書是老師初中（實用16篇）

作為一種文學藝術形式，優秀作文應該能夠抓住讀者的眼球，引起他們的興趣和共鳴。奔跑的夢想：夢想是一朵鮮花，而奔跑是為了收獲它的芬芳。

書是老師初中（實用16篇）篇一

敬愛的老師：

老師，您苦苦培育了祖國的花朵，不求學生們的回報。不為別的我——想給您寫信，是因為懷念我與您之間的那一段不算長也不算短的兩年師生情。

還記得，小學的我，在您栽培之前的我，是那么平凡——沒有出眾的成績，沒有屬于自己的特長，甚至，連寫一篇作文都會害怕。

四年級的九月，我最難忘的一個月。您接手了我們這個成績最差，最讓老師們頭疼的班級——3班。可是您沒有像其他老師那樣不對我們抱有希望，您說過“一開始，學生們牽著老師的手走路，但是老師放開了手，也一樣不能跌倒”，是這句話點起了我對學習的希望，于是我努力的學，努力的復習，因為您說過的那句話“是金子總會發光”，蒼天不負有心人，平凡的我也有了屬于自己的光芒。徘徊在十多名的我居然在兩個月內擠進了班級的前五名，第一次，露出自信的微笑，終于不會再自卑了，我也有我的驕傲。

記得，您在教我們《讀書再讀書》那一課的時候，正像課文中說的那樣“商人高興的是石頭變成了寶石，但她很快又懊悔了，因為撿的太少了！”那時候您語重心長的對我們說：“同學們，讀書雖然苦，雖然累，但是讀書對你的將來一定是有用的，如果你現在不好好學，到時候懊悔就來不及了。那才是真正像詩人陸游所說的那樣‘書到用時方恨少，事非經過不知難。’”這一段話給了我們很大的啟發——為了將來不后悔，所以現在努力學習吧！

現在的我，已經進入了初中，班級也由3班改成了5班，同學們變了，老師變了，不變的只有您對我的教誨。

老師，您知道嗎，畢業那天有好多同學哭了，因為他們要告別您了。而現在，好些同學想打您的電話卻始終沒有勇氣。

老師，我想對您說：“謝謝您！把我從一個平凡的學生變成充滿自信的學生！”

小草感謝雨露，因為是雨露滋潤它成長；雄鷹感謝藍天，因為是藍天讓它自由翱翔。我感謝您，您的諄諄教誨將伴隨我的學習生涯！——寫給我敬愛的倪老師！

您的一個學生。

20xx年11月4日。

書是老師初中（實用16篇）篇二

城市這邊是我深深的思念。

當歲月的刀無情的刻劃您的額頭。

留下的紀念是幾縷白發。

當您在夜深人靜的時候眺望星空。

我們就是那滿天的星星。

歲月如歌，唱不盡對你的禮贊。

我們在遙遠的地方將您思念。

親愛的老師，今夜的風已很涼。

晚歸的您一定要加一件衣裳。

我們這一群頑皮的孩子。

正在您的呵護下茁壯成長。

書是老師初中（實用16篇）篇三

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的'天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。

初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。

中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

軍訓時，她會幫我擦額上的汗水;下雨時，她會提醒我帶雨具;降溫時，她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時，她會督促我;當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。

她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您!

點評：感情真摯，抒情自然是本文的成功之處。作者選取讀初中時的幾件小事，從中贊美了徐老師：如姐姐般親切，似慈母般細心，同嚴父般嚴厲。讀罷此文，一個關愛學生，心地善良，工作細心，方法得當的優秀教師形象躍然紙上。同時，此文詳略得當，在詳寫三件事的同時，又用一組排比句略寫了幾件事，使得文章血肉豐滿。

書是老師初中（實用16篇）篇四

感覺真快，十三周就這樣結束了。

上了您的課，我受益頗多。因為這是一個對計算量要求不高、重在鍛煉思維的過程。數學的邂逅在我看來是數學文化的一個雅稱。對于許多文科生來說，繁雜的算術讓人生畏，但是思維還是相當有趣。比如無限，比如一筆畫。當然，7個7這樣的算題還是讓我想吐血。

我很欣賞這門課程，因為它講述的是數學的文化，是數學的道，而非術。

您說舍不得筆記交上去，可以給您一份復印件。我想了想，不太好。還是給您原本，而我自己用相機拍下每一頁的筆記留念。

很抱歉，我的期中作業是手寫稿，無法給您交一份電子文檔備份了。我是7號交上的，當時好像只有零星幾位同學完成了數學作文。14號的時候，大部分同學都上交作業，才發現大家基本上都是打印稿。

感覺真快，十三周就這樣結束了。

上了您的課，我受益頗多。因為這是一個對計算量要求不高、重在鍛煉思維的過程。數學的邂逅在我看來是數學文化的一個雅稱。對于許多文科生來說，繁雜的算術讓人生畏，但是思維還是相當有趣。比如無限，比如一筆畫。

書是老師初中（實用16篇）篇五

藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.。

老師,領著我們走進了知識的殿堂,是我們人生的啟蒙者.歲月流逝,轉眼間,十五個春秋過去了.許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發芽,使我至今難以忘記。

紅色嬌艷動人,美麗大方,而他的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心。他就是我初中的班主任--桂老師,他打開書，在黑板上寫而下一道道數學題，寫完后，同學們便成黑板上的主角，同學們便自告奮勇的上去解答，就這樣，原本沉悶的課堂變的熱鬧起來，往往這道題做出來了，桂老師就會引導我們尋找更簡變的解題方法，桂老師還時不時都出一個個小笑話，逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也更加活躍了，如果遇到了難題，桂老師就會親自出馬，即使是這樣老師也會一步一步引導我們自己去從易到難去自己慢慢悟出答案，學習效率也就芝麻開花—節節高了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,邊學邊玩,學習也就更有勁了,成績也像直升機似的直線上升。

人們都說十三歲的孩子告別了童年,告別了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點也不懂事,一點也不成熟.除了學習,只知道成天盡情的玩耍。而令我們萬萬沒有想到的是，老師并沒有批評我們而是和我們一起在籃球場上拼搏，在跑道上奔馳，在羽毛球場上飛躍，老師用他的那顆童真未泯的心與我們渡過一個個因學習而枯燥無味的日子。

也許，幾年后老師就會桃李芬芳，也許，幾年后老師就會成為校長，也許，幾年后老師就會出現在報紙上，正如桂老師所說的那樣以后的事誰也說不知道，誰也說不準，只有把握現在，珍惜現在。默默無聞，溫暖人心，紅色，暖色，使學生就這樣愉快的與他一度過了一年半的學習生活。

書是老師初中（實用16篇）篇六

劉老師二三十來歲，樣子看上去很漂亮，但卻很暴力，她曾一耳光，將彭旺同學扇得出鼻血。她對其他老師宣揚道，對這些小孩不要放松，要往死里面打，這樣他們才會帶記性，會改過來。

那個下午，老師進來時一臉的嚴肅，她發起了脾氣：“把昨天的試卷拿出來講一下。”隨后，手執一棍，只要誰錯了，就一棍子敲下去。手指頭粗的棍子打在一些人的頭上，許多同學眼淚當時就出來了。

她對小朋友也是這樣，學前班的小孩子因為不懂事，沒完成家庭作業，老師就讓他們跪在操場上寫，完成之后才能進教室。她手里的那根棍子晃動著，只要是哪位不聽話，就敲上一棍子，一些可憐的小孩子立馬就哭了。老師見他們哭，不僅沒有去安撫，還用高跟鞋使勁地踹他們。我們高年級的同學在一旁，都叫那些小朋友趕緊寫，有時，看那老師不在，還會教他們寫。

我叔叔的兒子手被打得淤青，奶奶便趕到學校，說：“老師，你怎么可以這樣打學生，他還小，萬一被你打傻了可怎么辦。”老師便滿口胡謅：“我什么時候打了他？可能是他自己在哪里磕到了。”

校長來了，本以為他會講句公道話，沒料到他居然說：“這么多家長三番兩次到學校里來罵老師，想干什么？如果你對老師有意見，可以把你的孫子帶回家，不要在這兒讀！”

唉，這些老師哪里是老師，整天就知道打麻將，輸了就拿我們出氣！

我弟弟在學校讀四年級，英語老師姓李，因為弟弟背書不過關，就拿棍子敲他的頭，敲得弟弟當時就不會動，兩手垂了下來。老師嚇壞了，把弟弟帶到附近的醫院檢查。—查還好沒什么事，否則，看她怎么收場。

許多家長都憤憤不平地說，這些老師哪里是老師，分明就是打師。

書是老師初中（實用16篇）篇七

書是老師初中（實用16篇）篇八

我現在身為小學里的大姐大，有七八個不同性格的老師教過我了。

讓我印象最深的是我四年級時的岳老師，岳老師為人和善，從不打罵學生，有時也會在課堂上播放一些小插曲，把我們逗得捧腹大笑，忘記我們課堂的嚴肅緊張，舉手時也活躍很多。我們和不單單是師生關系，還是岳老師朋友關系。可惜的是岳老師只教了我們一年，所以我更要珍惜這段美好的回憶。老師，你在哪，我們想你！記得前年，剛上四年級，剛搬進正樓來，您就在講臺上微笑著等到我們的到來，我們前腳剛進，你就笑咪咪地對我們說：“hello，大家好，我是你們的新朋友，我姓岳，接下來我們將一起走過一段快樂的數學之旅！”，老師的這句話立刻把我們逗笑了，我們從此便沒有緊張的氣氛，只有歡快的笑聲了。

那一年的的一節課，“老師好！”我們全體起立。“朋友們好”老師此刻臉上仍掛滿微笑。“好了言歸正傳，我們今天講未知數……”突然，孫宏業不好意思的走到前面，悄悄地對老師說：“老師，我想上廁所，行嗎？”雖然聲小，但我們還是聽見了，之后是全班的哄堂大笑。但老師卻一臉嚴肅說：“這有什么好笑的，如果別人也這么笑你，你會高興嗎？”聽了老師的話以后，我們都慚愧的低下了頭。看到我們認錯，老師也馬上笑了，“明白了就好，不要再有下一次了。好了，童鞋們我們繼續上課！”聽到老師這樣說，我們笑了，想不到老師還會用網絡紅言。

還有一次，老師上課時接到一個電話，聽了后皺了皺眉頭，然后很快就恢復狀態，繼續開開心心地上課。下午岳老師竟然沒來，他可是從來不請假的。于是我代表全班同學問了問語文老師，她說岳老師的.母親心臟病發作了。我當時心里一驚，那么大的事岳老師竟然還能為我們上課，我被岳老師敬職敬業的心深深觸動了。

四年級時，我們班最調皮的學生也很聽話，就是因為有岳老師；我們班周周都拿流動紅旗，就是因為有岳老師；我們把學數學當做是一種樂趣，就是因為有岳老師……到五年級六年級，我們看不到岳老師的身影了，我們想他愛他。

岳老師，我們想你，四年八班的學生永遠歡迎你的回歸！

書是老師初中（實用16篇）篇九

窗外，朵朵白云蕩漾在天際，多么輕松，悠閑，殊不知，在他們的背后隱藏了多少血和淚。一朵潔白的云微笑著從天際飄來，我也對他微微一笑，那是您嗎？老師。

當我第一眼看到您的時候，那魁梧的身材，矯健的步伐著實讓我吃了一驚，再仔細打量一番，你會發現，其實那些絲絲縷縷的條紋兒，早已爬上了他的臉龐，然而，那彩虹般耀眼的嘴唇卻總是咧著，不停地向上揚著，由這一點開始彌漫到全身，散發出一種驚人的活力！

他有用不完的精力讓我沉浸在他打造的數學王國里，而他卻在一節又一節的狂轟濫炸的數學課上樂此不疲。

瞧！在那熟悉的教室里又爆發出誘人的笑聲。原來，在學習兩數和（差）的完全平方公式時，他為了使我們更好地認識中間項的要點，再次耍出了他的絕招之“語出驚人”。只見他揚起嘴角，毫無遮攔地露出潔白的牙齒，嘿嘿地笑著說：“嘿！你們看，這就是個肚子嘛！還是兩倍的肚子呢！”他順勢摸了摸自己那扁扁的肚子，一些調皮蛋就“咯咯”地笑了起來，我也忍不住提了提嘴唇，卻沒敢笑出聲來，老師得意地看了看那幾個小調皮蛋，還不忘補上一句，“嘿！就是這樣啊！有頭，有尾……”他一邊說著，一邊不斷比劃著自己的頭和腳，隨即又撫了撫自己的肚子，指著黑板上的中間項，帶著“獨具匠心”的口音說：“哎，還有兩倍的大肚子喲！千萬別忘了兩倍哦！”話音剛落，全場立刻哄堂大笑，我終于也忍不住放出了口中的音符，碎碎的笑聲卻有排山倒海般的氣勢。他也童心未泯似的，和著我們笑了起來，那兩邊的嘴角高高地揚起，幾乎趕得上筆挺的鼻子老兄了。

當然，這還只是冰山一角，他不僅新鮮的名詞變幻無窮，風趣的動作也毫不遜色。更讓人嘆服的是他的敬業精神，他身為一位老教授，十幾年的默默無聞，卻還依然堅持著眉頭認真備課，并且每次上課都會帶給我們別樣的微笑，他說：“老師笑了，同學們才會笑，這樣的課堂才會有趣！”

是呀！在別人眼中，他是我們所深深敬仰的教室中的佼佼者，但在我們的心中，他卻像位大哥哥，每天在與我們戲鬧，愿您的青春活力永駐！

書是老師初中（實用16篇）篇十

是的，近年來，教師的待遇提高了，成為令人羨慕的職業，更多的人愿意當老師。然而，對教師職責的清晰認識仍然是一個懸而未決的問題。教師是一個崗位，一種職業，更是一種責任。傅老師，無論個人得失，她都是奉獻給教育和學生的。你靠什么燃燒自己照亮別人？是一種明確的責任感。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，展現不同的教學藝術，構建不同的教學模式。但是，明確的責任感和在此基礎上持久的內在動力是教師完成有效工作的必要條件。

傅老師并不“完美”，但她把有限的積累變成了無限的延續。學習傅，要深入研究教學內容和教學對象，以自己的深入研究帶動深入思考，把教書育人提升到科學研究的高度，從而支撐和升華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力，以應對當今互聯網覆蓋全球，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難駕馭的方式受到影響。教師崗位——追求和奉獻教師工作的毅力無法量化，也無法用工作量來體現。

堅持不懈、愛崗敬業是堅守教師崗位、教書育人的必備素質。傅老師不怕貧窮，不怕孤獨，不怕沒有獎勵。他把追求和奉獻視為一種責任，甚至是一種享受。所以，無論什么情況，無論付出什么代價，他都可以一年四季堅定不移地堅持下去。付款從來不是我接受邀請的條件。老師的享受不是被表揚，不是贏得掌聲，而是他的講課能得到對方的回應，是對方滿意接受時的那種眼神和表情，是每一個學生都能成為社會棟梁。教師崗位——。對老師真誠的感情和愛是通過老師的言行來實現的。以身作則是指教師通過自己的行為，默默地展示做人的方式。

理，使自己成為青年學生思想上的向導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課后服務相結合，堅持言傳和身教相統一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

付老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

書是老師初中（實用16篇）篇十一

首先想起的, 是我一年級的語文老師——蔡重偉老師。一雙和藹的大眼睛, 很溫和的樣子, 說起話來卻非常干脆利落。我記得剛上小學時, 她手把手地教我學寫字, 糾正我上課坐的姿勢, 教育我下課玩耍要文明, 使我盡快地適應小學的生活。蔡老師教會了我“守規”。

其次想起的, 是我三年級的班主任——蔡蕓老師。雖然她現在不教我們，可是每當我走過二年級的教室時，我總會偷偷往里看看，看看老師熟悉的身影，聽聽老師親切的嗓音。這兩年,她笑瞇瞇的面孔還是深深地印在我的腦海里。記得三年級期末考試前, 她看我學習不是很認真,下課后老是貪玩，就找我談話，要我珍惜時間。雖然我當時并不完全明白她的意思,可我知道她是在關心我, 當我期末考試取得好成績后，她向我翹起了大拇指。蔡老師教會了我“惜時”。

再次, 我想起了我的科學老師——徐老師。他頭發花白，普通話不是很標準，但他知識淵博, 講課時從來不看教材, 各種科學知識都藏在他的腦海里。他講起課來總是侃侃而談, 就如行云流水般, 真是佩服佩服!我最喜歡上他的科學課, 他激發了我學習科學、探索科學的興趣。可是去年徐老師已經退休了。不知他現在在哪里?過得好不好？不過我會永遠記得徐老師，他教會了我“求知”。

后來，我又想起我現在的班主任——嚴老師。她總說我的作文構思新穎，詞句優美，常把我的作文當成范文讀給同學們聽。她就像個“伯樂”，發掘著我這匹“小馬”，激發了我寫作文的興趣，我的作文也越寫越好了。但我有個缺點是：寫字馬虎。記得有一次，因為抄寫詞語不認真，嚴老師讓我重寫。可當我以好不了多少的字跡再次上交時，她讓我再重寫。當時，我的強勁上來了，忿忿不平地揉搓著本子，不肯下筆。這時，嚴老師語重心長地說：“字如其人，人在寫字，字在寫‘人’啊！”我心悅誠服地重新抄寫起來……嚴老師教會了我“做人”。

守規、惜時、求知、做人……這是我的老師們給我的最大的財富，我將珍藏一輩子。教師節到了，我真想大聲對他們說：“我親愛的老師們, 在我成長的道路上,感謝你們，給予我無私的關懷；感謝你們, 給予我童年無限美好的回憶……感謝你們, 永遠!”

書是老師初中（實用16篇）篇十二

有人說，老師是辛勤的園丁，我說，老師是鑰匙，為我們開啟知識的大門；有人說，老師是愛心大使，我說，老師是大樹，為我們撒下一片蔭涼；有人說，老師是人類的工程師，我說，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。

親愛的老師，可否讓我為您畫張像？您的身影，您的音容笑貌，都在我的心中念念不忘。

您的眼睛總是那么炯炯有神，凝視前方。它會說話，每當我做錯了什么，只要望見您的眼睛，便像在對我諄諄告誡；它會微笑，每當您一高興，眼睛也笑了，像是在鼓勵我們，百尺竿頭，更進一步。它能穿透人的心靈，在我們無助的時候給予我們無私的幫助。

您的嘴巴總是引領我們在知識的海洋里遨游。它教給我們知識，讓我們從懵懂無知變得學有所長，它表揚我們，提醒我們要再接再厲；它批評我們，告誡我們要戒驕戒躁。

您的手總是那么強大有力，在黑板上譜寫一首首動人的樂章。它為我們指點迷津，隨時解開我們學習上的疑團；它充滿激情，在課堂上比比劃劃。它總是為我們遮風擋雨，它總是把我們從歧途拉回正軌，它總是為我們鋪設前行的道路，為我們指引前進的方向。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得多么神奇啊！在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

老師，您是美的播種者和耕耘者，是您，用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

感謝您，老師，我們的生活因為有您而變得充實又有活力；感謝您，老師，是您辛辛苦苦，兢兢業業，才把我們這些孩童教育成人；感謝您，老師，您永遠是我們的希望，鼓舞我們奮發向前！

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。可我要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”！我一定不會辜負您的期望，一定會在以后的學習生活中努力拼搏，以優異的成績來回報您的厚愛。

老師，學生一定會銘記您的教誨。

您永遠是學生心中最美的太陽！

書是老師初中（實用16篇）篇十三

1、我敢說我們班中沒有一個父母像你的父母一樣愛自己的孩子!可惜的是，你并不能體味父母對你的“愛之深，恨之切”!可憐天下父母心呀!剛開始，我還發現你除了被動完成學習任務之外，學習中沒有一點主動性;生活中缺乏吃苦的精神;老師幾次用你，可交給你做的都不能做到持之以恒;能管別人不能管自己。學習容易滿足，沒有與優生竟爭的意識，小事不愿做，大事又做不來，讓老師有些失望。一個學生，她沒有資格花父母的錢借學校來蹉跎光陰的!令老師欣慰的是，這學期以來，你在做人學習方面都有很大的進步。只要這樣堅持到最后，你一定會給深愛你的父母一個驚喜!你要相信自己一定會成為一位品學兼優的好學生的!

2、父母給了你一個聰明的腦袋，你本可以是一個好學自信成績優秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。你雖有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。

4、人不貴于無過，而貴于能改過。瞧，你后半期的進步多大呀!老師向你表示祝賀!同時，老師希望你能堅持，再多看一些有益的課外書，那樣你的進步會更大!

5、在這個世界上，有許多東西值得我們留戀。但是，每一個階段都有它的最重要任務。當你把學習階段的任務轉移到了電腦上時。雖然說，你也獲得了許多的“成就”，得到了許多的同學的“佩服”。但是，不知道你是否發現你忘記了自己的重點，你的獲得和你的失去相比，頓時變的很并不重要了。

6、何炬燊高高大大的你，臉上常掛著靦腆的笑容，與同學相處態度誠懇隨和。搞衛生以及幫忙搬上搬下總能看到你的身影。令人遺憾的是學業上有學好的愿望，但缺乏恒心和毅力，課堂上注意力易被其他有趣的事情吸引而忘了要認真聽講，作業字跡潦草。新學期里，請牢記“要快樂就要為自己定個目標，每天去做確切的事情”努力提高課堂效率，不說廢話，提高成績。

8、徐韻怡面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文衣服穿得干干凈凈又是一個標準的書生!心地善良，脾氣溫柔，接物待人春風撲面。熱愛集體到了“死心塌地”的地步，雖是“一介小民”,卻“處江湖之遠，則憂其君”(這個“君”嘛，嘿嘿!當然就是我李某人啦!)“灰常灰常”愿意為我做點兒事情，如見我要發本子之類的事，你白白凈凈的手兒便如一面旗幟在空中不停地舞動!擔任組長，“政績”不菲。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興;但也很少博得老師夸獎，這可令人遺憾說明你的成績還未達到與優秀生的學習相稱的境界。

9、曾煒斌一塊好身板，一手好籃球，一根“直腸子”,一副犟脾氣。校運會上雙腳生風，籃球場上過關斬將，為集體榮譽曾立下汗馬功勞。也許是太迷運動了，常常忘了自己的首要任務是學習，有時課堂上都在仰天大睡，結果學習成績當然遠遠不如你的運動。本來，你是有機會作為體育特長生被從中特招進去的，但由于學業成績趕不上，不得不屈尊來到民樂中學，如果你現在再加把勁，到了初三依然有可能以體育特長生的機會考進去的。其實，你心眼兒是很好的，對班級也十分熱愛，就是脾氣不好，時不時還和科任老師頂撞幾句;做事常常由著性子來，嚴重時還有點霸王作風，因而引起同學的強烈不滿。不過令我欣慰的是，你很聽我的話，而且很理解我對你的嚴格要求，相信你會把籃球場上的拼搏用在學習上，給我們一個又一個的驚喜!

10、曾友初一塊好身板一手好籃球，一根“直腸子”運動場上，你雙腳生風，左躲右閃無人敢敵。其實，你很聰明，但你也很頑皮。課外生龍活虎，課堂上也有點“活躍”,結果收獲所剩無幾。記住刀不磨會生銹的，人不學不知道。但愿你能領悟其中的道理。靜下心來，打開思維，開啟智慧的大門，迎接燦爛的明天!你看，新一天的太陽已經升起來了!你也知道林書豪可是哈佛的高材生球技要想好，首先得用知識武裝大腦。

11、覃大如你是一個聰明的孩子，性格開朗樂觀。你是我們班力氣“最大”的男生，這個學期你都有份掃廁所，廁所的清潔都有你的辛勤付出，為班級做好事，有什么集體活動，你都能積極參加，尤其是上次的拔河比賽，你為我們班的勝利立下了汗馬功勞。在小組里能履行好做紀律組長的職責，作為體育委員也是可圈可點的。可要說到學習，有點叫人遺憾，因為學習不夠刻苦，所以成績不盡如人意。希望你多聽一點，多記一點，作業認真一點，你會進步的。

12、李天豪你思維敏捷，求知欲強;班級工作中，作為學習委員可能就出了點問題，并沒有很好地履行職責，上課的時候也會出現夢周公的現象，望能多加注意啦。本學期在作業上，出了些問題，一定要想辦法改正過來;學習上，理科成績有一定的優勢，而文科成績則比較薄弱，其實文科的學習很注重平時的積累，只要注意平時持之以恒地復習，合理平衡各學科學習時間，必將有一個大的飛躍。老師對你隨時都抱以最大的期望!

13、李瑩影你不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛;作為衛生委員也是可圈可點的。在學習上，能按時上交老師布置的作業，經過努力，各科成績都有明顯進步，你有較強的思維能力和學習領悟力，學習也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發揮出來，學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力，要知道，成績的提高需要日積月累需要多思善問，更要關注學法，老師相信，在不久的將來光榮榜會有你的名字。

14、曾紫琳你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真的聽從老師的教導，你表面上很文靜，但你又是一個很好強的女孩子，學習上愿意與他人比高低，成績穩中有進，這是值得高興的事。籃球場上永遠都是不服輸的那一位，同時也會盡自己所能做得最好。作為英語課代表可謂是盡心盡責，很好地協助英語老師開展工作，不過在上課之時也會偶有出現開小差的情況，望能多加注意。

15、李燕萍你是一個聰明活潑上進心很強的女孩。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關心集體的身影。上次家訪時，發現原來你是一位心靈手巧的女孩，這跟你凌厲的作風有點不搭。作為紀律委員，你真是盡職盡責。不過老師有時也會批評你，那是因為你上課有時也會講“悄悄話”開小差。不過現在好多了。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。同時也希望你能夠團結其他同學，在工作和學習上，要有持之以恒的毅力，不能有三分鐘的熱度。

書是老師初中（實用16篇）篇十四

1. 何**如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中璀璨的一顆。在學習上，你學習認真，遵守紀律，上課積極發言，課后能按時完成作業;在生活中，你尊敬師長，熱愛同學，關心集體。后半學期，你成績不太穩定，上課有時也會走神，是什么原因呢?多與老師和同學交流吧，不懂就問，不要害羞，相信你會有更大的進步!你的字寫得很不錯!

2. 諸葛**你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動，尊敬師長，團結同學，關心集體。但紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。作業拖拖拉拉馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學習態度，改進學習方法，提高作業的質量，這必將有助于你的學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!加油!

3. “巧者勞，智者憂。”在老師的眼里，你是一個既溫馴又聰明的的女孩，平時對老師交代的工作總是能認真完成。但學習欠缺刻苦和主動，假如改正了，你將受益無窮!我也會很開心。

4. 杜成龍你能自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。感謝你為班級的伙食管理出了大力。你要看到自身的分析問題辨別問題的能力和自我控制能力仍有待提高。希望今后的學習生活中你能改進學習方法，加強基礎知識學習和鞏固，克服各種困難，爭取在下個學期中學習成績有更大的進步。就像你的名字一樣，咱要做一條真正的“龍”。

5. 周富貴你是一個聰明懂事的好學生，你有值得很多人學習的刻苦學習的精神，你對工作認真負責，生活上艱苦樸素，讓為師的特欣慰。要知道學習光是靠勤奮還不夠，還需要一些“活法”“活招”，希望在以后的學習生活中你能以自己的長處去彌補自己的不足之處!老師完全有理由相信在下期的學習中，你能做最好的自己，你將來能成為一個很成功的人。

6. 王冠你是一個性格溫柔，和藹可親的好女生。能尊師愛友，有較強的榮譽感和責任心;你上進心較強，總是那么自覺的完成老師布置的學習任務。你的字又是那么的瀟灑，讓人羨慕。希望你在今后的學習生活中能適當放開點，要知道一個人的優秀不光是智力發達，還包括人際交往，身體素質等多方面。老師相信只要你堅持不懈的努力，你一定會成為咱們班的佼佼者。

8. 曹真那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈;你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析問題，解決問題的能力。你的作文構思每每讓同學們稱奇。你嚴于律已，小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。但你的學習方法還有待改進，思維能力要進一步培養和提高，特別是不能小視輔科。老師相信，你利用自己聰穎的天資會取得更大的進步。

9. 閆豫鄂熱鬧的課間有你的串串笑聲，肅靜的課堂有你流利的回答，當你把自己那準確無誤的理解表現出來時，投之于你的盡是同學們羨慕的目光。要是有一天你能如柳條般汲取知識并意氣風發地奔向遠方的風景，要是你對待學習能像對待勞動那樣積極主動認真，你定將成為一個品學兼優的孩子，你的父母也會為你而自豪，老師會因你那嶄新的面貌而歡欣。

10. 付豪楠你平時少言寡語，又很聽話，總是能按時完成各項任務，你很勤勞也很懂事，團結同學，關心集體。但是學習缺乏鉆勁，致使成績進步緩慢。希望以后在學習上多下點功夫，就像你在運動會中精彩的表現一樣，披荊斬棘，不折不撓，以百倍的雄心壯志去迎接各種挑戰，這樣你會更加優秀，讓更多的同學對你刮目相看。豪楠，向前沖吧。

11. 宋曉春你文文靜靜踏踏實實的作風令老師暢然。雖然在同一片樹林里，總有陽光照不到的地方，但在我們這個小小的班集體里，老師卻把你當成自己的孩子。老師深感有責任化做一縷春風去溫暖你那冰凍的心靈。難道就因為考試沒考好就放棄嗎?好孩子，快振作起來吧，快開朗起來吧!充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會煙消云散，迎刃而解。

12. 朱廣杰你能夠遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，從不與同學惹是生非，對人還極有禮貌。勞動中積極肯干，沖鋒在前，不怕臟不怕累。由于基礎較差，目前的成績不夠理想。廣杰，不要灰心，希望你今后能樹立雄心壯志，端正態度，學好基礎知識，一步一個腳印的學好每一門學科，老師堅信你會取得很大的進步。

14. 你是一個聰明可愛，又很害羞的小男孩，很討人喜歡。在學習上認真刻苦踏實，成績優秀。作文寫得好，經常讓同學們翹起大拇指。你在學校聽話懂事，團結同學，樂于助人。你作為課代表，在工作上一絲不茍，責任心強，是老師的好助手。希望今后你能保持學習的靈活度，注重方法，及時鞏固基礎，努力使各學科均衡發展，老師有理由相信在下學期的學習生活中，你一定會帶給我們更多的驚喜。

15. 你是一個非常文靜禮貌懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，也是老師心中的好孩子!雖然學習基礎不是很扎實，但你仍然勇往直前，踏踏實實，一步一個腳印，課堂上勇敢舉手發言，作業質量速度都大有進步!愿你在下階段的學習中能繼續努力，我始終會做你的`支持者為你加油，為你鼓勁!

16. 你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務和學校活動，大膽表達自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。學習上樹立必勝信心，多思考多發問多演算，相信這樣做得話，成績一定會有大的進步。婉俠，快點亮出你自己吧!

17. 你是個平凡而又樸實，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進;你性格文靜，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談。在下學期的學習中，希望你能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題大膽向老師請教。愿你策馬前行，快馬加鞭!用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功!如果需要幫助，千萬不要忘記老師是你的得力助手。

18. 該生能嚴格遵守學校的規章制度，尊敬師長，團結同學，熱愛集體，積極配合老師搞好班務工作。勞動中積極肯干，不怕臟不怕累。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，是一位發展全面的好學生。難道你滿足目前的狀況嗎?希望在今后的學習中你能再接再厲，爭取使自己的各方面再上一個新臺階。

19. 你就像一個紳士，任何時候你都坐得住，所有老師都認為你很可愛，作業你從來很及時，很認真，老師別無所求，只希望你快樂健康!

20. “少壯不努力，老大徒傷悲。”你是一個不愛和老師交流的學生，你有自己的想法，老師看出你正在進步，趁熱打鐵繼續努力吧，切記戒驕戒躁，爭取考出好成績!

書是老師初中（實用16篇）篇十五

尊敬的劉老師：

您好！

離開母校離開您已一年了，最近您過得好嗎？

四月的雨，滴下點點的回憶；四月的陽光，投送片片的甜蜜；四月的風，吹開了我小學生涯的回憶。

記得我剛轉來學校的時候，一切都是陌生的。您帶著慈祥的微笑，用充滿愛的雙手領我到了一個學習與成長的天地。您像園丁百般溫柔地呵護著我們這一群小樹苗。在您的培育下，我們一天天快樂地成長著。

學校的生活固然是快樂的。時光飛逝，我轉眼已上了三年級，這時，學校里，有我熟悉的同學和老師。但生活總會有小插曲，一件事情就在這時發生了。

學校要選升旗儀式時為大家廣播的同學。在您的鼓勵下，我參加了比賽。我滿懷著信心去參加了活動。可最后，別說沒選上，因為沒分好前鼻韻和后鼻韻，還被大隊委批評了一頓。

我失望極了，對學習的興趣一下子跌入了低谷。課外活動概不參加。您知道后，并沒有說我。只是領我到辦公室，讓我坐了下來，語重心長地對我說：“每一個人，一生都會遇到困難，老師小時候也遇到過。可是如果遇到一次困難就封閉了心門，從此不再開啟，那你永遠也不會有成功的機會。多嘗試。每失敗一次都會得一個教訓。就像這件事，你所得到的東西是別人所沒有得到的。只有勇敢面對困難，哪里摔倒了，就在哪里爬起來。只有不怕困難的孩子，才能破繭成蝶。

小小年紀的我感觸萬分。我大膽地挑戰了大隊委的工作。竟然成功勝任。

我恢復了以前的自信。又先后參加了我校語文組作文賽與簡陽春芽杯作文賽，先后得到了一，二等獎，之后，我勝任了紅領巾廣播站組長。這時，老師又告訴我，不但要本著失敗是成功之母做事，而且還要知道，大海的美麗，在于它永不停止奔騰的腳步。人生的壯美，在于它永遠不停的進取精神。你現在有突破了，老師也很高興，不過，千萬不能驕傲自滿。更不能滿足于現在，知道嗎？嗯，我知道了，謝謝老師！老師欣慰地笑了。

兩年后，我畢業了，我帶著對母校的留戀，帶著對老師的感恩，帶著太多的不舍，帶著六年以來學習到的知識，離開了母校。帶著老師您教育給我永不言敗與謙虛上進的美德離開了母校。離開了對我們萬般疼愛的恩師。離開了朝夕相處的同學。

當我們在離開學校前的最后一分鐘時，當我們看到老師您眼中的淚光時，我才意識到，我們一起度過的是一段流金歲月啊！這歲月多么地短暫，甚至快得來不及說再見。

謝謝您！老師！謝謝。一個多么樸素多么華麗的詞語啊！但此時此刻我心中的千言萬語都只能化作感動，注入這個千斤萬頃的詞語。愿這窄窄的信封滿載我對您深深的感動，遙寄予我的恩師。

老師！您放心，您懷抱中的雛鷹已經長大，將用它有力的翅膀在未來的天地里闖出一片屬于自己的藍天。

祝您萬事如意，笑口常開！

摯愛您的學生：孫瑞陽。

書是老師初中（實用16篇）篇十六

如果我是老師，在早上看到一些同學，他們卻不問賴，我會不舒暢，以為他們就是不懂事，而鳴他們去到我的辦私室，我會裝沒一副似乎沒事的樣子，答問他們替什么不向老師問惡，而后批評他們，不能再有下次，否則我請你野長來伴你向老師問佳！

假如我是老師，天天發到同窗的功課，沒看啟共教的息業前我的心境好像太陽一樣的殘暴，可我一翻開作業，發明居然皆是空的，我會忍住怒氣，再給他們一次機遇。第二地如果作業仍是空空的，我會拿著他們的作業往學室，給他們瞅望他們本人的作業情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！

如果我是老師，每天收到衛生檢查員的那么衛生情況檢討表格，看到扣了一分，我的口情恍如火山似的，但等我安靜過去，我會給他們一次機會。第二天，如果還是扣分的話，我會叫他們到我的辦公室，批評他們為什么要那么勤？如果下次還有扣分的話，那么就請你勞動一周，其余的同學勞動！

這樣干才會讓他們變成懂事的孩子。

作一位老師實辛勞！

固然咱們有很多過錯的，但爾們會緩緩改盼望老師多多容納我們！