線上教學質量檢測方案（專業22篇）

質量月是對過去一段時間內的工作進行總結和評估的機會，有助于發現問題、改進流程，并促進團隊的學習和成長。下面是一些成功企業在質量月活動中取得的成果和經驗分享，希望對大家有所啟示。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇一

材料學院線上考試工作工作領導小組負責學院期初補考課程考試工作安排。

成員如下。

組長：xxxx。

副組長：xxxx。

成員：xxxx。

（一）8月25日15:00前，各教學系部根據補考課程需求，安排專人進行考試命題，報送補考課程名稱、學生人數及擬選派監考教師名單。

（二）8月27日15：00前，學院協調安排具體考試時間并進行發布。

（三）8月31日15：00前，各相關教學系部組織老師完成線上考試命題工作。

（四）9月3日15:00前，各相關教學系部組織安排建立課程群和監考群，引導學生入群并進行線上考試測試，完成教師監考培訓和學生誠信教育工作，將監考培訓和誠信教育工作實證材料提交學院教學秘書。

（五）9月6日-9月12日，完成線上考試具體組織工作。

（一）考試形式與要求。

1、線上考試，以超星學習通+釘釘會議模式進行，不允許提前交卷。

2、考試結束后，答題紙拍照在學習通上傳至指定教師。

（二）考試時間。

1、具體考試時間發布后，任課教師/課程組建立釘釘監考群，并告知學生考試使用的超星建課信息、釘釘監考群信息、緊急情況聯系教師的電話等信息，指定學習通中負責收發試卷、答題紙的教師，并報學院備案。

3、任課教師/課程組至少提前一天檢查超星課程及釘釘監考群信息，確保參考學生全部進入，并在群中發布考試流程與要求，安排時間集中學生培訓、測試硬件設備與網絡，以保證考試順利進行。

（三）試卷形式及難度。

1、試卷與線下考試題型和難度相同。

2、試卷需隱去學校、年級等信息，只顯示各類題型、題干部分，并需在試卷電子版中加入水印（例如：考試課程名稱-大學物理、材料力學等）后將試卷轉換為pdf或圖片模式備用。

（四）考試流程與要求。

學生準備兩部手機或一部平板電腦+一部手機。在其中一部手機或平板電腦中登錄超星客戶端用于讀題，并在考試結束時用于上傳答題紙；在另一部手機中登錄釘釘客戶端用于現場監控。

學生提前20分鐘進入考場，調試電腦屏幕角度與手機機位，保證手機攝像頭可以監控到讀題手機或電腦屏幕、學生答題狀態和周邊情況，監考老師根據釘釘客戶端顯示的'現場視頻提醒學生調整位置至合適狀態，不服從管理的學生以作弊論處。

開考時，主考教師在超星學習通中以消息形式發布pdf版試卷或圖片，學生在超星學習通中進行讀題。

學生在a4紙或類似大小的紙張上答題，在每張答題紙最上方標注：姓名、學號、年級、專業名稱；答題區域按照試題內容順序作答，標注對應題型、題號等信息；答題紙最下方標注頁碼。

考試結束前10分鐘，監考老師以語音方式提醒學生。

監考老師宣布考試結束時，學生立即停止答題，并在三分鐘以內用讀題手機或平板電腦將試卷拍照，保證答題內容清晰可見，在超星學習通app中以消息形式上傳給指定教師，超時者以作弊論處。

（五）線上監考。

由兩名教師負責在釘釘群以會議視頻形式監考，全程錄像，并留底備查。

（六）線下批改。

任課教師打印答題紙，嚴格按照線下標準批改，保存于所在教學系部。

（七）成績評定。

最終成績組成、比例和形式按教務處考試要求執行.

（八）其他。

未盡事宜，由任課教師或課程組負責人報學院后處理與解釋。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇二

為了認真落實縣教育局關于提高教學質量的有關精神,以教學為中心的工作思路,加強對我校的教學管理,全面了解學生的學習情況,達到以考促教,以考促學,以考促教育質量提高的目的，提高學生的學習成績，增強學生的學習意識，加強我校學風和考風建設，使考試工作進一步制度化、規范化和科學化，特制定本次考試方案。

組長:李x。

副組長:李負責考試全面工作。

副組長：康負責學生考試期間安全工作。

副組長：余負責考試期間后勤保障工作。

成員:龔等人負責考場安排,試卷分發等具體工作，各教研組長負責閱卷安排。

巡視員：陳等人。

1、考試時間:x年x月8日至x年x月13日;。

2、閱卷時間:x年x月8日至x年x月13日;。

3、單人單桌、每考場一至二位監考教師，監考教師由學校教務處統一安排，原則上本年級教師不監考本年級科目。

1、確定好考試的時間和考試的總場次數;。

2、基本上按工作量來安排每位教師的監考場次數;。

3、各項工作安排到位，安排好足夠的考務人員，責任到人：如分發試卷、收數試卷、裝訂試卷、領卷批改登記、改卷流水作業分工等。

4、初高中互不影響，該考試的考試，不考試的上課，課表以重新安排的臨時課表為準;。

5、初中英語考試，因為要讀聽力，英語老師不安排監考;。

6、當天的考試試卷，當天完成批改并上交成績到教務處;。

8、老師監考場次安排：

全校考場共計312場次，其中高中178場次，初中134場次;老師74人，參加監考的老師63人，綜治辦老師7人，實際56人，每位老師監考5場，超工作量的'老師超監考1-2場，共計306場，綜治辦7名老師，廖小華統籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場，,合計312場。另外，綜治辦教師負責考試期間安全及晚輔導調換不開的課程。

1、監考教師提前10分鐘到教務處領取試卷，提前5分鐘進教室拆卷;。

3、監考教師要要認真收取整齊試卷，不得出現漏收、倒裝等現象;。

6、各班要按排好各班的工作,注意學生的安全,進行安全教育;。

7、在實驗室考試的老師和學生注意實驗器材的保護;。

9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇三

為增強質量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學過程管理，加強考風、教風、學風建設，全面提升教學質量和管理水平，實現學校的可持續發展，特制定本方案。

組長。

組員。

語文、數學、3--6年級英語、五年級信息（其中三年級語文、五年級信息為區抽測科目）。

20xx年1月5日。

檢測內容的命題與制卷均由區教科中心負責。

均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測試）。

1、考前準備：由教導處按照區教育科的安排，布置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語文、五年級信息這兩門抽測科目外，其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌斗內的雜物和紙屑要清除干凈,考場內多余的'課桌要搬出考場，考場四周墻上不能保留與考試內容有關的文字,圖畫。

2、監考要求：

1）請監考老師在考前10分鐘到會議室領試卷。考試結束后將試卷送到會議室。

2）監考老師要本著愛護學生、對學生負責的態度認真監考，不得在考場內聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。

3、其它事項：

1）請各位班主任提前一天通知家長，一二年級同學上午考試結束后由家長接回家，下午不來校，其他學生考試完后回家休息，1月9日全體學生來校參加結業典禮。

2）因為一二年級上午兩門考試的結束時間各不相同，因此請班主任老師結束監考后，迅速回到本班教室，組織安排學生，直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責一甲班，喻小燕老師負責二乙班。

3）各場考試時間以卷面為準。

4）行政巡視：一樓二樓三樓四樓。

5）閱卷時間及安排：20xx年1月6日由各教研組組長負責，組織老師流水閱卷。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇四

為貫徹落實教育部、河北省教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學組織與管理工作的有關文件精神，全力保障我校在線教學工作有序開展，確保網絡教學質量和效果，我校將加強教師在線教學與學生學習過程的管理與監督，特制定疫情防控期間線上教學質量監控方案。

嚴格執行上級政府和教育主管部門及學校有關疫情防控工作的通知要求，實現及時掌握線上教學動態情況，確保疫情防控時期“學生不停學、教師不停教、教學質量有保障”。

為全面達到線上教學質量監控的目標，實行全員參與質量監控，實行學校-教學單位兩級督導制度。

1.教務處負責工作安排、信息掌握、學校督導工作的組織和實施，對全校教師教學與學生學習過程進行管理與監督。

2.各教學單位負責本單位教學督導工作的組織和實施，重點對本單位開設課程的教學準備、教學組織與實施情況、學生學習情況進行監督。

線上教學質量監控的內容主要包括教學準備、教學過程及學生學習情況。

1.教學準備。

網絡課程開課前，各教學單位負責檢查課程是否具備開課要求，確保所有課程能保質保量按時開課，并對可以開設及不能開設的課程及時備案并報教務處。教學督導組可通過教師提交的資料(教學大綱、講稿、ppt、電子教材、音頻等資料來判斷課程是否具備開課要求。

2.教學過程。

網絡課程開課后，教務處將根據課表安排抽查課程建設與教學實施情況，主要通過網絡教學平臺后臺數據統計，實時監控線上課程開設情況。

線上授課期間，各教學單位可啟用教師課前、課后匯報制度，要求教師授課開始前匯報是否能夠正常開始，課后填寫授課記錄，提供授課視頻、音頻、截圖等過程資料來了解和掌握本單位的教學運行狀況。

3.學生學習。

教師要利用教學平臺，實時跟蹤學生的學習狀況，將網絡學習情況納入課程考核的指標。教師可以通過在線簽到、在線答疑、在線學習、課后作業布置、作業批改、在線考試等方式加強學生線上學習的過程管理。

1.各教學單位督導組應及時了解、如實反映教學過程中存在的問題，對于督導過程中發現的突發情況，應及時上報學校。

2.教師應積極建設與使用學校網絡教學平臺課程資源,開展在線教學，結合所授課程的特點，提前考慮答疑或直播過程可能會出現的突發或意外情況，并做好相應的預案;根據學生反饋和學習效果情況，及時調整課程內容及在線教學方式方法;并適時開展課程思政，教書育人，引導做好個人防護，積極支持疫情防控工作。

3.各教學單位應指定專人對本單位開展的線上教學情況進行統計整理，以便掌握情況，及時改進完善，確保在線教學的穩定有序，并填寫《線上教學日報表》于次日中午12:00前反饋至教務處，聯系人：**x。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇五

為做好疫情期間本科生課程考核工作，圓滿完成20xx學年春學期教學任務，特制定線上考核方案。

線上考核應進一步更新考核觀念，以培養具有創新精神和實踐能力的高素質優秀人才為指引確定考核方式。

（一）加強過程考核。

結合線上教學特點，深化課程考核模式改革，將在線互動、課堂討論、簽到打卡、讀書報告等多種形式進行組合構建評價考核體系，引導學生注重日常積累以及自主學習能力、思考辨析能力、學術研究能力、實踐創新能力以及團隊合作精神等綜合素質與綜合能力的提高，實現課程考核對學習效果的全過程、多元化評價。在科學、多元和全面評價基礎上，可適當加大過程性考核比例。

（二）創新終結考核。

鼓勵根據課程性質與特點，配合線上教學以及課程考核模式改革，采取靈活多樣的結課考核方式。考核方式可調整為采用非標準答案、論文、開卷筆試、上機考試、報告、作品、操作演示等方式進行。試題可采用材料題、分析題、綜述題等主觀題型。無法調整的可仍采取閉卷筆試方式，并探索科學有效的線上考核方式。

如課程確實無法采用線上考核方案，可由開課單位提出申請，教務處批準，延遲到下學期學生返校后組織。

（四）選修課原為開卷，如果線上考試，考試方式可以多樣化；

（五）未開課程，不考慮考試。

（一）考核資格。

無故不參加線上考核的學生按缺考處理，逾期不再組織。因缺課累計超過該課教學時數三分之一及以上者，作業、實驗報告等過程性材料缺交三分之一及以上者，應取消考核資格。

考試前，任課教師應對每個學生的情況進行調研，提醒考生做好考前復習和設備、網絡檢測。對因疫情原因或受條件所限不具備開展線上考核條件的學生辦理緩考申請手續。

（二）試卷命題。

無論何種方式考核，每門課程至少命題ab兩套試卷，重復率低于15%。填寫《河北大學試題(卷)審批表》（線上考核用，附件1），由各系主任審核后交由教學副院長審批。

（三）考風考紀。

1、任課教師在課程考核前做好學生誠信教育，引導學生樹立正確價值觀，誠信參考。

2、監考教師提前熟悉平臺線上考核組織流程，考前核驗學生證件、宣讀考試紀律、調整學生攝像頭位置，考試過程中嚴格監考，對于學生出現違紀苗頭的及時提醒，出現違紀行為的及時留存證據并報學院及時處理。

3、學生考試期間視頻背景必須是真實環境，不允許使用虛擬背景、更換視頻背景。

不允許采用任何方式變聲、更改人像；考生視頻必須全程開啟。不得佩戴口罩，保證面部清晰可見，頭發不可遮擋耳朵，不得戴耳飾。

考試期間考生不得錄屏錄像錄音，不得以任何方式泄漏考試有關內容。

（四）材料歸檔。

平時成績材料：任課教師做好線上教學平時成績管理，對平時考勤、測驗、作業等電子材料做好收集和歸檔工作，平時成績要有據可查。

課程結課考核材料：采用平臺進行線上考核的，做好學生課程考核原始材料和數據的電子歸檔；采用電子試卷或論文等其他形式的，要留存電子材料及教師評閱打分過程，或開學后交紙質材料存檔。

學院存檔的考核材料做到可查、可追溯，具體存檔材料根據考核性質不同自行確定。

以閉卷筆試、有標準答案開卷方式考核的課程，要求通過教學平臺通過組題組卷的方式進行考試，同時通過騰訊視頻會議、釘釘視頻會議等開啟攝像頭進行視頻監控。

時間要求：考試時間為90分鐘/120分鐘。

監考安排：每25名考生配1名監考教師。

（一）考前準備。

考試全過程，考生不得使用任何類型的耳機。

考試環境：考生所處考試環境應為密閉單獨空間，光線充足，安靜整潔，考試全過程其他人員不得進入。

軟件安裝：任課教師提前告知學生收看試卷的教學平臺與視頻監控所需軟件，要求學生提前在設備上安裝調試好教學平臺及監控所需軟件。

網絡測試：監考教師和學生提前做好網絡準備工作。

任課教師需將考場安排情況提前告知監考教師。

（二）考前半小時監考教師和學生進入監控系統：

學生視頻拍照、主動出示一卡通或身份證參加考試，監考教師核查；

學生固定好設備二，監考教師確認設備二放置是否合規；

（三）任課教師發放試題，確認所有學生接收試題情況；

（四）監考錄屏。

監考教師全程視頻監考，對于線上閉卷考試，監考教師需錄屏，錄屏可以借助第三方軟件，如ev錄屏等。

錄制的視頻資料交由任課教師匯總，在上交課程試卷時一并交教務科留存。

（五）考試情況記錄。

監考教師填寫《河北大學線上考試情況記錄單》（附件2）代替之前的《考場情況報告單》，考后交任課教師匯總歸檔。

（六）突發情況處理。

對于考核過程中可能出現的斷網、停電等造成的不能提交材料等情況，任課教師需根據實際情況進行處理并及時上報。考試過程中，若出現教學平臺、監考平臺崩潰的情況，任課教師可以宣布此次考試無效，啟用另一套試卷重新安排考試。

（一）高度重視。

學院高度重視線上考核工作，成立院級線上考核工作領導小組，做好課程考核工作預案。監考教師優先選擇本學期有線上教學經驗、熟悉教學平臺和視頻監控平臺的老師擔任。巡考教師由各系主任、學院第六屆督導組成員擔任，幫助監考教師處理考試過程中遇到的困難。班子成員參與線上巡考，及時協調解決突發情況，保障課程考核工作順利完成。

（二）試考措施。

任課教師組織正式線上考試之前均需要試考，熟悉試題發放與監考環境；

（三）觀摩方式。

各系推選一門示范課程先行組織線上考試，其他老師觀摩，對考試流程及相關情況做到心中有數。

（一）試題試卷。

考試平臺通過隨機抽題、隨機組卷、選項亂序、打亂題序等措施防范抄襲。

（二）視頻監控。

考試全程多名教師線上監考，校、院兩級領導、督導線上巡考。

考試平臺通過鎖定答題界面、設定切屏次數防查閱和信息傳送；通過人臉識別、活體檢測、隨機抓拍；通過監控考生的ip地址、監看考生的答題過程，出現異常可發起警告或強制收卷。

（三）試卷評閱。

試卷評估過程中認定為雷同卷的按零分處理，并按學校相關文件進行違紀處理。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇六

為了讓學生了解自己的進步，發現和發展音樂的潛能，為了教師總結和提高自己的教學水平，也為了促進學校教育工作的發展。

定性和定量相結合，平日和期末相結合為基本原則，重學生學習的過程性評價。

興趣與態度：根據平日音樂課堂紀律、音樂課參與集體舞、音樂游戲等活動的具體情況打分。

演唱與演奏：從學期音樂教材中自選一首歌（樂）曲，進行演唱（奏）考查學生的`唱、奏、表演等能力。

音樂興趣濃厚，自覺遵守音樂課堂紀律，樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動，平時能根據不同情緒的音樂，自然流露出相應表情或作出體態反應。演唱姿勢優美，能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準確的節奏和音調獨立演唱歌曲，能采用合適的力度、速度表現歌曲的情緒。

音樂興趣一般，遵守音樂課堂紀律，能自覺參加演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢比較正確，能夠用自然的聲音、比較準確的節奏和音調進行獨唱。

自覺遵守音樂課堂紀律，音樂興趣濃厚，樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢基本正確，能夠獨立演唱歌曲。

1、評價分優秀、良好、合格、不合格四個等級。

2、項目中第一、二欄為平日成績，第三欄為期末成績，總平分根據平日成績、期末成績作綜合評定。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇七

根據《關于印發吉林省20xx年高職分類考試招生工作規定的通知》（吉招委字〔20xx〕1號）文件要求，結合當前我省疫情現狀，特制定本實施方案。

考核考生的人文社會科學通識、自然通識、綜合能力與時事政治，滿分300分。考試題型分為單項選擇題、多項選擇題、判斷題。

采用在線閉卷考試，考生按照《在線考試平臺操作指南》在手機上登錄指定的考試平臺進行作答（詳見附件）。

考試時間定為:20xx年5月23日——5月24日，分為模擬測試和正式考試兩個階段。

（一）模擬測試階段：20xx年5月23日13:00—15:20

（二）正式考試階段：20xx年5月24日8:30—9:50

（一）考試場地：選擇相對獨立的封閉空間，空間內不得出現與考試內容相關的信息，環境安靜、光線充足。考試場地網絡信號暢通、穩定。考試場地安置考試桌椅，保證桌面無雜物。

（二）考試工具：考生需準備智能手機2部，前后攝像頭、揚聲器、話筒功能齊全完好，并配備一個手機支架。手機系統要求移動端-android（android4.4版本以上）或移動端-ios（ios9.0版本以上）。一部智能手機用于答題（以下稱為作答手機），另一部手機用于考試場地監控（以下稱為監控手機）。為保障電量充足，可在場地內準備電源。

（三）考試平臺：考試平臺采取“訊飛智教學”app，考生可按照《在線考試平臺操作指南》（見附件）在手機應用市場下載并安裝。考試前，考生務必在兩部手機中安裝調試完畢。

（四）考試證件：考生于5月23日8:00后在我校招生網站下載準考證，詳細了解準考證信息。考試前考生準備好身份證原件。

（一）模擬測試流程（20xx年5月23日13:00—15:20）

1.測試準備（13:00—14:00）

步驟1：條件確認

考生按照考前準備要求做好考場布置，考場內除考生外不得有其他人員。在考生的左后側或右后側約1米架設監控手機，用手機支架、三腳架或其他物品進行固定，手機直接連電源防止斷電。（如圖1-1,圖1-2）確保手機考試平臺app安裝調試正常，并關閉其他程序，嚴禁接打電話，建議將來電設置為呼叫轉移。

步驟2：平臺登錄

兩部手機分別登錄“訊飛智教學”app。登錄用戶名為“xxx考生號”（例：xxxxxxxxxxx），登錄密碼默認為“考生身份證后6位”（身份證號碼最后一位為x的，請使用小寫x）。考生登錄后點擊“全部應用”，作答手機點擊“ai考試”，監控手機點擊“ai監考”，兩部手機都要開啟音頻(麥克風)并打開前置攝像頭，監控手機須確保考生考試期間全身入鏡。

步驟3：身份驗證

考生面向監控手機按照監考教師要求向攝像頭完整展示身份證，監考教師核對后考生回到座位，在作答手機上點擊進入考試界面，認真閱讀“考試承諾書”并進行電子簽名，申請人臉識別，經監考教師確認無誤后方可進入考場等待測試開始。

2.開始測試（14:00—14:20）

考生開始模擬答題，測試完成后提交試卷，結束測試。

3.應急處理（14:20—15:20）

對于出現意外情況無法測試的學生，經考生申請可進行應急處理測試。

（二）正式考試流程（20xx年5月24日8:30—9:50）

1.考試準備（8:30—9:00）

步驟1：條件確認

考生按照考前準備要求做好考場布置，考場內除考生外不得有其他人員。在考生的左后側或右后側約1米架設監控手機，用手機支架、三腳架或其他物品進行固定，手機直接連電源防止斷電。（如圖2-1，圖2-2）確保手機考試平臺app安裝調試正常，并關閉其他程序，嚴禁接打電話，建議將來電設置為呼叫轉移。

步驟2：平臺登錄

兩部手機分別登錄“訊飛智教學”app。考生登錄用戶名和密碼與模擬測試階段相同。考生登錄后點擊“全部應用”，作答手機點擊“ai考試”，監控手機點擊“ai監考”，兩部手機都要開啟音頻(麥克風)并打開前置攝像頭，監控手機須確保考生考試期間全身入鏡。

步驟3：身份驗證

考生面向監控手機按照監考教師要求向攝像頭完整展示身份證，監考教師核對后考生回到座位，在作答手機上點擊進入考試界面，認真閱讀“考試承諾書”并進行電子簽名，申請人臉識別，經監考教師確認無誤后方可進入考場等待考試開始。

2.考試運行（9:00—9:50）

考生點擊開始答題，考試時長為50分鐘（開始考試后系統自動計時，時間到自動收卷），考生提交試卷前不得以任何理由離開考試座位。9:15后不得進入考場，考生作答30分鐘后方可交卷，點擊交卷后將不能繼續答題，視為考試結束。考生完成后提交試卷，結束考試。

3.應急處理（13:30—14:50）

在考試中出現斷網等意外情況，考生需在考試當天11:00前向學校提出申請，經學校審核批準，可以啟動應急處理。逾期不予處理。

（一）因考生未遵守考試準備流程要求導致的考試遲到、網絡中斷、電量不足等影響考試結果的，由考生自行承擔后果。

（二）視頻中斷、網絡中斷等原因導致監考無法監控的情況，監考教師將終止考試，成績記為0分。經考生申請并說明，學校核實屬于意外情況的，可參加應急處理考試。

（三）因考生違反考試期間相關要求的，如無關人員走動、無故切換考試界面、考試作弊等違規、違紀行為的.，取消考試成績。

（四）本次考試屬于國家高利害考試，如考生將考試內容或相關信息泄漏的，將由國家司法機關依法追究刑事責任。

（五）學校將根據招生政策和錄取標準對考生考試過程影音材料進行復查，凡查出不符合條件或有舞弊行為的，取消其入學資格。

（六）其他違背公平、公正原則的行為，直接取消考試成績或入學資格。

訊飛考試平臺技術咨詢電話：xxxxxxxxx

學校考試管理中心應急電話：xxxxxxxxx

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇八

廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現,是社會文明進步的標志。體育對青少年的思想品德、智力發育、審美素養的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長知識、培養品德的同時,鍛煉和發展身體的各項素質和能力,成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。《國家學生體質健康標準》設置了符合我國學校實際情況、簡便易行的'測試項目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明，這些測試項目涵蓋了人體形態、機能、身體素質和運動能力的多個方面。

小學一、二年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

小學三、四年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

小學五、六年級測試項目為六項。身高、體重、肺活量三項為必測項目。選測項目為三項，50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠。

本學期末一至二年級測試項目不少于兩項，三至六年級測試項目不少于三項。另所有體育教師必須完成學生視力檢測。根據最后得分評定等級：90分及以上為優秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下為不及格。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇九

為進一步加強學校體育與健康的教學管理，建立健全教師綜合考核評價體系，提高學科教師教學積極性，根據學校實際，本著科學、公平、公正且操作性強的原則，特制定體育教師期末考核辦法：

一至六年級全體體育教師。

1、測試對象。

由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數額分為優秀、良好兩個等級，從這兩個等級中分別各抽出一個優秀，一個良好的'班級參加技能測試。

2、測試內容。

立定跳遠。

3、考核方式。

學校與十二月中旬統一時間，統一地點，統一組織參加抽測的班級進行考試。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十

為了加強和完善教學管理工作，發揮教學質量監控考試與考查的正確導向功能，現將本學期期末考試工作安排如下：

組長:。

副組長:。

成員:。

考務組長:負責考試全面工作。

安全組長：負責學生考試期間安全工作。

成員:。

負責考場安排，試卷分發等具體工作。

巡視員：

1.考試時間:20xx年x月30日至20xx年x月2上午。

2.閱卷時間:20xx年x月30日至20xx年x月2下午。

3.單人單桌、每考場二位監考教師。

監考教師由學校教務處統一安排，原則上本年級教師監考本年級科目。

1.監考教師提前10分鐘到教導處領取試卷，提前5分鐘進教室拆卷。

2.監考教師考前要進行考風考紀教育，規范考場管理。考試中嚴格把關，杜絕考試作弊現象發生。

3.監考教師要要認真收取整齊試卷。

4.各閱卷教師要嚴格遵守閱卷的有關規定，不準任何教師相互串崗，不準任無關教師進入考場，一經發現全校通報，凡有事需先向考務領導小組匯報。

5.要求全體教師要高質量高標準的完成好各項工作，并且要在規定的'時間內完成.任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前1天向李克虎校長請假。

6.各班要按排好各班的工作，注意學生的安全，進行安全教育.

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十一

通過考查學生的歌曲演唱能力，考查學生對音樂基礎知識的簡單認識的能力，從中培養學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，培養學生的表現能力，情感表達能力和歌曲演唱能力。促進學生的健康發展。同時也為了能更好地發揮期末教學評價的導向作用，引導教師認真貫徹落實課標要求，規范音樂教學行為。

為了搞好學校音樂教學管理工作，提高音樂教育教學水平，以教育部制定的.《小學音樂課程建設》指導綱要為指導，根據《小學音樂知識要點》開展小學音樂教育教學活動，規范小學音樂課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。

根據以上課程任務以及學科的教學目標和本學期教學內容所涉及的范圍，對學生學習情況進行評價考核，本次考察主要以歌曲演唱能力檢測為主。

1、平時成績（占60分）：以學生帶書情況，上課的積極性，紀律約束，每節課的完成情況為主，希望每個學生都能有不同程度地提高。

2、期末測試（占40分）：采用獨唱的方式。

（1）、能夠用自然地聲音，按節奏曲調有表情的演唱。

（2）、準確的表達歌曲中的情感。

（3）、背唱歌曲的歌詞準確，節奏，音準正確。

3、分數等級：

優秀：88分—100分。

良好：78分—88分。

合格：60分—78分。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十二

（一）“線上同步考試”實施原則。

1、本學期期末考試的各門課程凡是有學生因疫情原因不能返校參加期末線下考試的,均要組織實施線上同步考試，不能返校的學生原則上均需要參加線上同步考試。特殊情況下，不能參加線上同步考試的同學需要經過批準，并于考試前辦理緩考手續。

2、單門課程，不能返校參加考試人數小于10人（含10人），由課程開課學院自行組織線上同步考試；不能返校參加考試人數大于10人，原則上由課程開課學院協調組織線上同步考試，學院確實無法協調組織的，由教務處統一協調組織。

（二）“線上同步考試”組織管理。

1、教務處成立“線上同步考試領導協調小組”，負責制定期末“線上同步考試”實施方案，梳理全校期末線上同步考試的課程名單、學生名單，統籌協調全校期末線上同步考試的安排，處理期末線上同步考試出現的應急突發事件。

2、教務處成立“線上同步考試技術保障小組”，保障線上同步考試所需多媒體設備、應用軟件正常運行，提供線上同步考試操作流程和技術指導，處理線上同步考試中突發的技術故障。

3、學院成立“線上同步考試工作小組”，教學副院長任組長,教學秘書任聯絡員，其他小組成員由學院根據實際情況自行確定，但所有小組成員均應熟練掌握線上同步考試操作技術和流程。學院線上同步考試工作小組負責本學院線上同步考試的總體組織、協調、安排，做好線上考試的操作流程的培訓和指導,及時妥善處理線上考試過程中的突發事件并與教務處考務科及時聯系。學院“線上同步考試”工作小組成員名單、聯系方式應告知全院教師。

4、學院教學秘書根據教務處提供的線上考試考生名單，做好本學院開課課程線上同步考試匯總表并報教務處考務科備案，匯總表須包括考試的.課程名稱、考試時間、線下考試地點、線上考試的學生名單、線上考試監考老師(可以是任課教師、同場線下考試監考老師，也可以是學院另外指派的線上監考老師)、考試qq群號和騰訊會議號。

5、校院督導、期末考試巡考組要進一步加強期末考試巡考、巡視的力度，要特別加強對線上同步考試情況的巡查，及時發現問題并反饋給學院和教務處。

1、考試前，線上同步監考教師建立線上考試學生qq群,組織線上考試學生入群。線上考試qq群主要用于發布線上考試通知、線上考試實施說明及試卷發放、答卷回收等。

2、考前30分鐘，線上同步考試監考教師到達匯總表中指定的線下考場，測試線下考場內電腦或自帶電腦，做好線上考試的準備工作。

3、考前20分鐘，監考教師發起騰訊會議，在qq群中告知考生騰訊會議號。確保每位考生進入騰訊會議并打開攝像頭及麥克風，檢查考生是否將手機放到身體側面，鏡頭范圍是否覆蓋考生電腦屏幕和桌子及上半身，能否看到雙手和草稿紙及電腦、鍵盤，考試過程中考生不得離開攝像范圍。

4、考前10分鐘，監考教師開始屏幕錄制，檢查考生的身份證、學生證、答題紙和草稿紙（須雙面空白），如果該科目考試允許帶計算器，需是普通計算器；提醒學生開始錄制自己的電腦屏幕。監考教師和考生均需錄屏。

5、考試開始前5分鐘，監考教師通過qq群，將試卷拍照版發送給考生（線上考試只拍考試題目，不要拍學校名稱等）。未進入騰訊會議完成證件檢查的學生不能參加考試，發卷前須將其從qq群中移除。

6、考生開始答題，監考教師認真履行監考責任，及時處理考試中出現的問題。全程視頻監控學生的考試,并全程錄制學生考試過程的視頻。

7、監考教師完整填寫監考情況登記表：考生線上考試起止時間，考生考試過程出現的問題，如斷網、離線的時間、考生違紀、考生交卷情況等。

8、考試結束前10分鐘，提醒考生距離考試結束還有10分鐘。

9、考試結束，監考教師通過私聊逐個收取考生答卷和錄屏，同時核對好考生上交的答卷是否清晰、完整，如不清晰或不完整，要求考生重拍。

10、考試完畢，將學生答題紙打印、裝袋，與監考情況登記表、監考視頻等一并交給學院。

參加線上同步考試的學生需要按照要求做好線上考試的各種準備，并聽從監考教師的線上考試安排，遵守線上考試的各項要求以及學校期末考試的各項規章制度。

1、線上考試學生需要準備一臺電腦和一部手機（均可連網），電腦提前下載qq測試錄屏功能，手機提前下載騰訊會議。準備好身份證、學生證，以備查驗，準備足夠的空白a4紙，用于答卷，電腦、手機均連接好充電器，防止沒電掉線。手機關閉自動鎖屏功能，防止掉線。

2、加入課程監考教師組建的考試qq群，及時查看教師發布的各項通知。

3、提前做好設備測試工作，確保考試時設備、網絡正常，并準備好應急設備，掉線5分鐘以上，取消考試資格，停止考試。

4、考前20分鐘，進入騰訊會議，并打開攝像頭及麥克風（確保能聽到監考教師講話），將手機放到身體側面，鏡頭范圍是電腦屏幕和桌子及上半身，確保鏡頭里能看到雙手和草稿紙及電腦、鍵盤，考試過程中不得離開攝像范圍。

5、考前10分鐘，提供證件供監考教師核查，核查完畢后，用電腦qq打開“屏幕錄制”或電腦自帶的錄屏，開始錄制自己的電腦屏幕。未按時進入騰訊會議接受證件檢查的同學不能參加考試，會被移出考試qq群。

6、考前5分鐘，接收監考教師通過qq群發送的試卷。

7、考生在空白草稿紙上按題型和題號先后順序答題，同時將答題紙每頁寫上考試科目+班級+學號+姓名，并在每頁最后標注頁碼（第幾頁/共幾頁）。考試期間電腦不能打開除試卷之外的任何頁面（包括其他文檔、網頁等），且中途不允許去衛生間和離開攝像范圍。

8、考試結束，考生確保答卷清晰、完整，并將答卷拍照在2分鐘內私聊發送給監考教師，拍攝時不能退出騰訊會議。

9、答卷上交后，結束qq錄屏，將錄屏文件發送給監考教師，若文件太大，可通過郵箱發送。

1、不能返校的學生原則上均需要參加“線上同步考試”，不按時參加線上同步考試的視為自動放棄本次考試。特殊情況下，不能參加“線上同步考試”的同學需要經過批準，并于考試前辦理緩考手續。

2、參加線上同步考試的同學，視同做出線上考試誠信承諾，承諾遵守考試各項紀律要求。一旦發生考試違紀、作弊現象，將被取消成績并將根據規定進行處理。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十三

為全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據各級教育行政部門關于推遲中小學x季學期開學時間的相關通知要求，我學部特制定延遲開學“離校不離教、停課不停學”在線教學工作實施方案。

為防止新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在學校的傳入和擴散，最大限度減輕因延遲開學對學生學業產生的影響，我學部決定從xx月xx日開始通過教育資源平臺或采取電腦、手機多端的網絡在線方式進行線上學習輔導，有效解決學生因疫情無法正常到校上課問題，實現全校“停課不停學、學習不延期”。

（一）組織領導。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：全體班主任及任課教師。

（二）具體措施。

1、利用好省、市、區教育平臺資源。

在延遲開學期間，國家、省、市、區教育行政部門將陸續開通線上學習平臺，教務處將提前組織教研組長、備課組長制定各年級各學科學習計劃，之后我們將通過華發云課堂、云視訊、一起中學等多種渠道向學生直播或轉播同步課程、布置在線同步作業。年級主任負責組織協調本年級的全面工作，班主任負責組織本班學生進行在線學習。

2、加強教師教科研。

教師要按照原正常開學時間在家投入工作，同時要求各年級同科教師利用云視訊或微信等平臺進行集體備課，認真鉆研教材，加強教法學法研究，提高在線教學質量。教研組長和備課組長組織好在線教科研活動，做好截屏記錄。

3、做好學生學習的監督、答疑工作。

全體任課教師提前備好課，撰寫教案或學案，利用班級的qq群或微信群，每天發布學習內容和具體要求及作業，班主任提醒和督促學生按規定時間進行學習，完成作業。全天學習和作業時間總量控制在：7、8年級6小時以內，9年級8小時以內。每天安排固定時間利用微信或云視訊平臺對學生們在線學習過程中的疑惑進行解答，做到學生有問必答，作業通過學生發送照片的形式做到有檢查有反饋。

4、加強家校溝通疏導學生心理。

引導廣大師生及家長正確認識疫情，消除恐懼、焦慮等情緒。積極與家長溝通交流，了解學生在家的行為表現，發現問題，及時干預，確保學生在家學習期間的心理健康不受影響，選取有關心理課程或資料通過網絡向家長和學生推送。

5、指導學生居家開展多樣活動。

各年級可選擇以下學生活動主題開展活動，要指導學生合理制定居家學習計劃和生活指南，安排好在家的學習和生活。

（1）做體操健身體：每天要適當鍛煉，把在學校學到健身操、廣播操跳一跳，九年級學生可針對中考體育加試進行適當的鍛練，既有助于身體健康，也可以緩解緊張的.情緒、釋放壓力。

（2）利用已發教材或查電子課本，背誦古詩名句、背誦英語單詞等，提前熟悉課文。

（3）看益智節目，拓寬闊視野：觀看益智類電視節目《中國詩詞大會》、《經典詠流傳》等，家長和孩子可一起參與互動。

（4）讀經典名著，摘名句章節：家庭開展親子共讀，家長與孩子共讀一本書，并將所讀章節、名句等在班級群里共享，有讀書筆記或摘錄本。

（5）感恩逆行者，心系你我他：學生給抗疫情的醫務人員寫一封信或辦一張手抄報，表達自己的敬意和感恩之情。

（一）高度重視。要提高政治站位，把疫情防控工作作為我校當前最重要工作來抓，切實防止疫情擴散蔓延，確保師生的生命安全和身體健康。未接到正式開學通知前不開學。

（二）加大宣傳。利用傳統媒體和現代媒體，通過各種宣傳渠道和途徑，宣傳“離校不離教、停課不停學”工作，以電子版形式下發防疫期間學生在線學習倡議書，同時引導學生及家長積極關注防控信息，學習掌握防控知識，不信謠、不傳謠，更不造謠，做好疫情防護知識宣傳。

（三）強化問責。高度重視延期開學“離校不離教、停課不停學”在線教學工作，積極準備，認真組織，有效實施，要將具體安排通知到每一位教師和學生，確保這項工作扎實有效進行。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十四

1、教材分析：本冊有七個單元，共23課。第一單元重在培養學生熱愛大自然的感情；第二單元要讓學生明白科學與我們的生活緊密相連；第三單元講的都是經典的歷史故事；第四單元都是主題為“真情、奉獻、關愛與感恩”的課文；第五單元要讓學生明白動物是人類的好朋友，人類應該和動物和諧相處；第六單元前兩課要讓學生學會愛護環境，后一課的兩首古詩填寫的是兒童生活；第七單元是由三篇不同主題的課文組成的。在這七個單元中，近幾年來課內閱讀最常考的是第五、第六單元。

2、學生分析：本班共有31人，男生9人，女生22人，其中傈僳族有7人。在上一年期末測試中，平均分為74.25分，優分分數為10人，及格人數29人，不及格2人，其中最高分為89分，最低分為37.75分。本班語文基礎總體還可以，但有一人特別差，因為落下的太多，很難跟上。

預計在本學期的年末統測中，至少要有9人達到優分，及格人數29人以上，70—79分11人，60—69分9人。最高分應盡可能的高，至少要達到87分以上，85分以上要有4個人以上。

1、新課講授：精細備課，將學生難理解的知識細化、簡單化、

形象化；課堂上以學生為主導，按學生的實際接受情況靈活調整備課方案，以鼓勵為主，提問分難、中、易不同層次，兼顧全班學生的實際情況。注重培養學生的學習方法，讓學生學會學習。

2、第一輪復習（單元復習）。

（1）復習生字詞，聽寫易錯的生字詞。

（2）背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內容填空。

（3）理解課文內容，知道簡單的人物的品質和課文的中心。

（4）復習重點的課后題。

（5）背誦并默寫每一單元的讀讀背背。

3、第二輪復習（歸類復習）。

（1）拼音字詞：鞏固本冊生字詞，能準確認讀66個生字，會寫164個生字，掌握340個詞語，認讀并聽寫詞語,會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。

（2）句子：

a、復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

b、能按要求擴句或縮句。

c、會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

d、掌握反問句與陳述句之間的轉換。

e、會把直述句改為轉述句。

f、能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識.。

（3）課文背誦理解：能背誦指定課文，領會課文含義，會背誦，理解，默寫古詩。

（4）閱讀：聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意；初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質，寓意；給短文加題目、標點，找出文章的中心句；按要求勾畫內容，填空；找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞；能把握文章的敘述順序，領悟表達方法；能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

（5）口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

（6）習作：

a、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

b、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

c、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

d、書寫規范、整潔。

e、40分鐘不少于400字。

f、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十五

線上考核應進一步更新考核觀念，以培養具有創新精神和實踐能力的高素質優秀人才為指引確定考核方式。

（一）加強過程考核。

結合線上教學特點，深化課程考核模式改革，將在線互動、課堂討論、簽到打卡、讀書報告等多種形式進行組合構建評價考核體系，引導學生注重日常積累以及自主學習能力、思考辨析能力、學術研究能力、實踐創新能力以及團隊合作精神等綜合素質與綜合能力的提高，實現課程考核對學習效果的全過程、多元化評價。在科學、多元和全面評價基礎上，可適當加大過程性考核比例。

（二）創新終結考核。

鼓勵根據課程性質與特點，配合線上教學以及課程考核模式改革，采取靈活多樣的結課考核方式。考核方式可調整為采用非標準答案、論文、開卷筆試、上機考試、報告、作品、操作演示等方式進行。試題可采用材料題、分析題、綜述題等主觀題型。無法調整的可仍采取閉卷筆試方式，并探索科學有效的線上考核方式。

如課程確實無法采用線上考核方案，可由開課單位提出申請，教務處批準，延遲到下學期學生返校后組織。

（一）因2017級涉及到下學期保研，故2017級的'必修課，必須本學期線上考試；

（四）選修課原為開卷，如果線上考試，考試方式可以多樣化；

（五）未開課程，不考慮考試。

（一）考核資格。

無故不參加線上考核的學生按缺考處理，逾期不再組織。因缺課累計超過該課教學時數三分之一及以上者，作業、實驗報告等過程性材料缺交三分之一及以上者，應取消考核資格。

考試前，任課教師應對每個學生的情況進行調研，提醒考生做好考前復習和設備、網絡檢測。對因疫情原因或受條件所限不具備開展線上考核條件的學生辦理緩考申請手續。

（二）試卷命題。

無論何種方式考核，每門課程至少命題ab兩套試卷，重復率低于15%。填寫《河北大學試題(卷)審批表》（線上考核用，附件1），由各系主任審核后交由教學副院長審批。

（三）考風考紀。

1、任課教師在課程考核前做好學生誠信教育，引導學生樹立正確價值觀，誠信參考。

2、監考教師提前熟悉平臺線上考核組織流程，考前核驗學生證件、宣讀考試紀律、調整學生攝像頭位置，考試過程中嚴格監考，對于學生出現違紀苗頭的及時提醒，出現違紀行為的及時留存證據并報學院及時處理。

3、學生考試期間視頻背景必須是真實環境，不允許使用虛擬背景、更換視頻背景。

不允許采用任何方式變聲、更改人像；考生視頻必須全程開啟。不得佩戴口罩，保證面部清晰可見，頭發不可遮擋耳朵，不得戴耳飾。

考試期間考生不得錄屏錄像錄音，不得以任何方式泄漏考試有關內容。

（四）材料歸檔。

平時成績材料：任課教師做好線上教學平時成績管理，對平時考勤、測驗、作業等電子材料做好收集和歸檔工作，平時成績要有據可查。

課程結課考核材料：采用平臺進行線上考核的，做好學生課程考核原始材料和數據的電子歸檔；采用電子試卷或論文等其他形式的，要留存電子材料及教師評閱打分過程，或開學后交紙質材料存檔。

學院存檔的考核材料做到可查、可追溯，具體存檔材料根據考核性質不同自行確定。

以閉卷筆試、有標準答案開卷方式考核的課程，要求通過教學平臺通過組題組卷的方式進行考試，同時通過騰訊視頻會議、釘釘視頻會議等開啟攝像頭進行視頻監控。

時間要求：考試時間為90分鐘/120分鐘。

監考安排：每25名考生配1名監考教師。

（一）考前準備。

考試全過程，考生不得使用任何類型的耳機。

考試環境：考生所處考試環境應為密閉單獨空間，光線充足，安靜整潔，考試全過程其他人員不得進入。

軟件安裝：任課教師提前告知學生收看試卷的教學平臺與視頻監控所需軟件，要求學生提前在設備上安裝調試好教學平臺及監控所需軟件。

網絡測試：監考教師和學生提前做好網絡準備工作。

任課教師需將考場安排情況提前告知監考教師。

（二）考前半小時監考教師和學生進入監控系統：

學生視頻拍照、主動出示一卡通或身份證參加考試，監考教師核查；

學生固定好設備二，監考教師確認設備二放置是否合規；

（三）任課教師發放試題，確認所有學生接收試題情況；

（四）監考錄屏。

監考教師全程視頻監考，對于線上閉卷考試，監考教師需錄屏，錄屏可以借助第三方軟件，如ev錄屏等。

錄制的視頻資料交由任課教師匯總，在上交課程試卷時一并交教務科留存。

（五）考試情況記錄。

監考教師填寫《河北大學線上考試情況記錄單》（附件2）代替之前的《考場情況報告單》，考后交任課教師匯總歸檔。

（六）突發情況處理。

對于考核過程中可能出現的斷網、停電等造成的不能提交材料等情況，任課教師需根據實際情況進行處理并及時上報。考試過程中，若出現教學平臺、監考平臺崩潰的情況，任課教師可以宣布此次考試無效，啟用另一套試卷重新安排考試。

（一）高度重視。

學院高度重視線上考核工作，成立院級線上考核工作領導小組，做好課程考核工作預案。監考教師優先選擇本學期有線上教學經驗、熟悉教學平臺和視頻監控平臺的老師擔任。巡考教師由各系主任、學院第六屆督導組成員擔任，幫助監考教師處理考試過程中遇到的困難。班子成員參與線上巡考，及時協調解決突發情況，保障課程考核工作順利完成。

（二）試考措施。

任課教師組織正式線上考試之前均需要試考，熟悉試題發放與監考環境；

（三）觀摩方式。

各系推選一門示范課程先行組織線上考試，其他老師觀摩，對考試流程及相關情況做到心中有數。

（一）試題試卷。

考試平臺通過隨機抽題、隨機組卷、選項亂序、打亂題序等措施防范抄襲。

（二）視頻監控。

考試全程多名教師線上監考，校、院兩級領導、督導線上巡考。

考試平臺通過鎖定答題界面、設定切屏次數防查閱和信息傳送；通過人臉識別、活體檢測、隨機抓拍；通過監控考生的ip地址、監看考生的答題過程，出現異常可發起警告或強制收卷。

（三）試卷評閱。

試卷評估過程中認定為雷同卷的按零分處理，并按學校相關文件進行違紀處理。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十六

根據《莆田市教育局關于進一步調整優化期末教學工安排的提示函》文件要求，為最大程度保護師生生命安全和身體健康，最大限度減少疫情對教育教學秩序的影響，調整優化本學期期末教學工作，除高三年段外，其它年段要開展期末線上教育教學活動，結合我校實際，特制訂本工作方案。

組長：

副組長：

成員：

在家線上教學工作由副校長楊國忠負責組織落實，其他領導小組成員積極配合學校開展線上教學各項工作。

組長：

副組長：

成員：

各年段下段總負責行政要切實管理和督導線上教學工作，密切指導跟蹤本年段各班級各學科對線上學生教學工作。各班主任要積極配合科任教師開展線上教學工作，組織學生按時上課、學生的考勤及作業批改和完成情況的統計工作（建議統一用小管家軟件）。

1、年段工作安排。

年段統一布置安排線上教學學習任務，統一制定作息時間及周課程表，由班主任發布于本班線上學習群。

2、班主任工作安排。

（1）班主任負責本班在家學生學習組織工作，建立班級在家學生學習微信群或qq群，群名稱統一為：xx年級xx班級線上學習群。班主任及時聯系本年段行政（負責教學）、年段長、本班任課教師和在家學生加入本班學習群。

（2）班主任要指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程。

（3）對于家中沒有終端設備和網絡的貧困家庭同學，班主任針對此情況要制定“一生一案”，并交至年段上報學校研究。

3、備課組長、任課教師工作安排。

備課組長要根據年段學科進度表，統一教學與復習進度。任課教師要根據本班在家學習學生學情，制定學習與復習進度計劃，發布于學習群中，通過教師直播網課、網上視頻錄播、作業布置批改等方式開展線上教學活動（用小管家、釘釘等軟件）。

4、家長協助任務安排。

家長給孩子提供安全舒適的學習環境，推進家校共育，督促孩子科學規范使用手機等電子產品，嚴控上網時間，避免沉迷網絡和游戲；要引導孩子文明上網，不得在網上亂發違法信息、視頻，確保網絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。

5、線上教學保障安排。

師生可利用莆田市“中小學在線教學”平臺、國家中小學網絡云平臺、福建省教育資源公共服務平臺、釘釘、騰訊、微信秒應等線上教學資源開展教學。

1、參加人員：七年、八年、九年、高一、高二學生。

2、學生線上課程時間和期末考試安排：

（1）非畢業班各年段12月19日—1月13日調整為線上教學，九年級19日起線上教學，具體截止時間另行通知。

（2）各年段期末考試時間改為下學期開學初進行。各備課組長和任課老師在臨近開學時做好線上復習指導。

3、課程設置及作息安排（見附件）。

4、進度安排表及任課教師安排表（與線下教學任課表同步）。

1、各班主任摸排班級在家檢測學生學習終端設備、學習材料、學習計劃準備情況，各班主任要將統計情況反饋給年段行政。

2、各班班主任要將本班學科教師邀請至本班居家學生微信（或qq）學習群，統一利用班級小管家或其他平臺，以便學科教師進行作業布置和作業批改。

3、教務處、下段總負責行政、年段長進入各班微信學習群、班級小管家或其他平臺，對各班的線上教學工作情況進行督促檢查，年段通過秒應檢查上課和作業布置批改情況。

4、各班班主任要制定班級線上學習管理計劃，并交至各年級組長。

各班班主任要指導學生成立班級學習小組，通過各小組來督促每位學生及時參加網上學習。

5、每位科任教師要及時開展線上教學，對每課時進行作業設計和批改，并將作業設計和批改記錄留存，以便學生回校后進行檢查，線上教學視頻圖片、作業布置和批改每天拍照上傳年段秒應。

6、各班主任要求學生做好線上學習筆記，在正式開學后交至各科任教師進行檢查。

7、各下段總負責行政為年段教學第一責任人，要嚴格貫徹落實各年級各班級的在家檢測學生線上教學學習的各項任務。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十七

根據《關于印發的通知》（吉招委字〔2022〕1號）文件要求，結合當前我省疫情現狀，特制定本實施方案。

考核考生的人文社會科學通識、自然通識、綜合能力與時事政治，滿分300分。考試題型分為單項選擇題、多項選擇題、判斷題。

采用在線閉卷考試，考生按照《在線考試平臺操作指南》在手機上登錄指定的考試平臺進行作答（詳見附件）。

考試時間定為:2022年5月23日——5月24日，分為模擬測試和正式考試兩個階段。

（一）模擬測試階段：2022年5月23日13:00—15:20。

（二）正式考試階段：2022年5月24日8:30—9:50。

（一）考試場地：選擇相對獨立的封閉空間，空間內不得出現與考試內容相關的信息，環境安靜、光線充足。考試場地網絡信號暢通、穩定。考試場地安置考試桌椅，保證桌面無雜物。

（二）考試工具：考生需準備智能手機2部，前后攝像頭、揚聲器、話筒功能齊全完好，并配備一個手機支架。手機系統要求移動端-android（android4.4版本以上）或移動端-ios（ios9.0版本以上）。一部智能手機用于答題（以下稱為作答手機），另一部手機用于考試場地監控（以下稱為監控手機）。為保障電量充足，可在場地內準備電源。

（三）考試平臺：考試平臺采取“訊飛智教學”app，考生可按照《在線考試平臺操作指南》（見附件）在手機應用市場下載并安裝。考試前，考生務必在兩部手機中安裝調試完畢。

（四）考試證件：考生于5月23日8:00后在我校招生網站下載準考證，詳細了解準考證信息。考試前考生準備好身份證原件。

（一）模擬測試流程（2022年5月23日13:00—15:20）。

1.測試準備（13:00—14:00）。

步驟1：條件確認。

考生按照考前準備要求做好考場布置，考場內除考生外不得有其他人員。在考生的左后側或右后側約1米架設監控手機，用手機支架、三腳架或其他物品進行固定，手機直接連電源防止斷電。（如圖1-1，圖1-2）確保手機考試平臺app安裝調試正常，并關閉其他程序，嚴禁接打電話，建議將來電設置為呼叫轉移。

步驟2：平臺登錄。

兩部手機分別登錄“訊飛智教學”app。登錄用戶名為“ccyz考生號”（例：ccyz22220105155105），登錄密碼默認為“考生身份證后6位”（身份證號碼最后一位為x的，請使用小寫x）。考生登錄后點擊“全部應用”，作答手機點擊“ai考試”，監控手機點擊“ai監考”，兩部手機都要開啟音頻(麥克風)并打開前置攝像頭，監控手機須確保考生考試期間全身入鏡。

步驟3：身份驗證。

考生面向監控手機按照監考教師要求向攝像頭完整展示身份證，監考教師核對后考生回到座位，在作答手機上點擊進入考試界面，認真閱讀“考試承諾書”并進行電子簽名，申請人臉識別，經監考教師確認無誤后方可進入考場等待測試開始。

2.開始測試（14:00—14:20）。

考生開始模擬答題，測試完成后提交試卷，結束測試。

3.應急處理（14:20—15:20）。

對于出現意外情況無法測試的學生，經考生申請可進行應急處理測試。

（二）正式考試流程（2022年5月24日8:30—9:50）。

1.考試準備（8:30—9:00）。

步驟1：條件確認。

考生按照考前準備要求做好考場布置，考場內除考生外不得有其他人員。在考生的'左后側或右后側約1米架設監控手機，用手機支架、三腳架或其他物品進行固定，手機直接連電源防止斷電。（如圖2-1，圖2-2）確保手機考試平臺app安裝調試正常，并關閉其他程序，嚴禁接打電話，建議將來電設置為呼叫轉移。

步驟2：平臺登錄。

兩部手機分別登錄“訊飛智教學”app。考生登錄用戶名和密碼與模擬測試階段相同。考生登錄后點擊“全部應用”，作答手機點擊“ai考試”，監控手機點擊“ai監考”，兩部手機都要開啟音頻(麥克風)并打開前置攝像頭，監控手機須確保考生考試期間全身入鏡。

步驟3：身份驗證。

考生面向監控手機按照監考教師要求向攝像頭完整展示身份證，監考教師核對后考生回到座位，在作答手機上點擊進入考試界面，認真閱讀“考試承諾書”并進行電子簽名，申請人臉識別，經監考教師確認無誤后方可進入考場等待考試開始。

2.考試運行（9:00—9:50）。

考生點擊開始答題，考試時長為50分鐘（開始考試后系統自動計時，時間到自動收卷），考生提交試卷前不得以任何理由離開考試座位。9:15后不得進入考場，考生作答30分鐘后方可交卷，點擊交卷后將不能繼續答題，視為考試結束。考生完成后提交試卷，結束考試。

3.應急處理（13:30—14:50）。

在考試中出現斷網等意外情況，考生需在考試當天11:00前向學校提出申請，經學校審核批準，可以啟動應急處理。逾期不予處理。

（一）因考生未遵守考試準備流程要求導致的考試遲到、網絡中斷、電量不足等影響考試結果的，由考生自行承擔后果。

（二）視頻中斷、網絡中斷等原因導致監考無法監控的情況，監考教師將終止考試，成績記為0分。經考生申請并說明，學校核實屬于意外情況的，可參加應急處理考試。

（三）因考生違反考試期間相關要求的，如無關人員走動、無故切換考試界面、考試作弊等違規、違紀行為的，取消考試成績。

（四）本次考試屬于國家高利害考試，如考生將考試內容或相關信息泄漏的，將由國家司法機關依法追究刑事責任。

（五）學校將根據招生政策和錄取標準對考生考試過程影音材料進行復查，凡查出不符合條件或有舞弊行為的，取消其入學資格。

（六）其他違背公平、公正原則的行為，直接取消考試成績或入學資格。

訊飛考試平臺技術咨詢電話：

學校考試管理中心應急電話：

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十八

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設河南高質量教育體系，堅持“五育”并舉、質量提升、均衡發展等原則，遵循教育規律，發展素質教育，深化教育教學改革，全面提高義務教育質量，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

大力推進義務教育課堂教學、作業管理、招考制度、質量評價、教研支撐、課后服務等重點領域改革，經過三年努力，基本建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，形成以促進學生全面發展為目標的人才培養模式，健全以發展素質教育為導向的質量評價體系，義務教育階段學校教育教學質量持續提高，學生作業負擔和校外培訓負擔真正減輕，人民群眾的滿意度切實提升。

（一）部署推動（2021年11月-12月）。各省轄市、濟源示范區、省直管縣（市）根據國家、省相關文件要求，制定當地的提升方案，細化各項工作任務，建立工作臺賬，并于12月31日下班前將提升方案報省教育廳備案。

（二）組織實施（2022年1月—10月）。各地根據實施方案具體開展各項工作，逐事逐項推進落實，不定期開展調研督察，強化指導，持續推動。

（三）總結推廣（2022年11月—12月）。對各省轄市、濟源示范區、省直管縣（市）義務教育質量加強監測、梳理、總結，形成義務教育教學改革工作成果，組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動，推廣優秀經驗做法。

（四）鞏固提升（2023年1月及以后）。形成提升義務教育學校教育教學質量的長效機制，鞏固提升教育教學成果，持續激發中小學辦學活力，擴大優質教育資源覆蓋面，構建良好的教育生態，促進中小學生全面成長。

1.推進課堂教學改革。實施教育教學提質工程，建立健全教學指導工作機制，制定學科課堂教學基本要求，推進課堂教學改革，優化教學方式和教學環節，探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習，精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導，提高課堂教學效率，提升學生在校學習效率。指導學校健全教學管理規程，統籌制定教學計劃，形成教學管理特色。定期舉辦主題活動，逐步形成各具特色的教學模式和方式，每年培育、推廣一批優秀教學成果，遴選一批教學改革示范區、示范校。

2.深化課程領域改革。落實國家課程方案和課程標準，開足開齊開好國家規定課程，積極推進幼小科學銜接，嚴格按照課程標準零起點教學，做到應教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。落實國家關于校本課程有關規定，加強學校課程體系建設研究與指導，協調好國家課程、地方課程、校本課程之間的關系，引導學校構建多樣化有特色的課程體系，滿足學生發展需求。

3.推動教育信息化發展。實施教育新基建工程，加快建設全省教育專網，普及數字校園，構建區域教育云支撐體系，推進網絡學習空間普及應用，加強數字教材建設，推進信息技術與教育教學深度融合和常態化應用。加強專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂建設與應用，以農村薄弱學校和教學點為幫扶重點，促進優質教育資源共享。征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，構建惠及全省師生的數字教育資源公共服務體系。遴選一批信息化教學改革實驗區、實驗校和信息化教學典型案例，引導師生用好免費線上優質教育資源。

（二）嚴控書面作業總量，提高作業管理水平。

1.健全作業管理機制。建立全省作業管理等規范辦學行為監測機制，加大分級處理工作力度。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業的結構和總量。建立作業公示制度，加強質量監測。

2.嚴控書面作業總量。各地各校要加強對學校作業總量的監管，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業總量。

3.提高作業設計質量。各級教研部門要加強對作業設計與實施的研究，結合課堂教學實際，編制義務教育學校作業設計與實施指導意見，把科學、有效、合理地設計作業納入各級教研工作體系，不斷提高作業設計質量。學校要把作業設計作為校本教研重點，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，優化作業內容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業設計的科學性和有效性。各地教育行政部門要定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，形成優質作業資源共建共享機制。

4.加強作業完成指導。開展河南省義務教育學校作業評價試點工作，利用信息技術手段進行作業分析診斷，加強作業完成指導。學校要引導教師切實履行作業指導職責，指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，并及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。教師和家長要督促學生回家后主動完成剩余書面作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，開展適宜的文體和閱讀活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。

（三）完善招考制度改革，切實減輕學生壓力。

1.完善招生制度改革。全面落實義務教育學校免試就近入學政策，堅持“公民同招”，嚴肅招生工作紀律，規范學校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序，杜絕違規招生、惡性競爭。

2.加強學校考試管理。積極落實教育部和我省關于義務教育學校考試管理的有關要求，嚴格壓減考試次數，小學一、二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。各地要規范考試命題管理，合理控制考試難度，切實提高命題質量，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。科學運用考試結果，考試成績呈現實行等級制，嚴禁公布學生成績和排名，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。各地要加強統籌，結合實際制定義務教育考試管理實施辦法，嚴肅考試工作紀律，公布舉報電話，建立義務教育學校考試日常監管制度。

（四）深化教育評價改革，加強教育質量監測。

1.健全教育評價體系。堅持以教育評價改革促進高質量發展，充分發揮教育評價改革的導向作用，健全完善科學合理、符合新時代要求的教育評價制度和機制，引領和促進教育各領域、各環節、各要素深化改革、提質增效。深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》和《義務教育質量評價指南》，建立以發展素質教育為導向的質量評價體系，推進教育領域“破五唯”。在中小學探索綠色評價、增值評價，完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業考評制度，嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。創新評價工具手段，積極利用人工智能、大數據等現代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。

2.加強質量監測評價。制訂河南省義務教育質量評價實施細則，建立省市縣（區）三級聯動、以縣為主的義務教育質量評價機制，實行縣（市、區）和校自評、市級復核、省級評價的辦法，并定期對縣域、學校、學生三個層面的評價結果進行公布。各地要積極探索建立各學段各學科的質量監測評估體系和基于數據分析的課堂教學診斷反饋機制，指導一線教師改進教學，提高教育教學質量。

（五）加強教育教學研究，強化教科研支撐引領。

1.強化教科研支撐作用。完善省、市、縣、校教研工作體系，充分發揮教科研機構在推進課程教學改革、教學診斷與改進、課程教學資源建設、培育推廣優秀教學成果等方面的重要作用，創新教科研活動方式，持續強化校本教研，打造高素質教科研隊伍，全面提高教育教學研究、指導和服務水平，構建具有河南特色的新時代基礎教育教科研工作體系。

2.發揮教科研引領作用。各級教科研機構加強對課程、教學、作業和考試評價等育人關鍵環節研究，堅持問題導向，強化問題意識，運用教科研手段精準施策。加強國家課程研究，準確把握國家課程方案和課程標準，滿足學生多樣化發展需求；加強綜合性和實踐性教學研究，創新教學組織形式和教育教學方式；加強作業設計研究，創新作業方式，提升作業設計水平；加強考試評價改革研究，提高考試命題質量。加強教科研知識的推廣和普及力度，面向一線教育工作者開展教科研方法培訓，在重點環節給予系統性、針對性的專題指導。

3.推進教科研成果轉化。引導教科研部門加強教科研成果與教學實踐的深度融合，堅持教科研服務學校教育教學，密切關注學校教育減負提質增效的重點難點工作，將實際問題轉化為項目研究，通過不同層次、不同類別的研究，促使在課程改革、課堂教學、校本教研等方面的做法系統化和成果化，形成提升教育教學質量的系統理論與實踐經驗。各地要注重培育、遴選和推廣優秀教學模式、教學案例等基礎教育教學成果，加強研究成果的展示和交流，推動教科研成果及時有效轉化，促進優質教育資源共建共享。

（六）提高課后服務質量，促進學生全面發展。

1.保障課后服務時間。確保義務教育學校課后服務實現全覆蓋，努力實現有需要的學生全覆蓋。推行課后服務“5＋2”模式，即學校每周5天、每天至少2小時開展課后服務，結束時間與當地正常下班時間相銜接。學校要為有特殊需要的學生提供延時托管服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。學校要根據課后服務開展情況，修訂完善教育教學管理制度，可統籌安排教師實行“彈性上下班制”等方式，保障教師學習、備課時間及休息權利，切實減輕教師工作負擔。

2.豐富課后服務內容。完善“一校一案”課后服務實施方案，鼓勵學校提供“菜單式”課后服務項目和內容，供學生和家長自愿選擇。將課后服務納入教研體系，既要充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業；也要因材施教、分層分類開展學生學習輔導，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，更好地滿足不同學生學習發展需求；還要積極開展豐富多彩的.科普、文體、藝術、勞動、閱讀、實踐、興趣小組、多彩社團等活動，促進學生德智體美勞全面發展、健康成長。加強課后服務質量監測，指導學校不斷提高課后服務水平和質量。做好課后服務宣傳工作，積極推廣好經驗、好做法，切實增強課后服務的吸引力和實效性。

3.保障課后服務條件。各地要制定學校課后服務經費保障辦法，采取財政補貼、服務性收費或代收費等方式，確保經費籌措到位。課后服務經費主要用于參與課后服務的教師和相關人員補助。教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務渠道，既要進一步強化學校課后服務的主渠道、主陣地作用，也要充分利用本地社會資源，積極吸引符合條件的少年宮、青少年活動中心、高等院校、科研院所、社區等事業單位和公益性專業機構，以及民間藝人、能工巧匠、退休教師、大學生、學生家長等參與校內課后服務，滿足學生身心健康、全面發展的多樣服務需求。

（一）加強黨的領導。各地要把深化教育教學改革，全面提高義務教育教學質量作為重中之重，充分發揮各級黨委教育工作領導小組統籌協調作用，加強黨對義務教育工作的全面領導。建立定期視導學校制度，市縣級教育局班子成員每人每月至少視導1所學校。加強統籌規劃，保障必要條件，精心組織實施，切實將各項工作要求落到實處。

（二）狠抓工作落實。各地要結合我省提高義務教育質量的有關要求，結合當地實際，制定切實可行的實施計劃，突出工作重點，聚焦關鍵環節，破解難點問題，著力推動課堂教學、作業管理、招考制度、質量評價、教研支撐、課后服務等落地落實落細。

（三）加強監督檢查。各級教育部門要加強對提高義務教育學校教育教學質量的監督和指導。各級教育督導機構要將全面提高義務教育質量作為教育督導的重點內容，加強督導檢查，并將結果作為評價學校教育教學質量的重要依據。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的教育行政部門、學校及相關責任人要依法依規嚴肅追究責任。

（四）注重宣傳引導。各地要及時總結推進義務教育質量工作中的好經驗好做法，充分發揮新聞媒體的宣傳引導作用，做好宣傳推廣，大力營造有利于義務教育持續健康協調發展的良好氛圍。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇十九

本次考試不應過分強調評價的甄別和選拔功能，而應充分發揮其反饋、診斷、極力功能。突出語文課程評價的整體性和綜合性，并從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行評價，全面考察學生的語文素養。綜合采用多種評價方式，把教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合。加強學生的自我評價和相互評價，還可以讓學生家長積極參與評價活動，客觀描述學生語文學習的進步和不足，并提出建議，用最有代表性的事實來評價學生。對學生的日常表現應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，盡量從正面加以引導，在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發展。

項目。

內容。

背誦課文（8分）。

朗讀（8分）。

口語交際（8分）。

寫字（6分）。

一年級讓學生自選一篇課文讀給老師聽。

一年級：老師自選一幅圖，讓學生自編一個故事，再講給別人聽。

二年級：你看見過同學有哪些好的表現，請選擇一件事告訴大家。

三年級：1、每人準備一個成語故事說給其他同學聽。2、向同學們講述一件感受最深的事情。（學生任選其一）。

四年級：本學期你去過哪些地方游玩過？你也許看到了許多美麗的風景，聽到了一些動人的故事和傳說，選擇印象深刻的介紹給同學們。

五年級：選擇一篇童話故事，或其他你認為有趣的課外書，當眾說說故事情節，并回答相關的'問題。

六年級：在即將離開母校之際，請你給在校的小弟弟、小妹妹寫一段贈言（語言精練，內容有意義），然后當眾試說。

一、二年級讓學生自己選擇材料寫好后教給老師。（鉛筆）。

三、四年級由老師統一規定內容。（鋼筆）。

五年級在米字格中寫“母、月、蓋、軍、意”五個字。（毛筆）。

六年級現場寫字，選自己最好的一幅作業參加評價交流。（毛筆）。

背誦課文正確、流利、有感情，記滿分，為“優”；背誦基本正確、流利、有感情，有1—2處有誤，酌情扣1—2分，為“良”；背誦中有遺忘，經提示1—2次背完，酌情扣2—3分，為“合格”。背誦中多處以往，教師提示超過兩次，或漏背、錯背字句在5處以上扣4—6分，為“待努力”。

朗讀正確、流利、有感情，記滿分，為“優”；誦讀正確、流利、缺感情，酌情扣1—2分，為“良”；朗讀正確、較流利、缺感情，酌情扣2—3分，為“合格”。（朗讀時無法達到要求，允許再練習，準備好重新讀，在評定等級。如果課外短文朗讀讀得很好，可酌情加分。）。

能按要求，圍繞話題，用普通話，說得清楚明白，態度大方，語言連貫，記滿分，為“優”；能按照要求圍繞話題，用普通話，介紹比較具體，說得比較清楚明白，有1—2處結巴或遺漏，酌情扣1—2分，為“良”；基本圍繞話題，勉強用普通話，大致說清楚意思，酌情扣2—3分，為“合格”。（口語交際重在考察學生的參與意識和情感態度，考察他們是否有表達的自信心，是否積極參加討論，并敢于發表自己的意見。）。

一、二年級：養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

三、四年級：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

五、六年級：能用毛筆書寫楷書，姿勢正確，在書寫中體會漢字的優美。

前兩項考查可先由學生家長對其子女進行評價，然后在期末考試前兩周內再由教師安排完成。寫字主要針對學生的寫字姿勢和整潔度這兩項進行考核。口語交際可以平時考查為據，不需集中重新面試。

書面試卷共占總分70%，基礎題，包括字、詞、句（積累）、閱讀題、習作題部分占分比例及個年級筆試時間詳見下表：

注：3—6年級的寫字分數為4—6分。

試卷力求面向全體學生，注重基礎，突出重點，著眼發展。要十分關注學生寫字的質量、閱讀材料的選擇、習作要求的表述。內容設計課內為主，值當向課外拓展；題型設計教材為主，適當增加能力題、綜合題、開放題、附加題。（命題：一~四年級由教研室提供，五~六年級由學校統一命題。）。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇二十

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇二十一

根據吉林省教育廳通知精神和學校防疫工作領導小組指示，我校2021-2022學年下學期期末考試將于6月13日至6月16日在線上進行，為確保考試工作順利，特制定本方案。

（一）學校成立線上考試工作專班，負責全校考試工作的指導、督查、巡視工作。

組長：

副組長：

組員：

學校考試辦公室：教務處學籍考務科。

（二）各學院（部）成立考試工作領導小組，由各學院（部）院長（主任）擔任組長，由主管教學副院長（副主任）擔任副組長，成員若干名，負責本部門學生的誠信教育和考風考紀教育，負責教師線上考試相關培訓等考試各環節的組織、督查、落實；負責在線巡視工作。

（一）一院一策，一課一案。

各學院要根據專業、課程特點，結合在線教學的實際情況，引導教師聚焦能力考核與知識考核并重，制定切合實際的課程考核方案，合理確定課程考核形式（過程式考核、線上考試）。

（二）應考盡考，學生中心。

本學期所有開設的課程“應考盡考”，所有應參加考試的學生“應考盡考”，各學院要深入了解學生具體情況，對于涉疫、抗疫一線人員子女、患病、隔離轉運、學業困難等無法參加期末考試的重點學生群體，按照“一生一案”的原則，采取緩考等措施。

（三）文明誠信，杜絕作弊。

各學院要加強期末考試宣傳和引導，倡導學生誠信考試，以實力獲取優異成績，以成績展現良好學風。

（四）注重平時，強化過程。

鼓勵教師加強對學生學習過程的考核，充分利用信息化手段做好過程性評價。非完全過程式考核課程增加平時成績比例，平時成績比例應占總成績比例的50%。對參與學校防疫工作的志愿者，其按學校安排完成相應工作而造成的缺課，不應計入缺勤。

全部考核科目均使用相應考試平臺進行考核。（完全過程式考核科目及個別實習、實訓科目除外）。

（一）閉卷筆試科目（含原機考科目）必須通過超星智慧考試系統進行考核。

（二）考查課可以使用超星智慧考試系統或藍墨云班課進行。

（三）全部答題內容（含選擇、填空、判斷對錯、文字表述、音頻、視頻等）均需在考試系統內完成上傳。

（四）個別不適合通過考試系統考核的科目需提前2周向教務處提交申請。

考查課考核應安排在6月11日之前；

考試課考核應安排在6月13日至6月16日。

每天可使用的考試時段：

具體的科目安排及考試碼將會有進一步通知。

（一）期末考試組織流程。

1.由教務處協調各教學單位完成非傳統方式考核科目以及院考科目時間安排；

2.由學生所在學院在教務系統中設置考試時間；

4.由學生所在學院在考試系統內完成監考安排；

5.由學生所在學院建立騰訊視頻會議，參考學生需加入騰訊會議并開啟聲音、視頻；

6.由各教學單位公布考試碼及騰訊會議碼；

7.學生通過學習通或考試碼查詢自己的'考試信息；

8.各學生所在學院安排相關人員組織學生模擬考試，用以測試學生的網絡環境和考試平臺。

9.正式考試。

（二）對命題的要求。

命題教師在考試系統中設定的科目考試時間，必須與教務系統中考試時間一致。命題教師應仔細閱讀并按照附件1-吉林工商學院期末考試主考教師（出題教師）操作手冊進行操作。具體要求如下：

1.嚴格按照大綱組織命題。命題要依據課程教學大綱，涵蓋教學的基本內容，試題題目的措辭要嚴謹明確，避免歧義和誤解，不能出偏題、怪題，難易程度適中。

2.充分體現線上考核特點。重點考核學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，鼓勵采用綜合設計、理論聯系實際的論述題、案例分析、問答題或小論文等題型。

3.突出適應線上考試方式。命題教師須根據課程特點，充分考慮線上考試監考的難度，制定與線上考試相適應的題型和題量，合理控制記背性題目比重，要減小客觀試題占比，提高開放式、探究式及綜合應用性題目比重。線上開卷考核的試題答案不得從教材和網上直接獲取。

4.防作弊要求。

必須按照規定進行設置，請參照本通知附件1—吉林工商學院期末考試主考教師（出題教師）操作手冊。

5.科目要求。

第一種閉卷筆試科目。

（1）需準備不低于真實試卷3倍題量的試題庫，用以形成期末考試用a卷。

（2）如在考試過程中出現異常情況，需隨時能夠利用試題庫形成期末考試備用卷b。

（3）下學期開學初補考用c卷另行安排。

（4）在通過考試系統建立試卷時，考試名稱必須按照下列格式建立：21-22-2（學生所在學院簡稱1、學生所在學院簡稱2）期末考試，例如21-22-2（會計、金融）期末考試或21-22-2（會計）期末考試；試題名稱按照下列格式建立：科目名稱+使用本考試碼的兩個行政班名稱，例如大學外語（會計21401、會計21402）。

（5）一個考試碼至多對應兩個行政班。

第二種非閉卷筆試科目（含考查課、開卷科目等）。

（1）可通過考試平臺設置較長時間段來完成考核工作。可不按照本方案的考試時段來安排考核。

（2）開卷考試的試題庫題量應充足，不低于20套真實試卷題量。

（3）一個考試碼至多對應4個行政班。

（四）對考試學生的要求。

1.考中采用“雙機位”對考試過程進行記錄，考試過程中安排監考老師進行全過程監考。

2.學生參加考試方法見考試通知附件2—吉林工商學院期末考試學生操作手冊。

3.考生務必在考前20分鐘調試好設備，保證電量充足、網絡連接通暢。

4.考生要準備兩臺設備（手機、平板、便攜式筆記本均可）。設備1進行線上答題（必須為手機或平板），設備2加入騰訊會議，全程打開攝像頭和聲音設備，攝像頭的畫面要能看到考生周圍的環境。不允許使用虛擬環境。請考生按照下圖情境布置周圍環境。

5.網絡條件或設備無法滿足考試要求的學生，可向所在學院提出緩考申請。

6.考生需提前準備好a4答題紙，簽字筆等考試用具，提前10分鐘進入學習通和騰訊會議進行簽到。開考30分鐘之內不允許交卷；開考15分鐘之后不允許進入考場。

7.考試前在視頻前出示身份證和一卡通，未出示相關證件將被取消考試資格。

8.考試期間除指定考試平臺外，禁止運行其他軟件，關閉無關聊天軟件。必須開啟設備1對考試平臺的圖像及聲音權限。卸載刷課等軟件（會造成考試平臺閃退）。設備1應處于免打擾狀態，在電話攔截中攔截所有來電，并設置為“永不”鎖定屏幕。

9.部分試題需用a4紙手寫答題，答題結束拍照按學習通提示要求上傳。考生上傳的圖片要確保清晰，否則視為答題無效。

10.規定答題時間結束，考試自動結束。

11.考試結束，監考教師清點完試卷后考生方可離開。

12.考試過程中因網絡問題及突發不可抗情況不能繼續考試者，需通過騰訊會議或電話馬上與任課教師及所在學院說明情況，由學生所在學院根據實際情況進行處理。

13.考生須高度重視本次考試，端正態度、誠信應考。如發現有作弊行為，將按《吉林工商學院監考教師違規、學生違紀處理辦法》嚴肅處理。

（五）對監考教師的要求。

監考教師應嚴格遵守學校考試相關規定，認真履行監考職責；積極通過培訓和主動自學，熟悉考試流程和規則，掌握智慧考試系統考試平臺、騰訊會議等操作方法。至少應提前20分鐘進入工作崗位，及時登錄相應的視頻會議，開啟攝像頭，做好開考前的準備工作。及時核對考生信息，認真監考、及時制止作弊行為，妥善處理考試過程中的有關事項。

騰訊會議監考需要全程錄像。

考試結束前5分鐘，騰訊會議監考應提醒學生：距離考試結束還有5分鐘。

請仔細閱讀本通知附件3-吉林工商學院監考教師操作手冊。

請仔細閱讀本通知附件4-吉林工商學院期末線上考試工作相關問題處理方式及應急預案。

（六）對巡考人員的要求。

學校考試工作專班及各教學單位考試工作領導小組，應對考試進行巡視，重點督促檢查監考教師履職盡責情況和學生考試的秩序。請仔細閱讀本通知附件5-吉林工商學院期末考試巡考操作手冊。

課程考試結束后，教研室主任及時組織教師線上閱卷，客觀題系統自動批閱，主觀題閱卷線上批閱，批閱完成后，導出成績，錄入教務系統。教師要做好學生課程考核原始材料與數據的電子歸檔，可通過學習通等平臺導出成績、試卷、試卷分析報告、考試詳情分析等電子材料。試卷復查工作將在下學期開展。

成績錄入工作等待進一步通知。

（一）高度重視線上考試工作。

線上考試是信息化時代的新形式，是疫情防控特殊時期的新需要，各教學單位要高度重視，充分認識線上考試的重要性，做好考試組織、實施、管理、監督和保障工作。

（二）嚴格遵守規章制度。

各教學單位要嚴格按照學校相關制度開展各環節工作，規范成績錄入和材料歸檔工作。

（三）確保線上考試平穩有序。

各教學單位在考試期間應加強溝通、協調、配合，及時有效聯動，出現突發事件要嚴格按照應急預案及時研判、及時處置、及時上報、妥善處理，確保期末考試工作順利進行。

線上教學質量檢測方案（專業22篇）篇二十二

根據縣教育局普教科和教研室20xx年工作計劃安排，現將我鎮2015年小學教學質量抽測的初步實施方案通知如下，請各小學認真貫徹落實。

通過貫徹落實《田羅縣教育局關于加強學校全面教育質量管理的若干意見》的精神，實行教學質量抽測，進一步突出教學中心地位，加強全鎮小學教學質量目標管理，改進學校教學行為，規范教師教學行為，科學地分析評價學校與教師教學水平，全面提高我鎮小學教學質量。

1、抽測學科與分值：語文(60分)、數學(60分)、英語(40分)、科學(40分)、品社或品生（40分），共計200分。

2、抽測內容：內容以本學期現行教材、新課程標準為依據，各學科抽測內容注重檢測學生的基本知識和基本技能，不強調抽測內容的高、深、難。

3、抽測對象：各小學一至六年級學生，具體抽測比率臨時再定。

4、抽測形式：實行五科或是四科綜合試卷、分科計分、閉卷考試的方式進行，分數按科計算到任課教師。

5、抽測時間：一般在每學期期中考試前后，具體抽測時間臨時通知。

6、抽測結果：主要通過低分率、合格率、優秀率、人均分來分析各學校各學科的教學質量，為教師改進教學提供幫助。抽測結果實行鎮內排名，并將抽測積分按照一定比率納入到中心學校本學期對各小學的綜合考核積分當中。

1、由中心學校負責集中制卷、印卷、統計，抽教師集中閱卷。

2、抽測過程以原班級為單位設置試場。被抽測學校的領導、教師不能參加監考與閱卷。

3、考試紀律按照期末統考要求執行。

4、其它未盡事宜，臨時再通知和完善。