作文是一種語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中不僅僅能夠清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)意思，更能夠觸動(dòng)讀者的心靈。讓我們一起來(lái)讀讀這些優(yōu)秀作文，感受其中所蘊(yùn)含的思想和情感。
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇一
早晨，我晨運(yùn)完回到家，看見(jiàn)奶奶買回了許多的菜：筍、蔥、肉……我好奇地問(wèn)：“奶奶，買這么多的菜干什么呢？”“當(dāng)然是包餃子啦。”奶奶說(shuō)，我一聽(tīng)高興得一蹦三尺高。以前，雖然常常吃餃子，可從來(lái)沒(méi)有親手包過(guò)餃子，今天正好讓我試一試身手！
吃過(guò)早飯，全家人就開(kāi)始忙了起來(lái)，爸爸和面、搟皮，媽媽剁肉、切菜。等一切準(zhǔn)備就緒，爸爸媽媽開(kāi)始包起餃子，只見(jiàn)他們先拿起皮，放在手掌上攤平，然后舀了一些餡放在上面，把兩邊對(duì)齊輕輕一捏，一個(gè)餃子就做好了。我一看，挺簡(jiǎn)單的，也急不可待的學(xué)著包了起來(lái)。包好了和媽媽包的一比，真是“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨。”媽媽包的餃子飽滿、結(jié)實(shí)、整齊，而我包的餃子卻像一一個(gè)“傷兵”，有的“歪脖子”、有的“肚皮受傷”、有的……實(shí)在是有天壤之別。我只好向媽媽請(qǐng)教，媽媽看了看我包的餃子，告訴我：“你之所以包得不好，是因?yàn)轲W放得太多，包的時(shí)候又用力不均。多包一些，熟練了就好了。”聽(tīng)了媽媽的話，我又重新包了起來(lái)，果然，一個(gè)比一個(gè)包得好。
當(dāng)熱氣騰騰的餃子端上桌時(shí)，我急忙夾起一個(gè)嘗了起來(lái)，好香啊！品嘗著自己的勞動(dòng)成果，我胃口大開(kāi)，這一餐我吃了足足一大盤餃子。
今天，我家包的這一餐餃子，不僅讓我大飽口福，更讓我感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
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今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇二
今天一大早，我邁著輕快地步伐，來(lái)到了學(xué)校，剛進(jìn)班級(jí)的大門，老師便叫我去她的辦公室，突然，老師對(duì)我說(shuō)：褀涵，今天老師要去教育局開(kāi)會(huì)，你來(lái)當(dāng)一天班主任，好嗎？聽(tīng)到這句話，我的心里既緊張又激動(dòng)，但我的臉上依舊操持著平靜，愉快地答應(yīng)了。那些調(diào)皮的同學(xué)，看我不整死你們，等著瞧！
一下課，我就端著一大摞作業(yè)本來(lái)到辦公室，天哪我看著這比山還高的作業(yè)本，不禁說(shuō)到。說(shuō)著，我拿起紅筆便開(kāi)始照著答案批改起作業(yè)來(lái)。我批改到的，有的字跡端正，有的字跡撩草，有的全對(duì)，有的全錯(cuò)，有的半對(duì)半錯(cuò)。這時(shí)，我正好改到班長(zhǎng)的，班長(zhǎng)的作業(yè)本字跡端正，秀美，作題認(rèn)真，我心里默默的想：等會(huì)，一定要好好表?yè)P(yáng)一下呢！真不愧是班長(zhǎng)之作啊！可就下一本，是我們班的淘氣包周子豪的，他的作業(yè)本字跡撩草，作題也不認(rèn)真，這么簡(jiǎn)單的題竟能做到全錯(cuò)，真無(wú)愧于淘氣包這三個(gè)字啊！于是，我在他的作業(yè)本上寫了一個(gè)大大的重寫又在他作業(yè)本的下方寫上了請(qǐng)到辦公室來(lái)喝茶，改完所有的作業(yè)本后，我叫來(lái)課代表，將作業(yè)本紛發(fā)給同學(xué)們，只見(jiàn)周子豪看見(jiàn)我寫的字，興致勃勃的來(lái)到了辦公室，嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：嘻嘻，方老，哦不，方褀涵，找我什么事？我見(jiàn)他一點(diǎn)也沒(méi)有自知之明，便嚴(yán)肅起來(lái)，兩眼直冒金光地說(shuō)：你再吵？他一見(jiàn)我嚴(yán)肅起來(lái)，也不敢嬉皮笑臉了，神態(tài)莊重地說(shuō)：方老師，您找我來(lái)有什么事嗎？我忍著心中的笑，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：周子豪，你看看你的課堂作業(yè)本，做成什么樣子，字跡撩草，還全錯(cuò)，你有在用心做嗎？他一聽(tīng)，問(wèn)：方老師，那我要是不會(huì)怎么辦？不會(huì)來(lái)問(wèn)我呀！我淡定的說(shuō)，你不會(huì)上課就更要認(rèn)真聽(tīng)了。他經(jīng)我這一指，開(kāi)竅了，他興奮地問(wèn)：老師，這道題怎么做呀？我瞄了一眼題目，耐心地與他講解，講了半晌，他這死不開(kāi)竅的胡蘿卜總算讓我給他開(kāi)竅了。哎，改作業(yè)原來(lái)并不快樂(lè)，這讓我體會(huì)到了老師的辛苦，我以后，一定會(huì)更加更加珍惜老師們辛勤的成果，更加更加珍惜，所有的老師們辛勤的汗水，為他們獻(xiàn)出自己的一份力。
不僅改作業(yè)辛苦，監(jiān)考考試就更加不用提了，當(dāng)然，比批改作業(yè)更上一層樓。
這一天，烈日照耀大地，我坐在辦公室里，正筋疲力盡為同學(xué)們出這考試卷，不一會(huì)兒，上課鈴打響了，我?guī)е淮筠嚲沓淌易呷ィ坏浇淌遥曳愿勒n代表把試卷發(fā)下去，考試便開(kāi)始了。同學(xué)們你一句，我一句，議論紛紛，我見(jiàn)了，大喊一聲，安靜，手又一拍講臺(tái)，同學(xué)們被我征住了，所有的同學(xué)目光齊刷刷投向我，過(guò)了許久，同學(xué)們才開(kāi)始答卷，我下去巡邏，發(fā)現(xiàn)放多同學(xué)碎碎念，我提醒了一次又一次，都快被氣瘋了，我心想：這些同學(xué)是故意跟我作對(duì)嗎？真是的，看我等會(huì)兒不先滅了你。可那些同學(xué)絲毫沒(méi)有察覺(jué)到，哎，我真是無(wú)語(yǔ)至極，于是，我叫課代表幫助我管理，自己回去喝了幾口水，又回到了教室，可我一到教室，教室里一片吵鬧的景象，我大喊一聲：安靜，誰(shuí)要是再吵，我就先給他扣個(gè)10分。大家一聽(tīng)，同學(xué)們有的呆在那兒，有的魂飛魄散，有的皮厚，還在那碎碎念，還有的在大叫嚇?biāo)牢伊耍叶家粐槼鲂呐K病了。過(guò)了許久，同學(xué)們總算安靜了下來(lái)，我心想，當(dāng)老師真是累啊！我一定要認(rèn)真考試，讓老師輕松一些。
我覺(jué)得，老師，為了我們付出了太多太多，我一定要減輕老師的負(fù)擔(dān)，老師，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇三
下午放學(xué)后，媽媽拿出四本精美的作文本，我一看，這不是我們班同學(xué)寫的作文嗎？媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)你的作文寫得不錯(cuò)，讓你和媽媽一起試著批改一下同學(xué)的作文。”
“耶！太好了，今天我可以當(dāng)回小老師嘍！”我高興地拍著手叫道。
晚上寫完作業(yè)后，我這個(gè)小老師就開(kāi)始“上崗”了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們要按照喬老師的要求，首先看一看他們寫的作文內(nèi)容是否符合習(xí)作要求，然后再仔細(xì)讀一讀，看一看段落層次是否清晰、語(yǔ)句流不流暢、生動(dòng)不生動(dòng)，還要看一看書寫怎么樣，有沒(méi)有錯(cuò)別字等。還有，你要多學(xué)學(xué)他們作文的優(yōu)點(diǎn)……”
還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就迫不及待地看了起來(lái)。這四篇作文分別是黃同學(xué)、彭同學(xué)和我的好朋友趙同學(xué)、薛同學(xué)的，讓我先看看他們都寫了哪些內(nèi)容。
我們這次作文的題目是《我的課余生活》，黃同學(xué)和彭同學(xué)都寫的是課余時(shí)間喜歡看書，她們的課余愛(ài)好和我一樣哦。先看彭同學(xué)寫的'，書寫很認(rèn)真，一共分了九個(gè)自然段來(lái)寫，按照媽媽的話來(lái)說(shuō)就是層次很清晰，可是我覺(jué)得她列舉的例子有些多了，寫得不是很生動(dòng)。再看黃同學(xué)的，她寫得要生動(dòng)得多，不過(guò)層次沒(méi)有彭同學(xué)的清晰。第二段詳細(xì)寫了喜歡看哪些書和自己的收獲后，后面又寫了一段大概相同的內(nèi)容，有些重復(fù)。
我覺(jué)得還是我的好朋友趙同學(xué)和薛同學(xué)寫得更好。趙同學(xué)寫的是自己經(jīng)過(guò)努力，終于學(xué)會(huì)了騎自行車；薛同學(xué)寫的是課余時(shí)間和媽媽一起下五子棋，趁媽媽分神時(shí)終于戰(zhàn)勝了媽媽。他們的語(yǔ)言寫得真生動(dòng)！不信你看：
開(kāi)始我把握不住方向，騎得東倒西歪；后來(lái)我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡(jiǎn)單，真是“小兒科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松開(kāi)手！”爸爸說(shuō)：“這可是你說(shuō)的。”結(jié)果爸爸剛一松手，我就差點(diǎn)摔一大跤。
哇，媽媽真厲害，幾下子就連成五個(gè)子了。我連輸了幾局，于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察媽媽的棋路，終于發(fā)現(xiàn)了她的訣竅，于是想辦法堵住她的棋，她走一步，我走一步，終于趁她分神時(shí)，我贏了。
我說(shuō)上面這些句子寫得生動(dòng)，媽媽就在下面畫上了優(yōu)美的波浪線。嘻嘻，我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興！媽媽告訴我：“他們?yōu)槭裁磳懙眠@么生動(dòng)呢？因?yàn)樗麄儗懗隽苏媲閷?shí)感。你要多學(xué)學(xué)他們的優(yōu)點(diǎn)。”“噢……”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)完了他們作文中的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的小缺點(diǎn)。一個(gè)是有錯(cuò)別字，把“名著”的“名”寫成了“明”，把“訣竅”的“訣”寫成了“絕”，還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個(gè)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有的用得不對(duì)，有的好長(zhǎng)一句話，中間不加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，念起來(lái)可真夠累的，我和媽媽都幫他們做了修改。
不知不覺(jué)，一個(gè)晚上的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也批改完了四篇作文。媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小老師今天當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦。”嘻嘻，其實(shí)大部分還是媽媽的功勞。不過(guò)我也是有很大收獲的，通過(guò)批改同學(xué)的作文，我學(xué)到了他們寫作的優(yōu)點(diǎn)，也讓我更加體會(huì)到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時(shí)間，可老師每天都要批改我們七十個(gè)同學(xué)那么多的作業(yè)，同學(xué)們寫的每一篇作文，從草稿開(kāi)始，老師都要仔細(xì)把關(guān)，給我們反復(fù)講解，提出修改意見(jiàn)，多辛苦呀！
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇四
常言道：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”運(yùn)動(dòng)要講求科學(xué)性，特別是幼兒體育活動(dòng)，更要掌握他們的基本體能全面發(fā)展和體質(zhì)增強(qiáng)的規(guī)律，才能促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，增強(qiáng)其體質(zhì)。
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，科學(xué)地安排體育鍛煉。
幼兒的運(yùn)動(dòng)，不可為急于收到“效果”而過(guò)度激烈，更不能一律化，而是應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和各年齡段的幼兒體力能力、智力、由輕度而容易做的活動(dòng)開(kāi)始，逐漸進(jìn)展。
例如：?jiǎn)文_跳的平衡活動(dòng)，大班幼兒用左右腳交替跳動(dòng)，能持續(xù)5分鐘；中班幼兒跳3分鐘就感到累了；小班幼兒?jiǎn)文_站也站不穩(wěn)，跳的時(shí)間也很短暫。我們可以看出：三個(gè)不同年齡組的幼兒全身各部分肌肉力量的發(fā)育不同，神經(jīng)系統(tǒng)的平衡、協(xié)調(diào)、控制能力也不同，因而，在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)的活動(dòng)能力也不同。為此我們一定要科學(xué)安排每日體育活動(dòng)鍛煉。
（2）年齡越小的幼兒，對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間應(yīng)越短，越需要多種活動(dòng)的交替，輪換進(jìn)行，調(diào)節(jié)其緊張的情緒，使幼兒全身心得到和諧發(fā)展。
二、從幼兒心理素質(zhì)的發(fā)展出發(fā)，科學(xué)地組織各年齡階段的體育活動(dòng)。
根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查：小班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是很高，在體育游戲中敢為性最好；而中班幼兒自信心發(fā)展水平普遍較低，獨(dú)立性也比較差；大班幼兒在體育活動(dòng)中的合作能力不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)的合作意識(shí)，這反映出大班幼兒合群性心理素質(zhì)較差，抗挫能力的發(fā)展較為遲緩，創(chuàng)造性思維品質(zhì)也比較欠缺。
1、培養(yǎng)小班幼兒大膽、勇敢精神以情趣先導(dǎo)。
（1）從小班幼兒的興趣、性格等方面進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)其良好情趣，鼓勵(lì)幼兒參加各項(xiàng)體育活動(dòng)的勇氣。
（2）提供適宜的玩具和游戲材料，讓小班幼兒玩他們喜歡的游戲和體育活動(dòng)，以培養(yǎng)其大膽、勇敢的心理素質(zhì)。
2、中班幼兒的自信心和獨(dú)立性培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“互動(dòng)性”。
由于自信心和獨(dú)立性在心理素質(zhì)中存在著相互聯(lián)系的關(guān)系，因此，這兩種心理素質(zhì)的培養(yǎng)在方法上應(yīng)體現(xiàn)出“互動(dòng)性”。
（1）經(jīng)常提供一些自由探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)中班幼兒獨(dú)立完成力所能及的任務(wù)。
（2）在活動(dòng)中不矢時(shí)機(jī)地教給幼兒一些克服困難的方法，以培養(yǎng)獨(dú)立性。
（3）鼓勵(lì)、接納幼兒，充分信任他們，激發(fā)其潛能，樹立良好的自信心。
3、大班幼兒“合作精神、抗挫能力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“連動(dòng)性”。
在體育活動(dòng)中大班幼兒的全合作性、抗挫能力和創(chuàng)造性是相互影響的，它構(gòu)成了大班幼兒心理素質(zhì)的一大面貌，因此，對(duì)這三項(xiàng)品質(zhì)的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)整和性和滾動(dòng)性。
（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種“合作”情境，培養(yǎng)大班幼兒的合作意識(shí)。
（2）創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)協(xié)同活動(dòng)，分享合作的喜悅。
（3）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，一物多玩，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。
（4）尊重孩子，重視孩子的創(chuàng)造性。
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今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇五
在孩子的眼睛里，常常會(huì)寫滿對(duì)老師的崇拜，他們對(duì)老師是那么的尊敬和信賴，老師說(shuō)什么，他們就信什么。老師做什么，就覺(jué)得什么最好?今天我?guī)挛绨啵形鐡Q班的時(shí)候孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)，我在一旁觀察著孩子們，我不經(jīng)意的喜歡翹了個(gè)二郎腿，坐在孩子們的中間。直到下午，我們要上課了，孩子們像往常一樣，坐到了黃色小圓點(diǎn)上。我習(xí)慣性的檢查了孩子的衣褲鞋襪與坐姿。
突然發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友全翹著個(gè)二郎腿，那是我很氣，我讓某某小朋友坐好，可她說(shuō)，老師你不是也這樣坐的么?這個(gè)孩子平時(shí)表達(dá)能力很強(qiáng)，是班里很聽(tīng)話能干的孩子。那時(shí)，我驚呆了，我臉紅了，慚愧的無(wú)地自容。我意識(shí)到了我的行為是多么的不該，雖然是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，孩子們卻已經(jīng)看在了眼里。記在心里，學(xué)了我的動(dòng)作。當(dāng)時(shí)我一句話也說(shuō)不出來(lái)，后來(lái)我向孩子們道歉了，和孩子們像朋友一樣聊了會(huì)天。
在聊天中，告訴孩子們這樣坐不好看，也不端正。老師和你們一起改過(guò)來(lái)，做個(gè)好看端正的姿勢(shì)好嗎?用商量的語(yǔ)氣和孩子們講話…孩子們接受了。雖然事情已經(jīng)過(guò)了，但讓我感觸很深……我很自責(zé)，我是老師，我要為孩子們做榜樣。以后不會(huì)再范類似的錯(cuò)誤了。老師們記住了，要重視自己平時(shí)的言行舉止，因?yàn)槟愕囊粋€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就會(huì)影響孩子。
每天孩子就餐時(shí)，常會(huì)把不吃的飯菜亂丟，弄得桌上一片狼籍。盡管我不時(shí)提醒，可這種現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。今天，午餐的主菜是炸雞腿，我在巡視孩子們的就餐情況時(shí)意外發(fā)現(xiàn)有一張餐桌非常干凈，所有的雞骨頭都吐在了桌子中間的那張餐巾紙上。
圍著這張桌子的五個(gè)小朋友吃得格外開(kāi)心，連吐雞骨頭這一動(dòng)作都因那張公共餐巾紙而變得頗有情趣。五個(gè)孩子此時(shí)此刻如同一家人，圍坐一起共進(jìn)午餐，那親樂(lè)的氣氛，讓我這個(gè)旁觀者都感受到特別的溫馨。我問(wèn)：“是誰(shuí)想出來(lái)的好主意?”馬小雨小朋友靦腆的笑了。我這一問(wèn)，馬小雨小朋友的“專利”立即引起了全班孩子的興趣，并很快得到了推廣：其他小餐桌也紛紛仿效。
一張小小的餐巾紙，既培養(yǎng)了幼兒良好的就餐習(xí)慣，又營(yíng)造了一種溫馨的就餐氛圍。馬小雨小朋友拿出自己的餐巾紙供大家吐雞骨頭，這是個(gè)偶發(fā)性的行為，我抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，使之得到鞏固和延伸，從而變成了孩子們有意識(shí)的良好習(xí)慣。
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇六
晚上，我正在做作業(yè)，忽然，聽(tīng)到有人敲門，我趕緊放下筆，走到門口，透過(guò)貓眼往外望，啊？原來(lái)是老師。我連忙把門打開(kāi)，請(qǐng)老師進(jìn)屋，又把椅子放到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)坐。”
老師坐下了，我又是給老師倒茶，又是給老師削蘋果。老師直夸我是個(gè)懂禮貌的孩子，我不好意思地說(shuō)：“這都是平時(shí)媽媽教我的。”忙完了這些，我就站在老師面前，看著老師，可心里忐忑不安，怕老師來(lái)家告狀，連兩只手都沒(méi)處放了。于是，我小心翼翼地問(wèn)老師：“老師，你到我家來(lái)干什么呀？我爸、媽上超市去了。”老師說(shuō)：“我是來(lái)家訪的，了解一下你在家的學(xué)習(xí)情況，看把你緊張的，你這么優(yōu)秀，老師哪舍得批評(píng)你呢！”聽(tīng)到老師這么一說(shuō)，我的心才平靜下來(lái)，反而有點(diǎn)喜滋滋了，便挨著老師坐下了。此時(shí)，我真希望爸爸媽媽能早點(diǎn)回來(lái)，讓他們聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)。
可爸媽偏偏遲遲不來(lái)，老師坐了一會(huì)兒，就起身告辭了。我送老師下樓，又安心地做起了作業(yè)。
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今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇七
今天我的哥哥來(lái)我家。我十分興奮，因?yàn)檫@幾天有人陪我玩了，生活不再變得乏味。
我們一家三口先和哥哥一起去逛超市。超市里琳瑯滿目，要什么就有什么。我們選了幾樣好吃的零食后就匆匆忙忙離開(kāi)了超市，回到家里。
早上，我早早的就起了床。我先去叫哥哥起床，哥哥是個(gè)超級(jí)大懶蟲，他在家里，一般要11；30起床呢!你說(shuō)他懶不懶？其實(shí)啊，他的“優(yōu)點(diǎn)”也正是一個(gè)字懶！
但是他也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)哦！
他十分搞喜歡電腦。我有什么不會(huì)的，他都會(huì)及時(shí)幫我解決，什么問(wèn)題的難不住他。但這也是出于他的勤奮、刻苦練習(xí)才練成的，這也十分來(lái)之不易。
我真的非常非常喜歡我的哥哥，好希望他能長(zhǎng)住我家哦！
2哥哥來(lái)我家做客。
說(shuō)起他，原來(lái)和我們沒(méi)有一點(diǎn)兒瓜葛的，只是有一天，還小的他掉到了河里，我爸爸把他救了上來(lái)，并送到醫(yī)院。他醒來(lái)后認(rèn)我爸爸作干爸，從此，我就有了這么一個(gè)干哥哥。
今天他來(lái)我家玩，我當(dāng)然高興了。陪他看電視，一起吃飯，休息后，又一起打籃球。就憑那動(dòng)作，那姿勢(shì)是可以進(jìn)國(guó)家隊(duì)了，就是不經(jīng)常打球。我投球時(shí)，他都會(huì)來(lái)蓋掉。可是，好景不長(zhǎng)，哥哥要走了，我把我做的手工“小手雷”送給他，正好換了兩包牛肉干。
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇八
科技興趣小組活動(dòng)日又到了，今天剛來(lái)老師就交給我一份資料，并告訴我：今天你主持活動(dòng)！我認(rèn)真地看了那份資料后，就按照實(shí)驗(yàn)的步驟和要求進(jìn)行準(zhǔn)備。
同學(xué)們對(duì)此現(xiàn)象也各說(shuō)自話。
有同學(xué)搶著講：“浮動(dòng)的手指。”
韓志浩同學(xué)說(shuō)：“是我們眼睛的幻影。”
王成同學(xué)糾正道：“不，應(yīng)該說(shuō)是幻覺(jué)吧！”
而陶勝男同學(xué)卻說(shuō)：“是由于眼睛看了遠(yuǎn)方物體之后，模糊造成的。”
還有同學(xué)說(shuō)：“是一個(gè)光學(xué)上的錯(cuò)覺(jué)。”
……。
“對(duì)！這是一個(gè)光學(xué)上的錯(cuò)覺(jué)。”科技老師肯定了我們的討論。
然后，老師告訴我們，“這還有一定的道理呢，你們想知道嗎？”
大家齊聲回答“想知道！”
“但是，可以上網(wǎng)去查一查。”老師指導(dǎo)我們說(shuō)。
這樣我們就根據(jù)老師提示在科學(xué)網(wǎng)上查到了“這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體的光線傳進(jìn)了你的眼睛，當(dāng)光線傳到角膜的表面時(shí)，光線將部分地產(chǎn)生彎曲或折射，通過(guò)瞳孔和晶狀體集中成一個(gè)聚焦點(diǎn)，如果這個(gè)聚焦點(diǎn)是在視網(wǎng)膜上，你將看到一個(gè)清晰的圖像。從離你眼睛很近的物體發(fā)出的光是分離的，或是散開(kāi)的。從遠(yuǎn)處物體傳過(guò)來(lái)的光是平行的。人的眼睛的晶狀體不能同時(shí)匯聚近處?kù)o物體的散射光和遠(yuǎn)物體的平行光。”
我把這一切記錄下來(lái)，告訴你們！
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇九
這天的第二節(jié)課時(shí)英語(yǔ)課，可久久不見(jiàn)misslee的身影。原來(lái)還在大聲讀書的我們，慢慢的`炸開(kāi)了鍋。
開(kāi)始有的聊天，高談闊論。有的望風(fēng)，把腦袋伸出窗外，偵察者老師的行蹤，酷似一個(gè)個(gè)間諜、特務(wù)。他們的動(dòng)作鬼鬼祟祟，好像演繹著校園無(wú)間道。有的干脆在班上走來(lái)走去，想流浪者一般。
你看，我們班的潘然真像一個(gè)流浪者。他先慢慢悠悠地從自己的座位挪向第四組易高權(quán)坐的地方，然后對(duì)著他手舞足蹈的說(shuō)得眉飛色舞，說(shuō)完一番話后，繼續(xù)使用它的挪神功，向李林禧挪去，緊接著又嘰嘰喳喳說(shuō)了幾句，然后慢慢挪會(huì)自己的位置了。
再看，我們班的男生：朱星睿、劉宇威、趙一邦、李林禧等又開(kāi)始了激烈的魔方之戰(zhàn)咔咔擦擦的聲音響個(gè)不停。整個(gè)教室無(wú)論是好生還是差生都聊成一團(tuán)、玩成一團(tuán)。
我偷偷竊喜地拿出一本《小福爾摩斯》津津有味的讀了起來(lái)。
不知誰(shuí)喊了一聲老師來(lái)了我嚇得連忙把書放回抽屜，教室眨眼間變得鴉雀無(wú)聲。過(guò)了許久，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)醒悟被人耍了，又恢復(fù)原形，吵得吵，鬧的鬧。
一陣清脆的高跟鞋發(fā)出的聲音，老師真的來(lái)了。
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇十
大家好，我是你們的小導(dǎo)游——陳品卉。今天，我將要帶你們?nèi)ヌK州樂(lè)園。
那兒景色優(yōu)美，是個(gè)游玩的好地方。水清得能看見(jiàn)水底的石頭，周圍的樹林高大挺拔，像一個(gè)個(gè)大士兵。看，那不是草坪，可能是春姐姐給它織的一件綠毛衣，顯得無(wú)比翠綠、清新。
樂(lè)園為游客準(zhǔn)備了各種大型游樂(lè)器材，很好玩，很刺激。“嘟、嘟、嘟”原來(lái)是樂(lè)園小火車開(kāi)過(guò)來(lái)了，火車環(huán)繞了整個(gè)蘇州樂(lè)園，能把樂(lè)園的景色竟收眼底。過(guò)了火車站臺(tái)，就看到那海洋風(fēng)暴，這種海洋風(fēng)暴游樂(lè)設(shè)施非常驚險(xiǎn)、刺激，夾雜著海嘯和臣浪，不斷翻滾，只聽(tīng)見(jiàn)游客傳來(lái)的驚呼聲。對(duì)面的`瀑布昂首仰望，好壯觀啊！水流從那嚇人的石頭上飛瀉下來(lái)，令人驚心動(dòng)魂。我和游客都陶醉在這美景之中。有不少游客吟起了李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”還有很多，如：碰碰車、青蛙跳......
各位游客，今天是不是玩的很開(kāi)心，歡迎你們下次再來(lái)！
今天，
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今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇十一
咦？黃家旭同學(xué)怎么低著頭，手上還拿著一些花花綠綠的卡，他的眼睛直勾勾地盯向卡片，像一只盯著羔羊的狼，不過(guò)沒(méi)流口水頭動(dòng)也不動(dòng)，手上放在鉛筆盒的后方，手中放著一大疊卡片，正在被手飛快地抽動(dòng)。今天可是有老師來(lái)聽(tīng)課的，他的膽子怎么這般大！
課堂仍在繼續(xù)著，因?yàn)辄S家旭的手被鉛筆盒所擋住，老師根本不知道他在開(kāi)小差，并且全班都低頭看著書。但今天與平時(shí)不一樣，我們的身后坐著好多的聽(tīng)課老師，黃家旭，你逃過(guò)了一個(gè)老師的眼睛，但你總逃不過(guò)所有老師的眼睛，真給我們學(xué)校丟臉啊！現(xiàn)在，我只求朱老師上課時(shí)能發(fā)現(xiàn)黃家旭在玩小動(dòng)作，不請(qǐng)他發(fā)言。可事與愿違。
我把目光悄悄地轉(zhuǎn)向了身后聽(tīng)課老師坐的地方。糟糕，有個(gè)老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)黃家旭在那兒開(kāi)小差了。只見(jiàn)這男老師的`眼睛不停地向黃家旭那兒瞧。不過(guò)幸運(yùn)的是后面就只有一位老師發(fā)現(xiàn)黃家旭正在那兒開(kāi)小差，并沒(méi)有傳開(kāi)。
黃家旭，請(qǐng)你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。老師笑著看向黃家旭。我的心一下子被揪起來(lái)。老師叫的聲音不大，黃家旭又過(guò)于入迷，竟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師提高音量又叫了一次，黃家旭仍沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。黃家旭全班同學(xué)一齊喊起來(lái)。啊！黃家旭被嚇了一跳，忽地站了起來(lái)，將手偷偷地伸進(jìn)鉛筆盒又偷偷地抽出來(lái)，手抽出來(lái)時(shí)已不見(jiàn)了卡片。黃家旭，你知道4與6的最小公倍數(shù)是多少？老師發(fā)出了一連串的問(wèn)題，想不到黃家旭是對(duì)答如流，步驟十分清晰。這到底是怎么回事，后頭的聽(tīng)課老師也悄悄議論起來(lái)。
下課去問(wèn)他，答案卻令我大吃一驚，那些卡片是整理好的復(fù)習(xí)資料！
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇十二
我當(dāng)過(guò)組長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員，唯獨(dú)沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師。這不，鄰居家的王阿姨要加班，請(qǐng)我去她家當(dāng)一次老師，開(kāi)心的我一口就答應(yīng)了。
阿姨家的兒子8歲，正讀三年級(jí)，他有一個(gè)人人皆知的綽號(hào)“淘氣鬼”。今天，我要會(huì)會(huì)他，先給他一個(gè)下馬威吧。拿來(lái)一根竹竿作為我的教具，敲一敲桌子，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“小淘氣包，今天我來(lái)當(dāng)你的老師，一切都聽(tīng)我指揮，記住了嗎？”小淘氣好像見(jiàn)識(shí)到了我的厲害，如小烏龜一般縮了縮頭，冷冷地說(shuō)道：“好的，老師大人。”小淘氣說(shuō)：“老師，布置作業(yè)吧。”我一本正經(jīng)的模仿著老師的樣子，布置了作業(yè)。他不緊不慢的從書包里取出書本，開(kāi)始有模有樣的寫起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，小淘氣說(shuō)：“我要上廁所”；一會(huì)兒又說(shuō)：“我肚子疼”；“餓了，想吃飯……”其實(shí)，我早看出他的小心思，就是不想寫作業(yè)。我大吼一聲：“小淘氣，不好好寫作業(yè)，就要受到懲罰，打屁股。”可能我嚴(yán)肅的樣子太嚇人了，小弟弟竟然“哇哇哇”大哭起來(lái)，我好緊張，不知所措。我冷靜下來(lái)想一想：小孩子，需要哄、獎(jiǎng)勵(lì)，不能用大吼嚇唬他。機(jī)靈的我，眼珠子一轉(zhuǎn)就會(huì)有金點(diǎn)子，我輕輕地?fù)崦念^，溫柔地說(shuō)道：“小淘氣，今天的作業(yè)認(rèn)真完成，將會(huì)有一顆棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)”。他立刻停止哭鬧，埋頭開(kāi)始寫作業(yè)，認(rèn)真極了，簡(jiǎn)直就是我的榜樣。作業(yè)很快寫完了，我回家拿出自己的百寶箱，取出一顆最大最好看的棒棒糖送給小淘氣。
又累又餓的我，癱坐在沙發(fā)上。此時(shí)，我不由自主的想起了我的老師，一年又一年照顧著一批又一批的淘氣包，任勞任怨，從不表現(xiàn)出疲憊。
我的老師，感謝你！謝謝你的諄諄教誨和悉心照顧。
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇十三
今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：我來(lái)當(dāng)一天“媽媽”。母親節(jié)到了，該讓媽媽好好休息休息。我想：干點(diǎn)什么呢？就從做家務(wù)開(kāi)始吧。于是，我就當(dāng)起媽媽的責(zé)任來(lái)。一吃完早飯，我就拿起掃帚仔仔細(xì)細(xì)地掃地，不一會(huì)兒，我就把每個(gè)臥室、客廳、書房等打掃得干干凈凈的了。我又把碗筷端到水池，拿起餐洗凈和海綿認(rèn)認(rèn)真真地把碗筷刷得干干凈凈，洗完了再放到碗櫥里......這一天，可把我累壞了！但是，我還是很開(kāi)心，讓我深深地感受到了媽媽每一天的辛苦。以后，我不再惹媽媽生氣了，做個(gè)懂事的好孩子。
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇十四
今天終于放寒假了，一大早，我就想起了昨天晚上和媽媽的約定-----今天我們互換角色，我來(lái)當(dāng)媽媽，媽媽當(dāng)女兒。
想到我當(dāng)媽媽了，我得為女兒準(zhǔn)備早餐，我趕緊起床，穿上衣服，洗完臉。就去了廚房。我平常不會(huì)做飯，最多只能讓媽媽指揮著做，但是今天我當(dāng)媽媽，總不能讓女兒指揮吧？我只好拿了兩袋牛奶，放在微波爐里，我先熱了20秒，不行，不熱，我又熱了30秒，哎，還是不熱，我最后索性熱了80秒，嘻，總算熱了。我又去喊女兒起床，可是她卻不起來(lái)，說(shuō)：“今天我也放寒假了，晚點(diǎn)起來(lái)沒(méi)關(guān)系。”“好，你就再睡會(huì)吧。”我只好說(shuō)。一會(huì)兒，我看見(jiàn)女兒起床了，就跑去疊被子，被子又大又厚，真不好疊，費(fèi)了好大力氣，我終于疊好了被子。然后，我和女兒一人一個(gè)面包，一袋牛奶，算是解決了早餐。
我和女兒吃完早飯，我們就都去學(xué)習(xí)了。不覺(jué)到了中午，我又為做中午飯發(fā)愁了，沒(méi)有別的辦法，我只好又給了女兒一個(gè)面包，說(shuō)道：“你再吃面包吧。”可我女兒說(shuō)：“我不想吃面包，我想吃菜。”我只好說(shuō)：“你這孩子，不要挑食，有面包吃就不錯(cuò)了。”其實(shí)我心里想：我哪里會(huì)做什么菜呀，只好讓你吃面包了。可是我女兒堅(jiān)持要吃菜，她只好自己去廚房做飯了。于是我們的`角色互換只好到此結(jié)束。
今天我雖然只當(dāng)了半天的媽媽，卻感覺(jué)好累！我想媽媽在平時(shí)每天都干那么多活，從早到晚該是多么辛苦啊。我們沒(méi)有理由不愛(ài)自己的媽媽。
指導(dǎo)教師：李志云。
簡(jiǎn)評(píng)：真實(shí)可愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心體驗(yàn)。
投稿:-3-223:11:37。
今天老師來(lái)我家大全（15篇）篇十五
星期六早上，我和妹妹都拿出了自己的作業(yè)開(kāi)始寫了起來(lái)。做著，做著，妹妹走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我做好了。”我一看她寫的作業(yè)，哇，全對(duì)！我驚奇地問(wèn)：“妹妹，你這些題目是不是別人教你的啊!怎么做得這么好。”妹妹聽(tīng)了，露出一副得意的笑容：“沒(méi)有呀，沒(méi)有人教我，是我自己做的。”我聽(tīng)了不由夸她說(shuō)：“你真棒。”到了晚上，媽媽檢查了妹妹的.作業(yè)說(shuō)：“哇，你以前好象不會(huì)做這種題目的，現(xiàn)在怎么全都會(huì)做了呢？是不是你姐姐教你的啊！”妹妹聽(tīng)了大聲說(shuō)：“不是姐姐教我的，是我自己做出來(lái)的”。，媽媽聽(tīng)了也說(shuō)：“咱們的女兒可真棒呀！”
到了第二天早上，我們吃好早飯。媽媽看見(jiàn)妹妹閑著沒(méi)事干就對(duì)我說(shuō)：“你幫妹妹出幾道數(shù)學(xué)題目做做。”我從妹妹那里拿出一本練習(xí)本子，在上面出了幾道題目。當(dāng)我把新的學(xué)習(xí)任務(wù)跟她說(shuō)了以后，她就拿起一支彩色筆飛快地寫了起來(lái)。她寫好以后就拿到我這兒來(lái)檢查。我看了說(shuō)：“全對(duì)！”然后又給她出了幾道題目，她又全對(duì)。我一連讓她做了好幾次，她居然都全對(duì)。到了最后一次，我發(fā)現(xiàn)有幾道卻做錯(cuò)了就叫過(guò)來(lái)問(wèn)她：“你前面幾道都對(duì)，到了后面卻錯(cuò)了，是不會(huì)做還是粗心？”她聽(tīng)了說(shuō)：“是粗心。”我便對(duì)她說(shuō)：“你以后一定要有始有終地仔細(xì)認(rèn)真，不能這么粗心大意。”她聽(tīng)話地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后我給她出題目做，她都做對(duì)了。”
想不到在學(xué)校里做慣了小學(xué)生的我今天卻做了一回合格的小老師！這可真是一件讓人高興的事。