在編寫計劃書的過程中，我們不僅可以更好地思考和策劃自己的工作，也可以提高溝通和協作的能力。通過參考這些計劃書范文，你可以了解到一些常見的寫作模式和邏輯框架，以及一些實際案例的應用。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇一
教學目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
過程與方法：
讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
情感態度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。
2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。(特別是本班民族學生的事跡)。
教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學策略：
1、榜樣感染法，正反事例對比法。
2、自己動手收集資料法。
二、學文明理，激情導行。
(一)學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族?
生：高山族、土家族。
生：朝鮮族、苗族。
4、師出示圖片(中國地圖)，簡要介紹少數民族的主要分布;漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優勢。
(二)國家的民族政策;。
思考：你知道我們國家有哪些民族政策?看誰說的最多。
一、堅持民族平等團結。
二、民族區域自治。
三、發展少數民族地區經濟文化事業。
四、培養少數民族干部。
五、發展少數民族科教文衛等事業。
六、使用和發展少數民族語言文字。
七、尊重少數民族風俗習慣。
八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由。
(三)暢談民族團結的故事:。
以小組為單位，看哪一小組收集的最多。
三、語言對對碰。
男：語言是交流之門，我們班中蒙古族的同學有一些，那就讓我們通過下面游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么蒙古族同學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。
女：下面我說一下游戲規則：
1、每組派出一名民族同學，說一句民語。
2、另一小組同學說出這句話的含義。
男：通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢?請大家談一談。
五、設計小活動：假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處?指名答。
六、班主任小結。
同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動;同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。
班主任總結。
今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力!
班會總結。
通過本次班會，相信大家對各民族都有了一定的了解，讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，心連心，手拉手，同呼吸，共命運，牢固樹立“三個離不開”，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系著整個中華民族的長治久安和振興發展。民族團結是我國社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。新時期，在科學發展觀指導下，為了實現我國經濟社會事業又好又快發展、促進我國的團結統一和繁榮富強、全面構建和諧社會，我們還將繼續堅定不移地在學校持續推進民族團結教育。通過這次民族團結教育，學生的精神面貌有了明顯改善，加強民族團結，營造美好校園效果顯著。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇二
一、活動安排：
1、活動主題：我愛我班。
2、活動對象：xxxx班。
3、活動時間：20xx年12月15日。
4、活動形式：討論發言，全班分享，相關圖片展示，活動穿插其中。
二、活動目的：
目的：
1、通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力。
2、打造一支“互助互愛、積極向上，睿智進取，協作奮進”優秀班集體。
三、活動過程：(5個環節，5個活動，1個主題)。
羅五一：時間是一張砂紙，把回憶打磨得沒有棱角，卻有光澤，當歌聲響起，那似曾相識的故事，把我們帶回到遙遠的從前。掌聲有請本班班主任龔老師閃亮登場!
第一環節：美好回憶篇(10分鐘)(夢中的婚禮)。
班主任(我)的講話——。
時間追溯到xxx6年9月29日，隊列素質操比賽，努力和汗水換來了第七。
全班同學心理蒙上了一層陰影，領獎的一瞬間，班長哭啦，全班也哭啦……這是什么?這正是班級榮譽感和凝聚力的瞬間釋放與爆發，正是全班同學愛得深情流露……因此，我寫下了《沙漏——成長》這篇文章。
——誦讀我的教育隨筆——《沙漏——成長》。
(《沙》，寫于xxx6年9月29日晚2點，是為20xx屆17班參加隊列素質操獲得第七名而寫，由20xx屆17班學習委員王稀朗讀。)。
羅：當學姐回憶時，昔日的情景在我們腦海中浮現。
活動——。
1、你還記得你剛進入初一的情景嗎?(學生發言)。
2、在這一年半的學習生活中你有哪些進步?(學生總結)。
3、說說在班級這個大家庭中你和同學間最難忘的事?(學生回憶，團支書點評)。
劉：班級的哪些最快樂的事讓我們回味無窮?讓我們再次回憶過去所記錄下的精彩瞬間。(引入下面活動，幻燈片展示)。
5、幻燈片展示過去的精彩瞬間。
——軍訓、隊列素質操比賽、拔河比賽、運動會、接力賽、班級文化建設、生活、學習。(關閉音樂)。
劉紫丹：回憶過去，感覺幸福就會于不經意間在身邊縈繞。
羅五一：載歌載舞，大展身手，進入第二個環節——我行我秀!
背景音樂——播放(pokerface)。
第二環節：我行我秀篇(10分鐘)。
羅：請看大屏幕：(1)、我要朗誦(2)、我要歌唱!(3)、我要舞蹈!(4)、我要祝福!
劉：我們是一個班級體，都愛自己的班級，下面全班朗誦《我愛我班》。
(播放歌曲：夢中的婚禮)。
她是我成長的搖籃，她讓我有了無數伙伴;。
我愛我班，因為她給我帶來了無限的溫暖，
她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。
我愛我班，因為她給我帶來了成功的希望，
她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸，
我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂，
她是我成長的樂園，
她讓我享受到了陽光的燦爛。
2、舞蹈(獨舞)——穿插在詩歌朗誦之中，時間3分鐘。
第三環節：暢所欲言篇(15分鐘)(水邊的阿蒂麗娜)。
羅：班級建設有很多方面，我們應該怎樣為班集體增添光彩?請同學們暢所欲言。
(學生發言)。
劉：讓我們再次重溫我們班的`奮斗目標——“更高、更遠!永不言敗、眾志成城!”(學生發言)。
羅：我們班的學風是——“你追我趕，你優我學，不甘落后，共同進取”(學生發言)。
合：我們班的班訓是——“互助互愛、積極向上，睿智進取，協作奮進”(學生發言)。
羅：優良的傳統要傳承下去，有幸請到xxx1級7班學生代表袁琪祺學姐發言。
羅：就像學姐所說的：優良的傳統要傳承下去。但同時我們也要為班級的未來建設著想。
劉：班級的建設，需要我們每個人都獻出自己的一份力量，但目前為止離我們所制定的目標，還有一定的距離，接下來有請龔老師談談本期三大發展劃。
班主任(我)的發言——。
(目標、期望、階段性發展計劃)——階段性發展計劃(三大步驟)：
1、9月月考縮小差距，把綜合平均分縮小到10分以內。
2、半期考試再次縮小差距，把綜合平均分縮小到5分以內，全班進入前600名;。
3、期末考試力爭綜合排名上升1名，前100名達20人以上，前300達45人，并爭創優秀文明班集體。
劉：下面有請現任班長羅五一談談班級現狀。
劉：同學門可以從以下四個方面來談談自己的看法。讓我們努力去做(學生發言——“會”、“能”、“要”、“一定”)(黑板展示)。
活動——。
當班級工作需要我時，我會——(蘭雪梅)。
當同學間發生矛盾時，我能——(學生先分組討論，在黑板展示)。
當參加學校集體活動時，我要——。
當學習中遭遇挫折時，我一定——。
羅五一：聽了大家對班級的建設意見，相信我們每個同學都會有一種莫名的感動，班級進步離不開每一個人的努力。下面請大家在自己的“心”形卡紙上寫下自己的心愿和對班級的祝福。
播放音樂(和你一樣)。
第四環節：真心祝福篇(5分鐘)。
劉：有請20xx屆7班學習班長蔣婧堯學姐的祝福。
——學習班長蔣婧堯祝福內容。
羅：謝謝上屆學習班長給我們的真心祝福，下面請本班語文老師魯老師為我們送上祝福。
謝謝魯老師。在著同時，原班主任劉老師也為我們送上了祝福。
——原初一班主任劉老師的發言與祝福。
劉紫丹：謝謝老師們和學姐們的真心祝福。珍惜我們愛的人和愛我們的人，銘記該記住的，淡忘該忘卻的，把握能改變的。
羅：讓我們團結起來，共同努力，共同奮進，將我們的班級體建設的更美好!
讓我們一起歌唱，因為我們是相親相愛的13班!
全班活動——。
1、改編歌曲大聯唱——《相親相愛的十三班》(播放音樂：相親相愛的一家人人)。
2、全體坐下。讓我們再次回首以往的精彩瞬間。
第五環節：團結奮進篇(5分鐘)。
播放音樂(分手假期)。
1、班級榮譽展和個人榮譽展。(幻燈片展示，班主任點評并致詞)。
我的致詞——。
還有許許多多……。
它們見證了我們的成長，
它們記錄了我們的成功與快樂!
我們碩果累累，
面對未來，我們風雨同舟，勇往直前……。
我們堅信——我們定會收獲更多更多!
我們要用實際行動來愛、來維護我們十三班這個美好快樂幸福的大家庭!
合：全體起立，齊呼班訓——“互助互愛、積極向上，睿智進取，協作奮進”
合：到此結束!
更多。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇三
一、活動目標：
通過活動使學生能認識到自己是班級這個大家庭中的一員，我們應該關心家庭中的每個人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時大家要團結一致，互相幫助，互相督促，關心班集體，為集體作貢獻。
二、活動準備：
1、學生每個人收集個人與集體的名人名言，想好為班級獻一計。
2、準備游戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各個環節用的錄音和多媒體。
三、活動過程：
中隊長：請各小隊集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍藍的天空是白云的家。
甲：廣闊的牧場是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。
乙：奉賢縣實驗小學五(1)中隊《相親相愛的一家人》主題隊會現在開始。出旗，唱隊歌。我們有個溫暖的“家”
甲：每個人的成長都離不開集體的幫助。
乙：我們每個人都渴望有一個溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊員之間互相關心、互相幫助的事還很多很多。
甲：五(1)班就是我們每個隊員溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量。
乙：現在讓我們來做一個《你追我趕》的傳紙游戲。
甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過程中大家有什么感受呢?
乙：人是生活在集體中的，個人的進步離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團結起來，集體的力量是巨大的。
甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結一致，做事才能成功!我們為“家”獻一計。
乙：噢，對了，剛才沙粒、磚頭、樹、水滴知道我們要開主題隊會，它們也要求參加，隊員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：我們的“家”是溫暖的。
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：建設好我們這個“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經過大家的努力，我們的“家”已經獲得了許多榮譽。
甲：但這只能說明過去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績，請你來為我們的“家”獻一計。活動前，我們已經想過了，現在趕快把你們的計策寫在智慧報上。
乙：聽了隊員們的發言，使我又一次感受到了大家對集體的熱愛。
甲：雷鋒曾經這樣說過“一滴水放進大海才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”像這樣的名人名言還有許許多多。
乙：你找到了什么名人名言呢?
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠激勵著我們。
乙：我在我的小隊。
甲：小隊就是我的家。……。
乙：親愛的隊員們，由于我們這個大家庭的每個成員都熱愛集體，所以快樂的氣氛時刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來吧!《我的家，你的家》。
中隊輔導員講話：首先祝賀大家這次主題隊會開得很成功。隊員們互相關心、互相幫助，我們的集體是一個溫暖的大家庭；我們團結一致，大家又獻出了這么多好計策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊員們團結一致，共同努力，早日實現你們的計劃，我相信我們這個大家庭的明天會更好!
中隊輔導員領呼號。
退旗。
在《相親相愛的一家人》的歌聲中宣布隊會結束。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇四
教學目標：
1.了解家庭成員的相應特征。
2.愿意參與兒歌的朗誦。
3.懂得關愛家人。
教學準備：
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
教學過程：
(一)情景導入，激發幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測)。
(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征。
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)。
2.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
討論相親相愛的含義。
小結：相親相愛就是你關心我，我關心你，大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。(播放音樂《讓愛住我家》)。
3.老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)。
(四)回憶家人對自己的關愛。
提問：你們家有誰?(幼兒學說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
(三)學習關愛家人。
1.提問：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個別式)隨節奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
教學延伸：
鼓勵幼兒回家幫家人做一件簡單的事情。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇五
一、活動目的：通過這次主題班會讓學生樹立班集體觀念，增強班級凝聚力，培養學生團結互助，真誠友愛的品質。
二、活動準備：心形小卡片、小鏡子、大卡紙、自編自導自演《五官爭功勞》、自制五官頭飾、樹干和手掌形樹葉樹葉。
三、活動過程：
活動一：制作全家福。
1、分發心形小卡片。
2、魔鏡魔鏡。
生照鏡子，在心形卡片上給自己畫一張自畫像，寫上名字并用一個詞來介紹自己(老師和同學一起畫)。
3、全家福。
老師和學生一起把自畫像貼粘在準備好的大卡紙上，形成一張全家福，并用花邊美化全家福。
活動二、為家設計標志。
1、討論班級奮斗目標。同學們，我們是一家人，我們擁有一個共同的家，我們愛我們的家，那么，我們的這個大家庭應該是一個怎樣的大家庭呢?大家在小組里說一說。
2、全班交流，師生總結我們班的班級奮斗目標。
3、根據班級奮斗目標，我們來為我們的家設計一個標志，學生分成小組合作設計班徽。
4、全班交流、評選優秀班徽，掛在教室門頭。
活動三、游戲------支援前線。
1、講解游戲規則：全班分成四組排好隊，各組選出一名“運輸隊長”。班長扮演司令員，當司令員說：前線需要各種物資支援，說到需要什么時，看哪一個小組以最快速度交齊“支援物資”，哪組就獲勝。如，司令員命令道：現在開始，前線需要紅領巾五塊，鉛筆兩只，外衣一件，鞋一雙等，各組隊員迅速找齊各種物資，交給運輸隊長，再由他交給司令員。
2、游戲開始。
3、第一次游戲結束后，讓學生們分析分析成功的經驗和失敗的原因，各組成員互相鼓勵。總結完后再進行第二輪游戲，讓學生親身體驗團結就是力量，從而增強班級凝聚力。
活動四、小品《五官爭功勞》。
1、觀看小品表演。
2、談一談：觀看了這個小品，你有什么感受?聯系我們班的實際情況說說不團結的后果。
活動五、我為我家出份力。
1、教師出示一棵光禿禿的樹干，告訴同學們這棵樹就是我們班集體，現在他還是光禿禿的，沒有枝葉，但是只要我們每個成員伸出一雙手、付出一顆真心，我們就能讓他變成一棵枝繁葉茂的一棵大樹。我們一起來為我們的家出份力吧。
2、說說哪些同學為我們班集體或同學做過哪些好事?把他們做的好事寫在他們小手掌印的小樹葉上，貼到樹干上。
3、把他們做的好事寫在小手掌形的樹葉上，貼到樹干上。
5、等你實現你要做的好事后，再把手掌樹葉貼在樹干上，讓我們的班級樹變得更茂盛。
總結：我們是一家人，相親相愛的一家人，我們團結友愛，誠實守信，我們為共同的目標努力，相信53顆跳動的心，53雙智慧的手一定能讓我們的大家庭變得更美好。播放《我們是一家人》的歌曲，在歌聲中結束這次主題班會。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇六
策劃人:程彩霞吳品李趙飛201x年10月24日。
一、主辦單位：工程管理系工程管理專業本科四班。
二、活動時間：10月28日晚7:00~9:00。
三、活動地點：教學樓c樓409教室。
四、參與人員：工程管理系工程管理專業本科四班全。
體學生。
五、活動背景：秋夏更迭的間隙中，當自以為能阻隔。
一切的“墻”也在記憶中突顯斑駁殘缺的時候;當長滿荊棘的籬笆也被“春日的大火”燒成灰燼的時候，曾被阻斷來往的雙方有又能再次聚守。原來時光與機遇一直拿著魔法棒站在我們身后，消除它們與我們的隔膜。無論是言語相異，亦或地域差別，同把根和軒轅臺的我們，同為有著炎黃血脈的我們——相親相愛本一家。沒有什么能被阻隔，因為還有時光與機遇的眷顧。當回想起我們一起走過的那一幕幕的美好時光，真的意味深長?召開此次班會，一是回眸過去;二是繼續發揚優良傳統，更進一步增強集體凝聚力，喚起每位同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。我們必將同心協力，攜手奮進，爭創優秀班級，讓我們的大學生活留下更加美好的回憶。
六、活動目的：通過這次主題班會的開展，激發學生。
愛家——集體，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。
七、活動流程。
(1)活動前的準備：1、會場準備(黑板繪出主。
題、桌椅的排列、氣球、食品、多媒體檢查、照相機等)。2、人員準備(班長、主持人、
嘉賓、音響師、攝影師等)。3、信息通知(提前三天通知)。
(2)活動過程：1、主持人登臺致開場白宣布活。
動正式開始，班長發表講話。2、自我介紹。
是什么樣子的?。
(3)活動結束：主持人致結束語(音樂：《相親。
相愛的一家人》)。
八、活動預期效果：與其說這是一次班會到不如說這是一次愛的甘露，一次家人的聚會。通過我班對“我們是一家人主題班會”的開展，每班都有人發表自己對該主題的看法，千百條不同的觀點卻有著同一個起點：那就是我們大家是一個集體，是一家人，我們都應該相互關心，相互幫助，彼此信賴。我深信這一次的班會讓我們明白自己的責任，讓我們深刻體會到關愛的力量的無限，更讓我們深刻體會家的溫馨和家人的溫暖。并且通過這次主題班會的開展，激發學生愛家——集體，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體!
九、活動反思與總結：總結對活動過程中出現的問題及優點進行。
十、活動負責人：宋瑞吳品程彩霞李趙飛。
活動過程：
活動過程。
活動目標。
引入：主持人串詞。
背景音樂《相親相愛的一家人》。
環節1：視頻《我們一起走過的日子》。
通過視頻播放一個月來的同學從軍訓到平時生活、學習中的點點滴滴，讓學生感受到我們這一家人如何從組建，從相識到相知，從相知到相親的過程。讓同學一起去珍惜這個大家的昨天、把握今天、展望明天。
環節2：情景劇《瞧這一家人》。
在校園中，到處是家的影子，宿舍是一個八個人家庭，通過這個情景劇，給學生的啟示是學生之間多一份關愛，多互相幫助，美好的家庭常在我們的身邊。
環節3：視頻《強大的中國人》。
記錄了自20初的雪災、5月12日的汶川地震、今年的“莫拉克”臺風，強大的自然災害帶給中國人具大的災難，強大的.中國人團結一致、眾志成城，最后創造了氣吞山河的人間奇跡，譜寫了豪情萬丈的精神史詩，鑄就了偉大的民族團結精神，讓學生感悟其中閃現的顧全大局、緊密團結的集體主義精神，以震撼世界的歷史來教育學生應有團隊意識。
環節4：配樂游戲《兩指手指的奇跡》。
通過游戲親身體驗最偉大的力量就是同心合力，即力生于團結的道理。游戲中通過師生合作，團結一致，更讓學生進一步體會團結的力量。
環節5：歌曲《團結就是力量》。
讓學生回顧起軍訓生活的一幕，5位男同學用洪亮聲音詮釋了團結的力量。
環節6：《不和諧的一幕》。
針對班級中可能馬上面對的問題(運動會報名)，讓學生在接下的運動會報名過程中，能主動為班級出力，體現班級的團結合作意識。
環節7：團結的話我來說。
(班主任也參與)。
以學生的隨筆引出在學生身邊及班級中存在的團結與不團結的點滴行為。面對現狀我們必須全班一盤棋，團結加智慧，心往一處想,盡往一處用。
環節8：活動《眾人橋》。
這個游戲過程不僅要求同學和老師的團結合作，更需要同學間的信任，通過這個游戲，加深了同學們對集體，團結的印象。
環節9：學校領導點評班會。
環節10：合唱《明天會更好》。
班會反思：
這次主題班會讓我深刻的認識到以下幾點：
每一種教育都是一個過程，這個教育過程并不是幾次報告或制定幾項制度所能完成的，對于中學生來說，要使某種道德行為由個體身上擴散到群體身上，不僅需要說服、示范，而且要創設一些有意義、有感染力的重要活動，從而營造一種教育情境，以情動情，引起共鳴，使學生在情緒和感情上受到感染，在不滲入任何強制因素的前提下，使學生在潛移默化中受到教育。
對于一個剛新建的班級體，如何去挖掘我們同學的閃光點，并能讓學生去自由發揮這次班會讓我自己深有體會。我們的形式方法有很多，我的做法，學生剛到校找到每一位進行了解，并進行記錄。記錄的內容多方面，如(班干部、學習、生活、體育、娛樂、宣傳、演講等)通過一開始做好，讓自己心中有數，以便開展工作。通過與家長的聯系了解同學的興趣和愛好。比如，這次班會課中配樂小子許鑫就是第一次聊的時候，毛遂自薦的。還有這次班會課中主持人山燕婷、壽永吉在軍訓期間表現很活躍，做事很踏實認真，很有自己的主見。在班會過程他們能把握好整個大局，也能做好細節方面，能積極地去調動同學和教師。
通過這次主題班會讓我真正看到了學生的能力是不可低估的，他們的創意，他們的表演天賦，他們的條理性在班會中脫穎而出，整個主題班會的內容安排得很緊湊，各種形式與主題還比較貼近，通過此次班會學生意識到了要創建優秀班集體必須全班一盤棋，團結加智慧，弱者勝強者，從身邊做起，從點滴做起，努力擁有文明的言行舉止，良好的道德風尚。很高興這次主題班會受到了同學、老師、領導的好評，但自己也覺得有些地方做得不足，比如學生拍照問題，請領導發言問題，還有自己總結發言準備不是很充分。爭取下次有機會加以改進。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇七
預設目標：
1．初步學會大方地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
2．初步懂得課堂常規：課上要遵守紀律，專心聽講，發言要舉手，坐姿端正，懂得上課發言要先舉手、后發言，初步學會發言聲音響亮的習慣。
3．知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。
4．向大家講講自己做一名小學生有哪些感受。
班會準備：心形小卡片、大卡紙、畫筆、背景音樂。
程序建議：
（一）啟發談話，學會問好。
1．班級門口，老師正在迎接同學，若是你，你會怎么跟老師打招呼？
2.看到新同學，你心里想什么？又會做什么？
3.問老師好時，我們可以鞠躬，同學之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。
4.師生起立，相互問好，同學之間相互問好。
評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。
5．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
6．課前的問好。在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）。
（二）感受自己是一名小學生。
1．看到同學臉上笑瞇瞇的，為什么高興呢？
我是一年級的小學生了！學校很漂亮，我喜歡。（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）。
2．學習兒歌：《上學歌》。
太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，
背上我的小書包，高高興興上學校。
（三）自我介紹。
2．誰來把自己介紹給大家。
3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。
4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。
（四）規范課堂常規。
1．課前做什么？老師講課的時候，我們該做什么？
2．遇到問題問老師該怎么做？
3．我們在聽課的時候，要坐端正，怎么做呢？
4．寫字的姿勢也非常有講究，又該如何做呢？教師示范。
5．讀書時，又應該怎樣的讀書姿勢呢？
6．師生共同編兒歌記住寫字讀書的姿勢。
（五）制作全家福。
天空是白云的家，小河是魚兒的家；草原是牛羊的家，森林是小動物們的家。我們53位小朋友從不同的地方聚到一起來，組成了一個大集體，這個大集體就是我們共同的家，我們就是相親相愛的一家人，讓我們來制作一張我們班的全家福吧。
1、分發心形小卡片。學生在心形卡片上給自己畫一張自畫像，寫上名字并用一個詞來介紹自己（老師和同學一起畫）。
2、全家福。老師和學生一起把自畫像貼粘在準備好的大卡紙上，形成一張全家福，并用花邊美化全家福。
教師小結我們是一家人，相親相愛的一家人，我們團結友愛，誠實守信，我們為共同的目標努力，相信在大家共同的努力下，我們這個大家庭一定變得更美好。播放《我們是一家人》的歌曲，在歌聲中結束這次主題班會。
備注：
1.各位老師能圍繞于此若有其他創意也可以添加進來，總之要讓我們的孩子喜歡學校，喜歡老師，喜歡集體，喜歡上學，對未來的的學習生活充滿期待。
2.播放的背景音樂《我們是一家人》，對象是一年級的孩子，或許稍顯成熟，也可以換成比較活潑歡快的音樂。
3.本次主題班會形成文字稿，統一交給年級組長后上交德育處，同時電子稿也傳一份給我。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇八
活動目的：
1、通過本次主題班會使新同學能盡快融入新的班集體，消除新生入學的陌生和恐懼感。
2、開展集體主義教育，培養全班同學的集體主義精神，增強班集體的凝聚力。
3、增強學生對高中學習生活的目標意識，做好高中階段學習生活規劃。
活動準備：
1、班會課件。
2、教室投影器材及音響設備的調試。
3、獎品。
活動過程：
一、班主任致詞并介紹班級組成情況。
1、班主任開場白：
親愛的同學們，從開學第一天開始，我們就組成了一個暖融融的大家庭--高一(11)班。我相信，56顆金子般的心熔鑄而成的班級，一定會是個優秀的班級!有緣才能相聚，有心才會珍惜。今后的三年，將是一條有藍天白天，有鮮花歌聲，也有沙石泥塊，有雜草荊棘的多姿多彩的人生之路。希望你們能與我攜手共進，用雙手去開拓這條人生之路。
2、班級情況(略)。
1、歌曲欣賞《相親相愛》。
2、同學自由發言，談談對班級未來建設的愿望和設想。(對發言精彩的同學給予獎勵)。
3、班主任點評并提出對全班同學的期望。
三、確定自己的目標，訂立自己的方向，規劃自己的路線。
人的一生中，有的人取得了輝煌的'業績，成為眾人矚目的精英人士。有的人卻默默無聞，與成功無緣。高中三年生活不也是如此，經過三年高中生活，有的人能考上理想大學，名牌大學，也有的人高考落榜。其中一個重要的原因是一些擁有目標規劃能力，為人的一生訂立明確的方向。有人說：“理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。”目標在人的一生中具有引導和動力保障的作用，一方面能為人指引前進的方向，另一方面能給人以不斷向前的推動力。因此大家要規劃好自己的高中生活，要有一種把自己從一棵小草培養成一棵參天大樹的意識。
1、觀看錄像：《俞敏洪的經典語錄》。
文字：勵志照亮人生――俞敏洪經典語錄。
“……我們人的生活方向有兩種方式，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而他產生痛苦;人們不會因為你被踩了而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你。走進你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。活著死了都有用，這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。”
“……每一條河流，都有不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命有的時候會是泥沙，你可能就會像泥沙一樣慢慢地沉淀下去了，一旦沉淀下去了，也許你不再為前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當你發現自己時機不到的時候，把自己的厚度積累起來;當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。”
2、同學自由發言：談談自己人生的最大理想、高中階段的學習目標及三年高中生活的規劃設想。(對發言精彩的同學給予獎勵)。
四、不經歷風雨，怎么風彩虹。
1、結合《真心英雄》歌曲，提醒同學們應該做好在高中階段學習生活中面臨困難和挑戰的準備。
2、、歌曲欣賞:《真心英雄》。
1、級長總結發言。
2、班主任寄語(后附)。
3、全班同學合唱《壯志在我胸》活動結束。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇九
教育目標：
1、促進學生相互了解，明確班級目標;。
2、培養學生集體意識、分工合作意識;。
時間：一年級第一學期開學第二周。
地點：校內。
活動形式：討論、交流式。
參與人員：全體學生、班主任、管理老師。
班會記錄：班主任指定2人，記錄班會過程(包括討論的問題、主要觀點，達成的意見)。
課前準備：
1、班主任任務：在班會前要結合專業、學生情況，準備就職演說《我們是一家人》，主要體現班集體建設理念、目標和要求等。安排學生做課前準備工作，安排班級工作臨時負責人。
2、學生任務：
(1)課余時間，以宿舍為單位自行組織一次交流會(班主任指定負責人組織，班主任巡視、參與、指導交流)，互相了解各自特長和性格特點，加深彼此認識。
(2)談談各自的家庭成員在家里主要負責哪些事，怎樣共同解決家里的問題?
班會主要活動步驟：
主持人——班主任或學生。
1、學生集體交流活動：
(1)按事先撰寫的發言稿，每個宿舍輪流發言。
2、學生分組交流活動：
(2)班主任參與各組交流，深入了解學生，指導選出各組負責人(班級職能小組組長人選)。
3、班主任總結：
(3)評價學生、宿舍、小組在本次班會活動中的表現;。
(4)班主任發表自己的“就職演說”。
班會延伸：
班主任分別組織各小組開會，細化班級工作目標，指導職能小組制定工作計劃，開展班級工作。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇十
一、活動背景：
本次班會面對的對象是小學生，他們在學習、生活的諸多方面仍然不夠成熟，需要老師尤其是班主任的更多的指引。于此同時，考慮到學生相處的時間較為長，但班集體仍然缺乏較強的凝聚力，需要組織一次團體活動來調動大家的集體榮譽感，同時給學生提供一個展示自我才能的機會。因此，結合班級的實際情況，特組織開展本次主題班會。
二、活動主題：
三、活動目的：
1、通過班會活動的組織與協調，鍛煉班級班委干部的組織能力，同時，也借此機會調動班級同學對參與班級事物的積極性，提高班級的凝聚力。
2、通過本次活動，進一步豐富并充實班級文化，樹立良好的班風學風。
3、借助本次活動，對部分性格內向的學生進行心理輔導，使其能夠以更為陽光更為開朗的性格融入到大家庭中。
4、豐富學生校園生活，通過班會活動的互相協作，增進同學間的了解，增強同學間的友誼。
5、學會合作交流，樹立正確的交往態度，尋找正確的交往方法，激發學生為了集體的共同目標而奮斗的熱情。
6、構建和諧的集體。
四、活動準備：
1、選定班會主題，編寫班會策劃，設定班會流程。
2、主持人：1名，主持人事先寫好主持稿。
3、要求每個學生各自準備2分鐘的才藝表演。
4、設計好游戲的規則，準備有關道具。
五、活動時間：
20__年10月10日。
六、班會流程：
(二)、抓手指。
1、
2、1”的口令調整步伐。當發出“。
1、
2、3”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃(其中抓住了掙脫的也算被抓住)，以抓住次數多者為勝。
活動意圖：在我們身邊，有很多值得珍惜的事情和朋友，有時就在我們不經意的瞬間，便錯過了這些人生中最為寶貴的精神財富，就像抓手指一樣，當你想抓住的時候。他卻偏偏溜走了，通過這個游戲，希望大家明白，幸福就在身邊大家一定要牢牢抓住。
(三)、把溫暖帶回家。
方法：每人在一張紙條上寫上一句祝福的話，然后由主持人收好后，裝在一個小盒子里，然后再分別按順序抽取一張紙條。
活動寓意：讓大家學會祝福，學會感恩。
(四)、團結就是力量。
活動實施：以小組為單位，每組一個球，看哪組能最快從每個人手里傳過。
活動寓意：培養大家團結協作的能力，啟發大家學會團結起來，共同面對挑戰。
(五)、向前!向前!向前!
活動方法：每人在小紙條上寫下自己本期的奮斗目標以及姓名，然后由主持人收起來放在小紙盒里，由大家抽取，抽到他人同學要負責監督對方。
寓意：是上一輪的收尾部分，也是本次活動的尾聲，一起來激勵大家互相幫助，共同進步。
(六)、由班主任做最后的總結發言，并且宣布本次主題班會結束。
七、預期效果：
1、通過本次班會，加深同學之間的認識與了解。
2、通過本次活動，使得全體同學都參與其中，豐富了同學們的校園生活。
3、通過本次班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。
4、通過本次班會，使同學們更好的融入班集體，增強班集體的凝聚力。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇十一
一、組織目的：
1、剛升入中學的初一新生，來自于不同的小學，而實驗班的學生，又來源于各個小學的“尖子生”,因此，在形成新集體時，同學之間難以融合,唯我獨尊的現象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2、力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。并在班會中發現同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。
二、準備步驟：
1、召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2、主要負責人班長、宣委構思班會內容，注意從本班現實中搜集素材。
3．找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態。
4、審查班長、宣委的組織稿件。
5、審查有關人員的發言稿,引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
三、班會的具體步驟、安排：
1、班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關系？當個人利益與集體利益發生沖突時你如何解決？”
馮應紀同學首當其沖：“我認為一個新的集體要有凝聚力。我們都來自不同小學，有數學特長生、英語特長生，也有音樂特長生……但只有人人都參與到集體中來，才能使我班成為一個有很大力量的‘鐵拳頭’”--—格調定住，引發同學們的討論。
2、提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論，劉嬌美同學的發言：班榮我榮，班恥我恥，我們每位同學在學校中代表的都是初一5班，所以我們只有努力做好，才能為集體增光。這樣初一5班才會得到榮譽，我們也會很自豪。----做為此議題的總結發言。
3、設計幾個小情景，引發全體同學參與討論：
張韌（班長）發言：“每個人在班級里的學習生活中都會遇到很多情況，如果遇到下列情況，你會怎么辦？”
（1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。
讓學生各抒己見。
安排幾個同學做出結論性的解答。如王可說：“我會在紙條上寫上‘這樣是害了你’。”肖一丁：“這是個很棘手的問題，但我會毫不猶豫地把紙條交給老師，因為這樣，他才不會第二次這樣做。下課后，我再對他講明道理并勸說他。”
（2）一位同學上課寫其他科作業被你發現，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結論：“寧可讓他告訴老師我的.錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4、又一個議題：“怎樣和同學搞好關系，和睦相處”？
某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5、“那么我們應怎樣看待別人的優缺點呢？”張達送給大家幾句話，‘有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”-----班長不斷提出議題，討論進入高潮。
四、班會效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結：
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇十二
游戲《運球》、《找朋友》，貧困學生的書信。
活動過程：
主持人甲：52顆火熱的心靈，
主持人乙：52張美麗的笑臉，
合：52個可愛的我們，構成了奮發上進的二（2）班。
甲：我們來自不同的家庭，
乙：我們走進同一個教室，
甲：在這里，我們共同進步，共同成長。
乙：不管前面是風是雨，我們相信，
（全體起立，出旗，敬禮，唱中國少年先鋒隊隊歌，請坐。）
甲：下面我們來做一個小游戲，猜猜他是誰。我們說出這個同學的特征，大家猜猜他是誰。
乙：準備好，第一個同學：這個同學本領大，字兒寫得最漂亮，學習成績頂呱呱，我們大家學習她。
甲：第二個同學：人小志氣高，病假一星期，考試仍得優，我們敬佩他。
乙：第三個同學：這個同學很可愛，眼睛有神圓溜溜，可是上課總走神，人家坐下他站著，人家的本子他不傳，你的`習慣要改掉啊！
（a同學急急忙忙上）：哎呀急死了，不好了，不好了。
乙：哎，同學，你怎么了？
a同學：剛才，小明和小紅說，他們有緊急問題請教你們兩個呢？你們有空嗎？
甲：不行啊，我們在主持人際關系的主題活動呢！
a同學：正好啊，他們的問題就是有關人際關系的呀！
甲：好吧，我們來看看吧！
小品表演：受傷之后）。
甲：這個問題可真夠大的，怎么辦呢？我想請在座的同學來談談你們的看法吧！
（學生討論）。
乙；大家說得都不錯，現在讓我們來看看最后事情是怎么解決的吧！
（小品繼續表演）。
甲：事情總算有了圓滿的結局，不過，從這件事中，我知道了，同學相處，難免會有矛盾，關鍵在于我們怎么處理矛盾。
乙：是的，舌頭和牙齒也有磕磕碰碰的時候呢！
甲：大家都退一步，多為別人想一想，事情就能解決了。
乙：對啊，俗話說，退一步海闊天空嘛！
甲：假如大家都不能忍讓，那后果就是不堪設想的呀！不信請看《小黑羊和小白羊》的故事。
（小品表演：小黑羊和小白羊）。
乙：多么可憐的兩只小羊啊，同學們，我們可不能學他們啊！
甲：我宣布游戲規則：每組請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂著一個籃球。看看哪組配合得最好。
乙：預備，開始。
（游戲在音樂聲中進行）。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇十三
金秋十月，丹桂飄香。中國一年一度的的傳統節日——重陽節就要來到了。尊老敬老是我們中華民族的優良傳統。為進一步弘揚這一傳統美德，攀枝花市第一小學積極利用節日契機，開展了以“為老人點贊”為主題的系列尊老、敬老的感恩活動。一是五年級五班的李思雨同學，通過國旗下講話對同學們講述了重陽節的由來、風俗，以及在重陽節弘揚尊老美德的重要意義，號召同學們為自己的長輩做力所能及的事，表達孝心。二是在周末布置特殊的`感恩家庭作業，即：夸夸我的（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）；送老人一句問候或祝福；給老人一個擁抱；為老人做一件事；陪老人聊一次天等。三是搜集有關重陽節的詩句；尊老、敬老的故事；以及各地過重陽的習俗。在班會活動中，交流學習。
通過本次感恩活動，不僅使同學們了解了有關重陽節的傳統文化知識，還讓孩子們從小懂得如何去尊敬老人，關心老人，從而讓我們的社會充滿更多的溫情和希望。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇十四
一、活動目的：
通過本次班會活動，讓學生進一步了解中秋節是我國的一個傳統節日，在這個信息化社會里，應該擁護我們自己的傳統節日，保留一點炎黃子孫傳統的東西。此外，借助于“團圓”，讓學生感覺到親情、感情存在。
二、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人；
2、根據班會內容確定班會骨干同學；
3、排練朗誦、合唱《水調歌頭·中秋》等節目；
4、學生查找有關中秋的信息。
三、活動過程：
1.主持人致歡迎詞；
2.朗誦《水調歌頭·中秋》；
3.講述中秋的由來、食俗；
4.講述身邊有關中秋的傳說故事；
5.猜燈謎
6.主持人宣布班會結束。
女：尊敬的老師
男：親愛的同學們
合：大家下午好！
男：今天，花好月圓，我們師生歡聚一堂。
女：今天，中秋佳節，我們一起歡度時光。
男：今天，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。
女：今天，我們在歡聲笑語中讓理想飛翔。
合：在此，我們祝大家中秋節快樂！
女：中秋佳節，溫馨校園濃濃情。
男：中秋佳節，我們同唱《相親相愛的`一家人》。
男：我想同學們對“中秋”應該不會陌生吧？
女：下面請欣賞朗誦《水調歌頭·中秋》：
女：謝謝xx同學給我們帶來的朗誦《水調歌頭·中秋》，
男：同學們，我們談中秋到現在，那有誰知道“中秋”的由來啊？
（同學們自由發言）
男：其實呢，最近幾年我們這代人對這些節日慢慢淡化了，反而對圣誕節等西方節日比較注重。
女：在2008年中秋節才被正式確立為法定節假日。2007年12月14日，國務院正式發布《關于更改〈全國年節及紀念日放假辦法〉的決定》（第二次修訂），規定自2008年1月1日起 將清明、端午、中秋定為法定假日，清明、端午、中秋當日放假一天。
女：又有祈求團圓的信仰和相關節俗活動，故亦稱“團圓節”、“女兒節”。
男：同學們知不知道到中秋了，我們這邊有什么樣的食俗啊？（同學自由發言）
女：中秋節這一天人們都要吃月餅以示“團圓”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團、豐收餅、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品。
男：據史料記載，早在三千年前的殷周時代，民間就已有為紀念太師聞仲的“邊薄心厚太師餅”。但“月餅”一詞，最早是見于南宋吳自牧的紅菱餅。
（同學們自由發言）
女：請xx同學來為我們說說中秋節的傳說吧。
男：當然除了傳說以外，我們還是有很多關于中秋的民謠，有誰能說說嗎？
女：自古以來，每逢佳節倍思親。中秋節也是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。
男：是呀，李白醉酒寫下“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫揮毫而就“露從今夜白，月是故鄉明”。
女：中秋佳節，很多地方的男女老少都聚集燈籠下，大家一起來猜燈謎
合： “我們的節日——中秋”主題班會到此結束，祝老師、同學們中秋節快樂，也預祝大家國慶節快樂，謝謝各位！
一、 朗誦《水調歌頭》：生情并茂，感情豐富，同學們對這首千古佳詩很感興趣，全場氣氛活躍，掌聲如雷。
二、 中秋由來：同學們對嫦娥奔月的故事感慨萬分，對中秋由來有了更深的了解，增長了中秋有關知識，對中秋節更加重視。
三、 中秋節習俗：中秋節習俗數不勝數，各地有各種不同習俗，許多聞所未聞的習俗使同學們十分驚奇，興致勃勃。
四、 有關中秋傳說：除了“吳剛伐桂”“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”這些耳熟能詳的傳說，同學們還了解到少數民族的傳說，如“雅拉射月”“瑪霞救月”等，豐富了知識。
五、 中秋節詩歌：同學們朗讀了《八月十五夜玩月》《陽關曲》等優美詩歌，同學們都沉浸在中秋詩歌的古色古香中。
六、 歌唱中秋：幾位同學歌唱中秋，其中由《水調歌頭》改編的歌曲受到歡迎，全班同學一起唱歌，美好的氛圍為班會添彩，也為班會劃上圓滿句號。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇十五
我們從“植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態平衡，污染水土資源”讓學生明白：保護人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環境保護意識，爭當綠色小衛士，以此呼喚明天的綠色。
主題班會（學生主持）。
1準備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們栽下一棵樹》。
活動材料的準備。主持人的排練及詩朗誦的準備。黑板的布置（畫好聯合國環境與發展大會會徽與中國環境保護徽）。
主持人乙：同學們，你們知道嗎四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環境日。在我們中國，三月十二日是植樹節。這些節日都是為保護地球而設立的。
主持人甲：地球是我們人類共同的家，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。
全體女生：（詩朗誦《我們的星球》，朗誦過程中配輕音樂）。
在這寒冷的宇宙，
有一座星球花園。
唯獨這里森林喧囂，
把飛翔的鳥兒召喚。
唯獨這里百花爭艷，
青青的草地開著鈴蘭。
唯獨這里一只只蜻蜓，
驚奇地注視溪水潺潺……。
請珍惜我們的星球，
要知道在茫茫宇宙之間，
第二個這樣的花園，
至今還沒有發現。
主持人乙：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當人類在地球上誕生時，這顆行星為人類創造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當時，地球被一層薄薄的淡藍色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。
主持人甲：請看正在破壞的地球……（播放環境科教片）。
主持人乙：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。
主持人甲：為了全人類的生存，請拯救地球吧！科學家們提出讓森林拯救地球。這里請聽故事大王成同學講《森林與風沙》的故事。
陳同學：在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗！有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴！于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。
主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考，大家想想森林對保護地球到底有那些好處1998年夏季我國發生的特大洪災是不是與亂砍亂伐森林有關系讓各個小組討論一下。
（全班分成四個小組進行討論，每個小組推選一名代表進行發言，討論時間5分鐘，4個小組代表發言約5分鐘）。
主持人甲：大家發言很好，讓小博士甲給我們談談。
主持人乙：同學們，為了讓我們的環境更加的優美，為了我們的生活空間更好，走讓我們一起去植樹吧。
輔導員講話：今天，活動圓滿成功，希望大家從身邊的小事做起，保護身邊的環境，讓我們一起去植樹，為環境做一份貢獻。
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇十六
一、組織目的：
1．剛升入中學的初一新生，來自于不同的小學，而實驗班的學生，又來源于各個小學的“尖子生”,因此，在形成新集體時，同學之間難以融合,唯我獨尊的現象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2．力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。并在班會中發現同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。
二、準備步驟：
1．召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。2．主要負責人班長、宣委構思班會內容，注意從本班現實中搜集素材。
3．找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態。
4．審查班長、宣委的組織稿件。
5．審查有關人員的發言稿,引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
三、班會的具體步驟、安排：
1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關系？當個人利益與集體利益發生沖突時你如何解決？”
馮應紀同學首當其沖：“我認為一個新的集體要有凝聚力。我們都來自不同小學，有數學特長生、英語特長生，也有音樂特長生……但只有人人都參與到集體中來，才能使我班成為一個有很大力量的‘鐵拳頭’”--—格調定住，引發同學們的討論。
2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論，劉嬌美同學的發言：班榮我榮，班恥我恥，我們每位同學在學校中代表的都是初一5班，所以我們只有努力做好，才能為集體增光。這樣初一5班才會得到榮譽，我們也會很自豪。----做為此議題的.總結發言。
3．設計幾個小情景，引發全體同學參與討論：
張韌（班長）發言：“每個人在班級里的學習生活中都會遇到很多情況，如果遇到下列情況，你會怎么辦？”
（1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。
讓學生各抒己見。
安排幾個同學做出結論性的解答。如王可說：“我會在紙條上寫上‘這樣是害了你’。”肖一丁：“這是個很棘手的問題，但我會毫不猶豫地把紙條交給老師，因為這樣，他才不會第二次這樣做。下課后，我再對他講明道理并勸說他。”
（2）一位同學上課寫其他科作業被你發現，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4．又一個議題：“怎樣和同學搞好關系，和睦相處”？
某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5．“那么我們應怎樣看待別人的優缺點呢？”張達送給大家幾句話，‘有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”-----班長不斷提出議題，討論進入高潮。
四、班會效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結：
我們是一家人班會方案（優秀17篇）篇十七
通過本次班會活動，培養同學們團結友愛的精神，激發熱愛班集體的情感，受到集體主義教育。
1、活動前召開班干部會議,收集班中有關熱愛班集體的好人好事或是破壞班集體團結的事件，尤其是比較典型的幾個事件，掌握第一手資料。
2、班委同學在其他同學的幫助下提前將教室布置妥當。
3、排練小品等。
4、準備歌曲《相親相愛》、相關ppt、相關道具。
5、確定主持人兩名，男女各一名。
主持人：
甲：藍藍的天空是白云的家；
乙：清清的小河是魚兒的家；
甲：綠綠的草原是牛羊的家，
乙：茂密的森林是小動物們的家。
合：而我們的家，是701班這個班集體。
甲：這個家，有你、有我、有他。
乙：有33位伙伴共同生活在這個家里。
乙：我們班的口號是：
全班同學齊喊：“放飛夢想、向前揚帆”
甲：構建溫馨、和諧、優秀的大家庭是我們共同的追求，
甲：要使我們這個大家庭幸福快樂、溫馨和諧，我們應該怎樣做呢？乙：首先請同學欣賞石吉詩為我們帶來的《釘子的故事》，大家歡迎。
（一）、感悟小故事。
有一個壞脾氣的小男孩，每天發脾氣，摔摔打打，特別任性。但他并不在意，甚至不覺得自己脾氣不好。
爸爸把他拉到后院的籬笆旁，給他出了個主意,“孩子，你每發一次脾氣，就往籬笆上釘根釘子。過上一個月，看你發了多少脾氣。”
小男孩：“那就看看吧。”以后，他每嚷嚷一通，就自己往籬笆上敲一根釘子。
第一天,男孩釘了37根釘子。后面的幾天,他學會了控制自己的脾氣,每天釘的釘子也逐漸減少了。他發現，控制自己的脾氣，實際上比釘釘子要容易的多。
一個月后，自己突然發現：“哎呀，一大堆釘子！”他自己覺得非常不好意思。
終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸.
爸爸說："從今以后，如果你一天都沒有發脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子"。
日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。小男孩高興得不得了，忙請爸爸來參觀自己的成果。爸爸看后意味深長的說："孩子，你做得很好,可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就象你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口,像這個釘子洞一樣."。
主持人甲：同學們，聽了這個故事，看著這籬笆上的釘洞，你有什么想說的呢？
乙：聯系我們的班級生活，下面請幾位同學來談談他們的感想？
學生1：我們應該管好自己的言行，不要傷害別人。
學生2：我們應該學會克制自己，這樣才能與人友好相處。
學生3：我們應該學會寬容，學會與同學友好相處。
學生4：當我們想發脾氣的時候，應該想想會不會傷害別人。
學生5：發脾氣就像是插一把刀子在一個人的身體里,再拔出來,傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。
學生6：身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復，所以我們要控制自己的脾氣，與同學寬容相處。
主持人甲：同學們說的很對。我們同處一個班級，我們是一家人，我們應該學會互相寬容。
乙：寬容是一種修養，是一種處變不驚的氣度；
甲：寬容是一種美德，是從自覺中認識的，不能施加于人。
合：請多提醒自己，且慢下手，莫釘釘子！
甲：寬容是一種理解，一種體諒。
乙：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一種緣分；珍惜緣分就會少一份計較！
甲：寬容是一種品格，一種境界。
乙：要寬容別人，有時就得委屈自己。
合：為自己的寬容喝彩吧，它可以給自己和別人帶來快樂！
主持人甲：接下來，請欣賞姚洪允、蘇貴川帶來的“碰撞小風波”a劇，看看當中是否有你的影子？大家歡迎。
（二）、小品欣賞。
請看校園情景ab劇：“碰撞小風波”a劇。
a劇：
鄭同學考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的黃同學，書撒落一地，鄭、羅同學都撞倒了，這時羅同學破口大罵：“你怎么不長眼睛啊？”，鄭同學火冒三丈，與羅同學發生了爭執，兩個人都掛了彩，不歡而散。
主持人甲：看了這則情景劇，你覺得這兩位同學的行為可取嗎？
生：不可取。
主持人乙：如果是你被別人撞倒了，你會怎么辦？
生1：會寬容別人。
生2：我會原諒他。
主持人甲：同學們說的很對。寬容是一種風度，可以將矛盾沖淡為和平，把急躁之火冷卻；
乙：除了寬容，我們還能做什么嗎？接下來，讓我們來欣賞b劇中的兩位同學是怎樣做的。請岑國銳和謝康澤同學我們帶來“碰撞小風波”b劇。
“碰撞小風波”b劇。
黃a同學考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的b同學，書撒落一地，a、b同學都撞倒了，這時b同學從地上爬起來，面帶微笑，關心地問黃同學：“同學，你沒事吧。”
黃同學看著曹同學陽光般的笑容，心情還是很沉重，黃同學有關切地問：“你怎么了，心情不開心嗎？說出來我可以幫助你的。”
黃同學看著曹同學關切的眼神，心結慢慢打開了，對曹同學說：“對不起，我不該跑這么快。我考試考砸了，心里難受。”
曹同學拍拍黃同學的肩膀說：“不要難過，我可以幫你，你哪里不懂可以問我。”
黃同學心情頓時開朗了很多，兩位同學的手緊緊握在了一起。
主持人甲：同學們，看了上面二則小品，你覺得我們與同學相處時應該注意什么呢？
生1：寬容別人的.錯誤。
生2：真心地去關心同學。
生3：團結同學，從心底里去幫助同學。
生4：理解同學，從同學的難處去考慮。
乙：同學們說得很對。我們33個伙伴朝夕相處，難免會發生摩擦和誤會。當誤會產生的時候，請讓“寬容”二字及時出現，它會讓你變得更加高尚！
合：愿701班的全體同學們都能記住，寬容、友愛永遠是我們班的主題，是人生的主題。
甲：接下來我們進行一個小小的互動：請每位同學站起來，手拉著手，跟你的左右桌前后桌同學真誠地說：“我們是一家人，你是我的好朋友。”
（三）、相聲（學生表演）。
（四）瞎子和跛子的故事和游戲。
主持人甲：有這么一個故事：一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聰明地組合成一個完整的”身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。
乙：我們每個人難免在某些時候或是“瞎子”或是“跛子”，都需要與他人合作以彌補我們自身的缺陷。
甲：接下來讓我們來玩一個“瞎子背跛子”的游戲，來體驗合作的精神。瞎子背跛子游戲：
每組2位代表，男女組合，男生背女生，男生被蒙住雙眼扮演瞎子，女生扮演“跛子”，“跛子”在背上負責指引道路。被蒙住雙眼的隊員在“跛子”指引下按照比賽設定的路線與要求前行。繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。
其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給背上的跛子。
主持人甲：恭喜第x組的同學獲勝。
乙：一個優秀班集體的建設，需要全班同學精誠合作。事情愈難，就愈顯群體團結合作的重要性。
甲：接下來請欣賞王金熠同學的《我愛我們班集體》表演：
（五）．《我愛我們班集體》表演。
班是個好集體，大家生活在一起，
《行為規范》牢牢記，共同進步多歡喜。
愛我們班集體，團結友愛好風氣，
班級事兒主動做，互相幫助記心里。
愛我們班集體，文明禮貌不忘記，
勤奮學習又守紀，課間一同做游戲。
愛我們班集體，勞動鍛煉數第一，
人人為班爭榮譽，個個心中有集體。
（六）、我為我家出份力。
甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發出歡快的歌唱，
乙：一粒石子，只有相互扭結，才能站成巍峨的山峰。
甲：是的，班集體是一棵大樹，（教師出示一棵光禿禿的樹干）。
乙：這棵樹就是我們班集體，現在他還是光禿禿的，沒有枝葉，但是只要我們每個成員伸出一雙手、付出一顆真心，每天努力一點、進步一點，我們就能讓他變成一棵枝繁葉茂的一棵大樹。
甲：讓我們一起來為我們的家出份力吧。說說哪些同學為我們班集體或同學做過哪些好事？把他們做的好事寫在小樹葉上，貼到樹干上。
主持人收集同學們寫的綠樹葉，貼在我努力我進步欄目中相應的同學上。主持人挑幾張樹葉讀一讀。
請幾位同學來說說。
乙：等你實現你要做的好事后，再把樹葉貼在樹干上，讓我們的班級樹變得更茂盛。
甲：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸！
乙：同學們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹更加枝繁葉茂！
甲：接下來請我們的班主任楊老師為我們講幾句話。
（七）班主任。
各位同學，今天看到你們的表現，我身為班主任感到十分欣慰，我看到了你們每一個同學都在成長。
人與人之間，就像星星與星星，不是互相排斥，而是互相照耀。正像歌中所唱：有緣才會相識，有心才會珍惜。是啊，我們有緣走到一起，希望大家珍惜這難得的緣分，一起創建一個友愛、溫暖的大家庭，在這個大家庭中快樂成長！
請相信我，只要我們每個人都努力了，我們會是相親相愛的一家人，會是最優秀的班集體！讓我們加油吧！
乙：謝謝，楊老師的勉勵。最后讓我們共同唱響主題班歌《相親相愛》合：701班我們是一家人主題班會到此結束。
附：《文明——從我做起》相聲。
甲：老師們、同學們，大家好！我是常無禮，赫赫有名氣。
乙：大家都知道，就是經常不講道理，沒有禮貌唄。
甲：哎，為這個名字我是從出生一直郁悶到現在。你說，我爸媽怎么給我起個這名字。
乙：別只怨名字了，想想你平時的言行是不是也總是常無禮。
甲:你呀，是不了解我，我這個人特熱愛班集體。
乙：說說看。
甲:我看到我們班包干區有片垃圾，趕快偷偷用腳踢到其他班里；倒剩飯也從不報我們班，報成其他班級。
乙：這樣熱愛班集體呀，這叫損人利己。
甲:我愛護關心同學，為朋友兩肋插刀。
乙:說來聽聽。
甲：誰敢欺負我們班同學，我立馬揮舞著拳頭打將過去，打他個昏天黑地。乙：啊，你這叫江湖義氣，不可取。
甲:還有，我時時為同學著想，助人為樂。
乙：是嗎，我不信？
甲：一放學，我像飛劍似的沖上班車，一個人占十個人的車座，分給我們班同學。這就是助人為樂。
乙：重環保。
甲：告訴你一個好消息，自從我把陋習拋，文明禮儀做的好，老師表揚同學夸，我還評上文明之星了。
乙：祝賀你啊。
甲：承讓，承讓。
乙：嘿，給你點兒陽光你就燦爛。
甲：同學們，霓南義校是我家，老師同學都愛他。希望大家向我學，遍地都開文明花。
合：遍地都開文明花。