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難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇一
初見的第一眸，她拎著一個小布袋雷厲風行，颯颯爽爽地走進教室。略微凌亂的頭發(fā)，微微凸起的嘴巴，不高卻精悍的體魄，佐以一口花腔的曹氏英語，總讓大家在私下忍著笑意，生怕被發(fā)現(xiàn)而掩嘴狂笑。
她的課亦如她的人，負責而妥善。大家必須安安靜靜，認真不茍。當她犀利的小眼神掃射到教室的每一個角落時，所有同學都摒神凝心，故作鎮(zhèn)定的小心臟都會顫栗。
往往因為她的嚴厲，我甚而忘了她另一面時時蕩漾的芳香。常常我曾停下手中匆匆記錄的筆，斜睨在認真講單詞的她，倏忽在犀利的眼光中感受到某種莫可名狀的溫柔。
早早地，甚而天空中還籠著薄暮，她就已到了教室。我曾很怨懟她這份敬業(yè)，往往聽到要上英語課的早讀，大家都會默默地低下頭畫小圈圈。第一次看她在教室吃早飯，喀吱的食音，馥郁的食香，以及我們錯落有致的朗讀聲。竟生得百般樂趣，以致我們嘴中蹦出的單詞都嘎嘣留香起來。是食香，亦是她留予的芬芳。
她也總斂著率真的孩子氣。時常也怕她，但她那偶爾泛出的溫情也讓我覓得后一世地珍藏。
颯風吹拂過運動會，我們迎來了800米。長長的跑道，一望無盡。她一如既往地嚴肅地站著。我，跑，不，動，了。
嗨！這時，曹老師卻睜大她的濃眉大眼，黑框框里的眼鏡片，閃出喜悅激動的神色。雙手揮著小拳頭的樣子，極其可愛地為我們呼喊加油。
日光漸移，我卻開始知道，嚴師與你的開始定然不爽。你會埋怨，會責怪，在無數(shù)次的討厭與挫敗中，居然開始發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心的責任之重。
有時，我也希望老師越溫柔越好，但正是因為這平常時時的嚴厲與責任，我才備加珍惜她的溫存。
有朝一日，我愿采擷沾有最晶瑩露珠的玫瑰，贈予我的曹老師，那個最率真、最負責、笑得最燦爛的她！
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇二
在暑假的奧數(shù)興趣班上，我認識了一位有趣的老師——曹老師。
他是一位既滑稽又嚴格的老師，從第一天開始，我們?nèi)嗤瑢W就喜歡上他了。他高高的，瘦瘦的，臉上常常露出親切的微笑。一雙炯炯有神的大眼睛總是笑得像月亮似的彎起來，一張嘴巴能說出一大筐的笑話，常常把我們逗得哈哈大笑。喔！開始上課了，這是我們上曹老師的第一堂課，整堂課都上得十分愉快。曹老師先介紹了一下他自己，然后又講了一些我們需要注意的事項，笑話就從這開始講起，曹老師說：“我們要養(yǎng)成良好的心態(tài)才能學好東西，好的心態(tài)叫做變好的心態(tài)，我們要有好心態(tài)才能學習好，如果沒有好心態(tài)，心就靜不下來，一但心里胡思亂想，就不能學好，而不好的心態(tài)呢，又稱作變壞心態(tài)，簡稱：戀態(tài)”。“哈哈哈……”一聽這話，全班同學都笑得前俯后仰，“停”曹老師大叫一聲，可是還是有幾個人在說笑，曹老師又發(fā)話了：“怎么好像有幾個人變態(tài)了呀！”那幾個頓時安靜了下來。我不得不暗自說道：“曹老師，你這一手真絕！”
上了這堂課，我從心底里佩服曹老師，他并沒有用死板嚴厲的語言去批評那幾個同學，而是靈活地運用巧妙的語言去諷刺那些自顧說笑的同學，這大概也就是語言的魅力吧！曹老師，您真是個有趣的老師。
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇三
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習，我學會了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習，我學會了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
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難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇四
星期五的下午，我們四、五年級的綜合實踐課改成了聽曹文軒講座課，曹文軒的這次講座使我受益匪淺。
我們排好隊，陸續(xù)來到了禮堂。我是曹文軒的小讀者，特別愛看他寫的書，今天能見到大作家，不禁有些興奮。
我一邊專注地聽著曹老師的講座，一邊用筆在本子上記錄著。曹老師送給我們了5句話。我不禁感慨到：有學問的人說出來的話就是有學問的。
曹老師送我們的第一句話是：“財富，不在遠方，財富就在我們自己的腳下。”多么有震撼的話呀，財富并不離我們很遙遠，就是在我們自己的腳下，是要用知識挖掘出來的。
第二句話是：“未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的。”這句話的意思應(yīng)該就是：這個世界是應(yīng)該細心觀察，如果不細心觀察是毫無意義的。
第三句話是}“創(chuàng)造的自由，是無邊無際的”。這句話的涵意是：自己創(chuàng)造的世界，是無邊無際的。
接下來的這句話，我有親身體會：“好文章離不開折騰”。是的，你想寫出一篇好文章，用詞應(yīng)該反復推敲，反復折騰自己，才能有一篇好章。
最后一句話是：“天堂是一座圖書館”。我聽了這句話，有點糊涂了，這是什么意思呢？我絞盡腦汁地想，突然之間，腦子靈光一閃，這句話的意思應(yīng)該就是：天堂有很多學習的地方，你應(yīng)該去看，去研究才能從中獲取知識。
啊，這次曹老師的講座令我受益匪淺！
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇五
在上學期間，總會有這有這樣一位老師，她年齡不大，總端著個塑料板凳坐在教室的最后面，手上拿著一本備課本，讓人感覺很好欺負。他們有一個共同的名稱——實習老師。
我們的實習老師姓曹，我們怎么也忘不了曹老師第一次來到班上時的情景，當時曹老師身穿一件粉紅體恤，一條簡單的.牛仔褲，一雙運動鞋，烏黑的頭發(fā)簡單的扎成一個馬尾，一副框框眼鏡架在她那小小的臉上。我們看著曹老師站在講臺上，有些語無倫次的介紹著自己，我不禁笑出了聲，我心想：怎么會有這么可愛的老師！
隨著日子一天一天過去，我們跟曹老師越來越熟悉。我們在私底下總是直呼她的大名“曹陽！曹陽！”而曹老師也不生氣，總是一笑而過。還記得曹老師第一次給我們上課，講的是《伯牙絕弦》，曹老師講課時很緊張，有時連話都說不清楚，我便趴在桌子上，笑個不停。曹老師時不時走過來瞪我一眼，但是我怎么也看不出曹老師的生氣，反倒看出了她的無可奈何。
沒想到，兩個月一眨眼就過去了，曹老師即將離開了。大家都很傷心，偷偷策劃了一場歡送會。當天，我們在黑板上畫了一個大大的桃心，里面貼滿了我們寫的便利貼，我們每個人都準備了一份小禮物。當曹老師進來的時候，我分明看到了曹老師眼中閃爍的淚光。我們齊聲為曹老師演唱了一首《感恩的心》，在唱的時候，我的眼淚不爭氣的涌了出來，我看到了好多同學都已泣不成聲，甚至失聲痛哭，曹老師也不禁落下了眼淚。
我們希望曹老師永遠也不要忘記級5班，這時她教的第一個班啊！我們都知道，這個如同大姐姐的老師已經(jīng)在我們的心中留下了深刻的印象，這短短的兩個月，有淚水，有歡笑！
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇六
有一件事讓我永遠忘不了，那是我在臨沂的'時候。
記得二零零九年的一個冬天，當天下著小雨。中午放學，我早早地出來等媽媽來接我。可是等到了十二點，媽媽還沒來接我，我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。忽然我想起了丁泉月和我住在同一個家屬院，這時正好看見三年級一班中隊出來了，丁泉月和一個同學劉琪打著傘走過來問：“曹譯文，你怎么不回家呀？”我說：“我媽媽沒來接我。”丁泉月不假思索地說：“你和我們一起走回家吧。”劉琪用她的傘擋風，丁泉月用她的傘擋雨，讓我在傘低下，為了我，她們的衣服都淋濕了，丁泉月就更慘了，鞋子都濕了，我被這深深地感動了。我們走得很慢，像蝸牛一樣，剛走到十字路口，劉琪到家了。只剩下我和丁泉月了。我們又擋風又擋雨，最后我和丁泉月堅持不住了，我想了一個辦法，去別處找了一塊大木板擋雨，就這樣我和丁泉月很快就到了家。
剛走到家門口，只聽“吱”的一聲門開了，媽媽剛要推著車來接我，見到我很吃驚，問：“你………你怎么回來了？”我說：“媽媽，我們放學好長時間了，你怎么還不去接我？”媽媽說：“不可能。”媽媽把手機拿出來一看，才知道表壞了。
雖然這件事已經(jīng)過去了很久了，但是，在我的腦海里就像剛發(fā)生一樣清楚。我永遠忘不了我的好同學！
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇七
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于有趣的曹老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
談起曾經(jīng)教過自己的老師，首先躍入我腦海的便是曹老師。曹老師儒雅有趣，做的事也很富于戲劇性。
新學期開始，在我們期盼的目光中，曹老師就這么風風火火地進來了。他個子不高，五官平常，挺直的鼻梁上架著一副金絲框眼鏡，更添一絲儒雅。他一笑，條條皺紋自眼角向兩鬢輻散開來，他笑稱：“這是歲月的積淀。”
春天是個讓人容易犯困的季節(jié)，下午第一節(jié)課同學們都是昏昏欲睡，但如果是曹老師的課，這種情況便不會發(fā)生。這與曹老師課堂的一大特點——“朗讀”密切相關(guān)。
每學一篇文章，曹老師都會抑制不住滿腔熱情，為我們深情朗誦一遍。不管是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的舒緩，或是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的悲嘆，抑或是“大庇天下寒士俱歡顏”的期盼，都被他演繹得聲情并茂。我們聽著，不由得發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
試想，在這充滿激情的課堂上，還會瞌睡嗎？瞌睡蟲早被曹老師那高亢的嗓音趕到爪哇國了！
上課先朗讀文章是曹老師課堂上的一條萬年不變的定律。若因自己生病不能朗讀，那么他就會找一位“接班人”代替他朗讀，自己在一旁點頭應(yīng)和。
我們只能感嘆：“癡人呀！”不過，這習慣也讓我們受益頗多，可能我后來對讀書的極高熱情便是因此而來的`吧，我在潛移默化中受到了曹老師的影響。
為人師者，自然很注重學生對自己的看法，曹老師也是如此。這不，一有機會曹老師便打開了話頭：“同學們，你們認為老師是怎樣的人呢？”“和藹可親。”“智慧。”“有趣。”贊譽滾滾而來。“濃縮的就是精華！”不知哪位同學大喊了一句。教室瞬間沸騰了，曹老師的身高是硬傷，竟有人敢如此“直言”，想挨“削”吧！同學們漸漸安靜下來，似乎在等待著看那位同學承受老師的雷霆之怒。也有一些同學實在難忍笑意，便咬緊牙關(guān)，捂緊嘴巴，以免因一時忍不住而被殃及。誰知曹老師卻朗聲大笑起來，說道：“精華好呀！說明我有智慧呀！晏子也不高，造詣卻不淺，說不定我以后還能成為一代大家‘曹子’呢。況且，俗話說：‘天塌下來有個子高的頂著。’何樂而不為呢？！多謝同學們的評價了。”霎時，同學們強忍的笑意便如決堤的洪水奔涌而出。
我們深深被他的睿智可愛折服了。
此后曹老師便多了一個外號——“曹子”。
不過，比這個更有名的別稱當屬“曹山西”了。曹老師讓我朗讀余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，因為方言問題，我將“小”讀成“xiu”，同學們連連大笑，我卻一臉茫然。為了化解我的尷尬，老師特意用他的山西口音讀了一遍《鄉(xiāng)愁》。至今，那聲音猶在耳畔，久久不散。從此，曹老師也多了一個“曹山西”的雅稱。
有人說，現(xiàn)代社會中最復雜的事便是人與人的相處，我卻認為與曹老師的相處是最簡單的事。
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇八
曹老師是我的語文老師，一位整天戴著眼鏡、滿口文言古詩的儒雅先生。曹老師的額頭很突出，就像一個光滑飽滿的大蘋果，而且曹老師特別愛笑，所以讓人總是覺得他很親切。說來還真是有緣，曹老師的家就住在我外婆的斜對面，即使我不在學校，也總能遇見他。
暑假的一天，我和表哥在離外婆家不遠的河邊釣龍蝦，正巧碰見曹老師在河邊釣魚。我興奮的.跑過去準備跟曹老師打招呼，結(jié)果曹老師看到我，立刻對我做了個“噓”的手勢，并指著釣竿微微一笑。我馬上就明白了，曹老師是怕我出聲嚇跑了魚兒。我乖乖地和表哥找了個蔭涼的地方開始了釣龍蝦。
我們的龍蝦釣竿還沒絲毫反應(yīng)的時候，曹老師已經(jīng)拉上來了一條鯽魚，他的臉立刻像開了一朵花似的，燦爛無比。曹老師這時已經(jīng)不害怕嚇跑魚兒了，大聲問我有沒有釣到龍蝦。我猜曹老師的主要目的是叫我看看他釣的魚，向我小小炫耀一下的他的釣魚技術(shù)。哈哈，曹老師還有孩子氣可愛的一面呢！
當曹老師再次把魚餌扔進水里，四周又開始安靜起來。曹老師微微皺著眉，眼睛一眨不眨的盯著水面，就像平時課堂上盯著那些調(diào)皮的孩子，好像一眨眼，他們就會大鬧天宮。看著曹老師認真的樣子，我也學起他來，開始認真的釣著龍蝦。可惜好景不長，天空中的烏云開始聚集起來開會了，它們商量著用一場雨來給這個炎熱的夏天洗洗澡。
果然，雷聲還來不及響起，雨點就滴滴答答的落下來了。我和表哥趕緊收拾好釣竿和水桶，跑到河邊的舅舅家躲雨去了，可是曹老師依然紋絲不動，瞇縫著雙眼盯著水面，好像在等待一條大魚的到來。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，曹老師終于忍不不住了，跑到臨近小河的一個池塘里摘了一片大大的荷葉放在了頭頂，依然泰然自若的坐在小河邊繼續(xù)釣起了魚。我和表哥偷笑起來，曹老師頂著荷葉的造型也太可愛了！要是有個照相機還真想給他拍下來，這可是平時在課堂上完全看不到的景象啊！
夏天的雨來的快，去的也快，下了還不到半小時就停了。看到我和表哥又提著水桶、拿著釣竿去釣龍蝦，曹老師得意的笑著說：“看看，遇見任何事情都要淡定，你們回去躲雨的時間我又釣了兩條魚哦！”說完，曹老師還舉著裝魚的水桶給我們看了看。原來，老師也會因為一點小成就而欣喜不已啊！
經(jīng)過這次的釣魚巧遇，我越來越喜歡曹老師了，因為一個既熱愛工作又熱愛生活還不失可愛的人，是最有魅力的！
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇九
兩個月的暑假過去了，我也由一名三年級的學生變成了四年級的學生，告別了教我們?nèi)甑陌嘀魅侮懤蠋煟瓉砹诵碌陌嘀魅尾芾蠋煟W生作文：我們的曹老師。
曹老師一米六的個子，長者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發(fā)扎了一個“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對我們說明了她的脾氣，只要有誰在她上課時竊竊私語，被她發(fā)現(xiàn)了，就她發(fā)現(xiàn)了，就要處罰。雖然曹老師還沒正式的給我們上過課，但我想曹老師在上課時一定很嚴肅。我想以后在上課的時候再也不能開小差、說閑話了。
前幾天，我們?nèi)橘F州希望小學捐款，結(jié)果第二天大多數(shù)同學都沒捐，全都說望帶了，曹老師大發(fā)雷霆，我想曹老師生氣的原因應(yīng)該是那些同學沒把這當回事吧！丟失了少先對員應(yīng)有的'那份愛心，小學三年級作文《小學生作文：我們的曹老師》。曹老師把那些錢和起來，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢最少的一個班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個行為大發(fā)雷霆，我想：我們每個小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學的小朋有卻不能學習知識，我們有義務(wù)要幫助他們。
雖然相處的時間還沒有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴厲的教誨下，我會變成一個富有愛心、學習上進的好學生的。
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇十
老師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；最辛苦的職業(yè)；最受人尊敬的職業(yè)。所謂“十年樹木，百年樹人”，您把我們這些調(diào)皮搗蛋的孩子們教育成一個個懂事的少年，花費了多少的心血和汗水。
在這短短的一學期里，您給了我從未有過的溫暖，雖然只是短短的一個學期，但我早已把您當成了自己的母親，甚至比母親還要親。
記得有一次，我回家作業(yè)忘了做，我猜想您一定會狠狠地教訓我一頓。誰知您把我叫到了辦公室，沒有打，也沒有罵，卻語重心長地說：“你學習是為了誰，又不是為了我，你學習是為自己而學，學好了知識長大了才能有所成就，不然不僅爸爸媽媽臉上無光，你自己還要受苦。我是過來人，不會騙你的，去，把作業(yè)補起來！”我走前您還回了我一個甜蜜的微笑。打從那次以后，我就再也沒有忘記過做回家作業(yè)，您的一番教誨比打我罵我還管用，好像把我的心扉給打開了。
上課時，您是一位班主任；在課間，您是一位知心的朋友；在家中，您更是一位慈祥的母親……每次見您嘔心歷血地為我們批改作業(yè)時，我總會有種莫名的感動，震撼的感動，發(fā)自內(nèi)心的感動。
您在我幼小的`心靈里播下了一顆希望的種子，這顆種子一定會發(fā)芽結(jié)果！
快要離開母校了，在這兒，我要送給您一首詩。
有人說，教師真神圣，天地君親師，師恩泰山重，師情流水長，
有人說，教師真?zhèn)ゴ螅乐妫瑤熤妫瑤煹伦罡呱小?/p>
其實，我們知道老師的偉大，在于燃燒自己，把別人照亮，
其實，我們知道老師的神圣，在于寫下真理，擦去功利，世間紛爭從不放在心上。
啊！老師，
您的偉大，無法言語！您的平凡，令人敬仰！
啊，老師，
您的神圣，如泰山青松！您的普通，讓最富有的人也空虛彷徨！
我們常說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長，
我們常說，老師是蠟燭，變成灰，也無怨無悔，甘守清淚兩行。
我們總講，老師您多像火炬照亮每一個愚昧的地方，
我們總講，老師您多像大海，海納百川，有容乃大，涵容著多少信心和希望。
老師，您是熔爐，您把無知懵懂學童百煉成鋼，
老師，您是階梯，您讓無數(shù)個平庸站在巨人的肩上。
您傳授知識，千絲萬縷像春蠶，
您培育人才，苦口婆心似母親。
您滿腔熱血澆紅了花，
您一片丹心育壯了苗。
老師，盡管我們用這么多華麗的辭章，也描繪不出您的真，您的善，您的美！
啊！老師，無論我們傾瀉的感情有多么濃，也訴不盡對您的敬，對您的愛，對您的情！
再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌和獎狀，
我們一定不會忘記，是您為我們付出了汗水，
引導我們追求理想之光。
到那時，我們一定向您――親愛的老師，
獻上更新更美的詩章。
最后讓我們再一次衷心祝愿我們的老師：
節(jié)日愉快，
工作順利，
身體健康，
萬事如意！
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇十一
細細柔柔的披肩發(fā)，優(yōu)雅的氣質(zhì)，犀利的目光。他至高無上的地位，在我們心中是多么偉大，神圣。她向辛勤的園丁，把我們從懵懂無知的孩童，培養(yǎng)成在人生路上披荊斬棘的少年。
記得有一次，老師提出一個問題，我不由自主的紅著臉，把頭垂下來，我在躲在同學的身后，以為可以躲開老師的提問，沒想到老師還是把我叫了起來。我支支吾吾了半天。當我抬起頭，看見老師那鼓勵的目光時，我勇敢的說出了心中的答案，老師露出了贊許的笑容。從那以后，我回答問題勇敢多了。
還有一次，天氣像生氣一樣，炙烤著大地，外面一絲風都沒有，屋里面悶熱的喘不過氣來，老師還在一遍一遍的領(lǐng)著我們做著數(shù)學題。豆大的汗水從老師的額頭上滴落下來，我多想化作一陣微風，為老師，送去一陣清涼。
有一首詩說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”正式老師這種無私奉獻的精神，才有了我們今天的成績。這就是我們的楊老師。
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇十二
曹老師：
您好！雖然我是老鼠，但我有老虎的脾氣！生氣就喊，難過就喊，輸了就喊！每當出了問題，我?guī)缀醮蠛按蠼校?/p>
我喜歡玩游戲。一旦說起它，它就像一條河。以前我會在一些空白筆記本上畫一個紙游戲，在班級排名欄前三還是有一席之地的！在我和父母的交流和對話中，我意識到游戲是一個會吞噬我們寶貴時間的惡魔。當我們沉迷于它美麗的外表時，它會吃掉我們很多時間和精力。就像我爸爸說的，凡事都要有一定的度，學會自己管理自己。所以，我放下了對游戲的熱愛，慢慢的變成了學習的力量。
我喜歡讀書。我最喜歡的是《若能裁一片藍天》。這本書是許多小作家的文章和故事的集合。希望以后的能寫的越來越好。其實我小時候的經(jīng)常出現(xiàn)在《山海經(jīng)》和青春時代。但是現(xiàn)在，我對以前的已經(jīng)沒有激情了。有時候，為了快速達到目的，我會寫兩三句話，然后做一份工作。甚至，我早就有不想寫作文的想法了。為了湊夠字數(shù)，最后的會變傻。經(jīng)過父母的教導，我的想法終于正確了。以前應(yīng)付工作分配的心理，現(xiàn)在在努力寫文章，多發(fā)表文章。我還是經(jīng)常擔心字數(shù)。相信在你的指導下，我的水平會突飛猛進。
不認識你的xx。
20xx年8月20日。
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇十三
您好！時間過得可真快啊！一轉(zhuǎn)眼，一個學期就結(jié)束了。通過一個學期和您的接觸，我對您有了深入的了解，我真慶幸我能成為您的學生，您是我最尊敬的老師。
曹老師，您在工作中無微不至，關(guān)心愛護著我們，對我們既和藹可親，又嚴格要求。我最喜歡上您的課了，您對課文內(nèi)容講解詳細、生動具體，還能根據(jù)學生的特點進行授課。而且您平時總是讓我們?nèi)チ私饷總€字詞的深層意思，而不僅僅只是它們的表面意思。讓我們?nèi)ダ斫庹n文的深層寓意，并變著花樣讓我們用多種多樣的方式表達出來。您出的每一道家庭作業(yè)，都是經(jīng)過您的精心挑選，這樣讓我們做作業(yè)時能有事半功倍的效果。您批改作業(yè)時，細致認真，我的任何錯誤都逃不過您的眼睛。我最喜歡看您在我作文本上的評語了，這樣能讓我知道寫作時的優(yōu)缺點在哪兒。曹老師，正是您的付出與努力，我們班的語文成績與其它班相比，總是遙遙領(lǐng)先。
曹老師，您把班上管理得井井有條，給我們創(chuàng)造了一個優(yōu)良的學習環(huán)境，讓我們在這里愉快地學習、健康地成長。我盼望著新的學期快點到來，這樣，我就又能接授您的教導了。
最后，祝您萬事如意、身體健康！
此致
敬禮！
您的學生：尹瀟。
20xx年2月1日。
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇十四
您好！
這是我第一次給老師寫信，因為您是我第一個打從心里這么尊重和喜愛的老師。從開學與老師您面見的第一天到現(xiàn)在初二的這么長相處的時間里，我?guī)熒g互相了解，我覺得您是一位非常會教育我們的老師，也是十分了解學生心里的“心理醫(yī)生”，但更是一位幽默風趣的好朋友。您不喜歡生氣，當然誰都不愛生氣，但為了寫生的學習，您不得不板起面孔，偶爾用嚴肅的表情來對待我們。
這個星期，我們?nèi)悄鷼饬恕Ｄ且惶欤捎?0多個同學忘記了帶報紙，并且您前一天還特意強調(diào)了要帶這張報紙，我想有這么多同學沒帶是一定很觸您之怒的。就這一次，我是在忘不了，忘不了您生氣的樣子，忘不了您教訓學生的動作，忘不了您述說苦心的哀傷。高高的教鞭沉重地打在我們的手上，我知道，這一鞭傷害了我們的肌膚，更傷害了您的心理，更深更痛也更恨。
每當教鞭從空中沖刺向我們的手心時，都撞翻了平穩(wěn)的空氣，摩擦出“嗚——”的聲響，這一鞭，夾雜著作為一個老師對多少學生的情感，是期盼給予現(xiàn)實的懲罰，是恨鐵不成鋼對懶散的態(tài)度。您是愛我們的，我們知道您也是不愿意打我們的，可為了我們以后可以長記性，可以漸漸步入正軌，您也必須狠下心能來告誡我們，痛苦——心痛——哀傷之后，您又像我們的父母，打在我們身上，痛在您的心里，一大堆殷切的呵護，在心里堵著，說不出口。當我們得到一個您詞語的機會，便會毛不猶豫地抓緊：我們愛您！我們不要讓您生氣！
雖然自己不是那些被打?qū)W生之一，但我在那一霎那卻怎么也抑制不住眼淚，不聽話地跳出眼眶，順著臉頰流下。
之后，一個同學問我：“你怎么了？”我激動地釋懷自己的壓抑：“我也不知道，只是因為看見老師生氣，我心痛，也心疼。”他若有所思地說道：“是啊，所有老師中，我最不希望曹老師生氣。她對我挺好的！”
老師，我想告訴您一句話：生氣時拿別人的錯誤來懲罰自己！
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇十五
您好！
我是一個“小書迷”，下課時，同學們在走廊里戲耍發(fā)出的歡聲笑語阻擋不了我對書的留戀；在家時，好像老鷹抓住了兔子，一心只想吃入腹中一樣，我抓住一本書，就只想一口氣將它通讀。飯前飯后，清早醒來后，晚上睡覺前都會擠出時間來閱讀，甚至去衛(wèi)生間的時間也不舍得讓它從眼皮底下溜走。我常常看地忘了吃、忘了睡。
有一天，媽媽將您的《青銅葵花》帶回了家，我便從那本書中初次認識了您。當時我只是隨意地亂翻了幾頁，漫不經(jīng)心地瞥了幾眼，就立刻被您精彩的語言吸住了眼球，津津有味地“品嘗”了起來。
我最喜歡您描寫青銅思念葵花的那一句：他沒有哭，也沒有鬧，他只是整天的發(fā)呆，并且喜歡獨自一個人鉆到一個什么角落里。我讀著、讀著，腦子里就浮出了這樣一個畫面：青銅像一個傻子一樣，呆板地坐在大草垛的頂上，安靜地盯著大河的盡頭——葵花消失的地方。只要一有船來，他立刻興奮地站起，隨即又失望地坐下。日復一日，他仍然坐在那高高的草垛上，仍然希望突然有一日葵花坐著那條大船回到了大麥地，與家人團聚。您把青銅的思念描繪得如此的栩栩如生，使我讀了后，禁不住為兄妹之間的深情所打動，也讓我大為感動！從而讓我深深地喜歡上了這本書。
我是一個獨生女，常常形單影只的一個人在家，寂寞、無聊，和開始的青銅、葵花感同身受，就像您所描述的：一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨。所以我非常非常羨慕書中的青銅和葵花——一個是突然天上掉下個“葵”妹妹，一個是突然天上掉下個“銅”哥哥！我看了這本書后也常常癡癡地想：要是從天上掉下來一個像青銅或者葵花那樣的伴有多好呀！這又是我喜歡您這本書的另一原因。
我愛讀書，就像學生熱愛老師一樣；我愛讀您的書，就像小苗愛土地一樣。如果您又有新書出爐，我也一定還是它忠實的小讀者！我期待著、渴盼著。
祝您身體健康，工作愉快，出版更多、更引人的作品。
您的小粉絲：陳沛。
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇十六
您好，在讀您的作品中，我就默默的喜歡上了你的作品，第一次接觸您的時候，是讀您的作品：《草房子》、《細米》、《青銅葵花》感覺這些小說寫的很生動。
在讀草房子的時候，看的很有趣，有一點頑皮兒又聰明的桑桑，禿著頭的禿鶴，還有堅強的杜小康和紙月……草房子寫了桑桑的小學生活，講述的很多的感人故事。沒讀完一個篇章，都會讓我有一點感動。這些金色的草房子，艾葉、河、以及蘆葦蕩。都讓我難忘。
青銅葵花這一個小說讓我最最難忘的，主要寫一個男孩和一個女孩，在一次偶然的機會成了兄妹，他們一起長大，但是，好景不長，十二歲那年，他回到了城市，自從葵花走了，青銅就每天站在蘆葦蕩，看這蘆葦蕩的盡頭，等待這葵花的歸來，這本書讓我記憶最深刻的地方，就是青銅葵花分別的時候，離別的痛苦，讓青銅有一點傻傻的，但是，啞巴的青銅竟然喊出了葵花的名字，這讓我最難忘。細米我看的不是太認真，但是，我還是記得細米，他膽大而且勇敢，別人做不到或不敢做的事情，他都敢做，就是喜歡亂刻東西，這就是他最大的缺點。
我對你的認識還是不太了解，但是，我又看見了你的2個小說，就是《山羊不是天堂草》和《狗牙雨》有時間的話，我一定會看的。
祝你。
寫的作品更成功。
您的讀者。
侯昌順。
難忘曹老師（專業(yè)17篇）篇十七
您好！
想要給您寫信的念頭已經(jīng)很久了，您一定不認識我，先自我介紹一下，我是您忠實的小讀者———舞鋼市第二小學五（5）班的郭藝琳。認識老師您是源于您的一本書——《青銅葵花》。
那時我還在三年級，讀您的第一本書是《青銅葵花》，您純美的文風一下子就吸引了我，文中苦難，您寫到深刻之處，文中的美，您寫到極致，文中的愛，您寫得充滿生機與情意。我跟著青銅葵花一起哭，一起笑。
青銅的沉默，青銅的無微不至，青銅的細心呵護，青銅的善良，細膩，質(zhì)樸您更是刻畫的淋漓盡致。
他為了沒有任何血緣關(guān)系的葵花，幾乎奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花晚上能寫作業(yè)，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈為她照明；為了能讓葵花清楚地看馬戲，青銅讓葵花坐在他的肩上，默默地站立了一個晚上；為了讓葵花參加節(jié)目要報幕，青銅用冰凌給她做了一串閃亮的冰項鏈……您將一個有血有肉的青銅活生生呈現(xiàn)在我的眼前。
還有葵花的乖巧、青銅一家的善良，他們一家在洪水、蝗蟲災(zāi)害下表現(xiàn)出的堅強、團結(jié)，都深深感動著我，他們的日子雖苦猶甜。葵花回城，失去妹妹的青銅從心底喊出了：“葵花……”看到這里，我淚流滿面。
看《青銅葵花》我明白了，幸福的我們這一代，應(yīng)該敢于正視痛苦，尊重挫折。因為他們是我們精神的磨刀石，是我們心靈的洗滌劑。在經(jīng)打磨和洗滌后，我們才能體味愛的快樂，才能懂得擁有的幸福。
曹老師，您知道嗎？當時這本書，我看完推薦給我們老師看，在老師的辦公室里整整傳了一個多月，用我們老師的話說，傳瘋了，每天辦公室老師見面就問書看完了嗎？我也一口氣收集了你的《野風車》《紅瓦黑瓦》《根鳥》《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《細米》《草房子》每一本書我都細細的讀，慢慢的品，并且還會讀過的書認真的做成閱讀存折，對了，我還將您的《青銅葵花》續(xù)寫了一篇《又是一年葵花開》，《細米》續(xù)寫了一篇《眾里尋她千百度》，呵呵呵，有機會真想讓您看看。
曹老師，看到你去了很多學校，和同學們見面。我也有一個小心愿，希望您有一天能到我們舞鋼來，我們這里山清水秀，您一定會和我一樣喜歡上我們舞鋼的。能到我們舞鋼市第二小學來，到時您一定知道您在我們老師，學生心目中是多么的受歡迎，我會買一大束鮮花獻給您！最后，我特意用我的照片做了一張信紙，希望當您看到這封信時，也能記住信紙上的女孩——郭藝琳！
敬祝您身體健康！
小讀者：xxx。