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與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇一
如果黑板就是浩淼的大海，那么，教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，您手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線――船只穿過……天空飄不來一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
情不自禁中，我回想起了教師深夜為我們批改作業(yè)并輔導(dǎo)我的情景……。
樹葉由綠變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的打著旋落了下來，軟綿綿的樣貌；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團(tuán)大紅云似的；樹葉在秋風(fēng)的催促下，在空中跳著舞，最終掉到河流里，好像一只小船似的飄來飄去。
下課鈴聲響了，同學(xué)們都坐得端端正正準(zhǔn)備教師布置作業(yè)，抄完作業(yè)，我們像籠子里放出的小鳥一樣，一窩蜂的沖出教室。我收拾好書包，快速的沖出了教室，課桌下卻遺忘了一樣?xùn)|西――數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。
回到家，我開始做作業(yè)，我不一會(huì)兒就將語文作業(yè)做完了，當(dāng)我準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，卻怎樣也找不到數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。突然，我會(huì)想起我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘在了學(xué)校里，于是，我狂奔回學(xué)校，拿我的練習(xí)冊(cè)。
此時(shí)天早已黑了，我登上三層教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)我們班的燈還亮著，心里充滿了疑問：是誰還在教室里呢？我懷著疑問推開了教室的門。一看，啊！是教師，教師還在為我們批改作業(yè)！我悄悄地走到座位上，拿了練習(xí)冊(cè)，正準(zhǔn)備從后門溜走。教師叫住了我：“是李德瀚嗎？過來一下。”我的心里害怕極了，慢吞吞地走到教師身邊，默默的祈禱著，千萬不要挨罵呀！
沒想到的是，教師不但沒有罵我，還為我講解課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和作業(yè)中的難題，為我拓展知識(shí)……我的心暖暖的，感動(dòng)的淚水奪眶而出。我深刻的體會(huì)到，與師愛同行的我，真的好幸福！
教師，您是魔術(shù)師，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界；您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。您是藝術(shù)家，用語言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤；您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師，我生命的火花里閃爍著一個(gè)您！
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇二
姐夫每天早出晚歸去抗水泥。
有時(shí)候忙得顧不上回家吃中午飯。
就到旁邊的包子鋪買包子。
包子鋪的女老板。
接過皺巴巴的紙幣。
補(bǔ)完錢。
就到水龍頭邊很仔細(xì)的洗手。
姐夫已在這時(shí)狼吞虎咽的。
吃下三兩個(gè)沾過水泥灰的包子。
接點(diǎn)水龍頭的水喝下。
坐在路邊抽一支煙。
就又走向灰塵漫天的水泥堆。
第一個(gè)男人。
死于流行。
并使一個(gè)富有的家庭。
土崩瓦解。
二姐丟下兩個(gè)還需要哺育的孩子。
給親人。
就自顧去了遠(yuǎn)方。
直到嫁給了樸實(shí)勤勞的.姐夫。
才回到令她傷心欲絕的故鄉(xiāng)。
找回做母親的幸福。
一個(gè)家庭在風(fēng)雨中誕生。
可我沉迷游戲的二姐。
外出常常通宵達(dá)旦。
家常便飯一般。
每每丟失了自己的血汗。
就拿出姐夫掙的分期房款。
又開始新一輪的狂歡。
直到身無分文。
還要在旁邊看著過眼癮。
為了回本。
多次開口向姐妹們短借房款。
到游戲桌上鑾戰(zhàn)。
直到血汗被瓜分完。
識(shí)破她的面目姐妹。
不肯再借錢給她。
并將她癡迷的事情。
告訴了姐夫。
二姐被姐夫一頓打。
好久都不和二姐說話。
卻依然改變不了二姐的我行我素。
每日里筋疲力竭的姐夫。
還得煮飯等讀書的女兒。
偶爾望一眼大獲全勝。
興高采烈的二姐。
然后點(diǎn)一支煙。
吸一口后長(zhǎng)長(zhǎng)的噴出。
水泥一樣顏色的煙。
遮住自己蒼白而無血色的臉。
每次二姐說她再也不玩。
想開一間飯店，想做燒烤賣。
想自己當(dāng)老板，想……。
我如在深谷中聽到懸崖上的嬰兒的啼哭。
一下就了無聲息。
每次到二姐家。
看到姐夫同駱駝祥子一樣掙命。
臉上偶有一閃而過的笑意。
在黑黑的煙中。
就會(huì)覺得如鯁在喉。
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇三
曾記得有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你的崗位……”
每當(dāng)我想起這段話，我就會(huì)想起雷鋒。雷鋒是誰？他是浩瀚大漠上的一眼甘泉，給干渴的人帶來生命之水；他是荊棘高原上的一株玫瑰，給沮喪的人帶來新的期望；他是一杯爽口的龍井，給倦意的人驅(qū)趕疲憊。雷鋒永遠(yuǎn)活在人們心中，雷鋒這個(gè)名字，也永遠(yuǎn)在人們心中銘記。他對(duì)別人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間的溫暖，如陽光一樣成為人類永恒的需要。
偉大出自平凡，崇高寓于平凡。吳斌應(yīng)對(duì)死亡，從容應(yīng)對(duì)，孟祥斌奮不顧身，縱身一躍，他們力挽狂瀾的精神，譜寫的是一首感人至深的青春凱歌，彰顯的正是可歌可泣的雷鋒精神。
雷鋒精神之所以能成為一個(gè)永恒的主題，被越來越多的人經(jīng)久傳唱，就是因其“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的奉獻(xiàn)精神，能夠跨越人世滄海，能夠穿越歷史時(shí)空，歷久彌新而永不褪色。
同學(xué)們，讓我們踩著青春的節(jié)拍，踏著雷鋒的腳步，與雷鋒同行。
與雷鋒同行，學(xué)習(xí)會(huì)成為一種職責(zé)，與雷鋒同行，職責(zé)會(huì)成為一種動(dòng)力，與雷鋒同行，動(dòng)力會(huì)化為一種行動(dòng)，與雷鋒同行，行動(dòng)會(huì)讓祖國的明天更加陽光燦爛！
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇四
感恩的心，感謝有你，每個(gè)人都有一顆感恩的心，每個(gè)人都有感恩和被感恩的權(quán)利，從你呱呱墜落的那一天開始，你的爸爸、媽媽、朋友、老師，給予了你那么多幫助和關(guān)懷，你要懂得感恩。
孟子曾經(jīng)說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。我曾讀過一本書叫《與愛同行》這里面寫了許許多多有關(guān)愛的故事，讓我們懂得了什么叫愛。
因?yàn)橛袗郏澜缟喜庞辛岁柟夂陀曷叮灰驗(yàn)槎谜湎В碎g才有了花草和樹木。人們的幸福生活離不開和諧，社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)更離不開和諧。所以只要我們從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心，多一份關(guān)愛，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界將會(huì)變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行，唱響和諧之歌。
這本書中都透著濃濃的愛，愛是甜甜的清泉；愛是絢麗的彩虹。它潤著我們的心靈，它映在我們的眼中。它無時(shí)無刻存在著；它每分每秒感動(dòng)著。愛是自然的，它可以荊釵布裙，粗茶淡飯，只要真誠真心，就足以叫人陶醉。
盡管世事無常，滄桑變化，但愛應(yīng)該是生活永遠(yuǎn)的主題歌。讓我們與愛同行！
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇五
活動(dòng)目的：
1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌，熱愛詩歌。
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)重難點(diǎn):詩歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。
活動(dòng)過程：
一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會(huì)。
1.確定內(nèi)容，詩歌朗誦會(huì)朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。可以利用教材，本學(xué)期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們?nèi)タ春！罚x讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。
2.小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。
3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。
4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。
5.組織分工，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。
6.確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。
二、制定一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表，如：
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇六
書是人類的靈魂，書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的結(jié)晶。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”這句話更是在所有讀書人的口中代代流傳。
我愛讀書，從小就愛。從我跨進(jìn)小學(xué)校園的第一天起，就愛讀書。
我仍然記得，一跨進(jìn)小學(xué)校園的那一刻，老師為我們朗誦一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。回到家里，我又哀求媽媽給我講一個(gè)個(gè)的故事。每個(gè)故事也要媽媽講上四五遍才肯罷休。聽著，聽著，我在媽媽的聲音中，完全陶醉了，盡情地在書的王國里遨游，我的心也跟隨著故事中的人物一起經(jīng)歷事情。漸漸地，我長(zhǎng)大了，媽媽開始買來一些故事書、名著給我自己讀了。我在書中學(xué)到了許許多多的知識(shí)，我在書中認(rèn)識(shí)了許多的大文豪，還和世界文豪在悄悄對(duì)話：聽普希金講述對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨，聽巴爾扎克講述西方世界里形形色色的奇聞?shì)W事，與托爾斯泰一起感受沙皇俄國的黑暗與惶惑，同卡夫卡共同感受人類心靈的孤寂、人生的荒謬和無奈。
讀書，給我?guī)砹藰s譽(yù)，帶來了同學(xué)們的掌聲，也帶來了老師們對(duì)我的贊揚(yáng)。是書讓我在同學(xué)們的眼中成為了“知識(shí)爆發(fā)戶。”一個(gè)人的時(shí)候，我經(jīng)常在榕樹下回想：是什么魔力改變了一個(gè)無知女孩的命運(yùn)呢？是讀書！
讀書，不僅僅給我們帶來了樂趣，還造就了古今中外的大文豪。他們也愛讀書，而且在書的引領(lǐng)下成為了聞名天下的名人。現(xiàn)在，就讓我們來了解他們，感受他們的呼吸，體會(huì)他們的智慧源泉吧！
高爾基三歲喪父，他在外祖父家度過了黑暗而艱辛的童年歲月。他為了讀書，經(jīng)常挨打，背上的42根刺就是最好的見證。多么令人替他感到可憐呀。但是高爾基卻說“童年使我變成了一個(gè)幸福的人。”
同學(xué)們，我與高爾基的讀書經(jīng)歷已經(jīng)告訴你們，已經(jīng)指引了你們前進(jìn)的方向。你們一定要好好地讀書，才可以報(bào)答父母和老師對(duì)你們的悉心培育。同學(xué)們，相信我，熱愛讀書吧！讓我們與書同行，盡情地讀書，盡情地享受讀書給我們帶來的樂趣吧！“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。擁有書，我們就等于擁有了整個(gè)世界。熱愛讀書吧！
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇七
上幼兒園時(shí)，杜甫告訴我：“讀書破萬卷，下筆如有神。”步入小學(xué)時(shí)，韓愈告訴我：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”踏入中學(xué)時(shí)，高爾基告訴我：“書是人類進(jìn)步的階梯。”九年來，我與你相伴，你是我的良師益友，讓我獲取知識(shí)，懂得做人的道理。
九年來，我，讓我結(jié)識(shí)了一大批文學(xué)家，笛福、魯迅、郭沫若、茅盾、朱自清……我感受到笛福筆下魯濱孫流落孤島的痛苦，感受到魯迅筆下的深沉冷峻，感受到郭沫若筆下“白鷺”的完美，感受到茅盾筆下抗日軍民的英勇頑強(qiáng)與無私奉獻(xiàn)，感受到朱自清先生筆下的綠，沒有西湖那么濃，卻讓人心醉，使我更加佩服他那“寧可餓死，也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧”的民族氣節(jié)。這一切的一切，一直激勵(lì)我前行。
九年來，我每天都，在你的世界里遨游，用名著擦亮自己的雙眸，用散文點(diǎn)亮自己的人生。與你同行，讓我變得有自信，憧憬著更加美好的未來。
我的智慧人生，必將綻放出絢麗的色彩，因?yàn)椋?/p>
2下一頁。
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與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇八
——是書，我的同行者。
小時(shí)候，因?yàn)樾愿裼行﹥?nèi)向，所以時(shí)常感到孤獨(dú)。直到媽媽給我買回了那些注音的童話，一切才都改變了。我的同行者，第一次來到我的身旁。我愛不釋手了，這是另一個(gè)世界啊，在這里，有美麗善良的白雪公主，有為愛奉獻(xiàn)一切的美人魚，有皇帝新裝的虛榮……在童話中，我看到了人性的真善美，丑與惡。我同七個(gè)小矮人一起戲耍，因人魚公主化身泡沫而傷心，從此，我的心不再孤獨(dú)。，與愛常伴。
上小學(xué)后，遇到了很多挫折、困難，有時(shí)我也會(huì)灰心喪氣，整體打不起精神。這時(shí)，我又翻開了新的一頁，書名已忘卻，但這一句話卻記憶猶新，這是美國總統(tǒng)艾森豪威爾的母親在他小時(shí)候?qū)λf過的一句話：人生如牌一樣，發(fā)牌的是上帝，我們無法選擇，我們能做的，就是拿好手中的牌，去求得最好的結(jié)果。我頓時(shí)豁然開朗，是啊，天份無法選擇，挫折與困難注定已擺在眼前，我要做的，就是盡我全力，將它戰(zhàn)勝。，我不再畏懼道路的險(xiǎn)阻。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就步入初中的“無涯苦海”了。于是我問自己，以后想做什么？到底何處才是我應(yīng)走的方向？我因此而迷惘。書，又一次伴我走過。當(dāng)我翻開厚厚的史書，我看到了兩種人：通子和執(zhí)子。通子教會(huì)了我“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的坦蕩；“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的平和。而執(zhí)子們教會(huì)了我“匡復(fù)漢室”的執(zhí)著與“衣帶漸寬終不悔”的無悔。執(zhí)子如岳飛，通子如莊子。是他們，讓我終于明白，我所問的都無關(guān)緊要，只要以執(zhí)子的執(zhí)著與通子的平和去做事，就一定能把事做好。，使我找清了前行的方向。
便不再會(huì)徘徊、失望而會(huì)變得漸漸自信、成熟起來。書是我的良師益友我愿意繼續(xù)與書相伴慢慢地成長(zhǎng)起來。
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與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇九
從未想過有一天你會(huì)變成一個(gè)殘疾人，從未想過你的白發(fā)會(huì)如雨后春筍般地從那濃密的黑發(fā)中鉆出來。面對(duì)你殘疾的腿腳和蒼白的發(fā)絲，我只有深深的愧疚。
那次期末考試結(jié)束后，我從老師那里得知你出車禍的消息，眼淚如斷線的珠子在面頰上流個(gè)不住。我擔(dān)心你會(huì)不會(huì)就那么一聲不吭地“走”了？我以后是不是不能再叫你了？老師一直在身邊安慰著我，即使說我考了很好的分?jǐn)?shù)，我的嘴角揚(yáng)不起一絲的微笑。
焦急的到了你身邊，看見你面容憔悴，臉色蒼白，我的心如針扎一般。直到醫(yī)生說你已經(jīng)沒有生命危險(xiǎn)，我才稍稍安心，即使你截肢了，以后不能正常走路了，我也深感慶幸，因?yàn)槟闳阅芘阍谖疑磉叀?/p>
看著處于麻醉狀態(tài)的你，我的心漸漸平靜了下來。你終于能休息了呢！想想你每天為了我們仨個(gè)孩子奔波勞累，兩份工作輪流做，你一定累壞了，是老天爺讓你停下來休息休息的吧！
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十
人生本來是一場(chǎng)漂泊，遇上誰都是一個(gè)美麗的意外。幸而有了你們，為我孤獨(dú)無依的生活增添了一道亮麗的風(fēng)景。
——題記。
難忘良師恩。
能與你相識(shí)，真是我的莫大榮幸。你的人緣是那么好，剛來到我們班就和大家打成一片。大家都那么熱愛你，尊敬你，而我只能在角落里默默地凝視著你那優(yōu)雅的舉動(dòng)，聆聽你那溫暖的話語，可是，你發(fā)現(xiàn)了我，你把我的作文在全班展示，夸獎(jiǎng)我的語言優(yōu)美，贊賞我的字跡清晰，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭，望著縮在角落里的我，從那一刻起，我便決定，不要再做那個(gè)卑微的差生，我不要再縮在角落里。恩師，你可否明白，你拯救了一個(gè)自卑的我：你為我重拾自信。
難舍花季情。
你的到來如同陽春三月里的一場(chǎng)大雨，徹底打破了我那平靜得如同湖水的生活。往日的我喜歡獨(dú)自一個(gè)漫步在小路上，卻因?yàn)槟愕牡絹恚谶@孤獨(dú)的小路上留下一串串歡聲笑語。往日的我喜歡那種牛毛細(xì)雨的浪漫，卻因?yàn)槟愕牡絹恚瑸檫@灰暗的天空畫上了一道彩虹。昨晚我凝視著天上那顆最亮的星星，心想：“這必須是你送給我的完美祝愿吧！”那么，我要送你這滿天的繁星，只為我們那深似藍(lán)天的友誼。
難忘慈母心。
帶著你的完美祝愿和急切期盼，我走進(jìn)了考場(chǎng)，你說過，未來的路是自我走，我只能是你永遠(yuǎn)的親人，卻不能當(dāng)你一輩子的拐杖。望著你那蹣跚的步伐，我便下定決心，我要做你的拐杖，我要保護(hù)你，關(guān)心你，照顧你，攙扶你，即使你不能聽到我對(duì)你的貼心話語，但我仍然會(huì)每一天對(duì)你說，就像我小時(shí)候那樣，你不厭其煩地給我重復(fù)著同一個(gè)故事。
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十一
陪我一齊走過這條漫長(zhǎng)的路除了苦心教導(dǎo)我的教師，一向鼓勵(lì)和支持我的同學(xué)、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。
海里，感動(dòng)著你，吸引著你。此時(shí)，你會(huì)覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級(jí)的享受，是一個(gè)能帶給人無比歡樂的天使。
與書同行，讓書帶領(lǐng)著我們邁向成功的道路吧！
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十二
你歡樂嗎？我很歡樂。在爸爸媽媽的眼里，我們就像自由的小魚兒，歡樂的小天使。可我們真的歡樂嗎？如果你是一個(gè)活潑歡樂的人，你的心境隨時(shí)會(huì)去感染你身邊的人，把歡樂傳遞給他們，那么他們也會(huì)歡樂。只因?yàn)槟愕臍g樂而歡樂。
歡樂到底在哪里？其實(shí)們我們做的每一件自我喜歡的事中都包含著。比如我們?cè)诓賵?chǎng)上，踢著足球，打著籃球，那喘出的氣和流出的汗水，就是歡樂的源頭。
比如我們?cè)诓萜荷戏胖L(fēng)箏，在草地上奔跑、嬉戲、捉迷藏，發(fā)出的笑聲就是歡樂的源頭。再比如我們?cè)趫D書館里，看我們喜歡看的書，每個(gè)字都是歡樂的源頭。
當(dāng)你悲傷的時(shí)候，你的朋友伸出友誼的手去關(guān)心你的時(shí)候，當(dāng)你感動(dòng)的時(shí)候，正是歡樂的源頭。
過節(jié)，放著鞭炮，捂著耳朵，看著射向天空的五彩繽紛的焰火，那心境和歡喜的叫聲，也是歡樂的源頭。
我的爸爸媽媽總是盡一切可能帶我出去旅游，為了讓我“行萬里路，讀萬卷書”，我感到十分的歡樂。
我在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，我不要停留在童年，那樣我永遠(yuǎn)也不明白世界是什么樣貌。我不能永遠(yuǎn)去依靠別人或總是在父母的保護(hù)下生存，那樣永遠(yuǎn)不明白五彩繽紛的社會(huì)。
不要特意停下腳步等待歡樂；不要特意轉(zhuǎn)身尋找歡樂。因?yàn)闅g樂它就在不遠(yuǎn)處，不論你走多遠(yuǎn)，走的路多崎嶇，，不經(jīng)意的抬頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂正在前方向你招手，向你微笑，它就在你的左右。
有一顆尋找歡樂的心，你便無時(shí)無刻都是歡樂的。讓我們拉起歡樂的手，與歡樂為伴。只要你握緊歡樂的雙槳，就會(huì)到達(dá)歡樂的彼岸。
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十三
1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌，熱愛詩歌。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
詩歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。
1、確定內(nèi)容，詩歌朗誦會(huì)朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。可以利用教材，本學(xué)期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們?nèi)タ春！罚x讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。
2、小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。
3、全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。
4、確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。
5、組織分工，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。
6、確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。
主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會(huì)時(shí)間11、21地點(diǎn)學(xué)校多功能室形式四人小組參賽主持人王小一教師布置1小組串詞準(zhǔn)備2小組道具準(zhǔn)備3小組評(píng)委安排4小組場(chǎng)地清潔5小組活動(dòng)報(bào)道6小組，照相，寫報(bào)道。
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十四
有人說文明是人生的通行證，也有人說文明只是一句口號(hào)，并不重要。可事實(shí)真是如此嗎？接下來就由我來談?wù)勔患嘘P(guān)文明的事。
那是在臘月，寒風(fēng)刮走了大街上原有的熱鬧，留下了冷清。眺望整條街，家家戶戶都緊鎖著家門，似乎是在躲著瘟神一樣。如果說此刻大街上還有誰走動(dòng)的話，那肯定是環(huán)衛(wèi)工人。
由于我擁有晨跑基因，所以我強(qiáng)忍著寒意出了門。
咆哮，風(fēng)在咆哮，宛如惡龍般想把整條街吞噬一樣。我抗拒著巨大的壓力，緩緩地跑在只有我一個(gè)人的大街上。此刻，我感到了一種莫名的悲壯。
可是，在下一個(gè)拐角處，我卻被襲擊了。不知哪里飛來的一個(gè)塑料袋蒙住了我的臉，阻擋了我的視線，偏偏我好像又撞上了什么阻礙物，然后一股強(qiáng)大的反沖擊使我倒在了地上，頭部震出鋼鐵敲擊的聲音。
“對(duì)不起，對(duì)不起。小伙子，你沒事吧？”
我感覺有人牽住了我的右手，于是我就順勢(shì)站了起來。她幫我摘掉那個(gè)塑料袋，讓我重新看到了世界，也知道了我摔倒的原因原來我撞上了一輛垃圾車。
她看上去很清瘦，站起來也比我矮，四、五十歲的樣子，右手上環(huán)衛(wèi)工人的袖章異常奪目。
“你沒事吧，沒受傷吧？”她問道。
“沒有。”我說。
但是她受傷了，右額上微微滲出血來，想來不是太嚴(yán)重。我趕緊向她道歉，她卻連連擺手，讓我不要在意。
可是我不能不在意，因?yàn)樗笆占睦晃乙蛔玻囈卜耍慷急伙L(fēng)吹跑了，滿大街頓時(shí)垃圾橫行。于是我放棄了晨跑與她一起處理那些淘氣的垃圾。收拾完垃圾，她禮貌地向我點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝，然后推著垃圾車離開了。
看著她遠(yuǎn)去的背影，我看到了平凡中的偉大，我明白了人與人和睦相處的文明禮儀。這種文明很簡(jiǎn)單，一句謙恭的話，一個(gè)友愛的舉動(dòng)，甚至只是一個(gè)善意的想法，就可以消釋矛盾雙方心中的芥蒂和塊壘，化黑云壓城為云淡風(fēng)清；這種文明也很難得，它需要你具備博大的胸襟和寬恕的情懷，遇到問題時(shí)能設(shè)身處地為對(duì)方想一想，將心比心。
文明，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像我、就像她，都是做到了文明。讓我們與文明同行，讓文明伴我們成長(zhǎng)，讓文明成為我們美好人格的標(biāo)配吧！
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十五
我的雨天，被你照耀。
——題記。
母親還沒有回來。
記憶中他總是這般忙忙碌碌，整日的奔波與操勞，無數(shù)次看見她守著大堆文件伏案工作。她似乎成為那些職場(chǎng)上爾虞我詐和權(quán)力地位，而不是伶俐。我總認(rèn)為這種沒有目標(biāo)和追求的人，是可悲的，亦或是可憐。她存活在一個(gè)慢的世界。
家人對(duì)我的寵愛，青春期的叛逆，使我變得越來越乖戾，每次爭(zhēng)吵，母親總是倚在門旁，支支吾吾的擠出幾個(gè)字，然后不停地重復(fù)，而我不斷地挑選尖酸刻薄的詞語朝她砸去，看著她顫抖的雙肩，木訥的面孔，我竟沒有想象中的快感。等待中的是父親要揚(yáng)手打我，她便像上了發(fā)條般沖上來護(hù)著我，但她從來不知道，父親并不會(huì)真的打我。
爭(zhēng)吵的最后，你拉著我的手慢慢散步，那無盡的道路，一如我的心情。你拉著我的手，給我講了你奮斗的事業(yè)，我才明白，原來你曾有過那么多的淚水，那么多的堅(jiān)持。我好想就這么被你拉著手，一直走下去。你送了一個(gè)洋娃娃給我，你不知道我早已不是那個(gè)看到洋娃娃就笑的女孩，就像你不知道在你轉(zhuǎn)身后我拭去的淚水一樣。旁邊還有一張賀卡，很工整的鋼筆字寫著“你的每一點(diǎn)進(jìn)步，是爸媽一生的欣慰”。我抬手摸臉濕漉漉的，它早已淚流滿面。
學(xué)校離家很遠(yuǎn)，母親便在學(xué)校旁租了房子，這一路上只要五分鐘。但從家到學(xué)校，每次起碼要半個(gè)小時(shí)，一來一回，一個(gè)小時(shí)就要耗在路上。一個(gè)小時(shí)，可以做很多很多的事情，至少母親是這么認(rèn)為的。但是，這一個(gè)小時(shí)，卻是由母親每天的奔波換來的，有時(shí)候晚上，聽到她那一下下的咳嗽聲，就仿佛有什么東西沉沉地壓在心上，讓自己不得不正視母親的蒼老，那暗含的愛，沉重不已。
我的后知后覺擱淺了你十七年的愛。幸好，我們都還有時(shí)間。
總以為，母愛是迷霧中一弧遙不可及的月暈，努力地搜索著卻總是徒勞。不經(jīng)意的一個(gè)回眸，突然發(fā)現(xiàn)，它一直與我同行。
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十六
微黃的光輝灑在竹簾上，映著輕曳著的湖面，魚兒搖起尾巴甩了甩水，熾熱的橙紅色與鵝黃色拌在了被暈染的高腳杯里。
我獨(dú)坐在湖邊，聽魚兒激起水波，賞星輝交織天幕。靜謐而又憂傷。是風(fēng)動(dòng)，表妹撒開腳，沖了過來，“啪嗒啪嗒”聲驚了穹廬。我笑了笑，表妹倚了過來，一抹紅裙在綻放，絲毫不顯妖冶。“姐姐，你看那月亮好美啊！”她癡癡地望著，望著，眼中蕩漾著萬物。
“嗯”，我悶聲道。表妹將臉湊了過來，眼眸中暗光流轉(zhuǎn)，“姐姐，你知道為什么月亮?xí)忍柛绬幔俊彼Ａ苏Ｑ郏皇３聊?/p>
我們仰望天，月亮彎彎似溫婉女子的眉眼，既不顯燦爛也不黯淡，只是靜靜地守著一片黑暗與苦澀。周邊一顆星子也沒有，只能是自己照亮自己，卻依舊獨(dú)綻月光映大地。
遙記從前，外婆在一旁訴說思鄉(xiāng)游子與月亮的故事，浪漫如李太白的“床前明月光，疑是地上霜”，豪放似蘇東坡的“明月幾時(shí)有？把酒問青天”，月仿佛也就成了一個(gè)情感寄托了。
我思索著妹妹說的話，太陽虔誠熾熱，月亮凄美憂傷，無論從哪一方面說，都是太陽更勝一籌。蹙著眉，依舊無法理解表妹說的話，只得呆呆望月。
再度望月，已是多年后，月依舊如從前般獨(dú)訴衷腸，幽深，似有月下旅人起舞漫步，也有仙人翩躚。是仙人打翻了月色，鋪天蓋地地灑上池面，濃墨重彩。是無盡的黑夜，是濃得化不開的月光，二者抗衡著，本以為月會(huì)被吞噬湮滅，怎知它依舊堅(jiān)守本心，絲毫不被黑暗所沾染。
這才明白，月之美便在于恪守本心，純真皎潔，在孤獨(dú)中依舊挺立，我自孤獨(dú)，但也努力發(fā)著自己的光，耐得住寂寞，卻也將自己的一切獻(xiàn)出，毫無保留。在我看來，它已是光芒萬丈。而太陽熱烈明麗，著實(shí)有些太張揚(yáng)了。
也許月亮存在的意義并不是文人墨客們的情感寄托，也不是人們津津樂道的話題，人生的標(biāo)桿或許才是它存在的意義。
月是恪守本心，甘愿奉獻(xiàn)的君子，是真正能活出自己本色的同行者。
仰頭，望天，月色翩躚，輕紗曼舞，乘著池塘中的漣漪，一圈一圈泛起，卻不曾凋零。
“月真美啊！”我不禁喃喃道。月乘著風(fēng)挑弄心弦，將德行銘入骨髓，融于血肉，亦與我同行。
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十七
也不能阻擋我們前行的步伐。
歡樂的`人群，
把熱情潑灑，
歡聲笑語激起了心底的浪花，
濃烈的團(tuán)隊(duì)情意，
讓寒冷不再可怕，
與快樂同行不是空話。
感謝熱心的群主，
讓陌生的我們，
相處的這么融洽，
天南海北讓大家把足跡留下，
暢游秀麗山川踏遍名勝古跡。
領(lǐng)略異國風(fēng)情，
笑看友邦奇葩。
南國的椰林海灘，
北方的漫天雪花，
火紅的楓葉，
盛開的荷花……。
見證了快樂同行偉健的步伐。
今天盛大的年會(huì)，
又讓我們親如一家。
再次感謝，
感謝群主的偉大，
感謝參與忙碌的家人們，
感謝贊助我們的。
遠(yuǎn)征民間借貸公司的慷慨與仁愛。
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十八
夏日炎炎，外頭驕陽似火，有熱浪涌動(dòng)，好似太上老君的火爐。真叫每個(gè)人都煉就一雙火眼。“足蒸暑土氣，背灼炎天光”也不過如是。
做完了所有作業(yè)的我，敲開了鄰居阿姨家的門。其一，爹娘不在，親姐宅家，這實(shí)屬消遣時(shí)光的好方法；其二，鄰居阿姨兩年前添了個(gè)小子曰小涵，長(zhǎng)得水靈靈、粉嫩嫩，叫人不喜歡都難。
阿姨正在教小涵寫字，我著實(shí)驚了一下。這孩子兩歲多啊，就學(xué)習(xí)寫字一把抓，正應(yīng)了“不讓孩子輸在起跑線上”。哪里像我那時(shí)，話都含糊，滿屋子亂爬，大人也不會(huì)逼著我學(xué)這學(xué)那。親戚如今見了我還要說起往事，戲稱我是“全自動(dòng)拖把”。
思緒又拉扯回來，看見小涵正咬著手指定定望向我。烏黑的眸子如水晶般晶瑩澄澈，寫滿童真無邪。
我莞爾，走過去輕摸了小涵的頭，順手拿起那張紙。第一列是阿姨寫的楷體，娟秀清麗。而接下去幾列，我哭笑不得，這一個(gè)個(gè)“字”歪歪扭扭，頂多算是涂鴉。
突然門“咔擦“一下開了，走來一個(gè)戴著眼鏡的儒雅男子。我叫了一聲“叔叔”，他點(diǎn)頭頷首。
他輕笑地看著兒子的涂鴉，拿起阿姨手中的鋼筆，在最底下寫了幾個(gè)字。我湊上去一看，正是端正的“中國”兩字。字跡未干卻銀鉤鐵畫，力道蒼勁，墨跡好似將紙穿透。這是一手常年浸于書法的人才有的好字。
“他這么小，就讓他寫，他會(huì)嗎？”阿姨怪道。
叔叔抱起兒子朗聲道：“就算他不會(huì)，先叫他懂，他是中國人，這是本！”他認(rèn)真地教了起來。
“中……”小涵艱難地發(fā)出一個(gè)字。
“國！”叔叔接口，“涵涵有什么夢(mèng)嗎？即想成為什么樣的人？”叔叔柔聲問。
我聽見小涵囫圇地發(fā)出幾個(gè)音節(jié)，吐字模糊，聽不了大概，但聲音柔軟，好似細(xì)細(xì)描繪著什么。
我輕輕退下，怔怔地看著街道邊新栽的一排小樹，嫩青的葉子閃著亮點(diǎn)。它們正懷揣夢(mèng)想迎著烈日成長(zhǎng)。而兩歲的小涵，一臉純真，卻早在懵懂間有了夢(mèng)想的輪廓，而那藍(lán)圖也等著他細(xì)細(xì)描繪，一邊長(zhǎng)大，一邊夢(mèng)想。
我不亦如此么？小時(shí)候的夢(mèng)想仍清晰浮在腦海。我從未忘卻呢！它還靜靜地立于某個(gè)角落，等待我有一天去實(shí)現(xiàn)。思及此，我步履輕快起來。
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇十九
一、導(dǎo)課：詩歌是中國的文學(xué)之瑰寶，從上周開始，我們就一起“輕叩詩歌的大門”，開始了“與詩同行的日子”。我們共同在詩海中徜徉，共同在詩海中拾貝，一路同行，留下了一串串快樂的音符。
1、復(fù)習(xí)要求：快速瀏覽《與詩同行》幾篇課文，注意每篇文章中的“泡泡語”
三、補(bǔ)充資料??給詩加腰的作詩方法。
1、習(xí)題法2、依句法3、依韻法?4、推敲法?5、反意法……。
讀詩的方法。
1、聯(lián)系生活讀古詩，就容易讀懂詩意。
2、讀詩時(shí)將詩句在腦海中描繪出一幅幅圖????畫，這樣就能進(jìn)入詩的境界里。
3、拿不同的詩對(duì)比讀，在比較中能更好地體會(huì)詩人的感情。
四、考考你，相信自己???。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察配套練習(xí)題《與詩同行》看看題型、內(nèi)容、難易程度，做到心中有數(shù)。
（基礎(chǔ)知識(shí)題；應(yīng)用練習(xí)題；課內(nèi)外閱讀拓展題）。
1、基礎(chǔ)知識(shí)題（我會(huì)畫?我會(huì)補(bǔ)）：認(rèn)真；快速；準(zhǔn)確。
2、方法與技能（我會(huì)寫我會(huì)辨我能行）：善思；靈活；正確。
3、課內(nèi)外拓展（我會(huì)填閱讀屋）：
語文閱讀理解的答題有些什么技巧和方法呢？
1、平心靜氣審題，切忌粗心。
2、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。
3、巧妙借助“原話”，確定解題空間。
4、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。
上下聯(lián)系。聯(lián)系生活。?立足中心。
5、合理控制答題時(shí)間，先易后難。
知識(shí)競(jìng)賽。
1.填顏色：
(1)_________日依山盡，_______河入海流。
(2)日暮_______山遠(yuǎn)，天寒_______屋貧。
(3)一年好景君須記，最是橙_______桔_______時(shí)。
2.填數(shù)字：
(1)飛流直下_______尺，疑是銀河落_______天。
(2)朝辭白帝彩云間，_______里江陵_______日還。
(3)碧玉妝成_______樹高，_______條垂下綠絲絳。
n3.填植物：
(1)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹_______開。
(2)借問酒家何處有，牧童遙指_______村。
(3)接天蓮葉無窮碧，映口_______別樣紅。
寫出含有下面字的詩句(12分)。
1、月：“舉頭望明月”、____________________、
2、花：“竹外桃花三兩枝”、_________________。
3、雨：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、______________________、
按要求寫詩句。
（1）描寫山水的有關(guān)詩句：
（2）歌頌情誼的有關(guān)詩句：
（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩句：
（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩句：
（5）表現(xiàn)愛國主義的有關(guān)詩句：
學(xué)生感情誦讀自己寫的詩歌。
五、總結(jié)：我們中華民族文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在歷史文化的長(zhǎng)河中，詩歌就是那大海中的朵朵浪花，裝扮我們的精神家園。讓我們一起讀詩，讀書，讀人生。可謂：詩行碧波上，人在書中游。腹有詩書氣自華，發(fā)奮學(xué)習(xí)強(qiáng)中華。
與愛同行與愛同行（熱門20篇）篇二十
光陰似箭，匆匆飛過，十四年的人生旅途中，我學(xué)會(huì)擁有很多，但因?yàn)橛心悖业娜松兊瞄W亮！
你是童真，我站在童年的尾巴上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望已流去的時(shí)光，心中有你，將孩童的本性發(fā)揮的淋漓盡致，花兒，秋千，歡聲笑語，所有一些值得去感受和聆聽的東西，都是你給予我的。現(xiàn)在我可以在青春的時(shí)光里安靜地回憶兒時(shí)的快樂，心中毫無眷戀，對(duì)未來充滿希望，只因?yàn)橛心悖?/p>
你的夢(mèng)想，人們的行為成就在潛移默化中影響了我，我便有了更具體的價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)安靜而透徹的思考學(xué)會(huì)判斷自己的人生方向?yàn)樽鴺?biāo)。學(xué)會(huì)讓自己有一顆上進(jìn)心，像太陽之中會(huì)沖破黑暗的枷鎖，從地平線上升起，不斷前行一樣。我告誡自己，要成為一只荊棘鳥，布局腳下的萬丈深淵或洶涌的.大海，向著夢(mèng)想的變，無懼的飛翔。終于，我戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)生活中難以克服的困難，為自己贏得贊許和戰(zhàn)勝，而這些，都因?yàn)橛心悖?/p>
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