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    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:LZ文人

    思想是人的頭腦內(nèi)部發(fā)生的心理活動(dòng)的總和,它是指人類對(duì)自身、對(duì)世界和對(duì)理論的認(rèn)識(shí)、主觀分析和判斷。以下是一些關(guān)于思想的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)它們可以了解如何運(yùn)用思想解決實(shí)際問(wèn)題。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇一

    思想品德,是為初中學(xué)生思想及道德品質(zhì)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。今天本站小編給大家找來(lái)了九年級(jí)思想品德。

    希望能夠幫助到大家。

    本學(xué)年,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

    教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好。

    教案。

    每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

    一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

    在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

    為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,

    對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

    四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

    在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

    五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

    積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

    一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

    作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

    教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

    作為教政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

    本學(xué)期,按照學(xué)校的安排,本人擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

    作為科任,學(xué)期初我能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加班上組織的活動(dòng),上好每一節(jié)課,并深入課堂聽(tīng)其它老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。特別注重以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

    一、指導(dǎo)思想:教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展,素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。

    二、深入學(xué)習(xí),研究教法。

    理論聯(lián)系實(shí)際,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力,輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。如我在講述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。把握時(shí)代脈搏,使思品課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。

    實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng),采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。

    三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維。

    思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花,使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”,產(chǎn)生新奇感和探索感,使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然,教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確,有一定的難度,又能使學(xué)生感興趣。

    四、積極進(jìn)行德育滲透。

    第一,尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。在開(kāi)展各種活動(dòng)之前,鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,廣泛征求學(xué)生意見(jiàn),這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果。

    第二、教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的,只是手段,它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫(xiě)。

    心得體會(huì)。

    要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

    通過(guò)一學(xué)期的努力工作,在幾次模擬考試和今年的中考中,所教班級(jí)都獲得了較好的成績(jī)。今后,我畢將一如既往地努力工作,追求更好的教育教學(xué)成績(jī)。

    很快地,本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我主要任九年級(jí)六十五班班主任兼思想品德課,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。

    教學(xué)工作計(jì)劃。

    從各方面嚴(yán)格要求自己開(kāi)學(xué)初結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下立足現(xiàn)在放眼未來(lái)轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取完成中考目標(biāo)現(xiàn)將這學(xué)期管理工作認(rèn)真總結(jié)如下:

    一、學(xué)生基本情況:

    65班60人,66班54人,67班54人,其中男生65班32人,66班29人,67班00人。女生65班00人,66班00,67班00人。

    656667656667。

    均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生。

    欠缺的方面:對(duì)基本概念,基本原理理解和掌握不夠,同時(shí),由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺(jué),因此,分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),表現(xiàn)在對(duì)多選題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題的解答上疑惑較多,得分不高。觀察、分析事物的能力不強(qiáng),語(yǔ)言的表達(dá)能力及對(duì)知識(shí)的概括能力不強(qiáng),知識(shí)的遷移能力,創(chuàng)新能力尚待提高。

    三、我所做的工作:

    (一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

    教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此,我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材,按照新課改理念,根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和心理特點(diǎn),借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段,制定出適合學(xué)生實(shí)際的教案,靈活選擇好教法,力求學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二是認(rèn)真上好第一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。以課前精心準(zhǔn)備為基礎(chǔ),以新課的理念為指導(dǎo),我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo),實(shí)現(xiàn)課堂的民主化,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)40分鐘的教學(xué)效果。三是加強(qiáng)信息反饋。通過(guò)課外輔導(dǎo)和批改作業(yè),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和多方位的反饋信息,增進(jìn)了師生友誼,強(qiáng)化了教學(xué)互動(dòng)。本期的課外輔導(dǎo)扎實(shí)而富有成效。一方面,加強(qiáng)了對(duì)書(shū)本知識(shí)的輔導(dǎo);另一方面是社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)運(yùn)用的輔導(dǎo),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

    (二)注重情感因素,認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

    差生是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,面對(duì)差生面廣的實(shí)際情況,我充分注重情感因素,通過(guò)課外輔導(dǎo)、座談、個(gè)別談心等方式,加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,幫助他們樹(shù)立自信心,解決他們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難,建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個(gè)性發(fā)展方面的潛力,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了,學(xué)風(fēng)濃厚了,特別是岳曉慶、張陽(yáng)陽(yáng)、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成績(jī)提高較快,有的在班上評(píng)上了進(jìn)步生,有的因進(jìn)步被吸收為共青團(tuán)員。

    (三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)研究水平。

    為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué),我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新理論,鉆研新課標(biāo),學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加校本教研活動(dòng)。本期參與聽(tīng)課、評(píng)課均在12次以上,參與集體備課6次以上、撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)3000字以上,注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的,取得了良好的效果。

    四、存在的問(wèn)題和不足。

    本學(xué)期,在取得一些成績(jī)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:

    1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng),積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

    2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

    3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

    4、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

    5、自己在學(xué)生思想教育過(guò)程中,對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。

    6、學(xué)生作業(yè)的訂正工作抓得不實(shí),不到位。

    7、相對(duì)而言,學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。

    五、今后的工作目標(biāo)和努力方向;。

    1、改進(jìn)工作方式和方法,講求工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高,加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí),深化教學(xué)改革。

    2、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異,持之以恒,動(dòng)之以情,曉之以理,多想辦法,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

    3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間。

    4、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

    5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,做到有張有弛。

    6、對(duì)一些學(xué)生缺乏興趣的學(xué)生采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法。

    7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

    8、加大作業(yè)的督促檢查,杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

    9、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

    10、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交往,及時(shí)交流教學(xué)信息。

    11、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

    所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教育教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!九年級(jí)重在于下學(xué)期的升學(xué)考試,本學(xué)期已經(jīng)把下學(xué)期的課程都上了一部分,目的就是為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時(shí)間,下期的主要經(jīng)歷就是放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)的分析上,爭(zhēng)取有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),力爭(zhēng)在中考中考出好成績(jī)。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇二

    本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第四課第二框題的內(nèi)容,本課內(nèi)容相對(duì)較獨(dú)立,分為兩目。第一目:“計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生”,主要分四層意思:1人口問(wèn)題已經(jīng)成為世界性問(wèn)題;2我國(guó)人口的特點(diǎn)及其基本特點(diǎn);3人口過(guò)快增長(zhǎng)的影響;4計(jì)劃生育的目的和要求。第二目:“功在當(dāng)代,利在千秋”,主要分三層意思:1我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn);2堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的重要意義;3正確處理保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)緊緊圍繞計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的這條主線,充分聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí),先從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手,設(shè)計(jì)一些探究問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在思索、討論中解決枯燥的理論問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生思維。

    :本課的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密,學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容也有簡(jiǎn)單的知識(shí)積累,平時(shí)也接觸到一些相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象,所以有較濃的學(xué)習(xí)興趣,但學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考能力和理解能力都不成熟,所以教師要善于引導(dǎo),將本課的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生有限的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生形成一種客觀正確的理論認(rèn)識(shí)。

    設(shè)計(jì)思路:總體設(shè)計(jì)理念上突出兩個(gè)結(jié)合:?jiǎn)栴}探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合;理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

    知識(shí)目標(biāo) :了解我國(guó)人口的基本特點(diǎn);明確計(jì)劃生育的具體要求和目的;明確我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題,懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。

    過(guò)程與方法:能夠分析我國(guó)人口,環(huán)境方面的資料,并積極主動(dòng)的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。采用問(wèn)題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生體會(huì)人口問(wèn)題對(duì)人類發(fā)展的影響,理解堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策的重要性和必要性。從而樹(shù)立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。

    堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。

    堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

    :本科內(nèi)容理論性強(qiáng),較難理解,知識(shí)點(diǎn)也多,要讓學(xué)生接受掌握并不容易,在具體操作上,采用以下方法:

    1、直觀演示法:

    利用多媒體演示圖片、圖表等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,培養(yǎng)他們分析信息的能力。

    2、活動(dòng)探究法

    引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

    3、集體討論法

    適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

    1、 導(dǎo)入新課:

    本節(jié)課我采用讓學(xué)生親身感受我們?nèi)纷咛降那榫皩?dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)入使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

    2、 講授新課:

    在講授新課的過(guò)程中,我突出教材的重點(diǎn),根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化。

    人口問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一

    在講到這一問(wèn)題時(shí),我讓學(xué)生討論:聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”的意義。同時(shí)多媒體出示世界人口數(shù)量變化圖,培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力,以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

    我國(guó)人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)

    在講到這一問(wèn)題時(shí),我同樣也設(shè)計(jì)7幅圖分別說(shuō)明我國(guó)人口的特點(diǎn),然后讓學(xué)生分析說(shuō)明它們分別屬于哪一個(gè)特點(diǎn),通過(guò)這樣培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力。現(xiàn)實(shí)說(shuō)明當(dāng)今社會(huì)信息化發(fā)展迅速,每一個(gè)人都必須具備這種能力,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

    人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響

    在講到這一問(wèn)題時(shí),我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一道自主探究題:讓學(xué)生自己算算在收入不變時(shí),人多的情況下一個(gè)家庭人均的收入。這樣讓學(xué)生自己在探究的過(guò)程中體會(huì)人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響;接著又讓學(xué)生舉例說(shuō)明,然后再做總結(jié)歸納。這樣就能夠突破這一教學(xué)難點(diǎn)。

    實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策

    這是本框題的教學(xué)重點(diǎn),要通過(guò)前面的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生能總結(jié)歸納出我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策,正是根據(jù)人口方面的國(guó)情制定出來(lái)的。從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

    我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)

    通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查自己周邊的環(huán)境存在什么問(wèn)題,從而在實(shí)踐中自主探究知識(shí),理解我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題。

    堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

    這也是本框題的教學(xué)難點(diǎn)。要通過(guò)前面的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生能正確理解我國(guó)為什么堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。并且要讓學(xué)生能在實(shí)際生活中能作到保護(hù)環(huán)境,作到知行統(tǒng)一,從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

    3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

    用簡(jiǎn)單扼要的話進(jìn)行課堂小結(jié),這樣可使學(xué)生更深刻地理解并能在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

    4.針對(duì)九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異,我進(jìn)行了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇三

    1.知識(shí)目標(biāo):

    了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化;了解中華民族在不斷創(chuàng)新中為自己開(kāi)辟道路,民族文化也在不斷創(chuàng)新中發(fā)揚(yáng)光大,獲得新的生命力;明確建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是文化創(chuàng)新的一個(gè)重要內(nèi)容;創(chuàng)新中華文化,需要加強(qiáng)與世界多種文明的交流。

    2.能力目標(biāo):

    培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能;培養(yǎng)獨(dú)立思考提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思的能力;通過(guò)交流討論,培養(yǎng)自己的表達(dá)能力以及和他人溝通的能力,培養(yǎng)觀察、感受、體驗(yàn)參與實(shí)際生活的能力。

    3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

    提高文化認(rèn)同感、民族自豪感,以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

    二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

    重點(diǎn):中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深;全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,取其精華,去其糟粕;創(chuàng)新中華文化,需要加強(qiáng)與世界多種文明的交流。

    難點(diǎn):文化是一種精神力量,是一個(gè)民族的價(jià)值觀源泉,是決定一個(gè)民族的凝聚力和創(chuàng)造力的基本條件;建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是文化創(chuàng)新的一個(gè)重要內(nèi)容,決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向,我們要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

    三、學(xué)情分析。

    學(xué)生從對(duì)中華文化是有所了解的,但對(duì)文化是一種精神力量的具體知識(shí)不太懂,學(xué)生的辨別能力不強(qiáng),所以要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,取其精華,去其糟粕;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,從國(guó)家層面看,是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”;從社會(huì)層面看,是“自由、平等、公正、法治”;從公民個(gè)人層面看,是“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。學(xué)生如何積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,具有現(xiàn)實(shí)教育意義。

    四、教材分析。

    對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化學(xué)生略知一二,對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)等,理解難度大,所以教師要在了解學(xué)生知識(shí)狀態(tài)的情況下教學(xué),明確建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力,才能取得良好的教學(xué)效果。

    五、教學(xué)方法。

    多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究、模擬情境、啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境。

    六、課時(shí)安排:2課時(shí)。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇四

    一、探究空氣中二氧化碳含量和與二氧化碳相關(guān)的問(wèn)題。

    (1)怎樣檢驗(yàn)二氧化碳?(2)怎樣證明吸入的空氣中二氧化碳含量比呼出的氣體低?

    (3)如何證明蠟燭的組成中含有碳、氫元素?

    二、藥品的取用。

    (2)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

    三、物質(zhì)的加熱。

    (3)給藥品加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因有哪些?

    四、藥品和儀器的處理。

    (1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么?如何放置?(2)實(shí)驗(yàn)后藥品能否放回原瓶?

    第二單元我們周圍的空氣。

    一、空氣的主要成分及作用。

    空氣中主要含有哪些氣體?每種氣體分別有哪些用途?

    二、實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

    (1)燃燒匙中一般放什么物質(zhì)?給物質(zhì)的量有什么要求?目的是什么?

    (3)產(chǎn)生什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?得到什么結(jié)論?實(shí)驗(yàn)原理是什么?

    (4)若測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小,有哪些可能原因?

    三、大氣污染物的來(lái)源和危害。

    空氣中的污染物主要有哪些?原因是什么?空氣被污染后會(huì)造成什么危害?

    四、能從組成上區(qū)分純凈物和混合物。

    純凈物和混合物有什么區(qū)別?例舉幾種常見(jiàn)的混合物?

    五、化學(xué)變化的基本特征。

    物理變化與化學(xué)變化有什么區(qū)別?如何判斷“硫在氧氣中燃燒”屬于化學(xué)變化?

    六、化合反應(yīng)氧化物。

    七、探究s、al的燃燒有關(guān)問(wèn)題。

    (1)s在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同?說(shuō)明什么?

    八、分解反應(yīng)。

    什么叫分解反應(yīng)?分解反應(yīng)有什么特點(diǎn)?例舉幾個(gè)分解反應(yīng)?

    九、探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。

    (1)有三種方法制取氧氣,原料分別是什么?反應(yīng)原理分別是什么?三種方法的優(yōu)缺點(diǎn)?

    (2)用kmno4制取氧氣的裝置需要哪些儀器?如何檢查該裝置的氣密性?

    十、探究碳和鐵的燃燒。

    (1)在空氣和純氧中的現(xiàn)象分別是什么?

    (2)為什么木炭點(diǎn)燃后要緩緩插入集氣瓶中。

    (4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)?

    十一、本單元的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式。

    (1)碳、硫、磷、鋁、鐵分別與氧氣反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式?

    (2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式?

    第三單元自然界的水。

    一、水的組成。

    根據(jù)什么現(xiàn)象可以推斷出水是由氫、氧兩種元素組成的化合物?

    二、單質(zhì)和化合物。

    單質(zhì)和化合物有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?要學(xué)會(huì)區(qū)別?各舉幾個(gè)例子,并寫(xiě)出化學(xué)式?

    三、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性。

    構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種?它們之間存在什么關(guān)系?

    四、探究分子的性質(zhì)。

    五、水的凈化。

    (1)純水與天然水的區(qū)別是什么?硬水與軟水的區(qū)別是什么?

    (2)有哪些凈化水的操作?凈化程度最高的是何種操作?

    (3)明礬和活性炭的凈水的原理分別是什么?

    六、水污染。

    水污染的主要來(lái)源是什么?應(yīng)如何防治?

    七、節(jié)約用水。

    認(rèn)識(shí)節(jié)約標(biāo)志,列舉生活中常見(jiàn)的節(jié)約用水的做法?

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇五

    領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心(一個(gè)中心),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放(兩個(gè)基本點(diǎn)),自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè)途徑,為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗(目標(biāo))。

    3、社會(huì)主義初級(jí)階段含義、主要特征及表現(xiàn)分別是什么?

    含義:一是我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì),二是我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段。

    主要特征及表現(xiàn):不發(fā)達(dá)。表現(xiàn)為:生產(chǎn)力水平比較低,教育科學(xué)技術(shù)比較落后,社會(huì)主義具體制度還不成熟、不完善。

    4、為什么說(shuō)“發(fā)展才是硬道理”?(為什么發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所以問(wèn)題的關(guān)鍵?或?yàn)槭裁匆寻l(fā)展作為我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)?)。

    (1)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要,是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。

    (2)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,大力發(fā)展生產(chǎn)力,是我們的根本任務(wù)。

    (3)增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活離不開(kāi)發(fā)展。

    (4)鞏固、完善社會(huì)主義制度,充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開(kāi)發(fā)展。

    (5)保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開(kāi)發(fā)展。

    (6)提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開(kāi)發(fā)展。

    (7)完成祖國(guó)統(tǒng)一人業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開(kāi)發(fā)展。

    (8)發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵。

    5、青少年怎樣為國(guó)家的發(fā)展作貢獻(xiàn)?

    作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們要關(guān)注國(guó)家發(fā)展,努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)才干,準(zhǔn)備將來(lái)投身劍現(xiàn)代建設(shè)中,為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

    6、為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放?

    (1)當(dāng)今世界是個(gè)開(kāi)放的世界,中圖要發(fā)展必須走向世界。

    (2)我國(guó)雖然市場(chǎng)廣闊,勞動(dòng)力資源豐富,但資金短缺,技術(shù)和管理落后。

    (3)只有對(duì)外開(kāi)放,才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。

    (4)才能更好的利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源,才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流,追趕世界先進(jìn)水平。

    (5)對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

    (6)對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。

    (7)改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。

    7、判斷:有人主張用其他發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)代替以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。(錯(cuò)誤)。

    經(jīng)濟(jì)建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的核心工程。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,其他方面的工作都必須服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

    8、基礎(chǔ)知識(shí):

    (1)四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本,改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路,三個(gè)代表是立黨之本。

    (2)改革是動(dòng)力,發(fā)展是目的,穩(wěn)定是前提。

    (3)現(xiàn)代化建設(shè)的核心工程是:經(jīng)濟(jì)建設(shè)(中心、關(guān)鍵地位、首位)。

    (4)改革的性質(zhì):社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。

    改革的根本目的:解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

    判斷和衡量各方面是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是:三個(gè)有利于。

    經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo):建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

    政治體制改革的目標(biāo):建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇六

    本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績(jī)的前提條件,推進(jìn)高效課堂,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),按照學(xué)校教務(wù)處的安排,特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

    本校九年級(jí)(1)、(2)班學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,特別是(2)班,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂(lè)的不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)得不活,缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此,這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。

    以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生為本,讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),全面落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要求,學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    1、七、八年級(jí)思想品德課本和九年級(jí)思想品德課本;

    2、20xx年隨州市中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo);

    3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事;

    4、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

    根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,教學(xué)與復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行:

    第一階段:2月至4月初。完成九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué),然后進(jìn)入全面復(fù)習(xí),主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,理在書(shū)中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

    對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,(兩課時(shí)完成一個(gè)單元),結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。

    第二階段:4—5月。專題復(fù)習(xí),以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

    對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),并進(jìn)行分類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問(wèn)題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

    第三:時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。

    考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

    從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

    (一)單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

    初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

    (二)專題復(fù)習(xí),整合知識(shí)

    在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體。

    (三)適度訓(xùn)練,提高能力

    訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評(píng),提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

    總之,經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇七

    1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以我們學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針,以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線,以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

    2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

    3、堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

    4、從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,高效課堂教學(xué)模式,凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    九年級(jí)總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本:七年級(jí)上、下冊(cè),八年級(jí)上、下冊(cè);九年級(jí)全一冊(cè)。生命與健康常識(shí)、民族政策常識(shí)、時(shí)事政治。

    1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái),會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá),做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

    2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。

    4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展,學(xué)會(huì)正確處理與他人、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系。

    5、總體為中考而準(zhǔn)備:準(zhǔn)備上課、準(zhǔn)備過(guò)關(guān)、準(zhǔn)備考試。

    1、認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié),盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

    2、課堂上使用“三三六”教學(xué)模式及結(jié)合學(xué)情,盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到:任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

    4、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,多聽(tīng)課、評(píng)課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

    5、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

    6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

    7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

    8、教育局“考什么”,我們就“練什么”,多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。

    (略)

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇八

    以課程改革為導(dǎo)向,以育人為目的,以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心,著力從學(xué)生成長(zhǎng),發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā),教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,生有意義的生活,從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。

    這班學(xué)生在八年級(jí)的時(shí)候,他們的思想品德是我上的,所以我對(duì)他們是比較熟悉的。這班學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生較少,后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不高,整體綜合素質(zhì)不高。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,提高課堂的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

    2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)切近于學(xué)生生活的主題與形式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生生活,促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

    3、創(chuàng)設(shè)情景,引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義,提升對(duì)自我、他人、社會(huì)的認(rèn)識(shí),逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念,學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。

    4、將正確的價(jià)值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn),落實(shí)為學(xué)生的道德踐行,促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。

    5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主,促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。

    6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極參與的積極性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇九

    28.2005年9月3日,胡錦濤在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào),要牢記歷史、不忘過(guò)去、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái),更好地推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè),更好地促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。

    (1)紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年表明什么?

    (2)我們青少年應(yīng)如何為世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)?

    粵教版九年級(jí)思想品德第三單元試卷四、判斷分析題(先判斷正誤,然后再說(shuō)明理由。)(9分)。

    29、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,促進(jìn)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,消除了富國(guó)與貧國(guó)的差距。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇十

    本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績(jī)的前提條件,推進(jìn)高效課堂,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),按照學(xué)校教務(wù)處的安排,特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

    本校九年級(jí)(1)、(2)班學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,特別是(2)班,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂(lè)的不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)得不活,缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此,這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。

    以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生為本,讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),全面落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要求,學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    1、七、八年級(jí)思想品德課本和九年級(jí)思想品德課本;

    2、2014年隨州市中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo);

    3、2013年5月1日----2014年4月30日國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事;

    4、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

    根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,教學(xué)與復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行:

    第一階段:2月至4月初。完成九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué),然后進(jìn)入全面復(fù)習(xí),主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,理在書(shū)中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

    對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,(兩課時(shí)完成一個(gè)單元),結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。

    第二階段:4—5月。專題復(fù)習(xí),以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

    對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),并進(jìn)行分類的.訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問(wèn)題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

    第三:時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。

    考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

    從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

    (一)單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

    初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

    (二)專題復(fù)習(xí),整合知識(shí)

    在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體。

    (三)適度訓(xùn)練,提高能力

    訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評(píng),提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

    總之,經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇十一

    認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以課堂教材改革為核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過(guò)九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)集體負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé);在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度、社會(huì)主義精神文明等內(nèi)容,了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,立志報(bào)效祖國(guó)。

    九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

    1、教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下,教材早已不是學(xué)生知識(shí)來(lái)源的唯一途徑。因此,新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái),另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)提供了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念,一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng),為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間,從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、教學(xué)相長(zhǎng),達(dá)到共同發(fā)展。

    2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合,將心理、道德、法律、國(guó)情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融,形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。

    3、鮮活的信息資料鮮活的信息資料。

    由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,必然帶來(lái)信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上,突出了時(shí)代性、國(guó)際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟,在選擇材料時(shí),注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代,讓學(xué)生學(xué)起來(lái)親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo),教材提供的都是具有前瞻性,充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料,讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。

    4、全新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、

    《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,將心理、道德、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個(gè)層次。

    德行教育是一個(gè)人的靈魂,有德無(wú)才是半成品,有才無(wú)德是xx;無(wú)德無(wú)才是廢品。首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過(guò)程中始終融入一種愛(ài)的教學(xué)理念。首先要愛(ài)自己的父母、才有可能愛(ài)自己的祖國(guó);同時(shí)要愛(ài)自己。采用多媒體教學(xué)手段,從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí)。人物故事,來(lái)激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的動(dòng)力,然后發(fā)憤學(xué)習(xí),迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

    1、不斷改革教育教學(xué)方法。

    在課堂中一改以往的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法,代之以案例法,活動(dòng)法,實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)?zāi)芰Γ呀虠l的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。

    2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育。

    針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),讓每個(gè)學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育,如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任,利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物,身邊的在校大學(xué)生等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。

    3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),做好復(fù)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的成就感,學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

    做好復(fù)習(xí)工作,本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的,分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jī)。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

    全面提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來(lái),針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況,優(yōu)秀生較少,同時(shí)各項(xiàng)能力較弱,學(xué)困生偏多,以及觀察、分析生活的能力欠缺等,針對(duì)此教師首先要加強(qiáng)備課,備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案,才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力,備教學(xué)的生活化,逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的能力。

    為更好的上課,本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識(shí)并做好筆記,嚴(yán)格要求自己,并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),力爭(zhēng)做到學(xué)有所用,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。

    為了使我校的“兩級(jí)三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo),教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論,不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治。因此,教師要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)政,做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通,使自己始終了解國(guó)家的大政方針,及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析,更好的服務(wù)于社會(huì),服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教學(xué),保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。

    4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力,不斷提高“學(xué)困生”的成績(jī)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

    教師先充分的了解學(xué)生,建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

    2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

    3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性。

    通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

    1、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,跟上時(shí)代步伐,并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

    2、緊跟時(shí)代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

    3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

    4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

    5、強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

    6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

    7、及時(shí)進(jìn)行階段反饋,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

    第一周:第一課責(zé)任與角色同在。

    第二周:第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)。

    第三周:考試講卷。

    第四周:第三課人情基本國(guó)情。

    第五周:第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略。

    第六周:第五課中華文化與民族精神。

    第七周:考試講卷。

    第八周:第六課參與政治生活。

    第九周:第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

    第十周:第八課投身于精神文明建設(shè)。

    第十一周:考試講卷。

    第十二周:第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想。

    第十三周:第十課選擇希望人生。

    第十四周:考試講卷。

    第十五周至第二十周:復(fù)習(xí)。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇十二

    本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績(jī)的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排,特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

    一、學(xué)生基本情況分析。

    本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂(lè)的不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)得不活,缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此,這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。

    二、指導(dǎo)思想。

    以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),以武漢市《中考指導(dǎo)說(shuō)明》為指導(dǎo),以學(xué)生為本,讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),全面落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要求,學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    三、教學(xué)內(nèi)容。

    2、20xx年武漢市中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo);

    3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事;

    4、生命與健康知識(shí);

    5、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

    四、時(shí)間按排。

    根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行:

    第一階段:2月至4月初。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,理在書(shū)中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

    對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。

    第二階段:4—5月。專題復(fù)習(xí),以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說(shuō)明為主要資料。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

    對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),并進(jìn)行分類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問(wèn)題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

    第三:時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。

    考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

    五、教學(xué)措施。

    從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

    (一)、單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

    初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

    (二)、專題復(fù)習(xí),整合知識(shí)。

    在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體。

    (三)、適度訓(xùn)練,提高能力。

    訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評(píng),提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

    總之,經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

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    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇十三

    認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以課堂教材改革為核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況,以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,向課堂要質(zhì)量,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力,加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

    九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

    重點(diǎn):

    1、我的角色,我的責(zé)任。

    2、國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。

    3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。

    4、走向共同富裕的道路。

    5、學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)。

    6、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展。

    難點(diǎn):

    1、什么代價(jià),什么回報(bào)。

    2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

    3、弘揚(yáng)和培育民族精神。

    4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

    5、生活的岔路口。

    1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

    2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

    3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性。

    1、關(guān)注常態(tài)教學(xué),向每一節(jié)課要質(zhì)量。

    認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思,對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行專題研究,積極撰寫(xiě)論文,提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),充分利用每一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì),努力提升業(yè)務(wù)水平。

    2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng),要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

    3、處理初中畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。

    引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力,以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。

    4、通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇十四

    教學(xué)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)到我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題。

    2、懂得計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。

    3、提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。

    教學(xué)重點(diǎn):

    1、人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀。

    2、堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

    教學(xué)難點(diǎn):

    節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境落實(shí)到行動(dòng)。

    教法學(xué)法:自主、合作、交流。

    課時(shí)安排:1課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程。

    一、問(wèn)題導(dǎo)入:

    我國(guó)現(xiàn)階段,人口繼續(xù)增長(zhǎng),人口素質(zhì)低下,就業(yè)負(fù)擔(dān)重,年齡結(jié)構(gòu)迅速老化;隨著人口增長(zhǎng),自然資源日趨緊缺,有些資源已接近資源承載極限;環(huán)境污染迅速蔓延,自然生態(tài)日趨惡化。

    “人口增長(zhǎng)—資源緊缺—環(huán)境惡化”的惡性循環(huán)使中國(guó)未來(lái)面臨著生存和發(fā)展的雙重壓力。

    應(yīng)如何解決這些問(wèn)題?

    二、學(xué)習(xí)新課:。

    1、教材導(dǎo)讀:。

    學(xué)生閱讀課文,自主完成下列問(wèn)題。

    閱讀重點(diǎn):

    (1)、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)有哪些?

    (2)、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)有哪些?

    (3)、我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀如何?

    (4)、我國(guó)面臨著怎樣的人口、環(huán)境和資源形勢(shì)?

    (5)、面對(duì)這些形勢(shì),我們應(yīng)該采取哪些基本國(guó)策?

    2、交流互動(dòng):

    學(xué)生分組交流,解決自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

    3、教師點(diǎn)撥:

    (1)、我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口形勢(shì),必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。

    (2)、環(huán)境問(wèn)題不容回避,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

    (3)、我國(guó)資源相對(duì)緊張,要注重資源的合理開(kāi)發(fā)與可持續(xù)利用。

    4、自我檢測(cè):(見(jiàn)“導(dǎo)學(xué)方案”)。

    (1)《國(guó)家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告》顯示,我國(guó)人口在未來(lái)30年還將凈增2億人左右,總?cè)丝趯⒂?033年前后達(dá)到峰值15億人。這表明()。

    a、我國(guó)人口數(shù)量大、增長(zhǎng)快。

    b、我國(guó)人口問(wèn)題無(wú)法解決。

    c、經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)人口增長(zhǎng)。

    d、人口隨著社會(huì)發(fā)展而增長(zhǎng)。

    (2)漫畫(huà)《請(qǐng)高抬貴手》的寓意是()。

    a、我國(guó)資源分布不平衡。

    b、我國(guó)資源形勢(shì)很嚴(yán)峻。

    c、要合理開(kāi)發(fā)利用資源。

    d、要禁止開(kāi)發(fā)利用資源。

    (3)江蘇省無(wú)錫市未來(lái)五年將實(shí)施碧水、藍(lán)天、減排等九大工程,總投資達(dá)260億元,以生態(tài)文明建設(shè)為核心,全力推動(dòng)由環(huán)境污染趨勢(shì)得到根本扭轉(zhuǎn)向環(huán)境質(zhì)量根本改善的轉(zhuǎn)變。

    (1)材料說(shuō)明了什么?

    (2)我們?yōu)槭裁匆匾暛h(huán)境問(wèn)題?

    5、合作探究:

    五年來(lái),各級(jí)政府都非常重視就業(yè)工作。全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)5100萬(wàn)人,年均超過(guò)1000萬(wàn)人,去年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1204萬(wàn)人。中國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻,主要是因?yàn)樾略鰟趧?dòng)力城鄉(xiāng)加起來(lái)每年超過(guò)萬(wàn)人。新增勞動(dòng)力的數(shù)量龐大,這將會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期。

    人口問(wèn)題嚴(yán)重影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?

    6、展示分享:

    展示一:計(jì)劃生育利國(guó)利民。

    內(nèi)容:展示自己搜集到的我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育取得的巨大成績(jī),并評(píng)點(diǎn)實(shí)行計(jì)劃生育的重要意義。

    展示二:保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

    內(nèi)容:為自己設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。

    三、知識(shí)小結(jié):

    1、用自己喜歡的一種方式,把本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

    2、教師總結(jié)。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇十五

    一、教學(xué)目標(biāo):

    知識(shí)目標(biāo):

    知道責(zé)任的含義;知道責(zé)任的來(lái)源;懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任;懂得每個(gè)人因該自己對(duì)自己負(fù)責(zé);知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義,了解不負(fù)責(zé)任的后果;我國(guó)的基本國(guó)情;社會(huì)主義初級(jí)階段的含義;現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù)。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道,維護(hù)國(guó)家安全的政治義務(wù)。我們的最高理想,現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想,全面建設(shè)小康社會(huì)的共同目標(biāo),艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。

    能力目標(biāo):

    能分清責(zé)任的來(lái)源;能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為,承擔(dān)不同責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放意識(shí)和世界眼光,提高全面分析和認(rèn)識(shí)世界的能力。有意識(shí)的關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性,提高抽象思維和總結(jié)的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主,行使權(quán)力的機(jī)關(guān)。知道依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略,了解法治國(guó)家的特點(diǎn),樹(shù)立法律意識(shí);培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力,既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就,又要看到我國(guó)的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。

    情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

    對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí);愿意為自己的行為負(fù)責(zé);從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感,加強(qiáng)對(duì)“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針的理解。認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用,自覺(jué)維護(hù)法律的威嚴(yán)。樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)。結(jié)合無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史,確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)。

    二、教材分析:

    第一單元:

    本單元在于幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對(duì)自己做的事負(fù)責(zé),讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力,同時(shí)感受到成長(zhǎng)的喜悅。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,并不是到了九年級(jí)才開(kāi)始培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,在以往的學(xué)習(xí)和生活中,很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任,培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力。但是,在很多情況下,學(xué)生的這些行為是無(wú)意識(shí)的,甚至是被動(dòng)的。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)責(zé)任的實(shí)際情況,體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感受,提升自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力,從而負(fù)責(zé)的投身于社會(huì)實(shí)踐,更好的融入社會(huì)生活。

    第二單元:

    隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)。聽(tīng)從祖國(guó)和人民的呼喚,自覺(jué)承擔(dān)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重任,是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。要肩負(fù)這一任務(wù)和使命,就要了解我們偉大祖國(guó)輝煌燦爛的文化,感悟偉大的民族精神的力量,增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。只有全面深刻的了解我們的祖國(guó),我們才能在將來(lái)更好的參加祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè),更好的為祖國(guó)服務(wù)。

    第三單元:

    在前一單元的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,基本政治制度、社會(huì)主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國(guó)家的主人,是怎樣行使自己的權(quán)力的,做到學(xué)法、懂法、守法、用法,依法維護(hù)國(guó)家的利益。依法規(guī)范自身的行為,依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會(huì)主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明,也要有高度的精神文明。要自覺(jué)的堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,自覺(jué)的投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè),把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。

    第四單元:

    通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容,意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

    三、教學(xué)措施:

    1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

    2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的.靈魂,如何組織主題探究。

    3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇十六

    一、學(xué)生情況分析:

    本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)c157班的思想品德教學(xué)。現(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本情況分析如下:目前,許多學(xué)生的“責(zé)任”概念模糊。一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德,與自己沒(méi)有關(guān)系,一些學(xué)生對(duì)責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄,認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,法律沒(méi)有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。在建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中,積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展,但是,個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延。這兩方面的思想都對(duì)中學(xué)生有所影響。

    現(xiàn)在的學(xué)生生長(zhǎng)在對(duì)外開(kāi)放的時(shí)代,感受著外面精彩的世界,但是,一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國(guó)家,認(rèn)為外國(guó)的一切都比中國(guó)好,主張全面引進(jìn),獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱。一些學(xué)生對(duì)人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足,對(duì)保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足;另外,部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),面臨考試時(shí),不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學(xué)習(xí)積極性。

    二、教學(xué)目標(biāo):分類。

    知識(shí)目標(biāo):

    了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢(shì);引導(dǎo)學(xué)生感受今日世界的經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化趨勢(shì);引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展;幫助學(xué)生了解中國(guó)在世界政治、經(jīng)濟(jì)中扮演的角色;引導(dǎo)學(xué)生在理解我國(guó)在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上,理解我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù);通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí),維護(hù)世界和平,用我們自己的方式關(guān)注世界和平和表達(dá)愛(ài)心;了解人類與自然關(guān)系的變遷;了解可持續(xù)發(fā)展的必要性,了解可持續(xù)發(fā)展的提出;掌握可持續(xù)發(fā)展的含義和要求。了解我國(guó)人口發(fā)展的特點(diǎn),懂得人口眾多給我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)帶來(lái)沉重壓力。

    了解我國(guó)資源結(jié)構(gòu)特點(diǎn),知道我國(guó)是一個(gè)資源豐富的大國(guó),又是一個(gè)資源相對(duì)緊缺的小國(guó)。了解我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì),了解造成環(huán)境問(wèn)題的原因。了解我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策,懂得計(jì)劃生育目的和意義。了解我國(guó)保護(hù)環(huán)境的重要性,了解關(guān)于環(huán)保方面的知識(shí),特別是法律知識(shí)。懂得珍惜資源,節(jié)約能源的重要意義。了解科技發(fā)展的歷史,特別是三次技術(shù)革命帶來(lái)的變化與影響;認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技上的差距;了解科技在人類社會(huì)發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用。理想的含義;個(gè)人理想的調(diào)整;不同的理想可以造就不同人生;理想與幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別。社會(huì)的共同理想體現(xiàn)的是人們的共同追求,是處在一定歷史環(huán)境中的社會(huì)全體成員共同的奮斗目標(biāo);現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的'社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家;實(shí)現(xiàn)我國(guó)各族人民的共同理想的途徑是全國(guó)各族人民的艱苦奮斗。

    能力目標(biāo):把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系;實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,是當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命。讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中會(huì)有壓力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因有自身和外在兩方面的因素,初步懂得克服學(xué)習(xí)壓力的方法。

    能力目標(biāo):

    培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力;培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、和平與發(fā)展意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)在世界政治、經(jīng)濟(jì)格局中的地位和作用。引導(dǎo)學(xué)生在理解我國(guó)在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上,理解我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。幫助學(xué)生了解全球觀念的內(nèi)涵。增強(qiáng)憂患意識(shí),樹(shù)立平等、開(kāi)放和參與的全球觀念,維護(hù)世界和平。掌握、生態(tài)危機(jī)產(chǎn)生的原因;知道我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,人口基數(shù)大,增長(zhǎng)快,素質(zhì)偏低。了解我國(guó)資源嚴(yán)峻形勢(shì)。得保護(hù)環(huán)境的必要性。了解我國(guó)計(jì)劃生育的偉大成就。懂得怎樣保護(hù)環(huán)境。懂得我們珍惜資源,節(jié)約能源的必要性。分析科技給我們的生活帶來(lái)了如此大變化的原因;探究科技是如何推動(dòng)人類社會(huì)不斷發(fā)展的。結(jié)合“我”的親身經(jīng)歷,體會(huì)理想的真正內(nèi)涵;比較不同人物的理想,明白不同的理想可以造就不同人生。培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力,既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就,又要看到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康;從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度,體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。通過(guò)主題班會(huì),讓學(xué)生理解自己肩負(fù)的崇高使命,并能指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)和升學(xué)。學(xué)會(huì)分析自身學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因并尋找到幾種適合自己的克服學(xué)習(xí)壓力的方法。讓學(xué)生正確地分析自己學(xué)習(xí)生活中的成敗得失,正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮。

    情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

    樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,自覺(jué)地辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化;樹(shù)立全球觀念,以世界的眼光來(lái)看待我們的地球、國(guó)家和整個(gè)人類生活;培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、和平與發(fā)展意識(shí)。樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)、和平意識(shí)和全球觀念。引導(dǎo)學(xué)生在理解我國(guó)在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上,理解我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。增強(qiáng)憂患意識(shí),樹(shù)立平等、開(kāi)放和參與的全球觀念,維護(hù)世界和平。認(rèn)識(shí)生態(tài)危機(jī)的產(chǎn)生是人類自己造成的。樹(shù)立保護(hù)地球,關(guān)愛(ài)地球的觀念。牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念;提高維護(hù)生態(tài)平衡、珍惜資源的覺(jué)悟。懂得我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的必要性。學(xué)會(huì)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。學(xué)會(huì)自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,依法保護(hù)環(huán)境。宣傳計(jì)劃生育的基本國(guó)策,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展之路。學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境,與污染和破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。增強(qiáng)憂患意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)珍惜資源,節(jié)約能源。了解科技發(fā)展的歷史,特別是三次技術(shù)革命帶來(lái)的變化與影響;認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技上的差距;了解科技在人類社會(huì)發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用。樹(shù)立和掌握實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力、勇氣和方法。結(jié)合我國(guó)人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越,增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感;通過(guò)了解當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任,明確自己肩負(fù)的歷史眾人,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

    三、教材分析:

    第一單元世界在我心中。

    第一單元《世界在我心中》作為九年級(jí)開(kāi)篇,統(tǒng)領(lǐng)全書(shū),將學(xué)生關(guān)注的生活領(lǐng)域從身邊、國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界。幫助學(xué)生站在一個(gè)新的起點(diǎn)和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國(guó)家;幫助學(xué)生站在世界的角度,學(xué)會(huì)以世界的眼光來(lái)關(guān)心整個(gè)人類、整個(gè)自然和整個(gè)國(guó)家,跳出“小我”,形成“大我”;第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關(guān)注的問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生感受世界、認(rèn)識(shí)世界、樹(shù)立全球觀念,認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界、世界與中國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,以引起他們對(duì)世界和人類的思索。

    第二單元關(guān)愛(ài)自然關(guān)愛(ài)人類。

    本單元以“人類與自然的關(guān)系變化——環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)——環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因——選擇——我國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀——針對(duì)環(huán)保的國(guó)策——怎樣保護(hù)環(huán)境”為線索,讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保,關(guān)注自然,以關(guān)愛(ài)自然為己任,以保護(hù)環(huán)境為自豪。

    第一節(jié)“共同的問(wèn)題共同的選擇”,以初中生趙名鳴的故事引入,通過(guò)周邊環(huán)境變化,趙名鳴的困惑和憂慮以及故事中趙名鳴父親的話“孩子,那不是我們?cè)摴艿膯?wèn)題,掙錢才是最重要的。”引出中心話題:“人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”。在“日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)”中,從“曾經(jīng)的人類與自然的和諧共處”展開(kāi),指出人類與自然的關(guān)系并非一開(kāi)始就像今天一樣如此嚴(yán)峻。接下來(lái)講到人類通過(guò)改造自然、利用自然創(chuàng)造了輝煌的人類文明,促進(jìn)了人類的發(fā)展。但隨著人類開(kāi)發(fā)自然的力量的無(wú)止境和濫用資源,環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題正日益嚴(yán)峻地顯現(xiàn)在人們面前。那么問(wèn)題的根本原因是什么呢?怎么來(lái)解決?自然就引出“可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”。

    第二節(jié)“我國(guó)的環(huán)境壓力”,從要學(xué)生來(lái)談“沙塵暴、藏羚羊、非典”等我國(guó)典型的環(huán)境問(wèn)題入手,讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái),引出我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性。接著,從人口、資源、環(huán)境三個(gè)方面,以圖片、數(shù)據(jù)、小故事等多種形式來(lái)對(duì)這一沉重的話題來(lái)一一展開(kāi),進(jìn)行闡述。這里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)大專題,都可以做大量的文章,那么在教材里,怎樣讓學(xué)生自然地在接受教育時(shí)又進(jìn)行自我教育,在給教師給出話題時(shí)而又不限制其發(fā)揮,不把教師圈定在教材里,這的確花費(fèi)了編者們很多的心血。最后,選定了一些很有代表性的事例、漫畫(huà)、數(shù)據(jù)等幫助說(shuō)明。整個(gè)這一章節(jié)的容量很大,但又不顯臃腫、冗長(zhǎng),而是在非常輕松的情況下來(lái)達(dá)到它的教育效果。

    第三節(jié)“我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”,可持續(xù)發(fā)展,是全世界處理好自然與人類關(guān)系的必然選擇,同樣,中國(guó)要解決環(huán)境問(wèn)題,也必須走可持續(xù)發(fā)展之路,我國(guó)把“可持續(xù)發(fā)展”定為我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,本節(jié)是要求學(xué)生了解我國(guó)關(guān)于環(huán)保的相關(guān)政策,并樹(shù)立環(huán)保意識(shí),把“環(huán)保”真正落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)。

    第三單元《發(fā)展科技振興教育》。

    了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就,知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性,努力提高自身的素質(zhì)。感受教育在綜合國(guó)力的形成中的基礎(chǔ)地位;體會(huì)我國(guó)面臨的發(fā)達(dá)國(guó)家教育方面占優(yōu)勢(shì)的壓力;增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感,提高自身素質(zhì),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)分析教育是如何改變一個(gè)人的命運(yùn),影響一個(gè)國(guó)家和民族的;探究我國(guó)教育的現(xiàn)狀,學(xué)會(huì)分析我國(guó)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家、地區(qū)間的差距。了解教育的重要性;認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在教育上的差距;認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力,教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)感受、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新特別是教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的重要意義;注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì),自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。注重培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維。充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大意義;認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性;了解教育權(quán),同時(shí)明白義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù),珍惜自己受教育的權(quán)利。

    第四單元:理想與使命。

    第一節(jié)“暢談理想”,包括“多彩的個(gè)人理想”和“遠(yuǎn)大的社會(huì)理想”兩個(gè)內(nèi)容。在“多彩的個(gè)人理想”里,共講了“什么是理想”“理想的變化”“理想的影響”“理想與幻想、空想的區(qū)別(理想實(shí)現(xiàn)的條件)”四個(gè)內(nèi)容。遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想“這一框題,講述了三個(gè)內(nèi)容:”什么是社會(huì)共同理想“”我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)共同理想““實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同理想需要艱苦奮斗”。

    第二節(jié)“感受使命,”包括“不同時(shí)代不同使命”“新的時(shí)代新的使命”兩個(gè)框題的內(nèi)容。“不同時(shí)代不同使命”這一框題,主要是通過(guò)講述各個(gè)時(shí)代的先進(jìn)人物的事跡來(lái)論證,讓學(xué)生了解在不同的發(fā)展階段,因面對(duì)的主要問(wèn)題不同,那不同時(shí)代的人們所肩負(fù)的使命也就不同。“新的時(shí)代新的使命”主要是講述現(xiàn)階段我們所肩負(fù)的使命是:到本世紀(jì)中葉,基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

    第三節(jié)“堅(jiān)持理想擔(dān)當(dāng)使命”,包括“思想引導(dǎo)人生”“實(shí)踐鍛造人生”兩個(gè)內(nèi)容。第一框題“思想引導(dǎo)人生”,講述了“三個(gè)代表”重要思想,教材從“三個(gè)代表”與馬克思列寧主義的關(guān)系,及與“西柏坡精神”的聯(lián)系等方面來(lái)進(jìn)行了闡述。第二框題“實(shí)踐鍛造人生”,主要講了“勤于學(xué)習(xí)、立志成才”“甘于奉獻(xiàn)勇于創(chuàng)新”兩個(gè)內(nèi)容。

    第五單元迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來(lái)。

    本單元分為三節(jié):走過(guò)中學(xué)、面對(duì)人生的重大選擇、自信走向未來(lái)。

    第一節(jié)“走過(guò)中學(xué)”,本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生反思自己的中學(xué)生活,幫助學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。走過(guò)中學(xué)的過(guò)程,是我們不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的、幸福的,但學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)有壓力。承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容。(“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”)承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力,包括克服考試焦慮。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),考試焦慮是一種較常見(jiàn)的心理現(xiàn)象,尤其是正面臨升學(xué)考試的中學(xué)生。克服考試焦慮,需要我們正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)、考試和分?jǐn)?shù),保持良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。(“克服考試焦慮”)走過(guò)中學(xué),并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。時(shí)代已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì),學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù),我們需要確立終身學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀念。(“活到老,學(xué)到老”)。

    第二節(jié)“面對(duì)人生的重大選擇”,本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。每個(gè)人都成長(zhǎng)在社會(huì)中,個(gè)人的前途和命運(yùn),總是同祖國(guó)、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。我們成長(zhǎng)的過(guò)程,就是一個(gè)不斷地理解、接受、承擔(dān)社會(huì)賦予我們的責(zé)任與使命的過(guò)程。我們自覺(jué)投入到全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉事業(yè),肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命。(“承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任”)在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的過(guò)程中,我們也將思考個(gè)人的前途,選擇成才的目標(biāo)和理想的職業(yè)。我們?cè)撊绾螛?shù)立職業(yè)理想,選擇自己理想的職業(yè)呢?(“樹(shù)立良好的職業(yè)理想”)隨著九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的完成,我們將面臨人生的第一重大選擇:升學(xué)或就業(yè)。不管是升學(xué)還是就業(yè),這都是我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步,都能創(chuàng)造我們的人生價(jià)值,“條條道路通羅馬”。(“把握自己的人生選擇”)。

    第三節(jié)“自信走向未來(lái)”,本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立走向未來(lái)、創(chuàng)造美好明天的自信心。回首自己的成長(zhǎng)故事,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的辯證法:因耕耘而收獲,因努力而成長(zhǎng),我們?cè)诓粩嗟厥斋@著和成長(zhǎng)著;同時(shí),我們還有許多方面還存在不足,需要不斷地改進(jìn)和完善。(“回首我的成長(zhǎng)故事”)美好未來(lái)的創(chuàng)造,就是我們不斷追求自我的發(fā)展與完善的過(guò)程,我們朝著目標(biāo)邁進(jìn),不斷挖掘自我潛能,為自我與他人的幸福、為人類的發(fā)展而不懈努力拼搏。(“努力完善自我”)美好未來(lái)的創(chuàng)造,自我的不斷完善,我們要勇于挑戰(zhàn)到底,不斷創(chuàng)造新的成功記錄。(“勇于挑戰(zhàn)到底”)。

    四、教學(xué)措施:

    1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

    2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

    3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

    九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)總結(jié)報(bào)告大全(17篇)篇十七

    九年級(jí)思想品德課程內(nèi)容以基本結(jié)束,為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),按照學(xué)校和年級(jí)組以及教研組的安排,特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

    一、指導(dǎo)思想

    讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    二、復(fù)習(xí)資料

    1、七年級(jí)思想品德課本--九年級(jí)思想品德課本2

    2、七年級(jí)思想品德--九年級(jí)思想品德與課本配套的一課三練的單元檢測(cè)試卷

    3 陜西省2017年中考說(shuō)明。

    4、《訓(xùn)練營(yíng)》中的經(jīng)典題型

    5、8次模擬考試試題

    三、時(shí)間按排

    根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行:

    第一階段:上學(xué)期結(jié)束為止。a、對(duì)七年級(jí)思想品德課本--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);b、七年級(jí)--九年級(jí)與課本配套的一課三練的單元檢測(cè)試卷(作為學(xué)生的鞏固練習(xí)和課外作業(yè))。

    第三階段:2017年6月。復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在時(shí)政要聞、重點(diǎn)專題以及篩選七年級(jí)思想品德課本--九年級(jí)思想品德課本中的重點(diǎn)考點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

    四、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

    從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

    一、單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

    初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

    二、專題復(fù)習(xí),整合知識(shí)

    在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體。

    三、適度訓(xùn)練,提高能力

    訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評(píng),提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

    本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級(jí)政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績(jī)的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃、有目的,有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。下面我從中考的實(shí)際要求出發(fā),制定了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃:

    一、復(fù)習(xí)范圍:

    考綱涉及的七年級(jí)、八年級(jí)思想品德上下冊(cè)、九年級(jí)全一冊(cè)及六本時(shí)事政治。(考綱未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除,不作復(fù)習(xí),以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間)

    二、復(fù)習(xí)步驟:

    第一輪:主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,理在書(shū)中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

    時(shí)間:七年級(jí)兩周,八年級(jí)三周,九年級(jí)四至五周。

    內(nèi)容:以地綱為依據(jù),對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

    步驟:將地綱要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教

    材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。

    要求二:完成地綱每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練;并進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn),講練做到有的放矢。使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí),以便做到理論知識(shí)了然于心,在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。

    注意點(diǎn):避免知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),既要抓住重要知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí),又要注意知識(shí)的系統(tǒng)化。

    第二輪:專題復(fù)習(xí),即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)

    解決實(shí)際問(wèn)題。

    時(shí)間:第14、15、16周。

    內(nèi)容:六本時(shí)事,與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)及分析材料能力的培養(yǎng)。

    步驟:對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問(wèn)題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

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    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,更需要思想深刻、觀點(diǎn)獨(dú)特。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,它們用精妙的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示了寫(xiě)作的魅力。今天,天氣很好,
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)言和思想的完美融合,它能夠給人以啟示和感動(dòng)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。記得第一次下雪的時(shí)候,天氣驟然變冷,陰
    合同協(xié)議是雙方在法律框架下達(dá)成的一種合作協(xié)議,用于規(guī)范雙方的權(quán)益和義務(wù)。希望以下合同協(xié)議范文能夠?yàn)槟鸬揭粋€(gè)參考作用,確保您的合同文字清晰明了。甲方:(以下簡(jiǎn)稱
    購(gòu)物是我們生活中必不可少的一部分,對(duì)于買賣雙方來(lái)說(shuō)都有著重要的意義。以下是小編為大家整理的買賣經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业馁I賣行為有所幫助。甲方(賣方),男,縣
    發(fā)言稿的成功與否在于高度的專業(yè)性和針對(duì)性,以及演講者的自信和表達(dá)能力。尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,我很榮幸能夠來(lái)到這里發(fā)表我的觀點(diǎn)和建議,希望能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)
    勞動(dòng)合同是用人單位與勞動(dòng)者之間就勞動(dòng)條件和權(quán)益進(jìn)行協(xié)商和約定的一種法律文件,是勞動(dòng)者合法權(quán)益的有力保障。現(xiàn)在,小編為大家提供了一些勞動(dòng)合同的案例,希望能對(duì)大家有
    讀后感并不要求一定寫(xiě)得很長(zhǎng),重要的是能夠簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。如果你需要更多的讀后感范文來(lái)參考,那么請(qǐng)看下面為大家準(zhǔn)備的這些文章。信客的苦是并不是一方面的
    在寫(xiě)作中,范本可以為我們提供靈感和思路,幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的
    服務(wù)月是學(xué)生了解社區(qū)需求、參與社會(huì)事務(wù)的平臺(tái),可以幫助他們更好地融入社會(huì)。以下是小編為大家收集的一些服務(wù)月案例分析,希望可以給大家提供一些思考和分析的角度。
    優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)和人生的思考。小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作的水平和技巧。五十六個(gè)民族猶如五
    作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,我們要努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。感謝大家的關(guān)注,下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。每個(gè)人都有自己
    生日是一個(gè)向往和期待的日子,在這一天,我們可以追求自己的愿望和夢(mèng)想。以下是一些感人的生日祝福語(yǔ),希望能給親朋好友帶去溫暖和祝福。一、設(shè)計(jì)理念:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明
    制定活動(dòng)方案時(shí),我們需要充分考慮活動(dòng)的可行性和可操作性,避免過(guò)于理想化或不切實(shí)際。活動(dòng)方案是指為了達(dá)成特定目標(biāo)而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)步驟和策略,它可以幫助我們
    通過(guò)合作,人們可以共同發(fā)掘和利用彼此的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)互利共贏。以下是小編為大家整理的合作心得和體會(huì),分享給大家共同學(xué)習(xí)。乙方:______________。甲乙雙方
    范文范本是一種對(duì)某一領(lǐng)域的典型表達(dá)進(jìn)行總結(jié)和概括的范例。9.以下是小編為大家收集的一些范文范本,這些范文不僅在表達(dá)和思路方面值得借鑒,還能讓我們?cè)趯?xiě)作中掌握一些
    競(jìng)聘可以讓人們有機(jī)會(huì)展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力,爭(zhēng)取更好的職位。接下來(lái)是一些競(jìng)聘中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱,希望能給大家提供警示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們:你們好!首
    讀書(shū)心得可以幫助我們對(duì)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。現(xiàn)代社會(huì)是快節(jié)奏的,讀書(shū)心得可以幫助我們停下腳步,汲取各種智慧和力量。安徒生童話讀書(shū)心
    心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的發(fā)展提供更有力的支持和啟示。以下是各行各業(yè)的專家學(xué)者的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹业膶?shí)踐和進(jìn)步提供一些有益的借鑒。
    活動(dòng)方案的編寫(xiě)需要充分考慮到活動(dòng)的可行性和實(shí)施的可操作性,避免出現(xiàn)不切實(shí)際或難以實(shí)施的情況。接下來(lái),我們將為大家推薦一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案,希望能夠給大家提供一些參
    活動(dòng)方案的執(zhí)行需要有明確的責(zé)任人和分工,以確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。為了幫助大家更好地制定活動(dòng)方案,以下是一些成功案例的分享。創(chuàng)建平安社區(qū)建設(shè)工作的重大意義向公眾
    夢(mèng)想是我們心中最美好的愿望,它給予我們信心和勇氣,讓我們不斷向前奮斗。每個(gè)人都可以通過(guò)努力和智慧實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,以下是一些建議和方法。每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想。
    心得體會(huì)可以促使我們更加深入地思考自己的學(xué)習(xí)和工作方法。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,供大家參考與借鑒。生命是所有人都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我
    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。下面,小編為大家推薦一些月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。計(jì)量是企業(yè)管理的重要基礎(chǔ)工作,計(jì)量
    一個(gè)優(yōu)秀的工作方案應(yīng)該能夠引導(dǎo)我們分清主次,合理分配任務(wù)和職責(zé)。附上一些關(guān)于工作方案的參考文獻(xiàn),可以供大家深入了解和學(xué)習(xí)。1、普及新型冠狀病毒肺炎的防控知識(shí),提
    最后,個(gè)人簡(jiǎn)歷的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該得體、規(guī)范,避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。我們也可以通過(guò)學(xué)習(xí)一些成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷案例來(lái)提升自己寫(xiě)作的水平。本人善于溝通,具有良好的
    深刻的思想能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。以下是一些精選的總結(jié)范文,它們涉及到生活、工作和學(xué)習(xí)等方面,對(duì)我們總結(jié)的思路和方法提供了很好的借
    優(yōu)秀作文是思想深刻和見(jiàn)解獨(dú)特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識(shí)。在下面,小編為大家整理了一些作文佳作,讓我們一起來(lái)欣賞其中的文采和思想深度。本臺(tái)消息:“據(jù)
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。請(qǐng)大家查看以下的優(yōu)秀作文樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和啟發(fā)。有人喜歡夏天,有人喜歡秋天,有人喜歡冬天,
    運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦不僅能夠促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展,還有助于校園文化建設(shè)和凝聚學(xué)校的凝聚力。運(yùn)動(dòng)會(huì)中的成功來(lái)之不易,讓我們一起來(lái)看看那些不懈努力的背后故事。
    心得體會(huì)是我們自身成長(zhǎng)和發(fā)展的寶貴財(cái)富,它是我們不斷前行的動(dòng)力。接下來(lái),小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些建議。
    誠(chéng)信是我們樹(shù)立良好形象的重要基礎(chǔ),也是受人尊敬的關(guān)鍵。以下是一些社會(huì)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,為誠(chéng)信行為提供了一定的激勵(lì)和回報(bào),希望可以為大家了解誠(chéng)信建設(shè)的重要性。
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和思維方式,從而不斷提高個(gè)人能力。接下來(lái)是一些心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。非常高興有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的目的是為了讓招聘單位或機(jī)構(gòu)對(duì)自己產(chǎn)生興趣,從而爭(zhēng)取到面試的機(jī)會(huì)。以下是一些精選的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更出色的簡(jiǎn)歷。
    班主任工作計(jì)劃需要與學(xué)校教學(xué)管理部門和其他任課教師進(jìn)行溝通和配合,形成合力,提高教育質(zhì)量。在下面,我們將為大家呈現(xiàn)一些成功班主任工作計(jì)劃的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
    思想?yún)R報(bào)做為一種重要的學(xué)習(xí)方法,能夠幫助我們提高思維能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考并借鑒。敬愛(ài)的黨組織:改革開(kāi)放30年以來(lái),我國(guó)
    講話稿是一種口頭表達(dá)方式,用來(lái)向聽(tīng)眾傳達(dá)某個(gè)訊息或表達(dá)某種觀點(diǎn)或態(tài)度。它可以幫助我們有效地組織語(yǔ)言,提升溝通能力,我想我們需要準(zhǔn)備一份講話稿了吧。請(qǐng)大家自行選擇
    新聞報(bào)道是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù),需要記者具備敏銳的觀察力和扎實(shí)的調(diào)查能力。以下是小編為大家整理的重要新聞報(bào)道,希望能夠讓大家更好地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。綠茵點(diǎn)亮夢(mèng)想,激
    財(cái)務(wù)工作總結(jié)是財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)成員分享工作成果和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,有助于提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和質(zhì)量。財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文八:在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi),財(cái)務(wù)部門加強(qiáng)了對(duì)內(nèi)部控制的管
    在政治、經(jīng)濟(jì)、文化飛速發(fā)展的今天,作為一名普通的大學(xué)生,我的身上不僅承載著父母對(duì)我的期望,也背負(fù)著來(lái)自個(gè)方面的承重壓力。面對(duì)每年人數(shù)倍增的大學(xué)畢業(yè)生,我感覺(jué)自己
    無(wú)論是敘事、議論還是描寫(xiě),優(yōu)秀作文都能夠引人入勝,打動(dòng)人心。下面是一些寫(xiě)得不錯(cuò)的優(yōu)秀作文范文,可以讓你了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和成功之處。你好!看到這封信你會(huì)感到奇怪
    優(yōu)秀作文應(yīng)該盡可能地使用生動(dòng)的詞語(yǔ)、精準(zhǔn)的表達(dá)和獨(dú)特的觀點(diǎn)來(lái)吸引讀者。以下是一些優(yōu)秀作文的精華,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助和促進(jìn)。除了家以外,學(xué)校便是最令我們
    發(fā)言稿是一種用于演講或辯論等場(chǎng)合的書(shū)面材料,能夠幫助演講者條理清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典演講稿的片段,希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。全體高三學(xué)子:下午好
    閱讀范文可以拓寬我們的視野,讓我們了解到各種不同的文學(xué)表達(dá)方式。閱讀范文范本可以提高我們的閱讀理解能力,培養(yǎng)我們的審美和藝術(shù)鑒賞能力。摘要:由于我國(guó)新型城鎮(zhèn)化建
    如果勞動(dòng)合同中的條件發(fā)生變化,雙方應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行協(xié)商和調(diào)整,確保合同的有效性。下面是一些勞動(dòng)合同范文,供大家參考,幫助大家更好地了解勞動(dòng)合同的要素和簽訂方法。
    職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和路徑進(jìn)行全面規(guī)劃和安排。掌握職業(yè)規(guī)劃的技巧和方法,可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。我一直是個(gè)有著教育夢(mèng)想的人,一
    寫(xiě)一份月工作總結(jié)可以幫助我們明確下個(gè)月的工作重點(diǎn)和目標(biāo),提前規(guī)劃和準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作中起到一些啟發(fā)和幫助。
    小班教案的編寫(xiě)過(guò)程需要教師充分研究學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論,以保證教學(xué)效果。這里收集了一些小班教案的實(shí)用資料,對(duì)教師們的教學(xué)工作可能會(huì)有所幫助。1、初步學(xué)習(xí)使用勺子,
    學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講稿范文可以幫助我們更好地理解演講的藝術(shù)和技巧。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的演講稿范文,供大家參考。大家好。夏衍曾說(shuō)過(guò):“種子不落在肥土而落在瓦
    個(gè)人總結(jié)能夠幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以便更好地利用和改進(jìn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,
    心得體會(huì)是我們?cè)谌粘I钪蟹e累的知識(shí)和智慧的結(jié)晶,需要我們認(rèn)真總結(jié)和整理。心得體會(huì)的撰寫(xiě)不僅可以幫助我更好地思考問(wèn)題,還能夠幫助他人獲得啟示和借鑒。我希望我的心
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中對(duì)所經(jīng)歷、所感受到的事物和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20央視五四晚會(huì)完美落下帷幕。五
    一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴,讓他們能夠從中獲得思考和啟發(fā)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。科技的更新?lián)Q代讓我對(duì)它充滿著無(wú)限
    優(yōu)秀的作文不僅能夠傳遞作者的情感和思想,還能夠給讀者帶來(lái)美的享受和思想的啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多
    入黨積極分子要具備良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力,不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。以下是小編為大家整理的入黨積極分子宣言,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。我在黨組織的關(guān)懷下,參加了
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活中的困惑和問(wèn)題的思考和探索,它能夠幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法和途徑。這些是一些優(yōu)秀作文的精華部分,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。成長(zhǎng),這個(gè)詞雖然談不
    小班教案是指為小班幼兒設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)方案,它可以幫助老師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。以下是精心挑選的一些小班教案范文,希望
    學(xué)習(xí)心得的內(nèi)容要真實(shí)可信,既要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié),又要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀這些學(xué)習(xí)心得范文,可以感受到其他學(xué)習(xí)者的努力和專注,從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    優(yōu)秀作文有時(shí)需要融入一些獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷或感悟,以使文章更具個(gè)性和魅力。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的思路和靈感。
    讀書(shū)心得是我們對(duì)所讀書(shū)籍的內(nèi)容和思想的思考和總結(jié),它可以讓我們更好地領(lǐng)悟和體會(huì)書(shū)中的深層含義和智慧。以下是小編為大家整理的幾篇讀書(shū)心得,希望能給大家一些啟發(fā)和參
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以更深入地了解自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程。接下來(lái),小編為大家整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文,供大家參考借鑒。聽(tīng)到一樁樁觸目驚心、發(fā)人深省的貪污/腐敗案例
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以查找自己在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問(wèn)題和障礙,并找到解決問(wèn)題的方法和路徑。小編為大家整理了一些個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作技巧,希望能幫助大家寫(xiě)出一
    在財(cái)務(wù)工作中,總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高工作效率的重要工具。下面是一些精選的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范本,供大家參考和借鑒。一是通過(guò)雜志報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得可以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提升。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和借鑒。歷時(shí)41天的寒假生活結(jié)束了,在愉
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它是對(duì)自己工作的回顧和反思,也是改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀這些月工作總結(jié)范文,你可以了解到不同人
    自我評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)自己現(xiàn)狀的反思,更是對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和引導(dǎo)。以下是一些自我評(píng)價(jià)的實(shí)用技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。1、責(zé)任感:熱愛(ài)幼教事業(yè),對(duì)工作表現(xiàn)出濃厚
    檢討書(shū)是一種道歉和認(rèn)錯(cuò)的方式,可以修復(fù)人際關(guān)系和重建信任。小編為大家整理了一些經(jīng)典的檢討范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):今天,我懷著愧疚和懊悔給廠
    一篇優(yōu)秀的演講稿應(yīng)該具備邏輯清晰、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言生動(dòng)等特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!利用今
    優(yōu)秀作文要求作者具備良好的文化素養(yǎng)和廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備,以便能夠深入展開(kāi)主題,并豐富文章的內(nèi)涵。如果你對(duì)寫(xiě)作有困惑,別擔(dān)心,接下來(lái)我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和
    項(xiàng)目策劃需要全面考慮各種因素,如市場(chǎng)需求、技術(shù)可行性、人力資源等,以確保項(xiàng)目的可行性。以下是小編為大家整理的項(xiàng)目策劃范文,希望對(duì)正在進(jìn)行項(xiàng)目策劃的朋友們有所幫助
    一篇優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)、豐富的內(nèi)容和精彩的文筆。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,從中學(xué)習(xí)借鑒。我曾無(wú)數(shù)次從這里走過(guò),彎曲的土路,漫天的沙塵,拉
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    當(dāng)工作不能滿足個(gè)人發(fā)展需求時(shí),我們需要寫(xiě)一封辭職信來(lái)尋找更好的機(jī)會(huì)。辭職信是向雇主或單位提出離職申請(qǐng)的一種正式文件,它記錄了辭職原因、離職日期等重要信息。寫(xiě)一封
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