優秀作文在結構上合理緊湊，段落之間銜接自然，邏輯清晰。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇一
我今年七歲了，在上小學二年級。今天說說我和音樂的緣分。
媽媽跟我說：“我沒出生的時候就非常喜歡音樂。媽媽一放鋼琴曲，我的小腳和小手就在媽媽肚子里亂踹亂抓，媽媽想：女兒這么喜歡音樂，我一定讓他學習彈鋼琴;等我到了一歲的時候，也非常喜歡音樂，媽媽一唱催眠曲，我便乖乖的睡覺了;兩歲時，媽媽一唱歌，我就手舞足蹈地跳起舞來。”
三歲半，我也開始記事了，那時候我在中和藝術幼兒園(上學)學彈鋼琴，我和小朋友們比著學，看誰學的好，而且我們都學的很認真;四歲的時候常常為大家表演，我像小鴨子一樣搖搖擺擺第走上臺，非?？蓯?，觀眾都笑了;五歲的時候，我就是一名小老師了，我們班新來了一個小朋友，也要學琴，然后老師讓我教他;六歲的時候，我上了學前班，哪個時候，我就開始準備考級了;七歲的時候，也就是現在，開始在中央音樂學院(某某)合唱團學習唱歌。
到現在，我愛她，她也會繼續陪我成長。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇二
我叫曹雨陽，是個快滿九歲的小女孩，在實驗小學406班讀書?，F在的我非常幸?？鞓罚谖矣仔〉臅r候，生命卻十分脆弱，可怕的皮膚病濕疹困繞著我，然而有了父母對我無微不至的關愛，才使我戰勝了濕疹的困難。每次回憶起這段成長的故事段成長的故事，總是讓我淚流滿面。
聽媽媽說，她剛生下我的第一個月，高興得歡天喜地，因為她看到我皮膚雪白細嫩，文靜又不吵鬧，遇見朋友便說我是一個乖女兒?？蓻]過多久，我那潔白的皮膚突然發生了變化，臉上、頸部、四肢出現了小紅點兒，時而滲出小液體來。有一段時間，我的一雙小眼睛由于滲液過多，粘在了一起，睜也睜不開，那樣子非?？蓱z。聽爸爸說，他走訪了許多名醫，買了許多書來查閱，最終的結果是：我得了頑固性皮膚病――濕疹，只有等長大了體質變強了，我的濕疹才會漸漸地消失。哎！同學們，濕疹非常癢，這種癢在我心里體驗得非常深刻。爸爸媽媽為怕我抓破了皮，只好在我癢的時候，輕輕地給我摩擦，直到我睡熟了，他們才睡。
濕疹可怕，因濕疹過敏體質誘發的支氣管炎就更可怕。我不能劇烈運動，一劇烈運動，便咳嗽不止，呼吸急促，非常難受。有一次，因為我的.支氣管炎非常嚴重，爸爸媽媽急忙帶我去合肥訪問專家。那天媽媽心疼的眼淚落在了我的小臉上，還說我命苦；而爸爸卻不辭勞苦地跑上跑下，為我拿藥。我知道他們很累，可我那時還不知道安慰人。同學們，如果你們看到我生病的可憐相，就一定知道我的爸爸媽媽多么辛苦、勞累。
后來，經過到大城市醫院檢查，終于找到了病原：是因為我對灰塵塵螨過敏。從此以后，家里就打掃得干干凈凈。為了我，爸爸媽媽付出了一切。
如今，我的體質增強了，濕疹也只是偶爾輕度發作。在我九歲的生命里，我第一次對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，你們不僅給了我寶貴的生命，還給了我無盡的愛，我的成長故事因為你們而精彩！”
指導老師：周桂萍。
聯系電話：13805561138、05562191819。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇三
坐立于林中，那金燦的陽光，透過婆娑的樹葉，一縷縷，一方方照在草地上。鳥從空中掠過，風從草上拂過?，F在的，將成為過去，未來的，將成為現在。世間萬物，唯有愛永恒。
那時，懵懂的我，膩歪著你。
你牽著我的小手，走過條條大街，穿過道道馬路，走到幼兒園。此時，我對外面的世界是那樣的陌生，你安慰我，鼓勵我，走進了這個陌生的世界。坐在教室里的哭鬧我，與在窗外偷看的你；站在小攤邊耍賴的我，與嗔怒著將糖果遞給我的你；走到馬路邊膽怯的我，與焦急的跑來拉我的你。一幅幅美好的畫面，在時光的長河中搖曳。媽媽，是我夢中的搖籃。母愛，伴我度過了幼年的夢幻時光。
那時，稚嫩的我，依賴著你。
你依然牽著我的小手，走過馬路，穿過大街，走到小學。此時，我不再是大樹底下的小苗。我撒著歡兒跑向校門，身后，是你擔憂的目光，像一道無形的長線，我是你開始放飛的風箏。出門時，迫不及待的我，與不停叮囑的你；校門口，跑得不見蹤影的我，與依然翹首眺望的你；放學后，玩得忘乎所以的我，與咆哮著把我趕進書房的你。慈愛的母親，竟也如此的嚴厲，快樂并痛著。母愛，伴我走過了童年的美好時光。
那時，長大的我，開始獨行。
背著書包，自己做公交車去中學。猛然間，覺得少了點什么。有些緊張，有些害怕，不自覺緊緊攥著的，是書包帶，不是那習慣牽著的溫暖的手。走進校門，驀然回首，沒有了往日那熟悉的揮手的身影，一絲失落、一絲惆悵涌上心里。拍拍身上的新衣，看看腳上的新鞋，心里暖暖的，感覺你依然在我身旁。收拾好心情，邁著堅定的步伐，想著你期盼的目光，我充滿信心的走進學校。放學后，一回到家就忙著給你報平安的我，與電話那端噓寒問暖總也說不完的你；周末了，在回你所在的城市的路上歸心似箭的我，與早早的在瑟瑟的秋風中站臺上等待的你；一起回家的路上，總要堅持自己背沉重的書包的我，與總是不讓我背書包的你。我猶如一只開始探索遠方的小船，身后，你就是那溫暖的港灣。
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伴著音樂成長（匯總16篇）篇四
親愛的老師、同學們：
在眾多讀書名言中，我最喜歡南宋大理學家朱熹說過的“讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！边@句讀書名言讓我受益匪淺。
回憶三年級時，我看書常常是囫圇吞棗、一目十行，往往短短一個下午就能將厚厚的一本書“解決”掉。因此，我雖然看了許多書，但語文成績只能在九十分上下徘徊，寫出的作文不是“流水帳”，就是如白開水般淡而無味。為此，我感到十分的沮喪與不解。直到有一次表哥來我家做客，我才揭開了這個謎團。
那是一個下午，我閑著沒事，順手翻開了表哥的課外書。哇!映入眼簾的是各種各樣的符號：橫線、波浪線、圓圈……布滿在字里行間，書頁的空白處寫滿了密密麻麻的筆記，我一下子驚呆了。這時，表哥悄悄地走了進來，拍拍我的頭，語重心長地對我說：“讀書，不應該只是看，還要養成‘不動筆墨不讀書’的好習慣?？磿鴷r更要全心全意地融入書中，與書中的人物交朋友。只有這樣才能汲取更多的‘營養’哦!”聽了表哥的這一番教導，我恍然大悟。
從此之后，我看書不再以多少為標準，而是講究質量。書上也不再像以前那樣空白一片，而是留下了閱讀的痕跡，遇到一知半解的知識，總會細細琢磨推敲，直到讀懂讀透為止。那種讀書的感覺是多么充實、多么快樂。漸漸地，我語文考試成績也有了明顯的進步，作文也不像以前那樣枯燥乏味了，還得了好幾個一百分呢!語文成績真是“芝麻開花——節節高”啊!
這時，我才真正明白，讀書不只是眼到、口到，更重要的是心到。心融。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇五
七月初，一場細雨如期而至，給燥熱的空氣降了火氣。
今夜微風，靜坐床頭，打開窗戶，任微風帶著絲絲濕氣襲上心頭，
耳邊沒有了汽車的轟鳴聲，沒有了路人的說笑聲，只有雨水滴答滴答滾落的聲音，城市也可以如此安靜。
夜晚，是一個放松的時候，這時的我可以拋開工作，拋開煩惱，將自己的思緒從城市中拉到遙遠的農村，那個我從小生長的地方。炊煙裊裊，細雨蒙蒙，撐著傘獨自走在鄉間的路上，雨滴不斷敲打著大地上的每一處綠色，為塵世間的綠色洗去灰霾，水滴晶瑩剔透，綠色青翠欲滴，這是用我的畫筆永遠描繪不出的圖畫，望向遠處，一切都充滿著生機，綠意盎然，空氣沒有塵埃。雨后，一切都安靜了，天空的云漸行漸遠，尋找他的下一個目的地，最愛雨后的池塘，幾簇荷花就那么靜靜的佇立水中央，荷葉上的水珠依稀可見，身手矯捷的蜻蜓點綴在葉邊，仿佛欲與荷葉融為一體，撥開綠葉，一朵荷花靜立水中，白白的，靜靜的，不與路邊的野花爭艷，不和樹上的薔薇媲美，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這種品質幾人能具備？天色漸黑，耳邊響起了聲聲蛙鳴，跌宕起伏，彼此說說著彼此的快樂。
夜微涼，吃完飯，搬了一張椅子獨坐院中，風沒有吹散一切，天上的星星伴著云朵時隱時現，心中的湖面卻已平靜?？諝鉂駶櫍M管我們呼吸著同樣的空氣，仰望同一片星空，但卻無法體會到彼此的心境。
雨息，夜深，今夜好眠。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇六
我一直都生活在書的海洋里，我是從一本本書中得到了知識；我是從字里行間的字中了解了大自然；我是踏著一本本書的階梯走向了未來。
在這些書的灌溉下，我這株幼苗漸漸長大、長粗、長高，這也激發了我對書本的向往。
我漸漸接觸了《古。
詩詞。
》、《。
名人名言。
》、《十萬個為什么》、《百科全書》、《窗邊的小豆豆》、《童年·大學》等各類書籍……在陽臺上，我曾讀著一句句朗朗上口的。
唐詩。
宋詞，在清新宜人的草坪上，我默看著《青銅葵花》，我發自內心地感嘆：世界上還有書這樣一個收藏天地精華的寶典。我手上捧著書，我似乎就有無窮的力量；翻開書，我似乎就沉迷于書的世界；細細品讀，你會感覺到人生的酸甜苦辣。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇七
我喜歡入夜聽歌的感覺。塞上耳機，在一片混沌的世界中摸索，尋覓。此時一縷歌聲從耳邊掠過，有時仿佛一縷清風拂過臉頰，沁人心脾；有時又是急促的鼓點，震撼力極強。在沉睡心靈的長河中，似乎流淌著一群跳動的音符，仿佛與心臟產生強烈的共振。
音樂是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落地開始，我似乎與音樂結下不解之緣。每當音樂響起，我的心中總有一種奇妙的感覺，身體也隨著音樂而擺動，靈魂早已跟著這優美的旋律升華，仿佛在講述一個個動人的故事。
音樂已經灌注在我們生命中，讓我無時無刻離不開它。在我寫作業時，也少不了音樂來陪伴。在我眼中，音樂不僅不會讓我分神，反而會讓我更加地投入，忘記了歌詞，忘記了旋律。有時獨自一人，空曠的房間不免有些寂寞，隨手打開一曲，憂傷的旋律讓我打了一顫，隨即心頭卻涌上無限的空虛，竟黯然淚下，這種莫名之感是了解音樂之人所能感覺得到的。
成長中，音樂伴我走過多少風風雨雨，我更熱愛音樂，我將用一生去譜寫最雄壯的生命之曲。
優美的旋律再次響起，詩意般的畫面又出現在眼前……。
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伴著音樂成長（匯總16篇）篇八
每個人都有美麗的夢想，有的人的夢輕如鴻毛，有的人重如泰山，我的夢也是許多像我一樣的初中學生的夢想——進入好的高中。這個夢想并不遙遠，只要我能夠在初二和初三的這一點時間中努力學習，我相信我一定會進入一個好高中的。
夢想是動力，夢想是克服苦難的法寶。學習中，我們總會遇到各科的難題，這時有許多學生會厭煩，而去其他同學那里抄抄答案完事。實際上，這是對自己不負責任的表現。遇到難題時，我們應先獨立思考，然后再看書本，實在不會做時再請教老師，直至把題搞懂。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！睉搶嵤虑笫?，才能腳踏實地學習。不會寫的作文，背不出的古詩文，當我一想到我的夢想時，努力思考與背誦，困難們就是繳械投降。古人云：“為則易，不為則不易，言必行，行必果?！敝灰覀儼l揚這樣的精神，學習困難就會迎刃而解了。
夢想是我抵御誘惑的有力盾牌。早晨被窩是誘惑；上課搗蛋鬼是誘惑；中午籃球足球是誘惑；放學后電視，電腦是誘惑；晚上被窩又成了誘惑。我有我的夢想，我的夢想是抵御這世界種種誘惑的盾牌。我們要不斷追求更高的理想，許多人都滿足現狀，說理想已經實現，則他們是沒有理想的。詩曰：“學海無涯苦作舟?！睂W無止境，需尋思如何攀登更高的高峰，正可謂“強中自有強中手，一山更比一山高?！?/p>
夢想是我繼續前進的源動力。我能戰勝困難——我在進步；我能抵御誘惑——我在進步。過去的我，總愛往下比，說：“比我差的`人多著呢！”而現在，我總往上比，說：“比我好的人還多，我要比他們更好！”當然，我也要和自己比，超越自我，樹立自己的自信心。我是精致的一環，我不能推卸我應有的責任和神圣的允諾。現在處于比上不足，比下有余的我，要意識到我是“逆水行舟，不進則退。”
夢想啊夢想，在你的影響下，在你的伴隨下，我感到我正在改變。我決心用圓圓的汗珠去圓我的夢想，我的夢想不是夢，在如今的社會中，讓我們伴我們的理想與夢想盡情飛翔吧！
伴著音樂成長（匯總16篇）篇九
陽春四月，我們將美好的記憶裝進口袋，送進甜美的夢鄉。
——題記。
春天是充滿陽光的季節，也是充滿誘惑和希望的季節。在這寫滿驚喜的春天，我們迎來了一次未知的旅程。
4月的一天，我們懷著激動的心情坐上了大巴車，駛向泰興市科普教育基地。車子在公路上飛快地行駛著，風從我的耳邊呼嘯而過。一路上同學們像剛出籠的小鳥一樣興奮不已。大家有的翹首望著窗外，欣賞美麗的風景；有的三五成群，討論著這趟未知的旅程；還有的抑制不住內心的激動，仰頭大聲歡呼著……不經意間，公路兩旁的花兒闖入我的眼簾。這些花兒紅的似火，粉的似霞，白的似雪，它們大多數還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘，不愿讓別人看見它的“廬山真面目”。只有幾朵花微微綻開了笑臉，對著我們點頭微笑。它們正等待著好時機，準備展示自己的美呢！
經過一個多小時的長途跋涉，我們終于來到了此行的目的地——黃橋小南湖。我們懷著好奇的心情下了車，陽光懶散地照在我身上，暖暖的。風兒一改冬天暴躁的脾氣，柔柔地在我臉頰上舞動，一股酥酥軟軟的感覺充溢全身。此時已是正午，風輕輕拂過，吹走了一切煩惱和不愉快，只剩下愜意和舒心，整個人似乎伴隨著風兒飄蕩起來。
不知不覺中，我們來到了“農家樂”，品嘗地地道道的新鮮蔬菜。剛一走進門，一股濃厚的菜香撲鼻而來，饞得我直流口水。我迫不及待地找了個位置坐下。原本餓的前胸貼后背的我，此時正狼吞虎咽地吃起飯來。同學們似乎也對這里的飯菜無比喜愛。一時間，整個飯廳就只剩下咀嚼飯菜的“吧唧”聲。
吃完了可口的飯菜，我們又整裝出發了“一，一，一二一！”我們排著整齊的隊伍，邁著輕快的步伐，喊著響亮的號子向前走著。突然，只聽“轟隆”一聲悶響，老天打了個大噴嚏，緊接著一串串晶瑩的水珠從空中滴落下來。遠處的一切都模糊了，像照了一層紗布似的。周圍的景色在雨中若隱若現，仿佛神仙一般來去無蹤。我們盡情地在雨中奔跑，像一只只無悠無慮的小羊羔。不時有幾滴調皮的水珠跳進我的'；衣領里，涼涼的，一片清爽。遠遠看上去，整個世界好似一幅水墨畫。
我們正徜徉在雨的世界中，可這老天似乎在跟我們作對似的，不一會兒又停止了下雨，天空萬分晴朗，天邊出現了一道耀眼奪目的彩虹。我們又重新出發。帶著滿滿的歡喜，我們來到了一座小山前，山看上去很陡峭，上面鋪滿了稻草，可這并沒有嚇退我們。同學們都邁著穩健的步伐陸陸續續爬上了山。我也試著爬上去幾步，感覺并沒有想象中的那么艱難。我頓時來了興致，如猛虎一般飛快地向上爬，剛一爬上小山，一股清爽的風便朝我襲來，我張開雙臂，盡情享受春風帶來的愜意。從山上向下望去，一切景色盡收眼底。山下的小河從睡夢中蘇醒，像鍍了一層金光，在陽光的照耀下顯得波光粼粼；河邊的柳樹在小河的輕撫中，擺弄著一頭柔順的長發，舒展著輕軟的胳膊；柳樹周圍的小草從泥土里探出了腦袋，好奇地打量著這個世界……再看看同學們，只見他們有的費力地向山頂爬去，累得氣喘吁吁，大汗淋漓；有的抑制不住內心的激動，朝天吶喊起來；還有的累得腿腳發麻，干脆躺在了稻草上，悠閑地曬起了太陽……小小的一座山成了我們快樂的天堂！
玩夠了，我們又繼續向前走，這次，我們要去的是“跑馬場”。一聽這消息，我們歡呼雀躍，斗志昂揚地向“跑馬場”走去。太陽火辣辣地炙烤著大地，似乎要把畢生的熱量全部散發出來。一些同學走著走著，慢慢地開始喘不過氣來，腿也有些發沉。就在這時，感人的一幕出現了：幾位力氣大的男同學熱心地從累得氣喘吁吁的女同學那里接過沉甸甸的書包，自己甘愿拎好幾個包也毫無怨言。從頭頂飛過的小鳥“嘰嘰喳喳”地鳴叫，好像在稱贊那幾位同學的樂于助人，路邊的小草搖晃著腦袋，似乎在提醒我們不要放棄。
快樂的時光總留不久，黃昏緩緩拉開帷幕，天邊出現了一縷彩霞，經太陽蒸烤了一天的氣溫漸漸下降，以致送來絲絲涼風。我們懷著依依不舍的心情坐上了大巴車。望著那美麗的小南湖，我默默地向它招了招手，作了最后的道別。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇十
我是一個平凡的女孩，可是快樂讓我變得不平凡，快樂永遠洋溢在我的臉上，讓我們一起來看看這張快樂的臉吧！
在略黑的臉上鑲嵌著一張櫻桃小嘴，像是黑色的天空上一朵色澤在慢慢褪去的紅霞。它的.顏色不是刺眼的大紅，也不是柔順的粉紅，而是加了少許白色的梅紅，顯得大方又輕柔。再往上看一點，有一座通往眼睛的“小橋”，這座“小橋”筆直筆直的，沒有一絲歪斜，旁邊有兩個大孔，可能是在漲潮的時候排水用的吧！哈，這就是鼻子呀！終于看見眼睛了！這對眼睛大大的，水靈靈的，在濃濃的眉毛下，靈巧地閃動著。在睜眼時，雙眼皮守護著它；在閉眼時，長長的睫毛像珠簾一樣輕輕地落在眼前。這雙眼睛還能代表我的心情，在它發亮時，表示我很興奮；要是它的光芒暗淡了，表示我有些失望。最后來說說頭發吧，我的頭發可以用四個字表示：黑、亮、直、硬。它“?？俊痹谛《渖?，輕輕地飛舞。
它們都鑲嵌在我的瓜子臉上。別看它們好像和快樂沒有關系，可它們之間的關系大著哩！
快樂用笑來表示，在笑時嘴角往上翹，眼睛和眉毛彎成月牙兒，鼻子的呼吸更輕，耳朵聆聽笑聲，頭發在笑聲中上下飛舞，一切都這么快樂。
快樂伴隨我，永遠不會走！
伴著音樂成長（匯總16篇）篇十一
小時候，媽媽給我買了好多的繪本，每天晚上我最快樂的時光就是和媽媽一起躺在床上，聽媽媽給我讀繪本里的故事，我每次都聽得格外認真，感覺自己都跑到故事中去了。那時候，我好希望自己快快長大，快快認字，有朝一日可以自己讀每一篇故事該多好??！
終于盼到上一年級了，我認識的字越來越多了。有一天中午，我拿出以前的繪本一看，自己竟然能認識不少字了呢！我真開心！于是我就認真的讀了起來。不知不覺，我就愛上了自己讀書。
后來我又讀了《海底兩萬里》、《長襪子皮皮》、《小鯉魚跳龍門》……其中，我最喜歡讀的書是《海底兩萬里》。故事里的主人公帶我領略了奇妙的海底世界，我更懂得了要愛護海洋生物，不能隨意捕殺海洋動物。
我喜歡讀書，古人說“活到老，學到老”，那我就會說“活到老，讀到老”。讀書豐富了我的課外知識，開闊了我的眼界，提高了我的注意力，我一定會好好讀書，讀好書，好書伴我成長，讀書讓我快樂！
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伴著音樂成長（匯總16篇）篇十二
同一個世界，同一個夢想。
隨著第29屆奧運會圣火即將于3月24日在奧林匹亞點燃，經過五大洲的21個境外城市和境內31個省（區、市）傳遞，于8月8日傳到北京。我的心潮澎湃，深深為自己作為一個中華兒女而自豪，也深深為自己生長在這個時代，能伴隨中國申辦現代奧林匹克運動會的足跡一起成長，而感到無比的欣慰。驀然，往事浮現眼前。
那是一個令人難以忘懷的秋天。那是一個叫人銘心刻骨的雞年。
雖然時隔，那情那景，依然讓人揪心和遺憾，仿佛昨天。
1993年9月，那時我還是個風華正茂的小青年，正在綿陽一家紡織廠上班。因為年青人的激情，對祖國有強烈的熱愛和愿祖國強大的民族愿望感，中國申辦奧運會一直牽動著我們的心。我們工友約定夜守申奧結果，為祖國壯威。盡管辛苦一天，從車間下來，已是9月24日凌晨，我們匆匆吃過夜班加餐，便迫不急待地涌到住處小小的值班室，圍在一臺12嫉暮詘椎縭踴前，幾十個人摒住氣息，以期待的眼神，通過電視關注國際奧委會主席薩馬蘭奇公布第28屆奧運會申辦結果。2時27分秒，當薩馬蘭奇的嘴唇終于吐出了“悉尼”一詞，北京因與悉尼僅兩票之差而失之交臂時，大家都哭了，我們的眼淚在飛、、、、、、都為這次申奧的失敗而扼腕痛惜。這次激烈的角逐，中國傾注了多大的心血，與八個申辦城市的爭奪，可以說是“巨人之爭”。自1991年2月26日申辦以來，我們一直在祝福北京，北京因作為六朝古都，中國的政治、經濟、文化的中心，改革開放充滿生機，敞開的大門、潛在的市場、熱情的人民、東方的文化吸引著全世界，也曾一路領先，卻最終申辦失敗。那時，我們稚嫩的心里沒有更多的理性思考，只是都感到，中國需要增進世界對我們的了解，需要贏得在國際中的.地位，中國人要爭氣??！或許是這次難忘的經歷，這次申奧失敗，讓我懂得更多，帶給我奮斗的激情。我把心中的不平和惋惜，都化作力量，在本職工作上勤勉工作，不斷地為自己充電、學習。從那開始，我利用業余時間加強自己的業務學習，順利拿到文秘中專文憑。同時，我不輟筆耕，從事新聞寫作，先后在工人日報、四川日報、綿陽日報等國家、省、市級報刊發表新聞作品一百余件，被多家報刊聘為特約記者、通訊員，成為小有名氣的“土記者”。因為自己的努力，6月，我到綿陽市涪城區農村信用聯社工作，改變了我的工作環境，成為我人生、工作、學習的轉折點。
光陰荏苒，日月如梭。轉瞬又到了7月15日，我們終于圓了一個跨世紀的夢――在莫斯科舉行的國際奧委會第112次會議上，北京獲得奧運會主辦權。世界選擇了北京，選擇了中國。中國人一個世紀的奧運夢想終于實現了。我與同事們走向街頭，敲鑼打鼓，歡呼雀躍，共同慶祝這美好的時刻，共同為偉大的祖國喝彩。要知道，我們從北京走到蒙特卡洛，從蒙特卡洛走到莫斯科，走了整整8年！橫跨了兩個世紀！從11月中共中央決定申辦，到4月6日北京遞交申請，到208月28日以出色的答卷進入候選城市，再到207月15日北京申奧成功，無不傾注了北京奧申委全體工作人員的心血，無不飽含全中國人民、全球華人的熱切期待和強烈愿望。從北京年為奧運盛會的的積極備戰，打造“新北京新奧運”，向污染宣戰，啟動綠色奧運行動計劃，搶救性保護眾多文物古跡，改善建城市交通，修建體育場館，無不體現北京市的強大經濟實力和執行能力，無不展示中國人民的責任與智慧。如今，星羅棋布而風格獨特的體育場館，已成為新世紀北京建設國際大都市的嶄新風景。北京已公布了奧運會吉祥物“五福娃”、“舞動的北京”會徽，會歌也將最后確定，北京已做好迎接世界體育健兒、迎接世界友人的充分準備。奧林匹克圣火即將于今年8月8日在中國點燃！這是一個令中國人興奮、激動和揚眉吐氣的神圣時刻，這是一個世界性、國際性的歷史盛會，這更是一個展示中國泱泱大國的實力和魅力的深刻記憶。我為祖國而自豪，更增強了我作為一個中國人的民族自豪感和歸屬感。
15年的風雨沐浴，15年的艱辛磨礪，15年伴隨中國申奧不平凡的經歷，我與奧運一起飛。我雖然已從一個蔥頭小子長成一個穩重青年，我時時以“更快、更高、更強”的奧運會精神鞭策自己，在學習和工作上不敢間斷和懈怠。我一直在涪城區信用聯社辦公室負責，并取得驕人的成績，現已在行業省級機關上掛鍛煉兩年。我先后參加成都大學文秘?？啤⑺拇ù髮W行管本科的自學成才考試畢業；參加銀行業從業人員資格考試全部合格。在奧運會圣火即將在中國點燃的神圣時刻，我以現在為新的奮斗起點，繼續參加了工商管理碩士班的學習。
我將把奧運會精神銘刻在心底，不斷激勵我的茁壯成長。我將把中國申辦奧運會的傳奇經歷永駐心間，作為我與奧運一起飛翔的見證。真誠祝福您――奧運會，中國的奧運會，世界的奧運會，我們同一個地球，同一個夢想。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇十三
這是成長的碎片，也是成長的痕跡，更是母愛的點滴。我用靈巧的手把他記錄下來，成長的路途中，慢慢品味。
母愛無處不在。媽媽為了我的學習，簡直操碎了心。為了讓我博覽群書，增長知識。媽媽每周都上當當網為我買書。每次買書都超過五十元。媽媽的錢包一天一天凹下去了?？墒牵慨斘业臅鴣砹耍紩敛华q豫地掏出錢遞給歡天喜地的我。
媽媽為我買了不下六百本書?？晌覅s有一個很不好的習慣——看書囫圇吞棗，從不消化。媽媽三番五次地提醒我，可是我就是不改。媽媽為了讓我汲取到知識，她經常和我一起看書，一起摘抄。有一些特別長可又特別優美的好段，我懶惰，不愿意摘抄。她總是不辭辛苦地為我摘抄。
我們家小區的籃球場在跳廣場舞，很多小區里的阿姨都去參加。籃球場上一片歡聲笑語。隔壁的阿姨對我媽媽說：“你為什么不去參加跳舞呢？”媽媽說：“不行，我要陪我家孩子閱讀呢！”不知哪個耳朵靈的鄰居，知道媽媽是語文老師。幾個去參加跳舞的阿姨打算把孩子寄在我們家里寫作業。媽媽打算先讓他們來試一試。來的這些孩子，都是活潑。寫完作業后，我跟他們玩了起來，一直玩到他們回家。他們回家后，我意猶未盡地問：“要不要讓他們來呢？”媽媽斬釘截鐵地說：“不行！”我疑惑萬分，問：“為什么？”媽媽語重心長地說：雖然他們來我們家做作業，我們可以多一些收入，補貼家用，但是他們的到來會破壞你的學習環境，影響了你的閱讀，孰輕孰重，媽媽分得清。“媽媽的心里裝滿了我。
默默地算著，三千多個日子已經從我手中溜去。在這三千多個日子，媽媽為我付出了多少?。≡缟?，我睜開惺忪的雙眼，身邊早已有了御寒的衣物。中午，媽媽為我備好了可口的飯菜。晚上，媽媽又幫我擠好牙膏，擰好毛巾，讓我洗漱……媽媽的一天，就像陀螺，在我和家務中旋轉！
我知道，在成長的路上，有，我不會孤單，更不會放棄，不會退縮。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇十四
[摘要]《禮記?樂記》中有：“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。三者本于心。”《毛詩序》中言：“情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足詠歌之”可見詩歌和音樂具有互補性，詩是文字，刺激視覺，音樂刺激聽覺，互相配合才能將人的感覺器官調動起來，在詩中感受音樂的美，在歌中體會詩的韻味，從而達到一種更高境界的藝術享受。在學習古詩詞的活動中，音樂課應該充分發揮其重要作用。通過各種有效方法讓學生在古詩學習中感受節奏美，體會韻律美、品味心靈美。[關鍵詞]古詩；音樂；節奏；韻律；品德中國是一個詩的國度，從詩經、離騷到唐詩、宋詞、元曲，可以說，詩，是中華文化寶庫中最光輝燦爛的部分，是我們民族的精神所在。學習經典詩文，除了從中吸收豐厚的知識營養外，還得到思想上的熏陶，懂得愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動，知道什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、惡”，培養健康的情感和良好的品質，樹立遠大的人生目標。同為藝術作品，詩歌和音樂有著千絲萬縷的聯系，有時甚至是合為一體的。首先，音樂、詩歌都在試圖傳遞一種信息，描繪一種意境。其次，在內容上，二者所傳遞的意境也都是描寫生活、反映生活。再次，它們同屬于情感藝術，旋律藝術，都要求表達真情，善情，要求寄予情感的藝術載體――節奏、音韻及旋律的完美?！抖Y記?樂記》中有：“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。三者本于心。”以《圣經》為例，其中大量的醒言警句都是可以吟唱的，人們把吟唱者稱為“唱詩班”。古詩集《詩經》就是采集了很多民歌以及宮廷音樂，然后再以詩歌的形式收錄下來?！稑犯娂芬彩且徊咳谠娂?、歌集為一體的大作。向來有唱歌即為唱詩的說法，詩為歌，詞即為曲。所以說中國古代詩歌，從產生之日起就是音樂文學。詩歌和音樂具有互補性，詩是文字，刺激視覺，音樂刺激聽覺，互相配合才能將人的感覺器官調動起來，在詩中感受音樂的美，在歌中體會詩的韻味，從而達到一種更高境界的藝術享受。小學生喜歡新鮮活潑的事物。在我校開展經典詩文誦讀活動中，如果每天讓學生單純地背誦古詩詞，久而久之就會感到單調乏味，興趣索然。幾乎每個孩子都喜歡音樂，既然詩歌與音樂有著如此密切的關系，那么在學習古詩詞的活動中，音樂課應該充分發揮其重要作用。這就需要我們音樂教師做好教學引導工作，讓學生真正感受經典詩文的美。一、配樂誦讀經典詩文，感受節奏美古詩和轍押韻，字數、句數整齊、均衡。誦讀起來瑯瑯上口，自然而然產生樂感，讓人感受到悅耳順暢的音韻美，均勻和諧的節奏美。欣賞詩詞，要在反復誦讀中仔細品味其中流淌的音樂美。我們的做法是擊節誦讀。詩歌有很強的節奏感，節奏是語言的音樂性。朗讀可以靠節奏的變化來傳達感情、烘托氣氛。用較快的節奏表現熱烈、緊張或恐怖，用較慢的節奏表現寧靜、沉悶或凄涼等。為了突出節奏，可以采用打擊樂器伴奏的方法。課堂上可以擊掌，可以踏地，可以輕叩課桌。例如教學《詩經》中《氓》這篇，擊節誦讀前先讓學生試讀，“氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀?！彼难栽娋洌捎谩岸迸臄嗑?，也可以“三一”拍或“二三”拍?？梢宰寣W生自由讀，經過實踐，學生會發現“二二”拍更優美，更穩健，更能體現《詩經》“樂而不淫，哀而不傷”的特點，而其他的節奏或滑稽可笑，或粗糙輕浮。于是用“二二”拍擊節誦讀，時而低緩，時而歡快，時而嘆息，時而決絕。擊節誦讀，凸顯節奏，輔以靈活的語調，學生擊掌輕叩，調動身心與樂相和。音樂其實是一種情緒，音樂的感召就是情緒的渲染。學生讀詩困難不是因為字句的難懂，而是不能披文入情、攜情入境。音樂是媒介，幫人入情入境，所以，要選擇與詩文內容或情緒一致的音樂，讓它們在學生耳邊適時響起。在誦讀《敕勒歌》時是“天蒼蒼，野茫茫”的馬頭琴，在誦讀《琵琶行》時是“此時無聲勝有聲”的小提琴，在體會《登高》時用“風急天高猿嘯哀”的二胡曲，在欣賞《雨霖鈴》時是“楊柳岸、曉風殘月”的排簫聲。音樂縮短了讀者與詩歌間的距離，實現了與詩人的親密接觸；音樂提醒學生詩中還有可以搖頭晃腦的陶醉，還有新鮮和生動的感動。古箏、笛子、鋼琴曲、薩克斯音樂，都在等待著喚醒沉睡的情感，讓它們在讀書時響起，或低緩、或急促，或成為背景。每首古詩都有它固有的節奏，在引導學生誦讀的每一首古詩詞中，我們都選擇了合適的背景音樂，讓學生在優美的.樂曲中反復誦讀，還可以配上自己的動作進行誦讀表演，以至達到熟讀成誦的目的。《毛詩大序》中說：“情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，故不知手之舞之足之蹈之也。”學生此時手舞足蹈、嗟嘆永歌，心馳神往，樂不可支。實踐證明，學生在抑揚頓挫、高低起伏中，領會了文章的思想內涵，表達技巧，同時又體會到經典詩文的情感美，享受到節奏美，受到美的熏陶。二、譜曲吟唱經典詩文，體會韻律美，深刻理解詩文意境打開詩歌發展史，我們發現音樂和詩歌原本就是密不可分的：原始歌謠是人類口頭流傳的文學，《詩經》是民歌的源頭，《楚辭》是屈原在楚地民歌的基礎上改編的，《樂府》是漢代可配樂的歌詞，唐詩遵循一定的聲律格式，“宋詞元曲”可以譜曲傳唱。詩歌與音樂的融合是有傳統的，這就啟發我們，在進行詩文誦讀教學中不妨返璞歸真，還詩歌以本來面目，在誦讀方式上融入音樂的成分，為每一首古詩詞配上恰當的音樂，可以是自己譜寫的曲子，也可以是古詩詞原有的曲子，進行豐富多彩的實踐，讓“詩”可以“歌”起來，讓學生的心靈飛翔起來。例如在給四年級學生學習《出塞》時，當“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的激越朗誦剛剛傳出時，學生覺得好玩，下意識地模仿，但并沒有真正體會到詩中的情感。先讓學生聽了兩遍音樂，很快學生就瑯瑯上口了，無意中詩文已經背下。接下來筆者對作者及當時的歷史背景作簡要的介紹，然后指導學生在誦讀中理解詩歌大意，再讓學生跟唱一遍歌曲，同時要求仔細品味歌詞，發揮想象，自由訴說自己所理解和想象到的的意境。這一次學生不再嬉哈，而是很認真地去體會。在他們各抒己見后，學生自己評價選擇，最后引導出詩文的意境：這是一首著名的邊塞詩，表現了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過上安定生活的愿望。首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象，突出了時間的久遠。次句“萬里長征人未還”，“萬里”雖屬虛指，卻突出了內地與邊塞的空間遼闊?！叭宋催€”使人聯想到戰爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。這兩句既引起了人們對歷史上無數次侵略戰爭的回憶，又是今天將士們馳騁萬里、浴血奮戰的歷史見證。后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”說倘若攻襲龍城的衛青和飛將軍李廣而今健在，絕不讓胡人的騎兵跨越過陰山。用漢代的名將李、衛指代唐朝出征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國捐軀的戰斗精神。整首詩有深沉的歷史感，場面遼闊，有宏大的空間感。字里行間，充滿了強烈的愛國精神和豪邁的英雄氣概。悲壯而不凄涼，慷慨而不淺露。當學生理解詩意之后，筆者讓他們把自己想象成那個年代的某個角色進行演唱。生或當自己為驍勇善戰的李衛，或出征未還的將士、或正在內地思念的親人、或詩人……學生的感情開始出來了。最后筆者在唱的基礎加上事先編排好的動作，每個孩子都學得很認真。這一次，筆者從孩子們的眼神表情動作里讀到了深沉、思念、悲壯、慷慨、英勇、憤慨和無所畏懼……情感豐富的歌聲加上肢體語言，幾乎所有的孩子都把詩的意境、歌的情感表現得離淋漓盡致，其效果出乎意料，使筆者對學生們的理解和表現能力又有了進一步認識。在通過音樂理解掌握古詩詞的同時，也促進了學生的音樂鑒賞和表現能力的發展。三、寓教于樂，品味心靈美《毛詩?序》中有這么一句話：“詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩?！惫旁娛窃娙擞涗浰娝?、表達思想感情的工具，中國的詩史實際上也就是中國社會的發展史。詩人們在吟詩作賦中寄托了自己的社會追求和美政理想，抒發了自己對祖國的熱愛，對人民的同情，對人生的感悟，對大自然的欣賞與沉醉。古詩詞之中，包蘊著深刻的社會內容和思想感情，因此對我們新時代的教師來說，古詩詞成為對學生進行愛國主義教育、審美教育和傳統文化教育的有力武器。在我國的浩浩詩庫中，有著為數眾多的展現作者高潔品質的詩篇。潛移默化的作用是巨大的，學生學習這些詩篇，能夠在肅然起敬的同時，不知不覺地受到教育。教師要把學生帶到詩的意境中去，認識美，感受美，表達美，激發他們的情感。如孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”這首詩的教學可以讓學生聯系生活實際，放開思路，回憶自己幼年時母親對自己的關心愛護，生病時母親是如何的焦急，犯錯誤時母親是如何的氣惱，而在自己獲得成績時母親又是如何的喜悅，說一說，想一想，演一演。同時播放《兩地書――母子情》這首歌，學生在那催人淚下的歌聲里，深深懂得了母愛是自己一生最可寶貴的財富。學生自然而然地體會到了什么是“誰言寸草心，報得三春暉。”最后讓學生學唱《游子吟》，并在音樂中進行表演，加深學生的理解和感悟。教師還要寓教育于娛樂之中，寓教育于美的享受之中，主要是在輕松、愉快的形式和氣氛中進行誦讀活動。每節音樂課前5分鐘，讓學生配樂吟誦自己喜歡的古詩詞名句或名曲，每周教唱一首古詩詞曲。每年的慶“六一”文藝晚會上，讓學生表演有關誦讀方面的節目。以此激發學生誦讀經典詩文的興趣，同時給學生提供展現自我的舞臺，讓學生體會誦讀的樂趣。有時甚至可以結合游戲，結合培養學生的觀察能力來進行。比如駱賓王的《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@是一首兒歌，以浮水、撥水幾個動作細節，表現出鵝的動態美；另一方面，又有“白、綠、紅、清”等色彩詞，表現色彩美。于是鵝的活生生的形象就躍然紙上。此時，讓學生想象，在藍天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈的池塘邊，“白毛”與“綠水”比美，“紅掌”與“清波”爭勝，該是多么絢麗的畫面，該是多么富于童趣和生活氣息。課后帶領學生去觀察鵝的生活習性，摹仿鵝的動作做一場游戲，就會讓學生充滿情趣和興致。讓學生在美的享受中，在潛移默化中，心理功能上得到和諧，感情上產生共鳴，道德情操上得到陶冶，思想境界上得到凈化?！缎W音樂課程標準》提出“感受與鑒賞是重要的音樂學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養學生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富情感，提高文化素養，增進身心健康具有重要意義。”中國古詩詞歌曲浩如煙海。教學中，音樂是一種手段，美化了學生對古詩詞的學習和運用，深化了學生對古詩詞的理解和掌握，這是在基礎教育課程改革精神指導下產生的教學方法。讓我們引領學生乘著歌聲的翅膀，翱翔于經典詩文的天宇，力求讓古詩詞自身的美感和音樂的美感融為一體，使學生在音樂課中獲得美的體驗、美的感受，培養美的心靈。[參考文獻][1]喻意志.中國音樂史[m].文化藝術出版社，2010.[2]禮記樂記.文化藝術出版社.[3]毛詩大序.遼寧教育出版社.[4]小學音樂課程標準.北京師范學院.[作者簡介]黃芳，百色市平果縣第一小學。
伴著音樂成長（匯總16篇）篇十五
自從有了這本書，聞到它的芳香，我就對它愛不釋手的?！稌阃辍肥且槐竞苡薪逃饬x的一本書，不敢猶豫，急急忙忙的翻開輕薄的書頁，那種迫不及待的心情延伸至每個毛孔。幾天，我“啃”完了這本書。其中印象最深的就是《油紙傘》這篇短文了。它讓我深深震撼了，它給予給我的將使我終生難忘!
《油紙傘》這本書講的是奶奶平時很疼愛“我”，爺爺是做油紙傘的。有一次，鬼子侵襲時，爺爺知道躲不過，于是自己留在了房子里，后來，爺爺一直沒有消息，看來是沒躲過。唯一留下的只有這把油紙傘?！拔摇逼邭q那年，父母和奶奶商量，想讓“我”上學。幾天后，我搬走了。上了幾年學，有一年，我回到了奶奶家，沒想到，洪水突然爆發，奶奶老了，把“我”放到安全的地方后，慢慢的漂遠了。那把油紙傘也越飄越遠，我沒有抓住它，想到：它一定是要找奶奶去了?！拔摇钡耐昃褪呛陀图垈阋黄鸲冗^的。
親情就像是成長的必經之路，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽在文章中都體現了親情的價值。爺爺自己為保護家人自己在抵抗著，奶奶為了保護“我”，不惜自己的生命，父母一定要讓我上學……油紙傘和這篇文章有必然的聯系，它就像一條絲帶，把“我”和家人緊緊系在一起。
就如媽媽一樣，小時侯，媽媽每天晚上給我講故事、念兒歌。第二天，讓我講給幼兒園的伙伴們聽。這不僅增加了我的演講能力、溝通水平，還增進了我與伙伴們的友誼。
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯?！痹谖业耐晟钪?，就是這位好朋友，伴隨著我成長。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
書，是人類的精神財富，是人類進步的階梯，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。每個人都必須讀書，因為書能讓你體會到更多的樂趣，書能讓你獲得更多的知識，書能讓你把祖國大地裝扮得更五彩繽紛!
伴著音樂成長（匯總16篇）篇十六
中考已過、永遠的過去了，我終于被解放了。愛玩的我，又可以盡情的去玩一把了。
音樂，由每一個跳動的音符組成；音樂，可以緩解你的疲憊：音樂，可以讓你的情緒從高處一下跌倒最低處……音樂就是這樣，無時不刻牽動著你。
音樂如一朵血紅的曼陀羅，聽著勁爆的dj樂曲，你就會慢慢地隨著節奏舞動起來，強烈的節奏迫使你不得不瘋狂起來。
音樂如一朵純白的水仙，聽著悠閑地輕音樂，我們便會輕閉雙眼，靜靜地感受著世間的美好，輕體會著萬物的鳴叫，真是人間的一大樂事。
音樂如一朵淡黃色的小野菊，在微風的吹拂下，左右搖擺，聽著兒歌，讓我們找回童年的樂趣，回味兒時的童真。
音樂如一朵七色花，輕嗅某一顏色的花瓣，你就會聞到獨特的.氣味。
我一路唱著走進山里，就與微風撞了個滿懷，淡淡的清香使人心情怡爽。
沒帶什么禮品，就滿懷激動的心情，踏上了這座幽山的一條小徑！
走進這片樹林，色彩斑斕的蝴蝶向我微笑，露珠向我點頭，綠樹與我交換眼神，撫摸它蒼老的樹皮，你會感受到它的含情脈脈，聽到風和雨的“沙沙”聲。
這山中的一山一水哪個不是我的朋友？你好??！涓涓的細流，你歡快的小跑著，是要我和你比賽嗎？你好啊！簾簾的飛瀑，你雄渾的男高音怎么能不讓人震撼？你好啊！輕柔的白云，像一頁頁潔白的風帆在湛藍的天空中遨游，是你們悠悠的身影讓天空充滿寧靜。
鳥兒在藍天展翅高飛，一群群歡快的飛翔著，這兒一群，那兒一群，看得我眼花繚亂。突然進入遐想：如果我能“飛翔”那該多好?。?/p>
如果我能飛翔，我想去天街閑游，和星星作朋友，聽月亮姐姐說故事，幫牛郎織女傳口信，在天街游玩，寫下天上有趣的故事，畫出天街最美麗的景觀，照出宇宙的神奇……。
如果我能飛翔，我想去各地游玩，環游世界，領略各國風光，感受世界奇妙。去欣賞巴黎鐵塔，參觀巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖……背起行囊自由飛翔，世界各國盡收眼底，一飽眼福。
如果我能飛翔，我愿意當一只快樂鳥，人生不管長久，只求能天天快樂。我發覺世界上的快樂太少了，幾乎找不到它，為什么呢？是快樂拋棄了我們嗎？是我們拋棄了快樂嗎？不管是誰，我愿意作一只快樂鳥飛翔，哪兒需要快樂，我去帶來快樂；哪兒沒有快樂，我去創作快樂。我愿把快樂帶給每個人！
如果我能飛翔，我最渴望去追求理想，追求夢想。列夫·托爾斯泰曾寫下：“理想是指路的明燈，帶領我找到理想，使我不再迷茫，不再理想邊沿徘徊。
太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方膝俄。夢是永恒的微笑，使你的心靈充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。我愿飛翔去追尋我的夢。“我的夢??！你在哪兒？我要找尋你！”
沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的。
沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。
請給我一對翅膀，讓我完成我的夢——。