優秀作文能夠通過文字的魔力，打動人心，傳遞真實、溫暖、美好的情感。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文，希望能給大家帶來一些靈感。
手拉手五年級（專業19篇）篇一
文明，是一種禮貌，更是一種創建社會的好辦法。要讓它成為我們忠實的好朋友，就要從一點一滴做起。
就說沙澧河吧！以前的沙澧河面貌骯臟，上面處處可見垃圾，蒼蠅到處亂飛，成了蒼蠅的家園。
每當我從沙澧河經過時，都有一股難聞的味道；嗡嗡生讓人聽了心煩意亂。
沙澧河，母親河，現在你怎么會成這個樣子？都是人們不愛護環境，亂扔垃圾，沙澧河才會成這個樣子的。還好，政府部門及時清理了垃圾，讓沙澧河恢復了美麗。
清晨和媽媽出來一起跑步時，聞著沙澧河岸上花兒散發的清香，看著嫩嫩的小草，踏著平整的小路，心里是多美啊！回想起以前的沙澧河，連想都不敢想。
捧一手母親河里的水，是多么清澈，多么甜??！像泉水一樣，再也沒有蒼蠅的打擾了。一只只小蝴蝶在花從里飛舞，辛勤的小蜜蜂在采蜜，景色多美??！
母親河是漯河市的面貌，母親河美了，漯河肯定也就美了。但如果我們不講文明，不懂得保護環境，漯河照樣還是不美的。
讓我們手拉手，同心協力保護環境，共創文明城吧！
手拉手五年級（專業19篇）篇二
你好!
我是陳潔，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學費?還是學習用品呢?如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援?！弊屛覀兪掷?，成為真正的朋友吧!讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧!
祝你。
學習進步。
手拉手五年級（專業19篇）篇三
我是黃河路小學五(3)班的一名學生，叫候xx。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！
祝
學習進步，天天向上！
手拉手五年級（專業19篇）篇四
讓我結識了遠方的新朋友。
今天上午，我收到了二封遠方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的，看過來信以后心情非常激動，非常感謝他們對我的信任與關心。
二位同學分別介紹了個人的基本情況和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的建議，寫得情深意切，詳細具體，真讓人感動啊!可以想象他們學校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自己能認識這樣的好朋友而高興!因為我發現這二位同學都是積極向上、品學兼優的好孩子，有許多地方值得我學習。
我準備在星期六專門為這二個遠方的同學回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友;告訴他們我的愛好與興趣;告訴他們我在學習中碰到的難處和弱項;告訴他們自己在學習生活中碰到開心的事或不愉快的`事;達到共享快樂，分擔憂愁、相互激勵;我也要提出用現代網絡交流的方法，這樣省時間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學習上的難點、重點問題，或對一些相互關心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發，相互促進，這樣會多么的開心啊!
真的非常感謝手拉手活動，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯結在一起，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍天下健康成長、幸福生活!我一定要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼!讓這份友誼成為推動我們學習成績和思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一直伴隨著我們成長!
親愛的災區小朋友：
你們受苦啦!“512”特大地震就像一個殘忍的惡魔，在一瞬間，將你們那可愛的家園吞噬，讓你們和家人無家可歸，有些還被帶走了生命，沒死的也落的個半身不遂。每次看到那悲慘的一幕幕，那不聽話的淚水就像斷了線的珠子一樣，和你們相比，我們真是太幸運啦!
但天災無情人有情。雖然你們受了災，但整個四川沒有拋棄你們;整個中國沒有把救助你們的責任置之度外;整個世界沒有置之你們于不顧。卻上演著一個個動人的故事。聽說你們正置身于水深火熱之中，國家主席胡錦濤，便召開緊急會議，商量救援措施，另一方面，則讓人馬不停蹄地趕往受災地區救援，所以你們不用怕，馬上就可以獲救啦!
災區小朋友，讓我們手拉手，共同來面對這次災害，在一個人面前或許猖獗，但在許多人面前卻十分渺小，讓我們手拉手，心連心吧!
一位關心你們的學生。
李麗琴同學：
你好!
我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學費?還是學習用品呢?如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援?！弊屛覀兪掷?，成為真正的朋友吧!讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧!
祝你。
學習進步!
手拉手五年級（專業19篇）篇五
親愛的遠方朋友：
你好!我叫***，是**市**小學五(1)班的學生。我們學習了第一單元的“走進西部”，在《草原》一課中，我了解到西部的風景，熱情好客的主人。在《絲綢之路》中我了解到了西部悠久的歷史和燦爛的文化。在《白楊》和《把鐵路修到拉薩去》中體會到了西部建設者無私奉獻的精神。
我們準備和你們那里的小朋友們開展“手拉手”活動，對于這次活動，我的想法是：首先，我們通過書信建立聯系。我們先給你寫信，你們收到后一定要回信，介紹一下你們那里的情況。比如學校的環境，學習情況，生活狀況。在書信中交流，互相了解。
然后，我們會發動同學向你們捐一些需要的東西，如漂亮的衣服，好吃的食品，好玩的玩具和學習用品、錢。通過郵局來寄給你們。
最后，我們還想利用假期到你們那里居住一段時間，體驗一下你們那里艱苦的生活，鍛煉自己的意志，培養獨立自主的能力。同時歡迎你們也到我們深圳來，體驗一下城市生活，觀賞深圳的美景：蔚藍的大海、雄偉的高山、古老的文化。
我們一定要互相幫助、好好學習，長大以后做國家的棟梁，建設好我們的家園!
祝你：
學習進步，更上一層樓!
一個陌生的朋友：***。
手拉手五年級（專業19篇）篇六
城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁。下面是語文迷為大家整理的關于手拉手活動的書信。
作文。
希望對你有幫助。
李麗琴同學：
你好!
我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學費?還是學習用品呢?如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援?！弊屛覀兪掷郑蔀檎嬲呐笥寻?讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧!
祝你。
學習進步!
親愛的朋友：
你好!
當你接到這封信的時候，一定會有許多疑惑：是誰給我來的信?有什么事情?別急，聽了我的。
自我介紹。
你就明白了。
我叫杜佳，今年13歲，屬兔，可別以為我實歲12歲，其實我實歲才11歲，我是活潑開朗，卻有些愛哭鼻子的小女生，可是，如果我們班的男生欺負我或我們班的女生，我一定會把他打個滿地找牙，你別害怕，如果我生氣了，過一會兒就好了。
到放暑假的時候，你能邀請我去你家嗎?總之，我一定會邀請你的。
我的家鄉。
享有魚米之鄉和濕地之都的美稱，你想來我家玩兒嗎?我一定會請你吃全國獨有的美味大河蟹。我還會帶你看，我國的一級國寶——黑嘴鷗，在我家鄉這里的紅海灘上還有一群丹頂鶴，哇真是人間仙境，世外桃源啊!
千萬不要忘記給我回信哦!
祝：
身體健康。
我是實驗小學五(2)班的一名學生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起;有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!
祝
學習進步，天天向上!
手拉手五年級（專業19篇）篇七
以名師送課下鄉活動為載體，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業務素質。
充分發揮教師示范、引領、輻射和帶動作用，通過教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等職業素養，進一步推進我園教學教研工作，發揮教研在教學工作中的推動作用，以營造良好的.教研氛圍，促進教師專業化及幼兒園的可持續發展，全面實施素質教育，面積提高我園的教育教學質量。
本學期我園開展＂手拉手，送課下鄉＂活動．活動安排如下:。
活動時間：20xx年10月22日（星期三）。
四、活動具體安排如下：
1、帶隊人員：xx園長。
2、送課人員：xxxxxxxxxxxx。
3、人員上課的具體安排表。
本次優秀教師送課下鄉活動由園長事先安排，教研部負責具體實施，安排講課、教研的地點及所需設備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學設備等，并組織學生和上課教師聽課。
（一）幼兒園全力支持這項活動的開展，克服困難，保證送課教師如期參與活動。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向授課學校傳遞先進的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教學模式和教學方法，還要送去名師良好的師德風范。同時，面向不同層次的學生，教師要通過送課下鄉進一步提高自身的教育教學能力。
（二）活動結束后，教研部要對授課教師寫出書面評價意見，存入教師檔案，并寫出總結簡報，活動的優秀學案將在網站上進行展示交流，同時將礁以課例的方式整理后交教科總存檔。
手拉手五年級（專業19篇）篇八
今天是星期五，我盼這一天等得心都急了，為什么呢？因為今天下午學校組織全校在班上看電電影。一轉眼下午到了，走進教室后不斷有同學在我眼前左右搖擺著，左邊一個問電影幾點開始，右邊一個問電影里的內容會是什么？但這些小問題在我腦子里也全是小問號。
電影開始了，頓時教室里安靜了下來，同學們都目不轉睛的盯著電視機觀看電影。首先出現的是一對雙胞胎姐妹在井岡山的一個貧困山區上學，由于她們家的條件不好，到了第四年的時候她們的母親沒有辦法讓她們倆一起上學了。她們看著老師給別的同學在發新的校服時又想起了自己沒交學費。于是她們一起回到家跟媽媽講了沒交學費的事，而因家里實在沒錢媽媽就只給妹妹交了學費，而姐姐就只有放棄上學呆在家里幫媽媽做家務活。唉！真可惜，這么小的年紀就不能上學了。過了不久深圳一所條件好的學校組織他們到貧困山區的學校進行手拉手的活動。正好深圳的一名成績優異的譚慧同學與這對雙胞胎的妹妹（徐例）成為了手拉手的對像。她們倆成了好朋友，徐例邀請譚慧到家里去玩。譚慧在徐例家住了幾天，了解了她們家的情況后很想幫助這對姐妹。就在譚慧快要回家的時候突然病了，著急的徐例姐妹連忙打電話給深圳譚慧的媽媽。譚慧的媽媽趕來把她接回了家。通過這次手拉手的活動，譚慧給了徐例姐妹很大的幫助，讓她們倆都走進了知識的大門，重新回到了學校。
電影結束了，可是我的心久久不能平息，像電影中這樣的情況很多，在我們的現實生活中還有好多和我們年紀差不多的小朋友由于貧困她們上不了學，而現在我們卻能座在寬敞明亮的教室里學習。能接受老師給我們知識的傳播。其實貧困山區的小朋友也需要學習，他們更需要文化，只有知識才能改變他們的貧困。同學們我們要珍惜今天的幸福生活，好好學習，用我們的愛心來關心那些更需要幫助的貧困學生，讓他們和我們一樣接受知識和文化的教育，讓他們來改變自己將來的命運。希望在我的生命中去幫助更多的貧困家庭，希望全世界的小朋友都能走進學校接受知識的傳播，讓我們手拉手一起努力吧。
手拉手五年級（專業19篇）篇九
大自然是美妙的，春雨可以滋潤萬物，瑞雪予示著來年的豐收，但大自然有時也無情的，地震就是其中之一。5月12日下午14時28分，我國四川省汶川縣發生了8.0級特大地震。災情發生后，社會各界捐款捐物。爸爸、媽媽都在單位捐了款，媽媽還交了“特殊黨費”。連沒有經濟來源的爺爺都無私捐了200元錢和兩床大棉被，這真體現出了地震無情人有情。我也積極主動地參與到這次活動中去。我打開了我的百寶箱，拿出了媽媽給我的生日禮物一桿精美的小鋼筆，一種會發出香味的橡皮，一盒嶄新的西瓜太郎24色水彩筆和死纏著爸爸才買的一盒玩具拼圖，還有許多的本子。并用大紅彩紙剪了一顆顆心，貼在了上面。代表我對災區小伙伴的關愛。第二天我把它們捐到了學校，我還寫了一封致災區小伙伴的信，在信中我這樣寫道：“我衷心祝愿你們能早日回到校園，健康、平安、快樂地生活在祖國的大家庭里?！钡卣馂膮^的小伙伴們，我們永遠和你們在一起。共渡難關，共建美好的家園。
手拉手五年級（專業19篇）篇十
郁金香開的五月，香滿大地。當我們正酣睡于他飄香的夢季時，一場突如其來的災難驚醒了我們！汶川―地震了！
天裂了？地崩了？無數的生命被掩埋于地下了？我們無法相信地瞪大了眼睛，然而看到的是這樣一串串毫無情面的數字：四川-遇難人，受傷人，被埋9500余人，汶川-遇難人，受傷人??！現實如鐵一般擺在面前：真的地震了！
我們的心撕裂了，我們的情系緊了。看到你們從瓦礫中伸出的手，聽到你們在廢墟中發出的求救我們流著淚，握緊了拳頭：“我們要幫助你們。別怕，天裂了，我們為你們補；地崩了，我們為你們縫；我們要手拉手，為你們筑起愛的高樓！”
中央地震局啟動了一級預案多名空降兵奔赴災區；民政部緊急調撥頂救災帳篷支援災區；據統計，中國軍隊和武警部隊共出動人參與抗震救災而正因為你們，有了許許多多感人的故事。
那是一位普通的戰士。他來回穿梭于廢墟已有十幾個小時，臉上的汗水不停地往下流，可他沒有停下，他在拼命地與死神賽跑。就在他又要沖進廢墟救人的時候，余震發生了，為了他的安全，他的戰友只好拉住她，可他哪里肯停下，百般勸阻下，他做了一個驚人的舉動，他跪下掙扎著喊道:“求求你們，讓我再沖一次，我還能再救一個…我還能再救出一個孩子…”
那這是一位年輕的老師。當時的他正在上化學課，突然的劇烈搖動使他預感到地震的來臨，“同學們，地震來了，快跑！”同學們蜂擁而出，而離教室門只有幾步的他完全可以逃生，可他沒有，在地震塌下那一刻，他毅然用纖弱的身軀護住孩子，為他們撐起生命的大傘，可他自己卻永遠的離去了！
那是一位公安局長。在地震之后，他負責帶領救援工作，但他也是為人父母啊，他的兒子就埋在離他不遠的廢墟中，他何嘗不想去救。可是，腳下的聲聲呼喚此刻正糾扯著她的心：“叔叔，救救我！救救我！”他不能離去！，他回頭望了望兒子被埋的地方，輕輕地說了句：“兒子，爸爸對不起你?！本陀帜貛ьI救援了！
??！這一切實在太多，太多了，豈能用蒼白的語言所描述出？“患難見真情”。我相信，哭泣的神州會因你們而欣慰！
我也相信，災難終將過去。明年，我要手持郁金香祭奠你―地震，你讓華夏同胞的心，貼的更緊！不管是親人，朋友，抑或是不曾相識的人，我們都會手拉手，永遠“不離不棄”！
手拉手五年級（專業19篇）篇十一
這幾天我們去了齊國故都博物館。我們一進去，就看見一個個圖片對著我們，我覺得，齊國故都博物館是臨淄最好的一座博物館了，因為那里面幾乎是所有的齊國古代的東西都在里面，十分壯觀。
有齊國打仗用的戰衣，其中一件是組合起來的，還有一個就是從土里挖出來的，清清楚楚的。還有一個打仗時用的弩和弩用的箭。我最喜歡的就是一個用來燒水，煮飯的第一個用具，三角架。
齊國博物館的東西太少了，簡直就是不好看，而且有些地方都是重的。我們還去了殉馬坑，在殉馬坑中，我們聽講解員說，挖掘人員只是挖出了整個殉馬坑的十分之一――106匹馬骨頭。而且那些馬骨頭擺的特別整齊，講解員就說這可能是在馬進坑的時候，人已經把馬給打暈了或者是打死了，因為在馬的頭顱上有著砸過的痕跡。然后把那些馬給擺的那么整齊。
我們還去了足球博物館，足球博物館中有著非常多的足球用具，還有南非世界杯中的足球呢。我還看見了中國女足的輝煌歷史。在那里有買紀念品的，全是足球，還有蹴鞠，講解員說蹴鞠以前是從里面縫上，而現在，蹴鞠是從外面縫上的。因為以前從里面縫容易漏氣，而從外面縫它不容易漏氣，比以前的好。蹴鞠的發源地是臨淄。以前的球門只有一個孔，那個蹴鞠還不能落地，落地就輸了。蹴鞠必須要有功夫，因為如果你沒工夫，你根本沒法進球。那時候每一隊只有6個人，而現在卻有12個人。
我們又去了聊齋，聽說聊齋里面有著1500多只真狐貍呢，而且聊齋就是蒲松齡的故居。聊齋里面有一個柳泉，柳泉，原名滿井，因為它外溢成溪，所以由此得名。
對了，我們還去了淄博的陶瓷博物館，在陶瓷博物館中，我知道了在以前人們就會燒陶瓷了，最有名的就是七彩駱駝，七彩駱駝中包含著黃色、綠色和黑色，當然了，燒出藍色最好了。在里面我還看到有一個故事，就是一個人想讓一個師傅教他做陶瓷，那個師傅就把一塊做陶瓷的泥中放了幾顆黃豆，讓那個徒弟從那塊泥里揉出他師傅放的黃豆。
我們還看到了一個人他刻出來的五個茶壺，在茶壺上，雕刻著清明上河圖的圖案，這個人我只能對他說一句話：“牛，實在是牛。高，實在是高！”
這幾天我們去過的地方很多吧，當然了，也很好玩，希望大家也去參觀一下吧。
手拉手五年級（專業19篇）篇十二
今天是一個令人高興，令人激動的日子。因為，盼望已久的第四屆和春天手拉手主題隊會，將在今天下午舉行。
中午，剛吃好飯，同學們就迫不及待地沖出教室，早早地來到了大禮堂。有些家長也提早趕來，做最后的準備。下午一點半“和春天手拉手”主題隊會在響亮的隊歌聲中拉開了帷幕，首先我們先向災區人民默哀一分鐘，緊接著趙樂怡同學為我們講了一個在地震中真實而又感動的故事，這件事描述了一位平凡的教師在地震中犧牲了，但他救出了四名學生，讓他們死里逃生。一首《紅領巾為你送行》表達了我們的愛與悲痛，讓我們一起祝愿災區遇難的同胞一路走好！
主題馬上切入了今天最重要的部分――春天。隨著趙樂怡的一首《春曉》，同學們個個精神抖擻，面帶微笑，來迎接春天的到來。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”早晨讀書已經成為我們的習慣，所以早晨讀書就是第二個節目。這個節目把我們早晨讀書的情景都呈現出來了。接下來的《老子》、《論語》、《大學》、《中庸》、《千字文》、《三字經》、《弟子規》等經典誦讀。充分展示了，我們的一技之長。養兵千日，用兵一時，這么多年來的積累終于在今天展示出來了：我們的聲音，時而低沉，時而響亮；時而高揚，時而悲傷；時而熱血沸騰，時而慷慨激揚。聽，那聲音充滿整個禮堂；看，那站姿多么挺拔端正。這就是我們，真正的我們！全場不時地響起熱烈的掌聲！當我聽到熱烈的掌聲時，當我看到觀眾投來贊許的目光時，當我見到爸爸露出滿意的微笑時，我開心極了！
當我在電視上看到那神圣的火炬，當我看到火炬在火炬手的手中傳遞，我是多么想碰一碰火炬，傳遞一下啊！今天，我實現了！火炬被我高高舉起，這是我第一次傳遞火炬?！皞鬟f激情，傳遞夢想?！薄皞鬟f激情，傳遞安心，眾志成城。”“點燃激情傳遞夢想。”……一直在禮堂不停地回響著。結束時我們還朗誦了詩歌,還唱了”上世界充滿愛”，呂伯伯還送給我們每人一本《吳越錢王》的書。
這次和“春天手拉手”。很有意義。我們觸摸了火炬，得到了書，還展示了我們的風采。我們期待明年的“和春天手拉手。”
手拉手五年級（專業19篇）篇十三
1993年，我們育才二小的杜f書同學發起了“全國手拉手希望小學”的活動。在這之后，我們學校一直在開展這項活動。去年暑假，我有幸參加了學校與福建長汀宣成高新獅子小學的“手拉手”活動。
剛放暑假，我們跟著老師、家長于晚上九點，懷著激動的心情從深圳火車站坐上了前往長汀的火車。第二天早上五點鐘，我們到達了長汀，在酒店休息一會兒并吃完早餐，我們就坐汽車趕往高新獅子小學。
到了，到了！我們滿心歡喜地下了車，看見一間寬敞的教室里面站著許多家長和跟我們一般大的小孩，不用說，這些孩子肯定是我們“手拉手”的伙伴。里面的人很雜亂，我憑著照片的印象，開始急切地尋找我的小伙伴――張鳳金。突然，一個熟悉的身影從我眼前閃過，張鳳金，一定是她！
這時老師叫到了我和張鳳金的名字，并安排我倆坐在一起。等到所有的人都找到了自己的小伙伴后，交流會開始了！先是家長、老師等代表發言。發言過后，我們學校向高新獅子小學捐了很多圖書。因為去年是奧運年，我們學校不僅捐了一大箱體育器材，還給每人發一排漂亮的奧運福娃鑰匙扣。交流大會結束了，我們便迫不及待地把各自給伙伴的禮物送出去。我送給張鳳金一個書包，書包里裝有一個文具盒、一盒餅干、一套書，還有一件粉色的連衣裙。另外，文具盒里還有50元零花錢，因為我擔心當面給她不好接受，所以就藏在了文具盒里。
過了一會兒，張鳳金突然不見了，別的同學的小伙伴也不見了。等我們快走了，校門口又出現了張鳳金的身影。她和媽媽抬著一大袋東西急匆匆地趕來，將東西送給了我們。打開一看，是兩個圓圓的大西瓜，還有一些豆腐干。??！多么質樸的禮物，里面包含了他們濃濃的情意。
告別了小伙伴，學校還安排我們參觀了農田，我們親自體驗了一把打稻子的樂趣――踩動一個帶“刺”的滾筒，使谷粒從稻穗上脫落下來。真是太開心了！
手拉手五年級（專業19篇）篇十四
遠方的朋友：
你好嗎?
我先自我介紹一下，我叫___，是一個活潑開朗的女孩，上小學5年級了，我的家鄉在海南，有空可以到這里玩哦!我隨時都歡迎你的到來。
我的興致愛好是唱歌跳舞海鷗看書，你的呢?你的家鄉在哪里?希望我能和你做一個知心的朋友，如果你也希望呢和我交朋友那就快回信吧!如果你沒空來我們這里玩的話也沒有關系我們可以用互聯網溝通或用書信的方式交流哦談談自己的看法等。
祝你：
學業有成!身體健康!
你個你遠方的朋友。
手拉手五年級（專業19篇）篇十五
我是(哪個地方)，叫(什么)。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起;有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!
祝
學習進步，天天向上。
星期六的早晨，陽光明媚，我們興高采烈的來到學校，在趙老師的帶領下去到百色市田東縣祥周鎮睦群村學，進行一次有意義的“手拉手”活動。
我們上了車，在車上顛簸了兩個多小時，終于到了!我們懷著期待的心情下了車，“啊，好大的太陽啊!”我對媽媽說。說完，我戴著帽子走下了車。
這時，我看到睦群村小學的同學們在烈日下站成兩排，當我們走進校門時，排列的整整齊齊的兩排同學都在大聲喊著：“歡迎歡迎，熱烈歡迎”我和我的同學都被他們感染了。接下來，我們和睦群村小學的同學們開展了有趣的活動，我們有感情的朗誦的詩歌《我仰望五星紅旗》，睦群村小學的同學們都投來了一雙雙羨慕的眼光。最激動人心的是拔河比賽，第一場是一、二、三組比賽，我聽到后像泄氣的皮球一樣，變得越來越小。家長們和老師們都在為他們加油?！凹佑?，加油——”我聽見他們在喊我也跟著喊，功夫不負有心人，一、二、三組果然贏了!輪到我們四、五、六組了，我又像剛剛充完氣的氣球，活力十足!趙老師一直在為我們加油打氣!最后我們一不小心，誒，繩子被他們一拉，就過了紅線?！耙槐纫黄??！毙ｉL說。我向后一看，我們班的同學和睦群村小學的同學都滿臉通紅。我對大家說：“不要灰心，我們已經盡力了!”說完我們就上去交朋友了。我走到三年級一看，發現有一個小女孩特別愛笑，我就過去對她說：“你好，我叫張藝飛，我想跟你交朋友!”于是，我就把一張我填完的友情卡給她，又把一張空白的友情卡給她，她填完卡后我知道她叫藍艷嫦。我又對她旁邊的一個大姐姐說：“我們交朋友吧!”她也和我交了朋友，真高興啊!
我們開始吃午飯了，那里很熱我只吃了一碗玉米糊。下午我們上山到黃小北、黃月營家里慰問，我們先到了黃小北家里發現她家有個小弟弟在睡覺，于是把慰問品給她后就去到黃月營家里。到了她家，我發現她很可愛頭發卷卷的，眼睛大大的!看完她家后，我們回到睦群村小學，等大巴來接我們，一轉眼大巴就到了睦群村小學門口，我們依依不舍的離開睦群村小學，回到了家。
我在交朋友時藍艷嫦我很喜歡她，她不驕傲，學習又好，又樂觀。我希望我們永遠都是好朋友!除了她，我現在還難以忘懷的睦群村小學的領導，他們不但支持這次活動，還為我們準備了新鮮的土雞、鴨。我通過這次活動還學習了他們堅強、刻苦的精神!
手拉手五年級（專業19篇）篇十六
有一首歌這樣唱道：只要人人都奉獻一點愛，世界將變成美好的人間——《兔子坡》就寫了一個人與動物之間愛的故事。
當兔子坡的人傷害小動物，不好好對待它們的時候，小動物都搬家了，使整個兔子坡變得無聲無色;而當兔子坡的人們意識到小動物也需要愛的時候，他們開始關心，熱愛小動物，這時，小動物又回到了兔子坡，和人們愉快相處，使兔子坡又重新充滿了生機。
只要我們每個人心中有愛，并讓愛溫暖身邊每一個需要幫助的弱小者，那么這個世界上的任何一個角落都會變成溫情之地。
去年5·12的汶川大地震，是每一個中國人都難以忘懷的。地震中多少家庭妻離子散，地震中，多少孩子失去了父母，成為孤兒——但因為這悲痛的災難，全國甚至全世界的人們都伸出了溫暖的雙手，奉獻了自己的愛心，使那些孤兒不再孤獨，人們有了重建家園的信心——這些愛心使災后苦難的人們重新站了起來!
曾記得，我們的老師告訴過我們這樣一句話：拉起手來，希望與我們同在;拉起手來，愛與我們同在!
災區人民在這巨大的困難前面卻能勇敢地站起來，我想，這就是愛的力量，這就是手拉手的力量吧!
手拉手五年級（專業19篇）篇十七
馬俊杰同學：
你好!這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動!
最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展“手拉手”活動。通過活動培養我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學會關心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。
下面就讓我來介紹一下自己吧。
我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，卻很機靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。呵!我的表演經常給同學們帶來陣陣歡聲笑語。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發起脾氣來可是了不的，我要是發起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山!哈哈!
對了，我所在的班級也是人才濟濟啊!大家各有特點，說一個有意思的同學你一定很感興趣。我們班的朱近是個男的，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業!快交作業!!!”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀!”人沒老都給他叫老了。
看了我們的計劃，你覺得可行嗎?如果你愿意，請盡快給我們寫信。
祝你。
身體健康合家幸福。
親愛的成佳佳同學：
你好!
你們小組最近開展了哪些活動?是這個課題研究把我們聯系在了一起。想來，你也是收獲頗豐吧?我呀，自從榮幸地被選為第四區第八校際組的成員后，就和電腦結下了不解之緣。通過電腦，我掌握了很多知識，如：上網查資料、收發電子郵件等?，F在，我的電腦作品還要參加比賽呢!學校組織全體校際組的成員參觀了西遞村的古名居。那兒真是風景如畫，美不勝收。你去過西遞村嗎?如果沒去過，下次我還可以當你的小導游呢!有的同學拍了許多照片并且上傳到網上，有的回來后寫了自己的。
觀后感。
記在了各自的日志上。而我除了這些還收獲了一籮筐的友情呢!
成佳佳同學，假如你有什么開心或煩惱的事情，可以和我一起分享。我先說一說我的好玩的事情吧：去年夏天，我到鄉下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飛舞。大人們為了讓我們不要插嘴添亂，想出了一個讓我們比賽的點子。你也許參加過各種比賽，可肯定沒有參加過這類比賽--打蚊子大賽。在一個小時內，誰消滅的蚊子做多，誰就是“滅蚊標兵”。我的兩個妹妹率先開始。我們四處尋找被蚊香熏得動作緩慢的蚊子，來個雙手合十，一只蚊子便歸天了。三個瘋丫頭爭先恐后，你沖我堵，好不熱鬧?！皽缥脴吮笨墒怯歇劷鸷酮勂返呐?過了一會兒，我們改變了戰術，開始打趴在墻壁上的蚊子，這樣就打死了更多的蚊子。比賽時間到了，結果我得了第二，戰績是36只蚊子。然后我們便開始觀看成人組的比賽。他們一邊聊天，一邊拍打身上，成績也不錯呢!最厲害的是姑姑，她手拿滅蚊劑，殺死了50多只蚊子，得了第一，成了“滅蚊標兵”你覺得好玩嗎?請來信告訴我吧!希望早日收到你的回信!
祝你。
學習快樂!
手拉手五年級（專業19篇）篇十八
世界漸漸從熟睡中醒來了。
那年夏天的晚上，怕熱的我不肯睡覺，不是歇斯底里的大哭就是大叫。拿我沒辦法的爺爺只好左手拿著小凳子，右手拿著扇子，帶著我來到門口的院子里乘涼。我坐在小凳子上，爺爺則悠哉悠哉的睡在躺椅上，不時的煽動著他手中的扇子。調皮的我大概有多動癥，不停地動來動去。不一會便爬到了爺爺的身上，見爺爺有些睡意，便狠狠的揪了一下爺爺的小胡子。爺爺疼的立馬捂著下巴大叫到：“你這小屁孩，可真調皮。都快把爺爺留了多少年的“小辮子”給揪掉了。”我哈哈大笑起來，爺爺見我大笑，便也摸著他的花白胡子大笑起來。
天漸漸黑了許多，我躺在爺爺身上?？粗箍?，傾聽著爺爺給我講的以前的九一八事件――。
1931年日本的關東軍們駐軍中國東北地區，他們很想占領東北地區，因為哪兒有大量的資源。逐漸，他們妄圖占領我們中國的領土的欲望越發強烈。終于，1931年9月18日那天晚上大概十點多鐘的時候。日本關東軍中尉帶領部下多人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀，自稱是中國軍隊破壞鐵路。非要為他們的“委屈”討回一個公道。沒過多久，日軍守備隊第二大隊便立即向我國東北軍的駐地北大營發動進攻。這一切都是日本人早已精心預謀好的，第二天清晨四點多鐘時，日軍守備隊第五大隊從鐵嶺到達北大營加入激烈的戰斗。早上五點半時，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍很快占領了北大營。在這場冷酷二殘忍的戰爭中我國東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。不久這件事就傳遍了大江南北，成了震驚中外的918事件。
如今過著幸福的生活的我們，怎么會想得到那些年的中國老百姓過著什么樣的生活：每天提心吊膽，就連晚上睡覺都害怕會發生戰爭；還有那些孩子們，哪里有我們如今的好吃好喝。不滿十歲，就要被拉上戰場拿著比他們還高的槍桿打仗。我們如今幸福安逸的生活是踩著他們流下的血液走過得到的。
聽著聽著，我便睡著了，做了一個很美很美的夢：我們全世界的人都和平相處，沒有戰爭，沒有武器，大家都手拉著手，心連著心，美好的生活著！
手拉手五年級（專業19篇）篇十九
我們懷著激動的心情迎來了“手拉手”的伙伴――九華山學校五年級（1）班的同學們。
夏令營活動的第一天上午，有三項活動：舉行升旗儀式；看手抄報展覽；展示自己的才能。伴隨著雄壯的國歌，鮮艷的國旗冉冉升起，我們全體少先隊員莊嚴地舉起右手向國旗敬禮?？粗昙壭∨笥炎约壕帉懙氖殖瓐螅婷嬖O計漂亮，內容豐富多彩，大家不禁佩服起來。展示自己的才能時，你唱歌，我彈琴；你變魔術，我說相聲，同學們的表演贏得了大家一陣陣掌聲。下午的活動是擦洗交通護攔和崗亭。同學們一個個累得汗流浹背，但是，看著被擦洗一新的護欄、崗亭，渾身的疲勞頓時消失了。
第二天是家庭一日活動。早上，我和我的“手拉手”伙伴儲丹東幫媽媽買菜，做家務。下午，我們在一起學習，先完成了老師布置的任務，然后討論了學習上的難題。我們坐在一起說悄悄話，做小玩藝兒，憧憬未來，真是開心極了！
第三天，我們到部隊參觀軍史展覽館，使我們懂得了今天的幸福生活來之不易！最后，我們又到瑯琊山游覽了聞名遐邇的醉翁亭，拜讀了著名文學家歐陽修的《醉翁亭記》。
通過這次活動，我嘗到了交友的樂趣，懂得了友誼的珍貴。它使我們少年兒童手拉得更緊、心貼得更近！