第二階段走基層工作總結（匯總21篇）

月工作總結是對團隊協作和工作結果的一種梳理和評估，通過總結工作可以發現團隊的亮點和不足，有助于團隊進一步提升工作水平。為了方便大家撰寫月工作總結，小編整理了一些范文供參考，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇一

通過課題研究第一階段的調研，我們了解到現在中學生對生物這門學科興趣不高，課題研究第二階段總結。

1、組織學生參加課外興趣小組：

我們主要開展了《探究光對鼠婦生活的影響》、《校園花卉植物調查》、《生物對環境的適應和影響》等活動，通過把知識與生活實踐相聯系，讓學生學到的東西能夠用的到，來培養他們學習生物的興趣！同時通過這些活動，我們還能夠培養學生勤于動手、善于動腦的好習慣，以及勇于創新的精神！

2、進行實驗教學來培養學生學習生物的興趣：

《顯微鏡》、《觀察植物細胞》、《觀察種子的結構》等案例都是與我們生活緊密聯系的'，通過實驗教學，觀看人與自然、動物世界等節目使學生產生好奇心和求知欲。

3、利用現代多媒體教學，激發學生學習生物的興趣。

在上《血液循環》人體循環系統的結構”時，應用計算機教學，就能直觀地將人體的血液循環（體循環、肺循環）形象地展示在學生面前，足以引發學生濃厚的學習興趣；在上《植物開花和結果》時通過錄像：呈現多種花展開的過程（再次創設情境），隨后又讓學生閱讀課文，教師提出要思考的問題：

（1）開花的概念；

（2）花各部分的結構名稱及功能。

知道了花各部分的結構功能之后，學生就動手觀察事先準備好的百合花的結構。很快地學生就《生物圈是最大的生態掌握了花的基本結構和功能。如在上系統》時，利用了多媒體向學生們展示了多彩繽紛的生態系統，讓他們如身臨其境激發他們學習的興趣；再比如上《病毒》的時候利用多媒體可以把眼睛看不見的微小生物展現在學生們的面前，不至于上課不知所云！

4、課堂上，我們通過創造情境使學生積極主動的參與學習研究問題；

上課時我們通過有效的提問創造一定的情境引起學生的注意，再漸漸的把學生帶入本節課的知識海洋中，讓學生陶醉其中，培養其學習生物的興趣！

5、對實驗班學生開展專題知識講座。

通過以上的方法我們取得了一定的成果，為了進一步證實，我們組織了第三次測驗！這次測驗七（1）班和七（2）班的及格率分別為79.5%和81.4%；而七（3）班和七（4）班的及格率分別為26.1%和29.2%，可以看出實驗班已經明顯領先于非實驗班！但是總體來看，每個班級的及格率都有所上升，但是只有兩個實驗班的上升是明顯的，說明了我們方案的有效性！

對于三次測試，我們從橫向比較來看：在沒有進行差別教學時，四個年級的起點都較低，但是經過一段時間的差別教學后，實驗班的成績逐漸的超過非實驗班，并且最終取得了明顯的差異；從縱向比較來看，各個班級在三次測試中都有了一定的提升，但是實驗班的提升非常明顯，平均及格率由開始的11%達到最終的80.5%，而非實驗班的提升就不怎么明顯，平均及格率僅由12%提升到27.5%。

一份耕耘，一份收獲。我們課題組成員經過一年多辛勤工作，這一課題的研究收效顯著。為了能讓這一成果發揮它的作用，我們召開了課題成果推介座談會，全校生物學科教師分享了我們的成果和喜悅。

在新的教育形式下，只要我們貫穿新課標的思想，堅持以人為本、求真務實、探索創新的原則，更新教育理念、變革生物教學方法、實施生物素質教育、充分挖掘本土教育資源、讓學生融入自然，回歸社會，改變學生的學習方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，突出創新精神和實踐能力的培養就能培養學生的生物學興趣，改變現在的初中生物學的尷尬地位！

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇二

**縣藥監局根據市局及縣效建辦的統一部署，認真扎實開展第二階段的工作，求真務實，結合食品藥品的日常監管工作的實際，結合作風建設年和反腐倡廉警示教育活動，深刻查擺，認真評議，扎實整改，取得顯著成效。

一、領導重視，全局行動。

機關效能建設第二階段，是確保效建活動取得成效，達到預期目標的關鍵環節和重要階段，關系到效建活動成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發《關于開展效建活動第二階段工作的`通知》到各股室，精心組織，周密安排效能建設第二階段的工作。要求全局工作人員積極行動起來，全面查擺、深刻整改。

二、全面查擺，認真評議。

局機關各股室結合本股室實際情況，認真找差距，全面查擺、認真評議，根據工作安排，8月10日組織開展了查擺評議工作會議，組織局機關各股室結合執法檢查活動。深入開展評議，要求股室之間、個人之間、個人與股室之間相互查擺評議，互相指出工作中存在的問題，并且相互督促解決各自問題，督促彼此切實改進工作作風，提高工作效率，印發《**縣藥監局機關效能建設調查表》300份和《致縣人大代表和政協委員的一封信》500份發放到人大代表、政協委員、紀檢監察以及行政相對人手中，廣泛征求對我局的工作情況及執法人員遵紀守法情況的意見，聽取他們對藥監工作的意見和建議。8月15日我局組織召開了部分監管相對人季度座談會廣泛聽取監管相對人的意見和要求。8月25日召開了班子民主生活會，認真剖析深刻查找工作的不足，開展批評與自我批評，提出問題尖銳深刻，客觀實在。

三、扎實整改，促進實效。

各股室根據查擺評議出來的問題，認真整理，落實整改措施，及時制訂查擺整改階段的實施方案并報局效建辦；對社會各界反映的問題，進行認真分析、整理，對工作中確實存在的問題，局領導要求相關人員認真改正，切實貫徹效能建設活動中《辦事公開制》等八項制度，同時完善機關內部管理制度；對效能建設工作“回頭看”，認真補缺補差，缺什么補什么，做到學習到位、認識到位；對各股室的整改措施，局效能辦逐條項進行落實，限時辦結；各股室結合食品藥品日常監管工作進行查擺，根據工作實際抓整改，真查真改，促進實效。

在局領導高度重視、全體工作人員的積極努力下，局效能建設活動第二階段現已圓滿結束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發揮效能，發揚“特別能吃苦，特別能戰斗、特別能奉獻”精神，以幫促服務為第一宗旨，繼續深入開展食品藥品監管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構筑一道牢不可破的防線。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇三

x月xx日，我局先進性教育活動轉入第二階段，即分析評議階段。在這一階段的學習教育活動中，我嚴格按照局黨組制定的《分析評議實施策劃書》的具體要求，廣泛征求意見，與領導和同志們談心交心，深刻查擺自身在學習、工作、作風等方面存在的突出問題，剖析思想根源，制定了整改措施和今后努力的方向。通過這些做法，我對自己有了更深層次的認識。審視存在的問題和不足，也給自己提出了更高的要求。現將本階段的學習工作情況，簡要總結如下：

一、以學習為著力點，進一步提高思想認識。

加強理論學習，提高思想認識是先進性教育活動的根本。在集中學習動員階段的基礎上，第二階段除積極認真地參加黨支部組織的集中學習外，業余時間還重點學習了“三個代表”重要思想、《黨章》中有關黨員基本條件，黨員的權利和義務等章節、胡錦濤關于新時期保持共產黨員先進性的六條基本要求、局黨組《關于共產黨員先進性具體要求和不合格黨員主要表現》等內容，以學習為著力點，進一步提高了對黨的先進性的'認識，掌握了理論武器，思想上有了新的收獲和提高，不僅使我能夠正確對待自己，正確對待同志，正確對待組織，正確對待問題，正確對待群眾，而且也提高了客觀、科學、辨正地認識問題、分析問題和解決問題的能力。

二、以談心交心為抓手，廣泛征求意見建議。

談心交心是找準自身存在問題的抓手。在談心交心過程中，本著“有則改之，無則加勉”的坦誠談度，我先后與領導、同事、群眾三個層面的17人、重點圍繞自己的工作、學習、思想等方面，進行了面對面的談心交流，虛心聽取和接受了局領導和同志們對我的評價、意見和建議。談心不僅拉近了自己與領導、與同事間的距離，而且溝通了思想、增進了團結和友誼，同時發現了自身隱藏的一些問題和不足，認識到需要今后在生活、學習、工作中努力改進的方向。對我的幫助和啟發很大，為下一步深刻剖析自己，挖掘思想根源，制定整改措施，明確努力方向起到了極大的促進和推動作用。

三、以剖析根源為契機，正確認識自己。

在談心交心的基礎上，我進一步總結了近年來在思想、學習、工作等方面的情況，對照黨員的基本條件和新時期保持共產黨員先進性以及姜大明書記提出的機關黨員要當好“八個表率”的基本要求，結合局領導和同志們給我提出的意見和建議，深入剖析自己在理想信念、宗旨意識、工作作風和立足本職發揮作用等黨性黨風方面的問題和不足，深刻從世界觀、人生觀和價值觀上剖析思想根源，認真撰寫了3000字左右的黨性分析材料。問題和不足主要有六個方面：一是在政治思想上學習不夠重視；二是在××業務學習上欠缺較多；三是在服務基層上缺乏更強的責任感和服務意識；四是執行機關工作制度上做的不夠好；五是在維護集體利益和形象方面做的不夠好；六是有時表現的比較輕率和傲慢。

以上的問題存在，既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。一是缺乏對理論學習重要性的認識，沒有認識到學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是改造世界觀的需要，是不斷提高自身政治素養和思想素質的需要，是做好本職工作的需要；二是缺乏理論聯系實際的工作作風，由于長期身處機關，天天接觸文字，很少深入實際，很少親身實踐，漸漸地就丟掉了“從群眾中來，到群眾中去”、“理論聯系實際，學以致用”、“沒有調查就沒有發言權”這些我黨的優良黨風、學風和工作作風，漸漸地就與基層的距離拉遠了，與群眾的感情也隨之淡薄了；三是缺乏砥礪意志、鍛煉能力的主動性。在機關呆久了，從事文字綜合工作時間長了，覺得自己搞好本職工作的能力已基本具備了，漸漸就喪失了創造性開展工作的激情和動力，對于領導交辦的一些重點、難點工作，也沒有當成砥礪自己意志、鍛煉自己能力的難得機會；四是缺乏黨性修養的自覺性。沒有認識到黨性修養要求每名黨員都要自覺地改造世界觀、人生觀、價值觀，每時每刻、一言一行都要用黨員的標準嚴格要求自己，全心全意為人民服務，時刻發揮黨員的先鋒模范作用。常常抱有“但求無過”、“差不多”，“說的過去就行”的思想，要求和標準降低了，工作的主動性就差了。

四、堅持做到邊查問題，邊改進，邊提高。

在此階段，我徹底消除了應付了事、僥幸過關的心里，消除了錯誤的認識和不必要的顧慮，放下了思想包袱，堅持做到了邊議邊改。一是在黨小組民主生活會上，勇于發言，交流黨性分析材料，進一步查擺自身存在的問題；二是認真制定整改措施，明確今后努力的方向；三是從現在抓起，針對自身存在的問題，堅持在工作中邊學習，邊評議，邊整改落實和提高。從而及時端正了思想根源上存在的不正確認識，糾正了外在表現出來的忽視政治理論學習、維護集體利益、執行機關制度等方面的問題，確確實實感受到先進性教育活動對自己思想認識和工作方面都起到了極大的提高和促進作用。

五、統籌兼顧，努力做到工作學習兩不誤、兩促進。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇四

在進一步學習中，我結合本職工作，體會越來越深，收獲很大，其中有四點體會特別深刻：

一、黨員必須對黨絕對忠誠，

對黨忠誠是鄭重寫進入黨誓詞的，君子一諾千斤，一次宣誓就是一生承諾。回顧中國歷史，在國家獨立、民族富強、百姓安居樂業等事關國泰民安生活富裕問題上，無論哪個政黨哪個朝代從未有今天的成就，這個成就是中國共產黨締造的，對這樣一個偉大的黨，我們沒有理由不忠誠。1、在黨言黨，愛黨護黨。要聽黨的話跟黨走，言行時刻與黨中央保持一致，不做墻頭草，順風倒。不做騎墻派，一面受黨的恩惠，另一面卻對黨的理論思想半信半疑。更不能做反對派，吃黨的飯，砸黨的碗。2、在黨憂黨，榮辱與共。生于憂患死于安樂。作為一名黨員必須深刻認識自身發展和黨的發展之間互相促進的關系，憂黨之所憂、想黨之所想，把黨的興衰作為己任，積極獻言建策，替黨多想困難，對黨不利的事不做，對黨不利的話不說，對黨不利的謠言不信，思想堅定，為黨多做工作。3、在黨為黨，永葆先進。先進性是黨賦予黨員的權力，也是責任和義務。作為一名黨員，除了在工作上要帶頭，還需要在朋友交往中、鄰里關系中、人際關系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點，比非黨群眾做得好一點，時時發揮黨員先鋒模范作用。尤其新聞工作者，對于一些新聞事件，一定要站在全局的高度看待，不盲目跟風，要辨清真偽，以正能量稿子積極引導觀眾。

二、干部必須擔當作為。

習總書記說：“看一個領導干部,很重要的是看有沒有責任感,有沒有擔當精神”。新時期干部為什么要擔當作為，我對此有三個層面的認識。第一個層面，從大處講，黨的事業需要干部擔當作為。黨今天的成就是歷代領導人帶領干部群眾奮斗擔當的結果，建立新中國、實現改革開放走向富裕、實現中國夢，都需要每一個干部去作為去擔當。第二個層面，從切身講，每一位干部都與一批同事工作在一個單位中，大家是一個整體。每年市委市政府對單位都要進行年終考核，考核結果與獎金掛鉤，無論為了單位榮譽還是群體利益，必須擔當作為。第三個層面，從小處講，每一位黨的干部都是同齡人的佼佼者，年輕時都有自己的理想和追求，為了自己的理想，成就自己的美好人生，必須去擔當去作為。

黨的十八大以來，以同志為總書記的黨中央勵精圖治、攻堅克難，帶領全黨全國人民深入開展反對“四風”突出問題，持續保持反腐高壓態勢，黨風政風明顯好轉，人民群眾滿意度不斷提高。在這全面推進改革發展的關鍵時期，當前和今后的經濟社會的發展目標是否落到實處、取得實效，關鍵看領導干部如何作為。1、要有擔當的胸懷。“擔當”一詞,詞典的解釋是七個字：接受并負起責任。擔當體現在別人存有畏難情緒、不愿意做的工作，我們去接受、去落實。古人說:大事難事看擔當。干部的擔當，體現在大事難事面前勇挑重擔、敢于負責，在急事危事面前挺身而出、沖鋒在前，在名利地位面前不計得失、顧全大局。2、要有擔當的能力。“責重山岳，能者方可當之。”有了過硬本領才能真負責、真擔當、有作為。新形勢下，對干部的要求與日俱增，干部們適應的一面正在減少，不適應的一面正在增加。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇五

昨日上午，市委組織部召開專題會議，聽取對市直部門“”學習教育督察情況匯報，并就下一步工作進行安排。

市委常委、組織部部長王愛民出席會議并講話。他指出，要認真學習領會中省市“”學習教育要求，把握精神實質，堅持真學真懂、真信真用，注重學做結合、學考結合、做評結合，在實字上下工夫。特別是在制定方案和學習討論中，切忌照抄照搬、囫圇吞棗，做到既入眼入耳、更入心入行。要著力加強督察指導，落實“六有”要求，發現問題及時查糾整改。要在發揮宣傳欄、標語等傳統手段作用的同時，充分利用網站、qq、微信等開展學習，形成良好氛圍，切忌形式主義。要注意樹立各類先進典型，發揮好示范引領作用。要落實好“三會一課”等黨員教育管理、黨員統一活動日等黨員發揮作用和社區“6+x”工作模式等服務群眾管理事務三方面基本制度，促使機關黨員進一步轉作風、提效能、樹形象，爭當勤政為民、依法行政的標桿。

王愛民強調，督導組作為聯絡者、指導者，要先學一步、學深一步，不斷提升工作本領，切實增強督察指導的針對性、層次性和實效性。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇六

為貫徹落實中共中央《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》的精神要求，根據中央、省委、石家莊市委和晉州市委部署，結合桃園鎮實際，我鎮對“”學習教育活動思想上重視，部署上到位，措施上有力，學習教育活動開局良好，進展順利，現將“”學習教育第二階段開展情況總結如下：

一、符合桃園鎮實際，特點鮮明。

這主要表現在：

（一）領導重視，組織機構健全。

4月29日和5月7日，桃園鎮相繼組織全體機關干部和各黨組織支部書記召開“”學習動員會和學習教育再部署、再動員會議，鎮黨委書記彭皓月親自做動員部署、再動員再部署。為認真開展好“”學習教育，桃園鎮成立了以黨委書記彭皓月為組長，鎮黨委副書記、鎮長周建輝為副組長，其他班子成員為成員的協調領導小組，下設辦公室，并配備了辦公設施，切實加強對“”學習活動的領導。同時明確責任，細化分工，確保活動有序開展，取得實效。

（二）分類指導樣式多，涉及領域廣泛。

針對桃園鎮非公有制經濟組織、社會組織比較多，黨員流動性強強的特點，我鎮“”學習教育因企制宜、因崗制宜，靈活安排，對流動黨員，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近參加學習教育。這使得廣大黨員都有了快捷便利接受到“”學習教育的機會。

（三）學習載體創新性強，黨員喜聞樂見。

我鎮根據黨員知識水平各不相同，對“”學習教育載體喜好各不相同的特點，制作了學習教育宣傳欄，及時對中央、省和“兩級”市委文件精神進行宣傳。同時進行了“堅定信仰信念，保持黨員本色”專題討論。針對黨員多樣化學習需求，充分利用單位內部網、qq、微信和明白紙等資源為載體，制作了形象直觀、豐富多樣的學習資源，引導黨員自主瀏覽學習，擴大了學習覆蓋面，提高了參學率，在全鎮營造了人人參學、人人愛學的濃厚學習氛圍。

（四）督導檢查嚴格，落實要求到位。

我鎮黨委根據實際，組織“”協調領導小組做好各基層黨組織督導工作。我鎮協調領導小組采取明察暗訪、隨機調研、定點監測、現場觀摩等方式，堅持到一線去、到黨員群眾中去，了解真實情況，督促解決問題。針對在學習教育活動中出現的只會做表面文章、花架式的基層黨組織，我鎮協調領導小組限期令其整改，使“”學習教育活到真正落到了實處。

二、見善則遷，有過則改。

雖然我鎮在學習教育開展過程中都做了大量的工作，也取得了一定的成效，但和優秀單位相比仍存在一些薄弱環節和問題：

（一）學習進展不平衡。

有個別村黨支部對學習教育活動重視還不夠，黨支部書記對黨員學習教育活動的親自安排、指導、督促檢查還不到位。

（二）學習教育宣傳落實還不到位。

有些黨支部覺得僅僅在宣傳欄里貼上標語，在村主要路口拉上橫幅就夠了，而不去給黨員進行深入內心的宣傳，沒有把“要我學”變成“我要學”。

（三）文件資料不規范。

個別黨支部黨員的學習筆記參差不齊，有的黨員一堂黨課僅僅寫上三五個字當筆記，很不規范。

三、學如逆水行舟，不進則退。

“”學習教育不是一次活動，而是長期性教育。所以我們要本著學如逆水行舟，不進則退的精神，改進自身存在的不足，取長補短不斷進步。今后我們一定要做到：

（一）繼續提高認識水平，落實主體責任。

各基層黨支部要把開展“”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要建立學習教育溝通協調機制，定期研判分析、溝通交流情況、強化工作舉措。各基層黨組織書記是“第一責任人”，必須親自謀劃、親自部署、親自推動。

（二）繼續探索更加貼合桃園鎮實際的學習方式。

各基層黨支部在堅持把集中學習與個人自學結合起來，以支部為基本單位，以“三會一課”為基本形式，以落實黨員日常教育管理為基本依托的基礎上，可以探索適合自身的學習方式，使學習效率更上一層樓。

（三）繼續豐富學習內容，做到“”知識滴水不漏。

在認真學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規和《總書記系列重要講話讀本（版）》基礎上，還要學習《知之深愛之切》，因為它是總書記在縣委書記崗位上，運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題的真實寫照，是我們的精神財富。

開展“”學習教育，意義深遠、責任重大、使命光榮。桃園鎮上下一定會按照中央、省委、“兩級”市委的部署要求，以嚴的精神和實的干勁，嚴把質量，穩妥推進，確保取得實實在在的成效，在下一階段的“”學習教育活動中再創新的輝煌。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇七

205月19日至6月2日，寧德市體育局機關黨支部開展了“”第二階段的學習教育活動，學習教育活動以《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》為基礎，以當前國內、國際局勢為背景開展了一次全面的討論學習。

寧德市體育局機關黨支部在繁忙的業務工作之余，根據我局機關黨支部實際情況，抽出時間安排業務學習。學習形式以《黨章》及《紀律處分條例》學習為主并輔以思想認識上的交流討論，在第二階段的最后一次討論會上，機關支部還以“堅定理想信念、增強四種意識”為主題開展了思想上的交流。

通過“”學習教育活動，機關支部全體黨員對黨的性質、黨的宗旨、黨的思想理論有了更加全面深刻的認識。更重要的經過多次溝通交流，全體黨員對于理論如何聯系實際有了更加深入的了解。機關支部全體黨員一致認為：通過學習對于黨的認識比以往更加深刻，對當前所從事的事業的性質認識的更加清楚。在今后要以學習到的理論為指導，投身到體育事業實踐中去，兢兢業業，勤勤懇懇，為我市體育事業的發展貢獻自己的綿薄之力。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇八

中國共產黨的發展宗旨一直以來都是我們每一個黨員行為的依據，為人民服務是我們黨員永遠的目標和追求，不論社會發展到什么樣的階段，黨員的黨性就是要為社會的發展做出積極的貢獻，為人民的生活水平的提高不懈的'努力，這就需要我們在“”的學習教育中要把自己的行為落腳在黨員隊伍宗旨意識、群眾觀念的強化上，要個要求自己的黨內的餓政治生活，不論自己在私人或者公開的場合都要積極地面提高自身的作風建設和思想意識，古語有云“不是事小而不為，不以事小而為之”,只要是有利于人民群眾的事情我們都要不放松小事小節、不放過“隱形”“變種”問題，在“”的學習中要趁熱打鐵抓作風、持之以恒改作風，通過不斷地實踐的活動，在社會的監督和黨內的嚴格要求下，讓宗旨意識、為民情懷、擔當精神等成為每一個黨員的思想品格和行為自覺。

黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，在我們黨的當前的發展的環境下，要積極的支持中央的發展戰略不斷提高自己的站位，用與時俱進的餓思想積極地融入到中國夢的社會發展的過程中來，特別是教育引導每一個黨員干部，圍繞不斷提升自已服務的能力和水平，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，只有每一個黨員都能夠在自己的工作的崗位上，將“”的要求和意義落到實處，這樣次啊能將我們每一個員的作用體現到我們社會的大發展中來，才能讓更多的發展成果惠及最廣大的人民群眾，引領群眾萬眾一心扶貧攻堅，為全面建成小康社會獻智慧、為實現中國夢出實力、為實現我們的雙百偉大工程展形象。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇九

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機關效能建設第二階段，是確保效建活動取得成效，達到預期目標的關鍵環節和重要階段，關系到效建活動成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發《關于開展效建活動第二階段工作的通知》到各股室，精心組織，周密安排效能建設第二階段的工作。要求全局工作人員積極行動起來，全面查擺、深刻整改。

二、全面查擺，認真評議。

8月15日我局組織召開了部分監管相對人季度座談會廣泛聽取監管相對人的意見和要求。8月25日召開了班子民主生活會，認真剖析深刻查找工作的不足，開展批評與自我批評，提出問題尖銳深刻，客觀實在。

三、扎實整改，促進實效。

各股室根據查擺評議出來的問題，認真整理，落實整改措施，及時制訂查擺整改階段的實施方案并報局效建辦；對社會各界反映的問題，進行認真分析、整理，對工作中確實存在的問題，局領導要求相關人員認真改正，切實貫徹效能建設活動中《辦事公開制》等八項制度，同時完善機關內部管理制度；對效能建設工作“回頭看”，認真補缺補差，缺什么補什么，做到學習到位、認識到位；對各股室的整改措施，局效能辦逐條項進行落實，限時辦結；各股室結合食品藥品日常監管工作進行查擺，根據工作實際抓整改，真查真改，促進實效。

在局領導高度重視、全體工作人員的積極努力下，局效能建設活動第二階段現已圓滿結束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發揮效能，發揚“特別能吃苦，特別能戰斗、特別能奉獻”精神，以幫促服務為第一宗旨，繼續深入開展食品藥品監管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構筑一道牢不可破的防線。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十

與“我們的節日”一道，注重開展環境整治“干凈”過年，精心組織鄉、村、社黨員干部、小組長、群眾志愿者開展了扶貧幫困、鄰里守望、互助互幫等志愿活動。與推動落實河長制，發動志愿者服務隊伍開展了為期4天的集中清潔活動2次，清掃了集中安置點周邊的多個衛生死角，清掃大型垃圾堆20處、清除小廣告50余張，清運生活垃圾約30余車，有效提升了黨員群眾和困難人員共同參與“美麗鄉村、清潔美化”環境綜合治理行動積極性，有力帶動全鄉群眾營造“愛環境、愛清潔、過好年”良好社會氛圍。同時，通過干部走訪、開展扶貧文化下村等活動，樹立了干部務實聯系群眾、展現了鄉村干部爭當“五有五做”好干部的良好形象。

今后，我們將認真把鞏固提升“走基層”成效與貫徹上級部署要求一道，把為民辦實事好事貫穿于工作始終，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困，真抓實干、務實勤勉，切實把人民群眾的期待和呼聲作為我鄉工作的方向，堅定不移地做好各項經濟社會發展各項民生事業，真正讓老百姓得到實惠。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十一

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十二

“”學習教育活動第二階段，我們深入學習了黨章、總書記系列重要講話、新聞輿論工作48字方針。通過本階段學習我更加深刻的意識到，作為工作在新聞媒體的黨員更應該時刻牢記職責使命，主動擔當作為，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。

“高舉旗幟、引領導向，圍繞中心、服務大局，團結人民、鼓舞士氣，成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，連接中外、溝通世界”。書記新聞輿論48字的要求，既有高度又有深度，明確指出媒體工作者的職責和使命，是對媒體工作的具體要求。作為一個在媒體工作的共產黨員，應當時刻自警自省，把黨性原則體現在新聞媒體工作的方方面面，踐行。

一是牢牢把握正確政治方向，黨性第一。媒體工作要始終牢記“黨媒姓黨”，守住正確政治方向這條生命線。嚴格落實黨管媒體原則，著力強化“四個意識”，守好宣傳陣地，把牢正確導向，做到姓黨、愛黨、護黨、為黨。黨性導向不僅要在新聞領域落實，其他娛樂類、社會類內容也要堅守黨性，做好輿論引導。要堅定不移地增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實擔負起新聞輿論工作的48字職責使命，始終做到守土有責，守土負責，守土盡責;要堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律、傳播正能量、講好洛陽故事、傳好洛陽聲音。

二是強化責任和使命，純潔隊伍。現在的社會比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多，做好媒體人宣傳思想工作尤其重要。落實意識形態責任，關鍵要按照總書記關于新聞輿論工作隊伍建設的要求，把人才隊伍的思想政治建設擺在更加突出的位置。幫助媒體人應找準坐標定位，堅定政治方向，強化責任擔當，提升能力素質，要深化馬克思主義新聞觀教育、不斷營造積極向上、寬松寬容、團結和諧的工作氛圍，以此吸引人才、留住人才、用好人才。

以改革創新精神破解難題，把握宣傳思想工作規律，貫徹好“時度效”要求，主動適應分眾化、差異化趨勢，提高工作科學化水平。堅持“三貼近”、深化“走轉改”，推出更多有思想、有溫度、有品質的作品，切實提高新聞媒體的傳播力、引導力、影響力、公信力。

作為媒體工作黨員要時刻牢記社會責任和使命，恪守職業操守，看齊創新擔當，聚合促進發展穩定的正能量，充分發揮新聞媒體鼓舞士氣、聚力的積極作用，更好地服務中心工作，成為社會經濟發展的助推器。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十三

學習心得體會今年，中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員學習教育方案》的通知，對學習教育作出安排。這是新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署，也是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措。我縣為深入貫徹落實總書記關于“”學習教育的重要指示精神和省市“”學習教育工作會議精神，作了具體部署。黨員干部自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦，深刻領會總書記治國理政新理念、新思想、新戰略，我在近期“”學習教育中有以下幾點體會。

一是要把“”履行到理論配備上，引導基層黨員干部夯實學習的基礎。總書記系列重要講話是我國特色社會主義理論體系最新成果，是當今最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部的有力思想武器。開展“”學習教育，要把學習系列說話作為理論配備的重中之重，引導基層黨員干部讀原著、學原文、悟原理，充分發揮干部夜校、新媒體平臺等，充實學習教育內容，提升學習效果。培養造就一支用權不越權，到位不缺位的黨員干部隊伍。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十四

按照“當好宣傳員、當好策劃員、當好調解員”的工作要求，扎實開展村情、社情、民情走訪調研。在深入村民小組、戶、田間、地塊調研后，組織駐村工作隊成員、鄉駐村干部、村社干部召開調研情況匯總會，進一步幫助群眾理清思路，明確發展目標，找準制約發展的瓶頸。在深入調研的基礎上，結合工作實際，按照輕重緩急、統籌安排、分步解決、能解決當場解決的原則進行合理處理。同時根據幫助村委制定發展規劃，積極協調爭取基礎建設項目，為部分困難群眾及貧困學生解決實際困難等難題。

截止目前，全局黨員干部先后深入幫扶村走訪群眾80戶，慰問困難戶35余戶，化解各類矛盾糾紛4件。為困難群眾、貧困黨員、留守兒童、五保孤兒等送去3800元慰問金和春耕生產急需物資。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十五

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十六

為創新教師隊伍建設機制，充分利用學科帶頭人資源優勢，發揮學科帶頭人的示范和引領作用，促進我市城鄉學校教育教學的均衡發展，根據市教育局的統一部署，特制訂《仙桃市初中、小學學科帶頭人第二階段下鄉指導工作實施方案》。

一、指導思想及工作目標。

以國家和省關于促進義務教育均衡發展的文件精神為指導，以全面推進農村學校教育教學改革為導向，以“學科帶頭人示范和引領”為主題，以“課堂教學研究與改革”為核心，充分發揮學科帶頭人的資源優勢，深入開展學科帶頭人“下鄉指導”工作，在全體農村教師中大興學習和教研之風，激勵廣大農村教師更新教學觀念，優化教學過程，努力促進我市農村中小學教師的專業發展和教育教學質量的全面提升。

二、工作內容。

1.引領精神提升。學科帶頭人要大力弘揚奉獻精神，要樹立榜樣，在下鄉指導工作中，釋放潛能，挑戰自我，抓住機遇，敢于爭先，為全市農村中小學教師提供重要的職業道德引領和精神支持。

2.引領觀念更新。學科帶頭人要敢于創新，要立足時代的新發展、社會的新變化、教育教學實踐的新課題，瞄準教育教學改革的學術前沿，拓寬認識視野，拓展思維空間，在指導教育教學的過程中，幫助廣大的農村中小學教師徹底轉變教育教學觀念。

3.引領專業發展。學科帶頭人在下鄉指導工作中，要注意從以下三個方面引領農村中小學教師的專業發展：

(1)做好教學引領。開展備課、說課、講課和議課活動。備課，即認真組織或參與當地學校的集體備課，提高備課質量;說課，即指導教師闡述對課標和教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方式方法和教學手段的運用，介紹教學過程設計等等;講課，即通過聽課和示范教學，指導農村教師鍛煉基本的教學素養，包括教學觀念和知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態和教學實驗操作等;議課，即針對課例，組織好觀課和討論活動，研究探索高效課堂的教學策略。

(2)做好教研引領。以“課例研修”為主要的“抓手”，組織和指導學校的教研活動。在課例研修中把握好如下關鍵環節：一是確定課例研修主題，即結合教學中的熱點、難點和突出的問題，提出研修主題;二是做好課前研修準備，即召開課前會議，布置教學任務，指導教學設計;三是進行課堂教學觀察，即組織教師進行課堂教學展示和集體觀課;四是開展評課改進上課，即召開課后會議，組織教師針對展示的課例，進行討論，提出改進的意見和策略，組織上改進課;五是抓好研修反思總結，即組織教師寫研修反思，組織教研組寫研修總結。

(3)做好教培引領。教培，就是做好教師培訓和培養工作。一是做好教師培訓工作，舉辦專題講座，進行教學專題培訓，同時，開展教師基本功、基本知識、基本技能的訓練與培訓，尤其要重視教學基本功的培訓，包括講授基本技能(含普通話、粉筆字、簡筆畫、課件制作、白板運用等)和“‘導學’基本技能”(含教學態度變化技能、編寫導學設計技能、課堂導學調控技能、教學策略和方法指導技能、課堂教學評價激勵技能);二是做好教師培養工作，在指導的鎮辦學校中，各學科帶頭人要確定1至2名青年教師作為跟蹤對象，從基本素養、教學藝術以及教研能力等方面加強個別輔導，促進被跟蹤教師的專業成長。

三、工作方式。

學科帶頭人實行“三包三帶”。即包一所學校，帶動一個鎮;包本個學科，帶動其它學科;包兩名教師，帶動一群教師。

四、工作安排。

各學科帶頭人指導活動安排見附件一。

五、組織保障。

(一)加強組織領導。

為加強對學科帶頭人下鄉指導工作的組織領導，市教育局成立學科帶頭人下鄉指導工作領導小組。彭中才同志任組長，徐紅兵、唐毅波、舒方旭、程波等同志任副組長，顏文豪、陳愛平、李進敏、劉修漢等同志任成員。領導小組在市教科院下設辦公室，辦公室主任由顏文豪同志擔任，辦公室下設兩個協調小組(初中組織負責人廖生濤、小學組織負責人王芬)，負責溝通與協調。各鎮(辦)中心學校也要成立本校學科帶頭人下鄉指導工作領導小組，具體負責組織實施。

(二)強化各方責任。

學科帶頭人下鄉指導工作的重心在學校，核心在每位學科帶頭人，要強化各方責任，形成整體合力。各方具體責任見附件二。

(三)嚴格考核評價。

為確保工作的順利實施，市教育局將建立嚴格的考評制度，對每位學科帶頭人的指導工作進行考評。考評結果作為評先表模、職務晉升、職稱晉級的重要依據，也作為市教育局推薦、評選特級教師、名師的必備條件。市教育局將在考核評價的基礎上，對活動組織規范、效果好的學校以及在活動中表現突出的優秀學科帶頭人予以表彰。具體考核和表彰辦法另行制定。

(四)搞好宣傳交流。

為推動學科帶頭人下鄉指導工作，市教育局、教科院將充分利用教育信息網、教科研網和簡報等做好宣傳報道和經驗交流工作。

仙桃市教育科學研究院。

二0一三年三月十五日。

附件一：

仙桃市初中、小學學科帶頭人第二階段下鄉指導。

工作安排表。

(一)初中學段。

組別鄉鎮指導時間學科帶頭人領隊。

第一組楊林尾3月20日--6月12日。

每周三王虹霞(語文)。

黃勁松(英語)。

郭艷軍(物理)廖生濤。

第二組長埫口3月20日--6月12日。

每周三楊云平(語文)。

饒志權(化學)。

丁振軍(生物)虞敢姣。

第三組張溝3月20日--6月12日。

每周三劉華(數學)。

劉明忠(英語)。

舒雪芳(化學)蔡明海。

第四組毛嘴3月20日--6月12日。

每周三趙芬(英語)。

何澤斌(政治)。

唐驍(歷史)李愛姣。

(二)小學學段。

組別鄉鎮指導時間學科帶頭人領隊。

第一組剅河3月20日--6月12日。

每周三鄭昭(語文)。

何政軍(語文)。

李梅先(數學)王芬。

第二組三伏潭3月20日--6月12日。

每周三胡榮(語文)。

胡迪(英語)秦和平。

第三組沙湖3月20日--6月12日。

每周三戴蓉(語文)。

喻艷榮(數學)。

劉慶(英語)邵蓮。

第四組通海口3月20日--6月12日。

每周三楊梅(語文)。

周艷萍(英語)劉勛祥。

第五組陳場沔城3月20日--6月12日。

每周三鐘艷珍(語文)。

劉華(數學)。

雷艷榮(英語)向愛平。

(注意：每組學科帶頭人第一人為組長。)。

附件二：

仙桃市初中、小學學科帶頭人第二階段下鄉指導。

工作責任制度。

開展學科帶頭人下鄉指導工作，是我市進一步推進城鄉義務教育均衡發展的又一重大舉措，是我市教師隊伍建設制度的又一創新，是使我市優秀教師資源利用率得到最大化的有效途徑和手段。凡參與本項工作的各方，要充分認識到自己的光榮使命，樹立崇高的責任感，積極參與到這一有意義的工作中來。為保證工作的順利進行，特制定本責任制度。

(一)學科帶頭人派出學校職責。

1.校長要提高認識，予以積極支持和配合。

2.校長切實關心本校派出的'學科帶頭人的工作與生活情況，做好各項服務工作。

3.學校要成立學科帶頭人下鄉指導領導小組，完善相關制度。

4.學校要協調好本校學科帶頭人的課程和其他各項工作，學科帶頭人下鄉指導的當天，學校不能安排其在本校的課程與其他工作。

5.學校要建立每位學科帶頭人“下鄉指導”的業務檔案，內容包括：學科帶頭人基本情況、指導活動安排、受指導學校的信息反饋等。

6.學校要建立學科帶頭人下鄉指導的補貼與獎勵機制，保證其在學校的福利待遇。

(二)學科帶頭人工作職責。

1.學科帶頭人要具有高度的責任感和使命感，明確自己的工作任務，持之以恒地、扎實地履行自己的工作職責。

2.學科帶頭人要制定明確的工作計劃。每位學科帶頭人要與當地學校共同研究，針對實際情況，制定出本階段的指導計劃。計劃的制定要有工作目標，工作重點、工作措施以及具體的指導安排。計劃制定后，請一式四份，自己保留一份，交本校一份，交被指導學校一份，交教科院一份(以郵件形式發給各學段主任，初中發給廖生濤主任hbxtlst@，小學發給王芬主任774237228@)。

3.學科帶頭人要根據計劃，緊緊圍繞“三個引領”扎實開展工作，要在指導過程中比奉獻，比發展，比提升。要通過引領，促進農村教師學習新理念，掌握新技能，推進新課改，夯實教學基本功，決不能簡單地以一堂課來代替指導活動。

(1)在本學期下鄉指導期間，各學科帶頭人至少要開展一到兩次備課、說課、講課(示范課)或者議課活動。

(2)在本學期下鄉指導期間，各學科帶頭人至少要組織一次課例研修活動。

(3)本學期在指導的學校中，各學科帶頭人要確定1至2名青年教師作為跟蹤對象，從基本素養、教學藝術以及教研能力等方面加強個別輔導，促進被跟蹤教師的專業成長。

4.學科帶頭人要建立自己“下鄉指導”的業務檔案，內容包括：學科帶頭人基本情況、指導活動安排、指導情況、受指導學校的信息反饋等，做好活動記載。

5.學科帶頭人要遵守各項工作與生活紀律。

(1)遵守工作時間。保證一個完整的工作日，不得遲到早退，不能無故缺次。如有特殊情況，須向教科院、學校履行請假制度。

(2)遵守工作生活紀律，工作日期間不能向地方學校提過分生活要求，不能飲酒，不能做其它的與工作內容不相關的活動。

6.學科帶頭人要加強學習，關注學科改革和發展的狀況，熟悉本學科各年級的課程標準、教學任務、基本要求和內容，真正成為本學科教學的專家能手。

7.學科帶頭人在下鄉期間要注意自身安全。

(三)接受指導的學校職責。

1.接受指導的學校要予以全力配合和支持，學校“一把手”要親自抓，要成立專門的領導小組，召開專題會議，做到責任明確。

2.各學校要主動與學科帶頭人及時溝通，對其工作和生活進行細致、周到的安排，做到態度熱情，服務具體。

3.為保證指導效果，各鎮中心學校要以具體的學校為“點”，以全鎮為“面”，力求本鎮該學科教師能全體參與活動。

4.注意整理學科帶頭人在本校指導活動的材料，如典型課例、問卷調查、工作簡報等，分類存檔。

(四)市教科院的工作職責。

1.市教科院要把學科帶頭人下鄉指導工作作為機制創新的重要抓手，與市局要求保持高度一致，強化教科院的工作職能，認真做好各方面的協調工作，提高服務質量。

2.認真做好各項事務性工作，制定方案，組織實施，落實評價，做好總結。

3.成立協調小組，初中由廖生濤主任負責，小學由王芬主任負責，各學科教研員具體負責聯絡，協調各方工作。

4.各學科教研員要主動參與，根據學校、學科帶頭人的工作需求，開展指導活動。

5.加強后勤保障，學科帶頭人下鄉交通費用和生活補助由教科院按標準統一安排支付。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十七

要擔當作為，我們必須加強學習實踐，錘煉自己的執政基本功，努力提高在征地征遷、信訪維穩、招商引資等急難險重工作上的能力。3、要有擔當的拼勁。接受了任務，具備了能力，能不能干好，拼勁很重要。這種拼勁表現在：以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感和“爭一流”的使命感，咬緊牙關，守必堅，攻必克。現在傳統媒體正在遭受巨大挑戰，創收工作和收視率影響力都受大極大挑戰，作為傳統新聞工作從業人員工作壓力前所未有，越是在這個時候黨員干部應拿出奉獻精神，吃苦在前，竭盡全力盡一己之力做好自己的本職工作并拓展思路，轉變觀念，快速提升。困難時期沖鋒在前。

三、領導干部必須遵規守紀。

領導干部是人杰是精英是黨的財富，領導干部受黨的委托，肩負黨的重任，手握黨賦予的權力，必須在黨的紀律和規矩的框架內努力工作，為民服務。離開紀律和規矩的框架，就可能犯錯，一旦犯錯，黨的事業人民的利益就要受到損失，黨的形象要受到損害。因此，領導干部必須遵規守紀。黨的十八屆四中全會《決定》強調指出，“黨規黨紀嚴于國家法律”。這一鮮明的論斷，體現了黨要管黨、從嚴治黨的內在要求。“作風建設永遠在路上”，作為領導干部必須以更嚴的要求切實遵守政治紀律、工作紀律、組織紀律、生活紀律，既要做好工作，忠誠履職，又要做好八小時以外的事情，管好自己的手、口、身，生活健康，格調高雅。

四、作風必須嚴實并舉。

在全面落實“四個全面”戰略布局的關鍵時期，需要我們每一位黨員干部牢固樹立黨章意識，時刻繃緊紀律和規矩這根弦，使守紀律、講規矩內化于心、外化于行，成為一種行為自覺，努力為經濟社會發展營造良好的環境，提供強有力的保障。作為頻道總監我要嚴以律己，帶頭遵守紀律和規矩，堅守從政底線，抵制歪風邪氣，在大是大非面前敢于堅持原則，在利益誘惑面前經得住考驗，做到心中有責、心中有戒，要求別人做到的自己先做到。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十八

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇十九

在整頓活動中，我校把查擺問題、剖析整改問題作為整頓活動的重中之重。提出了自我剖析要“深”，查找問題要“準”，分析原因要“透”，交心談心要“誠”，整改措施要“實”的五點要求，每個人按照這“五點要求”就個人在工作中存在的問題，提前撰寫了自查剖析材料，在班子民主生活會上積極開展批評與自我批評，同時對本部門和全校工作中存在的問題暢所欲言。班子成員在查擺問題期間深入到各處室參加分組討論，聽取同志們對學校全局工作的意見和建議，對整頓進行督導，確保第二階段活動落到了實處。

從查找問題到思想剖析，從建章立制到集中整改，都依靠群眾進行，吸收群眾參與，接受群眾評判，從而增強了集中整頓活動的針對性。特別是在查找問題階段，通過發放征求意見表、設立征求意見箱、公布舉報電話、召開座談會、深入調研、交流談心等多種方式，廣泛征求社會各界特別是學生和家長的意見和建議。發放《思想紀律作風集中整頓征求意見表》154份，收回征求意見表152份，回收率99％。學校還邀請了靈寶看守所、尹莊派出所、長安路工商所、尹莊村委、東車村委、園藝場等20余家單位代表、部分學生家長代表和離退休教師進行座談，面對面地征求大家的意見和建議。整個活動共通過原汁原味的梳理歸納，共征求到對校領導班子、班子成員及處室肯定性意見76條，批評性意見和建設性意見68條。我們將這些意見和建議在全校進行了公示，接受群眾監督，也得到了群眾的認可。

我們把解決突出問題和加強制度建設結合起來，制定和完善了《靈寶市五中黨員干部學習制度》、《靈寶市五中領導班子勤政廉潔制度》、《靈寶市五中政務公開實施細則》、《靈寶市五中信訪接待制度》、《靈寶市五中干部作風建設“十條規定”》等，使我校的規章制度更加全面、系統、科學，為規范思想、學習、紀律、工作、作風等各種行為打下了堅實的基礎。

我校所有黨員干部職工一邊積極參與整頓，一邊合理安排時間，主動做好各方面的工作。目前新學期開學準備工作井然有序，學校面貌煥然一新。甘肅舟曲災情發生后，我校黨員干部和教職工紛紛伸出援助之手，主動捐款捐物，捐款達到2550元。總之，通過集中整頓，我校干部作風明顯好轉，領導隊伍的凝聚力、創造力、戰斗力進一步增強，形成了人心思進、干事創業的良好環境和氛圍。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇二十

1、根據**教****號文件要求，我單位在市教育局的統一安排部署下，自9月以來，結合我單位實際認真開展行風建設活動，將“全心全意為基層、為客人服務”作為此次行風建設工作的重心，著力加強行風建設，做好自查自糾工作，現將民行風建設二階段工作匯報領導重視。以“誰主管、誰負責”的原則。把行風工作納入“一把手”工程，納入工作議事日程，于9月23日召開了教育行風建設動員大會，宣傳了教育行風的重要性，同時成立了行風建設領導小組。根據單位實際開展職業道德建設，加強工作作風建設。

2、設立意見箱、公布舉報電話，廣泛征求社會各界對本單位行風建設工作的意見和建議，并利用墻報等形式宣傳行風評議的'內容、意義，讓職工提高認識，增強主人翁意識，積極參與評議活動，為排查不正之風奠定了基礎。

3、組織教職工認真學習“三個代表”重要思想和黨的十六大精神等相關的文件。于10月20日召開了二階段自查自糾動員會，要求全體職工結合人事改革個人撰寫自查自糾材料；11月2日召開了職工個人自查自糾剖析會，與會職工都深刻剖析了個人存在的問題及下一步的整改措施。強化了職工職業道德意識，增強了職工“愛崗敬業、熱忱服務”的責任感和使命感。

4、廣泛對內對外征求意見。對內以“自查自糾”為重點，召開職工大會、個別訪談等方式查找在責任意識、服務意識、開拓意識等方面存在的問題，并進行認真梳理，歸類總結；對外向市教育局各直屬單位及各縣（市、區）教育局征求到對****的創收發展多出政策、多謀出路、多做指導。通過各方意見的反饋，對在工作中存在的問題，特別是新情況和新問題進行了認真分析，扎實抓好了自查自糾工作。

5、強化制度建設。根據事業改革發展，明確各崗位的工作職責，形成激勵機制，充分調動廣大職工工作的積極性，做到以制度管人，以職責管人，促進單位作風的明顯轉變。

6、強化廉政建設。對門市的出租公開、公正、公平；對外出購買物品均采取兩人以上同行，杜絕****。

7、轉變思想觀念，提高服務質量。大力開展職業道德教育和愛崗敬業教育，要求全體職工在工作中要牢固樹立服務意識，主動熱情的為基層及客人提供周到、耐心、細致的服務。

8、開展限時服務。在工作中對能馬上辦的要馬上辦，對需要延時的要求要確定落實解決時間，做到易事不過時，難事不過天，提高辦事效率和責任意識。

通過自查自糾活動的開展，加強了本單位行風建設的組織領導，強化了服務意識、責任意識、創新意識，進一步轉變了工作作風、服務態度、服務質量和辦事效率。但我們還存在一定的問題：一是責任心還不是很強；二是工作依賴性強，缺乏主動精神。在下一階段我們將以“三個代表”重要思想為指導，轉變觀念，與時俱進，開拓創新，努力使單位的行風建設和各方面工作再上新臺階，創造更好的經濟效益，更好地為達州教育添磚加瓦。

第二階段走基層工作總結（匯總21篇）篇二十一

近日，按照黨中央及上級行要求，農行山東禹城支行在當地紀委的指導監督和幫助下，制定《中國農業銀行禹城市支行“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育工作方案》及配檔表，成立“”專題領導小組，召開啟動大會，動員全體黨員扎實開展“”專題教育實踐活動。

該行充分認識開展“”專題教育實踐活動的深遠意義，以機關本部及各網點共計10個黨支部為基本單元，集中組織大家學習《中國共產黨章程》，總書記系列講話、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等重要篇目。要求廣大黨員干部通過逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞、黨的宗旨、黨員義務和權利，堅定理想信念，以黨章黨紀為鏡，對照黨章黨紀，以正言行。

一是全面開展“自學”。為推動活動深入開展，形成濃厚的學習氛圍，支行黨委專門印發《中國農業銀行禹城市支行“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育工作方案》及配檔表，并召開全體黨員會議進行專題安排部署，嚴格按照配檔表規定的時間安排組織全體黨員進行深入精準學習。支行集中購買了《總書記系列重要講話讀本》、《做合格的黨員干部》以及農總行統一下發的《基層黨建工作實務手冊》等重要學習書籍，下發到每個支部及黨員干部手中，并統一制作專門的學習記錄本，要求全體黨員干部要結合自身工作和生活實際，積極開展自學活動，逐字逐條學習《黨章》、《準則》和《條例》原文，逐字逐條學習系列講話精神，深刻把握精神實質，準確領會立意內涵，把黨規黨紀刻印在心上、體現在行動上、落實到工作上，用實際行動準確詮釋《黨章》、《準則》和《條例》，讓群眾看到行動和變化，努力做一名合格黨員。

二是積極開展“領學”。支行黨委充分利用電教室、黨員活動室、會議室以及“”專題學習活動平臺，鼓勵各支部舉辦各種形式的集中學習、視頻學習以及“大講堂”活動，利用每周工作例會、網點晨會、夕會之機，以支部為單位，由支部書記帶頭領學，逐字逐句原文領讀，并結合實際展開講解和討論，帶頭撰寫交流學習心得，引導全體黨員干部真學、真懂、真用，將其精神實質內化于心、外化于行，嚴格按照《黨章》、《準則》、《條例》及黨規要求，爭做一名合格黨員。

三是專項開展“促學”。支行黨委將“”專題教育活動開展做為20黨員干部教育、黨建工作、黨風廉政建設工作的重要內容，下發活動通知，要求各支部制定詳細周密的學習計劃，落實學習篇目和時間安排，在認真學習貫徹《黨章》、《準則》和《條例》基礎上，人人寫體會，個個談感想，支部書記周密準備，結合工作和生活實際，上一堂精彩的“黨課”。同時，由支行領導和聯系掛包各支部的行領導牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學習筆記、心得、體會等，以便及時了解掌握各支部學習貫徹情況，及時交流做法經驗，推動全行學習貫徹工作落實，以“促學”力促轄區黨員干部達到合格黨員的標準和要求。

四是精準開展“導學”。為促進“”活動深度精準開展，禹城支行專門制作了2塊高質量的“”宣傳欄及7塊特制展板，擺放在辦公樓各層顯要位置，營造濃厚的宣傳學習活動氛圍。下轄5處網點led顯示屏輪番播出“”專題宣傳口號，為為每名黨員精心訂購學習記錄本，組建專門的“”微信群，定期傳達和發布各級行黨委關于“”的最新指示、安排和部署，弘揚主旋律，激發正能量，為全體黨員干部交流學習心得和體會搭建載體和平臺，同時該行還通過手機短信平臺、支行黨建簡報、qq群、員工大會、視頻講座等多種形式，全面宣傳《黨章》、準則》和《條例》等黨建內容，擴大影響面和知曉率。全體黨員一律佩戴“黨徽”，積極營造講黨建、守紀律、講規矩的濃厚氛圍，為全行開展“”專題教育活動營造良好氛圍。