讀后感是一種反思和總結的過程，在此過程中我們可以從所讀書籍中獲取到對生活和人性的更深刻理解。以下是小編為大家整理的一些優秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇一
2、比較。
3、整理相同和不同。
引入小草，擴大學生的認識視野。關注一個個的小生命。
小草與大樹一樣，是一個個活生生的個體。提醒孩子，對小小的生命也要關注、也要愛護。
課時。
1、意識到小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
2、明確的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。
3、知道都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。
4、會用簡圖畫出小草的主要形態特征，能看懂維恩圖的表達方式。
5、體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
教學重點。
找的相同點，體會陸生植物生命體的特征。教學難點。
看懂維恩圖的表達方式。
2.教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。
1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2.觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。
3.小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）。
4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發引導：從植物器官及生存環境、生長年限、生長變化規律等方面比較）不同的小草千姿百態，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應當呵護它們。
1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？
2.比較完成對比表格：
莖顏色。
軟硬。
粗細。
質地。
葉顏色。
形狀。
軟硬。
大小。
氣味。
果實顏色。
形狀大小多少。
3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。（讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）。
1.比較匯報內容：總結的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
2.全班討論：有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內。（這是教學重點）。
的核心概念。對概念內涵的梳理還得從學生實際出發。）。
板書設計。
課后記錄。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇二
《》主要講了夏洛蒂?勃朗特三姐妹的成材故事，教學之前，我就作了認真研讀，覺得這篇課文很多地方都值得引導學生品讀理解，有著深刻的含義，教給學生的不僅僅有文本的內涵，更有做人的道理。
教學中，我始終抓住課題，引導學生逐步探究“小草”和“大樹”的內涵，文章中的“”共出現了3次：課題、騷塞的回信中、文末。以“”為題，形成的鮮明對比，激發了讀者的閱讀興趣，發人深思。文中將“小草”和“大樹”用了打比方的手法，將成功前的夏洛蒂比喻成“小草”，將成功后的夏洛蒂比喻成“大樹”，體現了夏洛蒂堅韌不拔的精神和付出的艱辛努力，讓學生明白在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學界里，夏洛蒂姐妹卻創造了這樣的奇跡！整個教學過程不能用流暢來表示，不過，在學習的過程中，學生感悟到的應該是豐富的。
最后，我布置了拓展題，供學生想象和思考：
1、你想用哪些名言警句來概括夏洛蒂三姐妹的成功？
2、這篇課文對你有哪些啟示？
3、三姐妹成名后，假如在一次宴會上遇到了騷塞先生，此時，她們會說些什么呢？
多元作業，讓學生的學習成果得到了運用，表達能力、想象能力能也得到了提高。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇三
在文中有著深刻的含義，學生只有對文中的的含義有了一定的理解之后，才能輕松的理解文章的深刻主題。那么，如何引導學生理解詞義以及學習課文呢？在學生對在身份上有了整體認識后，我引導學生再次認真讀課文，并概括全文內容，隨后聚焦“文學”一詞，再引導學生從“文學”方面思考的代指。讓學生在學習課文之前就對文中的有了一個整體的理解，這樣的教學避免了在課堂上對的內在含義的枯燥講解。
第二課時我抓住第一小節中的“艱辛、壯麗”展開教學。先請學生找出夏洛蒂姐妹遭受的不幸——家庭不幸的逆境，遭遇訓誡的逆境，出版失敗的逆境，再仔細品讀，感受三姐妹遭受的苦難與失敗，這些“逆境”和第一小節中仙人掌的生存環境是一樣都是惡劣的。接著，朗讀三姐妹的偉大成就，讓學生在思想上形成一個反差，遭受這樣的逆境是如何取得偉大成功的呢？于是再抓關鍵詞“鋼鐵般的意志”請學生分別對應三處逆境找夏洛蒂姐妹是如何對待的。引導學生抓住文中描寫夏洛蒂姐妹做法的詞語、句子，體會她們三姐妹的堅定的決心。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇四
小草和大樹原本是一對非常要好朋友，他們在一座花園共同生活了好多好多年。
每當春天來臨的時候，小草更綠了，大樹上開滿了五顏六色的花朵，成群的小蜜蜂哼著好聽的歌曲在這些花朵間飛來飛去；歡快的小鳥飛來了，她們在大樹上唱著婉轉而動聽的《春天的贊歌》。
大樹上這些美麗的花朵也吸引更多的人們，人們望著這些美麗的花朵都情不自禁地說：“這棵大樹真好啊，花不但漂亮，還散發著濃郁的清香呢！”
大樹聽了越來越多人的夸獎，漸漸變得高傲起來，他越來越瞧不起身邊這些默默無聞的小草了。大樹心想：“瞧我多棒呀，受到這么多人的愛戴，與小草小比，我真是太高貴了！而小草呢，就顯得太緲少了，簡直是不值得一提！”
于是，大樹對腳下的小草說：“小草老弟，瞧我多神氣，你與我相比，好像沒多大用處！”
小草很友善地說：“大樹哥哥，你怎么能這么說話呢，我們各有各的優點……”
“哼！別說了！”大樹打斷了小草的話，繼續說，“我們根本都不是一類，瞧你的樣子，能說也有優點嗎？你有多大本事！”
“伙伴們，都別爭論了！”這時，太陽公公出來解圍，他樂呵呵地對小草和大樹說，“我們常說尺有所短，寸有所長，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿院，這美麗的春光都有你們功勞，大自然離不開我們任何一個朋友！”
大樹心想：“哼，太陽公公，你就別在這里充當大好人了！你說的話還是讓自己聽得了！”
從此以后，大樹再也不理睬小草了，有時還時不時地嘲弄小草一番；小草默默地忍受著大樹的羞辱，頑強地生長著。
這時，小草微笑地對大樹說：“大樹哥哥，大樹哥哥，你不要灰心喪氣，面對困難，我們一定要充滿勇氣和力量！沒有戰勝不了的困難，相信自己，大樹哥哥！”
從此，又成為一對形影不離的好朋友，他們一起快樂而又幸福地生活著……。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇五
《》這篇課文，從課題表面來看，寫的是自然界中常見的兩種事物。初讀課文后，便了解到課文寫的是夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成材故事！在文中有著深刻的含義，學生只有對文中的的含義有了一定的理解之后，才能輕松的理解文章的深刻主題。那么，如何引導學生理解詞義以及學習課文呢？本次教學設計，我圍繞著學生在預習時提出的問題：“‘小草’指的是誰？‘大樹’指的是誰”？進行了教學。因為文章中的“”出現了3次，一次是在課題，一次在騷塞的回信中，一次是在文末。所以，我先出示了“騷塞的回信”讓學生通過朗讀，了解騷塞回信的冷酷其實就是社會對于女性的偏見：文學是婦女不能從事的事業，即使從事了也不可能取得成功。那么，“”分別指的是誰呢？學生說：“小草”是夏洛蒂，“大樹”指的是“騷塞”。在此基礎上,我引導學生領悟出回信中的“小草”指的婦女能從事的事業，“大樹”指的婦女不能從事的事業，小草不能變成大樹，小草就是小草，大樹就是大樹，言下之意，文學是婦女不能從事的事業，即使從事了也不可能取得成功，言語中充斥著對婦女的蔑視。我出示句子“硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹’”這句話怎么理解？學生：“夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學事業的傳統觀念和陳腐偏見，取得了巨大成功”。
成功前的夏洛蒂是“小草”，成功后的夏洛蒂是“大樹”。我又出示問題:。
"縱觀全文，題目除了以上兩個意思，還有什么意思?"還將成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強的生命力，茁壯成長，將成功后的夏洛蒂比喻成大樹，突出她的成就非凡。在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學界里，夏洛蒂姐妹卻創造了這樣的奇跡！
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇六
在我們六年級語文課本中，有一篇叫《》的課文，它主要講了夏洛蒂三姐妹在逆境中成功的事例。
合上課本，一股對三姐妹的敬意油然而生，我們不就要具備這樣的品質嗎？人生的道路不是一馬平川的，總會有崎嶇和坎坷。遇到它們不能怨天尤人，垂頭喪氣，更不能悲觀退縮，要勇往直前，知難而進，樂觀積極向上，與困難一決高低，并且要有鋼鐵般的意志力，要經受得住風雨的磨練，這樣才能綻放出成功之花。
在生活中，也要有這樣的精神。上次，我到燕山公園爬燕山，這座山雖然不高，但山路陡峭，上面布滿了碎石。到了半山腰，我精疲力竭，望著高高在上的山頂，不禁打起了退堂鼓，但轉念又想：“不到長城非好漢”，難道這點小小的困難就把我扳倒？于是，我便再次大步流星向山頂進發。最后，在我不懈努力下，歷經千辛萬苦之后，終于登上了山頂，那無限的自豪便涌上心頭，是啊，只有堅持不懈，才能成為人生最后的贏家！
讀到這兒，你也許會問了：“難道成功只需要堅持不懈就行了嗎？現在社會上有許多人都在不懈的努力著，可成功的卻寥寥無幾。”不錯，成功還要另一個重要因素：正確的方法和道路，正如課文中所相同，三姐妹經過權衡和反思，選擇了向小說領域馳騁神思妙筆，從而獲得成功。
……。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇七
《》寫的是夏洛蒂三姐妹的奮斗史。夏洛蒂的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。小時候的家境貧寒，寫詩時的打擊，失敗，她們沒有悲觀退縮，而是化悲憤為力量。一次次的失敗成就了她們罕見的毅力，鋼鐵般的意志。正是她們，以毅力，意志，汗水，心血澆灌小草，她們終于成為了大樹，走向成功，這是她們努力的結果。
夏洛蒂三姐妹的勤奮，勇敢，執著，智慧，上進，是他們成功的基礎。在現實社會中，也許有人是勤奮上進的，但是沒有勇氣。也許有人勇敢執著，但是就是不上進。也許有些人更可悲，勤奮，勇敢，執著，上進，他都擁有，可他就是沒有智慧，不知換位思考。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇八
在公園里，長著一棵參天大樹和一株不起眼的小草。它們是一對親密的好朋友。
它們互相幫助，十分友好。有一次，一個路仍無緣無故地踩到了小草。小草非常疼痛與難過，但沒有膽量去與那個路人講道理。大樹看在眼里，覺得小草十分可憐。于是它故意搖搖身子，沒想到正爬在葉子上的葉子上的一只蟲子搖下來正掉在那位路人的頭上。那路人知道了，便拼命地搖那棵大樹。不料，路人被環衛工人當場臭罵一場。怪誰呢？只好怪自己不文明。小草看見那人匆匆地逃走了，十分感激大樹。
這件事發生了沒多久，大樹已經長得十分茂盛了。這棵大樹被一個建筑工人看見了。他想：把這棵大樹鋸下來，當木頭用吧！這事早就被風婆婆知道了。風婆婆立刻告訴小草。小草聽了，忙叫來它的好朋友——小螞蟻。“小螞蟻！”小草嚴肅地說，“我的好朋友要被建筑工人鋸斷了！請準備一支龐大的隊伍去撕咬建筑工人的腳。”螞蟻答應了，帶著一支隊伍來到了大樹下。果然，建筑工人來了。于是螞蟻們紛紛撕咬他的腳。最后，建筑工人受不了了，慌忙而逃。大樹十分感激螞蟻與小草，當然也很感激風婆婆。
這就是一對既平凡又不平凡的好朋友——！
從它們身上，我看到了友誼的力量！
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇九
這學期，我們學習了許多課文，其中談雨山寫的《》讓我感受頗深。課文中講了夏洛蒂三妹在陳腐的偏見與世人的嘲笑中，憑著自己那種頑強抗爭與堅持不懈的精神，最終在困難的環境中獲得成功的故事。
從中我明白了，生活本身就是一種挑戰，因為上天對每個人都是不一樣的，或許有些人會面臨許多困難，可如果你不畏懼它，不放棄，盡自己最大的努力去完成每一次挑戰，那么你都將會得到一個滿意的結果與體會到生活的快樂。史蒂芬霍金就是這些人中的一個。霍金二十多歲就得上了導致肌肉萎縮的盧伽雷氏綜合癥，不久便完全癱瘓，被永遠禁錮在輪椅上。而后他又失去了說話的能力。由此可見命運并沒有給予他太多的恩惠，但霍金并沒有因此放棄，他不屈不撓地進行科學探索，用不斷求索的精神和勇敢頑強的人格力量終于獲得了成功。
在我們的生活中也是如此。有一次媽媽單位組織去云臺山旅游，我和幾個朋友一起比賽爬山。我一馬當先跑到最前面，可才跑了一小半我就上氣不接下氣，此時的我看著那一眼望不到盡頭的臺階，再看看那些快趕上的朋友，恨不得自己變成阿童木，一下子飛上山頂，但這是不可能的，我真想放棄，可轉念一想要是碰到這么點小困難就退縮，就放棄自己的目標，那以后還能做成什么大事？想到這里我為自己大喊一聲加油就又一次向山頂跑去。這次我使出了全部的力量，最終獲得了第一名。這是一次來之不易的成功，它是我堅持不懈努力地結果。人生就像一場挑戰賽，只有那些不放棄的人才能贏得比賽，所以一定要記住《》這篇文章給我們的啟示，讓我們的人生放出光彩。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇十
以前我認為小草就是小草，大樹就是大樹，小草是永遠變不成大樹的。但我們學習了《》這一課后，我便有了新的認識。
這課講了《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特和她的妹妹們在文學道路上遇到了許許多多的挫折，但她們并沒有悲觀消沉，而是在荊棘叢中開拓新的道路。她們披荊斬棘，最終獲得了成功。
學了這篇課文，我感受到我們每個人都是一棵小草，但有的人會用自己的心血去澆灌，使自己成為一棵大樹；有的人只是心里想著，一遇到困難就低頭，如果是這樣，那你是不可能成功的。
“不經歷風雨怎能見彩虹。”逆境如同一位良師，教人如何頑強；逆境仿佛一劑良藥，雖然苦口卻利于病；逆境宛如一道深淵，勇者前進，弱者毀滅……一個人如果一碰到困難就退縮，那么，他將永遠嘗不到勝利的果實。我以后一定要自己面對困境，讓自己學會堅強不屈。
“冰凍三尺，非一日之寒。”每一個成功的背后，都蘊藏著無數的艱辛和努力，這也告訴我們想要成功，就必須付出。
我現在只是一棵默默無聞的“小草”，但我堅信，只要努力，總有一天我會長成一棵“參天大樹”的！
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇十一
德國大詩人歌德說過：“就等于和一位高尚的人對話。”同時，我也認為讀一篇好文章，會讓一個人終生受益。而我讀的一篇文章：《》正是這其中的一篇好文章。主人公夏洛蒂三姐妹那堅強的意志力是多么讓人佩服!如果你讀了這本書，你會明白：有堅強意志力的是多么偉大!
這篇文章給我們講述了夏洛蒂三姐妹出生在窮牧師家庭，母親不幸早逝，她必須過早的承擔起了部分維持家庭生計的責任。她們迫于生活，只能在家里跟父親讀書，很用功，都希望用筆敲開幸運之門。她曾經給著名詩人寫信投稿，可還是失敗了。不過，沉重的打擊沒能使夏洛蒂三姐妹退縮。之后，她們在荊棘叢種開竅新路。最終，脫穎而出，成為世界文學史上少有的盛事。
我讀了這篇文章，讓我懂得了許多深刻的道理。從默默無聞到震驚世界，這都是她們經歷了多少生活的壓迫，嚴重的打擊從極痛苦和羞漸，但她們用堅強的意志力堅持下來。值得我們在學習，生活中學習這種可貴的意志力。
再想想自己，與夏洛蒂三姐妹相比，差距實在太大了。以前的我不能經受一點點辛苦和痛苦，現在真是羞愧。我是學校田徑隊的，這一段正煉長跑。一開始，我們跑10圈，也正是1500米。一圈的速度在40至50秒之間就行。前12圈跑的還可讀后感以，但到了后12圈就沒勁了，在加上肚子的疼痛，讓我在第8圈就走了起來。讀了這本書后，老師又讓跑15圈，和上次一樣，跑到第八圈就開始痛，后面幾圈疼得就更厲害了，我這想放棄啊!可一想到夏洛蒂三姐妹，我忍了下來，終于沖過了終點線!
《》這篇文章，讓我受益匪淺。它教會了我一個道理：“只有具備堅強的意志才能擁有更加精彩的人生!
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇十二
《》是一篇使我受益匪淺的課文。
課文的主人公夏洛蒂從小就要強好勝，即使生活條件艱苦，她也不愿放棄學習。這使我萬分驚訝，又為之贊嘆——一個除了洗衣、燒飯、縫縫補補，還要拾柴、撿破爛、替富有人家帶孩子的姑娘，竟對學習充滿無限的熱愛！她堅持在艱苦的條件下學習，一點都不愿放棄，這使我大為感嘆。
20歲的夏洛蒂在12月的一天，懷著惴惴不安的心情，將自己認為最好的幾首詩，寄給當時大名鼎鼎的詩人羅伯特·騷塞。誰知，得到的，卻是騷塞的訓誡。即便如此，她仍像一朵不向風雨低頭的鮮花，從一陣錐心的痛苦中昂起頭來。讀到這里，我從夏洛蒂身上看到了面對困難決不低頭的精神。她堅信自己能走向成功，她堅信自己付出的努力一定能得到回報。
但是，她依舊面對巨大的挑戰。她的詩倒是寫了不少，發表出來的卻寥寥無幾。她節衣縮食，自費出版了一本詩集。結果僅賣出了兩本！我本以為她會就此放棄，從此會與文學徹底決裂。但是，她驚人的毅力和對困難毫不畏懼的精神占了上風——盡管跌倒了，她卻又爬了起來，并經過反思、權衡，決定改寫小說。
盡管通向成功的道路充滿坎坷，可夏洛蒂還是以驚人的毅力創作著。一年后，夏洛蒂的《簡·愛》出版了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引進評論界的廣泛重視。
讀到這里，我才明白——逆境并不可怕，只要不向困難屈服、擁有堅定的信念和頑強的毅力，又怎能不成功呢？天賦固然重要，但是，若沒有頑強的毅力和不屈的精神，又怎能成功呢？就像世界給予你生命，而你的未來卻要自己去創造一樣。
《》使我明白了許多真理，在今后的生活中，我會更加堅強、勇敢地面對困難。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇十三
小草和大樹原本是一對非常要好的朋友，他們在一座花園共同生活了好多好多年。
每當春天來臨的時候，小草更綠了，大樹上開滿了五顏六色的花朵，成群的小蜜蜂哼著好聽的歌曲在這些花朵間飛來飛去；歡快的小鳥飛來了，她們在大樹上唱著婉轉而動聽的《春天的贊歌》。
大樹上這些美麗的花朵也吸引了更多的人們，人們望著這些美麗的花朵都情不自禁地說：“這棵大樹真好啊，花不但漂亮，還散發著濃郁的清香呢！”
大樹聽了越來越多人的夸獎，漸漸變的高傲起來，他越來越瞧不起身邊這些默默無聞的小草了。大樹心想：“瞧我多棒呀，受到這么多人的愛戴，與小草小比，我真是太高貴了！而小草呢，就顯的太緲少了，簡直是不值的一提！”
于是，大樹對腳下的小草說：“小草老弟，瞧我多神氣，你與我相比，好像是沒多大用處！”
小草很友善地說：“大樹哥哥，你怎么能這么說話呢，我們各有各的優點……”
“哼！別說了！”大樹打斷了小草的話，繼續說，“我們根本都不是一類，瞧你的樣子，能說也有優點嗎？你有多大本事！”
“伙伴們，都別爭論了！”這時，太陽公公出來解圍，他樂呵呵地對小草和大樹說，“我們常說尺有所短，寸有所長，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿院，這美麗的春光都有你們的功勞，大自然離不開我們任何一個朋友！”
大樹心想：“哼，太陽公公，你就別在這里充當大好人了！你說的話還是讓自己聽的了！”
從此以后，大樹再也不理睬小草了，有時還時不時地嘲弄小草一番；小草默默地忍受著大樹的羞辱，頑強地生長著。
這時，小草微笑地對大樹說：“大樹哥哥，大樹哥哥，你不要灰心喪氣，面對困難，我們一定要充滿勇氣和力量！沒有戰勝不了的困難，相信自己，大樹哥哥！”
從此，又成為一對形影不離的好朋友，他們一起快樂而又幸福地生活著……。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇十四
1.小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
2.的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。
3.都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。過程與方法：
用簡圖畫出小草的主要形態特征，能看懂維恩圖的表達方式。情感、態度、價值觀：
體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
找的相同點，體會陸生植物生命體的特征。
看懂維恩圖的表達方式。
分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。
2.教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。
1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2.觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。3.小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）。
生長年限、生長變化規律等方面比較）不同的小草千姿百態，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應當呵護它們。
1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？2.比較完成對比表格：
3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。（讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）。
比較匯報內容：總結的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
全班討論：有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內。（這是教學重點）。
總結：從以上唯恩圖的表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結果、有種子（基本形態結構相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結構特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學生的觀察比較結果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關系。比較相同點就是為了讓學生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內涵的梳理還得從學生實際出發。）。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇十五
科學概念：
小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。
都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。
過程與方法：
用簡圖畫出小草的主要形態特征，能整理出相同點和不同點。
情感、態度、價值觀：
體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
【教學重點】找的相同點，體會陸生植物生命體的特征。
【教學難點】學會比較相同點和不同點。
【學情分析】。
本課是通過學生在日常生活中已經接觸過的許多植物，和以往觀察和描述以及栽培植物的實際體驗，進一步引領學生對植物進行觀察、比較和分類。通過對植物莖的比較，認識到草本植物和木本植物。
【教學準備】。
分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。
【教學課時】一課時。
【教學過程】。
一、認識常見的小草。
2、教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。
二、觀察記錄狗尾草。
1、教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2、觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。
3、小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）。
4、組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發引導：從植物器官及生存環境、生長年限、生長變化規律等方面比較）不同的小草千姿百態，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應當呵護它們。
1、引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？2、比較完成《科學同步探究》p9對比表格。
3、交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。以下木本植物和草本植物例同。
四、整理相同和不同。
1、比較匯報內容：總結的不同之處。
2、全班討論：有哪些相同之處。
3、總結：從以上表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結果、有種子（基本形態結構相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結構特征也各有不同。
教學反思：
本課的“草質莖”、“木質莖”、及“草本植物”、“木本植物”概念的呈現上略顯生硬。可以在介紹完四種草后讓學生觀察它們的莖有什么特點（莖軟、細），然后介紹說這樣的莖就叫“草質莖”，在請同學們說幾種草質莖的例子。然后對比我們之前學習的樹木，它們的莖是硬的，粗的，那么這樣的莖就叫“木質莖”，然后再請同學們舉幾個木質莖的例子，這樣的過度的相對自然了。另外重點“維恩圖”的處理，是本節課的難點，我是把它放在最后講解，但其實更好的方法是在課進行的過程中先將小草的特點一點點的呈現，這樣等講解維恩圖的時候小草的特點已經在黑板上了，這樣便于學生講出大樹的特點，在前一段講小草的特點的時候教師可以適當的提示或者補充，但在講大樹的特點的時候就要放手讓學生去講，這樣有扶有放，教學方法上更全面。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇十六
俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人。”最近我們學習的《》一文中的夏洛蒂堪稱逆境成才的典范。
1816年，夏洛蒂出生于一窮牧師家庭。小時候，她生活得十分清貧，母親不幸早逝，作為姐姐，她不得不過早的承擔起一部分維持家庭生計的責任。照顧弟妹，維持家計的重擔過早得壓在了她的肩頭。可夏洛蒂和兩個妹妹艾米麗、安恩要強好勝，生活再艱苦也不放棄學習。盡管成年累月在艱難中謀生，但她們始終沒有停止寫作，希望用詩歌敲開文學圣殿的大門。1836年12月，夏洛蒂懷著惴惴不安的心情，把自己認為的幾首詩寄給了羅伯特·騷塞前輩，希望得到前輩的指點。她等呀等，最終等到了一封浸透著傲慢、冷酷與偏見的回信，她和妹妹們被激怒了，發誓一定要在“不是婦女的事業”上闖出一條路來！
沉重的打擊只能使弱者低頭，夏洛蒂姐妹對自己做出了重新定位，把目光放到了小說創作上，夏洛蒂三姐妹把自己的生活經歷試著用小說表達出來。她們在荊棘叢中克服重重困難，以不屈不撓的頑強毅力分別創作了《簡·愛》《呼嘯山莊》《艾格尼斯·格雷》三步巨著。
有志者，事竟成！不經歷風雨，怎么見彩虹？勃朗特三姐妹在自己的努力下，開拓了一片屬于自己的領域，她們從無名的丑小鴨蛻變成了萬人矚目的白天鵝。誰說“小草”不能變成參天“大樹”，三姐妹是的例子。
小草和大樹讀后感（優質17篇）篇十七
復習時，我又一次看到這醒目的標題，不禁想起第一次讀它時想到的問題。
文學，不是婦女的事業，而且也不應該是婦女的事業。多么令人氣憤的話語啊!英國被稱為紳士之鄉，向來以女士優先為口頭禪。但騷塞又為何會在信中諷刺夏洛蒂呢?我覺得是因為當時人們心中大男子主義觀念太重了。但是在我們現在生活得社會上有數不勝數的女科學家、女作家她們一直在為我們做貢獻。居里夫人、冰心等名人，她們不都是女性嗎?人們難道只因為性別就把人分成兩個階級嗎?不，人人都應該是平等的。以前，西方許多國家都歧視黑人，比如美國。
在林肯那個時期，人們的思維中在一句話：黑人是低等人。在我看來，這個想法十分荒謬。難道在一個黑人皮膚上涂上白漆，他的地位就高了嗎?反過來說，在一個白人身上涂上黑色，他的地位就低了嗎?僅僅因為膚色問題，兩種人就有了天壤之別：黑人注定會當奴隸，拼命干活還挨餓;白人注定當主人，不用干活還吃飽。甚至在許多國家，有些店門上掛著寫有白人專用的牌子。在中國古代殿試中，長得丑的人就算考得再好，也是有不嫌文丑，唯愛顏良的心理。
在世界上，每一個人都應該是平等的。俗話說：英雄不怕出身低。哪怕是一個乞丐，也可能翻身。洪武帝朱元璋小時候家里很窮，在一個月里他的父親、母親、大哥和大哥長子相繼餓死，連討飯也受人欺負，后來他不也成了皇帝。所以，沒有什么因素能讓人的地位有差距。