人生是一本書，每一天是一頁，我們可以選擇如何書寫自己的故事。接下來是一些經典的人生總結示范，希望能給你帶來一些啟示和思考。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇一
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兩屆奧運會冠軍得主、三屆亞運會銀牌得主32月的中國拳壇老將鄒市明，在2013年11月24日世界次輕量級六回合拳擊比賽中，以三個裁判一致判定完勝的優異成績，戰勝國外對手，成為這個級別的冠軍。這是他第三場職業拳擊比賽的第三個勝利。他激動地說：“只要心臟還在跳動，就不能停止追夢的腳步。”
對于上述材料，你有什么看法?請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不要抄襲。
“禾下乘涼”，這是一個美好的夢，是“雜交水稻之父”袁隆平的夢。在古稀之年，他仍然在擁抱綠色的麥田，在阡陌之間澆灌著夢的種子。因為有了他，中國人才圓了吃上飽飯的夢。正是由于不滅的夢想和永恒的追求，人類才得以一步一步地攀向文明的高峰。
擁有夢想，追逐夢想，這貫穿了人類文明的歷史。回望歷史長河，因為心懷藍天，明代的萬戶毅然坐上了飛向天空的椅子，卻在云中灰飛煙滅，可這卻擋不住后來人對飛翔的渴望：萊特兄弟制造了簡易的滑翔機，在縱身一蕩中也將愚昧的世人拋向歷史遺忘的角落——后來，他們成功地制造出飛機。人類由此開始在天際飛翔的旅程。再后來，飛向太空的夢迅速膨脹，同樣是從永遠消失的加加林，到成功出艙的太空漫步，人類在更為廣闊的天地之間實現了一個又一個看似不可能的夢想，然后邁向前，朝下一個夢想進發。
夢想的腳印記載著人類光輝的.歷史，可相伴而行的卻是犧牲與苦難。人類飛天史何嘗不是夢與痛譜出來的壯麗史詩?且看已經向夢想靠近的袁隆平，在普遍的質疑聲中埋頭進了他的田野，冒著烈日，忍饑挨餓進行一次又一次艱難的實驗，這期間他要承受國內動蕩的政治運動帶來的毀滅性的沖擊以及國際學術界的冷嘲熱諷——可他在咽下苦水時堅持了夢想，實現了一次又一次的超越。
再觀中國達人秀舞臺上的16歲“閃電俠”盧馭龍，他被炸得全身是傷縫了400多針時，被父母24次摧毀自建的實驗室時，他始終追逐著心中的夢想：在全世界范圍內實現無線輸電。有了這樣的夢想，他纏繞出巨大的特斯拉線圈，用身體引出駭人的電，在炫目的表演中，我們看到了夢想的堅不可摧。
是的，因為夢想，我們邁出了堅實的步伐，朝著心中的圣地前進，無懼風雨，無懼荊棘，追逐與跨越是唯一的信念。油盡燈枯之時，我們也會將這根接力棒交給人類的明天——未來的追夢人。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇二
我們從教育談起，教育是理智，意志，情感的統一，三者對教育的意義缺一不可。教育是實現人的全面發展的一種重要手段，正是有了理性和感性的協調、平衡和發展，人才能是一個全面的個體存在。“五育”正好對應著人發展的五個方面，德育是方向，智育是基礎，體育是保障，美育則是升華，勞動技術教育則是為人將來的就業準備一定的條件。
就美育來說，它并不是一朝一夕就能形成的。早在民國期間，蔡元培先生就提出了“美育興國”的理念，兼容并包，融合中西，承繼傳統，面向未來，創造出當代的美育體系。王國維則是將中國的美育推上了一個新的高度，他的美育學說就像“一顆耀目的鉆石，每一個晶瑩剔透的切面都閃爍著令人心旌搖曳的光彩”。可見，美育從未被人遺忘，這是一種情感與價值觀的教育。
而美育的現實狀況是：在很長一段時間里被人無視，從而導致藝術斷層。在剛落幕的中國國際時裝周上，中國藝術家們的品味受到國外媒體的群嘲諷刺。難堪之余，這不禁讓我們重新審視我們民族的審美水平。季羨林老先生曾說過：“我們的民族是一個注重實際的民族。”老一輩的思想在一定程度上代表了舊時中國的文化審美狀況，人民大眾的物質生活都無法得到滿足，誰有精力去追求虛無縹緲的精神世界?改革開放以來，市場經濟猛烈沖擊著傳統的道德觀念，社會趨于功利化和實用化，物質主義泛濫，長期以來美育教育的缺失，導致國民整體素質呈現出病態化的發展。但現在，我們不僅擁有地上的六便士，更有了看天上月亮的機會，就更應重拾對美育的重視。生活不僅要有柴米油鹽醬醋茶，更要有琴棋書畫詩酒花。(語言精美)。
我們的社會太急功近利，心浮氣躁。那些能沉下心來研究美學的學者反而遭到嘲諷，有些人對淡泊明志嗤之以鼻，對寧靜致遠不屑一顧，對藝術不求甚解。為什么在資源技術匱乏的年代能打造一部讓人拍案叫絕的《紅樓夢》，如今卻很難拍出一部好電影?是因為當時的劇組追求質量，力求完美。為什么顧愷之能作出飄逸浪漫，詩意盎然的《洛神賦圖》，而如今連小小教科書的插畫都飽受吐槽?是因為顧愷之以“癡黠參半，明哲保身”的處世哲學，以達到他藝術的成就。(語言精美)。
在這樣的現實意義下，將美育列入考核體系，顯得刻不容緩。總說“弱化功利，強化意識”，但在如此情形之下，沒有了體系的規范，重振美育從何談起?那些“產生不公”“加重負擔”的說法更是無稽之談。美育的宗旨正是塑造全面完整的個體，將情感提升到一個可以超脫自如的地步，其本質就是感受和感動的能力，而缺少美育的感染，有再多的知識也只會是沒有感情的機器，不是完善的人。孔子提出“興于詩，立于禮，成于樂”正是強調了美育對人格培養的重要。連最基礎最重要的人格都不完善，何以談“加重負擔”?(語言精美)。
美育這個問題，既簡單又復雜。不同時代，不同文化，不同地域的人對美育的理解與實踐都不盡相同。但美育的根本，一直是如何培養完善的人，但愿我們在看到波光粼粼的湖面時，能深刻體會到“水光瀲滟晴光好”的意境;在聆聽奧立佛·圖森的《秋日私語》時，也能感受到秋天的溫馨浪漫。(語言精美)。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇三
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行
楊瀾說“決定你是什么，不是你擁有的能力，而是你的選擇。”人生路上最緊要的選擇只有幾次。選擇不同，決定人生道路不同。正如航空航天科學家孫家棟說的那樣：“人生沒有選擇，國家需要，我就去做。”這是孫家棟沒有選擇的選擇帶給我們人生最深刻的啟示。人生是一場沒有選擇的旅行，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”
事業的需要，他選擇一生做工人。“每個人都有各自的發展之路，有人讀書厲害……有人動手能力強，只要肯吃苦，技術工人倒很合適。”這是當代大國工匠顧秋亮的肺腑之言。顧秋亮的人生選擇了做技藝高超的工人。43年鉗工生涯，練就了能把誤差降到小于1毫米的1/100的絕活。裝配“蛟龍號”，實現0.2絲以下精密度;將要退休的他，又迎來了組裝中國首個自主設計制造4500米載人潛水器的挑戰。他放棄高新聘請，選擇在熱愛的鉗工崗位上堅守。他認為，自己就是祖國需要的一顆螺絲釘。
祖國的需要，是我人生最大選擇。在報考大學時，錢學森人生第一次選擇，力排眾議報考交大，決心建鐵路報國。在交大校園里目睹日寇飛機狂轟亂炸，他隨即作出第二次選擇：改學航空工程，造出能打下日本飛機的飛機。學習中，他感到航空工程缺少理論指導。于是錢學森作出第三次選擇：從事航空理論的研究。征得父親的支持，他只身一人來到加州理工學院，敲開了后來他的導師馮·卡門教授的門。新中國剛成立，錢學森做出第四次選擇：回國搞建設，把畢生精力貢獻給祖國航天事業。1982年錢學森又作出第五次選擇：再次回到學術理論研究當中。15年間，他在系統科學、思維科學等諸多領域提出一系列新觀點、新思想、新理論。當一個人把自己的前途命運跟祖國聯系在一起的時候，他的選擇就凸顯出英明和睿智，就能創造出人生的輝煌，將自我價值最大化地發揮出來。
民族的需要，魯迅選擇棄醫從文。改變行業，不僅需要勇氣，更需要理性。在國難當頭，民族危亡之際，魯迅毅然拋棄醫學救國的夢想。艱難地選擇文學救國的道路。他在孤寂中吶喊，在冷遇中反思，他痛苦中探索，用匕首和投槍一樣的筆英勇作戰，成為新文化運動的堅強旗手，喚醒民族覺醒，反抗日寇和國民黨反動派。成為人民愛戴，敵人害怕的`堅強戰士。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，他矢志不渝踐行了人生不悔的選擇。
反觀那些背信棄義的民族的敗類，他們為自私可伶的一己之利，充當敵特走狗，選擇出賣人民的利益，獲取私利，最終被釘在歷史的恥辱柱上。選擇自信，收獲勇氣;選擇磨礪，收獲堅強;選擇奉獻，收獲幸福。青年朋友們，在實現民族偉大復興中，將自己融入民族發展的大業，人生才能創造出更大的輝煌，踐行馬克思的名言：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，我們就不會被他的重負所壓倒……”
一.作者能夠抓住材料中最關鍵的句子審題立意。孫家棟五次選擇都是圍繞祖國的需要和召喚，以及配合他說的話：“人生沒有選擇，國家需要，我就去做。”這是最佳審題立意的切入點。運用比喻擬題，將看似矛盾的題目呈現，凸顯論點的畫龍點睛和懸念作用。
二.開篇引名人的話簡論，再引出材料，提出論點，最后暗引汪國真詩句照應題目，自然流暢，觀點鮮明。
三.文章主體結構上，采用了遞進式論述。每段開始提出分論點，然后圍繞分論點舉實例闡述，結尾句緊扣分論點論述。文章結尾先從反面論述，形成與上述正面事例正反對比，層層深入，層次清晰，結構謹嚴。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇四
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當我們落地時，也就注定我們即將開始一場旅行，這是一個漫長的旅行，能不能走向終點，命運的鑰匙把握在我們的手里，這場旅行的目標是什么，至今也沒有人能夠知道，我們每個人都在忙碌奔波，尋找著自己美好的未來，在一次次挫敗之中，我們才能夠成長，我們的喜怒哀樂，只是這場旅行的一個小插曲。
當你在父母的'扶持之下，邁出了第一步，也就是邁出了這場旅行的第一步，當你平舉著雙手，遙遙晃晃的走著，注定著你再也無法回頭了，當我們漸漸長大，明白了自己的角色——一個尋找目標的旅行者，我們開始發奮，為創造自己美好的明天而奮斗。
我也是一名旅行者，從小被父母灌輸著物質主義的思想，每天在勞苦奔波，等待著自己的機遇來臨。而我現在正在面臨這場旅途中的第一個轉折點——小升初，樹人中學幾乎是我們所有學生的渴望的重點中學，緊閉的大鐵門，緊張的氣氛，也許只有這樣，才能激發出我們的全部潛力吧!樹人樹人，我現在滿腦子都是考進樹人，等待著緊張的時刻來臨，六年了，我為這場考試整整準備了六年，六年的目標只有一個——樹人!能不能考上樹人，成敗就在此一舉了，想到這里，我不禁有些發暈。
我是一個旅行者，快樂的旅行者，我有太陽在照耀著我，有花朵襯著我，我愿意與大地為伴，與星月為侶，我為什么要去悲傷呢?有這個時間，還不如去做一些有意義的事情呢，雖然目前沒有找到我的知心朋友，但我結識了網絡，誰說網上都是虛無縹緲的呢?他們的真心話語能夠勝過一切!
我是一個旅行者，自由的旅行者，我愿意用一生來完成這場旅途，用一生尋找自己的目標，尋找自己的依靠，從心底默默迸發出自己的全部力量，來為這場旅途畫上圓滿的句號!
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇五
我們回味著《映山紅》，高唱著《沒有共產黨就沒有新中國》，聆聽著《春天的故事》，意氣風發的《走進新時代》。然而，回首眺望過去的歷程，卻是那樣的曲折不平坦。你看那灑滿鮮血的路上，一個個腳印記載著多少風雨與滄桑。
難忘記上世紀20年代的那個7月，中國共產黨第一次全國代表大會被迫轉移到嘉興南湖的一艘游船上繼續進行，南湖從此成為黨的誕生地，全國人民向往的革命圣地。時光飛馳，轉眼間，中國共產黨已經走過了90個年頭，近一個世紀的發展、成長、壯大中國就像一頭威武的雄獅，屹立在世界的東方!
但是，我們不能忘記歷史，因為忘記歷史就意味背叛。近期我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅巖》這本書。當我看到江姐不幸被捕，關押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”的時候，我不禁熱淚盈眶。面對這慘無人道的摧殘，江姐表現出的革命意志是我們無法想象的，她們的感人事跡使我明白了，面對困難需要堅定不移的精神去克服，要做一個堅強的人。
作為新世紀的少先隊員，應該牢記歷史、奮發圖強、努力學習。雖然我們現在做不了什么，我們就更應該學好每一門功課，為將來做好鋪墊。90年來的風雨洗禮了中國，同時也見證了中國的發展。忘記歷史，就意味著背叛。祖國雖然強大了，但是和先進國家比，差距還很大。所以我們應記住歷史的教訓，時刻牢記歷史，努力學習，用我們的聰明才智把祖國建設的更加富強。
今天，是我們參加經典誦讀的日子。我們搬著凳子，帶著水瓶早早的就來到了操場上，等待我們誦讀古詩。
等了好久，比賽才開始。先是老師們表演，然后是一年級的小同學背誦。我以為他們背的肯定很快，馬上就能輪到我們。沒想到小朋友背的比蝸牛爬還慢。我急不可待啊，但他們畢竟是一年級啊!
等啊等啊，終于輪到我們班了。我們急急忙忙的`走上舞臺，站好以后，便準備背誦了。主持人那“一大堆”的開場白過去以后，背誦古詩便開始了。背完《春日》，我們都希望男生能爭氣，因為下一首詩是他們背誦。可是他們的速度很快，我開始緊張了，想：他們背的速度太快了，第一名可能要泡湯了。這一個緊張點過后，一切都很順利。但到背誦弟子規前，馬樂文有一句主持詞沒連上，說了兩個民族。這個“失誤”就像一只大手，一下子揪住了我的心，在背到“路遇長，急趨揖”的時候，又有幾個同學背過了頭，喊了一聲“路”，我緊張的心一下子就提到了嗓子眼上，真想大叫一聲：“壞了!”但我寧忍住了。直到表演完走下臺我還緊張的直冒汗。
當一個大哥哥報分數的時候，我驚呆了，我們的分數竟然是97.5分。后面又聽了剩下幾個班的詩歌朗誦，比了一下分數，我懸著的心才放下，我們班又是第一名!我們衛老師和杜老師的臉上樂開了花!我真高興啊!
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇六
閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)。
對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。——曹操《短歌行》。
問蒼茫大地，誰主沉浮?曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?——毛澤東《沁園春?長沙》。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。——蘇軾《定風波》。
少無適俗韻，性本愛丘山。——陶淵明《歸園田居》。
以上是人教版高中語文課本里的詩句，讀了以上句子，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩則為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。
這是一道仿照全國2卷，由名句組合而成的材料作文，考生應審題準確，完成題目要求。作文要求的關鍵是在六個詩句中以其中兩三句為基礎確定立意并合理引用，所以考生在寫作時應明確每個詩句的含義，然后選出兩三個在立意上有內在邏輯關聯的句子確定出一個立意，并在寫作時引用。首先明確四個句子的含義：句說“人生短暫與珍惜時光”;句說“寶貴青春與胸懷志向”，要把個人同民族、國家、人類命運聯系在一起，我們的青春(人生)才壯美動人;句說“人生磨難與鎮定瀟灑心態”;句是說“理想追求與現實束縛”，要堅持本心與隨波逐流。四個句子中句可以和其中的三句任意組合，由此只要從后三句立意即可，行文中注意首先選取兩個句子，使之形成有機的關聯，確定立意，在論證過程中合理引用所選句子。
任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。(一)一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。(二)引述+表態+觀點。正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。(三)分點分層闡述理由。有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點;還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，由具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。(四)進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。(五)聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇七
人生當如固態水，堅強無比，堅忍于心，保留自己完美的人格而不受影響，超脫于世俗，此乃第一境界。
司馬遷以冰一樣的堅硬性格鑄成筆墨，以冰為堅貞，揮就不朽的佳作，以表堅貞不愈的心性;蘇武以冰心一樣的氣節，拘于寒冷的塞外，心系中華，忠君愛國堅如寒冰，任歲月琢磨，永不熔化;布魯諾追求真理，雖身外火焰纏身，烈火騰騰，但內心仍如千年寒冰般堅硬，信念依舊，怎懼烈火焚心?那外柔內剛，凸顯冰火兩重天的決絕性格。
由此觀之，冰一般堅守自己人格的人，無不青史留名，令人敬佩。古今中外，概莫能外。
液態水：周濟天下。
氣態水：功成身退。
人生如氣態水，之所以可以功成名退，是因為他們早已超然物外，將自己化于無形融入萬千世界中。他們無處不在，卻又無處可尋，當他們并未消失，只不過是去追求自己的理想，而轉換形式罷了。
無論你的人生是固態的水、液態的水、還是氣態水，都不必擔心。因為什么樣的人生都是無可替代的。正是因為有著各式各樣的水一樣的人生，有著自由靈活，變化萬千，超然物外的志趣，所以生活才會如此豐富，心中才會如水一般的純凈。也許就在不經意間，你心中的那片水就會流淌于人們的身邊，生命中正是由于這些“水”的存在而越發精彩。
追求成功，追求如水一樣的豪邁人生。
【點評】。
1.題目需要再斟酌以下，看是否可以換一個更好的。如“水樣人生鑄年華”。
2.三個小論點作為文章的小標題，從不同角度闡述了人生三重境界之美。
3.在舉事例之后的論述十分重要，應該緊扣論點，展開畫龍點睛式的論述。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇八
閱讀下面的材料，按照要求，寫一篇不少于800字的作文。
從前有個愚蠢的人到了別人家里，主人便請他吃飯菜。這人覺得主人的菜淡而無味，主人聽說后，便加了些鹽。加鹽之后菜的味道非常鮮美，這個愚蠢的人便想：菜的味道非常鮮美，是由于加了鹽，加少許一點就這樣好吃，多放些不是更好吃嗎?于是他到街上買了一大包的鹽，回到家里急急打開，不要菜，只吃鹽。結果如何，可想而知。
要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
今年的“十一”長假，隨父母回一趟老家，除了賞秋旅游外，最大的收獲就是學會了釣魚，并從中感悟出人生的道理。
我的老家有一條河，河水不寬，大概只有十五六米寬，兩岸的岸邊都長滿了高高發黃的蘆葦、蒲草和一些不知名字的雜草。看上去，有一種“楓葉荻花秋瑟瑟”之感。正午的陽光格外強烈，照在身上，溫暖的讓我感動。一陣微微的秋風，偶爾吹過水面，蕩起了層層的漣漪。微風過后，水面又恢復了平靜。秋蟲“吱吱”、“吱吱”不停地鳴叫著，襯托著周遭的寧靜與安詳。爸爸說，這兒正是釣魚的好去處。
各自選擇好位置，相繼坐好。爸爸坐在隨身攜帶的板凳上，儼然是個專業的'垂釣高手。不遠處我也學著他的樣子，架起了魚竿。我們倆個各自擺開了釣魚的戰場。只見父親微笑著把他的漁線從竿上拆下來，手提魚鉤線輕輕投入水中，那動作似乎很優雅，但我很不服氣，心想：“你瞧著吧，看我給你露一手。”我用力一甩漁竿，將漁線拋出，只見那絲線帶著魚鉤兒，畫著一個美麗的弧，遠遠地落在了那一邊。我們父子倆同時開始了等待。靜靜地，好像聽到了時鐘在耳畔滴答滴答地鳴叫。期待，是個美麗的猜測，叫人想入非非，我把夢想都賦予了魚漂，看看到底花落誰家。結果，我們父子運氣都不錯，有魚兒連連上鉤，而我卻發現我釣到的魚總比父親釣到的魚兒小了一些，我心里很是迷茫。
日頭偏西，落霞染紅了水面。踏著晚霞，我和爸爸各自帶著戰利品回到了奶奶家。剛到門口，奶奶就興致勃勃迎了上來，打開我的魚簍說：“唉呦，嘖嘖，你看我大孫子，多有能耐，釣到這么多，這么大的魚!”其實我和爸爸釣的魚一桶全是大魚，一桶全是小魚。我喪氣地搖了搖頭，心想：這是怎么搞的呢?傍晚我與父親討論起了釣魚的怪事，爸爸說：“你知道為什么嗎?”“可能是漁竿的問題吧!”“漁竿只是表象，真正原因與此有關卻不在于此。”我更加困惑，目不轉睛的盯著父親尋求答案。父親看了看天空，指著遠處的落日對我說：“你覺得正午太陽好還是傍晚的太陽好?”我說：“都不好，一個太熱，一個太冷。”父親不語，盯著我微笑，我也盯著他不過是以迷茫的眼神，不明白他要說什么，父親頓了一頓說：凡事都有一個度，過了就不好，達不到度又不足。釣魚也一樣，河寬才十五六米，漁竿就八米，再加上線十幾米，一拋正好落在了河對岸的淺水區，所以只能釣到躲在淺水的小魚，我的線投出也就七八米，正好在河水中間的最深處，釣的魚自然就大。”我心頭一震。
是啊，我拋了那么遠還不如不拋竿釣得好，正應了《論語》那句話：“子貢問：‘師與商也孰賢?子曰：‘師也過，商也不及。’曰：‘然則師愈與?’子曰：‘過猶不及。’”這是儒家思想的精髓—中庸之道啊!拋竿拋過了界限和沒有達到要求是一個道理。凡事做過了度如同沒有達到要求是一個樣子。因此，做任何事情之前，都要審時度勢，按照規則做，并且恰到好處，這便是做人之道，做事不也是如此嗎?不多不少正好就好，過猶不及，這不僅僅限于釣魚，更實用于人生和做事。這是拋桿釣魚，釣出來的啟示，對我來說彌足珍貴。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇九
人生需要不斷往前走，同時也需要經常回頭。“回頭”能夠使你對過去的腳步及時加以回視和省視，知道哪兒深了，哪兒淺了，哪兒走歪了，哪兒跌過跤，哪幾步走對了，哪幾步走錯了，接下來的路應該怎么走，等等。人的高明往往不在于天賦，而在于懂得回頭;人的成功往往不在于技巧，而在于及時回頭。
請以“人生需要多回頭”為題，寫一篇議論文，不少于800字。
2.材料沒有對“回頭”的含意進行直接解釋，但對“回頭”的好處反復作了間接的解釋。材料中第一句話就表明了命題的觀點態度，第二句對“回頭”的好處進行了解釋，意思是利于總結教訓，獲取經驗，明確方向等。第三句對第二句再進行補充，生活中要“懂得回頭”，“及時回頭”。有了這樣的提示，思維能力一般的.同學應該也能把握材料和命題的主旨。
3.“回頭”就是反思，內省，以獲取經驗教訓。本題最容易確定的立意主題就是：人要經常反思，以獲取經驗教訓，利于以后的工作學習。
4、本題容易與“思考”或“生活需要多思考”或“想和做”混淆。部分思維力較差的學生可能會跑偏。至于極個別的人看到第一句話就確定主題為“人生需要不斷往前走”，就完全離題了。
人生是一場開始了就不能暫停的旅途，人生是一張登上了就不能返程的單行票，人生是一場開始了就要使它完美落幕的演出。為了我們未來的道路少些泥濘與荊棘，我們在前進的過程中要多回頭看看那，有哪些地方走的對了，哪些地方走的錯了，然后進行反思和總結，這樣我們才能在未來少走些彎路。多回頭看看吧，它會在你被榮耀迷失了自己時，給你一劑清醒的良藥。被譽為“飛魚”的運動員菲利普斯曾在雅典、北京奧運會上創造了世界奇跡，取得傲人成績，被世界的體育愛好者羨慕與敬佩。然而在他的事業發展紅火的時候，他卻犯下了一個極大的錯誤——吸毒。這對于他的形象來說是一個極大的污點，然而菲利普斯卻并沒有不管不顧的繼續前進，而是選擇了回頭看看，正是這一回頭，使他認識到了自己的行為是多么的錯誤，正是這一回頭，才有了他的真心懺悔，也正是因為這一回頭，才有了后來的錦標賽上他那矯健的身姿以及更多粉絲的認可。
多回頭看看吧，它會為你制造一個華麗轉身的機會。當代著名作家柳青在《創業史》上曾經說過，人的一生有很多路，但關鍵的只有幾步。中國知名品牌海爾的創始人張瑞敏在發展企業的過程中，并沒有急功近利，被商業競爭沖昏了頭腦，不顧商品質量的大批生產，而是選擇了回頭看看走過的路，正是他這極為關鍵的一次回頭，他才發現了一批不合格冰箱，才會當眾砸毀冰箱，用信譽代言了企業，使海爾集團來了一次華麗的轉身，登上了一個新的高度。
海涅說，反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。所以，在人生的道路上，多回頭看看吧。多回頭看看吧，去鑄就屬于你的輝煌!
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇十
閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)。
近期《中國新聞周刊》推出“影響力人物”，一位德國青年的名字赫然列入其間：盧安克。其實，他在中國的影響力已持續十多年了。然而，盧安克已于年底離開了中國。自從央視“面對面”欄目采訪后，盧安克頓時成為輿論的焦點人物，或褒揚，或質疑，或譏諷，一撥又一撥的年輕人抱著不同的心態跑到他所在的廣西河池市東蘭縣板烈村。盧安克原本安靜有序的生活被徹底打破了!
有媒體報道，因為中國媒體和社會的過度持續關注，盧安克倍感壓力，決定離開中國。盧安克自稱“一名教育研究愛好者”，“我做的只是自己感興趣的事”，極度害怕有人崇拜自己，這是因為“在崇拜者發現理想主義者的描寫有多空洞的時候，他們就會對我失望”。
讀了上面的材料，你有什么看法與感悟?請自選角度，寫一篇作文。
要求：題目自擬，立意自定，不得抄襲，不少于800字。
【范文】。
人生的調調。
人生只有兩種調，一種是低調，另一種是高調。每個人都有選擇自己調調的權利，但同時也有不去干涉他人選擇的義務。
材料中的德國青年盧安克，顯然是一個低調的人。他默默地為中國的教育研究事業做著貢獻，發揮著巨大而又鮮為人知的影響力。如果說，《中國新聞周刊》和“面對面”欄目是因為要感謝他對中國教育事業的貢獻而關注他，那么我們可以理解。但那一撥又一撥的年輕人是抱著什么樣的心態跑到盧安克的住所呢?我不知道，可能盧安克也不知道吧，所以，他選擇了離開，到一個不被干涉的地方繼續低調。
丹麥女王瑪格麗特二世也選擇了低調。身為一名深受民眾愛戴的女王，她從不拿自己的生活水平與別國的元首比，甚至在王宮開支特別拮據的時期，她還要靠翻譯文學作品賺取稿費來補貼日常費用，而不是開口要求政府增加王宮的年金。瑪格麗特二世還默默地為國家的節水節電事業做著貢獻，她所生活的王宮是丹麥節約用水用電的'“模范單位”。她與盧安克是相同的，因為他們都選擇了低調。但他們也是不同的，因為她的低調沒有被打擾，她一直這樣從容、安然地低調著，為丹麥貢獻著自己的力量，成為丹麥的精神領袖。
當然，也有人選擇高調。“中國首善”陳光標就選擇了高調做人，高調做事。他承諾，在他離開人世的時候，將“裸捐”——向慈善機構捐出自己的全部財產。這種高調，勢必會引領更多的人為我國甚至世界的慈善事業做出貢獻。然而，也有人質疑這種高調，不少人認為陳光標是在作秀。對于這種負面評價，雖然陳光標現在還未做出任何反應，但不代表他的高調就可以任人干涉。無論“慈善”是真善還是作秀，它都有實質性的意義——它可以幫助多少渴望上學的“大眼睛”啊。
我們已經用自己的跑調行為讓為中國做了十幾年貢獻的盧安克跑掉了，難道我們還要繼續跑調，讓“中國首善”陳光標也跑掉么?我們年輕，我們氣盛，我們有理想，我們有志氣，但我們不可以“胡作非為”，讓我們的愚蠢行為到此為止吧!
你可以低調，也可以高調，但是請不要跑調。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇十一
我們回味著《映山紅》，高唱著《沒有共產黨就沒有新中國》，聆聽著《春天的故事》，意氣風發的《走進新時代》。然而，回首眺望過去的歷程，卻是那樣的曲折不平坦。你看那灑滿鮮血的路上，一個個腳印記載著多少風雨與滄桑。
難忘記上世紀代的那個7月，中國共產黨第一次全國代表大會被迫轉移到嘉興南湖的一艘游船上繼續進行，南湖從此成為黨的誕生地，全國人民向往的革命圣地。時光飛馳，轉眼間，中國共產黨已經走過了90個年頭，近一個世紀的發展、成長、壯大中國就像一頭威武的雄獅，屹立在世界的東方!
但是，我們不能忘記歷史，因為忘記歷史就意味背叛。近期我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅巖》這本書。當我看到江姐不幸被捕，關押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”的時候，我不禁熱淚盈眶。面對這慘無人道的摧殘，江姐表現出的革命意志是我們無法想象的，她們的感人事跡使我明白了，面對困難需要堅定不移的精神去克服，要做一個堅強的人。
作為新世紀的少先隊員，應該牢記歷史、奮發圖強、努力學習。雖然我們現在做不了什么，我們就更應該學好每一門功課，為將來做好鋪墊。90年來的風雨洗禮了中國，同時也見證了中國的發展。忘記歷史，就意味著背叛。祖國雖然強大了，但是和先進國家比，差距還很大。所以我們應記住歷史的教訓，時刻牢記歷史，努力學習，用我們的聰明才智把祖國建設的更加富強。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇十二
人生，就像是一個令人費解的問題，也許我們用盡這一生，也不能參透其中的奧秘。小編收集了低頭人生。
作文。
歡迎閱讀。
結合材料，充分思考，寫一篇不少于800字的文章。要求：確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
人生，就像是一個令人費解的問題，也許我們用盡這一生，也不能參透其中的奧秘。尊嚴，則是決定我們的人生是轟轟烈烈還是默默無聞的關鍵因素。法國偉大的思想家盧梭說過：每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。不僅如此，在生活中，我們更應該認識到：我們也是有尊嚴的。
反之，生活中也有很多值得我們敬佩的人：雖然是殘疾人但卻用自己的才藝來謀生的人;依靠撿廢品而生活的老人;雖然生活艱難卻仍不放棄自己夢想的人。這些人出身都很卑微，但是他們知道：人無論怎樣，都不能放下自己的尊嚴，不能放棄生活，要挺起胸脯來，抬起頭來做人。他們是可敬的，至少對于那些以乞討為生的人來說，他們是光榮的。正如盧梭所說，他們能夠維護自己的尊嚴，他們是正直的。
石油大王哈默曾經只是一個無名小卒，年輕時還經歷過逃難，但正是哈默的自尊，自愛，自強換取了“石油大王”這個享譽世界的稱號。很多偉人都曾經沮喪過，落魄過，但是他們都沒有放棄自己的尊嚴，沒有選擇對人生低下頭，而是用生命來捍衛自己的尊嚴，用事實來證明自己人生的高度，最終才站到了世界的巔峰。
男兒膝下有黃金，不只是男兒，人人膝下都應該有黃金，自己不能維護自己的尊嚴，就等于是讓人踐踏自己，侮辱自己。人活在世上都應該有尊嚴，維護尊嚴，尊重尊嚴，只有這樣，我們才對得起“人”字的這一撇一捺。
我們每個人，都不應該擁有一個“低頭人生”，而應該仰起頭來，俯視人生，用自己的努力來讓別人看到一個不一樣的自己!
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇十三
鮮牛奶的方盒子，是為了節約貨架空間而獲得最大經濟效益;礦泉水的圓瓶子，讓人手握的圓潤而舒適。方與圓，不是對立，它們兩相結合，甚而融為一體，彰顯的不僅是器物的妙用，更是人生的智慧。
“剛柔并濟”，可形容文風的不拘一格，也可贊美人的剛強與溫柔的結合。“上善若水任方圓”，水能方，便是剛;水能圓，便是柔。能夠靈活變通，辯證統一，這是水的智慧，也是人生境界。
“方”，代表著方正、剛強，是人應堅持的道德、職業原則，散發著不屈的萬丈光芒。文天祥被俘虜而死不投降，大罵外敵而令敵人尊重;“竹林七賢”之一的嵇康，身處黑暗魏晉社會卻毅然反抗統治者，不改剛烈本性。人們的行為，必須有底線才不會無限淪落;堅守自身的原則，便是以“方”的棱角來保衛心靈的一方凈土，不為奸惡所屈。于是，建筑學家梁思成在戰亂之時全力保護中國、日本的古老建筑;于是，資深學者資中筠“不為千人之諾諾，要做一世之愕愕”，敢做敢言，發出正義的言論。
“方”的剛強，也要伴以“圓”的靈活，而不至于呆板，能夠靈動飄逸。
不懂“圓”的變通，人將無法適應環境而與之格格不入。就像《梟逢鳩》中的梟一樣，自己叫聲獰厲被人厭惡，不思考改變自己，卻要東徙，終無濟于事。
梁思成在談建筑時說：“建筑的文法有一定的約束，但在它之下仍能有極大的變通的靈活性。”人生也是如此，既要“方”，以準條、原則來約束自己，也要能隨環境情況而變。這正如一潭湖面如鏡的水，在底下也一樣波瀾壯闊，暗流涌動。
“方”，不是固執的一成不變;“圓”，也不是無原則的妥協圓滑。現實中有的人不懂得變通而被社會拋棄，有的人在不停的變化中迷失了自己。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇十四
有位哲人說：安逸舒適的環境有時不僅不能成就完美的人生，甚至可以毀滅一個人的一生。
惡劣的環境，往往造就堅強的人生。在美好的環境里，我們由于獲得了太多的庇護和贈予，就好似溫室中的花朵一樣經受不起風吹雨打，看不見前方是否會有大風大浪的襲擊，只知道昂頭吸取那些庇護下滋養我們的雨露，卻不懂得取主動地扎實自己的根基。按照根雕藝術家的經驗，在雕刻一件工藝作品前，他往往會到懸崖絕壁上，或溝壑間等各種惡劣環境中去尋找原材料，而那些生長在沃土中的樹，往往沒有能雕刻的根，因為它們的生活太安逸舒適;而那些最有價值且形狀最為奇特的根，是生長在環境最為險惡、最為艱苦的偏僻山區中和堅硬的石縫間，惡劣的環境造就了它們的堅強。
舒適環境的花朵，常經不住風吹雨打。我們這一代青少年，從小就備受父母的呵護培養，像小鳥一樣，喜歡生活父母搭就的暖巢中，在父母的呵護下，在父母的沉溺中于生長。這種舒適的生長環境，不思進取，過分依賴父母，結果自然可想而知：碌碌無為，一事無成。到那時，正如古人說的，“白了少年頭，空悲切”。與我們同齡的李天一，就是一例，他生活在一個極為優越的環境里，在父母的精心栽培與百般呵護下成長，能彈會唱，父母為他鋪就了一條通向成功的完美道路，而正是這種安逸的“岸”，卻使這位正直花季的少年迷失了自己前進的方向，一次又一次被“岸”包容著，結果走上了一條令人發指的犯罪道路，不僅危害社會，也毀掉了自己的人生。
做風浪中的弄潮兒，會當水擊三千里。艱苦的環境，更能磨煉我們的意志和品格，有助于我們成就人生。試想，雄鷹在搏擊長空前，曾被自己的生母狠心地叼出巢穴外，扔到山崖下，雛鷹不飛，輕者折斷翅膀，重者摔死山崖。就在扔下懸崖的一剎那，正是因為生的欲望，才使雛鷹忍痛飛翔，最終練就了可以抵擋烈風的雙翅。禽鳥尚且懂得安逸的環境是無法使雛鷹得以歷練成長的，更何況我們人呢?好孩兒當自強不息，學大鵬展翅，扶搖直上九萬里。
上述，是一篇流暢、表述清楚的好文章。
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇十五
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。
材料一：一個常常在進行接近自己限度的斗爭的人總是會常常失敗的，一個想探索自然的奧秘的人也常常會失敗，一個想改革社會的人更是會常常失敗。只有那些安于自己限度之內的人才總是“勝利”，這種“勝利者”之所以常勝不敗，只是因為他的對手是早已降伏的，或者說，他根本沒有投入戰斗。
材料二：奧巴馬訪華期間，復旦大學周元天向奧巴馬請教：如何才能走上成功的道路?奧巴馬的答案是：我有一個忠告，就是說我最敬仰的那些成功的人士，他們不但考慮自己，他們同時還考慮超越自己的事情，他們希望對世界作出貢獻，他們希望對他們的國家做出貢獻，對他們的城市做出貢獻。有時候我們會忙于掙錢、買好車、買大房子，但是那些真正在青史留名的人是因為他們有更大的向往，看如何能夠幫助更多的'人吃飽飯，如何能夠讓更多的兒童受到教育，如何能夠以和平方式解決沖突等等。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
夢想的花兒，只有用現實去澆灌，才能秀麗于世。?——題記。
夢想是我們想要觸碰到的溫柔，成功是每個人渴望到達的彼岸。而傾心于溫柔的彼岸，總需要一座用汗水和淚水澆鑄而成的大橋，這一道優美的弧線交織著現實中的一點一滴。
夢太遠，才會發現，已在夢里擱淺。
其實不然。
新西蘭攀登者和夏爾巴向導共同攀登珠峰，然而就在離峰頂幾步遠的地方時，新西蘭人停止腳步讓向導先行，隔著氧氣罩，模糊地說：“這是你的家鄉，你先上吧。”最終，兩人在這世界之巔激動地呼喊，向世界宣告：“我們成功了!”“成功，成功!”新西蘭攀登者不僅在追逐夢想的道路上達到了預期的目標，更是在現實的攀登中實現了人格的升華，他在即將成為歷史上登頂珠峰第一人時，毅然向后退了一步，把這個無比榮耀的第一名讓給了自己的向導，因為他深諳此時向導的成功對于他的家鄉是多么的榮耀，會賦有多么深遠的意義!
史冊上只記載了第一個登上珠峰人的名字，也許不會太注意攀登時的這段插曲，但無論青史如何撰寫，這種人格上的成功會同日月同輝。
人格的成功，看似遙不可及，其實生活中處處可見。不要消極地認為，人格的成功只有偉人、名人才能擁有，許多凡人也能悄然地獲得這一贊譽和榮耀。
見過掃馬路的人嗎?他們無論春夏秋冬，烈日嚴寒都會出來工作。他們不會嫌累怕臟，不會拈輕怕重，總是想竭力完成自己那個簡單的夢想，做到自己可以做到的最好，因而他們在默默無聞中得到了屬于自己的成功。
在追夢的路上，我們難免會遇到那些荊棘叢生的困難，但成功的秘決卻在堅持。
堅持一種美好的品質，在面對欲望時，堅持淡泊和寧靜;在面對不幸的遭遇時，堅持樂觀的心態;在面對危機時，堅持屬于個人的自信與活力;在面對挫折時，堅持豁達的胸懷和心境。堅持承受生活歷程中的一一點一滴，就是搭建通住成功大橋的一磚一瓦。
人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風景以及看風景的心情。因為令人心醉的夢想與成功，全都存在于現實中每一次務實的抉擇與堅實的腳印!
高考題目預測人生的轉身范文（16篇）篇十六
船舶航行中有一種岸壁效應。船在靠近一側岸壁航行時，船首由于受到岸壁的反射作用會產生指向河心的岸推力，而船尾由于過水斷面變小則會產生指向岸壁一側的岸吸力。這兩種力會使船航行時船體極不穩定，容易打轉傾覆。
對船而言，岸邊原本是最安全的停靠點，然而船如果一味靠岸航行，結果卻最不安全。生活中也常常有這樣的岸壁效應，“岸壁”在給人們提供保護的同時，也會影響人們更好地前行。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規范，正確使用標點符號。
有位哲人說：安逸舒適的環境有時不僅不能成就完美的人生，甚至可以毀滅一個人的一生。
惡劣的環境，往往造就堅強的人生。在美好的環境里，我們由于獲得了太多的庇護和贈予，就好似溫室中的花朵一樣經受不起風吹雨打，看不見前方是否會有大風大浪的襲擊，只知道昂頭吸取那些庇護下滋養我們的雨露，卻不懂得取主動地扎實自己的根基。按照根雕藝術家的經驗，在雕刻一件工藝作品前，他往往會到懸崖絕壁上，或溝壑間等各種惡劣環境中去尋找原材料，而那些生長在沃土中的樹，往往沒有能雕刻的根，因為它們的生活太安逸舒適;而那些最有價值且形狀最為奇特的根，是生長在環境最為險惡、最為艱苦的偏僻山區中和堅硬的石縫間，惡劣的環境造就了它們的堅強。
舒適環境的花朵，常經不住風吹雨打。我們這一代青少年，從小就備受父母的呵護培養，像小鳥一樣，喜歡生活父母搭就的暖巢中，在父母的呵護下，在父母的沉溺中于生長。這種舒適的生長環境，不思進取，過分依賴父母，結果自然可想而知：碌碌無為，一事無成。到那時，正如古人說的，“白了少年頭，空悲切”。與我們同齡的李天一，就是一例，他生活在一個極為優越的環境里，在父母的精心栽培與百般呵護下成長，能彈會唱，父母為他鋪就了一條通向成功的完美道路，而正是這種安逸的“岸”，卻使這位正直花季的少年迷失了自己前進的方向，一次又一次被“岸”包容著，結果走上了一條令人發指的犯罪道路，不僅危害社會，也毀掉了自己的人生。
做風浪中的弄潮兒，會當水擊三千里。艱苦的環境，更能磨煉我們的意志和品格，有助于我們成就人生。試想，雄鷹在搏擊長空前，曾被自己的生母狠心地叼出巢穴外，扔到山崖下，雛鷹不飛，輕者折斷翅膀，重者摔死山崖。就在扔下懸崖的一剎那，正是因為生的欲望，才使雛鷹忍痛飛翔，最終練就了可以抵擋烈風的雙翅。禽鳥尚且懂得安逸的環境是無法使雛鷹得以歷練成長的，更何況我們人呢?好孩兒當自強不息，學大鵬展翅，扶搖直上九萬里。