優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá)，它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。在下面，小編為大家整理了一些作文佳作，讓我們一起來欣賞其中的文采和思想深度。
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇一
神奇的大自然秘密無窮，人在與大自然接觸時(shí)，會(huì)獲得美得愉悅。當(dāng)然啦，大自然再給人們美的同時(shí)，也給了人們更多的啟示。
記得有一次，我去梁豐生態(tài)園的樹叢中玩耍時(shí)，看見了一只特大的蜘蛛，我好奇地?fù)荛_樹叢，走過去，只見那只蜘蛛在它的立腳點(diǎn)——大樹枝上，引出許多根長度足以到達(dá)對面大樹的長絲，于是這些絲就隨風(fēng)飄呀飄，好像幾根透明帶子在天空飄蕩，然后，它時(shí)不時(shí)用腳去觸蜘蛛絲的固定點(diǎn)。忽然，它發(fā)現(xiàn)一根絲被風(fēng)吹斷了，于是蜘蛛又一次地開如吐絲，不停地在兩棵大樹之間爬來爬去。不一會(huì)兒，一個(gè)大網(wǎng)就結(jié)起來了。看，這就是大自然的秘密！這還讓我們懂了一個(gè)道理：只要專心，沒有不能完成的事。
當(dāng)然，自然界中的植物也非常有趣。二年級時(shí)，在一次玩耍的過程中，我和小伙伴在草地上玩耍：那時(shí)，正是春天，一只又一只的蝴蝶在草地的花兒附近翩翩起舞，花兒的芳香分散在空氣中，我低著頭，靜靜地觀察這周圍的一切。突然，一只綠瑩瑩的蜻蜓停在一株草上，草立刻就合攏了，好似一位害羞的小姑娘。我把媽媽拉了過來問：“媽媽，這是什么草、我怎么從沒見過，好奇怪！”“這是含羞草，因?yàn)楹卟莸娜~子中有許多水分，人的手只要一碰它，它葉子上的水分就會(huì)往下流，葉子自然就合攏了。”媽媽指著含羞草回答道。我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大自然是我們?nèi)祟惖睦蠋煟虝?huì)了我們許多知識。當(dāng)然，這些知識也需要我們用心觀察才能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇二
在我快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，雖然不是驚天動(dòng)地，但是我還是感到十分自豪。其中就有這么一件事令我記憶猶新。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，安靜的操場一下子熱鬧非凡起來了。我坐在座位上看書，突然，感覺手上癢癢的，一看，原來是一只微不足道的螞蟻。不知怎么回事，這只小螞蟻竟勾起了我的好奇心，我仔細(xì)觀察著它：發(fā)現(xiàn)它一共有三節(jié)，一身‘黑色盔甲”，兩根細(xì)長的觸角。我把手放在桌子上，這時(shí)候我的手似乎成了它的滑滑梯，它慢慢地滑下去。向旁邊的鉛筆爬去，一不小心螞蟻的腳打滑了，它摔了下去。不好，它一定會(huì)死的，我急忙沿著桌子往下望，什么！小螞蟻居然毫發(fā)無損地落在地上。我非常不解，為什么螞蟻從這么高的地方摔下去竟然沒死，難道它身上有降落傘。當(dāng)時(shí)我想：應(yīng)該是閻羅王嫌它長得太丑了，所以讓它多活幾年吧！盡管如此，我的心里還是充滿著疑惑。
回到家，我迫不及待地找來幾只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，我將螞蟻從高處扔下去，這些螞蟻緩緩降落在地上，仍然平安無事。我把這一系列的問題告訴了博學(xué)多聞的爸爸，爸爸微笑著說：“你自己去查一查資料！”我拍了拍腦袋說：‘‘對啊，我怎么沒想到呢！’’我立刻上網(wǎng)去查資料，找到了我想要的答案：原來螞蟻的密度太小了，摔得過程中空氣對它的阻力太小了，導(dǎo)致無論怎么摔最終落地時(shí)向下的力很小，對螞蟻的身體構(gòu)不成威脅。
生活就像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛。時(shí)時(shí)刻刻都在變化著，我們要多去探索，生活中還有許多我們不知道的等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰覀兞粜挠^察，一定會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇三
但是總沒有找到答案。
為什么雨點(diǎn)能灑向四方？
灑向田野，落在樹上？
為什么雨點(diǎn)落在我的雨傘上？
也落在海面的大船上。
為什么雨過天晴就會(huì)出現(xiàn)彩虹？
彩虹兩頭是連著云朵的嗎？
是誰給彩虹穿上五顏六色的紗衣呢？
為什么彩虹一會(huì)兒出現(xiàn)又一會(huì)兒躲起來呢？
是不是，在跟我們玩躲貓貓呀！
為什風(fēng)一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西？
一會(huì)兒跑到田野、山岡，
又一會(huì)兒跑到小孩的臉上？
但總是沒能找到答案。
媽媽老說，
你長大了自然會(huì)知道的！
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇四
大自然的秘密可真多呀！螞蟻把家往高處搬，蚯蚓把洞口封住，預(yù)示不久要下雨；魚兒大多上浮翻白，蜻蜓成群趴在窗戶上飛不起來，預(yù)示著地震不久來臨……最近，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：蜘蛛張網(wǎng)捕捉蚊子，預(yù)示著天氣要轉(zhuǎn)晴，相反，蜘蛛收網(wǎng)，天要下雨。
蜘蛛為什么會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？經(jīng)過查閱資料，我終于找到了答案。原來，蜘蛛的尾部有許多小吐絲器，這些小吐絲器又黏又涼，每當(dāng)陰雨天來臨時(shí)，由于空氣濕度大、水汽多，這些水汽容易在蜘蛛的吐絲器上凝結(jié)成小水珠。這樣，蜘蛛吐絲時(shí)，這些小水珠阻礙蜘蛛吐絲，于是蜘蛛吐絲時(shí)感到困難，便停止吐絲而收網(wǎng)了。相反，當(dāng)天氣轉(zhuǎn)晴，空氣濕度變小時(shí)，沒有了小水珠的干擾，蜘蛛就可以順利的吐絲、張網(wǎng)，捕捉蟲子了。看到這兒，我才恍然大悟，知道了蜘蛛為什么會(huì)預(yù)報(bào)天氣了。可是，我仍然意猶未盡，想知道蜘蛛預(yù)報(bào)天氣有沒有什么別的方法了。于是，我又查閱各種資料，知道了蜘蛛預(yù)報(bào)晴天還有一種方法呢！據(jù)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，蜘蛛的腿能感覺到20—50赫茲頻率的聲音。當(dāng)天氣晴朗時(shí)，許多昆蟲喜歡出來活動(dòng)活動(dòng)，而昆蟲飛行時(shí)發(fā)出的“嗡嗡”聲，蜘蛛很快就會(huì)發(fā)覺，所以便準(zhǔn)備添絲織網(wǎng)，捕捉那些符合自己口味的“美食”了。
查閱完資料，我體會(huì)到大自然的秘密實(shí)在是太多太多。我相信，只要我們留心觀察大自然，就會(huì)找到很多秘密，獲得更多的知識。
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇五
星期天的早上，風(fēng)和日麗，我寫完了作業(yè)，閑著沒事干，就到樓下去捉了幾只蝸牛來觀察。
我輕輕地把蝸牛放在空地上，在那里用粉筆畫了個(gè)賽道。“預(yù)備……跑！”
為了讓它能追上我，我稍微減慢速度，心里暗暗想：這下它應(yīng)該能追上我了吧。我跑到了終點(diǎn)，在高興地歡呼：“我贏了，我贏了！”可一看，蝸牛還在起跑線上慢慢地出發(fā)，我失望透了，狠狠地瞪了它一眼。但是，當(dāng)我看見它正在一步一步地靠近時(shí)，我不禁被它那堅(jiān)持不懈的'精神感動(dòng)了，我在想：要是人人都學(xué)習(xí)它這種精神，那該多好啊。
回到家，我打開電腦，查了關(guān)于“蝸牛為什么爬得那么慢”的資料，上面說蝸牛是用腹部突出的顆粒蠕動(dòng)，所以才會(huì)爬得那么慢的。
大自然真奇妙，如果有時(shí)間，我還會(huì)去發(fā)現(xiàn)更多的秘密！
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇六
暑假里，爸爸媽媽帶我去郊游，這里有很多動(dòng)物和美麗的風(fēng)景。
我和爸爸媽媽到河邊看風(fēng)景。看到小河里長滿了荷葉和荷花，荷葉上有青蛙在唱歌，荷花上有蜻蜓停在上面。
第二天，太陽升起了，風(fēng)和日麗，萬里無云。爸爸媽媽帶著我欣賞花兒，花兒五顏六色的。大風(fēng)一吹，柳樹的枝條就像是女孩子的卷發(fā)在迎風(fēng)飄揚(yáng)。
過了一會(huì)兒，我看見螞蟻正在搬家，我想：應(yīng)該要下雨了，所以螞蟻才搬家。果然，一會(huì)就下起了大雨。雷聲“轟隆轟隆”，雨聲“嘩啦嘩啦”，一個(gè)小時(shí)過去了，雨已經(jīng)停了，七色的彩虹出來了。我問爸爸為什么雨后會(huì)有彩虹？爸爸說：“因?yàn)橛旰筇柍鰜砹耍柟庹丈涞娇罩械乃椋瓷涑鰜淼腵光就形成了彩虹。”
啊！大自然真奇妙啊！
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇七
生活中，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的科學(xué)秘密，接下來就讓我們一起去探索有趣的科學(xué)奧秘吧。
一天早上，天氣非常溫暖，奶奶看了爺爺一直生病難受，于是奶奶對姑父說：“今天我們?nèi)ド缴蠠惆伞?于是姑夫問別人借了一輛車，拿了東西就出發(fā)了，我們過了一個(gè)黑洞，又進(jìn)到了一個(gè)山路，來到了一個(gè)石頭多的路上，一路上一直響出吱、吱、吱的響聲，好像車底盤被什么東西磨了一樣，終于到達(dá)了山頂進(jìn)了廟，奶奶對神像說：“保佑爺爺身體健康……”祈福完我們就下山了，來到了剛才那條路，車子又發(fā)出了同樣的聲音，突然，我們的車子不能動(dòng)了，我們下車一看底盤磨了幾個(gè)洞，里面的機(jī)器也被磨壞了，原來是爸爸和媽媽太胖了，兩個(gè)人一共加起來有四百斤，爸爸媽媽的體重實(shí)在是太重了，把車的底盤壓低了，底盤又被地面磨壞了，于是姑父叫了一輛拖車，把車子拖到了修車廠，我們晚上才回到了家。
回到家之后，我馬上打開電腦查找車子問題發(fā)生的原因，原來地球上有很大的摩擦力，所以車子被人的重量壓低后，底盤就會(huì)和大地發(fā)生摩擦，我不禁大笑起來，原來是這么回事啊。
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇八
一天晚上，媽媽下班回到家，帶回來一盆枝葉細(xì)細(xì)的綠色植物，我左看看，右摸摸，真不認(rèn)識這是什么：“媽，這是什么呀？”“不知道了吧，這就是文竹啊！”
她得意地答道。
爸爸聽見了從房間里走出來，一臉的不悅：“哎呀！又買盆景啦，真是心血來潮，這樣的植物養(yǎng)不了幾天就會(huì)夭折的！”媽媽一邊整理文竹的枝葉，一邊鄙視的對爸爸說：“那是你不會(huì)照顧它，當(dāng)然壽命長不了！”我對這文竹更加好奇了，仔細(xì)觀察起來：這葉子萬分蔥翠，葉梢沒有半點(diǎn)枯黃，它的體型是那樣纖細(xì)，看起來弱不禁風(fēng)的樣子。我又疑惑了：“這文竹看起來如此健康，生命力不會(huì)像爸爸講的那樣弱吧？”媽媽聽見了：“文竹喜干怕水，水澆多了的話就會(huì)爛根，所以要等到泥土干透了之后，才能給它澆水。”我不明白的問：“那怎樣才能知道什么時(shí)候土干透了，而且能及時(shí)澆水呢？”
這時(shí)，媽媽已經(jīng)把枝葉蓬松的打開，我發(fā)現(xiàn)這十來根細(xì)細(xì)的文竹頂部，從剛回來時(shí)團(tuán)緊在一起的一簇，到打開后的造型像蘑菇傘一樣，頓時(shí)為客廳增添了一道小風(fēng)景。媽媽滿意的`看著它，對我眨著眼睛：“大概2到3周左右的時(shí)間澆一次水就行了。”我恍然大悟“哦，原來是這樣，它那么纖細(xì)，又不像多肉植物那樣可以把水分藏在葉子里，這么久喝一次水，還能活的這么翠綠，真是厲害。”我忍不住又輕輕的觸摸它，“是啊，每種植物都有它本身的習(xí)性，像文竹可不是將水分藏在葉子里，而是藏在根莖里邊哪！”“怎么樣，這次長知識了吧！”媽媽顯然被這盆綠色感染了好心情，開心極了。
聽了媽媽的解說，加上我自己的細(xì)心觀察，終于發(fā)現(xiàn)細(xì)高的文竹竟然有這么大的秘密，真是太有趣啦！我一定要細(xì)心的照顧文竹，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于它的秘密和趣事！
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇九
蜜蜂為什么愛喝甘甜的花蜜呢？
荷葉能幫在水中游泳的小魚兒擋雨嗎？
螢火蟲打著燈籠是在找它的好伙伴玩耍嗎？
楓葉為什么都換上了黃色的新衣呢？
蘋果為什么都長著一張紅撲撲的圓臉蛋呢？
石榴為什么都咧開嘴笑了呢？
稻子隨風(fēng)擺動(dòng)，它們是在歡快的跳舞嗎？
這白色的世界，是雪姑娘為大地披上的銀色外套嗎？
北風(fēng)呼呼的吹著，它是在唱歌嗎？
雪仙子在彈奏她最喜歡的曲子嗎？
小松鼠為什么不來和我一起堆雪人呢？
媽媽說過：“等你長大，就知道了。”噢！我要快快長大！
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇十
《》以作者一行人在海島上所聞、所見、所做、所想為線索，描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動(dòng)魄的沖突場景，揭示了大自然萬物都有其生存之道，躲避災(zāi)難之本能的秘密。
課文篇幅雖然不長，但是交錯(cuò)寫了小海龜出巢入海的整個(gè)過程（包括在這一過程中的危險(xiǎn)），體現(xiàn)了小海龜?shù)纳盍?xí)性。也寫了上島一行人對食肉鳥啄食幼龜?shù)姆磻?yīng)和干涉行動(dòng)的行為以及帶來的后果。如果按照正常的課文順序教學(xué)，必然有教學(xué)環(huán)節(jié)和知識的重復(fù)，因此在本課的教學(xué)中，我采取了課文重組的教學(xué)方法。把課文的學(xué)習(xí)分成三個(gè)大的板塊，即：“海龜出巢奔海——人們的干涉及后果——反思”這三部分，因此教學(xué)中的條理也就更明晰了。
這篇文章適合讓學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上提出問題、共同探究的方式進(jìn)行合作討論。所以在課上我采取了自學(xué)加教師適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合的方法，這樣的教學(xué)在課堂中收到了一定的成效，學(xué)生能在自主閱讀的基礎(chǔ)上形成見解、認(rèn)識，一部分學(xué)生并以批注的形式在書上作以提示，從而為更好地匯報(bào)打下了基礎(chǔ)。但是也因?yàn)榻陶咴谡n堂上的調(diào)控不夠，對于學(xué)生的小組交流沒有更好的進(jìn)行引導(dǎo)，所以學(xué)生的全班共同探討的時(shí)候還只是形成了個(gè)人思維，沒有形成合作的交集。
本課也做了必要的拓展延伸，啟發(fā)學(xué)生談一談自己在平時(shí)的生活中了解、發(fā)現(xiàn)的“”，學(xué)生的表現(xiàn)令人驚嘆，他們的頭腦中蘊(yùn)藏著那么多教者不知道的秘密，他們的知識存儲也成為了課堂順利進(jìn)行的一個(gè)關(guān)鍵。同時(shí)，也針對作者發(fā)出的反思鼓勵(lì)學(xué)生自己對大自然進(jìn)行反思，并在書上以書面形式的體現(xiàn)出來，學(xué)生都能沉浸其中，并寫出了很多具有哲理性的話語，但是由于教者的時(shí)間把握不當(dāng)，給予學(xué)生寫作的時(shí)間略少，一些學(xué)生沒有形成完整的反思匯報(bào)。
在課堂教學(xué)中，也暴露出教者自身的一些缺點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生發(fā)言精彩紛呈的時(shí)候，有一些學(xué)生匯報(bào)中的亮點(diǎn)及不當(dāng)之處沒有進(jìn)行深入挖掘，錯(cuò)失了一些展示學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。課堂的隨機(jī)應(yīng)變處理能力也是在今后的教學(xué)中我要努力修煉和提升的關(guān)鍵。
總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)，我會(huì)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中進(jìn)一步地繼續(xù)努力。
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇十一
大自然即是豐富多彩的，還藏著許多的秘密。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。
今天中午，吃完午飯。只見，奶奶拿了一些剩菜去喂鴨子，飯里面我隨便一看就發(fā)現(xiàn)今天吃過的魚的十幾根魚刺。于是，我跑到奶奶面前對奶奶說：
“奶奶，這鴨食內(nèi)有魚刺！”而奶奶只是瞇起眼睛，笑笑。摸著我的頭，十分和藹可親地說道：
“添添，沒有關(guān)系的，”鴨子們有辦法解決的。我正納悶著呢！于是，我決定來一次調(diào)查。我偷偷地跑到鴨堂（鴨子們吃東西的地方，人吃的地方叫食堂，鴨子吃的地方叫鴨堂）后面的一塊大石頭旁。悄悄地窺視著鴨子們。鴨子并沒有發(fā)現(xiàn)我，它們大搖大擺地來到食盆，你爭我擠地?fù)屩曰锸场Ｒ恢圾喿訐尩搅艘粔K帶有小刺的青菜，我的眼睛緊盯著那只鴨子。只見，它用自己扁扁的嘴巴的一種口水分泌出一種水，鴨子只要吃下食物，那種水便會(huì)把刺融化。然后，鴨子就可以順利地吃完自己勇敢地?fù)寠Z來的勝利品了。原來，鴨子也不是不勞而獲，它的食物也要與同族人爭搶，才能得到。今天，我明白了鴨子是用口里的水讓刺沒有的。
沒想到，大自然每一處，每一個(gè)地方或事物都有秘密呀！
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：了解綠龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的，從中懂得人類必須遵循大自然的規(guī)律，不能自作聰明，否則將適得其反。
運(yùn)用：擬“旅游須知”。
情感：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、研究自然的探索精神。
一、揭題導(dǎo)入：
出示南太平洋加拉巴哥島的圖片。
請根據(jù)課前搜集的資料簡單說說你對加拉巴哥島島的了解。 。
相機(jī)出示：太平洋綠龜圖片。
（通過了解背景資料進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。
二、整體感知。
生自讀課文后交流。
相機(jī)出示一組幼龜、老鷹、海鷗、鰹鳥等圖片。
（目的是讓學(xué)生融入到課文所描繪的情境中去）。
相機(jī)出示：
理解：這里的“道”指什么？
生口頭填空。
師提示：弱肉強(qiáng)食——這就是“大自然之道”，大自然的規(guī)律，也是大自然的秘密。
（為理解課文的中心句“當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”作鋪墊）。
三、感悟中心。
出示：我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
理解“愚不可及”的意思（愚蠢至極點(diǎn)）。
為什么說我們干了一件愚不可及的蠢事呢？
默讀課文第3節(jié)至結(jié)束。
相機(jī)出示：
一只————成百上千。
欲進(jìn)而止?????????爭先恐后。
躑躅不前?????????魚貫而出。
（結(jié)合理解內(nèi)容積累詞語）。
出示：向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會(huì)遇到危險(xiǎn)。”
向?qū)槭裁炊氨保?/p>
引讀課文第11節(jié)。
（以讀代講，注重情感體驗(yàn)）。
師：如果幼龜會(huì)說話，它會(huì)如何譴責(zé)我們?nèi)祟悾?/p>
出示：一只死里逃生的幼龜悲憤地說道：“???????????????????????????????”
生寫句后交流。
（借幼龜之口談?wù)J識——尊重個(gè)性化體驗(yàn)）。
相機(jī)出示課文最后一節(jié)。朗讀。
你同意這個(gè)說法嗎？你能舉個(gè)例子來說明嗎？你還有什么疑問？把你的想法與小組同學(xué)交流。
生合作學(xué)習(xí)后交流。
（課內(nèi)外結(jié)合，拓展學(xué)習(xí)；培養(yǎng)探究精神）。
四、拓展練習(xí)。
出示：
為了保護(hù)加拉巴哥島的幼龜，避免悲劇的再次發(fā)生，請你代島上的生態(tài)環(huán)境保護(hù)部門擬一條“旅游須知”。
生完成后交流。
（以寫話代總結(jié)，并創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的情境）。
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇十三
熱愛生活的人眼中，世界是美麗的。愛觀察和思考的人，每時(shí)每刻都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。于是我，便在這看似平淡無味的生活中，發(fā)現(xiàn)了大自然的秘密。
春天，是草長鶯飛、萬物生長的季節(jié)。我與外婆在美好的春季里聆聽物語。偶然的，在路邊發(fā)現(xiàn)了兩片極其美麗的樹葉。深綠的葉片上，一抹抹白色有規(guī)律地蔓延著。與其說是樹葉，倒不如說它是一件精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
外婆輕輕拾起它們，撣了撣上面的塵土，將它放到一個(gè)小袋子里。
我好奇地問：“外婆，我們用它們來干什么？做書簽？做標(biāo)本？”“不，不。”外婆笑著搖了搖頭。然后俯下身子，故作神秘地對我說：“我們回家把它們種起來！”“什么？樹葉也能種？”我十分驚訝！“你回家就知道了。”外婆和我賣起了關(guān)子。
回到家中，外婆找來了一個(gè)精美的花盆，用鏟子把花壇里的土敲打得非常細(xì)碎，還把土一揪揪地鋪在花盆里。接著她拿出兩片葉子，小心翼翼地栽在花盆里，并用鏟子把葉子周圍的土壓實(shí)，還灑了些水，這才放在院子里仔細(xì)端詳。
后來，每隔幾天，我們就會(huì)去望望那兩片葉子，看它們活了沒有。可是每次葉子都紋絲不動(dòng)，讓我非常失望。我把我觀察到的結(jié)果告訴外婆，外婆告訴我：“葉子只要沒有爛，就沒有死。”
于是我靜觀其變，一周后，葉子立起來了。我高興萬分，更加悉心地照顧它們。在我的期盼中，葉子下面長出了許多細(xì)細(xì)的白須。不久后，下面又冒出了許多綠點(diǎn)點(diǎn)。
直至現(xiàn)在，它們已經(jīng)長成了兩株盆景。外婆告訴我：“大自然中，有許多植物都是靠扦插生長。它們普遍生命力較強(qiáng)。”
這件事告訴了我大自然的秘密，也告訴了我，只要留心觀察，生活處處是秘密。
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇十四
大自然的規(guī)律與動(dòng)物們共同生存，不可人為地破壞和改變自然環(huán)境，不要人為地干涉動(dòng)物的行動(dòng)，不要傷害動(dòng)物，不能自作聰明地用人類的思維、人類的生存方式去替動(dòng)物制定有違動(dòng)物生存的規(guī)則，否則就只會(huì)“一切都可能走向反面”。課文學(xué)到最后，崔丹洋提出了一個(gè)問題：既然這個(gè)向?qū)巧飳W(xué)家，他應(yīng)該知道這個(gè)秘密呀。既然知道，他就沒有理由認(rèn)同那些人的話呀。這真是一石激起千層浪，教室里展開了辯論賽。一方認(rèn)為生物學(xué)家也不見得什么都懂，他也得不斷探索；一方認(rèn)為，這個(gè)生物學(xué)家拗不過這些人的議論，所以就照著做了。
發(fā)現(xiàn)大自然秘密大全（15篇）篇十五
其實(shí)大自然中有許多秘密，只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)這其中的奧妙。
我發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)關(guān)于就是“螞蟻搬家”。小時(shí)候，我經(jīng)常和伙伴們一起去大樹旁邊玩耍。一天，我和幾個(gè)玩伴又一同去了那個(gè)地方。玩的正開心時(shí)，不知是誰，大叫了一聲：“你們快看！螞蟻在搬食物呢！”我們驚訝得往大樹下看。果然，一群黑黝黝的螞蟻在大樹下。有的螞蟻在搬食物，有的螞蟻去幫忙，還有的螞蟻在前面，好像在指揮螞蟻進(jìn)攻一樣，在前面的螞蟻應(yīng)該是隊(duì)長吧。我們一邊看螞蟻“搬家”，一邊用細(xì)小的樹枝捉弄他們。突然天空中劃過一道閃電，接著又發(fā)出“轟隆”的聲響，我們嚇得抱在一起。雷聲停止后，“嘩啦嘩啦”天空中立即射下黃豆一般大的雨滴，我們幾個(gè)馬上就跑回了家。回到家后，我仔細(xì)地想了想，上次的情景也和這次一樣呢。因此，我得出了一條結(jié)論：螞蟻搬家要下雨。
第二個(gè)就是蜻蜓低飛要下雨。有一天放學(xué)回家后，我在路上我發(fā)現(xiàn)了很多只蜻蜓在空中飛。可是，他們飛的不高。總感覺可以捉到他們。他們在半空中飛來飛區(qū)，互相追逐。我一邊走回家，一邊在想：那群蜻蜓在干什么？飛的那么底，想讓人抓回家做標(biāo)本嗎？突然，天空中的烏云蓋過了我的頭頂，只聽“嘩啦啦”大雨傾盆直下，我匆匆忙忙地跑回家。原來蜻蜓底飛會(huì)下雨。我上網(wǎng)查了查資料。原來，蜻蜓低飛要下雨是因?yàn)橐蹲较x子，因?yàn)榭煜掠炅耍韵x子的翅膀沾了水，飛不動(dòng)，蜻蜓就來大餐一頓呀！
其實(shí)，大自然還有更多的奧秘要我們?nèi)ヌ剿鳎瑯涞哪贻啠~的年齡，都是秘密，我們要善于觀察才行。