優秀作文能夠用簡練而生動的語言表達出復雜的思想，給人以耐人尋味的感覺。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，借鑒這些范文可以提供我們寫作的思路和素材。
小青蛙游天記（通用12篇）篇一
3.感受洗澡的樂趣，養成經常洗澡的好習慣。
幼兒園中班音樂教案：小青蛙。
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備：
1、背景音樂及歌曲《小青蛙》。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
一、活動導入。
夏天到了，小蝌蚪長大了，慢慢慢慢地先長出后面兩條腿，再慢慢慢慢地長出前面兩條腿，變成了一只一只的......？（小青蛙）教師加強語氣詞把幼兒引導到小青蛙的話題上。
小青蛙們最喜歡的地方就是…(池塘)了，今天我來做青蛙媽媽，你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧！
二、學唱歌曲及嘗試演奏。
（一）初步熟悉歌詞。
教師播放背景音樂，帶領幼兒根據音樂節奏做小青蛙跳躍的動作。在游戲的同時，教師有節奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。
教師清念歌曲兩遍。爾后，教師引導幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。
（二）進一步熟悉歌曲內容及節拍。
小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣？（開心......）教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時候還用上了一個表示開心的詞語，是......？（快樂逍遙）若幼兒回答不出，教師回應：是不是快樂逍遙？（幼兒反應：若是，教師回應――很棒，我們再來一起聽聽這個好聽的詞語；若不是，教師回應――到底是不是呢？我們聽青蛙媽媽再說一遍。）教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙......
真的是快樂逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試！
•你們拍的真棒！（媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）。
除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領？教師引導幼兒到：捉害蟲。
寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？
寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）。
教師示范青蛙捉害蟲動作要領。
青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
（三）結束部分教師小結，做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領真大，呆會跟著媽媽到外面去捉害蟲吧！
小青蛙游天記（通用12篇）篇二
小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊家，人人都要保護它。
一首好聽的兒歌引出了我們今天的主角——青蛙。青蛙是兩棲動物，它既能在水中生活，又能在陸地上生存，是一種由水生到陸生的過渡性生物，它一般在水中產卵，有它發育成熟后成為登陸生活成體。他們屬于體溫不恒定的冷血動物。它們既不能再荒漠生活也不能在大海中生活，在寒冷或酷熱的季節冬眠或夏眠。
小小青蛙有一個翠綠翠綠的像西瓜皮似的脊背。在它身下有兩條強勁有力的大腿，腳趾上還長著大大的腳蹼。他的前肢相對要小得多。還挺著個雪白雪白的將軍肚。頭上還鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。他們的`寶寶一開始是卵，后來變成了小蝌蚪，小蝌蚪像個大大的逗號，通體烏黑、油亮，你不仔細看根本看不到他還有一雙小小的眼睛。他們在水里快活的生活著，大約過1個月左右他們就不再是個大大的逗號了，他們變成了活蹦亂跳的小青蛙了！他不只滿足在水中嬉戲，要登上陸地大展宏圖了！青蛙不僅長得可愛還是農民伯伯的哈幫手呢！只要有飛蟲掠過，他就會張開大大的嘴巴，以迅雷不及掩耳之勢吐出長長的舌頭、將飛蟲卷入口中。他用實際行動，證明他是農民伯伯的好朋友。當你不小心驚動它時它就會連竄帶跳的躲入水中。
小青蛙游天記（通用12篇）篇三
今天，我和爸爸媽媽一起去小北湖玩。
天陰森森的，眼看就要下雨了，但我們并不把它放在心上，準備好雨具，騎上摩托車就興致勃勃的出發了。
半小時候后，我們到達了小北湖。
走在湖邊，我看到許多小朋友都乘船去另一個島上玩，于是，我對爸爸說：“爸爸，我也想坐船，行嗎？”，“好吧”爸爸爽快的答應了我的要求。
一會，我們乘坐的.船就出發了。我站在船頭，一陣陣清風吹來，我感到無比涼爽，心里高興極了。
從荷花池出發，我們又來到第二個島——鹿鳴島。島上是個動物園，里面有梅花鹿、鴕鳥、天鵝、猴子、孔雀、山雞等許多種動物。其中最好玩的要數天鵝和猴子了，天鵝睡覺時單腿獨立，頭伸到背上；小猴子最愛吃桃子了，一看見人們給它桃，它就伸出黑黑的小手接過來，放到嘴里有滋有味的吃起來，真是可愛極了！
小北湖真好玩！
小青蛙游天記（通用12篇）篇四
五一那天，我和媽媽都起得很早。因為，那天爸爸的公司搞活動，邀請我和媽媽去“天園”玩！我和媽媽八點半就到了爸爸的公司?？墒擒囘€沒來，我、媽媽、姨、妹妹，和一些叔叔、阿姨、哥哥、姐姐……都在公司里等。過了一會兒，車來了，我和妹妹趕緊上車，站了前面的.幾個位子，車子開動了。車子跑了半個小時才到。我們每個人都拿了一張票，票要128/人/張，上面有的都可以玩，上面有射箭、卡丁車、游泳、沙弧球、健身、多人自行車、壁球等。我、媽媽、妹妹第一個玩的是卡丁車，因為妹妹太矮，年紀又太小，所以，我妹妹沒玩。我就玩了，叔叔剛把發動機起動，我就踩了油門，突然，發動機就滅了火，“等發動機起動了，再踩油門！”看這個叔叔有一點生氣！叔叔又幫我發動了發動機，這回，我控制的可好了！我、媽媽、妹妹第二個玩的是雙人單車，妹妹坐中間，媽媽坐前面，我坐最后面。我們都踩得很累。我們還玩了壁球、寶齡球、乒乓球、游泳、沙弧球、射箭……今天玩得很開心！我們下午就回家了！游天園記作文400字。
小學生作文（中國大學網）。
小青蛙游天記（通用12篇）篇五
春天終于來了，小青蛙決定趁著這大好時光，出去踏踏春，好好地玩一玩?？墒侨ツ膬耗?？小青蛙看了看自己不多的盤纏，決定去一個好玩又不需要花太多錢的地方——路橋。
終于來到路橋了，小青蛙聽說路橋的母親河——南官河現在治理得不錯，于是決定去看看。來到南官河邊，小青蛙看到河水清澈碧綠，岸邊長滿了美麗的花朵，柳樹隨著春風翩翩起舞，他閉上眼睛，覺得這里的空氣都特別清新，讓人心曠神怡。
沿著南官河，小青蛙來到了古色古香的十里長街。他看到這里的房子已經非常老舊了，透著濃濃的歷史味道?；疑膲γ嫔嫌械呐罎M了爬山虎，長了青苔；有的上面有一個個小洞，仔細一看，原來小螞蟻在上面安了家；還有的上面有了歲月的痕跡——裂縫……小青蛙想：這些房子的年齡大概比我大得多吧。他還發現在房子高高翹起的屋檐上有著栩栩如生的雕刻，小青蛙不明所以，就問一個坐在門口曬太陽的老奶奶：“老奶奶，屋檐上的這些是什么??？”老奶奶笑瞇瞇地說：“這些是灰雕，是我們浙江特有的建筑風格呢?！毙∏嗤芩贫嵌攸c點頭，又問：“那為什么有這么多不同的樣子呢？”“不同的樣子代表了人們不同的希望，火焰代表人們希望生活能夠紅紅火火，魚代表人們希望年年有余……”老奶奶耐心地解釋著。
正當小青蛙沉浸在灰雕的世界中時，他忽然聞到一股濃濃的香味，他隨著香味來到一個小攤前，原來是路橋特色小吃——泡蝦散發出來的味道，已經被勾起饞蟲的小青蛙買了一個，嘗了一口，眼睛都亮了，他想：這是我吃過最好吃的東西了。
后來，小青蛙還去了中盛百貨、石浜山，可美好的時光總是那么短暫，小青蛙該回家了。不過小青蛙覺得非常開心，因為這是一次快樂的旅行。
小青蛙游天記（通用12篇）篇六
一只小青蛙還沒出過遠門，整天待在自家小院里。他慢慢地發現：蚯蚓在泥土里翻騰著，貓頭鷹晚上從這棵樹飛到那棵樹……可是自己整天無所事事，感到真的好無聊。
他想出去看一看，于是他把這個想法告訴了青蛙媽媽。媽媽對他說：“好啊，你也不小了，應該到外面去看一看，也好開開眼界，長長見識。”
第二天，小青蛙獨自出了門。他沒走多遠，就碰到了一條蚯蚓。他對蚯蚓說：“蚯蚓叔叔，帶我去玩好嗎？”“這可不行，我沒有空。你沒看見我正忙著給農民伯伯翻地嗎？”說完，蚯蚓又鉆進了泥土里。
小青蛙又向前走了好長一段路，這時，天漸漸地黑了。小青蛙看見樹上有一只貓頭鷹，便大聲喊道：“貓頭鷹伯伯，您在干什么？”貓頭鷹沒有回答，只是用翅膀示意他不要說話。小青蛙感到十分奇怪，就目不轉睛地盯著貓頭鷹。忽然，貓頭鷹從樹上飛下來，一下子撲到田里，用銳利的爪子抓住了一只大田鼠。小青蛙明白了：貓頭鷹伯伯正在為農民除害呢！
小青蛙回到家，一五一十地把一天的經歷告訴了媽媽。媽媽聽后笑了笑說：“好孩子，你出去真是長了不少見識，我們只有學習本領，才能有所作為。明天媽媽就教你捉害蟲?！?/p>
“你真是我的好媽媽。”小青蛙高興地依偎在媽媽的'懷里。
從此，小青蛙天天跟媽媽學習捉蟲的本領，每天都有很大的進步，后來小青蛙成為一名了不起的捉蟲能手。
小青蛙游天記（通用12篇）篇七
正文：
前幾天,我的大爺給我捉了一只既聰明又可愛的.
這只的小眼睛圓溜溜的，象個玻璃珠;頭大大的,三角形,象個三角板;全身碧綠碧綠。
的.,可愛極了.
點兒在傻乎乎地看著咱們呢!'我們倆都哈哈大笑起來.
我愛我的.
小青蛙游天記（通用12篇）篇八
活動目標：
1.?感受歌曲的詼諧有趣，學習有感情的演唱歌曲。
2.?自主學習，能有動作、表情等方式大膽的表現小青蛙不同的情緒變化。
3.?萌發對小青蛙的喜愛之情，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
1.?歌曲課件、電腦音樂、教學圖譜一套。
2.?幼兒操作用電腦、圖譜。
活動過程：
1.律動導入，引發興趣。
(1)教師出示“小青蛙”掛飾：
師：這是誰呀？小青蛙有什么本領？
幼：青蛙會捉蟲、青蛙會蹦蹦跳跳、青蛙會游泳、青蛙會唱歌。
師：小青蛙不僅歌聲動聽，而且還是捉害蟲的能手，它會保護莊稼。瞧，今天小青蛙又要出去練本領了，讓我們跟著它一起去吧。
（2）教師帶領幼兒隨音樂模仿青蛙蹦跳、游水、捉蟲等動作。
（3）歌詞前置，學習樂句“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”。
小青蛙練完了本領，還高興地唱起了歌。教師示范演唱“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”該句歌詞，幼兒隨后學習演唱。
（評析：活動一開始，教師通過“青蛙”掛飾、自由交流、動作模仿等方式引發幼兒學習興趣，幫助幼兒很快融入活動情境。尤其是學唱“啦”該句歌詞不僅渲染了活動氣氛，也為后面歌曲學習做好準備。）。
2.結合課件，初步理解歌詞前半部分內容。
（1）觀察畫面一。
師：小青蛙在干什么？你從哪里看出來的？
師：蒙住眼睛玩捉迷藏游戲，一個躲來一個找，真有趣呀。
（2）觀察畫面二。
師：小青蛙發現了什么好地方？它看見大水洞是怎么做得？幼兒用動作模仿小青蛙鉆進大水洞的情景。
（評析：教師帶領幼兒用動作模仿小青蛙鉆進大水洞的情景，一方面是幫助幼兒理解歌詞，為幼兒后面自主學習做好鋪墊，同時也起到了動靜交替、活躍課堂氛圍的作用，進而幫助幼兒在動覺感受中積極主動地學習。）。
（3）猜測水洞里可能發生的事情。
師：大水洞里發生了什么事？幼兒自由猜測。
（4）觀看課件畫面三。
師：看，大水洞里到底發生了什么事？小青蛙的心情是怎樣的呢？
教師鼓勵幼兒用動作、表情模仿小青蛙嚇了慌得樣子。
（評析：“忽聽轟隆響”這句歌詞演唱時有點拗口，對于幼兒學習有一點難度，教師通過與幼兒進行情境模仿，目的在于幫助幼兒理解歌詞內容，加深幼兒對該句歌詞的印象，也為后面正確演唱打好基礎。）。
（5）觀看課件畫面四。
師：小青蛙果真逃出了大水洞。那轟隆轟隆的聲音究竟是怎么回事呢？它的答案就藏在一首有趣的歌曲里，讓我們一起來聽一聽。
3.幼兒完整欣賞歌曲。
1.教師播放課件，幼兒完整欣賞歌曲。
2.介紹歌曲名字及主要內容，鼓勵幼兒自主學唱。
師：大水洞是什么地方？轟隆的聲音是怎么回事？
師：這首歌曲的名字叫“青蛙捉迷藏”。今天老師想請小朋友自己來學習這首歌曲，老師已經把這首歌曲放在了電腦里、圖譜中，你們可以四人一組一起去看一看，學一學，唱一唱。
4.幼兒自主選擇學習方式學唱歌曲。
(1)教師介紹自主學習方法，提出自主學唱要求。
教師示范操作：小朋友可以完整學唱，也可以分句學唱。遇到一些難唱的地方，可以多點擊幾次跟唱。
(2)幼兒分組自主學唱，教師巡回指導。
（評析：生態課堂提倡讓自主學習。在此環節中我們為幼兒創設了自主學習的環境，電腦課件和歌曲圖譜，幼兒與同伴一起自主操作電腦，隨歌曲課件進行學習，有點完整欣賞，有的逐句學唱，可謂學唱興趣濃厚，積極主動，學習的效果非常好。同時也充分地凸顯了幼兒主動學習、快樂學習的理念。）。
5.結合圖譜，嘗試用表情、動作表現歌曲。
（1）教師根據幼兒回答出示相應圖譜：剛才你聽到了哪些好聽的話？
（2）幼兒再次完整欣賞歌曲。
（3）教師帶領幼兒完整學唱，提醒幼兒注意弱起拍處樂句的演唱。
師：在演唱“原來大水洞是河馬的大嘴巴”這一句時，有一個是換氣符合，在演唱前先吸一口氣，這樣演唱出來得聲音就會更好聽。教師帶領幼兒重點練習“原來大水洞是河馬的大嘴巴”這一句話。
（評析：此句歌詞中德“是”是弱起小節，要正確演唱好該句歌詞是一個難點，為了幫助幼兒理解，教師設計了一個換氣符號，并通過身體動作進行演示，幼兒理解清晰，學習的效果也非常好，使難點得到了解決。）。
（4）分析歌曲情緒，鼓勵幼兒用不同的聲音、表情演唱歌曲。
在教師的指導下，幼兒分組演唱，嘗試用不同的聲音、音量和表情大膽表現青蛙高興、害怕、放松時的不同情緒。
（評析：教師通過三種不同的表情圖幫助幼兒分析歌曲情緒，使歌曲的演唱更加細膩、到位。在進行練習的過程中，教師指導幼兒用不同的聲音、表情來表現歌曲，幼兒興趣盎然，進而增強了幼兒練唱得積極性。）。
（5）鼓勵幼兒用動作表現歌曲。
（6）教師小結。
師：《青蛙捉迷藏》的歌曲你是怎么學會的？
師小結：原來跟著電腦、圖譜和老師都能把歌曲學會，以后我們碰到新歌曲的時候也可以采用這些方法，這樣就會學到更多的新本領。
（評析：教師通過談話的方式幫助幼兒回憶學習的方法，通過教師小結讓幼兒明白了學習方法和學習方式是多種多樣的，這為幼兒今后的學習打下了良好的基礎，對幼兒來說是獲益終身的。）。
（7）教師與幼兒深討游戲的玩法和規則，先請兩名幼兒進行示范游戲，再組織全體幼兒一起游戲。
（評析：“捉迷藏“游戲規則是教師與幼兒共同探討的基礎上制定出來的，因為幼兒參與了商量與討論，所以對游戲規則則更加清晰和明了，使游戲活動順利進行。同時，也體現了“幼兒是游戲的主人”這一理念。）。
小青蛙游天記（通用12篇）篇九
活動目標：
1、??親近自然，喜歡小動物。
2、??初步了解青蛙的生活習性。
3、??知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。
活動準備：青蛙圖片一幅。
活動過程：
一、??開始部分。
2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
二、基本部分。
1、利用墻飾青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！
2、論“青蛙吃什么”？“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。
3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農藥使用過多青蛙肉有毒。
二、??結束部分。
2、幼兒學青蛙跳?！耙惶?、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？
3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？
小青蛙游天記（通用12篇）篇十
“呱、呱、呱……”從草叢中傳來了的叫聲，我就和哥哥順著聲音去尋找。
我用雙手輕輕地扒開草叢，生怕驚擾了，草叢中果然有一只活潑可愛的。它的肚皮是白色的，身披綠色的大衣，兩只眼睛鼓鼓的，張著嘴巴呱呱叫，好象在說：“別捉我。我是益蟲，是莊稼的好朋友?！蔽揖退砷_了手。一蹦一跳地跳到了池塘里。它兩只又粗又長的后腿一蹬，鉆到了水底看不見了。
過了一會兒，看見了池塘的草叢里露出了的頭，張著嘴好像在呼吸新鮮空氣，又像在說：“謝謝你們啦，把我放回了大自然”。我和哥哥齊聲說：“不用謝，你快回家找媽媽吧！叫媽媽教你捉害蟲的本領！”只見后腿一蹬，漂在水面不動了，像死了一樣，我急得撿了一塊小石子扔了過去，“撲通”一聲，嚇了一跳，鉆進了水底，好像害羞的'小姑娘，再也不露面了。我和哥哥高興地唱：“一只呀，要呀要回家呀，呱呱呱，跳跳跳，回到了家”。
媽媽看見了，豎起了大拇指連聲夸我們是懂事的孩子，我們的心里樂滋滋的，我在心里默默祝愿快快長大、保護莊稼。
同學們，你們要保護益蟲哦！
小青蛙游天記（通用12篇）篇十一
本節活動根據孩子的年齡特點，用青蛙的生長過程貫穿整個活動，不僅讓孩子鍛煉身體，同時也讓孩子了解青蛙的生長過程。
1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
讓幼兒練習雙腳向前跳，發展幼兒的彈跳力。
1、情景表演，教師以媽媽的身份導入此節活動。
小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游（幼兒學一學）。
（2）??！荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽吧（教師重點講解跳的動作要領，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳）。
（3）小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。
這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧！
（1）捉地上的害蟲（蛙跳）。
我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙）媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學一學。
教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。
現在我們就去捉害蟲，為人民除害吧?。總€幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里）數一數自己捉了多少蟲子。
（2）捉空中的害蟲（連續跳）。
我們青蛙的本領可大了，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不容易，我們該怎么辦呢？（幼兒自由回答）。
4、我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能成功？現在我們一起出發吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。
小青蛙游天記（通用12篇）篇十二
很久很久以前，有一只綠色的，名叫皮皮。皮皮生活在一片湖泊里。這片湖泊的湖水清澈見底，在陽光的映照下波光粼粼，像一面大鏡子，岸邊一碧千里的竹林倒映在水中，多像一幅美麗的風景畫啊。
一天，皮皮在這片湖泊呆膩了，再美麗的風景看多了也會顯得無聊。皮皮便想道：外面的世界是怎么樣的呢?在好奇心的誘惑下，皮皮來到了一座現代化的大都市，享受起了城市人的生活。
在這座城市里，高樓林立，一座座大廈像雨后的春筍般拔地而起。一條條高架橋縱橫交錯，像一條條巨龍騰空而起。皮皮就像是進城趕集的鄉下人，沒有見過世面。他東張西望，只見大街上車水馬龍，排出的尾氣幾乎使人窒息;街道上擠滿了來去匆匆的行人，小販們叫賣的食物發出的香味和行人的汗酸味混合成一種叫人無法忍受的怪味……皮皮來到了一座工廠前，刺鼻的臭味立刻撲面而來，皮皮連忙捂鼻撒腿跑開，邊跑邊嚷嚷：“受不了了，受不了了，這里的空氣太污濁啦!”也許是他沒有看路，也許是跑得太快了，忽然，他掉到了一條臭水溝里，要不是一只鴨媽媽及時發現了他并把他救上來，他可能連小命都難保了。
皮皮回到家后，傻了眼：岸邊的竹林被伐光了，湖水也變成了臭氣熏天的污水。他痛苦地向人們呼吁：人類啊，請不要再破壞我們賴以生存的家園了!否則，一旦生態環境被破壞，人們將會欲哭無淚啊!