學習是一種永無止境的過程，能夠不斷提升自己的知識和技能。以下是小編為大家收集的學習范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習強國抒情范文（12篇）篇一
曾幾何時，流行這樣一句話：“人生唯有跑步與讀書不可辜負!”2020年年初，看著好朋友小馮一年中參加過的跑馬次數，感受著她滿滿的活力，不僅羨慕有加，于是給自己定了一個目標，每天早起“走馬”8千步。
此后不久，縣委宣傳部傳來要求，下載“學習強國”app，緊接著總部也發出同樣的要求，起初將其當作又一項任務，雖然快速下載安裝了，但也僅僅是停留在手機屏幕上。此后幾天，回到家，老公突然問：“你學習強國有多少積分了?”然后得意的告訴我他的積分，看著他得意的樣子，累積更多積分的想法一下占據了大腦。于是第二天早上在完成1萬2千步目標的過程中，把學習強國的一些視頻調出來聽一下。晚上，當我再次拿起手機想看看這一天有多少積分時，翻了翻視頻，居然看見了許久不見的《中國詩詞大會》《朗讀者》，心下多了一絲竊喜(因許多原因未能在春節期間看直播)，在選手們的你來我往中，在董卿的妙語連珠中，在康震多才多藝的展現中，在蒙曼娓娓解讀中，我找回了此前的遺憾，也找回了對詩詞的那份熱愛。
對于《學習強國》的習慣，還沿于另外兩個因素，寫作技巧與答題檢測。春節后的一天，偶然看到一篇關于習近平總書記春節期間各項工作的文章，字里行間未曾提到一個忙字，但通過文章我們卻能深刻感受到習總書記工作的繁重，因其開頭的巧妙與精彩，因其文筆的精湛，出于職業習慣，一下子吸引了我的注意力。因為近來工作任務的繁重，自己也有一段時間不曾寫稿，在這篇通稿中，我像一個吃貨看到美食般地驚喜。帶著驚喜，繼續翻閱了幾篇文章后，不禁為“學習強國”而點贊。對于從小喜歡做題的我來說，似乎更喜歡用這種方式來檢測自己，自認為對黨務知識、電影文化知識、十九大報告等有一定的理解，然而在去做了幾套試題后發現我不得不捂臉了。從那以后，我暗下決心，靜下心來，真正地去讀文章、品精髓、悟真知。就這樣，從單純的看文化類節目慢慢延伸到了其他版塊的內容，也慢慢養成了一種習慣。
從年初自己確立早起走路的目標后，我已堅持了3個月;在我真正把“學習強國”當作自己學習資源的平臺后，已堅持了近2月。在這兩個月中，每次聆聽完詩詞大會后，會忍不住跟家人講起自己觀看詩詞大會的不同感受以及全新的收獲;也會分享一篇文章的開頭結尾的巧妙構思;也會聊起近期國家的時政要聞;有時也會不由自主地與同事一起答題，鞏固我們學習的成效，在去掉為了積分的急功近利的學習行為后，我也有了自己的點滴收獲，也越來越多地聽到了大家對于“學習強國”的由衷贊嘆!
“學習之于信仰和才干，猶如運動之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益?！?020年，在鍛煉與學習上我給自己確立了目標并努力付諸于實踐，期待未來能讓這兩個習慣得以堅持得以沿襲。
學習強國抒情范文（12篇）篇二
學習強國心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的學習強國心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【學習強國心得優秀3篇】，供你選擇借鑒。
祖國的文化我們深知，在世界上有著高不可攀的地位。中國經濟的飛黃騰達，使許多外國人學習中文的動力和熱情發生了不小的變化，掀起了風靡全球的“中文熱”。而中國人呢，麻木地敲擊著手機和鍵盤，真正拿起筆來寫字什么也不會寫，尤其是作為中學生，我們是中國文化的傳承人、接班人，把自己的母語學好，是作為一個中學生、中國人的根本要求。
歷史總會按照規律前行，在這個風云變幻的時代里，人類主宰著一切。而人類的素質是一代代上升的，對于愛國的熱忱也應一代代上漲。我們應銘記祖國被侵略的歷史，銘記那時的硝煙戰火，更應銘記為國獻身的先烈們，是他們，才有我們今天的美好。中華兒女前仆后繼，緊緊擁抱著國家富強的夢想，嘔心瀝血，讓炎黃子孫的血液如同黃河浪濤般響徹世界。
中國的聲音，在華夏土地上響徹上下五千年，在召喚中華兒女團結的五星紅旗下，嵌入龍的靈魂，傳承龍的精神。將愛國進行到底，讓中國夢在春雨與陽光中如同嫩筍一般破土而出，結出圓夢的香甜。
如果說，家是一艘小小的船，那集體就是?？康母蹫?，那國就是那片_;如果說，家是小小的樹葉，那集體就是那穩固的根基，那國就是那棵繁茂的大樹;如果說，家是片磚片瓦，那集體就是那構造框架的鋼筋，那國就是那棟高樓大廈?？偠灾?，個人是家的一部分，家是集體的一部分，集體又是國的一部分!我們之間的關系密不可分，這是鋼鐵一般的真諦!
自我們出生，便得到來自家庭的呵護，國家政策的保障。這使得我們生活在一個充滿愛的社會。所以，我們應當學會感恩，更要去熱愛我們的祖國!
愛國，不一定要求你做到去不毛之地搞科技研發，也不一定要求你去邊疆為國駐守。愛國，只需要從愛家愛集體做起。落實到平時的小事中去。拾一塊垃圾，植一棵樹，捐獻一份愛心，傳遞一片真情，都是愛國的表現。
作為學生的我們，在學校這樣的集體中，我們要做到遵守校紀校規，按時完成自己的學習任務，積極參與各項集體活動。周恩來總理少有大志“為中華之崛起而讀書”。我們作為學生，為了國家自強，為了民族自強。就要努力學習，這是基本要求，也是我們應盡的責任。學校就是我們交流的平臺，我們相互競爭，攀比學習，互幫互助共同完成學業。這不僅是在幫助自己你，也是熱愛集體，更是在為祖國蓄存實力!
螞蟻搬家的時候，它們都是以集體利益為主的。整個螞蟻王國的百姓都是無私的。當有一只螞蟻在路邊發現一小塊面包片，或是一粒米飯。這只螞蟻絕不會獨食，它會立刻回巢。叫來其它的同伴。我曾經很驚奇，螞蟻是如何做到把比它們大十幾倍甚至百倍的食物拖回洞呢?后來，我終于懂得，不僅是因為螞蟻自身發達的肌肉，更是因為它們具有崇高的集體主義精神。正是因為它們的團結精神才使得這這個國家能夠長久不衰，繁衍生息!
建國初期，我國研究兩彈一星工程。那不僅靠錢學森，鄧稼先等先輩們的聰明才智，還要靠他們永結同心的團隊精神。他們以集體利益為自己的利益，以國家的未來關系自己的未來。
我們不要兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。有句話叫：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。我們愛國，要關心國家，熱愛集體，集體即是小國，小國即是大家。
愛國，就要從愛家愛集體做起!
祖國是中華民族的象征，它是個偉大的榮譽，是由無數個炎黃子孫匯成的一個偉大又神奇的國家。祖國的今天是強大的，祖國的大地上再沒有任何殘酷的戰爭，沒有悲傷的哭聲。所以祖國的今天是微笑的，是充滿歡聲笑語的。
奧運會的成功舉辦，神舟七號的成功發射，三峽水電站的順利完工，都意味著我們的祖國正在一步步的前進，一步步的向世界強國靠攏。
當奧運會正式開始時，觀眾們熱血沸騰，為我們的祖國喝彩，為我們的祖國加油;當翟志剛漫步太空，搖動五星紅旗時，中華兒女從內心發出深情的歡呼：祝福偉大的祖國!
當三峽海電站完工時，工地上的工人們都揮舞著安全帽，高聲喊道：“我們成功了……”
在祖國迎來一個個成功，人們歡呼一個個勝利的時候，每一個有愛國心的中國人，誰又會忘記發生在汶川的那次百年不遇的地震。一個個生命瞬間消失，一棟棟房屋眨眼間倒塌，一條條馬路塌陷。但是我們偉大的祖國母親，在巨大的災難面前沒有恐懼，全國人民萬眾一心，眾志成城，一方有難，八方支援，展示了祖國強大的凝聚力。
是啊!六十年里，我們的祖國越來越強大，美麗，文明，發達。而且，未來的祖國將會更加富強。因為科學家們準備在海底建造城市，在空中建造“浮空城”，在月球上建造“摩天大樓”。這都不是幻想，而是而是馬上就要實現。
其實，這要靠的不光是那些科學家們，還有我們這些想法新穎的同學。這要我們齊心協力，就能把海底城市建造的完美無缺，把浮空城建造的更加美麗，把月球上的摩天大樓在增高100層，200層。
所以，我們現在應該努力學習，讀書，不辜負國家對我們的期望，將來為國家出一份力。
我要對親愛的祖國說：“祖國我愛你!祖國萬歲!”
學習強國抒情范文（12篇）篇三
習近平總書記在黨的十九屆一中全會上勉勵領導干部，要有知識不足、本領不足、能力不足的緊迫感，自覺加強學習、加強實踐，永不自滿，永不懈怠。不注意學習，忙于事務，思想就容易僵化、庸俗化，就可能陷入盲目狀態甚至誤入歧途，就容易在錯綜復雜的形勢中無所適從。
《學習強國》app在內容上：海量、免費的圖文和音視頻學習資源，“學習強國”成為習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺，打造出一個干事創業的理論寶庫、強魄鑄魂的精神家園。積分上：設有“學習積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵機制。讓學習變得有組織、有管理、有指導、有服務，更多樣、更個性、更智能、更便捷。
《學習強國》每周測試中有這么一道題：在科幻電影《流浪地球》講述了在不久得將來太陽將毀滅，人類開啟“流浪地球”計劃，尋找新家園的故事。而面對拯救地球的唯一機會，中國救援隊宇航員和其他國家同事作出抉擇：“無論最終人類歷史導向何處，我們決定選擇希望?！边@句話，這部電影得背后是我們中國人對希望得執著、對未來的自信和期望。
習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上指出：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。可以看到，這部電影是對我國文化自信、科技自信的最好宣傳，同樣也鼓舞我們要守住希望，守住初心，朝著我們堅定得目標前行。
因此，善于擠出時間學習，持之以恒學習，把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，方能克服本領不足、本領恐慌、本領落后，抵達人生與事業的“詩和遠方”。
一部《流浪地球》展現得是國家得文化內涵、科技實力、精神面貌，更是一種鼓舞和激勵。“希望像鉆石一樣珍貴的東西?！弊屛覀儠r刻牢記“四個意識”，堅定“四個自信”。不忘初心，用自己的忠誠履職為項目的美好建設保駕護航。
學習強國抒情范文（12篇）篇四
學習強國”平臺堪稱習近平新時代中國特色社會主義思想的信息庫。不僅為我們開辟了廣闊的信息渠道,讓我們的學習范圍全面覆蓋,同時也使我們緊跟黨的思想。貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神。對我們學習者理論應用能力的增強和思維廣度的拓展大有裨益。
“學習強國”置思想為火,以實踐為燭,并將其放在人人皆可觸及的燈臺之上,讓我們真正緊跟黨的路線，調整自己的思想。照亮我們黨員群眾的前行之路!學習之于信仰和才干，猶如運動之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益。習近平總書記在黨的十九屆一中全會上勉勵領導干部，要有知識不足、本領不足、能力不足的緊迫感，自覺加強學習、加強實踐，永不自滿，永不懈怠。作為大學生的我是幸運的，在畢業前就遇見了“學習強國”，它助我養成一種健康的學習習慣——積少成多、持之以恒。我相信只要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，克服本領不足、本領恐慌、本領落后，總有一天一定能抵達人生與事業的“詩和遠方”!思想田野里的每一寸躬耕，總能在實踐中尋得收獲。在“學習強國”這個平臺，豐富的新聞、信息、視頻資料讓我隨時隨地學習政治、經濟、文化、社會、歷史、科技、軍事等方面的知識，讓我能夠及時聽到黨的聲音、了解國家大事。大量的先進事跡，模范人物等優秀的黨員代表，能夠更加激勵我認清事實與差距，更加努力學習，提高自我。作為學生黨員干部，讓我能夠更直接的了解黨的方針政策，堅持黨的領導，堅持知行合一，主動擔當作為，爭取做新時代的弄潮兒。
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學習強國抒情范文（12篇）篇五
“思想田野里的每一寸躬耕，總能在實踐中尋得收獲“。最近，通過每天參加”學習強國“的學習，我將學習黨章黨史以及時政新聞等變作常態化，這現在已經成了我每天生活的一部分，雖然我還不是一名黨員，但是我認為，參加學習強國的學習，不僅僅是積極響應黨組織的號召，更是我們全方位了解國家、了解黨的一種有效方式，也是逐漸向黨靠攏、提高自我的一個途徑。
在”學習強國“中，我們可以根據自己感興趣的內容進行篩選學習，如：實踐，經濟，國際，文化，還有黨史等等，也可以通過每天更新推薦內容，及時的了解時事新聞、了解國家政策。最近正在召開的兩會，我們在”學習強國“中就可以第一時間及時準確地了解到兩會的內容，方便快捷。通過”學習強國“，我也漸漸養成閱讀的好習慣。最開始學習就像完成任務，但是現在則不同，我從這里學習到了很多不了解、不知道的知識，真正提高和充實了自己，也真切地感覺到自己離黨又接近了一步。
在黨的十九大報告中，習近平總書記進一步指出：“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。”而”學習強國“的到來，實現了全民學習的新高潮！
任鵬。
學習強國抒情范文（12篇）篇六
1、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。
2、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
3、書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。
5、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
6、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
7、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
8、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。
10、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。
11、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。
12、沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的科學發明。
13、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
14、不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。
15、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。
16、不讀書的人，思想就會停止。
17、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。
18、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。
19、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。
20、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
21、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。
22、各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。
24、書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。
25、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
26、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
28、學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。
29、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。
30、在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的;在事業上缺乏突破力的人是不會有所創新的。
學習強國抒情范文（12篇）篇七
消瘦的秋季里，纖柔的黃昏已順著城市的邊緣來臨了。
暗啞的夜里，亮起了你的回憶，和記憶中你的那雙明亮的眼眸，
隨著街燈冉冉升起。
冉冉的升起，升起一幀遙遠而難成的夢。
于是，我決定給你寫一點文字之類的東西。
拿起筆，才感到，這筆，也同心事一樣的苦澀、一樣的難以捉摸……。
z，認識，該是一個美麗而動聽的邂逅傳說吧。
認識你，就像認識這一場秋風中突如其來的秋雨。
秋風中的秋雨，總是撩起人那么那么多的愁緒和記憶……。
認真，也用這場秋雨那樣，點點滴滴、淅淅瀝瀝地敲著窗臺，也敲著我心，絲絲快意，也絲絲涼意。
是的，我不能說我后悔認識了你，認識你，我只能對自己說：
“認識你的同時，我也認識了現在的我。”
認識你，就像是一兩點輕輕的腳步聲，在夢的原野上留下一兩行歌聲的屐痕；
認識你，就像是在細微的風漸漸的遠去中，晾過的琴聲的悠遠余音；
認識你，就像是深深的星河，在生命之光的昭示中，讓我走向遙遠的路途；
認識你，就像是那一潭的流漾在初晨靜靜生起的霜霧，對自己心靈的薄冰說一聲輕顫的責問。
也是因為認識你，讓我在夜色一樣的滄桑中，看到自己靈魂生銹的原來樣子；
也是因為認識你，我才清楚我自己只是你人生歷程中的一個匆匆過客……。
風起了。
清脆悠長的風鈴響了，“?！?，?！保缤阍趬艋弥心禽p輕的叮嚀。
——每每在風起的日子了，我就有這種感覺；
——一切都會隨風遠去。一切，一切的一切。
是的，z，你，我，一切都會隨風遠去的……。
沉默的z啊，在蒼白的四角天空下，你在想什么呢？
——在周末，在黃昏，在夜里，冥思苦想……。
——有燈光，有目光，有星光，光光亮亮……。
——你的影子，我的影子，墻的'影子，形影相隨……。
還記否？
記得那盤放在你門口的小菜嗎？
精心的奉獻，就在那樣的冬夜里，一點點的變涼、變冷……；
呵呵，可以想象，那些躺在盤子里夢囈中等著你開門光顧的鮮菜，卻等得一旁的鮮花都謝了。
我不明白，次日開門時，你見到的只是一盤冰冷的菜？？
——你就沒有看到一盤被冷落的關心和關懷？？
z，總是以賞花對月的方式來欣賞你。
欣賞你純真的笑，也就在你純真的笑容里，我濕潤的靈魂開始赤足踏上。
那條煙雨蒙蒙而一步一滑的雨巷了。
我無可非議你那暗示的拒絕；
我也無可非議你那淡淡的冷漠；
我更無可非議你的所思、所想、所慮、所忌，
于是，我也開始懂了；
——在那夜的談話中，我開始讀懂了你。
——當我在這場秋風秋雨中讀懂了你的那雙眼眸里面的眼眸時，我也再一次讀懂了我自己了。
于是，我更無可非議你的嫉顧；更更無可非議你的對我的不相信了……。
我，如同這個季節的果實一樣，絕不是對秋天的一場虛偽裝飾！
綴我的瀚海藍天！
——因為，留戀一個季節，不如夢想一個季節。
——也因為，我相信我生命的廢墟中會生長出春天！
是的，z，
我理解你目光中那份年輕的深沉，那是因為你沉淀了太多的陽光；
——也就像你不理解我頭上的白發，是因為頂立過無數的風霜。
是的，z，
我理解你瞳孔里那片潔白的云朵，那是因為你是沒有被風吹過的一片藍天；
——也就像你不理解我的話語一樣，是因為無法表白的語言。
我理解你，也如同難以理解一個朗朗晴天；
你理解我，也如同難理解一陣絲絲細雨。
這，就是你信息中的那句“更感謝你能理解我”了……。
一冊書的終點和答案那樣的撲朔迷離……。
z，你我都不是賭徒，都不會全部推出生命的籌碼，更何況是大智若愚的z你呢？
現在，
現在，我該說些什么呢？z，
——至于說話，我真的無話可說了。
人的接踵摩肩般的熟悉而陌生。
秋風秋雨的夜晚，城市角落的一端，我的靈魂在飄渺、瓢迫、漂流，卻怎么也飄不上岸……。
我不明白。
周圍的人也不明白。
這，z，只有你才能明白了。
讓我唯一能明白的就是：
——我慢慢感覺到，我只是在你掌心細細的回紋中來回的跋涉，走出了“箕”紋又走進了“蘿”紋。
可悲的跋涉啊，就像在干裂的旱地中，你只扔給我一聲聽見泉水叮咚一般的幻想。
期待你那臨風般的回眸。
也正是你這樣的回眸，把我欣賞成為一樽風雨中的雕像。
或許，是我自作多情的“討好”吧；
或許，是我一廂情愿的“在乎”吧；
或許，是我欲說還休的“無言”吧；
或許，或許沒有或許吧。
一線地縫起來。
縫出一個舉首翹望、充滿執著和幻想的我的樣子；
——一個翹首遙望遙遠星辰的樣子。
又想起了你……。
想起你的思緒中，遠方的你，z，依然是那么的遙遠。
遙遠的遠方，你是否也曾與這個季節輕輕地，輕輕地攜手走過來？
你知道嗎？
風，瘦了；
秋，也瘦了；
秋風中的雨，也瘦了。
夏日的那些憂愁，已經被秋風吹黃了一地。在這一地的黃葉中，z，我真。
的辨認不出那片落葉是你托風捎來的回答呀……。
呵，真想折疊你的那些輕輕話語于這月圓之夜，來讀懂你月缺的心思。
可我怎么解讀，也解讀不透你那如云霧中的月亮般的遲疑與拘謹啊。
z，你也不簡單，也看不透……。
是啊，“芭蕉葉上無愁雨，只是聽時已斷腸。”雨打芭蕉，也只有泠泠的西風才能聽見、聽懂。
“嫦娥應悔偷靈藥，碧海蒼天夜夜心?！蹦且彩俏幢啬阈闹倚陌?。
脈徐徐的眼光。
些給你的文字。
z，你我同臺演出，而現在是該結束的時候了，無論是誰；拉下帷幕，我們都該微笑謝幕吧。
珍惜”的復雜時，我的謝幕，只會顯得形鎖骨立了……。
成為這個湛藍不已卻收獲酸楚的季節。
如今，這個這樣的季節，也將漸漸的，漸漸的遠去了……。
一年前，認識的你，你是你，我是我；
一年前，認識的你，你不是你，我不是我；
從今后，認識的你，你還是你，我還是我。
一切都沒有變，變的只是一種心境，和像心境一樣季節罷了。
也許，人總會犯一些錯誤。
時，我真的為自己感嘆不已。
總把滴下的燭花看作是淚，這是我的無知與幼稚；
總把滴下的淚看作是燭花，這是你的無知與幼稚。
突然憶起那一束“藍色妖姬”，才恍然悟到：
綻放于凋謝的，只是——。
——一些是命運；
——一些是緣分。
且把輕歌止住，且把細語停歇，且把塵緣放下，且把思緒消隱。
是的，z，我這澀意的“告別”雖然欠妥，但。
——今后，你的周圍就不會有另一種惆悵；
——今后，你再也不用不敢正視他她們了；
——今后，你再也不會有擔心別人背后議論的彷徨了；
——今后，盛開你一路燦爛的鮮花吧，前面的花香會帶你到有著豐沃的地方！！
學習強國抒情范文（12篇）篇八
1、善于發現自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。
2、了解抒情文字的特點和寫法。
一、話題探討：
1、美是什么？
美無處不在。你的心目中，什么是美呢？
2、擁有一雙發現美的眼睛。
雕塑家羅丹說過：生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。你有一雙發現美的眼睛嗎？
你發現過生活中那些被人忽略的美嗎？如果發現了，說出來與我們分享。
所謂抒情，顧名思義，就是抒發感情。我們寫文章，總要表情達意，其中有著作者的主觀愛憎。抒發和表露作者的感情，這就是抒情。
（1）情要真實。
白居易說“感人心者，莫先乎情?！鼻橐獎尤?，首先得真實。虛假的感情不僅不能動人，反而令人反感，甚至厭惡。
（2）綜合運用各種表達方式。
a、看看教材中的幾段文章。
b、再看看這些文章選段。
北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。
——故都的秋。
綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠、我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶、當我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到狐獨。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。
我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。
我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。
——囚綠記。
抒情根據文章內容的不同、自身性格的不同，選擇恰當的抒情方式，或直抒胸臆，或間接抒情。但抒情一般都和記敘、描寫、議論結合起來用。記敘是抒發感情的依托。在描寫中，特別是細膩的心理描寫，對表達感情有著直接的功效；而適當的議論，能使所抒之情得到升華。
（3）適當掌握表達技巧。
適當的表達技巧，無疑能對文章感情起強化作用。關鍵語句的反復詠嘆，可以使感情表達逐層加深，從而產生強烈的感染力，恰當的對比能使感情表達更鮮明。形象的比喻能使無形無質的感情更容易被人理解。
三、美文欣賞。
枯葉蝶與荊棘鳥。
紫蝶。
為了生存，它放棄權所有的美麗，寧愿在同伴們五彩斑斕的翅影里飄逝成一道枯黃而又孤單的弧線，寧愿在同伴們飛揚翩躚的舞蹈中，墜落成一片毫無美感可言的桔葉。
它很明智，仿佛一個恬淡隱忍的智者，一個在天下大亂時閑居深山的隱者。它果斷地用美麗換取生命。其果斷干脆，可敬可嘆！
然而，不知當它棲息在枯枝上，悠然地呼著自由的空氣時，是否會懷念那繽紛的身影？是否會記起那搖曳的舞姿？它是否會從心底隱隱泛起一聲悵然的嘆息。
枯葉蝶，一種凄涼而又散淡的生命。它，走到了歸隱的極致。
與枯葉蝶恰恰相反，我想起了荊棘鳥。
那是怎樣的一種鳥啊。整齊的翅膀被梳理得一塵不染，高傲的頭顱總是面向遙遠的地方，目光堅定而炯然。它的歌聲動人心魄，卻極少鳴叫。它耗費一生的精力去尋找荊棘樹，唱出那銷魂的歌。只一首，就死在長長的尖刺下，讓血盛開成一朵嫣紅的玫瑰。
盛大的死亡，華麗而又壯美，似乎任何修飾的言語，在它面前，都變得蒼白。
凄美豪壯的一生，它活得轟轟烈烈，它不畏死，不避死，短暫的生命洋溢著義無反顧的絕美。它，將生命幻化成永久的絕唱?？陀^存在渴望歌唱，它尋找歌唱，它歌盡而亡。
荊棘鳥不明智，不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼告的士大夫，一位馳騁沙場縱橫捭闔的將軍。它可以死，它期盼死，只要死得其所。
荊棘鳥，一種絢爛而又悲壯的生命。
它，走到了豪壯的極致。
然而，無論是枯葉蝶，還是荊棘鳥，它們的生命都是短暫的。須臾之間的生命，不允許遲疑。于是，有了枯葉蝶，有了荊棘鳥。于是，一個延續了生命，一個收獲了絕唱。于是，一個失去了美麗，一個永遠地飛翔。
也許，宇宙中的法則就蘊含在自然之中。魚和熊掌總是無法兼得，“生”與“義”也許永遠無緣，所以舍魚而取熊掌，舍生而取義，殺身以成仁——想要得到，必須有所放棄，想要收獲，必須有所付出。
選擇歸隱，還是選擇豪壯？枯葉蝶與荊棘鳥，你愿意是哪一個？
雨荷。
張曉風。
有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺立其間。
我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮！
漫天的雨紛燃又漠然，廣不可及的灰色及綠色中竟有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔雖不欲撈月，也幾成失足。
生命不也如一場雨嗎？你曾經無知地在期間雀躍，你曾經癡迷地在其間沉吟——但更多的時候你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以對晴日的幻想度日。
可是，看那株紅蓮，在雨中怎樣地唯我而不忘我，當沒有陽光時候，它自己便是陽光！當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有怎樣完美自足的世界！
一池的綠，一池無聲的歌，就在這美麗的湖畔——豈只有哲學書中才有真理？豈只有。
研究院中才有答案？一筆簡單的雨荷可描繪出多少形象之外的美德，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨！
倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的的雨季何患？
四、寫作練習。
以“我的青春色彩”為題寫一篇不少于800字的作文。
習作講評。
讓學生能感受美、發現美。
學會抒情，指出學生在作文中的錯誤，以期改進。
一、原題回放。
二、審題指導。
青春是美的，由此可以聯想到充滿激情色彩斑斕的活動……青春是最具活力，也最具有創造力的，由此可聯想到那些在心理年輕的名人、偉人……青春又是純潔的，由此可以聯想到那些清醇無比的同齡人的感受與作為……健康的體魄，旺盛的精力，聰明的才智和無私的奉獻；對勝利的執著，對自己無比的自信，以及不懈的努力精神，甚至還青春的輕狂和淺薄……當然，青春需要正確的導航?？傊?，可以寫自己的經歷，可以寫自己的所見，也可以寫自己的所感。
三、瑕疵點撥。
1、在這次作文里，有的學生在開頭故意耍花槍，兜圈子，文章讓人琢磨不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫出來，成為此次作文的弊病之一。如一個同學開頭這樣寫的：“在我看來，我的青春是多彩的，它完完全全表現出了一個個性獨特、情感豐富、風華正茂的我。它將成為我永遠的美好回憶。盡管我現在還正值青春，但我的青春也已經表現出了多彩的一面?！?/p>
2、我們平時的作文要求卷面整潔，字體美觀，寫字、標點、格式正確。文面文面，即文章的“臉面”。這個“臉面”明晰、美麗，就會使閱卷人“一見鐘情”，自然會對你的文章產生“偏愛”?！犊荚嚧缶V》明確要求，“每一個錯別字扣1分，重復的不計”。其實，因卷面不佳，錯別字多而造成的印象分比明扣的要多得多。這次的作文卷面值得我們重視，就是其中的錯別字也是值得深思，難到（道）、必（畢）竟、保（寶）貴、沖（充）電、由終（衷）、抱（報）答、不在（再）出現、可望在而不可極（即）、有條步穩（不紊）等。有的同學將“尤其”寫成“猶其”、“大發雷霆”寫成“大發雷庭”、“蔚藍”寫成“尉藍”等……慘不忍睹！欣慰的是我們只是高一，還有機會改正！
3、從這次的作文可以發現，有的學生對社會生活、周圍事物缺乏關注，頭腦空空，以致作文內容不豐富，材料不鮮活，立意不新穎，主旨不深刻。缺乏讀寫積累的結果影響了聯想力、想象力，文思枯竭，或者有話倒不出來，寫不下去。
四、寫作指導。
“我的獨出心裁的創意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。我的設想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的遠方……沒有人能替代我，就像我不能替代別人。我很重要?！边@是作家畢淑敏美文《我很重要》里的一段話。“我”很重要，“我的生活”很重要，要不斷激活我們的詩情，課本第一專題“寫作”欄目強烈傳達著這些信息。而從本次作文實際情況來看，不少同學漠視自己的生活積累和體驗，向壁虛構，空話較多；有的同學寫了自己的，但是，卻不能為自己的生活鑲上金邊。下面就這兩個問題，和同學們談談。
一、寫作，實際上就是寫自己。
寫作是我手寫我心的過程，自己的個性和生活是最大的寫作源泉?？娙芯涿裕骸袄抟焕弈愕男陌?，天才就在這兒！”請同學們記?。邯毺氐淖约菏菍懽鞯母坏V！
從起床開始仔細觀察你的一天生活，即使在睡眠的夢中，也有人青春的足跡，可是，提起筆，艱澀和凝滯阻止我們的寫作。我們常常用“擠牙膏”來形容寫作的煎熬、阻塞的狀態，如何把牙膏換成一條語言的大江，日夜不停地奔流？其實，我們守著一條作文素材的大江，卻在作文課上“擠牙膏”，因為，我們無法將我們所謂庸常的生活點染上個性的色彩，成為“這一個”。
實例很多，隨意舉一二。
比如，高一（10）張璐寫道：“青春是藍色的。電扇轉動的聲音回蕩在耳邊，筆尖滑動的聲響充滿著整間教室。教室里很靜，偶爾響起一陣清脆的翻書聲，幾聲竊竊私語，筆的落地的聲音偶爾也來湊個熱鬧。青春是藍色的，因為它的寧靜與默默無聞。”
再比如高一（11）李文曄寫道：“天空是藍的，海洋是藍的，就連我們這個星球也是藍色的。青春就像這些事物一樣美好，一樣純凈，一樣神秘，一樣夢幻，一樣的藍色。
青春是人生中最美好最富活力的時期。我們剛剛長成，漸漸長大，從幼稚走向成熟，然而我們依然天真，不懂規矩。我懷著對未來的無比憧憬，走向社會。我們總是相信童話，相信奇跡，相信幻想。我們好愛做夢。在夢里，我們一個個都變成了傳奇人物，上天入地，無所不能。我曾夢見過自己的背上長出了一對潔白的翅膀，我可以在蔚藍的天際自由自在地飛翔，我曾夢見過自己在一片大草原上牧羊，騎馬，和牛群嬉鬧。我甚至夢見過自己登上了某個不知名的星球，在上面我看到了在地球上沒有的星空。繁星滿天，密密麻麻，煞是漂亮……”
二、寫作，更重要的是為自己的生活鑲上金邊。
“一顆麥?？赡鼙谎b進麻袋，堆在貨架上，等著喂豬；也可能被磨成面粉，做成面包；還可能撤在土壤里，讓它生長，直到金黃色的麥穗上結出成千上百顆麥粒。我和一顆麥粒唯一的不同在于：麥粒無法選擇是變得腐爛還是做成面包，或是種植生長。而我有選擇的自由，我不會讓生命腐爛，也不會讓它在失敗，絕望的巖石下磨碎，任人擺布?！?/p>
上面這段話摘自《世界上最偉大的推銷員》羊皮卷八“今天我要加倍重視自己的價值”。生活本身蘊藏著十分豐富生動的寫作素材，只要我們潛心思考，深入理解，將自己融入生活當中去，外界事物就可以逐步轉化為自己的內心感受。內心感受是文章永遠不會枯竭的源泉。
五、佳作欣賞。
高一（10）朱雪琴的《青春的色彩》一文。作文其實只寫了一件小事——掃雪，但她手寫心語，以小見大，匠心獨運地將那火紅的梅與青春的激情融會起來，全文顯得頗為精妙有味。
學習強國抒情范文（12篇）篇九
人生在世，無人牽掛，便如游魂，孤單地來去。冬日的夜晚，有絲絲寒風，輕敲心房。握著一地的思愁，在沒有了白日喧囂的城市夜空，在輝煌的燈火漸次熄滅的街道，獨留一片清冷，靜靜地獨坐，聆聽遙遠的心聲，似有所待。牽掛是春天美麗動人的鮮花，牽掛是夏日陣陣清涼的微風，牽掛是秋天滿園累累的果實。無人牽掛，黑夜就似乎更加漫長，太陽也似黯然無光?；疑奶欤翋灥娜?，走在街上，看著那張張陌生的面孔，無法感知溫暖的問候與關切的眼神。
牽掛是冬夜悄然飄舞的雪花;牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液。牽掛對方時，會有很多的美妙和聯想，如夢如幻，還有瞬間的甜美，牽掛包含著一種欣賞。寂靜的夜色里，寂寞依然，只得默默的埋藏著淡淡的思念。牽掛是夜夜珠淚枕上落的悲;牽掛是望穿秋水不思歸的愚;牽掛是停杯投箸不能釋懷的蠢;牽掛是菱花鏡里形容瘦的癡;牽掛是冷雨敲窗不成眠的呆;牽掛是衣帶漸寬終不悔的傻。有了牽掛，心，亦不再在暗夜里迷茫。只將那份柔軟的牽念，釋放成一種淺淺的牽掛，于夜的獨舞里，執意的彈奏著那曲絢爛的心歌。于是，將眼眸投向你，在千里之外。
友情淡淡，相交如水，擦身而過，自然的笑意，便足以使人快樂。牽掛雖美，有時也透出無奈，如若牽掛變成心靈的負擔，那么就將它放開，無需不安，不要自責。真誠的朋友就是枯萎了，也要永久收藏的那朵花瓣，那抹清香也將在心底永遠芬芳。你的世界我曾來過，我的世界因你的停留而精彩。我的牽掛會在風中回蕩，直到永久、永久。把心情用文字裝扮，把文字用心情點綴。我獨自徜徉在文字的海洋里，任遐想自由的飛翔;我的思緒如一縷馨香，脈脈流動于字里行間。牽掛由心，方為美妙。過于刻意的情感，無法經受時間的檢驗，淡忘是最終的必然。牽掛是靜溢的思緒，亦美亦純，亦憂亦愁。牽掛是不加任何雕琢，沒有矯情裝飾。于是，一些如紅酒般的清香在午夜里漫漫彌散開來，蕩滌著綿軟。
天，因為有了陽光所以很藍;地，因為有了小草所以很綠;我，因為有了你所以很美。走進人生，便走進了牽掛，牽掛是美麗的，也是痛苦的。牽掛是一朵縈思繞懷的五彩祥云，醉了兩人的心扉，綻放了兩朵心花，牽掛是一杯清茶，飄蕩著淡雅的清香，卻苦的有味兒，苦的醇厚，別有一番韻味。相互牽掛會讓彼此在不知不覺中走近對方，會有一份和諧與默契是對方感到牽掛是心靈散發出的一縷淡香，悠遠而綿長。牽掛是一種憂傷的美，當你牽掛一個人時，你就會想他是不是也在牽掛你。牽掛是心靈相通的知己，愛的感悟，愛的升華，有滿足有陶醉。我牽掛，是因為感受到朋友的真誠，心靈的天空總想有把遮風擋雨的傘，真誠的朋友就是那把雨停了，也不愿收起的傘。
學習強國抒情范文（12篇）篇十
一覺醒來，一是早晨6點多了。終于清靜下來了，不用怕有人打攪這清晨舒適的早覺了。因為一連兩天聽不到在大田里吼叫的拖拉機聲音了，這聲音像是突然間消失般，自9月底開始到10月7日，幾乎每個晚上都能聽到或遠或近，它粉碎玉米秸稈和旋地時發出的拉得長長的粗重的如耕牛般的哞哞聲，開始還覺得呱燥，到現在沒有了它陪伴的夜倒是有些讓人不適應了，也是因為它的緣故，時常半夜被勞碌的農機手喊醒，拿這樣或那樣的機器配件，畢竟節令不等人，一年中農機手們也只有這樣一個好時候不是。也是因為他的存在，公路上的農用車輛也驟然間多了起來，拉玉米秸稈的，拉玉米的，在公路上、鄉間沙石路上來回穿梭著，秋收開始了。
這時的玉米田里便從早到晚不會斷了人跡，因為有在廠子打工的鄉親往往便趁著起早或中午休息的當，到自家的地里趕緊干上幾把活，為的是在不耽誤工作的情況下早些將成熟的莊稼收回家中，這時每個家庭中常年在家閑著的老人們也不愿再清閑了，都盡其所能的幫助兒女們將收回的玉米棒子運到房上，或將帶有玉米皮的玉米棒子的皮剝下下來，以方便晾曬儲存，這時的農家大門口前、庭院里、村內的街道里，到處都是收回的玉米堆或運玉米的機動車，即使一是堵塞了道路，大家也大多相互一笑，各自在重尋去路，畢竟都是因為忙的緣故，相互理解這時在每一個人的心里已經是常態。
只兩三天的功夫，即使沒記得太清，最多也不會超過四天的光景，地里的玉米秸稈便看不到了，被粉碎后的玉米秸稈碎沫平平的、整齊的如一張張碩大的綠色的地毯平鋪開去，在這地毯上，一輛輛新式的農用拖拉機，在農機手的操作下，拉著長長的聲音奔跑著，后面便又裸露出大地那健壯肥碩的肌膚，盡情的讓人們欣賞著，仔細打理著，任那一臺臺播種機在胸懷中忙碌著，奔跑著，繪繡出一幅幅充滿著希望的工筆畫。
又七八天的功夫，無意間放眼望去，遠處那裸露的肌膚上好像是有了些許綠意，再近前些，仔細觀察，是的，確實是這樣，嫩嫩的單單的小麥尖尖露出了地面，開始萌動了，種子開始發芽了，小麥開始行動了，農民那充滿著憧憬的豐收的畫面又開始描繪了。
學習強國抒情范文（12篇）篇十一
2019年1月1日“學習強國”學習的平臺正式上線，這一學習的平臺的上線為廣大黨員學習貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習強國重要指示精神、為全黨學習提供了更加便利的條件。
截止至2019年2月底，白沙村黨總支下載安裝“學習強國”軟件有87人，黨員群眾通過這一軟件進行學習。在經過了一段時間的使用后，黨員群眾明顯感受到在學習過程中所帶來的便利性：
一、信息豐富，類型多樣。
1.內容全面，信息海量。
“學習強國”app為黨員提供了大量豐富的學習內容。其中不僅包括了重大會議精神和重要講話文件，更包含了黨、政、軍在全國各方面建設上的要聞時事。信息內容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性，主題鮮明，重點突出，可以說是一個全面呈現了習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍重要思想，幫助黨員群眾學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的信息庫。
2.個性化設置，素材形式多樣。
除了豐富多彩的內容可供黨員群眾選擇，通過客戶端的“學習”和“視頻學習”兩大板塊下的諸多頻道中，選擇自己感興趣的類型，有針對性地進行學習和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費閱讀的期刊、公開課、歌曲、電影、圖書等資料，以多樣的呈現類型吸引黨員群眾的學習興趣，更好地引導黨員群眾在日常生活中進行自主學習。
3.每日一學，養成學習習慣。
客戶端通過“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學習欄目，每天推送相關信息，內容篇幅不長，但貴在精悍，主題突出，便于黨員群眾利用工作之余的碎片時間進行學習，幫助培養黨員群眾不斷學習的習慣。
二、時訊及時，互動性強。
“學習強國”軟件可以為黨員群眾及時提供最新的新聞資訊和學習內容。通過“學習強國”手機客戶端，可以將重點的訊息第一時間推送到黨員群眾手中，黨員群眾可以及時掌握最新時政動態。
除此之外，黨員群眾可以在學習、瀏覽之后通過發表評論，與他人共同討論學習內容，分享學習感受。為黨員群眾提供了一個更加自由的交流互動平臺，促進了黨員群眾之間的交流，形成了一個良好的學習氛圍。
三、功能全面，實用性強。
在探索、學習使用“學習強國”手機客戶端的過程中大家發現，這不僅是一款為黨員群眾提供學習素材的app，更是一個集實用性、輔助性和服務型為一體的綜合軟件?！皩W習強國”內置的通訊功能和學習輔助功能可以更好地為支部工作服務。其中“專題考試”和“答題活動”等模塊可以讓黨員群眾通過答題對學習中的問題查漏補缺，鞏固學習效果。學習積分機制更是讓黨員群眾間形成一種“你追我趕”的學習風氣，激發黨員群眾學習積極性。
“學習強國”應用軟件已經開始在白沙黨支部學習生活中起到不可忽視的作用。在下一階段我村黨支部會努力提高黨員思想覺悟、文明素質、科學素養，充分利用“學習強國”豐富學習內容和資源，創新學習方式和組織形式，為推動建設學習強國作出貢獻。
2019年新年伊始，很慶幸自己擁有了“學習強國”這個散發著強大魅力的學習的平臺，讓我享有了一個大容量的“充電寶”，可以給我每天進行“充電”，讓我的思想不再“斷電關機”。
01。
當我第一次登錄“學習強國”學習的平臺，隨著論語名言“學而時習之，不亦說乎”和一滴水匯入大海的開頁模式，一個內容權威、內涵豐富、特色鮮明的理論學習的平臺——“學習強國”正式展現在我的面前。登錄細覽，“學習強國”擁有海量、免費的各類學習資源，有“學習新思想”、“學習文化”、“環球視野”等17個板塊180多個一級欄目，有“學習”、“視頻學習”兩大板塊38個頻道，聚合了大量可免費閱讀的期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、影視、圖書等資料。數以億計的文字和大量的音視頻課件，在海量信息與用戶特定需求之間搭起了一座智能橋梁，更好地滿足廣大黨員群眾多樣化、個性化的互聯網學習需求，是我們干事創業的理論寶庫、強魄鑄魂的精神家園。
02。
“思想田野里的每一寸躬耕，總能在實踐中尋得收獲”。通過瀏覽和學習，發現習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿整個學習的平臺。其中不僅包括了重大會議精神和重要講話文件，更包含了黨、政、軍在全國各方面建設上的要聞時事，還有一些特色欄目，如“每日一星”，每天都可以看到那些為了中國夢而做出突出貢獻的大咖們，他們的事跡鼓舞著我們年輕一代的追夢人。平臺不僅使用靈活，設計方便，內容還豐富、權威、接地氣，讓人情不自禁的愛上它。
“夢想從學習開始，事業從實踐起步”，這是我打開“學習強國”學習的平臺記住的第一句深刻的話，里面的專題內容豐富，我很感興趣，愈發想要每天打卡，每天早上醒來的第一件事情就是刷新實時新聞，遇到精彩的便立刻分享。其中“專題考試”和“答題活動”等模塊可以讓我通過答題對學習中的問題查漏補缺，檢驗自己的學習所得。通過一個個視頻，一篇篇文章的學習，讓我不知不覺對時事政治和新思想有了更深刻地理解。通過學習還可以積分，學習積分機制更是讓黨員間形成一種“你追我趕”的學習風氣，真正讓“崇尚學習、加強學習”成為2019年特別的奮斗底色。
03。
“學習是最廉價的高貴行為，它總會帶給你智慧”。每天登錄“學習強國”已成為我的生活習慣和自我要求。我每天利用工作之余的碎片時間進行學習，學習時對一些經典論斷和感興趣的文章及時收藏記錄，將一些好的片段總結到一起，我相信日積月累，只要堅持，我的文字水平會大有長進。作為一名有著18年黨齡的我來說，有義務、有責任加強推廣、帶動身邊更多的人通過平臺來加強學習、提升自我。讓我們把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，方能抵達人生與事業的“詩和遠方”。
04。
“學習強國”這一學習的平臺的上線使之成為習近平新時代中國特色社會主義思想最權威、最全面的信息平臺，具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性，可以說是一個全面呈現了習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍重要思想，為我們學習貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神、推動全黨大學習提供了更加便利的條件。經過這段時間使用“學習強國”以來，它用豐富的理論知識武裝我的頭腦，帶給我最新最全的時政新聞，讓我更深入更全面地掌握世情、國情和黨情，讓我感受到在學習過程中這一平臺所帶來的便利性和愉悅性。
使用”學習強國“學習的平臺以來，作為一名普通黨員和基層黨務工作者，我深深感到開發使用這個學習的平臺非常重要，非常及時，非常實用，是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創新探索，是推動學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想不斷深入的重要舉措，是推動建設學習型黨組織、學習型機關、學習型社會的有力抓手?？紤]到上班時間工作比較忙，在制定學習積分規則時，該學習的平臺鼓勵使用者在早晨6點至8點半，中午12點到下午2點，晚上8點到10點半非工作時段進行學習，本人是這一規則的忠實支持者和積極執行者。現在，喜歡早起早睡、晚間學習的我，朝夕相伴的好朋友便是”學習強國“學習的平臺。
內容健康，導向正確，是思想上的導航儀。
處于信息時代和文化多元化的社會，一個人稍不注意，就容易產生思想迷茫，在前進的道路上喪失正確方向，甚至誤入歧途?！睂W習強國“學習的平臺是中國共產黨中央宣傳部組織力量創辦的，它堅持正確的宣傳輿論導向，以科學的理論武裝人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，唱響主旋律，弘揚正能量，所有的文章、圖片、視頻等都經過認真審核嚴格把關。內容健康，導向正確，引領我們擦亮眼睛，不斷增強政治敏感性和政治鑒別力，明辨是非，甄別美丑，著力提高政治能力，沿著中國特色社會主義道路砥礪前行。
內容豐富，更新及時，是知識上的充電站。
現代社會，知識更新的步伐不斷加快。如果不堅持學習、善于學習、及時學習，就容易落后于時代。該學習的平臺內容豐富，涵蓋政治、經濟、文化、軍事、外交以及文藝、哲學、歷史、法律、科技等各個領域，可謂百科全書式學習的平臺。該學習的平臺具有很強的吸引力和感染力。從學習內容來講，它及時更新，滾動報道，時政新聞、背景材料、相關鏈接，豐富多彩，應有盡有，極大地滿足了人們的好奇心和求知欲，引人入勝，欲罷不能，一讀方休。從學習方式來講，它可看、可聽、可寫、可答題、可收藏、可分享，既有傳統的宣講式，又有現代的互動式，追求最佳學習效果。
內容權威，科學實用，是工作上的資料庫。
該學習的平臺的文章、圖片、視頻等高端，大氣，有品位，質量好，上接天線，符合上級精神，下接地氣，符合基層實際。對基層黨務工作者來說，該學習的平臺內容權威，資料詳盡，還可以當作一本工具書使用，甚至可以當作一個數字圖書館對待，如中國共產黨章程等黨內法規，中華人民共和國憲法等國家法律，有關的專業術語、名詞解釋、歷史人物、歷史事件、科學原理、科學方法，都有權威的介紹、解讀。另外，人民日報的社論或評論員文章，如”增強做中國人的骨氣和底氣“”在家盡孝，為國盡忠，讀懂習近平的家國情懷“”用好李云龍式干部，為干事者撐腰",等等，都是旗幟鮮明，觀點新穎，短小精悍，文質兼美，長期閱讀這樣的好文章，可以使我們思想上得到啟發，寫作上得到提高，是我們開展工作的好幫手。
為貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神，強化新形勢下理論武裝和思想教育工作，推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳貫徹不斷深入，中宣部開發建設了“學習強國”學習的平臺。該平臺運用網言網語、圖表、音視頻等手段，對習近平總書記系列重要講話進行全面梳理、解讀，并配以圖文并茂的宣傳報道，既“搭天線也“接地氣”。為推廣使用好習近平新時代中國特色社會主義思想學習的平臺，讓習近平新時代中國特色社會主義思想如腦入心，提升廣大干部群眾思想覺悟，文明素質、科學素養，所以*平利縣縣委宣傳部要求“學習強國”學習的平臺全覆蓋。要說學習“強國”，中國肯定是榜上有名?！皩W而時習之，不亦說乎”-這部分得益于中國傳統教育受孔子和儒家的影響。在中國歷史悠久的文武藝技得家傳或師門而傳承學習，即便是在中國發展相對較晚的現代科學(包括航空軍工等)，中國人的學習能力與舉一反三應用能力也是極高的，得到了國際社會的認可。積極推動用好學習的平臺，引導廣大黨員干部和人民群眾隨時隨地學習，培育學習新風尚;以建設推廣學習的平臺為契機，推動學習型黨組織、學習型社會建設上新臺階而努力。
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學習強國抒情范文（12篇）篇十二
紅遍黨員“朋友圈”的“學習強國”學習的平臺已成為大家飯后茶余的主要學習途徑。我也不例外，每天的空閑時間就是打開“學習強國”平臺進行學習。
在“學習強國”里，不僅可以方便地找到關于習近平總書記系列重要講話精神的全面梳理、權威解讀，還支持創建學習組織，設有學習積分、在線答題、日程提醒等管理和激勵機制。一個app不但為黨員干部和廣大群眾提供了一個全面、系統的平臺，更讓學習變得有組織、有管理、有指導、有督促，更多樣、更個性、更智能、更便捷。
作為一名黨員，我經常登陸學習的平臺進行政治理論知識、黨員教育、黨史和時政綜合新聞等內容的學習，以此來加強自身修養，提升政治素質。在自主學習的同時，我時不時還與其他黨員進行學習感悟的交流，增強和鞏固學習效果，共同學習，共同進步?！皩W習強國”學習的平臺不但讓我養成了良好的學習習慣，對黨和國家的大政方針有了深刻認識，更提升了自身素質，點燃了學習熱情，明白了作為黨員所肩負的使命和責任。