個人總結是對過去一段時間的回顧，也是對未來制定目標的重要參考。以下是小編為大家收集的個人總結范文，供大家參考，以便更好地了解個人總結的寫作方法和技巧。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇一
7月5日我們期待已久的暑期“三下鄉”社會實踐活動終于拉開了帷幕。一大早我們12名隊員及一位老師就從江西農業大學出發奔向余干縣石口鎮。一路上可謂車馬勞頓，路途既艱辛又遙遠，擠了240又是2路車，直到一點左右才到達石口鎮。
我們一到達石口鎮就得到當地政府熱情款待，而且還在百忙當中抽出時間給我們介紹一些當地的基本情況，如村落的分布、地形特征、特色產業等。之后還期待我們前往住處，各方面都安排的挺周到的。
在來的整個過程中，雖然烈日當空，雖然被曬得大汗淋漓，雖然饑渴交迫，雖然疲憊不堪，但我們每一個隊員都表現得很積極，也很樂觀，大家不僅互相鼓勵，還自娛自樂。整個團隊都給人以一副精神煥發的狀態，洋溢著青春活力，表現出了大學生應有的風采。
說實話剛開始心理落差還是蠻大的，特別是第一晚就碰上停電，可就連停電時我們都不能休息，還要不停的忙活著。可靜下心來想想也沒有什么啦，畢竟比那艱難的日子我都成挺過來，更何況現在還有這么多的隊友一起，又再大的困難我們都能一起度過的。一下子我的精神勁頭又來了，現在的我只不過是再一次經歷曾經的歲月，讓我更能有吃苦耐勞的精神，更能磨練自己的意志。畢竟能有這樣鍛煉自己的機會并不多，所以要好好珍惜現在這樣的機會，盡自己所能完成所有的工作，即使有再大的困難也要堅持下去。
這樣一天下來，我的感受遠不僅僅是這些，還有很多很多。雖然來這里的第一天就有點小抱怨，但卻讓我深刻體會到真正鍛煉我們的機會來了。只有在艱難的環境里才更能磨練人，更能體現個人意志，更能成就人才。假如現在的我們面對這么一點困難都不能堅持下去，將來的我們又如何能立足社會呢?所以此時此刻的我們能一如既往的堅持下去，既是環境再差些，即使會面對更多的困難我們也能堅持下去，即使再流更多的汗水，我們仍能積極樂觀、坦然的面對，我相信我們的將來一定會很不一樣的。所以笑一笑，沒有什么過不去的，我相信我們都是最棒的，加油加油再加油哦。
7月6日大家一大早就起床了，迎著朝陽，沐浴著清風，排著整齊的隊伍，大跨步跑在馬路旁，喊著我們經濟研究協會的口號“厚德博學，經世濟民，經協經協，堅持不懈”，嘹亮的口號響遍了整個街道。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇二
這次活動的主題是：千里汾河，清水復流――保護母親河行動口號是：發揚抗震救災精神，投身汾河治理活動我們這次活動緊緊圍繞主題展開，我們先后進行了清理河道，參觀蒙牛企業、養牛廠、綠色蔬菜基地并參加了收獲大蔥的勞動，之后又舉行了義診活動，聽了省水文局李愛民處長關于汾河的講座，最后參觀了汾河二庫一切行程安排緊湊又充實。
我的工作算輕松的，很多同學還要熬夜才能完成如此大的工作量。所以說，我們的確很累，連考試時都沒這么累，但我的收獲很大。首先，我學會了負責任的態度。我們的工作是責任到人的，每個人都需要為自己、為集體負責，所以要好好完成工作，不能逃避。其次，是對事人真的態度。既然不能逃避，就應該認認真真的工作，那不是為應付誰去做。我不僅為集體，也為自己，以及自己的心。再次，是對社會有了更進一步的.認識。也許我們并沒有直接面對社會，但通過此次活動以及各個方面對我們活動的支持、協調，我們也間接學到了社會上為人出事的道理。還有就是讓我懂得了作為一個社會人，我們都應為社會盡相應的義務。此次活動對社會來說是非常有益的一舉。俗話說的好：五千年文明看山西。可見山西在中國的地位，而作為山西的母親河，汾河就更重要了。雖然我們大學生不能做很多，但做到我們所力所能及的事，也是對社會做的一點貢獻。
最后，我希望全社會都發動起來保護母親河，為山西能處于清山碧水之中而盡自己一分力。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇三
7月10日，來到長壽的第三天。今天我們去到長壽湖追隨紅色足跡，感受曾經在此地發生的點點滴滴。
當然，今天除了追隨紅色足跡，我們還親身經歷了“三進三同”的實踐活動。我們一行人風風火火的乘車有徒步經過了漫長的爬坡和過河過程后，來到了鄰封鎮的一位湯老師家里，湯老師是一為剛畢業幾年的大學生，在工作的同時也回到家鄉進行農業的種植和開發，是是一位典型的新農村建設積極分子。我們在湯老師的地里幫他鋤地、松土、澆糞，親自體驗了一把農民種植糧食時的基本勞動，體會到了農民伯伯種植糧食的辛苦以及作為我們大學生在農業方面所要做的事和所要發展的方向。其次，我們在采訪湯老師的時候，他談到了很多對我們大學生建議，與中國的農業相結合談到了大學生對農業發展的一個態度，說到“農業相當需要年輕人”，就是希望今后有更多得大學生能成為農業發展的主力軍。其實作為這一點，我們作為大學生也是深有感觸的，因為現在國家在飛速的發展，工業化的規模遠遠強于農業，所以，當代大學生一心只想要在城市里安居樂業，而從不想到回到農村開發和擴大農業規模，這是當代大學生存在的共同問題。所以，在我看來，我們在今后就業方面也需要將視線投向農村。農村生活雖然辛苦，但收獲是豐厚的，豐收時心情是激動興奮的，是有成就感的!我想，這才是我們三下鄉社會實踐的目的，我們有收獲了，這就是一次有意義得活動，至少我們今后在找不到方向的時候可以想到轉向農村，投身農村，開發農村規模，擴大農業經濟!
“三進三同”是今天活動的壓軸，我們在努力踐行“三進三同”的同時自己也有了收獲，雖然累，雖然熱，但是我們依然在行動。加油，實踐團的成員們!
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇四
此次“三下鄉”活動從六月開始，到九月基本結束，可分為前期立項策劃、實地調研和后期論文寫作三個階段。這個過程是漫長和復雜的，但每個階段的參與都讓我獲益匪淺。
一、扎實做好前期準備工作。
驕陽似火的六月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”活動在我校拉開了序幕。為扎實做好“三下鄉”活動，在前期立項策劃階段，我們團隊查閱資料、確定課題、聘請指導老師、確定團隊人員和撰寫策劃書等各項工作有條不紊地展開。1、收集了山陽縣當地的經濟，人文，地理等方面信息，并對信息進行分析與比較，初步確定了調研題目。2、明確隊員分工，著手準備各自事宜。制定詳細的活動日程、活動路線等，做到經濟，安全，詳盡，可行性強。制定一份切實可行的食宿安排方案，在保證活動正常進行的情況下，確保參與實踐的人員有良好的生活工作條件。根據策劃情況進行經費預算。3、設計制作出調查表，調查問卷；制作好宣傳所需標語，旗幟等，寫好宣傳材料。同時，向學長學姐了解相關事宜，學習經驗，進而對策劃書、調查問卷以及相關工作進行改進。在制定農村調查問卷的基礎上，擬定了比較詳細的部門座談提綱，為實踐活動的開展打下了堅實的基礎。
出發前，我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的`意義和活動方向有了進一步的認識。結合課題，邀請老師進行指導，指導老師的專業指導讓我們方向明確，團隊立項成功讓我們的心情無比激動。
7月11日，全隊人員參加了學校舉行的xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動出征授旗儀式，我們滿懷信心，整裝待發。指導老師因為臨時有重要工作，不能帶領我們團隊去山陽實地調研，我們11人在沒有老師的帶隊的情況下，17日下午出發去目的地！
二、山陽見聞和調研經歷。
7月17日晚，我們懷揣著期盼與探索的心情抵達山陽，開始了為期九天的調研活動。
在山陽調研9天時間里，我們與山陽縣委辦及七個縣直部門（交通局、城建局、財政局、經貿局、招商局、統計局和發改局）的領導進行了座談，參觀了山陽縣縣域工業集中區、污水處理廠、袁家溝鄂陜邊蘇區政府遺址和四家企業，到兩個村子進行了入戶問卷調查。調研期間，我們得到了山陽縣委辦、組織部以及鄉鎮部門企業的大力支持，使我們的活動順利完成。調研期間，我一直擔任參觀座談的主提問人和全程的記錄；每天晚上，我們全隊都會有一個座談形式的總結會議，總結當天活動，整理錄入資料，并安排第二天的行程。
到達山陽的第二天上午，我們首先來到了山陽縣委辦，與縣委辦領導見面并進行來了座談。會上，縣委辦領導向我們簡要介紹了山陽縣情、全縣經濟社會發展情況、工業主導產業、交通基礎設施建設現狀以及xx交通建設規劃。之后，我們結合所學專業知識，提出問題與疑惑，與會領導為我們進行了詳細分析和解釋。縣委辦領導認為：商漫高速可提升原路網的通行能力，推動沿線交通、衛生、教育、旅游、等公共事業發展，提高資源配置效率。山陽縣委辦的熱情接待和配合，讓我們感受到了地方政府對大學生暑期“三下鄉”活動的支持以及對我們大學生的關愛，這也為我們的活動提供了更大的動力。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇五
為了體驗做老師的榮耀與辛苦，我特意報名參加我們學院組織的暑期“三下鄉”支教活動。參加“三下鄉”的活動，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過這次活動展現當代大學生心懷天下的胸襟與抱。
7月13號清晨，我早早起床，準備自己的三下鄉之旅。我時刻期待著與學生見面，期待著與他們一起學習，一起收獲知識和快樂······心中充滿著激動和喜悅。
這次的中學支教，我們都很用心準備。各個隊員都將會拿出自己的看家本領、自己的特長展示給當地學生看，并將把自己擅長的技能、實用的知識教授給當地學生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。
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大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇六
今天當我一個人靜靜地坐在桌旁寫三下鄉個人總結時，回憶著這幾天腦海中不斷浮現著往日畫面，七天的光陰是短暫的，但就是這短短的七天我們得到一生中難于得到的東西——團隊的精神、工作的經驗、堅強的意志、真摯的友情——我們沒有虛度這七天，我們一直在用心做事、用心服務，我不無感嘆：原來時間可以這樣度過，生活可以這樣生活。
七月的驕陽帶來我們的汗水，燃燒我們的'激情。在烈烈夏日中來自我院五個專業跨越大一至大三三個年級的13名學生組成了我院20xx年赴吉安縣橫江鎮大學生暑期“三下鄉”社會實踐重點服務隊，由經濟學專業輔導員孫琳老師、市場營銷專業輔導員李釗老師帶隊，于6月30日來到吉安縣橫江鎮，進行為期一周的以“科學發展樹新風，攜手共建新農村”為主題的科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動。
生活沒有想象中的艱苦，但也不輕松。首先是老天爺給我們開了一個大大的玩笑，原本火辣辣的太陽從第二天開始便躲起來了，突然的降溫讓毫無思想準備的我們冷的瑟瑟發抖，尤其是晚上，本來睡的就是地鋪，這樣一來，我們更冷了。一時間，大家早晨醒來的第一句話就是“昨晚好冷啊”；然后就是洗澡，由于衛生間的條件太簡陋了，我們不得不每天到廚房里提熱水；還有就是飲食方面，其實還好，只是每天簡單重復的一日三餐，再加上飯菜還是定量的，使隊里的那些朝氣蓬勃的年輕小伙兩眼發昏。但是只要我們足夠的堅強，那么一切的困難都會成為我們腳下的墊腳石。猶記得我校校團委副書記羅來松和我院黨委副書記上官飛來看望這些在下鄉第一線的我們說的一句話“敢于踏出校門的人才是真正的壯士”。一直以來，這句話支持者我們隊的每一位隊員去戰勝一切的挫折。七天過去了，現在想想，沒有過不去的坎，只要挺直腰桿去面對困難。
我們在一起有說有笑，我們說是苦中作樂，但我不這樣認為，如果說有一種先進叫落后的話，那么就有一種吃苦叫幸福。一起工作一起吃飯一起寫文章一起聊天一起冷的瑟瑟發抖一起去解決困難———————友誼在無聲無息中培養出來了。坐在返回的列車上，大家對這七天的生活心生種種感嘆，感嘆一個星期的米飯，感嘆一個星期的短暫，感嘆一個星期生活的艱辛，感嘆一個星期生活的充實—————這就是我們的生活，清談卻不寡味，真實而又實在，艱辛卻也愉快。
一分耕耘一分收獲。假如沒有這次活動，我不會那么快地提升自己的思想，豐富自己的經驗，我不會那么透徹地明白萍水相逢亦是緣的道理—————一個星期的三下鄉活動可以說是我人生中一大物質和精神的洗禮。
我們的活動遇到了很多困難，尤其是天氣，意外的變天至始至終成了我們的問題，而且影響了我們的整個行程，細節決定成敗的教訓又多了一次。但事在人為，百事可樂，百事可為。毛主席曾教導過我們：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利。我們要的就是這種精神。也不知道明天等待我的將會有什么困難，但通過此次經歷，我只知道無論以后發生什么都不可以輕易改變自己最初的想法，一旦決定了就盡心盡力去做，不要因為困難而退縮，也不要太關注結果。世事我曾抗爭，成功不必在我。
實踐出真知。通過這次實踐，我對自己也有了一個全新的科學的定位，對自己的不足也有了清醒的認識，比如專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。
也許只有跌倒了，才能走的更好；也許只有疼過了，才能更成熟。短短的七天，卻教給了我許多課堂上學不到的東西，成了我以后人生不可或缺的寶貴的財富，給我生活閱歷又添上了濃重的一筆。
成長向來都是痛并快樂著的，我不害怕跌倒，我更不拒絕不足。我只想說讓暴風雨來的更猛烈一些吧。因為只有經歷了生活的磨礪，我們才能唱出更動聽的人生樂曲，才能讓人生之花開得更加的絢爛。
我們走了，帶著激情與思考，我們回來了，帶著感動與收獲，中間只有短暫卻亦永恒的七天，這七天注定是不平凡的七天，七天我們在汗水中學會了許多，經歷就是成長，我親身見證了我們每天都在實踐中堅強，在實踐中成長。
親們接觸，傾聽我們的心聲，記錄我們的點滴心言。我們熬過了思鄉之切，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們像一團火，燃燒自己，溫暖他人。我們沒有選擇逃避，逃避自己的使命，逃避自己的責任。
都說只有義無反顧的付出，才可以理直氣壯地收獲。七天下來，我們，累了，乏了。卻掩飾不了我們內心的喜悅與踏實，我們收獲了友誼，收獲了感動，收獲了成熟，收獲了堅強，收獲了成長。過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，也構成了我生命里最珍貴的回憶。
面對月盼日盼的暑假的到來，我們抗拒了誘惑，耐住了寂寞，最終堅持下來了，獨自面對空蕩蕩的寢室，空蕩蕩的校園，只留下了那濃濃的思鄉之情，才下眉頭，卻上心頭。只留下了那拳拳服務三農之心，默默奉獻，風雨無阻。唯有情，才有愛，唯有愛，才有這種情，讓我們忘我地投入到志愿服務當中，堅持不懈地下鄉，在下鄉的實踐中服務他人磨練自己；這種情，讓我們毫無保留地融入橫江鎮這塊大地，深入地去了解她；這種情，讓我們像兄妹一般照顧，萍水相逢亦是緣，不分你我；這種情，讓我們不管旅途的艱辛，生活的艱苦，春風依舊。只因自己滿腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇七
此次“三下鄉活動”響應了校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召。我院組織20__年暑期大學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動的過程中，充分發揮學院的文化教育優勢，廣大青年大學生積極投身于社會實踐活動，用實際行動深刻領會、切身感受科學的發展觀，在實踐中達到了受教育，長才干，作貢獻的活動目的。
今年暑期的“三下鄉”活動得到了學院里各領導的大力支持，統系從07和08級學生中選出23名優秀份子，奔赴汕頭市南澳縣后宅鎮，深入開展為期10天的“三下鄉”社會實踐活動，通過學習參觀、座談交流、簽名宣傳、實地考察、社會調查等多種形式的社會實踐活動。其間，經過多次座談交流、實地考察參觀、發放調查問卷，深入了解鎮鄉建設。在后宅鎮的十天中，通過向當地的百姓開展的等活動，同當地人民建立了深厚的友誼。此次“三下鄉”社會實踐活動從各方面鍛煉了自己。
此次活動中，本人擔任文藝組組長，主要負責前期準備工作的美工設計以及下鄉期間的文體活動，包括每日隊伍成員文體活動、支教中學學生文體活動以及下鄉總結匯報演出。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇八
近年來數以萬計的大學生選擇在暑期去農村地區進行“三下鄉”社會實踐活動，活動對當地發展的貢獻和大學生自身的收獲到底有多少值得我們深思，在10年這個暑假里，我作為蘭州隴橋學院外語系暑期三下鄉實踐隊的一員赴武威市涼州區謝河鎮五中小學進行實踐活動，這樣的親身經歷使我對“三下鄉”實踐活動的意義有了更加深刻的理解。
從“三下鄉”的概念來看，大學生利用暑期深入農村開展科技，文化，衛生服務。而我們大學生作為這條道路上的骨干，理應為“三下鄉”實踐活動注入新鮮的血液，貢獻更大的力量，回想我們的這次實踐歷程，覺得這次活動還是比較成功的，主要體現在如下方面：
1、及早落實，認真準備為了組織好我系以“外送溫暖，語傳愛心”為主題的暑期社會實踐活動，做到統籌規劃，周密布置，精心實施，我系成立了由28名隊員和2名帶隊老師組成的小分隊，我們是一支團隊，帶隊老師認真制定了暑期社會實踐活動計劃，制定了詳細的社會實踐活動內容和具體的時間安排。
2、內容豐富，注重實效實踐團隊圍繞主題開展了形式多樣的實踐內容：社會問卷調查，下鄉支教，文藝匯演等內容，不僅充分調動了隊員的積極性，而且通過文藝表演加深了隊員與學生之間的相互了解。
3、成效顯著雖然隊伍的實踐時間僅有八天，但通過八天的實踐，我們的社會實踐取得了顯著成效。
4、我隊隊員吃苦耐勞此次參加的隊員雖然沒有較高的專業知識，但是大家都吃苦耐勞，互相幫助，思想素質較高，這是本次活動順利進行的本質本質所在。我們在謝河鎮五中小學支教，給他們贈送禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節目，我們熱心真情的表演，表達了我們最真摯的祝福，我們和孩子們一起做游戲，嘮家常，讓他們切實感受到我們誠心的關懷，他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖，我們的青春活力給他們帶來了無限生機，我們的熱情照顧讓他們感受到溫暖的愛心。
大學生“三下鄉”有利于體察民情。淳厚的民情和樸素的民風中的情感的滋養，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園;走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
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大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇九
7月17日至19日，蔣震機電工程學院師生成功開展了以“品德助學、科技興鄉”為主題暑期“三下鄉”社會實踐活動，院黨總支書記孟慶宏、黨總支副書記田豐、團總支書記楊冬、輔導員孫亞梅、何文娟及30余名學生志愿者參加了此次活動，大家精誠團結、分工協作，積極參與、共同努力，活動取得了顯著效果。現對本次活動總結如下：
一、活動背景。
為進一步學習貫徹黨的十八屆三中全會精神和總書記五四重要講話精神，引導青年學生勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，擔負起歷史重任，樹立對全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興的不移信念，踐行社會主義核心價值觀，提高自身的思想素質、綜合能力和社會責任感。根據團中央、全國學聯聯合中宣部、中央文明辦下發的《關于開展20全國大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》，按照校黨委和上級團組織的要求，結合我院機電學科實際，今年暑期我院組織開展大學生志愿者暑期文化科技環保“三下鄉”社會實踐活動，以“品德助學、科技興鄉”為主題。
二、活動準備。
在學校實踐活動方案下發后，我院積極組織，召開會議傳達活動精神和社會實踐主要內容，認真闡述了社會實踐的總體大綱與具體事宜，對各個實踐項目進行具體介紹，使所有志愿者對活動的目的、要求、內容、形式和安全等方面有了一個全面、清晰的了解，也在思想上、心理上、專業上、身體上做好了準備。
1、綠色環保，低碳出行。
活動前期，團隊負責人不僅制定了詳細的計劃書，而且為了避免意外情況的發生，同時查找了途徑各地的各種資料信息，保證活動的順利開展。由于車況不同，為避免突發狀況，特準備了各種修車工具，團隊主要負責人學習了簡單的修車技巧。在出發前，帶隊老師對學生志愿者活動的安排、具體路線、注意事項等進行了指導，尤其是提醒大家注意安全，本著安全、健康第一的原則，同時學習了應急處理的急救方法等，防患于未然。為保證活動效果，我院學生志愿者特準備了環保宣傳單頁，向過往市民分發，以此來更好地宣傳環保理念。
2、志愿服務，義務維修。
為確保“三下鄉”活動順利開展和進行，志愿者們在7月16日晚對工作進行了詳細的安排和規劃。7月18日當天，在指導老師的帶領下，隊員們按原計劃準時在學校出發，隊員們統一著裝，信心滿滿，前往目的地為當地村民進行家電維修。我院團總支書記楊冬老師向村委會做了簡單的介紹，學生領隊對本次活動的服務項目和流程做了安排，并依據天氣狀況作了相應的調整。
3、走訪老黨員，關注農村發展。
7月15日前，確定參與學生代表名單;7月16日下午4:30，通知參與人員開會，告知活動流程及注意事項，要求大家要表現出年輕人的朝氣蓬勃，打起精神做活動;與老人交流時，要注意自己的言行舉止，保持良好的集體形象，同時要主動創造愉快活躍的氣氛;所有參與人員必須遵守現場負責人的活動安排和調度，如有問題或意見，請私下提出或活動結束后再反映。為保證活動順利開展，特為老黨員干部準備了米、面、油等生活物品，隊員們也準備統一服裝、維修工具、宣傳冊及條幅，一切以保證活動能夠正常進行為原則。
三、活動實施。
經過精心組織和策劃，我院將本次參加“三下鄉”按照服務內容劃分為三個板塊，并召開專題會議，對組員進行思想動員，作初步計劃，我院輔導員老師在年7月17日之前進行實地調查，聯系相關單位，撥出專門經費保障“三下鄉”暑期社會實踐工作的順利進行。
1、實際行動，宣傳環保。
我院學生志愿者一行30人統一著裝，準時從菏澤學院出發，途徑菏澤大劇院、天香公園、冀魯豫邊區革命紀念館等。騎行過程中，志愿者沒有因為天氣炎熱而中途放棄，用行動表達了對活動的熱情、對環保的決心。在近兩個多小時的行程中，活動人員積極為廣大市民發放環保宣傳頁，講解環保知識;到達大劇院和天香公園時，志愿者們手提清潔袋撿拾地面垃圾，清理草坪，以實際行動宣傳綠色環保。
2、學以致用，服務大眾。
3、學習經驗，傳遞溫暖。
7月19日，我院學生志愿者來到汶上鎮袁閣村、牛老家村的老黨員老干部家中，問候他們的身體健康，關懷他們的家庭生活。走訪中，我院黨總支副書記田豐為老黨員干部們送上大米、油等慰問品，帶去組織的關懷與溫暖;每到一處，我院學生志愿者都與老黨員們親切交談，詳細了解他們的身體狀況、家庭生活情況和當前主要困難，談論些家常，幫助老黨員做一些力所能及的家務，運用相關知識對老黨員家中線路進行檢查維修，積極開展用電宣傳活動，熱情幫助當地村民維修各類有故障的小家電，通過義務維修活動為廣大群眾提供便利服務，解決群眾的實際問題。
在老黨員家中，我院志愿者與老黨員促膝談心，邀請老黨員講述自己入黨、社會發展的重大事件、所在單位的重要發展歷程、個人生涯中的.經驗感悟，學習他們在工作中的優秀精神，并召集成員和老黨員們合影留念，活動結束后，與老黨員們道別，并送上最真誠的祝福。
四、活動成果及收獲。
1、行動宣傳環保，維護社會環境可持續發展。
積極奉獻，以實際行動宣傳環保。在我們活動的過程中，人們知道我們是從學校頂著烈日一直騎行過來，沿途宣傳環保時，都很支持我們的行為。他們最肯定我們的一點，就是我們勇于付諸實際行動。這也使我們認識到，宣傳環保，不只應靠橫幅、材料、調查問卷等的宣傳，更主要的是以自己的實際投身其中，自己以身作則去做，這樣才能真正影響到別人。在這次活動過程中，我們遇到了各色各樣的人，他們都在承擔著自己的責任。小到自立社會、養育家人的責任，大到為人民謀利、為百姓求益。而當代青年學生志愿者要承擔的責任還很多，更應積極投身到環保、公益之中，投身到民生問題之中，身體力行承擔起自己的責任。活動中，我院學生團結互助，共同展示了當代大學生愛護環境、獻身公益的良好精神風貌和社會責任感。活動結束后，同學們紛紛表示，通過環保騎行，不僅鍛煉了身體，同時更加深刻認識到環保的重要性和必要性。在騎行過程中我院團隊人員統一行動，共同宣傳環保理念，團結一致，互相鼓勵，圓滿完成了本項活動。今后我院將繼續加強環保知識的學習和宣傳，號召更多的人加入環保行列，為美化環境、維護社會可持續發展貢獻力量。
2、科技服務大眾，努力培養創新型人才。
通過家電義務維修活動，我院學生用實際行動證明了自己的動手能力，用自己的知識為大家解決了實際問題。志愿者們熱情的服務態度和嚴謹的工作態度得到了當地村民的一致好評，活動持續進行到下午3點多，免費為村民維修好電視機、電磁爐、電風扇、收音機、臺燈、吹風機等家用電器共130余件。
志愿者們一致認為活動的意義在于，可以在實踐中鞏固專業知識，提高動手操作能力，培養奉獻精神，提高團體協作能力，樹立了我院志愿者的良好形象，增強了我院的社會影響力。我院應該日后的學生教育工作中發掘創新型人才，鍛煉同學們的創造思維，學以致用，培養綜合能力。
義務維修活動為廣大群眾提供便利服務，解決群眾的實際問題，使我院學生成功地將理論知識結合到社會實踐中，充分發揮了大學生的實干精神，在活動中實現了志愿者的自我價值。
3、踐行黨的思想，扎實推進群眾路線教育。
在菏澤市成武縣汶上鎮，我們開展了“走訪慰問老黨員”、“義務維修家電”、“為社區居民義務勞動”等活動，形式多樣、內容豐富且效果顯著。
通過開展走訪慰問老黨員活動，給老黨員送去組織的關心慰問，充分體現我們對老黨員的關心愛護和崇高敬意，同時通過與老黨員面對面的交流，讓每位志愿者努力向老黨員學習，樹立優良作風，進一步堅定跟黨走、建設中國特色社會主義的信念和決心，共同建設我們美好的家園，早日實現“中國夢”。
五、存在問題及不足。
在整個“三下鄉”暑期社會實踐活動過中，我們取得了一些成果，但也發現了一些需要改進的方面：
1、樹立活動品牌意識，提高活動質量。我們雖然建立了一些社會實踐基地，但還應繼續加強這方面的建設，結合院系專業建設高規格的社會實踐基地，樹立品牌意識，提高活動質量，使社會實踐活動更加精細。
2、完善激勵保障機制，拓寬活動渠道。首先應完善活動經費的保障，通過集中撥付、贊助等多種渠道籌措三下鄉專用資金。其次應更新觀念、創新思路，拓寬活動渠道，采取青年學生喜聞樂見的形式，使暑期社會實踐活動真正成為學生走向社會、服務社會的最有效的長期平臺。
通過本次暑期“三下鄉”社會實踐活動，我院志愿者深入基層、深入群眾、深入實際，將學校教育與社會教育緊密結合，理論聯系實際，科技服務社會，倡導健康文明、低碳環保的生活方式，利用所學專業知識服務大眾，實現了“服務社會、鍛煉成才”的目標。三下鄉社會實踐鍛煉了學生的實踐能力，提高了學生的綜合素質，開闊了視野，增長了閱歷，培養了學生吃苦耐勞的精神，增強了他們的社會責任感和歷史使命感，將進一步激發大學生成長進步，使他們在服務人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才干，在實現中華民族偉大復興中國夢的宏偉征程中貢獻青春力量。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十
地點：保定市滿城縣劉家臺鄉龍居村。
組織者：長城學院院團委。
活動內容：
1.為龍據村希望小學捐獻數百元的學習用品，和校領導進行交談，聊解此村的現在的教育狀況。
2.進行了幾十戶的家庭狀況的調查以及此村的各種情況的調查。
3.攀登了海拔800多米的享有“空中葡萄園，滿城吐魯番”之稱得大西梁山。
4.進行了“信任背摔”的素質拓展訓練。
二、數據調查。
龍居村共有200多戶人家，但是居住分布不均，分幾片集聚。村里有一所希望小學，村里有享有“空中葡萄園，滿城吐魯番”之稱得葡萄園。村里面有梨樹，杏樹，蘋果樹等經濟作物。
元，我們聽之后對他的生活費很感驚訝。和人家的生活費相比我們是人家的好幾倍，這是值得深思的。一位姓邸的老爺爺家，他說家里有六口人，女兒嫁到滿城了，兒子在新疆當兵已經是士官長了。兒媳和小孫子到在新疆，家里就剩老兩口了。家里也沒什么地了，就有點果木了老倆口干點吃飯也香。邸爺爺說村里的醫療還可以，唯一不滿意的就是山里的果子到熟時不能及時的運出大山，不能賣個好價錢。總之，要想富先修路這是硬道理.。聽一家打工的農民他們愿意去外面打工，前提是把家里農活全干完。去外面打工是農村解決剩余勞動力的一種辦法，這也可以使現在的農民富裕一些。
通過以上的數據可以說明一些問題，雖然現在的農村生活水平有了提高，但是和城市基本的收入還相差很遠。雖然現在農民對教育有了一些認識，但是還要繼續提高。雖然農村的醫療有了改善，但是離想象的水平還差很遠。所以我們要盡量進行知識的宣傳，要運用我們學的知識去建設新農村。
三、活動詳介：(登山、信任背摔)。
葡萄園，但是這還沒有到山頂，我們只是稍作了休息又開始了征程。這次可不比我們剛走過的路，在山頂有個亭子在這倒拿個亭子根本就沒有路。我們想要登到山頂為了尋求我們這時的夢想，我們在沒有路的情況下開始了我們的旅程，世上本沒有路走的人多了就成了路。在我們的互相鼓勵下我們實現了我們的夢想到達了頂峰。在那時，大家的心情都很激動，都在喊著我們成功了，我們實現了，這是人生一大快事，這次登山是我終生難忘的。經過了稍事的休息后，我們在歌聲中回到了山腳下。往上一看，我們太有成就感了，我們用了4個小時登上并返回了海拔1000余米的大梁山。
拓展素質訓練是我們非常想做的。在郭老師的講解下我們開始了訓練。這需要摔得人對下面接的人相當的信任，要是沒有這種信任的程度，肯定不是直挺的摔下來的而是坐下來的，那就是對下面人的一個考驗了。給我印象最深的不是我自己而是我們去接的第一個背摔的張彬老師，因為他是第一個而且做了兩次對我的印象很深。因為是第一個好像是對我們沒有完全的信任，第一次作的就不是特別的完美就是坐下來的，但是它不是特別重我們還是受得了的。第二次也許是有了經驗或許是對我們有了充分的信任，就完美的直挺的就下來了。這個活動做起來不是特別難但是需要對隊友的相當信任。
深刻的啟發和教育，思想得到了升華，社會責任感也隨之增強。總之，這次三下鄉的實踐活動，使我的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力、適應能力和創新能力也有了進一步的提高。我深深地懂得：只有到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
四、片斷。
“吃飯”在這次下鄉之前我根本沒覺得飯是那么的好吃。雖然我們吃的不如我們在學校的那么好吃，但是有一種說不出的感覺。也許是我們真正的感到餓了或許是我們大家真正的感到了飯是香甜的。大家在一起你來我去的我吃著饅頭說著心中的無限的堆滿頭的熱愛之情。“聊天”先前覺得上層領導是我們所接觸不到的，但是大家在一起聊聊家常也是一項快事。他們給我講了他們過來的經驗，指導我們以后該怎么去做，怎么去做人，怎么正確地走向社會，怎么能夠充分的發揮個人的才智去奉獻社會。
“校歌”(勘探隊之歌)先前知識會唱這首歌，但是沒覺得這個這么得好聽，這么的有道理，這么的能唱出我們地大長城學子的心聲。
“參觀”這次我看到了中國真正的農村了，他們是中國幾千年所延續下來的文化傳統。富余家的屋頂上都畫著話來裝飾自己的房屋，我們露宿的加連院門就沒有，也能看出這里人們是多么的純樸。豬羊的叫聲，雞的啼叫總之該有的聲音也都有了......
五、感想。
會，深入民眾”光榮傳統的延續，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我參加“三下鄉”活動的目的之一，就是希望在社會實踐活動中，認識社會，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構。在與農民群眾的廣泛接觸、了解、交流中，我受到了真切的感染和體驗。
2.短短的幾天下鄉活動，使我學習到了許多課本上學不到的東西，真正感受到當地農村貧困的一面，與大城市的物質生活相比，簡直是天壤之別。雖然我們國家搞建設、搞開放，人民的生活水平有了普遍提高，但廣大的偏遠農村仍然是落后的，貧困的，農村的各項建設都有待長足的提高。這對于我們這樣一個農業人口占大多數的國家來說是一件多么不容易的事呀!作為祖國現代化建設的主力軍，我們的任務任重而道遠。
3.以前，我在舒適中生活慣了，遇到一點小小的挫折就抱怨生活的不公，認為自己是不幸的。“三下鄉”的體驗使我認識到自己是多么的幸運，和那些人相比，自己的一點點困難根本是微不足道的，應該樹立起一個積極的生活態度來面對生活。自己現在所擁有的實在太多、太寶貴了，今后應好好珍惜。
自我增值，掌握好知識。另外，無論做什么事，我們都要能吃苦受累。做別人不敢做的事，受別人受不了的氣，吃別人吃不了的苦。只是簡簡單單兩個方面，卻是多人成功背后的重要支柱。而要真正做到那兩方面，亦必定要堅持著自己的信念，付出多倍努力，花費多倍心思，不輕言放棄。“天才是百分之一的靈感，加上百分這九十九的血汗。”
5.發展農村經濟是提高農民的生活水平和增加農民收入的一個重要課題，中國是一個有著9億農民的農業大國，這一點尤其突出，特別是中國已加入wto，農村的經濟將面臨更大的考驗。我們應該根據各地的特點，大加強農村基礎設施建設，加大對農業科技的投入力，實行農村農業產業化經營，實現規模化經營，同時也要大力發展個體私營企業和鄉鎮企業，創出自身的發展之道。
這次實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的，是我們人生道路上堅實的一步。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，我會不斷地調整和完善自己的知識結構，戰勝前進道路上的各種挫折，鍛煉自己的意志和毅力，為適應今后的工作做好準備。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十一
為期13天的支教生活在28號結束了，仔細回味著這個過程中的一點一滴，從開始的猶豫到現在的懷念，一絲絲的感動仍然在心中回旋著，久久難以忘懷！
前期——。
依然記得報名那天，我和曾維林都在猶豫著，到底是去東莞打一個月的工還是去支教，因為我們知道支教的日子是很苦的，最終理智戰勝了懶惰，毅然決定去三下鄉，為那些偏遠鄉村的孩子們盡自己的一份力！
14號正式確定我們的番號為——xx志愿服務團！15號動員大會！
16號早上9點開始收拾東西，七七八八的東西提了很多很多——桶子，被子，席子，袋子，碗筷等等，9點進行了宣誓活動，9點半準時出發，從xx到xx，前往xx，在車上，大家一句一句的歌聲里面，在光良的.《第一次》里面，我知道，我們的半個月的支教生活開始了，一段全新的歷程，也開始了！到達山江鎮時，做了一個環保宣傳活動，志愿者們到街上撿垃圾，大學生暑期三下鄉個人總結：累并快樂著。宣傳環保，環境保護是從一點一滴做起的！下午三點左右到達目的地——xx完小。給我的第一印象是我好像回到了10多年前上小學的時光，甚至還可以推前一點，破舊的教學樓，圍欄上貼的字只零星的剩下幾個字，尸去骨猶存，子去框由存；坑洼的操場上立著兩個籃球架，籃球架的高度差不多可以讓稍微高點的同學進行扣籃訓練，可能由于長期經受扣籃訓練，籃筐已經明顯的地下了頭；教室里面的桌子是那種老式桌子，黑板上方的國旗要仔細辨認才能看出那幾個五角星！預料之中；可是那里的小孩給我們的第一印象不是害羞逃跑的，而是很開朗，一點也不怕生，這又是我的意料之外的事情！打掃完衛生，鋪好床，第一天就這樣在一路的奔波中結束了！
歷程——。
17號開始報名，由于當時校方初步說了我們這次會來，所有17號的報名開始進行了，我們分成了大班，中班，小班三個班級，依次陸續的報名，也就是這一天我認識了一個小男孩——吳佳喜，一個相貌出眾的小男孩。也初步了解了那些小孩的基本信息，那里的小孩80%以上全部是留守兒童，爸媽常年不在家，有的小孩今年11歲，可是見到父母的次數不超過五次，自己生日不知道，父母的摸樣都記不清，剛何況是父母的名字，登記的時候，看著臟臟的臉上的那雙清澈，童真的眼睛時，一種無言的感受在心中翻滾著！這次來報名的小孩中小班的居多，總數大約在40到50之間，由于人數不夠，我們決定明天進行家訪。
18號開始正式上課，也就是那一天我們開始去一家家的家訪，只要有看到小孩，我們就會興奮的跑過去問小孩的情況，“小朋友，你今年幾歲了，讀幾年級，在xx讀書嗎？老師是……”就像一群去挖掘寶藏的人，看到了尋求已久的寶藏一樣，特別是當成功的招到小朋友時，大家興奮的表情到溢于言表！在一條條未知的石板路上隨意的徘徊著，在一陣陣狗吠聲中傾聽著，在一個個相連的院子里吃驚的穿梭著，在小朋友一字一個字的翻譯中，功夫不負有心人，我們成功的招到了7,8個小孩，所有成員也就是那天大約招到了20多個小孩，當我們問他們止不住掉這次的活動時，他們的都說不知道，可見我們這次的家訪的決定是正確的！
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十二
服務點概況：
南慶村共有12個屯，其中涼水塘屯共有60多戶，約391口人，該屯1995年已達小康水平，成為全國社會主義新農村建設示范點，現是鹿寨縣規劃建設的社會主義新農村建設示范屯之一。該屯幾乎家家戶戶住“高樓”，家家用沼氣作燃料，已告別了“材草燃料時代”，樓房大多都是“柑桔”樓，據說是一個個碰柑“堆”起來的。
(一)經濟狀況。
該屯經濟收入主要以農業經濟作物為主，以養殖業為輔如養雞。農業經濟作物收入占總收入的90，其農業經濟作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現經濟收入較可觀的主要是西瓜、香瓜2個品種，每畝毛收入可達3000元左右;豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀，每年都為村民帶來較大收益。
(二)受教育狀況。
村民中受過初等教育的較少，受到過高等教育的更是少之又少，現村里高中生也屈指可數。如今該屯兒童的上學年限均為7歲，村民大都把孩子送到鎮里上學，很少人再到村小學上學了。現在交通方便了，村內道路硬化良好，村民都把孩子送到鎮上去上學，讓孩子們接受更好的教育。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運的思想已根植于他們心中。
(三)生活狀況。
據調查村民的糧食、蔬菜都是自給自足，只買一些油鹽、肉類食品及一些娛樂用品，生活相對寬裕，基本實現了“樓上樓下，電視電話”，有些家庭還裝了寬帶，通過互聯網了解世界，了解最新科技信息，把了解到的信息用于農業生產實踐，家家戶戶都有摩托車，有的還有自己的面包車。
(四)文化生活。
該屯有燈光籃球場、舞臺，閑時村民喜歡打打球、跳跳舞，有時還請鎮上的專業人仕來做跳舞培訓，年輕人大多都喜歡玩電腦、打麻將、玩撲克牌等娛樂活動。村民的文化娛樂的方式比以前的大家有事沒事聚在一起閑聊有了很大的改變，文化氛圍更濃厚了，村里還經常舉辦各種公益比賽，如籃球賽、健美操大賽，他們的文化生活更加豐富了。
二、揮灑熱情。
(一)踐行榮辱觀，服務新農村。
從準備下鄉到下鄉結束,我始終都是懷著學習進步、提升自身的思想來積極參與暑期“三下鄉”社會實踐的。從和涼水塘屯的鄉親們接觸到磨合，再到打成一片,該屯鄉親們對我們關懷備至,使我們體會到該屯鄉親們的淳樸及該屯民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。
下鄉期間，剪瓜苗、噴農藥、拔草、鋤地、輔導中小學生等都是我們服務新農村的“必修課”。雖然天氣炎熱，烈日當空，在地里干活干得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個親身實踐、為農民服務的機會，因此倍感珍惜。我們與所入住的農戶同吃、同住，并幫助他們干一些力所能及的農活，他們對我們的幫助感到很高興。我們知道自己做的是很有意義的事情，我們的社會價值也將在實踐中得到升華。同時，我也深刻的意識到自己是多么的渺小，現在所能做到的事是很有限的。
大清早，我們利用廣播向村民們宣傳社會主義榮辱觀和社會主義新農村建設，并播放了中央的新聞。涼水塘屯的村民們在地里邊干活邊聽廣播，他們感受到了最新的時事要聞和國家的政策方針，我們在清晨給村民們“沐浴”了一縷祖國的“春風”。村民們還經常談起我們學院這群熱情的志愿者，他們說我們不怕酷暑下地和他們一起干各種農活真的很難得。在閑暇的時候，我們還當上了“家庭修理工”。我們經常去走訪我們文化宣傳小分隊所住的農戶家，幫他們修理壞的沼氣開關、風扇、收音機等家用電器。我們利用所學的知識給農民帶來了方便，并給一些農戶介紹了些科學的使用電器的方法。
在傍晚，我們當起了涼水塘屯小朋友的籃球“教練”，教村里熱愛籃球的小朋友們基本的籃球知識，運球、投籃等。晚上，我們時常教涼水塘屯熱愛舞蹈的村民跳慢三、恰恰、二十四步等時尚舞蹈，我們這些“舞蹈家”為村民文化生活增添了一道亮麗的光彩。
我們還到鹿寨縣雒容鎮進行“踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村”宣傳，擺出了社會主義新農村建設及八榮八恥的宣傳展板，掛出了大量的宣傳圖片，播出了有關宣傳主題的廣播稿及歌曲，帶去了幾千份農業生產科學技術資料、社會主義新農村建設資料、愛滋病防治手冊、“八榮八恥”宣傳小卡片等對農民、農業生產有實際意義的宣傳資料，在集市門口向市民贈送。前來觀看和咨詢的市民絡繹不絕，展板前站滿了前來閱讀的市民，我們熱情地把一份份資料配套裝好贈送給路過的市民。不少市民竟然迫不及待地閱讀起來，臉上洋溢著感激而幸福的笑容。我們還仔細地給老伯講了農村應注意的衛生知識及何為“八榮八恥”等。烈日下，我們忙地不亦樂乎，送資料、講解、幫不認識字的農民講解資料，我們的身影、我們的形象將會深深地“刻”在雒容鎮市民的心中。
我感到鄉下的環境很優美、生活很艱苦，但鄉下的人很純樸。給農村經濟文化教育等方面的知識進行宣傳和幫助生產勞動的同時,也給我們一個鍛煉的機會，使我們更深切的體會生活。以前，我在舒適中生活慣了，這次“三下鄉”使我認識到自己是多么的幸運、生活是多么地幸福，我應該樹立起積極的生活態度來面對生活，自信面對人生。我深感自己現在所擁有的實在太多、太寶貴了，今后應好好珍惜。
我們在下鄉實踐的同時也為社會主義新農村建設注入了新活力，為農村帶去了新知識。我們每天都在忙碌地實踐并竭盡全力地服務村民，把熱情揮灑在這社會主義新農村中，踐行我們的諾言。在服務期間，我們深切感受到農民在平時勞動中總結的種植經驗，令我們收益頗多。這短短的七天,我和涼水塘屯結下了深深的情緣,或許就像大家所說的,在我們的學院搬到官塘校區以后，我們可以常過去那看看，不管怎樣在涼水塘屯這7天將成為我一生的最珍貴回憶。在鄉下的日子里，我時常聽到遠山在呼喚，黑暗中眼睛一亮：仿佛看到無數的生命從眼前閃過，心中猛然醒悟，這世界還有什么比愛和生命跟重要的呢?我仿佛看到無數的生命再跳動，在他們各自的天空下快樂的生活著，一個人也許就為某種情感而活，這也許就是一個人活著的理由。這也許也是我留戀涼水塘屯的緣故吧。
(二)榮辱觀深思。
以何為榮?以何為恥?這樣的思考，中國共產黨從90年代初至今從沒停止過，并且必將隨著時代的發展而彌久彌新。我們此次下鄉就是要在農村宣傳“八榮八恥”，在和涼水塘屯村干部溝通后，我們堅持每天7點通過廣播的形式向該屯農民朋友宣“傳八榮八恥”及社會主義新農村建設，村干部還就這個主題定下了涼水塘的村規、民約，我們的廣播宣傳起到了很大的效果，使村民都了解了國家的最新政策。在鄉下我們都嚴格要求自己，一言一行都以當代大學生的良好風藐展現在村民面前，樹立了新時代大學生的新形象。
在踐行社會主義榮辱觀的過程中，我們明白村民對我們的行為和道德價值所做出的社會客觀評價及我們主觀意向的具體表現，將給農村所帶來深遠的影響。我們時刻以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮，以損人利己為恥;以誠實守信為榮，以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥;我們追崇集體主義，努力為人民服務為自身目標!我們作為新世紀的大學生，肩負著現代化建設的艱巨任務，承載著民族興旺的光榮使命。在社會主義榮辱觀的踐行中，弘揚時代精神，樹立科學人生觀、價值觀，建立完善的人格，這是我們青年大學生的義務。踐行榮辱觀，我們更要自強不息，立志成才，用無悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，爭做社會主義榮辱觀的堅定踐行者!這正是我們下鄉所要真正做到的東西。
三、“三下鄉”的意義。
大學生參與“三下鄉”活動是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，到改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才干，這對我們青年大學生具有十分重要的意義。
大學生“三下鄉”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的大浪潮之下,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。因此我們必須走向社會，深入農村，去深刻地了解占全國人口80%的農民生活現狀，了解他們的所思所想，真正在實踐中深化對鄧小平理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對原胡同志所提出的“八榮八恥”精神的理解。
大學生“三下鄉”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得于書本的;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生“三下鄉”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應能力和創新能力也會大大的提升。
我們在通過大學的學習后，要想盡快的成為現代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這也是我們參加“三下鄉”活動的目的之一.
四、農家生活感悟。
1、農村是一個使人心情趨于平靜的地方;。
2、與農民多溝通可以使我們打心底感覺到最淳樸的真誠，
3、安全問題應該是農村的一個隱患，相關部門應做好農村治安管理工作;。
4、做農活掌握時令非常的重要，應引導農民按時令進行生產;。
5、一個村屯與另一個村屯雖近但農作物卻有很大的不同，因地制宜很重要;。
6、農民富裕后，腦子里想的是怎樣用農業收入來進行生意投資，相關部門應注意引導;。
7、民風民俗的形成，需要很長的一段時間才會有大的改變。
8、要像農民那樣真誠待人事物、踏實做事。
9、不注意衛生是農民生活的最大問題，生活富裕了衛生卻沒“富裕”。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十三
抱著體驗生活的想法，我參與到支部的下鄉活動中。很感謝支部，給予我下鄉的機會，改變了我對老師這一職業的看法。也很感謝的同學們，你們友好隨和，用最大的熱情陪伴我度過了難忘的九天。
既然要下鄉，我就對鄉下的生活環境不抱有過高的期待。然而盡管做好了心理準備，我還是被其惡劣程度嚇到了。極其簡單的洗澡房，布滿蒼蠅的廁所，長滿青苔的洗手臺。一切一切，都是我這個在廣州長大的孩子不曾見識過的。但這還不算最糟的，畢竟我一天里在這些地方待的時間還不長。最難熬的要數晚上睡覺。從來沒有想過床可以如此簡陋。幾塊凹凸不平，用涂改液寫滿字的床板便是床的全部了。每個晚上，我都會躺在硬邦邦的床上輾轉反側，看著從窗外透進來的僅有的光線，欲睡難睡。實在困得不行，才能勉強湊合睡上兩三個小時。睡眠嚴重不足是下鄉日子里最痛苦的事情了。黑黑的眼圈，是我本次下鄉的一大收獲。現在回想起來，這份經歷應該是我生命里最艱巨的時光了吧。
下鄉環境雖然艱苦，但支教生活卻充滿樂趣。
學生沒有想象中的淘氣，相反他們是那么的善解人意。他們都是很可愛的一群，有著強烈的求知欲。無論我講的.課題是什么，他們都會聽得津津有味。也無論我課上得好不好，他們仍會在課后給我報以熱烈的掌聲。直到這時我才知道，并非所以的學生都是淘氣的，或許只是當年的我們太壞罷了。我要感謝他們，是他們給予我這個第一次踏足教壇的新人信心。
在支教期間，我們要像真正的老師一樣，對學生負起最大的責任。而最直接的體現，就是必須要認真備課。我一共只需要準備三個課題，所需的資料我也在下鄉前準備好了。我原以為只要站在教壇上把資料讀一遍就行，故下鄉前并沒有花太多的時間整理教案。但我的這一想法在到達學校的一刻馬上轉變了。仍然記得我們的領隊林大人說過：“你們要記住，一旦戴上胸卡，你們就是真正的老師。”或許是受到這句話鞭策，或許是被學校的氣氛感染，在正式上課的第一天我竟不由自主地按照老師的要求來提醒自己。我愿意花整整一天甚至兩天來準備一個課題，我還愿意花上一兩節課進行課前試講。
在不知不覺間，我把自己完全定位為一位老師，那是我從來沒有想到過的。此時此刻，我終于感受到老師這一職業有多么大的魅力，同時她又是那么的神圣。備課是一件苦差事，講課也并不好玩。一節課下來，我會汗流浹背，聲嘶力竭。但我不在乎了，因為我的付出會在學生渴望的眼神里，會在學生一聲聲尊敬的“老師好”里得到回報。我愛上當老師的感覺了。
在不用上課的時候，我還會去聽別的老師講課。宗衡老師的課堂風格趣怪幽默，謝雯老師的授課內容深入淺出，英純老師的講課方式輕松活潑……從他們各具特色的課堂中，我真的學到了很多很多。
博羅公莊第一中學，一個有紀念意義的學校，在這里我第一次體驗到當老師的樂趣。我想，無論將來的我是否會走向教壇，這一次的下鄉支教經歷絕對是我人生中一筆不可多得的財富。我將永遠把這份經歷珍藏。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十四
20____年7月初，帶上行李，收拾心情，便和河師大的一行學長學妹們一起踏上去駐馬店的“征程”。駐馬店在我心中一直是個迷，不知道有什么樣的民風文化，不知道有什么樣的生活形式，此行只是想到一個新地方去接觸新的人，領受新的感覺。職業在我心中也一直很神秘，不知道教師這個職業是否適合我，不知道我自己有沒有資格在以后從事教師這個行業，所以，7月2號的我坐上了火車，7月2號的我坐上了去三橋鄉殷店村的大巴，7月2號的我隨著殷店負責人來到了殷店村新東方雙語幼兒園。
第二天，我們馬上開始投入工作——招生。殷店是天澤在今年開辟的一個新試點，初來乍到，所以老師們要下鄉去宣傳，去讓父母了解天澤。每天上午8點出發，下午8點回來的招生生活讓我很有感觸，當然，也很有收獲。招生第一天，我們信心滿滿的拿上宣傳頁、登記表和收據條從幼兒園出發，開始工作。本來以為搞宣傳、簽收據是份沒多復雜的活，可誰知道，經過第一天，我發現自己當初的想法太幼稚。人家都說“萬事開頭難”，我怎么就給忽略了呢?于是在第一天，任憑我們怎么解釋，怎么向父母們證明我們的合法性，都沒有成功。幾組隊友回來都反映自己是無功而返，這時我就完全地認識到了招生的挑戰性和困難性，自己一定要好好努力，工作都做到位了才有可能把招生工作做好。于是，第二天開始，我們加大解釋力度，條條框框都盡可能清晰明了地作出解釋，父母有疑問我們也要在最短時間內作出回答，而且我覺得還有一個很重要的方法就是在上午發現有報名意向的父母，我們可以在下午時候再去問問他們，這樣的話，一方面可以顯出我們的誠意，另一方面也可以讓父母們漸漸相信我們的真實可靠性。所以，就這樣，招生的幾天中，我們白天全體穿上火紅的工裝走街串巷，到處宣傳，中午每對兩個人在樹下或路邊橋墩上總結上午經驗，想想下午該去哪，該怎么做等，吃著早上從學校里帶來的饅頭和榨菜，兩個人說著笑著唱著，這應該是屬于一天中最悠閑、最輕松的時刻了。輕松過后，重拾心情，帶上宣傳頁，又開始下半天的工作，雖然每天都會因為走路走得遠而腳疼、而精疲，但如果看到自己一天中的宣傳工作有了成果，薄薄的收據單上有了簽名，那個時候仍然是會很高興的，一天中的疲勞都可以在最后向校長宣報成績時候驅散干凈。只可惜，哎……我們組在招生期做的成果不是很多，每天也都在很努力地宣傳，很努力地工作，無奈，我們取去的一些地方人們普遍不贊成掏錢讓孩子上輔導班，或是孩子都不喜歡暑假中給自己找這么一個地方來“浪費”自己的一個月假期，所以，即使我們其中付出很多努力，依然遇到了不少難題，也發了不少愁，不過其他組隊友的工作做得都挺好，成果斐然，所以，到了招生期最后階段，招生情況也還不錯，學員數量也還不少，對于一個新市場來說，我覺得招這么多也算不賴了。總之，招生期其實也挺苦，但對于我們吃苦精神和與人交流方面的鍛煉其實也很不少，我就發現我自己在招生期過后與人交流時說話更溜了，思維也轉得快了些，這是一個很好的鍛煉機會，給我們這群即將進入社會大熔爐中的年輕人提供了一個很好的契機，尤其對于出身師范，將來很有可能會去做老師的我。
7月10號，“鑼鼓聲聲”，躊躇滿志的天澤輔導班開班。教學期和招生期全然不同，到了教學期，雖說不用再每天頂著太陽往外跑，但工作需要的精力卻一點不亞于招生期，要操心孩子到學校以后的身體狀況，要關心他們的學習，要注意維持紀律，這些都讓初次當課堂領導的我唯恐做不好而緊張。課堂領導，是和一個課堂的孩子聯系最多的一個老師，所以課堂領導工作的好壞直接關系到父母的滿意程度。做三四年級課堂領導期間，我發現了孩子們剛開始都很乖，而且做什么活動都不會拘束，特別主動，非常惹人喜愛，但后來，他們就開始變得愛搗亂。我是屬于一個平時不愛亂發脾氣，但發起脾氣來不是人的那種，以前看他們那么可愛，就寵著他們，哭了趕緊哄哄，但相處兩周后，我發現他們開始皮了。上課喜歡跑神了，管理松了就要亂，自覺性很差，而且最讓我大跌眼鏡的是有一次嚴厲地批評了他們一頓，還找出幾個表現最差的點名批評之后，在下課問別的孩子批評時害怕不害怕時，他們的答案竟然是不害怕，我當時真的很詫異，他們摸脾氣摸得可真清楚呀!上課的時候，我還覺得有一條就是盡量多讓孩子得到鍛煉，盡量地讓最大數量的孩子得到回答的機會，只有這樣，孩子們才會感覺到我們輔導班的特色，才會有新鮮感。因為在家訪時，有一些父母就說“孩子回來后，反應很好，說老師對他們的態度不同于自己在學校時任課老師的態度”，聽到這些話時，我感到心里很溫暖，自己對孩子的一片心孩子們都可以感覺到，而且還會轉達給父母，可以在我們與父母中間架起一座無形橋梁，可以更方便我們以后對孩子的幫助和照顧，所以，我局的凡事怕認真，凡事怕用心，如果自己用心對待孩子們了，那就是對自己所有努力最好的也最明智的告慰方法。
走進天澤，共同學習，共同改變。一群年輕人懷著同樣的憧憬來到這里，雖然一切并未盡人意，但我們大家在一起，一起吃苦，一起受累，一起逛街，一起唱歌，無數的美好回憶充斥在腦海，我們的確是共同學習了，也共同改變了，改變了自己的一些幼稚做法，改變了自己的一些不切實際的幻想，或許也使某些人看到了其實她們挺喜歡教師這個工作呢，總之，我們的確是學習了，改變了，走出天澤時的我們與走進天澤時發生了很大的改變!
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十五
一個星期的__“三下鄉”活動已經結束，但它帶給我的感觸仍然持續著，并且會成為我大學生涯中最珍貴的回憶之一。
“三下鄉”在它真正到來之前就開始影響著我的心情，有時讓我異常興奮，有時又會讓我非常的失落。當初報名的時候也不明白為什么要去，就想著自己一定要通過面試，因為我確確實實把它當一回事了。從最初地填寫申請表到扔掉英語四級復習去等面試到落選再到班導推薦重新被選上，這是一個漫長而又煎熬的過程，最后也終于熬過去了，7月2號我們5點鐘就起來收拾該收拾的行李，比如讓人崩潰的席子和桶臉盆，甚至連肥皂洗衣粉都要自己帶，雖然會有開玩笑式的抱怨，但我們的內心都是興奮而又期待的。
第一天的動員大會還是很激動人心的，至少對我是這樣，當時站在隊伍里聽著學院書記他們的講話心里想了很多，比如我這次一定不能白去，我這次一定要帶給孩子們一些東西，知識也好，歡樂也好，希望也好.......那個時候的我意氣風發，對即將到來的下鄉充滿著期待......
長達4個小時的車程確實很折磨人，到了畬鄉，第一感覺就是這里環境真美。在那里吃的第一頓飯還是很難忘的，跟那里的校長，還有鄉長什么的坐在一起喝酒，強迫自己一定要認認真真的把酒喝好，但是我始終還是坐在那里不會講話，不知道怎么去說那些客套話，其實那種感覺其實一點也不好.........值得再啰嗦兩句的就是那天兩位同學成功醉倒了。
第二天也就是見那里的學生的第一天，我們每個人都希望盡快跟那些孩子們熟悉起來，看到那些孩子們求知的眼神我心里是很感動的，作為教學組的一員那天是需要站在孩子們面前自我介紹的，讓他們選擇是否跟著自己去上課，跟往年一樣，幾乎所有的孩子都想學音樂，學畫畫，作為英語老師的我至今仍表示壓力很大，謝謝那天一直站在我身后的雷夢瑩小朋友，雖然第二天她也禁不住誘惑跑到音樂美術的課堂上了....她是個很聰明的小丫頭，教她語法的時候總是一點就透記性也很好，第一天回家還很聽話地整理了下筆記，但是我們之間的那種很好的感情卻沒有堅持到最后，在后來幾天沒聽我的課以后，我們還是變得有點生疏了，也許是我做得不夠好，沒有主動去跟她交流，呵呵不過還是很不錯的，至少在我們彼此的記憶中，我們都真真實實的存在過，如果有機會再見面的話，她或許仍會記得我這位蘇姐姐曾教過英語語法，認認真真地對待過她。
我也會記得第一天我們見面的時候她怯生生地紅著眼睛緊緊地粘著我，告訴我她想學英語。我是個容易依賴人的人，也喜歡被依賴，所以那天我是真的真的有因為她的信任與依賴而覺得踏實。那天下午去玩瀑布是我在畬鄉笑得最開心的一次，喜歡與水接觸，喜歡站在水里跟同學打水仗，喜歡全身濕透的感覺，喜歡大家在一起不顧形象的感覺。
但是不幸的是第二天就發高燒了，發燒的那個階段是很無助的，中午燒得難受，全身發冷，在那又沒有被子，于是在那么個夏天正午跑出去曬太陽取暖。。。。。還好那里有春哥，晚上讓我跟她一塊睡，她陪我去醫院，看著我打完針后掉眼淚然后拍我的肩膀，給我倒開水，背我下樓梯，去哪都帶著我，叫我坐她旁邊，給我盛飯，陪我談心。在那里的一切因為春哥我覺得安心。還有就是平姐，我喜歡的女孩，我們坐在星空下真誠的聊著自己的心事，每天在一起干很多事，認識她真好。
接下來的日子就是上午給學生上課，下午3點開始學跳舞，這里想要提一下___，一個馬上要升6年級的小孩，那幾天給他上過英語，上過數學，上過語文普通話，他是個實在踏實的小孩，有個很優秀的哥哥蘭鋒，他們以后一定都會出人頭地的我相信。下午學跳舞是我覺得在那最快樂的一件事之一，也是我很大的收獲之一，至少在我們回學校之前，在這，在畬鄉我們可以在舞臺上留下我們的身影，學習舞蹈的過程是很快樂的，每個人用自己的方式演繹一個動作，什么好笑的事都會發生的感覺。不得不承認，我們這個隊個個都是諧星。搞笑天分都很足呢。
7號的晚會一直都挺期待的，那個晚會的開場秀就是我們幾個大一的在體育課上學的健美操，而且還只是才學幾個八拍而已，但是我們應該有跳出很青春的感覺吧，自認為i，盡管有打醬油的感覺。晚會的時候很強烈地體會到了集體的感覺，畬鄉的父老鄉親們比較淡定，可能也不太好意思表達他們的情緒，不管我們的節目精不精彩，他們不會歡呼，不會有什么high的舉動，所以我們自己的隊友就必需要自己先high起來，我們每個人賣力的鼓掌，賣力地尖叫，賣力地帶動現場氣氛，所以當看到每個隊員都那么賣力的時候會被這種團結的感覺感動。不得不承認，在帶動別人high的過程中，我們自己也是真的很興奮的，處于一種享受的狀態，這也告訴我們一個道理，人在奉獻的時候其實自己才是最大的受益者。
晚會結束后就意味著第二天我們要回學校了，大家都哭成一團，很感人的場面，我們可能以后都不會再見面了，想到這些就難免覺得傷感，當小朋友抱著我哭著問我姐姐明年還會來嗎，我頓時不知道該怎么回復，所以只好沉默。再見了。
一個星期的三下鄉活動完完整整的結束了，之前一直沒想明白自己為什么要去，回來之后一切都明白了，那里的一切都值得經歷，那里的人都值得認識，那里的隊友都值得學習。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十六
“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法,通過這些才能做好主要工作.所以,人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定.
”這說明智慧與實踐永遠是分不開的,在實踐中可以檢驗真理,也能培養能力,彌補不足.這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會,使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍,也發現自身存在的不足.
驕陽似火的七月,當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時,“三下鄉”的鐘聲在我甘肅政法學院已經敲響.為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神,使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動,發揮專業優勢和特長,在實踐中受教育、長才干、做貢獻,以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量.經團省委和學校的統一安排,并根據校團委和院團委有關文件精神指示,我院立足實際,切入社會熱點,以“立足實踐關注民生”為主題,組織了赴夏河縣麻蓮灘村“三下鄉”志愿者服務隊,我十分榮幸地被選為該隊的一員.
說起我們這些大學生,僅僅有點書本知識,到基層鍛煉的機會是非常少的,但是基層的確可以鍛煉人,能將人的優秀品質充分展現.
基層需要大學生,大學生也需要到基層去,基層的鍛煉,可以不斷地c增強我們的實踐能力,這樣才能成為一名合格的大學生.此次我們三下鄉隊伍由彭老師帶隊,9名學生.大家既明確分工,又必須緊密協作.沒有人在團隊里當南郭先生每一個人都是團隊不可或缺的一分子.能夠在這樣的一支隊中,我感到非常的開心,同時也給我不小的壓力.我們希望“成功”完成這次的實踐活動.不光是說活動開展的怎么怎么好,而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權,是不能夠適應這個社會的.每位同學都積累了一定的社會經驗,懂得了怎樣與人相處,切身體會到了十八大重要性和其現實意義.參加三下鄉有一個重要的目的,就是培養在校大學生的社會實踐能力,所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高.在這幾天能學多少就學多少,自己學到的東西才是真正的東西.在服務社會的同時實現自我的成長,是當代大學生的歷史使命.
陸游曾說過:天下之事,聞者不如見者知之為詳.書本與現實相差多少我們無以丈量,但通過這次“三下鄉”實踐活動,我們確信拉近了二者之間的距離.
“三下鄉”,即文化、科技、衛生"三下鄉",其內涵豐富.文化下鄉包括圖書、報刊下鄉,送戲下鄉,電影、電視下鄉,開展群眾性文化活動;科技下鄉包括科技人員下鄉,科技信息下鄉,開展科普活動;衛生下鄉包括醫務人員下鄉,扶持鄉村衛生組織,培訓農村衛生人員,參與和推動當地合作醫療事業發展.自中宣部等十部委聯合下發《通知》以來,科協系統積極開展"科普之冬"、"科技之春"、"科普宣傳周(月)"、"科普千里行"、"科普百鄉行"、"少數民族科普示c范工程"等科技下鄉活動.各高校系統的大中專學生在文化下鄉中發揮了重大的作用.通過"三下鄉"實踐活動既促進了先進生產力的發展,又幫助和引導大學生按先進生產力發展要求成長成才;既傳播了先進文化,又幫助和引導大學生接受先進文化的哺育;既服務了人民群眾的根本利益,又服務了大學生的全面發展.
大學生三下鄉,有利于增長才干.堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一,走理論與實踐相結合的道路,歷來是青年鍛煉成長的有效途徑.社會實踐是知識創新的源泉,是檢驗真理的標準.到祖國最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學得的知識用于實踐,在實踐中繼續學習提高,才能真正成為對社會有用的人才.實踐以充分證明,社會實踐促進了大學生的全面發展.通過社會實踐活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗,從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育,使思想得到升華,社會責任感增強.在實踐中,我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化,提高了認識能力、適應能力和創新能力.
通過這次三下鄉,我主要有以下幾點收獲。
一、合理分配不論是做什么工作,都會進行分工合作.一個團隊只有合理安排人員,才能保證機制的完成才能將大家擰成一股繩,齊心協力做好事.
這次的調研讓我深刻體會到這一點.如果沒有事先做好分工工作,那么我們這次的實踐活動既不可能高效率的完成也不足以應付在實踐過程中出現的種.種突發情況.在今后,如何合理安排人員,如何將激c發大家的潛能,如何才能使大家更有默契的配合,這些將是必修課,也是我學習團隊運行的第一步.
二、溝通與交流在一個團隊的運行中,溝通與交流是必不可少的.
我們在實踐中,有時候溝通不夠,導致我們走了一些不必要的彎路.在今后的學習和工作中,我會學會及時和他人進行溝通交流,及時表達自己的想法和看法,將思想傳遞他人,共同做好每一件事.
三、團隊精神團隊精神在這次調研中體現得尤為重要.
無論是作為隊員還是領導者,都應該有團隊意識團隊精神.我們這次調研既分了小組又在組的基礎上進行了分隊.在調研過程中,盡管我們是單獨行動,但團隊之間的配合體現得很出色.任何組織、團隊都需要一種凝聚力,而團隊精神正是凝聚力的主動力,是通過對團體意識的培養,通過大家在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理,來溝通人們的思想,引導我們產生共同的使命感、歸屬感和認同感,反過來逐漸強化團隊精神,產生一種強大的凝聚力.所以,在今后,如何培養自己團隊意識,如何激發他人團隊精神,這些都是做事的重要課程.
四、不斷的學習新知識在現在的社會知識時代,不能夠快速的學習新事物就會落后,這次活動讓我們是親歷了一回,沒有新的信息就不能夠更好的開展活動.
只有在與農民的交流中我們才真正明白當前國家的政策落實到老百姓手里是怎樣的,反映在現實生活中的變化往往比我們平時看到的c消息更為具體和實在.在信息化爆炸的時代,我們必須不斷汲取新的科學文化知識,隨時了解世界動態,只有這樣,我們才能跟上信息化時代的步伐.在市場新型環保材料的調查過程中,我充分感受到了本專業知識的重要性,材料對未來社會的發展的重要性,更加堅定了我學習材料的決心和信念.
五、調整心態在這次的“三下鄉”中,我們的條件還不是最艱苦的.雖然我們在下鄉之前就充分預料到條件的艱苦,但是當我們白天的烈日下奔波,夜晚在挑燈準備明天的活動資料時,仍就免不了進行一下小小的抱怨.這時,我們就會彼此聊天去調整大家的心態.如果抱著“家里的生活好舒服”,“我為什么在這里受苦”的心態去工作,那幾乎就注定了這項工作的慘淡收場.所以,我們大家都有意識的去調節團隊氛圍,說一些好玩的事情,搞笑的話,讓我們的工作在快樂中進行,也希望我們可以把我們的快樂帶給現場的每個人.
短短幾天,白駒過隙,我們留下了汗水,收獲了歡笑與喜悅.今天,我們留下希望,帶上祝福,踏上新的征途.這次活動中我們做得可能還是有所欠缺的,但是有經驗有教訓才是一個真正意義上的完整實踐,不論如何,這都是一次非常有益的活動,使我們在學校要更加學好理論知識將來應用于實踐之中去,使我們將來能為社會作更大的貢獻!公安技術學院12級刑科3班張家旋c20__年9月7日暑期三下鄉心得向日葵頂著炎炎酷暑.正是這樣的盛夏時節,一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地舉行社會主義高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人.達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動相結合.因此,我們學校紛紛開展大學生暑期社會實踐,以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時,服務社會的目的.
最后院里決定在七月八日早晨出發.那天早上,我就早早的在校門口等待校車的到來,當坐上校車時,心情無比的激動,和我同行的同學也和我一樣.在車上,我們唱歌,聊天,甚至還有說相聲的大概坐了五個小時的車,我們到達了目的地.已是傍晚時分,一天沒有吃飯,學校早已安排了住的地方,但是住處線路有問題,帶的電用設備都好無用武之地,吃飯也成了問題,最后我們決定把爐子升起來,大家就各顯神通,吃晚飯也以到休息時間了,然后我們開始鋪床,忙的不亦樂乎.然后美美的睡了一個晚上,覺得這是睡過的最舒服覺了!第二天天剛亮,我們就起來,帶隊老師給我們開了會.我們就分成兩個組,一組做飯,一組出去做調研.就這樣,我們過著辛苦但快樂的日子.
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十七
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，學校保衛處、政教處、后勤具體分工負責組織實施。加大保衛科的力量和投入，本學期新增兩名安保隊員，添置了一批安保器械，增加兩個監控探頭，杜絕社會閑雜人員和車輛入校園，嚴格門衛準入制度，實行全封閉式管理。
由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關目標考核和績效工資考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
學校與全體教師簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。本學期又制定了《門衛值班制度》、《校園巡邏制度》、《安檢制度》、《安全防范預案》。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、班級管理、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
學校建立事故處置領導小組，制定了一系列安全事故處置預案。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衛生、城建、社區等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
今年3月學校進行了消防演練和疏散演練活動，4月聘請法制副校長對學生進行了法制教育，生動的講解，鮮活的例子。受到了師生極大歡迎，師生受益匪淺。五月份學校聘請了兩位安保隊員，購買了一批安保設備，安裝了視頻監控器，做到了校園全方位全覆蓋，總共投資31950元。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周和安全教育月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、溺水大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。聘請法制副校長對學生進行了一次法制教育和一次安全教育。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十八
2022年7月至8月間我們在棗陽市轄多個鄉鎮進行了社會實踐，我們主要對“農村義務教育”進行了調查和分析，結合社會實踐活動的主題和要求，以及個人真實的接觸和感知，本人有如下的體會。
我們的教育事業，前途是光明的，但道路是曲折的。在為期不長的調查走訪中，我們不可能作到面面俱到，或許我們的調查還有不少缺陷，但是，我們堅信我們已經初步了解了農村義務教育的現狀，并了解了始終徘徊不前的諸多因素，我們總結出“道路是曲折漫長的，前途是光明的”的科學的論斷。
綜合多方面的觀點，我認為對現在農村教育現狀首先要負責任的是孩子的家長，家長思想認知水平的高低和對教育重要性的認識程度的深淺決定著他們的孩子在接受義務教育的道路上能夠走多遠。許多不開明的父母，當家境遇到困難時就考慮讓孩子輟學；還有些父母對孩子的學習不聞不問，當孩子字產生厭學情緒時，放任自流；更有甚者，利用孩子的不懂事，為了自己的貪圖享受，利誘上進的孩子走上出門打工的道路，正是家長們自身對待教育的消極態度，在很大程度上影響著孩子們的學習態度，學習熱情和學習成績。其次義務教育事實的現狀也在一定程度上取決于孩子門自身，貪玩不懂事是孩子的天性，禁不住物質利益和繁華世界的誘惑、認識不到學習對自身將來發展的重要性等。這些孩子往往在學校學不到東西，小學畢業就呆在家里或者走上了社會，看到那些到處游蕩的幼稚的面孔，你不能不說叫人心痛。然后值得一提的就是當地政府的重視程度和宣傳落實程度不夠，鄉村的教學設施的學校本來就不足，當地政府卻撤消了部分中小學，而且中小學的教學設施落后，長期得不到改善；部分教師流失，師資越來越薄弱，孩子們得以成材的道路也越來越艱辛，越來越難走；讓失學兒童在進校園學習的工作根本沒有得到真正落實，政府的精力很少花在這上面，所有的這些以及其他的一些潛在因素導致現在農村義務教育的現狀堪憂，義務教育普及的道路還很難走，是漫長的，曲折的。
當然，在調查訪問的過程中，我們也發現了許多好的訊息，首先最應該值得肯定的是我們敬愛的老師，大部分老師的兢兢業業，恪盡職守，使的農村義務教育取得了不少的進步，近幾年家鄉出了幾位名牌大學生，不能不說與他們的努力有關。而且隨著大學生畢業在城市里獲得良好的發展前途和發展機會，越來越多的家長認識到讀書的重要性，在自己飽嘗沒有文化的艱辛后，盡自己最大努力來培養自己的孩子。只要政府和社會多一點關注和重視，在物質投入不斷加大的情況下，加大工作落實的力度，把該做的本位工作做到位，基層的政府部門干部多走訪農村家庭，多與家長交流，改變家長思想的誤區，然后加上教師們的辛勤努力，我們相信農村義務教育的前途還是光明的。然而當義務教育得以落實以后，完成九年義務教育的孩子又將何去何從？是繼續深造，還是走上社會？他們在成材的道路上該怎么走？又有怎么樣的艱辛？現在的師資力量和教學設施能不能滿足孩子們成材的需要？一個新的嚴峻的問題又擺在政府面前，社會面前，家長面前，所有人面前。我相信，我們不得不開始審視這些，審視自己，審視群體，審視該作為審視的對象。
結合中部農村義務教育的經驗與教訓，為了更好地鞏固提高“普九”義務教育成果，我總結了如下幾點看法。一是要進一步加大執法力度。義務教育雖已立法，但是有關部門卻置若罔聞，有法不依，執法不嚴，違法不究的現象還普遍存在，光靠教育部門廣大教師上門做勸學工作遠遠不夠，還要動員全社會力量，尤其是司法部門要主動配合教育部門工作，把初中輟學率降到最低限度。
二是要依法爭取政府加大義務教育經費投入。長期以來，義務教育投入不足與需求存在很大的矛盾，一直是影響義務教育發展的主要問題，也是困擾農村義務教育發展的一個難題，為了解決這個難題我們應該一句有關教育投入的法律規定，四處游說，呼吁政府重視教育，呼吁社會支持教育，呼吁民眾理解教育。向政府要錢，向法規要錢，督促地方各級政府加大財政對義務教育的投入，爭取基本做到“三個確保”，即財政保工資，學雜費保運轉，教育附加費保建設。
三是進一步調整收費標準。目前，大多學農村的中小學生收費標準結構不盡合理，必須加以調整，我們建議提高學雜費，壓縮代收費，如防疫保健，電影等，降低課本價格，在課本采購方面，打破鐵飯碗和獨家經營方式，實際招投標，取消一些不必要的輔助教材和資料，如音響資料、學具、兩刊等。比如，過去存在濫發教輔資料的問題，給學生和家長很大的壓力。現在嚴格禁止學校訂購教輔資料和練習冊，這可以解決過去的問題，但同時又導致了課上課下缺乏統一的教輔資料的`問題，教育部門可以考慮組織優秀教師集體選擇較優秀的教輔資料，供各教師選擇，限制教輔書的數量，這樣可以既可以避免濫發教輔書的問題，又不會使教學質量因缺乏必要的教輔書而受到影響，以避免濫發教輔資料和不發交付資料兩個極端。
四是要進一步規范教育外部環境。要求各級政府出面，對學校周圍200米之內的歌舞廳、游戲廳、網吧、餐飲攤點予以取締，嚴格控制對學校下達黨報黨刊征訂任務，議發有關文件，干予有關部門頻頻向教育部門伸手的做法，對學校違規行為只糾錯，不罰款。
五是要優化教師結構，提升隊伍素質。第一，要積極加強小學教師培養。要從客觀現實出發，每年培養一定數量的教師，以解決小學教師青黃不接的問題。第二，要科學規劃，合理調配教師。要從真正意義上推行教師全員聘任制，富余教師逐步安排到缺編學校。第三，要嚴格控制行政人員職數。教育局正在運行，要實行精兵簡政，減員增效，充實一線。同時，私立學校有利于教學水平的提高，應予以支持，但是同時要盡快提高公立學校的教學水平。改革后各學校按地區招生，限制了學生們選擇學校的權利，公立學校過去招生的壓力縮小，這就更求對其加以必要的監督與激勵，以促使其更快更平衡的發展。教育部門應改變過去的用人政策，取消過去學校按行政級別任命領導的模式，模仿私立學校，對領導實施聘任制，同時加大各學校之間的競爭，促進教學質量的提高。同時控制資源的合理及時地投入，在保證整體教學質量發展的同時，保證各學校發展的平衡。其實私立學校也并不完美，學校的各項保障沒有公立學校做得好，所以公立學校和私立學校應該取對方所長，彌補自己的缺陷，以促使教育更好的發展。
六是要在全國范圍內加大高校畢業生的就業支持力度，從校園教育的的末端上下功夫，增強初、中級教育與被教育的信心和信念。高校畢業生就業難的問題已經逐漸凸顯，這不僅使長期關注教育事業的人們的火熱的心逐漸冷卻，也使堅持支持教育的廣大群眾和個人開始動搖“唯有讀書高”的決心，尤其是在農村地區，在迫切希望通過教育改變命運的農村人們群體中。只有將高校畢業生的就業問題解決后才能再次臻顯“知識改變命運”的真諦，才能逐步解決現階段存在的多級矛盾分化和社會問題凸顯的情況。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇十九
今年7月12號，我參加了由校團委倡導，我院組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動，我們的名稱是“大關愛農民工子女服務”。我們實踐團隊共由十一人組成，成員組成如下：初等教育學院團總支書記邵老師、副書記鹿雄波及干部和優秀學生代表等。我們團隊這次下鄉的主要活動內容是：做好關于“三農”的問卷調查；通過座談等形式，了解鄉鎮基層黨建現狀及存在的困難，開展慶祝建黨九十周年主題活動；調查九年義務教育普及情況，宣傳解讀教育新政策；宣傳20xx西安世園會，為世園會做貢獻；走訪當地貧困學生，宣傳我院貧困生福利政策；深入農村、走進農戶、貼近農民，做到了解農民疾苦，真實的反映農村的現狀，呼吁社會給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關注。
我們此次三下鄉隊伍有一位老師，10名學生。大家既明確分工，又必須緊密協作，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支團隊中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。總體上說，我認為是成功的。“成功”，不光是說活動開展的怎么怎么好，受到了什么表揚等等，而是每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了“實踐出真知”的現實意義。
參加三下鄉社會實踐有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這短短的七天，我明顯提高了一下幾點：
我當學生干部時間也不短了，以前總是等問題出現了再及時彌補過錯，不會去主動發現問題。經過這幾天的團隊生活，老師和那些學長處理問題的方式給了我很大的啟發，我明白只有積極主動的發現問題，提前做好準備，才能快速有效的完成一件事情。
以前都是大家有事了在一起，沒事了各干各的，從來沒有這么親密的生活在一起這么多天。通過幾天的相處，我學會了多為別人做一點，多為團隊付出一點，也是一種快速增加感情的好方法。
幾天的實踐活動讓我明白，自己還有許多不懂的地方，還需要不斷的學習來充實自己。這不僅要學習書本知識，還要請教他人，學習為人處事的方法。只有這樣，才能少走彎路。
田銀福。
20xx年7月。
大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇二十
廣東技術師范學院大學生暑期三下鄉夢想起航隊在韶關沙坪開展了長達六天的實踐活動。在活動中我們與孩子,與當地的村民共同生活,一起成長,出色的完成了各項任務。以下是我作為一名隊員對本次活動撰寫的個人總結:。
(一)支教。
在本次支教部分,我負責美術方面的內容。此外,我還負責了幾次的助教的任務。在課堂上,小朋友們積極熱切,最令我印象深刻的是他們能夠做到城市里的孩子做不到的事情,就是像一塊海綿一樣對知識有著最原始最熱衷的渴望,他們會在你做一些舒緩氛圍的事情時阻止你,道:“上課啦!”.他們早讀或者上課時候朗誦非常洪亮,并且當你在黑板上寫板書時,他們會主動的記下來,這時課室安安靜靜的,但是小朋友們發亮的眼睛使得課堂又十分生機勃勃。他們會在你拓展知識的時候熱烈的回應你所教的東西,他們動手能力非常的強,并且對于科學的東西他們好奇又喜愛。比如在上國學課時,他們能夠一字不漏,聲音洪亮的把整篇三字經背下來,又愛做筆記,不喜歡你上課做一些無聊的事情來浪費他們學到寶貴知識的時間。還有如手工課,無疑他們對科學都是向往的,對未知的東西充滿探知精神,即使是人文地理,只要是他們不知道的,他們都能保持最原始的熱愛去對待這些第二課堂。我覺得這群孩子教會我們一個很重要的道理:珍惜時間,對知識以一種靈魂的需求來看待,永遠要以沒有機會學習的角度來珍惜每本書,每一種人生課。他們捧著那本三字經時,小心翼翼放在桌面上,幾個小朋友一起看,我覺得:這就是城市人做不大的--對知識的無比珍惜。
對于支教,也有了一點經驗,站在小朋友們的角度,我們要去研究他們的接受能力,他們的興趣愛好,怎么讓第二課堂真正活躍,這是一個支教所必須考慮到的。
(二)調研。
此次還參與了幾次調研活動,以馬子坪小學為起點,實地走訪相鄰的幾個村以及本村。在調研活動中,調查的對象有小孩,青少年,中年人以及老年人,涉及參與勞動以及非勞動者人士,因而我認為調查數據就對象而言,是比較真實的。現我著重陳述我們調查中的印象比較深的幾個現象。
1.黃煙補貼,是每個煙農所關心的。有的煙農告訴我們前幾年他們還會有補貼,可是近幾年沒有了。在我們采訪當地村委時,他卻說:“補貼是有的,不過有的人可能不知道,并且種植面積比較小的是沒有補貼的。”然而,在我負責的十幾份問卷中,幾乎每個煙農都說他們之前有(即種植面積達到標準可得到補貼),現在沒有。也就是說,在補貼下發這個環節出現了信息不對口。那么,黃煙的補貼到底去哪里了呢?為何煙農反映都是一致地:沒有補貼?要知道,煙農的一大經濟來源就是補貼,是支撐家庭的一部分。(再細查下去就是:官農之間為何信息不對口)。
2.蓄水池爭論。針對沙坪地形以及氣候特點,幾年前這里曾興建各種圓形狀蓄水池,當我們抵達這里時,的確看到很多很多卻已經報廢的蓄水池,調查時,煙農說:當時政府下發鼓勵興建蓄水池的政策并予以補貼,很多村民為了拿到補貼就盲目建池,不顧工程質量。現在蓄水池壞的壞,毀的毀。破壞山體構造并且環境不雅,有的蓄水池里面都是垃圾或者污水,至今能用的已經屈指可數。其實我個人覺得蓄水池的想法是好的,但是一旦下發政策就必須要有監督監控,政策不可以失控,否則政策就不會有好的影響!監控也要堅持,那么政策才不會變質。今年,由于前一段時間降水過多,導致今年黃煙質量非常不好,那么我們提倡的是,鼓勵排水儲水功能的農用設計。
3.提高技術以降低成本,而不是價格拉扯。我們曾提出關于鼓勵農民建沼氣的設想,但與村委書記商討過后,因為滿足不了大量生產的原因,這個想法泡沫了。生產線是這樣的:原料(黃煙葉子:主要是前期種植成本還有人工成本,難以下調。媒:市價,最廉價的燃料,難以下調以及更換,等等,這些都是固定成本),生產,收購。但是我們能做的是如何更節約,如何降低損失。比如今年降水過多,葉子收成不好,今年會虧損。那么如何防止這種情況再次發生呢?我們可以集思廣益,并且咨詢農民,做到一個可以排水蓄水的設計創想,能夠天然的科學地利于種植,這樣會降低很多損失,接著落實計劃,而不是空談成績。規模生產和管理也能做到這一點,可以有煙農合作社,盡量分工,負責不同環節,每個人又可以參與監督i衛自己利益,這樣一來,利益保證了,農民也不必全程負責黃煙生產銷售環節,不必那么辛苦了。
(三)課余了解。
除了調研,支教部分,我個人利用休息時間參與小朋友們課余活動,從而更加走進他們的生活,關心留守兒童心理健康以及生活條件。
4.織黃煙葉。
小朋友們常常在我們不知道的時候,做了很多很多活,他們有的下課之后就去織黃煙,我有幸參與到這一部分,才知道孩子們的堅強和獨立。織一匹黃煙并不可怕,織幾小時就很辛酸了,那時我織了兩天,一下課就去,因為我想幫他們做多一點點,那么他們就能早點回家吃飯了,小朋友靠這些活來給自己賺零用錢的,每匹0.25元,他們曾經織到晚上9點,我想說,織黃煙葉子,因為線很細,黃煙被太陽曬過后會出很苦的煙油,所以幾匹下來,手指就會很疼很麻,并且很臟,不洗干凈就永遠洗不掉了。有一天我們從3點知道6點,我問一個小朋友:手疼不疼?他說:不疼。一個小時之后,我再問他,然后硬是抓他的手來看,手都紅了,有的繭好像破皮了,我看了好心疼,問他:疼不疼?他說:有點。從此我就知道了,這群堅強的孩子,總是不想讓別人擔心,把疼痛吞進肚子里,自己忍著不說。像這樣的孩子還有很多,有一個女孩連續2天沒來上課,就是一天到晚都在綁葉子。我在幫忙綁的時候,他們有的會心疼幫我,然后讓我不要綁了,其實我想說:能幫你們就是我的動力,綁完了回家吃飯才是快樂,一邊干活一邊聊天是我最快樂的時光和最大的獎賞。
5.爬小山坡。
一天我們干完活,他們就跑到學校,不知怎么的,后來我們去爬了學校前面的小山坡,從此我也沒明白了,跟他們出來爬山,要擔心危險的不是他們,而是我們這群城里的孩子,他們能上能下,身體靈活度很高,接觸到的山里的東西也多,他們是一群天真活潑的孩子,大山沒有剝奪他們的無邪浪漫,大山反而贈予了他們城市里沒有的直率和真實。
(三)關于談心。
有的小朋友不是很合群,他們在別的小朋友快樂玩耍時,會自己躲起來不愿意說話,我覺得我們就應該跟他們聊天,聊家人,聊別的很多的東西,然后讓他們快樂起來,接著拉他們進去人群中一起玩耍。還有的小朋友性格跟別人不一樣的,我們就要用最溫柔的語氣和最親近的口吻跟他們說話,通過談心使他們忘記難過,走進人群。還有的小朋友比較成熟,就可以適當的交與他一些責任,那么他們就會起保護和支持的作用,大家才會更團結。
(四)文藝匯演。
為了圓滿完成文藝匯演的內容,一部分小朋友被選去排練不同的節目,我和一名隊友負責心理健康操這部分,并為團隊起了“小男神女神隊”的稱號,隊伍里有聰明的孩子,也有比較遲鈍的孩子,但是在幾天的排練中,他們都讓我感受到了一種叫做認真執著的力量。排練使他們在一起的時間多了,大家彼此熟悉起來,互相合作,不太嫻熟的動作他們會互相討論或者模仿,所以他們在這里學會了合作。另外,有幾個小朋友比較遲鈍的,他們會早來學校讓我教他們,排練時為了不影響進度會主動拖鞋,在臟臟的地板練習,即使愛干凈的小朋友也愿意這么做,然后有空了,就會一個人偷偷練習,他們展示一種刻苦認真的態度。各種努力,他們在短短兩三天時間里就掌握了動作,最后在匯演里成功演出,我們收獲了感動。
二、日后改進方向。
(一)珍惜擁有的現有條件,珍惜時間,珍惜家人好友等等周圍的人以及珍惜知識;。
(二)用耐心,用溝通與周圍的人接觸;。
(三)尊重勞動,敬仰自然;。
(四)不畏艱苦,不怕流汗,艱苦奮斗,拼搏向上,挑戰自我;。
(五)學會用心,將心比心。
(六)比別人再多一點點細心和用盡力量;。
(七)擅于與不同的人溝通,擅于與持不同觀點的人交流,善于得到別人信任。
(八)時間可以擠,危機有轉機,信任不可無等等……。
三、結語。
三下鄉,讓我在韶關沙坪那里收獲到了不僅僅是耐心,真心,珍惜,認真,友誼,真誠等等的品質,認識這群孩子,讓我更懂得了成長的含義是在互相了解中開始的,此外,與村民相處的過程,讓我感受到人間溫情,最后,在辛苦的調研中,那些最樸實的人還有最真實的時光,使我記憶尤深。三下鄉,是我大學的洗禮。
二xx年七月三十一日。
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大學生暑期三下鄉個人總結（專業21篇）篇二十一
由校學生會組織的三下鄉隊伍，于16日早上向服務地點平遙縣道虎壁村進發。我有幸成為其中的一員，跟著隊伍向人民群眾學習，向實踐學習!學生會是一支很優秀的隊伍，只有在優秀的隊伍中跟優秀的人在一起，才會發現自己的不足!才能在實踐中發現問題，分析問題，最終找到解決問題的方法，克服它。從中彌補自己的不足，使自己不斷完善。
到達道虎壁村之后，我們就開始投入戰斗。張羅著大家的飲食起居，我們一行人兵分幾路，各隊伍有效的分工協作，將教室的桌椅充分利用，搭建出通鋪。大家開始有了住處，后來又將一教室改造成會議室。晚上召開了部署大會，細化各項工作，為后期活動的開展奠定基礎!
17日早上，大家開始緊鑼密鼓的義診準備工作，待各項工作準備完畢之后時間也不早了，大家便穿上白大褂興奮的等待村民朋友的到來。可是許久沒見有村民來，大家開始擔心，當第一名村民姍姍來遲時，大家懸著的心終于落定!!之后的時間里，村民們陸續的到來，大家忙的不亦樂乎。村民一聽我們是山西醫科大學的學生，眼里透露出信任，臉上綻放笑容!!那一刻感覺自己特偉大!明白一名醫生應肩負的責任!
在開展義診的同時，也有為小朋友服務的支教的活動，支教組的成員們教小孩有關英語、詩詞、紅色宣講等方面的知識!在講授之余還和小朋友們開展詩詞背誦、唱歌、跳舞、繞口令、團隊游戲等娛樂活動!使小朋友在學習和游戲中愉快的度過，從而有效的接受知識!在兩天支教中，有一小女孩在我們每天支教活動結束之后，主動要求我們給她進行作業輔導，而且每次都很晚回家，早上早早的來學校…對知識有著無限的渴望!
在去看望王氏婦科過程中，了解到王氏婦科的傳奇，知曉王氏家族的發展以及如何成為中國非物質文化遺產!在于王氏第27代傳人王培章老人交談中，發展老人的和藹與好客，在家人的多次催促下還與我們交談，絲毫沒有睡意!最后在臨走時老人柱著拐杖從屋里走出，親切的和大家合影留念!并告誡大家在學習方面“日日功，下苦功”，在為人方面做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。王老先生用事實告訴我們，只要努力一切皆有可能!
19日，大家兵分幾路深入村民家中，開展有關山西人民飲食方面的問卷調查。在調查過程中，我們深感農村的偉大變化。首先，在道路方面有了較大改善和提高，泥濘的小路變為寬敞的柏油馬路;其次，在住房方面，由土窯變為了漂亮的樓房;最后，在村民生活方面，多數村民家有了機動車，家里擺放著許多電器，生活質量有了巨大改善!!不過在改善的同時，村民在看病問題方面還是表現出困難，看病難，看病貴，而且花錢不能有效解決問題。在務農方面，大多數老百姓失去土地，缺少收入來源，政府的補貼有限，國家保障措施還不夠完善。村民在生活中的飲食方面，花費的太多，而且食品安全問題嚴重!!農民生活還是有著巨大問題!!“三農”問題國家還需高度重視和密切關注!!!
在19日晚上，當隊長和團長書打開教室門時，映入眼簾的一個蛋糕和許多零食，我家都尖叫了!我此刻定住了，除了感動還是感動!全身血液沸騰!在許愿之后，大家互抹蛋糕，最后大家吃著東西，在歌聲于舞蹈的陪伴下我們高興的渡過了三個小時!!當晚我無法入睡，不斷的回想剛才發生的一切，深刻的體會到團隊的溫暖!!然而在第二天晚上兩小女孩送我生日禮物的舉動，讓我對小朋友那種真情充滿無限的崇敬!那一刻我張著嘴想說什么可怎么也開不了口!心里一陣陣的溫暖!!!
在下鄉的幾天中，漸漸的發現自己的不足，只有理論知識，沒有進行有效的實踐。在多數領域存在知識空白，對非專業知識了解甚微，也可說一無所知。在團隊生活中，加強了自己的團隊意識。培養了團隊友誼。在實踐過程中逐漸深入了解到當代青年人的社會責任和歷史使命!在“三農”，“民生”問題上，有了更近距離的了解。政府在加大對“三農“，”民生”問題的關注的同時，也應加大對基層的大力建設!努力構建和諧社會，實現城鄉一體化，實現城鄉科學發展!!!
以前從一些去過三下鄉的同學的口中得知的三下鄉就是出去悠閑的耍,甚至可以理解為出去旅游.但這次實際的經歷給我的感覺卻不是這樣的.
沒有悠閑,有的卻是說不清的,難以表述明白的一種感覺.
我想這種感覺就是這次最大的收獲.天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身.走進鄉村,了解鄉村,鍛煉自己.這也是開展三下鄉的目的之一吧.這次三下鄉可以說是大大的補充了精神營養,丟掉了以前什么事情都是自己單干的作風,多了一份責任心.我們要相信不管在過程中有什么樣的困難,只要我們的團隊一起面對,群策群力,總可以解決的……團結是什么?這次經歷又給了我一個更高的認識.那就是在隊伍中,每個人都能找到自己的位置,站在自己的著力點上,發揮自己的最大功效,從而使得整個團隊變得強大起來.
在活動中的每一個環節,無不體現著團結,無不詮釋著團結的含義.每一個活動順利開展,又何嘗不是團結的完美表達呢?這些細節體現團結的同時,也在增進隊員之間的團結.使得我們可以跨越又一個高度,占領新的平臺,我想這種精神會使我終身受益.
三下鄉后我得不從新審視我自己,從新定位自己.在以前,我還c是相當的不懂得思考,對自己的能力沒有做一個全面準確的認識.對于很多的活動,我自己一個人參加,不會合作共贏.現在,自己看到了一些別人身上的閃光點,而我自己正是卻這些.所以我得學習,需要補救.
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!希望自己在以后多思考一些,多學一些.