色跳跳糖就開始跳，藍色跳跳糖單腳跳，就藍色跳跳糖開始跳，好不好？（好）。

四、放松運動（音樂）。

師：跳跳糖跳來跳去，跳的累極了，不一會兒就融化了，我們一起來學學跳跳糖融化的樣子吧?。ń處熞龑В且恢桓觳查_始化了，另一只也化了……）跳跳糖既好玩，又好吃，但我們也一定不要多吃，不然會長蛀牙，那我們現在就去喝水漱口吧！

五、活動延伸。

跳跳糖這么神奇，小朋友回家后和爸爸媽媽一起學學跳跳糖還可以怎么跳。

教學反思：

小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇八

小學生正處于身體各項能力發展的關鍵期，由于其年齡心理特征比較活潑好動，喜歡玩。體育游戲來的設置和運用既可以吸引學生注意力，引起學生學習興趣，又可以達到培養和發展學生的各項能力。教學目標：

1、發展彈跳力和控制身體平衡的能力。

2、培養勇敢、果斷、機智的心理素質。

3、培養學生認真的態度和良好的精神面貌。教學重點：發展彈跳力和控制身體平衡的能力。教學難點：單腿跳躍并保持身體平衡。

在地上畫一個直徑5米的大圓，大圓內畫5個直徑1米的'小圓。

一、集合并報數。

二、游戲體驗。

教師充當裁判，一名學生扮獵人，6名學生扮兔子。兔子在場內，其中四只在洞穴內，一只在場中央，獵人在場外等待。裁判喊“開始”獵人進場，單腿跳躍著追拍沒有洞穴的兔子。兔子踮著腳尖雙腿跳躍著逃開，沒有洞穴的兔子可以跳進任何一個洞穴內，穴內的兔子立即雙腿跳出。獵人開始追拍這只兔子，追拍到得1分，之后獵人與被追拍到的兔子交換角色繼續游戲。如果3分鐘內獵人沒有拍到兔子則與沒有洞穴的兔子交換角色。游戲結束后得分高者獲勝,獲勝者可以要求任意一個非獲勝者表演一個節目。

規則：

1、游戲開始時，每位游戲者基本分為5分；

2、獵人單腿跳著追拍兔子，觸及兔子身體的任何一。

處計1分，踏入洞穴內或踩在穴位標志線上一次扣1分；

3、兔子雙腿始終保持跳躍（在洞穴內可以走動）；

4、在規定時間內沒有追拍帶兔子的獵人不得分。

注意：兔子跳躍時前腳掌著地，以提高跳躍的頻率。

表示獵人，表示兔子，

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇九

1、探索泡沫墊的多種玩法。

2、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規則。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片2套。

一、開始部分。

今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變圓——小圓——蝸牛圓）。

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加運動量。提醒幼兒在跳的`過程中必須雙腳并攏，不得分開。

2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最的本領是什么？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或助。

將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運動。

6、游戲《數字格子跳跳樂》。出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

單腳跳順數（或倒數）。

雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

變化擺放方法，繼續游戲。

三、結束部分，游戲《叫號猜猜碰》。

幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，后結束活動。

本次活動我充分利用自然物木樁作為體育器械開展教學，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現積極，達到了較好的效果。

這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于班上學期的孩子來說，具有一定的挑戰性，尤其是最后的連續跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎上挖掘出更有創意、更有挑戰性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很強度的運動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發展。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇十

1、發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

2、培養幼兒團結合作的精神。

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線。

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒。

將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

1、網小魚。

玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點點頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家里。

2、跟著圓圈走。

玩法：一起唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。

3、小兔真愛玩。

玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。

4、老狼老狼幾點鐘。

玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家幾點鐘起床，如六點鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數從一點鐘到六點鐘，數到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。

5、媽媽包餃子。

玩法：這個游戲適合兩個人玩，一個幼兒把一只手攤開，另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下面，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個手指頭為止。

6、吃葡萄。

玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來——”點到最后一個的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續由他邊點邊說。

7、豬八戒吃西瓜。

玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最后找到的那個熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續由他邊點邊說。

8、老狼老狼123。

玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最后一個字，馬上回頭，羊們就要保持不動（動了就會被狼吃掉），同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個家，然后說明規則。）。

9、摸摸樂。

玩法：請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對”或“錯”）。

10、看誰逃的快。

玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。

11、賣小豬。

玩法：請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。游戲開始，大家邊念兒歌邊按順時針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內按逆時針方向協調地走。當念到“五”字時，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時，雙方調換角色：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。游戲重新開始。

附兒歌：賣小豬——賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。

12、鎖小手。

玩法：兩人一組進行游戲，一人作“鎖”，張開一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當念到兒歌最后一個“字”時，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。

附兒歌：金鎖銀鎖——金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。

13、你問我答。

玩法1：兩名幼兒面對面。a幼兒用一只小手蚊子叮b幼兒的一只小手問：“什么紅？”b幼兒用另一只小手往上叮b幼兒的小手說：“蘋果紅?！盿幼兒繼續以蚊子叮的形式提問，如：“什么黃？”b幼兒答：“香蕉黃。”游戲依次進行，如：“什么長？”“什么短？”“什么小？”“什么大？”等，答不出來輸掉的孩子就學一聲小狗叫。

玩法2：可改變游戲提問，如：“小狗怎么叫？”“小狗汪汪叫”“小貓怎么叫？”“小貓咪咪叫”等。

14、快樂跳跳毯。

玩法：幼兒站在跳舞毯上，根據錄音中的語言指令做出各種相應的動作。例如：綠色圓形踩一踩，右手舉起來；紅色小花上跳一跳，左手舉起來。

提示：

（1）跳舞毯上的圖形可以更換成數字、字母、水果、幾何圖形等等。

（2）錄音內容可以根據幼兒的具體情況增加或減低難度。

15、種葫蘆。

玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個幼兒身上點一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說兒歌：種、種、種葫蘆，結了一個大葫蘆，葫蘆在哪里？請你猜一猜。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續游戲。

16、開火車。

玩法：

（1）請若干幼兒手搭手做山洞、大樹等。

（2）教師邊拍手邊念兒歌：“小朋友快快來，我的火車就要開，小朋友上火車了?！庇變汉屠蠋熞煌褍杀刍ハ啻钤谝黄?，老師問：“火車開到哪里去？”幼兒回答：“開到xx去”教師發出口令：“嗚--火車出發了?！?/p>

（3）幼兒和老師一起發出“咔嚓咔嚓”的聲音，幼兒根據老師發出的口令如“火車拐彎了”（繞過大樹）、“火車鉆山洞了”（彎腰鉆過山洞）做相應的動作。

(4）當教師說：“xx站到了”時幼兒做剎車狀，同時嘴里發出“哧—”的聲音，游戲結束。

提示：

（1）提醒幼兒集體搭乘火車后，中途不能斷掉。

17、好玩保的齡球。

玩法：離幼兒2-3米處放置6個塑料瓶，排成三角形。幼兒分若干隊縱向排好，看準目標，用力將皮球滾向塑料瓶，擊倒瓶子最多者獲勝。

提示：可根據幼兒的能力差異在瓶中裝入不同份量的水。

18、點點游戲。

玩法：兩名幼兒面對面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點一邊念兒歌（也可念一個字對應點一下），念至最后一個字時，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來一次游戲；若抓住了，互換角色，游戲繼續進行。

附兒歌：點點點，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。

19、蚊子叮人。

玩法：(1)幼兒a和幼兒b先各伸出一只手，幼兒a伸出大拇指和食指輕捏幼兒b的手背，開始念兒歌：

幼兒a：哎喲哇，干嗎啦？

幼兒b：蚊子咬我呀。

幼兒a：快點兒上來呀！

幼兒b：沒樓梯呀。

幼兒a：乘飛機呀。

一起：呼！

（2）這時候，幼兒b把這只手疊到幼兒a的手背上來，并像幼兒a一樣，伸出大拇指和食指，輕捏幼兒a的手背，再念兒歌。

20、小彈簧蹦蹦跳。

玩法：(1)引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個小彈簧。(2)請幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。（可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳，按得輕，跳得低；按得重，跳得高）。

21、小椅子。

玩法：全體幼兒圍成圈坐好，椅子數量比幼兒少1。a幼兒站在圈中間發出信號：“大風吹，大風吹！”幼兒齊問：“吹什么？”a幼兒說：“吹起有辮子的小朋友！”有辮子幼兒聽到信號后語速交換座位，a幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動，沒坐到椅子的孩子在當中間成為發信號者。

提示：可鼓勵發信號的幼兒想出不同的信號，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。

22、來猜拳。

玩法：場地上定好始發點和終點，幼兒兩人為一組游戲。幼兒進行猜拳活動，獲勝一方以一大步前進為單位，輸者原地不動。再次進行猜拳活動，先到達終點者為冠軍。

附兒歌：猜猜拳——叮咚叮咚來猜拳，石頭、剪刀、嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、布。

23、袋鼠媽媽。

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇十一

活動目標：

1、初步學習用簡單的語言和動作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的快樂！

2、發揮幼兒的想象，嘗試不同的跳法。

3、幼兒聽教師指令做相應“跳”的動作。

活動準備：

1、跳跳糖郵包。

2、足量的小勺子、小碗。

3、圍裙。

4、適合活動的音樂。

活動重點：

通過感受能用動作表現跳跳糖的不同跳法。

活動過程：

一、通過交談引起吃跳跳糖的興趣。

1、你們喜歡吃糖嗎？吃過什么糖？

今天，圍裙媽媽帶來一種奇怪的糖，小朋友你們看?。ㄕ故咎牵?。

想不想吃跳跳糖？（想）可是寶寶你們知道嗎？吃跳跳糖的時候，小嘴巴要閉上，把小嘴巴閉讓圍裙媽媽看一下，好了！圍裙媽媽為每個寶寶的碗里都放了一些跳跳糖，寶寶們可以用小勺子往嘴巴里放一些跳跳糖，然后閉上嘴巴在老師身邊坐下！

2、教師交待吃法，幼兒品嘗跳跳糖。

二、交流和表現品嘗跳跳糖的感受。

1、跳跳糖吃到嘴巴里有什么感覺？（甜的，在跳、會叫、會響……）。

2、怎樣跳的？大家學一學！（幼兒自由跳）。

三、再次品嘗，感受不同的跳法。

1、想一想跳跳糖的在學哪個小動物跳！

我們邊吃邊學小動物隨著音樂一起跳好嗎？

（教師和幼兒共同商討提出注意事項）。

四、幼兒聽教師指令做跳的動作。

1、我們班的寶寶真是太了不起了，圍裙媽媽要考一考我們班的寶寶好嗎？（好?。?。

2、幼兒聽指令做各種跳的動作，仔細聽：“前跳跳，后跳跳、轉圈跳！”

五、放松運動、學跳跳糖化的樣子（音樂）。

我們的寶寶都累了，身上也熱了，像跳跳糖一樣快化了，現在我們學跳跳糖化的樣子吧?。７乱魳菲?，師生共同游戲）。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇十二

活動目標：

1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準備：

1、每人一份跳跳糖。

2、歡快的.背景音樂。

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經驗。

活動重難點：

認識，感知跳跳糖的特性。

能找到和自己顏色相同的跳跳糖，并做出更多不同的動作。

活動過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調動氣氛）。

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖。

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）。

3、分發跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發出什么聲音嗎？”

4、討論。

（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）。

（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣??？”（會跳、會發出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣??？”

師示范，引導幼兒跳起來。

鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳！）。

2、休息并進行初步的點評。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）。

師小結：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）。

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖。

播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。

師：“跳跳糖真開心?。⊙剑深w跳跳糖跳一起啦！”

讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

活動反思。

小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。整個活動主要通過幼兒品嘗跳跳糖，來激發幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發揮了師生互動的作用，使幼兒在學中玩，在玩中學，改變了以往的“填鴨式”教學方式，讓幼兒在輕松愉快的環境中自主的探索學習，體驗游戲的快樂，增強了幼兒的自主探索精神和創造性思維，真正體現了“以人為本”的教育思想。

小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質的休閑食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇十三

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發幼兒對體育活動的興趣，體驗游戲帶來的快樂。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）。

一、開始局部：熱身運動。

教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們去森林里去做游戲、學身手，高興嗎？但森林里可能會有大灰狼，所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍，一個一個跟著兔媽媽。來，我們豎起小耳朵，動身啦......（做兔跳進活動室）。

二、基本局部：學習動作--"夾物跳"。

過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。

１、說說我們剛才是怎么跳的？

２、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來了什么？都有些誰？毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲，說說怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢？（幼兒自由表達）。

３、交代要求，集體練習"夾物跳"。（教師參與）。

４、第二次集體練習"夾物跳"，要求夾緊"毛絨玩具"，同時聽到"大灰狼來啦"，迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內站好。

教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。

三、結束局部：放松運動。

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇十四

活動目標：

2、體驗快樂的情感。

活動準備：場景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖。

活動過程：

一、準備活動：

拍皮球游戲。

（通過游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動作來表現輕重緩急）。

二、各種動作來表現跳跳糖。

（一）出示跳跳糖請個別幼兒回答。

1、那么它到底是誰呢？先請一位小朋友來嘗一嘗。

請個別幼兒品嘗。

2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽一聽有什么聲音?。?。

大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應的動作。

（通過聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動作表現，層層遞進，讓孩子們對跳跳糖充滿神奇）。

3、把跳跳糖分發給每位幼兒。

（二）大家一起用動作表現跳跳糖。

1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢？

2、幼兒做各種動作，大家一起模仿。

（幼兒通過跳跳糖帶來的快樂，用各種動作盡情表現，教師隨機把幼兒的動作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語言的趣味）。

3、（跳跳糖真快樂，那么我們也變成一個跳跳糖吧？）幼兒轉化角色。

幼兒親身體驗的一日活動背景，教師和小朋友讀一讀，做一做。

（把幼兒已有的動作運用在一日生活的情景中，更容易激發幼兒聽兒歌做動作的興趣）。

5、在音樂中表現跳跳糖的各種動作。

（幼兒會在節奏的變化中去變換動作）。

三、結束。

（我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖）帶幼兒離開。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇十五

活動目標：

1、探索各種跳法，能依據信號做動作。

2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發展動作的靈活性和協調性。

3、體驗體育活動帶來的樂趣。

活動準備：

音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個。

活動過程：

一、熱身運動。

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。

師：跟著我一起出發吧!

兔子舞(音樂)。

二、任務一:探索跳法。

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的`家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去。)。

師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)。

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)。

師：這次出來旅游，兔村長可是讓我帶著任務卡出來的，瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務!

師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變去用不一樣的跳，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務了嗎?(快音樂)。

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。(慢音樂)。

師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂)。

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂)。

三、任務二:嘗試用跳的方法前進。

(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。)。

(教師排圈)。

師：預備，出發!(音樂)。

四、任務三:送動物回家。

(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家。)。

師：出發!(音樂)。

師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務完成了開心嗎?

師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂)。

師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇十六

活動目的：

1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。

3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

活動活動：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

活動過程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2、引導幼兒嘗試創編操節動作。

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)。

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)。

(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)。

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。

3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。

教學反思：

在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規則進行活動，雖然活動的目標基本到達，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節課時間稍微長了點，希望在進行第二次教研時，將游戲環節這一方面考慮的在周全點，讓這節課更完美一些。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇十七

游戲是幼兒學習與成長的主要方式。箱包布墊是我們新埭幼兒園的鄉土特色材料之一，根據小班孩子年齡特點，我就利用鄉土化的自制體育器械——箱包布墊，設計了體育游戲“小兔跳跳”。整個活動以兔媽媽和小兔去森林游玩的情境貫穿始終，通過嘗試箱包布墊的各種游戲，引導幼兒初步練習跳的技能，體驗身體活動的樂趣。從而讓孩子們對體育活動更加的感興趣。

1、嘗試用墊子玩各種游戲，初步練習跳的技能。

2、運用鄉土化材料開展體育游戲，體驗身體活動的樂趣。

箱包布料制作的布墊、音樂：甩蔥歌。

樂意嘗試用墊子玩各種游戲，發展幼兒跳的技能。

初步練習雙腳分合協調的跳躍。

一、情境導入，活動身體。

1、教師以兔媽媽的身份帶領兔寶寶們進入聽音樂做開汽車的動作活動場地。

2、熱身運動：兔媽媽帶領兔寶寶們運動身體。

二、森林探險，練習多種跳法。

1、情境一：小兔過河。

（1）雙腳連續向前跳。

兔寶寶們嘗試著將布墊擺成石頭路，并練習多種連續向前跳的動作。

將布墊擺成稍遠的距離，練習定點跳。

（2）雙腳分合跳。

教師示范雙腳分合跳。

幼兒練習數次。

2、情境二：小兔子拔蘿卜。

（1）跟媽媽去拔蘿卜，

（2）跳石頭路，選其中一條。

（2）吃蘿卜。

（3）返回，再次選擇石頭路。

（4）第二次拔蘿卜，并返回。

三、放松整理活動。

互相捶捶背、揉揉肩，敲敲腿進行放松運動。

四、活動延伸：煮蘿卜。

小班體育袋鼠跳跳教案（優質18篇）篇十八

活動目標：

1．能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2．能創造性地表現出不同的跳姿。

3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

4．引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

1．“會跳舞的跳跳糖”的音樂。

2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。

活動過程：

（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）這是什么？吃在嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現）。

幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺。

（二）學做跳跳糖。

1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么？它是怎樣跳的？最后它會變成什么？

2．幼兒創編跳跳糖跳舞的姿態。教師從幼兒創編的動作中提取有創意的動作鼓勵大家一起模仿學習，注意要有節奏，體現出跳的.感覺。

你覺得跳跳糖是怎樣跳舞的呢？幼兒創編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動作。

3．幼兒隨音樂有節奏地模仿跳跳糖跳舞。

（三）有趣的跳跳糖游戲。

教師：（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲，一定很好玩。

1．教師帶領幼兒在巨人的“大嘴巴”（事先已經畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？什么時候要進入大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？幼兒完整欣賞歌曲。

2．跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？

3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？

5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。

活動延伸：

1．將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。

2．嘗試用繪畫的形式表現會跳舞的跳跳糖。

資料附錄：

1=c2/4。

活潑、神氣地。

5553|5556|1653|5530|。

跳跳糖呀跳跳糖，跳到嘴里甜又香。

3330|5550|6660|2220|。

跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳。

56565656|6530|。

跳來跳去跳來跳去真好看，

56565656|6510|651―||。

跳來跳去跳來跳去不見了，不見了。

活動反思：

本節活動我根據小班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內容，創設活潑、寬松、自由的氛圍，激發幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在老師的激發下多數幼兒思維活躍表現出了多種跳的形式，小腳的出現、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣，活動場面用音樂調控的較好，活動環節的設置較自然，但整個活動幼兒跳的過多，過渡即緩沖不夠，因此，幼兒感到累，由于經驗的欠缺活動中突略了小節的外理，沒有抓住很好的教育契機，因為是體育游戲活動前后都應有充分的準備活動，而本節課也有但沒有活動開，通過此次活動使我明白了，作為老師無論什么時候都要將幼兒放在眼里，不僅要關注到全體，更要注意到每個細節，細節決定成??！