英語是一種實用性很強的語言，幾乎在各個領域都有應用，無論是求職還是旅游都非常有幫助。這里收集了一些提高英語聽力的實踐方法，供大家學習借鑒。
特崗英語教師（優秀14篇）篇一
尊敬的領導：
您好!
在過去一學期的英語教學中，現作如下幾點匯報：
這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。
一、培養學生的自學能力。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。
二、激發學生學習英語的興趣。
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。
三、鞏固教學效果發展學生智能。
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。
課外作業，有助于學生發展智能和創造性才能，有助于培養學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養學生的能力，并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
四、備課，既備學生，又要備教法。
備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。
以上就是本人一學期的工作情況，特此報告。
此致
敬禮!
述職人：______。
20____年__月__日。
特崗英語教師（優秀14篇）篇二
尊敬的領導：
在xx小學任教三年來，我一直擔任小學階段英語教師，在工作中嚴格要求自己，結合學生實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后工作取得更大進步，現對三年教學工作作出述職，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
我不但學生而且備教材教法，根據教材內容不同及學生的實際情況，針對三年級教學目標的不同，在培養學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養學生語音語調，三年級是在保持興趣的基礎上學習新知識。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學的容易，學的輕松，學的快樂；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知、實踐、參與、合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。通過參加學校組織的互聽、互評課活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。
對學生的作業及時的批改、認真，分析并記錄學生作業情況，將他們在做作業過程中出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和使用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中英語的聽力在不斷的提高。
2、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
3、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，
鼓勵學生多講英語，我要求學生在每天當中至少要說兩句英語。這樣也就提高了他們聽說能力，又深化了教材內容。
這三年的教學經歷使我學到了很多，這也是對新時期教師的考驗，這三年的教師生活無疑已經為我今后的人生打下了良好的基礎。在教書育人的道路上我付出的是汗水，而收獲的卻是那份充實的，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我無愧與我心，我無愧于我的教育事業！
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
特崗英語教師（優秀14篇）篇三
我是20xx年來xx中學上班的特崗教師。在學校領導的關懷和鼓勵下，在過去的一學年中，我擔任3班英語、政治教學工作和3班的教學工作。時間過的真快，一學年就這么過去了，我的學生也即將升入八年級。回顧這個學年，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下：
我在任職的1年里，政治思想覺悟高，遵紀守法，遵守教師職業道德，愛崗敬業，把教育好學生看作是自己人生的理想。在工作中，我待人熱情大方，關心集體，關心學生，有團隊協作精神；事業心強，有進取心，工作兢兢業業，盡職盡責，能嚴格要求自己去學習，不斷提高自身業務水平。
雖然學生們經過去年半年的英語學習，對英語有了初步的了解，但因興趣愛好不同、語言天賦不均、不適應初中老師的教學方式等等一些原因，學生在不斷學習中，學生對英語的掌握程度出現了明顯好差分化現象，差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。這就要求老師對學生采取“因材施教，各個擊破”的教育方式。針對3班基礎比較好的學生，我要求他們認真完成《課時xx》、《英語xx報》、《xx訓練》上與課本配套的.相關練習，加強鞏固上課所學知識；成績中等的學生則以《英語xx報》、《xx訓練》為主，主要是進一步打好基礎。而基礎薄弱的學生則以《英語xx報》、《xx訓練》及書本為主，重點強調學生記單詞，因為單詞是學習英語的基礎。每一部分的練習都要講解，講解時要詳略得當，重難點突出。通過這種方式，大部分同學還是取得了很大的進步。
在課堂教學開展過程中，積極鼓勵學生大膽的用英語表達自己的意見。鼓勵學生根據所學知識即興表演并對學生的表演作及時的點評，有時自己也參與跟學生一起表演，通過此種方式鞏固學生所學知識。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍。只是我沒有很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，調皮搗蛋時，我的情緒往往會受到影響，并把這些負面情緒帶到了教學中，讓原本正常的課堂教學受到了干擾，發揮不到應有的水平，也影響了教學效果。在這一方面，以后必須努力克服，研究教育教學方法，采取有效方法更好地解決問題。
課前認真教授每一課的新單詞，待課程結束后會及時抽時間給學生聽寫，并認真批改。對課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生做上記號并盡量背下來。對于聽寫不理想的學生，我一般要求他們每錯一個就重新抄寫10個，隔幾天之后再次聽寫。一開始，我都是統一要求所有的學生，但慢慢就發現這樣不符合實際。越是統一要求，他就越抵制，最后什么也沒有學到。因此，我要求基礎好的學生必須盡最大的努力掌握好每一個單詞，而中等的學生每次必須聽寫必須達到8個，基礎不好的學生就抄寫單詞。
雖然3班很有幾個調皮的學生總是擾亂課堂秩序，我與其中個別學生也有過幾次矛盾，但課堂教學基本鎮得住。與大多數學生的相處還是十分融洽。在教學中，對那些成績退步明顯的學生，我會找他們談心，幫助分析找出原因，并指導他們解決。對那些取得進步的學生，我會在公開場合大力表揚他們，以激勵他們更有信心去學英語。當學生有了困惑而不得解的時候，我建議學生通過在作業本中夾帶紙條（在紙條上陳述自己的困惑）的形式與我交流，并盡最大的可能去給他們提出中肯的意見，有幾個學生的學習習慣還是得到改善。
在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。但由于經驗不足，對教材的把握不夠到位，上課的邏輯性不夠強，很多優秀老師的優點都沒有學到，聽課的次數較之上學期減少了不少，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，要不斷地其他老師前輩學習，不斷總結，不斷提高教學水平。虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教學水平，以期在以后的工作中做得更好。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
特崗英語教師（優秀14篇）篇四
自2006年國家啟動實施"特崗計劃"，公開招聘高校畢業生到“兩基”攻堅縣農村義務教育階段學校任教，目前，特崗計劃的實施范圍已由“兩基”攻堅縣擴大到中西部地區國貧縣，特崗教師隊伍不斷壯大，特崗教師為我國農村教育注入了新的活力，提高了農村教育的質量與水平，但在特崗教師隊伍的建設與發展過程中也出現了一些問題亟待解決。促進特崗教師自身專業的發展，加強特崗教師的繼續教育以及提高特崗教師的職業奉獻精神，對于我國實行義務教育均衡化戰略具有重大意義。
教師一直被奉為一個神圣的職業，是人類靈魂的工程師，人們常常用“紅燭”、“園丁”、“春蠶”來形容教師，也有許多大學生有著做老師的愿望，有著為教育奉獻的熱情。由于經濟發展落后、地方財力不足等原因造成貧困地區出現大面積教師流失的現象，國家的“特崗計劃”也是在這一背景下出臺的，這十一年來，越來越多的“特崗教師”選擇留下來、扎根農村基礎教育，形成了新的農村教師補充機制。特崗教師投身農村教育，像是一場及時雨，給孩子們帶來了外面世界的氣息，讓村里的學生得到了更高質量的教育，這在很大程度上穩固了農村邊遠地區的教育基礎，促進了農村地區基礎教育的發展。激發特崗教師的工作熱情，促進特崗教師的專業發展，對于特崗教師本身以及農村教育都有著重大意義。
我國教育發展存在區域差距和城鄉差距，在同一縣市由于學校類型不同，師資配備和生源質量也不一樣。鎮上的小學好于偏遠地區的小學，縣城中的學校發展前景優于鎮上的學校，這使得教師隊伍的流動也呈現出這樣的態勢，優秀教師大多流向交通便利、基礎設施好、教學成果顯著的學校。同時，社會上部分人認為高中教師的素質與能力優于初中教師，初中教師又優于小學教師。這樣的社會環境使得很多大學生不甘心不情愿留在貧困落后的農村小學，或者考了特崗之后也沒有意愿一輩子奉獻農村教育。首先，應堅定特崗教師的教育信念，貧困地區教學設施落后，生源狀況不佳，特崗教師的教學環境差，但是正因為如此，貧困地區的教育才更需要有知識、有文化、有奉獻精神的高素質人才，知識能夠改變命運，特崗教師也應明白自己身上的責任和榮譽；其次，特崗教師雖然大都是專科、本科院校的大學生，本身經過了競爭性的選拔，具有扎實的學科知識和優秀的綜合素養，但是缺乏實踐，實踐出真知，特崗教師應強化自我專業發展的意識，提高專業發展的能力，在教育教學中不斷總結經驗教學，同時多向優秀教師學習，讓自己擁有過硬的業務能力。
我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關系社會主義現代化建設全局的一項根本任務，在義務教育階段，更應該把素質教育放在首要地位，依據社會發展的實際需要，全面提高全體學生的基本素質，尊重學生主體性和主動精神。特崗教師積極參加在崗培訓，不斷更新教育理念，創新教學方式，充分利用多媒體等現代教育技術豐富課堂教學內容，開拓學生的視野，提高農村教育教學質量。當然，這也需要學校提供日益完善的基礎設施，學校應開通互聯網，教室應配備多媒體，在辦公室配備電腦、打印機、復印機等。很多教師善于利用多媒體課件教學，但是學校沒有專業設施，這樣便限制了課堂教學范圍和內容，也限制了特崗教師專業教學水平的提升；學校還應多積極開展學生興趣小組比賽、教師教學能力大賽、論文評比、課題研討等豐富多彩的活動，一方面提高學生學習的積極性，增強學習的趣味，另一方面激發教師的上進心，讓教師在設計學生活動過程中提高自己與學生相處的能力，提高組織協調能力，發現學生的優點和長處，不一味以學生成績來評論學生，讓教師在教學能力大賽中提高自己的專業教學水平，不斷學習其他優秀老師的教學形式和教學理念，創新課堂教學方式，在成功中不斷提升自我，向合格教師、骨干教師邁進，進而提高農村教育的質量和水平。
特崗教師的教學環境相對在編的縣城和城市教師比較差，比招聘特崗教師更難的是如何留住特崗教師。特崗教師比其他老師更需要國家政策的傾斜，更需要地方縣鎮的關心，讓特崗教師明確發展目標，看到自身工作的意義和發展前景，是特崗計劃中重要的部分，國家應從完善特崗政策、提高特崗教師待遇入手，為特崗教師提供良好的生活、學習、工作保障。首先，由于近些年招聘特崗教師數量的上漲，地方市縣財政無力承擔教師工資，需要國家和各省財政給予大力支持，同時加大福利政策的實施，讓特崗教師享受到和在編教師一樣的待遇。大部分特崗教師在農村小學或中學，住宿和交通是一大問題，解決好特崗教師的這些生活問題，無疑會讓特崗教師感到溫暖，從而堅定服務農村教育的信念；第二，許多人進入特崗教師的隊伍，一開始熱情高漲，但是看到學校和學生的現狀，或者遭受挫折和打擊之后，便失去了初來時的那份激情。在工作方面，學校可安排有經驗的優秀教師幫助初來的特崗教師解決學科上的專業問題、教育教學中出現的學生問題，減輕新教師的壓力和負擔，同時也應安排特崗教師多接受培訓，給特崗教師提升和進步的空間，尊重特崗教師的勞動成果，建立相應的獎勵和懲戒制度，讓特崗教師看到行業的發展前景，提高工作和學習的積極性；第三，對于特崗教師的尊重不僅應體現在薪資待遇上，更應體現在社會地位上。社會應營造尊師重教的氛圍，宣揚特崗教師的奉獻精神，樹立學習的典型，給特崗教師精神上的鼓勵和支持，增強特崗教師的崗位吸引力，進而使農村教師隊伍逐漸壯大，緩解邊遠農村地區教師短缺的問題。
農村教育關系著國家和社會的未來，是我國教育事業發展的重要組成部分，解決好這個問題，對于我國的教育事業發展起著極其重要的作用。農村教育任重道遠，不是僅僅依靠特崗教師就可以的，相信通過國家、社會對農村教育重視度的逐漸提升，農村教育的質量和水平定會有質的飛躍。特崗教師發展是一個動態的持續的過程，需要政府、教育部門、教師隊伍以及社會大眾的共同努力，加強特崗教師隊伍建設，辦好農村教育，更需要我們每個人攜手努力，多一點責任和付出。
特崗英語教師（優秀14篇）篇五
各有關市教育局、財政局、人力資源和社會保障局、編辦，各有關特設崗位計劃實施縣人民政府，有關高等學校：
根據《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關于繼續組織實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”的通知》（教師〔2009〕1號）和《教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好2012年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知》（教師廳〔2012〕2號）精神，2012年中央將繼續組織實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃（以下簡稱“特崗計劃”）。結合2006—2011年“特崗計劃”實施情況，2012年我省“特崗計劃”實施工作將繼續采取省級統籌，市縣級公開招聘和管理為主的辦法進行。現就計劃實施工作有關事項通知如下：
一、目標和任務。
為推進義務教育均衡發展，逐步解決我省“國貧縣”師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，2012年擬從高校畢業生中公開招募特崗教師1936名到我省偏遠農村中小學任教。
二、招募對象及條件。
（一）高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科畢業生，可招少量應屆師范類專科畢業生。
（二）有一定教育。
教學。
經驗、年齡在30周歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業生。
（三）報名者均應持有相應的中小學教師資格證書或教師資格理論考試合格證書，同時具備教師資格的其他條件要求和招募崗位要求，所學專業與任教學科原則上應相同或相近。
（四）根據《關于報送2012年農村學校教育碩士師資培養計劃的通知》教師司〔2011〕22號，“各省（區、市）要采取有效方式，將‘碩師計劃’與‘農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃’緊密結合實施”精神，2011年招聘的10名農村學校教育碩士納入2012年農村義務教育階段特設崗位教師統一管理，各有關市縣在上報特崗教師招聘名額時將農村學校教育碩士視同特崗教師一并上報。
三、
服務期限和范圍。
特崗教師服務期為三年，服務期內全部安排在農村鄉鎮學校任教。原則上本科學歷者安排進入初中任教、專科學歷者安排進入小學任教，可根據當地農村教育的需求在鄉鎮學校間交流。
四、“特崗計劃”的組織領導。
為保證“特崗計劃”順利實施，我省成立陜西省農村學校教師特設崗位計劃實施工作領導小組及辦公室（見附件1），負責“特崗計劃”實施的組織領導工作。
各實施“特崗計劃”的市應成立“特崗計劃”辦公室，由教育局牽頭，人事、財政、編制部門積極配合，負責制定本市特崗教師崗位設置標準和公開招募辦法，組織招募工作、崗前培訓和教師資格認定，落實特崗教師的教學崗位和編制，加強對特崗教師的服務管理與調配交流。
各實施“特崗計劃”的縣級政府應由主管縣長擔任組長，相關職能部門主要領導任副組長，在縣教育局設立“特崗計劃”辦公室，相關部門積極配合，指派專人負責“特崗計劃”的日常管理工作。
各高校要成立“特崗計劃”辦公室，分管大學生就業工作的校領導要親自參與該項工作，就業指導部門要積極做好政策宣傳、畢業生推薦和派遣等相關工作。
五、招募形式及程序。
（一）公布需求。8月5日前，各市應將轄區“特崗計劃”實施縣招募教師的崗位設置標準、編制空缺情況、公開招募辦法等情況分別報省級四部門備案審查。經省級四部門審查無異議后，由省教育廳負責于8月7日前向社會發布信息。學生可通過特崗計劃教師招聘報名系統http:///進行注冊登陸報名。
（二）自愿報名。報名采取網上報名形式，接受高校畢業生和社會人員報名，填報服務志愿，時間截止8月12日。各高校應積極做好畢業生推薦、選拔和資格審查，配合做好畢業生教師資格認定等相關工作。
（三）資格審查。8月12日至8月15日，各市縣對高校畢業生和社會人員申報志愿情況進行統籌，嚴格進行網絡資格審查和現場確認審核。
（四）理論考試。8月18日至8月20日，理論考試采取筆試形式進行，根據筆試成績高低按照1:3比例確定參加面試人員名單并公示。
（五）面試。8月23日至8月26日，由各市縣教育局組織面試（筆試、面試成績按照5:5計算），提出擬聘名單并公示。
（六）集中培訓。8月28日至9月5日，各縣教育局應根據本市擬聘人員名單，集中組織崗前培訓，主要包括教育學、教育心理學、教師職業道德、教育政策法規、新課程通識、教材教法等。培訓時間應不少于10天，參加培訓經考核合格者發給培訓證。
（七）簽訂合同。8月28日至8月30日，各縣政府應根據市級公開招募特崗教師擬聘人員名單（見附件2），與申報本縣志愿的特崗教師簽訂《陜西省2012年農村學校特設崗位教師聘用合同書》（簡稱《合同書》，一式4份，見附件3）；同時將聘用人員身份證、畢業證、學位證、教師資格證等報市“特崗計劃”辦公室審核。8月28日至30日，各市“特崗計劃”辦公室將各類證件上報備審并在《合同書》上簽署意見、加蓋公章后報省教育廳；同時將“特崗計劃”工作。
總結。
報省級四部門。9月初，省教育廳下發聘用《合同書》，并將招募結果報教育部、財政部，作為中央和省級財政核撥2012年特崗教師工資的依據。
（八）上崗任教。9月初，特崗教師赴各“特崗計劃”實施縣報到，赴對口學校上崗任教。
六、政策與保障。
為了確保“特崗計劃”順利進行，各級教育、財政、人事、編制部門必須給予一定的經費支持和相應的措施保障。
中央“特崗計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。特崗教師聘任期間，其津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。凡特崗教師工資性年收入水平高于國家補助標準的，高出部分由縣級政府承擔。
在中央和省級財政專項資金尚未撥付到各縣之前，各縣政府應拿出一定資金，先期解決特崗教師臨時性工資的發放，確保他們安心工作。同時要確保所有特崗教師在職稱評聘、評優評先、績效考核等方面與當地公辦教師同等對待。
七、服務期的管理。
特崗教師在農村鄉鎮學校任教期間，由縣教育局代縣政府統一管理，任教學校負責日常管理。縣教育局根據人事部《事業單位工作人員考核暫行規定》和陜西省人事廳《事業單位工作人員考核暫行辦法》每學期對特崗教師考核一次，市教育局每年抽查一次，并將考核情況報省教育廳。對違反協議和學校規章制度的特崗教師，要進行嚴肅處理。對于不遵守合同，致使學校教育教學工作受到嚴重影響等情況，經屢次勸解不改者，一經查實取消其特崗教師身份和教師資格。
八、服務期滿后的問題。
（一）繼續留任。對服務期滿愿意繼續從事當地農村教育的，各縣政府應結合考核情況，及時做好他們的接轉和繼續留任工作，并做好人事、工資關系等接轉工作。
（二）自主擇業。對服務期滿后不愿繼續留在農村工作的特崗教師，由其自主擇業。本人找到工作后，其戶口檔案關系已經轉到本縣的，辦理改派手續；沒有轉到本縣的，辦理派遣手續。
九、工作要求。
省教育廳負責落實受援學校、所需學科及具體人數，并指導各地開展政策宣傳、公開招募、崗前培訓、簽訂合同和跟蹤管理服務等各項工作。省財政廳負責按照國家規定的標準落實特崗教師工資，并督促有關市縣按標準足額發放，對特崗教師工資發放情況進行監督檢查。省人力資源和社會保障廳負責督促各地落實特崗教師享有國家有關促進畢業生就業文件中規定的各項優惠政策。省編辦負責做好“特崗計劃”實施縣編制使用情況的監督、檢查。
各地中小學新任教師補充應全部采取公開招募的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。各市要堅持德才兼備和“公開、平等、競爭、擇優”的原則，嚴格招募程序，嚴把選人標準和質量，吸引有志于從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教。要著力解決教師隊伍結構性矛盾，嚴禁在有合格師資來源的情況下“有編不補”。
市級各部門要根據省級四部門分工，明確職責，密切配合，主要負責“特崗計劃”的組織實施，具體開展特崗教師招募工作，按時報送崗位、編制及所需學科等有關數據；每學期對特崗教師進行一次抽查考核，年終進行考評；統籌資金，加強管理，及時掌握各縣特崗教師月工資發放情況，每月底以報表形式將本月工資發放情況分別報省財政廳和省教育廳；督促各縣積極做好特崗教師工資發放、住房安排等其他相關生活待遇保障工作。
各縣政府要拿出具體的落實意見，負責做好特崗教師的統籌規劃，日常管理和考核，將具體任務分解到校，落實到人，如有變化，應及時據實報告；要按照招募教師的學科結構和學歷情況，進行科學、集中搭配，并提供辦公室和周轉宿舍，創造必要的工作和生活條件；負責統籌發放特崗教師工資和補貼，保證按時足額，妥善解決特崗教師的后顧之憂；負責特崗教師戶口和檔案關系的管理，隨時保持與受援校的信息溝通；根據年度教師增減狀況，預測和上報下年度需求情況。
各高校要通過多種宣傳渠道，深入宣傳黨和政府有關高校畢業生到基層就業的政策，大力宣傳高校畢業生在基層創業成才的先進典型，具體政策要落實到每一個畢業班級，鼓勵畢業生面向基層就業，唱響到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業的主旋律，在全社會形成良好的輿論導向，積極做好“特崗計劃”實施的相關事宜。
實施“特崗計劃”是中央支持西部農村教育的一項重要舉措，不僅有利于鞏固“兩基”攻堅成果，緩解農村師資結構性矛盾，而且對于完善農村義務教育保障機制、創新教師補充機制，從根本上提高農村教育質量具有重大意義。2012年“特崗計劃”工作任務重，時間緊，各級教育、財政、人力資源保障和編制部門必須提高認識，加強對此項工作的組織領導，保證“特崗計劃”積極、穩步地進行。
各地在工作中如有好的做法或建議，請及時與我們聯系。
聯系人及電話：唐澍（省教育廳師資與師范教育處）。
029—88668692。
李波（省編辦事業編制處）。
029—87291003。
朱鋒鶴（省財政廳教科文處）。
029—68936534。
杜克（省人社廳人力資源市場處）。
029—87293660。
201。
2年8月2日。
特崗英語教師（優秀14篇）篇六
20xx年是非同尋常的一年，它承載了我太多的付出與收獲。20xx年我有幸河北灤平特崗中的一員，三年的時光轉瞬即逝但它卻清楚的記錄了我工作的點點滴滴。時光在變可對工作踏實勤奮的如一。現將我的特崗之路記錄如下：
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
我經常抽同學老師交流，教學組組織的活動我也參加，每周必聽兩堂課，“擇其優者而從之”取長補短，自我。我還邀請學老師聽我的課，虛心的意見。三年我做了8次公開課，并且都可喜的成績。值得一提的是20xx年，在“相遇問題”一課上，我所創設的“激趣---游戲---探疑---解惑”的教學模式深受學生的喜愛的好評，簡單的小游戲幫助學生理解了“開出、相遇、速度和、總路程”等抽象名詞，輕松的難點，喚起了孩子的熱情。
除此之外我還自學教育學，心理學，班主任管理學，魏書生老師的講座光盤是我的最愛。我改進教學方法，耐心輔導學生，教學相長，在教學過程中，盡地對學生的答案分析，找出學生的優點鼓勵，慢慢的竟游刃有余輕松自如了，所帶的班級成績長足的進步而且在班級量化中名列前茅。當流動紅旗一次又一次懸掛時我的喜悅溢于言表，這是的工作業績，是學校對我付出的肯定，我把班級管理的點點滴滴整理成冊《春雷班班級文化建設記錄冊》誕生了。我終于用的真誠和努力贏得了學校、學生家長的信任。
用心思考是干好工作的關鍵。如何教學、如何調動學生的性如何培養學生的創新能力是我經常思考的問題。工作之余，我多方搜集資料，將好的經驗與構思應用于的教學之中。每周聽課，同做課老師面對面的交流，吸取同行的教學方法，并撰寫數十篇心得體會。20xx年撰寫的《淺議語文教學中學生創新能力的培養》在基礎教育會主辦的“第六屆全國中青年教師(基教)優質課大賽”活動中榮獲“二等獎”。我連續兩年喜獲“優秀教師”的光榮稱號。
我教學改革，嘗試“分層教學”，布置個性化作業，了各個層次學生的學習興趣，同的學生作業面批面改、輔導、情感鼓勵不同的輔導，抱著不使一人掉隊的信念，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。大大加大了工作量，可是我甘之若飴。
衣帶漸寬終不悔，俯首甘為孺子牛。
特崗英語教師（優秀14篇）篇七
20xx年是非同尋常的一年，它承載了我太多的付出與收獲。2009年我有幸河北灤平特崗中的一員，三年的時光轉瞬即逝但它卻清楚的記錄了我工作的點點滴滴。時光在變可對工作踏實勤奮的如一。現將我的特崗之路記錄如下：
剛參加工作時不懂課標的我空有書本理論，課堂上的種種不適，班級管理中的事情千頭萬緒讓我陷入無比艱難的境地，我要想搞好教學就要比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。每天晚上加班到十點鐘。
我經常抽同學老師交流，教學組組織的活動我也參加，每周必聽兩堂課，“擇其優者而從之”取長補短，自我。我還邀請學老師聽我的課，虛心的意見。三年我做了8次公開課，并且都可喜的成績。值得一提的是20xx年，在“相遇問題”一課上，我所創設的“激趣---游戲---探疑---解惑”的教學模式深受學生的喜愛的好評，簡單的小游戲幫助學生理解了“開出、相遇、速度和、總路程”等抽象名詞，輕松的難點，喚起了孩子的熱情。
除此之外我還自學教育學，心理學，班主任管理學，魏書生老師的講座光盤是我的最愛。我改進教學方法，耐心輔導學生，教學相長，在教學過程中，盡地對學生的答案分析，找出學生的優點鼓勵，慢慢的竟游刃有余輕松自如了，所帶的班級成績長足的進步而且在班級量化中名列前茅。當流動紅旗一次又一次懸掛時我的喜悅溢于言表，這是的工作業績，是學校對我付出的肯定，我把班級管理的點點滴滴整理成冊《春雷班班級文化建設記錄冊》誕生了。我終于用的真誠和努力贏得了學校、學生家長的信任。
用心思考是干好工作的關鍵。如何教學、如何調動學生的性如何培養學生的創新能力是我經常思考的問題。工作之余，我多方搜集資料，將好的經驗與構思應用于的教學之中。每周聽課，同做課老師面對面的交流，吸取同行的教學方法，并撰寫數十篇心得體會。20xx年撰寫的《淺議語文教學中學生創新能力的培養》在基礎教育會主辦的“第六屆全國中青年教師(基教)優質課大賽”活動中榮獲“二等獎”。我連續兩年喜獲“優秀教師”的光榮稱號。
我教學改革，嘗試“分層教學”，布置個性化作業，了各個層次學生的學習興趣，同的學生作業面批面改、輔導、情感鼓勵不同的輔導，抱著不使一人掉隊的信念，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。大大加大了工作量，可是我甘之若飴。
教育的核心真諦是關愛，要用愛與學生溝通，關愛學生是教育工作的前提。我對學生循循善誘，學習上耐心幫助，生活上體貼，經常課余與學生談心。課上我是老師，課下我是朋友。對孩子多次家訪，是調皮的、單親的家庭的同學。
我所帶的班級中有一位調皮搗蛋的男生，他早晨按時在家不來學校私自去玩，我早晨點名時通知家長，焦急的同家長一起找孩子，幾乎打遍了班內每孩子家的電話詢問。(本文出自范文.先.生網)那時候我氣壞了心想：“這孩子，找到他后我狠狠的教訓他”可是找到孩子的一瞬間我只是沖上去把他攬在懷里，總算找到了。我以質問的問孩子，而是和他促膝長談，使他真正認識到錯誤并且改正，幫他起學習成績的信心，讓他一步一步認識到學習負擔，體會到學習的樂趣，這位同學開始端正了，成績小小的進步可是我心花怒放了，我時刻注意他的，適時鼓勵他，他犯老毛病。這名同學的轉變讓我堅信“每孩子可愛的”。壞學生，只要有方法，就能。
灤平是我工作的“源泉”是我踏上社會的“基石”。咕咕之泉滋潤著我，它給我源源的滋養。在堅實的基石上我可以甩開臂膀奮力拼搏。特崗教師平淡艱苦之中以求進步與光輝。努力之中以求發展與希望，安定鍛煉之中以求與莊嚴。
教師的稱號太光榮太了，我問過老師，依然感到身上的擔子沉重，工作三年我有的收獲，但仍舊生怕的小小的疏忽“誤人子弟”。況且時代在變，教育在變，這就要求教師要與時俱進，新知識，實踐，善于積累，勇于創新，超越。選擇教師職業的我就確立了終身學習的，用青春照亮光輝的事業，用智慧澆灌美麗的花蕾，用奮斗詮釋教師的人生，用成績回報家長的厚望。
我常常告誡：我必將用愛心和真誠點燃大山的希望，用激情和夢想詮釋一生的不平凡。也許人的力量還遠遠讓孩子們心里鋪滿陽光，我期待著有更多的特崗教師走進學校，走入農村的教育事業。特崗的三年接近尾聲，接納，當然我非常愿意扎根這片沃土，在平凡的崗位上不平凡的價值。
特崗英語教師（優秀14篇）篇八
教師評價是按照一定的價值標準,運用科學的教育評價技術與方法,對教師的教育教學活動及其相關因素進行系統描述,并作出相應價值判斷的活動。那么你知道特崗教師。
評語。
怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享特崗教師評語，希望可以幫到你。
1.xxx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心愛護學生，保質保量完成各項工作任務。
2.教學實踐中，嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。老師都喜歡。
3.xx老師細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬尊重待人熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看查找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積，極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
4.他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成學校交給的任務，*老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。
5.在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守學校的。
規章制度。
服從分配聽從安排。為人勤奮好學刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間)的實踐和鍛煉能將所學理論指導實際工作善于思考舉一反三。總的來說經過實習期間的工作和學習該同學基本上完成了單位交給的各項任務綜合素質得到較大提高達到了實習的目的。××老師思想作風正派服從領導的工作安排辦事認真負責。作為一名體育教師她能夠認真鉆研新吃透教材積極開拓思路把一些先進的教學科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中努力培養學生的合作自主勇于創新的能力。作為食堂管理員她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規嚴格執行也率先士卒事事干在前面。確保師生吃的舒心。
6.××老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業書刊，不斷提高自身的專業素養及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
7.總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。
8.經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。
9.作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
10.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育政策，認真學習了“三個代表”和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。
11.××老師一貫認真服從安排，扎扎盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認仔積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。
12.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育政策，熱愛教育事業，學習江“三個代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。
13.面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。
14.××老師細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬尊重待人熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看查找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
15.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
1.該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。
2.該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
3.*老師以飽滿的誠懇的態度投入到這一年的教育導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛禮貌以身嚴于為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容豐富，能吸收學科新新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授表達準確，重點突出，疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。
4.本學期中，你能積極參加學校組織的各項活動，教育教學水平較往年有所提高，與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時能認真負責地做好黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績突出，望下學期能做得更好。
5.你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責任心給我印象深刻。在學生管理上，你有一套自己的辦法，令人欽佩。你比一般的青年老師多一份持重，我認為，這不僅源于你有深圳從業多年的經歷，更因你善于動腦的習慣。中國有句古話“勤能補拙”，在你身上充分印證了這點。現實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，盡管在深圳南開這個平臺上揮灑創造業績，時間可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學校多項業務中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的表現，尤其是你的學生的表現。
6.你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責任心給我印象。在學生管理上，你有一套的辦法，令人欽佩。你比的青年老師多一份持重，我，這源于你有深圳從業多年的經歷，更因你善于動腦的習慣。有句古話“勤能補拙”，在你身上印證了這點。現實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，在深圳南開平臺上業績，可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學校多項中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的，是你的學生的。
7.在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。
8.該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。
9.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
10.該同志工作勤勤懇懇，扎扎腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
11.你天生具備吸引孩子的魅力，你的浪漫氣質，你的和顏悅色，你說話時的細潤甜美。你總是笑容可掬，彰顯你不一般的生活品味，南開的老師就應該如你那般的品位。與你同事感到挺自豪。本學期之所以安排你教三個班的英語，是你的教學實力和純正的口語給了我們信心。實踐證明我們是沒錯!你是主科老師中現有唯一的護車老師，謝謝你的支持!你的敬業和吃苦精神，一次又一次地體現一個優秀“導游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民辦中小學，對此類學校的意義和性質需要一個熟悉的過程，建議你更加投入本職工作，更主動地與家長溝通，并期待你發揮你過人的英語專業，在英語教學及活動上有更加上乘的表現!
12.該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
13.該同志參加教學工作的一年來，能擁護中國共產黨的領導，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，關心愛護每一位學生。勇擔重任，不畏困難，虛心學習，常與老師探討教法，力求精益求精。所教學科學生的學習興趣很濃，學習成績提高快。
14.作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚都喜歡找她傾訴聊天。
15.xx老師思想作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
1.××老師有用且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業書刊，不斷提高自身的專業素養及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
2.總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。
3.經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。
4.作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
5.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方政策，認真學習了“三個代表”和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。
6.××老師一貫認真服從安排，扎扎實盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真仔細積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。
7.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方政策，熱愛教育事業，學習江“三個代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。
8.面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。
9.××老師溫平踏細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領尊重同待人真熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教查資找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。
10.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
11.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運軍學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。
12.作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。
13.虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書網絡認真學習新課程標化學教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換《教師怎樣與新課程同行》等。求實創新，認真開展教教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”課前認真作好充分準備，精心設計。
教案。
并結合各班的實際靈活上好每一堂課盡可能做到當堂內容當堂完成課后仔細批改學生作業不同類型的課不同年級采用不同的批改方法使學生產生興趣同時提高學生的思維能力。課后根據得失及時寫些教后教學反思。充分利用現代教育教學技術充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調動學生學習積極性。
14.該老師為人實在純樸踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講認真自學認真討論認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實在扎實。
15.工作上，兢兢業業、勤勤懇懇，盡職盡責。學習中，積極嚴肅，自覺自律;。
16.本學期中，該老師能積極參加學校組織的各項活動，教育教學水平較往年有所提高，與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時能認真負責地做好黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績突出，望下學期能做得更好。
17.xx老師熱情、有能力、有耐心，同事相處，溫和開朗，和學生相處，耐心細致，和家長相處，隨和貼心。
18.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業的教師，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理念、最實用的技巧。
19.該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己，。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。
20.xxx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
特崗英語教師（優秀14篇）篇九
特崗教師應樹立“以人格魅力和卓有成效的工作贏得社會尊重，以自我完善和學生進步成就事業幸福”的觀念，以此來指導自己的專業發展方向，獲得職業的成就感，實現幸福的教育生活。今天本站小編給大家整理了小英語特崗教師的工作總結，希望對大家有所幫助。
記得大學畢業那年學校有到西藏支教的名額，我很想參加，但由于父母極力反對最終未能如愿。后來國家出臺了“特崗計劃”，這是一個非常有意義的計劃。“特崗計劃”的全稱為“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，是教育部、財政部、人事部、中編辦聯合啟動的，自xx年起5年，每年將招收2到3萬名高校畢業生到西部“兩基”攻堅縣縣以下農村義務教育階段學校任教。這正是我一直想要做的事情，到貧困地區支教，為黨和國家的教育事業做貢獻也實現自我完善的過程。我便一再游說父母，終于取得了父母的同意，來到了向往已久的藏區，來到了美麗的太陽谷——得榮。
一度，我陷入一種極度失落的情緒中，絕望過、傷心過、甚至想過放棄。在經受了一系列打擊后我開始反思自己，究竟是哪里出了問題?是與學生太過親近?是沒有結合他們的實際降低教學難度?還是沒有把握住民族學生的心理特點?從各個方面，我開始調整自己。
首先，艱難地在學生中樹立威信：改變自己的穿著習慣，放棄舒適的休閑裝，穿上職業裝、蹬上高跟鞋，讓自己看起來像個老師;開始與學生保持適當的距離，嚴厲自己的聲音、嚴肅自己的表情，總算初具成效。
其次，結合學生特點改變教學策略、改進教學方法，比如：根據學生實際情況對教材進行適當的改動;采取獎勵機制，準備一些小獎品作為學生學習進步和取得優異成績的獎勵;面對問題學生，我采取了課堂上一發現有進步就馬上表揚鼓勵進行正強化，課堂下多交流的方法來柔和師生關系。
再次，多與學生和本地老師交流，我曾多次到學生家家訪，了解學生的生活情況，和藏族同胞的民風民俗，尋求一種和學生之間的良性溝通。通過長時間的努力，我終于有所感悟，也獲得了絕大部分學生的認同，不用再面對無序的課堂，不再和學生針鋒相對，有了一個和諧的課堂和和諧的師生關系后學生的成績也有了一定的提高。通過兩年的師生的共同努力，在20xx年中考中，我所負責教學的20xx屆3、4班的英語取得了較理想的成績，共有5名學生達到了學校所制定的目標考核獎勵分數線。這無疑是對我最好的激勵，使我深深認識到，只要付出努力，就一定會有收獲!
在三年的教育教學中，我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，一名黨員教師要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業技能和業務水平。力求成為一名合格的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助。作為剛從學校里畢業的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現實的清醒認識、對學生的了解和把握，多虧了老教師們的關心和開導，我才能走出困境;作為學習文科的我，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結經驗，反思自我，對少數民族地區的物理教學工作，有了一定的感悟，并形成了經驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于20xx年1月公開發表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優秀教師。
由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規工作。在此期間，我保質保量地完成領導安排的任務。并努力創造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經驗!在此，我要感謝，領導們的信任和關心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業盡了自己的一份綿力。
三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現在眼前，似乎就是發生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業、甘孜的教育事業需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液。“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學，需要我們去探究;教育是多彩的藝術，需要我們去創新;教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識。”現在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應該以知識為前提發展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業添磚加瓦，為黨的農村教育事業做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業業地做好自己的本質工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業精、師德高的合格甚至優秀的人民教師。
我是20xx年來漣源市龍塘鎮井邊聯校任教的一名小學特崗教師，入校時我擔任的是四年級72班的語文及班主任。開學伊始，身份陡然從一名學生轉變為一名教師，且又是在外地，不是不迷茫的，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作，并于20xx年上學期開始擔任學校少先隊大隊輔導員。現將自己近三年的教育教學工作總結如下：
一、班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行了思想、道德、紀律和心理素質等方面的教育。
(一)、加強思德教育，培養好的班風。
我所擔任的班級有學生30名，后來六年級班級合并，人數便上升至60人。因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展了一系列的主題班會，如：《天才來自于勤奮》《小學生上網該不該》等等，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
(二)、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
(三)、在班級學生轉化工作中，要平等看待每一個學生。
首先，我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。平常我善于抓住學生在學習、勞動等各種班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都會給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上跟其他同學落下了一段距離。為了使這個距離縮短，我先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們。只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。
而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的時間，對他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。其次，讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外學生打架。我當時很生氣，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
二、在教學方面，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
(一)、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
只有備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果才會較好。所以我在每上一節課我都認真鉆研教材，認真鉆研學生，時常思考學生心里在想什么，用學生的眼光來看世界，上課時想方設法一讓學生投入，不讓其分心，在教學中注重營造寬松的學習氛圍，激發學生的學習興趣。根據本班學生的實際情況，針對學生的心理特點和年齡特征，從語文學科的特點出發，我堅持學生為本的教育思想，設計和進行語文教學。在學習活動中，充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用，轉變教師角色，使語文學習的過程成為師生對話，心靈交流，靈魂碰撞的過程。融知識性與趣味性為一體，調動學生學習的主動性，鼓勵學生進行探究性學習，保護學生獨特的理解和發現，讓學生體驗語文學習過程的愉悅，改變了語文學習的枯燥乏味，學生成為了語文學習的主人。在教學中設計不同層次的問題，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅，激發他們的學習興趣，激活每位學生的學習語文的潛能，增強語文學習的自信心，使學生逐漸對語文學習產生了興趣，愿意學習語文，會學語文了。
我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
(二)、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。
沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。
(三)、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。
今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。我時常借助網絡，制作。
課件。
運用多媒體進行教學。課堂上想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動獲得學習的樂趣培養健康的個性。閱讀教學以讀為本訓練為實讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中讀出適當的語氣重視讓學生默讀讓學生在讀中思考從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中強調學生本身積極參與、吸收成為教學活動中的主人。
三、在少先隊工作方面。
對于我這個剛邁出大學校門的學生的來說，輔導員工作還比較陌生。所以，一開始接手這個工作的時候，還是有點忐忑不安的，但我一方面向前任輔導員周老師請教，另一方面在網上積極查閱了解其他學校如何開展。
首先，抓常規工作，促中隊建設。
開展學校紀律、學習、清衛的檢查。從三到六年級的各個班中各選出五名學生，由六年級的學生作為組長，組成檢查小分隊。每天檢查各班出勤，各班教室及包干區的衛生，眼保健操的情況等。每周一早上升旗儀式的時候公布上一周的值周情況，并頒發紀律、學習、清衛的流動紅旗。根據上一學期的檢查情況，分年級段評優秀班級。
其次，結合實際，適時地開展教育活動。
本學年，少先大隊部圍繞學校整體工作的安排，結合各個月份、各種紀念日組織開展了相應的教育活動，做到了每月一個活動主題，并配有。
活動方案。
活動過程。
活動總結。
扎實有效的開展了相關教育活動。例如：9月份是規范養成教育月;10月份“慶國慶頌祖國”主題教育活動;11月份“講文明、知禮儀”主題活動;12月份“做守法小公民”主題教育活動;3月份學雷鋒及慶三八婦女節(愛母親)學生實踐活動;4月份開展了“學英雄承傳統展風采”主題教育活動。讓孩子們在快樂的同時學到了知識、鍛煉了能力。
任大隊輔導員一年半以來，學校領導和同事們給予了我很多幫助，同學們也都積極配合，各項工作也得以積極開展，20xx年我有幸被評為“優秀少先隊輔導員”。
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特崗英語教師（優秀14篇）篇十
我今年七月剛畢業于北華航天工業學院經濟管理系市場營銷專業，本科學歷。今年以一名非教育專業的畢業生參與到河北省特崗教師的行列中來。轉眼之間，我在野草灣中學擔任八年級的數學教師應經半年時間了，回顧近半年來的學校工作，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我工作在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，讓我感到了大家庭般的溫暖并付出了自己的一份力量；慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個集體做的事情太少了。思來想去，我把本學期的工作從以下幾個方面的進行匯報：
一、思想政治學習。
在思想方面，我首先在師德上首先嚴格要求自己，真正用心去愛學生，尊重學生與時俱進，愛崗敬業。作為一名共青團員，我不斷學習黨的政策和方針，踏踏實實工作，為黨和國家盡自己應盡的義務，做出自己的貢獻。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、認真開展教學工作。
因為參加工作時間較短，實際教學經驗少，再加上自己是非師范類畢業生，在教學工作中，我經常向老教師請教，取他人之長補己之短，注重因材施教和激發學生的學習熱情，努力提升自己的教學水平。主要抓住了以下幾點：
第一、熟識教學大綱的要求，認真備課。
在組織課堂教學之前，我堅持首先深入理解教學內容，并結合學生實際，備好每一節課。在備課的過程中，我能結合教材內容特點和課文的訓練重點設計每一課時的重點、難點和解決方法，并切合學生的接受能力設計堂上訓練內容，讓學生能對所學知識進行及時鞏固。
我還在課堂教學中有意識的擴展一些課外知識，彌補農村學生知識的不足。同時，根據數學學科的特點和教學內容的不同性質來訓練學生的創造性思維使學生產生了努力發掘自身潛力的濃厚興趣。這對學生發展健康個性、培養自信心、逐步形成健全人格都有相當大的影響。
第二，深入鉆研教材，認真組織課堂教學。
在課堂教學過程中，注重“教”、“學”、“練”的有機結合，堅持把學生放在主體位置，充分合理地利用課堂時間。另外，在課堂教學中，我不斷改進教學方法，針對不同的教學內容運用不同的教學手段；針對不同品性的學生能采用不同的教學方式，達到分層教學，因材施教的目的。
第三，合理設計課后作業，恰當地為學生減輕負擔，培養的學生學習興趣。
興趣是最好的老師。興趣也可以轉化或動力，轉化成自信。因此，在課后作業中，我偏重于留一些類型題、趣味題、創新題，有意識的提高學生的學習興趣，增強學生動手的自信心和興趣。
第四、積極參與教研活動，主動承擔教研教改任務。
由于教齡較短，很多教學上的問題難于解決，為此，我除努力學習優秀教師的教學經驗外，還主動幫助年級教研組長參與教研工作。
三、主動參與班級管理。
因為剛參加工作熱情較高，喜歡與學生相處，加上我們都與學生一起住宿，所以對班內事務較為關注，經常幫助89、90班班主任進行班級管理工作。在兩位班主任工作較忙或者不在學校時，偶爾代理管理班級事務。與學生的師生關系十分融洽，多次帶領學生除外看病并擔負一部分醫藥費用，有些學生甚至在與班主任聯系不上時會主動與我聯系。這些工作經歷不僅增進了我與學生之間的感情，也從兩位班主任和學校其他教師那里學習到了很多經驗，增長了自己的實踐經驗，相信會使我受用無窮。
四、承擔校報編排工作。
在大學期間，我先后擔任學校編輯部部長、團委助理、大學生科協副主席等職位，主要負責學校雜志的編排工作，對學生活動、學校的內部宣傳和文件編輯處理工作具有一定經驗。因此，在野草灣中學任教以后，我主動提出并承擔了野草灣中學校報的編排工作，到現在已經完成了四期校報，增進了學生對學校工作安排的了解，為學生提供了一個展現自我、開闊視野的平臺，也為野草灣中學的發展進了一些綿薄之力。
五、盡責做好值班工作。
在值班期間，我堅持以認真負責的態度做好每一項工作，發現不是自己任教的學生做了違反校規校紀的事情也主動制止，在自己值班期間沒有發生一起危機事件。此外，因為與學生一起住宿，經常在非值班時間也主動關心學生的生活。有一次在半夜三四點鐘有位學生頭疼難以入睡，我主動照顧她一個多小時，在她安穩入睡后才返回自己宿舍，保證了學生的健康安全。
回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好教師的標準來說，相差甚遠，另外，對于學習，不能持之以恒，我想通過這次述職，能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，真正的做到為人師表，也為學校增光添彩。
在今后的工作中，我會堅持做好自己的本職工作，努力向老教師學習，向書本學習，提高自己的教學業務水平；關心學生、熱愛學生、做一名受學生愛戴的好教師；尊重老教師、熱情真誠、團結同事，做一個融合在集體里的一份子；盡職盡責，完成學校交予的每一項工作，做一名合格的好員工！
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特崗英語教師（優秀14篇）篇十一
站在講臺上將自己所擅長的東西教給學生，感受與孩子們在一起的快樂是我的夢想，20xx年畢業后我很榮幸的成為x中學特崗教師中的一員。時間過得真快，我來x中學已經三年了，在x中學的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在x中學這個優秀的大家庭中慢慢成長，回顧這三年，有過失敗的悲傷，也有過成功的喜悅，但不論怎樣，我都積極的反思和學習，不斷改進自己教學和工作的方式方法，從而使自己逐漸的成長為一個合格的人民教師，現在我將三年來的工作做一個自我鑒定：
一、思想品德方面：
三年來，我堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《義務教育法》、《商洛市教師十不準》等，利用電視、電腦、等媒體關注國內外形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件，并把它作為思想的綱領，行動的指南；積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動；時刻牢記為學生服務的宗旨，明白自己所肩負的責任，在工作中要起到模范帶頭作用，同時，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。
二、工作能力方面：
在20xx至20xx學年度我擔任九年級（1）至（5）班思想品德課教學工作；在20xx至20xx學年度擔任七年級（2）班班主任及七年級（1）至（5）班思想品德課教學；20xx至20xx學年度擔任八年級（2）班班主任及八年級（1）至（5）班思想品德教學工作。
在教學中，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，并認真搜集每課的知識要點，課后及時對該課作出總結。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。在教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，從而徹底改變了學生的學習方式。
在班級管理方面，我們班的班訓是：我敬、我助、我快樂！我思、我學、我拼搏！樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。我以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。積極督促學生學習，履行學生在校的學習使命，利用班會課開展主題教育，讓他們認識到學習對今后人生的重要性；組織學生利用閑余時間讀、寫語文、英語等重點知識，加強薄弱學科的學習；進步的學生及時表揚獎勵，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的學生；成立優秀成員團，對他們進行精心輔導，成為班級的學習骨干，然后一幫一，輔導后進生。督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習，教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
三、工作態度勤奮敬業方面：
三年來，我遵守學校的各項規章制度，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而落下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。精神飽滿的面對每一天的工作。積極參加各種會議，認真聽課。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動。能夠盡自己的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
四、工作業績方面：
春花秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實，那沉甸甸的情感。三年以來在各級組織的質量檢測當中均取得了良好的成績。所代20xx屆畢業生重點高中上線人數創歷史新高，20xx年10月所制作的課件《感受共和國巨變》被山陽縣教育局評為一等獎，20xx至20xx學年度所帶的八年級思想品德在全縣統考中獲得全縣第一名，20xx年5月所撰寫的論文《傳統文學與網絡文學的比較》榮獲第十三屆全國教師教育教學論文大賽一等獎，在20xx年度考核中被評為優秀格次。
經過三年的學習和實踐，無論是班級管理，還是教育教學，我自信我已經能夠擔當教師這一稱號，三年特崗期滿，我希望繼續把愛留給所有的學生。教育是崇高的事業，我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！我更為能在山陽這個教育大縣從事這一事業而加倍驕傲和自豪！
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特崗英語教師（優秀14篇）篇十二
附件2：
2014年六盤水市第一階段招聘特崗教師。
考生面試須知。
一、本次面試分上午和下午進行。面試考生必須攜帶有效身份證參加面試。上午面試人員須在2014年5月11日上午8:00前到指定候考室報到，8：30后不得進入候考室。下午面試人員須在2014年5月11日下午1:30前到指定候考室報到，下午2：00后不得進入候考室。未按時到達候考室者，視為自動放棄面試資格。
二、面試人員按候考室工作人員的安排，參加面試順序的抽簽。
三、在候考期間，要耐心等待，不得離開候考室；需要上衛生間的，經報告候考室工作人員同意后，由1名工作人員陪同前往和返回；通訊工具必須關機后交候考室工作人員統一保管，考生出候考室時，由聯絡員將通訊工具和考生隨身攜帶物品帶出候考室，考試結束后歸還考生；如發現不交的，視為作弊取消面試資格。
四、當前一位面試人員面試時，后一位面試人員要作好準備。每一位面試人員，由聯絡員將其引領至面試考場門口。
五、在進入面試考場后，面試人員只能報抽簽順序號，不得提及個人信息，注意掌握考試的節奏和時間。面試完畢后要明確提示“回答完畢”。
六、每一位面試人員面試結束后，不得大聲喧嘩和議論，應離開面試區域，到指定地點候分，等候工作人員的通知聽取面試成績。
七、自覺遵守考場紀律，尊重考官及其他考務工作人員，服從考務工作人員指揮和安排。如有發現違規違紀行為，取消其面試資格。
六盤水市2014年特崗教師招聘領導小組辦公室。
2014年5月9日。
特崗英語教師（優秀14篇）篇十三
河南特崗教師招聘報名動態一直受廣大考生朋友關注，233特崗教師網小編經過多方渠道向教育廳打聽到了2015年河南特崗教師招聘報名消息，詳情如下：
網上報名：7月8日-14日【報名入口點擊進入】。
筆試時間：7月25日。
筆試成績公布：8月5日。
面試時間：8月9-13日。
面試成績：8月16日。
合格名單公布：8月23日。
河南省2015年農村義務教育階段學校特崗教師招聘辦法。
一、招聘原則。
特崗教師招聘堅持“公開、公平、公正、自愿、擇優”的原則。
二、招聘計劃。
2015年全省共招聘特崗教師12400名，其中，中央計劃特崗教師7400名，地方計劃特崗教師5000名；初中教師4202名，小學教師8198名。具體崗位設置參見《河南省2015年農村義務教育階段學校特崗教師招聘崗位設置》。
三、招聘對象及條件。
（一）招聘對象：1、2015年全日制普通高校應屆本科及以上畢業生；
2、2015年全日制普通高校應屆師范類專業專科畢業生；
（二）招聘條件：
4、參加過“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶”計劃且服務期滿的志愿者、參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生、生源地考生和全日制碩士及以上畢業研究生同等條件下優先招聘。
四、招聘程序。
（一）網上報名。報名時間為7月8日—14日。特崗教師招聘報名采用網絡方式進行，不設現場報名。報名網址為河南省教育廳網站（http:///）。特崗教師招聘不收取報名考務費。凡自愿參加河南省2015年特崗教師招聘的高校畢業生，需登錄上述相關網站進入特崗教師招聘系統，認真閱讀招聘辦法，按招聘系統提示進行注冊，按照要求格式上傳照片，如實、準確填寫相關報名信息，了解招聘崗位規定的范圍、對象、條件、報名程序、有關政策和注意事項等內容，選擇符合條件的職位進行報名。
（二）報名資格審查。特崗教師招聘實行全程考生資格審查。在考生報考及3年服務期內，如發現不符合報考條件或隱瞞有關問題、提供虛假注冊信息及材料等，將取消其特崗教師資格，所造成的損失和責任由其本人承擔。省教育廳統一組織報名資格初審，其中，河南省內高校應、往屆畢業生報名資格初審由考生所在或所畢業的學校負責，省外高校應、往屆畢業生報名資格初審由河南省大學生就業指導中心負責。資格初審的依據是本招聘辦法中規定的招聘對象和條件。考生可在報名期間登陸招聘系統查詢資格初審結果。資格初審不合格者，不能參加筆試。報名資格復審在面試時由各設崗縣（市）組織進行。
（三）打印準考證。經資格初審合格的考生，于7月21日—23日登陸招聘系統，按照網絡提示打印本人準考證，并在筆試當天持本人準考證和身份證原件到指定地點參加筆試。
（四）筆試。
1、筆試時間為7月25日上午9∶00—11∶00。筆試以閉卷方式進行，主要考試內容為教師職業道德、教育學、心理學、課程與教學論、教育教學技能、新課程理念及教師專業標準等方面基本的教師專業理念、專業知識、專業技能。筆試注重應試者分析問題、解決問題的能力和教師基本技能的測試，滿分為150分。筆試工作由省、市（直管縣、市）兩級共同組織實施。基本原則是：“全省統一試卷命題、統一試卷印制、統一筆試時間、統一調配巡視人員”。各省轄市和直管縣（市）負責根據報考人數，合理設置考點、考場等具體考務工作；負責考場監考人員的組織、考場紀律；負責判卷和匯總成績等。
2、公布筆試成績。各省轄市和直管縣（市）判卷結束后，將本轄區內考生筆試成績錄入特崗教師招聘系統。筆試成績將于8月5日對社會公布，考生可登陸招聘系統查詢筆試成績。
（五）面試。
1、確定面試人員。各地根據考生的志愿，在省定最低分數線（90分）以上，按照筆試成績從高分到低分的順序，以設崗縣（市）分學段、分學科崗位設置數的1:1.2比例依次確定面試人選。按第一志愿篩選后面試人選達不到1:1.2比例的，首先從第二志愿報考該崗位的考生中按高分到低分的順序進行調劑。若仍達不到面試比例要求的，由各省轄市和直管縣（市）結合本地實際情況，按照“公開、公平、公正”的原則進行調劑，具體調劑辦法由各省轄市和直管縣（市）確定。各地確定的面試人員名單在招聘系統內進行提交，由省級有關部門審核后，于8月8日通過河南省教育廳等有關招聘網站向社會公布，同時通知考生面試的時間、地點和相關注意事項。
2、面試資格審查（報名資格復審）。各地在考生面試前組織面試資格審查，主要審查考生提供的有關證件和材料與網絡報名信息是否一致、真實，具體時間由各設崗縣（市）確定。進入面試范圍的人員按指定的時間和地點，攜帶面試通知單（在招聘系統內下載打印）、身份證、畢業證（未取得畢業證的應屆普通高校畢業生應提交畢業學校學生就業管理部門出具無違法違紀行為并能按時畢業的有效證明）和教師資格證（往屆畢業生需攜帶）等原件參加資格復審，并在資格復審現場填寫《河南省農村義務教育階段學校特崗教師招聘登記表》（以下簡稱《招聘登記表》，樣表請在特崗教師招聘網站下載，要求考生認真填寫個人基本信息，并粘貼與筆試準考證同一底版照片）。通過資格復審的考生方可參加面試考核。考生如缺少有關材料或沒按規定時間參加資格復審，取消其面試資格，責任自負。資格復審合格后，各地在面試考生提交的《招聘登記表》上簽署資格審查意見，并加蓋審核單位公章。
3、組織面試。各地組織面試時間為8月9日—13日。面試主要考察應聘者學科知識、教師基本素養、語言表達能力、儀表舉止等，滿分為100分。面試工作由各設崗縣（市）或省轄市組織實施。
4、公布面試成績。面試結束后，各地負責將面試成績登記在《招聘登記表》的面試成績欄，并將考生面試成績錄入招聘系統。面試成績將于8月16日對社會公布，考生可登陸招聘系統查詢面試成績。
（六）體檢。
1、確定體檢人員。按照總成績（指筆試成績與面試成績之和）從高分到低分依次確定參加體檢人選，參加體檢人員數與各設崗縣（市）分學段、分學科崗位設置數的比例為1∶1。若體檢后出現缺額的，可依次遞補。各地確定的參加體檢人員名單在招聘系統內進行提交，由省級有關部門審核后，于8月16日通過河南省教育廳等網站向社會公布，同時由各設崗縣（市）通知考生體檢時間、地點和相關注意事項。
2、組織體檢。各地于8月17日—21日前組織體檢。體檢標準參照《河南省教師資格申請人員體格檢查標準（2010年修訂試行）》執行。體檢工作由各設崗縣（市）統一組織，要求體檢的醫院具備二級乙等以上（含二乙）資質。
3、公布體檢結果。體檢結束后，各地負責將體檢結果登記在《招聘登記表》體檢結果欄，并將體檢結果錄入招聘系統。體檢合格人員名單將于8月23日對社會公布，考生可登陸招聘系統查詢體檢結果。
（七）擬定招聘人選。各地根據下達的特崗教師計劃數和招聘考核成績、體檢結果，提出本地區擬聘特崗教師人選，填寫《河南省農村義務教育階段學校特崗教師擬聘人員統計表》（樣表請在特崗教師招聘系統下載）并加蓋公章后報省教育廳，由省教育廳會同省財政廳、人力資源和社會保障廳、編辦共同審定，審核確定后的擬聘特崗教師人員名單通過河南省教育廳等有關招聘網站向社會公示。
（八）崗前培訓。擬聘特崗教師崗前培訓的主要內容是師德教育、新課程理念、教材教法以及履行職責的基本要求等，培訓時間不少于30學時。崗前培訓采用網上遠程培訓和集中培訓相結合的方式進行，由省教育廳統籌安排，省轄市、設崗縣（市）共同組織實施。
（九）教師資格認定。經崗前培訓合格后，由縣級教育行政部門對符合相應教師資格條件又未認定教師資格的特崗教師，免試免費進行教師資格認定，頒發《教師資格證書》。
（十）簽訂合同。特崗教師與設崗縣（市）人民政府簽訂《河南省農村義務教育階段學校特崗教師服務協議書》（具體內容請在特崗教師招聘網站下載），并由設崗縣（市）教育行政部門派遣到設崗學校，由設崗學校安排一線教學工作和進行日常管理。
1、特崗教師在聘用期間，執行國家統一的工資制度和標準，并享受相應的社會保障待遇。特崗教師年收入水平原則上不低于當地同等條件公辦教師年收入水平。2015年中央財政和省級財政對特崗教師工資性補助標準為年人均2.8萬元。特崗教師的檔案、戶口等管理工作按照相關規定執行。
2、特崗教師服務期為3年。服務期滿后，經考核合格且愿意留任的特崗教師，在核定的教職工編制總額內且在有空缺崗位辦理入編，落實工作崗位，享受當地教師同等待遇。對重新擇業的特崗教師，設崗縣（市）為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助。符合相應條件要求的特崗教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。
3、特崗教師享受《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發〈關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見〉的通知》（中辦發〔2005〕18號）和人事部等部門《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發〔2006〕16號）規定的各項優惠政策。
特崗英語教師（優秀14篇）篇十四
4月21日，記者從貴州省2008年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃啟動會上獲悉：今年將通過實施國家、省、地、縣四級農村中小學教師特設崗位計劃，招聘近9000名特崗教師到農村中小學任教，一次性解決困擾貴州省多年的農村教師缺編問題。省政協副主席、省教育廳廳長孔令中出席會議。
貴州省從2006年開始實施“農村特崗教師計劃”，在邊遠貧困、師資緊缺的義務教育階段學校設立教師特設崗位，面向社會公開招聘高校畢業生到農村學校任教。兩年來，共為30多個縣補充了農村中小學教師近4000名，有力地推動了當地教學質量和教學水平的提高。
今年國家相關部門將對貴州省“兩基”工作進行督導檢查，而據最新統計，貴州省目前還有20多個縣欠缺農村教師9600多名，師資力量不夠的問題非常突出。
在省長林樹森的親自過問下，副省長劉曉凱召集貴州省教育、財政、人事、編辦等相關部門，提出在貴州省實施國家、省、地、縣四級農村“特崗計劃”，面向全省招聘近9000名特崗教師，今年秋季開學前補充到教師缺編縣，一次性解決貴州省農村教師缺編問題。
今年的“特崗計劃”招聘對象以高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科畢業生為主，取得教師資格證且具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30歲以下(1978年5月1日以后出生)的全日制普通高校往屆師范類和非師范類專業本科畢業生也可報名。部分年齡30歲以下的全日制普通中等師范類專業畢業生，可報考省、地、縣“特崗計劃”。此外，年齡在40歲以下且連續代課2年以上，目前仍在教學崗位的本縣代課人員，也可報考省、地、縣“特崗計劃”。
據了解，國家和省級“特崗計劃”面向全國招聘，地、縣級“特崗計劃”、招聘范圍由各地、縣自行確定。將通過公布招聘崗位、報名、資格審查、考試、錄取、簽訂合同、培訓等程序進行。
“特崗計劃”教師聘期3年，聘期滿后且考核合格者，由各縣負責落實教師工作崗位，納入當地教師隊伍管理，享受同等待遇。
該文章轉載自無憂考網：http://。