心得體會是人們在學習、工作和生活中的一個重要環節，它可以幫助我們總結經驗，提高自己的思考和反思能力。我想我們都應該寫一篇心得體會來記錄自己的成長和收獲。如果你正在寫心得體會的過程中遇到困難，或許下面這些范文可以給你提供一些幫助。
班團一體化心得（優秀21篇）篇一
20xx年5月25日，我有幸參加了國電山東公司團委在聊城公司組織的團干部培訓班。這次培訓，使我受益匪淺，收獲頗豐，尤其是在團干部的自我成長、團隊建設理論與實踐、當代青年的思想新特點及教育新方法、共青團活動策劃的方法技巧以及如何做好新時期青年工作等方面。在主題團日設計活動中，我與其他成員團結協作，各施所長，相互學習，圓滿的.完成了設計任務。這次培訓的內容新穎，為下一步在部門團支部開展工作帶來了很大的啟發。現將本次學習的心得體會總結如下：
青年時期一定要牢固樹立遠大理想，無論遇到怎樣的艱難險阻，都要義無反顧、勇往直前。中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向，是全國各族人民的共同理想。作為青年一定要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移走中國特色社會主義道路，把個人奮斗同實現中國特色社會主義共同理想的奮斗緊密結合起來，牢牢把握正確的政治方向。同時要主動走在建設社會主義核心價值體系的前列，為開創社會新風發揮積極作用，踐行和發揚社會主義榮辱觀。
緊緊圍繞山東公司發展戰略，結合蓬萊公司發展目標，發揚創新精神，刻苦鉆研，立足崗位，立足實際，發揮創新的潛能，要有超越前人的勇氣和與時俱進的朝氣，推動理論創新與制度創新。用埋頭苦干的行動創造實實在在的業績。在工作中，要敢于吃苦，勇挑重擔。作為團干部更要創新思維，更要發揮模范帶頭作用，要經得起考驗，要用自己的辛勤努力來感染人，帶動人。
緊緊圍繞山東公司建設“五型四優三化一流”電力公司的戰略目標，堅持“固基礎、保目標、降成本、增效益、強管理、惠民生”的方向，結合團支部實際策劃團活動，主題定位要準確，內容設計要鮮活，形式要新穎，方案具體可行，切實發揮團組織活動教育、引導和服務青年的作用。調動青年團員參與企業建設的積極性，激發青年團員的工作熱情，并最終使其融合到企業的中心工作中去，從而為企業更好的服務，也為廣大青年提供了更廣闊的展現自我價值的平臺。
通過本次集中培訓，我深受鼓舞，大受啟迪，也為我以后的工作確定了方向。今后的工作要從增強團組織在青年員工的吸引力和凝聚力方面入手，通過加強自身建設，全方位切實做好青年員工的工作。要堅持以公司安全生產為中心，幫助青年員工立足崗位，提高職業技能，為維護公司健康發展，取得更優異的成績做出應有的貢獻。
班團一體化心得（優秀21篇）篇二
在這場沒有硝煙的戰爭中，我體會到了萬眾一心。全體人民為了自己與他人的健康在家守候，也有許多人無私奉獻，趕赴戰役第一現場“武漢”。我們十分敬佩她們。不顧自己安危甘于奉獻，我們大學生也應學習這種精神。
這次主題團日活動讓我們更加了解了這場戰疫，使我們更加欽佩那些醫護人員和愛心人士和堅守在自己崗位上的每一個人。還有在家的我們，更感受到磨難壓不垮、奮起正當時的心情。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，雖然我們不能親臨主戰場，但我們能在大戰中堅定信心、不負韶華。更重要的是我們還要學會如何做好防護措施：第一，盡量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口罩；第二，要經常洗手，第三，不要過度疲勞，會降低免疫力。只有我們做好防護工作保護好自己，才能讓國家安心，才能給在抗疫前線的他們堅強的后盾。
“17年前你們保護我們，現在我們來保護你們”。有很多年輕的醫護人員這樣說，在此次抗疫活動中，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，成為這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，他們就是“90后”等新生代力量。“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為戰“疫”的主力軍之一。而作為大學生的我們知道愛國是最大的責任擔當，雖然我們現在不能上“戰場”，但我們新時代青年應擔當起責任，回應時代的'挑戰，擔當起時代賦予的使命和責任，做自己國家的建設者和“保護人”。
希望戰疫早日結束，希望我們都可以平安健康的回到學校，希望可愛的武漢可以早日恢復往日的煙火氣息。我們定要說好，帶櫻花開時，一起去武漢看櫻花。我想希望一定是撒在我們每一片祖國大地上。
班團一體化心得（優秀21篇）篇三
在日常生活中，我們經常能夠聽到班團一體化這個詞匯。事實上，班團一體化是一種管理手段，是為了更好地提高班級的凝聚力和協作能力。參與過班團一體化的活動，我深切地感受到了它的好處，并從中得到了許多經驗和收獲。下面，我將從五個方面，分享一下我對班團一體化的心得和體會。
作為一個班級，美好的凝聚力和團結合作精神是非常重要的。在班團一體化的組織下，我們能夠不斷地參與各種團隊活動，這讓我感到班級更加親密，讓大家之間的感情更加深厚。在這種情況下，每個人都把班級作為家庭一樣關心和照顧，這樣班級就能夠更快地發展壯大。
團隊協作是班團一體化的核心，通過合作與交流，班級中的每一個成員可以積極參與，發揮各自的優勢和特點，共同完成任務。因此，班團一體化能夠從根本上提高整個班級的協作能力，讓我們能夠更好地在日后的學習和生活中共同協作完成各項任務。
班團一體化不僅僅是一個組織形式，它更是一種生活方式。在參與班團一體化的活動過程中，學生逐漸培養出了健康、積極的習慣，如健康的飲食習慣、積極的溝通交流習慣等等。這些習慣不僅可以使我們的身體更加健康，還可以讓我們在日后的學習和生活中更加自信和有條理。
作為準備步入社會的學生，我們需要積累盡可能多的社會實踐經驗。班級活動是一種非常好的方式，讓我們接觸到不同的人和事，從而了解更多社會經驗，從而增進我們的知識和經驗，為我們未來的職業生涯做好準備。
五、班團一體化在未來的發展中有巨大的潛力。
最后，班團一體化可以在班級日后的發展中發揮非常大的作用。班級可以通過不斷的發展，不斷的擴大班級的社交網絡，從而增加一些學習或發展上的交流，最終達到促進學生們共同的發展。
綜上所述，在班級發展及學生成功的過程中，班團一體化具有直接的貢獻。班級凝聚力和協作能力得到了提高，學生們逐漸培養出了良好的習慣和積累了更多的社會實踐經驗。展望未來，班團一體化的潛力是巨大的，讓我們一起努力，共同推進班級的發展，為學校的榮譽和學生的光輝事業作出新的貢獻。
班團一體化心得（優秀21篇）篇四
今年7月29-31日，我有幸到培訓中心參加了團干部學習“中央黨的群團工作會議”精神暨“學黨史、強黨性、鑄信仰”培訓班。通過3天的學習，我感慨良多，收獲頗多。
雖然此次培訓時間不長，但是培訓內容安排緊湊，培訓課程涵蓋了互聯網+共青團新思維、青年志愿服務研究、中國共產黨發展歷程等內容。“秋葉大叔”張志、“中國青年五四獎章”獲得者朗坤和黨史專家方城這三名大咖的授課內容豐富多彩，涉及廣泛，他們用自己的親身經歷和感受列舉了許多案例，課程內容嚴謹詳實、實用性強，課堂氣氛和諧寬松，使我們聽得有味、學得輕松。
會，爭取讓青春在學習中成長，讓青春在實踐中閃光，這些都充分說明了廳團委對我們基層團干部工作極大的鼓舞和支持。
為了使今后團組織工作做得更好，下面我就參加培訓后獲得的一些感悟談談自己的體會：
團干就是要堅持不懈深入開展學習。知識、學問、能力是一點一滴積累起來的，關鍵要能夠堅持不懈。因此，我們團干部必須牢固樹立勤奮學習、善于學習、終身學習的理念，培養“只爭朝夕地學習、如饑似渴地學習、堅持不懈地學習”精神，詳細制定個人學習計劃，打破以往碎片學習模式，明確學習的重點和方向，按照“缺什么、補什么”的原則，堅持經常性自學，真正把學習當作一種工作責任、一種生活方式、一種精神追求。
團干就是要持之以恒密切聯系青年。后備軍，而共青團干是黨聯系青年的紐帶。這就要求我們團干部把密切聯系青年作為工作常態，真正做到心系廣大青年，堅持以青年為本，深深植根青年、充分依靠青年、一切為了青年，始終與青年心連心、同呼吸、共命運，成為青年遇到思想問題時的第一傾聽人、遇到困難時的第一幫扶人、反映問題時的第一聯系人。
團干就是要錘煉作風當好表率作用。責任成就事業，作風決定成敗。好的作風產生無窮的創造力，形成巨大的凝聚力，造就頑強的戰斗力。我將恪守“三嚴三實”，以“三嚴”祛“四風”，以“三實”集正氣，在生活上重視小節，在工作上留意細節，處處嚴格要求自己，重品行，講操守，增修養，以“人一之、我十之;人十之，我百之”的作風，當好青年團員的表率。
著名教育學家拿破侖〃希爾有句名言說：“世界上最成功的人，都是在克服自己個性的某些弱點后，才開始走上成功之路的。”通過此次培訓，使我知道只有不斷加強自身修養，提高自身素質，在工作實踐中不斷充實自己，磨練自己，改造自己，注意克服自身的弱點，才能收獲到不斷學習的勇氣和創新思維的火花。今后，我將主動將共青團崗位作為自己人生旅途拼搏進取的支點，讓自己的青春因交通而精彩！
班團一體化心得（優秀21篇）篇五
今年11月我榮幸的參加了我院組織的學生干部培訓。通過這次非常有意義的培訓學習，我獲益匪淺。在短短的幾場的學生干部培訓學習中，我們與學校領導、優秀教師、優秀學生干部近距離的接觸，接受他們的精心指導，分享他們的人生經驗。
通過學習，我對自己的處世態度以及做人方式有了一個全新的認識，我更加明確自己的人生意義和奮斗方向，更加懂得如何去珍惜大學生活，更加懂得如何利用每一次的學習機會。我要規劃好大學五年、并更好的面對和解決本科生所面對的重重問題。
經過干部培訓，我們清楚我們不再是普通的學生，因為我們肩上擔著襯著那個的責任；我們不再是一般的同學，因為我們擁有艱巨的使命。我們必須時刻充滿動力，因為我們可能是很多人的發動機；我們必須時刻充滿激情，因為我們可能是很多人的啟動器。我們需要保持微笑，因為那也許影響著別人的心情；我們總要堅持樂觀，因為那也許會成為大家前進的動力。
學生干部是聯系老師和同學的紐帶，是在老師和同學之間架起的一座橋梁，主要是協助老師開展工作，以更好地為同學服務，促進學生校園生活的豐富多彩和學校工作順利的開展。
首先，是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的本份是什么呢？評價學生的標準是什么呢？是學習。這里，學習是廣泛的，既包括現代科技的學習，文化知識的學習，又包括思想道德的學習，文藝體育的學習；既包括課堂上的學習，又包括實踐中的學習；既包括自己的學習，又包括同學間的學習。
其次，是干部，是學生的干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養學生成才這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力，而且要培養自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。
班團一體化心得（優秀21篇）篇六
新冠肺炎疫情發生以來，海珠區疾控中心共青團員，發揮著青年生力軍和突擊隊的作用，堅守陣地，無所畏懼，凝聚力量，堅守在抗擊疫情的第一線;發揚著不怕苦、不怕累、勇挑重擔、沖鋒在前的光榮傳統和戰斗風格，為疫情防控發揮青春力量。
中心90后青年團員羅成利，是個身高1米8多的高萌帥，平時大家親切的稱呼他為小羅。新冠病毒防疫攻堅戰打響后，小羅便主動請纓申請參加一線防疫工作，成為密接者管理與培訓組的一員，在組內負責密接者采樣、轉運、處理外區外市的密接者協查函及培訓工作。在轉運密接者的工作中，面隊高風險密接工作，小羅無所畏懼，運用他良好的溝通協作能力，多次通過醫警合作完成對密接者的`轉運;充分發揚了沖鋒在前，不怕苦不怕累的團員精神，在疫情處置期間堅守好每一班崗，常常工作至凌晨，為的是每一位密接者順利到達我區的集中醫學觀察場所;而在某次采樣工作中，被采集對象是一名102歲的老奶奶。要兼顧好行動不便的老人家既要同時又能準確的采集到咽拭子樣本，身材高大的小羅為了更好的看到老奶奶的咽部，單膝下跪，順利的為老奶奶采集到咽拭子樣本。當時大家笑稱：“你是在求婚呀”。男兒膝下有黃金，在疫情防控面前，團員青年充分地彰顯出防控衛士的職責和使命。
班團一體化心得（優秀21篇）篇七
我認真觀看了線上實驗教學培訓，通過培訓，我感覺收獲非常大，作為一名小學科學教師，我深感自己在實驗教學上的不足。科學實驗是學習科學課的根本，我們如何上好小學科學實驗第一課、科學實驗的類型、實驗學業考核方略以及實驗室管理等理論知識，介紹了整個小學科學教學中實驗教學的經典教學案例、儀器操作技能和方法以及如何自制教具等。培訓緊扣國家科學課程標準，它能適應不同類型學校的實驗教學，適應各種版本教材的實驗教學，實驗教學培訓給今后小學科學實驗教學指明了方向。
在以往的科學教學中，我忽視了學生動口、動手、動腦能力的培養，忽視了學生探究外部世界的愿望和探索世界的方法。科學課應該讓學生在學習過程中體驗探究的過程，用直觀的手段、科學的精神解答學生心中的疑問，讓學生大膽的提出假設，敢于質疑，最后找到答案，得出結論。我想起了以前所教的一堂課《磁鐵能吸引什么物體》，本課在科學知識方面，我以為學生都已經知道了，學生從小就玩磁鐵，都知道磁鐵能吸鐵，沒有什么好深入的，沒必要深究下去。于是我在教學中就輕描淡寫地進行了講解和簡單的演示實驗，學生們都說懂了，不要講了，導致學生學習興趣全無，感到索然無味。現在回想起來覺得自己太把教材看簡單了，當初學生是完全懂了，還是一知半解？是所有學生都懂了，還是知道的僅僅是一小部分？為何不讓每個學生動手實踐，親自體驗或者提出這樣那樣的問題呢？看了實驗教學培訓后，我感覺這是一種教學上的失誤，今后要認真加以改進。通過這次實驗教學培訓給了我很大的啟發，教師不能想當然地認為學生已經知道了，就沒有必要去探究了，在教學中再遇到同類的教學內容時，處理一定要盡量地細膩一些，盡量通過實驗，使學生動手讓學生體驗、認知、理解。這樣，才能使學生在科學課上把生活中積累起來的，比較模糊的科學知識理順、理清，建立真正的科學概念。自此，我也認識到科學實驗的巨大作用。
通過這次實驗教學培訓我認識到科學的魅力就在于讓學生親自去嘗試，去體驗，去感悟，在這一課中磁鐵能吸鐵這一知識學生習以為常，但要讓學生認識到科學研究要用事實說話，并能親自去證明，就要花一番功夫了，通過實驗就是讓學生在大量的事實面前感受到磁鐵到底能吸什么。學生對磁鐵的了解雖然是比較豐富的，但也是零碎的，來源也是各不相同的，學生個人的認識水平與自主探究的水平都是有差異的，如果我提供給學生豐富的實驗材料，讓學生自己去探究，去發現，并作好記錄，既讓學生有了一定的探索自由度，照顧到了學生的個體差異性，又給了學生合作的機會，收到的效果自然事半功倍，但我當時卻沒這樣做，現在想起來感到很遺憾，看了實驗教學培訓后，我覺得在今后的小學科學教學中注重科學實驗，培養學生動手操作的能力，讓實驗教學真起到教學上的作用。
文檔為doc格式。
班團一體化心得（優秀21篇）篇八
班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來，我班開展了以“經典誦讀，營造書香班級”為主題的班級文化建設活動。一學期的努力，班級文化環境大為改觀，具體情況如下：
一、初步具有“書香班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責任心來待人和處世）。當然學生是發展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內心朦朧的價值判斷力，提高了審美情趣。
名人故事、讀書心得、好書推薦、不同主題的手抄報、語數外等各科特色作業一一呈現在展示欄中，活動中蘊含著濃郁的文化，這不僅加快了孩子們的快樂成長，還有利于了學生自主、創新能力的培養。
二、“自信和快樂”永遠是我們班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀積極的心態面困難，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。班里的孩子會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗著“互助、友善、寬容、感恩”帶來的快樂。在這里，良好的班級輿論正在逐步形成。
三、充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主角。在學生“明是非、知美丑”的基礎上，班主任要引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規，充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。如此，學生各方面習慣養成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。
四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。
根據班上學生的特點，利用現有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。雛鷹爭星臺，詳細記錄了每一位孩子的表現，各種活動中，孩子們都樂于為班級爭光添彩。
針對本班學生發展情況，我認為以后的努力方向是：進一步抓好班級文化建設，并以此為載體創設特色班級體。由此我確立以下改進措施：
一、繼續抓好班級日常管理工作，細化班級管理制度，進一步讓學生感受并理解學校生活的有序性。
二、進一步放手班級事務，讓學生作為班級主人進行自主管理。
三、多與學生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式，啟迪智慧，更好地教育學生。
四、不斷提高自身素質，率先垂范，讓學生在潛移默化中提升自我。
五、教育學生加強體育鍛煉，不挑食，注意營養搭配，增強體質；引導教育學生熱愛生活，珍視生命。
六、隨時以科學的發展觀反思自己的教育理念、方法以及對學生的期望和評價，寫好日志，總結經驗，調整改進措施。
隨著班級文化建設的深入開展，我充分認識到班級文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己也帶來了無數啟發和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的健康成長！
班團一體化心得（優秀21篇）篇九
10月的貴陽還沉寂在深秋懶洋洋的日光里，在這充滿著收獲的季節，我很榮幸的參加了在貴陽舉行的成都鐵路局第61期團干部培訓班。雖然只是短短幾天時間，但它就像一場及時雨，滋潤了我的精神及思想，讓我對作為一名基層團干部應具有哪些素質與能力有了更深的了解與認識。
在這五天的學習生活中，我被這次來進行授課的老師們的個人魅力所征服、被這些深層次且有趣的課業內容所吸引。五天的學習雖然短暫，但是在局團委以及貴陽職培基地的老師們身上所汲取的知識和養分，將會成為今后我開展共青團工作乃至其他工作的精神源泉和助推器，是讓我為之受用一生的知識基石。
當第一天我們下車走進貴陽職培基地，便感受到于周圍環境格格不入的一種氛圍。這是一種不同于學校的嚴肅，也是一份不同于工作單位的肅穆，更是一種讓我感到異于以往的新鮮感。
在培訓班的開班典禮上，領導，以及老師們深入淺出的講話，精辟地概括了當今基層團組織在開展共青團工作方面存在的問題及領導對團干部的殷切希望，使我倍受鼓舞。而在第一天的歷奇培訓課程上，所有同學們共同參與了由成鐵歷奇培訓工作室精心為我們準備的活動。我對多面球這項活動印象深刻，因為這是一場需要整組人所有的耐心于協同幫助的游戲。
是它，在短時間內團結、鼓舞大家的士氣與精神氣；也是它，徹底讓大家從最初的羞澀、尷尬中走出來，共同面對問題與困難。在進行游戲的過程中，我不斷地思考：這項活動的意義在哪里？這么麻煩的活動把弱者剔除來難道不是更好嗎？最終在大家勝利的歡呼聲中我才明白，這不僅僅是一場游戲，而是相較于工作生活而言，這就好比一個班組，只有每個人都按照游戲規則參與了，共同協作的情況下各自盡了自己的努力，才能更好更快的玩成游戲、任務。并非不是缺一不可，而是當我們意識到這是一場戰役的時候，我們第一時間考慮的不該是拋棄戰友，而是相互扶持，互幫互助，才能保證所有人共同走到最后。
到最后游戲的時間，我很受感動，也很有感觸。正是因為這些一個個游戲，使我對共青團的工作有了更加清晰的認識和思考，讓我對以后開展共青團工作更加有方法、有技巧、有自信。而我，也希望在未來的生活工作中，能夠更加深入貫徹落實此次活動所領會的精神，更好的開展各種工作。
之后，在《高速鐵路與客運專線概論》課程上，我對我們成都鐵路局及成都高鐵工務段的認識有了更深層次的認識與了解上的本質性的變化。課堂上我著重關注了老師對高速鐵路定義的講解，以及課件上提出的8項問題。
正是通過老師的講解，我才知道高鐵并不僅僅只是我們所看到的橋梁架設得高、車子速度跑得快，而是有更加嚴格的分界與定義。我感謝老師的講解，讓我更有自信背負著高鐵人這個光榮而有意義的稱呼。而在陳慕恒老師講授的《安全風險管理講座》上，我才第一次對安全風險管理的概念與危險（r）=發生的可能性（f）+后果的嚴重程度（c）這個模型概念有了些許的了解。在之后的《安全風險管理大家談》里，通過組員們的深入討論及ppt的制作過程，大家不光有了工作上的默契度，也對安全風險管理在工務、電務系統中的必要性、重要性有了更深入的了解。同時，在每天早上的團章早讀及每天下午的唱團歌活動中，我對《中國共產主義青年團章程》第一次有了詳細的了解，我認為這是一場有著偉大意義的文化洗禮，而我十分榮幸有機會參與這一次次的朗讀和學習。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十
經校團委指示，為進一步加強共青團員集體意識，宣傳班團一體化建設知識，增強同學們的集體榮譽感，使同學們更加了解共青團決策，2020年4月8日，化學與環境工程學院開展了以“班團一體化建設“為主題的線上團日活動，現對此次團日活動總結如下：
在得到校團委的指示后，化學環境工程學院團總支積極組織各團支部，于2020年4月8日在線上開展“班團一體化建設”主題團會。
活動開始，團支書講述了班團一體化的基本概念，充分調動了團員們參與活動的積極性。活動中，同學們踴躍發言，談談了自己關于班與團的見解，并且提出了自己對班團一體化建設的了解程度，與一些相應的問題。
活動結束，主講人還強調了團體意識的重要性，加強班團一體化建設的積極意義。讓同學們深刻體會到了身為大學生應該具有一定的責任意識。并引導同學們認識到班團一體化建設的成工需要每一個青年分子配合工作，為班團一體化建設貢獻一份力量。
通過此次“班團一體化建設”線上團日活動的開展，使得我院同學深刻認識到作為團員同志、作為新時代青年，應當服從組織安排，我們應當了解的知識。同時也提高了同學們的團體意識。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十一
轉眼間我已當了一個學期的團員了，一個學期的時間并不長，但我的感觸并不少。我深深的感受到，作為一名共青團員，作為中國共產黨的預備軍，更要緊隨黨員，加強學習，提高思想覺悟，以提高自我的'政治素質和理論水平。嚴格要求自我，經過各方面的學習不斷完善自我。
努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和"三個代表"重要思想，緊密圍繞黨的執政實踐，深刻認識共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，認真領會樹立和落實科學發展觀、加強黨的執政本事建設等重大決策中的一系列新思想、新論斷、新觀點和新方法。
了解世界科學技術發展的趨勢，增強學習新知識的緊迫感和主動性，不斷完善知識結構，在建設學習型社會中發揮進取作用。宣傳、執行黨的路線、方針和政策，積極參加改革開放和社會主義現代化建設，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。
自覺遵守國家的法律和團的紀律，執行團的決議，發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德風尚，維護國家和人民的利益，為保護國家財產和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭。理解國防教育，增強國防意識，進取履行保衛祖國的職責。開展批評與自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十二
3月7日，我校邀請實驗三小的劉林芝老師，給大家講解如何做好班主任管理工作。雖然只有短短兩個小時的培訓，但是我的收獲頗多、受益匪淺。
培訓過程中，劉老師將理論知識與大量的班級管理實例結合起來，不僅讓老師們在理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從案例實踐上獲得了處理班級事務的啟示。在今后的工作中，我將應用這些理論基礎來指導我的班級管理工作。從這次的培訓中我得到了以下幾點啟示：
學生是班級的主人，要想做好班級工作，首先就要培養學生的主人翁意思。在平時的工作中，班主任應主動把自己置身于學生群體之中，尊重學生的情感，理解和信任學生。
素質教育將培養學生的創新意識作為一個重點工作，作為班級管理的領導者，班主任在培養學生創新精神上起著舉足輕重的作用。班主任要善于捕捉學生身上的閃光點、抓住學生每一個大膽的猜測和創意。
孩子的成長于教育，需要教師的指導與關懷，同樣也離不開家長。因此，班主任除了除了做好學生的教育以及管理以外，還要做好家長的工作。要取得家長的支持與配合，要獲得家長的信任，還要學會調動家長參與班級管理工作的熱情，通過校內外結合，把學生教好。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十三
“大力加強基層團組織自身建設，不斷增強基層團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力”是新時期共青團的重要任務。班級團支部作為共青團工作和活動的基本單位，是團的基層組織，它同廣大團員青年有著最直接、最廣泛的聯系，在團結和教育青年團員的工作中有著核心作用，是團的各項工作開展質量的最終體現。各分團委領導的團支部數量較多，而團支部是聯系廣大團員青年于團組織的重要紐帶，是實現“上情下達，下情上報”制度不可跨越的重要一環。
所謂人的成功，就是人的工作成果從現實水平提升到相對高的水平。但是在這個過程中須處處注重細節，注重自身形象，因為我們是一批嚴謹務實的高素質學生干部隊伍。一是要有較高的精神境界。當一個人的工作發展到一定程度，他的事業和他的精神境界就密不可分了。從某種程度上來說，精神境界有多高，他的工作追求就有多高。一個人的境界來源于他的志向，志向就是對某種價值目標的追求的宏愿和決心。有了遠大的目標，才能在人生的道路中保持高度的自覺性和一往無前的堅定性。才能抵住誘惑，堅持操守，堅定不媚俗的勇氣，進入一個較高的人生境界。二是要有良好的精神狀態。班團干部要有干事業的雄心，干成事業的信心，不達目的絕不罷休的決心，保持昂揚銳氣，蓬勃朝氣，浩然正氣。良好的精神狀態會幫助一個人成就事業，走向成功。
以德服人，才能讓人心服口服。如果作為一名班干部，就必須做到自律自尊。
我對自己目前作為一個班長所應具備的能力和自己的人生目標進行了從新審視，常言說的好“知人者智，自知者明,自勝者強”，只有認識自我，才能在德才兩方面力求上進；有自制自勝之力，才能克服各種誘惑和邪念，致力于德才的進修。認識自我的目的就是為了做到讓自己進步。自知是一個人能否成功的最重要的性格因素之一。
當前，身在大學，作為一個當代大學生，如果連一份完整的報告。
書或者一份請假條都不會寫的話，我們就沒有資格太把自己當回事了。同時在學習應用文寫作的同時我們也客觀的看到一些問題的所在，有些班團干部以及學生會成員在剛工作時，春風得意，少年得志，可后來卻成績平平，無所作為。一個主要原因就是沒有很好地認識自我，不能充分意思到自己目前還欠缺的.能力，在別人的贊揚聲迷失自己，不注重內在的積累，自我提升，因此，難以成就大事。認識自我不僅要看到自己的長處，更要看到自己的短處，而且要勇于承認，永遠懷著一顆謙虛的心態逐步完善自己。
經過這一個月的班干培訓我的感悟頗深，站在學生工作的崗位上一方面讓我們的人生色彩斑斕，另一方面也在挑戰我們的個人潛質和創造精神。我希望在這個大熔爐、大學校里經受鍛煉的班團干部以及學生會成員能夠珍惜組織上給予我們的良好機遇，勤奮學習，銳意進取，錘煉品格，全面提高自身素質，做一名讓學校省心、學院放心，廣大同學滿意的學生干部。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十四
“班團一體化”是對高校基層組織結構傳統模式的創新，它既是一個創新性的概念，也是一種創新性的理念。發揮班委會和班級團支部融合體作用，能增加兩個組織在思想引領、行政管理上的交流，凝聚資源和力量，優勢互補、協同創新，更好地教育管理服務大學生。
2016年，共青團中央、教育部印發《高校共青團改革實施方案》（以下簡稱《方案》），安排部署推進高校共青團改革創新。《方案》中關于“推行班級團支部與班委會一體化運行機制”的指導思想，為鞏固和創新基層團組織建設指明了方向，做出了具體指導。所謂“班團一體”，是指班委會、團支部在統一的體系機制下相互促進、相互合作。“班團一體化”的核心是要突出班級團支部為核心的班集體建設，體現班團的政治性、先進性和群眾性。優化班團在工作職責中的合作交流，共同促進“班團一體化”建設，對于增強青年學生的政治意識，提高青年學生的思想覺悟，把青年學生培養成有知識文化、有遠大理想且品德高尚的人才具有重要意義。
以定位定責為基礎。創建“班團一體化”運行機制，要以班級為試點，在學校團組織的指導下，通過厘清團支部、班委會的職權、責任，制定班級團支部、班委會權責清單，確定“班團一體化”權責表，最后正式推行。同時，建立班委協同團支部工作的機制。班委會和團支部的學生干部可以交叉任職，比如班長兼任團支部副書記，協助團支部書記開展學生工作和活動的形式，既能夠確定團支部書記的核心地位，適應現實需求，又能夠激發班團活動的`活力。
以建章建制為重點。根據高校實際試行情況，設計切實可行的《團學工作規章制度》，從而確定選拔班團成員、組織班團活動等方面的要求，使班團活動更加規范科學。另外，可以按班級建立“團學成長檔案”，督促團支部和班委成員有效、合理開展工作，并作為日后工作考核的實際材料支撐；還可以定期召開“團學聯合會議”，以團支部為政治核心，采取眾創、眾籌、眾評的措施，解決團學干部工作考核等事務的問題。最后，要豐富團學活動，利用網絡載體對青年學生做好思想引領工作。比如學校可以結合“兩微一端”，打造網上共青團，做好基礎團務工作；各班級團支部可以建設新媒體隊伍，使團學形成團支部策劃，班委成員具體實施的聯動機制，突出團支部中心地位，使其在無形中打破“班強團弱”的瓶頸。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十五
為了進一步突出我院以班級團支部為核心的班集體建設，實施班團一體化建設工作，我院各班在20xx-20xx學年第二學期舉辦了多次班團主題活動。通過這些活動，進一步規范我院組織生活，加強基層民主建設，增強團支部的吸引力和凝聚力，切實發揮好戰斗堡壘作用。
學期開始，我院各班舉辦“總結過去，展望新學期”活動，讓同學們根據上學期期末成績，梳理總結，制定好新學期的學習計劃，為同學們之后的學習生活開啟一個全新的起點。為了增強我院同學們的精神文化境界，各班舉辦的“學雷鋒活動”鼓勵同學們傳承和發揚雷鋒精神，為社會增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國勵志，求真力行”活動則構筑了更好的班級精神和中國精神。之后，迎著時代的發展，我院舉辦的“兩會精神學習”，加強同學們對其的理解和認知；“迎五四運動一百周年”讓同學們了解了五四歷史，弘揚傳承五四精神，展現我們青春的風采。為了給同學們的學習生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動通過優秀考研學子成功經驗的分享，讓想要考研的同學對這方面有了更多的了解，增強了考研的斗志。同時，各班開展“重溫經典誦讀會”活動，通過經典詩書的誦讀與分享，不僅提高了學生的文化素養，也增進了同學們之間的感情。“我的未來不是夢”活動和“創新有我”活動通過學院邀請專家講座和各班同學的交流討論，同學們對自己的未來有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學們有更加文明守紀、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網絡與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會，分別從課堂禮儀規范、大學生心理疏導、網絡的正確使用、誠信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導同學們如何進行合理優質的大學生活，如何做優秀的蘇科人。
我院通過這些活動，始終堅持將團支部工作和建設放在最基礎最突出最重要的位置，同時團學干部也要不斷加強自身學習，要旗幟鮮明、立場堅定地開展青年思想引領工作，去喚醒同學們最初的心靈，讓同學們在前進的道路上不會迷失自我，有追求夢想的勁頭，不斷成就自我。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十六
為了進一步突出我院以班級團支部為核心的班集體建設，實施班團一體化建設工作，我院各班在2018-2019學年第二學期舉辦了多次班團主題活動。通過這些活動，進一步規范我院組織生活，加強基層民主建設，增強團支部的吸引力和凝聚力，切實發揮好戰斗堡壘作用。
學期開始，我院各班舉辦“總結過去，展望新學期”活動，讓同學們根據上學期期末成績，梳理總結，制定好新學期的學習計劃，為同學們之后的學習生活開啟一個全新的起點。為了增強我院同學們的精神文化境界，各班舉辦的“學雷鋒活動”鼓勵同學們傳承和發揚雷鋒精神，為社會增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國勵志，求真力行”活動則構筑了更好的班級精神和中國精神。之后，迎著時代的發展，我院舉辦的.“兩會精神學習”，加強同學們對其的理解和認知；“迎五四運動一百周年”讓同學們了解了五四歷史，弘揚傳承五四精神，展現我們青春的風采。為了給同學們的學習生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動通過優秀考研學子成功經驗的分享，讓想要考研的同學對這方面有了更多的了解，增強了考研的斗志。同時，各班開展“重溫經典誦讀會”活動，通過經典詩書的誦讀與分享，不僅提高了學生的文化素養，也增進了同學們之間的感情。“我的未來不是夢”活動和“創新有我”活動通過學院邀請專家講座和各班同學的交流討論，同學們對自己的未來有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學們有更加文明守紀、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網絡與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會，分別從課堂禮儀規范、大學生心理疏導、網絡的正確使用、誠信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導同學們如何進行合理優質的大學生活，如何做優秀的蘇科人。
我院通過這些活動，始終堅持將團支部工作和建設放在最基礎最突出最重要的位置,同時團學干部也要不斷加強自身學習，要旗幟鮮明、立場堅定地開展青年思想引領工作，去喚醒同學們最初的心靈，讓同學們在前進的道路上不會迷失自我，有追求夢想的勁頭，不斷成就自我。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十七
為深入實施高校基層團支部“活力提升”工程，打造高校基層團支部活力、提升班級文化，更好地引領青年、凝聚青年、服務青年、培育青年，著力破解基層團組織活力不足的問題，從而突出團支部為核心的班集體建設，充分發揮團支部的政治核心作用，進一步健全班級民主管理長效機制，將團支部與班級建設緊密結合、做優做實。該院積極創新機制，積極落實相關要求，制定相應規章制度，在對基層團組織進行充分調研的情況下，作出《班團一體化運行機制建設實施方案》。
團支部作為共青團的基層組織，在學院黨委、團委的領導下開展團的各項基礎工作，引領和服務于廣大團員青年，發揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用，是團的各項工作顯示的最終端。在大學生的成長過程中，團支部和班級始終扮演著極其重要的角色。
然而在團支部建設過程中，不可避免遇到了各種問題和挑戰，如團支部與班委之間職責的不明確，工作協助力度不高;基層團支部在同學中認可度不高，與團員聯系不夠密切;團支部自身建設薄弱，在思想引領方面所起的作用不強;團支部活動缺乏新意，工作力度不足等問題。
為理順班團關系，深入貫徹《高校共青團改革實施方案》的步伐，切實解決基層團支部建設所存在的問題，xx學院在推進班團一體化建設具體采取以下幾項措施：
（一）建章立制，規范流程，建立協同合作的一體化工作體系。
xx學院團委及學生會成立籌備小組，積極認真修訂《xx學院團支部、班委會一體化運行機制實施方案》。在修訂稿中，明確提出團支委聯合委員會成員，班學聯合會會員的權利與義務。從團支部書記到組織委員、宣傳委員和創新委員，以及班長到學習委員等的職責提出了明確的規定，提供制度保證。加強高校共青團的制度和規范建設，促進工作有制可循、有序開展，突出團支部為核心的班集體建設、充分發揮團支部的政治核心作用。在班級內部形成班團緊密結合、相互融合的工作格局，協同工作，共同促進班級管理與班級文化建設。
（二）合理設置，指導到位，建立全面覆蓋的一體化組織體系。
成立團支委聯合委員會、班學聯合委員會，增強溝通，利益互聯。團支委聯合委員會、班學聯合委員會是團支部、班委會一體化運行機制下的最高決策機構，直接對學院負責。
在班團一體化的實行過程當中，設置班長兼任副團支書一職，強化班長在團支部中的作用;特別增設創新委員一職負責完成團委實踐部、學術科技部下發的關于社會實踐、創新創業的通知與工作，對重點工作實施項目化管理，促進“三走”“四進四信”“與信仰對話”“燈塔工程”研習小組，等精品項目的運行規范和內涵提升，構建項目化、扁平化、制度化的工作機制。同時，增設機器人學院臨時團支部，增加團組織覆蓋面，讓xx學院團委的群眾基礎更加扎實和牢固，積極響應高校共青團改革建設更加充滿活力、更加堅強有力的指導思想。
（三）科學考核，明確職責，建立科學合理的一體化評價體系。
經過嚴密的制度設計和合理機構設置后，如何進行考核與評分是最值得關注的問題，在保障成員的合理權益前提下，嚴格要求成員認真遵循本機制下所應承擔的職責及應發揮的作用。xx學院制定的考核細則中規定，每年期末對支委、班委進行考核，每個團支委成員、班委成員的評分由兩至三個部分構成，參照考核評分表根據團支委成員、班委成員的工作表現進行評分。在合理的考核機制下，成員間保持溝通及時，機制發揮作用效果顯著。在量化考核指標的同時，更多的讓班集體中的團支部和班委會明確目標和方向，依據考核制度，學會有的放矢，正確地開展工作。
盡管該機制實施卓有成效，但是在推行過程中，仍然存在有以下幾點不足：
（一）機制落實的覆蓋率尚未達標。
xx學院自20xx年6月推行班團一體化運行機制至今約兩年時間，但在年級教學工作的有序開展中，班團一體化運行機制未能達到全方位的落實，其中xx院全部年級已完成副團支書職位的設立，而創新委員的設立僅覆蓋大一和大二各團支部以及大三大部分的團支部，從而使基層團支部活力的激發存在一定程度上的滯緩。
（二）思維定勢難以全面突破。
在機制推廣的前期，部分班級團支部和班委會在落實班級事務時難以在思維中突破雙方的界限，與此同時，在缺乏廣泛宣傳基礎的整體運行中也較難消除學生的思想誤區，突出團支部為核心的班集體建設，發揮團支部模范帶頭作用，從而導致“班團一體化”工作難以得到深入推進。
（三）思想建設跟不上形勢需要。
面對新形勢新任務新挑戰，基層團支部應當積極、創新地應對，但目前部分班級團支部仍未能準確意識到共青團組織思想觀念的轉變要緊跟時代的步伐，工作中因循守舊，缺乏創新意識和創新思維，在一定程度上，不愿意走出個人發展、集體發展的“舒適期”，從而導致基層活力的難以激發。
（四）部分團支部作用仍然弱化。
部分團支部作用弱化主要在兩個方面：其一是制度落實不夠堅持，部分團支部缺乏對會議制度、團課制度等基礎制度落實的長期堅持，很多活動只是曇花一現，無法完全形成類型化的長效機制;其二是開展活動不經常，部分基層團支部在工作中缺乏舉辦活動的主動性及規劃性，導致了團支部工作缺乏生機和活力，并對團員青年的積極性、創造性的激發也缺乏感召力和吸引力。
xx學院將廣泛深入開展基層調研活動，汲取有益經驗。通過全校范圍內深入開展基層調研，充分了解收集團員青年對班團一體化建設的意見和建議，細致學習其他優秀做法及經驗，結合xx學院自身特點，進行創新轉化。
實行“點對點”責任制，調動支部委員積極性。由相應職能部門干事直接對應基層團支部具體委員，充分發揮團支部各委員職能，履行相應職責，同時，各團支委委員對相應職能部門進行考核評價，以起相互制約、監督作用。
持續推進“網上共青團”，實行線上線下有利聯動。在班團一體化建設中，要充分利用網絡“新陣地”，更要持續推進“網上共青團”“青年之聲”的建設，提升新媒體運用能力和水平，打造微信、微博、qq、網站等新媒體集群;建設“青年之家”，開辟“青年之聲”線下平臺，方便青年“找得到”團組織，參與團的活動、享受貼心服務，與團干部交心交友、共同成長。利用青年喜聞樂見的方式宣傳班團一體化機制，打造文化品牌，力求保證各項活動青年的主動參與率。
細化考核評議制度，提高工作效率。持續完善工作評價制度，以此進行監督，提高各干部工作能力，促使部門工作高效運轉。同時，以班級團支部為單位對團委各部門工作進行評議，提高基層團員自身認同感，激發基層活力。充分利用網絡、自媒體等形式，逐步實現由紙質評議到電子評議的轉變。
構建年級分層職能分類，引導班團一體化模式建設。關注各支部組織生活、學習生活需求，圍繞各年級團支部特點及側重點，于大四學年，將創新委員轉化為就業委員，負責發布就業信息、上報班級就業數據、幫助支部就業困難同學，實現橫向分層縱向分類。
在接下來的工作中，xx學院在有效調研、吸收經驗、共同推進、創新形式的基礎上，不斷完善制度建設及其考核細則，積極引導班團干部自覺、自律培養先進創新意識，從活動內容、活動形式、活動亮點等方面積極展開有效的改革及創新，提高機制運行的覆蓋面，更為有效地激發基層團支部的活力與作用，使之更符合青年的需求，不斷引領青年、凝聚青年、服務青年。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十八
我是外語系20xx級2班的一名共青團員，在這個神圣的組織中，我進取地參加團組織的各種活動，努力完成團組織交給的任務，時時刻刻記住我應當做什么，如何做好的思想理念、并且在同學中起好模范帶頭作用，為大家營造一個積極進取的氛圍，與廣大團員分子一齊提高。
我深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自我，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要進取。進入大學以來，我時刻銘記自我是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自我。作為一個學生，我把學習當作自我的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成績。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我提高，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。
作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應當繼承黨的先進性，應當擁有高尚的人品和情操。我能積極參加團委組織的各項紀念活動，在活動中經過認真學習和思考，不斷提高自我各方面的本事和素質，爭做社會主義事業的合格接班人.
我加入團組織以來已有將近7年的時間了，我深深感受到了這個大家庭的溫暖。團組織使我健康成長，使我正確認識世界觀、人生觀、價值觀。作為共青團員我們應當堅持與時俱進，全面建設節儉型社會。下頭是我在這一年來基本情景匯報如下：
在思想上：首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應當起到帶頭和模范作用;中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校。這一學期來，我經過對團知識的學習和進取的參與團內的各項活動，讓我更深刻的了解到作為一個共青團員的光榮和職責的重大。我認識到團員負擔著為實現我們黨推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平和促進共同發展的三大歷史任務，要實現這些任務，目前的階段主要做的事情是努力學習，積累更多的知識以便將來的運用。
其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，也貼合馬克思的理論與實踐相結合的原則;再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自我的微薄之力;此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不參加不良組織。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的職責。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，進取要求提高，在入學之初的軍訓中獲得“軍訓標兵”的榮譽稱號，為我大學四年奠定了堅實基礎，在自我的進取努力下-年12月6日順利獲得，并于--年12月6日順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負當對自我的期望，繼續努力爭取今年能被轉為正式黨員。
在學習上：我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一向未松懈，有科學的生涯規劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，刻苦學習，具備了較強的計算機應用本事。樂于幫忙其他同學，取長補短，到達共同提高的目的。上課時認真聽講、做好筆記，進取思考并回答教師提出的問題，從而帶動同學們上課時與教師之間的互動，不僅僅自我收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高;課后及時完成作業，做到認真復習，預習一齊抓，并經常去圖書館看各類報刊雜志，不僅僅陶冶了自我的情操，也開闊了自我的視野……此外，我積極配合教師的工作，幫教師作項目，是自我的實際動手本事得到了很大的提高。我深知學習的重要性。
應對二十一世紀這個知識的時代，應對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。大學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應當抓住這個有利的時機，用知識來武裝自我的頭腦。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。其次，要保質保量的完成教師布置的作業，教師布置的作業一般是他多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，進取閱讀有關書籍和資料，擴大自我的知識面;經常提出問題，與同學討論，向教師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，儲備知識總是有用的。
班團一體化心得（優秀21篇）篇十九
人本主義的教育目標就是人本主義教育理念，也可以用一句話來形容“一切以學生為中心”。“幫助學生發展自己的個體性，使他們認識到自己是獨特的人類存在，并最終幫助學生實現自己的潛能”。現代的德育越來越強調發展人的潛能，激發人的主體性、能動性、積極性，注重人的自我發展、自我完善、自我教育。通過對《如何加強德育課程一體化教學》的學習，并隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變萬化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟數學學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我在這一方面的心得體會。
數學學科是培養學生熟練掌握數學知識、數學思維，形成學生數學能力與數學品質的基礎學科。數學學科實施德育主要通過習題演算、討論交流、合作探究、社會實踐等活動進行，側重于邏輯推理、實踐反思、數學審美與道德品質的統一。
列寧說“愛國主義，就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”原國教副主任柳斌指出：“愛國主義要作為一條紅線貫穿于一系列的教育中。”我國是四大文明古國之一，我們的祖先在長期生產實踐中積累了豐富的數學知識，在理論上的每一次進步都體現了勞動人民的聰明才智，閃爍著許多數學家智慧和光芒。教師在進行課堂教學活動時，要充分挖掘出教材中蘊含的數學史料對學生進行愛國主義的教育。如：向學生介紹我國現代數學家陳景潤憑著聰明才智和頑強毅力最終攻克了“歌特巴赫猜想”，取得了舉世矚目的成就；在學習了圖形面積的計算后，可向學生介紹早在20__多年前，我國南北朝數學名著《九章算術》中的“方田”章中就已論述了平面圖形面積的算法；在學習圓時，可向學生介紹我國杰出的數學家祖沖之求得的圓周率在3.和3.之間，比十七世紀的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年！通過向學生介紹古今數學家所取得的光輝成就以及用他們為國爭光的愛國熱情來激發學生的民族自豪感，從而讓學生從小樹立起為國家富強、為民族振興而發奮讀書、頑強拼搏、積極奉獻的責任感。
空間形式和數量關系為數學提供了極其豐富的內容，使它處處充滿美的情緒，美的感受，美的表現，美的創造，正是這些構成了數學的美：對稱美、統一美、簡潔美、奇異美、曲線美等。如在教完了比和比例的知識后，我就向學生介紹了著名的“黃金分割”的知識，從而揭示了一種審美的線段比例關系，然后讓學生到日常生活中去尋找按黃金分割構造的事物，如中外名建筑、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等，使學生從中得到了美的享受。列夫托爾斯泰也曾做過這樣一個比喻：一個人的實際價值好比分子，他對自己的評價好比分母，分母越大，分數值越小。讓學生從這樣淺顯的數學知識和紛繁復雜的社會中闡述出這樣深刻的做人道理，才是我們數學教學追求的終極目標。我覺得，只有讓學生在美的情境中愉悅地學習數學、鑒賞數學的美、感悟人生真諦，才能陶冶出學生高尚的情操。
初中數學教學尤其是方程、不等式和函數的教學過程中，教師要緊密結合應用題的教學，通過對實際問題的研究解決，幫助學生逐步掌握“分析問題結構，處理數據資料，抓住主要矛盾，進行抽象推理，建立數量關系，合理推理求解，檢驗校正結果”的解決實際問題的基本方法，培養學生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應能力；結合數學計算的正確性、解決方法的簡潔性、圖形結構的和諧性等特點，來培養學生頑強的學習毅力、實事求是的科學態度、健康向上的審美情趣；結合應用數學知識來解決生產生活中節約原料、節省時間、降低成本、提高效率等數學問題，幫助學生從小養成勤勞簡樸、快捷高效的行為習慣，為他們將來能成為具有高度責任感和優良道德品質的社會主義現代化的建設者打下堅實的基礎。
總之，對學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。
班團一體化心得（優秀21篇）篇二十
20xx年4月10日，作為勤工部部長，我有幸參加了法律系組織的團干培訓。通過這次培訓，讓我的思想覺悟有了更一步的提高，認識到了自身的缺點和不足，能讓我在今后的學習和工作中有了改造的機會，作為一名團干我很榮幸比普通同學多了一次鍛煉的機會，也讓我認識到了要做一名好團干并不容易，需要去花時間和精力讓自己去充實，培養表達能力，創造能力，還需培養對突發事件的處理能力。
原以為理論的學習多是枯燥乏味的，但在這次學習中，通過在許多優秀學習團干學長和學姐，老師同學深入淺出的細致講解，從我們身邊熟悉的事物和日常的生活出手，生動的例子，幽默風趣的語言，我深深的被感染著，原來理論培訓的學習也可以這么生動活潑讓人意猶未盡。
參加此次培訓之前，我覺得自己從高中畢業不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關于為人處事方面的不足。但參加了此次學習班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學習的東西太多。在當今這個時代，僅憑現有的理論知識已經遠遠跟不上形勢發展的需求了，特別是老師所講的課程內容與我們的學習工作是息息相關的。從學生干部所應具備的學習成績，工作能力，態度，和輔導員之間的溝通及和同學之間關系的處理這些方面展開論述，學習是作為一名學生必須做到的，是我們作為學生的責任，作為學生干部就必須身先士卒，率先搞好學習成績。與同學們處理好關系那是打好群眾基礎所必須做到的，也是我們想繼續工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達的任務。通過這次培訓，我深深的感悟到：生命有限、學習無限，學習永無止境。今后一定要加強學習，拓寬視野，提升能力，充實自己。
共青團的崗位是練兵習武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、團員青年信得過。因此，作為團總支公關部的干部壓力也很大。要在工作和學習各方面經常照鏡子，創新思維模式，做到活學活用。
團總支的角色是黨的助手和后備軍，是黨聯系青年群眾的.橋梁和紐帶。基層團干的言行舉止對青年學生而言，是帶有榜樣性質的。所以我們要帶頭勤奮學習，勇于實踐，把學到的新理論、新知識、新技巧運用到自己的實際學習工作中去，努力培養應對各種事務的處理和應變能力，發揮我們團干的帶頭模范作用，在團員青年中形成誠信、友愛、團結、和諧的學習工作氛圍。
在開展團的工作方面，要切實把團員青年的利益放在首位，有針對性的開展各項有意義的活動。敢于并經常進行批評與自我批評，堅決抵制不利于青年健康成長的非主流文化。在開展工作中積極主動向團委多請示、勤匯報，讓院團委、系團委了解我們部門的工作思路并爭取黨支部的支持和關心。確保我們團支部將在院團委和系團委的引領和關懷下，健康成長，扎實做好20xx年各項班團工作。
我認為作為一名優秀學生干部在任何時候、任何地方都應時刻牢記自己所代表的形象是學校，要時刻以學校為榮；注重細節、艱苦奮斗，關注時事、與時俱進，時刻注重自身綜合素質特別是思想道德素質的提高。在現實生活中，我們有個別學生干部不嚴格要求自己，敷衍了事，在寢室、教室等公共場合不注重自己的形象、隨心所欲，為同學們樹立了極不好的榜樣。所以我認為我應該用心想事、用心謀事，用心干事，在平時的工作中理論聯系實際，事必躬親，時刻牢記自己的身份，并不以“官位”自尊，做小事做起，從自己的身邊做起，我才能做好我的本職工作，才能樹立好我的干部形象。
因此，作為一個學生干部。我們更要有比別人更正確的學習態度、學習方法，明確自己的工作和學習的方向，正確處理兩者的關系，只有體會到這一點，你才可能成為一個合格學生干部。學生干部在平時的工作，往往是比較繁瑣和勞累的，并且沒有嘉獎和贊美，只有在工作崗位中默默地工作，默默地付出。許多干部同學埋怨在工作中鍛煉不到自己，學不到什么，其實，這只是他們沒有認真對待工作罷了，我想做每一件工作都是在考驗每一個學生干部，都在測試我們綜合素質的高低。
如何才能做好一個學生干部，我牢記這個公式：“能力+實踐+創新+形象素養=優秀學生干部”，我相信這個公式的正確性和實用性。我想只有這四者的綜合，才能成為一名合格的優秀的大學生學生干部。這也許就是在這次培訓中我的心得體會吧！
班團一體化心得（優秀21篇）篇二十一
五月，是花開的季節；五月，也是奮斗的季節。很榮幸能夠作為一名基層團干參加本次培訓，團干班的學習課程是根據我們團組織工作中切實所需為出發點安排的。形式多種多樣，涉及廣泛，理論與實踐相結合，涵蓋了新時期基層團工作的重點與方向，課程內容嚴謹詳實、實用性強。使我們聽得有味、學得輕松。雖然時間只有短短一個月，卻讓我們開闊了視野，受益匪淺。
本次培訓，課程安排緊湊，從基本政治理論到經濟社會發展形勢，從青年心理健康到團務基礎知識等，培訓內容豐富多彩，且生動靈活，培訓形式多樣化，不單單有理論課程，還有素質拓展課程，還有外出學習考察活動。不但讓參與本次培訓的基層團干廣交了朋友，增進了友誼，同時也學到了知識，開拓了視野，讓我們對自身意識的更新、知識體系的完善、工作思路的拓展及實踐能力的提高等方面，都有了非常大的幫助及提高。
在本次培訓中，我深刻認識到：
參加此次培訓之前，我覺得自己從大學畢業不久，缺乏的是實踐知識和一些社會知識，還有一些關于為人處事方面的不足。但參加了此次學習班之后，我真正意識到自己的知識實在太少，需要學習的東西太多。在當今這個時代，僅憑現有的理論知識已經遠遠跟不上形勢發展的需求了，特別是老師所講的課程內容與我們的學習工作是息息相關的。從共青團干部所應具備的學習成績，工作能力，態度，和單位領導之間的溝通及和同事之間關系的處理這些方面展開論述。而在工作上應該有很好的態度去對待，這是我們工作所必備的。與青年朋友們處理好關系那是打好群眾基礎所必須做到的，也是我們做好團組織工作的前提，只有有人支持你，你才能完成上傳下達的任務。通過這次培訓，我深深的感悟到：生命有限、學習無限，學習永無止境。今后一定要加強學習，拓寬視野，提升能力，充實自己。
通過學習，我充分認識到，新時期、新形勢下的青年工作，要始終保持與時俱進的精神，要注意青年工作的創新，要研究青年的需求，作為一名共青團干部，不僅僅是干好青年團員工作，更應在強化思想意識，提高責任意識，鞏固思想防線，提升自身素質的同時，不斷引導及帶領團員青年加強理論知識學習。對于所掌握的知識，所熟悉的經驗教訓，要不斷審視、沉淀，真正理解科學發展貴與青年成長的關系，并在此基礎上不斷接收新知識，學習新業務，不斷豐富自己的專業知識內涵，拓寬自己的業務知識領域，并在工作中體現兩者關系，使之發揮最大效益。
在這個終身學習的時代，必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己。要勤于思考，有分析、有比較、有鑒別地學習，同時要學以致用，根據我們的具體實際，在認真學習、借鑒的基礎上，靈活運用，敢于進行大膽地改造和創新，運用所學的知識和積累的經驗不斷提高自己的素質。
在培訓這段時間里，大家暫時放下工作的繁雜，用充分的時間和輕松的心態交流經驗，互相了解，互相學習，取長補短，不僅增進了彼此感情，也為日后可能的工作聯系打下了良好的基礎。我熱愛共青團工作，熱愛這個快樂的組織，我會努力從中不斷汲取營養，完善自我，在共青團干部這個工作崗位上踏實奉獻、努力進取，刻苦學習、勇于創新，為共青團及石油事業的發展奉獻自己的青春熱血。
共青團的崗位是練兵習武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、團員青年信得過。因此，作為團總支公關部的干部壓力也很大。要在工作和學習各方面經常照鏡子，創新思維模式，做到活學活用。要懂得如何與被管理者進行溝通的技巧，更要懂得協調各方力量，擅于發現和挖掘身邊優秀的團員青年，團結他們、激發他們為共產主義事業發展、團的工作貢獻才華。這就要求我們擁有良好的工作方式，做好了，大家相信你你。做不好，大家就不會相信你，這為你將以后的工作增加難度。當有時候，我們有什么事，能委婉的表達就不要以下命令的方式去表達。但有時候，做某些事就得大膽的去做，放開手腳，不要有所顧慮。
總而言之，團組織的角色是黨的助手和后備軍，是黨聯系青年群眾的橋梁和紐帶。基層團干的言行舉止對青年學生而言，是帶有榜樣性質的。所以我們要帶頭勤奮學習，勇于實踐，把學到的新理論、新知識、新技巧運用到自己的實際學習工作中去，努力培養應對各種事務的處理和應變能力，發揮我們團干的帶頭模范作用，在團員青年中形成誠信、友愛、團結、和諧的學習工作氛圍。
20xx年6月。