在學習心得中，我們可以記錄下自己的思考過程和成長軌跡。以下范文中的學習心得體現了不同人士的思考方式和學習方法。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇一
工匠勞模精神是一種對工作的高度負責的態度，是對工作的熱愛和追求卓越的精神品質。這種精神在現代社會中，尤其值得我們重視和傳承。作為一名工匠勞模，我深深地感受到了工匠精神對工作和個人成長的重要性。在這里，我想分享一些我對工匠勞模精神的體會與心得，希望能夠激勵更多的人積極投身于工作，展現出優秀的工匠勞模精神。
工匠勞模精神的核心是對工作的勤奮和精細求精。工匠將對細節的關注和執著融入到每一個工作中，追求完美成品。勞模則表現出對工作的高度投入和不畏艱苦的精神，以身作則，帶領團隊向前。這種精神在工作中能夠體現出高效、高質和高度的責任心。工匠勞模精神也表現在持之以恒的努力和追求卓越的態度上，他們將工作當作一種追求，一種生活的方式，在工作中發現快樂，追求進步。
工匠勞模精神所帶來的成果是顯而易見的。在我的工作中，我始終秉持著精益求精的態度，通過反復的推敲和不斷的嘗試，我成功縮小了很多產品的質量差異，提高了生產效率，同時也贏得了很多客戶的好評。此外，工匠勞模精神也讓我的團隊和我得到了更多的認同。大家都深受我的影響，對工作充滿熱情，追求更好的結果，并且互相學習、支持和觸發，使得整個團隊的表現都得到了質的飛躍。
工匠勞模精神不僅僅影響著我的工作，也對我的人生產生了深遠的影響。通過對工作的扎實專注和不斷挑戰自己的精神，我逐漸形成了穩定的工作習慣和高標準的要求，這些習慣和要求使我不僅在職場上取得了成功，也對我的生活有了積極的影響。同時，工匠勞模精神也讓我懂得了珍惜過程，享受每一個工作中的收獲和成長，從而使我更加樂觀、堅韌和自信。
工匠勞模精神是我們這個社會所需要的寶貴財富，它鼓勵了人們不斷進取、不斷創新。為了讓更多的人關注和傳承這種精神，各行各業都應該著眼于培養和吸引更多有著工匠勞模精神的人才。我們可以通過加強對優秀工匠和勞模的宣傳和鼓勵，讓更多的人受到他們的感召和影響。同時，我們也要從小培養孩子們的工匠勞模精神，讓他們學會用心去對待每一個細節，并通過實踐和經驗不斷成長。
總結：工匠勞模精神是一種為工作而生，做最好自己的態度。它以勤奮、精益求精為準則，不僅帶來了職場上的成功，還對個人的成長和生活的態度產生了深遠的影響。我們應該尊重并傳承這種精神，通過培養更多的工匠勞模，為社會的發展和進步做出貢獻。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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學習勞模精神，使我們充分認識到勞模“愛崗敬業、為國為民的主人翁精神，爭創一流、與時俱進的進取精神，艱苦奮斗、艱難創業的拼搏精神，勇于創新、改進的開拓精神，淡泊名利、默默耕耘的‘老黃牛’精神，甘于奉獻、樂于服務的忘我精神，緊密協作、關愛的團隊精神”，是各行各業、各崗位在千變萬化的復雜社會環境下不斷前進的精神保障。
有責任的社會人，我們要學習勞模精神，樹立起“愛崗敬業、為國為民”的主人翁精神，在自己的崗位上不斷創新、尋求突破，克服一切困難，為社會的進步貢獻自己的力量。
學習勞模那種堅定理想信念、以民族振興為己任的主人翁精神。勞動模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的業績，就是因為他們始終有著為祖國、為社會、為人民干好事業的堅定理想信念。我們就要像他們一樣，志存高遠，立足本職，愛崗敬業，扎實工作，在自己的崗位上為社會進步做出積極的貢獻。
學習勞模那種勇于創新、爭創一流、與時俱進的進取精神和開拓精神。我們要在不斷總結工作經驗的基礎上，大膽尋求革新，創新工作方法。
學習勞模那種艱苦奮斗、艱難創業的拼搏精神。勞動模范的先進事跡充分說明了事業是實干出來的，任何心存坐享其成、好逸惡勞思想和做法的人是不可能干出一番事業的。求真務實、兢兢業業工作，就是我們學習勞模的行動。
學習勞模那種淡泊名利、默默耕耘的“老黃牛”精神和甘于奉獻、樂于服務的忘我精神。
學習勞模那種緊密協作、相互關愛的團隊精神。團結就是力量。
勞模精神是時代的旗幟，大力弘揚勞模精神，我們就要牢固樹立“老老實實做人、踏踏實實做事”的人生態度，像我們身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實際行動，說真話，走正道，辦實事，以自身的實際行動，投身到各自的工作崗位中，銳意進取，務實奉獻，為社會的美好明天而奮斗！
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇三
全國勞動模范是黨中央、******授予在社會主義建設事業中做出重大貢獻者的榮譽稱號，目的是弘揚勞模精神，弘揚勞動精神，以下是小編整理的學習勞模精神心得，歡迎大家借鑒與參考!
全國勞動模范，這是一個光榮而又響亮的稱號。見證著中國勞動人民的堅定志向，堅韌品格和勇攀高峰的精神。他們的事跡不僅激勵著一代又一代的人，也是推進新中國不斷向前的力量。
她，是20_年的勞動模范;她，用自己堅韌不拔的精神，一心為拉祜族的脫貧致富做著重大的貢獻;她，憑著對民族文化的摯愛，用自己的歌聲，唱響了神州大地，讓全國各地人民了解到拉祜族的文化;她，是一位80后的姑娘，是我們學習的榜樣，更是體現新一代年青人對祖國的熱愛，對民族文化的熱愛的一種表現，也是對自己努力拼搏，回報祖國做了榜樣。她，就是拉祜族姑娘:李娜倮。
作為祖國新一代的年青人，我們要向李娜倮學習。學習她在傳承文化上做出的努力，以及她那顆對民族熱愛的心，和堅定不移的精神。她寫了30多首拉祜族歌曲，范文大全其中的“快樂拉祜”最能體現出拉祜族人的純樸文化成為經典，成為膾炙人口的歌曲。我們要學習李娜倮不畏困難，堅持到底的精神。她，早上跟族人下地勞作，晚上挑燈排練節目。她為了拉祜族文化脫貧致富的目標，不辭辛勞，披星戴月，周而復始，從不間斷。她堅韌的品格，勇攀高峰的精神，是我們每個人學習的好榜樣。
新中國一步一步走向繁榮昌盛，一步步走上世界強國。離不開作為中國人對民族的熱愛，離不開每個熱愛祖國的人的辛勤耕耘。讓我們一起用勤勞的雙手，為祖國添磚加瓦，為祖國走向更強的道路上，增添一份自己微薄的力量。
勞動是什么?一說起勞動部分人的腦子中可能想到的就是做著又苦又累的體力活，其實有這種想法說明還沒有真正理解勞動這個詞，我認為的勞動就像是油甘果，吃起來味道是甘甜的，一開始的嘗試是苦的，但嘗完之后會發現開始甜起來，而種甜只有自己親身體驗才會發現的美好。
中華文化五千年的歷史演變，先烈祖先們用行動告訴我們只有勞動才能創造一切，只有勞動才能改變一切，是勞動者改變了我們的生活，是勞動者讓我們有了一個溫馨安詳的幸福家園。從上世紀**十年代起，全國勞模表彰大會每5年召開一次，獲得這個榮譽稱號的人都是為國家做出巨大貢獻的人，什么是勞模?勞模也叫勞動模范，在社會主義建設的事業中成績能力卓著的勞動者，然后經過民主評選，有關部門審核和****審批后被授予的榮譽稱號，心得體會這是中國最高的榮譽稱號之一。
時代在不斷進步、不斷變遷，但是不管時代如何變化，唯一不變的就是勞模精神的本質，每個時代的勞模都有他自身不同的特點和獨特的人格魅力，然而他們身上都有著一個共同點，那就是做事中忘我的勞動熱情、無私奉獻的精神，勞模精神值得我們每個人去學習。在平時的生活中、學習中、工作中我們都應該向勞模學習，在名利上保持平常心，事業上提高進取心，樹立正確的人生價值觀，人生道德觀，遇到挫折不放棄，勇于頑強拼搏，自強不息的品格。
勞動者無處不在，我們每個人都是這個社會的勞動者，我們要像勞模那樣，做到愛崗敬業、不忘初心牢記使命，淡泊名利，甘于奉獻的典范。
勞動創造了人類，勞動創造了文明，勞動創造了幸福，勞動創造了財富，勞動是推進人類社會發展的進步的力量，也是中華民簇實現偉大復興的必經之路。勞模精神，是我們每個人學習的榜樣。
勞模精神是時代的旗幟，是弘揚我國勤勞人民的文化精神，是我們新一代年青人擔起責任的榜樣，是我們每個人腳踏實地，艱苦奮斗的目標。在新中國前進的道路上，勞模精神激勵著每個勞動者，在平凡的崗位上，盡心盡力，默默的付出。勞模精神，是一種滴水石穿的堅韌精神，是一種堅持到底的精神，雖然沒有驚濤駭浪般的壯觀，但是他們日復一日，年復一年的堅持，總有一天會綻放出耀眼的光芒。
生活中的我們，看到勞模事跡后，會被他們的精神所感動，會激勵著我們向他們看齊，激勵著我們想要成為他們那樣綻放光芒。只是，大家是否知道，他們也是一名最普通平凡的人。只是他們擁有積極的心態，范文寫作認真的態度，務實的作風，以及他們淡泊名利，甘于奉獻，樂于服務的精神。他們周而復始，從不間斷，一步一步走向成功。天上不會掉餡餅，幸福也不會從天而降，夢想也不會自動成真。所有的美好，都需要我們用自己的雙手去創造。我們要在千變萬化的環境中不斷的成長，不斷的增強自己，不斷的思考與創新，為祖國一步一步走向強大的道路上，增加一份微薄之力。
勞模，是我們學習的典范，同時也是告訴我們每個人，在自己的崗位上傾力奉獻，那么我們每個人都可以是自己心中的勞模。勞模，只是大千廣眾中其中的一些愛崗敬業，為國為民的代表，還有千千萬萬的“勞模”，在每個人的心里。勞模精神，是作為每個人都該要擁有的高尚品質，是我們走向美好生活的保障。
祖國發展建設以來，能夠擁有如今這個富足美好的和諧社會，離不開各行各業工作人員的辛苦勞動。我們作為祖國大地的一名普通子民，盡管我們的個人工作非常的渺小與簡單，但正是有這些簡單的工作作為基石，才使我們的祖國建設的越來越美好，給子孫后代，與我們的全面小康生活，打下堅實的基礎。
不管我們從事什么行業，都應該認真的，敬業的去對待自己的工作，將自身的工作內容做到最好，做到最為完美，唯有如此，才能讓我們個人工作取得最好的效果，做出最好的貢獻。在每一個行業中，都有那么一批人，他們兢兢業業，不畏艱難險阻，積極認真的去對待自己的工作，心得體會范文不僅將自己的工作做到幾近完美，還不停的去琢磨研究，使得自己的工作內容，不斷得創新，取得更好的工作效果。
這就是我們需要去的學習弘揚的勞模精神，我們不一定可以成為勞模，但我們應該去贊揚并鼓勵這種精神，積極的去學習并踐行勞模精神。只有這樣我們才能更好地帶動團隊，使得我們的個人工作內容，取得更好的效果，贏得一個好的工作氛圍，帶來一個正面向上極富熱情的工作氣氛。
學習勞模精神，我們一定要抱有探索精神的去學習，不斷的去研究學習勞模是如何在本職崗位上，做好自己的本質工作。時刻以身邊的勞模作為自己的個人楷模，學習他們在遇到工作難題時，所帶有的學習對待精神;讓自己時刻保持一個空杯心態，積極認真的去學習研究，使我們的每一個問題都可以得到解答，唯有如此，才能讓自己時時處于進步的狀態之中，用以幫助自己在今后的工作中取得更好的效果。
我們要將勞模作為一面反映自身的“鏡子”，全面的范文參考寫作網站用他們自身的閃光點，去照耀出自身所存在的不足之處;尊重并愛護我們身邊的勞動模范，真誠虛心的向他們請教工作中遇到的難題與困難;仔細觀察他們是如何在平凡的崗位中，用什么方式、方法做出不平凡的成績，唯有如此，才能使我們的勞模精神學習，得到最好的貫徹與實行。
學習勞模精神，就是為了讓我們不斷的找到個人差距，發現自身不足，激發出見賢思齊的內在動力;通過對照“勞模”這面鏡子，才能讓我們更加充分的去彌補自身的缺陷所在，做到行之有效，做之有用的工作效果。
時間的步伐悄悄而逝，轉眼間又是五月的到來，五月花的季節，繽紛的鮮花開滿五月;五月也是勞動者的季節，辛勤的勞動貫穿五月。說起勞動，勞動創造了人類的物質基礎與精神基礎，提供給我們所需的一切生活來源，我們要感謝從事一切勞動的人們。當下新時代有一種精神也是值得我們每個人去敬佩以及弘揚的，這種精神便是勞動模范精神。在這里也許有朋友會疑惑什么是勞動模范精神?工作總結范文顧名思義，其是指愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的勞動模范的精神。面對如今的時代，我們每個人都應該要好好感受以及體會勞動價值，而勞動價值無論是在什么崗位都是不該有貴賤之分。我們都應踐行各自的職業操守，維護自己的勞動尊嚴。
每個有機會存活在這個世界上的人，如何更好地過屬于自己的人生，對于不同的人，那便是見仁見智了。但無論怎么存活都是離不開要勞動的，畢竟勞動創造價值，好好勞動，自身想要的一切才會有如愿的機會。當今社會，我們需要做一個有責任心的人，積極向勞動模范學習他們寶貴的精神。認真學習勞模精神，會使我們充分認識到勞模“愛崗敬業、為國為民的主人翁精神，爭創一流、與時俱進的進取精神，艱苦奮斗、艱難創業的拼搏精神，勇于創新、改進的開拓精神，淡泊名利、默默耕耘的‘老黃牛’精神，甘于奉獻、樂于服務的忘我精神，緊密協作、關愛的團隊精神”，是各行各業、各崗位在千變萬化的復雜社會環境下不斷前進的精神保障。所以努力學好勞動模范精神對于我們每個人而言，尤為重要，人生價值最好的展現也是離不開自身的勞動創造，本站勞動創造讓我們活著，甚是有意義。
其實你們知道嗎?勞動模范精神是時代的旗幟，大力弘揚這樣的精神，以及向身邊的勞動模范學習，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實際行動，說真話，走正道，辦實事，以自身的實際行動，投身到我們各自的工作崗位中，相信我們會收獲許多美好的人生意義和理想的果實。所以為了社會為了自己的國家發展得更加好，我們要繼續弘揚勞動模范精神。畢竟這個時代無論怎么變化，都會有精神的支撐，尤其是勞模精神，極其重要，勞動的力量是不可小覷的!
一直以來總會有一些在默默地幫助別人，他們用實際行動喚醒著更多的人，詮釋著中華民族的流古至今的傳統美德。因此我們常說，每個時代都有每個時代的英雄楷模，用著平凡的本質工作，平凡的崗位，干出讓人敬佩的態度，這種精神將會推動社會的進步，引領無數人戰勝困難，為之不斷地創新開拓，他們統稱為“勞模精神”。
因此，勞模就是一面鮮明的旗幟。在平凡的崗位上，他們任勞任怨地工作，踏踏實實的奮斗，把對工作的熱情融入到工作中。這種甘于奉獻，樸實無華的精神，是我們任何一個時代都需要的，也是我們要學習的。
隨著時代的發展，勞模被賦于著越來越多的時代內涵，但無論是生產者還是創業者，勞模的核心價值都是始終不變的：一種愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的精神;一種對職業、對社會、對國家的道德感、責任感和使命感。我們學習勞模，不是光喊口號，入黨志愿書不是做表面文章、搞花架子，而是學習勞模所表現出來的一種精神，這是一種無華的忠誠、一種樸實的敬業、一種銳意的進取，更是一股指導我們實踐的強大力量。
如果一個人心里有陽光，又怎么會舍得不去照亮別人;如果一個人心里有著一股熱愛，有怎么會舍得讓它沉睡下去。人生在世，活著就要有個奔頭，有個方向，不僅讓自己活得快樂，而且也可以讓人生變得有意義，不至于到生命終點之時，覺得人生還有很多的遺憾。
在時代的變遷，社會的發展快速之下，這種精神卻始終證明著一個真理——勞動是人類文明進步的源泉。然而勞模精神是社會發展中的一個重要組成部分，包含著一切責任、奉獻、為民、敬業等優秀品質。但是這不但是勞模們的追求，也是我們所要追求的。
我們選擇了一份職業，就要把自己的動力與才智奉獻在這個選擇上，對于本職工作腳踏實地，兢兢業業，盡心盡力地做好每一天的工作，在平凡的崗位上創造出輝煌!在這時代里做好每一件事情，心得體會范文錦集讓這種精神可以一直傳承下去，做到知行合一，以身作則，學習這種勞模精神，讓它發揚光大!
說起勞動，人們更多的印象應該就是那些干著體力活的人吧，甚至還有人嫌棄那些干著體力活工作的人，覺得他們如此廉價，但其實不以為然，自古以來，勞動不分高低貴賤，三百六十行，行行出狀元。我們的生活離不開勞動，勞動是創造幸福家園的前提基礎，沒有農民伯伯的勞動，就沒有你現在所擁有的美食，沒有那些環衛工，就沒有現在干凈舒適的環境，沒有那些對勞動無私奉獻的人，就沒有今天的先進時代，是勞動者創造了一切，是勞動者讓我們有了安居樂業的生活。
我們的身邊到處都是勞動者，勞動者與我們的生活息息相關，而部分勞動者在平凡的崗位中有著突出的業績被稱為勞模，之所以在平凡的崗位中突出就是因為他們有著為了國家、為了社會、為了人民無私奉獻的愛國精神，我們要學習他們的勞模精神，像勞模一樣愛崗敬業、志存高遠、立足本職。
勞模的先進事跡更加說明了要想成功，入黨申請書就要踏踏實實的干，而不是坐享其成，我們要學習勞模精神，學習勞模那種頑強拼搏、勇于創新、與時俱進的開拓精神和進取精神，兢兢業業的工作就是我們學習勞模精神的行動。勞動模范向廣大勞動者展示了作為勞動者應該具備的風貌與品格，勞動模范就是廣大勞動者的先進代表，我們要像他們一樣爭做新時代的奮斗者。
發揚勞模精神和學習勞模精神不是嘴上喊口號就行的，我們要付出實際行動，在個人的工作崗位上，學習崗位上積極進取，立足本職，奮發圖強的行動，以不懈的追求和一流的工作成績回報社會。當然，在學習勞模精神之前，我們都應該要有一個平常心，面對世俗的誘惑要選擇避而不見，工作上淡泊名利，用得之坦然，失之淡然的心態去學習勞模精神。
每一個時代都有杰出的勞動模范，每一個勞模都有他過人之處的地方，而他們之所以被稱為勞模，都是因為他們身上都有一種先進精神，這種精神來源于我們身邊每一個崗位平凡，身份普通卻有著突出的成績的勞動者，他們用努力拼搏、不懈創新、立足本職、無私奉獻的精神引領我們推動社會的前進，讓這個社會不斷創新，不斷進步。
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學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇四
【編輯按】平凡中透著堅守，展現“打工人”的勞動精神。…小編為您整理了《學習新時代勞模精神勞動精神工匠精神心得感受》，給您在日常工作學習中借鑒。習近平總書記提出“社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的。”現當下，“打工人”一詞刷頻網絡，無論是城市建設工人還是敲鍵盤的上班族都自稱是“打工人”，“打工人”一詞不僅僅是字面意思，同樣也蘊含著“工友”們相互鼓勵，昂揚斗志，展現出勞動者們對未來的期待與憧憬。
平凡中透露著追求，胸懷“打工人”的勞模精神。勞模們作為各行各業的“打工人”，不論是23年堅守一線的可可西里國家級自然保護區公安民警趙新，還是鄉郵路上的“活雷鋒”甘肅郵遞員趙清龍，再或者是守護電網的“特種兵”胡洪煒，他們變的是職業，不變的是他們堅定信念，相信并為美好的未來而奮斗精神。他們猶如閃亮的坐標，初心不改，用自己的奮斗故事詮釋著勞模精神。作為當下的一名平凡“打工人”不僅僅要有對生活的美好向往，要將勞模精神注入平日的工作之中，雖以“打工人”的稱謂苦中做樂，依舊永葆初心，不忘前方的目標，以勞模精神的“打工魂”，追求著“打工人”的美好未來。
平凡中透著堅守，展現“打工人”的勞動精神。“勞動是推動人類社會進步的根本力量。”勞動是主動的，是一種堅守。全國勞模趙清龍，一人、一車、一郵包在大山深處老百姓心目中勾勒出一幅幅美麗的人生鄉郵路。24年50多萬公里，他用青春年華堅守大山郵遞事業。勞動光榮，始終是社會的主流價值觀，作為平凡的“打工人”接收并主動傳播這種思想。雖然我們在不同的崗位上，做著不同的工作，面對錯綜復雜的工作，任重而道遠，堅守更見初心。時刻要保持著清醒意志，縱使千磨萬擊，也要不白費每一個“打工”的日子，謹記堅守為人民服務的初心。
平凡中透著求精，恪守“打工人”的工匠精神。人們對成功的渴望，像花朵向陽，充滿希望。然而，從來少有唾手可得的成功，正所謂欲速則不達，磨刀不誤砍柴工，有時候慢一些更能彎道超車。追求快速成功是進取精神的一種體現，精益求精才更應是“打工人”的難得品質。淬煉心性，日月積累，成于堅韌，毀于急躁，世間事往往遵循這樣的規律。急于求成，到頭來只會萬事歸空，一無所成。坐足冷板凳，攢夠基本功，最后月中折桂也是必然。
沒有困難的工作，只有不勇敢的打工人！平凡的打工人，就要在這片熱忱的土地上，堅定信念、堅守初心，精益求精，揮灑出打工人的熱血和青春，努力為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢貢獻更大力量。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇五
奢談一知半解的理念，執迷于建構教育派流或教學模式，輕視學科教學知識打磨和積淀，最終將導致教學荒蕪。
教師教育：重拾“工匠精神”李克強總理在今年政府工作報告談及“供給側”改革時，指出要“培育精益求精的工匠精神”。工匠精神首次被寫入政府工作報告，成為眾多媒體的關注熱點。其實，不僅是經濟改革需要培養工匠精神，教師教育改革也要重拾工匠精神。
輕視工匠精神將導致“教學荒蕪”幾千年來，工匠生活在社會底層，他們賴以生存的技藝經驗與“知識”“真理”無緣，他們精益求精的工匠精神被精英文化輕視。中國傳統思想中，孔子對“學稼、學圃”不以為然。孟子更將它稱為“勞力”，斷言其被“勞心”者統治。這并非“中國特色”。杜威曾說，柏拉圖和亞里士多德的思想相差很大，卻共同地貶低技藝。柏拉圖把手藝人安置于“理想國”的金字塔底層。亞里士多德把技藝稱為“制作”，認為只是達成外部目的的手段。隨著近現代理性主義和科學主義日益興盛，人們對工匠技藝經驗的批判，就愈演愈烈了。
在此背景下，“教書匠”幾乎成了教育領域的“過街老鼠”。“教書匠”和“教育家”間的虛假對立，誘使“要教育家，不要教書匠”之類口號出爐。在它們的誤導下，有些一線中小學教師，如宗健梅所言，“不去做具體的實際的教育教學工作和研究，甚至鄙視常規教育教學工作，把扎扎實實的教育教學輕蔑地稱之為‘教死書’，把實實在在的教育工作者輕蔑地稱之為‘教書匠’，卻進行宏觀的、不切實際的`理論研究，說一些專家們常說的話，寫一些學者們已經寫過的文章。”奢談一知半解的理念，執迷于建構教育流派或教學模式，輕視學科教學知識打磨和積淀，最終將導致教學荒蕪。
故而，教師要重拾工匠精神。這是我國時代精神的需要，也得到了當代學術研究的印證。上世紀哲學研究的實踐轉向及其對社會學、教育學的影響，都為技藝經驗的合法性、奠基性和重要性做了“背書”。
這些學術思想資源包括：存在論層面，海德格爾對“用具透明性”的現象學描述;認識論層面，波蘭尼對緘默知識與名言知識之關系的“冰山比喻”;語言哲學領域，賴爾對“知道什么”和“知道怎么做”的區分和維特根斯坦的“相似的看待”“相似的處理”;在社會學領域，布迪厄揭示的“實踐邏輯”;在教育學領域，康納利的“教師個人實踐知識”和范梅南的“教學機智”等。簡言之，教育教學不僅是科學，而且是藝術。作為藝術，它總有一些地方沒有道理，總有一些地方不講道理，也總有一些地方講不出道理，教師只能靠技藝經驗。
工匠精神在教育領域是有傳統的重拾工匠精神，先要為“教書匠”正名。匠，在漢語中并非只是墨守成規，而且有一絲不茍、精益求精、一以貫之之義。我們反對墨守成規的教書匠，歡迎精益求精的教書匠，即具有工匠精神的教師。何謂工匠精神?付守永的《工匠精神：向價值型員工進化》說，它的核心是“不僅僅把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執著、對所做的事情和生成的產品精益求精、精雕細琢的精神。”具有工匠精神的人視工作為修行，視品質如生命，視產品為作品，努力戒除功利心、浮躁心和投機心。
由此可見，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業，專注、執著于教育教學，力求教育教學工作的精細、極致，并在此過程中體驗幸福。工匠精神在教育領域是有傳統的。于漪“一輩子做教師，一輩子學做教師”，是工匠精神。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師“對每一節課，我都是用終生的時間來備課”，是工匠精神。甚至于那些擁有某項絕技，如在黑板上反手畫圓、隨手畫地圖、能用二十種語氣說“你好”、能在開學一周內記住所有學生的姓名等，也體現了工匠精神。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇六
"只要用心做事，用心做一件事，用心做好一件事，就會獲得認可，實現價值!只要努力，只要堅持，每個人都能成為有用的人!"從全國勞模楊祉剛題為《為夢想而奮斗》的發言中，體現出樸實、務實、誠懇的工作作風和工作態度，是值得我們每一位基層員工領悟學習的。
從勞模的自述中，我了解到，公司在當年轉正名額極度緊張的情況下，現在的勞模大哥，當年的勞務工，之所以能脫穎而出順利轉正，憑借的不是做一天和尚撞一天鐘的等待，更不是他運氣好。而是他在崗位上"用心做事，要干就好好干"的決心，像"氣體保護焊"這樣的苦活、累活，他不僅主動學習而且學好學精，直至成為專業中的精英整理出培訓教材，不僅為公司培養出了大批技術能手，也為員工的成長階梯搭好了扶手。
當他發現車門間隙面差波動很大時，沒有認為這個問題不在自己的工作范圍之內，沒有以"事不關己，高高掛起"的逃避心態去躲避問題，而是用積極主動去解決問題的心態，去排查、去試驗、去找"病根"，然后對癥下藥，直至問題得到解決。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇七
公司組織廣大干部職工，分兩期共同觀看了《國家記憶》之《永不過時的勞模精神》以及《時代楷模》焦裕祿。這不僅是為了學習和弘揚勞模精神，也是為了進一步激發大家落實“三年建設”總目標及各項工作任務的熱情和斗志。
通過觀看一個個感人的事跡和勞模榜樣，不管是艱苦奮斗，志除“三害”的縣委書記焦裕祿，也不管是扎根普通崗位，堅持本職搞奉獻的孟泰、王進喜、王秉貴等等，在他們身上都體現了一種革命擔當，立足本職，勇于奉獻的奮斗熱情。也正是在建國初期涌現出了一批批不同崗位，不同職業的勞動模范，才有了我國改革建設的快速發展，才使得我國綜合國力位居世界前列。
結合崗位實際，公司近年來的穩健發展，各項指標位居市、縣前列，屯煤標桿已展示在縣域發展的方方面面，這樣的成績是公司領導的高瞻遠矚，正確決策，勵精圖治的結果，也是奮戰在屯煤各條戰線和不同崗位的廣大干部職工共同努力的結果。回想去年，在我們身邊就不乏扎根崗位，勤勉奉獻的各級工匠，他們現在的狀態和精神，正是勞模精神在屯煤的體現、繼承和發揚。
目前，生活科正處于管理改革的試行階段，各種困難和挑戰正不斷呈現，也正是需要這樣勇于擔當，敢于挑戰的勞模精神。作為科室的負責人，我更要直于面對，拋去負面影響，摒棄患得患失，踏實苦干，戰勝一個又一個困難，永遠把公司“一切以職工為中心”的發展理念貫徹實現在后勤保障中，帶領和激發科室全員讓勞模精神在生活科生根發芽、開花結果。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇八
五月是一個春暖花開的季節，繽紛的鮮花開滿五月;五月也是勞動者一個專屬的季節，辛勤的勞動貫穿五月。正如勞動創造了人類的精神物質和文化精神的基礎，提供給我們所需的一切生活****，雖然不能我們不一定是個勞動模范者，但人人卻可以學習弘揚和實踐勞動模范精神。
勞模精神是新時代的旗幟，大力弘揚勞模精神是我們每個人應有的責任，在平常生活當中我們就要像身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點一滴的小事做起，以自身的實際行動，全身心的投入各自的工作崗位之中，務實奉獻，為這個美好的社會努力奮斗著，加油!勞模工匠精神心得及感悟（精選篇10）。
一年一度的五一勞動節就到來了，而五一的到來寓意著我們要向那些偉大的勞動模范學習了，弘揚勞模精神是我們當下每個人民義不容辭的事情，雖然我們不一定都能成為勞模，但人人都可以學習和踐行勞模的精神。
在這美好的五一勞動節里，我們除了享受假期快樂的時光外，更應該去做這節日本該有的意義事情，那便是弘揚學習勞動模范的精神，因為只有五一這個節日才具有代表性特色。而勞模精神沒有關環指定的預期，更多的是出自于職業上的喜愛，從中發現樂趣，體驗當中的喜悅，而勞動的樂趣結果卻實至名歸，期間我們不妨帶著問題和情感去學習，以另一個角度去看待身邊或社會上一些事情，或許這樣我們更容易去學習到勞動模仿精神上的本質。勞動模范更多的體現在于本職崗位上做好分內的工作，勞模其實都是在我們身邊的楷模，我們就是要學習勞模在處理問題時，多問幾個為什么，常常性帶著自己的'思考，多站在他人的角度去思考著問題的所在根本之處，這樣才能不斷使我們進步，成長。
勞模的閃光點在于他們能夠把工作當成事業，把付出當成追求，在普普通通的崗位發揮出耀眼的光芒，學習勞動模范精神首先要冼尊師重道，尊重勞模，更應該帶著一中深厚的情感去學習，帶著真誠的心態去了解，學習他們那種如何在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，而這種精神正是我們當代社會人士一直所追求的目標之一，要學習到真的本事，光用嘴巴講往往是不行，更多的是在于實踐當中去摸索，去成長，也許一些微不足道的事情，就在我們身邊潛移默化中教會我們如何處理問題，發現問題的根本所在，進而將這一小件的事情做到更加完美，極致。
學習勞動模范就是在宣告，這種自強不息，持之以恒的精神正是企業上所需的精神，這種吃苦耐勞，百折不饒的精神也是我們每個人心中該有的表現，而這種勞動模范的精神我相信會一直永遠的傳承下去，同時也會讓這個社會越變越好的。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。以下是小編整理的勞模精神學習心得，歡迎大家借鑒與參考!
每當五一勞動節的到來，人們在高興五一放假的同時，也會開始關注各位勞模的先進事跡，學習他們的個人奮斗精神，為自己未來的工作，增添一份燃燒的薪火。我們的祖國發展至今已有幾十年的時光，在社會各界人員的共同努力下，才擁有我們如今和諧美好的新生活;而這一切，都是無數的勞動者們，用自己辛勤的努力，才創建出我們如今這個富足美好，充滿新時代社會主義的和平生活。
各行各業都有自己的先進勞動模范，他們通過曠日持久的努力，不斷的打磨個人技藝，將自己所處領域的技能掌握熟練，最終應用于自己的個人工作之中，使得整體的工作效率與工作質量都大大的提高。因此我們一定要努力向勞模們這種不畏艱難險阻，沉下心來琢磨研究的精神學習。以勞模為自己的榜樣，發揮出只爭朝夕的奮斗精神，一起共同投身于實現中華民族偉大復興的宏偉事業之中。
身為一名普通人，我們的個人工作可能非常的渺小，但正是有無數渺小的工作崗位，才能造就我們如今新中國強大實力的根本。讓我們一起弘揚勞模精神，尊重我們的勞動創造，在今后的各個工作中，不斷發揮出自己的主觀能動性，去積極研究學習，不斷讓自己的工作效果取得最好的效果。向自己身邊的勞動模范學習，以他們為榜樣，積極學習進取，為未來美好生活，打下堅實的基礎!
說起勞動模范，朋友們知道什么是勞動模范嗎?勞動模范簡稱勞模，在社會主義建設事業中成績卓著的勞動者，經職工民主評選，有關部門審核和政府審批后被授予的榮譽稱號。在當下這個多姿多彩的世界里，有一種精神值得我們為之敬佩以及贊頌，這種精神正是勞動模范精神。每個人都有實現價值的時候，而創造性勞動也可以說是實現人生價值以及理想的最好表現了。如今處于新時代的我們，且有著遠大志向的我們需要保持好堅定的信念，努力走好計劃的每一步，以民族振興為己任的主人翁精神，積極奮斗，展現新時代青年該有的特征。
人總是要有意義的活著，這樣才算不枉此生。當下嶄新的時代，勞動楷模的存在，讓我們更加真真切切地感受到社會的暖心以及一股好風尚。勞動模范對社會的貢獻很重要，且腳踏實地、真才實干，這種精神更是值得弘揚及學習。時光匆匆，長期以來，廣大勞模以平凡的勞動創造了不平凡的業績，鑄就了“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，豐富了民族精神和時代精神的內涵，是我們極為寶貴的精神財富。面對如此寶貴的精神財富，當下的我們更是不能丟棄，時代的可持續發展，其實也離不開這樣的精神維護，所以我們全國人民都要積極地向勞動模范學習，以勞模為榜樣，發揮只爭朝夕的奮斗精神，更好地實現自身價值。
每個人都應該尊重勞動創造，弘揚勞模精神，當然這些都不應該是一句兩句的口號，而是要實實在在地行動起來。因此我們都好好地腳踏實地地行動起來吧，積極做一個有責任的社會人，為祖國發展貢獻自己的一份力量!
祖國發展建設以來，能夠擁有如今這個富足美好的和諧社會，離不開各行各業工作人員的辛苦勞動。我們作為祖國大地的一名普通子民，盡管我們的個人工作非常的渺小與簡單，但正是有這些簡單的工作作為基石，才使我們的祖國建設的越來越美好，給子孫后代，與我們的全面小康生活，打下堅實的基礎。
不管我們從事什么行業，都應該認真的，敬業的去對待自己的工作，將自身的工作內容做到最好，做到最為完美，唯有如此，才能讓我們個人工作取得最好的效果，做出最好的貢獻。在每一個行業中，都有那么一批人，他們兢兢業業，不畏艱難險阻，積極認真的去對待自己的工作，不僅將自己的工作做到幾近完美，還不停的去琢磨研究，使得自己的工作內容，不斷得創新，取得更好的工作效果。
這就是我們需要去的學習弘揚的勞模精神，我們不一定可以成為勞模，但我們應該去贊揚并鼓勵這種精神，積極的去學習并踐行勞模精神。只有這樣我們才能更好地帶動團隊，使得我們的個人工作內容，取得更好的效果，贏得一個好的工作氛圍，帶來一個正面向上極富熱情的工作氣氛。
學習勞模精神，我們一定要抱有探索精神的去學習，不斷的去研究學習勞模是如何在本職崗位上，做好自己的本質工作。時刻以身邊的勞模作為自己的個人楷模，學習他們在遇到工作難題時，所帶有的學習對待精神;讓自己時刻保持一個空杯心態，積極認真的去學習研究，使我們的每一個問題都可以得到解答，唯有如此，才能讓自己時時處于進步的狀態之中，用以幫助自己在今后的工作中取得更好的效果。
我們要將勞模作為一面反映自身的“鏡子”，用他們自身的閃光點，去照耀出自身所存在的不足之處;尊重并愛護我們身邊的勞動模范，真誠虛心的向他們請教工作中遇到的難題與困難;仔細觀察他們是如何在平凡的崗位中，用什么方式、方法做出不平凡的成績，唯有如此，才能使我們的勞模精神學習，得到最好的貫徹與實行。
學習勞模精神，就是為了讓我們不斷的找到個人差距，發現自身不足，激發出見賢思齊的內在動力;通過對照“勞模”這面鏡子，才能讓我們更加充分的去彌補自身的缺陷所在，做到行之有效，做之有用的工作效果。
時間的步伐悄悄而逝，轉眼間又是五月的到來，五月花的季節，繽紛的鮮花開滿五月;五月也是勞動者的季節，辛勤的勞動貫穿五月。說起勞動，勞動創造了人類的物質基礎與精神基礎，提供給我們所需的一切生活來源，我們要感謝從事一切勞動的人們。當下新時代有一種精神也是值得我們每個人去敬佩以及弘揚的，這種精神便是勞動模范精神。在這里也許有朋友會疑惑什么是勞動模范精神?顧名思義，其是指愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的勞動模范的精神。面對如今的時代，我們每個人都應該要好好感受以及體會勞動價值，而勞動價值無論是在什么崗位都是不該有貴賤之分。我們都應踐行各自的職業操守，維護自己的勞動尊嚴。
每個有機會存活在這個世界上的人，如何更好地過屬于自己的人生，對于不同的人，那便是見仁見智了。但無論怎么存活都是離不開要勞動的，畢竟勞動創造價值，好好勞動，自身想要的一切才會有如愿的機會。當今社會，我們需要做一個有責任心的人，積極向勞動模范學習他們寶貴的精神。認真學習勞模精神，會使我們充分認識到勞模“愛崗敬業、為國為民的主人翁精神，爭創一流、與時俱進的進取精神，艱苦奮斗、艱難創業的拼搏精神，勇于創新、改進的開拓精神，淡泊名利、默默耕耘的‘老黃牛’精神，甘于奉獻、樂于服務的忘我精神，緊密協作、關愛的團隊精神”，是各行各業、各崗位在千變萬化的復雜社會環境下不斷前進的精神保障。所以努力學好勞動模范精神對于我們每個人而言，尤為重要，人生價值最好的展現也是離不開自身的勞動創造，勞動創造讓我們活著，甚是有意義。
其實你們知道嗎?勞動模范精神是時代的旗幟，大力弘揚這樣的精神，以及向身邊的勞動模范學習，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實際行動，說真話，走正道，辦實事，以自身的實際行動，投身到我們各自的工作崗位中，相信我們會收獲許多美好的人生意義和理想的果實。所以為了社會為了自己的國家發展得更加好，我們要繼續弘揚勞動模范精神。畢竟這個時代無論怎么變化，都會有精神的支撐，尤其是勞模精神，極其重要，勞動的力量是不可小覷的!
五月是初夏的季節，也是勞動者們的季節，辛勤勞作的人們貫穿著整個五月。我們要感謝每一位勞動的人們，因為有了他們的辛苦付出，所以才有了現在的生活。而在這個五一勞動節來臨之際，則對勞動者的贊美和肯定，讓我們走進勞模的精神世界，靠近勞模，一起追隨光，成為光的一部分。
每個時代的進步，都有一部分在默默付出，在眾多的勞動者中，他們為了國家、為了社會做出了巨大貢獻，他們的精神是我們要追隨的光。簡潔而深刻地展現了一個時代的精神與發展，凝聚了一個民族的思想和情愫，激勵著全國各族人民面對各種挑戰與機遇，艱辛創業、團結共奮斗的精神力量。
無論時代變遷，每一個時期的勞模都具有不同的內容和特點，但他們又有共同點，那就是主人翁的責任感和艱苦創業的精神，忘我的勞動熱情和無私奉獻的精神，良好的職業道德和愛崗敬業的精神，這些集中體現了中國廣大勞動者的先進思想和精神風貌等優秀品質。勞模精神過去是、現在也仍然是。
勞模精神一直在引領著時代精神，勞模的價值創造了社會價值、人生價值，每一個勞模都有其特點，卻百變不離其中，那就是無論時代怎么變，永遠保持著初心和熱血，不求回報，讓艱辛在熱愛中消升華，化為一縷青煙，奔向天空成為一朵云彩。
盡管我們不一定成為勞模，但勞模的精神我們皆能踐行。從生活點點滴滴做起，踏實學習與工作，做好當下自己本職的工作與職責，平凡的工作，也可以做出不平凡的態度與成果，這便是勞模的本質。讓我們成為追隨光，靠近光，然后成為光!
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十
在聽了公司張曉軍勞模先進事跡后，我心里久久難以平靜，他那崇高的品質與奉獻精神深深的打動了我，在五一勞動節來臨之際，澄合礦業公司召開了勞動模范和澄合工匠的表彰大會，我公司張曉軍同志作為銷售戰線的先進人物榮獲“勞動模范”稱號。在這次學習勞模精神的活動中，讓我深有體會，對勞模精神有了更深一層的了解。對我有深深的觸動。勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣大職工群眾是一種非常現實、非常直觀的教育和引導，是形象、生動的學習教材。營造學勞模、趕勞模、當勞模的濃厚氛圍，旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭當先進模范、爭創優良業績，要學習勞模艱苦奮斗，勇于奉獻，淡泊名利，甘于奉獻的勞模精神。我認為勞動模范是民族的精英、人民的楷模、時代的先鋒。長期以來，廣大勞模以平凡的勞動創造了不平凡的業績，鑄就了“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，這種精神，就是我們每個澄合礦業人學習的精神。發揮只爭朝夕的奮斗精神，共同投身于煤礦事業里。弘揚勞模精神，尊重勞動創造，不是一句口號，更不是紙上談兵，它必須體現在每一天、認真完成每一項工作之中。
張曉軍勞模的事跡讓我深深明白自己學習的還不夠，要想不斷的進步，就要不斷的學習，在學習中進步，千萬不能有好高騖遠的思想。張曉軍同志作為銷售戰線上的一名老兵，從一線工作崗位做起，踏踏實實、勤勤懇懇，逐漸成為煤炭銷售的行家。在他和團隊的不懈努力下，他從二零一七年到現在連續三年完成澄煤入渝任務，取得了澄煤入渝保供戰役的全面勝利。為了開拓省內外市場，他的足跡遍布重慶、四川、湖北、湖南等地，僅去年就新增用戶八家，連續兩年簽訂年度合同均超千萬噸，為澄合煤炭市場的開疆拓土立下了汗馬功勞，為礦區產能釋放后的煤炭銷售工作打下堅實基礎。為煤炭銷售事業貢獻他的全部力量。在向勞模學習過程中，選擇有代表性的典型事跡結合自身特點和工作實際開展學習，用勞模的精神激勵自己，用勞模的事跡鼓舞自己，振奮精神，進一步強化工作事業心責任感，增強提高自身素質的緊迫感，真正在學習先進中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況，認真分析自己的優長和不足，對照勞模人物的先進事跡，查找差距和問題，確定學習榜樣，制定學習計劃和措施。本著“如何立足崗位學勞模、趕先進、講奉獻、見行動”學用結合。用勞模的事跡增添信心，用典型的經驗提高素質，用典型的業績振奮精神，把學習典型的過程轉化為做好本職工作的具體行動，從而把學習與實踐有機地統一起來。
從現在開始我就要不斷地學習，在做好本職工作的同時，加強自學，同時虛心向同事學習和請教，不斷提高自己的工作技能。我要牢固樹立老老實實做人、踏踏實實做事的人生態度，像我們身邊的勞模一樣，從我做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，以自身的行動、說真話、走正道、辦實事、以自身的實際行動，投身到自己的工作崗位中。我要堅定忠于銷售服務事業，對待工作要有責任心和使命感，樹立奮勇爭先，爭創一流的進取意識，無私奉獻的優秀品質;在生活中，我要堅持發揚艱苦奮斗、尊老愛幼、樂于助人的優良傳統;在今后的工作中，我必須要有頑強的意志，從點滴做起，不能好高騖遠，要立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要保持創新精神在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，善于溝通，拉近與同事之間的距離，互相幫助、互相學習、不斷提高自己技術水平，充分發自己的才能，為銷售事業付出自己的一份貢獻。讓勞模精神成為激勵我們奮勇前進的精神動力和信念，讓勞模精神促動我們追求卓越，成就夢想!讓我們從平凡中成就卓越之道，從生活中探求生命真諦，從現實中謀求超越本質，從點滴中收獲偉大成就，讓我們像勞模們一樣帶著使命感投入工作和社會生活中，一起去創造更加輝煌的人生和更美好的社會。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十一
在現代社會，隨著科技的發展，越來越多的人重視對技能的追求，工匠勞模精神備受推崇。作為一種追求卓越的精神境界，工匠勞模精神在社會各行各業都有體現。在日常的工作和生活中，我深深感受到了工匠勞模精神帶給我的正能量和啟示。
工匠精神是指工匠在他們的工作中表現出的專注、執著和極致追求的態度。作為一個勞動者，我深深體會到了工匠精神所蘊含的力量。無論是在生產線上還是在辦公室里，我都看到了那些始終保持專注與專業的工人和員工。他們不斷追求技術的突破和全面的自我提升。他們的精神激勵著周圍的人，滲透著整個團隊。
作為一個勞動者，我深知勞模精神的價值所在。勞模精神是一種對工作的熱情和忠誠，是對人類發展進步的貢獻和奉獻。正是這種精神，讓每個人都能為社會、為家庭作出更多的貢獻。在實際工作中，我也不斷感受到了勞模精神所帶來的種種好處。堅持勞動模范的原則和自我要求，我不僅在工作中獲得了成長和進步，還收獲了同事和上司的認可和贊許。
在我個人來說，勞模精神對我的影響是巨大的。勞模精神讓我更加專注于工作，意識到只有不斷努力和學習才能取得更好的成績。同時，勞模精神也激發了我對工作的熱愛和動力，讓我更加愿意承擔責任，主動迎接各種挑戰。正是這種勞模精神的驅動，我在過去的幾年里獲得了多項榮譽和晉升。而更重要的是，勞模精神塑造了我堅韌不拔的性格，讓我在困難和壓力面前保持樂觀和積極。
盡管工匠勞模精神因其追求卓越和完美的品質而備受認可，但還有許多地方有待改進。我們應該將工匠勞模精神推廣到更廣泛的范圍，包括教育和培訓領域。通過培養年輕一代對技能的追求，我們可以為社會培養更多的精英人才。同時，我們也應該重視工匠勞模的待遇和尊重，給予他們應有的回報，激勵更多的人追求卓越。只有這樣，工匠勞模精神才能在社會發展中持續發揮其積極作用。
總結：
工匠勞模精神是社會進步的重要動力，其力量與價值在現實生活中得到了充分的體現。作為勞動者，我們應該積極追求卓越，發揚工匠勞模精神。同時，我們也應該讓更多的人了解工匠勞模精神的力量和價值，以推動社會的全面發展和進步。只有這樣，我們才能創造一個更加美好的明天。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十二
第一段：引言（120字）。
工匠勞模精神是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，具有深遠的意義。自古以來，工匠勞模們以其扎實的本領和精湛的技藝，為國家和社會作出了巨大貢獻。而工匠勞模精神的核心在于追求卓越、追求完美，這種奉獻精神值得我們學習和傳承。
第二段：追求卓越、精益求精（240字）。
工匠勞模們在工作和生活中，不斷追求卓越和精益求精。無論是制造一粒螺絲釘，還是打造一臺精密儀器，工匠勞模們始終抱著追求完美的態度，精益求精地完成每一個細節，以確保產品的質量和性能。他們善于發現問題、鉆研技術，經過反復試驗和調整，不斷提高自己的技術水平。追求卓越的精神讓工匠勞模們能夠在同行業中脫穎而出，成為一個有價值和有競爭力的人。
第三段：敬業奉獻、服務社會（240字）。
工匠勞模不僅僅追求個人的技藝和卓越，更深刻體現了一個社會群體的責任和擔當。他們把自己的技術和知識用于服務社會，為國家的發展和人民的幸福做出了重要貢獻。工匠勞模們總是把工作放在第一位，不計較個人的付出和努力，而是積極投身到工作中，為實現國家的經濟建設和科技創新貢獻自己的力量。他們用自己的雙手和智慧，為社會創造價值，讓人民共享發展成果。
第四段：團結合作、傳承創新（240字）。
工匠勞模精神中最重要的一個品質就是團結合作的精神。工匠勞模們在工作中，經常需要與不同部門、不同崗位的人合作，通過彼此的協作和互相的配合，才能完成工作任務。他們懂得傾聽和尊重他人的意見，善于團結并帶領團隊共同進步。同時，工匠勞模們也注重傳承和創新。他們在傳承經典的同時，也勇于創新，不斷試驗和嘗試新的方法和工藝，以適應時代的變化。傳承和創新相輔相成，使工匠勞模精神不斷煥發出新的活力。
第五段：結尾（360字）。
工匠勞模精神是一種可貴的品質和精神追求。它不僅體現了個人的價值和人生意義，更具有推動社會進步和發展的重要作用。在當代社會，我們每個人都可以從工匠勞模精神中汲取力量，不斷追求卓越、努力創新，為我們的國家和社會做出自己的貢獻。無論是從事哪個行業，只要我們積極主動地投入到工作中，努力提升自己的技能和素質，始終保持對工作的熱愛和執著，就能夠體現工匠勞模精神的核心價值。讓我們以工匠勞模們為榜樣，勇于追求卓越，不斷自我超越，為社會的發展和進步貢獻力量。只有這樣，我們才能真正傳承和發揚工匠勞模精神，讓它成為我們共同的價值追求和信仰。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十三
一是尊重教育經驗。
教育經驗是教師在長期的教育教學過程中不斷積累起來的，對每個教師而言都帶著自己的生命溫度，而且不少經驗還是以教師或學生的某種犧牲為代價的，因而彌足珍貴。優秀的教育經驗是教育領域的“非物質文化遺產”，不能將其全都視為低級、片面、膚淺的，認為他們需要被理論知識覆蓋和替換。
尊重教育經驗，首先要培育教育經驗。教師要堅守育人為本的職業精神，各項工作都應該以育人為目標。尊重教育經驗，還要延長教育實習時間。教育實習的定位主要不是基于技術理性的將教育理論應用于實踐，不是杜威所言的“理論教學的工具”，而是通過實踐形成教育經驗。教育經驗是長期積累的結果，因此，教育實習時間要延長，讓準教師逐步從邊緣到中心，從依賴到獨立，從而在上崗前積累其獨當一面的經驗。
二是推行師徒制。
教育經驗彌足珍貴，但作為個人經驗，它卻依賴教師的肉體，會隨著某個教師的離職或離世而消失，“人亡藝絕。”因此，教師教育必須重視教育經驗傳承。教育經驗內含緘默知識，其傳承要靠“傳、幫、帶”，要落實到師徒制。
當前教育改革背景下，教育經驗傳承是否有價值?回答這個問題，關鍵看我們堅持何種改革觀。如若我們認為改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么經驗傳承當然是改革阻力。可是，教育改革其實是漸進和連續的，從一定意義而言，是不斷地“穿新鞋走老路”。教育改革中，教育傳統、教育現實與理想的教育之間雖有差異，也有共性。因此，即使是在改革，哪怕是轉型性改革的背景下，我們都不能忽視和輕視教育經驗傳承。
積極倡導共享的氛圍，努力構建共贏的機制，師徒制才能發揮最大價值。現實中確實有部分教師對公開教育經驗有顧慮，害怕“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，不愿跟同行分享“干貨”。有位教師曾跟筆者說，她找到了一個教化學某個知識點的方法，通過這種方法，學生能夠很快理解，而且在考試過程中也極少遇到問題。可是，她不會將其用于公開課，也不會告訴其他同行。可見，師徒制價值的發揮，在于共享的氛圍和共贏的機制。
三是彰顯能力本位。
教師教育要重視(準)教師的教育教學實踐能力，要建構“能力本位”的課程觀和評價觀。教育教學實踐能力是教師的核心技藝。其要義，簡言之，就是會教且教會。可是，當前教師教育課程與評價偏離了教師核心技藝。
這種偏離在職前教育階段的表現是，教育理論課程重過實踐課程，導致準教師只是為考而學而不是為教而學;在職后教育階段的表現是，“研究”重過“教學”，導致教師只是為發表而研究而不是為教學而研究。
建構能力本位的教師教育課程觀和評價觀，就是教師教育的課程和評價都以核心技藝為中心。這意味著，教師教育課程不僅要強化實踐課程，而且理論課程也要緊緊圍繞實踐展開，指向教師的核心技藝。教師教育評價應該以教師核心技藝為基準，重點考查其“應會”，而不是“應知”。
四是強調“技進乎道”。
我國職前教師教育的基本思路是先理念，后技藝，試圖讓準教師在還沒有足夠的教育教學經驗的情況下掌握科學概念，樹立先進理念。這個思路，只能讓準教師形成了“關于教育的觀念”而非“教育的觀念”。因為，正如杜威所言，“思想、觀念不可能以觀念的形式從一個人傳給另一個人。當一個人把觀念告訴別人時，對聽到的人來說，不再是觀念，而是另一個已知的事實。”
其實，正確的思路是先技藝，后理念，“技進乎道”。技藝固然包含緘默知識，但也有可明言的規則，即技法。技藝學習要從技法開始。教師教育中的技法，如操作程序、教學方法、教學模式是教師教育的起點，是教師教育理念生成和創新的基礎。所謂教學有法，指教學是有特定方法的，教師必須熟練掌握這些方法。
當然，教學有法無定法。所謂無定法，基于維特根斯坦的視角，即對規則的使用本身無法還原為規則。換言之，教學本身雖有各種原則和方法，但是這些原則與方法在特定情景的具體運用，卻無法還原為一定的原則與方法，必須借助教師的判斷力。
教師熟練掌握各種具體方法后，才能有更多時間與精力提升關注層次，這時就要推動他們從對技法的關注提升到對藝術的關注，達到“技進乎道”的境界。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十四
工匠精神這本書，以一種通俗而又嚴謹的語言告訴人們，什么樣的工匠才是一個合格工匠，做一個合格工匠的基本素養和他需要怎么樣的付出，合格工匠的心態怎樣保持平衡以及怎樣才能發揮出優秀的工匠精神。
作者從中外大量的事實中闡述了他的觀點，給人留下了深刻的印象。在談到工匠不僅僅是把工作當作是賺錢的工具時，他用一位大提琴師下崗后做一名葬儀師和家喻戶曉的庖丁解牛的故事來說明普通工匠對工作的執著，“對所做事情和生產的產品喜歡精雕細琢、精益求精。”以稻盛和夫、喬布斯等為代表的一代巨匠的故事來這說明他們所具有的非同尋常的品質和毅力，以及他們努力影響和帶動了一批批優秀團隊的品質和精神。不管是普通的、在各自崗位上勤勞、敬業投入和全身心奉獻的普通工匠，還是巨匠，他們的一舉一動不僅表現出高超的技藝，還融合了他們骨子里的一種職業精神。
“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢，他們用心制造產品的態度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們眼中，只有對質量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界，成為經典。
一、必須注重細節。“細節決定成敗”是每個人都無法反駁的道理，但是為什么在工作中，我們總是疏忽細節？其實不是做不到，而是不注重。所謂細節，往往都是那些我們覺得差不多、無所謂的地方。而到最后，往往問題都是產生在這些地方。所以，注重細節要先反省在工作中被忽略的地方。
二、持續、專注地工作。無論什么工作，只有天天持續努力才會進步。即使最簡單的工作，在持續的過程中也會有所收益。這就是把當下做到極致的基本做法。
人活在當下，難免糾結于昨天，又難免為了明天奔忙。但是人生只有一次，每一分每一秒都是錯過不會重來的唯一，所以，活在當下，就是對得起此刻的每分每秒。這就是工匠的修行態度。
我們每個人都應使自己由浮躁變為腳踏實地，由隨波逐流，循規蹈矩變為積極主動工作，真正把熱愛崗位、全心全意履行崗位職責落在實處。無論從事什么行業，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領域里出類拔萃，這也是敬業精神的直接表現。不論你的工資是高還是低，你都應該保持這種良好的工作作風。其實工作就是一種修行，在修煉的道路上我們應該披荊斬剌，要耐得住寂寞，受得了冷諷熱嘲，使自己變的強大。“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。人有時候都是會累的，都會抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪。都喜歡自由，喜歡家，因為在家覺得輕松自在不受束縛，于是我們越是抱怨，越是覺得累。越是覺得這簡直就是在受罪。從而我們會慢慢變的遲到早退、偷懶、服務態度不好等等，對工作不認真負責的狀況屢屢發生，然而我們應該問問自己，這是不負責任的。我們只有將單位的事情當作自己的事業來做，將單位當作自己的家，才可以造就一個充滿生機，具有活力的單位。
“用心做事”是對工作強烈的責任感和正確的思維方式。態度決定一切。一個人的工作態度折射著人生的態度，而人生態度決定一個人一生的成就。
工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上、心中。長久以來。正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成才之路崎嶇坎坷，組織發展之途充滿荊棘。這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難，更讓基業長青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是我們每個人、每個單位生存、發展的必經之路。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十五
有一些人，他們在我們的身邊默默無聞。只是盡心盡力地把自我想要做的事情做好。也許他們所在堅持的事情并沒有得到多少人的贊同和支持。但他們用他們的執著撐起了一片屬于他們的不一樣的天空，而支撐他們的，就是讓人們動容的工匠精神。
也許就在以前，它還是一個很少被人提起的詞。但這個詞語就和那些工匠一樣，默默無聞，卻漸漸地得到了別人的敬仰。每一個工匠心中的工匠精神都是不一樣的，但每一個工匠心中的工匠精神的基礎都是值得人們尊敬的持之以恒、精益求精。
在北京有一家修鋼筆店，店里的設備并不是很好。有很多人都問過這家店的店主——一個年近90的老人，一個相同的問題：“鋼筆在這個年頭已經不時新了，你為什么要繼續留在那里呢。難道只是為了平均一年才有5個人光顧的生意?”剛開始被問時，這個老人愣住了。也許在他心中工匠精神就是一個普普通通的精神，而這種精神已經在他的心中根深蒂固了，對他來說這根本就不需要解釋。他想了想說：“工匠精神就是持之以恒地把每一件小事做好、做細。我為的是我們中國的老工藝，我還要繼續堅持下去，這只是為了一種傳統工藝的延續。”
南京的云錦是舉世聞名的。但在那華麗的背后要紡織者付出多少的心血和努力呢?如果要織一幅78厘米寬的錦緞，在它的織面上就有14000根絲線，所有花朵圖案的組成就要在這14000根線上穿梭，從確立絲線的經緯線到最終織造，整個過程如同給計算機編程一樣復雜而艱苦。這也許是常人所難以想象的，但對于那些執著地，習慣于把每一件小事做到最完美的工匠們來說，這根本就不算什么。他們的腦海里僅有一個念頭，“我們要把這項事業做好，讓云錦這傳統工藝一向傳承下去，并受到更多人的青睞。”
在這個時代，很多人都追求著速度，而不是質量。而工匠們追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求。為了獲得更多的財富，不明白從什么時候起，細節、堅持、做好這些完美的詞語被人們忽視了，淡忘了。但此刻又有一些人發現了這完美精神的閃光，開始宣揚他們。那些以往被人忘記的那些平凡的工匠們，再一次地得到了別人的關注。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十六
公司推廣學習“工匠精神”的活動，學習后，我進行了反思，工匠精神所需要的就日培育我們職員精益求精的精神。
先成為出類拔萃杰出的“工”，每個崗位所在都日公司整體運行重要的環節，要保證自已在崗位的工作無差錯，無托延，需要耐心，細心各決心，細心了解工作中其中的每一個環節，多發問，多求知，做到胸有成竹，心中有底，決心克服工作中遇到的遇到難題，多取經，多探索，勇敢嘗試，相信辦法總比困難多。
先正式成為一個自我升華的“匠”，如何在人力有限的條件下所，提升工作效率；如何能否在完成本職工作后額外完成力所能及的細節，使工作流程更順利；如何針對自身崗位的優劣現狀提出具有可操作性的建議，只有的思考才能讓個人能力得到充分的發揮，并與其他工作相輔相成，真正實現從“工”到“匠”的價值升華。
我是從20xx年加入atl的，很榮幸分到實驗拉，一直在degassing崗位工作，在我們這邊是樣品的，所謂的樣品就是精品，是一個手工制作的絲綢，所以要做得比其他產品更加完美，從調機到生產都是由我們自己來完成，因為單小品種多，有時候一個換好幾個，當然就避免不了有些電芯比較難做，機器比較難調，在這種情況下就更需要我們更為的耐心和細心了，對我來說，越是極之難做的電芯就愈有挑戰性，當一個完美的'品質的電芯從我手中流出，那種心情是無比的驕傲，是非常有成就感的。
當我們做某件事情的時候，我們就要跟它建立起一種難割難舍的設立市場情緒，不要拒絕它，要把它當成是一個有生命的，有靈氣的生命體，當作要用心去跟它交流不僅僅是把工作當做賺錢的工具，而是樹立逐步形成一種對工作的執著，對所做的小事和生產的偷懶產品精益求精，精雕細琢，這就是工匠精神！
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十七
教育經驗是教師在長期的教育教學過程中不斷積累起來的，對每個教師而言都帶著自己的生命溫度，而且不少經驗還是以教師或學生的某種犧牲為代價的，因而彌足珍貴。優秀的教育經驗是教育領域的“非物質文化遺產”，不能將其全都視為低級、片面、膚淺的，認為他們需要被理論知識覆蓋和替換。
尊重教育經驗，首先要培育教育經驗。教師要堅守育人為本的職業精神，各項工作都應該以育人為目標。尊重教育經驗，還要延長教育實習時間。教育實習的定位主要不是基于技術理性的將教育理論應用于實踐，不是杜威所言的“理論教學的工具”，而是通過實踐形成教育經驗。教育經驗是長期積累的結果，因此，教育實習時間要延長，讓準教師逐步從邊緣到中心，從依賴到獨立，從而在上崗前積累其獨當一面的經驗。
教育經驗彌足珍貴，但作為個人經驗，它卻依賴教師的肉體，會隨著某個教師的離職或離世而消失，“人亡藝絕。”因此，教師教育必須重視教育經驗傳承。教育經驗內含緘默知識，其傳承要靠“傳、幫、帶”，要落實到師徒制。
當前教育改革背景下，教育經驗傳承是否有價值?回答這個問題，關鍵看我們堅持何種改革觀。如若我們認為改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么經驗傳承當然是改革阻力。可是，教育改革其實是漸進和連續的，從一定意義而言，是不斷地“穿新鞋走老路”。教育改革中，教育傳統、教育現實與理想的教育之間雖有差異，也有共性。因此，即使是在改革，哪怕是轉型性改革的背景下，我們都不能忽視和輕視教育經驗傳承。
積極倡導共享的氛圍，努力構建共贏的機制，師徒制才能發揮最大價值。現實中確實有部分教師對公開教育經驗有顧慮，害怕“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，不愿跟同行分享“干貨”。有位教師曾跟筆者說，她找到了一個教化學某個知識點的方法，通過這種方法，學生能夠很快理解，而且在考試過程中也極少遇到問題。可是，她不會將其用于公開課，也不會告訴其他同行。可見，師徒制價值的發揮，在于共享的氛圍和共贏的機制。
教師教育要重視(準)教師的教育教學實踐能力，要建構“能力本位”的課程觀和評價觀。教育教學實踐能力是教師的核心技藝。其要義，簡言之，就是會教且教會。可是，當前教師教育課程與評價偏離了教師核心技藝。
這種偏離在職前教育階段的表現是，教育理論課程重過實踐課程，導致準教師只是為考而學而不是為教而學;在職后教育階段的表現是，“研究”重過“教學”，導致教師只是為發表而研究而不是為教學而研究。
建構能力本位的教師教育課程觀和評價觀，就是教師教育的'課程和評價都以核心技藝為中心。這意味著，教師教育課程不僅要強化實踐課程，而且理論課程也要緊緊圍繞實踐展開，指向教師的核心技藝。教師教育評價應該以教師核心技藝為基準，重點考查其“應會”，而不是“應知”。
我國職前教師教育的基本思路是先理念，后技藝，試圖讓準教師在還沒有足夠的教育教學經驗的情況下掌握科學概念，樹立先進理念。這個思路，只能讓準教師形成了“關于教育的觀念”而非“教育的觀念”。因為，正如杜威所言，“思想、觀念不可能以觀念的形式從一個人傳給另一個人。當一個人把觀念告訴別人時，對聽到的人來說，不再是觀念，而是另一個已知的事實。”
其實，正確的思路是先技藝，后理念，“技進乎道”。技藝固然包含緘默知識，但也有可明言的規則，即技法。技藝學習要從技法開始。教師教育中的技法，如操作程序、教學方法、教學模式是教師教育的起點，是教師教育理念生成和創新的基礎。所謂教學有法，指教學是有特定方法的，教師必須熟練掌握這些方法。
當然，教學有法無定法。所謂無定法，基于維特根斯坦的視角，即對規則的使用本身無法還原為規則。換言之，教學本身雖有各種原則和方法，但是這些原則與方法在特定情景的具體運用，卻無法還原為一定的原則與方法，必須借助教師的判斷力。
教師熟練掌握各種具體方法后，才能有更多時間與精力提升關注層次，這時就要推動他們從對技法的關注提升到對藝術的關注，達到“技進乎道”的境界。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十八
所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作不懈、對所做的事情和產棉的產品精益求精、精雕細琢的精神。在眾多的大韓民國企業中，“工匠精神”在企業領導人與員工之間形成了價值觀文化與一種上的共同價值觀，并由此培育出企業的內生動力。
在獲得奧斯卡日本該片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業到葬儀館當一名葬儀師，通過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評。這名葬儀師的成功感言是：當你做某件事的時候，你就要跟它印記建立起一種難割難舍的情結，不要拒絕它，要把它當成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它成功進行交流。
“工匠”是技藝精湛的人，在歐洲，德國的學徒傳統培養了秀的工匠、瑞士的名表都是名表木匠一個零件一個零件打磨而成的。工匠精神，就是禁欲主義極致的精神，并且專業、專注。
在這個“商人精神”橫行的年代。員工和企業都面臨巨大的生存挑戰。比如一些以山寨產品為主的企業，在金融環境好的時候，企業可以生存，一但外部環境變的惡劣，企業很容易馬上倒閉。
企業的人格結構因素是人，而脫離了困境的途徑是培養企業的“工匠精神”。工匠急劇雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，他們在享受產品在手里體悟產品銷售的過程。其他企業熱衷于“圈錢—做死某款產品—出新品—圈錢”。而打造“工匠精神”的企業卻在從另一方面滿足自己的需求，看著自己的產品在不斷改進、不斷完善，最終以一種符合自己嚴格要求的形式。
工匠用的工作獲得大筆，但工匠雖非錢工作。一個人所做的工作是他人生態度的表現，一生的'籃球就是他志向的表示、理想的所在。
工匠精神并不是舶來品，《莊子》中就有記載了一個“庖丁解牛”的故事。
廚師給晏子春秋宰牛。他的三只手所接觸的地方，大腿所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂的地方，嘩嘩作響，進刀時豁豁地，沒有不和音律的。
梁惠王問：“你解牛的技術怎么竟頻度會高超到這種程度啊？”
廚師回答說，他憑精神和牛的接觸，而不用眼睛去看，依照牛體本來的構建。用很薄的利刃空隙插入有空隙的骨節。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利。
廚師還說：每當碰到筋骨交錯很難下刀的地方，提高他就小心翼翼地提高集中精力，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來非常輕，霍啦一聲，牛的骨和肉立馬一下子就找出了。
庖丁解牛的故事告訴人們一個在我看來，做任何事要做到心到、神到、就能達到登峰造極、出神入化的境界。看看瑞士名表，將一項技術充分利用到極致，品質造就了品牌。
工匠精神不是口號，它存有于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于我們員工缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓個人成長之路崎嶇坎坷，組織發展之途充滿刑荊。這種缺乏某些也讓持久創新變得間歇性艱難，更讓基業常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后才成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的必經之路。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇十九
弘揚勞模精神，爭做時代楷模。每個人不一定都成為勞模，但人人都能學習和踐行勞模精神。勞模精神沒有“光環”的預期，更多的是職業的喜愛，發現的喜悅，勞動的樂趣，結果卻實至名歸。以下是職場范文為大家推薦弘揚勞模工匠精神心得大全資料，提供參考，歡迎閱讀。
弘揚勞模精神，爭做時代楷模。每個人不一定都成為勞模，但人人都能學習和踐行勞模精神。勞模精神沒有“光環”的預期，更多的是職業的喜愛，發現的喜悅，勞動的樂趣，結果卻實至名歸。我們不妨帶著“問題”、“感情”、“鏡子”去學，或許，我們更容易學到勞模精神的實質。
勤問好學，帶著“問題”去學。我們學習勞模，就是要帶著問題去學，學習勞模如何在本職崗位上做好本職工作。勞模都是在我們身邊的楷模，我們就是要學習勞模在處理問題時，多問幾個為什么，要帶著自己的思考，帶著自己的問題去學，有學習才有進步，有問題才有進步。
尊師重教，帶著“感情”去學。勞模的閃光點就在于他們把工作當事業，把付出當追求，在平凡的崗位上發光發熱。學習勞模精神，首先就要尊敬、尊重勞模，帶著一種深厚的感情去學，帶著真誠地心去學習，學習勞模如何在平凡的崗位上做出不平凡的業績。要想學到真本領，腿就要跑勤一點，或許一些不起眼的事情，就在潛移默化中教會我們如何處理問題，如何將事情做得更好。
取長補短，帶著“鏡子”去學。勞模就是我們身邊的一面鏡子，值得大家經常照一照，這樣就能找到差距、發現不足，激發見賢思齊的內在動力。常照照“勞模”這面鏡子，就是要認真地分析自己存在差距的原因，做到既知其然也知其所以然，下工夫逐步規范自己的行為，奮起直追，不斷向勞模靠攏看齊;常照照“勞模”這面鏡子，就是要持之以恒向勞模學習，做到常態化，不斷克服“小勝即滿”的膚淺認識，避免三分鐘熱度;常照照“勞模”這面鏡子，就是要選擇正確的方式方法，不偏離角度對照，做到務實、求真;常照照“勞模”這面鏡子，不斷給自己加油、鼓勁，方能百尺竿頭、更進一步。
學習一種精神就是樹立起一面旗幟，標示出一種導向。學習勞模精神就是在宣告，這種自強不息、持之以恒的精神正是企業發展新需要、新呼喚的精神，這種吃苦耐勞，百折不撓的精神不僅過去需要，現在需要，將來更需要。
每一個時代都有一種先進的精神，這種精神源于我們身邊每一個身份普通、崗位平凡、業績突出的勞動者，這種精神成為了推動社會前進的源動力，引領著無數人戰勝苦難、不懈創新、勤勉開拓。這種精神稱之為勞模精神。作為備受爭議卻是敢想敢干的80后，我們在憑借自己的智慧和毅力創造價值的同時，要懂得用勞模精神指引前進的方向，要學習勞模，做服務社會的先鋒。
隨著時代的發展，勞模被賦予著越來越多的時代內涵和元素，但無論是生產者還是創業者，無論是比表現還是比貢獻，無論是講精神作用還是講經濟效益，勞模的核心價值都是始終不變的：一種愛崗敬業、勇于創新，甘于奉獻的精神;一種對職業、對社會、對國家的道德感、責任感和使命感。
第一，學習勞模那種堅定理想信念，以民族振興為己任的主人翁精神。勞動模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的業績，就是因為他們始終有著為祖國，為社會，為人民干好事業的堅定理想信念，我們就要像他們一樣，志存高遠，立足本職，愛崗敬業，扎實工作，在自己的崗位上為社會進步作出積極貢獻。
第二，學習勞模那種勇于創新，爭創一流，與時俱進的進取精神和開拓精神。我們要在不斷。
總結。
工作經驗的基礎上，大膽尋求革新，創新工作方法。
第三，學習勞模那種艱苦奮斗，艱難創業的拼搏精神。勞動模范的先進事跡充分說明了事業是實干出來的，任何心存坐享其成，好逸惡勞思想和做法的人是不可能干出一番事業的。求其務實，兢兢業業工作，就是我們學習勞模的最好行動。
第四，學習勞模那種淡化名利，默默耕耘，甘于奉獻，樂于服務的忘我精神。不計較得失，不計較貧富，把自己的一切奉獻給別人，這種精神是值得我們學習的，也是我們努力的方向。
我們學習勞模不是光喊口號，不是做表面文章。在思想上，我們要堅定忠于核電建設事業，對待工作要有責任心和使命感，摯愛核電建設事業，樹立奮勇爭先，爭創一流的進取意識，培養以大局為重，無私奉獻的優秀品質;在工作中，我們要善于溝通，拉近與同事、領導之間的距離，得到他們的信任，不斷提高自己技術水平，充分發揮聰明才智，為核電建設事業獻計獻策。在生活中，我們堅持發揚艱苦奮斗、勤儉節約、尊老愛幼、樂于助人的優良傳統，力爭做一名優秀的核電工作者。
泉，勞模是時代的標桿和旗幟，勞模精神是社會發展的寶貴財富。而今，在加快發展的關鍵時期，我們比任何時候都需要依靠廣大人民群眾的強大力量，比任何時候都需要發揮勞動模范的示范導向作用，比任何時候都需要弘揚具有時代特征的勞模精神。我們是新時代的建設者和參與者，讓我們以一種學習勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭當勞模的精神去詮釋優秀工作者的含義，以一種默默無聞、甘為孺子牛的心態做服務社會的先鋒。
總有一種信念要求我們追求卓越，總有一種堅持鐫刻在崗位一線，也總有一種感動讓你我淚流滿面。一位又一位國家電網的勞動楷模為我們搭建了一座又座豐富厚重高尚的精神豐碑，引領我們不斷駐足致敬。在學習國家電網各位勞模先進事跡的過程中，我始終懷著一種敬仰的心情，感動著，感動于勞模們那一點一滴的踏實作風，感動于勞模們那辛勤勞動的汗水，感動于勞模們那無私奉獻的忘我精神。這些勞模來自國網的不同企業，不同的崗位;他們中有百姓電工——左光滿，胸有“大愛”萬家燈火更璀璨的韓克勤，甘當一名出色的士兵夏曉賓，塞上光明守護神虎志文等，他們在工作崗位中扮演中不同的角色，但共同的書寫著一段不平凡的事跡。
大愛使者韓克勤，在平凡的工作崗位上創造愛的奇跡，從1994年的第一次獻血到如今，20年的時間里一直堅持義務獻血，她用一腔熱血救助那些危及病人，希望通過她的愛心能夠拯救更多的生命，這么多年里不知不覺她成了獻血狀元，她的獻血證上已蓋了30多個印章，獻血總量達9600毫升，然而在她的臉上看不出絲毫抱怨，在她的影響下，好多同事也加入了獻血的隊伍中來，有更多的人加入到中華骨髓庫中，他不緊奉獻愛心，更是傳播愛的力量。在生活中她關心他人，在工作中也能盡職盡責，“真誠服務，用微笑傳遞感動”，對韓克勤來說不是一句口號，而是一種執著的追求，而她也始終踐行著自己的諾言，因為始終站在客戶的立場想問題，即使遇到比較難溝通的人，她也總能找到解決問題的辦法，因此工作中沒有解決不了的問題。在她的身上我看到了愛心，更看到了一個勞模堅持不懈，勤勤懇懇的忠誠。不倒的鐵塔江小金則在他的身上看到了一名國網員工的幾十年如一日的堅持。
40年風雨征程，江小金從一名電力線路工逐漸成長為高級工程師，用畢生心血點亮萬家燈火，他參與設計了11750座架線鐵塔,領銜設計了4700多公里輸電線路，完成了300多項輸電線路工程設計，設計校核了18000多張設計圖紙;他在11750多座電力線路鐵塔下都留下了足跡，踏勘里程無法計算，他的一生都在和線路鐵塔作伴，他的事跡體現了一名共產黨員忠誠事業、不辱使命的價值追求，展現了淡泊名利、勇于創新的精神境界，更展示了一名勞模無私奉獻的高尚情懷，他的事跡鼓舞著青年員工愛崗敬業，要求青年員工勤奮學習，不斷探索，用積極的心態，認真的態度，務實的作風，堅強的毅力攀登電力的高峰。他樹立的鐵塔成為了一座豐碑，成為了人們心中不朽的坐標。
鉆研專業知識，考慮如何更好的把工作做好。對他來說只要把這件事做好，任何事情都會去思考實踐。我為他的執著而感動，在他的事跡中看到了一個最真實，最純粹，最樸實的國網電力員工，體現了一種默默無聞，無私奉獻的時代精神。勞模是一種精神。勞模在創造物質價值的同時，也在創造著精神價值，他們成就了惠及后人的物質財富，也鑄就了永載史冊的精神財富。有了勞模，人類的勞動才顯出奪目光彩;有了勞模精神，我們的生活才更加充滿活力。
作為一名青年員工，我們應當學習勞模堅定理想的信念，以事業為己任，在平凡的工作崗位上創造自己的價值，為電力事業貢獻自己的青春，要學習勞模艱苦奮斗的精神，勞動模范的先進事跡充分說明了事業是實干出來的，任何心存坐享其成、好逸惡勞思想和做法的人是不可能干出一番事業的。求真務實、兢兢業業工作，就是我們學習勞模的行動。學習勞模那種勇于創新、與時俱進的進取精神和開拓精神。我們要在不斷總結工作經驗的基礎上，大膽尋求革新，創新工作方法，把創新作為推動事業進步的動力。最后要學習勞模那種淡泊名利、甘于奉獻、樂于服務的忘我精神。我們要像勞模一樣，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，做一名優秀的電網人。
每一個時代都有一種先進的精神，這種精神源于我們身邊每一個身份普通、崗位平凡、業績突出的勞動者，這種精神成為了推動社會前進的源動力，引領著無數人戰勝苦難、不懈創新、勤勉開拓。這種精神稱之為勞模精神。作為備受爭議卻是敢想敢干的80后，我們在憑借自己的智慧和毅力創造價值的同時，要懂得用勞模精神指引前進的方向，要學習勞模，做服務社會的先鋒。
近期我學習了國網公司十大勞動模范的光榮事跡，使我充分認識到他們?愛崗敬業、為國為民的主人翁精神，爭創一流、與時俱進的進取精神，艱苦奮斗、艱難創業的拼搏精神，勇于創新、不斷改進的開拓精神，淡泊名利、默默耕耘的‘老黃牛’精神，甘于奉獻、樂于服務的忘我精神，緊密協作、相互關愛的團隊精神?。身為電力員工，我們就是要學習勞模精神，充分樹立起?愛崗敬業、為國為民?的主人翁精神，在自己的崗位上不斷創新、尋求突破，克服一切困難，為社會的不斷進步貢獻自己的力量。
人常說?活到老，學到老?，勞模們就是這樣，從一開始參加工作就不忘學習，在做好本職工作的同時，購買大量書籍加強自學，同時虛心向同事學習和請教，不斷提高自己的工作技能。看到這，我不禁臉紅起來。想到自己自從參加工作后，就沒有看過書，老想著自己已經有了工作，心里面就像是吃了定心丸似的。而且時不時的學到一點知識之后就沾沾自喜，老想著自己學到的已經夠多的了。但慢慢的才會發現自己學到的原來還很少。現在我明白了，要想不斷的進步，就要不斷的學習，在學習中進步，千萬不能有好高騖遠的思想。他們處處為別人，為企業著想，將自己的一切置身事外。再看看我們，遇到一點點挫折和困難，就打退堂鼓，用各種理由為自己解釋。在工作當中，我們正是缺少了一種對工作負責的態度和一種執著和責任感。
十位先進代表的事跡告訴我們，必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要保持創新精神，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。
俗話說：三百六十行，行行出狀元，每一個感恩的電力職工，務必時刻以勞模先進事跡為學習材料，熏陶、自勉、啟迪、激勵自己，認識到提升效能，提高執行力，就是要加強自我修養，提高自身素質。真正在學習先進中有所啟迪、有所收益。用勞模的事跡增添信心，用典型的經驗提高素質，用典型的業績振奮精神，把學習典型的過程轉化為做好本職工作的具體行動，從而把學習與實踐有機地統一起來。
毛澤東同志說過，人活著是要有點精神。勞動模范是民族的精英、人民的楷模、時代的先鋒。長期以來，廣大勞模以平凡的勞動創造了不平凡的業績，鑄就了“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，豐富了民族精神和時代精神的內涵，是我們極為寶貴的精神財富。全國各族人民都要向勞模學習，以勞模為榜樣，發揮只爭朝夕的奮斗精神，共同投身實現中華民族偉大復興的宏偉事業。黨的干部，作為從工農群眾成長起來的領導核心，肩負著團結帶領廣大人民群眾全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢的神圣職責和光榮使命。因此，正如習近平總書記所強調的，領導干部更加需要帶頭發揚勞模精神，帶頭踐行勞模精神。
勞模精神，說到底，就是真抓實干精神。真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真。我們要在全社會大力弘揚真抓實干、埋頭苦干的良好風尚。黨員干部，特別是領導干部，尤其應該在真抓實干上當先鋒、做表率，要出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務虛功。然而令人遺憾的是，少數干部為官一任，不是腳踏實地、老實肯干，而是作風漂浮、工作不實，不會出實策，不想鼓實勁，不能辦實事，滿足于吹吹打打，搞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，不但敗壞了黨風政風，還令老百姓深惡痛絕，反映強烈，影響極壞。領導干部帶頭發揚勞模精神，就是要能夠靜下心來、沉下身子、彎下腰來，真抓實干，踏實肯干，立足本職、干好本職，在真抓實干中服務人民、造福人民、取信于民。
弘揚勞模精神，尊重勞動創造，不是一句口號，也不是只在五一勞動節的時候，才提起、才強調。它必須體現在每一天、落實在每一項工作中。這就要求我們各級各地黨員干部，特別是領導干部，要時時刻刻崇尚勞動、造福勞動者和勞動模范，讓辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動成為每個人的自覺行動和終生追求。各級黨委、政府和工會組織要高度重視勞模、關心愛護勞模，支持勞模發揮骨干帶頭作用，幫助勞模解決生產生活中的問題，廣泛宣傳勞模先進事跡，使勞模精神不斷發揚光大，使真抓實干精神落地生根。
“工匠精神”里孕育“勞模精神”
兩會期間，國務院總理李克強在政府工作報告中提到：“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。”“工匠精神”也成為今年備受社會關注的詞匯。那么，何謂工匠精神？簡言之即工匠們對自己的產品精雕細琢、精益求精、不竭余力的精神理念。
每個時期的勞模，都是時代的精神符號和力量化身，勞模精神也就被賦予了更多的時代的內涵和元素，但勞模精神的核心是始終不變的：愛崗敬業的主人翁精神，爭創一流的進取精神，艱苦奮斗的拼搏精神，勇于創新的開拓精神，淡泊名利的“老黃牛”精神，甘于奉獻的忘我精神，緊密協作的團隊精神，還有精益求精的工匠精神。
又展示了創造之美的價值升華，不斷追求完美與極致。然而，從“工匠精神”里孕育“勞模精神”也是極其不易的，都經歷了“尚巧”、“尚精”、“道技合一”三個階段。
道技合一，則是希望通過手中的技藝領悟到“道”的真諦，從而實現創造之美的價值升華。莊子筆下的“庖丁解牛”、“津人操舟”、“運斤成風”、“輪扁斫輪”等通過技藝理解生活世界，最終達到一種“道技合一”的人生理想狀態。是故，取法道技合一，才有可能成為“巨匠”，才能在時代這幅波瀾壯闊的畫卷中留下自己神采奕奕的面孔與忙忙碌碌的身影。
匠人用才情和心血賦予物品生命力，勞模用奉獻和堅韌樹立時代標桿；
工匠精神是“向物而生”，勞模精神是“落地生根”。隨著萬眾創業、大眾創新時代到來，相信“工匠精神”里會孕育出更加絢麗“勞模精神”，講述新時代更加精彩的故事。
4月28日，中共中央、國務院在北京人民大會堂以最高規格表彰了近3000名全國勞動模范和先進工作者，習近平總書記在會上發表重要講話。隨著他們的事跡廣為流傳，勞模精神鼓舞著千千萬萬勞動者，為中國夢注入強大的正能量。
勞模們身上有很多新的價值特點，最值得點贊、最能代表勞模精神的，當屬“工匠精神”。這種工匠精神，既體現了勤勞之美的精神原色，又展現了創造之美的價值升華。
本期人物欄目，我們刊發了兩位來自一線的全國勞模的故事。
中建五局的翟篩紅，曾經是一名務工人員，從木工學徒到全國木工狀元，20年執著，把木工活做到了極致——能一眼看出3毫米的誤差，面積多大、形狀再復雜的料都能下......從普通工人到項目總工，崗位變化絲毫沒有影響其對一線生產的關注和參與，他把產品質量視為企業生命，敢于拒絕業主不合理工期要求，成為中建五局裝飾公司開拓市場的一塊金字招牌。翟篩紅身上體現的，正是追求完美和極致、視技術為藝術的工匠精神。
中鐵五局的張成，23年堅守在制梁場，從普通工人到梁場副隊長，專注做一件事——預制混凝土箱梁。參建過青藏鐵路、京滬高鐵等是10個大項目20余座大橋，制梁2000多片，他在哪兒哪兒的質量肯定好。在建站和生產900噸箱梁史上，他創造了中國中鐵新速度。張成身上體現的，正是精雕細琢、專注追求的工匠精神。
其實，不僅僅是來自一線的技術工人，其他各行各業的勞模，其最核心的精神特質，都可以歸結是工匠精神——干一行愛一行，精益求精，專注追求完美和極致。
在工程建設行業，尤其是在全國工程質量治理兩年行動中，學習勞模精神，弘揚工匠精神，更具現實意義。
近年來，各種工程建設項目幾乎都在追求“短、平、快”，從建設單位到施工單位，從企業負責人到一線工人，都在搶工期和追求短期利益的錯亂中，顧不上或者忽視了產品的品質靈魂，也直接導致了“樓脆脆”“橋塌塌”“橋粘粘”等怪象不斷，更讓“技近乎道”的文化源流近于枯竭。
令人欣慰的是，作為勞動者的代表，現在越來越多的勞模已經展現出工匠的氣質和特點。張成和翟篩紅們的堅守精神和創新品質，都值得固化下來，凝聚成中國的工匠精神，不但要貫穿于我們的城市規劃以及土木工程的設計和建造過程，還應該用于調整和指引我們對行業人才隊伍建設工作。
“‘工匠精神’落在企業層面，可以認為是企業家精神，而其內核就是創新。企業要持續發展，就要有不斷創新的沖動，企業科技創新就要敢于吃‘第一只螃蟹’，勇于向世界頂尖技術叫板。”江蘇省勞動模范、振康公司技術部長顧京君接受記者采訪時表示。
今天是。
第1。
27個“五一”國際勞動節。顧京君和他的團隊們依舊在研發的路上，為創新改造rv減速機的科技水準和生產工藝忙碌著。
節日前夕，全國各地紛紛對在各行各業辛勤勞動的先進集體和個人給予表彰。在他們身上，集中體現了工人階級偉大品格和勞模精神、勞動精神。在勞模們看來，工匠精神成了勞模精神的新內涵，不同的崗位和經歷讓他們對工匠精神有著不同的理解。
“如切如磋，如琢如磨。”這是《詩經》里雕玉工匠的生動寫照。今年兩會期間，國務院總理李克強在政府工作報告中指出：“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。”“工匠精神”首次寫進政府工作報告，顯示培育“工匠精神”的訴求已上升為國家意志和全民共識。
3月29日，李克強在第二屆中國質量獎頒獎大會再次指出，要弘揚工匠精神，勇攀質量高峰，讓追求卓越、崇尚質量成為全社會、全民族的價值導向和時代精神。一時間“工匠精神”成為備受社會關注。
“工匠精神，就是不能把工作僅僅看成是賺錢，而是要對工作執著、對所做的事情和生產的產品用心打磨、精雕細琢、精益求精。這個道理很接地氣。我相信，在我們千千萬萬建筑工匠勤勞而智慧的雙手中，高樓會出精品，城鎮會更精美，‘中國夢’會更精彩。”湖南省五一勞動獎章獲得者、鄒彬在接受記者采訪時表示。作為一個從貧困山區走出來的“95后”，鄒彬可算是“新生代農民工”的杰出代表，他在第43屆世界技能大賽中國區砌筑項目選拔賽中奪得冠軍。
“我認為工匠精神有三個層次，第一個層次是‘工’，處于學徒階段；
第二個層次是‘匠’，是可以做到精益求精的大師級；
第三個層次是‘良匠’，這是頂級的工匠。”2016年獲全國五一勞動獎章、廣州萬寶集團總工程師陳忠華認為，當前社會既要追求速度也要追求質量，只有良匠才能達到既快又好。
“‘工匠精神’就是把有價值的事堅持做下去，尤其是把每一個細節都做好。這是一個漫長的過程，其中的酸甜苦辣，只有用心做一件事的人才能體會。”江蘇省勞模、被多次評為江蘇省乃至全國優秀建造師的葉漢鐘對“工匠精神”有著自己的理解。
葉漢鐘說：“‘工匠精神’是制造業的靈魂，是不斷提升產品和服務，因為真正的工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產流程，都需要不斷完善。”
在海門市勞模、帕源公司瀝青攤鋪項目部施工班長陸青戛眼中，“工匠精神，就是把細節做好、做極致，才能熟能生巧、手到擒拿，細節決定成敗，細微之處更能看出一個人有沒有耐心，有沒有精神。”
科技部部長萬鋼表示，工匠精神實際是一種敬業精神，就是每個人對所從事的工作鍥而不舍，對質量的要求不斷提升，對每一個工作崗位上的每一件事都不放松。
三千年前，中國就有了專業的工匠，從古代玉器到青銅器，從漆器到瓷器??正是中國工匠們一代代口傳手授、薪火傳承，才繪就了燦爛的中華文明。在中國從制造大國邁向制造強國的進程中，工匠精神被賦予了新的時代內涵。它不是工匠大師特有的殊榮，每一個堅守工作崗位兢兢業業的勞動者都是工匠精神的生動詮釋。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇二十
工匠精神學習心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的工匠精神學習心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【工匠精神學習心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
很多人都想得很簡單：工作就是為了養家活口，圖生存。當然這是基礎的，但如果一味變成為“為了賺錢而工作”就無法體會工作的樂趣和成功喜悅，無法獲得更多的提升，成為一個“上班奴”。俗話說的好：立志要如山、行道要如水，讓賺錢的目標與自己的長遠目標結合起來，有夢想才會有動力，也不至于虛度光陰。在工作過程中還要解決好“心”的問題。高爾基曾說，“工作是快樂時，人生便是幸福;工作是義務時，人生便是苦役”。在工作中我們會碰到形形色色的人和事情，有時候我們會受到挫折，讓我們體會“進退”的深意，有時候有貴人相助，助我們錦上添花，這些都是我們人生的必修課，要從容去面對。
工匠之道就是把理想變成價值的思維法則，成敗在一念之間，從改變念頭開始。五大正念中首要為先做人，后做事，用小約翰拼圖的故事，一語雙關：“人對了，世界就對了”。歲月悠悠，人要實實在在地做成幾件事情并不容易，堂堂正正做好一個人更不容易，做事先做人，做人先立德，要善于把“會做人”和“能做事”有機的統一起來。
時下，社會上一些人對工匠嗤之以鼻，認為工匠是傻子。他們覺得把工作做完就行了，精益求精做什么?干嘛非要在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點?干嘛非要把密封精度控制在頭發絲的五十分之一?也有一些人雖然敬佩工匠，但理念信念淡化，不愿付出勞動;但更有一部分人，憑著內心的信仰與追求，身體力行學習大國工匠，為社會作出更多貢獻、創造更大價值。就像央視新聞推出的《大國工匠》系列，講述不同崗位勞動者用靈巧雙手匠心筑夢的故事，這群不平凡勞動者的成功之路，不是進大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上追求職業技能的完美和極致，這是一種值得社會尊重的職業精神，也是當今社會最稀缺的品質。
20_年1月18號19號，我參加了兩年一度的公共課繼續教育培訓。這次繼續教育的內容就是工匠精神。在還沒有參加教育之前，我們就已經購買了教師培訓中心提供的這本《工匠精神》讀本。通過讀本讓我知道了學習工匠精神的意義。2016年3月5日，_在12屆全國人大四次會議上所做政府工作報告中提出，“要鼓勵企業開展個性化定制，柔性化產業，培育精益求精的工匠精神”。
雖然兩天培訓的時間非常的短，但是讓我的收獲很大。幾天之后依然讓我大腦當中留有這樣幾個關鍵詞，工匠精神，中國制造，德國制造，海爾，稻盛和夫。這些關鍵詞將繼續激勵著我，引導我今后的工作生活。我也將工匠精神滲透到工作、生活和學習當中。
我國的經濟發展進入一新常態，需要我們重拾我們的中國制造精神，這種精神就是工匠精神。我們無論是在古代還是現代科技引領下，用勤勞智慧的雙手，創造出一個又一個神話般的中國制造。與其說我們是學習工匠精神不如說我們是對我們古代工匠精神的一種傳承的學習。我們這種固有的工匠精神在歷史的記錄當中也留有著深深的記錄。當其他國家或者其他民族的人們班學習了這種工匠精神也為人類社會創造出來不菲的價值，為人類的科技進步奠定了堅實的基礎。
我此次學習，我深刻懂得了工匠精神的內涵。工作是一種修行，因為工匠精神就是一種修行。我們所處的工作崗位就是_場，工匠精神就是指導我們修行的信仰。我們要樹立一種對工作不斷打磨，持續精進的精神。雖然我們能看到打磨、雕琢這些字眼，但是這并不代表著我們就僅僅是重復的做一些事情。工匠精神更重要的就是一種精進的精神內核，那是一種深度的工作。然而這種深度的工作就是一種能力，這樣的能力就需要刻意的不斷的去練習。
我們是不是具有工匠精神?區別在于思維方式是否擁有工匠精神的思維方式。于是在培訓的第一天里頭，老師就讓大家開始學習胡適先生放棄的差不多先生的理論。當然，通過兩天的學習，在我看來這種差不多理論應該是指的處事不認真應付差事的心理吧。而專注精神就顯得難能可貴，然而只有先做到了專注，才能為以后的更專業工匠奠定好基礎。
最后，我們要在工作中保持激情，把夢想當成信仰。工匠精神，這是我們應該具備的能力，更應該是從小就培養造就的一種做事品質。永遠追求更完美的是每一個工匠都要具備的品質，這就需要我們不斷開發自己的能力，挖掘潛質。然而工匠之路的修行是不能著急的，是漫長的過程。我們需要且行且珍惜。
很久以來就對付守永的著作《工匠精神》有所耳聞，近日有幸拜讀，讀罷掩卷，心中感觸良多，我被書中精彩紛呈的小故事和作者入木三分的道理闡述震撼著，現將感想列出一二，與大家共同探討。
相信大家都和我一樣，對自己所從事的工作進行過深層次的思考，到底值不值得全心付出?在又苦又累的時候會想：反正都是發那么多工資，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎?工作和生活到底怎樣平衡?等等……此書以全新的角度解答了這些問題，并告訴我們，工匠精神不是枯燥機械的、僵硬死板的，而是一種熱愛工作的精神，是一種精益求精的態度，它不只是一種付出，更是一種獲得，擁有工匠精神無論對自己還是和對企業，都是一種“雙贏”的局面。
喬布斯曾說：“工作將占據你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。不可否認，“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能默默無聞，無私地貢獻著自己的光和熱，從而確保了企業的正常運轉。試想，若沒有這種精神，企業將會怎樣?作為公司中的一分子，每個人都應認識到“今天我以公司為榮，明天公司以我為榮”，“我是公司中的一員，我應該對公司負責”。如果不作奉獻的話，整個公司最終將會失去贏利的機會，受損失的不僅是公司，還有公司的成員，當然也包括自己。所以，為了公司的利益，也是為了自己的利益，一定要摒棄那種“馬馬虎虎就可以”的想法。一份職業，一個工作崗位，是一個人賴以生存和發展的基本保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。我曾經聽了這樣的一個故事，東漢時有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業。一天，其友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道：“大丈夫處世，當掃天下，安事一屋?”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。這個故事生動的表明，只有踏踏實實做好小事，才有做大事的能力，只有兢兢業業圓滿完成自己看似微不足道的工作，公司的興旺乃至整個社會的繁榮才有可能實現啊!
總之，態度決定一切，一個人的工作態度折射著他的人生態度，只有用心做事，才能把事情做得出色，才會為企業做出更多的貢獻。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇二十一
在寬度為0.16毫米的焊點上給火箭發動機焊接，高鳳林把看似簡單的焊接技術做到了極致，讓人嘆為觀止。航空手藝人胡雙錢專注打磨飛機零件，做到了無人替代的“零差錯”，讓人欽佩不已。
什么是工匠精神?有堅定的目標，有頑強的毅力，有卓越的才干。其實我們每個人都具備工匠的潛質，也都有練就成工匠的可能性，關鍵就在于我們能不能做到腳踏實地，精益求精。
我們是祖國的未來，祖國的美好明天等待著我們去描繪，去實現。我們只有具備大國工匠的'條件，才能更好地為國家建設貢獻力量。
我總以為工匠離我們很遠，只知道商場里有很多精美的商品，讓人看一眼就忘不了，自從看了央視新聞推出的《大國工匠》之后，我才恍然大悟，原來工匠無處不在，我們的衣食住行樣樣離不開工匠。
驚嘆欽佩之余，我們也深深地懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的真正含義。對于焊接工作來說，一點小小的瑕疵可能就會導致一場災難，因此，高鳳林對每一個焊接點的位置、角度和輕重，都要進行縝密思考，35年間，他專注地把焊接技術做得爐火純青，用執著的堅守詮釋了一個航天匠人對理想信念的無悔追求。
對處于學生階段的我們，也是未來的工匠，只不過我們現在是學徒而已。每天，我們坐在寬敞明亮的教室里，聚精會神地聽課，不放過任何一個知識點，恨不得一下子就把內容全掌握。我對學習樂此不疲，雖然也體會到其中的苦悶，但想想誰會隨隨便便就能成功，孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇二十二
在日本,有一個傳統詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者,叫“職人”。“職人”是一個令人肅然起敬的稱謂,“職人精神”代表著精益求精、堅韌不拔和守護傳統。現在,許多掌握尖端技術的制造業者也被稱作“職人”,甚至遍及社會各個行業,在日本媒體報道中常見“政策職人”、“相撲職人”、“科學職人”和“教育職人”等稱呼,都指在本領域掌握高超技藝的能人。
本質上,匠人起源于手工業,匠人精神首先意味著個性化,而不是標準化，是“匠心”獨運的雕琢，而不是刻板的流水線生產。反觀我們教育，教育不是工業，而更像是農業，需要教師花費時間與精力深入學生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結出碩大的果。但我們依然執著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的.需要有“匠心”。
“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學習瞬間變得幸福而快樂;能夠使枯燥的知識立刻展現神奇，終身難忘;更會令師生的交流，歡快順暢，水乳交融。在教學中追求“匠心”應該是每位教師的職業意識。
做教師，就得像個手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。
匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過:“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。”如果教師都能始終潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時讀過師范，畢業時他問父親自己該干什么?父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢;若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨!他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡，至定。生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個人，我們只有根據自己的條件與特點，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅守定律，堅持只坐那一把適合自己的椅子，才會有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關系，即人與物的關系，人與人的關系以及人與自己內心的關系。人的內心簡單了就會快樂，專一了就會強大。內心的強大，才是真正的強大。著名作家王蒙曾說過:“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應該做什么，而是清醒地知道自己不應該做什么。”因此，教育工作不能太復雜、太繁瑣、太神秘，應當多一點“留白”，讓學生輕松一點，多一點自主選擇，讓學生有興趣一點，多一點寬容悅納，讓學生自信一點。
我越來越堅信，真正的教育應該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應該要有“匠心”的執著——專注而簡單。
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇二十三
crh380a型列車曾以世界第一的速度試跑京滬高鐵，首家獲得美國商標專利局頒發給中國高鐵的自主知識產權認證,是中國向全世界推銷高鐵的一張國際名片。今天的《大國工匠》我們就來認識，打造這張名片的一個不可或缺的人物---高鐵首席研磨師——寧允展。
486.1公里，這是380a在京滬高鐵跑出的最高時速，它刷新了高鐵列車試驗運營速度的世界紀錄。
如果把高鐵列車比作一位長跑運動員，車輪是腳，轉向架就是他的腿，而寧允展研磨的定位臂就是腳踝。
每片轉向架的體重有1。1噸，定位臂落在四個車輪的節點上，每個接觸面不足10平方厘米，當列車以時速300公里運行時，接觸面承受的沖擊力有二三十噸。縫隙大了，車輪可能會松脫;如果完全焊死，轉向架就無法再打開，影響列車檢修。
寧允展負責的這道工序，不只在中國，全世界所有高鐵生產線上，都要靠手工研磨。留給手工的研磨空間只有0。05毫米左右。磨小了，轉向架落不下去，磨大了，價值10幾萬元的主板就報廢了。
寧允展這雙魔術師般的手，傳承了父親的基因。他的父親是村里的鐵匠，寧允展小時候經常跟著父親幫鄉親們打磨家具，也因此從小就喜歡上了學手藝。
初中畢業后，寧允展考上了鐵路技校。20_年，成為第一位學習380a型列車轉向架研磨技術的中國人，寧允展對技術的掌控和精準把握，讓日本專家都豎起了大拇指。
寧允展成了高鐵研磨的第一把手，很快還當上了班長。可是，沒過多久，他卻找到領導說不想當班長，還是讓我干活吧。
寧允展的家，距離工廠有近半個小時的車程，他和妻子的交流基本都在每天上下班的路上，因為一到家，他又開始忙了。在這個三十多平米的小院里，大部分地盤都是寧允展的，這些磨具，是他自費在網上買的，不是為了別的，而是為了練手藝。一開始，妻子并不理解。
六歲的孩子有著自己的世界，寧允展說，他理解女兒的想法，就像當初，正是因為父親尊重自己的選擇，他才如愿考進了鐵路技校。
20_年，是380a準備沖高速的關鍵時刻，這一年，身患白血病七年的父親第三次入院，寧允展雖然意識到，和父親在一起的時間不多了，可是他不能天天陪在身邊。得到父親去世的消息，是在下班的路上。
隨著380a沖刺高速成功，寧允展投入到了更高速度列車的生產，并在工作中不斷地研發新項目，新工藝，先后獲得5項國家級技術專利。
一心一意搞技術，不當班長不當官，寧允展似乎與當下很多人有著不同的追求。寧允展說，我不是完人，但我的產品一定是完美的。做到這一點，需要一輩子踏踏實實做手藝。如果每一件中國制造的背后，都有這樣一位追求極致完美的工匠，中國制造就能夠跨過“品質”這道門檻，躍升為“優質制造”，讓更多的中國產品在全球市場釋放更耀眼的光芒!
學習勞模精神工匠精神心得全文（模板24篇）篇二十四
工作是一種修行，世間僅有必然性沒有偶然性!
截止20_年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出此刻這些國家，是一種偶然嗎他們長壽的秘訣是什么呢我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!
很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不必須都能成為企業家。但大多數成功企業家身上都有這種工匠精神。
“工匠精神”能夠從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢、他們用心制造產品的態度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，僅有對質量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界、成為經典。
工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實就是“工匠精神”。
所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的精神。在眾多的日本企業中，“工匠精神”在企業領導人與員工之間構成了一種文化與思想上的共同價值觀，并由此培育出企業的內生動力。
在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業到葬儀館當一名葬儀師，經過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也所以受到了人們的好評。這名葬儀師的成功感言是：當你做某件事的時候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，不要拒絕它，要把它看成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流。