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小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇一
我和弟弟走到一家酒店門前，發現門口的廣告牌上把“炒飯”的“炒”寫成“抄”飯，弟弟看見了，捧腹大笑，而我卻笑不出來，我走到弟弟身邊說：“走，咱們去給老板說說，讓他改過來。”弟弟聽了，立即止住笑，很驚訝的看著我說：“要去，你一個人去，我可不想挨罵！”“怎么可能挨罵呢？我們幫他們改正錯別字，他們感謝我們還來不及呢！”我說。可弟弟卻一溜煙地跑了，我心想：“哼！你這個膽小鬼，看我回家怎么收拾你！”我深呼吸了一口氣，鼓足了勇氣走了進去，這時，一位服務員阿姨手拿菜單想我走來，我連忙走上前去說：“阿姨，你們門口的廣告牌上有一個錯別字，希望你能轉告你們老板，讓他改過來。”她聽了，很不樂意地點了點頭。
第二天，我又來到這家店，發現那個錯別字還是神氣十足地站在那里。我看了，氣呼呼地走進店里，這時，昨天那位阿姨看見我便指著我對旁邊的一位老板說著什么，過了一會兒，老板向我走來，開口就說：“你又來干什么？”我連忙向他解釋，可老板根本不聽，我在那給他講道理，他卻心不在焉，一副沒把我看在眼里的樣子，可我還是不厭其煩地給他講道理，終于，老板忍不住了，說：“好了，好了，小姑娘，算我服了你了，我改，我改還不行嗎？”說著，他便撕下那張廣告紙，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜還甜。
在這里，我呼吁大家，正確使用祖國語言文字，使中國悠久歷史文化源遠流長。一定要對得起中華五千年的歷史！
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇二
這個星期，老師給我們布置了一項任務，要我們自己到街上做個調查，題目是“正確使用祖國語言文字。”
幫老婆婆把錯字改正了過來。老婆婆會心地笑了我也興高采烈地回了家。
來源：作文頻道。
這次地行動讓原本膽小如鼠的我變得大膽、勇敢了許多。而且，也體會到了什么叫幫助了別人，自己比別人更快樂的道理。
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇三
我和弟弟走到一家酒店門前，發現門口的廣告牌上把“炒飯”的“炒”寫成了“抄飯”，弟弟看見了，捧腹大笑，而我卻笑不出來，我走到弟弟身邊，說：“走，咱們倆進去給老板說說，讓他改過來。”弟弟聽了，立即止住笑，把眼睛睜的大大的看著我，隨后說：“要去，你一個人去，我可不想挨罵。”“怎么可能挨罵呢，我們幫他們改錯別字，他們感謝我們還來不及呢。”我說，可弟弟卻一溜煙的跑了，我心想“哼，你這個膽小鬼，看我回家怎么收拾你。我深呼了一口氣，鼓著勇氣走了進去，這時，一位服務員阿姨手拿菜單向我走來，我走上前去說：“阿姨，你們門口的廣告牌上有個錯別字，希望你能轉告你們老板，讓他改過來。”她聽了，很不樂意地點了點頭，然后就走了。
第二天，我又來到這家店，發現那個錯別字還是神氣的站在那，我看了，氣乎乎地走進店里，這時昨天那位阿姨看見我便指著我對旁邊的一位男人不知說些什么，我想他應該就是老板。過了一會，老板向我走來，開口就說：“你又來干什么？”我連忙向他解釋，可老板根本就不聽，我在那給他講道理，可他卻心不在焉，一副沒把我放在眼里的樣子，可我還是在那不耐煩地給他講道理，終于，老板忍不住了，說：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，還不行嗎。”說著，他便撕下那張廣告紙，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜還甜。
在這里，我呼吁大家：正確使用祖國語言文字，使中國悠久歷史文化源遠流長。
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇四
星期天，我執行了老師布置的“正確使用祖國文字"的小調查。就在我準備出門時，孫營琦和宋小雨來了，我想她們說明，她們告訴我：“星期六我們一起去了，一個字也沒找到。”我聽了，只是笑了笑，心想：一個也沒找到?那怎么辦?然后，我跟孫說下午我回來了去找她們玩，讓宋曉雨區孫家玩。
走在大街上，我左望望右望望，希望能收獲一個錯別字。突然，眼尖的我發現了目標。在街邊，我看見了在墻上打小廣告的一位叔叔，他把黑摩托車的“摩”寫成了怎么的“么”，我在心中不禁一笑，這差別也太大了吧!我的腦袋迅速“搜查”這兩個字的意思：“么”是一個助詞，表示含蓄語氣，而“摩‘有擦，摸，研究的意思。果然不出我所料，和我想的一樣。這時，我走上前，對那位叔叔說：“叔叔，你把這個字寫錯了”雖然這位叔叔亂打小廣告，但是，我國的語言文字歷史悠長，不能讓語言文字亂用，影響了祖國的顏面，所以我還是想叔叔提出了意見。“小孩，別在這，你不懂。”我沒好氣的說：“有什么了不起。”說完，我轉身走了。但是，一想到向老師布置的作業還沒完成，只好收起了自己的脾氣，面帶微笑的說：“叔叔，對不起，剛剛是我錯了，我想您道歉。”一個90°的鞠躬彎了下來，“叔叔，您把這個字就改了吧。”我眼巴巴地看著他，希望他能答應。最后這位叔叔看著我真誠地份上，改了這個錯別字，我高興極了。
回到家里，我回想起來，才這位叔叔寫成這樣一定是在招攬生意。但是我們祖國文字是不能隨你便亂用的，一定要正確使用。
漢字經過了五千年的演變。它是中華民族智慧和文明的結晶，所以我們要保護它，不讓其流失。為了推廣正確使用祖國語言漢字。我們要認真學好、寫好每一個漢字。
當我們走在大街小巷時，到處有可以看見錯別字。這不，我今天就開始“行動“了!
一走到大街上，哪些花花綠綠的招牌就讓我眼花繚亂，我左看看，右瞧瞧。突然，我的目光被一個普通的不能再普通的一個招牌吸引住了，上面寫著”賣雞旦“幾個字。我立馬跑上前，那是一個老婆婆正在賣雞蛋，我想去告訴那個老婆婆，可對于膽小如鼠的我來說，這是一個極其艱難的任務，我有點膽怯了。可我又想：中國漢字是祖先們傳下來的，我一定要完成這任務。于是我吞吞吐吐地說道：”老......老婆婆，你這個雞蛋的“蛋”您寫成元“旦”了，您能不能改一下?”“噢?是嗎?”老婆婆慢條斯理的說。我指了指“旦”字。老婆婆笑著說：“小姑娘，我是從鄉下來賣雞蛋的，沒什么文化，也沒有帶筆。你能不能幫我改一下?”“嗯!”我開心的說道。我連忙把我隨身攜帶的筆拿了出來，把上面的“旦”改了過來。老婆婆開心的笑了起來，我的士氣也漲高了。
回家后，我回想起這件事，心里真不是個滋味。如今，我們的祖國正在進步，可中國文字卻在“退步”。我作為一名小學生，我要一身作則，不再寫錯別字，我要做一個端端正正的好少年!
這個星期，老師給我們布置了一項任務，要我們自己到街上做個調查，題目是“正確使用祖國語言文字。”
說。我走到老婆婆前面，巴結的說：“老婆婆，你把-雞蛋的-‘蛋’字寫成了元旦的‘旦’-字，你能把-它-改過來嗎?”老婆婆慢條斯理地說：“噢!是嗎?我很想把它改正過來，但是，我是從農村里來的，沒什么文化。況且，我就是一個賣雞蛋的，哪會帶筆出來啊?小姑娘，你能幫我改正過來嗎?”聽了老婆婆的話，我立即用自己身上僅有的兩元跑去對面的商店買了一只筆，幫老婆婆把錯字改正了過來。老婆婆會心地笑了，我也興高采烈地回了家。
這次地行動讓原本膽小如鼠的我變得大膽、勇敢了許多。而且，也體會到了什么叫幫助了別人，自己比別人更快樂的道理。
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇五
一個陽光明媚的上午，老師帶我們去街上調查錯別字。
我們來到一條小巷，這條小巷是一條小吃街，這里的人真多，擠得水泄不通。我們四處張望著，突然，我發現了一個賣早飯的小攤位的招牌上，寫著糧全其美，我想，這個糧字的正確寫法應該是兩，寫這個字的人一定知道，是他們故意的吧。我把這個字記錄了下來，我們繼續往前走。
走著走著，我又發現路邊有一位老爺爺正在擺攤買雞蛋，他的身邊立了一個小牌子，上面寫著土雞旦，我心想，怎么會把雞蛋的蛋字寫成旦呢！這又是一個錯別字，可能是因為老爺爺的文化水平不高才寫錯的吧！于是，我走上前對老爺爺說：老爺爺，您把雞蛋的蛋字寫錯了。小孩子，別管那么多，一邊玩去。老爺爺生氣地說。如果您不相信的話，可以隨便找一個人問問。我急切地說。老爺爺看了我一眼，不耐煩地說：好吧，我就找個人問一下。老爺爺走到旁邊，和別人說話，好像是在問什么。過了一會兒，老爺爺回來了，不好意識地對我說：小同學，不還意思，我真的把這個蛋字寫錯了，謝謝你告訴我，怪丟人，我這就改過來。沒有關系。我高興地說。一路上我們發現了很多的錯別字，我一一記錄了下來。
調查結束了，走在回家的路上，我不斷地想著這個問題，生活中的錯別字這么多，真是隨處可見，有些錯別字是人們故意寫錯，用來做生意，有些錯別字是文化不高搞不清寫錯的，這些錯別字讓我們小孩子看到了，記住了，就給我們帶來了很大的危害，它不僅讓我們是非不分，更是對我們祖國文化的不尊重，我們一定要努力消滅錯別字，學好漢語，讓中華文明世代相傳。
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇六
這個星期五，老師交給我們一個小任務，要我們自己到街上去做調查，爭當啄木鳥。題目是正確使用中國漢字。
今天是星期天，早早我就起床了，喝了一杯豆漿，就往街上跑去。
逛來逛去，沒看到有錯別字的跡象。遠方走來了小婷，小芳，小紅，小麗等人，我趕緊跑了過去，得知他們也是來做調查的，就跟著她們湊在一塊，一起做調查。
我們來到休閑街找“小蟲”，這里是老市場，但裝扮的還是很漂亮，各種商品使我們目不暇接。我們到處尋找目標，眼尖的小紅看到了一只“小蟲”，原來是賣水果的老奶奶把“菠蘿”寫成了“波羅”。小麗大大咧咧地跑過去，指出并幫老奶奶改正了錯別字。在接下的幾家商店里也有錯別字的出現，我們把他們一條條捉了出來，向叔叔阿姨們指出錯誤，叔叔阿姨們也很配合，向我們請教并改正起來，還一個勁地夸我們是樂于助人的好孩子，我們心里就像吃了蜜的`甜。
我們來到一個小巷口，第一個看到的是一家美容店，外面的玻璃窗上貼著一張橫批“趁早下斑，請勿痘留。”小婷正想跑進去，但被我攔住了，我也想出出風頭，對她說:“讓我來吧！”于是她們就跟在我的后面，我跑進去，往里頭望了望，不見有人出來，就大喊:“有人嗎？”“有”拉簾后出來一位女士，她的妝化得很濃，我們都被嚇到了。
“要買什么？小朋友，送家長的在這邊。”我們搖搖頭，指著窗外的橫批，說:“阿姨，您外邊的那橫批上有錯別字。”阿姨生氣了，說:“你們這群小屁孩，連藝術也不懂？滾滾滾！”我們大叫:“就算是藝術也要加雙引號！”阿姨見爭不過我們，就把我們趕了出去。我雄心勃勃，還想進去，小玉拉住了我，說:“別進了，你還會被趕出來的！”美容店的。
我沖了進去，沒辦法，小玉她們也跟著我進去。“阿姨，橫批上有錯別字，請把它改了吧！”客人們望著橫批，議論紛紛。但我又被阿姨臭罵了幾句。阿姨再次叫我們走，我們就是不走，阿姨拿著紙筒往我們身上砸。一位客人攔住了她，說:“她們是為了你好，你怎么可以動手呢？”
這時，里頭一個漂亮的婦人，走了出來，對那阿姨說:“你怎么可以動手呢？快，把它改了，都怪你的餿主意，把我的店面搞砸了！”哦~原來這位才是老板娘，只見她們把橫批改了之后，又向我們道歉。真是撥開陰天見太陽，感覺棒極了。
調查結束。在此我想呼吁大家:“規范寫好祖國文字，做好中國人！為祖國爭光！”
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇七
今天是星期天，也是我們調查小組活動的第二天。
清晨，我們一行四人，揣著筆記本一路說笑著來到黃州城最繁華的勝利街。行走在街頭，各種城市廣告、宣傳畫廊、店面招牌、橫幅標語，琳瑯滿目。
昨天的調查記憶猶新。街頭路邊各種招牌，廣告里不規范用字的現象普遍存在，有的故意使用錯別字、有的用諧音亂改成語，用繁體字、“二簡”字屢見不鮮。我想，今天肯定不會毫無收獲。
果不其然，迎面一個店面廣告上把“新形象”寫成了“新形像”。再走幾步，看到一個服裝店寫著“衣見鐘情”、“衣衣不舍”、“衣拉客”。
小紅說：“我知道‘衣見鐘情’是‘一見鐘情’變化來的”
我說：“對！‘衣衣不舍’是由‘依依不舍’變化而來的。‘衣拉客’就是一個國家名‘伊拉克’變化來的。”
小強說：“這真是越來越亂了，看來，這次語言實踐活動讓我們見到了太多語言文字不規范的例子了。”
說著說著，我們又來到了一家洗化用品店，只見柜臺上醒目的牌子上寫著“別再痘留，趁早下斑”。小紅大聲說：“你們看，又是兩個錯別字。”
一個服務生聞聲走過來，“你們知道個啥！這叫諧音，你們懂嗎？走走走！”
小強爭辯道：“就是錯別字，那個‘痘’應該是‘逗留’的‘逗’，不是‘青春痘’的‘痘’，那個‘斑’應該是‘班級’的‘班’。”
服務生冷笑道：“哎呀！你們還認得幾個字啊！你們還知道什么？多管閑事！”
我說：“算了，別和不講理的人講理，我們走好了。”
爭吵平息了。但我心里總不能平靜。我想，有關部門應該調查一下。查一查有些商店為什么要利用錯別字做廣告。我們好多小學生總以為廣告牌上的字都是對的，所以，平日作業也照樣字畫瓢，寫了一些錯別字，影響了漢字使用的規范性和準確性。
回家后，我回想起這些“小插曲”，心里不是個滋味。如今社會進步了，而中國文字卻在“退化”——錯別字頻繁出現，作為小學生的我們，要以身作則，嚴格要求自己，平時不寫錯別字，寫規范的中國字，做真正的中國人。
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇八
有人說，小學生每天演奏春四步曲：起床，上學，讀書。作業。有人說，小學生活單調乏味，但是，就在這個也許令你乏味的步曲中，每天都會有小插曲。因為有了這些插曲，你是否品嘗到了生活的酸甜苦辣。
我的生活中也有小插曲，早晨一起床，媽媽那聲音便叫起來：“陳昱靜啊！起床了，快下來吃早餐，于是我只好急急忙忙的跑下去。上學時，只見我的好朋友李玫萱便在后面叫我：“陳昱靜，等等我！”我只好停下腳步，站在原地等他。讀書時，只見班長說：“陳昱靜，你上來幫我管一下紀律，我去找老師。”我只好放下書，走到講臺上，無精打采的管起紀律來。
寫作業時，只見老師來到教室，轉過頭，對我說：“陳昱靜，你跟我到辦公室來一下。”沒辦法，我只好放下筆，跟著老師走進了辦公室，至于老師說什么？我一句話也沒聽進去。生活的四步曲，痛苦呀！但是我也希望在這四步曲中成長，起床時，媽媽叫我，是為我好，怕我上學遲到，上學時朋友叫我是怕我孤獨，讀書時，班長叫我，是看重了我，寫作業時老師叫我是讓我的學習成績更拔尖，更優秀，在同學們中間做一個好棒樣。我討厭這四步曲，但我有時卻又喜歡這四步曲，我討這四步曲是因為它有時讓我很厭煩，我喜歡這四步曲是因為它們都給我帶來了五彩斑斕的樂趣。
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇九
在一個萬里無云的星期天，老師給我們布置了一道十分特殊的作業，讓我們走上大街頭調查正確運用漢字的狀況。
第二天，我又來到這家大酒店，發現那個“荒灌果機大酉店”還是很神氣地站在了那里。我看了，氣呼呼地走進店里，昨日那位阿姨看見我便指著我對旁邊的一位男人不知說些什么，開口就說：“你又來干什么？”我連忙向他解釋，可老板根本就不聽，我在那里給他講道理，他最后才聽。他便打電話叫修理工人來把給招牌換了。
在那里，我呼吁大家：必須要正確使用祖國文字，使中國悠久文化源遠流長，必須要對得起中華五千年的歷史。
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇十
今天，老師給我們布置了一個任務——正確使用中國漢字。老師讓我們去街上調查，發現錯別字要改正它......
當我們想離開時，我想起了老師說的話要”正確使用中國漢字“我小聲說：停！我們不能這樣，漢字是我們中國的文化不能放這不管。”對“一名隊員說，”我們不能走，我們要告訴老板。“”可是......誰去呢？“這句話讓我們石化了。隊員們你看我，我看你最后點點頭，我不知道什么意思。突然他們把我推了進去，并大聲喊：”
“老板邊說邊走出去。看到自己的招牌上面寫著”鮮內包子“難怪改了新招牌生意就不好了，自己練書法這么多年也會犯低級錯誤，急忙拿著毛筆把內改成肉，還進跟我說謝謝。我看見老板這樣，連忙說：不用謝這是我該做的！
“吃了早餐沒？”老板問，我搖搖頭。之后老板進去拿了五個包子給我說：“拿去吃吧。”謝謝！我說。一出去隊員就全部擠在我面前說：”隊長來一點。
“經過這次調查，正確使用中國漢字是一個中國人應該做的。
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇十一
上個星期天，老師讓我們寫一份關于生活中錯別字的調查報告，因此，我特地和媽媽去大菜場買菜。
菜場上各種招牌上的字琳瑯滿目，可我沒分辨出一個錯別字。我心里不由得犯起了嘀咕：到底是沒有錯別字，還是我沒有發現？我想著想著，發現被正在買魚的媽媽甩得很遠，她正在買魚。我突然發現魚攤招牌上發現了一個錯別字，是把“南灣魚”寫成了“南彎魚”。我鼓起了勇氣，對那個老板說：“叔叔，您好！我發現您招牌上的南。我的話還沒說完，就被那位‘彪悍’（肥胖）的大叔打斷了。只見他用一口地道的“普通話”（信陽普通話）罵道：“小孩，關你屁事，快走！”我朝他投去蔑視的目光，小聲嘀咕道：“長得這么肥，一定是天天吃‘南彎魚’吃得了”。這時，媽媽狠狠的瞪了他一眼，只見他看到了，搓著手，一副嬉皮笑臉的欠扁的表情。媽媽拉著我，頭也不回的走了。
轉了一上午，可把菜買好了，可是我那不爭氣的`肚子卻“咕。咕。”地叫了起來。我和媽媽來到一個餛飩攤，因為人多，我們只能坐在靠招牌的位置上，吃著吃著，我發現打印的“餛飩”二字不對勁，仔細一看，居然寫成了“錕鈍”。因為有前車之鑒，我對媽媽說“媽，你注意到那‘餛飩’兩個字寫錯了嗎？”媽媽看了看，“嗯”了一聲。我又問：“我告不告訴攤主呢？”媽媽說：“這是你自己的事，你自己決定吧！”我想：“萬一和那個吃‘南彎魚’的老板一樣怎么辦？如果不一樣呢？唉！還是不說吧！‘劉梅’《家有兒女》角色云：不怕‘萬一’，就怕‘一萬’呀！”
現在廣告會鉆成語的空子，什么“三國演義”改成了“衫國演衣”，“挑三揀四”變成了“挑杉撿飾”等。真是應有盡有。網絡語言也是的，使很多人感染了，但文字變成了什么樣子。真是“杯具”（網絡語言：悲劇）呀！
小學生調查中的小插曲（優質12篇）篇十二
前幾天，我和媽媽去超市買東西。走的路上，我發現好幾間店里的廣告牌上都寫錯了字。于是我決定和好朋友王麗組成一個錯別字調查小組，去看看社會的用字情況。我和王麗來到菜市場，開始的時候，我們并沒有發現什么錯別字，和我一組的王麗就開始心急了，在這東張西望。于是，我安慰她說：“沒有錯別字不是挺好的嗎，難道你希望每個人都寫錯別字?”王麗聽了之后，只好耐住了性子，跟我一起慢慢的找。
突然，我看到一個水果店門口的一塊招牌上寫著：波蘿十元一斤。我覺得那里寫的“波”蘿的“波”字有點奇怪，但我又不知道是哪個，就跟王麗說了。可王麗說菠蘿的“波”字就是這樣寫的。于是，我和她爭論不休。
最終，我要求“停戰”，到我家里去查一下新華字典，看看到底是我對，還是王麗對。我翻開新華字典，找到了菠蘿的“菠”字。王麗發現是她自己錯了，于是虛心的向我認錯，并且保證以后一定會改正的。
我們再次來到那間水果店的門口，找到了老板娘，跟她說明了來意：“阿姨，您好，我們是錯別字調查小組。我們發現您招牌上菠蘿的“波”字寫錯了，希望您能改正。”然后我們把菠蘿的“波”字的正確寫法告訴了她。本以為她能虛心接受，誰知她惱羞成怒，對我們的幫助毫不留情。還氣洶洶的說：“你們這些小孩懂什么啊，這個字明明就是這樣寫的。如果真的錯了的話，怎么會沒有人告訴我?你們這些小孩就是多管閑事，不懂裝懂。”
我和王麗聽了她的話后覺得很氣憤，但是我們并沒有氣餒，我們要繼續調查，讓大家正確的使用我們祖國的文字。
正確使用祖國文字，人人有責!