優(yōu)秀作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考，讓人們更加深入地思考問題和解決困惑。寫作之前，可以看一些優(yōu)秀作文的評析，了解其中的亮點和不足，從而在自己寫作時避免類似的錯誤。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇一
前幾天，我們剛剛上了科學課，這回呀！我們忙著捉螞蟻，我先把一只紅螞蟻引到一片葉子上，再把葉子高高舉起，嘿嘿！我想：這只紅螞蟻肯定……突然，只聽我尖叫了一聲，原來紅螞蟻爬到了我的'手背上，我被嚇得目瞪口呆、直冒冷汗，還好，特別有紳士風度的周末忙幫我小心翼翼地拿起紅螞蟻，我終于松了一口氣。沒過多久，我又發(fā)現目標――一只長得特別精神的螞蟻，這個小家伙很漂亮，烏黑的眼睛，全身油光發(fā)亮，這次我打起十二分的精神，準備把螞蟻裝入透明盒子里，等螞蟻走到了底部，再馬上蓋上蓋子，我簡直不敢相信我的眼睛。于是，我便把眼睛放大到以前的五倍，5秒鐘后傳來的是驚喜的叫聲：“大家看！”大家圍了起來，于是，我便把這位神氣的“先生”展示給大家看，可是，不久我的這位“先生”就被我慷慨地放走了，我想：我下次要收藏一對“先生”“小姐”，并且要讓他們成為“明星”。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇二
暑假，媽媽帶我回家鄉(xiāng)玩，對我這樣的城市孩子來說，家鄉(xiāng)的任何事物都是希奇事。
奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脫了鞋，剛要下田時，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對我說：“別下了，像你這嬌生慣養(yǎng)的女孩子下田干活，你哪受得住，等會不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你！”我不服氣地說：“誰說我就不能下田插秧，我偏要下！”
剛下田時，我高興極了，泥漿軟軟的，好舒服。我認認真真地干起來，自我感覺不錯。過了一會兒，我突然覺得腳上癢癢的，低頭一看，嚇得我大喊起來，“奶奶，怎么我腳上沾滿黑黑的像蟲子的東西？”奶奶一看，笑了，拍著我的頭說，“沒事，你回家叫媽媽撒一點鹽在上面，就沒事了。”我忙跑回家，果然，媽媽撒了一點鹽在上面，那些黑黑的像蟲子的東西就自動掉下來了。“媽媽，這是什么？”媽媽微笑著說：“這些東西是螞蝗，專門吸人、畜的血，又叫水蛭。”“竟敢吸我的血！”我氣極了，一腳把這些螞蝗踩扁了。媽媽卻說：“你也不能小看它，這些螞蝗也對人們做出了不少貢獻呢！不信，你去找找關于螞蝗的資料就會知道了。”
我回到房間，認真查起資料來。原來，螞蝗因為吸人、畜的血，所以常被當成害蟲。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲子。可是，也正是它吸血，在前蘇聯醫(yī)學中被建議充當“吸血醫(yī)生”。當病人患腦溢血時，讓螞蝗吸收后腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物水蛭素，能有擴張毛細血管的物質。因此，前蘇聯藥物總局下設了一個培植螞蝗的企業(yè)，每年培育近百萬條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠，以滿足現代醫(yī)學的需要。盡管如此，螞蝗仍然是供不應求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫(yī)生”啊！
科學真是太奇妙了！我不禁在心里暗暗驚嘆。世間的事物只要你積極去發(fā)現、挖掘，運用科學知識，就能變害為利、變廢為寶。想著想著科學在我眼前仿佛打開了一扇神奇之門，我成了一位科學家，正在努力發(fā)現、探索更多科學的奧妙！
我相信我一定行！
科學真奇妙奇妙的植物。
本溪市聯豐小學二年六班王耀萱。
在自然界有很多奇妙的植物，如：日輪花、茅蒿菜、吃人樹等等。今天我給大家介紹食蟲植物豬籠草。
它吃蟲的方法和樣子都很奇妙，它長在葉子的頂端，樣子像個蜜罐，罐口還有桃形的葉片，周圍分布密汁，散發(fā)出誘人的香甜味，吸引小飛蟲。
有一天，一個科學家發(fā)現一條蜈蚣爬到蜜罐上吸食蜜汁，蜜罐的罐口很滑，蜈蚣一不小心掉進了蜜罐里，葉片馬上就蓋上了，科學家打開葉片，發(fā)現蜈蚣的前身已經腐爛，后身還在掙扎著。
大自然真奇妙，我愛大自然。
本溪市聯豐小學二年六班王耀萱。
在自然界有很多奇妙的植物，如：日輪花、茅蒿菜、吃人樹等等。今天我給大家介紹食蟲植物豬籠草。
它吃蟲的方法和樣子都很奇妙，它長在葉子的頂端，樣子像個蜜罐，罐口還有桃形的葉片，周圍分布密汁，散發(fā)出誘人的香甜味，吸引小飛蟲。
有一天，一個科學家發(fā)現一條蜈蚣爬到蜜罐上吸食蜜汁，蜜罐的罐口很滑，蜈蚣一不小心掉進了蜜罐里，葉片馬上就蓋上了，科學家打開葉片，發(fā)現蜈蚣的前身已經腐爛，后身還在掙扎著。
大自然真奇妙，我愛大自然。
我喜愛讀書，平時，一有空閑時間我就讀書，其中，我最喜愛讀了《十萬個為什么》。這本書把我?guī)нM了奇妙的`科學世界，使我懂得了許多知識，明白了許多道理。這本書從日常生活中一些點點滴滴的小事，引出一些科學問題，再告訴讀者們，為什么會產生這些現象。如：為什么水能滅火？是因為空氣中含有大量的氧氣，一切物體燃燒都需要氧氣來完成，而水里含有氧氣，但氧氣的含量極低，且水分子之間結合的很緊密，空氣中的氧氣很難進入水中，所以，不讓空氣接近燃燒物體。又如：為什么常曬太陽皮膚會變黑？是因為太陽有兩種看不見的光，一種是紫外線；另一種是紅外線。當陽光中大量的紫外線和紅外線照射到皮膚上時，就會產生大量的黑色素，黑色素沉積在皮膚下，皮膚就會變黑了。這些都是生活中的事情，但又使我們知道了一些科學知識。科學，在我們的日常生活中，是十分有用的，可是，我們卻總是忽略了它。如果沒有科學，我們怎能知道怎樣自救，在火災中逃生；如果沒有科學，我們的生活怎能這么方便；如果沒有科學，我們怎能保持自己的身體健康；如果沒有科學……是因為人們研制出在火災中可以用濕毛巾捂住鼻子，可以用水滅火的科學方法，我們才能知道在火災中可以怎樣預防，可以怎樣撲滅火；是因為人們發(fā)現油起火是不能用水滅的，才能制止火災事故的發(fā)生.……科學，是智慧之源。是它，使我們的生活變得多姿多彩；是它，使我們學習到了無窮的知識；是它，使我們明白了許多道理；是它，把我們帶進了奇妙的科學世界。讓我們愛科學，學科學，創(chuàng)造美好的未來！
的《小學科技》修改篇。
《作文:20的《小學科技》修改篇》有一天,老師給訂的《小學科技》的同學發(fā)了四本《小學科技》,我高興極了,因為我也訂了20的《小學科技》。
一發(fā)到《小學科技》我就把《小學科技》的其中一本打開，一打開《小學科技》的第2頁就是一個“科學奶酪”，看第4頁的話就是奇妙的“qq不倒問”，看第8頁就是厲害的“驚心科幻”，看第10頁就是有趣的“七彩萬花筒”，看第12頁就是好玩的“動物寫真”，看第15頁就是好看的“科學動漫”，看第21頁就是奇妙的“玩科學”，看第24頁就是奇怪的“奇趣世界”，看第26頁就是搞笑的“發(fā)明哈哈樂”，看第27頁就是有創(chuàng)意的“創(chuàng)意無限”，看第28頁就是一個“知識的海洋”“嘻哈的可樂島”，看第32頁就是好玩的“頭腦有氧操”，看第34頁就是“洋話連篇”，看第36頁的話就是可以鍛煉手的“紙模型園地”。
科學真奇妙。
科學真奇妙浙江省溫州市廣場路小學一（6）班趙近我在報紙上看到一則消息：一個男人經過手術變成了女人。我感到好奇，就問媽媽：男人怎么會變成女人呢？變成女人后她的聲音會不會變的更優(yōu)美呢？而且會不會還要長胡子呢？媽媽說：“媽媽讀書不多，也不太懂，所以你現在要好好讀書，以后就比媽媽強了,就什么都懂了。”我覺得真是神奇，眼睛一眨，老母雞變鴨，科學發(fā)展了，很多不可能的事情都會發(fā)生。就象我們小區(qū)這幾天正在安裝的可視電話，我就搞不懂了。相隔幾千里兩人說話能聽見，這已經很希奇了，現在，還要讓兩人見面這不是更希奇嗎！還有，風、太陽光、海浪都能使我們的電燈亮起來，而且人類竟然爬到月亮上了，我們中國的楊立偉叔叔也能上天了，近來又聽說人類的基因密碼也快被解密了，實在是太希奇了，科學知識真有意思，我真喜歡科學知識。
科學真奇妙。
科學真奇妙浙江省溫州市廣場路小學一（6）班趙近。
我在報紙上看到一則消息：一個男人經過手術變成了女人。我感到好奇，就問媽媽：男人怎么會變成女人呢？變成女人后她的聲音會不會變的更優(yōu)美呢？而且會不會還要長胡子呢？媽媽說：“媽媽讀書不多，也不太懂，所以你現在要好好讀書，以后就比媽媽強了,就什么都懂了。”
科學知識真有意思，我真喜歡科學知識。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇三
我在報紙上看到一則消息：一個男人經過手術變成了女人。我感到好奇，就問媽媽：男人怎么會變成女人呢？變成女人后她的聲音會不會變的`更優(yōu)美呢？而且會不會還要長胡子呢？媽媽說：“媽媽讀書不多，也不太懂，所以你現在要好好讀書，以后就比媽媽強了,就什么都懂了。”
科學知識真有意思，我真喜歡科學知識。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇四
我家養(yǎng)了一只布谷鳥，它的體型大小和鴿子相仿，它上身是暗灰色的，就像穿著一件暗灰色的小棉襖一樣。它腹部有一道道的橫斑，就像一道道的斑馬線一樣。
它每次都會“布谷”“布谷”的叫著，特別是芒種前后，幾乎晝夜都能聽到布谷鳥那宏亮而有點凄涼的叫聲，叫聲的特點是四聲一度，“布谷布谷”、“布谷布谷”、“快快割麥”、“快快割麥”、“快快播種”、“快快播種”！所以俗稱布谷鳥。農民伯伯們聽見布谷鳥的叫聲，就知道該播種了！它可真是個勤勞可愛的`廣播員啊！
同學們，我的布谷鳥可愛吧？鳥是人類的同伴，請大家保護好鳥類，同時，也讓我們和鳥類共同創(chuàng)造我們美好的家園吧！
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇五
同學們請到外面排隊，我們要到香源樓三樓去聽科學講座!同學們一聽，心里樂開了花，耶，太棒了，聽講座去嘍!
到了三樓,我看見臺中間坐著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。同學們好!他熱情洋溢地向我們打招呼，我姓何名樹德，是著名魔術表演者劉謙的徒弟。大家可以叫我初學者!今天我教大家10個魔術表演節(jié)目，并且我會教大家怎么變魔術。一聽到有魔術節(jié)目，同學們都來了勁，興奮不已，臺下頓時人聲鼎沸!
魔術表演開始了!第一個節(jié)目是來去無蹤影。何老師把雙手撐開說道：孩子們，你們數一數我有幾根手指頭?10個!同學們異口同聲地說道。只見何老師把手往空中一揮，再次撐開手指，這次你們再數數看我有幾個手指頭?咦，從哪里又冒出一個手指頭，剛剛還是10個，怎么變成11個了，真是奇了怪了。同學們驚訝不已，個個目瞪口呆。孩子們，你們知道為什么嗎?大家你看看我，我看看你誰也答不出個所以然。你們仔細看。何老師緩緩地把手背向我們轉來，原來老師的中指上用透明膠粘上了一根吸管，剛剛那個手指就是這根吸管。
老師表演了一個又一個魔術，讓我們開闊了眼界，豐富了我們的知識。這次講座讓我懂得了：大自然里處處有科學知識，只不過我們缺少了一雙觀察大自然的眼睛罷了。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇六
科學，在我們的生活中無處不在。科學，是有趣的，是奇妙的。只要我們去仔細觀察，也許就能發(fā)現一個簡單的科學現象。
有一天，我和朋友一起去田間捉蜻蜓。來到了田間，我們拿出自己做的夾子和網，趴在地上等蜻蜓飛來。“磁一一”，一只蜻蜓落在了我面前的秧苗上。現在是秋天，秧苗都變得金燦燦的了，所以我們穿的衣服也是黃澄澄的，這樣蜻蜓應該不容易發(fā)現。我悄悄地爬到它的旁邊，發(fā)現蜻蜓的眼睛十分大。我趕緊快如閃電猛如虎地把網子向它撲了過去，但還是沒有捉到。我回家后馬上打開電腦，上網搜了一下資料，才發(fā)現：蜻蜓的大眼睛是由許多小眼睛組成的，學名叫作“復眼”，所以能看見許多肉眼看不見的事物。
還有一次，我看到了一只眼睛被其它生物弄瞎的蝙蝠，它的不遠處還有它的同伴。我小心地走了過去，想好好觀察它。不料，它“蹭――”的一下子飛走了，我心想：這是怎么回事？我走的這么小心，怎么還是飛走了呢？唯道它的嗅覺比狗還靈敏？我回家查了資料后才知道：蝙幅會發(fā)出超聲波，也能接收到同伴的“呼喚”。就像無線電一樣，不發(fā)出聲音也能知道對方在說什么。
科學，在我們的生活中無處不在……。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇七
六年級有關奇妙作文給我們描述了科學的奇妙所在，“科學真是太奇妙了!我不禁在心里暗暗驚嘆，世間的事物只要你積極去發(fā)現、挖掘，運用科學知識……”
六年級有關奇妙作文：奇妙的科學。
媽媽帶我回。
奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脫了鞋，剛要下田時，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對我說：“別下了，像你這嬌生慣養(yǎng)的女孩子下田干活，你哪受得住，等會不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你!”我不服氣地說：“誰說我就不能下田插秧，我偏要下!”
媽媽卻說：“你也不能小看它，這些螞蝗也對人們做出了不少貢獻呢!不信，你去找找關于螞蝗的資料就會知道了。”
我回到房間，認真查起資料來。原來，螞蝗因為吸人、畜的血，所以常被當成害蟲。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲子。可是，也正是它吸血，在前蘇聯醫(yī)學中被建議充當“吸血醫(yī)生”。當病人患腦溢血時，讓螞蝗吸收后腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物水蛭素，能有擴張毛細血管的物質。因此，前蘇聯藥物總局下設了一個培植螞蝗的企業(yè)，每年培育近百萬條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠，以滿足現代醫(yī)學的需要。盡管如此，螞蝗仍然是供不應求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫(yī)生”啊!
科學真是太奇妙了!我不禁在心里暗暗驚嘆。世間的事物只要你積極去發(fā)現、挖掘，運用科學知識，就能變害為利、變廢為寶。想著想著科學在我眼前仿佛打開了一扇神奇之門，我成了一位科學家，正在努力發(fā)現、探索更多科學的奧妙!
我相信我一定行!
六年級有關奇妙作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇八
1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語言表達出來。
2、學習按一定標準分類的方法。（是否能吸鐵的標準）。
3、了解磁鐵的用途，激發(fā)對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。
活動準備。
1、每人一盤材料，內有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。
3、課件。
活動過程。
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
出示擦玻璃圖片，設疑導入。
2、引導幼兒探索磁鐵的特性。
（1）出示擦玻璃器內部結構，認識磁鐵。
（2）“是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來，”“這塊能吸住別的東西的`鐵塊，我們給他一個名字叫磁鐵。”幼兒說出名稱。“現在你們試試，磁鐵能吸住哪些東西？把你的發(fā)現告訴大家。”（磁鐵能吸起鐵塊、回形針?.吸不起木塊、紐扣?.）“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針?.吸不起木塊、紐扣?.？”（因為鐵片、回形針等是鐵的，木塊、塑料不是鐵的）“磁鐵能吸起鐵做的東西，而不能吸起木頭、塑料等其他東西。”
（3）“請你試試，把磁鐵和它吸起來的東西分開的時候，會有什么感覺？”
3、了解磁鐵在生活中的應用。
4、小結并擴展幼兒經驗。
今天我們又發(fā)現一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針?因為他們都是鐵做的，不能吸起硬幣、木塊、紐扣，因為他們都不是鐵做的，你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛？請你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇九
今天，我們的科學老師又換了，換了一位女老師，短頭發(fā)，帶了一個黑框眼鏡，這老師顯得有點神秘，因為老師的舉動很小心和別的老師不一樣。
果然，這老師不出意料，姓陳，陳老師等到我們紀律良好后，竟從背后“變”出了兩朵花，哇！陳老師竟然會變魔術啊？大家都在想這是什么花呢？隨即在同學們的一番爭吵下，老師說出了“他倆”的真實名字，“他倆”叫“陰晴花”。
可為什么叫“陰晴花”呢？難道和天氣有關？在同學們的轟炸式提問后，有人問：“為什么叫陰晴花？”還有人問：“是不是‘天氣花’？”我瞪大眼睛，豎起耳朵等待陳老師的回答。陳老師從講臺的盒子里拿出了一個吹風機，告訴大家一定看清楚了哦，說著就把吹風調到熱風，對著花吹了一下，陰晴花忽然變成了藍色。陳老師告訴大家這花呀，遇“晴”就會變藍，也就是遇熱就會變成藍色。如同晴天的天空，我心想：科學真奇妙，要是我會變色就好了！老師問我們：“你們發(fā)現了什么呢？”我們都積極的舉起手來，有的.說變藍了，有的說變干了……。老師又說：“可這是為什么呢？”老師說跟我一起來看看吧，到底是跟溫度有關還是跟濕度有關呢？老師拿了一杯冷水，用滴管吸了水后滴在了“陰晴花”上面，我又一次的驚訝得下巴掉在了地上，“陰晴花”竟然迅速由藍色變?yōu)榱朔凵聦嵶C明了跟濕度有關。
跟著老師漲知識啦！這就是大自然的神奇，科學的奇妙！
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十
章魚女士和海馬先生是一對好鄰居，一天早上，章魚女士來到海馬先生家做客。
“早上好！海馬先生，我要生小章魚了！”章魚女士滿臉抑制不住的開心。
“早上好！章魚女士，我也要生小海馬了！”海馬先生挺起胸，拍拍肚子，自豪地說。
“你說什么你也要生小海馬了啊哈哈哈哈哈……”一陣嘲笑聲，如雷貫耳，魚流如潮的深海大街上，大伙都驚訝地看著章魚女士。
“啊哈哈哈哈哈，海馬先生會生小海馬！啊哈哈哈哈哈……”章魚女士笑得前俯后仰，之后，各種各樣的海洋居民也跟著大笑起來。
海馬先生火冒三丈地抓住章魚女士的衣服，氣急敗壞地把章魚女士拎了起來，大聲喊道：“我們海馬都是爸爸生小孩，從來沒見過海馬媽媽生小孩的，你真是少見多怪！”
章魚女士笑得更歡了，差點都要把牙齒給笑掉了。
這時，聽到爭吵聲的章魚爺爺拄著拐杖，戴著老花鏡，慢慢吞吞地走了過來。章魚爺爺大聲地說道：“女士們，先生們，請你們安靜一下，聽我說！你們別嘲笑海馬先生啦，海馬家族和其他家族不一樣，海馬家族都是爸爸生小孩，媽媽出去找食物。”
深海大街上的海洋居民聽了章魚爺爺的話，頓時鴉雀無聲，很為自己剛才的無知感到臉紅。海馬先生立刻放下了章魚女士，趾高氣揚地挺起大肚子。
“對不起，海馬先生，我不明白你們家族是爸爸生小孩。”章魚女士很真誠地向海馬先生道歉。
“沒關系，你不明白，也不能怪罪你呀！再說，我太沖動了，也有不對的地方啊！”海馬先生拍拍章魚女士的肩膀，兩個大肚子友好地擁抱在一齊。
過了不久，它們各自的孩子都出世了，它們快樂的生活在一齊。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十一
大家一聽都哈哈大笑起來：“海上風平浪靜，哪來的風暴潮”
“相信我，趕快躲起來！趕快躲起來！”小水母說完就張開“透明傘”向深海區(qū)游去。
小海馬、烏賊、章魚仍然猶豫不決，他們真不舍得離開啊！可這時，他們看見許多漁船和海艦也紛紛回港了。
烏賊說：“艦艇上裝有先進的科學儀器，人們都回港了，那說明風暴潮真的要來了，我們趕快轉移到安全的地方去吧！”大家紛紛點頭。
沒過多久，狂風怒吼，巨浪滔天，風暴潮來了！
不一會兒，風暴潮過去了，大海又恢復了平靜。得救的小伙伴們紛紛向小水母道謝：“謝謝你呀，小水母！”之后又好奇地問：“小水母，你真了不起！但是，你怎樣明白風暴潮要來了呢”
小水母解釋說：“當風暴潮來臨之前，空氣和海水摩擦就會產生一種人類和一般動物都聽不到的次聲波，我的觸手上有個小結，里面有個“聽石”能聽到這種次聲波，就能預知風暴潮的到來啦！”
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十二
“紙杯是用紙做的，當然會被燒壞！”“它里面有水，肯定不會燒壞！”一大早，快樂作文班里就炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地討論著。
為了一探究竟，老師帶著我們做了一個實驗：她用火機把蠟燭點燃，接著用鋼絲把有水的紙杯固定住，吊在蠟燭的上面加熱。
老師邊加熱邊對我們說：“這是我在保險公司買的紙杯，怎么燒也燒不壞。”我們都不相信，就一窩蜂的跑上去看。原來紙杯里有水，我們說：“紙杯里面有水，可以滅火，所以燒不壞。”正當我們?yōu)槠平饬死蠋煹男“褢蚨笱笞缘玫臅r候，老師的又一個問題讓我們都陷入了沉思，老師問：“水當然可以滅火，但是杯子上并沒有小洞，怎么滅火呢？”這下可難倒我們了，我們百思不得其解，老師看我們疑惑的樣子，笑著對我們說：“水有沸點，是100℃，但是紙的著火點更高，有110℃，所以即使水沸騰了，杯子也不會燒著。”
看到這里，我才恍然大悟。今天我又學到了一些新的.知識，其實生活里還有許多奧秘，一切皆有可能，只要我們留心觀察、勤于思考，就會不斷的有新的發(fā)現，這讓我想起來牛頓的一句話：“沒有大膽的想象，就沒有偉大的發(fā)現。”
區(qū)二小四（3）班戚程昊。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十三
達爾文是一位世界有名的科學家，他從小就觀察花草樹木怎樣生長，鳥獸魚蟲怎樣生活。他有時爬到樹上，看怎樣孵小鳥;有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集來做標本。
達爾文每天工作以后，喜歡在樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還認真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動他們，他一動不動在樹下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進化論提供了可靠的依據。
3.關于誠信的小故事集錦。
5.佛教哲理小故事集錦。
6.關于狼的小故事。
7.關于品德的小故事。
8.關于馬的小故事。
10.關于友情的小故事。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十四
汽車的基本結構由車身、動力裝置和底盤三大部分組成。
車身包括駕駛室和車廂兩部分。
動力裝置是驅動汽車行駛的動力源。現代汽車的動力裝置主要是汽油機和柴油機。
底盤是車身和動力裝置的支座，同時是傳遞動力、驅動車身、保證汽車正常行駛的綜合性載體。它由傳動系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)和操作系統(tǒng)三部分構成。
發(fā)動機是汽車的動力源泉，是整個汽車構造中最復雜的部分，因而也是評價汽車優(yōu)劣的主要依據。汽車的驅動動力就是由發(fā)動機提供的。
現代汽車通常裝配四沖程汽油發(fā)動機。這種發(fā)動機除本身機體外，還由2個機構和5個系統(tǒng)組成。2個機構是：曲柄連桿機構和配氣機構。前者相當于人的手臂，能使氣缸中燃燒膨脹氣體的壓力通過活塞、連桿、曲軸巧妙地使活塞上下的直線運動變成旋轉運動，將熱能轉換為機械能;后者的功能類似人的呼吸器官，用來調節(jié)控制各個沖程要求的燃氣和產生的廢氣的進出。當氣門有節(jié)奏地配氣時，發(fā)動機工作循環(huán)才能有條不紊地進行。5個系統(tǒng)是：供給、點火、冷卻、潤滑和起動。燃料供給系統(tǒng)有些像人的嘴、喉、腸、胃。汽油泵先把汽油(“食物”)從油箱中吸出過濾干凈，再送到化油器中去，與濾清的空氣混合，再通過進汽管進入汽缸燃燒。化油器的作用是將油充分霧化、汽化并同空氣均勻地混合使之燃燒得更好。如同人吃進食物要經過胃的消化才能吸收其營養(yǎng)，并使之轉化成熱能一樣。點火系統(tǒng)的功能是產生高壓電火花，按工作順序將氣缸中壓縮后的混合氣點燃。冷卻系統(tǒng)的作用則是將發(fā)動機在發(fā)動過程中產生的高熱冷卻，以避免機件的損失甚至燒毀。潤滑系統(tǒng)的作用主要是用機油泵把潤滑油通過各個油道送給各摩擦面，使它們減少機械磨損，降低摩擦力，同時，也可將表面產生的熱量和磨粒帶走，而延長發(fā)動機的壽命。起動系統(tǒng)是用一個電動機帶動一個靜止的發(fā)動機，使發(fā)動機進行第一個循環(huán)，“自動”轉起來。這就是汽車驅動的起動過程。
汽車驅動主要靠動力源——發(fā)動機外，還必須有冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、制動與懸掛等機構配合，才能安全行駛。冷卻系統(tǒng)主要是從散熱器(水箱)中流進缸體中圍繞著氣缸的水道。水先流進缸體底部，吸收了缸體的熱量后再上升至缸體上部，從散熱器頂部流回散熱器。一個小小的水泵使冷卻水保持一定的循環(huán)方向。汽車行駛時，迎面風吹到散熱器上，使其中慢慢流過的熱水重新冷卻。汽車上還裝有冷卻風扇，由曲軸通過皮帶傳動，以增大風量，從而增加冷卻速度。有些發(fā)動機只有空氣冷卻沒有水冷卻，這便是“風冷發(fā)動機”。潤滑系統(tǒng)是依靠機油泵的壓力把機油分流到各金屬零件結合處需要潤滑的地方，以減少金屬零件之間由于摩擦而產生的熱量。傳動系統(tǒng)的作用是將曲軸輸出的動力傳至后輪，是汽車發(fā)動系統(tǒng)中的一個重要機制。
汽車開動以后如何自由停止呢?這是一個非常重要的問題。否則便會發(fā)生嚴重車禍。于是出現了不斷完善的制動系統(tǒng)。一般來說，汽車每一只車輪上都有一個臉盆一樣的制動鼓同車輪一起流動。制動鼓內壁的制動蹄片，當司機踩下制動踏板即“腳剎車”時，制動液通過管路將壓力傳到制動蹄片上。制動蹄片在制動液作用下張開，貼在制動鼓內壁上。蹄片與鼓發(fā)生摩擦，從而使車輛轉速下降或停止。
制動的基本原理是增加行駛車輪的摩擦系數，達到制動的目的。而從動力來源區(qū)分，又可分為氣壓動力系統(tǒng)與液壓動力系統(tǒng)兩大類別。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十五
我愿在無邊無際的科學世界暢游，翱翔其中探索奧秘。
——題記。
隨著今年的讀書風暴，我也追趕著時髦，不知不覺的喜歡上了科學，愛上了它!
我有一個夢想，我要做一名偉大的科學家。探索奧秘，了解世界未解之謎。先隨著我的鏡頭出發(fā)吧!
鏡頭一：科學的魔力。
看!現在班級里正如火朝天地舉行著“科學的魔力”班會。黑板上動人的繪畫，拉開了班會的劇幕。主持人在講臺上費盡心思地考著大家科學小問題。
1.植物會運動嗎?大家異口同聲地回答：“會!”這對于我們簡直是白癡的問題。
鏡頭二：細心觀察，艱苦卓絕。
細心觀察之牛頓。
只是簡簡單單的一個蘋果落地，無意間砸到了他的頭。像我們只會認為蘋果熟了，很平常。可是牛頓卻留意觀察，竟研究出了“地心引力”!從這里，我們能發(fā)現科學家的細心留意。
“人民的科學家”之錢學森。
錢學森在美國留學后，義無反顧的回到了祖國。他，熱愛黨，熱愛人民，無限忠誠!回國以后，他獻身國防，志在強國，成就了“兩彈一星”的偉業(yè)。從這里，我們能發(fā)現科學家的愛國之心!
我熱愛科學，這不只是夢;說不定哪一天，我就會踏上科學的旅程!
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十六
兩個男生使出全身力量，卻怎么也拉不開兩本合在一起的書……這是發(fā)生課堂上的一件事。
今天，老師在課上舉著兩本書，皺著眉頭對大家說：“我有兩本普通的書，卻怎么也拉不天，誰能幫我拉一下？”臺下，同學們躍躍欲試，邊舉手邊議論，怎么會拉不開呢？老師微微一笑，重新把手舉起來。突然，一個男生舉起手，跑上了臺，另一個男生也舉手跟上了臺。一聲令下，他們各自使出吃奶的力氣，連拉帶拽，小臉漲得通紅，牙咬處緊緊的。我緊張地看著，等待著……可是，當矮個的男生被高個的男生拖到墻邊時，那夾在一起的兩本書卻固若金湯，紋絲未動。那個同學像斗敗的公難似的下了臺，完全沒了剛才的勢氣。他們一邊走，一邊還嘟囔著：“真奇怪，怎么拉不開？”
我也忍不住和劉源一起上了臺，我用手緊緊拉住一本書，那邊，劉源早已開始拉了。我使出九牛二虎之力，使勁想拉天那兩本“固若金湯”的書，“呀……”我緊咬牙關，發(fā)出微微的叫聲，“不！”劉源一松手，我身體急速向后仰，“呯！”我總算安然無恙，看看那兩本書，我又氣又惱，灰頭土臉又無可奈何地回到座位上。
一個，二個，三個……，那兩本書好像刁難我們似的，一個個敗下陣來。臺下，終于沉默了。
老師開口了，這本書的頁面與另一本書的頁面進行摩擦，就產生了一種力，幾十頁書的頁面進行摩擦，磨擦力積少成多，所以書就很難分開了。往兩本書之間吹氣同，書頁與書頁之間摩擦力減少了，把書分開的可能性就大啦！
我重試了一下，哈！那本書一點兒也不倔強了，我輕輕一拉，它好像很聽話的就拉開了。
噢，我明白了，原來我們身邊到處是科學呀！
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十七
冬天到了，媽媽為明明穿上了厚厚的羽絨服，戴上了一頂小帽子，系上了一條圍巾，準備帶著明明出門看望外婆。
媽媽邊走邊問：“明明，冷不冷啊?”
明明抬起頭，說：“媽媽，我哪兒都不冷，只有耳朵很冷，這還是為什么呢?”
媽媽微笑著說：“那是因為耳朵里分布著末梢毛細血管。在人體中，血液從心臟泵出后，沿著大動脈向中動脈、小動脈直至毛細血管流動，越是到毛細血管末梢里，血液就越少，自然能量和熱量也就越少了。而且啊耳朵雖然相對于身體的其他部位體積比較小，但是相對表面積卻很大，所以熱量很容易揮發(fā)。所以在冬天耳朵才最怕冷啦!”
明明聽了，恍然大悟：“原來是這樣啊!”
媽媽微笑著點了點頭，她們繼續(xù)往前走著，深深淺淺的，留下了幾排大大小小的腳印。
【小熊找彩虹】。
夏天的雨就是多，前幾天才下過雨，今天又下雨了，不過的好處是，雨后會很涼快。這也是小熊不那么討厭雨的原因。
很快，雨就停了，天空放晴了。“好漂亮啊!快看!。”小熊仿佛發(fā)現了什么寶貝。
“什么呀，大驚小怪的!”小猴順著小熊手指的方向看去，原來是一道彩虹。”
“好漂亮的彩虹啊!”小熊說，“走，咱們去找彩虹吧!”
“什么，找彩虹?”小猴覺得很新鮮。
“那彩虹離我們一定不是很遠!”
于是，小熊和小猴便出發(fā)去找彩虹了，跑了好多路，他們終于看到彩虹了，七種色彩，閃閃發(fā)光，小熊和小猴走到彩虹邊，伸手摸了摸彩虹，胖乎乎的彩虹真可愛。
“嘿嘿!”彩虹的身子忽然扭了扭，“別摸我了，好癢癢呀!”原來是彩虹在說話。
“真有意思!”小熊很開心，“彩虹還怕癢癢呀!哈哈哈!”
“你們是不是非常喜歡雨呀?”小猴問，“為什么每次下雨后經常會見到你們!”
彩虹又扭了扭身子：“不是我們喜歡雨，而是大雨過后的天氣條件，有利于我們出現呀!所以我們和雨是分不開的好伙伴呢!”
【海王星的發(fā)現】。
加勒和助手們熬到天黑，便忙將望遠鏡對準那個星區(qū)。果然發(fā)現一個亮點兒，和信中所說的位置相差不到1°。他眼睛緊貼望遠鏡，一直看了一個小時，這顆星果然后退了3角秒。“哎呀!”這回加勒臺長跳了起來。那個陌生人竟預言得1角秒不差!大海里的針終于撈到，加勒和助手們狂呼著擁抱在一起。幾天后他們向全世界宣布：又一顆新行星發(fā)現了!它被命名為——海王星。
按著地址加勒找到一個實驗室里，急切地要見那個叫勒維烈的寫信人。這時，桌邊一位30歲左右的小伙子羞澀地站起來說：“如果我沒有猜錯，你就是從柏林來的加勒先生，我就是給你寫信的勒維烈。”加勒這回更加驚詫，萬沒料到指導他發(fā)現海王星的竟是這么一個年輕人。他一下撲上去，和他緊緊地擁抱，然后迫不及待地說：“你太偉大了，太了不起了，請讓我參觀一下你的儀器，你的設備。”
小伙子還是羞澀地笑了笑，從抽屜里取出一大本計算稿紙說：“我是用筆算出來的。”“請您介紹一下您的算法。”“其實也沒有什么。我研究了一下其他行星與太陽的距離，木星、土星和天王星軌道的半徑差不多后一個都是前一個的2倍，就設未知星半徑也是天王星的2倍，列出方程。算出的結果和觀察當然有誤差，經過修正，再算，再修正，再計算，逐步逼近。”“算了多長時間?”“我也記不清了，大概有好幾年。”“就這樣直算到誤差小到1角秒?”“嗯。”勒維烈又是羞澀地點了一下頭。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十八
??辛苦工作了一個學期，自我感覺自我在過去的一年里工作取得了不小提高，各方面取得必須的突破，但與自我的要求還是有必須的差距，為了更好的完成新學年的工作，爭取更大的成績，現制定新學期的工作計劃如下:。
??一、教學目標：
??新學期我將根據學校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領會教書育人的精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展學校科學實驗工作，使我校的科學教學有進一步的突破。
??二、措施與方法。
??按照新課標標準，提前一周備好課，備課過程中要體現教學過程、教學目標、教法和學法，要體現新課程理念。上好每堂科學課，落實40分鐘上課的效率，重實驗，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有提高、有提高，保證學生在校有一小時的實驗活動時間。并且要注意改善，和諧師生關系，重視師生雙向交流，關愛學生，重視安全工作，確保學生做好每節(jié)實驗課。
??2、全面提高學生的身體素質。
??“學校無小事，事事皆教育”，學生自我保護本事及安全鍛煉習慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著十分密切的聯系；學生對實驗器材的愛惜是學生思想品德的良好教材。
??（1）、加強科學課堂教學，在學生中開展實驗活動，對學生進行百科知識的傳授，使學生在實驗中學習知識和安全意識。
??（2）、加強對學校實驗器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護學校公共財產的良好行為。
??3、全面提高教師身心健康。
??為了緩解教師的工作壓力，給教師營造一個簡便、愉快的工作氛圍，會安排一些小實驗供教師和學生學習的互動空間。
奇妙的科學小學優(yōu)選（優(yōu)質19篇）篇十九
xxx最著名的發(fā)現是統(tǒng)一了天電和地電,破除了人們對雷電的迷信.在用萊頓瓶進行放電實驗的過程中,xxx面對著電火花的閃光和劈啪聲,總是禁不住與天空的雷電聯想起來,他意識到萊頓瓶的電火花可能就是一種小型的雷電.為了驗證這個想法,必須將天空中的雷電引到地面上來.1752年7月的一個雷雨天,xxx用綢子做了一個大風箏,風箏頂上安上一根尖細的鐵絲,又用絲線將鐵絲聯起來通向地面,絲線的末端拴一把銅鑰匙,將風箏放上天空,一陣雷電打下來,只見絲線上的毛毛頭全都豎立起來,用手靠近銅鑰匙,發(fā)現,儲存了天電的萊頓瓶可以產生一切地電所能產生的現象,這就證明了天電與地電是一樣的.
在1747年,xxx就從萊頓瓶實驗中發(fā)現了尖端更易放電的現象,等他發(fā)現了天電與地電的統(tǒng)一性后,就馬上想到利用尖端放電原理將天空威力巨大的雷電引入地面,以避免建筑物遭雷擊.
1760年,xxx在費城一座大樓上樹起了一根避雷針,效果十分顯著.
科學小故事愛因斯坦逃學。
1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據德國當時的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才可以不必回來服兵役。由于對xxx深惡痛絕，加之獨自一人呆在軍營般的路易波爾德中學已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去意大利與父母團聚。但是，半途退學，將來拿不到文憑怎么辦呢?一向忠厚、單純的愛因斯坦，情急之中竟想出一個自以為不錯的點子。他請數學老師給他開了張證明，說他數學成績優(yōu)異，早達到大學水平。又從一個熟悉的醫(yī)生那里弄來一張病假證明，說他神經衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛因斯坦以為有這兩個證明，就可逃出這厭惡的地方。誰知，他還沒提出申請，訓導主任卻把他叫了去，以他敗壞班風，不守校紀的理由勒令退學。愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學，他都心甘情愿，也顧不得什么了。
他只是為自己想出一個并未實施的狡猾的點子突然感到內疚，后來每提及此事，愛因斯坦都內疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個性相去太遠。
科學小故事愛迪生的故事。
愛迪生是世界聞名的發(fā)明家.他是美國人,小時候因為家里窮,只上了3個月學,十一二歲就開始賣報.他熱愛科學,常常把錢節(jié)省下來,買科學書報和化學藥品.他做實驗的器具,是從垃圾堆里揀來的一些瓶瓶罐罐.愛迪生12歲的時候,在火車上賣報.火車上有一節(jié)給乘客吸煙的專用車廂,車長同意他在那里占用一個角落.他把化學藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里,賣完了報,就做各種有趣的實驗.有一次,火車開動的時候猛地一震,把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空氣馬上燃燒起來.許多人趕來,和愛迪生一起把火撲滅了.車長氣極了,把愛迪生做實驗的東西全扔了出去,還狠狠打了他一個耳光,把他的一只耳朵打聾了.愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖.他省吃儉用,重新做起化學實驗來.
有一次,硫酸燒毀了他的衣服;還有一次,硝酸差一點兒弄瞎了他的眼晴.他沒有被危險嚇倒,還是頑強地做實驗.愛迪生試制電燈,為了找到一種價錢便宜、使用時間長的燈絲,不知做了多少次實驗.他常常在實驗室里一連工作幾十個小時,實在太累了,就躺在實驗臺上睡一會兒.他這樣不懈地努力,終於找到了合適的燈絲,發(fā)明了電燈.后來,愛迪生又發(fā)明了電影、留聲機他一生中發(fā)明的東西有1000多種.愛迪生將他畢生的精力都用在造福全人類的偉大事業(yè)上;而在衣著方面,從不過多考慮.當他還是沒出名的窮小伙子時,有一天,他在紐約大街上遇到一位朋友.”瞧你身上這件大衣已經破成這個樣子,應該給自己買一件新大衣啦!”朋友說.”用得著嗎?在紐約沒有人認識我.”愛迪生毫不在乎地回答.幾年過去了,愛迪生成了大發(fā)明家.有一次,他又在紐約大街上又遇到了那位朋友.”哎呀呀,愛迪生先生!”那位朋友驚叫起來,”這回呀,你無論如何也要換一件新大衣了!””用得著嗎?”愛迪生還是毫不在乎地回答,”在這里,人們都已經認識我了.”