心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的經驗總結，它能夠幫助我們更好地認識自己和優化自己的行動。3.以下是一些精選的心得體會范文，希望能夠幫助大家更好地理解寫作要領。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇一
2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰役突然打響，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，為了保障師生的安全，教育部發聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。
從2月10號開始，學校利用微信通知每個班級建立釘釘群和優教信使，以便更快地投入到直播課教學中。我們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習，不落下一名學生，我們想盡一切辦法聯系沒有回復信息的家長。為了讓家長明白需要給學生準備些什么，我們班鄭老師給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，我們沒有一人有怨言，全身心投入到學習使用各種新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作課件線上直播，或制作微課線上播放。為了使用釘釘進行課堂直播的方式進行教學。我們年級進行視頻會議，討論直播方法，模擬教學直播方式。我對電腦操作不熟練，就多次請教李丹蓉老師，李老師不僅把直播的每個環節通過視頻，給我一一講解，怕我記不住，還用文字把整個操作過程給我發到微信上，讓我操作。雖然說掌握得不是很熟練，但這次疫情也讓我學到了許多網絡教學的新方法。這其實也是以后教學的大趨勢，這次疫情也給我們每個教師帶來了進步的契機。
除了學習網上直播，我們也全程觀看河南省教育廳推出的《名校同步課堂》名師直播課。我們每天還會通過優教信使、釘釘網給學生布置適當的作業，這也是讓學生把每天所學知識進行梳理和鞏固。我們每天忙碌在教學一線：每天早上發一天的各科學習單，提醒學生早讀20——30分鐘;按時聽課并做好課堂筆記;布置作業要求保質保量按時完成。學生完成作業上傳，我們便開始聽學生讀、背書，糾正錯誤讀音;批改作業，指出錯誤的地方通過寫評語的形式讓學生及時糾錯;對優秀作業在班級群里展示，給學生樹立榜樣。每天下午5點以后我們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……我們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，我們馬上進行回復。
我們學校的領導每天在學校值班，他們為了“空中課堂”的順利開展，多次通過視頻會議和我們溝通，了解學生的聽課情況以及學習情況。每周統計教師布置作業及批改情況，及時指導我們工作中的得與失。
白衣天使上前線，辛勤園丁守家園。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情出一份力，盡一份責。停課不停學，我們在行動;抗擊疫情園丁們責無旁貸!
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇二
2020年在思政老師的腦海里是一個重要時間節點，我們國家既要全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。我期盼祖國強大，人民富裕，國泰民安!可突如其來的新冠肺炎讓這一年更不同尋常，歷史上從未有過在新春佳節時，居家隔離，嚴禁聚集的情況。家——在每一個國人的心中都有著極其豐富的內涵，在迎接新春的同時，我們尋根走親，團拜聚會，千百年來的傳統讓我們樂此不彼的感受年味，可今年為了疫情，我們不得不響應號召，減少外出，避免到人員密集地。
日子在每天疫情的實時更新中流逝，沒想到我居然要成為主播!要在網上給幾個班學生同時授課，家里的電腦已經n多年沒有打開過了，筆記本在別處，只有手機，平板，這該如何是好呢!硬著頭皮也得上啊!學校安排的課表發給了每位家長，后面有那么多的學生還有他們的家長都在下午2:30等待，老師怎么可以缺席呢!可現實條件是學生沒有教材，老師我沒有設備，手機釘釘還不能熟練運用，教材還是角落里扒拉出來的陳年古董，對于思政教材三年一大變，一年一小變，真是憂心忡忡!
思來想去，第一步在各大網站搜索電子版教材，并在網上和全國各地的思政老師交流，為學生尋找可以一頁一頁翻看的那種教材，發給學生，同時和自己手中的教材比對，準備好備課。說實話這比第一次站講臺上課還緊張!在直播的前一天，我在班級群里發通知，讓學生準備好筆記本。那天晚上腦子里一直徘徊，疫情當下，作為思政課應緊跟時代的脈搏，與熱點時政緊密聯系授課才行，該怎么引導學生關注社會，形成正確的人生觀價值觀，理解我們民族精神，思考我們的政黨為了全體公民所做的一切服務呢!我們是社會主義國家，一切權利屬于人民!中國共產黨是執政黨，全心全意為人民服務等等，該怎么通過事例講給學生，為此我在本子上準備了兩頁多的講話稿，反復斟酌刪減，力爭語言簡練。第二步向別人咨詢聯播功能，連麥功能，攝像頭前后置差別。第三步學生反饋，自己大膽嘗試，盡量提高效率。
于是乎直播變成了享受，成了我居家隔離期最享受的事情，前一天搜集素材備課，當天開播前幾遍幾遍的試講，在直播課上，我都會和學生說說當天的疫情，感染人數，，記得剛開始治愈人數很少，有學生在互動區說，活著真累，還不知道能不能活過2020，我順時引導學生敬畏生命，熱愛生命，生命健康權是人最基本的權利，也是《憲法》中公民基本權利中最重要的一部分，同時分享了美國前國務卿基辛格在《論中國》中說了這樣一句話：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好。”在當下疫情中，這句話讓人特別有感觸!他們就是沖在疫情最前線的廣大醫務人員，是奔波在疫區的專家科研人員，也是后方提供及運輸物資的普通群眾……他們都是最可愛可敬的人!深層次的引導學生的價值觀，向終南山，李蘭娟院士這樣的民族脊梁式的人物看齊!我們大多數的普通人都不能像偉大人物一樣做出卓越貢獻，但像你，你的父母，老師，民警，社工……這樣的平凡普通人，在各自的領域用勤勞善良堅守責任書寫個人的生命價值，同樣在為社會做貢獻，我們要為生活在周圍的所有人點贊!這次疫情中圍繞吹哨人李文亮醫生的前前后后，最高疾控中心主任高富院士的言論，大家和自己的父母可以大膽討論討論，堅守真理說真話好，還是人云亦云跟風好!當下誠信缺失，該如何喚醒，對于到過疫區，接觸過病原體的一些人，自己發病謊報的一些人，該怎么評價他們呢!假如就是我們的親人又該怎么做?疫情當下，封鎖1600萬人口的武漢同胞，讓我們感慨“哀民生之多艱”!堅守指責的醫護工作者，志愿者，逆行援鄂，太多同胞離世的畫面，讓我們深切感受到生命無常!范仲淹千年前就有過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的呼喚，而今的我們該有怎樣的情懷和行動呢!聽從專業人員的建議減少外出，避免公共資源的浪費，集中力量辦大事。對于疫情所暴露出來的，政府獨大，官員不作為，權利濫用等污點行為，身為公民的我們要建言獻策，杜絕此類現象發生，國家在選人用人上，更要嚴格謹慎。理解社會規則——道德與法治的重要性，法律面前人人平等，反對歧視，反對特權。法治中國，任重而道遠!
當然針對特殊時期，網絡出現的謠言，引導學生獨立思考，不信謠更不傳謠，要和父母一起了解一些傳染病，學一些病毒知識，病毒并不能稱之為生物體，大自然有動物，植物，微生物，細菌，病毒離開生物體不能存活，需要借助在其他生物體內存活，新冠肺炎真正的宿主還沒有找到，我們要學習科學知識，要有嚴謹治學的態度，做有素養的現代化公民，重新定位“我”和“我們”的含義，思考自己的理想!青春是有夢的季節，天馬行空，主動探索，積極學習，讓青春充實有意義!老師期待你做天上最亮的那顆星!
這一個月時間，與其說是在上直播課，不如說是我和學生共成長的一段時間，我學直播技巧，學生、家長給我捧場，要說不足之處就是，釘釘還有待于我自己進一步摸索。學生是永遠的聽眾，看不到求知純潔的眼神，更不能互動，效率不高，作業提交不及時，不能夠及時反饋。課堂成了老師理所當然的講，缺少了人為生成的新奇，新舊思想碰撞的樂趣，感受不到孩子們的思維，備課少了針對性!不過家校本里收發作業，統計人數，批作業效率還是杠杠的!就是我們的學生似乎都不愿意動腦子更不想動手，錯誤的地方不能及時訂正，逼迫我一遍遍發ding信息，水漲船高倒是讓我學會一些技能。網絡對于整合優質資源，擴展素材庫，再學習都是相當便利的!
不過更令人反思的是以往教室里我手持戒尺，暴跳如雷，聲嘶力竭，束手無策的形象轉變為了和藹可親，從容淡定，聲音優雅，全心全意的教師形象，疫情當下，靜靜思考，那樣做更多的不就是為了自己的顏面嘛!學生嘛，犯錯偷懶正常，就像導演馮小剛說過，誰的青春不迷茫!孩子們總有一天會長大，思想總會成熟，總會用他們的眼睛觀察周圍世界，總要飛往各自的領域為社會建設添磚加瓦，我所起的作用就是堅守責任耐心引導，發現他們的閃光點激勵他們，沉睡在地底下的種子，生長的周期是不一樣的，從今往后要做一名態度柔和，潛心鉆研的學習者，踐行學無止境的格言，引爆學生的學習興趣。
文檔為doc格式。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇三
2003年非典，那時我10歲，并不知道其中險峻。2020年新冠疫情，身在其中，有過焦慮，有過擔憂，有過恐慌，但更多的是感動和成長。這場疫情來勢兇猛，變幻無常，極其考驗我們的應急反應能力、國家號召力，以及全國人民的凝聚力。非常時期，我們的生活依然有條不紊相對平靜……在這次全國一起戰斗的日子里，沖在一線的醫生、護士、軍人、警察、記者、快遞小哥們，還有全國的黨員干部和志愿者們，這時候，是他們守護著我們，感謝他們在一場戰役中的堅持與付出，他們是這場戰役中的“最美逆行者”。國親民，民愛國，醫無私，警無畏，民齊心，正是我們中國人祖祖輩輩的這種精神，才會有現在強大的祖國!
雖然這場疫情來勢兇猛，阻斷了我們返校的步伐，然而卻無法阻擋住我們對知識的渴望，“停課不停學”線上教學應運而生，各大省市如火如荼相繼開展。2月5日，河南省教育廳下達“停課不停學”的線上教學通知，經過一個多星期的培訓及籌備，不斷調整課堂教學方法，多次課前研討、研究軟件、嘗試操作、熟悉步驟……保證線上活動有序開展。
經過和其他音樂老師的共同商議教學內容及方式，結合本學科特點，開展歌曲學唱、音樂欣賞。借助線上微視頻學習資源，指導學生自主學習、訓練技能等。第一天上課時是在2月14日的那天，盡管上課前做好了準備，可還是“兵荒馬亂”的一堂課，網絡卡頓、延遲、掉線、雜音、聽不清等等，不得不修改教學內容。下了第一堂課，些許的失意，好在學生認真聽講，積極回答問題，讓我有些安慰。直播結束后，音樂老師聚在微信群里討論教學情況，有些老師還把教學中不錯的經驗分享給大家，一起討論教學進度和計劃。
有了第一次直播以及其他老師的教學經驗，當我第二次、第三次上直播課時，明顯好了很多，遇到一些棘手的問題也能不慌不忙的幫助家長解決，在教學環節的設計上會思考很多，直播時的語速也放慢了很多，當有學生在先提問時也及時解答，課堂氛圍也逐漸活躍起來，我相信以后會越來越好。
歷史風雨中，時代天地間，我們一代代中國人依靠這種精神戰洪水、斗冰雪、防非典、抗地震、戰疫情，在大難中生根、苦難中磨礪、艱難中成長。愿你們在災難中學會堅強，在安靜中學會堅守，在挫折中學會無懼，在苦難里學會成長。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。我相信在全國人民眾志成城，齊心協力下，我們一定能夠打贏這場沒有硝煙的戰火，回到我們熟悉的校園，見到我們親切的老師，擁抱我們默契的朋友……中國加油!少年加油!
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇四
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯系到每位學生的家長。
停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。
我更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業解惑。
家長更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇五
按照相關文件要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學時間延遲，按照“停課不停學”的原則，我校充分發揮和利用“互聯網+教育”優勢，通過______等途徑與家長、學生保持聯系，提出學習建議，建設“空中課堂”，開展網絡教學。為了保證教學效果有效、優質，教研中心安排廣大教師開展網上集體備課活動?，F將網上授課、集體備課情況總結如下：
一、具體措施：
1.發放調查問卷，篩選出能擔任此次網上授課的教師，根據學生的實際情況分班教學。
2.我校根據本學期的需要，制訂教師調整方案，調整教研組成員，加入相應的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學校教研組長帶領組員制定網絡集體備課安排表、教學計劃、教學進度，將本學期教學內容合理分配給本學科每位科任教師。開學前兩周的課，盡量安排有經驗的老師主備，保證備課質量。
5.統一備課模板。下發統一的備課模板，教師備課時將教學內容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網絡交流、確定共享教案的流程嚴格執行。通過個人對共享教案的修改，最后形成特色教案，以備后用。
7.沒有電腦設備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發學生賬號，在自己所在的班級每天停課學習。
8.各中層領導包年級，每天巡課，講巡課時發現的問題及時反饋在群里，教務處統一匯總，針對出現的問題提出相應的建議。
二、開展情況。
我校有學生______人，實際網上授課學生數______人，電視學習有______人，無設備有__人。根據問卷調查的結果，我們將小學分成______個班，初中______個班，授課教師初中______人，小學______人。所有教研活動均在網上開展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車?，F在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質參加網上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領下，教師積極完成組長安排的主備任務。
4.在集體備課活動中，大家積極發言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發了一份電子備課表格，里面有二次備課和三次備課的項目欄，并且分別用藍色和綠色標注，形成個性化備課。
6.授課教師能認真備課，提前候課，第一個星期對平臺的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具，也能和學生積極互動，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關于網上授課的幾點建議，督促班主任讓學生都能按時上課。
三、存在的問題：
1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網絡直播課堂上如何進行教學無法顧及。
2.設計的教案還是符合平時的教學模式，無法真正的進入上網課的教學思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調自己在設備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收獲了什么。
4.學生在上課時，因缺乏監督，有一部分經常掉線，不認真聽課，學習效果不是很好。作業情況也不是很好，有些學生沒有設備，無法完成新課學習的任務，有些學生不按時完成作業。
我們今后將做到精細化管理，不滿足于眼下取得的點點成效，仍會一如既往，倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法，真正做到人人參與，人人思考，人人發言，人人受益，把工作做得更好。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇六
第一次嘗試線上教學，對教師來說有了新的壓力，包括設備運行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設計和師生互動的多種考驗，難免有一些緊張和慌亂。經過一周多的授課實踐，基本適應了網絡授課，并能更好地利用線上教學平臺的特點，保證教學正常進行。
通過課堂上的提問和互動，發現學生都能緊緊跟住老師，及時做出反饋，并能主動與老師互動，完成學習任務。學生們的表現，讓我很欣慰，也很感動。
(一)由于網絡授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使部分學生不能完全掌握所有的知識點，所以教師應該在每節課做好總結，并搜集學生的反饋信息，及時補充知識，保證課程內容的連貫和飽滿。比如在下課時發布問卷，及時詢問學生在課堂上的學習效果。
(二)適當發揮學生的自主選擇性，讓學生選擇學習或考核的方式，最大限度地調動學生自我約束、自主學習的積極性。比如設定幾種考核方式供學生選擇。
(三)及時回答學生的疑問，主動幫助學生完成學習任務，不忽視任何一個學生提出的問題和合理要求。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備線上教學。
線上教學對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這些天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下面兩點感受：
1、網上授課更有利于整合優秀網絡資源，提高內容質量。
線上有很多優秀的課程資源，比如“一師一優課”、“網絡云課堂”、“贛教云”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。
2、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學生管理中，比如監督大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外借助微信布置作業大大提高了作業的批改和統計效率，也節省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業能力!
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。
線上教學我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理，而且不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態。
2、所有學生拉進一個直播間，不能很好地分層教學。
線上教學授課的對象略有不同，平時上課教師會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排，同時網絡授課，這便要求一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，完成線上教學，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
此刻，只聽得見時鐘的滴答聲，卻不知道現在是幾點鐘……。
2020年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團圓。然而，春節的熱鬧還沒來得及登臺上演，關于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!
做最壞的打算，才配最好的結果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!
舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!
考慮到鄉村學生家中網絡配置和電子設備使用情況，我最終選擇了同學們最熟悉、使用也最為方便的微信進行授課。最初的一周，我和同學們都在適應著，有喜也有憂!喜得是同學們逐漸適應了這種授課的方式和節奏，在網絡這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學也活躍了不少;憂的是我對網絡授課時間的把控不當，有時會出現講不完既定知識，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結得來，最主要的原因還是我見不到同學們，心里有些不放心。
隨著網課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網絡卡頓的、作業沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學生，我們始終還是一個戰壕里的親密戰友!
關于備課，自不必說，老師的分內之事!而網上作業是我面對的新挑戰，最初我是檢查一份，接著結合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學生，書寫和誦讀的作業加起來就要200多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學出現的問題，然后再集中批復，雖節省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發現，同學們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優秀組長又都站了出來，因為每次作業都包含新、舊內容的鞏固，所以新課涉及的作業由我來檢查，糾正后，成為舊課作業，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學習小組就著已學知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發現彼此間的優點和錯誤。
現在網絡授課已經進行了4個周的時間，我們師生樂享這份網上學習的安寧，居家隔離，讀書學習，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。
撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣!相信不遠的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!
行者無疆，愿與我的學生們同學習、共進步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫情阻擊戰!
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇八
2020年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節，而所有教師和學生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。
3月2日本是我們的開學日，因為疫情，延期開學。為響應國家教育部、省教育廳在防疫期間學生在家能夠“停課不停學“的號召，我積極參加了市教育局和教師進修學校組織的線上培訓。培訓學習后，第一時間下載了釘釘線上教學的軟件，并反復觀看培訓直播回放，學習并掌握線上教學的方法。為了確保線上教研的順利進行，開課之前，我做了大量的準備工作，如認真書寫教學計劃，制定教學進度，(這個教學進度要比平時的教學進度慢一些)，認真撰寫教學設計，認真研究教學方法，認真制作課件等。
3月2日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細，但讓學生練習的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因為網絡的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學生互動效果不好。另外，課堂評價語言運用較少，也許學生也有些不適應，感覺學生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調整教學思路，設計教學環節，研究教學方法，設計不同的課堂評價語，想方設法激發學生的學習興趣。
3月4日，是我第二次線上英語授課。這次相比第一欠，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應了一些，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學，我想語言藝術應該很重要，于是在課堂上，我試著用優美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調動他們，我想盡方法，最快的提高學生的注意力。這一招還真靈，學生的學習積極性被調動起來了。我抓住這一時機，講解本節課的重點單詞和重點句型，前設計家長和學生操練環節，讓學生在最短的時間內，掌握本課的重點，突破本課的難點。因為學生都精神集中，這節課相比第一節課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學任務。本節課，我做到了精講多練，課堂上學生通過聽、說、讀、寫等環節來學習英語，學生學習積極性也很高，可以說達到了較好的教學效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發揚優點，彌補不足。
經過這兩周的英語線上教學，使我的收獲很多，每次線上教學后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創新，哪怕每次都只是進步一點點，最終我的線上英語課堂一定是高效的、一定是深受學生喜歡的。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇九
2020年新學期伊始，新冠疫情肆虐，教育部出臺“停教不停學”措施。學校積極貫徹教育部精神，緊急委托超星學習通平臺進行全體教師網上教學培訓。在進行短暫的學習后，我們及時構建了《正常人體解剖學》線上教學團隊，團隊成員為儲開博、楊李旺、翟曉艷、周儒奎4位教師。
教學團隊通過微信語音會議對線上授課方式、內容分解、任務分工等進行了討論，決定采用ev錄播結合ppt講解，上傳視頻供學生學習;并將教材電子版、授課ppt作為學習資料上傳供學生參考;鑒于解剖學的學習性質，僅有錄播視頻學生難于理解，所以選擇了人衛慕課中的山西醫科大學制作的《人體運動系統解剖學》作為補充。
為了督促學生學習，在超星學習通中根據授課內容，設計了作業，使學生能夠復習鞏固所學內容，教師還可以及時查看學習效果。除了超星學習通和人衛慕課，我們還建立了微信答疑群，及時為學生答疑解惑。
經過4周的教學，有以下幾點體會：
1、構建了相對完整的線上授課內容，使學生能夠通過學習通的視頻、作業，結合人衛慕課、微信群進行學習。下圖為課程及班級界面、已上傳視頻界面、微信群界面。
2、學習通數據顯示，學生積極學習，并按時完成簽到、作業等環節。
3、解剖學屬于實踐性較強的課程，標本模型的觀察對解剖學的學習非常重要，而這時網絡授課不能替代的，所以建議學校在學生返校后安排相應實驗課，補充線上教學的不足。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇十
尊敬的各位領導、各位評委,親愛的老師們：
“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，作為一名青年教師，我更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
“秋雨過后初晴的一天，班上有個小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了??”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學的時候，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔了下來?！闭f完，她輕輕地從背后遞上了一個橘子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片??心中被內疚和幸福充滿?！鳖愃频母袆酉嘈盼覀兌荚鴵碛羞^。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲。
我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無知的學子導航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。
我本是一個極平常的人,因為做了一名老師,我的人生才有了不平常的意義。看看我的身邊,同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁,而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我,他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅守在三尺講臺上。
我的演講完了，謝謝。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇十一
線上教學是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網絡聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了一定的基礎。
學設計及所掌握的教學重難點搜集資料、圖片等進行課件的制作編輯。自己認真備課的同時，引導學生自覺進行預習，努力讓學生形成預習自動化。通過直播、發信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎更扎實。
開學后為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味，會精心設計一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關活動等)，再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇十二
2020年年初，新型冠狀病毒感染暴發。在2019-2020第二學期，為了保證在疫情防控期間能夠按時開課，遵照學?！巴Ｕn不停教、停課不停學”的精神，作為主講《藥理學》和《西醫基礎綜合(二)》課的我們，使用超星一平三端網絡平臺和微信平臺進行授課。
首先，我們在平臺上查閱了大量的相關資料，并結合新型冠狀病毒感染防治情況對我們的教學內容進行了修改和完善。如將藥理學課程作用中的新藥研發、老藥新用、開發祖國醫學和新藥研制流程等內容與防治新型冠狀病毒感染相結合。將教學內容提前上傳到超星平臺或微信群，便于學生學習和復習，以應對在上課期間可能發生的各種突發事件。
其次，“網課”不同于傳統教學，如何使“千里之外”的同學們保持學習主動性與積極性，提高學習興趣和學習效率，培養自主學習能力。我們主要采取上課、討論、答疑和微信互動等相結合的交流方式，把知識點教授給學生，保證教學質量。比如：每次上課時，我們都會精心設計一些討論題，讓學生討論，老師在關鍵時刻引導方向，和學生互動答疑。目前來看，效果還不錯。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇十三
新學期伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了我們正常的教學秩序。按照學校統一安排，我們課程組老師積極參加網絡教學前期培訓準備，分工合作在超星建立了組織學與胚胎學教學平臺，因此采取自建課程的授課方式。通過四周的教學，感覺到：
一、優勢在于：
1、符合教育教學改革的趨勢，有利于培養學生的自主學習能力。
2、教師與學生交流形式增多了：如通知、簽到、問卷調查、討論、測驗。
3、錄制的視頻，學生可以多次回看，對知識細節的掌握較好。
4、統計功能較好，可以及時批改學生的作業，可以發現學生學習中的問題。
二、弊病在于。
1、一些功能只能在手機端操作，影響操作的速度;。
2、網速影響開展直播、選人等形式。
3、統計功能有些不準和滯后。
4、全部課程都是線上教學，比較影響師生的身體健康，尤其是眼睛和頸椎。
5、培訓和準備時間較短，內容的設計和核對較匆忙，教師對學習通平臺操作不夠熟練。
6、學生進度不一，進度落后的學生常常不能及時參與課堂上的互動，時間長了容易造成對學習喪失信心。
7、大多數學生沒有教材，使用線上教材不容易看和記錄。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇十四
疫情期間，通過網絡教學是解決現在學生不能在課堂上學習的唯一辦法，停課不停學。線上教學代替了線下教育，顛覆了傳統教育模式的認知，道阻且長。
模電是電氣類學生的專業基礎課，以往學生上課時都有所抵觸，認為模電知識點多，教學不生動?，F在利用線上教學，ppt和語言相結合，通過跨校修讀的教學軟件，在講課的同時同步播放課件，演示重點結構，講解更加詳細。在上課前我會將教學目標發給學生，讓學生在跨校修讀軟件上進行預習，通過后臺我就可以跟蹤學生的預習情況，并且在上課前進行隨機提問。上課過程中，講完一個模塊或者重要知識點后，馬上通過教學軟件提出問題，限時回答，對于同學大多數答錯的話，就重新再講一次知識點，直到學生回答正確后再繼續講課，講教學軟件發揮到極致，這也是對學生課堂學習的檢驗，防止模棱兩可的現象。線上教學時間是寶貴的，所以在了解學生的預習情況后，有針對的講課，總結性授學。線上教學不同于傳統的課堂教學，最近這段時間我學習現在流行的qq直播的方式和qq群相互配合，與學生交流來讓學生對模電有興趣，盡量在課堂上激發學生獨立思考問題的能力，設置一些搶答等一些讓學生能接受的方法，增加學生對該課的興趣，使學生喜歡上模電，我覺得這點比只在課堂上講更好。在傳統教學中維持課堂秩序是必不可少的，但是線上教學我可以通過關閉學生的麥實現課堂的安靜，全身心投入到課堂上。更加重要的是，線上教學反饋非常及時，利用跨校平臺布置作業，發布討論題，隨時可以檢查學生對問題的理解，同學掌握參與者的學生情況，學生在一起討論，激發學生的學習積極性。線上課堂讓學習更自由，不拘泥于時間，地點，空間等因素，讓學生體會到什么是拿起手機就能學習,做題的良好體驗。
但是網絡教學再好畢竟也是隔著網絡，我沒辦法通過屏幕了解學生是不是真的在認真聽課還是在敷衍了事，現在的學生和老師就是在斗智斗勇，有些學生用手機上網課，但是用電腦玩游戲，這種行為只用學習軟件后臺監督是查不出來的。耳提面命不是教學的最好方法，不過對于大多數沒有自律性的學生來說是最有效的。網絡的弊端就在于它是冷冰冰的電腦屏幕或者手機屏幕，這就影響了我對于課堂的掌控。在傳統的教學中，我可以根據學生精神狀態調整教學方式及進度，但是現在我只能根據三十多年的教學經驗猜想學生疑問點在哪，這對于模電來說是非常不利的。線上教學相關設備對于我們教師來說也是一種挑戰，此外，在前期的上課中，學生普遍反映網絡差，進不去課堂，最近這種狀況才逐漸變好。
所以說線上教育和線下教育最好的相處模式，是相互成就不是取代。在這個特殊的時刻，線上教學無疑是最好的模式。或許這段時間會是我們師生關系最融洽的時候，也讓我找到了我們最適合的距離。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇十五
根據國家教育局發的《關于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們少室路小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
我們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯系沒有給老師回復信息的家長。蔣老師為了通知王杰的家長，打了十多個電話，才聯系上他的爸爸。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到了很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時都能人人迎險而上戰斗在一線，給我們教師們樹立了迎難而上的榜樣，也激勵了我們全身心的投入到工作中。我們摸索適合學生的教學方法，或自己制作微課，或尋找好的資源。范老師在外地網上辦公，用自己的流量教我們怎樣使用云視訊;我們英語組的老師，十一二點了還在教師討論交流使用云視訊的方法……在2月10日，全校每位教師都準備好了一周所需的一切教學準備工作。
后來我們學校決定統一聽網絡直播課，師生共同聽課。我們通過聽課，及時在優教信使和微信班級群里給學生布置相應的練習作業。每天都很忙碌：給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業;我們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……我們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，我們馬上進行回復。
為了提升課堂效率，提高教學效果，我們邊教邊反思，及時尋找新的方法。
而我們的王校長，也在為全體教師、全體家長們的網絡問題加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，我們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇十六
努力貫徹教育局發布的“停課不停學”的通知，根據學校的工作安排，我作為_學校初一(3)班的班主任已經進行了一周的線上教學了，對于這次的突如其來的上課模式，我還是適應的很快的，主要是我有開播的經驗，這一個周的線上教學還算是順利的結束了，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強的地方。
一、認真授課，不畏困難
授課過程隨著時間、次數的推移都變越來越順利，越來越好，一開始我是沒辦法在第一節課的時候，把當節課的教學內容完全講完的，課程時間的縮短是一部分原因，當然自己還沒有完全的適應這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒有被這個困難打敗，反而我會好好的總結自己上一節課存在著哪些不足之處，然后加以改正，做到越來越好，我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學校教室上課的程度，因為那里有我熟悉的講臺、黑板、一眼看去全班的學生……現在突然之間變成這樣，我的確是有點難適應，但是我既然身為老師，我就要學會克服困難。
二、學習教學經驗
我現在基本上上課的風格什么的，都是學習學校的一個名叫_的老師，據說他在我們還沒有進行聽課不聽學的教育方針之前就已經在給孩子們上網課了，所以他的教學經驗算是我們周圍所有老師當中最豐富的那一個。我現在幾乎每天除了自己給孩子們上網課之外，我還會第一時間的去到_老師的直播間，學習授課經驗，主要還是想學怎么讓網絡授課變得生動取來，不然每一次都是我一個人在講，會顯得非常的乏味無趣。現如今我已經可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
三、作業批改工作
隨著現在網絡科技的發達，我們現在不僅是可以在線上進行授課，作業是也可以在線上完成的，我每堂課都會布置一次作業，不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學生對本堂課的知識點學習，融會貫通，這樣才能讓他們對自己當天的課堂的學習狀況，有清晰的認識，好決定是否對我當天的授課進行觀看重播，我也會做到認真的批改作業，不會因為自己沒在學校，就放松自己的工作，學生的作業我照樣會嚴格的進行查看，跟家長們進行及時反饋。
就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人名教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的.這群學生，語文方面的知識絕對可以跟上節奏。
2023年停課不停教教學心得體會（實用17篇）篇十七
開課前一周，課程組老師組織學生分別加入病理學和病理生理學學習通課程和微信群，發送了調查問卷，了解學生由于疫情的特殊時期的學習條件、前期學習基礎和對病理學課程的認識和期待。通過調查問卷形式，了解到學生們在家全部具備線上學習需要的設備，可以是手機或手機或平板，網絡條件也基本滿足線上學習的需要;我們還了解了學生的身體狀況及是否有與新冠疫情患者或疑似患者接觸史，發現有一位學生有接觸史，事后又追蹤了解到已經安全度過隔離期;此外，我們還了解了學生的基礎知識儲備以及學生對于病理學的初步認識和對課程的期待，針對學情分析和現有條件，課程組老師們討論制定相應了的教學策略。
二、線上教學可以整合優秀網絡資源，提高教學質量。
線上有很多優秀的課程資源，如“超星教學資源庫”、“學銀在線”、“人衛慕課”、“學習強國微課堂”等等，課程組老師經過篩選后擇優推薦，有的加入到課程章節中，有的加入到“資料”中，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。
三、線上教學可以根據大綱要求，建立自己的課程資源。
課程組通過多次線上討論，首先確定ppt，再分別采用ev錄屏，結合ppt講解。將錄屏視頻上傳學習通供學生學習;并將教材電子版、授課ppt及相關學習資料一并上傳供學生學習使用。
四、線上教學可以利用通知功能提前發布學習要求。
利用學習通的功能將每次線上授課的教學計劃和學習要求上傳至學習通的“通知”欄及微信群，讓學生明確學習進度安排和要求，提前觀看視頻和ppt，進行預習;還可以在“通知”中發布作業和其它通知。
五、線上教學可以利用簽到功能及時掌握學生的參與度。
在線教學突出了學習地點的自由性，上課前，通過學習通的位置簽到，可以深切感受到身處天南海北的師生共聚一堂進行線上學習，珍惜我國高科技發展給我們帶來的便捷，激發我們熱愛祖國的情感;還可以通過拍照簽到認識學生，教學中產生畫面感，拉近教師與學生的距離;課程組還利用拍照筆記簽到，檢查和督促學生認真學習，養成做筆記的好習慣;而不定期的課中或下課簽到，則可實時監控和督促學生不開小差，更好地了解學生的上課情況。
授課過程中，教師可實時利用討論功能，及時了解學生對知識點的掌握程度，當堂對授課內容和進度及時調整，對學有余力的班級加入新冠疫情的最新知識，引導學生進行討論和分析。課程組教師還將課程思政納入討論過程中，融愛國主義教育于專業學習中，滲透和加強學生的政治思想教育。
七、線上教學可以利用微信群、騰訊會議、釘釘等多種平臺進行補充。
在線課程進行過程中課程組教師采用了微信群或騰訊會議等平臺直播答疑、總結理順知識點，彌補了學習通網絡擁堵、卡頓時的不足。
八、線上教學可以利用作業和考試功能督促學生復習重要知識點。
課程學習后，還可按照章節和知識點整理測試題和作業，幫助學生鞏固知識、查漏補缺，鍛煉學生運用知識分析問題的能力。課程組教師在病理解剖學總論學完之后，第五周進行了期中考試，促進學生進行階段性復習，并及時了解學生對知識的掌握情況。
九、線上教學可以利用統計功能了解學生學習情況。
課程組老師利用統計功能，結合班級人數和學習進度，檢測學生對知識點的學習過程和學習進度，對不同的專業、班級進行相應的教學策略和學習要求。
十、在線教學的局限性。
1、多年來，師生相聚于教室上課已是常態，教師已養成面對面給學生講課的習慣?，F在對著冷冰冰的電腦屏幕，教師看不到學生們求知的眼神，不能即時捕捉到學生微妙的表情所表達的反饋信息，也感覺不到學生獲取到知識的幸福感，自己作為教師的成就感和滿足感有所下降。
2、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。線上教學時，教師看不到每個學生，無法看到學生的整體聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理，不自律的學生可能會掛機學習。師生之間和生生之間的實時互動和交流很有限，教師無法及時準確地把握學生的聽課狀態去調整授課進度。
3、因準備時間有限和教師線上授課經驗不足，尚需進一步完善教學資源、改善教學方法，探索更好的教學模式。
4、長時間使用手機或電腦，對學生的視力和頸椎有影響。應該溫馨提示學生課間休息時做眼保健操，做適當活動。
冬天已經漸行漸遠，和煦的春風悄然吹綠汾河兩岸。在這特殊的歷史時刻，我們終將以不懈的奮斗和努力，不斷提升信息化教學能力，向學校、向社會交上一份滿意的答卷，向無數奮戰在疫情一線的英雄們致敬!
期待師生相見于深愛的、久違的美麗校園。