優(yōu)秀作文既能體現(xiàn)作者的個人特色，又能符合文體的要求，給人以美的享受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。
編者的話六年級（通用19篇）篇一
親愛的讀者們，大家好！我是張英姿，我就是這本書的作者。這里面有許多關(guān)于我的事情。比如：我的理想呀，我到鄉(xiāng)村大姨家，看到了鄉(xiāng)村又辛苦又有趣又簡單、樸實的農(nóng)村生活，品嘗到了好吃又美味的農(nóng)家飯。降臨我們班里有趣的生活。本書主要講了我的生活中的酸甜苦辣，形象的介紹了我小學(xué)生涯所做的事情和喜怒哀樂。經(jīng)歷了種種困難，你還別說，我真有點舍不得離開這個班，離開這個集體，恨不得初中、高中、大學(xué)都在這個學(xué)校上。
你別看我小，只有12歲，但已經(jīng)寫出這本書了。我于二零一零年寫出這本書，我想把更豐富、更有趣的書推薦個親愛的讀者們，以此帶動孩子們閱讀能力的提高。我一直認(rèn)為，興趣是孩子最好的老師，課外閱讀應(yīng)該帶動學(xué)生的思考。市場上的一些名著，只強(qiáng)調(diào)孩子讀，并沒有強(qiáng)調(diào)孩子“思”。所以，我希望我的小讀者們不要做到只會讀而不會思的事，我指希望讀者們在看我的文章時，思考一下我寫這篇文章哪段用了修辭手法？哪段用得好？為什么這樣寫？如果你每篇都這樣認(rèn)認(rèn)真真地邊讀邊思考，那么，你的作文和閱讀能力都會大大提高的。
將經(jīng)典作品通俗化和流行化，是文藝表現(xiàn)中的常態(tài)。比如把古典音樂改變成輕音樂，或是換由流行唱法來演繹。好處是既不丟掉傳統(tǒng)精髓，又不僅僅是單一形式的傳舊，能夠大大擴(kuò)寬作品的傳世之路。
如果孩子喜歡這種變通，能夠帶著興趣把書讀完是不夠的，應(yīng)當(dāng)了解文中所想，含義，才算是把書讀懂了。
編者的話六年級（通用19篇）篇二
幸福的家庭總是相似的，因為有爸爸媽媽的愛啊!只要有愛，這個家才是幸福的!
因為有了愛，我們在父母的呵護(hù)下成長;因為有了愛，我們的學(xué)習(xí)有了動力;因為有了愛，我將會更加努力的回應(yīng)你們的愛。
當(dāng)我為理想，為青春歡歌時，你們告訴我未來不一定會海闊天空;當(dāng)我為事故所傷，你們來撫慰我;當(dāng)我為挫折、失敗不開心時，你們來鼓勵我、激勵我。你們總是在第一時間來陪伴我，讓我不再害怕，不再孤單。
從小到大，父母給我們的東西實在太多太多。都說子女是父母的債主，可是，這債主當(dāng)?shù)檬遣皇翘焕硭鶓?yīng)當(dāng)了呢?如果是債主，那么父母的債早就還清了。還清后，父母給我們的不再是債，而是恩。所以，我們要報恩。父母不希望我們報恩，他們希望的只是讓我們過得好好的，僅此而已。
所以，從現(xiàn)在開始，我們要把這份恩情牢牢的記在心頭。每當(dāng)父母為我們每件事操心事，讓我們說一聲謝謝吧。感恩，從小事做起。為減輕母親的負(fù)擔(dān)，主動做家務(wù);為讓父母整潔出門，幫忙把鞋子擦一擦衣服洗一洗，為緩解父母的疲勞，他們下班后，主動為他們到杯熱茶，給他們按摩按摩。
父母愛我們，我們要更愛父母才行!
或許，我們要感恩的人還很多，這些人只要牢牢記在心頭就行，同時，也讓我們付出行動吧，去幫助需要幫助的人!
這時，《感恩的心》的旋律在我的腦海里浮現(xiàn)，每個音符都是那么美好。是啊，只有存有感恩的心，世界才會更加美好!
編者的話六年級（通用19篇）篇三
這天是星期五，我要去市里參加合唱團(tuán)培訓(xùn)。心中十分的激動，因為我已經(jīng)好幾天沒見到在市里上班的媽媽了，太想念她了！
上完合唱課，我就趕緊跑下樓。剛出電梯，就在擁擠的人群中看到了媽媽的身影，我急忙向前跑去。
“媽媽！”我激動地叫道。“你已經(jīng)出來了！”媽媽又驚又喜。“我下課了，看你們還不上來，我就自己下來了。”“哦，原來是這樣，快上車吧。”媽媽笑著說。
進(jìn)了車，媽媽高興地說：“今天我真開心，因為數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)你了。”“咦，哪有啊？”我問道。“她發(fā)微信給我的。”媽媽笑瞇瞇地看著我。
一路上，我和媽媽有說有笑。車?yán)锟M繞著溫暖的氣息。我看著媽媽的眼睛，認(rèn)真地對她說：“我愛你，媽媽！”“我也愛你！”她笑著給了我一個溫暖的擁抱。這個擁抱將我一身的疲勞全都趕走，取而代之的是全身的活力和溫暖，令我沉醉其中。
周末很快就過去了，到了告別的時候了，我依依不舍地趴在車窗上，對媽媽說：“再見！”我的媽媽微笑著說：“還有幾天就又能見面了，剩下的時間里，你要加油啊！”“嗯！”我使勁地點了點頭。
天上的月亮又圓又大，高高地掛在天空，宛如一個白玉盤，十分明亮，似乎在為我和媽媽團(tuán)聚而高興，而祝福。
回家的路上，我又沉浸在了那個溫暖而又充滿愛的擁抱里。
愛，需要表達(dá)！
編者的話六年級（通用19篇）篇四
今天，徐老師布置了一項作業(yè)，是一項非常特殊的作業(yè)——對媽媽說：“我愛你”。聽到這項作業(yè)后，我腦袋里突然“嗡”了一下，很是難為情。
回到家，和往常一樣，媽媽幫我洗漱好，便去拖地了。我心里像揣了一只兔子，忐忑不安，我開始寫作業(yè)了，努力想讓自己平靜下來，到底是寫呢？還是不寫？若是光寫“我愛你”三個字，肯定很蒼白！苦思冥想一番之后，還是決定寫一首詩送給媽媽。
真愛其實不需要來得轟轟烈烈，不需要用幾句話來表達(dá)，真愛其實就在平時的一言一行中，來表達(dá)自己深沉的愛……愛，無需表達(dá)！
編者的話六年級（通用19篇）篇五
有的人認(rèn)為寫作文很難，寫不好；有人認(rèn)為自己寫作文已有些基礎(chǔ)，但總是提不高；還有一部分同學(xué)老覺得沒什么好寫的，覺得沒意思。其實并不是這樣的，在實際生活中，多多留意身邊的事物，到那時，你就會發(fā)現(xiàn)，你會有好多新的收獲，似乎有寫不完的話。這就是寫作選材的秘訣~！
但即使選到了材，不會表達(dá)怎么辦呢？到了這時候，就需要記一記第二個寫作表達(dá)秘訣——“聯(lián)想思考”。要寫事，就要有“感”。要有感想可寫，就得一邊讀書，一邊聯(lián)想身邊的生活，聯(lián)想學(xué)過的知識。
那就讓我們從“感點”起步，帶著“聯(lián)想”上路，一起營造一個美妙的“浪花集”世界吧！
有這樣一句話：你是一塊金子，但上面蒙了灰塵，快擦凈吧，讓自己發(fā)出光束來。編者在此衷心祝其他小作者們百尺竿頭更進(jìn)一步！
感謝所有精心輔導(dǎo)過我的老師們！
編者的話六年級（通用19篇）篇六
在一個果實飄香的秋季，廣小又將迎來一批可愛的孩子們，就如同當(dāng)年的我們，活潑、可愛，無憂無慮。但當(dāng)他們來臨時，就意味著我們要告別老師、同學(xué)，告別母校，開啟一段新的校園生活。所以，我要編這本作文集，保存，記錄我的童年。在這本作文集中，我將小學(xué)生活中的作文拿來一一呈現(xiàn)，希望這本作文集能見證我的成長，陪伴我逐漸成熟。
這本作文選主要會由寫人、寫事、寫景這幾個方面來編選，再從一年級依次排到六年級，可以看到我的童年與成長。
這本書最吸引人的地方莫過于出去游玩時，十分興奮地寫下的即興作文了。這些作文反而更真實地反映了我小時候的生活，更可以讓讀者真真切切地體會到小時候的天真可愛、無憂無慮。
編寫過程中少不了好玩的事兒。我先是讓母親整理出一些文章，以便我的挑選。哪想她辛辛苦苦整理了好幾天，整理出了三大本，我正想哪兒來的那么多文章，于是隨手一翻，卻發(fā)現(xiàn)她以為我小時候的小練筆那些也算，于是把幾十字的小片段也理了進(jìn)去，東拼西湊才湊足了三大本。本想讓自己更方便，這會兒卻更加麻煩了。雖很感謝母親的操勞，但這件事卻依舊使我哭笑不得。
《致童年》這本作文選我盡量挑出質(zhì)量最好的幾篇文章，給讀者更好的閱讀感受。我希望能通過這幾篇文章，來反饋我的童年。這本作文集，我想送給老師，送給父母，送給自己，送給，我唯一而美好的童年，送給一去不復(fù)返的時光。
在此，我還要特別感謝老師、父母、同學(xué)和自己。是你們給了我指導(dǎo)，給了我建議，給了我動力。這本作文集的編成，有一部分也是你們的功勞。在此致以最真摯的感謝。
編者的話六年級（通用19篇）篇七
之前，有朋友問我：“你怎么連教師節(jié)都不送老師禮物啊？”我如實回答：“我沒送。因為我覺得送禮物是一片心意，只要我努力學(xué)習(xí)，取得好成績，就是對老師愛的最好表達(dá)了。”
難道不是嗎？老師認(rèn)真地教我們讀書，教我們做人，不就是讓我們今后對社會有所貢獻(xiàn)嗎？現(xiàn)在，我逐漸長大了，翅膀也逐漸豐滿了。我可以用自己的行動，去表達(dá)對老師的那份愛了。
每天早上見到老師時，對老師說聲“早上好！”；放學(xué)時，對老師說聲“再見！”。這不僅是對老師的尊重，還體現(xiàn)出自己的文明禮貌。
記得那時，我情緒和狀態(tài)都特別不好，作業(yè)頻頻出錯，上課又時常分神。老師看見我這樣，十分著急，連忙把我叫到辦公室，問我最近怎么了？為了讓我的情緒和狀態(tài)調(diào)整過來，老師連那天的學(xué)生作業(yè)都沒有批，忙著為我找原因、想辦法。
我的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)。老師為了我，放下全班同學(xué)的作業(yè)來關(guān)懷我、幫助我。老師每天都很忙碌，而我又因為自己的不懂事而去打擾老師，實在太不應(yīng)該了。
就像我前面說的那樣，做一個懂禮貌、努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是對老師最好的表達(dá)了！
老師，就像一位園丁，辛勤地培育著我們。當(dāng)我們長大后，成為一個優(yōu)秀的人才時，再回來看望老師，這就是今后的我，對老師愛的表達(dá)了！
編者的話六年級（通用19篇）篇八
這幾天病毒傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，誰也不知道究竟有多么嚴(yán)重，但是每個人都本著好好保護(hù)自己的原則，在淘寶上拼命地買口罩，現(xiàn)在去淘寶看一看口罩發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)沒有了。
寒假過年這幾天總是待在家里都不怎么出門，無論是學(xué)習(xí)也好，閑著也吧，其實都是對自己的一種放松，也許在我們家鄉(xiāng)好好的休養(yǎng)一下，總比平時那么忙碌的生活要好的多。
太多時候我們都是因為和別人相互比較，所以才會顯得焦慮和緊張，總是害怕自己會落后于別人，總是害怕這里那里又比別人差很多，所以才會產(chǎn)生這樣的心理，因為一方面能力又跟不上，另一方面又有著家人在催促。
如果在大多數(shù)情況下能夠換一種思考的方式，我們想著自己的人生道路，無論是角度還是速度還是節(jié)奏都是由自己來把握的，那么也許就會變得心態(tài)平衡一些。
因為我們根本就不需要別人去催促什么，我們只是需要等待時機(jī)到了，然后去嗯，機(jī)緣巧合的做這樣一件事情就夠了。我們不需要別人去評價什么，也不需要別人給予什么鼓勵，因為我們自己本身就有足夠的底氣來支撐自己走過接下來的路程。
我想擁有這樣一種積極樂觀的心態(tài)是最棒的。
我們在成長的路上也在努力的尋求這樣的平衡。無論是包括感情還是生活方面的，無論是在工作方面還是和人際關(guān)系相處方面的，都應(yīng)該努力的讓自己變得更加成熟一些。
能溝通的時候就要溝通，不要無理取鬧。
可以表達(dá)的時候就要大膽的去表達(dá)，不要總是那么含蓄。。
編者的話六年級（通用19篇）篇九
在我看來，愛需要表達(dá)，感情才會更美好。
我5歲那年媽媽的生日，很有氣氛，到最后，我給了媽媽一個親吻和一句稚嫩的“我愛你！”媽媽嘴角上揚(yáng)，甜甜的微笑起來，把我抱住，感動的說：“謝謝你，有你真好！”
但隨著年齡的增長，一個親吻和一句“我愛你！”都變成了十分羞澀的舉動。所以慢慢的，慢慢的……我10歲那年媽媽的生日，曾經(jīng)媽媽的生日擁有的溫暖氣氛畫上了一個句號。我從來不知道，媽媽似乎每天都在等這一刻，讓她心里溫暖、欣慰。
后來媽媽生了妹妹，她幾乎把所有的時間用在了妹妹身上，那時我不懂事，以為妹妹奪走了媽媽對我全部的愛，也認(rèn)定了媽媽的偏心，她生日的時候，我連一個禮物也沒再送給媽媽了。
那次生日后的第二天，她明顯憔悴了，臉頰上早已沒有了當(dāng)初那般的微笑與光彩。
漸漸的，我長大了，終于學(xué)會了體諒媽媽，但她早已不是當(dāng)初那個她，曾經(jīng)那個她因等不到那一刻消失了。我也沒當(dāng)初那般大膽了，有時候想表達(dá)愛卻表達(dá)不出來了。因此我羨慕我小時候，羨慕那些熱情奔放的人，羨慕他們那份自信，那份勇于表達(dá)的勇氣。
我對于親情可能沒有太多的勇氣去表達(dá)，可能是因為年紀(jì)的增長，習(xí)慣了那份沉默。但我正嘗試敞開心扉，勇敢去向親人表達(dá)愛。
編者的話六年級（通用19篇）篇十
花了二周時間，看完這本書。這書是以色列新銳歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利的一部巨作。是一部宏大的人類簡史，見微知著，以小寫大，讓人類重新審視自己。
看了這本書，感悟有以下幾點：
2.適者生存:原來我們認(rèn)為是強(qiáng)者生存，但是從這本書中我們可以看到，十萬年前，六種人中其他五種都比智人強(qiáng)壯、威猛，但是智人有智慧，會溝通，會合作共贏，這是他們得以生存下來的主要原因。
3.相互依存、相互馴化:小麥在最早時期，也就是自然界中的一種野草，它能生存、繁衍至今，我們?nèi)祟愐恢闭J(rèn)為是我們征服、馴化了大自然，但本書作者告訴我們，是小麥這種弱勢群體馴化了人類，這是大自然的陷阱，是基因陰謀，這是農(nóng)業(yè)革命的開始。
編者的話六年級（通用19篇）篇十一
親愛的讀者們，大家好！我是張英姿，我就是這本書的作者。這里面有許多關(guān)于我的事情。比如：我的理想呀，我到鄉(xiāng)村大姨家，看到了鄉(xiāng)村又辛苦又有趣又簡單、樸實的農(nóng)村生活，品嘗到了好吃又美味的農(nóng)家飯。降臨我們班里有趣的生活。本書主要講了我的生活中的酸甜苦辣，形象的介紹了我小學(xué)生涯所做的事情和喜怒哀樂。經(jīng)歷了種種困難，你還別說，我真有點舍不得離開這個班，離開這個集體，恨不得初中、高中、大學(xué)都在這個學(xué)校上。
你別看我小，只有12歲，但已經(jīng)寫出這本書了。我于二零一零年寫出這本書，我想把更豐富、更有趣的書推薦個親愛的讀者們，以此帶動孩子們閱讀能力的提高。我一直認(rèn)為，興趣是孩子最好的老師，課外閱讀應(yīng)該帶動學(xué)生的思考。市場上的一些名著，只強(qiáng)調(diào)孩子讀，并沒有強(qiáng)調(diào)孩子“思”。所以，我希望我的小讀者們不要做到只會讀而不會思的事，我指希望讀者們在看我的文章時，思考一下我寫這篇文章哪段用了修辭手法？哪段用得好？為什么這樣寫？如果你每篇都這樣認(rèn)認(rèn)真真地邊讀邊思考，那么，你的作文和閱讀能力都會大大提高的。
將經(jīng)典作品通俗化和流行化，是文藝表現(xiàn)中的常態(tài)。比如把古典音樂改變成輕音樂，或是換由流行唱法來演繹。好處是既不丟掉傳統(tǒng)精髓，又不僅僅是單一形式的傳舊，能夠大大擴(kuò)寬作品的傳世之路。
編者的話六年級（通用19篇）篇十二
媽媽是黑暗中的燈，照亮了漆黑的夜。每當(dāng)我遇到挫折，你總是會不厭其煩地開導(dǎo)我，引導(dǎo)我，給我無窮的啟迪。
記得上學(xué)期考試沒評上獎，傷心、失落，不理解。充斥著我的整顆心，眼淚彌漫著我的整個眼眶。您輕拭著我的淚水，耐心地告訴我考試的經(jīng)歷和感受也是不可多得的財富;告訴我要重拾信心，調(diào)整心態(tài);告訴我，您相信我通過勤奮努力會有美好的明天。
媽媽是生命中的陽光，照亮我的心。還記得有一次放學(xué)，烏云密布，狂風(fēng)大作，豆大的雨滴像斷了線的珠子從天而降，路面上水流成河。“車停的遠(yuǎn)，媽媽背你過去，不然腳會打濕的。”“不!我這么大了，不能讓你背!”媽媽一再的催促、堅持，可我的腳卻僵硬的無法動彈，心里更像翻了五味瓶一樣，昔日媽媽的悉心照顧，噓寒問暖，一幕幕的浮現(xiàn)在腦海里，平日的嘮叨此刻成了無微不至的關(guān)懷，往日跟媽媽的爭鋒相對，更是讓我慚愧不已。
是雨?是淚?模糊了我的雙眼，是愛!是蜜!甜滿了我的心!媽媽是我的指路明燈，照亮了我的人生!
在一家人圍著看《普法欄目》時，您一次次的激動，一次次的感動，告訴我以后要有愛心、有誠信、有理想，用你平凡的語句感染著我，讓我學(xué)會感恩、寬容。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽!我愛您!
編者的話六年級（通用19篇）篇十三
每當(dāng)哼起《世上只有媽媽好》這首歌時，那熟悉的身影就會出現(xiàn)在我面前。隨著歲月的流逝，媽媽那細(xì)嫩的臉上已增添了許多皺紋，苗條的身材也略顯肥胖，我知道這都是媽媽為這個家操勞的緣故。
媽媽為人善良，從小就教育我做人要誠實，待人要寬厚。媽媽常說的一句話就是：學(xué)習(xí)很重要，品德更重要!所以，我的心中很早就埋下了這句話。
有一件事雖然過去了很長時間，但一直使我久久不能忘懷。那是一個下午，我出去玩，在回家的路上，看見一個嶄新的手機(jī)掉在地上，我撿起來，心想：媽媽正缺一部手機(jī)呢!回到家我把手機(jī)交給媽媽，等待著媽媽的表揚(yáng)。小姨正好也在我家，高興地說：是諾基亞手機(jī)，值好幾千塊錢呢，馬上關(guān)機(jī)，免得人家打電話來!媽媽瞪了小姨一眼，對我說：蓓蓓，失主掉了東西肯定會著急，我們要不要還給失主呢?我立刻想到媽媽平時對我的教導(dǎo)，大聲地說：一定要還給人家!媽媽高興地笑了。這件事一直啟發(fā)著我，該做一個拾金不昧而又誠實的人。
我的.媽媽還是一個很好學(xué)的人，他雖然只有初中畢業(yè)的文化，但為了能幫助我學(xué)習(xí)，媽媽經(jīng)常到書城去買書和我學(xué)，然后自己學(xué)懂再來教我，每次看到媽媽在書桌前那認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我就會想到母愛太偉大了。媽媽那無私的奉獻(xiàn)，每時每刻都激勵著我奮發(fā)向上。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩不正寫出了媽媽對兒女的思念嗎，不正是歌頌了世界上所有偉大的媽媽嗎?我愛我的媽媽!
更多。
編者的話六年級（通用19篇）篇十四
也許當(dāng)你站在講臺上，在公共場合發(fā)言的時候，你會感覺莫名其妙的緊張，可是當(dāng)你在人群當(dāng)中尋找熟悉人的眼睛，你看到他們鼓勵的眼神，熟悉的感覺就會蔓延而來，你就開始變得沒那么緊張了。
剛才我在看一本書就是講的演講的魅力，很多時候我們在面試的時候再參加各種需要講話，需要發(fā)言的場合的時候，都需要去鍛煉自己的發(fā)言能力和表達(dá)能力，我們?nèi)绾伟岩患虑檎f得完整又準(zhǔn)確，而且簡單又概括性強(qiáng)，這其實不是簡單的練習(xí)就可以的，這需要在我們平時有一個大體的認(rèn)知，并且能夠掌握這一方面的能力。
我記得在很小的時候語文老師推薦我們很多人在星期六星期天的時候去圖書館里看書，即便是不買那些書也可以每天坐在那里坐著公交車，然后帶著飯在那里看上一天的書，那種感覺是非常奇妙的，而且我的內(nèi)心也非常的向往，可是很遺憾，我卻一次也沒有去過，我只是等自己考完了大學(xué)之后，坐在學(xué)校的圖書館里，每天去感慨著。
我們的情況都是不一樣的，當(dāng)你沒有經(jīng)歷過這種生活的時候，你就會覺得這樣的生活是有些不可思議，甚至難以想象，人生其實本來就是這樣的面貌，每一個人都是一座孤島，當(dāng)年未曾涉及別人的生活時，你就沒有權(quán)利去評價別人，你不知道那意味著什么，更不知道他為此而承擔(dān)了多少代價。
當(dāng)我們看著別人在講臺上侃侃而談的時候，我們就知道那些缺失掉的東西其實是一系列的，而不是一小塊兒的領(lǐng)域。
是悲哀，當(dāng)然也不值得感慨出來。
編者的話六年級（通用19篇）篇十五
一本好書，蘊(yùn)涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們在書的世界里遨游吧！
書籍是巨大的力量。有了書，不可能的事也有可能實現(xiàn)了。只要你善于讀書，你就會領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會與好書相伴。
編者的話六年級（通用19篇）篇十六
記得那是我還讀一年級時的一個晚上，我早早地寫完了作業(yè)，回到醫(yī)院里等媽媽接我回家。時間似乎過得很慢，在媽媽辦公室里，我等啊等，9點，9點30,10點……一直到時針指向10點30，還是不見媽媽的蹤影。漫長的等待終于讓我不耐煩了，我拿起手機(jī)撥打媽媽的手機(jī)號碼。“嘟嘟嘟，……嘟嘟嘟”電話里傳來了無人接聽的忙音。沒辦法，我只好繼續(xù)等。不知道多少次想睡著，不知道在床上滾了多少次之后，門外終于出現(xiàn)了一個我整晚盼望著我想要看到的身影——媽媽。一看到媽媽來了，我心中的不滿一下子如同火山般噴發(fā)了，“媽，你怎么這么遲才來接我，你去干嘛了?你知不知道我等了你多久，你要是再不來，我都要睡著了……”說完這些，我還跺了跺腳，嘟起了嘴，絲毫沒發(fā)現(xiàn)媽媽臉色的蒼白以及她疲倦的身體。媽媽把我?guī)У杰嚿希f她要休息一下，讓我等一會兒。看著媽媽躺在車上，我心想：媽媽不會睡著了吧?那我怎么回家呀?于是，我又連忙把媽媽搖醒，讓她送我回家。媽媽醒來后，我看見媽媽臉上閃過一絲的無奈。她快速把我送回了家，便馬上躺在床上睡覺，一會兒，就傳來了呼呼聲。
第二天早上，我起床后發(fā)現(xiàn)媽媽還沒起來，準(zhǔn)備去媽媽的房間叫她起床。當(dāng)我走進(jìn)了她房間，聽見了免提電話中傳來的聲音：“楊醫(yī)生，您的病好了嗎?真是多虧了您昨天帶病給我做了手術(shù)。對了，您昨天后來怎么急急忙忙就走了呢?沒發(fā)生什么事吧?……”剩下的話我已經(jīng)不好意思繼續(xù)再聽了，此時的我呆呆地站立著，眼圈紅紅的。心里被兩種分別叫做后悔和慚愧的東西充斥著，腦里空空的，只記得當(dāng)時臉上的表情以及我任性地對媽媽說的話。
從那以后，我再也沒有因為類似的事去強(qiáng)迫媽媽帶我回家了。但現(xiàn)在只要一想起當(dāng)時的事，心，還是很痛，很后悔。媽媽對我的包容和愛令我感動不已。同時，她作為一名醫(yī)生，帶病看診的敬業(yè)精神也深深感動了我。
總評：習(xí)作選材真實、典型，敘事中對人物的心理、神態(tài)描寫細(xì)膩自然。再巧妙地通過旁人語言來襯托，把媽媽對工作的敬業(yè)態(tài)度肅然起敬，令人敬佩。媽媽的行為，也深深感動孩子，讓孩子也從中深受教育。
編者的話六年級（通用19篇）篇十七
很多時候總想寫些什么。但具體要寫些什么，自己卻不知道。然后有很長一段時間，拿著筆望著空白的草稿本發(fā)呆。也許我只是詞窮，寫不出我想要表達(dá)的某些東西。也許我根本不知道我要表達(dá)什么。
暑假過了一大半，才猛然想起自己已經(jīng)初中畢業(yè)。其實從畢業(yè)到現(xiàn)在，我都沒喲徹底醒我已是高中生。但縱然了又如何？日子還不是一樣過。該高興的高興，該悲傷的悲傷。
無聊的時候就看書。于是那些閉著眼睛都能背出來的漫畫育被我翻爛了不少。家里的看完了就去租書店，久了書店的老板娘看見我都會跟我哈啦幾句，叫我去她家里吃飯。
通常都是傍晚的是出去租書，順便逛逛街，散散步。我很喜歡傍晚朦朧的氣氛，街上的行人很少，晚風(fēng)徐徐吹著，非常舒服。
很喜歡喝紅茶，雖然我對紅茶一點都不懂，但這并不影響我對紅茶的喜愛。紅茶香香的味道會讓我的心情也變得香香的。有時候在家看了一整，紅茶也喝了一整天，通常是三壺。然后中間不停地跑廁所。
前幾天大病了一場，胃痛得跟那個＂斯達(dá)舒＂的一樣，好像有個人在胃里鉆了一個大洞。去醫(yī)院打了生平的第一次吊針，沒用，痛死了。只好乖乖地起外公那里喝中藥。
從小到大，我的病都是外公幫我治好的。外公的醫(yī)術(shù)很很高明，是祖?zhèn)鞯模酵夤@里已經(jīng)是了。印象中好像沒有外公治不好的病。我很尊敬他。
每次寫東西思都是斷斷續(xù)續(xù)的，這讓我的文章看起來總是想小孩子搭的枳木。寫到這里就不寫了，再寫就扯去了。
編者的話六年級（通用19篇）篇十八
1、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
2、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
3、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會有機(jī)會。
4、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
5、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
6、忍辛負(fù)重的耕牛，留下的腳印最清晰。
7、人活著要呼吸。呼，要出一口氣；吸，要爭一口氣。
8、把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多。
9、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
10、誰把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
11、沒有熱忱，世間便無進(jìn)步。
12、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
13、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
14、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
15、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。
16、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。
17、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
18、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
19、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
20、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
22、用最少的悔恨面對過去，()用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的信心面對未來。
23、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
24、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？
25、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
26、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
27、松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。
28、跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
29、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
30、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
31、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
32、一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
33、在茫茫沙漠，唯有前時進(jìn)的'腳步才是希望的象征。
34、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦。
35、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
36、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
37、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
38、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
39、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
40、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
41、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
42、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
43、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會成功。
44、外在壓力增加時，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動力。
45、翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
46、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
47、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
48、帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。
49、只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅。
50、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
51、環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
52、先知三日，富貴十年。
編者的話六年級（通用19篇）篇十九
在被一串風(fēng)鈴弄醒之后的我，笑了，因為書上談兵計謀成功了！
那是一個風(fēng)和日麗的早晨，我從那個不太大的存錢罐中倒出了我所有的積蓄，雖然只有僅僅的5毛錢，但是，已經(jīng)，完全足夠了。因為：5毛錢，也可以租到一兩本有趣的圖書。于是，我來到了“一角書屋”，開始尋找我所要租借的書籍。我連續(xù)發(fā)了幾招“排山倒海”，終于，我找到了那一本‘深藏不露’的圖書。
我回到家，如饑似渴的“品賞”了起來。不料，一個字不認(rèn)識，我便去翻閱字典。結(jié)果，“籟”這個字念“l(fā)ai”啊，我剛才還去翻“nan”，真丟臉呀。突然，我想出了一個“陰謀”。拭目以待吧！
不好，老爸來了，如果讓他知道了啊，我就沒有好果子吃了。對了。唯一的辦法就是：“住嘴”了。
“陰謀”開始實施：
我拿著那本書，有模有樣的走到老爸的面前：“爸爸，你知道這個字讀什么嗎？”爸爸說：“你去查字典就知道了啊，干嗎來問我啊？”（計謀，注意，請注意！）“哎呀，你這么笨，肯定不知道了，白讀了這么多的書，真笨啊！”爸爸一口回道：“沒有，我思考一下，你先回寢室，如果我今天中午都說不出它的讀音，那我就給你5元錢；如果我說出來了，你就不可以再說我笨。”哎，這老爸，可真愛面子，這次你死定了。因為我把所有的字典都藏起來了，看你怎么辦！
時間老人貪婪的拉下了12：00的銀幕，我悠閑的走到客廳，看見老爸在急不可耐的尋找什么？（當(dāng)然是字典了唄）我清了清嗓子：“老爸，那個字到底讀什么啊？”爸爸猛一回頭：“著什么急啊，中午還沒到呢。”“什么．．．什么．．．你看看，都已經(jīng)12：00了。”“啊．．．．．．，我輸了，‘給’，我愿賭服輸，你的5元錢。”“嘿嘿，耶，爸爸中計了，陰謀得逞了。”我手中拽著5元，開心的回到了寢室。
我躺在沙發(fā)上，那一串風(fēng)鈴，將我催眠．．．．．．。