作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小班美術教案《大樹》 小班美術教案認識顏色篇一
1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。
2、發展小肌肉動作，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。
運用作畫工具，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。
細沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。
星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看，他們在干什么?那你們去過沙灘嗎，在沙灘上玩些什么?咦，這個小朋友在干嘛呀?引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。
強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。
1、 鼓勵幼兒大膽創作。
2、 注意安全。
我畫的是什么?
1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。
2、我選擇讓幼兒意愿創作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發揮，著實讓孩子們感受到了美術活動的快樂，完成了活動目標一。
3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。
小班美術教案《大樹》 小班美術教案認識顏色篇二
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
經驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經驗，能說出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
物質準備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)
4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?
5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!
1、完整示范：
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價。
1、糖葫蘆做好了，就請太陽娃娃吃吧，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請太陽娃娃吃的是什么水果味的?
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班美術教案《大樹》 小班美術教案認識顏色篇三
1.欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2.運用已有的經驗表達自己對畫面的理解和感受。
3.用舒適的方法握筆，享受大膽在玻璃板上涂抹色彩帶來的快樂。
一、集體欣賞米羅作品，感受麗面中大面積紅色給人帶來的炙熱感。
1.教師：畫上畫了些什么？你看到的太陽是什么樣子的？像什么？畫上什么顏色最多？看到這么多的紅顏色心里會有什么感覺？要是你站在這么大的太陽下，會有什么感覺？
2.教師主要引導幼兒觀察畫面中的太陽，引導幼兒表達自己對太陽的感受和想象。
二、集體討論在玻璃板上繪畫太陽的方法。
1.師：大大的太陽用什么筆和顏色來畫？
2.提問：太陽發出的光是什么樣的？用什么筆和顏色？太陽的旁邊會有什么？用什么顏色來面？
三、幼兒創作。
1.鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
2.提醒幼兒專注在玻璃板上作畫，畫完了趕緊印，以免顏料變干。
1)由于涂抹太陽的面積比較大，幼兒繪畫動作較慢，在玻璃板上的顏料就容易干掉，影響印制的效果，因此教師在顏料時最好往里面加一點點水，避免因顏料太干影響畫面效果。
2)幼兒在畫太陽的時候，需要將水粉筆上的顏料涂抹開來，形成一個大大的太陽。因此料供幼兒創作。
四、展示作品，引導幼兒相互欣賞，從顏色和大小上進行
師：哪—個太陽看上去感覺暖暖的？為什么？你在印太陽的時候遇到了什么問題？
小班美術教案《大樹》 小班美術教案認識顏色篇四
愿意嘗試新的作畫方式----紙漿涂畫。
大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。
愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。
幼兒用書第20-21頁。
各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。
一、引起興趣，了解紙漿畫的制作方法
1.教師出示紙漿畫范例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什么不同？是怎么畫出來的？
2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內容，了解紙漿畫的制作方法。
二、幼兒集體進行紙漿造型游戲
1.教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。
2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。
（1）教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）
（2）幼兒做鋪路游戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）
3.師生進魔術棒造型游戲。
（1）教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個××來。"）
（2）請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來。
（3）師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的？
（4）教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。
三、幼兒自由進行紙漿造型
幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。
四、幼兒欣賞、交流分享活動
1.大家一起來看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個。
2.教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創作，又要對他人的優秀創意表示贊賞。
3.再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？
小班美術教案《大樹》 小班美術教案認識顏色篇五
報紙球、報紙繩這些都是小班孩子愛玩的游戲材料。他們在孩子的手中可以變換出許多好玩的東西。如報紙繩可以變出眼鏡、小鴨子等。因此，根據孩子們的興趣與需要將報紙繩與報紙球結合起來變成愛跳舞的報紙小人。
小班孩子喜歡游戲化的美術活動，因此本次活動預想將游戲貫穿整個活動，讓孩子們在游戲中掌握報紙小人的制作方法。考慮到小班孩子的年齡特點，將用報紙包住紙球變成小人外形，用自己喜歡的方式裝飾小人作為活動重點。學習用報紙包住紙球變成小人外形作為難點。首先通過玩“碰一碰”的游戲，讓孩子與小人親密接觸，初步感知外形特征；接著通過紙球玩游戲以及朗朗上口的兒歌，了解報紙小人的制作方法；然后讓幼兒自主進行創意制作；在幼兒進行創作時，發現幼兒的新思路，鼓勵他們把想法大膽表現出來。最后結束環節也是玩報紙小人。旨在通過游戲化的美術活動讓孩子體驗美術活動所帶來的樂趣。
1．能用報紙包住紙球變成小人的外形，并用自己喜歡的方式裝飾報紙小人。
2．喜歡和報紙小人玩游戲，體驗與報紙做游戲的樂趣。
經驗準備：掌握人物五官的特征、有撕紙的經驗。
材料準備：報紙、報紙球、報紙條（內裹鉛絲）“報紙小人”范例、雙面膠、奶茶吸管、剪好的'眼睛、嘴巴（反面貼好雙面膠）、音樂《碰一碰》
能用報紙包住紙球變成小人外形，并用自己喜歡的方式裝飾小人。
學會用報紙包住紙球變成小人外形。
一、游戲導入，引起幼兒的興趣。
1．教師出示“報紙小人”，播放音樂《碰一碰》和幼兒玩碰一碰的游戲。
師：小朋友，你們好！我是愛跳舞的報紙小人。我們一起來玩個游戲吧！（播放音樂，報紙小人和幼兒玩“碰一碰”的游戲。
教學建議：在玩“碰一碰”的游戲，讓孩子與小人親密接觸，通過碰小手，碰眼睛、碰頭發等喜歡上與報紙小人游戲。
二、欣賞報紙小人，初步感知外形特征。
師：你們喜歡我嗎？喜歡我什么地方呢？
教學建議：讓孩子說說報紙小人的外形特征，有長長細細的頭發，圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點點裙子。
三、學習包紙球制作報紙小人的方法。
師：今天愛跳舞的報紙小人想邀請好多好多的報紙小人一起跳舞。報紙小人怎么變出來呢？
（1）教師邊說兒歌邊示范包紙球。
師：小小紙球真調皮，拿張報紙抓住它，抓住啦，抓緊啦。（把紙球放在桌上，拿一張報紙蓋住紙球然后雙手抱住紙球捏緊）
（2）幼兒操作制作報紙小人的頭和身體
（3）教師以扭扭繩的游戲幫助幼兒添加報紙小人的手臂。
師：扭扭繩來幫忙，套一套扭一扭，會動的小手出來了。
教學建議：當孩子包好紙球做好小人的頭和身體，教師就拿報紙繩給小人添上手臂。
四、幼兒裝飾報紙小人。
師：報紙小人變出來了，趕快給它們打扮一下吧。眼睛、嘴巴和頭發一樣一樣貼貼好，再把衣服變漂亮，參加舞會真快樂！
（1）我們要為小人貼上眼睛、嘴巴
（2）在小人的頭上貼上頭發，要撕得細細長長的。
（3）用一個筐里的圓片裝飾衣服。可以均勻的貼滿衣服，也可以用其他自己喜歡的方式。
教學建議：教師觀察幼兒的操作情況，適時指導部分有困難的幼兒。并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式裝飾點點裙子。
五、結束部分：玩報紙小人
師：舞會就要開始啦，讓報紙小人的手擺出最美的造型吧。
1、幼兒自由擺弄小人的手的動作
2、播放音樂《碰一碰》，玩游戲碰一碰。
本次活動以游戲貫穿，孩子們始終開心地和報紙小人玩游戲。一開始玩“碰一碰”的游戲，讓孩子與小人親密接觸，通過碰小手，碰眼睛、碰頭發等喜歡上與報紙小人游戲。接著讓孩子說說報紙小人的外形特征，有長長細細的頭發，圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點點裙子，對報紙小人的特征有了初步的認識。本次活動的難點是學會用報紙包住紙球變成小人外形。在活動中以和調皮的報紙球玩游戲的形式進行，以孩子喜歡的方式很好地解決了本次活動的難點。最后孩子們用自己制作的報紙小人玩游戲，自由擺弄小人手的動作，一個個玩得都很開心。
不足之處：
針對小班上學期的孩子來說既要做小人又要裝飾量有些大，可以分成兩個活動來上，效果會更好。
小班美術教案《大樹》 小班美術教案認識顏色篇六
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1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現柳枝的柔軟感。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現出來。
能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
經驗準備：幼兒已觀察過柳樹
物質準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、ppt
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒？
2、教師：可是，它們的“頭發”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎？
二、出示ppt，引導幼兒回憶對柳樹的經驗，探索柳條的畫法。
1、教師：柳樹姑娘的“頭發”是什么樣子的呢？（引導幼兒邊回答邊用動作做一做）
2、教師邊念兒歌邊用手表現：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習）
3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現。
2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發多多的”語言提示。
提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。
四、欣賞作品，引導幼兒對著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發最多？
1、活動延伸：活動后帶領幼兒到小區觀察柳樹
2、區角活動：在美工區提供各種姿態的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設計：可將集體教學改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽；也可以根據本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。
5、關注學習品質：柳樹是春天里常見的體現春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持畫出更多的柳條。
小百科：柳屬的形態特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。葉互生，稀對生，通常狹而長，多為披針形，羽狀脈，有鋸齒或全緣；葉柄短；具托葉，多有鋸齒，常早落，稀宿存。
小班美術教案《大樹》 小班美術教案認識顏色篇七
1、學習用車輪作畫的技能。
2、培養幼兒的想象力，激發幼兒對趣味畫活動的創作興趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
各色顏料，顏料盆，各種玩具小汽車。
一、觀察感知車子是用輪子走路的，激發創作興趣。
1、今天小朋友帶來了許多好玩的車子，對好朋友說說你帶來的是什么車？它有什么用？
2、幼兒互相交流，講述。
3、幼兒玩各種車子，感知所有的車子都是用輪子走路的。
4、教師示范用輪子作畫：先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在白紙上，從白紙的一頭隨意開到另一頭。
5、讓幼兒發揮想象，講述畫面內容。
二、幼兒創作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽創作，并提醒他們保持桌面、地面的整潔。
三、相互欣賞、評價
1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內容。
2、表揚能發揮想象大膽講述、保持桌面整潔的幼兒。
四、活動延伸
引導幼兒繼續去探索、思考輪子除了變魔術外，還有其他什么本領？
整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。