優(yōu)秀作文具有獨特的寫作風格和個性特點，能夠抓住讀者的神經，引發(fā)共鳴。為了幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的要素，下面是一些典型的范文。
音樂的啟迪大全（19篇）篇一
音樂，在生活中并不罕見！
我從小就非常的喜歡音樂，喜歡得甚至被鄰居好友稱之為“音樂狂”，說實在的，我自己也不知道自己為什么會這么的迷戀音樂，也許這正是音樂的魅力所在吧！
因為我喜歡音樂，所以我更愛學音樂，每次放學我都會飛奔到家里放cd與磁帶的地方，還會不由自主地掛上耳機，享受音樂給我?guī)砜鞓罚灰矔挥勺灾鞯貙W音樂，學習音樂那給人帶來快樂的感覺！
要說我最喜歡什么音樂，我到絕得鋼琴的音樂最好聽，我也不知道為什么，總絕得鋼琴會給人帶來意外的快樂！這也許只是我的對音樂的一種情感吧！
我最喜歡看有關于音樂的書籍了，比如說音樂的歷史啊；介紹音樂的由來啊，我都喜歡看！因為我絕得音樂也是一門藝術，藝術是最具有欣賞的，它的內涵只要真正喜好它的人才能體會得到！而且我認為音樂可以提高我們的欣賞水平，陶治我們的情操，提高我們的生活價值，豐富我們的生活，充實我們的生活，給我們帶來好心情！
我愛音樂音樂，因為音樂它使我快樂！我愛音樂，因為它讓我懂得欣賞！我愛音樂，更是因為音樂讓我陶醉！
音樂的啟迪大全（19篇）篇二
在這個世界中，人們有快樂`失落。在忙碌的生活中時時讓我們感到疲憊，而那快樂的音樂恰恰使我們減輕壓力，追逐的生活。音樂的魅力是無限的。它可使我們提升年華，不再衰老，音樂的傳遞是無止境的，它使我們快樂`傷心。
周杰倫在描寫稻香時寫道：“還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時候的夢我知道。”這不也寫出了人們對生活的熱愛也告訴了我們不要放棄夢想，勇敢的繼續(xù)往前走。真正的音樂，讓你無限的向往與想象，讓你徹底渲染。
《唱得響亮》給我們帶來了無限的動力；《在那遙遠的地方》給我們帶來了無限的憧憬；《童話》給我們帶來了無限的幻想。在生活中，動聽的音樂時不時地讓我陶醉，也帶給我們對生活的的信心。
音樂能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在那低沉而深情的音樂中，我們學會了成熟，在那歡快而快樂的音樂中，我們懂得了進取；在熱情奔放的樂聲中，我們擁有了激情。
這，就是快樂的音樂。
音樂的啟迪大全（19篇）篇三
歌曲是最美妙的藝術，這句話一點都不假，而一首好的歌曲，能影響著人的心情，就像我，一直被我們的中華人民共和國國歌給鼓舞著。
"起來!不愿做奴隸的人們……"每當我聽到這激情豪放的國歌，我的愛國之心立即猶然而生。想起了許多—中國的過去，直到未來。聽著雄壯的國歌，我仿佛看到戰(zhàn)士們沖鋒向前。董存瑞舍小家顧大家，用自己的性命換取了一場戰(zhàn)斗的勝利。黃繼光，不顧個人安危，奮不顧身的向敵人火舌般的槍口沖去。江姐，面對著敵人的鍘刀寧死不屈。劉胡蘭被敵人抓捕，一言不發(fā)，一絲的機密都沒想敵人透漏。。為了革命的勝利，壯烈的犧牲了。
聽著雄壯的國歌，看到我國的體育健兒們。劉春紅為全世界刷新了最新的記錄。看!劉翔的110米跨欄，他像子彈似地奔跑，到達了終點，獲得了第一名!籃球巨星姚明，為中國的籃球史上獲得了不可估量的分數。這是為了什么?為了給"中國"爭光!
聽著雄壯的國歌，我作為一個中國人，為自己有一個強大的祖國而驕傲。我無時無刻都在記得:我是中國人!
一支蠟燭能照亮前程，一篇動人的文章可以讓人熱淚盈眶，一首好聽的歌曲可以震撼人心。
每次這首國歌響起的時候，我都會的愛國情懷總會悠然而生，備受鼓舞。這就是國歌帶給我的力量。
音樂的啟迪大全（19篇）篇四
從小媽媽就告訴我，音樂是一個精靈會另人陶醉。令人愉快，所以我從小就立志要當一個音樂精靈。使人陶醉。使人愉快。然而音樂成了我生命中不可缺少的一部分。
從小我酷愛音樂，然而上天也給我一個不錯的桑子。令我好高興。我有了一個不錯的桑子就向音樂精靈跨進了一步。媽媽為了令我對唱歌這方面更好的發(fā)展，買了一大堆兒歌讓我練習，我也不曾退縮，一首接一首的練，練得好有心德。媽媽對我的表現滿面春風，我看見媽媽如此的高興我也暗自歡喜。因隨年齡的增長，我上了高年級，六一兒童節(jié)乘風而來，老師就開始手忙腳亂了，我并不像老師那樣著急，想了一個好主意，讓我和班上……合作一首歌曲，老師看我們對唱歌這方面挺有淺力的便一口起答應了下來。我們?yōu)榱肆粌和?jié)晚會的精彩練習再練習，練得好久好久。時間如行云流水般來到了晚會，當主持人年到六年級2班，我們也好怕，像熱鍋上的螞蟻--團團轉，但我們一出場，觀眾的掌聲熱烈地響起來了，這時我才放松了許多。我們用了我們最好聽的聲音贏得了觀眾的掌聲，觀眾的掌聲響起來，我心更明白，我又向音樂精靈跨進了一大步，我?guī)Ыo別人快樂了。
但是來到了初中我失去了展現的舞臺，我迷失了音樂的舞臺，就拿這次的音樂小側來說吧!我第一個唱，隨著鋼琴的伴奏我唱起歌兒來，我感冒了，沒有聲音唱歌，老天怎么那么殘酷偏偏讓我在這個時候失聲呢!看到別人不削一顧放聲歌唱時，我好失望，我肯定落選了。果然不出我所料我落選了。就因為我感冒失聲了，而失去了一個機會，我有千千萬萬個不甘心，沒辦法，命運就是如此殘酷，我拖著十萬八千里的心情走去了音樂教師。我第一次失去了施展的舞臺覺得好孤單。好寂寞，已經失聲的我，已經是一個沒有聲音的精靈，但那是暫時的，不是永遠的。終有一個我會把那美麗的聲音找回來。音樂精靈暫時失聲請朋友們等我，我會費勁千辛萬苦把它找回來的。
從而我想起了洗星海的名言：音樂，是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。沒錯音樂是我最大的快樂，是生活中的清泉，是我陶冶性情的熔爐，它已經成為我生命中不可缺少的一部分了。
我要永遠做一個快樂的音樂精靈。
音樂的啟迪大全（19篇）篇五
流動的音符圓滑動聽，伴隨美妙的歌聲悠揚宛轉，一盤“月亮光光”，使人陶醉其中。
我正和親人們揮手淚別，我要去哪里呢？我自己也不知道……。
失重，這是失重現象！
我肯定自己的判斷。顯然我知道自己正處于一個飛行物體的狀態(tài)中，已經脫離了地球的引力，正在浩瀚無際的宇宙空間飛行。
我浮蕩在空中，想用手抓住一個東西固定下來，使身體落地。我用力劃動著雙手，努力尋找目標，但是，無論如何也抓不到什么東西。不一會兒，就弄得我滿頭大汗，累得筋疲力盡了，不知該怎么辦才好。正在這個時候，忽然墻壁上出現一個圓形小門，走進來一個人，這個人一把抓住我，把我拉了下來，然后交給我一雙像芭蕾舞蹈員穿的舞鞋，打了個手勢，示意我穿上。我并不懷疑，馬上穿上它，立刻就像在地球上走路一樣，啊！這是一雙魔鞋！
然后，那個人很友善地打量了我一番，接著用純熟的普通話對我說：“歡迎你，請你跟我去見我們這里的主人——美麗的女神！”
我跟著他走進了一條很窄的走廊上，只能容一個人走，并排兩個人走是不行的。
我想著，想著，我們已經到了走廊的拐彎處，那人用手在墻壁上敲了幾下，立即在我們出現了一個圓門，在門口迎接我們的不是三頭六臂的怪物，也不是螃蟹的身體，卻是和地球人長得很相似的美麗姑娘。她比我們地球的成年人大約高出一個頭，穿一件樣式別致的淡藍色的裙子，長裙拖地，遮掩了她的腿腳。我努力地想從她身上尋找與地球人不同的地方。我發(fā)現除了她的個子高以外，她的手臂也是挺長的，垂下來是竟超過膝蓋。雖然看不到她的腿腳，但從她那條裙子束得比較高，可以想象她的腳也較長。由此可以推斷，她居住的那個星球上的人類善于奔跑、攀登、跳躍。用地球人的年齡衡量，她大約有十八九歲，臉皮微微發(fā)紅，有一雙明亮傳神的大眼睛。她風度翩翩，輕盈文雅，端莊大方。
她叫巴蓉小姐，她很熱情地招待我，并告訴我她們這飛船叫“玫瑰戶獵號”……。
音樂的啟迪大全（19篇）篇六
一聲聲悠揚清脆的笛聲，一陣陣驚天動地的鼓聲，喚醒了熟睡的我們——為我們開啟了一段音樂長廊。
清晨的陽光捎走了夜晚的灰暗，掠過崇文校園，我們自豪地拾起鼓棒，端起笛子，打出了一個個快樂的笑臉，吹響了一個個自豪的樂句。
只見倪嘉城穿著帥氣的衣服，拿著鼓棒，打擊著鼓面，隨著鼓棒的落下，一個個音符像快樂的小精靈，跳入我們的耳朵。
小提琴王子葉泓鳴不甘示弱，端起小提琴，隨著弓弦的起伏，小精靈變得安詳了，這是一首優(yōu)美的樂曲，悅耳的聲音久久地回蕩在操場上，穿過音樂長廊，散落在學校的每一個角落，大家情不自禁地放慢腳步，駐足傾聽。
這是，傅予涵的古箏也響起了。只見她靈巧的手指上下翻飛，動聽的樂曲瞬間從指間流淌下來。優(yōu)美的琴聲吸引了許多人，人群圍了里一層外一層。
街頭秀給我們展現自我的機會，我愛街頭秀！
音樂的啟迪大全（19篇）篇七
1、練習音階是很重要的，不僅要訓練手指，還要訓練耳朵的協(xié)調性，對音程的理解，以及對鋼琴整體音域的理解。
2、創(chuàng)作音樂并不難，但去掉多余的音符卻極其困難。
3、要轉變民族素質，詩樂是精神教育的重要內容。
4、對于一個作曲家來說，怎樣才能從他對鄉(xiāng)村音樂的研究中獲得所有的益處呢？也就是說，完全吸收農民音樂的詞匯，除了音樂以外，什么都忘掉，把它當作自己的音樂母語來使用。
5、音樂贊美人們的生活，引導他們走向光明的未來。普羅科菲耶夫
6、音樂教育不是對音樂家的教育，而是對人的教育。
7、歌詞和歌手的感情，感受著聲音的高遠，而不是高遠，我渴望表達感情的低沉，不是低沉，我渴望收藏。它的聲音它的部分，都不是歌曲，所以寫我的愛。現在的情況是自由的，我的心是非常高興的，所有這情況的味道，必須尋求在進一步的研究。
8、讓自由的藝術和音樂中的美的法則打破技術的束縛，解放思想和心靈。
9、音樂只吸引平和的心靈。
10、音樂教育不是為了培養(yǎng)音樂家，而是為了培養(yǎng)人。
11、音樂屬于大眾。它屬于每一個人。
12、要聽音樂，就得有對節(jié)奏感的耳朵，要有對音樂感的耳朵，最美的音樂是沒有意義的。
13、音樂不僅是表達的藝術，也是喚起激情的藝術。
14、對美的感知和理解是審美教育的核心，也是審美的出發(fā)點。
15、不同的生命接觸，無法為其創(chuàng)造生命；不鍛煉自己性格的.人，不會寫出偉大的作品。
16、如果沒有早期的音樂教育，我將一事無成。
17、音樂，是人生最大的樂趣；音樂，是生命的溪流；首先，它是你塑造你的脾氣的熔爐。
18、沒有生活和奮斗就沒有音樂。
19、音樂是比一切智慧和哲學更高的啟示。任何能夠理解我的音樂的人都能從普通人的痛苦中走出來。
20、不愛音樂的人不配做人。雖然愛音樂，也只能叫半個人。只有那些喜歡音樂的人才稱得上是真正的人。
21、改變習俗，不喜歡音樂。
22、沒有音樂，生活毫無價值。
23、音樂教育除了要注重道德目的和社會目的外，還必須以美的事物為自己的目的去探索，把人教育成美與善。
24、在一切藝術中，只有音樂才能產生與群眾的合作，同時音樂也是表達力量的贏家。
25、實際的唱歌，刻苦的學習總比空談好，從反復的經驗中獲得自我判斷。歌唱自然比親近自然容易。總之，在歌唱的研究中，我們應該用智慧來消除臆測。
26、在真正的音樂中，有千萬個心靈的感覺，比語言更好。
27、音樂使人們成為理想的伙伴。
28、世界在音樂中得到了充分的表現和表達。它首先是藝術，是帝國的藝術，像音樂一樣是所有藝術的目的。
29、練習音階和琶音需要持之以恒，這些技巧可以幫助學生掌握扎實的鋼琴技巧。
音樂的啟迪大全（19篇）篇八
我的姥爺，雖已年近七旬，但在她的身旁，依然可以感覺到一股股濃濃的青春氣息，青春活力。姥爺很勤勞，愛好也很廣泛，但是，對于音樂，他表現出了與眾不同的喜愛。幾乎每一天，不論何時何地，都可以聽見姥爺用圓潤的嗓音唱歌，他會唱的歌是那么多，形形色色，有革命歌曲；愛國歌曲；還有許多外國歌曲，在他的熏陶下，我也漸漸愛上了音樂。
姥爺最喜歡俄國歌曲，他為我買了一臺專門放音樂的dvd，還經常買有哪些歌曲的磁帶，碟片，和我一起聽，一開始，那些從姥爺嘴中唱了幾百遍的歌曲我聽都聽厭了，他卻仍然百聽不厭，我真佩服他對這些歌曲執(zhí)著的熱愛，后來，我總覺得自己也被姥爺傳染了，竟也慢慢愛上了那些歌，一邊聽，一邊想，竟覺得越聽越有趣，越聽越舒心，于是，幾乎每天晚上，我都是在那些陪伴了姥爺一輩子的歌聲中熟睡的，他把他那些熱愛分了我一半，漸漸的，我發(fā)現了音樂的美妙，音樂的可愛。
姥爺還會唱許多有趣的老歌，他一唱，我們就會哈哈大笑，于是，我們就跟他學，學他那副一般正經又忍俊不禁的模樣。姥爺總是拉著我唱歌，我卻不懂我為什么總是拒絕他的熱情邀請，他便自己唱起來，這個時候，我又會情不自禁的跟他一起唱起來，以后，我愛上歌，愛上音樂，愛上姥爺執(zhí)著的對歌的熱情。
姥爺就是這樣歌唱生活，贊美生活，他用音樂表達了他對生活的熱愛，如果你要問：“雨代表什么?”那么我要說：“雨，代表歡樂，代表喜悅。”如果你還要問：“雨像什么?”那么我就要說：“雨像畫卷一般美麗，一般豐富!”哦，我也要說：“雨更像音樂，歡快的音樂!”
“呼呼……呼……呼……”風哥哥張揚地吹著前奏。漸漸地，漸漸地，白云妹妹承受不住了，不知躲到哪兒去了。烏云姐姐悄悄地走來。剛才藍湛湛的天空立刻烏黑一片。一聲聲的悶雷給人一種不安的感覺。
隨著天空越來越暗，雨弟弟清脆地唱起了歌：“滴答，滴答，滴滴答……”慢慢地，慢慢地，雨弟弟的歌聲越來越響亮：“嘩啦，嘩啦，嘩嘩啦啦……”雨弟弟的歌聲太動聽，把閃電大哥吸引來了，閃電大哥跳著神秘的街舞;雨弟弟的歌聲太悅耳，把雷叔叔也逗樂了，在天空不停地歡呼。哇，這情景實在太有趣了!樂曲進入了高潮——“轟隆隆，嘩啦啦，轟隆轟隆，嘩啦嘩啦……”“呼呼……呼呼……”多美妙的交響曲啊!哦，還有一個燈光師呢。他就是閃電大哥。他大概是跳舞累了吧，又變身成了燈光師。神奇閃亮的燈光把舞臺裝飾得神秘莫測。
我觀賞著這奇特的表演，不覺醉了。不知過了多久，雨弟弟倦了，想回家休息了。他越走越遠，最后消失了。雨中音樂也沒有了。我這才發(fā)現，太陽公公出來了。世界一派光鮮亮麗，十分迷人。
音樂的啟迪大全（19篇）篇九
想必在生活中，大家都很喜歡聽音樂吧!今天，我就和大家談論一下音樂。
音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術。音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以分為古典音樂、流行音樂、民族音樂、鄉(xiāng)村音樂等。現在的社會中，聽流行音樂的占大多數，因此，流行音樂也越來越受歡迎。跟大家講了這么多，是不是還不太明白音樂的作用呢?別急，讓我慢慢跟你們講述。
音樂讓人賞心悅目，并為大家?guī)砺犛X的享受。一般一首音樂時長在3分鐘左右，讓人更加享受每首音樂的時間，陶冶自己的情操。在難過時，聽一首歡快的音樂，會讓你的不開心拋在腦后;在寂寞、孤獨時，聽一首自己合適的慢歌，會讓你感覺到找到了自己的知音一樣;在快樂時，隨便聽一首音樂，會讓你的.心情變得更加愉悅。
有時，聽聽音樂放松放松，是一個不錯的選擇哦!
在過去的這幾天里我覺得音樂對于生活是十分重要的。原本我不是經常會去聽歌曲，我也沒有這樣的習慣，可是在這幾天內我就一直在聽音樂。
我雖然不是特別喜歡音樂，可是我的手機里音樂還是有很多的，中外歌曲都有，總共有將近四百個。不過我也不會經常去聽，所以在回家前不知怎么回事就把所有的音樂刪的剩下二十幾個，估計是因為這些音樂太占內存了，我為了下載一些視頻回家看看，就把這些東西都刪去了，然而這些視頻也沒有看過，都是因為這幾天干農活沒有時間，一天到晚只會更加累，只想休息一會，其他的事情也不想再去做。
在山間土地上干農活的時候，我總不會去放視頻，我不能在這里拿著手機看著它，因為我還有自己的農活需要做，我又沒有三頭六臂，所以這個時候聽音樂就是最適合的，我也不用去管，在這里干農活的時候實在是沒有什么意思，聽一會音樂還是有一些意思的。
音樂的啟迪大全（19篇）篇十
如果你熱愛音樂，你會發(fā)現它帶給你的不僅僅是一種安靜的享受，更是一種當時的快感，更是一種更高層次的情操修養(yǎng)。如果你喜歡，你會送上別人找不到的新東西。如果我們的世界是由音樂和聲音組成的，那么我就是這個世界很小的一部分，一個音樂愛好者。
自從我五歲第一次學會欣賞音樂，我發(fā)現音樂不僅僅是一個音符，而是一段音樂。是頭腦和大腦同步的高級境界。有個選擇題：音樂是（）。選擇：a：注意b：軌跡c：表達情感，我會毫不猶豫的選擇答案c。
時間跳到20xx年。
我媽帶我去音像店，我選了一見鐘情的薩克斯。我的音樂生活不再是欣賞歌曲，而是放歌曲，抒發(fā)感情。那段時間，我不會孤單。至少，我有一個“音樂伙伴”。
從音符到音階，音階到練習曲，再到練習曲到音樂。一路上，我經歷了成功和失敗。但是我沒有放棄。我相信有一天，我會用它來演奏更好更難的歌曲。
兩年過去了，我已經完全明白了音樂的本義。我理解作曲家為什么寫這首歌。音樂就像流水，一遍又一遍地流過我的耳朵。
當然，我的音樂之路才剛剛開始，奇異的音樂之旅才剛剛啟航。熱愛音樂，它會給你意想不到的快樂和幸福。我相信，不，我堅信在我漫長的一生中，會有越來越多的精彩的音樂傳說！
音樂的啟迪大全（19篇）篇十一
1)在沙灘的東南面，是鋼琴音樂噴泉，瞧!音樂噴泉開始了!隨著美妙的鋼琴曲，噴泉跳起了優(yōu)美的舞蹈，噴泉后面一塊鋼琴鍵板，仿佛有人在彈奏著它。
2)生活是一首美妙動聽的歌，我們要學會欣賞。生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛。生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦。
4)歌聲余音繞梁，三日不絕，細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。
5)那就是音樂的魔力。有時音樂給你向上拼搏的力量，有時，音樂又像是一個朋友般，在你悲傷的時候，撫摸這你那顆受傷的心，有時音樂還像一個小丑，給你帶來開心與歡笑。
7)如果我們能靜下心來聽音樂，那將是一種享受，我們的心靈也會隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞。
8)音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
9)在學習上，常常因為作業(yè)太多，感到疲勞，加上考試，也會帶來壓力。有時，因為煩躁，忍不住破口大罵，控制不了自己的情緒，一聽音樂，就會讓人的心又慢慢地平靜下來。音樂就是讓我們恢復心情最好的藥品。
10)音樂無處不在，白鯨在危難中聽到了音樂，才沖破了北極的冰層；奶牛在音樂的感染下，才產出更多的奶；小草在音樂的陶冶下會顯得更加嫩綠；就連病危的病人聽到音樂也會感到好了許多。假如沒有音樂就沒有眼前的這些景象。
11)宛如“又綠江南岸”的春風，悄聲無息；又如“隨風潛入夜”的春雨，潤物無聲。
12)音樂的力量不可估量，讓我們都來熱愛音樂吧!讓我們的生活充滿音樂，讓音樂為我們人類造福!
15)音樂是心靈的鏡子，而且是鐵面無情的鏡子。
16)胡笳曲的旋律是那么悅耳動聽，又是那么哀傷凄婉，就像是年老的慈母在呼喚久別的孩子，就像是年輕的妻子在思念在外的丈夫。
18)音樂僅供敬主悅人。逆主音樂即魔鬼的噪音和吵鬧。
19)歌聲余音繞梁，三日不絕，細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。
20)最美妙的音樂能令我們陶醉其中而無法自撥，最激烈的音樂能令我們的身體不由自主的跟著手舞足蹈起來。
21)音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的一個種類。就讓我們敞開心思來談談這兩種音樂的含義。
22)就像打開了潘多拉的魔法盒，流泄出來的歌聲，交織著神秘、優(yōu)雅、飄渺、性感的音符，化成魔咒，喚醒了我們沉睡的聽覺。
23)無論睜著眼睛或是閉著，當你完全沉浸在音樂的世界里的時候，你的眼睛是什么都看不見的，沒有顏色，沒有光亮，什么都沒有。
24)誰說流行音樂沒有靈魂，沒有情感？當我第一次聽到周杰倫的《止戰(zhàn)之傷》和《最后的戰(zhàn)役》時，我完全被那凄慘的旋律征服了。當然最能進入到人的心靈深處，用飛揚的旋律以及人性化的東西刺痛心扉的還是那首《止戰(zhàn)之傷》。
25)音樂，是一種快樂；音樂，是一種享受；音樂，是我們童年的好朋友；音樂，也是我的人生。
26)音樂就是我的生命，感謝你們承認我的生命。
28)譜寫樂曲的是人類的心，而音樂展現的是人的心世界。音樂為何有這么大的魅力？聆聽輕敲竹子產生的天籟之音，我想我找到了答案。
29)音樂，是人類時代進步的象征，每個時代都有反映這個時代的音樂，音樂永遠都是人們追寵的對象。我也非常的喜歡聽音樂，在不同的心情里挑選著不同的音樂。
30)繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。
音樂的啟迪大全（19篇）篇十二
1)有人說：“任何一種音樂他所要給予我們的僅僅只有兩個字‘回歸’”回歸到最真實，最簡單的狀態(tài)。所以，沒有電子樂器的伴奏，沒有龐大音響的烘托，只一架揚琴，外加古韻的修飾，及單純的表達，便可以演繹出最動聽的旋律，展現唯美的風韻。
2)“金色的風”由風聲中飄揚的黑管開場，與橫笛交疊出夢幻般的空間，四周不時響起的風鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。
3)音樂，可以體現出“樂以教和”的作用；音樂，也可以為我們解除生活中的疲勞；音樂，也是我們的朋友，我們的生活遠遠離不開它。
4)音樂，有抒發(fā)快樂情緒的，也有抒發(fā)悲傷情緒的，快樂時聽歡快的歌曲會令人更舒暢，就是不快樂時聽也會被快樂的樂曲所感染。而悲傷的音樂則更加能表達出人們的思想感受。
5)是音樂課使我對音樂有了深一步的了解，是音樂能夠陶冶我的情操!不僅這樣，我還學到了很多很基礎的音樂知識，所有的音符像一個個跳動的精靈，是多末的活潑可愛啊!小節(jié)段落，迂回的表達……真是讓人愛不離眼，聽不離耳!
6)柔美音樂流泄?jié)M室，清新悠揚的旋律，彷佛送來陣陣自然芳香。
7)音樂，讓我在悲傷時感到一絲快樂，讓我在感動時潸然落淚。音樂讓我知道，人世間的各種歡樂，各種辛酸，各種痛楚；音樂讓我知道，只要有音樂，我就不會孤獨，不會寂寞。音樂，為我的生命注入了無窮的動力。
8)音樂是一種語言的結晶，它比語言更進一步，它是一種風格表現，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個字；像唐磊緩慢地表現其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的心陶冶。
9)看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為聽歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，聽著；世界上便只有歌聲了。
音樂的啟迪大全（19篇）篇十三
3. 歌，就是力量，就是戰(zhàn)斗的號角，就是人們思想的火花(馬雅可夫斯基)
4. 音樂表達的是無法用語言描述,卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果
6. 通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——(英)海倫.辛普森
7. 沒有音樂，生命是沒有價值的。—— 尼采
8. 沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。—— 愛因斯坦
10. 沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽也就沒有生命一樣(伏契克)
11. 音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。—— 貝多芬
12. 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓
13. 音樂是思維著的聲音。—— 雨果
15. 音樂常使死亡遲延。—— 伊索
16. 人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
17. 自信是成功的第一秘訣。—— 愛默森
21. 一切都在歌聲中結束(博馬舍)
28. 歌與詩是對天生和諧的姐妹(彌爾頓)
29. 作詞譜曲是最好的職業(yè)，唱歌僅次之(約·貝洛克)
音樂的啟迪大全（19篇）篇十四
1、謎面：未老莫還鄉(xiāng) （打一歌曲名）
謎底：小小羊兒要回家
2、謎面：永生 （歌曲名）
謎底：活著不容易
3、謎面：懷表 （歌曲名）
謎底：說句心里話
4、謎面：長亭泣別 （歌名）
謎底：人在旅途灑淚時
5、謎面：愿借明駝千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 （歌曲名）
謎底：花心，想回家
6、謎面：拒絕單獨見面 （歌名）
謎底：不會一個人
7、謎面：今天仍然是單身 （八字歌曲）
謎底：沒有情人的情人節(jié)
8、謎面：何人不起故園情 （歌曲名）
謎底：思念，快樂老家
9、謎面：鼓手覺醒 （歌曲名）
謎底：掌聲響起來
10、謎面：一對小木偶 （歌曲名）
謎底：少林，少林
11、謎面：沒房就吹 （歌曲名）
謎底：舍不得你走
12、謎面：有錢能使鬼推磨 （民歌）
謎底：分布依
13、謎面：無所求 （歌曲名）
謎底：我想有個家
14、謎面：十八日晴 （歌曲名）
謎底：九九艷陽天
15、謎面：未露頭 （歌曲名）
謎底：午后的雨
音樂的啟迪大全（19篇）篇十五
1)我在拼什么，在意什么最多，為了什么又累又寂寞，不怕別人誤會了，就怕最在乎的人，也不想懂。
3)靜靜的夜晚，聽著哪有自己故事的歌曲，心碎了、落淚了，回憶著哪事。哪夢幻般的音樂世界，到底蘊藏了什么道理，節(jié)奏動感，悅耳動聽，藍調情歌，深情濃郁的唱腔，節(jié)奏動感的旋律，每一個音符都是如此飽含感情與悅耳動聽，如絲綢般的。音，獨具品位的觸動你心。
4)音樂帶著難得的自信和微笑在旋律中綻放，伴著電子琴曲風，每一個音符都像生命在跳躍。音樂賦予了我們太多的心靈悸動。曾經的硝煙彌漫，過眼的'春光爛漫，歡騰的青春暢想，都被它用干凈的聲線在清晨喚醒，快樂地行走在燦爛的陽光里。
5)當樂音從音響中播放出來，仍是那熟悉的旋律，但一種飽滿與溫暖的感覺傾劇間流泄出來，聽不到類似克雷曼夸張的撕扯，代之而起的卻是動感十足的圓潤。夜里雖然有些涼意，聽見謝霖與巴哈的組合，無疑讓這夜晚顯得格外詩意。
6)音樂是我療傷最好的藥，沒有誰能陪我走過悲傷的海。
7)燈光亮了，舞臺立即由陰暗轉為刷白。首先是大提琴登場，是大海的聲音嗎？是的，隨著燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂器都加快了腳步，時間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊。聽吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒了最后一絲光明。
8)精巧可愛的鋼琴小曲彷佛從古董音響娓娓流泄，音符雖然簡單，但是悠遠脫俗的意境卻遠遠超越一般通俗音樂，讓人聽了心曠神怡。
9)讓人陶醉在優(yōu)美的音樂旋律里而“沉醉不知歸路”。
10)有人說，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
音樂的啟迪大全（19篇）篇十六
3、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內在的東西，以便使它轉向外界。--歌德。
4、音樂是建筑在美的基礎上面的一種藝術。--青主。
5、音樂是思維著的聲音。--雨果。
6、欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。--梁啟超。
7、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基。
8、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。--維克多·雨果。
9、音樂不只是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術。--（法）費提斯。
10、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。--貝多芬。
11、音樂應當使人類的精神爆發(fā)出火花。--（德）貝多芬。
15、音樂教育--不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。--蘇霍姆林斯基。
16、音樂常使死亡遲延。--伊索。
19、音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。--瓦格納。
25、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。--門德爾松。
音樂的啟迪大全（19篇）篇十七
4、我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的。愛因斯坦。
5、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。亨德爾。
10、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。聶耳。
11、音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術的活動范圍一樣是沒有界限的。（俄）謝洛夫。
12、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子（英）海倫辛普森。
13、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。貝多芬。
16、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。格魯克。
17、音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。（蘇）普羅科菲耶夫。
18、欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。梁啟超。
19、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。勃拉姆斯。
20、移風易俗，莫善于樂。孔子。
24、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。門德爾松。
25、真正創(chuàng)作音樂的是人民，作曲家只不過把它們編成曲子而已。格林卡。
26、沒有音樂，生命是沒有價值的。尼采。
29、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態(tài)。柴可夫斯基。
30、音樂是思維著的聲音。雨果。
31、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。維克多雨果。
33、音樂不只是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術。（法）費提斯。
34、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。舒曼。
35、對我來說，音樂是靈魂的完美表現。舒曼。
38、我愿意是我的作品成為戰(zhàn)歌。（波）肖邦。
39、音樂常使死亡遲延。伊索。
40、音樂是生活中最美好的一面。（）恩格斯。
41、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。海頓。
42、音樂是建筑在美的基礎上面的一種藝術。青主。
43、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內在的東西，以便使它轉向外界。歌德。
47、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。蘇霍姆林斯基。
48、音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。蘇霍姆林斯基。
52、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。蘇霍姆林斯基。
53、音樂應當使人類的精神爆發(fā)出火花。（德）貝多芬。
54、讓自由的藝術和音樂本身美的規(guī)律沖破技術的樊籬，給思想和心靈以自由。海頓。
57、離開了生活和斗爭就沒有音樂。麥新。
58、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海頓。
59、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。門德爾松。
60、通過與詩的內在聯(lián)系，音樂獲得了新生。李斯特。
61、最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。威爾弟。
音樂的啟迪大全（19篇）篇十八
13、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。 貝多芬
16、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。 格魯克
17、音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。(蘇)普羅科菲耶夫
18、欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。梁啟超
19、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。 勃拉姆斯
20、移風易俗，莫善于樂。孔子
24、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。 門德爾松
25、真正創(chuàng)作音樂的是人民，作曲家只不過把它們編成曲子而已。格林卡
26、沒有音樂，生命是沒有價值的。 尼采
29、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態(tài)。柴可夫斯基
30、音樂是思維著的聲音。 雨果
31、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。維克多雨果
33、音樂不只是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術。(法)費提斯
34、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。 舒曼
35、對我來說，音樂是靈魂的完美表現。 舒曼
38、我愿意是我的作品成為戰(zhàn)歌。(波)肖邦
39、音樂常使死亡遲延。 伊索
40、音樂是生活中最美好的一面。()恩格斯
41、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。 海頓
42、音樂是建筑在美的基礎上面的一種藝術。青主
43、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內在的東西，以便使它轉向外界。 歌德
47、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。蘇霍姆林斯基
48、音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。蘇霍姆林斯基
52、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。 蘇霍姆林斯基
53、音樂應當使人類的精神爆發(fā)出火花。(德)貝多芬
54、讓自由的藝術和音樂本身美的規(guī)律沖破技術的樊籬，給思想和心靈以自由。 海頓
57、離開了生活和斗爭就沒有音樂。麥新
58、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 海頓
59、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 門德爾松
60、通過與詩的內在聯(lián)系，音樂獲得了新生。 李斯特
61、最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。 威爾弟
音樂的啟迪大全（19篇）篇十九
興趣是最好的老師，是學習的強大動力。受學科性質的影響，廣大學生對數學學科有一定的偏見，對數學學習不感興趣，這是當前初中數學教學中存在的最大問題。激發(fā)學生對數學學習的興趣是我們教學的首要問題。隨著新一輪課程改革的推行，對情境教學法愈發(fā)關注。新課程標準提出要將學生置于特定的情境中來學習數學，以此激起學生強烈的參與欲望，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生對數學學習的濃厚興趣，大幅度提高學生的數學素養(yǎng)和課堂教學效果。
一、創(chuàng)設生活情境，調動學生參與學習的積極性。
生活與數學學習有著極為密切的關系，生活化是數學課堂教學的生命。數學知識來源于生活，在生活中隨處可見數學的影子，反過來學習數學知識又可以很好地為我們的生活服務。對此新課程改革明確提出：“重視從學生的生活實踐經驗中學習數學和理解數學。”在教學中，我們要充分考慮學生的知識結構、認知規(guī)律、生活經驗與生活閱歷，在學生豐富的生活體驗與抽象的數學知識間找準切入點，創(chuàng)設出符合學生基本學情的生活化教學情境，用學生所熟悉的生活事物與生活現象來拉近學生與數學知識的距離，從而調動學生參與學習的積極性與主動性。因此教師要做一個生活的有心人，要善于用數學的眼光來觀察生活，從生活中擷取數學信息，從教材中挖掘生活現象，創(chuàng)設出生活氣息的教學情境，賦予抽象枯燥的數學知識以活力與內涵，使學生真正愛上數學學習。如在學習“圖形的旋轉”這一內容時，我從學生所熟悉的電扇葉片、風車、自行車車輪來引入新知的學習與講授。這樣與學生生活相貼近的教學情境，激起了學生的好奇心與求知欲，學生都能積極主動地投入到新課的學習中來。
二、創(chuàng)設操作情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
初中數學新課程改革標準提出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”傳統(tǒng)教學是教師講學生記，教師問學生答的教學模式。學生對知識的理解與掌握處于機械地記憶與模仿階段。利用初中生好動的特點創(chuàng)設操作情境，讓學生親自動手實踐，可以激起學生強烈的參與動機，促進學生動手動腦動口，促進手腦中口的協(xié)調發(fā)展，使學生在動手操作中認真觀察、積極思考，加強學生對知識的理解與記憶，促進學生思維能力的發(fā)展與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。如在學習“含30°角的直角三角形的性質”這一內容時，我為學生提供了動手操作、體驗知識的實踐機會，讓學生充分利用手中的三角板，量一量30°角直角三角板的最短邊和最長邊，推斷二者有何關系？通過拼與組如何來證明自己的結論？學生參與學習的激情得以充分調動。實踐證明這樣的'操作情境，極大地調動了學生參與的熱情，同時使得學生的聰明才智得以充分發(fā)揮，利于學生從各個角度來分析問題，展現了學生思維的靈活性與獨創(chuàng)性。
三、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學生參與的積極性。
游戲是人類所喜愛的重要活動之一，將游戲引入初中數學課堂教學，既符合初中生的生理特點與心理特點，能夠調動學生參與游戲的積極性，又能夠將抽象的數學知識寓于生動活潑的游戲中，真正實現了寓教于樂，在玩中學，學中玩。游戲教學可以充分調動學生參與游戲活動的積極性。因此，在教學中我經常設計一些數學游戲活動，來增強數學教學的形象性與趣味性，收到了較好的教育教學效果。如在學習視圖的相關內容時，我將一個由多個小正方體所擺成的立體圖形置于講臺上，讓學生以小組為單位從不同的角度來認真觀察，并將本組所看到的視圖畫下來，然后讓各小組將所畫的圖形集中起來統(tǒng)一交給教師，再由教師隨意拿出其中的一張，讓全體同學來判斷是從哪個角度畫的，畫得是否正確。這樣的數學游戲活動，將觀察與操作、動手與動腦有機地結合起來，使學生在愉悅的氛圍中以積極的心態(tài)參與到活動中來。學生參與學習的積極性更高，參與學習的主動性更強，真正實現了“苦學”到“樂學”，“要我學”到“我要學”的轉變。
四、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生主動探究。
“學起于思，思源于疑。”一個富有思考價值的問題能夠引發(fā)學生的認知沖突，使學生對新知產生強烈的好奇心與求知欲，調動學生學習的主動性，使學生以愉悅的心態(tài)參與到學習中來。因此在教學中我們要善于創(chuàng)設一系列富有藝術性、探索性與趣味性的問題情境，以問題誘發(fā)學生主動探究的強烈動機。一是在知識的關鍵處，也就是重難點處提問。以問題引起學生的注意力，加強學生對知識的理解與鞏固，從而有效地突出重點，突破難點。二是在新舊知識的聯(lián)系處提問。幫助學生在新舊知識間建立聯(lián)系，使學生在已知的基礎上得出新知，利于學生知識體系的構建。三是在學生思維受阻時提問。學生在學習與解題中會因思路不通而不知從何入手，此時提問為學生打開了一個突破口，為學生的學習指明了方向，從而使學生理清思路，完成知識的主動構建過程。正所謂發(fā)明千千萬，起點是一問。問要有明確的目的，不要純粹為了問而問。要站在學生的角度上看待問題、思考問題、提出問題，既要以問題誘發(fā)學生的探究動機，促進學生的主動參與，還要問到點上，促進學生的積極探索，使學生在探究學習的過程中真正學到知識，體會到成功的喜悅與學習的樂趣。