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    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)

    時(shí)間:2025-06-13 作者:HT書(shū)生

    優(yōu)秀作文是思想深刻和見(jiàn)解獨(dú)特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識(shí)。在下面,小編為大家整理了一些作文佳作,讓我們一起來(lái)欣賞其中的文采和思想深度。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇一

    本臺(tái)消息:“據(jù)報(bào)道,十一月十七日上午九點(diǎn),由于南關(guān)小學(xué)召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),造成了一次史無(wú)前例的“”,使得許多家庭頻繁受到“”的襲擊。相關(guān)人員發(fā)現(xiàn)一股十分強(qiáng)烈的“”強(qiáng)度達(dá)二十級(jí)臺(tái)風(fēng)正向段某家襲去,虎視眈眈,請(qǐng)段謀同志做好防護(hù)措施……”

    聽(tīng)到這則消息,果然不出我所料,盡管我學(xué)習(xí)還可以,但因?yàn)樵趯W(xué)校長(zhǎng)期不寫(xiě)規(guī)范字,隨意玩樂(lè),以及種種罪行,怎能不造成“”呢!還沒(méi)說(shuō)完,只聽(tīng)到防盜門(mén)咔嚓一響,就有一股冷氣向我逼來(lái),頓時(shí)我渾身寒顫,努力擺好陣型準(zhǔn)備對(duì)抗。

    忽然,一陣?yán)茁暺铺於担啊敖K于來(lái)臨,他怒氣沖天,大發(fā)雷霆,拽耳訓(xùn)斥道:“你平常作業(yè)不工整,字跡歪歪扭扭,在校學(xué)習(xí)不認(rèn)真,粗心大意,馬馬虎虎?!边@可不,把我的罪行一一指出,我可謂原形畢露了。爸爸接著說(shuō):“你以后改不改毛病,人家楊青青、范樂(lè)樂(lè)作業(yè)工整,準(zhǔn)確無(wú)誤,而你敷衍了事,錯(cuò)題滿篇,對(duì)得住老師和家長(zhǎng)嗎?”我絞盡腦汁,口干舌燥地求饒討好,并保證一定改掉壞毛病。

    天氣漸漸轉(zhuǎn)晴,可是我仍然覺(jué)得一股怒氣在我周圍徘徊,抬頭一看,“”早已無(wú)影無(wú)蹤。此時(shí)此刻,所有的憂愁與煩惱一下子被拋到九霄云外了。

    盡管如此,我還是對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)后的“”有了深刻的體會(huì)和印象,也使我明白了在今后的學(xué)習(xí)中,要以楊青青、范樂(lè)樂(lè)為榜樣,“取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短”,糾正不足,勤奮學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信:在我的不懈努力下,一定會(huì)使自己變得更加充實(shí)、完美,并讓這種“”永遠(yuǎn)不會(huì)卷土重來(lái),東山再起!

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇二

    東南風(fēng)呼嘯而至,它從印度洋而來(lái),帶來(lái)了大量的水氣。更帶來(lái)了一場(chǎng)前所未有的。

    那天烏云密布、雷光閃爍,顯得氣勢(shì)磅礴,好像天軍來(lái)襲。其氣勢(shì)使得太陽(yáng)都退避三舍。

    雷聲轟鳴,發(fā)出轟隆隆、轟隆隆的聲音,好像將士們?cè)谡R劃一的行軍?!昂艉艉簟奔ち业娘L(fēng)聲猛地響起,狂風(fēng)大作。吹得落葉飛舞,雨水紛飛,好似號(hào)角吹響的聲音。滂沱的大雨挑狂地拍打著地面,發(fā)出噼噼啪啪的聲音,就像大軍在與敵軍交戰(zhàn)。

    氣勢(shì)浩蕩,來(lái)勢(shì)洶洶。它的風(fēng)力極大,能將一棵幾十年的大樹(shù)吹得半倒,它還將一些電線吹到水中,而且它似乎不愿離去,一直在持續(xù)。在這場(chǎng)的長(zhǎng)期作用下,水位急速上升,很快就淹沒(méi)了整條公路。人們出行既要抵抗大風(fēng),又要防止雨水導(dǎo)電。這給人們的出行帶來(lái)了巨大的麻煩,也讓人們開(kāi)始念叨晴天的好處。

    這場(chǎng)持續(xù)的時(shí)間出乎人們的意料。到了第二天,仍未有停止,且水位直接到人小腿的三分之一處。人們的出行更加艱難。同時(shí)在網(wǎng)上傳來(lái)了一個(gè)視頻,視頻放的是一棟三、四層樓高的房子在的長(zhǎng)期作用下和雨水的侵蝕下,終因地基不穩(wěn),不堪重負(fù),轟然倒塌的事。這個(gè)視頻讓人心生畏懼,也讓人更加迫切的.希望晴天到來(lái)。

    第二天傍晚,仍在呼嘯。有人半開(kāi)玩笑地說(shuō)道:“今晚我都不敢睡覺(jué)了,怕一睡就被淹死了。”雖說(shuō)是玩笑,但也讓人們對(duì)這場(chǎng)更加的畏懼,同時(shí)聯(lián)想到晴天的一切,再與眼前對(duì)比,這讓人覺(jué)得晴天真好。

    第三天,退去。晴天到來(lái),萬(wàn)里無(wú)云。這場(chǎng)如同災(zāi)難般的讓人們感受到了睛天的美好。這也讓我明白了一個(gè)人生哲理:只有經(jīng)歷了困難和挫折的折磨,才會(huì)知道珍惜眼前的美好。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇三

    今天,天氣晴朗,藍(lán)藍(lán)的天空中出現(xiàn)了朵朵白云,我獨(dú)自在路上散步。突然烏云密布,狂風(fēng)大作,好像雷公生氣了一樣。

    路邊的花草樹(shù)木,搖搖晃晃,好像喝了酒一樣。頓時(shí),灰塵紙屑飛揚(yáng)著,好像在天空中說(shuō):“救命?。≌l(shuí)來(lái)救救我!”路邊的行人也加快了腳步,生怕自己被即將來(lái)臨的雨淋濕,奔馳的汽車從我眼前呼嘯而過(guò),怕突然漲了洪水把車子沖走一樣。

    不一會(huì)兒,天空中就發(fā)出轟隆隆的雷聲,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫抖了起來(lái)。

    我趕緊跑回了家,一會(huì)兒,粗大的雨點(diǎn)落了下來(lái),打在玻璃窗上叭叭響。雨越下越大,一下子就下起了,我透過(guò)玻璃窗向外望去,天地間像掛著無(wú)比寬闊的珠簾,迷蒙蒙一片。突然閃電從窗外劈了下來(lái),我嚇得直哆嗦。隱約有輛汽車還在馬路上獨(dú)來(lái)獨(dú)往,濺起一朵朵水花,像仙女散花一樣。奶奶家的'菜園里的水越來(lái)越多了,里面的蔬菜一定在咕咚咕咚的喝個(gè)痛快吧!

    過(guò)了一會(huì)兒,雨終于停了,真是來(lái)得快,去得也快??!太陽(yáng)一下子又照亮了大地,天空出現(xiàn)了一道彩虹,真美?。∞D(zhuǎn)眼到街上一看,環(huán)衛(wèi)工人正在清掃著殘肢斷葉。來(lái)來(lái)往往的車輛又恢復(fù)了往日的喧鬧,好像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。

    風(fēng)止了,雨停了,街道上有一股泥土的芳香迎面撲來(lái),空氣像過(guò)濾過(guò)似的,格外清新。窗外的樟樹(shù),經(jīng)過(guò)雨水的沖洗,舒枝展葉,綠得發(fā)亮,美麗極了!這就是我喜歡的。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇四

    我們已下了好幾場(chǎng)雨了。今天下午的這場(chǎng),使我久久不能平靜。

    “轟”一聲雷叫打破了夏日的沉寂,“剛才還晴空萬(wàn)里這會(huì)兒怎么下雨了呢?”我?guī)е闷嫘模叱隽岁?yáng)臺(tái)。一道閃電,一聲清脆的霹靂,接著便下起傾盆大雨,宛如天神收到信號(hào)把天河之水傾注到人間,大雨猛烈地敲擊屋頂,沖擊著玻璃,看著這薄薄的玻璃,隨時(shí)有年擊倒的可能,奏出一曲驚人動(dòng)心的樂(lè)章。這時(shí)又有一道閃電來(lái)臨耀我連眼睛都睜不開(kāi),“轟——”又是一次震耳欲的雷聲,嚇到我趕緊捂住耳朵,走回屋里。

    風(fēng)神的支支利箭呼嘯著射向無(wú)奈的大地,發(fā)車一陣陣歡呼聲。路邊的兒盡量擺動(dòng)笨重的身體躲避那鋒利的雨箭,盡管如此,還是有些年輕的小樹(shù)經(jīng)不住的考驗(yàn),中箭所傷,倒了。屋前的小噴泉水池里那清澈冰涼的湖水不一會(huì)兒就積滿了黃水,河面上的綠萍像一個(gè)受寵若驚的`寶寶,泉水也隨著風(fēng)向劇烈地轉(zhuǎn)動(dòng),波浪起伏不斷。

    雖然,天黑得像打翻了濃濃的墨水,但是那翻滾的云依稀可見(jiàn),那一塊塊云宛如一個(gè)個(gè)怪獸的臉,那紫藍(lán)色的閃電是怪獸可怕的笑臉。

    我站在窗邊,看著眼前的景象,聽(tīng)著霹靂啪啦的雨聲,心中浮現(xiàn)金燦燦的陽(yáng)光,后,烏云被陽(yáng)光趕得干干凈凈,拿著花花綠綠的雨傘的人們露出了會(huì)心的微笑。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇五

    太陽(yáng)有如一個(gè)放熱的白熾燈泡一樣,把大地烤的象煎蛋的鍋一樣滾燙。人們、花兒、草兒等,都變得活力全無(wú),祈禱者雷公公和電婆婆快點(diǎn)來(lái)到,把這塊“煎鍋”給冷卻下來(lái)。

    午后,大家期望已久的烏云終于來(lái)到,讓天空變得灰暗無(wú)比,空氣變得十分低沉。

    沒(méi)過(guò)多久,雷公公發(fā)了一聲吼,提醒大家快把衣服收起來(lái),快點(diǎn)回家,要下雨了。

    一會(huì),從天空瀉下了第一批豆大的雨點(diǎn),把大地沖刷了一遍。

    雨越下越大,在天與地之間形成了道道水簾,模糊了人們的視線,大概是天兵天將們想把整個(gè)空間沖洗干凈,再還給人們吧。

    龍王們似乎在比誰(shuí)下的雨大,雷公電母在一旁打雷打閃為他們助威,就這樣,在雨中,不時(shí)閃現(xiàn)出幾道耀眼的閃電,和嚇人的雷聲。

    沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,風(fēng)孩子們也來(lái)?yè)v亂,一會(huì)兒吹東風(fēng),一會(huì)兒吹西風(fēng)、南風(fēng)和北風(fēng),只吹得雨點(diǎn)到處亂飛,好像喝醉了酒一樣,瘋狂的`跳著迪斯科。

    天上的雨不停的下著,把街道變成了河流,稀少的行人和出租車,則形成了一葉葉水中的孤帆,泛起朵朵水花。

    窗戶被雨點(diǎn)打得發(fā)出啪啪的哀鳴聲,好像他們已經(jīng)受不了這樣的鞭打了。幾十分鐘過(guò)去了,也許是各路神仙們累了,也許是他們有了勝負(fù)結(jié)果,總之,風(fēng)停了,雨住了,烏云也漸漸撤退。

    太陽(yáng)露出了笑臉,天空變得湛藍(lán),白云象飄動(dòng)的棉絮,大地被洗刷一新。

    人們恢復(fù)了精神,又變得活力充沛,走出家門(mén),感受雨后的清新來(lái)了。

    各種動(dòng)物、植物也充滿了生機(jī),精神抖擻的抬起頭,展開(kāi)身體,快樂(lè)的歡聲歌唱或盡展綠色。

    似乎都在感謝這場(chǎng)。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇六

    春天,雖說(shuō)是下蒙蒙細(xì)雨的,但有時(shí)也會(huì)下,而且說(shuō)來(lái)就來(lái)。我們正在上課,可突然發(fā)現(xiàn)天色變了,起了風(fēng),我們就趕緊把窗關(guān)上,這時(shí),大風(fēng)便來(lái)了。大榕樹(shù)的樹(shù)杈在風(fēng)中猛烈地?fù)u動(dòng),一條條樹(shù)枝像一根根皮鞭在狂風(fēng)中猛烈地?fù)]舞著,抽打著。有的枯枝隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著,慢慢地飄落下來(lái)。過(guò)了不久,狂風(fēng)中摻夾著密密麻麻的雨滴有節(jié)奏地落在地上。仰望天空,那原是蔚藍(lán)的天,()現(xiàn)在變?yōu)鹾谝黄袂к娙f(wàn)馬,洶涌著,奔騰著,直向南天撲去。片刻平靜后,突然一陣轟鳴,炸得人們心驚肉跳,過(guò)了一會(huì)兒,天邊又劃過(guò)一道刺眼的閃電,給周圍的一切都照上了一層銀光。

    這時(shí),我向窗外看著無(wú)比寬大的珠連,蒙蒙一片。雨落在對(duì)面的教室上,濺起水花,像一層薄煙罩在屋頂上。水從縫隙中流下來(lái),像斷了線的珠子一樣,漸漸地連成一條線。越來(lái)越多,最后匯成一條小溪。大榕樹(shù)的樹(shù)枝在雨中7愉快地抖動(dòng)著。地面上一個(gè)個(gè)大水泡就像一顆顆的大珍珠,隨水四處飄溢。半個(gè)小時(shí)后,云收雨停,陽(yáng)光照射著大地,天空中隱隱約約出現(xiàn)了一道彩虹。我打開(kāi)窗,一股泥土的清香向我撲來(lái),外面的空氣新鮮極了。抬頭仰望天空,一群小鳥(niǎo)在藍(lán)天下自由自在地飛翔,它們?cè)斤w越高,越飛越遠(yuǎn)。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇七

    來(lái)得突然——跟著一片片沉重的烏云,跟著一陣陣放肆的狂風(fēng),雨忽然就來(lái)了。

    沒(méi)有任何過(guò)渡,一開(kāi)場(chǎng)便給人沉重之感。雖只是一陣小雨,卻給人以無(wú)限的威嚴(yán)。

    滴答,滴答……。

    雨雖小,但卻從骨子里透出一種放肆,一種狂妄,一種蔑視萬(wàn)物的感覺(jué)。似乎下一刻,就要來(lái)了。

    無(wú)數(shù)的石頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,卻無(wú)力翻身,大樹(shù)也隨之搖擺,魚(yú)兒下雨前跳起來(lái)的'興奮勁兒沒(méi)有了,全都蟄伏在水底乞求渡過(guò)難關(guān)。

    閃電劃破天際,怒吼著,劈到了地面。引起一陣沉悶的怒號(hào)聲,這聲音遲來(lái)幾秒,也許是大地的抗議。又見(jiàn)一道閃電,再一望去,對(duì)面的樓房瞬間陷入一片黑暗。

    雨,也不知何時(shí)嘩啦啦地下了起來(lái),發(fā)瘋似地砸向地面。

    狂風(fēng)夾著暴雨,從樓頂上卷過(guò),雖在地上卻也有波濤之感,又似一只大手掠過(guò)屋頂,讓人膽戰(zhàn)心驚。

    暴雨繼續(xù)肆虐,大樹(shù)似乎立馬要被連根拔起,無(wú)數(shù)的風(fēng)沙石子被狂風(fēng)卷起來(lái),在風(fēng)中逃竄,在雨中躲閃。水面也直生波瀾,再配上閃電,你會(huì)體會(huì)到《海燕》中海燕向宣戰(zhàn)的勇氣了。

    突然,隨著一道閃電的劈落,戛然而止,清新的空氣撲鼻而來(lái),雨停了。

    不遠(yuǎn)處,房頂上的無(wú)數(shù)小雨滴又掉了下來(lái)。

    滴答,滴答……。

    這是最后的瘋狂。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇八

    一道刺眼的閃電劃破天際。

    留下了不可愈合的痕跡。

    隨之而來(lái)的。

    是一聲整耳欲聾的悶雷。

    接之。

    傾盆大雨瓢潑而來(lái)。

    我倚在窗邊。

    看著狂風(fēng)呼嘯。

    電閃雷鳴。

    感受到的卻是。

    透骨般的孤寂。

    來(lái)的那般無(wú)情。

    那般波濤洶涌。

    像是有人狠狠地給了你一耳光。

    打得你火辣生疼。

    我不禁沖出門(mén)去。

    讓雨水狠狠地打落在我的身上。

    我的臉上早已分不清是淚是雨。

    一滴滴豆大的雨珠。

    無(wú)情的打在我的臉上。

    我是那么無(wú)助。

    身子隨之一傾。

    重重的摔落在冰冷的地上。

    一聲巨雷在我的頭上炸起。

    我在心里說(shuō)了一遍又一遍。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇九

    教學(xué)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,積累本課9個(gè)詞語(yǔ)。能區(qū)別“像”和“向”,理解“泛濫”的意思。

    2、能夠根據(jù)課文內(nèi)容提出問(wèn)題,并想方法解決。

    3、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第7、8節(jié)。

    4、通過(guò)牛頓在暴風(fēng)雨中了解風(fēng)力的事情,體會(huì)牛頓對(duì)科學(xué)執(zhí)著探究的勇敢精神。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    1、辨別句子,知道怎樣把句子寫(xiě)具體。

    2、有感情地朗讀牛頓在暴風(fēng)雨中是怎么做的句子。

    3、逐步掌握邊讀課文邊提問(wèn)題的預(yù)習(xí)方法。

    教學(xué)工具:

    教學(xué)課件。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入新課。

    1、同學(xué)們你們知道圖片上是誰(shuí)嗎?誰(shuí)能給大家介紹一下牛頓。

    2、教師補(bǔ)充:牛頓(1642~1727),英國(guó)物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家,出生於林肯郡.他建立了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本定律,發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;在光學(xué)方面,曾致力於色的現(xiàn)象和光的本性的研究;在熱學(xué)方面,確定了冷卻定律;在數(shù)學(xué)方面,建立了二項(xiàng)式定理,并和萊布尼茨一起創(chuàng)立了微積分學(xué);在天文學(xué)方面,創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡,初步考察了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律.

    3、板書(shū)課題:19牛頓在暴風(fēng)雨中。

    質(zhì)疑:看了這個(gè)課題你想知道些什么?

    預(yù)設(shè)答案:

    (1)這是一場(chǎng)怎樣的暴風(fēng)雨?

    (2)牛頓為什么要在暴風(fēng)雨中?

    (3)牛頓在暴風(fēng)雨中做了些什么?

    (4)結(jié)果怎么樣?

    二、整體感知。

    1、自由輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

    2、開(kāi)火車分節(jié)讀課文。

    思考:這是一場(chǎng)怎樣的暴風(fēng)雨?它造成了什么后果?(出示)。

    預(yù)設(shè)答案:這是一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨。它造成了嚴(yán)重的后果:河水泛濫,樹(shù)木連根拔起。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著,仿佛要倒下來(lái)。

    (1)理解“罕見(jiàn)”“襲擊”“泛濫”。(出示)。

    罕見(jiàn):難得見(jiàn)到。

    襲擊:侵襲,突然地打擊。

    泛濫:江河湖泊的水溢出來(lái)。

    (2)指導(dǎo)朗讀:指名讀、小組讀、齊讀。

    3、請(qǐng)用橫線畫(huà)出牛頓的弟弟、妹妹及媽媽在暴風(fēng)雨中不同的表現(xiàn)。

    (1)四人小組討論,找到句子簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。

    預(yù)設(shè)答案:

    第一句:弟弟、妹妹害怕極了。(緊挨著)。

    第二句:弟弟的擔(dān)心。

    第三句:妹妹的驚慌。

    第四句:媽媽的焦急(彎著腰、縮著脖子、頂著狂風(fēng)、焦急地尋找、終于)。

    (2)指導(dǎo)朗讀:指名讀、小組讀、男女生讀。

    (弟弟、妹妹、媽媽的心情)。

    課后小結(jié)。

    三、復(fù)習(xí)鞏固。

    1、讀詞語(yǔ)。

    罕見(jiàn)襲擊泛濫心甘情愿。

    斗篷撐開(kāi)打擾脖子空曠。

    2、齊讀課文。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇十

    不得了,不得了,今年第14號(hào)臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”馬上要登錄了。爸爸說(shuō)“明天中秋,明晚看不到月亮”。昨晚,狂風(fēng)呼呼的吹,我房間的窗戶被風(fēng)吹的吱吱直響。樓上的衣服被吹的東倒西歪,有些衣服被吹到了樓下。天上出現(xiàn)一條條藍(lán)色的閃電,暴雨很快就要來(lái)了。

    第二天早上,玻璃窗上有鞭炮聲,我想:是誰(shuí)一大早放鞭炮?抬頭一看,原來(lái)是雨點(diǎn)打在玻璃上的聲音。還有風(fēng)都把樹(shù)枝吹搖擺起來(lái),葉子被風(fēng)刮得滿地都是,爺爺奶奶一直說(shuō)好,這樣菜園就不用澆水了。

    街上幾乎沒(méi)有人,如果有人也都是大人,因?yàn)楦鶕?jù)就沒(méi)聽(tīng)到孩子的嬉鬧聲。穿裙子的女人們,裙子都被風(fēng)掀起來(lái)了。撐傘的人用力拉著傘背,被淋成落湯雞了。

    過(guò)后的世界變了個(gè)模樣,好像打了冷血戰(zhàn),樹(shù)都歪了,垃圾桶都長(zhǎng)了“翅膀”飛到路中間去了。

    這就是過(guò)去的世界!

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇十一

    一年四季的雨各有不同的特點(diǎn),春雨細(xì)滑綿柔,秋雨涼爽清新,但夏雨的洶涌無(wú)比給我留下了深刻的印象。

    夏天的時(shí)候我和媽媽去廣場(chǎng),那是一個(gè)晴朗的夜晚。小星星和月兒姑娘在天空上玩耍,過(guò)了一會(huì)兒天空上不知哪里來(lái)的一片烏云把天空遮住了。不一會(huì)兒天空上就響起了震耳的雷聲閃爍著耀眼的閃電。樹(shù)木被風(fēng)吹得搖搖晃晃,東倒西歪,小草在風(fēng)中苦苦地掙扎。

    來(lái)了。

    一場(chǎng)來(lái)了,瀑布般的大雨從天上向人們襲來(lái)。天空上電閃雷鳴、風(fēng)雨交加。雨點(diǎn)打在商店的窗戶上噼哩啪啦的響著?;ú輼?shù)木在中狂亂的搖擺著。有的人在雨中打著傘可是風(fēng)一來(lái)雨傘就被吹跑了,害得人們?cè)谥衅疵卣覀?,衣服都濕了??墒菦](méi)有有傘的人就沒(méi)有那么好運(yùn)了,他們?cè)谟曛衅疵貙ふ铱梢远悴氐牡胤剑裨隗@濤駭浪中掙扎的魚(yú)兒。

    一場(chǎng)停了。

    過(guò)后的'第二天一切又恢復(fù)了原樣,空氣變得清新了。彩虹妹妹也伴著陽(yáng)光出來(lái)了,花草樹(shù)木開(kāi)始吸收水分茁壯成長(zhǎng),人們一個(gè)個(gè)在街上散步。道路上還有幾個(gè)小水坑,有幾個(gè)孩子在用紙折成小般來(lái)玩耍,有得孩子還禁不住站在水坑里。

    一場(chǎng)過(guò)后一切又和平了,它給在地上的花草輸入營(yíng)養(yǎng)。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇十二

    《暴風(fēng)雨》是意大利國(guó)作家拉法埃萊的一部作品,這部文學(xué)作品經(jīng)常出現(xiàn)在閱讀題的試題當(dāng)中。以下是由本站小編收集整理的拉法埃萊《暴風(fēng)雨》閱讀題目及其參考答案,歡迎閱讀!

    悶熱的夜,令人窒息,我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外,一道道閃電劃破漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人驚恐。

    一道閃光,一聲清脆的霹靂,接著便下起了瓢潑大雨,宛如天神聽(tīng)到信號(hào),撕開(kāi)天幕,把天河之水傾注到人間。

    狂風(fēng)咆哮著,猛地把門(mén)打開(kāi),摔在墻上,煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響。猶如在黑夜中哽咽。

    大雨猛烈地敲打著屋頂,沖擊著玻璃,奏出激動(dòng)人心的樂(lè)章。

    一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái),緩緩地蠕動(dòng)著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

    不一會(huì),鏗鏘的樂(lè)曲變成節(jié)奏單一的旋律,仿佛優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡的人們。

    從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線,報(bào)道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。

    鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌,迎接著噴薄而出的朝陽(yáng)。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰,宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠,金光閃閃,如同珍珠閃爍著光華。

    常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝;遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮,猶如姑娘送出的秋波,使人心潮激蕩。

    江山似錦,風(fēng)景如畫(huà),艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。

    綺麗華美的春色啊,你是多么美好!

    昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅,而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。

    有時(shí),人們受到種種局限,只看到事物的一個(gè)方面,而忽略了大自然那無(wú)與倫比的和諧的美。

    (1)悶熱的夜,令人,我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外,一道道閃電劃破漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人。

    (2)一道閃光,一聲清脆的霹靂,接著便下起了瓢潑大雨,甲,撕開(kāi)天幕,把天河之水傾注到人間。

    (3)狂風(fēng)咆哮著,猛地把門(mén)打開(kāi),摔在墻上,煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響,乙。

    (4)大雨猛烈地敲打著屋頂,沖擊著玻璃,奏出激動(dòng)人心的樂(lè)章。

    (5)一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái),緩緩地蠕動(dòng)著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

    (6)不一會(huì)兒,鏗鏘的樂(lè)曲變成節(jié)奏單一的旋律,那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的軀體。

    (7)從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線,報(bào)道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。

    (8)鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰,丙。偎依在花瓣、綠葉上的水珠,金光閃閃,如同珍珠閃爍著光華。

    (9)常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝;遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮,丁,使人心潮激蕩。

    (10)江山似錦,風(fēng)景如畫(huà),艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。

    (11)綺麗華美的春色啊,你是多么美好!

    (12)昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅,而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。

    (13)有時(shí),人們受到種種局限,只看到事物的一個(gè)方面,而忽略了大自然那無(wú)與倫比的和諧的美。

    1.依次填入上文空白處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

    a.疲憊驚恐窒息b.驚恐窒息疲憊。

    c.窒息驚恐疲憊d.驚恐疲憊窒息。

    2.根據(jù)文意,將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處(只寫(xiě)序號(hào))。

    a.猶如在黑夜中哽咽。

    b.猶如姑娘送出的秋波。

    c.宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。

    d.宛如天神聽(tīng)到信號(hào)。

    答:甲處應(yīng)填:________,乙處應(yīng)填:_______,丙處應(yīng)填:________,丁處應(yīng)填:_________。

    3.第(6)段中“鏗鏘的樂(lè)曲”實(shí)指____________,“節(jié)奏單一的旋律”實(shí)指__________;這里所用的修辭手法是_____________。

    4.作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面描寫(xiě)了雨后的美景,其中寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子有:________;寫(xiě)嗅覺(jué)的句子有:_________________。

    5.本文和高爾基的《海燕》都寫(xiě)到“暴風(fēng)雨”,將兩者作比較,判斷正確的一項(xiàng)是()。

    a.兩者都有象征意義。

    b.前者沒(méi)有象征意義,后者有象征意義。

    c.前者有象征意義,后者沒(méi)有象征意義。

    d.兩者都沒(méi)有象征意義。

    6.本文題為“暴風(fēng)雨”,卻用相當(dāng)篇幅描寫(xiě)了雨后的美景,由此可見(jiàn),作者意在表現(xiàn)_____________。(不得超過(guò)15個(gè)字)。

    1.c。2.甲:d;乙:a;丙:c;丁:b。3.暴雨;小雨;比喻。4.鳥(niǎo)兒唱著宛轉(zhuǎn)的歌;艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。5.b。6.大自然無(wú)與倫比的和諧美。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇十三

    在那一個(gè)星期四下午,下了一場(chǎng)猛烈的。這是我有史以來(lái)看見(jiàn)過(guò)最大的一場(chǎng)雨。那種大自然的力量,令我至今都無(wú)法忘懷。

    那天下午,我們正在上語(yǔ)文課。天慢慢地陰暗了,好像一個(gè)小孩子要發(fā)脾氣大哭一場(chǎng)。天氣開(kāi)始悶熱了,蟬在“知了,知了”地叫著,仿佛早就知道要下雨了。我不安地看著窗外,喃喃地說(shuō):“要下大雨了,要下大雨了!”樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)地倒掛在枝頭,蜻蜓成群結(jié)隊(duì)飛在半空中。地上的小螞蟻爬上爬下忙著搬家,青蛙則不慌不忙地蹲在荷葉上唱歌。天更黑了,氣壓低得幾乎讓人透不過(guò)氣,天氣潮濕得地板上也開(kāi)始有一絲絲的水跡。

    一聲悶雷響過(guò)后,只聽(tīng)見(jiàn)淅瀝瀝的雨聲和不斷的雷聲。下雨了!雨越下越大,天也漸漸明亮起來(lái)。雨點(diǎn)密密地拍打著窗戶,就像一顆顆高速飛行的子彈。螞蟻們及時(shí)搬進(jìn)了安全的新家,路上的行人紛紛撐開(kāi)一把把五顏六色的花傘。雨水把小路上的鵝卵石沖洗得一干二凈,摸上去滑溜溜的。小草被雨淋得彎下了腰,被雨降服了。雨還在歡樂(lè)地跳舞。慢慢地,雨跳累了,停了下來(lái)。

    這是一場(chǎng)有趣的。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇十四

    教學(xué)目的:

    1、讓學(xué)生充分開(kāi)發(fā)自己的潛能,發(fā)揮自己的能動(dòng)性去認(rèn)真閱讀,感悟課文,體會(huì)暴風(fēng)雨來(lái)臨產(chǎn)生的那種震撼人心的力量以及暴風(fēng)雨過(guò)后,萬(wàn)物爭(zhēng)榮的景象。

    2、能有感情地朗讀課文。

    教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

    教學(xué)課程:

    一、導(dǎo)入??。

    1、“暴風(fēng)雨”是一種自然現(xiàn)象,它可以帶來(lái)災(zāi)難,令人恐懼,也可以以它的氣勢(shì),使人振奮,尤其是暴風(fēng)雨過(guò)后,大自然展現(xiàn)的是江山似景、風(fēng)景如畫(huà)的另一番景色。

    2、老師先給大家看一段片子。(放暴風(fēng)雨),看完剛才的片子,請(qǐng)你談一談剛才的片子給你帶來(lái)什么樣的感受。

    3、今天,意大利作家弗拉里斯為我們帶來(lái)一篇語(yǔ)言優(yōu)美、描寫(xiě)生動(dòng)、寓意深刻的著名散文《暴風(fēng)雨》。

    二、小組學(xué)習(xí)。

    1、這堂課,我們將以小組為單位,選擇適合自己需要的閱讀方法,自主閱讀這篇文章,并且完成老師設(shè)計(jì)的一張表格。填完后,找出自己認(rèn)為寫(xiě)得較好的景物,讀一讀,并且說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

    三、大組交流。

    1、現(xiàn)在,我們一起來(lái)交流一下這張表格你們是怎樣填寫(xiě)的?

    2、在這么多的景物中,一定有你自己認(rèn)為寫(xiě)得比較好的景物吧!請(qǐng)你用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀一讀,并且說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

    3、小結(jié):你們的朗讀給課文增色不少。你們的觀點(diǎn)表示你們自主閱讀的能力有了進(jìn)一步的提高。

    現(xiàn)在,讓我們回到這張表格,我們不難看出,作者通過(guò)細(xì)致的觀察,緊緊抓住夏季暴風(fēng)雨前后景物變化,并且充分發(fā)揮自己的想像,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用夸張、擬人等修辭手法,使我們身臨其境地感受到大自然使如此神奇。

    4、讓我們用自己的朗讀再一次走進(jìn)暴風(fēng)雨,體會(huì)大自然那頑強(qiáng)的生命力,

    對(duì)比讀、個(gè)別讀、齊讀。

    5、一篇好的寫(xiě)景文章,不光要有精彩的景物描寫(xiě),還必須要把自己的感情融入到具體的景色中去,做到情景相融。

    那么你認(rèn)為這篇文章,想要通過(guò)暴風(fēng)雨,告訴大家什么呢!(理解最后一段)。

    (1)介紹《海燕》這篇文章。

    (2)聽(tīng)歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

    6、總結(jié):學(xué)完這篇課文,老師希望不僅在寫(xiě)作上能帶給你啟發(fā),而且要能理解這暴風(fēng)雨所給你帶來(lái)的人生哲理。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇十五

    夏天到了,天一天比一天炎熱,知了在樹(shù)枝上“知了,知了地唱著歌”,狗走在路上耷拉著耳朵,人們多個(gè)都在帶太陽(yáng)傘。過(guò)了一會(huì)兒,成群結(jié)隊(duì)的烏云越飄越近,馬上遮住了整個(gè)太陽(yáng)。空氣越來(lái)越悶,蜘蛛不再結(jié)網(wǎng)了,灰溜溜地跑走了。忽然遠(yuǎn)方閃到一道閃電,像白龍一樣在云里蜿蜒,用它鋒利的爪子把天邊撕成兩半。忽然一陣?yán)醉懀养B(niǎo)都驚飛了,整個(gè)畫(huà)面就像是世界末日的到來(lái)。

    烏云越壓越低,終于忍不住,下起了豆點(diǎn)大的雨讓整個(gè)世界敲響了“鐘聲”。北風(fēng)呼嘯,像狼嚎一樣,聽(tīng)著令人毛骨悚然,雨越下越大,路上積起了一個(gè)個(gè)水坑,車行駛過(guò)濺起了一道道水花,雨落到了屋檐落下了一道道卷珠簾。雨落到了雨傘上,像滑滑梯一樣滑落下來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,雷公公不再打了,雨越來(lái)越下了。

    最后,烏云飄走了,雨也停了,原本悶悶的空氣變成新鮮的空氣,太陽(yáng)也不那么炎熱了。人們也紛紛打開(kāi)了窗戶,呼吸新鮮空氣,天空變得那么藍(lán),像天邊無(wú)際的大海。蜘蛛又像往常一樣織蜘蛛網(wǎng),知了又在樹(shù)上叫“知了,知了”,狗不再耷拉著耳朵。在遠(yuǎn)處的天邊亮起了一道彩虹,像條美麗的彩虹。是那夏天的魔法師變成了美麗的情景,真是夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇十六

    太陽(yáng)深深地打了個(gè)哈欠,懶洋洋地躲到云妹妹身后。緊接著,云密集了起來(lái),白茫茫的天沒(méi)有一絲陽(yáng)光,也沒(méi)有溫暖的氣息?!稗Z隆隆”,閃電大哥瀟灑地登場(chǎng),立刻,烏云就布滿了天空,像一張大大的網(wǎng),把真?zhèn)€世界的光芒都罩住了,大地驟然降溫,涼颼颼的風(fēng)夾著閃電“轟隆”一聲,向我飄來(lái)。天邊閃起一片白光,天空變得咄咄逼人,烏云毫不留情地潑下一大瓢的水來(lái)。就像給熾熱的地洗了一個(gè)涼水澡。誰(shuí)不知道?暴風(fēng)雨就要來(lái)了!

    “轟隆隆!轟隆?。 贝蛑W電的節(jié)奏,聽(tīng)著雷聲的隆隆,挺著萬(wàn)張狂風(fēng),行人們都急急忙忙地回家,回家干嘛呢?當(dāng)然是收衣服!我聽(tīng)得出行人的憤慨:“好端端的怎么就下雨了?夏天,這調(diào)皮的孩子?!薄皠偛胚€晴空萬(wàn)里。轉(zhuǎn)眼間就下起雨了,衣服也白洗嘍!”……更大的雨聲把人們的抱怨埋沒(méi)了。街上的人不多了。家里關(guān)著窗戶都能聽(tīng)得到雨在吼叫,似乎這是全世界最熱切而又最冷酷的音符,仿佛全世界只有雨在唱歌,而人人都是聽(tīng)眾,都在聆聽(tīng)這美妙的無(wú)與倫比的旋律。時(shí)而熱情奔放,時(shí)而冷漠無(wú)情,時(shí)而高潮,時(shí)而低沉,時(shí)而變幻莫測(cè),時(shí)而逐漸清晰,時(shí)而歡快愉悅,時(shí)而又像在傾訴著什么……我陶醉了,眼前浮現(xiàn)出音樂(lè)家演出的場(chǎng)景,又出現(xiàn)馬兒奔跑的感覺(jué)。置身于這場(chǎng)暴風(fēng)雨中,有狂野,也有夢(mèng)幻,好似就走在一片剛下過(guò)雨的樹(shù)林中,問(wèn)到濕潤(rùn)的空氣,泥土的芳香……不,仔細(xì)聆聽(tīng)暴風(fēng)雨的聲音,我感受到的可不止這些,那種感覺(jué),不管用什么去描繪,都不如切身體會(huì)。轟隆隆,嘩啦啦,它唱著唱著……放肆而貪婪的雨終于累了,在地上化作一汪汪洼水。我想,他一定是喊累了嗓子,風(fēng)也漸漸變得溫和可藹,拂過(guò)身體的一剎那,感覺(jué)到了如蜻蜓點(diǎn)水般的清涼和舒爽,淡淡大自然的芬芳清香,包括那令人心曠神怡的帶濕氣的清鮮空氣!

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇十七

    又是暴風(fēng)雨來(lái)臨,窗外噼噼啪啪的,急速宣泄的雨沖刷。雷聲有氣無(wú)力,閃電震驚四座,連雨霧都迷迷糊糊的。轟隆呼嘯著,風(fēng)一撥一撥,令人想起連根帶拔的樹(shù),像一個(gè)又一個(gè)翻滾咆哮的海浪擴(kuò)散在上空。雨阻擋不了,風(fēng)亦阻擋不了,一翻再翻,大面積的,如同爆炸一般的擴(kuò)散出去。天明了又暗了,暗了又明了,詭異地變幻著僅有的兩種顏色,爾后電停了。

    緊關(guān)窗子后,窗簾亦壓抑不住滿心激動(dòng),翻舞者,以最大膽,起伏最大的方式。聲是咆哮的,狂傲不羈的,像萬(wàn)馬奔騰的草原發(fā)出的嘶吼,又似千萬(wàn)條冰凌以最快的速度向你狠命的鉆來(lái)時(shí),千鈞一發(fā)之聲。呼喊著,咆哮著,怒吼著,比什么都可怕的巨大響聲像螞蟻蝕骨,侵蝕著你每一根神經(jīng),神經(jīng)到達(dá)興奮之處,便“唰”豎起一排排筆直的汗毛,雞皮疙瘩一粒一粒的。

    雷聲閃電又來(lái)湊熱鬧了,天庭滾開(kāi)了鍋,風(fēng)雨交織,密密麻麻,一種從未有過(guò)的酥麻之感侵襲著你,煥然間自天上又滾過(guò)一輛車,是奧迪,奔馳,抑或是東風(fēng)雪鐵龍?像一個(gè)啞炮般的雷,無(wú)力呻吟著。

    雨有多大,我不知。但窗外的世界是一片白色的,緊密的白色,沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙的,包裹住了我們的房子,一片純?!瓫](méi)有方向的四處亂躥著,雨開(kāi)始稀疏了。

    忽然之間,我有種憂心感。窗外的雨不停,雷聲轟隆。哪里又發(fā)生地震了,好慘好慘,滿目瘡痍,我看那一道道血痕在孩子們的臉上,好悲慘。心中的苦痛和同情泛濫。

    這是不是上天的懲罰呢?我想起復(fù)仇天使的報(bào)復(fù),他要?dú)缌诉@個(gè)世界。厄爾尼諾現(xiàn)象,溫室熱島效應(yīng),臭氧層空洞,無(wú)一不在向我們哭訴,傾訴著他們的無(wú)奈,喝斥著我們的殘忍!

    請(qǐng)接受懲罰,接受世界末日的懲罰吧!

    我的心在痛,我聽(tīng)著窗外巨大的雨聲,我在心痛著:還有多少預(yù)言會(huì)實(shí)現(xiàn)?還有多少災(zāi)難要降臨?無(wú)盡的辛酸痛楚正在煎熬著我。

    別讓自己的心境,左右了自己的判斷;別讓自己的情感,遮蔽了你原本的善良。很多時(shí)候,人會(huì)有所思,會(huì)有所悟。人生苦短,別讓自己活在怨恨里煎熬。是心里話,真的是心里話,快樂(lè)與否總是由自己決定的。

    以暴風(fēng)雨為(精選18篇)篇十八

    教學(xué)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)本課生字,能區(qū)別“向”和“像”,學(xué)習(xí)并積累詞語(yǔ)“罕見(jiàn)、襲擊、泛濫、心甘情愿、打擾”,積累描寫(xiě)大風(fēng)大雨的詞語(yǔ)。

    2、分角色讀文,能有感情地讀好描寫(xiě)牛頓在暴風(fēng)雨中怎么做的句子。

    3、通過(guò)比較不同人在暴風(fēng)雨中的不同表現(xiàn),體會(huì)牛頓對(duì)科學(xué)執(zhí)著探究的勇敢精神。

    4、繼續(xù)幫助學(xué)生掌握整理“取得成功的條件”。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    1、分角色讀文,能有感情地讀好描寫(xiě)牛頓在暴風(fēng)雨中怎么做的句子。

    2、通過(guò)比較不同人在暴風(fēng)雨中的不同表現(xiàn),體會(huì)牛頓對(duì)科學(xué)執(zhí)著探究的勇敢精神。

    教學(xué)工具:

    多媒體工具。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、媒體引入,體會(huì)暴風(fēng)雨的程度。

    1、觀看暴風(fēng)雨的錄象,思考:這是一場(chǎng)怎樣的暴風(fēng)雨?

    2、個(gè)別交流。

    板書(shū):罕見(jiàn)、特大理解“罕見(jiàn)”的詞意。

    3、找到描寫(xiě)直接描寫(xiě)暴風(fēng)雨的語(yǔ)句。

    (1)媒體出示。

    公元1658年9月3日,一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大暴風(fēng)雨襲擊了英國(guó)。河水泛濫,樹(shù)木連根拔起。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著,仿佛要倒下來(lái)。

    想象這場(chǎng)暴風(fēng)雨會(huì)造成什么樣的后果?

    體會(huì),練習(xí)朗讀。

    師小結(jié):這些畫(huà)面是我們直接看到感受到的,是對(duì)景物的直接描寫(xiě),除了這些,你還能從哪里看出這是一場(chǎng)特大的暴風(fēng)雨?自瀆課文,用“————”找出有關(guān)語(yǔ)句。

    (2)交流出示。

    牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽,他們聽(tīng)著呼啦啦的風(fēng)聲,心里十分害怕。

    牛頓的頭發(fā)被狂風(fēng)吹得亂蓬蓬的,渾身都被雨水淋透了。

    媽媽彎著腰,縮著脖子,頂著狂風(fēng),焦急地尋找牛頓,終于在這空曠的后院找到了。(指導(dǎo)描寫(xiě)媽媽的動(dòng)作是為了突出風(fēng)大,可以模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)描寫(xiě))。

    師小結(jié):通過(guò)人物動(dòng)作、心情的描寫(xiě)來(lái)突出暴風(fēng)雨的程度,這樣的描寫(xiě)我們稱為間接描寫(xiě)。

    二、揭示課題,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,理解課文。

    三、補(bǔ)齊課題:19、牛頓在暴風(fēng)雨中。

    學(xué)生質(zhì)疑。

    理解“心甘情愿”(查字典理解“甘”,再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ))。

    1、默讀課文第7第8小節(jié),用“——”劃出寫(xiě)牛頓在暴風(fēng)雨中是怎么做的句子,用“~~~~~~”劃出他為什么要這樣做的句子。

    (1)交流出示。

    “他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著,身子有時(shí)候向著風(fēng),有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次,他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離,用石塊刻在墻上。有幾次,他一跳起就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi),樣子就像一只蝙蝠?!?/p>

    借用媒體講解“每跳一次————就像一只蝙蝠”理解兩個(gè)“向”,動(dòng)作理解“有時(shí)候向著風(fēng),有時(shí)候背著風(fēng)”,區(qū)別“像”與“向”

    過(guò)渡:牛頓為什么要這么做?他真的瘋了嗎?

    (2)交流出示。

    “牛頓真的瘋了嗎?不!這么大的狂風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣,能把他刮多遠(yuǎn)?他要了解風(fēng)力?!?/p>

    再次理解“心甘情愿”(教學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法)。

    四、交流資料,完成表格,加深體會(huì)。

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