上海題目解讀（通用14篇）篇一
內江卷。
半命題作文：“人生需要_______”
雅安卷。
命題作文：“留下”
浙江。
寧波卷。
命題作文：“2013，我的夏天”
麗水卷。
命題作文：“那一天，我與___相遇”
杭州卷。
命題作文：“懂得分享”
衢州卷。
材料作文：6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山，到了山頂的時候突然下雨了…。
臺州卷。
二選一作文：“這就夠了”、“這還不夠”
湖州卷。
命題作文：“認真”
溫州卷。
命題作文：《原來我沒懂》。
福建。
福州卷。
命題作文：“興趣，是一種甜蜜的牽引”
寧德卷。
二選一作文：“初三生活是首歌”；以“我_______，我快樂”
泉州卷。
命題作文：近在眼前”
重慶。
重慶卷。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
上海題目解讀（通用14篇）篇二
【上海中考作文題公布啦!】@上海國子監權威發布：今年上海市初中畢業統一學業考試作文題目是“這里也有樂趣”。要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。(3)不得抄襲。
青燈下，手執黃卷，品著香茗，等等，那不是我!我討厭讀書，討厭一切與文字有關的東西。如山的作業、如海的題目、拗口的背誦……還讓我多讀書?苦，就一個字!
兒時的我就不喜愛讀書，媽媽經常摸著我的頭，然后指指桌子上的童話書問我：“兒子，咱們一起讀讀書吧”，我立刻撅起小嘴，腦袋晃得跟撥浪鼓似的，傻笑著跑開了，留下媽媽在身后無奈的搖著頭。現在同樣如此，每每媽媽讓我多讀的書的時候，我都會拿沒有時間進行搪塞，讀書的大門一直被我緊緊的關閉著。
一天，老師宣布學校要進行讀書分享會，鑒于我成績優秀，平時也喜歡聊東扯西，老師毫不猶豫的推選我去參加這個讀書分享會。同學們鼓勵的掌聲在我看來卻是一個晴天霹靂!我的媽呀，這可怎么辦?我什么書都沒有讀過，更不要談什么感悟和分享了，這下要完蛋了!有心要推辭，但是好于面子，我還是把提到嗓子眼兒的話又給憋了回去。
回到家里，媽媽看我垂頭喪氣的樣子，關心的問：“寶貝，怎么了?今天怎么這么蔫?生病了嗎?”“比生病還可怕!”我嘟囔了一句，“啊，怎么了?快跟媽媽說說!”媽媽急切的問。我一股腦兒把讀書分享會的事情說了出來。
媽媽聽完，淡淡的說：“我還以為啥事呢，原來就這個啊!看看，平時告訴你多讀書，多讀書，你就是不聽，現在出問題了吧!不聽老人言，吃虧在眼前啊!”
“您還嘲笑我，還不幫我想想辦法，真想看著你兒子丟人啊!”我有些不高興的說，“寶貝，別著急，這樣吧，媽媽給你制定個讀書計劃，按照計劃來，保證你手到擒來!”
“真的嗎?我興致突然高了起來，媽媽稍微頓了頓說”不過，鑒于你過往的‘斑斑劣跡’，我們要約法三章，不能半途而費喲!“”那時當然，我可不想在那么多同學面前丟人!“我堅定的說!
“君子一言”
“駟馬難追!”
于是，讀書的'日子開始了!
起初，讀書真的讓我焦頭爛額，這都是些什么東西啊，煩躁的真想放棄。可慢慢靜下心來，漸漸的能夠融入到書中去了，之前的煩躁也慢慢消失，讀書開始讓我感受到了一些不一樣的體會。隨著時間的推移，我發現其實字里行間蘊含的深意是無法用圖畫所描繪的，文字里留給我的遐想，也是圖畫無法做到的。我竟然不自覺的開始了回味：周國平的《一個父親的札記》，被他對女兒的深沉的愛打動;茨威格的《一個陌生女人的來信》，為他細膩的感情贊嘆;聚斯金德的《香水》，為他美輪美奐的香氣陶醉……穿過時間與空間的阻隔，靜靜沉醉在書的花園里，遙望繁星春水，俯視山下的呼嘯山莊。
啊，原來書中也充滿了樂趣，那里是我未能開墾的沃土。那一個個流傳千百年的故事、一個個激勵著數代人的啟示，開始深深刻入我的靈魂，讀書的快樂，在我心里已經是朵盛開的花兒。
上海題目解讀（通用14篇）篇三
【2014年上海中考作文題公布啦!】@上海國子監權威發布：今年上海市初中畢業統一學業考試作文題目是“這里也有樂趣”。要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。(3)不得抄襲。
青燈下，手執黃卷，品著香茗，等等，那不是我!我討厭讀書，討厭一切與文字有關的東西。如山的作業、如海的題目、拗口的背誦……還讓我多讀書?苦，就一個字!
兒時的我就不喜愛讀書，媽媽經常摸著我的頭，然后指指桌子上的童話書問我：“兒子，咱們一起讀讀書吧”，我立刻撅起小嘴，腦袋晃得跟撥浪鼓似的，傻笑著跑開了，留下媽媽在身后無奈的搖著頭。現在同樣如此，每每媽媽讓我多讀的書的時候，我都會拿沒有時間進行搪塞，讀書的大門一直被我緊緊的關閉著。
一天，老師宣布學校要進行讀書分享會，鑒于我成績優秀，平時也喜歡聊東扯西，老師毫不猶豫的推選我去參加這個讀書分享會。同學們鼓勵的掌聲在我看來卻是一個晴天霹靂!我的媽呀，這可怎么辦?我什么書都沒有讀過，更不要談什么感悟和分享了，這下要完蛋了!有心要推辭，但是好于面子，我還是把提到嗓子眼兒的話又給憋了回去。
回到家里，媽媽看我垂頭喪氣的樣子，關心的問：“寶貝，怎么了?今天怎么這么蔫?生病了嗎?”“比生病還可怕!”我嘟囔了一句，“啊，怎么了?快跟媽媽說說!”媽媽急切的問。我一股腦兒把讀書分享會的事情說了出來。
媽媽聽完，淡淡的說：“我還以為啥事呢，原來就這個啊!看看，平時告訴你多讀書，多讀書，你就是不聽，現在出問題了吧!不聽老人言，吃虧在眼前啊!”
“您還嘲笑我，還不幫我想想辦法，真想看著你兒子丟人啊!”我有些不高興的說，“寶貝，別著急，這樣吧，媽媽給你制定個讀書計劃，按照計劃來，保證你手到擒來!”
“真的嗎?我興致突然高了起來，媽媽稍微頓了頓說”不過，鑒于你過往的‘斑斑劣跡’，我們要約法三章，不能半途而費喲!“”那時當然，我可不想在那么多同學面前丟人!“我堅定的說!
“君子一言”
“駟馬難追!”
于是，讀書的'日子開始了!
起初，讀書真的讓我焦頭爛額，這都是些什么東西啊，煩躁的真想放棄。可慢慢靜下心來，漸漸的能夠融入到書中去了，之前的煩躁也慢慢消失，讀書開始讓我感受到了一些不一樣的體會。隨著時間的推移，我發現其實字里行間蘊含的深意是無法用圖畫所描繪的，文字里留給我的遐想，也是圖畫無法做到的。我竟然不自覺的開始了回味：周國平的《一個父親的札記》，被他對女兒的深沉的愛打動;茨威格的《一個陌生女人的來信》，為他細膩的感情贊嘆;聚斯金德的《香水》，為他美輪美奐的香氣陶醉……穿過時間與空間的阻隔，靜靜沉醉在書的花園里，遙望繁星春水，俯視山下的呼嘯山莊。
啊，原來書中也充滿了樂趣，那里是我未能開墾的沃土。那一個個流傳千百年的故事、一個個激勵著數代人的啟示，開始深深刻入我的靈魂，讀書的快樂，在我心里已經是朵盛開的花兒。
上海題目解讀（通用14篇）篇四
沒有人規定一舉成功之后就不能精益求精了，所以這個題目并非只能寫失敗后的一次次重新爬起，在達成目標后對自己提出更高的要求進而再一次投入努力的“嘗試”中未嘗不是一種選擇。
在考場，緊張的氛圍可能使得考生們寧愿選擇比較保守但穩妥的前一種情況，這個無可厚非;但如果平時練筆較多，有功底又有膽魄的考生，“嘗試”一下后者或許會更受閱卷老師青睞。物以稀為貴，文以奇致勝嘛!
上海題目解讀（通用14篇）篇五
題目：不止一次，我努力嘗試。
[解讀]。
20xx年上海卷的命題形式延續了近幾年的命題格局，即采用全命題的命題形式，并呈現出“穩中求變”、“穩中發展”的思想和導向，在難度上比20xx年稍微有所增加，體現了漸進式的特點，考生只要用心讀題，就會發現命題者并沒有刻意在審題上設置障礙。
與之前的作文題相比，我們不難發現今年的文題在寫作上的關鍵點。比如，20xx年的“心里美滋滋的”，旨在引導考生品味和體驗快樂、美好的人與事，包括親情、友情等方面，引導學生將心曠神怡、賞心悅目的過往表達出來，與他人一起分享;20xx年的“今天，我想說說心里話”，意在啟發考生將蓄積在心中的真心話、實在話講述給老師、同學、家長[微博]，甚至是萍水相逢的人聽，提醒考生將感恩的情懷、冤枉別人的事情，以及自己遭遇的委屈等一一道來，從中有所感悟和啟迪;20xx年的“這里也有樂趣”，重在點撥考生用心去發現和梳理目睹與經歷的一些給自己、他人帶來趣味、美好的事物與地方、景致。
而20xx年的“不止一次，我努力嘗試”，命題者則是想在盡力而為、主動積極等視角上，啟發考生回顧往事，體會成功的喜悅與快樂，克服不利的做法與思考，揚長避短，從而能夠在做事、為人、讀書、學習等方面做得更好。
至于文體，可以是記敘文，也可以是敘事。
散文。
或是夾敘夾議的文章只要是符合題意的考生盡可能地各顯神通各展其能。寫作思路：
1、關注自我，寫出特色。
即以“自我”為中心，向讀者呈現出自己所嘗試成功或失利的背景、過程、結果和啟悟等。在動筆之前，應盡可能地回顧與整合自己的有關典型的、新鮮的事例，努力做到言他人之所未言，述他人之所未述，只有這樣，寫出的文章才會鶴立雞群，勝人一籌。
比如：寫“我”因喜歡吃蛋糕，又在姑姑家看到姑姑給“我”親手做的蛋糕比買來的更有滋有味，因而，“我”就萌生了跟姑姑學做蛋糕的想法，但在努力嘗試二、三次之后，還是沒有成功，但“我”并不氣餒，再專心致志地看姑姑如何操作，自己又用心琢磨，在第六次的時候，終于如愿以償，感到非常的激動和自豪。
2、關注自我，寫出實感。
即通過“自我”的記敘，展現通過幾次的嘗試，不管成功還是失利，都從中得到教益，有所思考，有所長進，寫出發自內心的真情實感來。
比如：寫自己參與的鋼琴考級的有關曲折的經歷，在多次努力嘗試中，不僅獲得了音樂方面的啟發，同時，對自己做其他方面的事情都有了幫助和好處，由此，抒發自己的肺腑之言，以及獨立的想法等。
3、關注自我，寫出思考。
也就是說，因為努力嘗試，自己一定有許多體驗和感想，對此，要做理性的分析和思考，讓讀者從中有所分享、感染和共鳴。
比如：寫自己試圖與古人對話，起先，在語言、思想等方面彼此的不適應，到幾次努力嘗試后，相互成為知己和摯友，無話不談，暢所欲言，各抒己見。
[誤區]。
誤區一：審題不當。對于本道作文的寫作，大部分考生審題是準確的，因而，能夠扣題選材、立意，但也有一些考生，因對核心詞“嘗試”理解不欠當，導致偏題或扣題不緊而失分。
誤區三：語言不暢。有的是引用欠當，不理解所引用古詩文和。
名人名言。
的意思;有的是生造詞語，或是運用了網絡語言，上下文的語意不夠自然銜接、貫通和流暢。這是在構思和行文過程中表現出了的不足與缺失。
誤區四：立意不深。部分考生只是泛泛地記敘了自己兩次或多次努力嘗試的事例，但沒有很好地揭示出其中蘊涵的深刻道理，顯得膚淺，這實際上也是構思、謀篇缺乏整體設計的問題與失誤。
[范文]。
不止一次，我努力嘗試。
一路上，望著遠處的陽光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要到達山頂。
不止一次，我努力嘗試。
當我的指尖觸上黑鍵白鍵，我就知道，我不是一個音樂天才，我必須付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我發現別的同學指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔，斷斷續續。
于是，我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練。把每一小部分都練熟，最后連貫起來，就是一曲完整的歌。我努力地練，一段一段樂聲融在空氣里，一次一次忍著手的酸疼，一遍一遍甩過手后繼續執著地練習。日復一日，終于，我的小溪，經過坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。
那一次次的努力嘗試，連起一個個音符，把汗水，變成了微笑。
可是后來，同學們都說我只是連貫，曲調卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我，說我根本不懂什么是彈琴。我難過，我困惑，我的琴聲里好像缺了一點重要的東西。直到看著老師彈琴時憂傷抑或欣喜的表情，我懂得了什么。
彈琴，無關技藝，關鍵在于用心。
我再次努力嘗試，去用心彈琴，去表現作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就彈出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然，就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適;如果作者憂傷，就彈出“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個音符背后的情感。
就這樣，不止一次，我努力嘗試。我相信，總有一天我會到達那陽光燦爛的遠方。那時，一路上的荊棘化成了花朵，一路上的寒風會漾滿溫柔與笑意。
上海題目解讀（通用14篇）篇六
[解讀]。
上海卷的命題形式延續了近幾年的命題格局，即采用全命題的命題形式，并呈現出“穩中求變”、“穩中發展”的思想和導向，在難度上比稍微有所增加，體現了漸進式的特點，考生只要用心讀題，就會發現命題者并沒有刻意在審題上設置障礙。
與之前的作文題相比，我們不難發現今年的文題在寫作上的關鍵點。比如，2012年的“心里美滋滋的”，旨在引導考生品味和體驗快樂、美好的人與事，包括親情、友情等方面，引導學生將心曠神怡、賞心悅目的過往表達出來，與他人一起分享;的“今天，我想說說心里話”，意在啟發考生將蓄積在心中的真心話、實在話講述給老師、同學、家長[微博]，甚至是萍水相逢的人聽，提醒考生將感恩的情懷、冤枉別人的事情，以及自己遭遇的委屈等一一道來，從中有所感悟和啟迪;20的“這里也有樂趣”，重在點撥考生用心去發現和梳理目睹與經歷的一些給自己、他人帶來趣味、美好的事物與地方、景致。
而20的“不止一次，我努力嘗試”，命題者則是想在盡力而為、主動積極等視角上，啟發考生回顧往事，體會成功的喜悅與快樂，克服不利的做法與思考，揚長避短，從而能夠在做事、為人、讀書、學習等方面做得更好。
至于文體，可以是記敘文，也可以是敘事散文，或是夾敘夾議的文章，只要是符合題意的，考生盡可能地各顯神通，各展其能。寫作思路：
1、關注自我，寫出特色。
即以“自我”為中心，向讀者呈現出自己所嘗試成功或失利的背景、過程、結果和啟悟等。在動筆之前，應盡可能地回顧與整合自己的有關典型的、新鮮的事例，努力做到言他人之所未言，述他人之所未述，只有這樣，寫出的文章才會鶴立雞群，勝人一籌。
比如：寫“我”因喜歡吃蛋糕，又在姑姑家看到姑姑給“我”親手做的蛋糕比買來的更有滋有味，因而，“我”就萌生了跟姑姑學做蛋糕的想法，但在努力嘗試二、三次之后，還是沒有成功，但“我”并不氣餒，再專心致志地看姑姑如何操作，自己又用心琢磨，在第六次的時候，終于如愿以償，感到非常的激動和自豪。
2、關注自我，寫出實感。
即通過“自我”的記敘，展現通過幾次的嘗試，不管成功還是失利，都從中得到教益，有所思考，有所長進，寫出發自內心的真情實感來。
比如：寫自己參與的鋼琴考級的有關曲折的經歷，在多次努力嘗試中，不僅獲得了音樂方面的啟發，同時，對自己做其他方面的事情都有了幫助和好處，由此，抒發自己的肺腑之言，以及獨立的想法等。
3、關注自我，寫出思考。
也就是說，因為努力嘗試，自己一定有許多體驗和感想，對此，要做理性的分析和思考，讓讀者從中有所分享、感染和共鳴。
比如：寫自己試圖與古人對話，起先，在語言、思想等方面彼此的不適應，到幾次努力嘗試后，相互成為知己和摯友，無話不談，暢所欲言，各抒己見。
上海題目解讀（通用14篇）篇七
有人說，只有經過時間的沉淀，事物的價值才能被人們所認識；有些人認為情況并非如此。你的`意見是什么？請寫一篇關于你的想法的文章。
要求：（1）自制題目（2）不少于800字。
世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味著人對事物發展進程無能為力？
請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
上海題目解讀（通用14篇）篇八
突然之間，從前懵懂無知的.孩童長成了略顯青澀的小大人。我們猶如早上_。
點鐘的太陽，一路踏著歌聲，伴著清晨的露珠，快樂前行。我們在健康的成長，未來有無盡的希望。
有人說，步入了青春期的我們，發生了巨大的變化，很多地方都和以前不同了。的確是這樣，以前的我們純真稚嫩，現在的我們愛面子。
以前，我們自由自在，想做什么做什么，想說什么說什么，那時候，我們脆弱，不懂事，不管走到哪里，都要有家人陪著，都要有家人關心。卻從沒有盡自己的力量去辦一件事情，想想，那時候，還真是天真哪!
現在，我們長高了，長大了。更加在乎別人對自己的看法與評價了，更加要面子了，不喜歡父母天天叮嚀自己了，不喜歡父母隨便動自己的東西了，可以自己嘗試去做自己喜歡做的事了。
步入了青春期，煩惱也隨之而來，也許我們大家會疑惑：我們的身體健不健康呢?我們的發育是否正常呢?會不會因為別的事耽誤學習呢?我們的情緒會不會因為別人而波動呢?有沖動時，是放任自己還是合理控制呢?隨著煩惱的來臨，我們要學會肩負責任，學會面對困惑迷惘，學會自助，學會選擇，學會放棄，學會接納，學會堅持，學會分析，學會理解，學會用理智戰勝情感，學會用堅強和勇氣來克服脆弱、任性、自私和沖動，要學會分辨愛，學會感受愛，學會給予愛，要認識對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，對生活的愛，對學習的愛，對未來的愛，對人生的愛。
現在的我們已經長大了，應該試著去獨立了，應該學會自己保護自己了，應該慢慢面對所有的事，應該盡自己的力去做事了，應該自己管住自己了，應該注意自己的言行舉動了。
青春期是一輩子最美好的時期，我們應該把握這個時期，珍惜這個時期，記住這個時期的所有事。
青春期是一輩子最有意義的時期，我們應該學會在意這個時期，記住這個時期的所有事。
青春期是改變自己將來的時期，我們應該學習優點，改正缺點與惡習，以學習為主，努力學習，更加勤奮。
青春期是為人生奠基的時期，遠航從這里揚帆，夢想從這里起步，追求從這里萌芽，責任從這里擔起。
把成長的煩惱丟到腦后!
上海題目解讀（通用14篇）篇九
1. 簡單介紹一下你自己，并說說你為什么選擇這個職位。(略)
2. 江蘇省今年初出臺一項規定，免除小學生課本費，但是課本回收循環使用，你如何看待這一現象。
答：第一，這個規定響應了國家建設節約型社會的號召，滲透可持續發展觀念，是節約在教育資本上的具體措施。具有一定的社會教育意義。
第二，該規定同時減輕了百姓在未成年人教育上成本，減輕了困難家庭乃至普通家庭的經濟負擔，從這一角度而言，是一項以民為本的良好政策。
第三，該規定也存在一些問題。首先，書本的循環使用造成書本舊翻新的困難。每一個小學生對書本的破壞程度是不同的，這就意味需要大量的人力來做回收更新和修補的工作;其次，是難以避免新書使用者在書上寫劃的，必將給之后的使用者帶來閱讀和使用上的不便;再次，限制了小學生選擇新書本的權利，帶有政府強制的味道，推行效果必將遭到一部分家長和學生的阻礙。
(說到這點的時候，在場很多考官都沖我點頭，很欣賞的樣子，我想是因為這個現象普遍的人都會只說正面，就是媒體也大多是一邊倒的稱贊,但是恰巧這個問題當時我看新聞聯播的時候覺得有問題，現在剛好說出來了，反而收到了好評。所以任何社會現象尤其是新現象，一定要兩分法分析)
第四，如何解決上述問題恐怕是政府現在應該考慮的，只有把相關的問題都考慮到并解決才能使整個制度完善并保證順暢運行。
(因為我當時沒想出怎么解決，所以就這樣說了一下，不過我覺得也沒必要說解決措施此時)。
3. 單位讓你組織學習十七大精神，你如何做。
第一，自己事先先進行深入學習，明確學習的目標和重點，有針對性的做出計劃。計劃內容包括學習的時間、場所、人、學習方式。
第二，根據計劃安排學習事宜。先做學習時間、場所、人等前期準備工作，通知到每一個人。
第三，按照計劃的學習方式實施。(可以列舉一些比如以授課講座、知識競答、學習座談的方式開展一系列的學習活動)
第四，學習結束后進行學習調研，了解學習的效果。
第五，針對整次學習過程做一份完整的報告，并總結經驗教訓，交給領導。
(強調一下，我覺得不要前面作了計劃就拿給領導批準，更不要每做一步就跑去報告領導。人家給你布置的任務，你還沒干完，走一步就要去報告一下，煩死了。如果我是領導是絕對不喜歡這么沒主見的下屬。但是最后的報告一定要給領導看，這是正當程序，是一個工作總結匯報，是領導了解你工作能力和給你安排工作的最后結果的東西)
4.你在上班途中看到一輛摩托車把老太太撞到了，肇事司機逃逸，你怎么做?
答：第一，我會迅速看一下老太太是否需要現場急救，如果需要先對老太太進行力所能及的急救或者求救周圍群眾。確保老太太暫時沒有生命危險，然后再做接下來的事。
第二，如果老太太暫無生命危險，立刻打兩個電話，120和110.一個是馬上給老太太做全面檢查看傷勢如何，另一個是處理調查事故現場。
第三，同時請求周圍群眾幫助，需要做的事首先是保護案發現場，盡可能保留肇事后的痕跡方便以后偵察尋找肇事司機，然后詢問當場有沒有記住摩托車車牌號、司機容貌、摩托車型號等所有能夠幫助后來警方找到肇事司機的特征。
第四，安排妥當后如果救護車已到，則跟隨救護車去救助老太太，確保老太太的`安全無礙。同時打電話給領導說明情況，因為可能遲到或請假，希望領導能夠諒解。
第五，詢問老太太家人的情況，通知她的家人到醫院。
第六，如果警方需要，則協助警方調查。
第七，以上工作完畢后回到單位上班，補上假條。
(注：上海公務員面試五道題，有一道貌似是一句什么話的分析或者是人際關系處理，時間過得太久，實在想不起了。)
ps：后面我會對上海公務員面試的教訓做個小結，由于跟另外一個問題有關，所以不放在這里。
答題感受：
1、不要刻意去模仿網上套路，尤其第一點不要說什么“如果我遇到這種情況，我一定會冷靜處理或者我一定不會犯這樣錯誤”云云，我看到都很反感，不要說考官了。現在并不需要這些客套話，直接進入主題，開始回答問題最好。
2、答題的時候要鎮靜，答題過程中要跟考官有眼神上的交流，盡量不要表現出畏懼。
3、一定要充分利用紙筆，不知道在上面寫什么，就把題目關鍵詞記下來，然后后面寫上1234，哪怕是空著的，也要寫上。
4、答題的時候發揮自己的智慧，盡量不要多想其他的東西，題目出來了就答題就好了，別再想怎么去獲得考官的好感了。認真思考，認真答題，大方應對，你就已經征服考官了。
上海題目解讀（通用14篇）篇十
有人說，經過時間的沉淀，事物的`價值才能被人們認識；也有人認為不僅如此。你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。
要求：自擬題目；不少于800字。
由于高考閱卷時間緊、任務重，閱卷老師字斟句酌的細看，幾乎不可能。閱卷老師肯定會把目光盯在標題、首尾段、段落首句和字跡上。關于標題，前面已經講過，不再贅述。我們要在首尾段和每段的首句上做文章、求出彩。如，開篇扣題，亮出觀點，或用排比句式，或用比喻擬人，或用名人名言，或用詩詞典故，只要用得恰當，就放心大膽去用。語言要精煉，段落不宜太長，以四行為好。牢記結尾點題呼應，中間段落承接自然，如用“然而”、“誠然”、“因此”等連接，給人思路清晰、行文連貫流暢之感。
上海題目解讀（通用14篇）篇十一
高考語文科目已經落幕，高考語文作文題陸續發布，20高考上海卷作文題目發布：
上海市教育考試院剛剛權威發布了今年上海高考作文題：預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1。自擬題目;2.不少于800字。
：“必須跨過這道坎”
：“他們”
：“板橋體”
：丹麥人釣魚。
：“一切都會過去”和“一切都不會過去”
：“微光”
：“重要的事”和“更重要的事”
：“穿越沙漠”的自由與不自由。
：如何對待心中堅硬和柔軟的東西。
：對“評價他人的生活”這種現象的思考。
10.2017高考作文預測:最可能考這4類主題及素材。
上海題目解讀（通用14篇）篇十二
高考作文在開始寫之前，不妨用3-6分鐘精心構思，用懸念導入，這樣容易抓住人們閱讀時的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達到良好效果。
例：很小很小的時候，總是喜愛看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂，被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我：“安琪，你是天使!”
我不是天使，要不被接進天堂的怎會是媽媽，而不是我呢?(廣東高考滿分作文《我是天使》)。
2、故事先行，引人入勝。
高考作文故事先行，能引人入勝。例子中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一個經歷艱辛困苦獲得成功的道理。
作者敘寫的這個故事很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險阻等的代稱，突破它們，人生將變得壯美無比。作者以這故事先行，既能引人入勝，又切合話題。
例：夏日里的炎熱炙烤著大地，不知不覺中，海邊多起了游泳的人。向遠處望去，幾個小孩像在搜尋著什么，帶著好奇我走了過去，才知他們是在尋找珍珠……一顆小小的沙礫被蚌無意識地吞噬在嘴里，蚌覺得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個小男孩發現了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺輕松了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。(江西高考滿分作文《穿過它，生命從此壯美》)。
精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。
上海題目解讀（通用14篇）篇十三
有人說，經過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識；也有人認為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
【范文】。
一雙鞋，售于地攤，幾十元而已；若于商店，則百元不止。
一個人，用于飯店，打雜而已；若于實驗室，擇創新發明不止。
可以見得，即使同一樣事物，同一個人，放在不同的地方，做不同的工作，便是有不同的價值。所以說，只有找到最適合自己的地方，才能實現自己最大的價值。
古之有人，不僅未實現自己的價值，還為之喪命。
比干之略，于商時，舉世譽之，然商王不知國事，只知酒色，日復一日，年復一年沉迷于此，而后還將比干心肝挖出，是屈比干之才。若是他即使逃離，投奔武王，想必他定是有英雄用武之地，總不會落得如此下場。因此，找對主子，方能實現自己的`價值，否則，連性命都難以保全。
“是金子總會發光的”這話沒錯，白天晴朗之時，必然是會金光閃閃，可于黑夜，無燈光火光，更無月光，則何以發光呢？地方的選擇，人生的選擇，決定了你能否實現自己的最大價值。
微軟龍頭，比爾蓋茨，高中時何等用功，考入了舉世聞名的哈佛大學，可沒過多久，他便輟學，去做他自己想做的事情——辦公司。這可能叫人難以理解，可他確確實實就是這么做了，并且還闖出了自己的一片天地。也許他繼續在哈佛讀書，畢業之后的成就也會不小，但他能是世界首富嗎？這恐怕就是很難說的了。只有選擇最對的，才能發揮你最大的價值，不然比爾有可能只是蘋果公司的一個小員工罷了。
不僅要選擇最對的，最適合的，還要不怕失敗。當你失敗時，也許最適合的就已經不再適合。
飛人劉翔，跑出了中國，跑出了亞洲，跑向了世界，在他110米欄的背后，幾人曾記得他還練過跳高，他本想跳出個名堂，跳到世界，本以為這就是最好的途徑，可事與愿違，他跳到110米欄上了，但他沒有消沉，而是堅定著成功的信念。于是，他踏上了新的征程，最終實現了自己的夢想，實現了自己的價值。
一場夢，若是忘卻，則是浮云；若是為之拼搏，則是成功。
一世界，若是隨性作惡，則是意亂行糜；若是善待，則是萬事順利。
惟有對的選擇，才有對的價值。
上海題目解讀（通用14篇）篇十四
我們選定一個演講題目之后，首先應當考慮的，便是這個題目如何進行結構?如何盡快將自己對題目的興趣引發出聽眾同樣的興趣?如何以自己對題目的感覺和熱情去點燃聽眾內心的感覺與熱情之火?如何以自己對題目的精深理解去啟迪聽眾隨著這思路一道共鳴和思索?這些，都關乎演講的成敗，也都同“解題”的方式——人題。破題和點題緊密相關。“立文之道，唯字與義”，演講也同樣如此，抓住了與人、破、點題相關的“字與義”，也就抓住了解題的“牛鼻子”，從而取得理想的演講效果。
一、辭明而義見;入題要快而曲
毫無疑義，欲使聽眾盡早進入自己規定的主題，就必須重視人題的速度和方式兩方面的安排。既要“開門見山，一針見血”，這就是“快”;又要有邏輯上的懸念、起伏和跌宕，以收到“文似看山不喜平”之效。欲達到這樣的效果，概括地說，應注意靈活地運用如下幾種主要方式。
一是開門見山，以期迅速將聽眾帶人規定情境和思路中去。恩格斯的《在馬克思墓前的講話》，起初草稿上是從馬克思夫人的逝世說起，進而才進入自己的題目。在客觀和冷靜的敘述中，難于將聽眾迅速地引領人規定情景。因此，恩格斯對此進行了認真的修改。在后來的定稿中，他采用單刀直入的入題方法，直接講馬克思“停止了思想”。“永遠睡著了”，這樣就迅速將聽眾引人到沉痛和肅然的既定情境之中，比原稿那種緩慢的節奏強多了。
二是講究懸念和曲折，以引起聽眾的關注。前面我們強調入題要快，并不是說所有入題都以“開門見山”這樣“直”的方式為佳。其實，有時候入題更需要講求一定的曲折和委婉，尤其要講求一點邏輯懸念，方才有利于入題的引人入勝。因此，有時候，我們不妨多用一點言辭，以懸念抓住聽眾心理，引起他們的注意和重視。有一篇叫做《人呵，認識你自己》的演講，主講人給自己劃定的題目是“人與社會和自身的關系”;可是一開始，演講者并不直接挑明這個題目，而是先援引恩格斯的話，講了個“司芬克斯之謎”的引子：“大自然——司芬克斯向每個人和每個時代提出了問題……”;繼而話鋒一韓，問道：“那么人類呢?人和人類社會有什么難題呢?”最后他自己答道：“人類面對著的有三大難題：人生、社會和人自身。”這就是“轉折式入題”了，它使自己的入題顯得有些跌宕，有些波瀾甚至懸念，一點也不平鋪直敘，自然能引起聽眾的關注與興致了。
乍一看，這開場白頗有些饒舌的味道;豈料到，那演講者講罷“第四個為難”之后，話鋒突然一轉。便進入自己早已擬定的題目了——但是，我并不膽怯;相反我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為，我選擇了這樣一個演講題目——《論男子漢》!
二、辭約而旨達;破題要確而奇
演講中，入題并不等于破題，二者的區別在于：入題只是引導進入設定的題目或論點的方式，而破題則是提綱挈領地進入各個論據或闡述的要點之中。這就好比說，它們二者一個是樹冠，一個是樹冠下的主枝。破題的意義在于，可以決定“主干”的發展方向，讓聽眾對自己的演講能初見端倪，有一定的心理準備。可見，破題對聽眾在不知不覺中跟隨自己的思路走，是關乎演講成敗的又一重要環節。大致說來，我們可選擇以下幾種方式，來做到破題的明確與奇詭或奇趣的有機結合。
劉曉慶說，做女人難，做一個名女人尤其難。我說，做男人難，做一個男子漢尤其難也!但男同胞們是歡迎這個“難”的，正因為其難，才富于挑戰，才能顯示勇氣和力量，因此令人神往。
但是，情況并非如此，我是懷著一種與你們截然不同的凄涼心情來談及國慶的。我并不置身于歡慶的行列，你們巍然獨立只是更顯露出我們之間難以度量的差距。
也要贏得勝利。
當然，破題的方式還有不少，但有一個共同點，就是用盡量簡約。明確的言語標志符號去吸引聽眾，以便朝自己擬定的方向去理解、接受自己闡述的內容。
三、辭真而意深;點題要新而深
所謂點題，即點明主旨。跟人題和破題不同的是，這里所謂的點題，主要指的是最能點明演說目的。主旨的那些話，即通常所說的“警句”、“文眼”之類;而且，這種點題的句子，其位置也可不拘一格，可前可后，也可在中間;關鍵是要有新意，要有底蘊，盡可能做到理性與精通的融會貫通，給人以雋永、深刻且耐人尋味的印象。這里，提供幾種點題的形式，從中我們不難得到某些有益的啟迪。
一是用感情色彩濃烈的語詞來點題，以期引起聽眾的內心的共鳴。這種共鳴的實現，也是符合演講的第一人稱語言角度的特性的。馬丁·路德·金的《我有一個夢》的演說，為了點明題旨以增強感染力，就反復“描述”了“我夢想有一天”的情景，每一個情景就是一個鏡頭，連續組成主觀與客觀相融為一體的連續不斷的“畫面群”，既強烈地渲染主題，實際上也是一種頗為藝術的點題方法。
不要問你們的國家能為你們做些什么，而要問你們能為自己的國家做些什么。
不要問美國將為你們做些什么，而要問我們共同能為人類的自由做些什么。
三是藝術地運用熟語，以期聽眾受到感染并樂于接受自己的觀點。熟語，包括成語、民謠之類，通俗易憶，人們耳熟能詳。對此，切不可視之為下里巴人而妄加輕視與貶低。如果演說時，我們對此能藝術地加以改造和利用并糅進其他修辭手段加以強化，也有可能賦以新意并鑄成警句，從而給人以藝術享受與心靈震動。朱熔基在去年當選為總理后的記者招待會上，有一段講話就頗有感染力至今為人津津樂道，念念不忘。其實，推究起來，也大都不過是一些熟語罷了;可是，由于將它們導人連續的排比句式之中，再輔以形象生動的比喻，因此，既點出了題旨，表達了自己的決心;又因其強烈的節奏感和陳中見新的造句手法，而使人感受到了一股排山倒海的言語張力和氣勢----不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前，義元反顧，鞠躬盡瘁，死而后己。