優秀作文是作者多年積累和不懈努力的結晶，是智慧和靈感的完美結合。讓我們一起來欣賞一些經典的優秀作文范文，感受其中的美妙之處。
大自然課堂（優質19篇）篇一
關于水的問題，孩子們開始討論就是：水從那里來？也許就可能是孩子的興趣熱點,可以激發他們觀察自然的興趣,發展他們的觀察力和思維能力。于是，我就給班級里的全體孩子們提出了這樣一個問題：“你們知道水是從那里來的呢？”，孩子開始七嘴八舌地議論起來了：有的說是天上落下來的有的說是從海洋上刮過來的……對于幼兒的回答，我并沒有給予回答，而是提出了一個要求，請孩子們去收集關于水的一些資料，然后再來討論。
大自然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會下雨？”“風是從哪里來的？”“為什么云會有各種形狀？”
本主題以“小水滴旅行記”為開端，創設問題情景，引導幼兒關注自然現象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦予直觀的自然現象以生命。在為幼兒提供體驗和想象的空間的同時，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識，從而讓孩子了解這些自然現象與人類的關系。
在幾次的活動中，我們帶孩子一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。
當孩子知道水的變化后，我請孩子繪畫出了小水滴的旅行途徑，在繪畫中孩子了解了水的存在狀態，水在太陽的照射下變成了水蒸氣，水蒸氣緩緩上升變成云朵，當受到冷空氣的襲擊時，云朵將變成雨滴或是雪或是冰雹落下來，小水滴再次回到了大海的懷抱。
對于種種自然現象，我們如果采用書面的形式去反饋給孩子，孩子不易于接受，但一旦改成了故事的形式，孩子在童趣盎然中自然的感觸到了大自然的神奇，激發了孩子探索大自然的興趣。因為這一切教育都是從幼兒的興趣出發。孩子越小，就越應該從幼兒的興趣入手。探索型主題活動“大自然的語言”就是圍繞幼兒自身的興趣開展的，在活動中他們的問題縈繞不斷，層出不窮，更通過主動收集資料、動手實驗、制作、爭辯談論總結，調動起他們的各種感官，使他們的思維更敏銳，激發起了他們主動探索周圍世界，了解大自然奧秘的欲望。
大自然課堂（優質19篇）篇二
你可曾親近過大自然？你可曾擁抱過大自然？大自然多資多彩，動物、植物生活在一起，十分歡快！
你見過高高的大樹嗎？它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍天，沖到一個比藍天還要高的地方。它不會懼怕任何困難！
你見過紅梅傲雪挺立的枝嗎？不論是刮大風、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著。它在用行動證明給人們看：它不會想困難低頭！
你見過嫩嫩的小草嗎？它看起來雖然弱小，但是，雖然弱小，但是，無論生長在哪里，它都能頑強地存活下來，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著，不怕被人類踐踏。因為它相信，它可以頑強地度過這一生！
你見過五顏六色的花兒嗎？它們在屬于自己的季節里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛！
你見過嗡嗡的蜜蜂嗎？一到花開的季節，它們邊開始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠值得我們去贊頌、去學習！
你見過兇猛的獅子嗎？你見過獅子捕殺獵物時的情景嗎？千萬別認為這很殘忍。因為，獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著，應該讓它們多為自己干些事兒！
……。
從大自然中我們可以學到很多東西。其實，大自然也是課堂。只不過沒了在學校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益！朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧！這里也是課堂！
大自然課堂（優質19篇）篇三
帶娃上大自然課堂是現代教育的一種新形式，它有利于孩子們身心的全面發展。大自然是最純凈、最具有力量的存在，在自然中，孩子們能夠感受到生命、感受到大自然的秩序和力量，開闊視野，增強體魄，更好地理解和認識它們周圍的世界。我最近帶著孩子來到了大自然中，并上了幾堂大自然課，所以今天我想分享一下我的體會和感受。
第二段：沉浸在自然中的感受。
當我和孩子走進大自然時，我感到空氣中彌漫著清新的氣息，越走越覺得輕松和自在，那種舒適的感覺是在城市中很難獲得的。孩子們自由自在地在草地上奔跑，追逐著彼此，在自然的環境中，他們獲得了各種的感覺和刺激。我也可以感受到大自然的聲音，像是鳥鳴、流水、蟬鳴等等，它們不同的聲音傳達著大自然的信息，讓我和孩子們感受到大自然的力量和美好。
第三段：了解和探索生態系統。
大自然是生態系統的集合體，探尋大自然也是了解和認識生態系統的過程。孩子們在大自然中可以通過觀察、探索和實踐，了解大自然的生態系統。我們可以看到不同種類的動物和植物，在大自然的環境中，孩子們可以觀察它們的生活方式和行為習慣，進而提高他們的觀察能力和養成好奇心。我的孩子通過觀察和描述這些生物特點，對于它們有了更深刻的了解，并且更加珍惜生命。
第四段：增強團隊合作能力。
帶著孩子走進大自然中，更重要的是，教育孩子如何合作和協作。孩子們可以一起探索和觀察大自然，分享彼此的發現和知識，再一起探索和學習更多的事物。大自然的活動也是團隊協作的活動，孩子們可以通過協作完成一些有趣的挑戰和任務，進一步提高團隊合作意識和能力。
第五段：結論和建議。
帶娃上大自然課堂，讓我們更好地感受到大自然的力量和美。通過和孩子一起探索和觀察自然，我們可以培養他們的觀察能力和想象力。在大自然中，孩子們可以建立更為深入的合作關系，學習更多的方法和技巧，更好地進行團隊協作。因此，我建議我們要經常帶著孩子走進自然，和孩子分享這個美好的世界，提高孩子們的自然意識，讓他們的生命更加豐富多彩。
大自然課堂（優質19篇）篇四
生活中，除了學校的老師外，還有一位好老師———大自然。
陽春三月，是花兒競相開放的季節，這時候也龍洞河最美的時候。那里的水比別處的更清澈，那里的石頭比別處的更精靈。就是這里，讓我明白了許多，懂得很多道理。
白簾似的瀑布從山腰磅礴地垂落下來，晶瑩剔透水珠，一路紛飛，銀練墜瀑布，如線如絲，飛珠戲瀑布，似河似沙。每到炎炎夏日，只要你來到這里，就會頓生涼爽之意，讓你快哉樂哉。這里的布局也十分美妙，瀑布下面是一汪水潭，水潭不深，水下面的石頭看得清清楚楚。這景致，怎么看怎么美，不亞于我在電視上看到的九寨溝！
青青水草，溪溪清流，流水伴著微風，風聲和著水響，輕輕地從石頭上滑過。我隨意起水中的一顆鵝卵石，細沙涂滿的它的全身，卻依然掩蓋不了它的內在美。它圓圓的，滑滑的，像獅、像虎、像龜、像小蝦……令人不盡遐想！石頭也有生命，石頭也有屬于它的美。我知道石頭是沒有味道的，但卻讓我情不自禁地拿起來聞一聞，是的，它無味，但它的味道只有用心的人、醉心大自然的人、熱愛大自然的人能聞得出來！就像看似平凡、普通的花生，可它的價值卻很大。石頭，也該有生命吧？有屬于它的價值。在人類進步與繁衍的漫長過程中，石頭功不可沒！日常生活中，石頭給我們帶來美的享受，美的愉悅。小巧的鵝卵石，堅韌的花崗巖，珍貴的玉石，質感的大理石，稀缺的雞血石……我們的生活因石頭而變得多姿多彩。
我不禁自問：“石頭為什么這么光滑而又千姿百態？”我想那應歸功于常年累月水的沖刷，才礪練成這精美的鵝卵石。想不到，緩緩流動的溪水，竟然以不被人在意的力量，創造出這般巧奪天工的奇跡！
磅礴的瀑布，多姿的石頭，清清的溪水告訴我們：“大自然也是課堂！”
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大自然課堂（優質19篇）篇五
星期六的早晨，我伸著懶腰走進院子里，呼吸新鮮空氣，突然，一股沁人心脾的花香吸入了我的鼻腔。“啊，真香”!我情不自禁地發出感嘆，眼睛卻不由自主地四處“咕嚕?！钡剞D，搜尋那花香的出處。
呵!原來是杜鵑花呀!一夜之間，竟然有好幾朵都競相開放了。仔細看去，只見她們越發的粉紅，像涂了胭脂的古典美女一般。花瓣兒向四處伸張著，笑的非常燦爛，以至于花蕊都露了出來，黃黃的，嫩嫩的，像一根根針一般筆直、尖銳。整體看上去，活像一個個小喇叭點綴在一片片綠葉之中，顯得十分可愛、動人。
我情不自禁地用手摸了摸她，粉粉的，軟軟的，似乎質感很好哦!
從那以后，我放心回家總是興沖沖地跑去欣賞她，感受美。可不知為什么，兩個星期之后，杜鵑花瓣的頂端就開始泛點黃了，有時，整朵花也會突然落地，就像被折斷了一樣。我以為是植物缺水造成的。于是我心急火燎地為她們澆水、松土?？墒且稽c反應也沒有。
大自然課堂（優質19篇）篇六
星期六的早晨，我伸著懶腰走進院子里，呼吸新鮮空氣，突然，一股沁人心脾的花香吸入了我的鼻腔?！鞍?，真香”！我情不自禁地發出感嘆，眼睛卻不由自主地四處“咕嚕嚕”地轉，搜尋那花香的出處。
呵！原來是杜鵑花呀！一夜之間，竟然有好幾朵都競相開放了。仔細看去，只見她們越發的粉紅，像涂了胭脂的古典美女一般?；ò陜合蛩奶幧鞆堉Φ姆浅N爛，以至于花蕊都露了出來，黃黃的，嫩嫩的，像一根根針一般筆直、尖銳。整體看上去，活像一個個小喇叭點綴在一片片綠葉之中，顯得十分可愛、動人。
我情不自禁地用手摸了摸她，粉粉的，軟軟的，似乎質感很好哦！
從那以后，我放心回家總是興沖沖地跑去欣賞她，感受美?？刹恢獮槭裁矗瑑蓚€星期之后，杜鵑花瓣的頂端就開始泛點黃了，有時，整朵花也會突然落地，就像被折斷了一樣。我以為是植物缺水造成的。于是我心急火燎地為她們澆水、松土?？墒且稽c反應也沒有。
哎，終于有一天，花兒都落光了！綠色的樹葉沒有了花兒的點綴，顯得十分冷清，讓人有種莫名的傷感。由于對花兒知之甚少，于是我懷著好奇的心理向爸爸詢問：“杜鵑花還會在開嗎？”爸爸堅定地搖了搖頭：“怎么會呢？它一年只開一次花呀！”我失望地離開了。
杜鵑哪，你真是來也匆匆，去也匆匆??！還沒欣賞夠呢，你就又一次結束了生命。
其實，人又何嘗不是如此呢！人生苦膽，因此，無論如何，我們都應該像花兒一樣綻放一次，讓有限的生命發出無限的光芒，為世人作出力所能及的貢獻。
哈哈！大自然給我上了一堂很精彩，很富有哲理的課。
它讓我著迷讓我傾心更讓我陶醉！
大自然課堂（優質19篇）篇七
大自然造就了五彩繽紛的世界，自然母親是我生命中很重要的一位老師。
水混合著泥被沖上了田地，這一年正是洪水泛濫的時候。我和爺爺站在田壟之上，放遠望去，水光一片。聽著爺爺感嘆著今年的作物情況，我發現不遠處有一條泛著銀光、活蹦亂跳的魚。我大叫到：“爺爺，你看，那里有魚！”
說罷，我躍躍欲試準備沖向那里，爺爺卻拉住我說：“別去，你沒有水鞋，一會弄臟了衣服和鞋。再說，這魚太小了，不值得?！蔽衣犃擞行怵H和不高興，沒辦法只能死死盯住那條還在泥水中掙扎的魚，它張大嘴，拼命地呼吸著，我想到了三個字“生命力”。但我知道，那條魚再也不能進入水中了，結局只有死路一條。只見它拼命擺動著身體，魚尾拍打著地面，將泥漿濺起，不一會它的身上就覆蓋上了一層泥漿。它繼續向身旁一米多遠的小泥潭挪動，像蛇一樣s形移動著……我期待著它能生存下來，忽然，它停了下來，我的這個念頭又開始消退，我心里暗想道，它快要不行了吧?？墒囚~和泥潭之間的距離只差一步之遙。我不禁為它可惜，這條魚一定是精疲力盡了?？墒蔷驮谖宜伎嫉臅r候，它猛的一躍，呈現出一條優美的弧線，靠著最后一絲力氣躍入泥潭，最終成功抵達了小溪中。我能看見它求生掙扎后留下的痕跡，十分凌亂，但又像勛章一樣，展示著它的榮耀。我呆呆地站在那里，望了很久，直到聽見爺爺叫我的聲音，我才離開。
大自然課堂（優質19篇）篇八
大自然對我來說是人生中最棒的老師，處處都有我們學習的地方?？鬃釉f過：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之?！蔽覀內绻焉钪械囊稽c一滴當作知識，虛心學習，那你長大必會優秀。
一次，我出去散步，清涼的風輕輕吹拂著，我哼著小曲兒，心情十分自在。突然我發現了一大群黑魆魆的東西在地上爬來爬去，我連忙走過去看個究竟，呀！原來是螞蟻，這可是個大家庭，足有幾千只！我驚呆了，從沒有看到這么多的螞蟻在聚會。我發現了地上有一個蘋果核哦，原來它們正在搬運糧食。
我們知道一個人的力量是微不足道的，簡直是滄海一粟，但是如果一群人齊心協力，萬眾一心，力量就會驚人。螞蟻也是一樣，他們想吃蘋果核就要把它搬到“屋里”，那一個人怎么搬得動呢？聰明的螞蟻會動一動頭上的觸角，就類似于我們打電話給別人，這樣，它的伙伴們蜂擁而來，大家一起齊心協力，各司其職，就能把蘋果核移走！
螞蟻搬運食物的故事讓我明白了：人多力量大，齊心協力，萬眾一心會移走泰山，大自然真是一位好老師，使我學到了許多知識。
老師評語：小作者賦予了課堂新的含義，視角獨特，描述有條理。
大自然課堂（優質19篇）篇九
語文課、數學課、英語課……難道所有的課堂都是在教室里上的嗎？不，大自然里也有課堂。
如果你愛養寵物，那么，想必你也受夠了吧！狗狗的狂吠毀掉了全家人香甜的美夢；可愛的貓咪用鋒利的爪子抓破你的衣服；美麗的鸚鵡整天呀呀學語，吵得你心煩氣燥……可是你還是愛養寵物怎么辦？那就養養昆蟲吧！養昆蟲既不占空間也不吵鬧，而且沒有異味，不用每天勞心費神地清理，喂食和照顧，真是愛寵物人士的絕妙佳選。如果你從未養過昆蟲，那就從“入門級”的瓢蟲入手吧！它們不僅容易尋找，而且顏色鮮艷，不過想要擁有長著稀有花紋的瓢蟲種類也是不大容易的。
首先，讓我來告訴你如何捉瓢蟲吧！當我們徒手抓住某些瓢蟲時，手上會留下一股難聞刺鼻的氣味，這其實是瓢蟲留下的“生化武器”為了避免這此不家伙受到驚嚇，我們還是不要直接用手去抓啦！可以用樹葉輕輕拔弄它們，小心翼翼地將它們引入瓶中，也可以直接將帶有瓢蟲卵或幼蟲的植物摘下，帶回家飼養，不過切記千萬不能破壞大自然。
在將昆蟲帶回家后還有一件重要的事情——給瓢豆造新家：
1、先找一個有蓋的透明盒子，礦泉水的瓶子也行。
2、在盒子上面扎一些小孔用一透氣。
3、如果你不知這類瓢蟲的吃葷的還是素的可以放入一些帶有蚜蟲的葉子，據我所了解到的知識，我只在薔薇花花瓣上見過蚜蟲，所以你可以摘一朵薔薇花直接放在盒子里就行了。
4、注意在養瓢蟲的時候要將瓢蟲分類，幼蟲或成蟲也要分開，如果食物短缺，成蟲會把幼蟲作為美味佳肴的。瓢蟲的新家建成了，在養瓢蟲時還要注意，以下幾點：
1、定期打掃瓢蟲的家。
2、瓢蟲比較怕冷，冬季要將瓢蟲放在溫暖的.地方。
3、千萬、千萬不能讓蜘蛛進入盒子內，因為蜘蛛是瓢蟲的天敵。
花園、草林、樹林、農田等環境都是昆蟲們喜歡的居所。雜亂的石堆下和潮濕的枯葉下，會有蝸?；蚴浅毕x。輕輕拔弄雜草，翠綠色的蚱蜢便心慌失措地跳出來，但是一些珍稀品種可就不大好找，它們不僅數量少，而且生活的地方還很偏僻。為了不中雨野生種群，人們已經開始飼養并出售這類珍稀的小寵物。不過最好是不花錢自己來尋找，這才更有趣！
運氣好時，在一個陽光明媚的日子，也許會有昆蟲在你家的陽臺上歇歇腳，在飼養完昆蟲后，別忘了把它們放加大自然。
現在你知道了吧，大自然中的課堂可比教室里的課堂有趣得多，不過前提是學好教室里的課堂。
大自然課堂（優質19篇）篇十
大自然中的萬物給了人們許多啟發，發明了很多新的東西，人們根據蝙蝠發明了起聲波，根據袋鼠發明了跳躍原理發明了可跳躍的汽車……世間萬物每一天都在發生著變化，每天人們都能從中有新的發現，獲得新知識。大自然真是一個名副其實的課堂呢！
我的許多知識就是在大自然中學到的！
一年暑假，正當我苦惱于暑假作文時，媽媽提出帶我出去散散心的建議。一方面是使我放松，另一方面是想開拓一下我的視野。
到了鄉下，沒有了城市的喧嘩，寂靜中，滿眼都是深深淺淺的綠。遠處的山是稍深的綠。顯得穩重，近處則是翠綠，充滿希望，生機勃勃！這曠野，無論從哪個角度看，都是那么安祥和寧靜。
離我們不遠的地方有一些灌木叢，雖不像城市花圃里的“依仗隊”那樣排列整齊，但也是錯落有致，就像灰綠色的霧靄，給人一種朦朧的美感。與之形成鮮明對比的則是一條水渠。澄澈見底，水下除了形狀各異的石子，還有一條條手指長的小魚，一群群忽而穿過，告訴我這還是一個“動”的世界。讓我著迷的還有草地上星星點點地小野花，白色的，黃色的，它們沒有溫室里花朵那么靚麗的外表，也沒有什么引人的香味。但在這曠野上，這些小家伙有么頑強的生命力！
這里的一切都是那么樸實無華，像一首經典的歌曲，讓人百聽不厭！
旅游回家之后，我很快就寫出了作文，同時也懂得了生命的頑強和美麗。讓我們到大自然里去吧，探索更多的奧妙和奇跡！
大自然課堂（優質19篇）篇十一
農村大自然小課堂是鄉村教育的一項重要舉措，旨在通過讓農村孩子走進自然去感受、去學習，以此激發他們對生態環境的熱愛、對知識的渴求。在參加過多次農村大自然小課堂的活動后，我深深地感受到了這種課程對孩子們的成長有多大的幫助。
第二段：自然環境的印象。
在我印象最深的一次活動中，我們去了一座山里。我們沿著小路上山，不時能看到鄉村景色，心情愉悅。到了山上，我們看到一個又大又深的池塘，里面有很多野生動物，還有好多水草和魚兒。我們帶著期待鉆進去，摸索著池塘里的世界。這時，我才發現竟然有這么多小生物，它們都是生活在這個寧靜、純凈池塘里的。
第三段：生態環境的價值。
通過參加農村大自然小課堂的活動，我深深地感受到了生態環境在人類生活中的無窮價值。我們應該堅定保護生態環境的決心，不僅可以幫助維護自然的純凈，更可以保障我們健康和美好的未來。通過這些活動，我們不僅可以從中學到很多知識，更可以提高對生活的認識和對生態環境的關注。
第四段：自然教育的啟示。
自然教育對于孩子們的成長和發展，有重要的啟示作用。在自然中，我們能夠觀察、體驗、學習和實踐。不僅能激發孩子們的好奇心和好學心，還能幫助他們發展負責任的態度和良好的行為習慣，促進他們大膽并負責任地表達自己的想法和態度。在自然教育中，孩子們不僅能夠學習知識、提升技能，更能夠塑造健康向上的人格。
第五段：總結。
農村大自然小課堂不僅能夠擴大孩子們的視野，更能夠讓他們在自然中感受到生命的種種，看到自然的美好和殘酷，從而認真思考人類與自然的關系。學習自然知識，體驗自然之美，不僅能夠豐富孩子們的生活，在知識成長的同時也促進孩子們形成獨立思考和創造性思維的能力。因此，我認為在未來，我們需要更多地關注鄉村教育發展，積極推廣農村大自然小課堂等項目，以期能夠讓孩子們在自然中走出一條充滿生機的成長之路。
大自然課堂（優質19篇）篇十二
農村大自然小課堂是我校組織的一項課外活動，旨在讓學生走出悶在教室里的空氣，走進大自然，體驗自然的奧妙和魅力。在這個小課堂里，我學到了許多知識，也體驗了許多教科書上無法描述的感受。下面，我將結合自己的體驗和感受，談談自己對農村大自然小課堂的理解和認識。
第二段：感受大自然的美妙。
在這個小課堂中，我切身感受到了大自然的美妙之處。無論是在田間地頭，還是在草地上，我都看到了各種各樣的植物和生物。有銀杏樹上飛舞的落葉，有螞蟻在花叢中忙碌的身影，有小草纏繞在葡萄藤上的盈匱景象。那些吸引我目光的花花草草，讓我在耳鬢廝磨中體會到大自然的神奇和魅力，更使我產生了對自然的敬畏和感恩之心。讓我更加明白了大自然既是我們的母親，也是我們的老師。
第三段：體察農耕文化的千年歷史。
在課堂上，我還對農業文明和農耕文化有了更深入的認識。在農田間行走，看到種植在田地里的莊稼，聽著婆婆和爺爺訴說農耕文化的千年歷史，我感覺自己好像穿越到了古老歲月里。我認識到農業不僅是當今社會的基石，更是中國文明的核心。我體會到農耕文化中的智慧和力量，深刻感受到了自己與自然息息相關，需要保護人們和自然的和諧共生。
第四段：意識到保護環境的重要性。
在這個小課堂中，我也進一步認識到環境保護的必要性。身臨其中，我發現大自然有時很脆弱，需要我們付出實際行動，真正去保護。我們不能再將污染直接排放到大自然當中，不能再給環境進一步帶來損害。深入體察大自然，才會更加意識到守護自然、保護環境的重要性。我們應該盡自己的努力，為創造一個美好的生態環境貢獻自己的力量。
第五段：結語。
回顧這次小課堂活動，我發現我心中的種子在這個課堂里發芽了。通過小課堂，我開始明白自己與自然的關系，學習了一些基本知識，也培養了自己的環保意識。我認為，小課堂不僅增長了我們的知識、豐富了我們的精神世界，而且增強了我們的社會責任感。希望未來有更多的人能夠參加農村大自然小課堂，體驗自然之美、發揚環保新風，共同建設一個美好的家園。
大自然課堂（優質19篇）篇十三
這里沒有教室的壓抑，這里沒有成堆的書籍，這里也沒有諄諄教導的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹和鮮花，有溪水潺湲，有藍天白云，有明媚的陽光，這里是自然的課堂。
在冬季狂風暴雨，大雪紛飛的摧殘中，許多樹木已經凋零，花兒也枯萎了，大地呈現出一片死氣沉沉，毫無生機的景象。然而松是樹中的豪杰，它頑強的生存了下來，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對與迎接挑戰。
雄鷹在小鷹羽翼豐滿，具備飛行條件之時，就會狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機遇。正是這樣，存活下來的小鷹，才練就了一雙強健有力的大翅膀，在藍天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經歷磨難，才能夠成長。
大海遼闊無垠，無邊無際，無數的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍之勢。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。
一根繩子放在木頭上經過千百萬次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過，毫無力量的水滴將它自己脆弱的身軀無數次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。
千里之堤毀于蟻穴一座如此堅固的堤壩竟會因為一個小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細節。
雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學會取舍，為了長遠利益，必須放棄毛頭小利。
荷花的高潔，蜜蜂的勤勞，螞蟻的團結，山脈的高聳這些不都是大自然教給我們的知識嗎？
大自然課堂（優質19篇）篇十四
大自然包羅萬象，也同時孕育了生命。大自然與我們的生活息息相關，我們能從中學到許多寶貴的知識。
她，是一幅畫。那川流不息的江河湖海;那鳥語花香的.花草樹木，那湛藍的天，湛藍的海，是那一幅潑墨山水，形散神聚。
她，是一本書?！盀貘f反哺”告訴我們要孝順父母;“螞蟻運食”告訴我們團結就是力量;“蜻蜓低飛”表明大雨將至。
她，是一部樂譜。小雨“淅瀝”，泉水“叮咚”……構成動人的音符，清脆悅耳。
大自然她，是一位導師。遠處的森林，人們亂砍濫伐樹木;森林里，人們捕殺“森林的使者”;近處的草坪，人們亂丟垃圾，踐踏草坪……她會以“沙塵暴，洪水，酸雨，紅潮，颶風”的形式來警告、教導人們：你們太過分了!給我適可而止吧!保護生態，就是在保護自己啊!明白嗎?她引導人們走向正確的路途。
沒錯，大自然也是課堂，她會以各種各樣的方式來表達她的不滿，在這樣的過程中讓大家恍然大悟，明白許多許多。我們要有一雙會觀察，會發現的眼睛，去海灘上拾取她更多、更寶貴的美麗貝殼，這不僅靠有這樣一份心，更要靠行動。畢竟，行動證明一切!
大自然課堂（優質19篇）篇十五
窗外，陰沉沉的，灰色的霾纏繞在鱗次借櫛比的高樓身旁，心中算著，我已好久沒有坐在窗臺上，望著一碧如洗的天空聽歌了。突然就想起一句話：世界上最遠的距離，不是生與死的距離，而是我在你身旁，你卻看不到我。
這陰沉的天，令人恐懼的霾，也是人類自己釀成的苦果??！
老師說，中國人的旅游，已經墜落到見到藍天白云就是美景的地步，這，便是大自然的課堂，一堂令人羞愧難當的課，一堂令人幡然悔悟的課。
大自然課堂（優質19篇）篇十六
與其說大自然是你的指導者，不如稱它為老師，況且，它還是全科老師呢。用小鳥“唧唧喳喳”的聲音告訴我們什么是音樂，用那美麗的自然風光告訴我們什么叫美術，用那鴕鳥狂奔，小鳥飛翔，魚兒暢游來告訴人們什么叫體育……將知識刻在人們的腦子里。
在這里，置身其中的人們仿佛也變成了自然中的樹、鳥、花，接受著大自然傳授的知識。同時，大自然也告訴我們：只要是現代文明波及得到的而又人流涌動的地方，就會伴隨浸染環境的污濁。我們一定要保護自然哪！
大自然課堂（優質19篇）篇十七
擁抱自然，凈化心靈，這，也是課堂。
——題記。
春雨·潤物細無聲。
是夜，寂靜不見一點兒人影，小鎮就仿佛憨睡了的嬰兒似的，顯得一派清幽。街道上，能看見許多樹木，嫩綠的芽兒在枝頭伸展著自己的身姿，那些小花小草啊，似乎才剛換上新裝。微風輕輕拂過，帶著絲絲涼意。
“滴答”是雨呀，不知何時悄悄的來了。落在屋檐，落在樹梢，最后沒入泥土。人們還在熟睡，可一切都因這場悄然而至的雨煥然一新了。樹木青翠欲滴，那綠色仿佛都要溢了出來。雨滴落在地，流入小溪，又隨著那溪流，灌溉著田野。待到黎明破曉，推開窗，就能感受到那迎面而來的、夾雜著泥土氣息的、花朵的芳香。
而雨，不知何時又悄悄地走了?！半S風潛入夜，潤物細無聲?！鼻那牡貋?，又悄悄地走，這是春雨的無私，亦是自然的饋贈。
夏荷·出淤泥而不染。
盛夏的清晨，清爽中還有一絲悶熱，山野間，是誰處可見的池塘。池水里的魚兒呀，早已耐不住炎熱鉆出水面，碩大的荷葉擋住了它的身影，真像魚兒遮陽的傘啊。荷葉上還有著清晨的露珠，晶瑩剔透，如似珍寶。大的、小的、圓的、長的，一片連著一片，若不是那其中的淡粉色，這就是綠色的天堂。
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！笔廊朔Q頌荷花，不正是為此嗎？出生于淤泥之中，仍潔白無瑕。
秋葉·落紅不是無情物。
秋風習習，大雁南飛。泛黃的樹葉落了又落，隨風飄舞，不知所蹤。
可就算飄得再遠，依舊會落在樹木根旁，化作泥土。就好比離家在外的游子，哪怕是天涯海角，終會回到家鄉。秋日里的黃蝴蝶呀！還請你們，在中秋團圓之際，帶去游子的思念。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！睂⑦@一切化作思念與奉獻，守護著我們的家鄉。
冬梅·凌寒獨自開寒。
冬臘月，北風蕭瑟，雪花如鵝毛般紛紛揚揚的散落，鋪起厚厚的一層，樹木也換上了銀白的新裝，到處銀裝素裹。人們穿著厚棉襖，戴著帽子、圍巾、手套，走在冬日大街上，呈現出一派安寧祥和。雪地里似乎能看見零星的一點紅色，伴著暗香，那是臘梅。
瘦削的枝干，傲立在冰天雪地，如伙般紅的梅花綻放在枝頭，就像是冬日里的一把火，無論多么寒冷，也無法將它熄滅。只有梅花，在雪地里傲然挺立。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開?！泵坊ㄔ诙炫牛词篃o人觀賞，依舊屹立在冰天雪地中，不畏艱苦。
春雨、夏荷、秋葉、冬梅這些都是自然界中的萬物。春雨將會我們奉獻，夏荷讓我們懂得不與世俗同流合污，秋葉賦予我們對家的依戀，冬梅使我們學會在艱險中挺立。世間萬物教會我們許多，自然，就是我們的課堂。
大自然課堂（優質19篇）篇十八
大自然也是課堂，大自然中的萬物給了人們許多啟發，發明了很多新的東西，人們根據蝙蝠發明了起聲波，根據袋鼠發明了跳躍原理發明了可跳躍的汽車。世間萬物每一天都在發生著變化，每天人們都能從中有新的發現，獲得新知識。大自然真是一個名副其實的課堂呢!
我的許多知識就是在大自然中學到的!
一年暑假，正當我苦惱于暑假作文時，媽媽提出帶我出去散散心的建議。一方面是使我放松，另一方面是想開拓一下我的視野。
到了鄉下，沒有了城市的喧嘩，寂靜中，滿眼都是深深淺淺的綠。遠處的山是稍深的綠。顯得穩重，近處則是翠綠，充滿希望，生機勃勃!這曠野，無論從哪個角度看，都是那么安祥和寧靜。
離我們不遠的地方有一些灌木叢，雖不像城市花圃里的“依仗隊”那樣排列整齊，但也是錯落有致，就像灰綠色的霧靄，給人一種朦朧的美感。與之形成鮮明對比的則是一條水渠。澄澈見底，水下除了形狀各異的石子，還有一條條手指長的小魚，一群群忽而穿過，告訴我這還是一個“動”的世界。讓我著迷的還有草地上星星點點地小野花，白色的，黃色的，它們沒有溫室里花朵那么靚麗的外表，也沒有什么引人的香味。但在這曠野上，這些小家伙有么頑強的生命力!
這里的一切都是那么樸實無華，像一首經典的歌曲，讓人百聽不厭!
旅游回家之后，我很快就寫出了作文，同時也懂得了生命的頑強和美麗。讓我們到大自然里去吧，探索更多的奧妙和奇跡!
大自然課堂（優質19篇）篇十九
從大自然中我們可以學到很多東西其實，大自然也是課堂只不過沒了在學校上課的那種緊張你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益!朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!
你可曾親近過大自然?你可曾擁抱過大自然?大自然多資多彩，動物、植物生活在一起，十分歡快!
你見過高高的大樹嗎?它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍天，沖到一個比藍天還要高的地方。它不會懼怕任何困難!
你見過紅梅傲雪挺立的枝嗎?不論是刮大風、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著。它在用行動證明給人們看：它不會想困難低頭!
你見過嫩嫩的小草嗎?它看起來雖然弱小，但是，無論生長在哪里，它都能頑強地存活下來，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著，不怕被人類踐踏。因為它相信，它可以頑強地度過這一生!
你見過五顏六色的花兒嗎?它們在屬于自己的季節里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛!
你見過嗡嗡的蜜蜂嗎?一到花開的季節，它們邊開始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠值得我們去贊頌、去學習!
你見過兇猛的獅子嗎?你見過獅子捕殺獵物時的情景嗎?千萬別認為這很殘忍。因為，獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著，應該讓它們多為自己干些事兒!
……。
從大自然中我們可以學到很多東西。其實，大自然也是課堂。只不過沒了在學校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益!朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!