教案中應包含具體的教學活動和教學過程，幫助教師把握教學的步驟和節奏。下面是一些實際應用的大班教案案例，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇一
1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。
2、樂于參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報紙等)
1、導入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發幼兒興趣，導入活動內容)
2、教師示范折"睡蓮"。
a、把正方形紙對折三次
b、將角對邊折.
c、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。
4、將折好的"睡蓮"放入水中：
a、請幼兒認真觀察"睡蓮"在水中發生了什么變化?
b、"睡蓮"為什么會開花?
c、為什么不同質地的紙開花的速度不一樣。
d、師對幼兒的回答進行小結：
紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。
5.活動結束，請幼兒們收拾材料。
忽略了經驗準備。活動的準備包括了教具、學具以及經驗的準備，它可以為整個活動做好鋪墊的作用，在活動開展之前，我準備了不同的三種紙張(復印紙、報紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在活動的進行中，孩子們把“睡蓮花”當成了“荷花”，把復印紙說成了彩紙，可以說出現這種現象不僅浪費了不必要的時間，還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發現中班孩子的折紙能力比較弱，睡蓮花折的不太平整，這也可能對實驗的結果帶來一定的影響，經過討論后我們把“區別睡蓮花和荷花”、“認識三種紙張”、“折紙的練習”這些知識點放在了活動之前的準備環節上。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇二
活動目標：
1、提高幼兒對科學探索活動的興趣，體驗愉快情緒。
2、發展觀察能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、通過觀察及探索，感知不同紙張的吸水性能。
活動準備：
1、操作材料：
(1)紙折睡蓮(質地有白紙、蠟光紙、牛皮紙等)。
(2)記錄表格。
2、知識準備：已認識上述紙張。
3、教具：三個盆，分別裝水、沙、土。
活動過程：
一、導入，激發幼兒興趣。
師：(出示紙片)這是一張有很多個角的紙片。看，我把它變成了什么？(折成睡蓮。)。
小結：我變出了一朵正在睡覺的蓮花，叫睡蓮。
二、游戲：睡蓮睡蓮哪里開?
1、師：這兒有沙、泥、水，睡蓮在里面會怎樣呢？(同時放進去，幼兒觀察并講述。)。
2、師(邊問邊指)：
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇三
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美，激發幼兒創作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力.活動準備：家鄉風景的背景圖一張，家鄉風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.活動過程：
一，出示背景圖，請幼兒觀看.
1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？
幼兒：美.老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽，山，河水等.老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！
播放兒歌錄音.3.對照背景圖，學習兒歌.二，播放光盤，續編兒歌.
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀賞光盤)。
2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創編進兒歌里呀？
幼兒：想.3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌.例：
綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.......
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇四
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發幼兒創作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創編能力.4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
家鄉風景的背景圖一張,家鄉風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程：
一、出示背景圖,請幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.老師小結:這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學習兒歌.二、播放光盤,續編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創編進兒歌里呀?
幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結.并。
總結。
一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
三、
繪畫兒歌內容.1.老師:小朋友們,我們的家鄉可真美呀.給我們的家鄉畫張像吧.2.幼兒繪畫,老師巡回指導.3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區,舉辦"我的家鄉美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.附兒歌：
我用畫筆畫家鄉。
小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠，紫,褐,橙,青,藍.紅筆畫太陽,一個圓圈圈.藍筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個小片片,那是小帆船.黃筆畫個大三角,那是一座山，各種畫筆一起畫，那是家鄉大花園.
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇五
1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。
2、樂于參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。
每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙（蠟光紙、白紙、牛皮紙、報紙等）
1、導入，引導幼兒觀察桌面材料你看到了什么？（激發幼兒興趣，導入活動內容）
2、教師示范折 "睡蓮"。
（1）把正方形紙對折三次b、將角對邊折.
（2）再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。
4、將折好的 "睡蓮"放入水中：
（1）請幼兒認真觀察"睡蓮"在水中發生了什么變化？
（2）"睡蓮"為什么會開花？
（3）為什么不同質地的紙開花的速度不一樣。
（4）師對幼兒的回答進行小結：紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后， 水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。
5、活動結束，請幼兒們收拾材料。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇六
1、在觀察示范畫的基礎上，并結合生活經驗變換各個角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉化為另一種形，并用語言表達自己的想法。
3、發現觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。
二、活動準備。
1、ppt2、白紙若干，勾線筆。
3、背景音樂。
三、
活動過程。
1、圖片觀察。
（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
（2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？
（3）細節觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發現別人沒有發現的地方嗎？
2、刻畫椅子。
（2）幼兒刻畫：現在請你們把你們這個滅火器畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）。
3、啟發想象。
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。
四、創造作畫。
師：原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把滅火器變出一個很奇特的東西，你們可以變整個滅火器，也可以變滅火器的一個部分，還可以轉換各個方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）。
五、評價、講述作品。
（1）幼兒自我評價、講述畫面內容。
師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器？最喜歡自己畫的那個地方？為什么？
（2）、同伴互評。
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品？為什么？說說你喜歡他的哪個部位？
（3）、教師點評。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇七
設計意圖：
幼兒視美術活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個變化的過程和結果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們在美術。
教學。
中追求的目標。
本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內部的裝飾、背景的印畫，完成美術作品的創作。在創作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力，并通過分組操作給了他們協商、合作的機會。
活動目標：
1．勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，并用拓印的方法為作品創作背景。
2．嘗試多種角度欣賞作品，產生不同感受，并能用語言完整講述。
3．會用協商的辦法解決問題，合作完成作品。
活動準備：
1、知識準備：已學習《行走和停止》的律動。
2、已有線描畫的基礎。
物質準備：
1、音樂《行走和停止》；
2、1k白紙5張，勾線筆；
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動過程：
一、和節奏、擺姿勢，感受動作的多樣。
小朋友，我們一起來玩個《行走與停止》的游戲吧！
教師：你們的身體做出了哪些動作呢？（請幼兒將自己的動作用身體表現出來。）。
二、擺姿態、畫線描，表現身體的形態。
1．介紹不同畫法，激發興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準備了大大的畫紙，請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內部。
2．交代繪畫要求，進行協商。
（1）個別示范講解請一個小朋友來試試看。（動作一）看一看，他現在的姿勢像什么？（動作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。
（2）講解操作要求今天我們要進行分組合作，一共分成五組，四個小朋友一組，大家協商一下，一個小朋友在紙上擺姿勢，其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。
（3）自由結對協商。
3．擺出各種姿勢，描畫輪廓。
4．分塊面畫線描，裝飾身體。
"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進行裝飾了，一個小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。
5．小結初步作品，交代要求評價兩個方面：
（1）線條和花紋；
（2）人體的各種姿態變化。
小結："作為一幅完整的美術作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）。
三、
選材料，畫背景，完成作品裝飾。
1．交代背景畫法。
2．幼兒添畫背景。
四、展作品，賞作品，評價本次活動。
"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現在畫上的人又給你什么感覺呢？"。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇八
活動背景：
現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么？”為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
活動目標：
1．紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。
2．用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。
3．學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。
4．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
5．初步了解其特性。
活動準備：
積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。
活動過程：
一、師談話引題，激發幼兒活動愿望。
二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。
1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”
2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。
3．還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下？
幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀！真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢？等會我們一起去試試。
4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。
5．（師拍手）真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動。
幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。
四、評價活動。
你們玩的開心嗎？你們在游戲中發現了什么？原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故；“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因；“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
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最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇九
1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結合。
2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜，并能對盲女的境遇產生深切的同情。
實物投影儀、圖片、繪畫工具。
1、出示《睡蓮》，引導幼兒討論欣賞。 你看到了什么？有什么感覺？
2、引導幼兒觀察畫面，簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸：莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣？他是怎么畫的？請你說一說，用手學一學。
4、引導幼兒根據活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學習，再次創作水粉畫“睡蓮”
5、展示幼兒作品。
幼兒在美術欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西，說出一些教師意想不到的話語，這就足以證明他們有自己獨特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵兒童不要拘泥于教師的解釋，甚至不必拘泥于創作者原有的創作意圖，而是通過對話，根據自己對作品所傳達的信息的體驗和理解，充分發揮想象力、創造力，發表自己的見解，實現兩種視界的融合，生發出對話雙方意想不到的新東西。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十
1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。
2、樂于參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙（蠟光紙·白紙、牛皮紙、報紙等）活動過程：
1、導入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什么？（激發幼兒興趣，導入活動內容）
2、教師示范折"睡蓮"。
a、把正方形紙對折三次
b、將角對邊折、
c、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。
4、將折好的"睡蓮"放入水中：
a、請幼兒認真觀察"睡蓮"在水中發生了什么變化？
b、"睡蓮"為什么會開花？
c、為什么不同質地的紙開花的速度不一樣。
d、師對幼兒的回答進行小結：紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。
5、活動結束，請幼兒們收拾材料。
我根據中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設計此節科學活動。
首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質的睡蓮展現出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎？因為有些幼兒先前這方面的知識經驗缺乏，有可能會有不同的猜想，教師對孩子的猜想暫且不做評價，讓孩子進一步試著實驗觀察，結果結論一致，教師繼續抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢？初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進，紙有多種，它們吸水性一樣嗎？幼兒通過猜想—————驗證——————再驗證，最后通過實驗自己得出結論。
整節活動結束，老師和領導對活動的組織評價較高，組織比較嚴謹，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對于吸水性差別小的，放在區域中個別指導，培養幼兒的觀察能力。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十一
活動目標：
1、對紙質睡蓮能在水中開放的現象感到好奇，并樂意探索。
2、感知不同紙張制作的睡蓮在水中開放的速度是不一樣的。
3、學習與同伴合作，把三朵睡蓮花輕輕放入水中并觀察其變化。
活動準備：
幼兒操作材料：彩色復印紙、報紙、廣告紙制作的睡蓮若干，小臉盆若干、記錄紙。
教室演示材料：大水盆一個，彩色復印紙、報紙、廣告紙制作的大睡蓮，集體記錄表、“睡蓮花開”視頻資料。
經驗準備：
睡蓮花和荷花的區別；認識三種不同的紙張（報紙、廣告紙、復印紙）。
活動過程：
一、形象視頻，引題激趣。
1、引題：小朋友們，有一種美麗的花開放了，我們一起去看看。（播放視頻《睡蓮花開》）。
2、提問：這是什么花？你看，它怎么了？美麗的睡蓮開在哪里？在水中開放的睡蓮真美麗！今天我們就來做睡蓮花的游戲。
二、操作交流，感知現象。
1、第一層次：發現紙質睡蓮能在水里開放。
1）操作要求：
看來大家意見不一樣。我們動手試一試就知道了！
教師邊講邊演示：把花瓣朝中心折好，還要用大拇指摁的平平的，讓它睡好。然后，離水面近一些，平平地放在水中，不用手幫忙，用你的小眼睛仔細觀察你的睡蓮會不會在水里開放。
實驗探索：幼兒折花瓣，3個人用一個臉盆把自己的睡蓮放在水里，進行觀察。
2）集中交流：你的睡蓮在水里開放了嗎？它是怎樣開放的？（引導幼兒用比較清楚的語言或動作表達自己的操作和發現）。
3）引導提問：玩了這個游戲，你有什么不明白的想問老師嗎？
師生探討，共同得出結論：紙睡蓮放在桌上會開嗎？是誰在幫助它開放？對，水有一種神奇的力氣，托住了紙睡蓮，讓它浮在水面上，水還跑到紙睡蓮的身體里，紙睡蓮的花瓣就膨脹了，它才會開放。
2、第二層次：感知不同質地的紙制作的睡蓮在水里的不同開放速度。
1）操作探索：廣告紙做的睡蓮會開放，其他紙做的睡蓮也會開放嗎？
教師出示報紙、復印紙：老師還帶來了兩種紙，我也把他們做成了紙睡蓮，這三朵紙睡蓮要進行比賽，猜猜看它們開放的速度會一樣嗎？說說猜測的理由。
要知道它們開放的速度，得一起放下去比賽，三朵一起放，怎么辦呢？
三個人一組做實驗，一起折，一起放。（要一起放下去怎么辦？大家喊“一二三”或者“預備-起”）。
三人一組進行實驗，一起同時把三朵睡蓮放入水中，觀察它們開放的速度。
2）集體交流：出示5組記錄表，你們合作的時候發現了什么？教師打上1、2、3的標記。（如果有結果不一樣，教師演示一遍）。
3）小結：原來不同的紙睡蓮在水中開放的速度是不一樣的。
三、嘗試提問，拓展內容。
1）孩子們，你們還有什么問題想問老師嗎？（幼兒自由提問，配班老師記錄，并把記錄的問題展示在黑板上）。
2）根據幼兒的發現，師幼共同小結：紙的厚薄、軟硬不一樣，放到水里吸水的本領也不一樣，開放的速度也就不同！
3）生活延伸：出示壓縮面膜紙。
在我們的生活中也有這樣的現象，你看，這是什么？
看看它在水里會發生什么樣的變化？
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十二
活動目的：
1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解“睡蓮花開”的原因。
2、樂于參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。
活動準備：
每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙（蠟光紙、白紙、牛皮紙、報紙等）。
活動過程：
1、導入，引導幼兒觀察桌面材料你看到了什么？（激發幼兒興趣，導入活動內容）。
2、教師示范折“睡蓮”。
（1）把正方形紙對折三次b、將角對邊折.
（2）再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。
4、將折好的“睡蓮”放入水中：
（1）請幼兒認真觀察“睡蓮”在水中發生了什么變化？
（2）“睡蓮”為什么會開花？
（3）為什么不同質地的紙開花的速度不一樣。
（4）師對幼兒的回答進行小結：紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的“花瓣”就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而“花瓣”張開的速度也不同。
5、活動結束，請幼兒們收拾材料。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十三
1.通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解“睡蓮花開”的原因。
2.樂于參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。
活動準備。
1.每桌一盆水，剪刀和質地不同的紙（蠟光紙白紙.牛皮紙.報紙等）若干。
活動過程。
一、引導幼兒觀察桌面材料。
教師：你看到了什么？
（讓幼兒說說，激發興趣。）。
二、教師示范折--睡蓮。
1.把正方形紙對折三次。
2.將角對邊折。
3.再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
三、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。
指導需要幫助的幼兒完成折紙。
四、讓幼兒將折好的“睡蓮”放入水中。
1.請幼兒認真觀察“睡蓮”在水中發生了什么變化？
2.“睡蓮”為什么會開花？
3.探討為什么不同質地的紙開花的速度不一樣？
4.教師小結：紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，
水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的“花瓣”就張開了。
不同質地紙，其吸水性不同，因而“花瓣”張開的速度也不同。
五、活動結束。
請幼兒們收拾材料。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十四
我一臉迷茫地看著爸爸，不知爸爸的寶葫蘆里賣的是什么藥。爸爸開始變魔術了，我把紙放到水里，同爸爸一起觀察。
起初，那張我疊的正方形紙，只是張開了個小口，像含苞待放的花朵。不久后，那個小口越來越大，真像花朵在慢慢長大。我更好奇了，眼睛一眨不眨地看著它。
過了大約一分鐘后，它完全盛開，就像真的睡蓮一樣，它的口越來越大。可是沒過一會兒，”睡蓮“就變成了正方形紙，在水中飄來飄去。我笑嘻嘻地對爸爸說：”睡蓮“的花謝嘍。”
突然我想起來什么，說：“爸爸，為什么它會張開呢?"爸爸說：”可能是表面張力吧！“我們查閱了資料，原來紙是由木漿做成的，內部有大量的纖維束，遇水膨脹，紙就伸開了。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十五
一、活動目標：
1.欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品中疏密、遠近、色彩所帶來的意境美。
2.嘗試用點畫的方法表現睡蓮的意境美，體驗作畫的趣味。
二、活動準備：
：莫奈的睡蓮圖片及范畫、睡蓮的照片；
2.背景音樂：可尼的蝴蝶；
3.盤子及水粉作畫工具。
三、活動過程：
（一）感知實體睡蓮實物的畫面美。
1.出示睡蓮的照片，引導幼兒觀察畫面，簡單描述畫面。
師：你看到過睡蓮嗎？它像在做什么？它躺在靜靜的湖面上，做著美美的夢，讓我們也靜靜地躺下來做個美美的夢吧！
2.播放音樂，幼兒雙手交叉做睡覺狀。
（二）欣賞名畫《睡蓮》，感受作品疏密、遠近以及色彩的美。
1.色彩感知。
師：老師這里有幾幅名畫睡蓮圖，我們一起來感受它的美。
（1）這幅畫用了哪些顏色？
（2）這么多的綠色給你什么樣的感覺？
小結：深深淺淺的綠色給人涼涼的，寧靜的感覺。
2.線條感知。
提問：接下來，我們再看看睡蓮的花朵，它們有什么特征呢？他們好像在干什么？
小結：是啊，看似隨意的線條卻很柔美，眼前的睡蓮像一個個美女在小河里隨著微風跳舞呢。
3.布局感知。
提問：小河里的睡蓮多嗎？你是怎么看出來的？這些睡蓮生長有什么特點？
小結：有的生長的睡蓮有很多，有的地方沒有生長；有的大、有的小、有的在很遠的地方，有的離我們很近。
（三）欣賞其他幾幅睡蓮圖，認識畫家――莫奈。
(1)那么這么美的畫是誰畫的呢？我們來認識一下，他叫莫奈，住在遙遠的法國，他是印象派的代表人，他擅長畫自然景物，他能迅速把自己所看到的景物完美的以繪畫的方式呈現出來。
（2）師：老師這里還有幾幅美麗的睡蓮圖，我們來欣賞一下吧。
提問：你喜歡這些睡蓮圖嗎？你覺得他們美在哪里？
（2）師：這幾幅《睡蓮》色彩豐富、線條柔美、有密有疏，真是太美了。
（四）幼兒感謝作畫。
1.教師示范：既然莫奈的畫這么美，那么請小朋友也把心中的睡蓮也畫下來，筆頭點一點，然后拖一拖，一片兩片三四片，睡蓮花瓣就出現。
2.交代操作要求：老師為你們準備了水粉顏料和水粉筆、抹布，還有圓盤，你們可以自己選擇喜歡的顏色進行繪畫，但是一種顏色用完了筆還是要放回同種顏色的杯子里哦。這是我心中的睡蓮，你們趕緊去畫自己的睡蓮吧。
提醒幼兒。
（五）幼兒繪畫，整合作品。
師：我們也可以嘗試著把這些睡蓮擺設起來，是不是也能變得如畫面中這般美麗。
（2）請幼兒把睡蓮放到支架上。
（3）師：眼前的睡蓮像一個個美女在小池塘中洗澡、在微風的吹拂下輕輕地舞蹈。讓我們靜靜地欣賞一下吧。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十六
1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。
2、樂于參與活動，養成仔細觀察和探索的'習慣。
每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報紙等)。
1、導入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發幼兒興趣，導入活動內容)。
2、教師示范折"睡蓮"。
a、把正方形紙對折三次。
b、將角對邊折.
c、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。
4、將折好的"睡蓮"放入水中：
a、請幼兒認真觀察"睡蓮"在水中發生了什么變化?
b、"睡蓮"為什么會開花?
c、為什么不同質地的紙開花的速度不一樣。
d、師對幼兒的回答進行小結：
紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。
5.活動結束，請幼兒們收拾材料。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十七
學念兒歌，了解各季節常開的花。
經歷兒歌的學習，能說出自己喜歡的花的基本特征，并對花進行描述。
引起對植物開花的現象的興趣。
能分析兒歌，培養想象力。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點。
重點：能說出自己喜歡的花的基本特征，并對花進行描述。
難點：學念兒歌，了解各季節常開的花。
活動準備。
多媒體課件、活動材料。
教學過程。
1、師幼問好，做律動《我心愛的小馬車》。
1分鐘。
小朋友好。
老師好。
激發興趣。
2、談話導入。
1分鐘。
小朋友，你在家里都看過哪些漂亮的花啊？它們是什么樣子的？
你最喜歡什么花？為什么？
幼兒3、君子蘭。
為幼兒學習兒歌做鋪墊。
3、理解兒歌。
8分鐘。
老師也見過很多很多的花，現在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎？老師就把這個好聽的兒歌和大家一起分享，請看多媒體圖片，老師講兒歌。
觀看多媒體中各種花的圖片。
展開兒歌情節。
1、請小朋友告訴老師，圖片中都見過哪些花？
幼兒1、水仙。
幼兒2、牡丹、杜鵑。
2、圖片中的花都是在不同月份開放的花，誰知道一年有多少個月份呢？
幼兒1、11個。
幼兒2、12個。
幼兒3、12個。
3、對，是12個月。從一月到十二月（課件圖片），師讀兒歌：《花開歌》。
幼兒：自己邊聽邊跟著說。
加深理解。
4、根據兒歌中的月份在黑板上出示相應的花，供幼兒記憶。
幼兒分組練習兒歌。
讓幼兒理解兒歌內容，從中知道各種花都有自己的生活習性和特征。
5、師用開火車的形式讓幼兒練習兒歌。
幼兒：小火車快點開，一開就到我這來。
6、男、女生比賽練習兒歌。
幼兒比誰讀得有感情。
7、找幼兒讀兒歌，教師用錄音機給生錄音。
幼兒有感情的朗讀兒歌。
8、活動結束：活動后請小朋友看的相關花的圖片，請幼兒再念《花開歌》。
練習有感情的朗讀兒歌。
9、兒歌：花開歌。
一月水仙清水養；二月杏花伸出墻；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋風；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開放；十二月臘梅雪里香！
幼兒邊看多媒體邊讀兒歌。
10、幼兒稍事休息。
幼兒自由讀。
發散幼兒思維，培養手腦協調能力。
4、放歌曲。
2分鐘。
師幼自創動作。
領域的'整合。
5、媒體課件圖片。
2分鐘。
出示各式各樣的鮮花。
6、幼兒選自己喜歡的花，并把它畫下來。
5分鐘。
把你喜歡的花畫出來。
畫自己喜歡的花。
培養幼兒繪畫能力和語言表達能力。
7、展示幼兒作品。
1分鐘。
把你的花介紹給小朋友們。
幼兒1、爬山虎。
幼兒2、串紅。
幼兒3、虎皮蘭。
活動（自我）反思：
1、教學目標簡單，可能在設計詞組的時候存在不足。
2、因為本課孩子們沒有見過的花很多總怕孩子不會，不理解，所以教學過程中有些緊張，話說的較多。
3、教學活動中，對于幼兒練習兒歌一塊方法靈活，讀得方式很多，學生對兒歌的掌握情況明顯較好。
文檔為doc格式。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十八
活動名稱：睡蓮花開活動目的：
1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解“睡蓮花開”的原因。
2、樂于參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙（蠟光紙·白紙.牛皮紙.報紙等）活動過程：
1、導入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什么？（激發幼兒興趣，導入活動內容）2、教師示范折“睡蓮”。
a、把正方形紙對折三次b、將角對邊折.
c、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導。
4、將折好的“睡蓮”放入水中：
a、請幼兒認真觀察“睡蓮”在水中發生了什么變化？
b、“睡蓮”為什么會開花？
c、為什么不同質地的紙開花的速度不一樣。
d、師對幼兒的回答進行小結：紙的主要成分是植物纖維，內有細小的'毛細管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的“花瓣”就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而“花瓣”張開的速度也不同。
5.活動結束，請幼兒們收拾材料。
活動反思：
我根據中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設計此節科學活動。
首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質的睡蓮展現出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識經驗缺乏，有可能會有不同的猜想，教師對孩子的猜想暫且不做評價，讓孩子進一步試著實驗觀察，結果結論一致，教師繼續抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗證------再驗證，最后通過實驗自己得出結論。
整節活動結束，老師和領導對活動的組織評價較高，組織比較嚴謹，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對于吸水性差別小的，放在區域中個別指導，培養幼兒的觀察能力。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇十九
活動目標：
1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結合。
2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜，并能對盲女的境遇產生深切的同情。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
實物投影儀、圖片、繪畫工具。
活動過程：
1、出示《睡蓮》，引導幼兒討論欣賞。
你看到了什么？有什么感覺？
2、引導幼兒觀察畫面，簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸：莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣？他是怎么畫的？請你說一說，用手學一學。
4、引導幼兒根據活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學習，再次創作水粉畫“睡蓮”
5、展示幼兒作品。
課后反思：
幼兒在美術欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西，說出一些教師意想不到的話語，這就足以證明他們有自己獨特的視界。
因此作為教師還必須鼓勵兒童不要拘泥于教師的解釋，甚至不必拘泥于創作者原有的創作意圖，而是通過對話，根據自己對作品所傳達的信息的體驗和理解，充分發揮想象力、創造力，發表自己的見解，實現兩種視界的融合，生發出對話雙方意想不到的新東西。
最新大班美術睡蓮教案大全（20篇）篇二十
1.對紙睡蓮能在水中開放的現象感到好奇，并樂于探索。
2.感知不通紙張的睡蓮在水中開放的速度是不一樣的。
3.嘗試針對實驗提出自己的問題。
對紙睡蓮能在水中開放的現象感到好奇，并樂于探索。
感知不通紙張的睡蓮在水中開放的速度是不一樣的。
幼兒操作材料：打印紙，蠟光紙，牛皮紙制作的睡蓮若干，水盆，集體記錄表。
（一）形象視頻，引題激趣。
1.引題：讓小朋友欣賞一段很美的錄像（播放視頻睡蓮）。
2.提問：你看到了什么了？是怎么樣的？美麗的睡蓮開在哪里啊？
3.設疑：這朵紙做的睡蓮，它在水里會開放嗎(出示打印紙做的.睡蓮)。
（二）操作交流，感知現象。
1.第一層次：發現紙質睡蓮能在水里開放。
b、集體交流：你的睡蓮在水里開放了嗎？它是怎么樣開放的？（引導幼兒用較清楚的語言或動作交流自己的操作和發現）。
c、初識奧秘：真正的睡蓮能在水里開放，為什么紙做的睡蓮也能在水里開放呢？（幼兒大膽猜想）。
師生共同得出結論：原來，水跑到睡蓮的身體里去了，睡蓮才會開放。
2.第二層次：感知不同紙質制作的睡蓮在水里開放速度不同。
a、操作探索：
幼兒按原來采用的方法折好后，引導幼兒兩人合作（教師請一名幼兒共同示范合作實驗的方法）把三朵睡蓮同時放入水中，觀察開放的速度。
b、集體記錄實驗的結果。
出示記錄表：根據幼兒的回答，教師打上1.2.3的標記，表示其開放速度的快慢。
c、探究原因：為什么三朵紙睡蓮開放的速度不一樣呢？（因為紙張薄厚不同，吸水速度也不同）。
（三）嘗試提問，拓展內容。
真正的睡蓮能在水里開放，紙做的睡蓮也能再水里開放，真神奇啊！小朋友們，你們有什么問題想問老師的嗎？（幼兒自由提問，帶班老師記錄）好的，我們就帶著這些問題明天再來找找這里面的奧秘吧。