英語作為一門國際語言，對于國際交流、旅游和留學等方面都有很大幫助。這里有一些英語總結的范文供大家參考，希望能對大家的寫作有所幫助。
與自然英語（匯總18篇）篇一
自然（日、月、星）。
夕陽。
夕陽是一個蘋果。
黑夜是貪吃鬼。
一口就把夕陽。
吃掉。
太陽喝醉酒。
太陽喝醉酒。
不小心撞倒山頭。
就倒在山頭後面。
於是，
黑夜就出現了。
晚霞1。
晚霞是漂亮的布。
如果我能把它裁下來。
一定要做一件漂亮的衣裳。
送給媽媽。
晚霞2。
黃昏的天空。
紅通通的。
像醉了酒一樣。
我的'臉。
也是紅通通的。
也像醉了酒一樣。
清晨。
模糊的早晨。
像小貓剛睡醒一樣。
當小貓眨眨眼睛時。
我的眼睛也亮了。
太陽也揉揉眼睛。
模糊的早晨。
也亮了起來。
黃昏。
風把煙帶走了。
留下寂寞的煙囪。
孤獨的面對著黃昏。
道出過去的種種。
愛照鏡子的月亮。
月亮愛照鏡子。
每經過河邊、湖邊。
他都不忘記留下自己的影子。
看看今天。
是胖了？還是瘦了？
天冷了。
月亮弟弟沒衣服穿。
他一定很冷。
風伯伯。
快把云衣服送來。
給月亮弟弟穿上。
寶寶別哭鬧。
摘顆月亮與你玩。
再把你輕輕搖。
搖到夢里的小橋。
橋上有小王子。
小王子點燈籠。
再去拜訪小月亮。
星星在旁邊吵鬧。
吵的月亮睡不著。
所以月亮一夜沒闔上眼睛。
夜
靜悄悄的夜。
有小小的蟲在合奏。
星星喜歡聽。
都跑出來了。
月亮媽媽又出來了。
他一路尋找。
頑皮的星星孩子。
一路不時。
放出溫柔的亮光。
指引。
星星孩子回家。
松樹頂上。
池塘里。
不知到那一個月亮。
才是真正的月亮。
我希望我是一輪明月。
每天晚上。
放出溫柔的光芒。
照亮大街。
照亮小巷。
照亮世界上的每個地方。
星星1。
星星真頑皮。
早上不去玩。
晚上才出來。
吱吱喳喳。
吱吱喳喳。
吵醒了我。
我只好睜著眼睛望著他。
星星2。
小星星，真可愛，
每天晚上跑出來，
小星星，到底為什麼？
早上風景好，
你卻晚上才出來？
星星3。
一閃一亮。
一亮一閃。
搖搖頭，眨眨眼。
好像是。
好多頑皮的孩子。
在跳舞。
與自然英語（匯總18篇）篇二
自然，有它無窮的奧秘，有它那獨特的美。
在花叢中飛來飛去地采蜜。大地長出了嫩綠的小草，像是鋪上了一層綠地毯。
伸出舌頭來。荷花池里，深綠色的荷葉盤上盛開著粉紅色的荷花，散發出陣陣的清香，讓人看了心曠神怡，頓時，感到清涼無比。
秋天，高粱地里的高粱，舉著火紅的火把，威武地站在那里。玉米地里的玉米子，飽滿得快要蹦出來了。麥田里，微風陣陣，金浪連綿起伏。
自然有很多美，只要你用心地發現，用心地探索，就一定可以發現它的美。
與自然英語（匯總18篇）篇三
2、自然有它發發展規律。英國。
3、自然是真正的法律。弗洛里奧。
4、自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。雨果。
5、自然從不背離它熱愛的人。華茲華斯。
6、自然不摻雜半絲人情。誰抵抗它，誰就被一腳踢開；誰順從它，誰就承受其恩典。佚名。
7、只有順從自然，才能駕馭自然。培根。
8、只有服從大自然，才能戰勝大自然。達爾文。
9、只有從自然中了解自然。培根。
10、只有按照自然所啟示的經驗來生活。叔本華。
11、這自然法規我認為是最高的法規，一切法規中最具有強制性的法規。馬克吐溫。
12、大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠是我們自己。盧梭。
13、大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。亞里多德。
14、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。玉外納。
15、大自然治病，醫生只是助手。希波克拉底。
16、當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始。黑格爾。
17、到廣闊的天地中去，聆聽大自然的教誨。布賴恩特。
18、非但不能強制自然，還要順從自然。埃斯庫羅斯。
19、急雨才收翠色新，長青樹上露沉沉，迷蒙白霧輕如許，欲上秋空作暮云。寂蓮法師。
20、破壞了自然環境，就等于破壞了你的生活基米。
21、如果他們懂得利用自然的方法，那么所有的.人都能得到幸福。克勞迪安內斯。
22、天行有常，不為堯存，不為桀亡。荀子。
23、我不是不愛人類，而是更愛大自然。拜倫。
24、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。愛迪生。
25、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。米丘林。
26、我們不是繼承了父輩的地球，而是借用了兒孫的地球。聯合國環境方案。
27、我們的座右銘，眾所周知是服從自然生活。辛尼加。
28、我們往往只欣賞自然，很少考慮與自然共生存。王爾德。
30、物競天擇，適者生存。達爾文。
31、心靈與自然相結合才能產生智慧，才能產生想象力。梭洛。
32、研究自然是與名師交往，切不可輕視自然。阿加西斯。
33、一切順乎自然的東西都是美好的。西塞羅。
34、一切藝術、宗教都不過是自然的附屬物。亞里士多德。
35、藝術上也許有謬誤，而自然是沒錯的。德萊頓。
36、造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。李清照。
37、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生，千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。張維屏。
38、背離自然也即背離幸福。
與自然英語（匯總18篇）篇四
2、了解自然資源的分類，知道常見的可再生資源和非可再生資源。
3、了解我國自然資源的特點，理解合理利用和保護資源的重要性。
【教學重點】。
【教學用具】。
地理景觀圖，中國煤礦分布圖。
【教學過程】。
教師活動學生活動。
1、引入新課：觀察景觀圖，引入自然資源的講述。
2、閱讀課本52頁，找出自然資源的定義，區別資源和自然資源。
板書：一、自然資源極其類型。
講解：我們要特別注意，一些人工產生的東西也是資源，但是不屬于自然資源。
那么，自然資源分幾種類型呢？請同學們討論給出答案，并且結合日常生活舉幾個例子。
補充：自然資源分類的關鍵是能不能生長繁衍和循環利用，注意他們的界限不是絕對的，一定條件下，可以相互轉換。因此，即使是可再生的資源也要注意保護，合理利用。
（轉承）我國的自然資源有什么特點呢？大家通過閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結論。
1、總量豐富，種類多。人均占有量少。
2、空間分布不均。
講解：課本54頁的表格是一個考試內容，要依據幾種自然資源的位次，說出我國自然資源的特征。
總結：我國自然資源雖然總量大，但是人均少，浪費現象嚴重，因此要合理利用，注意保護。自然資源指的是自然界中對人類有利用價值的物質和能量。
前提是自然界中的東西，就是天然形成的，條件是對人類有利用價值。
閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者主要指礦產資源。
【作業設計】。
與自然英語（匯總18篇）篇五
1.通過閱讀大量的數據資料，使學生了解我國自然資源數量大、種類多的特點，幫助學生建立民族自豪感。
2.通過與其他國家比較，使學生了解我國人均資源不足的特點，明確我國在自然資源上面臨的嚴峻形勢；通過分析其中的原因，使學生認識到我國資源短缺的現實國情，培養學生的憂患意識與人地協調的觀念。
3.通過我國資源在“總量”和“人均”上一“多”一“少”的對比，培養學生辨證分析問題的能力。
教學建議。
知識結構。
教材分析。
本節教材在整章教材中起到了“概述”和“引言”的作用，為后幾節的學習作了知識和價值觀的鋪墊。教材首先利用一系列的數據，使學生認識到了我國自然資源的優勢和劣勢。對于“自然資源總量大”給我國經濟帶來的優勢，以及造成自然資源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因為在后面幾節的內容里會具體介紹。但是作為這一章最關鍵的一個概念，教材并沒有解釋，它是通過數據來體現自然資源的含義的，教師應予以補充。
教材還通過“想一想”安排學生將我國與世界上幾個有代表性的國家相對比，給學生幾個啟示：第一，控制人口是緩解我國自然資源緊張的一個途徑；第二，即使總量和人均占有量都不足，只要利用合理，同樣也能把經濟發展好。
在教材的最后，提到了“可再生資源”和“非可再生資源”的概念，教師需要為學生解釋清楚。并且要讓學生認識到：即使是可再生資源，如果利用得不合理，同樣也會面臨無法再生的局面。
教法建議。
本節的從內容上來說線索非常清楚，但這一思路決不能成為教師教授的線索，要讓學生通過大量的數據事實將我國自然資源的現實國情分析出來。所以教師在講課之前，可以給學生布置任務，讓他們查找資料，或者教師給學生提供大量資料，使學生在有了充分的感性認識之后，再提升到理性認識上。
為了明確自然資源的含義，教師可以在介紹概念之后再舉出幾種事物，讓學生來判斷這些是否屬于資源，從而理解資源的自然屬性和社會經濟屬性。接著再讓學生辨別哪些是在短時間內可以再生，哪些不可以，為后面提出解決資源緊張的措施作個鋪墊。
與自然英語（匯總18篇）篇六
3、自然是真正的法律。——弗洛里奧。
4、自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。——雨果。
5、自然從不背離它熱愛的人。——華茲華斯。
7、只有順從自然，才能駕馭自然。——培根。
8、只有服從大自然，才能戰勝大自然。——達爾文。
9、只有從自然中了解自然。——培根。
10、只有按照自然所啟示的經驗來生活。——叔本華。
11、這自然法規我認為是最高的法規，一切法規中最具有強制性的法規。——馬克·吐溫。
12、大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠是我們自己。——盧梭。
13、大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。——亞里多德。
14、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。——玉外納。
15、大自然治病，醫生只是助手。——希波克拉底。
16、當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始。——黑格爾。
17、到廣闊的天地中去，聆聽大自然的教誨。——布賴恩特。
18、非但不能強制自然，還要順從自然。——埃斯庫羅斯。
20、破壞了自然環境，就等于破壞了你的生活——基米。
21、如果他們懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福。——克勞迪安內斯。
22、天行有常，不為堯存，不為桀亡。——荀子。
23、我不是不愛人類，而是更愛大自然。——拜倫。
24、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。——愛迪生。
25、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。——米丘林。
26、我們不是繼承了父輩的地球，而是借用了兒孫的地球。——聯合國環境方案。
27、我們的座右銘，眾所周知是服從自然生活。——辛尼加。
28、我們往往只欣賞自然，很少考慮與自然共生存。——王爾德。
30、物競天擇，適者生存。——達爾文。
31、心靈與自然相結合才能產生智慧，才能產生想象力。——梭洛。
32、研究自然是與名師交往，切不可輕視自然。——阿加西斯。
33、一切順乎自然的東西都是美好的。——西塞羅。
34、一切藝術、宗教都不過是自然的附屬物。——亞里士多德。
35、藝術上也許有謬誤，而自然是沒錯的。——德萊頓。
與自然英語（匯總18篇）篇七
當陽光沖破云霄，當微風吹過面頰時，當小鳥在天空中向下俯視時，當小草沖破大地時我們踏上了寶塔山之旅。
我隨著劉楚琛、李彥霈一起伴隨著微風上了三臺山。就在這時，老師要一個同學來照相，我三步并做兩步的沖向了老師，老師看到我那么積極，就選上了我。
我開開心心的拍著，在那些銀光閃爍的燈光中享受著世間美好的一面，在那些歡笑聲中體會著幸福的瞬間！在那些開心的笑臉中我感受到生活的美好時光！
突然，我發現了同學在玩投球闖三關的游戲，獎勵是糖和花生。就在這時，一個同學把一個沖球扔到了山坡下。老師一轉身抓起球滾爬著轉過身來，咔嚓，老師的`囧樣被我照了下來！
此時此刻，我們都沉浸在歡樂的笑聲中，仿佛一切都活了，微風伴隨著我們舞蹈；小草和我們一起搖頭；樹葉也抖擻抖擻了精神；花兒也散發出了迷人的香氣；草地也張開雙臂把我們抱在懷里；藍天上飄過幾片悠閑的白云在看我們；鳥兒不時在樹上唱幾句京劇，讓人們享受這大自然的原聲唱片。
下山時我和朋友們一沖沖下了山腳下，一股涼爽的風迎面撲來，閉上眼睛，仿佛媽媽的手在輕輕地撫摸著你！
通過這次三臺山之旅，我知道了要多和大自然親近。
文檔為doc格式。
與自然英語（匯總18篇）篇八
強大的“怪物”
學校：廣東省香洲區翠微小學。
作者：六(1)班劉航睿。
指導老師：楊迅。
風暴來臨之前總是平靜的，在暴雨來的前一天，還是陽光明媚，風迎面撲向我的臉，小鳥們開心地在天空上嬉戲。我心里想:臺風應該不會來吧!這么美好的氣氛，使我對臺風的恐懼漸漸變小。可是當臺風來了，才知道有多么可怕。
“啪啪啪”，窗戶的敲擊聲把我從美夢中拉回到現實世界。我的視角朦朦朧朧，當我走進衛生間刷完牙洗完臉才發現，臺風已經來臨，天空萬里烏云，樹葉在空中翩翩起舞。外面正下著傾盆大雨。大樹仿佛在跳舞，在地上搖搖晃晃。道路和高速空空如也，不再是以往的車水馬龍。幾乎所有的店都關門了，剩下的只有狂風在呼嘯。我覺得臺風就像一個“怪物”，重創了我可愛的家園。要不是菲律賓幫我們把臺風削弱了兩級否則后果不堪設想。可是被臺風影響的不止我們這里，還有其他地方，其中，深圳的影響最大。一棵大樹在與臺風決斗，可是，堅強不屈的大樹始終還是輸了。它像一個戰士被打中了一樣，“啪”的一聲，倒下了。我一想到還有其它臺風，就起了一身雞皮疙瘩。
臺風漸漸遠離了我的家鄉，我們珠海的人懸著的心終于落了下來。于是，環衛工人、志愿者......都來參與這次的情理活動。珠海是我家，我要愛護它。那些環衛工人、志愿者......不管有多累，都依然堅持著。其中，最要感謝的就是交警，在臺風來的時候，他們永遠在前線保護著我們。
臺風啊!你就是一個強大的“怪物”，破壞了我可愛的家園，也希望你以后不要在來了。
公眾號：馨蕾文學社。
與自然英語（匯總18篇）篇九
小時侯，聽爺爺講過這樣一則故事：從前，有座山莊，那里森林蔥郁，河水清澈，鳥語花香，人們活得非常快樂。后來，有一個人來到這兒，對當地人們說：“你們擁有巨大的財富。”人們高興極了，以為這兒埋有大量的金銀財寶。于是，他們開始砍倒樹木尋找黃金。一年后，那人又來了，人們因為沒有找到財寶而質問那人。那人嘆口氣說：“我說的財富就是你們原來擁有的那優美宜人的環境。”人們聽后難過極了，因為現在這里的氣候很差，也很少有鳥兒光顧。
當時，我并沒有聽懂這個故事。我也不認為村民們破壞了世外桃源般的環境是不對的，反而責怪那外來者誘導人們的思想。現在想想，村民們真的是大錯特錯了。美麗的大自然，是無窮的財富，這是人人都可以意識到的，外來者只不過是提醒村民村要好好珍惜它罷了。
駝走大漠，雁排長空，魚游淺底，百花爭艷，這都是大自然和諧的.美。事物遵循一定的規律發展，不管是興還是衰，它都是美麗的。即便如一現的曇花，它開的時候是那么令人驚贊，然而它凋謝時也是那么地轟轟烈烈，令人敬佩。大自然自身的美，也許就是一種魅力無限的美吧！
“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤……”一曲《我的中國心》感動了多少國人的心。然而，由于人們的亂砍濫伐，美麗的長江黃河變得渾黃污濁，甚至出現斷流現象。人類是大自然的主導者，可以讓大自然變得更加和諧統一，也可以破壞大自然。近些年來，人們為了謀取更多的經濟利益，使大自然遭到嚴重的破壞，使得許多名貴的花草和珍稀的動物瀕臨滅絕。幸運的是，人們現在已意識到了大自然的生態價值遠遠大于其經濟價值，因而建立起了各種各樣的大自然保護區。然而，人們為此卻付出了巨大的代價。倘使人們尊重大自然，人們就可以節約更多的金錢投入到科學研究當中去。
大自然，是我們生存依賴的家。我們對它進行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發展，我們應當好好地珍惜它，愛護它。
自然美，神圣的美，讓我們共同來保護它！
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與自然英語（匯總18篇）篇十
在學習英語的過程中，我們會經歷很多階段，從最初的學習語音、詞匯、語法，到閱讀、聽力、口語和寫作的提高。而其中最為重要的一點是要學會運用自然的語言表達自己的意思。下面，我將分享我對自然英語的一些心得體會，以期能夠幫助到更多正在學習英語的人們。
第一段：聽力和口語是關鍵。
英語在全球范圍內被廣泛使用，聽力和口語能力是我們運用英語的最基本的要求。當我們和母語為英語的人交流時，我們需要在不同的語音、口音和語速中快速地識別出所需的信息，并進行有效的回應。因此，在學習英語的過程中，我們需要注重提高聽力和口語能力。可以通過聽英文廣播、觀看英語電影、背誦英語課文等方式訓練自己的英語聽力和口語能力。同時，在與人對話時，不要害怕犯錯。多和母語為英語的人交流，以便更好的掌握自然的口語表達方式。
第二段：掌握習慣用語和俚語。
隨著我們英語水平的提高，我們需要學會更自然地表達自己的意思，而此時需要掌握更多的習慣用語和俚語。習慣用語和俚語是英語中最常用的表達方式之一，常常出現在口語交流中。不僅如此，在進行寫作時，掌握一些習慣用語和俚語也能使我們的文章更生動、自然。因此，我們需要通過背誦、歌曲、電影等方式積累這些語言形式，進而更自然地表達自己的意思。
第三段：文化背景的重要性。
自然英語的學習離不開對英語文化的理解。文化包括歷史、社會、習慣和語言等方面。當我們理解了一些關于英語文化的背景知識時，就能更好的理解英語中的一些表述形式，比如常見的典故和詩歌引用，能更準確地理解內容的含義從而更有利于我們更流暢的用英語表達自己的意思。因此，在學習英語的過程中，我們要多關注英語國家的文化、歷史和傳統。
第四段：寫作的技巧。
寫作在英語學習中也是一個非常重要的方面。對于寫作，我們需要注意寫作的結構、語言的得體性和意思的表達，這三者缺一不可。在寫作的過程中，我們要學會使用一些各式各樣的寫作技巧。比如：多使用短語，不好的表達轉換為更自然的表達，用主動語態代替被動語態等方式。這些技巧能大大提高我們的寫作水平，幫助我們制作寫出更自然、精確、流暢的英語文章。
第五段：持之以恒。
學習任何技能都需要持之以恒。學習英語也不例外。當我們初學英語時，可能會遇到一些棘手的難點。我們需要保持耐心，堅持下去。為了更好地掌握自然的英語表達，我們需要不斷地運用所學的知識和技巧，與人交流、讀書和寫作。只有持之以恒，我們才能不斷提升自己的英語能力。
總之，學習自然英語需要多聽多說、掌握習慣用語、了解文化背景、掌握寫作技巧以及堅持不懈等方面。如果我們能不斷學習和實踐這些知識和技能，就能夠更自如地表達自己的意思，更好的與英語國家的人民交流，而這將為我們的工作和生活帶來很大益處。
與自然英語（匯總18篇）篇十一
踩著季節的骨骼。
腳下啪啪作響。
那聲音如同鑼釵驟然迸開。
踩疼的年輪告訴我。
十五將至。
這是立春后的雪。
深夜，雪花在燈光下明亮。
寒風冷冽，朔氣逼人。
冬，在做最后的垂死掙扎。
而春已在黑暗處摩拳擦掌。
生命走過四十多個春秋。
我終于學會和命運握手言和。
更習慣于將語言摁進體內。
喉嚨盡飲沉默。
一醉方休。
二、暴風雨。
雨，瓢潑落下。
雷，狐假虎威。
可太陽，還穩坐屋頂。
耀武揚威的高樓，在大風的掌舵下。
無能為力。
縱橫的'巷道間，雨水。
橫沖直闖，搬弄是非。
廣場的溪流，身形矯健。
咆哮著從城市的邊緣，流向天際。
夢的翅膀，折戟在雨霧。
隨怒吼的蛟龍流向死亡。
“人是脆弱的，意志不可能換回虛空的騷動”
沒有一種荒誕，比蔑視自然。
更讓人瘋狂。
大地的中央，人是裝腔作勢的物種。
堅硬的軀殼永遠無法改變靈魂的裂變。
是的，暴風雨還未停息。
是的，一切才剛剛開始。
與自然英語（匯總18篇）篇十二
（一）。
英語（包括所有外語均可適用）學習的重要性已無庸贅言，但怎樣才能學好英語呢？對此，本“超級”學習方法提倡以下幾點。
一、教科書全部背誦法。
也許有很多人會想：“光背一個個單詞就夠人受的了，再把教科書全背下來，那可就太難了。”可是，這種想法是錯誤的。全部背誦背誦實際上很簡單，只要反復讀上20遍就自然能背下來了。當然，20遍不是絕對次數，記憶力好的人或注意力集中地背誦，可能用不了20遍。在背誦中，可以一頁一頁地背，也可一段一段或一課一課地背，這個方法很容易掌握，只要有時間，誰都可以做到。如在學習數學累了時，可以讀讀英語，轉換一下心情。這時要盡量讀出聲來，這是要用耳朵聽。多利用五官，有利于記憶，而且不會發困，不會受到其他刺激的干擾，能夠集中精力。
教科書全部背誦法不僅讓人學習輕松，重要的是它還非常有效。首先，很容易記住單詞。其次，使英語考試也變得很容易。
（二）。
二、應試英語。
利用教科書全部背誦法學習英語，可以在以教科書內容為出題范圍的學期考試中取得非常好的成績。在用英語進行交流時，這種方法也很有效。那么，升學考試也能用這種方法嗎？因為升學考試的試題不會只按教科書范圍來出題，應試英語需要有特別的知識。
回答是照用無妨。首先，如果把教科書全部背下來，掌握的英語詞匯量足夠應付升學考試。一般，試題中的慣用語和文章結構部分大多不會超出教科書范圍。當然，不能說試題中完全不會出現教科書上沒有的單詞和慣用語。然而，考試時，一般是不會出那些超出教科書范圍太多的太難的試題。而且往往會對那些平時不大常用單詞的詞意加以注釋。升學考試之所以難，是由于文章長，閱讀要花費很長時間，或因為文章結構復雜，意思難以理解。
因此，要把教科書全部背下來，有選讀本時，也要把它背下來。可能的話，再找一些自己感興趣的書讀。為了升學考試，最好選擇那些“知識性強”的文章。
（三）。
在英語考試中，一般的試題可根據前后文的脈路來判斷，
備考資料。
但在考試題中的填空題則很難，尤其是對單、復數和冠詞的選擇，即使英語水平很高的人有時也會迷惑。但解答這類問題，教科書全部背誦法可就大顯神通了。因為學校里的英語考試，主要范圍和幾乎所有問題的正確答案都在教科書中。
英語作文也不難。只要以背誦的課文為基礎，再適當地替換單詞就可以了。總之，“教科書全部背誦法”對學習英語單詞、長句子的讀解、詞匯的用法和語法等都是一個極其有效的方法。
如果你贊成“教科書全部背誦法”，那最好馬上開始實行。你會立刻感到學習英語實際上是件很輕松的事。而且，你的英語考試成績也會很快就有明顯提高。
可能的話，不僅局限于教科書，還可以廣泛地閱讀一些感興趣的英語書。
當然，教科書全部背誦法也有它的不足之處，那就是要花費時間。考試前的臨時突擊，使用這個方法就不靈了。
（四）。
如果有聽力考試，就要注意正確捕捉英語的節奏。要注意文章中（不是單詞中）的音調。一般，重要的部分發音都比較慢，比較重。升學考試的英語聽力試題，內容和文章結構都很簡單，并且正確，而且比平常講話要慢。因此可以自己平時多聽聽磁帶和英語廣播，訓練聽力。
英語的詞綴很難記，要反復用手寫，即用手的運動來記。不寫不行，必須寫才能記住。
為了幫助英語學習，還可讀些自己感興趣的英文小說，這對考試很有利。閱讀時如果碰到意思不明白的單詞和句子，不要太在意，可以先放過它們，一直讀下去。這是讀解長篇文章的必要技術。有很多考生在升學考試時，一看到解題的長篇文章中有自己不會的單詞就覺得不行了。可是，大多數情況下，即使有的部分意思看不懂，也能氣氛住全文的大意。要掌握這一技術，最好讀些英文書，而且在讀的時候最好忘掉自己是在讀英文書。
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與自然英語（匯總18篇）篇十三
江南可采蓮，蓮葉何田田。是否你總幻想著乘一葉小楫輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手優雅地撫過帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉。
希望。
明月松間照，清泉石上流。是否你總向往著能在一個寧靜的月夜，獨自漫步于松林中，泉水叮咚是內心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。
而殘酷的現實總將你從夢想中喚醒，你身陷于這喧囂的都市中，何處才是自然?但不必惆悵更不必悲戚，閉上雙眼，聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只要有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意。
如絲如畫。
清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風中輕輕地撫摸著微微顫動的水面，卻沒有一毫柳絮的飄飛，大概他們早已在春風中飛盡了吧。
在匆忙的腳步中，我們不知錯過了多少生命中的美好。為何不抬頭望望天邊呢?柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽光正透過薄霧向你微笑。
天空中的梅花。
陽光打著卷，慵懶地躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。
剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。
你在參天古木中漫步，而陽光輕輕把你圍繞。原來，在自然中生活只需一剎那的感動。
連綿不絕的雨絲讓計劃好的周末泡了湯，你靠在窗邊百無聊賴地打發時間。
這時一顆調皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊伍中逃了出來，在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花，你抬起頭望著煙雨朦朧，恍惚間如置身于江南小巷中，撐著油紙傘默默前行。
走過一片池塘，雨連成了線，在水面上打出一個又一個圓圈;一只小小的青蛙坐在荷葉上，靜靜地看著這生命的流逝。
樹林樹葉藍天白云自然風光。
多情的流水正從你腳邊繞過，不遠處，一朵紅蓮開得正盛，微風拂過，它一低頭的溫柔深深打動了你的心。突然就覺得心中一片開闊，這自然中的生活，如此美好!
雖然你仍身在這都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原來，在自然中生活，只需一顆詩意的心。
把自然收藏于胸，這個都市里便處處彌漫了自然的呼吸。
與自然英語（匯總18篇）篇十四
我心安定，我心安定。
我要謳歌。
心靈啊，應當醒了。
起來頌美耶和華冰心關于自然的詩歌作文。
琴啊，瑟啊，應當醒了。
起來頌美耶和華。
黎明的時候，
誰感我醒了，阿們。
擴展閱讀：更多關于大自然的詩。
《夢想擁有大自然的浪漫》。
大自然的浪漫總讓人沖動。
五月的雨同樣富有激情。
涌入大地的懷抱。
洗滌萬物的心靈。
飄落的花瓣是春的縮影。
幼嫩的果子是夏的起程。
風起云涌纏綿著季節的變換。
電閃雷鳴奔騰在宇宙的胸懷。
這些都是大自然的浪漫。
沖動激情讓人留戀。
回味人的收獲。
是雨后的清新。
我們生活在大自然的懷抱。
多少個夢想讓大腦膨脹。
年少青春永恒。
是生活的象征也是生命的歷程。
春夏秋冬枝繁葉茂。
風花雪月藍天白云。
山川河流電閃雷鳴。
都是大自然浪漫的資本。
我們夢想著擁有。
只管讓五月的雨浸透全身。
用熾熱的心煮沸這春天最后的雨。
化做一股蒸氣富有激情。
和大自然一起浪漫。
訴說情懷。
《致大自然》。
天空將無數種韻律輕飄在亮色下。
履履轍跡。
歲月的流逝有時象一首歌。
當你在這里想起。
快樂時光似曾把記憶。
留在廣遠的地方。
我不會相思。
卻帶著快慰熱衷于你的情意。
大自然生機勃勃的時候。
有我的愛心難以敘述。
象昨日的陽光今天如這時的你。
把我挽留。
必竟是夏季。
一個美妙的故事成熟在雨季。
象春風得意之時迎接你。
用已然忘卻緊鎖的心扉圍繞你。
說一聲久別后那漫長的.凝視。
就足使你眼淚瑩瑩。
如氣象萬千的遠古小徑。
只有一種聲音回蕩。
那無邊的翠綠連接著欣欣的里程。
不會停息。
是綠色的曼妙是紅色的嬌柔。
是幽雅把它擎起。
是冷酷的嚴峻是孤獨的陶冶。
是奮斗者的驕傲。
你溫馨的世界。
屬于勇敢的男人天真的少女。
及冬天與智慧。
屬于酣暢的溪流歡躍的小鳥。
及烈日和海岸。
屬于象形的橄欖樹。
屬于我。
和我所愛的叢林。
當綠色原野上有蝴蝶翩翩。
如兒時的你。
當沉沉黑夜靜靜躺在河邊。
夢幻般流連。
我尋覓好長的小路彎呵。
當黎明的田間。
有人從明媚的春光前走過。
當風絮一遍遍。
去揉扶那寂靜的荒野。
你用什么懷抱來撫擎這。
溫馨的飄逸。
我走出歲月的流失。
沿著履履轍跡向向陽的山坡。
奔走。
向著沼澤向著憧憬。
不停地挺進。
那坦蕩的胸懷在瀟瀟暮雨中。
現出迷人的廣漠。
那巍巍的山巒在旖旎風光下。
和我一同。
用粗曠的臂膊緊握著的手。
揮舞著一個太陽。
與自然英語（匯總18篇）篇十五
“選擇比努力更重要”，正成為現代人的一句流行語，它告訴我們，人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是選擇!我們今天的生活是三年前的選擇，我們三年后的生活是今天的選擇。你有什么樣的選擇，你就有什么樣的生活!面對當今多元化的生活，我們究竟應該選擇什么樣的生活?哪一種生活是自己最適合的?什么樣的生活是自己最理想的生活?我想不同的人有不同的答案，而我的選擇是在自然中生活。
在我的理解中，所謂在自然中生活，就是“順其自然”的生活。何謂順其自然?老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”換言之就是人以地為法則，地以天為法則，天以道為法則，道以自然為法則。一句話，“在自然中生活”就是按照自然的法則去生活，不強求，不貪婪，不做作，不呆板，在生活中順應自然，尊重自然，了解自然，隨自然的發展而發展。我們常說，順天者則昌，逆天者則亡。人生的發展過程也是如此，每個人的成長都有其自身的規律，這個規律就是自然，只有順其自然的發展，你才可能做你愿意做的事情，做你最想做的事情，做你喜歡做的事情，成為你最想成為的人!
與自然英語（匯總18篇）篇十六
星星，好生依戀。
彩云，好生纏綿。
小小的人兒喲。
盼著你的出現。
盼著你的`圓滿。
在柔柔的光暈里。
癡想天邊的浪漫。
早晨。
晨光。
一寸寸把天際染黃。
朝陽。
點亮沉睡的山莊。
激情。
化作蓬勃的力量。
生活。
開啟新的一輪希望。
啄木鳥。
咔咔咔，咔咔咔。
一次次碰壁。
一步步走出黑夜。
迎來人生的黎明。
媽媽。
小青蛙。
聲聲呼喚叫呱呱。
小生命。
夜里啼哭鬧喳喳。
媽媽媽媽。
你在家鄉還好嗎？
故鄉行。
山川，幾多深情凝望。
河水，幾多囑咐殤殤。
小路，幾多足印長長。
老屋，幾多天真夢想。
最是母親的眼神。
幾多揪心惆悵。
與自然英語（匯總18篇）篇十七
自然英語作為一種全新的學習方法，不但在課上授課方式不同于之前的老師，而且教學目標也有所不同。與傳統的語法課相比，自然英語更傾向于培養學生自主思考和口語表達能力，讓學生通過模仿，自然而然地掌握語言。在我長期的學習過程中，我深深感受到了這種學習方法的優勢，也體會到了它對我的幫助和啟發。
剛開始學習自然英語時，我感到有些不適應，因為在以往的語法課程中，我習慣了通過邏輯推導去分析語言的成分和變化。而自然英語教學中，老師主要是通過一些簡單的故事、對話等逼真場景，讓我們認識一些單詞、短語、習慣用法和句型，以此來自然而然地了解語法規律。雖然一開始感覺難以接受，但在不斷的學習中，我不斷地發現自己對英語口語的表達能力有了顯著的提高，開始逐漸適應并喜歡上了這種學習方式。
第二段：自然語伴帶來的樂趣。
在學習自然英語的過程中，最有趣的莫過于自然語言語伴這個板塊。通過和母語人士交流，我們學生能夠更深入地體會到當地口音和表達習慣，收益可謂不小。在我和語伴進行對話時，他們讓我知道了當下英語口語中最常用的單詞，讓我不再停留在課本上的繁瑣單詞，也積累自己的對話技巧和表達習慣，使自己口語的表達做到更生動和自然。
在自然英語課程中，老師為了培養我們的思考能力和避免傳統課堂中的單向輔導，常常通過故事或是情景的交流來啟發我們對語言的理解和應用。因此，在學習過程中，我們每個人都可以發表自己的見解和觀察意見，網上的多學科和多角度資料給我們提供很大參考價值。這也讓我們養成了對世界的敏感和思考的習慣。
在自然英語的學習過程中，我逐漸變得更加自信，在聽、說、閱讀、寫的能力上，進步迅速。最初，我總是擔心自己無法說一口流利的英語，現在，經過一段時間的學習和練習，我已經能夠使用地道自然的口語和西方人溝通交流，這不僅讓我在面試和學習等方面受益匪淺，而且也使我在在社交場合更加得心應手。
通過學習自然英語，我不僅獲得了更加精細的英文表達能力，同時也開拓了自己的視野和智商，讓我在未來的學習和工作中有更多的選擇和優勢，讓我更加有信心和勇氣面對英語的挑戰，即使遇到困難，也能夠毫不畏懼，積極向前。
總體而言，自然英語是一種全新的學習體驗，讓我感受到了學習語言的樂趣和成就感，也讓我知道了什么是真正的英語口語。我相信，在學習自然英語的過程中，我不僅僅學到了英語這門語言，更重要的是，我培養了自己的自學能力和思維習慣，這將會在我的未來人生中發揮重要的作用。
與自然英語（匯總18篇）篇十八
廣場上成了一片海洋!
水里一群赤腳的孩子，
快樂得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”
說著自己就滑了一交!
他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴里說：“糟糕——糟糕!”
而他通紅歡喜的臉上，
卻發射出興奮和驕傲冰心關于自然的詩歌冰心關于自然的詩歌。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，
緊緊地跟在這泥褲子后面，
她咬著唇兒，
提著裙兒，
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己。
也摔這么痛快的一跤!