編寫教案是老師對自己教學思路和方法進行深入思考和準備的過程。小編整理了一些小班教案的范例，希望能給大家帶來一些啟示和指導。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇一
游戲玩法建議：
1、游戲：“點豆豆”。在初步熟悉歌曲內容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，“裝進我的小褲兜”，老師張開手臂“裝”小朋友，大家一起數一數“裝了幾個豆豆”。再以此請個別小朋友“點豆豆”。
2、游戲：“豆豆鉆兜兜”
請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個“大兜兜”，老師也變成“豆豆”和所有‘‘小豆豆們”拉著衣服變成“一長串豆豆”，大家一起邊唱歌邊用小腳―下―下踏著節拍從“大兜兜”下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手“裝豆豆”，數數一共裝了幾個“豆豆”。
演唱部分動作建議：
1--2小節，伸出右手食指，隨音樂節奏做“數”的動作。
3-4小節，兩手相對做“圓”的動作。
5-6小節，第五小節做“數”的動作，第六小節雙手攤開。
7-8小節，兩手隨音樂節奏做“裝進褲兜”的動作。
二、教學活動建議。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇二
1、能合著音樂節奏做動作，嘗試用不同動作表現搬豆豆。
2、體驗韻律活動的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備。
1,多媒體課件。
2,螞蟻頭飾。
3,大羊角球,四個。
4,音樂,。
活動過程。
(一)集中幼兒的注意力,穩定情緒。
1,要求幼兒能合著洋娃娃和小熊跳舞的音樂拍手,幼兒和教師席地而坐,可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。,老師彈的快孩子拍得快,老師彈的慢幼兒拍得慢,這也是一個為接下來的內容進行的前準備活動,讓幼兒知道要注意傾聽音樂的節奏做動作.
2,復習歌曲《我愛我的小動物》，要求幼兒邊演唱歌曲邊做模仿動作。
在接下來的會有讓孩子邊說邊表演的環節，他們很喜歡模仿小動物樣子和叫聲，另外今天的主題也和小動物有關，這樣可以為下面的學習提前做好心理準備。
(二)情境導入，引出今天的活動主題。
1，教師提問：“小花貓回家的時候碰見了誰?”教師的提問一下子就激發了孩子的學習興趣，他們渴望知道接下來發生的事情.
2，演示多媒課件小螞蟻。孩子們都看出小螞蟻奔跑的樣子，可是卻不知道他要去那里?
3，接下來，老師的一個引導語把孩子們帶到了今天的主題中，
師:“到底小螞蟻著急的要去哪里呢?，我們仔細聽一聽他是怎么說的。”教師走到小螞蟻跟前，裝出認真聽的樣子，然后再把聽到的講給孩子們聽，“原來，小螞蟻是去找吃的東西。”
(三)傾聽音樂，理解音樂內容。
1.傾聽音樂，
“到底小螞蟻找到東西了嗎?”教師演示動漫，動漫的出現是活動的一個高潮，孩子們都聚精會神的看著聽著，因為有了兒歌的加入，孩子對其內容就更容易理解了。
2，教師以提問的方式幫助幼兒理解作品內容，加深印象。
(四)聽著音樂做動作。這是本節活動的重點。
1，邊說兒歌邊做動作。
孩子們坐在地上和老師做上半身的動作，在做到看到一個大豆豆的時候，教師要做重點的啟發和引導，“小螞蟻要想看見大豆豆，是睜大眼睛，還是瞇著眼睛?”孩子們立刻意識到要睜大眼睛仔細看。
2、聽著音樂邊說兒歌邊做動作。
分角色，教師帶上頭飾扮演螞蟻媽媽，孩子扮小螞蟻。請幼兒到老師跟前一起合著音樂做動作，“這一環節一下把孩子的學習興趣充分調動起來，動靜交替，先請孩子們在原地做，然后再一邊走一邊做動作，這樣循序漸進，由易到難的讓他們在愉快，輕松的環境里自然習得知識。
(五)嘗試用不同的動作把豆豆搬回家。
“好累呀，你們坐在這里快休息休息，媽媽去找找看有什么吃的東西?”出示大羊角球。引發思考，激發孩子的創作欲望“看好大的豆豆呀。孩子們你們快想想怎么把豆豆搬回家?”孩子再次聽音樂做動作，用自己想的辦法把豆豆搬回家。
活動反思。
對于剛入園不到兩個月的幼兒來說,他們更加喜歡直觀的感知事物,如直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸.。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性,更加享受活動的過程，不關心活動的結果。因此，我在組織教學活動時更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自然習得。因為孩子的年齡特點，他們的興趣是學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能。因此，教材的選擇，既要符合幼兒的現實需要，又有利于長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。每次戶外活動我們班的.孩子看到小螞蟻都會觀察好長時間,對這個小東西搬著東西不停的爬來爬去充滿了好奇,而此活動〈搬豆豆〉就可以滿足孩子們的好奇心,這個活動內容形象生動,簡單活潑,富有趣味性.對于這個年齡段的孩子理解純音樂的作品內容有一定的難度,這個律動音樂正好配有了富有故事情節的兒歌,這樣就更加便于幼兒理解其音樂形象了.也容易激起小班幼兒的表演欲望,使他們在參與活動的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現音樂。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒表現音樂.
整個活動孩子們的學習積極性很高，教師也是全身心的投入其中。每個環節目的明確，息息相關，緊密聯系。前一個環節為后面的環節做好了充分的準備和鋪墊。使其過渡自然、流暢。我運用了演示法、情景法、提問法、和發散法是活動形式變得更豐富和充實。同時嚴格遵循由易到難、由淺入深循序漸進，以孩子為主體，教師主導的原則開展活動。
本次活動的不足之處是：
1，對于剛來幼兒園沒多久的孩子來說，規則意識還不是很強，教師因給他們更多的幫助和支持。如在地上化一個半圓，讓他們坐在半圓上，這樣就不會出現亂作、找不到位置的情況了。
2、孩子在感受音樂的過程中力度不夠。
3、羊角球換成大一點球，孩子們就不會一直關注那兩個羊角了，而忽略了如何想辦法把在活動中有些孩子注意力不集中,是教師準備的教具影響了孩子,使得孩子更關注羊角球的兩個角,而忽略了教師的要求,羊角球換成大一點球，孩子們就不會一直關注那兩個羊角了，而忽略了如何想辦法把豆豆搬回家.所以教師教具的選擇很重要.一定要合適。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇三
一、引入活動：聽一聽，猜一猜。
教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么?
引起幼兒的愛好。
二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。
1、教師拿出玻璃瓶。
預設問題：
(1)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的，小小的')。
(2)他們是什么顏色的呢?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)師：他發明了紅紅的糖豆，你發明了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍藍的……)紅紅的，黃黃的，藍藍的……這么多的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀?(好看)小結：紅紅的，黃黃的，藍藍的糖豆在一起可真美麗呀!
(3)師;這么多的糖豆，寶寶們想吃嗎?(想)那此刻老師來請你們吃糖豆，好嗎?吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)。
2、想象創作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老師(隨音樂)從不同的方向搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?
(動了，跳了，翻跟斗)，跳呀跳他們會跳到哪里去呢?(寶寶隨意講，老師示范操作)跳跳跳，學小兔子跳。紅糖豆跳進瓶房子，(擦擦手)跳跳跳學小青蛙跳，黃糖豆跳進瓶房子，(擦擦手)跳跳跳藍糖豆也跳進房子到空空的地方坐了下來。
(2)請幼兒跟著老師的提示，摹仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態。
師：寶寶們想不想學糖豆豆來跳一跳呀?(隨音樂學動物跳)(3)幼兒操作：
交代要求，請幼兒到座位上操作，激勵大膽動手師：你們想讓糖豆住進瓶房子嗎?
(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內點畫，不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦干凈。
(5)對個別幼兒動作的指導。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇四
結合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點，以“太陽尋找涼快”為線索，引導幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號2—3歲幼兒年齡特點。
活動目標。
1、能夠結合生活經驗，大膽想象，運用不同圖形表現太陽的光芒。
2、體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的'快樂。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點。
教學重點：1引導幼兒大膽想象，理解圖案形象。
教學難點：1、以便豐富幼兒的繪畫經驗，
2、更明確了繪畫的方法。
活動準備。
園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個、卡片西瓜一張。
活動過程。
一、情景導入；
拉上教室窗簾、打開風扇。
二、談話導入：
師：小朋友現在是什么季節？感覺怎么樣？
師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關上窗簾、打開風扇呀？
1、出示卡片一個光光的太陽，激發對太陽找光芒的興趣。
師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？
師：問問它你為什么不開心呀？
太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”
師：呀，那這怎么辦呀？
2、結合故事情節，欣賞范畫。
師：什么樣的光芒是涼快的呢？
（1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”
師：誰呀？會送什么光芒給太陽呢？
青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會喜歡。”
師：青蛙要送什么光芒？為什么？
師為太陽畫水滴光芒，并示范轉動紙頭畫。
（揭開面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。（笑臉，喜歡）。
（2）喜洋洋：“我也有辦法。”
“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡。”
教師范畫，請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫。
（3）幼：“我來送”
“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。
師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三教師示范畫（畫西瓜）。
三、談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象。
：你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢？你想送給太陽什么做的光芒呢？
教師結合幼兒的想法，畫出相應的圖案。
幼：西瓜、雪糕、空調、等等。
四、幼兒作畫。
師：鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。
五、欣賞作品：
師：誰來介紹一下，你畫的什么…、送給太陽。
教學反思。
本次活動結合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽的來發言。但是在活動過程中發現有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇五
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、每人一個小圍裙。
2、每人一把小鏟子。
t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”
t：“他們在干什么呢？”
t：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”
觀看完，教師。
t：“他們剛才在干什么啊？”
t：“剛才他們在炒豆豆！”
t：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”
t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”
t：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”
t：“還想再聽一遍嗎？”
t：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”
t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”
t：“豆豆炒好了，好香啊！”
t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃。
在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經很熟悉，民間韻味有了較深的'感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節和動作的創編，自主體驗、表現了對游戲音樂的審美感受。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇六
1感知糖豆跳躍的動態，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖豆豆。
2感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
1裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。
2紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組3個，抹布每組三塊。
3“小兔跳”的音樂，錄音機1臺，畫有瓶子的紙與幼兒人數相等。
4大的房子圖。
一引入活動：聽一聽，猜一猜。
教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么?
引起幼兒的愛好。
二感知欣賞：五顏六色的糖豆。
1教師拿出玻璃瓶。
預設問題：(1)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的，小小的)(2)他們是什么顏色的呢?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)師：他發明了紅紅的`糖豆，你發明了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍藍的……)紅紅的，黃黃的，藍藍的……這么多的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀?(好看)小結：紅紅的，黃黃的，藍藍的糖豆在一起可真美麗呀!(3)師;這么多的糖豆，寶寶們想吃嗎?(想)那此刻老師來請你們吃糖豆，好嗎?吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)2想象創作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老師(隨音樂)從不同的方向搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?
(動了，跳了，翻跟斗)，跳呀跳他們會跳到哪里去呢?(寶寶隨意講，老師示范操作)跳跳跳，學小兔子跳。紅糖豆跳進瓶房子，(擦擦手)跳跳跳學小青蛙跳，黃糖豆跳進瓶房子，(擦擦手)跳跳跳藍糖豆也跳進房子到空空的地方坐了下來。
(2)請幼兒跟著老師的提示，摹仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態。
師：寶寶們想不想學糖豆豆來跳一跳呀?(隨音樂學動物跳)(3)幼兒操作：
交代要求，請幼兒到座位上操作，激勵大膽動手師：你們想讓糖豆住進瓶房子嗎?
(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內點畫，不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦干凈。
(5)對個別幼兒動作的指導。
比一比――誰裝的糖豆顏色多。
老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。看看誰的瓶子里的糖豆多。
五音樂游戲：”拉個圓圈走走”結束活動。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇七
二、活動準備。
幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的.名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒。
三、活動過程。
1、幼兒做律動準備點名。
2、老師點名：xxx小朋友。
xxx幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼兒反過來的是自己的照片，老師應該及時給于肯定及表揚。
xxx小朋友你真棒，你已經認識了自己的名字。
3、老師逐一點名。
4、老師小結：“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對每個小朋友給于肯定及表揚并教育幼兒不但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。
教育反思：
這是一節識字活動游戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了很多的字。在活動中幼兒表現出非常濃厚的興趣。不當認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內完成每天的點名。這是2-3歲幼兒所學到的。作為老師我很高興，我會更加努力學習，更好地為幼兒而服務。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇八
活動目標：
1嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。
2知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷方便的工具。
3能運用記錄表記錄自己的推測和實驗結果，對探究活動感趣活動打算：
活動過程：
1以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探究的愛好師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(激勵幼兒大膽設想和表達)。
2幼兒根據工具進行推測并進行記錄師：今天，老師還給小朋友打算了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(激勵幼兒大膽推測講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的推測)。
3幼兒操作并記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注重每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快最方便的那一種，最后把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
(幼兒操作教師指導，注重提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結果。重點觀察指導幼兒使用漏勺，探究用法)。
4結合記錄表集體討論，發明漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快最方便?為什么漏勺能很快地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來說一說，你是怎么使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示講解漏勺的使用方法)師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5比賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快又多!
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇九
活動意圖：
一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動急得直搖頭。
小小螞蟻想一想想出好辦法，回洞請來好朋友搬著－起走。
通過幼兒園音樂教案表演的形式不僅讓孩子感受音樂表演的快樂也能體驗同伴間相互合作的樂趣。活動的重點是孩子們隨著樂曲進行歌表演，難點是能根據歌詞內容邀請朋友進行表演并表現出“搬不動”的肢體動作。
活動目標：
1、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
2、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
準備材料：
歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾、小螞蟻圖片。
重點難點：
聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。
活動地點：
活動室。
活動形式：
集體活動。
活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
3、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。
4、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
5、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇十
1、感知糖豆跳躍的動態，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖豆豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組3個，抹布每組三塊。
3、“小兔跳”的音樂，錄音機1臺，畫有瓶子的紙與幼兒人數相等。
4、大的房子圖。
教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么?
引起幼兒的興趣。
1、教師拿出玻璃瓶。
預設問題：
(1)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的，小小的)。
(2)他們是什么顏色的呢?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)師：他發現了紅紅的糖豆，你發現了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍藍的……)紅紅的，黃黃的，藍藍的……這么多的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀?(好看)。
小結：紅紅的，黃黃的，藍藍的糖豆在一起可真漂亮呀!
(3)師;這么多的糖豆，寶寶們想吃嗎?(想)那現在老師來請你們吃糖豆，好嗎?吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)。
2、想象創作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老師(隨音樂)從不同的方向搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?(動了，跳了，翻跟斗)，跳呀跳他們會跳到哪里去呢?(寶寶隨意講，老師示范操作)跳、跳、跳，學小兔子跳。紅糖豆跳進瓶房子，(擦擦手)跳、跳、跳、學小青蛙跳，黃糖豆跳進瓶房子，(擦擦手)跳、跳、跳、藍糖豆也跳進房子到空空的地方坐了下來。
(2)請幼兒跟著老師的提示，模仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態。
師：寶寶們想不想學糖豆豆來跳一跳呀?(隨音樂學動物跳)。
(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內點畫，不要點到瓶外邊了。在換顏色的時候要將手擦干凈。
(5)對個別幼兒動作的指導。
老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。看看誰的瓶子里的糖豆多。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇十一
t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”
t：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”
t：“還想再聽一遍嗎？”
t：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”
t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇十二
t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”
t：“他們在干什么呢？”
t：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”
觀看完，教師。
t：“他們剛才在干什么啊？”
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇十三
t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)。
t：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)。
t：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)。
觀看完，教師。
t：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說，幫助幼兒回憶)。
2、熟悉歌詞。
t：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的說歌詞)。
t：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)。
3、學唱歌曲。
t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)。
t：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)。
t：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏)。
t：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)。
t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)。
4、活動延伸。
t：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)。
t：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)。
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃。
t：“門口的娃娃也餓了，我們去喂給他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結束活動)。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇十四
設計思路：
記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的'孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。
活動目標：
1、能用自然流暢的聲音學唱歌曲。
2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。
3、感受音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：指偶一個、點點豆豆音樂。
活動過程：
一、開始部分。
今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細聽聽，歌曲里面發生了什么事情？（播放兒歌）。
二、基礎部分。
1、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。
師：小朋友，他們去姥姥家干什么了？
幼：看大戲。
師：那你們想不想也一起看看啊？
幼：想（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）。
2、學唱歌曲〈點點豆豆〉。
（1）教師范唱兩遍，幼兒欣賞。
（2）幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。
師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。
3、幼兒學唱歌曲。
（1）用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）幼兒邊唱邊點身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。
4、幼兒結伴游戲點點豆豆。
5、和客人老師一起做點豆豆的游戲。
師：你們想和客人老師做游戲嗎？
三、結束部分。
送指偶回家。
師：天黑了，我們把指偶送回家里吧！下次再請他們過來玩。
另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》。
拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。
恩……歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇十五
在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節和動作的創編，自主體驗、表現了對游戲音樂的.審美感受。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇十六
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇十七
以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構活動，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時，能通過互動、爆豆豆等激發幼兒游戲的樂趣，在音樂中進行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的氛圍，體現三段體的結構，大膽進行創編，體驗游戲樂趣。
1、感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的'氛圍，借助圖譜支架，表現音樂三段體的旋律變化。
2、能根據情節大膽創編游戲動作，在句末音處表現"爆豆豆"的趣味情節。
3、提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。
1、教學圖譜一份。
2、音樂《瑞典狂想曲》。
一、創設情節，直接導入。
教師：怎么種呀？
二、借助圖譜，欣賞音樂。
（一）探索a段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。
1、三個合作，隨樂有節奏地去農場種菜。（分角色表演）。
2、創編動作，分種子和勞動者角色表現音樂。
教師：種子種好了，接下來要做什么啊？（給種子澆水、松土）。
3、完整傾聽a段。
出示節奏圖譜，欣賞音樂。
4、完整表演a段。
(二)探索b段音樂，嘗試玩"種子生長"的游戲。
1、創編種子成長動作。
2、種子和小農夫互動。
3、創編摘豆子動作。
4、聽音樂合拍表演。
（三）探索c段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
1、探索炒豆豆的方法，學會看圖譜，理解并表現樂句末換鍋"爆豆豆"。
教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了？（炒豆豆）。
三、完整表演，分享快樂。
1、嘗試遷移經驗，表現"炒豆豆"更加高級的玩法（翻鍋炒豆）。
2、嘗試將生活中的其他情景創編成音樂游戲。
剝豆豆小班教案范文（18篇）篇十八
根據中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創造，借助已有經驗嘗試創編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規則，培養了幼兒的審美感知、想象和創造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。