五年級環境（熱門19篇）

優秀作文不僅要有獨特的觀點，還需要有充分的論據和實例來支持自己的觀點。這里整理了一些優秀作文的寫作技巧和要點，希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。

五年級環境（熱門19篇）篇一

我一走到街上，就看到不遠處圍了一群人。兩個青年男女在對一個老人說：“你每天這么早就掃街，還不讓人家休息。”“是啊，等會兒不能掃地嗎？”周圍的人也七嘴八舌的議論起來。看著周圍那些興奮的人，老人緩緩說道，“真的很抱歉，影響了大家的休息，但這是我們工作需要。后面還要掃地，不影響大家休息。我們也可以休息一會兒。如果是這樣的話，你每天都會面臨一個滿是垃圾、灰塵和塵埃的骯臟的早晨。還能有好心情，把工作做好嗎？我們很努力，雖然對大家的休息影響不大，但也給了大家一個干凈衛生的城市，讓大家可以少吸入灰塵，對大家的身體也有好處！”“爺爺，你的手怎么長滿了老繭？”爺爺笑著對我說：“好孩子，那是爺爺的工作證！”聽了爺爺的.話，我也沒想。我對爺爺說：“爺爺，你真辛苦。等我長大了，一定要發明一種專門掃地的機器，讓你不用那么辛苦，讓大家安心睡覺。”爺爺看著我，和藹地說：“好孩子，好好學習。爺爺相信你可以！爺爺在等你的發明。”聽著我們的對話，周圍的人都笑了。

從那以后，每當我聽到街道的沙沙聲，我就忍不住想起許多努力美化我們家園的人，就像我爺爺一樣。

五年級環境（熱門19篇）篇二

今天，我突然從腦海閃一個念頭就是：保護環境，保護大自然。

你看，那邊的小草在哭泣，你聽，這邊的小花在哭訴著，你看，那邊的大樹不見了，只剩下一個空樹樁。這都是因為我們人類亂砍濫伐，動植物們都過著膽戰心驚的生活，我們應該保護生態平衡，植樹造林。綠色行動就在我們身邊呀！

今天，我給我們小區里的小樹澆了一些水，小樹喝著水，在甜甜的微笑，你聽，小樹沙沙沙，沙沙沙的在唱歌，感謝我們呢！

然后我和沙俊寧又做了幾個標牌，上面寫著“廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。垃圾桶；對你笑，趕快讓他吃個飽”，小草也要睡大覺，驚動小草可不好。”

我們剛要做好，有一個老奶奶就看見了，在那里，老奶奶還仔細看了一下。

我教大家一首環保小兒歌。

你拍一，我拍一，

你拍二，我拍二，

大家上山栽樹兒；

你拍三，我拍三，

綠水繞著青山轉；

你拍四，我拍四，

小鳥住滿樹林子；

你拍五，我拍五，

白色污染要根除；

你拍六，我拍六，

垃圾分類記心頭；

你拍七，我拍七，

退耕還林見效益；

你拍八，我拍八，

一次性用品再回收；

你拍九，我拍九，

節約用水人人夸；

你拍十，我拍十，

我們是環保小衛士！

南澗縣示范小學五年級：張揚。

五年級環境（熱門19篇）篇三

朋友你們可否知道如今環境今非昔比，地球母親千瘡百孔。環境污染愈來愈嚴重。地球母親那可愛的面龐被折磨的不成樣子。

太陽系中有一顆璀璨的明珠——地球，她比任何一個行星都有生機因為她身上有無數條鮮活的生命，蔚藍的海洋，褐色的土地，綠色的森林，線條兒般的河流，朵朵白云飄浮在上空，她經歷了60億多年風雨滄桑卻依舊充滿希望。她的血液流淌在我們之間，那動植物是一切生命之源的象征。它們同我們一起生活在這神圣之地，它們各有特點，有的性格溫吃草，有的兇猛異常茹毛飲血這之中最有靈氣的動物莫屬我們人類。

在這生機勃勃之中卻深藏危險——人類肆無忌憚的捕殺動物，對樹木亂砍亂伐，對水源嚴重污染，空氣污濁不堪，臭氧層空洞越來越大使我們的母親飽受折磨。這一切難道不能使我們那高傲的頭顱低下？就算我們再怎么強大也應明白地球只有一個，難道我們不明白這點嗎？不！我想許多人都明白，但是終有一些人麻木不仁不分是非，無時無刻都在破壞環境。使的地球不再耀眼不再美麗不再那么生機勃勃。

即使已有規定不準破壞地球，但仍有人被利益所驅使，被貪婪所蒙蔽。小則亂扔垃圾，浪費水電。大則亂砍亂伐，排放污水這些使地球環境日益惡化。沙漠日漸擴大至全世界的24%而森林僅占6%這一切的一切難道不能喚醒哪些人的良知嗎？想想那清新的空氣，郁郁蔥蔥的森林，清澈的河流保護環境刻不容緩。

地球是我們唯一的家園，離開了她我們別無去處。為了自己，為了子孫后代，讓我們立即行動起來投入到保護環境的行列之中去。愛護身邊的一顆綠樹，節約生活中每一份能源，善待土地上每一條河流，珍惜頭頂那一片藍天，保護環境使地球母親更好造福人類吧！朋友！

五年級環境（熱門19篇）篇四

一、學情分析：

通過上學期的環境教育教學，學生基本掌握了所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合保以三個代表重要思想為指導思想，遵照保護環境是我國的一項基本國策這一方針，按江澤民同志提出的“要促進人類和自然的協調與和諧，使人們在優美的生態環境中工作和生活”為原則，抓信生態環境教育為突破口，寓行為規范于教育之中，創設優美的校園環境，開展各項保護環境的活動，為把我校建成一所上檔次、上規模的綠色學校而努力工作。

二、工作目標。

（一）建立環境教育的規范制度，促進環境意識和環保行為貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養學生的環保意識，樹立牢固的環保意識與可持續發展觀念。

（二）培養一支合格的具有一定環境教育意識和理論水平的教師隊伍，改變“環境教育主要是通過活動途徑進行”的認識，發揮課堂主渠道教育途徑的重要作，自覺地結合學科和年級的特點開展環境教育，加強環境教育在課堂教學中的滲透，使環境教育融于各學科教育之中。

（三）全面動員，充分利用各種形式的校內外活動，建立學校、家庭、社會三結合的主體環境教育網絡，培養學生的愛護環境的自主意識和責任感。

三、主要任務和措施。

（一）完善制度和隊伍建設。

1、定期組織教師開展環境教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2、創設環環相扣的環境教育途徑，建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環境教育成為全社會的共同責任。

3、各學科教學滲透環境教育途徑，提高學生的環保意識。努力挖掘教材中可滲透環保教育的滲透點對學生進行環保教育。利用學科教學向學生滲透環保教育是提高學生環保意識的重要途徑之一。

（二）綠化、美化、凈化校園，加強學校環境衛生建設，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，公共區無垃圾紙屑。

（三）加大宣傳力度，提高全體師生的思想認識水平，努力營造積極向上的環境教育氛圍。

五年級環境（熱門19篇）篇五

假如所有的小河都干涸了，我們人類將瀕臨滅絕。一個臉色蒼白的小女孩有氣無力地依偎在媽媽的懷里，嘴唇微微地顫抖著，嘴里還嚷嚷著：“媽媽，媽媽，我要喝水，我要喝水……”然后暈倒在地上。

假如所有的小河都干涸了，池塘里的荷花就會枯死。香甜的蓮子就會變成傳說中的靈丹妙藥;美味的蓮藕再也不會出現在家家戶戶的餐桌上。

假如所有的小河都干涸了，青蛙這一種兩棲動物只能在陸地上生存，但沒有了水也活不成。那時蚊子就會四處橫蕩，叮咬人類和動物，人們將無法安寧。

假如所有的小河都干涸了，植物都面臨絕種。樹木枯萎了，花兒凋謝了，小草無精打采，耷拉著腦袋。連沙漠里最耐旱的植物——仙人掌，也受不了沒有水的生活，在干渴難耐中死了。

假如所有的小河都干涸了，我們再也不能欣賞江面那一圈圈漣漪，再也不能欣賞河面上漂浮的花燈，再也不能看到小溪中魚蝦嬉戲玩耍的情景。這一切都是毀在人類破壞水資源、浪費水資源的根源上。

假如所有的小河都干涸了，我們美麗可愛的地球將變成荒無人煙的沙漠。

人們啊!不要讓所有的小河都干涸了，就要從我做起，從你做起，從今天開始，一起來保護我們的水資源，保護我們的家園，保護我們的地球吧!

五年級環境（熱門19篇）篇六

藍色的天、綠水、天然，這是地球以前的面孔，但在科技智能的現在1地球卻面對著缺乏源和脆弱環境的重重考驗。可以說，你、我、他都應當擔當起對環境的義務，對地球的義務，讓地球煥發以前的光彩。21世紀是科技的時間，但人類對資源的掠取，損傷和開采及對天然的無限索求，使水資源被嚴重污染，沙漠化、沙塵暴真的是怵目驚心。

美國東北部和加拿大東南部是西半球廠家最智能的地區，每一年向氣體中排放二氧化硫2800多萬噸。此中約有340萬噸由美國飄到加拿大，130多萬噸由加拿大飄到美國。七十年代的開始，這些地區發生了廣泛酸雨區，酸雨比西紅柿汁還酸，一些個小河水池漂浮死魚，湖濱桉樹枯敗。在亞洲，環境質量也仍然不斷變異，一些地方極其嚴重。以大城市為關鍵的環境污染還要發展，并向鄉村延伸。

環境的這些轉變，無一不危害著人類的生存和發展。毫不夸張講，保護環境，保持生態平衡，珍視可貴的資源，已經成為我們生存下去的絕對條件。大家都應當建立保護環境的意識，但，單單有了如此的意識是不夠的，更關鍵是在于行動。

在學習、日常生活的時候，應當自覺維護環境衛生，節省一頁紙、一滴水，引發新一輪保護環境的高潮。現在，一些個國家早就部環境當為了關鍵：在日本，每置備一輛車就必需種一棵樹；在美國，大多數國家級公園要求綠地面積不能低于80%。

只要用功來保護，地球會又一次充滿天然，相信，人類能夠揭起狂瀾，相信，地球的環境會越發清新和美。人類最關鍵，不是財富，不是智慧，應是環境。

攜起手來，一同保護環境，保護我們的家園。為我們留著綠水、深林、藍色的天！

五年級環境（熱門19篇）篇七

我家附近有一個小公園，那里風景優美，空氣清新。人們都喜歡去公園里散步、鍛煉身體，我也經常去那里玩。

以前公園里風景如畫，綠樹成陰，五顏六色的花競相開放，河水清澈見底，綠油油的草坪像一張厚厚的地毯。為了防止人們亂扔垃圾和踐踏小草，草坪邊還立了個牌子，上面寫著：保護環境，人人有責。

可是，最近，我發現原本干凈的河水變得污濁，水面上漂浮著紙屑、塑料袋等物品；綠油油的草坪變得不那么整齊，有的人為了方便就直接從草坪上走過去；有的人坐在草坪上曬太陽；還有的人隨手把垃圾扔在草坪上，那原本干凈的草坪變得又臟又亂、不堪入目。我看見公園里的工人叔叔們一聲不吭地把草坪上的垃圾一個個的撿起來，扔進旁邊的垃圾箱里。

這樣的舉動使我很憤怒，為什么現在的人不保護環境，反而來破壞環境呢？難道他們不知道每天有很多兒童，因為喝不上干凈的水而死去。難道他們不想讓我們的城市變得更加美麗嗎？他們一定是覺得現在的生活條件太好了；要么就是不珍惜別人的勞動成果。

從此以后，無論我走到那里，只要看到地上有果皮、紙屑，我都會毫不猶豫地撿起來，扔進垃圾箱里。

保護環境，從我做起；保護環境，是我們每個人需要積極參與的活動，讓我們一起行動吧！

五年級環境（熱門19篇）篇八

“咦，這是哪里？”我不禁地說，“我怎么會在這種地方，這難道是沙漠嗎？”我焦急地環顧四周，隱隱約約看見了前面有幾個人，我便急忙跑過去,問道：“請問這是哪里呢？”一個人回答道：“這里是地球啊!”我又問：“這是沙漠吧?”“什么沙漠，現在地球這是這樣的，難道你不是這世紀的人嗎？”

“那現在是哪世紀？”

“一零零零零世紀。”

“什么，我是二十一世紀的，二零一四年的人啊。”

天啊，我才十二歲，我的人生才剛開始，難道就要死在這里嗎？oh,mygod!no!

“哦，你是二十一世紀的人，你不知道嗎？一切禍源就是從那時開始的，那時人們瘋狂地建造工廠，廢氣廢渣隨便排、不斷地砍伐樹木、不停地捕殺動物……而且沒有環保意識。要不是全球科學家研究出讓地球繼續轉動的方法，不然就……”那人說，“但也維持不了多久了。”我驚恐地說：“不要啊，我的青春年華就要在這里結束了嗎？千萬不要啊，不要啊，不要啊——”

慌忙中我終于從睡夢中醒來了，急忙看看自己，再看看外面，啊！自己還活著，太好啦！但我從夢中深深地悟出一個道理：我們如果再不好好保護環境，保護地球，惡夢早晚都會變成現實。

同學們，為了我們共同的將來，為了我們的子孫后代。做好環保工作刻不容緩，讓我們攜起手來一起努力吧。

保護環境，人人有責！

五年級環境（熱門19篇）篇九

我們周圍的環境在不斷地變化著，晴、陰、雨、雪、霜。但是由于人類亂砍亂伐樹木，不注意自己的行為：隨地吐痰、吐口香糖。工廠的黑煙、厲害的沙塵暴、局部的戰爭硝煙，時時刻刻威脅著我們的生存環境。

一大早醒來，發現我竟然變成了一只小鳥，我快活地在戶外飛來飛去。越飛越遠，飛到了一個沙漠的上空，呼，一陣大風吹過，沙塵暴像惡魔一樣吞噬了公路、房屋，我也被風沙弄得眼睛很不舒服。唉，因為人們沒有約束地濫伐樹木，樹越來越少，沒有樹林保護的土地，漸漸地被風化成了沙漠。我趕緊飛到了另一個地方——黃河上空。黃河水兇猛地向河堤沖去。河堤沖垮了，黃河水開始肆無忌憚且兇猛地向著附近村子沖去。我尖叫一聲，想提醒村子里的人快逃。但晚了，一個又一個的房屋消失在洪水之中。由于河堤上原來的森林被砍伐了，剩下的樹木根本不是洪水的“對手”，給人們帶來了許多災難。

我滿懷悲痛地離開了這里，來到一條小河想喝點水，一接近一股怪味襲來。我趕緊又飛回去，看到水上漂浮的垃圾、死魚，還發現了幾個小管子，里面放的竟是有毒的污水。人類為了掙錢、方便絲毫不顧及環境，讓這里成為了“死牢”。

我飛呀飛，飛到了一片森林。在樹枝上歇了會，感覺很輕松。沒有被開發的原始森林，空氣新鮮，冬暖夏涼，有著生態平衡和很多的小動物，我感覺到前所未有的快樂。

“叮鈴鈴”，原來是一場夢。雖然只是一場夢，但實際情況與夢中基本相同，為了讓我們生存的環境更加美好，生態更加平衡，一起來愛護環境吧。

五年級環境（熱門19篇）篇十

五年級環境（熱門19篇）篇十一

這些年，“綠水青山就是金山銀山”的科學理論使“綠色發展，保護環境”成為許多人奮斗的'目標。今天，我終于也真正體會到它的重要性。

在巜追夢路上》這本書中，最令我印象深刻的就要數《“牛奶河”變了》這個故事了。它主要講述了翠湖這個原先浮滿垃圾袋的“牛奶河”經過短短三年的“五水共治”，現在平均每天都有6000多人來游泳！

不過，要想真正做好保護環境，可不是紙上談兵的，而必須要做好以下幾點：

水。我國是個缺水國家，但是，我們可能絲毫感覺不到，事實上，我們賴以生存的水正在日益短缺。其實，做好節水也不是很難，只要把水循環利用，安上節水龍頭，不污染水源，用水清洗物品時排好順序……這樣堅持年就可以節約很多水呢！

二、紙。現在，隨著科技的發展，紙不僅處處可見，也隨之變得微不足道。校園里，很多同學亂扔紙巾，草稿紙上寫了兩個堅式就丟了，甚至有人……唉，這么只浪費不生產下去，我們的子孫后代怎么辦呢？因此，我想帶領同學們起節約紙，保護樹木，還要做到毎人每年起碼種棵樹。“每人毎天節約張紙，年就可以增加三片森林。”這是我們語文老師常說的。紙的兩面都利用，用完以后可折紙，折得不好可拆開，多用毛巾少用紙，使用紙巾盡多次，紙杯盡量不要用，廢書廢報可回收，紙片可以來裝飾……假如做到這些，就是真正在節約用紙，保護樹木！

三、塑料制品。塑料制品廣泛應用于生活，它為我們提供了很多方便。但是，它也會造成污染。因為它是無法分解的，既使埋在土里幾百年后也還會在。因此，我們在生活中應盡量減少使用塑料制品，如果用了，就定要反復利用再回收，別把它當作次性物品哦！

……。

保護環境可能是次學雷鋒活動，可能是個小舉動，也可能是次勸阻和建議……。

五年級環境（熱門19篇）篇十二

遠古時代的人們雖然沒有如此發達的工業，但是他們依舊過著自己的美好生活;以前人們利用馬車、劃船來當作交通工具，他們照樣生活得很快樂。后來，人們發明了自行車，運用它來行走，也很環保、安全。隨著人們越來越不滿足只有自行車的生活，開始發明更加方便的交通工具，油輪、汽車等。這些交通工具在方便的同時又污染著環境!

百業要興，環保先行。對于保護環境，我有一些辦法，應該稱得上是妙招吧!現在就跟大家分享一下：

1.衣——隨季節更換，穿適宜季節的服裝，以減少空調的使用。洗衣要選擇手洗，還要減少服裝的購買。

2.住——居住面積不必求大，理智選擇適合戶型。因為減少住房面積可以降低水電的用量，在這無形之中減少了二氧化碳的排放量。

3.用——洗菜水、洗澡水循環利用。每間房只裝節能燈。使用時尚的環保袋，雙面打印。拒絕使用一次性餐具。盡量購買包裝簡單的產品。

4.開——盡量少開小車，得多騎自行車，這樣也可以減少二氧化碳的排放量。電腦不要一天到晚都開著，要多出去散步。這樣既可以保護我們的眼睛，也可以節省一些電能。

環保是最重要的，生活不僅在于豐衣足食，也在于碧水藍天，讓我們一起，珍惜地球資源、追求綠色時尚、走向綠色文明、建設生態環境、塑造生態文化而保護環境吧!

五年級環境（熱門19篇）篇十三

小鳥一家要外出旅行，它們經過一片大草原，看見小草垂著頭。小鳥好奇地問：“小草，小草，你那些嫩綠的衣裳到哪兒去了？”小草嘆著氣說：“現在的人們不斷地排廢氣，把我從前那嫩綠的衣裳都染上了麻點點，你們快走吧。”小鳥們只好傷心地離開了。

小鳥又飛呀飛，飛到了一片大森林里，看見許許多多裸露的土地。小鳥好奇地問大樹公公：“大樹公公！你的同伴都到哪里去了？”大樹公公說：“現在的人們不停地砍樹，我的同伴都被他們給砍了去做什么高級家具，只剩下我們幾個體弱多病的啦！你們快走吧！小心他們把你給吃啦！”“廣告上面還說什么要看護我們的綠色家園，他們這是砍壞自己的綠色家園！”“走吧！走吧！”小鳥們又傷心地離開了！

小鳥們又飛呀飛，又飛到了海上面，看見海上面都漂浮著許許多多的垃圾。小鳥們大吃一驚：“怎么海面上有這么多漂浮的死魚呢？還有大部分臭水呀！這到底是怎么回事呀？”大海爺爺爺發話了：“人類現在的工廠里不斷地排出廢水廢氣，魚兒們不能呼吸，所以都悶死了！而且人類還不斷往我身上丟一些臟兮兮的垃圾，把我從前湛藍的衣裳都染成了一件臟兮兮又破的衣裳，讓我怎么見人呀？”還有以前生活在我家的老朋友海豚和其它小魚都離開了我家，我現在一個人好孤獨呀！”小鳥也傷心地說：“大海爺爺您別哭了！我會告訴人類不人再破壞環境啦！”

最后，小鳥和大海爺爺一起吶喊：“快來救救我們吧！救救我們吧！

五年級環境（熱門19篇）篇十四

我是一滴水，是一滴來自雪山的水，我終年住在高聳入云的雪山上，有一天，發生了雪崩，我從高山上呼嘯著，自由地奔向大地，我變成了一滴小水珠。我穿過高山，跨過平原，向著大海跑去，開始了我向往已久的世界旅行。

穿過茂密的樹林，我來到一條小河，在那清澈的河水中歡快地向大山外跑去，小魚在我身邊輕快地游過。來到山外，我一頭扎進了一條大河里，天呀！我驚叫起來，這是什么味兒？啊、啊……我快喘不過氣來了，這是什么東西，花花綠綠的污水瞬間把我包圍起來，我拼命掙扎，高高躍起，抬起頭一看，才知道污水是從一家工廠內排放出來的，黑黑的，混著許多有毒物質的污水不斷地從河岸上流進河里，使清澈的河水變得又粘又黑，散發著令人作嘔，刺鼻的惡臭味，河里沒有一條魚。

百川歸大海，我又來到了大海里，大海的波瀾壯闊和尉藍讓我興奮極了，高興極了，我盡情地享著，可是，有一天，不知道從哪里流過來一片黑黑的，粘稠的，散發著一股刺鼻氣味的液體，讓一大片的海域受到了污染，許多魚類死去，我傷心極了，不知道為什么會這樣。

時間又過去許多年，人類終于認識到了對大自然的破壞給人類帶來了多么大的危害，人們制造出了一種清除污染的清潔劑，滴一滴在小河里，河水又變得清澈了，河里又可以看見了各種小魚，河兩岸也更綠了。

滴一滴到大海里，海水變藍了，水草更肥了，魚兒們又熱鬧了起來，我也變得更美麗了，我來到高空，化作天邊的一抹彩虹，俯看這顆又變得尉藍的星球。

人們呀，不管是現在，還是將來，我們都要愛護我們的家園——地球，她是我們賴以生存的惟一的星球。

五年級環境（熱門19篇）篇十五

我們來到了學校后，看見陳列管前的三棵老洋槐上結有許許多多的樹種子，我們見了便想摘一些下來撒下，讓校園更美麗!

說干就干，我們敏捷地爬了上去，摘了起來。

過了一會兒，我們就摘了許多的樹種子，便下來剝了。不一會兒我們便剝完了這些樹種，量一量，還蠻多的呢!

到了最關鍵的時候了——撒樹種。

葉宇凌說：“我要將種子撒在路邊，跑步的人跑熱了就好歇歇。。”

我想：我好想把它寄到沙漠里，讓那里成為森林啊!

我們撒下了帶有愿望的種子。

東撒一顆，西撒一顆，草坪里撒一顆……學校到處都撒了種子。我們想：可不能這么自私啊，光撒學校，不撒外面。于是，我們又跑到外面去撒。

種子撒完了，愿望可還沒完。我們祝福著種子，希望它們能快快張大，綠化我們的環境。

朝霞姐姐說：“我們這環保隊和環保種子可不能沒有名字啊!”于是種子有了一個好聽的名字——綠豆，意思是綠化環境的豆子，我們也有了一個更好聽的名字——綠化小天使!

五年級環境（熱門19篇）篇十六

當我們早晨起床的時候，大家是希望聞到一股新鮮的空氣，還是希望聞到一股帶著臭味的空氣。我想，誰也不想生活在烏煙瘴氣的環境里邊，誰都想生活在環境整潔，空氣清新的環境里生活、工作和學習。我可以做大膽的推測，大家的選擇肯定是一樣的。可是，怎樣才能創造出并保持如此優美的環境呢?這是我們人類共同面臨的一個難題。但是，只要我們每個人都能做到自覺的愛護環境，從我做起，如此優美的生活環境將一步步的向我們逼近。

如今，我們是一名高年級小學生，是一名少先隊員，愛護環境，保護環境是我們的職責。我們作為高年級學生中的一員和一名資深的少先隊員，在學生群體中，我們應當樹立起凡事從我做起榜樣，模范的履行少先隊員職責。在校園里，我們要率先做到勤洗勤掃，不攀折花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和零食袋，自覺的行動起來，為保護校園的一方凈土不受污染，貢獻出自己的力量。

在日常生活中，我們要從自己做起，從自己身邊的小事做起。首先，我們要愛護自己的個人衛生，搞好自己班負責的環境區域衛生。其次，主動參與到整個校園環境的維護當中，做到哪有紙片我先撿，哪兒掃不干凈我再掃，哪兒有雜草我先拔和生活垃圾集中處理的良好的保護環境氛圍，至始至終的做好管理和監督，使我們生活的環境得到有效的保護，讓更多的人感受到優美、整潔的環境帶來的益處。然后，我們要從小家開始，逐步邁向社會這個大家庭，盡自己最大的努力為保護環境獻出自己的一點微薄之力。例如粘貼保護環境宣傳標語，自覺主動的清掃公共場所，清除大街小巷中各種各樣的小廣告，以及和環保工人一起植樹種草等。我們應該以少先隊活動為載體，在愛護自己小家的環境時，主動的走入社會這個大環境，并對保護社會這個大環境負起一定的責任，竭盡全力的做好自覺保護環境的一分子。

環境保護，不是哪一個人或哪一個集體的事，是社會大眾的事。環保，不是自己說說罷了，而是要讓別人知道;環保，只要每人每天少扔一片廢紙，少扔一塊糖渣，少扔一個塑料袋，少扔一個零食袋;環保，只要人們每天節約一度電;環保，只要每天節約一滴水。你們知道嗎?其實環保就是這么簡單。生活中，只要我們都真正的行動起來，環境就會有很大的改善。

行動起來吧!新世紀的主人，讓我們從身邊的小事做起，攜手共建我們這個美好的家園，從此不要再讓地球媽媽流淚啦!

五年級環境（熱門19篇）篇十七

五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上，已經初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關注、調查、探究、思考、總結，做出自己的判斷。

根據我校的實際情況，依據學生的年齡特點，教學內容以“環境教育”為主題，引導學生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環境，提高學生的整體的素質。

二、學生情況分析。

五年級學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。對所開設的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學生學習習慣良好，能夠從各方面對本科知識進行補充和充實，但個別學生因家庭環境的影響，對此認識不深，不愿開動腦筋，學習興趣不濃。

三、教學目標。

1、學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。2、培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。

3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。

四、重點、難點。

1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。

2、走向社會，開展活動的方式方法。

3、組織有關的活動素材。

五、教學措施。

1、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。

2、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段引導學生置疑問難，學習新知。

3、充分發揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

1—2.《楓葉紅了》和《大雁南飛》教學設計。

教學目標：

1、能用各種感官直接感知自然事物，并用語言描述所觀察事物的形態特征；能用簡單的測量工具（如尺、氣溫計等）對物體進行定量觀察，采集數據，并作簡單記錄；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果，并與他人交換意見。

2、尊重證據；愿意合作與交流；能從自然中獲得美的體驗，并能用一定的方式贊美自然美。

3、認識季節變化對動植物的影響。

教學要點分析：

這兩課的教學重難點是讓學生觀察秋天校園里的動植物發生了什么樣的變化及季節變化對動植物的影響。

教學準備：

課前讓學生進行一些細致觀察并做好觀察記錄，了解當地主要有哪些動植物，這些動植物在春天里的主要變化，越具體越好。提示它們充分調動各種感官去觀察，全身心地投入到探究活動中。在課前準備中，提示學生搜集相關的圖片及文字資料，廣泛了解動植物在秋天里的變化和活動情況。

過程設計：

（一）創設情境，導入新課。

教師播放秋天景色的幻燈片：秋天降霜時節，由于天氣變冷，晝夜溫差增大，葉片中的.葉綠素，逐漸消失了，而葉子的胡蘿卜素、葉青素等顯露出來葉子由綠慢慢變成黃色、橘黃色、橙色、猩紅色，最后變成深紅色，就像現在的樣子。導入新課。

（二）自主探究，觀察發現。

活動一：交流課前“找秋天”的收獲。

師：同學們，老師課前已經讓大家實地觀察，查閱資料，進行“找秋天”活動，相信你們的收獲一定很多，咱們先來交流交流吧！

（學生在小組內展示、交流，如：樹葉變黃了，大雁飛到遙遠的南方教師也參與到學生的活動中。）。

【設計意圖】本環節重在讓學生匯報課前觀察到的現象，使學生結合生活經驗，把自己在實際生活中的所見所聞如實表述出來。尊重學生的觀察所得，讓其通過匯報交流，切實感受周圍的動植物因季節的變換而產生了許多變化。

五年級環境（熱門19篇）篇十八

一個美好的環境，大家工作輕松，學習愉快。相反，如果大家生活在一個沒有環境衛生的世界里，每天聞到的將是撲鼻而來的臭氣，城市天空蒼蠅滿天飛，這樣當然會有多種疾病。一個一塵不染的環境是人們多么向往的呀！

說到保護環境，大家也許都知道該怎么做，不要亂扔垃圾，垃圾要扔進垃圾桶，見到垃圾要撿起來扔進垃圾經桶等等。這些都是的，可還有部分人知道做不到，知道這知道那，都是沒用的，關鍵是在于做到。

我曾經也看見過不愛護環境的事情。一個風和日麗的星期天，我和媽媽乘公車到市里，看著窗外美麗的風景，鳥語花香。忽然一個令人不開心的場景躍入我的眼前，一個衣著時尚的阿姨把剛吃完早點的塑料袋隨手扔到了地上，一陣風吹過，塑料袋隨風起舞，她卻視而不見。如果大家都像她一樣，垃圾隨手亂丟，那空中不是垃圾滿天飛，這種環境難道還有誰有好的`心情去工作、學習。

其實一個美好的環境并不是很難達到，只要我們每個人行動起來，不該扔的不扔，該撿的撿起來，哪怕只是一片紙，大家都動起手來。我想，再小的力量，只要很多結合起來也是巨大的。俗話說得好，“人心齊，泰山移”，“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。只要大家齊心協力，環境就會更加美好。

五年級環境（熱門19篇）篇十九

最近，亂扔電池的現象很嚴重，可大家卻不以為然，說沒有什么大礙，也不知道有什么危害。為了讓大家了解廢電池的危害，我決定尋找答案。

通過查資料，我找到了答案。原來，廢電池不僅會污染環境，而且也會給人體造成傷害。把廢電池扔在土壤里，植物們都低下了頭，枯死了；把廢電池扔在河里，河里的魚兒也都一個個白肚子朝上，毒死了。廢電池里有許多的`重金屬，其中一種叫鎘的元素，它是一種致癌物質，這可不是危言聳聽。

既然廢電池危害這么大，干嘛我們還要用電池呢？我仔細地想一想，覺得沒了電池還真的不行。電池能夠給遙控器等家用電器供電，沒有了他們，家用電器就會無法使用。那么如何處理廢電池呢？最有效的方法就是進行回收。我們可以在小區內建一個廢電池回收站，讓每一個家庭將用完的廢電池，不要隨便扔掉，都要送到回收站來。等回收站里聚集了一定量的廢電池，再送到專業的垃圾站去處理，這樣既能保持環境的衛生、整潔，又能不污染環境，真是一舉兩得。

廢電池可以變廢為寶，也可以破壞環境，這就要我們充分、合理地利用它，讓它給后人留下一個美好的環境，正如一句古語所說：“前人栽樹，后人乘涼。”

我建議，讓電池“回家”吧！