優(yōu)秀作文飽含著作者的心血和智慧，是一種值得珍藏的文化瑰寶。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文樣本，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
我名字的故事（熱門18篇）篇一
我姓鄭，名陽(yáng)。顧名思義，爸爸媽媽希望我是個(gè)陽(yáng)光的女孩，而且我出生的時(shí)間正好是早晨6點(diǎn)33分——太陽(yáng)剛升起的時(shí)候。除此之外，我媽媽姓楊，取之諧音，我的名字便有了三重含義。
我特別喜歡陽(yáng)這個(gè)字。阝代表耳朵，日的意思便是太陽(yáng)。用耳朵傾聽太陽(yáng)，是多么美妙而奇異的感覺啊!
我有兩個(gè)好朋友，一天我們圍在一起，想著互給對(duì)方取個(gè)綽號(hào)，用名字的`諧音取。一位同學(xué)叫湯媛，還有一位叫片兒川。只剩下我了，我絞盡腦汁地想陽(yáng)字的諧音。這不，想出許多：陽(yáng)桃、陽(yáng)肉串、烤陽(yáng)肉可是我都不滿意。忽然，片兒川靈機(jī)一動(dòng)：不如你叫陽(yáng)春面吧，字一樣，和我一樣都是面。我歡呼雀躍。我要感謝我的名字，讓我和好朋友組成了面條cp。
不過總體來說，我還是很喜歡我的名字。這就是我的名字的故事。
我名字的故事（熱門18篇）篇二
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字，每個(gè)人的名字都有一定的含義，其中飽含著家人寄予的期望，對(duì)未來有著美好的憧憬……我的名字當(dāng)然也不例外。
爸爸姓江，自然我姓江，因?yàn)閶寢屝贞?，“陳”與“晨”同音，媽媽生我非常不容易，取名字也是冥思苦想，晨曦是清晨的陽(yáng)光，象征溫暖。媽媽希望我長(zhǎng)大像清晨的陽(yáng)光一般充滿朝氣，活力四射，充滿正能量，所以媽媽就幫我取“江晨曦”這個(gè)名字。
小時(shí)候我又白又胖，非常的.可愛，每個(gè)人見了都想抱一抱，爸爸看我可愛得像豆子一樣，所以又給我取了小名叫“豆豆”。
爸爸媽媽希望我做一個(gè)正能量的人，老師給我的評(píng)價(jià)是樂于助人、樂觀向上、熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)……沒錯(cuò)，日常我就愛幫同學(xué)和老師做事，也非常喜歡和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)。不喜歡每天呆在家里不動(dòng)，我覺得整天窩在家里看電視、玩游戲的人遲早會(huì)變癱瘓的。我深知愛運(yùn)動(dòng)的人身體非常棒，肌肉發(fā)達(dá)，身體結(jié)實(shí)，還有利于長(zhǎng)高，不容易生病。因此，我一做完作業(yè)就去運(yùn)動(dòng)，而且每周五必定去白石街踢足球。我的同伴常?？湮谊?yáng)光帥氣，讓我對(duì)運(yùn)動(dòng)更加情有獨(dú)鐘。
我特別喜歡我的名字——江晨曦。我不能辜負(fù)媽媽的期望，我一定要做到微笑樂觀，充滿陽(yáng)光，充滿正能量，積極向上面對(duì)生活！
我名字的故事（熱門18篇）篇三
我叫顧園。你們知道我為什么叫這個(gè)名字嗎？這里可有一個(gè)故事，讓我來講給你聽一聽吧！
我的爸爸名叫顧榮榮。那么姓也就隨著爸爸的姓。但是，這個(gè)園又是怎么一回事呢？聽媽媽說，在她懷著我的時(shí)候，一直為起名字而煩惱，有一天，爸爸突然提議說道：“要不然，我們就祝愿她圓圓滿滿的，給這個(gè)小孩子取名為顧圓吧！”這時(shí)，你一定又要問了，“可這個(gè)圓不是現(xiàn)在的園呀！”別著急，聽我把故事說下去，你就會(huì)知道的。
據(jù)媽媽回憶，當(dāng)一個(gè)小生命降臨的時(shí)候，醫(yī)生都要給每位小寶寶辦理一張出生證，有寶寶的小腳印和媽媽的手指印，并為寶寶填寫好姓名，由于我是難產(chǎn)，產(chǎn)前那斯心裂肺的鎮(zhèn)痛已經(jīng)使得媽媽辨不清東南西北，于是我的那個(gè)糊涂的媽媽在報(bào)我的名字時(shí)，隨意地說了一句：顧園，照顧的顧，公園的園。于是，名叫顧園的小寶寶誕生了。
直到現(xiàn)在，爸爸媽媽還會(huì)為這件事而耿耿于懷，可是，我想：公園是每一人都向往的地方，那有迷人的景色，它會(huì)使人們心情舒暢，我希望我的未來就像那公園里的景色一樣生機(jī)昂然。
我名字的故事（熱門18篇）篇四
我的筆名叫悠悠源水，大家聽到這個(gè)筆名的時(shí)候是不是感到非常驚訝呢。像我這樣調(diào)皮的孩子怎么能起這樣靜態(tài)、優(yōu)雅的筆名呢？其實(shí)我起這個(gè)筆名也是有段故事的，下面我就分享給大家。
當(dāng)老師布置了一個(gè)讓我們起筆名的作業(yè)了的時(shí)候，我的頭里面的成語就迅速的劃過，因?yàn)槲覍?duì)起名字這樣的工作非常的沒有信心，因?yàn)槲移鸬拿侄疾辉趺春寐?。所以我想把這項(xiàng)工作交給爸爸和媽媽。但是爸爸和媽媽說要讓我自己來起名，因?yàn)檫@是我的作業(yè)。我就開始起了，什么長(zhǎng)龍、悠遠(yuǎn)、志高......經(jīng)過進(jìn)一步篩選，我選出了東方彗星和長(zhǎng)龍這兩個(gè)筆名。最終我選了東方彗星這一個(gè)筆名。
上課了，老師讓我們交流一下自己昨天晚上大家自己起的筆名，我是第一個(gè)，我是這樣介紹的：“我的筆名叫東方彗星，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家在東方嗎，而我會(huì)變成一顆最閃亮的智慧星?！贝蠹业墓P名也都很有創(chuàng)意，比如：欣月如蘭、良風(fēng)送爽、日月星辰……這樣那樣的筆名數(shù)不勝數(shù)。但是我感覺我的筆名在這里面不怎么好聽，所以我決定把自己的筆名改得好聽一點(diǎn)。我把全班所有的智慧都聚集起來，想了一個(gè)好聽的筆名。
我是這樣想的：我的.名字叫郭源暢，里面源和暢這兩個(gè)字都比較好聽。但是源比暢更好聽一點(diǎn)，所以我的筆名里面一定要有源這一個(gè)字。然后我又開始想，我這樣活潑的小孩應(yīng)該再起一個(gè)快樂的字。樂？不太好聽。興？不太押韻。歡？有點(diǎn)難聽。這下子可把我難住了，還有什么呢？就在這個(gè)時(shí)候，我想起來了悠閑的悠。好吧，悠這個(gè)字可以勝任當(dāng)我的筆名里面的字，這樣的話還差一個(gè)字，嗯，想什么呢?既然源和水有關(guān)，那就叫源水吧。再加上悠，就變成了悠悠源水。嗯，這個(gè)筆名起的不錯(cuò)，很押韻，不俗氣，不死板，有活力！
最后我的筆名被定了下來，那就是現(xiàn)在的筆名——悠悠源水！
我名字的故事（熱門18篇）篇五
王一鳴，這個(gè)響亮的名字源于楚莊王一鳴驚人的這個(gè)故事，大意就是在春秋時(shí)期楚國(guó)有一位君望叫做楚莊王，當(dāng)時(shí)，他不干政事，每天都只會(huì)想著吃喝玩樂，后來因?yàn)橛幸晃淮蟪紕窳怂?，他才翻然悔悟，結(jié)果當(dāng)了當(dāng)時(shí)的霸主，而王一鳴這三個(gè)字，就是我的名字，雖然這個(gè)名字像是一個(gè)男孩子的名字，并且也被別人起了不少的綽號(hào)，如王二鳴之類的外號(hào)，但是我還是可以感受到父母對(duì)我給予厚望的心情。要是說起我的`這個(gè)名字的來歷，到還真的是有那么一段故事。
下面就有我來講一下我的名字的來歷吧：在我快出生時(shí)的前幾天晚上，老爸就一直在翻閱著字典，在那里冥思苦想著該給取什么名字，后來，在老爸無意中看到一鳴驚人的這個(gè)成語時(shí)，便突然像是腦袋瓜子開了竅了似的突然想到了該怎么辦，便十分興奮的對(duì)老媽說：“要不然就這個(gè)樣子吧，不管生男孩還是生女孩，都叫王一鳴這個(gè)名字吧！”我媽媽就很高興的對(duì)老爸說：“好吧，我贊成，就叫王一鳴吧！”當(dāng)時(shí)呢，爺爺正好也給我起了一個(gè)名字，叫做王辰，結(jié)果爸爸和媽媽覺得還是叫王一鳴好聽一些，而且他們都希望我能夠想楚莊王一樣一飛沖天，一鳴驚人，并且有楚莊王的那分勤奮刻苦勁兒，能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上，所以我就叫做王一鳴了。
這就是我的名字的來歷，因?yàn)槲野职窒Ｍ夷軌蛞圾Q驚人，所以才給我起了王一鳴這個(gè)名字，三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人，我相信我一定能夠像楚莊王一樣，三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人。
我名字的故事（熱門18篇）篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。
2.發(fā)展幼兒觀察比較及大膽講述的能力。
3.幫助幼兒了解自己名字的獨(dú)特性和含義以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解自己名字的獨(dú)特性和含義。
難點(diǎn)：通過觀察比較，大膽地交流關(guān)于名字的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。2.寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上；《百家姓》的書；家長(zhǎng)采訪錄音《名字的故事》。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：尋找名字，引起興趣。（用時(shí)5分鐘）。
提問:請(qǐng)你們猜猜這些小紙片上寫的是什么？（幼兒的名字卡片排成。
排，做好標(biāo)記）你能找到自己的名字在哪里嗎？（引導(dǎo)幼兒用“我的。
名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫”的句子響亮、神氣地來表達(dá)）。
（二）展開：（用時(shí)20分鐘）。
1.尋找“姓”的秘密。（用時(shí)6分鐘）。
提問：這些名字都一樣嗎？名字中的第一個(gè)字是什么？你們的姓是。
怎么來的？能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？你知道都有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師出示相應(yīng)姓氏的卡片,建議以“擂臺(tái)賽”的方式激發(fā)幼兒的興趣）。
指導(dǎo)語：我們的祖國(guó)真大！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，一般名字中的第一個(gè)字就是姓，大多數(shù)孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的書）2.教師講述“名字”的故事。（用時(shí)8分鐘）。
提問：名字共有幾個(gè)字？
總結(jié)：我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，第一個(gè)字是姓，有的名字都。
是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。
指導(dǎo)語:提起名字，老師想起一個(gè)人，他就是錢鐘書。錢鐘書是一個(gè)精通。
文學(xué)、歷史的大學(xué)問家。你們知道他為什么叫錢鐘書嗎？
3.幼兒講述自己名字的故事。（用時(shí)6分鐘）（1）幼兒互相說說自己名字的小故事。
提問:誰知道你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？
（2）播放采訪部分家長(zhǎng)的錄音。
小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，無論是取名。
的過程，還是名字的變化，都是有一定意義的，都包含著父母、親人對(duì)我們的關(guān)愛、深情，表達(dá)了爸爸媽媽的期望和對(duì)我們美好的祝愿。
（3）啟發(fā)幼兒說說自己對(duì)家人的美好祝愿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩。
（三）結(jié)束?（用時(shí)5分鐘）。
1.全班幼兒在一張大紙上簽上自己的名字，簡(jiǎn)單裝飾后張貼在活動(dòng)室門口，讓家長(zhǎng)們欣賞幼兒的集體簽名。也可請(qǐng)幼兒當(dāng)講解員，為更多的家長(zhǎng)講述自己名字的故事。
活動(dòng)反思：
我名字的故事（熱門18篇）篇七
開學(xué)的第一天，總是帶著興奮的心情來到的。
我剛把書包放下，安雨塵就跑來神神叨叨的說；小晴，你知道嗎？我們要換老師了。
知道啊，趙亞飛跟我說過了。
他怎么會(huì)突然跟你講??？雨塵疑惑的看著我。
哎，你是不知道，他住進(jìn)我們小區(qū)了。
不會(huì)吧，你可真倒霉。
就是，哎對(duì)了，你是怎么知道的?。?/p>
雨塵笑了笑，指了指趙亞飛。我見趙亞飛正手舞足蹈地在和一群同學(xué)說話。我心里就有譜了—肯定是趙亞飛這個(gè)大喇叭說的。
同學(xué)們好，我姓楊，叫楊依，是你們的.新班主任。楊老師笑容滿面的說。
全班立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
謝謝大家，我也很高興能當(dāng)上你們的班主任。因?yàn)槲疫€不知道你們的名字，所以我想我知道，楊老師你是不是想我們做個(gè)自我介紹。江明超忍不住插嘴。我姓江，名明超。連起來就是江明超。
不是的，我是想讓你們說說自己名字的來歷。好讓我了解你們。
那楊老師，如果我想聽某位同學(xué)的名字來歷，可不可以請(qǐng)那位同學(xué)來講。宋詩(shī)問道。
如果那位同學(xué)愿意，當(dāng)然可以啊！
那我要聽江思美的名字來歷。江明超搶先發(fā)言。他說完后坐下看了看江思美，江思美瞪了他一眼，站了起來。
江思美是我們班有名的假小子。她和江明超可真是一對(duì)歡喜冤家，他們從三年級(jí)起就開始同座，自從同座后火藥味就沒斷過，一直到現(xiàn)在仍是如此。僵尸妹這個(gè)外號(hào)就是江明超給江思美取的，江明超每叫一次僵尸妹，都會(huì)被江思美打一次，打多了，他就只敢在背地里叫了。這次江明超又向江思美發(fā)起了進(jìn)攻，下課后有他好受的了。
那江思美同學(xué)，你就說說你名字的故事吧！楊老師親切的說。
其實(shí)我的名字也沒有什么特別的，媽媽說在我出生前，他們本想把我取名為江楠的，因?yàn)檫@個(gè)名字男孩女孩都可以用。等到我三歲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的性格像個(gè)男孩子。爺爺覺得是我的名字不好，所以就和爸爸媽媽商量好把我的名字改為‘江思美’了。江思美說完就坐下了。
江思美起了個(gè)頭后，同學(xué)們顯得很有興趣，開始踴躍舉手了。這回老師叫到的是趙亞飛。
楊老師，我想讓楚晴晴講她的名字故事。趙亞飛壞笑道。
我站了起來，說；我的名字來歷我沒有問過我的爸爸媽媽，所以我并不清楚。但我想‘晴晴’這個(gè)名字里應(yīng)該包含著爸爸媽媽希望我樂觀向上，天天開心吧。
恩，請(qǐng)坐。楊老師邊說邊示意我坐下。
江思美把手舉得高高的，楊老師點(diǎn)到了她。她笑瞇瞇地說：我要宋詩(shī)講他名字來歷，你看宋詩(shī)的爸爸媽媽多有想象力啊，宋詩(shī)的名字像極了送死啊！宋詩(shī)氣哄哄地在一陣嬉笑聲中站了起來。
楊老師為宋詩(shī)辯解道：老師覺得宋詩(shī)的爸爸媽媽把他取這個(gè)名字一定有其它用意，是吧？宋詩(shī)。
就是，還是楊老師深知我老爸老媽的心。我看我老爸老媽是想我擁有詩(shī)人一般的風(fēng)韻，將來當(dāng)個(gè)文學(xué)家，多光榮??！宋詩(shī)吹噓道。
就你，我倒。江明超嘲笑道。
江明超，你可別狗眼看人低??！
好了，宋詩(shī)你先坐下吧。楊老師說。
宋詩(shī)并沒坐下，他繼續(xù)說；楊老師，我剛才很賣力的舉手，你也沒叫我。我可不可以讓傅新楠講他老爸老媽給他取這個(gè)名字的用意??？我看他爸老媽才真是整他的，傅新楠，負(fù)心男，笑死人了。
宋詩(shī)，你不知道就別亂說。帶著400度眼鏡的傅新楠站了起來，朝宋詩(shī)叫道。
那你說這是為什么？宋詩(shī)不服氣。
這個(gè)么？我也不太清楚。但肯定不是你這個(gè)意思。
老師也覺得傅新楠的爸爸媽媽不是這個(gè)意思，哪位父母會(huì)希望自己的孩子不好呢？傅新楠，你坐下吧，楊老師溫柔的說。
傅新楠坐下后，宋詩(shī)朝他做了個(gè)鬼臉，傅新楠沒有理會(huì)。
我一直都舉著手，可大家都很積極的舉手，楊老師沒有點(diǎn)到我。我有點(diǎn)沮喪了，正當(dāng)我耐不住胳膊的酸痛時(shí)，楊老師叫到了我的名字。我喜出望外的說；我想聽安雨塵的名字來歷，因?yàn)槲矣X得這個(gè)名字很有詩(shī)意。
我？雨塵似乎不太高興，其實(shí)我的名字一點(diǎn)詩(shī)意也沒有。在我出生后父母一直在為我叫什么名字而苦惱，為此他們沒少吵架。爺爺不想他們?cè)龠@樣，于是就說叫安雨塵好了。因?yàn)槲野职中瞻玻瑡寢屝贞?，爸爸媽媽的結(jié)合就是安與陳，然后把與改為雨，陳改成塵，就這樣唄。
這節(jié)有趣的課繼續(xù)進(jìn)行著，大家都對(duì)這節(jié)課很感興趣。基本上同學(xué)們都是讓別人講，可莫佳佳除外，因?yàn)橐恢睕]有人叫到她，她就只好自告奮勇自己介紹自己的名字了。
下課后，不出我所料。江思美去追殺江明超了。宋詩(shī)不敢去惹江思美，就坐在課座上看江思美和江明超之間的惡斗。
我名字的故事（熱門18篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的故事。
2.能辨認(rèn)自己或他人的姓名，對(duì)漢字感興趣;感受中國(guó)姓氏的豐富。
3.感知自己名字的與眾不同，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前通知家長(zhǎng)：與孩子談?wù)労⒆用值墓适潞秃x，讓孩子了解自己名字的與眾不同及名字里包含著父輩對(duì)自己的期望。
2.多媒體照片4張;幼兒、教師名字卡;班級(jí)幼兒姓氏卡;《百家姓》錄音;油畫棒等。
活動(dòng)過程：
一、照片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒交流自己名字故事的興趣。
引導(dǎo)幼兒自主討論4幅照片的不同寓意，感受父母對(duì)孩子的美好祝愿，繼而激起講述自己名字故事的欲望。
引導(dǎo)幼兒交流自己名字的故事或含義，感知自己名字的與眾不同，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
幼兒在交流自己名字故事的同時(shí)，在黑板上找出自己名字的位置(第幾行第幾個(gè))。大家一起辨認(rèn)，文字與含義對(duì)應(yīng)，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣。
教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，如：幼兒表述名字位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，引導(dǎo)幼兒幫忙糾錯(cuò);幼兒講述不清時(shí)，教師適當(dāng)介入提醒、修正;及時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)字的孩子，明確學(xué)習(xí)方向，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)，為幼小銜接做好準(zhǔn)備等。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字里的秘密。
1.教師分享自己名字的故事，引導(dǎo)幼兒感知男孩與女孩名字的不同。
2.為教師的名字找位置，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)序列的正確描述。
3.知道中國(guó)姓名中，姓在前名在后。學(xué)習(xí)用不同的方法統(tǒng)計(jì)本組幼兒姓氏的數(shù)量、及每個(gè)姓氏中同姓的數(shù)量。(根據(jù)時(shí)間靈活調(diào)整，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行)。
4.觀察發(fā)現(xiàn)姓名中數(shù)量的不同，引發(fā)復(fù)姓。
5.引導(dǎo)幼兒交流討論：關(guān)于姓氏的傳承。感知姓氏是一代一代傳下來的;中國(guó)的傳統(tǒng)是隨爸爸姓。
6.中國(guó)姓氏知多少。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索有關(guān)中國(guó)姓氏的興趣。
四、活動(dòng)延伸(區(qū)角活動(dòng))。
2.為自己未來的孩子取名字。
3.統(tǒng)計(jì)班級(jí)上有多少個(gè)姓氏;每種姓氏有多少同姓的。
4.認(rèn)名字大賽，激勵(lì)幼兒對(duì)漢字感興趣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。
5.記憶大挑戰(zhàn)——中國(guó)姓氏知多少。通過《百家姓》的錄音、文字卡等了解中國(guó)姓氏的豐富。
我名字的故事（熱門18篇）篇九
大家都有名字,我也不例外。
我的名字叫宋祎迪，是媽媽給取的，它也有來歷。下面我來給大家說一說吧！
“宋”是我的姓，和爸爸的姓一樣。
“祎”這個(gè)字的意思是美好。
“迪”這個(gè)字的部首是走之，我屬蛇，這個(gè)字是祝福我長(zhǎng)命百歲。
所以我叫這個(gè)名字的原因是：媽媽爸爸祝福我一生美好幸福、長(zhǎng)命百歲。
我的`名字有趣吧、美好吧！我喜歡我的名字。
我名字的故事（熱門18篇）篇十
每個(gè)人都有自己的名字，張三李四，因?yàn)橛辛嗣诌@個(gè)人類的符號(hào)，才有了你、我、他（她）。今天給孩子們上《名字的故事》，在活動(dòng)前幾天我就布置了任務(wù)，讓他們回家去問問自己的爸爸、媽媽，自己名字包含著什么意思，學(xué)寫自己的名字，并請(qǐng)家長(zhǎng)把自己名字的意思寫在彩色紙上拿到幼兒園。
上課的這一天，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地來了，帶來了一張張寫有自己名字意思的彩色紙。在向孩子講清了自己名字的性是怎么來的等有關(guān)問題后，活動(dòng)進(jìn)入到高潮——教師讓孩子們說說自己名字所包含的深層含義。因孩子們都早有準(zhǔn)備，舉手發(fā)言的小朋友很多，讓我們來聽聽我班孩子名字的故事吧?。ㄒ騻€(gè)人隱私的原因，在這里，我把孩子們的名字都隱去了）。
幼兒名字意思一：希望小馬兒馳騁千里，志向遠(yuǎn)大。
幼兒名字意思二：希望孩子成為有涵養(yǎng)、有學(xué)識(shí)的人。
幼兒名字意思三：做一個(gè)純潔、無暇、美麗的女孩。
幼兒名字意思四：秋天的駿馬。
幼兒名字意思五：希望長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家，駕駛著飛機(jī)飛上天空去探索宇宙的奧秘。
幼兒名字意思六：靠海出生，名字帶水，愿他的心胸如大海一樣寬闊，大展宏圖。
幼兒名字意思七：振興祖國(guó)、振興中華民族，做一個(gè)像陽(yáng)光一樣燦爛的男孩。
…
我名字的故事（熱門18篇）篇十一
每個(gè)人都有一個(gè)名字，認(rèn)可并欣賞自己的名字，是幼兒形成良好自我意識(shí)的重要因素。本次活動(dòng)以了解名字的含義、感知名字的獨(dú)特并欣賞自己的名字為主要目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、感知、體會(huì)、交流、想象中，以積極的態(tài)度認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，形成初步的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)1 了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流名字的由來。
2 體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：
1 把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到"寶寶樹"上。
2 磁力扣、磁力黑板。
3 "響亮的名字"展板、"好聽的名字"展板、"獨(dú)特的名字"展板，4 旋律重復(fù)的歡快音樂。
知識(shí)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。
活動(dòng)過程導(dǎo)入：出示寫有教師名字的紙片。
師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字。，我姓×，名叫。
1 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密，了解名字的獨(dú)特性。
(1)幼兒介紹自己的名字。
師：小朋友都有自己的名字。咱們來介紹一下自己的名字。這樣大聲說：嗨，我叫。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚。
(2)幼兒找名字，拼名字。
師：大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵"寶寶樹"。里面藏著你們的名字呢?？凑l能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)(3)觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰姓。
師：我們一起來看，姓什么?叫什么?姓什么?叫什么……小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。
李小朋友，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰姓?
小結(jié)：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。
(4)觀察、比較，了解名字的獨(dú)特性。
師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰?姓王的有誰?一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做朋友真開心啊。來，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。
小結(jié)：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨(dú)特。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。
(2)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。
師：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?
小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。
(3)說說對(duì)自己名字的感覺。
師：你覺得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽起來很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字)。
師：我們一起來看。這是響亮的名字。有……這是獨(dú)特的名字，有……這是好聽的名字，有……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念，3 進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。
(1)喊喊名字。
師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)(2)唱唱名字。
師：你們好聽的名字還能唱出來呢!不信你聽：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰，誰就站到中間。(隨音樂按順序唱每個(gè)幼兒的名字)4 引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。
師：告訴大家一個(gè)秘密，我們班還有一個(gè)小朋友叫呢!他是誰呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看。
師：我喜歡"康樂"這個(gè)小名兒，因?yàn)樗斫】悼鞓?。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。
師：讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!
活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。
我名字的故事（熱門18篇）篇十二
1、掌握故事大概內(nèi)容，感受父母對(duì)克麗桑絲美美的愛護(hù)。
2、幼兒仔細(xì)觀看圖片，嘗試體會(huì)克麗桑絲美美的心理變化過程。
3、在閱讀故事過程中不斷認(rèn)識(shí)自己，不自卑，不驕傲。
1、引入話題。
（1）小朋友們，你們就要升入小學(xué)了，你們知道小學(xué)的名字嗎？
（1）估計(jì)故事主人公出生取名。
（2）主人公上學(xué)前。
（3）第一天上學(xué)。
（4）讓幼兒嘗試把自己的名字變長(zhǎng)。
（5）看圖講故事。
（6）再次上學(xué)。
音樂老師說克里斯桑美美是個(gè)很好聽的、完美無缺的名字，她也想給自己的寶寶起一個(gè)花一樣完美無缺的名字。音樂老師想給寶寶起個(gè)冬天花的名字。
（7）講完故事。
3、根據(jù)故事聯(lián)想到自己。
（1）請(qǐng)幼兒回家再閱讀這本書。
（2）回家問問爸爸媽媽自己的名字有什么故事。
每個(gè)孩子在父母的眼中都是獨(dú)一無二，完美無缺的。孩子來到世界上，父母送給他的第一份禮物就是他的姓名，名字充滿了父母對(duì)自己的關(guān)愛和希望，所以小朋友們要好好珍惜自己的名字！
我名字的故事（熱門18篇）篇十三
“天上麒麟兒，地下狀元郎”，是古代人們的美好心望，我的名字和這句話也有關(guān)系呢。
我叫王騏騰，是安徽省合肥市海棠花園小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。
我們班上有52名同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的名字都各有特點(diǎn)。像季陸子健、王許玉杰、成佳蕾、卜義銘、費(fèi)煜章等，一個(gè)名字就是一個(gè)故事呢。
我的名字也很有特點(diǎn)。聽爸爸媽媽說，爸爸媽媽都姓王，所以我別無選擇地姓王；我是20xx年出生的，20xx年是農(nóng)歷的馬年，所以屬馬的我名字應(yīng)該有“馬”的偏旁：于是首先就想到了騏，騏的基本意思是有青黑色紋理的馬，是種駿馬；騏驥就是千里馬，騏又通“麒”，麒麟是古代傳說中的一種靈獸，是民間的祥瑞與美好愿望，媽媽又想到“天上麒麟兒，地下狀元郎”這句話。而騰就是騰飛奔馳的意思。媽媽爸爸說給我起這個(gè)名字就是希望我能象駿馬一樣奔馳騰飛起來，給人們帶來祥瑞和美好愿望！
原來我的名字還有這么大學(xué)問啊。媽媽爸爸真是一番苦心啊?？磥砦乙W(xué)習(xí)。爸爸又說，“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！彼f這句話的意思是千里馬跳躍一次，也不能有十步遠(yuǎn)；劣馬奔跑十天，也能跑得很遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈。雖然你很聰明，如果你不堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不能持之以恒地刻苦用心讀書，你就不能取得好成績(jī)。
我一定記住媽媽爸爸的話，持之以恒地認(rèn)真學(xué)習(xí)，等到學(xué)有所成，成為國(guó)家的有用之才時(shí)，為人們的美好生活貢獻(xiàn)一份力量！
我名字的故事（熱門18篇）篇十四
我們每一個(gè)都有自己的名字，你喜歡自己的名字嗎，讓我先介紹介紹我自己的名字吧。
我的姓不用多解釋，我的父親姓啥，我自然姓啥。算命先生說我五行缺木，所以我的第二個(gè)字便成’木‘字旁的，說到這，我不禁忍不住問父親，’依‘是木字旁的嗎？父親笑了我一番，說我知識(shí)太少，“依”在古代里是“木”字旁的。對(duì)于‘信守誠(chéng)諾’這四個(gè)字深有感觸，因?yàn)楦改缸屛颐值淖詈笠粋€(gè)字就是‘諾’。父母說給我姓名的最后一個(gè)字叫‘諾’，僅僅是因?yàn)橛X得‘諾’字不俗氣。而我對(duì)‘諾’字很喜愛，在生活中我也信守誠(chéng)諾。和朋友玩時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)有約定，雖然有時(shí)都是小事，但是我都會(huì)信守誠(chéng)諾去赴約，無論天氣有什么變化，不管天氣有多么惡劣。有時(shí)，我也會(huì)遇到同伴不去赴約的情景，我就在狂風(fēng)中等著。雖然這樣做非常傻，可是如果我不去赴約，我就像犯了什么大罪一樣，心里很不舒服。父母趕巧給我的名字叫‘諾’，但我卻像條件反射一樣，我一定要信守誠(chéng)諾。
這就是我名字的來歷。
不知你在默念自己的名字時(shí)會(huì)有什么心愿？我一生只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是考上軍校。別急，你想知道我的夢(mèng)想跟我的名字有什么關(guān)系的話，就往下讀吧。在父母的心愿里，父母是只允許我去當(dāng)一名女兵的。如果我考上軍校之后，有可能還會(huì)成為一名特警啥的，去辦案，并且隨時(shí)還會(huì)有生命危險(xiǎn)。我覺得我父母希望我c有夠勇敢些，不要太兒女情長(zhǎng)。
不知你的名字有什么故事？說出來給我們聽聽吧。
我名字的故事（熱門18篇）篇十五
在20xx年5月27日一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)小生命誕生了：胖嘟嘟的臉蛋、雙眼皮、大眼睛，可愛極了！這就是我――徐嘉旎。這個(gè)名字聽起來很普通，但名字的背后卻有很多故事，且聽我細(xì)細(xì)道來。
我出生后給全家?guī)砹嗽S多歡聲笑語，爸爸媽媽覺得我是第一個(gè)孩子，取名字要慎重，總也拿不定主意。我的爺爺、奶奶、七大姑八大姨都來出主意?！拔矣X得叫馨怡比較好，又順口又好聽。”“不行，馨怡太普通！我覺得樂瑤才好，寓意好。”“你那什么水平！依我看叫莉雅，多洋氣！”最可愛的是我那八十多歲的老太爺，只見他慢吞吞地說：“取名字有什么難得！秀英、秀蘭、臘梅、桂花多得是，想取哪個(gè)我看都行?！比胰硕亲佣夹μ哿?，可大家都不同意。
眼看就要出院了，全家人還沒討論出個(gè)所以然來，爸爸媽媽索性拿來一本新華字典，一頁(yè)頁(yè)地翻。突然，媽媽靈機(jī)一動(dòng)說：“不如叫嘉旎吧，嘉表示美好，旎取風(fēng)光旖旎的旎，表示溫柔美麗，希望我們的小公主長(zhǎng)大是個(gè)溫柔美麗的女孩?！比胰寺犃?，一致通過。
就這樣，我終于有了自己的名字，這個(gè)名字一直陪伴我到現(xiàn)在，我很喜歡自己的名字。你的名字一定也有許多故事吧？快和我們一起分享吧！
我名字的故事（熱門18篇）篇十六
我們的名字都不一樣，有的是由三個(gè)字組成的，有的是由兩個(gè)字組成的，我還知道有四個(gè)字組成的。
第一個(gè)字是姓，全國(guó)十幾億人，有好多姓，就叫。
百家姓。
我的姓是百家姓的其中之一，我們班還有姓張的、姓李的、姓梁的……大多數(shù)人跟爸爸姓，只有少數(shù)人跟媽媽姓。
我們的名字不是爸爸媽媽隨便起的，都有一定的意義。
媽媽生下我以后，就決心要把我當(dāng)作她一生最好的朋友?？鬃诱f：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！本腿 耙唷碑?dāng)作名了中一個(gè)字。“萱”，萱草，多年草本植物，花橙紅色黃紅色，非常適合豬年出生的小女孩，因此取名“亦萱”。
我很喜歡我的名字。
我名字的故事（熱門18篇）篇十七
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級(jí)中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同，這既是對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。近階段我們正在實(shí)施主題活動(dòng)《我們的名字》，通過早期閱讀活動(dòng)已經(jīng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了自己的名字，了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu)，通過比較認(rèn)識(shí)了自己名字和別人的不同。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中還注意到了關(guān)于名字的其它知識(shí)，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)的積極性成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。但對(duì)于自己名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解得還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)講述名字的故事的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)了《名字的故事》的大班語言活動(dòng)方案。活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，活動(dòng)中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，激發(fā)了孩子愛父母的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，講出自己名字的獨(dú)特性和含義。
2、感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。
3、知道我們的國(guó)家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、有幼兒名字的一張海報(bào)。
3、大黑板一塊。
5、《百家姓》的圖書一本。
活動(dòng)過程：
一、尋找名字的秘密。
1、出示寫有幼兒名字的海報(bào)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。（學(xué)習(xí)用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣地表達(dá)）。
3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？
4、小結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名字中有個(gè)別字是一樣的。
二、尋找姓的秘密。
1、認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。
2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來。
3、討論，自己的姓可以改掉嗎？請(qǐng)幼兒嘗試說出自己的理由。
4、小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
6、教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的圖書），鼓勵(lì)小朋友和父母一起了解百家姓。
2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。
4、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。
四、活動(dòng)延伸。
（一）、1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱……。
2、為朋友取一個(gè)既特別又好聽的名字。
（二）、閱讀區(qū)活動(dòng)。了解其它民族人民的名字，通過交流討論認(rèn)識(shí)我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)土人情各具特色。
活動(dòng)反思：
1、教育家杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)。學(xué)前期的幼兒可以說是個(gè)個(gè)好奇、好問、好探究，他們生機(jī)勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到語言學(xué)習(xí)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)興趣和探究的欲望。
2、通過活動(dòng)的開展，幼兒從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)了解了自己的名字，從父母付與我們的名字的含義中，知道了家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼和良好祝愿，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母的情感。
3、幼兒認(rèn)識(shí)了解百家姓，是對(duì)幼兒進(jìn)行中華古文化的熏陶，激發(fā)幼兒對(duì)中華古文化的興趣，了解我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。
4、整個(gè)活動(dòng)過程中，教師尊重每一位幼兒，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)的空間，給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機(jī)會(huì)，有效地實(shí)現(xiàn)了語言活動(dòng)中，讓幼兒敢說，想說，樂意說，有機(jī)會(huì)說的教育目標(biāo)。
語言活動(dòng)反思――怕癢的紅布頭。
“癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在生動(dòng)形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗(yàn)到從生理到心理的舒暢、愉悅。活動(dòng)《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認(rèn)識(shí)了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗(yàn)著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑”，以及疏泄郁悶的心理感受?；顒?dòng)第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當(dāng)我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快?！碑?dāng)我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快?！碑?dāng)我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因?yàn)榘W的舒服，癢的痛快，癢的開心。”輝輝還說：“我們聽了這個(gè)故事也很開心，很舒服?！弊詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動(dòng)推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氛圍，有了更為真切的體驗(yàn)，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。
本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對(duì)故事的理解就更透徹，也就更能體驗(yàn)“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒暢的感受了。
我名字的故事（熱門18篇）篇十八
每個(gè)人都會(huì)有自己的名字，每個(gè)人的名字都有著不同的含義。
在我剛學(xué)會(huì)寫自己名字的時(shí)候，我總會(huì)問媽媽，你跟爸爸為什么會(huì)給我取這個(gè)名字呢？我覺得我的名字比劃又多又難寫。于是，媽媽就告訴我，其實(shí)每個(gè)人的名字背后都會(huì)有一個(gè)故事，并且有著它自己的獨(dú)特意義，而這個(gè)故事也將伴隨著我們一生。
我的名字叫傅航斌，但是親戚朋友們總喜歡叫我航航，于是我便有了一個(gè)小名叫航航。因?yàn)槲业陌职中崭?，自然我也就隨著爸爸姓傅嘍。這個(gè)“航”字的意義其實(shí)很好理解，我的爸爸曾經(jīng)是一名海軍，在爸爸的心里一直有著軍人的情節(jié)。聽媽媽說，當(dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，爸爸就跟媽媽商量，說如果是個(gè)男孩，我們就在孩子的名字中加個(gè)“航”字吧！意思是希望我能揚(yáng)帆起航，有著著軍人般的毅力和堅(jiān)韌走出自己精彩的人生。至于這個(gè)“斌”嘛，所謂“斌”，文質(zhì)貌，亦作彬。”寄予著媽媽對(duì)我深深的愛和希望，希望我能成為一個(gè)文質(zhì)兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/p>
雖然我的名字比劃又多又難寫，但是我還是很喜歡我的這個(gè)名字，因?yàn)樵谶@個(gè)名字里面凝聚著爸爸媽媽對(duì)我美好的期望和濃濃的愛。