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    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    教案記錄了幼兒教學(xué)的內(nèi)容、方法和目標(biāo),是教師教學(xué)的重要參考。推薦給大家的幼兒園教案范文,涵蓋了多個(gè)主題和教學(xué)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇一

    1、了解、認(rèn)識(shí)牛的外形特征。

    2、大膽講述牛身上的花紋,并撕出大小適宜、圓形的花紋。

    3、跟隨小貓,體驗(yàn)尋找羊的快樂(lè)。

    彩色卡紙、蠟筆、黑色卡紙。

    1、師:有三只小貓一點(diǎn)也不想睡覺(jué),貓媽媽告訴他們,睡不著的時(shí)候可以數(shù)羊,于是小貓就去找羊,找呀找呀,你們猜猜看小貓找到了誰(shuí)?幼兒猜想回答。

    2、師:小貓找到了兩只牛他們正在吃草,沒(méi)有羊。

    3、師:咦小貓發(fā)現(xiàn)了牛的身上有漂亮的花紋,我們也趕緊去瞧一瞧(幼兒觀察并大膽講述牛的特征)。

    4、師:那牛的身上都有些什么呀。幼兒回答:花紋5、師:那你們覺(jué)得花紋都有什么形狀的?(幼兒自由講述)。

    1、師:小貓發(fā)現(xiàn)里面有一只牛他很特別,他身上的花紋都是圓形的。

    2、師:我這里也有一只牛他也想有漂亮的圓形的花紋,我們來(lái)幫幫他。

    3、師:我們先小手并并攏,沿著邊緣慢慢的撕出圓形,然后把圓形蘸上糨糊貼在牛的身上,不可以重疊也不能把它貼在牛外面,不然只牛就不好看了。

    1、師:你們看這里還有許多的牛也想把自己變得很漂亮,我們今天就來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師,給這些牛設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

    2、教師個(gè)別指導(dǎo)。

    1、師:這些牛都好喜歡自己身上的花紋,謝謝你們。

    2、師:小貓突然發(fā)現(xiàn)這些漂亮的牛并不是它要找的羊,我們跟著它一起去找找羊!

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇二

    1、認(rèn)識(shí)株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會(huì)成功的。

    2、通過(guò)猜字的形式,初步感受玩字的樂(lè)趣。

    3、續(xù)編成語(yǔ)故事,相信只要自己努力,就會(huì)有所收獲。

    4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

    5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

    動(dòng)畫(huà)片守株待兔。

    教師出示畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片就知道了!

    1、誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔?

    2、見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

    3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

    根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:(a、能等到b、等不到)雙方說(shuō)出自己的理由。

    教師及時(shí)總結(jié),突出重點(diǎn):

    a、他坐在樹(shù)樁旁等呀等,終于等到了野兔。

    b、他坐在樹(shù)樁旁等呀等,最后還是沒(méi)有等到野兔。

    他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)。

    4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

    5、他沒(méi)有等到野兔,反而怎么樣了?

    教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒(méi)有等到。

    守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng),是不會(huì)獲得成功的。

    6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會(huì)怎么做?

    幼兒可以表演守株待兔。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇三

    1、認(rèn)識(shí)株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會(huì)成功的。

    2、通過(guò)猜字的形式,初步感受玩字的樂(lè)趣。

    3、續(xù)編成語(yǔ)故事,相信只要自己努力,就會(huì)有所收獲。

    4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

    5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    動(dòng)畫(huà)片守株待兔。

    一、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)守株待兔。

    教師出示畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片就知道了!

    二、通過(guò)動(dòng)畫(huà)片結(jié)合具體的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。

    1、誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔?

    2、見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

    3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

    根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:(a、能等到b、等不到)雙方說(shuō)出自己的理由。

    教師及時(shí)總結(jié),突出重點(diǎn):

    a、他坐在樹(shù)樁旁等呀等,終于等到了野兔。

    b、他坐在樹(shù)樁旁等呀等,最后還是沒(méi)有等到野兔。

    他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

    4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

    5、他沒(méi)有等到野兔,反而怎么樣了?

    教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒(méi)有等到。

    守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng),是不會(huì)獲得成功的。

    6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會(huì)怎么做?

    幼兒可以表演守株待兔。

    《守株待兔》是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)最后一組課文的一則寓言故事。課文通過(guò)種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子,他就放棄農(nóng)活整天守著樹(shù)樁等待撞死的兔子的事,生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。

    本著語(yǔ)文教學(xué)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,教學(xué)《守株待兔》這則寓言故事時(shí),我以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo),主要通過(guò)在教課本知識(shí)的同時(shí),也教給學(xué)生學(xué)習(xí)這類(lèi)知識(shí)的方法程序結(jié)構(gòu),也就是把“兩類(lèi)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)和運(yùn)用作為本課教學(xué)的重要任務(wù)。

    在揭題伊始,我就呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,接著通過(guò)解題:“守株”、“待兔”,讓學(xué)生很快地把握了這則寓言的主要內(nèi)容,并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”,讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易,而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,同時(shí)也獲得了新知的方法,得到了積極主動(dòng)的.發(fā)展。然后通過(guò)設(shè)計(jì)的表格讓學(xué)生自己讀,自己想,自己填,最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學(xué)繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教。

    學(xué)生經(jīng)歷了這樣獲得新知識(shí)的過(guò)程,不但對(duì)新知識(shí)掌握得牢固,而且掌握了學(xué)習(xí)這類(lèi)知識(shí)的方法程序結(jié)構(gòu)。教學(xué)中我還努力地為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受,談?wù)勆钪羞€有哪些類(lèi)似“守株待兔”的人和事,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。并力求通過(guò)讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探究中讀懂寓言故事,體會(huì)寓意,受到教育。

    整個(gè)課堂充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,真正將課堂教學(xué)時(shí)間還給了學(xué)生,讓學(xué)生真正獲得健康主動(dòng)的發(fā)展。

    小百科:兔(rabbit)是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。生物學(xué)分類(lèi)動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén)脊椎動(dòng)物亞門(mén)哺乳綱兔形目。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇四

    《種花》開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),我本來(lái)想達(dá)到的目標(biāo)是:

    1、鍛煉手的小肌肉和下蹲的動(dòng)作。

    2、學(xué)習(xí)將“花”種到指定的地方,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    于是依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng):第一個(gè)環(huán)節(jié)是組織幼兒坐成半圓,老師戴上頭飾手拿籃子把花種到指定的地方。第二個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒戴上頭飾手拿籃子種花,種完后回到座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我從孩子們的身上看到了這種現(xiàn)象:幼兒對(duì)活動(dòng)的興致不高,人數(shù)多一個(gè)一個(gè)輪流種花時(shí)間來(lái)不及。因此,我將原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)做了這樣調(diào)整:第一環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒觀看兩位老師比賽種花,先將花種到指定地點(diǎn)的勝利,并提醒幼兒注意不可將花掉在地上。第二環(huán)節(jié)請(qǐng)兩位幼兒比賽種花,誰(shuí)先將花種到指定地點(diǎn)的就勝利了,以此來(lái)激發(fā)幼兒的積極性,沒(méi)有輪到的幼兒可以給比賽的小朋友加油。游戲反復(fù)進(jìn)行。

    活動(dòng)經(jīng)過(guò)調(diào)整后幼兒的積極性一直很高,也從中看到了有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇五

    1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

    2、知道塑料袋的基本特征及用途。

    3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。

    4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。

    2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征,會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。

    3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的.塑料袋。

    1、談話活動(dòng)。

    (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋,說(shuō)出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)。

    3、制作活動(dòng)。

    (1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說(shuō)一說(shuō):娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

    (2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

    (3)交流作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么,是怎么做成的。

    4、戶(hù)外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來(lái),借助風(fēng)讓娃娃飛起來(lái)。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇六

    我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后,首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。小班主要有:縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn),選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容。

    我們團(tuán)隊(duì)在中午商量形成初步教案后,下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng)。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思:

    首先,體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲,但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。

    其次,幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間,在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯,為了更好的滿足個(gè)體需求,使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。

    最后,本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳,難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)。活動(dòng)支教過(guò)程中,難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié),若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳,對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。

    12月15日,我園組織了公開(kāi)課展示活動(dòng),為了個(gè)人成長(zhǎng),同時(shí)這也是給我們年輕教師一次展示和鍛煉的機(jī)會(huì),所以我踴躍報(bào)了名。這次活動(dòng)共有六名教師參加,我們本著互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的短處,改正存在的問(wèn)題,吸取別人的精華,來(lái)調(diào)整扭曲的教學(xué)習(xí)慣。

    這次公開(kāi)課讓我的感觸很深。我執(zhí)教的內(nèi)容是小班的《過(guò)新年》中的科藝活動(dòng)《找朋友》,我感覺(jué)準(zhǔn)備得很充分,可是卻沒(méi)想到效果還是不盡人意。

    這次公開(kāi)課,我們小班組的三位老教師幫了我很多忙,幫我準(zhǔn)備教具,幫我看教案的設(shè)計(jì),給我提建議,雖然我上的效果不怎么樣,但很非常感謝她們,這也充分證明了我們小班組團(tuán)隊(duì)的凝聚力。我以為我準(zhǔn)備的教具能讓這節(jié)活動(dòng)具有吸引力,讓幼兒更感興趣。想不到因?yàn)槲曳职l(fā)的時(shí)侯,自己給孩子們分發(fā)時(shí)有點(diǎn)忙,而導(dǎo)致整節(jié)課有點(diǎn)亂。

    課后進(jìn)行了深刻的反思,雖然說(shuō)孩子們對(duì)這節(jié)課掌握得很好,可是對(duì)于小班的孩子缺乏趣味性、游戲性,在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我忽略了這一點(diǎn)。活動(dòng)開(kāi)始我是以小熊開(kāi)商店引出,但是在整個(gè)過(guò)程中我們幫助孩子們做的很多,幫他們收積木,發(fā)積木等,其實(shí)這些孩子們自己就能做到。這節(jié)課我沒(méi)有放開(kāi)讓孩子們自由地去參與活動(dòng),而是在我的要求下讓孩子們按著我的要求去做,使孩子們受到約束,如果我把整節(jié)活動(dòng)以玩的形式,讓孩子到前面,自由操作,而不是我去限制孩子,我想那樣效果會(huì)更好的。而且我選的教學(xué)方法太一板一眼了,不適合小班孩子,這是我這節(jié)課最大的缺點(diǎn)。

    最后老師們的評(píng)價(jià)讓我受益匪淺,尤其是王園長(zhǎng)的一番話,真的學(xué)到了很多東西。在活動(dòng)課上老師要掌握技巧,靈活一點(diǎn),不要太死板。只有你去嘗試、去鍛煉、去改正、一定會(huì)有進(jìn)步,我會(huì)在以后更加的努力,去學(xué)習(xí),去鍛煉,讓自己不斷的進(jìn)步。

    幼兒園小班公開(kāi)課反思三:小班語(yǔ)言:《太陽(yáng)和月亮》公開(kāi)課反思(1273字)。

    通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng),使我更加相信,新課程的實(shí)施是對(duì)傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革,它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動(dòng),使幼兒在主動(dòng)的探索過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn),掌握技能,鍛煉了幼兒解決問(wèn)題的能力。新課程是一個(gè)靈活開(kāi)放的系統(tǒng),在課題的生成中必須融會(huì)貫通,如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計(jì)劃,會(huì)使它失去生命的活力,從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣。

    《太陽(yáng)和月亮》課后反思:

    《太陽(yáng)和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個(gè)素材點(diǎn),小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,于是,我試圖通過(guò)讓幼兒對(duì)兒歌的欣賞和簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語(yǔ)言的同時(shí),讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。

    在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)課件的興趣很濃,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中我們老師很少用到課件,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)也讓我意識(shí)到在平時(shí)的'教學(xué)活動(dòng)中也可嘗試用一些簡(jiǎn)單的課件,吸引孩子們的注意力。在活動(dòng)中孩子們能跟著老師很快學(xué)會(huì)兒歌,聽(tīng)音樂(lè)做游戲是幼兒最喜歡玩的游戲,這個(gè)游戲能激發(fā)幼兒較強(qiáng)的想象力,能夠促使幼兒初步思維能力的發(fā)展。能分辨出白天和夜晚不同的音樂(lè),能根據(jù)音樂(lè)做出不同的動(dòng)作。但嘗試紡編兒歌對(duì)孩子有些困難,孩子們不能很好的想象,局限原兒歌的內(nèi)容,這對(duì)小班幼兒有些難度。

    公開(kāi)課下來(lái)我發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方:首先是課件做的不完整不美觀不實(shí)用,小班幼兒記憶力發(fā)展不完善,因此在公開(kāi)課的安排上,我首先通過(guò)圖片的形式,幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容,先部分再整體,把作品梳理清楚,讓幼兒理解掌握的透徹。但是活動(dòng)中很多不該有的動(dòng)作及語(yǔ)言,使得公開(kāi)課不流暢看不到實(shí)質(zhì)。由于小班幼兒年紀(jì)小,過(guò)多過(guò)細(xì)的提問(wèn)只會(huì)使作品支離破碎,把幼兒頭腦中最美好完整的形象沖淡。因此在組織教學(xué)時(shí),我應(yīng)該把握兩段詩(shī)歌的特色、特點(diǎn),先部分,再整體,讓幼兒在層層深入地欣賞中加深印象,享受優(yōu)美畫(huà)面、語(yǔ)言,便于回憶對(duì)比。小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰和完整,回答問(wèn)題往往很單一,我應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。對(duì)語(yǔ)言發(fā)展好的幼兒我會(huì)說(shuō):“你能把這句話說(shuō)完整嗎?通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng),是幼兒逐步形成完整語(yǔ)言的習(xí)慣”。

    2、雖然我的教態(tài)自然大方,具有親和力,但應(yīng)變能力即教育機(jī)智,還需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn),他們的動(dòng)作發(fā)展不夠靈活和協(xié)調(diào),在進(jìn)行音樂(lè)游戲時(shí),需要教師的不斷引導(dǎo)。在以后的時(shí)間里,應(yīng)注重幼兒的動(dòng)作發(fā)展。

    3、小班幼兒理解和分析語(yǔ)言的能力都還很差,教師的語(yǔ)言既要符合語(yǔ)法規(guī)范,又要符合幼兒年齡特點(diǎn)。小班幼兒聽(tīng)覺(jué)敏銳度較差,教師能把握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速對(duì)幼兒能否理解語(yǔ)意尤為重要。小班幼兒很容易感到乏味,新鮮活潑的教學(xué)語(yǔ)言不但能促進(jìn)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且還能促進(jìn)幼兒形成良好的自我預(yù)測(cè),激發(fā)自我成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)。如當(dāng)歡快的音樂(lè)想起的時(shí)候,教師要自然的說(shuō)出看你們跳的多好,小朋友都坐到我旁邊來(lái)了。在教師語(yǔ)言的感召下,幼兒很容易將教師外在的要求轉(zhuǎn)化為自我約束。

    4、公開(kāi)課中,在對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造方面,做得還不夠,特別是在聽(tīng)樂(lè)曲《歡樂(lè)頌》并表現(xiàn)出白天熱鬧的場(chǎng)景這一環(huán)節(jié),表現(xiàn)形式有些單一,熱鬧、歡快的氣氛還不夠。如果公開(kāi)課時(shí)又模仿各種動(dòng)物活動(dòng)的樣子,或是模仿自己起床后的生活場(chǎng)景會(huì)更好。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇七

    1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事:感受夸張的故事情境。

    2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

    3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

    1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。

    2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。

    一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。

    1、回憶故事。

    師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎?故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧!

    2、出示課件,教師復(fù)述故事。

    (1)教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。

    (2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國(guó)的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨兀浚ㄓ變鹤杂芍v述)。

    (3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

    二、觀察嘗試表現(xiàn)。

    1、教師示范印畫(huà)小人的方法。

    (1)教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。

    教師:“現(xiàn)在,金老師要來(lái)變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上。看,我是怎么變的??jī)焊瑁荷斐鲂∈种福群阮伭纤厦嬗H一親,下面親一親,我的小人變出來(lái)啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

    (2)添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。

    教師:“接下來(lái),我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我,打開(kāi)小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的.小人真神氣!”

    (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

    教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

    (4)個(gè)別幼兒示范。

    教師:“小人國(guó)里還有許多小人呢,你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎?我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么?”

    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

    2、畫(huà)一個(gè)人物后,添畫(huà)四肢動(dòng)作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

    四、分享交流。

    你教師:“哇,格利佛身上又來(lái)了這么多小人!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰(shuí)的眼睛尖。

    五、結(jié)束。

    教師:小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì),小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng),舞會(huì)馬上開(kāi)始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇八

    幼兒園裝飾瓶子教案,是一個(gè)讓小朋友們知道環(huán)保的好機(jī)會(huì),并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力。讓他們了解到環(huán)保的過(guò)程中也可以美化環(huán)境,讓我們生活的更美好。

    1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

    孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

    比如:

    環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。

    結(jié)合這兩方面,我選擇了這個(gè)題材,通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境,這就是我設(shè)計(jì)的意圖。

    2活動(dòng)目標(biāo)。

    2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出各種花紋,會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

    3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1.能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。

    2.利用瓶子的'各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

    4活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

    2.各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時(shí)貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

    3.場(chǎng)景布置。

    美術(shù)創(chuàng)作室:張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

    幼兒園裝飾瓶子教案。是一個(gè)讓小朋友們知道環(huán)保的好機(jī)會(huì),并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力,。讓他們了解到環(huán)保的過(guò)程中也可以美化環(huán)境,讓我們生活的更美好。

    5活動(dòng)過(guò)程。

    一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

    1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂(lè))。

    2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來(lái)的各種瓶子)。

    二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。

    1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

    2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。

    三、提要求。

    1.使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。

    2.我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

    3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

    4.廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。

    四、幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。(播放音樂(lè))。

    五、展示幼兒作品。

    1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱(chēng),使用材料。

    2.拓展活動(dòng)內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

    六、結(jié)束。

    讓幼兒帶自己的作品與周?chē)睦蠋煼窒恚瑤У桨嗌辖o其它幼兒欣賞。

    6教學(xué)反思。

    本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則:

    (一)活動(dòng)性原則。

    3、及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

    (二)相互滲透的原則。

    新《綱要》中指出:“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。”

    在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。

    如:讓幼兒大膽動(dòng)手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言交流,如有什么材料,你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),這是科學(xué)方面的知識(shí)。

    (三)循序漸進(jìn)的原則。

    先讓幼兒觀察討論,突破重難點(diǎn),再制作交流,一步步展開(kāi),讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇九

    1.感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)于用手按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。

    2.喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

    3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

    4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

    1.螃蟹手偶一個(gè),自創(chuàng)音樂(lè)老師彈唱。

    2.活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)故事《螃蟹與烏龜賽跑》。

    3.場(chǎng)地安排:椅子兩兩背靠背,排成半圓形。

    引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作,"剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò),那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂(lè)下的動(dòng)作,配班老師彈奏音樂(lè)兩遍,幼兒跟隨老師做動(dòng)作。

    樂(lè)于用手表現(xiàn)音樂(lè),"螃蟹說(shuō)我的音樂(lè)是二拍子旋律,誰(shuí)要是認(rèn)真聽(tīng)了音樂(lè)并樂(lè)于用手表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏,呆會(huì)我就和誰(shuí)來(lái)比賽"。

    引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)節(jié)奏。

    選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽。

    在完整欣賞音樂(lè)的'過(guò)程中再次游戲一遍附自創(chuàng)歌曲:。

    |12|34|56|5-|。

    一只螃蟹八條腿,

    |65|46|53|2-|。

    腦袋尖尖在喝水,

    |12|12|34|5-|。

    爬呀爬呀爬呀爬,

    |65|43|23|1-||。

    (第一段)爬呀爬呀不見(jiàn)了。

    |65|43|2-|3-|10||。

    爬呀爬呀不見(jiàn)了。

    (第二段)或者。

    |1234|565|。

    一只螃蟹八條腿,

    |6546|532|。

    腦袋尖尖在喝水,

    |1212|345|。

    爬呀爬呀爬呀爬,

    |6543|231||23|1-||。

    爬呀爬呀不見(jiàn)了不見(jiàn)了。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十

    1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

    2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

    1、實(shí)物:大香蕉若干。

    2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。

    3、場(chǎng)地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。

    一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

    教師出示紙盒,作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好幼吃的東西?(提示:樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的)。

    二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,引導(dǎo)用動(dòng)作展現(xiàn)。

    師:香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?

    1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)。

    啟發(fā):香蕉開(kāi)始變戲法了,這樣看,像什么?

    2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)。

    啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

    3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)?。

    啟發(fā):香蕉真會(huì)變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng))。

    這樣子看,又像什么?

    4、師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。(立狀)。

    啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點(diǎn)也不累,這下子又像什么啦?

    三、與幼兒分享食物。

    1、在分享之前,讓幼兒用毛巾擦過(guò)手。在分享過(guò)程中,告訴幼兒有東西大家一起分享,在分享之后,教育幼兒果皮放入指定的'地方。

    2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮,對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn),最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。

    3、在分享過(guò)程中,還讓幼兒邊吃邊說(shuō):“好吃,好吃,又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體部分變小沒(méi)有的漸變過(guò)程。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十一

    1、通過(guò)操作,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

    2、愿意上課大膽舉手回答問(wèn)題。

    3、能按照物體的長(zhǎng)短差異排出3"5個(gè)物體的序列。

    1、長(zhǎng)短不同的褲子圖片。

    2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3"5個(gè)為一套),排序底板若干。

    1、褲子比一比。

    l觀察褲子。

    教師出示掛圖中的4條褲子。

    教師:看,媽媽給寶寶買(mǎi)了什么?媽媽買(mǎi)了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察褲子,并說(shuō)出它們長(zhǎng)短不一樣。

    l比褲子。

    教師:哪條褲子長(zhǎng),哪條褲子短?

    教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。

    2、褲子排一排。

    l教師出示長(zhǎng)短排序板。

    教師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺(jué)得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

    鼓勵(lì)幼兒積極思考并講述自己的想法。

    l鼓勵(lì)幼兒自主地排褲子,然后說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法排的`。

    l教師和幼兒討論長(zhǎng)短排序的方法。

    沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(zhǎng)(最短)的褲子排號(hào),再通過(guò)兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長(zhǎng)的褲子,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了再調(diào)整。

    3、給物體排排隊(duì)。

    l討論活動(dòng)規(guī)則。

    教師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來(lái)找小朋友幫它們排隊(duì)啦!

    教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長(zhǎng)或最短的一個(gè)排好,在比剩下的物體,找出最長(zhǎng)或最短的往下排,排好后說(shuō)一說(shuō)。

    l幼兒操作活動(dòng)。

    教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

    教師鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十二

    1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

    2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話,在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。

    3、發(fā)展孩子的思維能力。

    4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫(huà)棒(幼兒人手一套)。

    2、畫(huà)有三角塔的紙若干。

    3、獨(dú)木橋一座。

    4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干。

    一、基本部分。

    2、出示玩具:

    (1)顏色寶寶也飛到了玩具上,讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?

    (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)?最下面的是誰(shuí)?中間是誰(shuí)?

    3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次。

    4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo)),然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。

    5、出示畫(huà)有三角塔的紙。

    (1)講解要求:上邊有幾個(gè)三角塔,請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫(huà)棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。

    (2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))。

    6、游戲:送花給天線寶寶。

    (1)玩法:從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶,要求送花時(shí),要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的'天線寶寶(如:紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)。

    (2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)。

    二、結(jié)束部分。

    1、天線寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢,他們托老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

    2、教師送花給幼兒,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十三

    隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的情感。

    1、通過(guò)才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

    2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

    3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

    1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

    教師朗誦詩(shī)歌:小班的時(shí)候,老師問(wèn)我,你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)

    2、才能展示。

    既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

    3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

    師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

    讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。

    本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

    所以,如果在有類(lèi)似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十四

    1、通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

    2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

    3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

    4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

    5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(zhǎng),由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、開(kāi)始部分。

    幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),聽(tīng)到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。

    二、基本部分。

    1、分散玩松緊帶圈。

    師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。

    2、集中演示。

    師:哪位小朋友來(lái)介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。

    3、幼兒再次分散練習(xí)。

    師:請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。(幼兒再次嘗試)。

    4、游戲"揪尾巴"。

    規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。

    三、結(jié)束部分。

    1、放松活動(dòng)。

    幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。

    2、最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。

    評(píng)析本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。

    完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再?lài)L試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。

    本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。

    解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。

    教學(xué)反思:

    課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十五

    1.感受樂(lè)曲歡快、喜悅的心情,學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的構(gòu)造設(shè)計(jì)配樂(lè)器方案。

    2.養(yǎng)成看指揮演奏樂(lè)器的習(xí)慣,學(xué)慣用輪奏的方法打擊樂(lè)器。

    3.樂(lè)觀的參加活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

    4.培育幼兒與別人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。

    小司機(jī)音樂(lè)、郵遞馬車(chē)音樂(lè)、節(jié)奏卡、雙響筒、串鈴。

    1.隨音樂(lè)律動(dòng),走進(jìn)教室入座。

    師:(播放小司機(jī)音樂(lè))小伴侶們,開(kāi)啟咱們的小汽車(chē)處處逛逛吧!(幼兒分男孩、女孩兩組坐好)

    2.初步欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲風(fēng)格。

    師:小伴侶們,剛剛咱們是怎樣到這兒的`你們知道嗎,在很久很久以前是沒(méi)有汽車(chē)的,那你知道郵遞員是怎樣給人送信的嗎咱們一起來(lái)看一下,哦,原來(lái)郵遞員是坐著帥氣的馬車(chē)給人們送信。這不,今日一大早郵遞員就動(dòng)身為人們送信了,請(qǐng)豎起你們靈敏的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),郵遞員是這樣送信的。

    教師播放音樂(lè),進(jìn)展如下提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣你聽(tīng)了心里有什么感覺(jué)

    3.分段欣賞音樂(lè),教師同步出示節(jié)奏圖譜的掛圖,引導(dǎo)幼兒用聲音描繪節(jié)奏圖譜。

    (1)播放樂(lè)曲第一二句,引導(dǎo)幼兒用嘴巴仿照xx

    xx

    xx

    xx︱x

    x

    x

    x

    ︱xx

    xx

    xx

    xx︱x

    0

    x

    0的節(jié)奏(噠噠

    噠噠

    噠噠

    噠噠︱駕

    駕︱噠噠

    噠噠

    噠噠

    噠噠︱駕

    駕)。

    出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。

    (2)播放樂(lè)曲第三四句,引導(dǎo)幼兒仿照如上節(jié)奏(哈哈

    哈哈

    哈哈

    哈哈︱啦

    啦︱哈哈

    哈哈

    哈哈

    哈哈︱啦

    啦)。

    師:當(dāng)人們收到信后,心情會(huì)怎樣興奮之后呢(快樂(lè)的笑了起來(lái),然后跳起舞)

    出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。

    (3)播放整體音樂(lè),幼兒用聲音仿照樂(lè)曲節(jié)奏。

    4.教師根據(jù)幼兒的理解程度,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)展練習(xí)。

    (1)整體練習(xí)。可以通過(guò)拍手、拍腿的形式引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的節(jié)奏類(lèi)型表現(xiàn)出來(lái)。

    (2)分聲部練習(xí)。將幼兒分成兩組,一組發(fā)出馬跑聲音(拍腿)、一局部發(fā)出揚(yáng)鞭(拍手)的聲音,大家看教師指揮,指揮到哪組,哪組發(fā)出聲音。

    5.出示樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒探究各種樂(lè)器的使用方法,鼓舞幼兒利用手中的樂(lè)器自主協(xié)作音樂(lè)的節(jié)奏。可以?xún)山M協(xié)作,在此根底上把握輪奏的方式,在合作中共同完成音樂(lè)的配樂(lè)。

    師:接下來(lái)我們來(lái)嘗試用樂(lè)器演奏這首樂(lè)曲,我今日預(yù)備了兩種樂(lè)器,咱們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音你們覺(jué)得哪種樂(lè)器可以用來(lái)演奏馬蹄聲音,哪種樂(lè)曲可以用來(lái)演奏鞭聲。

    6.兩組交換樂(lè)器演奏,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握樂(lè)器輪奏的嫻熟程度。待幼兒嫻熟后可由幼兒扮演小指揮。

    7.完畢。

    請(qǐng)小伴侶們扮演小小郵遞員,騎上郵遞馬車(chē)在音樂(lè)聲中為人們送信(幼兒做動(dòng)作表演退場(chǎng))。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十六

    1、通過(guò)傾聽(tīng)想象豐富的故事,激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力。

    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

    5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

    1、動(dòng)畫(huà)片―蝴蝶

    2、圖片―制作蜘蛛網(wǎng)

    3、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過(guò)程

    一、導(dǎo)入

    1、出示蜘蛛網(wǎng)的掛圖,引導(dǎo)幼兒想象。

    蜘蛛織完網(wǎng)后,它會(huì)在網(wǎng)上做什么?

    2、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過(guò)程觀察:幼蟲(chóng)―卵―蛹―蝴蝶通過(guò)觀察圖片,幼兒相互交流毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    3、教師:今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于蜘蛛和蝴蝶的故事,你們想聽(tīng)嗎?

    二、展開(kāi)

    1、教師完整講述故事。

    提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里面有哪些小動(dòng)物?

    樹(shù)上的鞋子是誰(shuí)的?

    2、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

    (1)大家為什么喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢?

    (2)蜘蛛老鞋匠做鞋的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)在干什么?

    (蝴蝶的演變過(guò)程)

    (3)為什么蝴蝶不認(rèn)得樹(shù)上掛的是自己的鞋子呢?

    3、交流討論,故事主題。

    提問(wèn):你從故事中了解了什么?

    小結(jié):這是一個(gè)有趣的童話故事,故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的過(guò)程,豐富了我們的知識(shí)。

    三、結(jié)束觀看動(dòng)畫(huà)片―蝴蝶引導(dǎo)幼兒邊看邊交流:美麗的蝴蝶故事:樹(shù)上的鞋子在一張抖呀抖的蜘蛛網(wǎng)上,蜘蛛老鞋匠在那里釘鞋子呢。蜘蛛是一位手藝很好的老鞋匠,他能用小野果殼上削下來(lái)的皮,做成一雙雙精致的小皮鞋,走起來(lái)還會(huì)"的咯的咯"響。

    小蟲(chóng)蟲(chóng)們都來(lái)請(qǐng)蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。

    蟋蟀穿著小皮鞋去音樂(lè)會(huì)上演奏小提琴,螞蚱穿著小皮鞋去參加時(shí)裝表演,就連蜜蜂也是穿著小皮鞋去采蜜的。反正,不管是誰(shuí),只要穿上了小皮鞋,就特別有派頭哪。

    蜘蛛老鞋匠可真忙壞了,每天"篤篤篤,篤篤篤"地釘著鞋子。

    這天,小毛毛蟲(chóng)也來(lái)了。

    "蜘蛛老伯伯,給我也做一雙鞋子,好嗎?"毛毛蟲(chóng)的聲音細(xì)細(xì)的,很膽怯。

    "你?"蜘蛛老鞋匠很吃驚,那意思就是說(shuō),你這么難看,也想穿皮鞋?

    毛毛蟲(chóng)說(shuō):"是的,我也想穿'的咯的咯'響的小皮鞋。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛蟲(chóng)那六只又粗又壯的肉腳,說(shuō):"唉,你的腳板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又嘆了一口氣,說(shuō):"唉,好吧好吧。不過(guò),你得等我做完了這蜈蚣先生的四十二只鞋子,才輪到給你做呀。"天哪,四十二只!蜈蚣先生的腳也太多了!

    不過(guò),毛毛蟲(chóng)還是很高興:"謝謝蜘蛛老伯伯,我愿意等著。"毛毛蟲(chóng)邁著輕輕的腳步,爬到旁邊一根小樹(shù)枝上,靜靜地等著。

    "篤篤篤,篤篤篤。"釘鞋子的聲音不斷地傳過(guò)來(lái)。

    起先,毛毛蟲(chóng)覺(jué)得這聲音很好聽(tīng),可聽(tīng)到后來(lái),就打起瞌睡來(lái)。

    風(fēng)兒吹在毛毛蟲(chóng)身上,好冷啊,她打了好幾個(gè)寒噤。

    為了保暖,毛毛蟲(chóng)吐出絲來(lái),結(jié)了一個(gè)繭,把自己包在里面。

    "我在繭里等著吧……"毛毛蟲(chóng)這樣想著,睡著了。

    蜘蛛老鞋匠終于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋,接著,他就開(kāi)始給毛毛蟲(chóng)做。很快,給毛毛蟲(chóng)的六只鞋子就做好了。

    不過(guò),這六只鞋子不像別的鞋子那樣小巧玲瓏,而是胖鼓鼓的,像沒(méi)蓋沒(méi)嘴的茶壺似的。

    "咦?毛毛蟲(chóng)哪兒去了,怎么不來(lái)拿鞋子呢?"蜘蛛老鞋匠等了一會(huì),又等了一會(huì),最后,只好把鞋子串起來(lái),掛在樹(shù)上。

    "毛毛蟲(chóng)來(lái)了,會(huì)看到她的鞋子的。"蜘蛛老鞋匠這樣想著,收起攤子,回家去了。

    好幾天過(guò)去了,鞋子還掛在樹(shù)上。

    毛毛蟲(chóng)在哪里呢?她還在她的繭里面睡覺(jué)呢。

    終于有一天,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了,重新從她的繭里鉆出來(lái)。可她已不再是毛毛蟲(chóng)了,她變成了一只美麗的蝴蝶,長(zhǎng)著一對(duì)漂亮的翅膀和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的六只小腳。

    蝴蝶第一眼看見(jiàn)的,就是掛在樹(shù)上的六只鞋子。

    "喲,這是什么東西?看起來(lái)真漂亮。"蝴蝶自言自語(yǔ)地說(shuō)著。睡了這么長(zhǎng)一覺(jué),她已經(jīng)忘記自己曾經(jīng)是毛毛蟲(chóng),也忘記了自己曾經(jīng)多么想穿上"的咯的咯"響的小皮鞋。

    蝴蝶朝樹(shù)上的鞋子看了好久。

    "它們?cè)陲L(fēng)里晃得多輕松自在哪!"蝴蝶這樣想著,向那些鞋子飛過(guò)去。她在每一只鞋窩窩里,都產(chǎn)下了一些卵。"讓我的寶寶睡在里面吧,這是最好的搖籃啦。"蝴蝶說(shuō)著飛走了。她想去給自己那六只美麗的小腳找鞋子穿。"最好是會(huì)'的咯的咯'響的小皮鞋。"她想。

    "篤篤篤,篤篤篤。"又傳來(lái)釘鞋子的聲音,蜘蛛老鞋匠不知又在給誰(shuí)做小皮鞋哩。

    小班孩子的學(xué)習(xí)是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設(shè)計(jì),把烏龜藏在一個(gè)草叢里,只露出一個(gè)烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的局部特征猜測(cè)動(dòng)物的方法。

    老師的銜接語(yǔ)很自然地設(shè)計(jì)了一個(gè)獅子與烏龜對(duì)話的情境,讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問(wèn)話或者慢慢地說(shuō)話四種不同的方式學(xué)說(shuō)獅子和烏龜?shù)膶?duì)話。所以,學(xué)說(shuō)對(duì)話的過(guò)程真是溢滿了樂(lè)趣與情趣。

    老師把猴子圖片藏在了一棵大樹(shù)下,只露出一點(diǎn)卷起的尾巴,增加了猜測(cè)的難度和趣味,符合孩子由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同時(shí)也避免了單調(diào)的重復(fù),讓故事處處充滿驚喜。

    有了第一次的對(duì)話練習(xí)的基礎(chǔ),孩子們已能主動(dòng)嘗試用故事中的對(duì)話句型模仿學(xué)說(shuō)獅子與猴子間的對(duì)話。因此,為了讓第二次對(duì)話練習(xí)照樣“粉墨登場(chǎng)”,讓孩子在學(xué)說(shuō)的過(guò)程中再次強(qiáng)烈地感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。于是,教師巧妙地引導(dǎo)幼兒邊模仿猴子跳到樹(shù)上,翹著長(zhǎng)尾巴、低著頭看大獅子等動(dòng)作,邊學(xué)說(shuō)對(duì)話。所以此環(huán)節(jié)的對(duì)話練習(xí)過(guò)程真是動(dòng)感十足,趣味濃濃。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十七

    設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中提出“要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性,愚教于生活、之中。”通過(guò)讓幼兒聽(tīng)仿編,培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語(yǔ)言、想象、個(gè)性等方面的發(fā)展。讓幼兒從母子情體會(huì)到師生情。

    1、理解的內(nèi)容,能體味母子間的親情。學(xué)會(huì)仿編,并能大膽表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

    2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“要是……就……”,發(fā)展幼兒的想象力。

    1、場(chǎng)景布置:森林(大樹(shù)、小草)

    2、兩只布偶兔

    3、中形象不同的圖片及任意的圖片

    4、畫(huà)紙、彩色筆

    一、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)入活動(dòng)室

    師:今天天氣真好啊!小朋友們一起去大森林玩好嗎?

    帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

    二、激趣導(dǎo)入講一遍

    師:今天在這么美的大森林里,老師講一個(gè)這大森林里的一個(gè)小動(dòng)物的給小朋友聽(tīng)好嗎?先來(lái)認(rèn)識(shí)一下的主人:小兔(出示小兔玩偶)。它從的一開(kāi)始就拼命的跑,這是為什么?可是,它又是從媽媽身邊逃跑的,這又是為什么呢?小朋友都說(shuō)的很好,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小兔逃跑》這個(gè)說(shuō)的是什么。

    教師講。

    三、幫助幼兒理解和熟悉內(nèi)容

    四、引導(dǎo)幼兒體味親情,啟發(fā)幼兒仿編

    1、小朋友都說(shuō)媽媽的懷抱最溫暖,你們有沒(méi)有這種感覺(jué)呢?在媽媽身邊幸福嗎?

    請(qǐng)幼兒說(shuō)出媽媽是如何關(guān)心自己的事。

    老師提示;要是老師變成天上的云朵,你們就成什么?

    鼓勵(lì)幼兒大量的想象“要是老師變成……,我就變成……”,來(lái)完整的表達(dá)自己的想象。

    五、寓教于樂(lè),鞏固幼兒的仿編及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

    畫(huà)好后,請(qǐng)給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)好嗎?

    教師請(qǐng)個(gè)別小朋友講述。

    六、家庭滲透

    請(qǐng)家長(zhǎng)聯(lián)系家庭及社會(huì)成員情況,鼓勵(lì)幼兒用“要是……就……”說(shuō)話表達(dá)情感,并讓幼兒接受“愛(ài)”的教育。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十八

    1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

    2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

    踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠。

    一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

    二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。

    三、交流分享。

    1、幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

    誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?

    (1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

    (2)感受小草有彈性的特征。

    教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

    (3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。

    教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?

    小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

    (4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)。

    四、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

    幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。

    放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。

    活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起回教室。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇十九

    1、感受音樂(lè)歡快的節(jié)奏,并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

    2、樂(lè)意參加活動(dòng),有表演的興趣。

    (一)律動(dòng)“買(mǎi)菜”:

    師:今天媽媽不在家,我們來(lái)當(dāng)會(huì)小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!(開(kāi)車(chē)――買(mǎi)菜)讓我們帶著菜回家吧!

    (二)學(xué)習(xí)律動(dòng)“快樂(lè)的小廚師”

    1、學(xué)洗菜

    提問(wèn):剛才你買(mǎi)了什么菜?小廚師們準(zhǔn)備先做什么呢?(洗菜)想一想用什么動(dòng)作表示洗菜呢?請(qǐng)你來(lái)表演一下(雙手搓),還可以怎么洗呢?(幼兒自由做)

    總結(jié):我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),這是洗得什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長(zhǎng)洗蘿卜)

    a聽(tīng)音樂(lè),師做洗菜動(dòng)作,幼兒做菜隨音樂(lè)扭動(dòng)

    我洗菜洗得干凈了嗎?你們想不想也來(lái)洗一洗?

    b那我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)洗菜吧!(坐)

    媽媽洗菜時(shí)是在哪兒洗的?(水池)我們來(lái)變成個(gè)大水池吧!(幼兒圍圓)

    c我們這一次把菜放在水池里洗一洗

    2、學(xué)切菜

    a聽(tīng)音樂(lè)做切菜動(dòng)作

    b圍著砧板切一切

    3、學(xué)炒菜

    洗好菜,切好菜,該做什么了呢?(炒菜)

    誰(shuí)來(lái)做炒菜的動(dòng)作,都會(huì)做的,真是能干,那我們先炒個(gè)什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)炒――炒――炒青菜)

    嘗嘗味道看,恩,淡的,怎么辦?(灑點(diǎn)鹽、味精)誰(shuí)來(lái)做撒鹽的動(dòng)作呢?(個(gè)別幼兒做好,再集體做――放點(diǎn)鹽,撒一撒放點(diǎn)味精撒一撒)嘗一嘗味道好極了!

    我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)炒菜吧!(圍成大鍋?zhàn)樱?/p>

    上菜了,請(qǐng)你做和最美的姿勢(shì)來(lái)上菜(幼兒擺出各種造型)

    4、穿上服裝,整體表演

    今天本領(lǐng)學(xué)得真好,讓我們打扮一下,穿上圍裙,戴好廚師帽,一起來(lái)做飯吧!(二遍)

    5、結(jié)束:媽媽回來(lái)了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧!

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇二十

    1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳的動(dòng)作,提高身體自控能力和平衡能力。

    2、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂(lè)。

    學(xué)具:胸口每人一個(gè)小兔頭貼。

    教具:禮物若干、小動(dòng)物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂(lè)。

    場(chǎng)地布置:四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路、小動(dòng)物家的路徑。

    1、兔媽媽交代角色和任務(wù),小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場(chǎng)地,形成四路縱隊(duì)。

    2、熱身運(yùn)動(dòng):

    頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----腰部運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng)。

    1、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳。

    師:我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng),是什么呢?那你們會(huì)怎么跳?

    (1)原地雙腳并攏跳:雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。

    (2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng))。

    2、學(xué)習(xí)雙腳分開(kāi)跳。

    師:我還有一個(gè)特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!

    (1)教師示范雙腳分開(kāi)跳:雙腳分開(kāi)、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。

    (3)指定方向雙腳分開(kāi)跳。

    (4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開(kāi)跳,教師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn)。

    3、送禮物。

    師:剛才媽媽接到一個(gè)神圣的任務(wù),森林國(guó)王要給每個(gè)小動(dòng)物去送一份六一兒童節(jié)的禮物,你們?cè)敢鈫?可是去小動(dòng)物家的路很難走,請(qǐng)你們看仔細(xì)了!

    (1)教師介紹小路上“并攏”、“分開(kāi)”的圖示。

    (2)教師示范過(guò)小路,并解說(shuō)要點(diǎn)。

    (4)分組練習(xí)兩次。

    師:剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物,他們可開(kāi)心了!你們,我們都出汗了,讓我們來(lái)洗個(gè)澡吧!

    1、放松運(yùn)動(dòng)。

    2、材料收拾。

    小班體育《小兔送果子》反思。

    我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后,首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。小班主要有:縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn),選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容。

    我們團(tuán)隊(duì)在中午商量形成初步教案后,下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng)。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思:

    首先,體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲,但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。

    其次,幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間,在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯,為了更好的滿足個(gè)體需求,使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。

    最后,本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳,難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)。活動(dòng)支教過(guò)程中,難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié),若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳,對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇二十一

    1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《好娃娃》,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

    2、培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感及表現(xiàn)力,能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

    3、通過(guò)歌詞旋律,激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人的情感。

    4、有感情地學(xué)唱歌曲。

    5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

    一、圖片導(dǎo)入,用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

    1、提問(wèn):

    (1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?

    (2)他為什么要幫大人做事?

    (3)爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的?

    2、教師將幼兒的回答整理,加工成歌詞,朗誦給幼兒聽(tīng)。

    二、教唱歌曲《好娃娃》。

    三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    1、鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,表?yè)P(yáng)能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。

    2、在幼兒表演時(shí),教師注意觀察,請(qǐng)表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

    3、教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作。

    四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。

    師:“學(xué)會(huì)了歌曲,那你們?cè)敢夂湍銈兊腵好朋友一起來(lái)演唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎?”

    在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候,他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃,并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事,詢(xún)問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候,他們回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~,在熟悉歌詞之后,幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來(lái)在下午的復(fù)習(xí)中,小朋友們也唱的很棒,不僅記住了歌詞,還唱對(duì)了旋律。

    幼兒園教學(xué)公開(kāi)課教案范文(22篇)篇二十二

    警車(chē)和卡車(chē)等)。

    說(shuō)明:經(jīng)常聽(tīng)一些聲音,會(huì)讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神。

    2.緊急電話及紅路燈。

    教師用話語(yǔ)引入:有一些特殊的電話號(hào)碼,他們是很有用的,你們知道嗎?

    幼兒自由回答。

    學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。

    說(shuō)明:教給這些緊急電話和交通安全知識(shí),是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。

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    制定實(shí)施方案時(shí),需要分析風(fēng)險(xiǎn)和障礙,并提前制定相應(yīng)的解決措施。在實(shí)施方案的范文中,我們可以看到不同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑和方法。按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前
    銷(xiāo)售工作計(jì)劃可以幫助銷(xiāo)售人員更好地調(diào)整銷(xiāo)售策略和方法。那么,接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看一些銷(xiāo)售工作計(jì)劃的寫(xiě)作技巧和實(shí)用范例。1、對(duì)于老客戶(hù),和固定客戶(hù),要經(jīng)常保持聯(lián)
    舉辦校園活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,豐富了校園文化的內(nèi)涵。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍┬@活動(dòng)的心得和體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)啟示。1各班提供的商品要具有一定
    優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物,從而引起讀者的共鳴。現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的熱情和想象力。
    社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校提供的豐富課余生活的重要組成部分,通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生在校園里參與各種興趣和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的一種重要方式。參加社
    個(gè)人總結(jié)可以是一個(gè)建設(shè)性的過(guò)程,通過(guò)檢視自己的過(guò)去,我們可以反思問(wèn)題和挑戰(zhàn),從而更好地準(zhǔn)備未來(lái)。以下是一些成功人士的個(gè)人總結(jié)范文,可以用來(lái)借鑒和參考。
    發(fā)言稿的重要性不僅在于保證發(fā)言的結(jié)構(gòu)和邏輯性,還能提高我們的演講表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考,共同提升口頭表達(dá)能力。尊敬的xx,同
    貧困申請(qǐng)書(shū)可以使受困于貧困的人們有機(jī)會(huì)尋求改變,為自己和家人爭(zhēng)取更好的生活條件。通過(guò)閱讀下面的貧困申請(qǐng)書(shū)樣例,您可以更好地了解規(guī)范的申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作要素和結(jié)構(gòu)。
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。下面是一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的范文案例,希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作提供一些靈感和思路。
    感恩是一種思維方式,它讓我們從困境中尋找希望,心懷感激的積極心態(tài)。以下是小編為大家整理的感恩故事,希望能夠讓大家明白感恩的重要性。優(yōu)秀作文推薦:父愛(ài)如山,母愛(ài)如
    合伙協(xié)議應(yīng)該明確規(guī)定各方的權(quán)責(zé),包括資金投入、利潤(rùn)分配、決策權(quán)等方面的內(nèi)容。最重要的是,千萬(wàn)不要照搬范文中的內(nèi)容,而是根據(jù)自身情況進(jìn)行具體規(guī)定和協(xié)商,制定一份適
    公司的組織結(jié)構(gòu)通常包括董事會(huì)、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)和各個(gè)部門(mén),以實(shí)現(xiàn)良好的管理和運(yùn)作。為了幫助大家更好地寫(xiě)好公司總結(jié),小編特意搜集了一些典型的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    在各種活動(dòng)和演講中,發(fā)言稿被廣泛使用,它可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)意見(jiàn)。每一篇范文都有其獨(dú)特之處,通過(guò)分析它們,我們可以汲取到寫(xiě)作的靈感和思路。
    通過(guò)豐富的例子和事實(shí)來(lái)支持觀點(diǎn)是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵之一。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文的原創(chuàng)范文,希望能夠給大家一些新的思路和觀點(diǎn)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有無(wú)數(shù)的歡樂(lè),也有
    學(xué)校是一個(gè)集體,我們?cè)谶@里結(jié)交了很多朋友,建立了深厚的情誼。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于學(xué)校生活的經(jīng)典文章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。一元復(fù)始,大地回
    編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告需要注重對(duì)數(shù)據(jù)的收集和整理,確保數(shù)據(jù)的可靠性和有效性。閱讀以下這些調(diào)查報(bào)告范文,相信能夠?yàn)榇蠹以谧珜?xiě)報(bào)告時(shí)提供一些靈感和指導(dǎo)。垃圾是一種已經(jīng)失去使用
    通過(guò)發(fā)言稿,我們可以將自己的思想和觀點(diǎn)明確地傳遞給聽(tīng)眾。最后,祝愿大家在演講中取得好的效果,與觀眾產(chǎn)生良好的互動(dòng)和交流。今天,新團(tuán)員面對(duì)鮮艷的團(tuán)旗,將莊嚴(yán)地發(fā)出
    教師心得體會(huì)的積累,可以為教師教育技能的成長(zhǎng)和發(fā)展提供重要參考。為了幫助大家更好地寫(xiě)出教師心得體會(huì),以下是一些經(jīng)典的范文分享。今年,我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教
    建筑工程中,施工合同是建設(shè)單位與施工單位之間協(xié)商一致,并以書(shū)面形式記錄下來(lái)的法律文書(shū)。以下是一些施工合同的樣本,供大家參考和借鑒。請(qǐng)注意每個(gè)合同的特點(diǎn)和重點(diǎn)條款
    實(shí)施方案需要與相關(guān)政策、規(guī)定和法律等進(jìn)行銜接和配合,確保合法性和規(guī)范性。需要實(shí)施方案的參考的話,可以參考以下范文,以便更好地理解和應(yīng)用。為深入貫徹落實(shí)中央、省市
    一篇優(yōu)秀的作文不僅是作者對(duì)某個(gè)主題或事件的敘述,更是對(duì)人生和社會(huì)的思考和反思。對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō),范文是非常有價(jià)值的參考材料,下面是一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家有所
    新聞報(bào)道具有通俗易懂、及時(shí)性強(qiáng)、公正客觀等特點(diǎn),是人們了解事實(shí)真相的重要依據(jù)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些新聞報(bào)道的經(jīng)典案例,從中學(xué)習(xí)和借鑒寫(xiě)作技巧。
    教案的編寫(xiě)需要不斷改進(jìn)和完善,適應(yīng)教育教學(xué)改革的發(fā)展。以下是一些一年級(jí)教案案例,其中包含了綜合素質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的教授。知識(shí)與技能:1.會(huì)認(rèn)“一、二、上”等7個(gè)
    社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在校園之外的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的一種形式。這里有一些成功的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)樣本,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和參考。為了充實(shí)自己的暑假,也為了鍛煉一下自己,我
    在工作匯報(bào)中,需要突出重點(diǎn),突出工作成果和亮點(diǎn),以吸引讀者的關(guān)注和興趣。下面是一份經(jīng)典的工作匯報(bào)樣例,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)和幫助。為切實(shí)做好汛期安全生產(chǎn)工作
    教學(xué)反思需要教師有耐心和冷靜的心態(tài),要善于反思問(wèn)題的根源,找到解決的辦法。小編整理了一些來(lái)自各位優(yōu)秀教師的教學(xué)反思,希望能夠給大家提供一些思考和借鑒的機(jī)會(huì)。
    讀后感可以是自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和解讀,也可以是對(duì)作者意圖的推測(cè)和思考。在寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,從中借鑒一些寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
    這一次的述職報(bào)告既是對(duì)自己工作的總結(jié)和梳理,也是向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己工作成果的機(jī)會(huì)。接下來(lái)是一些成功的述職報(bào)告案例,可以幫助你更好地組織和撰寫(xiě)自己的報(bào)告。
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,能夠給讀者以啟示和思考。這里有一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給大家提供一些建議和參考。從前,在村莊有一家
    開(kāi)學(xué)典禮是激勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期中樹(shù)立目標(biāo)、保持動(dòng)力、不斷進(jìn)步的重要?jiǎng)恿υ慈R韵率切【帪榇蠹艺淼囊恍╅_(kāi)學(xué)典禮上的互動(dòng)游戲環(huán)節(jié),讓我們一起回味一下那些開(kāi)心的時(shí)刻。
    不同的致辭對(duì)象和場(chǎng)合需要使用不同的語(yǔ)調(diào)和措辭,以符合聽(tīng)眾的期望和需求。通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以不斷提高自己的演講水平和表達(dá)能力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家下午
    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上要有層次感,章節(jié)安排合理,使讀者能夠明晰地理解文章內(nèi)容。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。從前,有一只小白兔
    在教師工作總結(jié)中,需要客觀地評(píng)估自己的教學(xué)能力和教育效果。以下是一些經(jīng)典的教師工作總結(jié)樣本,通過(guò)閱讀它們,我們可以了解到一些寫(xiě)作上的技巧和方法。本學(xué)期即將結(jié)束,
    黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員自身的思考和總結(jié),是對(duì)自己在黨的事業(yè)中的感悟和體會(huì)的一種總結(jié)和反思。小編精選了一些黨員心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。
    作為優(yōu)秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識(shí)儲(chǔ)備,以豐富自己的內(nèi)容和觀點(diǎn),提高作文的質(zhì)量和水平。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠讓大家對(duì)作文創(chuàng)作有更深入的認(rèn)
    通過(guò)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作,學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來(lái)欣賞一下吧。縱觀古今中外,無(wú)論是《陳
    在致辭中,應(yīng)該注意控制時(shí)間,言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)主題,避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。下面是一些成功致辭的典范,希望能夠激發(fā)大家撰寫(xiě)致辭的靈感。尊敬的各位來(lái)賓、各位員工:大家好!“華
    致辭的成功與否,很大程度上取決于發(fā)言人的口才、表達(dá)能力和演講技巧。通過(guò)閱讀范文可以了解到不同場(chǎng)合下的致辭風(fēng)格和表達(dá)技巧,對(duì)寫(xiě)作有所啟發(fā)。大家上午好!今日,我受新
    主持詞的語(yǔ)氣要友好、親近,與聽(tīng)眾建立良好的溝通與聯(lián)系。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些主持詞范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。合:大家新年好!1:火樹(shù)銀花不夜天,
    購(gòu)房是指購(gòu)買(mǎi)房產(chǎn)的行為,它是人們追逐安居樂(lè)業(yè)的夢(mèng)想的重要一環(huán),是人們生活質(zhì)量提升的體現(xiàn)之一。購(gòu)房不僅是個(gè)人財(cái)富的重要組成部分,也是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)投資,可以為我們的未來(lái)
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)具備深入的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。周總理從小立下“為中華之崛起而
    活動(dòng)方案是為了達(dá)到特定目標(biāo)而進(jìn)行的一系列有條理性的活動(dòng)設(shè)計(jì)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司和公司黨委關(guān)于
    情況報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意數(shù)據(jù)的收集和整理,確保所提供的信息可信可靠。在以下的情況報(bào)告范文中,我們可以看到作者對(duì)數(shù)據(jù)的收集和分析方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。近幾年,隨著張
    護(hù)理是在給予病人醫(yī)療幫助的過(guò)程中對(duì)其日常生活活動(dòng)進(jìn)行照顧和支持的一項(xiàng)工作,它是病人康復(fù)和健康保障的重要環(huán)節(jié),我們需要關(guān)注病人的身體狀況和心理需求。在下面的范文中
    實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)成果的集中展示,也是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的深度思考。接下來(lái)是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告的摘要和關(guān)鍵點(diǎn),希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟示。(1)全站儀的使用;。2、能力目
    通過(guò)演講稿范文的撰寫(xiě),演講者可以提前預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,增加演講的成功幾率。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典演講稿范文,希望能夠給你帶來(lái)一些靈感和思考。
    讀后感可以使我們更深入地理解作品的內(nèi)涵,而且可以激發(fā)出自己對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特思考。在下面,小編給大家推薦了一些感人至深的讀后感范文,希望能引起大家對(duì)這些作品的共鳴
    優(yōu)秀的作文需要充分準(zhǔn)備,包括思路清晰、材料充足以及結(jié)構(gòu)合理。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。總是短暫的,也是
    優(yōu)秀作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有豐富的內(nèi)容和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。下面是一些優(yōu)秀作文的篇章,可以讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧和要領(lǐng)。我家有只可愛(ài)的貓,這只貓
    讀后感是一種表達(dá)個(gè)人閱讀體驗(yàn)和思考的方式,可以展示我們對(duì)作品內(nèi)涵的理解和感受。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)出自己的讀后感。
    通過(guò)合同協(xié)議,交易雙方可以對(duì)交易內(nèi)容進(jìn)行明確約定,防止信息不對(duì)稱(chēng)和交易風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。閱讀他人的合同協(xié)議范文,可以借鑒其合理邏輯和條款表述。甲方:_________
    策劃方案是團(tuán)隊(duì)成員共同努力的結(jié)果,它需要經(jīng)過(guò)多次討論和修改才能變得完善。通過(guò)閱讀這些策劃方案范文,我們可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)孩子的童年都應(yīng)
    作文是一種對(duì)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和展示形式,有助于加深對(duì)知識(shí)的理解。范文范本的閱讀和分析可以幫助我們更好地理解和掌握各種文本的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。尊敬的龍溪祝氏宗親:你們
    學(xué)校是一個(gè)讓學(xué)生們建立友誼、培養(yǎng)友情的地方,是他們形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的學(xué)校總結(jié)范文,希望能給大家提供一些借鑒和啟發(fā)。同學(xué)們:清明節(jié)是廣
    通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū),我們可以向他人展示我們?cè)敢饨邮芙逃?xùn)和改正錯(cuò)誤的決心和誠(chéng)意。下面是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀的檢討書(shū)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗茫≡?/div>
    優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)業(yè)、品德和素質(zhì)等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生分享的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)
    在簽署合同協(xié)議之前,雙方需要充分了解和明確各自的權(quán)益和義務(wù)。以下是一些成功案例中使用的交易合同協(xié)議范本,以供大家了解和借鑒。乙方(付款方):__________
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)寫(xiě)作。
    我們不斷經(jīng)歷著各種各樣的事情,對(duì)這些經(jīng)歷加以總結(jié)和概括,可以更好地指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀作家的心得體會(huì),他們通過(guò)自己的寫(xiě)作和創(chuàng)作得出了一些有深度的思考和
    在春節(jié)期間,人們會(huì)戴上紅色的衣物,因?yàn)榧t色在中國(guó)文化中象征著好運(yùn)和吉祥。春節(jié)是一個(gè)合家團(tuán)圓的時(shí)刻,以下是小編為大家整理的春節(jié)親子活動(dòng)推薦。20**年春節(jié)將至,為
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以回顧過(guò)去一個(gè)月的工作表現(xiàn),并找出其中的亮點(diǎn)和不足。"以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。請(qǐng)大家一起來(lái)看看
    選擇合適的范文范本進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿,是提高寫(xiě)作能力的重要途徑之一。接下來(lái)是一些優(yōu)秀范文的分享,希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些參考和靈感。(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)教育。以深入學(xué)
    在新的歷史時(shí)期,我們面臨著許多重大機(jī)遇和挑戰(zhàn),因此我們需要深入思考并及時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。講話稿的寫(xiě)作一直是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題,下面是一些優(yōu)秀的講話稿范文,希望能
    范本是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源,可以幫助我們提高寫(xiě)作的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。"以下是小編為大家收集的范文范本,它們包括各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫
    個(gè)人總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、明確目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年手術(shù)室在院和護(hù)
    通知常常被用于告知人們一些重要的事情,比如會(huì)議、活動(dòng)、政策等。這些通知范文展示了通知的多樣性和靈活性,同時(shí)也突出了通知的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。公司全體員工:為了完善公
    進(jìn)入下半年,我們需要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)和歸納,以得出更好的發(fā)展方向。下半年總結(jié)的重要性不可忽視,以下是小編為大家精心挑選的范文,一起來(lái)看看吧。在下半年的工作中
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