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中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇一
北方早已飄舞著純白的雪花。
小巷道路的煙雨蒙蒙，
花果樹瀑布的飛流直下，
小橋、流水的彎彎曲曲，
長城、泰山的威武雄壯。
津津豆腐干的滋味，
碧螺春的清香，
江南刺繡的精美，
名勝古跡的悠久歷史。
奧林匹克勝利的歡呼，
世界屋脊上布達拉宮的`巍峨，
蘇州的豆腐干，北京的烤鴨，
大草原的駿馬，大海里的魚。
二胡的情悠意長，
竹笛的悠揚婉轉，
古箏的柔婉連綿，
腰鼓的厚重回響。
燦爛輝煌的歷史，
無限美好的未來，
高尚的品德，良好的習慣，
無私的奉獻，英勇的抗爭。
我們驕傲，我們自豪，
我們奮發，我們開拓。
你是世界名族之林的強者，
中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇二
最近，我看了一本課外書，書名叫做《我愛我的祖國》，里面有許多知識，讓你看了流連忘返。
說到祖國，大家一定非常喜愛自己的祖國，因為那里有祖國的大好河山，那里有五十六個民族，五十六枝花、五十六族兄弟姐妹是一家。所以，我愛我的祖國，我愛我的兄弟姐妹們。
我們要保護國家的環境。我們要從身邊做起，從小事做起。在小區甚至在家里，我們也應該有分類垃圾桶。例如：可回收和不可回收的垃圾。如果沒有的話，大家一定要學會分類。這樣不僅能養成良好的習慣，還可以保護我們的祖國。我們還要立告示牌，每人立五張告示牌，讓大家講究衛生，看見垃圾彎下腰撿起來，扔入分類垃圾桶，這樣我們的祖國會變得更干凈，我們的生活環境會更好。
我們要感謝為我們祖國犧牲的人，每個偉大的人一定有自我犧牲的精神。我就來講一講吧。我印象最深刻的`要數蔡永祥了。蔡永祥1948年出生于安徽省肥東縣一個農民家庭，1966年2月參軍，成為駐杭某部守衛錢塘江大橋的一名哨兵。1966年10月10日凌晨，蔡永祥正在哨位上站崗。當一列火車呼嘯著駛上大橋時，透過火車的燈光，蔡永祥突然發現火車前方軌上橫著一根大木頭。如果不搬開大木頭，就會發生車翻橋毀人亡的慘禍。蔡永祥迎著列車飛奔上前，拼命把大木頭推出鐵軌外。列車安全通過了，而蔡永祥卻為了車上乘客及大橋的安全獻出了自己年輕的生命。
我們的祖國有許多山，其中最高的山是世界第一高峰珠穆朗瑪峰。神秘而壯麗的青藏高原，是世界上海拔最高的高原，素有“世界屋脊”之稱。它位于我國西部及西南部，面積約250萬平方千米，平均海拔4000～5000米。在這片高原上，氣勢磅礴地匯聚了眾多海拔超過6000米的高山大脈，這其中包括海拔8844.43米的珠穆朗瑪峰，它既是青藏高原上最高的山峰，也是世界第一高峰。探險者與科學家們曾在珠峰上找到古代海洋生物三葉蟲的化石，在珠峰北側地帶找到了來自南半球的巨羊齒植物化石，而今天在珠峰北面的雅魯藏布江沿岸還能看到不同時代、不同地層中的巖塊擠壓到一起的板塊縫合帶，這一切都揭示了一個令人難以置信卻又不得不接受的事實：整個喜馬拉雅山脈，連同它的主峰—珠穆朗瑪峰，都是在印度板塊推擠之下，從2400千米外遙遠的南半球漂洋過海而來。在漂移的過程中，不斷地受到歐亞板塊反作用力的阻擋，日復一日地向上抬升，最終在距今100萬年前左右的時候，達到了現在的高度。
所以，我們祖國不僅有大好河山，還有許多優秀的兒女，讓我們好好保護我們的祖國吧。
中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇三
我從9歲就開始近視，而且一年比一年差。看到如此現狀，我的心中就種下了一顆種子——長大后當一名醫生。
如果我成為了一位有名的醫生，我會用我一生的時間，來研究好多對人體有用的藥,如果發燒感冒，不用吃藥打針，不用輸液，只要在頭上貼一個退燒貼，燒馬上就退了下去。在肚子上貼上，感冒過幾天就會好。
我還會到偏遠的缺醫少藥的地方，獻出愛心,即使那里的條件艱苦，我也會讓人們感受到我的愛心和高超的技術，讓他們也和我們一樣有健康的身體。
如果那些地方因為沒有錢而愿意放棄健康乃至生命，我就會全力以赴的去幫助他們，我會熱情地對待每一個患者，讓他們生活得更幸福、快樂、歡笑的度過每一天。
當一名醫生就是我的遠大的理想，我想只要努力學習，到我長大一定它能實現!
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中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇四
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因為夢，我們的世界更加的多彩和美好。正是夢的存在才使我們擁有倍加前進的勇氣和必勝的信心，為此，我們不辭勞苦，自始至終的向著夢的彼岸前進。
作為當代的一名大學生，我們的青春，背負著一種責任，一種寄托，一種祖國對我們的期待。青春不是抱怨年華流逝而感慨萬千，也不是趁著年輕而虛度光陰，我們還有很多事要為之奮斗。為此，我們應該努力的去做一個積極進取的中國青年，勤奮努力，奮勇拼搏，去實現屬于自己的中國夢。無愧于社會，無愧于人民，以自己的實際行動，為美麗可愛的祖國貢獻自己的一份力量。
有人說中國是一個難以創新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，有人說中國人的處世風格是世界上最現實的，比一般的商人還無利不起早。但是，在歷，中國和中國人是歷來不缺少夢的。莊生夢蝶體現了思想的自由釋放，嫦娥奔月更是表現了對未知世界的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發明，有了浩如煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。
可如今一提起夢，我們現在的中國人首先想到的是荒誕不經，如果說到要為之努力，周邊的人除了會給予更多的白眼和不屑外，就不會再看第二眼了，至于夢中的機會和可能就永遠地被淹沒了。在我們的視野中夢只是孩童的天真和癡人的亂語，我們生活在聰明人的現實世界，我們要發展，我們要理性、我們要掙錢，我們要……我們究竟要什么，生活必須這樣過嗎?每當深夜來臨的時候，當我們蘸著唾沫津津有味地數著紅紅的革命成果的時候，我們的心在哪里?當我們為了生存四處奔波，當我們為了金錢付出一切的時候，我們得到了什么，而又失去了什么呢?難道我們的欲望只有更多的錢才能滿足?我們得到了錢，卻失去了夢。“我有一個夢想”,這是馬丁·路德金的著名演講，描繪了他心目中的美國夢——一個沒有歧視和偏見、追求公平和正義的夢想。正是有了這樣的追求、這樣的堅持，才成就了今日美國的強盛。
美國夢成就了今日美國，那么未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克服現實的障礙，需要我們努力實現夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現實的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好。
為青春，我們不怕失敗，努力往前飛。因為青春，我們有用不完的精力，去迎接生命的巔峰。
如果有人問我，你的中國夢是什么，我會說，我的中國夢是中國人要有夢，中國人要敢做夢。自己更要敢想，敢做。不按常規套路，敢于創新。雖然自己要走的路還很長，我都會一如既往不顧艱難險阻的去實現自己的理想，哪怕身心俱疲，使自己問心無愧!
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中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇五
說到青奧，大家一定都不陌生吧！而且，這一次的青奧會可是在我們南京舉辦哦！但是，也有一些人，《青奧，我們共同的中國夢！》作文。。。。。。。今天一大早，我便出了門，可一出門，便是一陣難聞的濃煙撲鼻而來，嗆得我直咳嗽，眼睛也被熏得生疼生疼的，仔細一看，哦！原來是工程隊又在施工了，只見那些渣土機蠻橫的把碎石甩來甩去，讓在圍擋外的行人不得不離得遠遠的.，噪音也不停地鉆進人們的耳朵里，讓人難以忍受。
好不容易從中突圍出來，抬頭又看見了一副觸目驚心的圖畫：本是一副可愛的青奧吉祥物的畫，卻不知被誰潑上了鮮紅的油漆，令我膽顫心驚。再往遠處一看，到處都是路人隨手丟的垃圾，隨口吐的瓜子殼，隨手丟的果皮......我難受又傷心地想：“唉！這就是被大家稱為‘最美城市’南京嗎？”這是，我又看見了一副溫暖人心的畫面：幾個女青年蹲在地上，一人拿一個面包和一瓶水，辛苦的喂著一位被餓昏的老人，看著她們緊張又認真的神情，仿佛這位老人就是她們最重要的親人，小學五年級作文《《青奧，我們共同的中國夢！》作文》。而老人也在她們的精心照料下，慢慢的蘇醒了過來，只見她用顫抖的雙手緊緊地握住一位女青年的手，激動地說：“謝謝你們！謝謝你們！如果不是你們，我呀，早就死在這街上了！”說著，便硬往她們兜里塞錢。女青年們卻搖了搖頭，說：“大媽，這是我們應該做的，您不用謝！”說著將錢又塞了回去，還叫了一個出租車把老人送回了家。
我又高興地想：“看來這個世上還是好人多啊！”大家一定要向這些大姐姐學習，做一個文明的中國人、南京人！讓我們為這共同的理想而奮斗吧！
中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇六
在中國史上，中國和華夏只是區域文明之泛稱。由于各朝有自己國號，一直沒有用中國一詞來代表國家或政府之命名。直到近代辛亥革命成功，以中華民國立名，才廣泛簡稱為之中國。
1用天時來解釋。
眾所周知，春夏秋冬又稱四季。春暖，夏熱，秋涼，冬寒是為自然。而這種寒熱溫涼，剛好應合萬物，春生、夏長、秋收、冬藏之生物特性。這在祖先看來，兩儀四象中之兩儀既是陰陽，陰陽又代表天地。四象就少陰、少陽、太陰、太陽。分配在季節上，少陰主乎秋，太陰主乎冬，少陽主乎春，太陽主乎夏。這四季之中，又包涵風寒暑濕燥火六氣，而六氣與季節變化，與五行生克有著密切關聯。
沒有四季更替，何來美麗地球?沒有六氣變化，如何滋生萬物?因此，該暖就暖，該熱就熱，該涼就涼，該寒就寒，能得四時六氣蓋全者，即為得天時。既得天時，必是寶地。故祖先認為，一年四季最明顯之地，既大地中央。此處興邦，便是中國。
2用地利來解釋。
要明方位，首選坐標。而坐標之選定，必讓人信服。如我說中國是處大地中央，其它國也必爭執。故人說不算，要大自然出來說話。
魯迅云：“中國文化之根蒂全在道教”，道教是東方科學智慧之源，而道教核心思想;離不開陰陽五行。陰陽是綱，五行是目。萬物皆在陰陽之對立統一，消長轉化，和五行之生克乘侮中發生、發展、變化和消亡。五行中之金木水火土，對應的方位是東西南北中;對應人體是心肝脾肺腎，對應在氣候上便是風署濕燥寒。
前文寫到，誰說自己國家處在地球中央都不算數，要用天地自然來證明。我們中國，就是在大地的中央。
何以為證呢?自然界中的“風”，大家請看，春天刮什么風?東風，對，東風送暖，萬木復蘇。春天是刮東風，那么風從東面來，吹向何處?西方，對，是西方。這里假定河南中部之河洛地帶是大地中央，那我們繼續來看，從東海方向刮來之東風是不是在向河南方向吹?回答是肯定的。
最后是冬天，冬天刮什么風?北風，對，冬天寒冷，地凍天寒，萬物都進入休眠的狀態。冬天是刮北風，從蒙古方向刮來，向著南方，依舊朝著河南的方向吹四季之風，從東西南北，四面八方吹來，都向著中原方向吹。像這樣的地方，吾不知可有其它國家也是如此，但最低可以有證明，我們祖先，是這樣一塊風水寶地中孕育出來，他們世世代代在這塊土地上生存繁衍，這個地方就是中國。
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中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇七
引導學生抓住關鍵詞語“跳出東海的碧波”、“依然是群星閃爍”、“銀裝素裹”、“盎然的春色”等體會祖國幅員遼闊；抓住“清奇俊秀”、“濃妝淡抹”、“云霧飄渺”、“波瀾壯闊”感受祖國風光的明媚可愛，山河的雄偉壯觀；抓住“清香”、“醇美”、“光潔絢麗”、“天工巧奪”體會祖國的物產聞名世界……通過范讀、自由讀、小組讀、集體讀等形式反復地吟誦，用祖國的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就激發他們對祖國的熱愛。
同時在教學中，結合教學內容，對學生滲透人文精神的熏陶與教育，猶如在學生與教學內容之間架起一座心靈之橋，會使學生與作者產生情感上的共鳴，陶冶學生的情操。例如，當講到中國的物產豐富時，引導學生先回憶自己家鄉的物產，以此喚起學生對家鄉的熱愛，并因勢利導，引導學生帶著這種濃濃的愛去朗讀課文，理解課文，這樣，學生就能更深入地領悟詩歌中所蘊含的感情。
中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇八
在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢想是堅持心中永不服輸的信念，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串”，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。
夢想，伴隨著我們每一個人。
夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。
夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。
上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。
人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀和杰出。
有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。
當浦江的浪花搖落滿天繁星。
點亮我身后中國館敞開的門窗。
我在流光溢彩的世博園里。
為你迎來新學年第一課的開講。
今年的主題與往年不一樣。
曾經遙遠的世界走近了你我身旁。
百年前流經長江的一個夢想。
已經在地球的課桌上翻開了嶄新的篇章。
下一個百年我的夢中國夢花開何方。
來吧同學們請打開心中最美麗的翅膀。
這一刻讓我們一起飛向北京——。
在那萬里長城之上對話星空和世界一起分享。
我的夢在長城上生長。
這夢想的長城正在延伸祖先的榮光。
長城的腳下是五千年文明的土壤。
長城的天界是一個名叫“未來”的地方。
今夜當世博園的燈光相逢長城的目光。
我們要在這里集合起所有屬于未來的夢想。
也請關注它也許哪一天就能觸發出新世界曙光。
相信自己同學們長城就是我們的榜樣。
再壯觀的形象也是一塊一塊的磚石鋪就輝煌。
再挺拔的身姿也同樣經歷過電閃雷擊風吹雨狂。
不放棄不彷徨讓夢想伴隨我們成長比長城還要長。
今夜星光熠熠撒滿了長城。
長城作證我們在眺望遠方。
請“未來”登上長城吧——。
一起收獲中國少年永無止境的“夢想”
請“夢想”從世博園出發吧——。
共同聆聽少年中國通達“未來”的書聲朗朗——。
少年智則中國智。
少年強則中國強。
我的夢是中國夢。
中國的夢是我們歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，寄出一份夢想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運會、世博、嫦娥二號成功發射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國夢還在繼續，我們的視線還在執著，默默獻上自己微薄的力量。這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽，揚手敬禮，大聲喊出自己的中國夢。
沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢！”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創美好未來。
潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強的中國，陽光透過云彩照射在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅強，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已準備好，種下中國夢，創造美好的未來。
夢想，是全國人民共同擁有的東西。黑暗中，一盞照亮前進的燈就是夢想。
一個人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮斗的目標；沒有夢想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之為何。其實，有夢想并不難，我們作為二十一世紀的接班人，作為祖國的希望，要從小樹立一個遠大的理想。
著名的武術演員李連杰，從小就開始追求夢想，刻苦練武，想要將武術傳播到全世界去，讓武術發揚光大。最終，通過自已不懈的努力，成了頂尖的武術演員，他創辦了慈善公益金，獻出愛心，為人民服務。他號召我們用雙手去托起中國夢：一只手去努力完成自已的夢想，另一只手，要用感恩的心去為我們承擔炎黃子孫，承擔一個公民，要為社會盡到的責任和義務。
的阿里巴巴創辦者馬云，對夢想從不放棄。他曾經想考重點小學，但卻失敗重點中學也失敗了；考大學更是考了三年才考上；想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他通過自已的努力，最終成功了。他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。
我的夢想是當一名老師，因為我認為教師可以教育學生，使更多的人成為國家的棟梁之才，使學生汲取更多的文化知識，使他們成為世上有文化的人。而且，我小時候很喜歡收集一些五顏六色粉筆，在黑板上面寫字畫畫，編織自已的教師夢。有空，還給妹妹她們當老師，教她們寫字畫畫。我一定要努力學習，實現我的夢想，不管遇到什么困難都不放棄。
世界上最美妙的東西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無垠的天空？不，都不是，是夢想。擁有一個夢想，然后為之去努力、奮斗，那么未來一定是美好的，因為有夢想，引領著我們向前進。
xx年的9月1日那天，八達嶺長城腳下迎來了孩子們的第一課，今年《開學的第一課》的主題是“我的夢，中國夢”！在四個班會課上，影視明星章子怡、李連杰、阿里巴巴創始人馬云、試飛英雄李中華都向我們一一講述了他們曾經的夢想。
中國夢，一個太大的話題，但，請相信，中國的未來不是夢，因為有新一代，一定能將中國的夢實現！
今天，看了《開學第一課》。中國夢，我的夢，當電視屏幕上出現一群朝氣蓬勃的少年握緊拳頭、堅定地說出“少年智則中國智，少年強則中國強；我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢”時，我的心頓時激動起來，在電視機前，一塊說道“少年智則中國智，少年強則中國強；我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢”
試飛英雄李中華在一次試飛當中飛機突然發生故障，還在漏油，隨時都有爆炸的危險。他本來完全可以棄機跳傘。但李中華為了獲取試飛的數據，并沒有那樣做而是冒險繼續飛行，在險情發生之前，成功著陸，獲取了寶貴的數據。
在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串”
劉偉，一個雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個人，熱愛上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢，為了實現他的音樂夢，他開始了夢想之旅。沒有雙手，只好用雙腳來彈奏樂曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉卻克服了重重的困難，練成了這個特殊的本領。
哦，夢想就是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創造。
那夢想該怎樣實現？
記得曾經聽過這樣一個小小的夢想，植物的夢想是這樣實現的，草兒能在石縫中生長，是因為擁有一個堅定的夢想；植物能開出絢爛的花朵，是因為它擁有一個美好的夢想；小樹能長成參天大樹，是因為它擁有一個遠大的夢想……每一個生命都有夢想，他們為自己的夢想生存著，生長著。因為擁有了夢想生命變得多姿多彩，每個人都為自己的夢想奮斗著，努力著，付出著，而我也為自己的不斷的付出，努力著。也許有人認為這是遙不可及的，也許有人認為這個夢想是荒繆的，也許有人認為這簡直就是天方夜譚，但我依然會不斷努力。正如吉鴻昌所說的“夢想只要能持久，就能成為現實”。
相信自己！
未來不是夢，夢想不是夢！
長城是中華民族的偉大象征，其文化內涵中飽含著中國人民“勤勞、樸實、堅韌、向上”的精神和“友誼、和平”的夢想。由教育部、中央電視臺和八達嶺長城傾力打造的《開學第一課》面向全國3億中小學生，以現場課堂的形式，講述個人與國家“大愛”的夢想。
黑暗中，一盞照亮前進方向的燈就是夢想。從西南旱災到玉樹地震，從28省區市的水災到舟曲泥石流，我們失去了很多，但夢想不曾失去。特邀嘉賓老師李連杰、馬云、李中華、章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢想成真的心路歷程；而作為輔導老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌等人，則以課間操、游戲和表演與孩子們融為一體。
來自玉樹的才仁旦周是地震時最小的志愿者，為救援隊當翻譯拯救生命；無臂的楊孟衡和劉偉給了人們更多感動；來自舟曲遇難女孩父親和校長的講述讓人們更加珍視生命的含義和學習的夢想。
從世博會到亞運會，從長城到中國，從我的夢到中國夢，夢想就是希望。在經歷了喜悅與磨難交織的8個月后，開學了。開學第一課告訴孩子們，堅強、努力，從長城出發，實現夢想。
這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：
“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！
“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理，堅持就可以創造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧。正如在這次災難中的幸存者更要笑對新的人生。
尊重別人，尊重生命。
“我的夢，中國的夢”。這是今年“開學第一課”的主題思想，我認為每個人都有夢想、有信仰，有追求，因為有了夢想才會為此付之行動和努力，即使有時夢想離我們那么遙遠。我們中華民族是一個擁有夢想的民族，一個不斷仰望星空的民族，同時也是擁有未來的民族，孩子就是這個夢想的主角。然而我們人生的每一個階段都需要夢想的指引，夢想需要堅持和探索，同時我們每個人的夢想匯集起來就可能成為國家的夢想、中國的夢想。
今天請來了國際著名武打明星jetli為大家演講，這個環節使我印象非常深刻。不是很關注jetli的人都認為他只是個武打明星罷了，其實他不僅是個演員，武術傳播者，公益者，更是名講師，但我個人更愿意稱他為一名教育家或者是老師。然而他今天的一些話更加穩固了我這樣的想法。其中一個舉例更是叫我嘆為觀止：他說我們每個人都有兩只手，一只手托舉的是我的夢想、個人的夢想，我希望另一只手托舉起來的是民族的夢想、國家的夢想，如果兩只手能夠共同托舉夢想的話，那么我們每個人的夢想就能夠匯聚成我們中國的夢想。我不知道在下面的孩子們理解不理解，至少他叫我感覺到了很多，雙手編制的夢想要努力去實現，因為國家的夢想、個人的夢想需要我們去負責任。
其后也請來了網絡精英馬云、水稻大王袁隆平等一直為了自己和國家夢想一直努力的人。他們是驕傲的，我們是自豪的，正是有了這樣一些有夢想的人才有了我們強大的祖國和今天我們幸福的生活。也正因為有了他們使得我們才有了對夢想的更執著的追求。。。。。
黑暗中，一盞照亮前進方向的燈就是夢想。從我的夢到中國夢，夢想就是希望。這些日子里我們國家有很多地區的同胞遭遇了不幸與磨難，我們失去了很多，但夢想還一直在圍繞這我們不曾失去。
從置信本人----對峙空想、置信生存----協作支持空想、置信將來----探究空想。三個篇章來論述完成空想的利弊，最初一切人的空想會聚成中國夢，從而啟示孩子的想象力和創新力，堅決信心，倡議孩子們勇于尋求空想，高興完成夢想乃至實現夢想。
從第一個節目中的偏僻山村女孩完瑪草的身上，我們就看到了空想帶給她多少快樂，她尋求、她高興，最初她完成了她的舞蹈夢。
我們還看到了許多明星名流，他們也帶給了我們許多他們的空想、他們的執著、他們的后果。更讓我們曉得空想是何等吸引人，有空想才有將來。
在每一個班會小結中，筆墨雖紛歧樣，通知我們的倒是一個原理，那便是對峙空想。我們，有條件，我們有盼望，我們的將來只掌握在自己手里。當我們看到他人為空想對峙，你的心中能否也有一絲絲沖動。
夢想提供了創造和想象的動力，夢想提供了信念的支撐。有夢就有未來。每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇九
歷史的點點滴滴好像散落在大沙灘的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，寄出一份夢想，蹲下投放，中國夢，流淌在歲月。
在茫茫的大沙灘中，為一顆飽經滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創歷史到如今我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強！富強！中國夢的口號在繼續，中國夢流淌過每個日日夜夜，每個人的內心收藏著歲月流淌過的每一個中國夢。站于世，立一生之夢。沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運會、世博會、嫦娥二號成功發射的故事，當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界矚目于中國時，我知道，中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國夢還在繼續，我們的追求還在執著。默默獻上自己微薄的力量，這是一個夢，一個叫做中國夢，一個被每個中國人所深呼吸的夢。
沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是游落在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前喊中國萬歲！有人在參加外國記者采訪時說：“我們中國人共有一個夢，她叫中國夢！”是的，夢就是這樣：一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處彌漫著中國夢的味道。中國夢，我們的強國夢！
中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇十
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發同學熱愛偉大祖國的思想感情。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
第一課時。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內容。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請同學談自身的初步感受。
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產豐富。
文化絢爛。
民族偉大。
奮發開拓。
4、課文可分為幾局部。提示：從詩的結構來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、考慮：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節差）。
（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導有感情朗讀。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、謄寫詞語。
中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇十一
這首詩作者以飽含激情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩共分三部分。第一部分總寫對祖國的熱愛；第二部分從不同的側面歌頌祖國的壯麗山河、豐富的物產、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就；第三部分表達了誓把祖國建設得更加美好的堅定決心。
教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課6個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節寫一到兩節。
4、通過理解詩歌內容和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重難點。
通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節寫一到兩節。
教學時間：兩課時。
教學過程。
第一課時。
教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知整首詩。
2、學會本課6個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解部分詞語。
教學重難點。
1、重點了解“帕米爾高原”、“布達拉宮”、“戰國編鐘”、“改革開放”。
2、理清詩歌的脈絡，初步感知詩歌結構上的特點。
教學步驟。
一、板書課題，創設情境，導入新課。
（2）創設情境：播放歌曲《我愛你中國》，邊聽歌曲邊想像。
（3）交流：你眼中的祖國是怎樣的呢？
（4）學生自由交流。
二、初讀詩歌，理清脈絡。
（一）初讀感知。
1、出示讀書要求：（1）邊讀邊畫出生詞，不理解的詞句可以做上記號。（2）把你最有感觸的段落讀好。
2、學生帶著要求自讀。
3、檢查預習情況。
檢查生詞讀寫情況。
（1）自讀生詞，關注那些容易讀錯或寫錯的字。
（2）請學生做小老師，重點帶讀那些容易出錯的字，范寫容易寫錯的字。
如果學生沒有提到，老師則可做如下提示：
讀準翹舌音：“妝”、“碩”；平舌音：“瓷”；容易讀錯的：“傣”、“脊”。“脊”字的上邊不應先寫中間的“人”,而是先寫兩邊的點、提、撇、點,后寫中間的“人”。“人”的兩筆之間要寬大些，罩住下面的“月”字。
（3）學生在習字冊上對這個字進行描紅和臨寫。
（4）完成補充習題第一題。
（設計說明：六年級字詞教學已經不是重點，所以可以采取學生自學、互教，重難點教師點撥的形式進行。部分達成目標2）。
檢查生詞理解情況。
重點了解如下知識：
（1）帕米爾高原：中國古代稱“蔥嶺”，是自漢武帝以來開辟的絲綢之路之必經之地。據《西河舊事》“其山高大，上生蔥”而得名，地理上屬亞洲中部，位于中國西端、塔吉克斯坦和阿富汗的邊境上。高原最高峰為中國境內的公格爾山（7719米）。帕米爾高原也是亞洲主要山脈的匯集處，包括喜馬拉雅山、興都庫什山等五大山脈。
學生看一組帕米爾高原圖，感受祖國的幅員遼闊。
（2）布達拉宮：布達拉宮聳立在西藏拉薩市紅山之上，是地球上海拔最高的古代宮堡之一，海拔3700多米，占地總面積36萬余平方米，建筑總面積13萬余平方米，主樓高117米，共13層，其中宮殿、靈塔殿、佛殿、經堂、僧舍、庭院等一應俱全，是當今世界上海拔最高、規模最大的宮殿式建筑群，集中了藏族建筑藝術的精化。布達拉"系舟島，是梵語音譯，又譯作“普陀羅”或“普陀”，原指觀世音菩薩所居之島。
學生看一組布達拉宮圖，感受它壯觀的氣勢及異域風情。
（3）戰國編鐘：指1978年在湖北隨州曾侯乙墓中出土的青銅樂鐘。全套共64件，韻律準確，音色優美，迄今還可演奏出各種曲調。該鐘設計精巧，工藝水平極高，是研究先秦音樂史與青銅鑄造工藝的珍品。
學生看戰國編鐘圖，感受祖國古老燦爛的文化。
（4）改革開放：是二十世紀七十年代末開始實行的改革經濟政策、對外開放的政策。改革開放包括對內改革和對外開放。我國的對內改革首先從農村開始，安徽省鳳陽縣小崗村開始實行“家庭聯產土地承包責任制”，拉開了我國對內改革的大幕；對外開放是我國的一項基本國策，改革開放是我國的強國之路,是社會主義事業發展的強大動力。
學生看一組改革開放前后社會面貌的對比圖，感受改革開放的偉大成就。
（設計說明：這幾個詞涉及地理、歷史和政治的領域，學生理解起來有難度，故在教師的幫助下初步理解、感知，不僅減輕了第二課時的負擔，而且也有利于他們在第二課時的學習中對詩歌的深入理解。其它詞語可以隨文理解。達成目標2）。
檢查讀書情況。
1、指名分段朗讀。
2、其他同學先評再讀。也可以讓一些沒當眾朗讀的同學讀一讀自己感受深的段落。
（設計說明：這篇文章要求全文背誦，熟讀自然成誦，因此要采取多種形式鼓勵學生讀。部分達成目標1）。
（二）整體感知全詩。
1、整體感知詩歌結構。
引導學生發現：
（1）“我們愛你啊，中國”這條主線貫穿全文，并且首尾都以這句話呼應。
（2）課文的第二至六節詩均以“我們愛你——”起句，用排比詠唱的方式贊美我們偉大的祖國。
2、整體感知詩歌內容。
作者又是從哪些方面來表達對祖國的熱愛呢？
引導學生概括：
全詩共分三部分：第一部分（第1小節）歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛；第二部分（2～6小節）從不同的側面歌頌祖國壯麗的山河、豐富的物產、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就；第三部分（第7小節）表達了誓把祖國建設得更加美好的堅定決心。
（設計說明：整體的初讀感知為后面的精讀感悟做好了鋪墊。部分達成目標1）。
三、小結。
這首詩結構簡明，內容豐富，富有節奏感和韻律美。讓我們一起再次深情地朗讀。齊讀。
四、作業。
1、收集并欣賞與詩中山河、物產等有關的名詩名篇或圖片，。
2、思考：第二部分除了詩歌中描寫的內容之外，你還可以從哪些方面表達對偉大祖國的贊頌與熱愛。
第二課時。
教學目標。
1、能有感情地背誦課文。
1、隨文理解由生字組成的詞語。
2、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節寫一到兩節。
3、通過理解詩歌內容和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重難點。
1、通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，體會詩歌的寫作技巧。
2、能仿照詩歌的第二至六節寫一到兩節。
教學步驟。
一、復習導入。
1、完成補充習題第三題。
2、屏幕出示，集體評議。回顧上節課的教學重難點。
二、精讀感悟。
過渡：詩中描寫的內容有的是我們游覽過的名勝古跡，有的是我們品嘗過的美味佳肴，有的則是我們親身感受到的巨大變化……相信每位同學讀后都會有自己獨特的感受。再讀一讀，邊讀邊想像畫面，在你感受最深的地方駐足停留片刻，把自己的感受簡單地記錄下來，一會兒和同學們交流交流。
學生讀書做批注。
匯報交流。
以下內容可結合學生的回答相機教學。教師以引導點撥為主，學生說到位，教師則不必說；學生說不出來或說不到位，教師再加以引導、點撥。
（一）教學第一部分（第1小節）。
1、生：我感受到祖國幅員遼闊。（板書：幅員遼闊）學生談感受。
2、教師點撥：邊讀邊想，作者向我們展現了哪幾幅形象鮮明的美麗畫卷？（東海日出、高原星空、北國雪景、南國春色）教師相機板書。
這幾幅圖分別是祖國東西南北各具特色的景色，而且在時間和季節上形成了鮮明的反差。
（1）相機出現四幅對比的圖片。
（2）圖文對照，理解部分詞語：
銀裝素裹：形容雪景中，戶外的東西象穿上了銀白色的衣服或是被白色包起來了，一片白色的景象。
洋溢：充分流露。
盎然：春色很濃的樣子。
（3）透過時空、季節的反差我們體會到祖國的幅員遼闊，我們生活在這片廣袤的土地上，怎能不愛？讀——出示：啊，我們愛你，中國！帶著對祖國的熱愛，帶著身為中國人的自豪，自由地有感情地再讀讀這一節。指名讀。
（4）在圖片的引導下誦讀。
（二）教學第二部分（2～6小節）。
壯麗的山河（第2小節）重點指導學習第二小節。
1、我感受到祖國的山河十分壯麗。（板書：山河壯麗）學生談感受。
2、教師點撥：
（1）結合積累，豐富畫面。
什么是“清奇俊秀”？
出示《桂林山水》中的片段，這兩段文字就是對“清奇俊秀”這個詞語最好的解釋。
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
你們在這兩段文字中找到“清奇俊秀”了嗎？指名讀一讀有關句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說——“桂林山水甲天下！”
什么是“濃妝淡抹”？
古人贊美西湖的詩文多如繁星，指名讀：
（1）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。——《錢塘湖春行》唐白居易。
（2）接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。——《曉出凈慈寺送林子方》宋楊萬里。
（3）都將二十四橋月，換得西湖十頃秋。——《西湖》宋歐陽修。
（4）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾。
杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有天堂，下有蘇杭。”
“黃山、廬山云霧飄渺，”
欣賞一組黃山、廬山云霧圖，感受黃山廬山的神秘莫測。安徽黃山，云霧飄渺，風光無限，讓人不由得想起徐霞客說過的話：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”
4、自由練讀，指名讀，誦讀。
5、誰能總結一下我們是用什么方法來學習第二小節的。
引導總結學習方法：
（1）朗讀詩句，理解詞語；（2）展開想象，再現畫面；（3）聯系積累，豐富畫面；（4）感情朗讀，練習背誦。
同學們拿出各自查找的資料各小組用這樣的方法在組長的帶領下，重點研讀一個小節。教師巡回了解每個小組的學習情況并做相應的指導。各小組匯報，其他同學可補充。在匯報小組的帶領下背誦。
豐富的物產（第3小節）。
1、通過理解“清香”、“光潔絢麗”、“天工巧奪”等詞語，體會作者是怎樣熱情贊美聞名世界的的祖國名產的。
2、祖國還有哪些名產?
多樣的民族（第4小節）。
1、“竹樓”是傣族人世代居住的居所，“布達拉宮”是藏族同胞集中的西藏，“吐魯番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的物產，那里生活著能歌善舞的維吾爾族同胞，“大草原的羊群、戈壁灘的駱駝”則是蒙古族的風情。
2、同學們還知道我們祖國有哪些民族？
3、欣賞《愛我中華》，感受對祖國的熱愛。
光輝的歷史、偉大的成就（第5、6小節）。
1、通過對“古典”、“新歌”、“滾滾春潮”、“希望之火”等詞語體會作者對祖國燦爛文化、改革開放的成就的熱情贊頌。
2、通過“史冊”、“碩果”等詞語體會作者對祖國悠久歷史和對人類的的謳歌。
3、通過“偉岸”、“高潔”、“胸懷”、“氣魄”等詞語體會作者對中華民族高尚品格的贊美。
三、學習第三部分（第7小節）。
（1）“我們驕傲，我們自豪”，我們“驕傲、自豪”什么？
（為祖國山河的雄渾壯麗、物產豐饒、豐富的民族特征、優秀的文化遺產、古老燦爛的歷史文化而驕傲和自豪。）。
（2）“奮發、開拓”又說的是什么？
（永不滿足、銳意進取，努力建設更加富饒美麗的國家。）。
（4）有感情地朗讀，體現出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
四、總結全課，說寫深化。
1、課文第二部分是文章的重點所在，引領學生有感情地朗讀。贊美祖國的風光明媚可愛，山河雄偉壯觀，贊美聞名世界的祖國物產，著重體會生活在祖國大家族里兄弟民族的友愛之情，體會對祖國古老燦爛的文化、改革開放偉大成就的熱情贊頌。讓我們一起深情地背誦全詩。
2、除了詩歌中描寫的內容之外，還可以從哪些方面表達對偉大祖國的贊頌與熱愛？
（1）學生自由發言。
（2）以“我們愛你啊”為題，以“我們愛你——”起句，學生自主挑選一小節內容根據原句進行仿寫。完成補充習題第四題。
五、作業。
你的家鄉一定也有著或短或長的歷史，也一定有著各種物產，也一定有著先賢、名人，也一定有著美麗的風景，你能模仿《我們愛你啊，中國》的結構，以贊美家鄉為主題，寫一首詩嗎？試試看。
六、課文鏈接。
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
你們在這兩段文字中找到“清奇俊秀”了嗎？指名讀一讀有關句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說——“桂林山水甲天下！”
什么是“濃妝淡抹”？
古人贊美西湖的詩文多如繁星，指名讀：
（5）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。——《錢塘湖春行》唐白居易。
（6）接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。——《曉出凈慈寺送林子方》宋楊萬里。
（7）都將二十四橋月，換得西湖十頃秋。——《西湖》宋歐陽修。
（8）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾。
板書設計。
壯麗的山河豐富的物產多樣的民族光輝的歷史偉大的成就。
中國夢的小學中國夢我們的夢（實用12篇）篇十二
度過漫長的暑假，同學們又背起小書包，開開心心地走進充滿歡聲笑語的校園里。
我們開學第一課就是《我們愛你啊，中國》。大家都知道，今年正值新中國建國六十周年的特殊日子，所以我們作為祖國未來的希望，更要認真的進行愛的教育，愛國的教育，努力繼承中華五千年的文明，并更要的把它發揚光大。
課文從各個方面來介紹祖國的偉大，第一段就寫了祖國的幅員遼闊，使我們對祖國產生了無比的熱愛。祖國有壯麗的山河。桂林山水一山青、水秀、洞奇、石美形成了桂林“四絕”自古就有“山水甲天下”的美譽。杭州西湖更是美不勝收，從古到今有許多文人墨客來到西湖寫詩作畫。黃山、廬山高聳入云，云霧飄渺。徐霞客贊美黃山是“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”李白贊美廬山是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”長江、黃河波濤洶涌。長江是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”黃河是“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。”祖國的大好河山實在不計其數，讀了這段讓我們對祖國壯麗山河產生向往。
我們的祖國物產豐富，民族多樣，每個民族都各有特色，五十六個民族的兄弟姐妹是一家，多樣的民族、多樣的文化構成了具有中國特色的國家。我們的祖國歷史悠久，從盤古開天辟地到現代化中國已經有五千年的歷史，從一個窮困、落后挨打到繁榮昌盛是各族兄弟姐妹齊心協力，共創輝煌的結果。我們的祖國取得的成就令我驕傲、自豪，我一定要好好學習，長大后努力建設祖國，為祖國建設添磚加瓦。
開學第一課讓我受益匪淺，使我感觸頗多。生活在這樣的中國是我們的榮幸，但我們也是身負重任的，我想我們會努力學習、天天向上，成為棟梁之才報答祖國母親，相信中國的明天會更燦爛。自己的未來也會更光明，祝愿祖國國泰民安、繁榮昌盛。