我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）

一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯，能夠?qū)⑺枷胗行虻卣故境鰜怼ＯＭ韵碌膬?yōu)秀作文范文能夠引發(fā)大家對寫作的思考，并且能夠在今后的寫作中有所借鑒。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇一

軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國，農(nóng)民的責(zé)任是耕種田地，而我們的責(zé)任是自愛自強。

自愛自強第一條：愛護自己，關(guān)心他人。愛護自己其實就是保護好自己，調(diào)整好心態(tài)，不自殘，不自侮，做到不自我放棄?？傊?，就是多鼓勵自己，保持良好的心態(tài)。

自愛自強第二條：自強不息，天天向上。在生活中，我們經(jīng)常會遭遇挫折，但是，在成長的道路上，不能因為小小的困難半途而廢，不能因為小小的傷痛，放棄自己的夢想，有句話說得好：少年強，則國強，只要我們少年有一顆堅強的心，那么我們的.國家就可以因為我們變得強大！加油吧，少年！

在那一刻，我立下志：為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，為考出自己理想的分數(shù)負責(zé)！從那一天起，往后的每一天都在堅持自覺復(fù)習(xí)。終于，期中到來了，努力總會有結(jié)果——我取得了理想的成績！不僅被父母表揚了，還收獲了一份大禮物——責(zé)任心！

責(zé)任感并不是一種難找的東西，它其實一直陪伴在我們左右，只要你對待任何事都用心，那你就是一位名副其實的“責(zé)任少年”！

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇二

對于責(zé)任，可能筆者還沒完全體會的這個詞的真諦，下面小編給大家?guī)碡?zé)任心作文。

每天在學(xué)校里，老師都會交給我許許多多的事情，這是因為他信任我，相信我會做好，而我也有能力來做好老師交給我的事情，要做好這些事，不僅要有能力，更加要有責(zé)任心。就比如說我是學(xué)校的校風(fēng)巡查員隊伍中的一個，我被分到了樓道組，我的任務(wù)是每節(jié)課下的休息時間、早上、中午和放學(xué)后都要去那里執(zhí)勤。剛開始的時候，我都不愿意去執(zhí)勤，可是漸漸的，每節(jié)下課我都會準時到那里去執(zhí)勤，因為我知道，校風(fēng)巡查員是起到一個示范指導(dǎo)的作用，我們的任務(wù)就是幫助所有的同學(xué)改正錯誤的下課休息方式，讓他們不要違反校紀校規(guī)。

可能我的意思疏忽，就會發(fā)生一些事故，所以既然我是一名校風(fēng)巡查員，我一定要履行到我的責(zé)任。作為一名英語課代表的我，每節(jié)英語課的兩分鐘預(yù)備鈴，我都要帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書，在以前我就盡管我起個頭就不繼續(xù)檢查他們讀了沒有了，現(xiàn)在我會來回走動的檢查他們有沒有讀，如果有一個地方讀錯了，我會讓他們重新讀。不管老師教給我們什么樣的任務(wù)，我們都一定要完成，因為老師相信我們，我們也不能讓老師失望。讓我們一起來做一個有責(zé)任心的人吧!

或許你的偷懶、不認真會給你帶來一時的舒適，或許你的“順手牽羊”能給你帶去“計劃”外的收獲，但是你已背叛了你的責(zé)任心。你所丟掉的，將是極其寶貴的品質(zhì)。

責(zé)任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡，能折射出你的靈魂。在做一件所謂“天知、地知、你知、我知”的事時，你的責(zé)任心存在與否，將折射出你靈魂的崇高或卑劣。當你斥責(zé)他人對你不守承諾時，可別忘了看看鏡中的自己是否被一層陰影所籠罩。

責(zé)任心更是一架帶你走向美的云梯。如果把你比作花園，一座五彩繽紛、百花爭艷、時刻被艷陽所照耀的花園的話，那你身上各種各樣的優(yōu)良品質(zhì)便是一朵朵嬌美的鮮花，裝飾著花園。此時此刻，責(zé)任心將化成一道清澈的細流，靜靜地滋潤著花木，又給你的花園添上了靈動的一筆。

是的，你想成為一個成功人士嗎?那么，請做一個有責(zé)任心的人，從學(xué)會承擔責(zé)任開始吧!當你把責(zé)任裝在心里時，你就會做好每一件事，你就會成功的，你就會快樂無比。如果你在做事時虎頭蛇尾、丟三落四或者不以為然，不認真去做，那么就會給你身邊的人帶來許多不利。

古今中外，這樣的事例舉不勝舉。1920年，美國有個11歲的男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元。父親借給他12.5美元，讓他對自己的過失負責(zé)，但要求男孩一年后還錢。從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，他終于掙夠了12.5美元，然后把錢還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納德·里根。他在回憶這件事的時候說，通過自己的勞動來承擔過失，使他懂得了什么叫責(zé)任。

大連市有位普通的巴士司機叫黃志全，他在行車途中心臟病突發(fā)，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，用最后的力氣提起手動車閘;把車門打開，請乘客安全地下車;將發(fā)動機熄火，確保車輛與乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。這是一個平凡到了底，卻偉大到了極限的普通百姓，他用生命告訴我們：一個人要保持對職業(yè)的敬重、忠誠與盡心盡職，不可能全靠興趣愛好，不可能全靠金錢、壓力、制度，但有一點必不可少，那就是責(zé)任心。

漫漫人生旅途我們要一步一步地走好，沿途采摘勝利的果實或是遭遇失利的荊棘時都莫忘了責(zé)任心。讓我們都做一個有責(zé)任心的人吧，有責(zé)任心為我們保駕護航，那么我們踏上的將是一條通向成功的人生旅途!

責(zé)任，它不是一個多么甜美華麗的詞語，而是一個近似于石頭般沉重而嚴峻的詞語。責(zé)任是什么?歌德是這樣說的：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！倍沂沁@樣理解的：責(zé)任是每一個人在呱呱墜地的`那一刻就注定扛起的無形的東西。

每一個人身上都有著責(zé)任，要盡到自己的責(zé)任就要有高度的責(zé)任心。一個人若有了責(zé)任心，就擁有了一個純潔且至高無上的靈魂。

——把車門打開，讓乘客安全下車;。

——把發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。

當他做完這三件事后，就安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機名叫黃志全，所有大連人都記住了他的名字。他用行動詮釋了有責(zé)任心的含義，同時也告訴我們一個人若有了責(zé)任心，無論他在什么崗位，他都是一個高尚的人。

大千世界，蕓蕓眾生。萬物皆有責(zé)任。太陽的責(zé)任是給予光明，樹木的責(zé)任是點綴大地，大海的責(zé)任是容納百川......做一個有責(zé)任心的人，以最富有責(zé)任心的姿態(tài)在浩瀚宇宙中發(fā)出耀眼的光芒吧!只要有了責(zé)任心，每個人都可以做的更好。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇三

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇四

老話說得好，老師就像蠶和蠟炬，奉獻了一生的精力，只為了給我們未來的路增添一片錦繡，減少一片灰暗的黑暗。但是我始終感受不到老師對我們的愛。有時他們批評我，有時他們問我很多，我因為遲到而受到懲罰。但是那天，我的看法完全變了。那天，老師給了我們一塊寫著歪歪扭扭的字的黑板，一塊寫著記憶的黑板，一塊寫著濃情蜜意的黑板。

六年級期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀割入骨髓，感覺就像“北風(fēng)卷白草碎”。寒風(fēng)穿透我的腦海，把我從半醒半睡的狀態(tài)中驚醒。我們一邊發(fā)抖一邊等早課。

過了一會兒，教室的門緩緩打開，語文老師高出現(xiàn)在我們的視野里。“高老師怎么了？”“嗯？”

下課后，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家考試成績好，再見同學(xué)們?！比缓罄蠋燉獠阶叱鼋淌摇?/p>

教室里還是靜悄悄的。看著黑板上歪斜但可辨的字，我們無言以對。老師走了，但把單詞留在了黑板上。過了很久，沒有人像往常一樣起床擦黑板。他們都靜靜地坐著。他們象征的只有沉重的老師的愛！這塊黑板上的字雖然可以擦掉，但這塊黑板上的記憶永遠存在于我們心中，永遠不會被擦掉！

在考場上，我們都很努力，我們的動力無非是黑板上的記憶，它像一顆璀璨的明珠照耀著我們，比溫暖的陽光還要溫暖幾十倍。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇五

上帝給你一具肩膀，就是教你來挑擔子的。

——叔本華。

朗朗乾坤，巍巍中華，在祖國廣袤的土地上，譜寫出了一曲曲壯麗之歌。它廣泛的傳播在中華大地上，扎根于黃沙厚土中，它是平凡的，卻有一個萬分崇高的名字——責(zé)任。

一天，班主任生病了，聽說很嚴重。她平時對我們要求很嚴格，下了課還給同學(xué)們補課，非常辛苦。她今天應(yīng)該不會來了吧，我們想。快上課了，我們看著門口，想知道是哪一位老師來代課。上課了，隨著清脆的鈴聲走進來的，竟然還是嚴厲而又慈祥的班主任。

是責(zé)任心讓老師來到課堂上給我們上課。微弱的聲音，滿是汗水的額頭，似乎想恢復(fù)往日那鏗鏘有力的話音……那一刻，我們明白了，什么叫責(zé)任。

早晨鬧鈴響了，爸爸早已去上班，媽媽在為我做早飯。吃過飯，我把碗一推就去上學(xué)了，媽媽在家里洗刷、打掃衛(wèi)生……爸媽從早到晚忙碌著，他們對我是這樣負責(zé)，是這樣無私奉獻。他們的行動告訴我，什么叫責(zé)任。

每一個人都有他的責(zé)任，都要挑起自己的擔子。作為一名中學(xué)生，我的責(zé)任就是刻苦學(xué)習(xí)和加強道德修養(yǎng)，我要為自己負責(zé)，在人生的道路上勇往直前。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇六

我們對于自己的學(xué)習(xí)有著不可推御的責(zé)任。

學(xué)習(xí)，我認為是一種提高自己的才學(xué)的重要途徑。學(xué)習(xí)使我感到快樂，也讓我感到肩上的責(zé)任重大。

小時候的我，不怎么愛學(xué)習(xí)，除了英語和美術(shù)之外，其它的科目我都不喜歡上。一提到數(shù)學(xué)，心里就忐忑不安，心里想著：肯定沒什么好事兒。數(shù)學(xué)是我的弱項，每次考試都考得一塌糊涂。

有一次，數(shù)學(xué)都在上課講解試卷錯題的時候，我卻在臺下開小差。老師發(fā)現(xiàn)了我在開小差，并沒有立刻叫我站起來批評我，而是繼續(xù)講解錯題。下課了，數(shù)學(xué)老師叫我去她的辦公室。當時我嚇得腿一直抖個不停，心里想著：完了，肯定要被老師狠狠批一頓了。

于是，我咬緊牙關(guān)，小心翼翼地推開門，走到數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁邊，吱吱唔唔地說：“老……老師，我……我知道我錯了，我以后上課再也不開小差了！”我羞愧地低下頭，準備接受嚴厲批評。然而，老師突然用溫柔和藹的語氣對我說：“沒關(guān)系，嘉雯，只要你上課不開小差，認真聽課，你的數(shù)學(xué)成績會提高的。你要知道，學(xué)習(xí)是我們做學(xué)生的天職，也是我們的責(zé)任。你只要認真對待它，并努力去學(xué)習(xí)，有朝一日會成長的！”老師的話深深地打動了我。對啊，為什么要開小差呢？我的肩上還承擔著學(xué)習(xí)的使命呢！我一定要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。

于是，我開始發(fā)奮圖強，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心，對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。每次下課我都會立刻把我不懂的問題問老師，如果還不懂，數(shù)學(xué)老師都會一一耐心地講解。在學(xué)習(xí)的過程中，我突然發(fā)現(xiàn)老師對我很重視，對我的點滴進步老師都會給予表揚，我也會把這個好消息告訴媽媽。期末考試即將來臨，我瘋狂地做大量習(xí)題。最終，期末考試我考了95分！這對于我來說是個最棒的驚喜了！

此后，我深深感受到責(zé)任之美，只要我盡了責(zé)任，它就會給我?guī)硪环菹矏偤统鋵嵉母杏X。它關(guān)系著一個人的一生，它是人生中一個不可缺失的部分。

從小到大，我的父母、我的老師和這個社會都在要求我做一個有責(zé)任心的人。但小時候的我也僅僅是把這些叮囑當成了耳邊風(fēng)，我扁小的耳廓自然是裝不下的。雖然這道理未留在我心里，但在長期耳濡目染下，卻把這道理變成了一種潛意識。

在座的各位應(yīng)該不少也有這樣的一種意識，而我，很榮幸在這里把我對責(zé)任的認識分享出來。

在我上初中之前，我是抱著一種玩樂度日的心態(tài)過著每一天的，上課開小差、遲交作業(yè)、逃補習(xí)班這類事情早已不在話下。

但我卻意外的能保持在高分不下。后來到了初中，接連失利，我的成績一落千丈。直到初二，我才驚醒：我對我的成績從來沒有負起過責(zé)任。就算是偶爾高分時期也保持著玩樂的心態(tài)，我從來沒有給我的成績一個信誓旦旦的保證?？粗羧盏耐瑢W(xué)還在猶如野草般迅猛的成長，我明白了“責(zé)任”這個詞不屬于我的能力，而是屬于我的努力！

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。能夠擔起責(zé)任的人自古以來都會成就一番大事業(yè)！乞丐的責(zé)任在于活命，而富人的責(zé)任在于經(jīng)營；蘇軾的責(zé)任在于反對變法、國家安定，孔子的責(zé)任在于大仁天下、盛世太平；曼德拉的責(zé)任在于反對民族隔離、保衛(wèi)黑人人權(quán)，而孫中山的責(zé)任在于帶領(lǐng)革命先行、推翻封建統(tǒng)治?？偨Y(jié)下來，責(zé)任不是實質(zhì)性的，而是理想性的。

“天下興亡，皮夫有責(zé)?！蔽业母赣H曾是一名連長，泛黃的舊照片上還留有他明朗的笑容，相框中的父親蹲在訓(xùn)練梯前，背因為蹲下而微微的弓著，但依舊能看出身姿修長挺拔。照片上的臉，因為頭頂烈日而皺著，鮮明的明暗對比讓年輕的父親越發(fā)耀眼。但是當我看到這張臉時，已經(jīng)被泛黃的銹跡遮蓋掉了大半，就像現(xiàn)在的父親，他已如日落天，垂垂暮老了。佝僂的脊背又擔起了我們家的責(zé)任，因為長期做家務(wù)，所以雙手布滿褶皺，眼睛逐漸渾濁，臉上也染上了歲月的風(fēng)霜。

我的父親年輕時肩負著國家交予他的擔當。年老時有背上了家庭給予他的擔當，也因此，他有獨特的人格魅力。而我也在慢慢地被他影響，不會因為沒有任務(wù)而去懈怠，不會因為沒有能力而去玩樂。

當一個人降臨于世，上天就已經(jīng)將責(zé)任作為一把梯子架在他的肩上。有的人能腳踏實地地扛著梯子往前走，有的人卻在起點就扔掉了梯子。最終扛著梯子的人可以翻過阻礙他們的高墻。而選擇逃匿的人只能止步不前。

在茫茫人海中，我愿用我所有的責(zé)任來鑄造一葉伴我一生的扁舟，任憑風(fēng)吹浪打，載我前行！

傍晚的時候夕陽透過玻璃窗，映入偌大的教室中，排排整齊的藍色的在暖黃的陽光中格外醒目。

我捧著手中的文件夾，緩緩地走進教室。伴著門前那一抹落日夕陽，一步一步挪到座位前，而后一下子落在座位上。

“來來來！同學(xué)們到前面來取卷子！”一個響亮的聲音從講臺邊響起，本就空曠的教室更是為她洪亮的聲音增添了幾分色彩。

她本不是我本班的老師，而是三班的數(shù)學(xué)老師。從前我與她不過只是進出數(shù)學(xué)辦公室時有過幾面之緣，沒有什么印象，直到我有一次路過三班門口，看到她上課時那“威武”的情景，才在我心中記得了這個“厲害”的老師。如今她做了我提高班的老師，我的心中總會不由得生出一絲敬佩。

聽到了老師的“召喚，”同學(xué)們紛紛起身拿卷。我不情愿地走到前面取了一張密密麻麻的卷子，而后回座倚在墻邊，隨手翻開黑壓壓寫滿了形形色色符號的草是本，投入到這場無聲的戰(zhàn)爭中。

夕陽悄無聲息地溜走，窗外只留得黑夜中的點點路燈依然亮著。

三十多個人的教室中，卻是那樣寂靜，只聽得筆尖劃過紙面的“唰唰”聲。

許是一天的學(xué)習(xí)已讓同學(xué)們疲憊不堪，雖仍不懈地算著，大腦卻似被什么絆住了一般，無一人算出正確結(jié)果。

老師在教室中不斷巡視著，似在找些什么，卻終無果，只是無奈又有些失落地嘆了口氣。

“來！同學(xué)們，看黑板！”那熟悉的聲音再次從講臺前傳來。

等待同學(xué)們都停下了手中的筆，老師便開始講起了這道讓同學(xué)們絞盡腦汁的難題。

我靠在墻邊，時而轉(zhuǎn)幾下手中的中性筆，望著黑板上那隱隱約約的函數(shù)圖像，憶起一天中發(fā)生的事情，不禁有些走神。

“某某某！看黑板！”忽然，一個響亮的聲音將我從幻想中拉了回來，我以為是在叫我，猛然抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)老師正帶著怒火望向教的另一邊，“我現(xiàn)在講的是大家都不會的題，你怎么能溜號呢？坐在教室里不聽課，愣神發(fā)呆，就是在浪費時間，浪費生命浪費青春！”

一串串氣場強大的排比句充分地體現(xiàn)出了老師的憤怒，回蕩在偌大的教室中，也回蕩在我的鬧中，久久不能散去。

霎時間，教室中出現(xiàn)了一陣前所未有的安靜。

我埋下頭盯著試卷，不敢望向老師眼中的怒火，只覺得臉上似有火在燒一般。

半晌后，講臺前的一個聲音打破了這份寂靜，只不過，這次的聲音平靜了許多，“那個……你們別緊張，我就是這么個急性子……”老師說著，手中還不斷折弄著卷子，“你們累，我知道，我也心疼你們，但我作為老師也得提醒你們呀……”老師的聲音愈來愈小，“我作為你們一天的老師就得盡一天我老師的責(zé)任……”

是啊，作為老師的責(zé)任……。

漆黑的夜，教室中卻仍然燈光明亮。講臺前的那個人持著粉筆，不住地勾畫著，勾畫著那另人費解的習(xí)題，勾畫著學(xué)生們求知的路途，勾畫她作為老師的責(zé)任。

你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身有力量；你給我一個眼神，我就認清了方向……古往今來，所有的成功人士，無一不是踩在巨人的肩膀上，才取得了巨大的成就。而那個巨人，就是如春蠶一般默默無聞，如蜜蜂一般勤勞付出，如螢火蟲一般照亮他人的老師！

每個人在成長的過程中都會遇到很多很多的老師，老師像是我們的家人，在學(xué)校里無微不至的關(guān)懷著我們，教育著我們，提醒著我們。

每次早自修，欽老師總是很早就來了，催我們讀書，她那在教室里緩緩走動的身影，牢記在我的心中。欽老師很注重學(xué)習(xí)效果，希望我們把握好每一分鐘，甚至每一秒鐘，這也使得我們收獲頗多。

又是一個大晴天，太陽格外刺眼，踏入校園，邁進教室，注定不平凡的一天。“咳咳咳”未見其人先聞其聲，轉(zhuǎn)頭一看——是欽老師！她正一手拎著一個包，一手握著幾本教科書，緩緩走進教室。上課鈴聲悅?cè)豁懫?，只見欽老師拍了拍手，“那么接下來……咳咳咳……我們開始上課！”老師扯著嗓子，提醒我們。那沙啞的聲音，如同石頭一般撞擊著我們的心。每一位同學(xué)都擔憂地看著老師，而欽老師只是微微一笑，宛如懸崖上盛開的蓮花，是那樣燦爛，明朗。

一節(jié)課在我們的擔憂中開始了，老師一如既往地全神貫注地講著課，絲毫沒有受嗓子的影響。只是時不時喝點水，否則很難撐下去。陽光透過窗子，輕輕地“撫摸”著她的臉，嘴角微微上揚的弧度，使人看了便愉悅幾分；晶亮的眼睛中，有一絲東西在閃過，那是什么？哦，責(zé)任，是責(zé)任！

那節(jié)課，我們都上得很認真，雖然老師的聲音有些嘶啞，但卻依然堅持上課，這么負責(zé)的老師誰不喜歡？老師的臉上始終帶著微笑。最是那一笑，化解了我們心中多少的擔憂。第二天，欽老師喉嚨沙啞得更嚴重了，她精心挑選了班里的一位小老師上課，她就靜靜地坐在我們身邊，密切關(guān)注著我們的一舉一動。我的心為之一振，對待我們這么上心，是得多么負責(zé)的人才做得到的！

很喜歡上欽老師的課，不是因為她的課有多好玩，而是因為：有一個人，一站上講臺，四周便散發(fā)著無盡的光芒，我清楚的知道，那光芒中閃耀的，是責(zé)任！是奉獻！是愛——也讓我真正明白了，負責(zé)的意義！

如果有一天，為夜行人指路的星星厭倦了夜空的寂靜，他會選擇什么？是否會選擇墜落，在夜空中最美的綻放。最后一次的盡到自己的職責(zé)，在永久的熄滅之前，最后一次的為行人指路。

何為責(zé)任？責(zé)任是涓涓細流滋養(yǎng)著一方土地；是邊防戰(zhàn)士守衛(wèi)著一方安裕；是老師在三尺講臺上的諄諄教誨，澆灌著莘莘學(xué)子的心靈。責(zé)任是一種美德，是一種高尚品質(zhì)，是一種心靈的潔凈劑。

責(zé)任是普遍的，它像空氣無處不在。我國國家法律規(guī)定人們在享有權(quán)利之前必須承擔責(zé)任。我們在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)該承擔相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)。我們享有受教育權(quán)，我們便要依法接受學(xué)校的教育，做好一個學(xué)生的本分，努力學(xué)習(xí)，承擔接受教育的義務(wù)，成為一個合格的公民。我們享有駕駛權(quán)，便要依法行使駕駛的權(quán)利，做一個合格的司機，遵循交通規(guī)則，承擔相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。只有我們承擔責(zé)任，才能更好的享有權(quán)利，才能創(chuàng)建更美好的生活。

責(zé)任是耀眼的，它似太陽光芒萬丈。它是面對列強凌辱時，一個讀書人的誓言：“為中華之崛起而讀書。”它是發(fā)生火災(zāi)時，一個消防員的舉動：拿起水槍，面對大火。它是面對嚴峻疫情時，一個醫(yī)生護士的信：請戰(zhàn)書！它是千千萬萬人的行為舉止，是身邊每一個人對彼此的付出。那是人性的光輝，不是虛偽的面具。每一次的承擔，都將變成星星，記錄在漫漫星空，在夜晚，為我們帶來它的余韻，它將指引著我們前進的方向。

責(zé)任是沉重的，它如石子重如泰山。背上了責(zé)任，就像肩上擔負起了一座巨山，有數(shù)不清的辛勞，道不清的苦楚。因為承擔了責(zé)任，老師變成了辛勤的園丁，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻。士兵變成了忠誠的護衛(wèi)，在環(huán)境嚴酷的邊疆，守衛(wèi)著祖國的大好河山。人有了責(zé)任，人生便有了意義。盡管它沉重?zé)o比，但它是我們必須背負的，就像蝸牛，必須背負它重重的殼。責(zé)任便是我們的“殼”。

隨著人生歷程的改變，時間的推移，責(zé)任無時無刻不在變化，也無時無刻不在我們身上，我們應(yīng)該對自己的人生負責(zé)，不荒廢大好年華，讓時間白白流逝。

在這個簡單又復(fù)雜的時代，我們都應(yīng)該鐵肩擔道義，做時代風(fēng)云的掌舵人。尤其是青少年的我們，更應(yīng)該學(xué)會承擔責(zé)任，畢竟人生海海，最是責(zé)任以致遠。

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我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇七

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇八

有一次，我們玩扔石頭的游戲，看誰把石頭扔得遠遠的。我們在一個平坦的地方，準備好石頭，扔向遠方。小男人先扔，她扔過去。輪到我了。我扔的比小滿還狠。正當我高興的時候，鄰居家的瓷磚咣當一聲碎了。原來，我把石頭扔在人家屋頂上了。

回家后，我告訴了父親。爸爸說：“我們還有多余的瓷磚給別人買，但是你不能白拿，你要用錢買！”

“我怎么會有錢？”我覺得。爸爸說：“我知道你沒錢，但是你可以在家做家務(wù)賺錢！”

于是，我開始做家務(wù)。

花了我一個月時間做夠50塊錢。誰跟我說我不勤奮，花了一個月才湊夠數(shù)字？

后來，父親給家里修了屋頂。我真的知道什么是責(zé)任。

一次偶然的機會，我在街上看到了一個流浪的老婦人。她跪在地上，雙手支撐著身體，臉色蒼白，頭發(fā)凌亂，衣服打著補丁。他面前有一個破罐子。破罐子里明明沒幾塊錢，我上前放下幾塊錢。她急忙說謝謝。這一刻我想到了責(zé)任，老人的孩子沒有盡到贍養(yǎng)老人的責(zé)任和孝心。

只要大家多一點責(zé)任感，世界就會變得更加和諧溫暖！

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇九

責(zé)任感，是衡量社會道德水準的標志。有責(zé)任感的人多了，社會就進步；有責(zé)任感的人少了，社會就倒退。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責(zé)任。

明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責(zé)。作為個人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應(yīng)該為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責(zé)任。春秋時期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時候，主動獻策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的.精神財富。

武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的一天，它的設(shè)計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年設(shè)計，設(shè)計使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。

80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者，連當年施工的工人，在世的也都應(yīng)到了期頤之年了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計者，一個在異國的建筑設(shè)計事務(wù)所。這個更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構(gòu)，經(jīng)過近一個世紀的變遷，仍守著一個責(zé)任、一份承諾。面對中國某些豆腐*工程，那種對人生命和國家財產(chǎn)的漠視與不負責(zé)任，我們需要的不只是反思。

愿我們所有的人都把責(zé)任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十

一顆渺小的種子，從小就播種在心中，面向太陽、迎對風(fēng)雨，在歲月的歷程中生根發(fā)芽，成為一棵樹苗、一棵參天大樹。肩上承著責(zé)任，枝頭開著笑語，艱辛與歡樂點綴人生。

顧炎武曾道：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@名話引導(dǎo)無數(shù)仁人志士報效祖國。擁有一顆愛國之心是億萬中華兒女的責(zé)任，更是我們中學(xué)生的責(zé)任，雖談不上為國捐軀，但卻可從身邊小事做起。莊嚴，是面向五星紅旗立正、吟唱國歌的那一刻；禮貌，是人與人交談、共處的不失典雅；共辱，是祖國受到危協(xié)、污辱時心中的憤懣不平。愛國、護國、敬國是我的責(zé)任。

步入初中校門的那一刻，便注定著承擔學(xué)習(xí)的重任。望著窗外陽光明媚，再看教室里同學(xué)埋頭奮筆，臉上顯露努力、眸中透過奮斗。是啊，在這個美好的青春年華中，無人不奮斗，無人不拼搏，無人不想出類拔萃。因為沒人想有兩袖空空的未來，只期望更好的明天。學(xué)習(xí)便成了我的責(zé)任，有承擔必有付出，那深夜挑燈、黎明晨讀、書山攀登、題海破浪，只為看到父母的笑容，得到師生的贊許，盡到自己的責(zé)任。如今，除了學(xué)習(xí)奮斗，無路可走，豆蔻年華成追憶，而今邁步從頭越！

當我降生到世上的那一刻，我便要承擔照顧父母的責(zé)任。兒時的呵護喂養(yǎng)成就青年時的健壯，隨著時間的推移，我的心越加成熟，雖含著青春的`懵懂、稚嫩，卻不會忘記父母伴我成長的陽光?？粗赣H鬢角滲出幾絲銀發(fā)、母親的皺紋層層疊加，我想，該到我承擔責(zé)任的時候了。生活中，褪下自私、驕躁，時刻念想著父母，涮碗、拖地、燒飯盡力而為。一杯茶、一句話、一個笑容都是對父母的愛。

人生幾何，卻道路漫長。肩扛責(zé)任，腳踏實地，方可行得更遠。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十一

責(zé)任是火，點燃生命的燈。責(zé)任是燈，照亮前行的路。責(zé)任是路，引領(lǐng)你的一生。

——題記。

不要總認為自己還是一個不諳世事的孩子；不要總認為“責(zé)任”這個冷峻的名詞離自己還很遙遠；其實，“責(zé)任”就在我們身邊。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，即使死了也仍然活著，因為精神使他們他們永垂不朽?/p>

關(guān)于“責(zé)任”，有這樣一個事例：20世紀初的一位名叫弗蘭克的美國意大利移民不錯哦你也可以投稿，經(jīng)過艱苦的奮斗開辦了一家小銀行。但很不幸的是，由于銀行遭到劫匪搶劫，他破了產(chǎn)，儲戶也失去了存款。于是，他帶著妻子和四個兒女決定從頭開始，并決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。當時所有的人對他的做法很不理解，都覺得這件事并不是他的責(zé)任，但是他說：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”于是，他便帶著妻兒老小開始了漫長的還債生活，用了三十年的時間，當他寄出最后一筆“債務(wù)”，這時他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！?/p>

看了這個事例，我忽然醒悟過來，心中頓時涌起了一股巨大的感動與敬意，只為了他那種深沉而細膩的社會責(zé)任感。對一個社會的責(zé)任感往往見于微小的細節(jié)，你對別人負責(zé)，也就是對一個和諧的社會負責(zé)，責(zé)任，是一種無形的社會要求，但又通過我們每個人的一言一行體現(xiàn)出來。其實，他離我們并不遙遠，就在我們身邊。

是的，從他身上我應(yīng)該明白點什么：作為一名正在接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生，肩上的任務(wù)絕不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會做人，學(xué)會做一個有高尚品格、有責(zé)任心的人。

從這個事例中，我認識到，我們每個人都應(yīng)該負起自己該負的責(zé)任。正是這個事例讓我明白，我應(yīng)該帶著責(zé)任走好自己的人生路。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十二

寄宿生活回來第一周，一種“我長大了”的意念控制了我，在爸爸的叮囑下，我自覺擔當起拖地的重任。

以前的我討厭家務(wù)，更何況這種浪費精氣神的力氣活兒。以前拖地呢，先是從兩點拖到五點，掃地、涮布，還有小小的收拾地上的雜物被我一一舍去，直接跳過。一條龍似的拖完，完成，來回不過五分鐘。

既然長大了，就不僅僅是個子長大了。自然，肯定不會再犯自己所謂的“討厭家務(wù)病”和”拖延癥”。一不做，二不休，動起家伙的我可不是吃素的.。

然而，事實并不像我想得那么簡單，認真起來地上是慘不忍睹的：死角里撲面而來的灰塵；不知名的渣子漫無目的地在地上散步；地板上刻滿了所謂的“臟”肆無忌憚的頭發(fā)絲跳著舞，似乎在炫耀著屬于他們的杰作。天??！我這是離開了五天而已嗎？一日不打掃，如三秋啊。弟弟的打游戲聲想一根針慢慢扎進個爆發(fā)點。半響，我終于受不了，有了哭的沖動。

我朝著弟弟的方向沖去，甩下他手里的鼠標：“你天天在家不知道干什么嗎？多大了，必須讓別人的說教才知道懂事嗎？兩個年過八旬的老人就不該輪到你照顧嗎？難道收拾雜物、拖地這樣的小事也需要別人教嗎？‘突然，我停下來，似曾相識的這段話是對弟弟說的。

姐姐以前告訴我家里很亂，常收拾著點?？砷L依賴別人的我哪里知道什么叫做責(zé)任，什么叫做擔當。對于這樣的話，左耳進，右耳出。

現(xiàn)在，我是中學(xué)生，意味著已從小學(xué)階段過渡來。一個中學(xué)生所要承擔的責(zé)任也必定會比小學(xué)得多，這樣的家務(wù)小事卻還是做不來，這是因為我所謂的“學(xué)習(xí)壓力太大，顧不上”嗎？父母比你忙千百倍，他們就有時間、有義務(wù)去做嗎？責(zé)備于他們又怎么樣？自己都做不到。

在默默中，我靜思。

文檔為doc格式。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十三

責(zé)任人人都有，我們的責(zé)任之一就是做好自己的本職工作，為自己的班級做出自己應(yīng)有的貢獻。班里每時每刻都有吵鬧現(xiàn)象，人人都這樣的話，相信這樣的班集體的班風(fēng)也不會好到哪兒去。

班里某些同學(xué)滿嘴臟話，一點也不會自己班級的榮譽，更別提為班級做貢獻了。更有甚者，不僅自己不學(xué)習(xí)，而且還要打擾別人。與這樣的人學(xué)習(xí)、生活在一直，又怎么會使自己的品德修養(yǎng)得到提高呢？要記住，近失者赤，近墨者黑的道理！

或許他們會說加在自己身上的責(zé)任過于繁重，自己的不文明現(xiàn)象只是偶然發(fā)生而已，他們的臟話出口僅僅是自己憤懣之情的宣泄，或許……但是他們的責(zé)任特別是做人的責(zé)任，是應(yīng)該沒有任何的條件的，是他們必須要履行的。

是的，人生之中有許多的責(zé)任，我們都得逐一履行才對，責(zé)任在我的心中。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十四

每個人，在茫茫生命之海中或許渺小如蟻，卻同時也是參天大樹中堅實的一枝一芽。在這里，它們或許平凡的毫不起眼，或許絢麗而多姿，卻都在堅守著一份屬于自己的責(zé)任，散發(fā)著自己獨有的光芒。

從精神層面看，堅守責(zé)任，就是堅守住自己熾熱的、流淌在靈魂深處的一份信念。我身邊有這樣一位可敬的人：他每周堅持來給熱愛音樂的孩子們排練、指揮，不顧自己已然邁入耄耋之年，不顧已經(jīng)些許顫抖的雙手;他曾經(jīng)對我們說過，自己有這樣一份責(zé)任，也有這樣一種信念，要把中國的合唱藝術(shù)傳到世界去，要讓每一個孩子愛上音樂。正因為他心中的信念，才得以驅(qū)使他風(fēng)雨無阻的趕來;也正因為他所堅守的責(zé)任，才讓音樂的種子在我們心底生根發(fā)芽，開出絢爛之花!

從民族層面上看，堅守責(zé)任，更是堅守住每一位華夏兒女那份不斷的血脈。戈壁大漠中，幾十位科學(xué)家正緊張地奮筆疾書，做著最后的檢查工作隨著一聲巨響，一朵蘑菇云在西北荒漠上轟然炸開!這些科學(xué)家們不愿看著中國漸漸落后于強國的步伐，不愿看著他們的民族最終屈服，所以他們共同用肩膀擔負起了這份振興中華的責(zé)任。或許當一條巨龍騰飛于天際時，自豪的不僅是他們，更是我們，每一位中華兒女!這份堅守，如同一陣溫暖的火光，照亮困境中的黑暗!

縱觀歷史，放眼今朝，有多少政府官員因貪戀娛樂而忘記了自己的本分之務(wù);有多少文人學(xué)者因沒有堅守自己應(yīng)盡的責(zé)任而一無所成不守責(zé)任，必然會遭到歷史的唾棄!

徘徊在人生漫漫長途上的人們，請堅守自己心底的那份責(zé)任吧!堅守責(zé)任，人生會因此愈加精彩!

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十五

一種并不陡峭的高度。

————題記

責(zé)任·迷惘的前方

曾幾何時，媽媽拉著你的手說：“一定要好好學(xué)習(xí)。”你當初也這樣想。

可是又有多少次你因為成績躲在墻角流淚，又有多少次，你瞥見媽媽眸中透露出的失望，它們變成密密麻麻的帶刺的藤蔓，穿刺著心臟的每一個細胞，像冬蟲夏草般將軀體吞噬干凈。那種揪心的疼，或許只有你在夜黑人靜望不盡窗外明月時才能體會。

但是你的從不甘心。多少個夜晚，你在家偷偷努力，暗自學(xué)習(xí)。就算前方布滿荊棘與泥濘，你也要無畏地地走下去。因為前方是你的歸途，就算再艱險，你也要對自己負責(zé)。

責(zé)任·身后的目光

上學(xué)路上，媽媽總會牽著你的手，不斷地叮嚀著，囑托著。當你走上天橋，猛地向后看，她的目光就如一本無字書，無言的真情。白發(fā)仿佛就要涌出，皺紋似乎也能無限延伸，她卻滿目笑意。

你的身后總會有她濃得化不開的目光，她的蒼老是為了你，辛勞是為了你，乃至她生來可能就是為了與你相見。你懂了，因為她是你的來路，就算再莽撞，你也莫要忘記，你要對她負責(zé)。

責(zé)任·國家的興亡

從種種的過去來到現(xiàn)在，這頭睡眼朦朧的雄獅已經(jīng)發(fā)出怒吼。少年強則國強，少年殆則國殆。歷史的車輪滾滾向前，我國的科技飛速發(fā)展。要做一個清醒的二十一世紀少年，為了祖國崛起之夢而拼搏。因為身后是你的保護傘，就算前方多艱險，你也要對它負責(zé)！

為了光明的前方；

為了身后的目光；

為了祖國的富強！

————后記

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十六

活動目的：

為了進一步加強學(xué)生的思想道德教育，大力弘揚愛國主義精神，增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感。以“弘揚民族精神”為主題，以革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德和誠信?教育為重點，引導(dǎo)教育學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的時代內(nèi)涵，逐步增強民族的自尊心和自豪感，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)。

活動過程：

1、將全班同學(xué)分為4個小組，分別從事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果、當前局勢入手，向同學(xué)們分享自己所了解的有關(guān)“九一八事變”的知識。

2、第一小組以演講的模式交代事件的起因，營造嚴肅氣氛激起學(xué)生的愛國熱情；為學(xué)生進一步了解“九一八事變”做好鋪墊。

3、第二小組以ppt的展示模式向大家介紹“九一八事變”的經(jīng)過，圖文并茂的展示將讓同學(xué)們對此事件留下極為深刻的印象。

4、第三小組主要通過播放戰(zhàn)后社會景象的相關(guān)視頻向大家展示九一八事變后中國社會經(jīng)歷的歷史巨變。

5、第四小組以flash制作結(jié)合當前中日兩國關(guān)系引導(dǎo)同學(xué)們多角度看待當今國際局勢。

6、結(jié)合以上材料引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾毋懹洑v史，振興中華。

7、以小組為單位進行有關(guān)“九一八事變”的知識問答，問答環(huán)節(jié)分為必答和搶答兩個部分，通過累積得分，決勝出前兩名并頒發(fā)獎品。該環(huán)節(jié)意圖讓學(xué)生通過問答形式對知識進行進一步的鞏固。

8、請學(xué)生發(fā)表感言，使學(xué)生認識到當下幸福生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛國情懷，使他們有意識地把學(xué)習(xí)生活、家庭生活、集體生活與國家未來緊密聯(lián)系，以此增強學(xué)生的集體責(zé)任感和學(xué)習(xí)的上進心。

9、全班一起欣賞《松花江上》使此次班會在激情昂揚的氛圍中走向尾聲。

10、班主任老師做總結(jié)性發(fā)言。通過這次主題班會，使同學(xué)了解“九一八事變”和日本侵略者在中國犯下的滔天暴行，經(jīng)歷一次愛國主義的洗禮，以此激發(fā)同學(xué)們的責(zé)任感和愛國熱情。讓同學(xué)們牢記國恥，為中華民族的崛起而發(fā)奮讀書。

11、主持人發(fā)言，對本次主題班會做一個總結(jié)。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十七

每個人從一出生不僅擁有享受生命的權(quán)利，更肩負著許許多多的責(zé)任，正是這些責(zé)任使我們不斷進步，不斷成長為大寫的人。

一個人從呱呱落地開始，便理所當然地擁有了父母全部的愛，每個人都是父母的掌上明珠，在接受關(guān)愛的同時，年幼的我們或許還意味不到自己的責(zé)任。但是到了青春期，我們的對父母的責(zé)任感并沒有隨著年齡的增長而不斷增強，相反，少年少女的叛逆使父母很傷心，父母無私的愛被我們誤解為“自由的牢籠”。只有到了青少年甚至中年時期，作為一個子女的責(zé)任感才悄然升起。當我們驀然回首的時候，才突然意識到自己已經(jīng)錯過了太多太多，父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，回報父母的時間已經(jīng)不多了。所以，牢記我們對父母的責(zé)任，不要讓美好的青春辜負了父母對我們的關(guān)愛。

責(zé)任之于父母，也同樣之于自己。作為一個健全的人，你或許對父母老師的愛不理解，但是一定要學(xué)會對自己負責(zé)。一個對自己都不負責(zé)的人，是不配愛人和被人愛的;我們有各自的權(quán)利，但請不要丟棄我們的責(zé)任?！叭梭w發(fā)膚，受之父母”。保護好自己，讓自己不受傷害，是對父母的負責(zé)，更是對自己負責(zé)。為了自己的前途，努力讀書，學(xué)習(xí)先進的知識，不斷地去完善自己，使自己更加優(yōu)秀，這是對自己的責(zé)任，“修身才能齊家”，如果一個人對自己都不負責(zé)，那他又談何對家人負責(zé)?對父母負責(zé)?一個人總會有理想，所以要為自己的理想負責(zé);人就有身體，要對自己的身體負責(zé)。對自己負責(zé)就是對家人、對老師負責(zé);對自己負責(zé)，才是對家庭、對社會負責(zé)的關(guān)鍵。

生命的意義不在于其長度，而是在于其寬度。人一生都生活在集體之中，享受著集體的資源，的集體便是社會。作為社會一份子，就需要服務(wù)社會，服務(wù)社會是我們的責(zé)任。如果我們每個人都將服務(wù)社會當成自己的責(zé)任，那么這個社會將會被建設(shè)得更加和諧美滿?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”。社會的責(zé)任需要我們每一個人擁有一顆敢于擔當?shù)男模?wù)社會是每個功名應(yīng)盡的責(zé)任。

歌德曾經(jīng)說過:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”所以，讓我們用一顆滿懷責(zé)任的心去做每一件事。讓愛充滿人間!

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十八

看著孩子走入學(xué)校背影，家長們總要把那可能是說了很多遍的話，再次叮囑一下。無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，無論是刮風(fēng)天，還是下雨天，都是如此。

有人說，這是一種溺愛，對!確實是一種愛。家長們看著自己的兒女或?qū)O子孫女，走進學(xué)校這是學(xué)知識長知識的地方，他們把著當作一件很神圣的事情來做。一天一天，在見證著孩子的成長、長大、長進，這是一種滿足，是一種欣慰，更是一種責(zé)任。

這樣的責(zé)任，更體現(xiàn)在學(xué)校的老師們身上。老師們每天備課/講課/布置作業(yè)/批改作業(yè)，反反復(fù)復(fù)，周而復(fù)始，一直做著這種枯燥乏味的工作，但是老師們卻把著當作了樂趣，當作了一輩子的事來做，以教育學(xué)生為己任，這也許就是老師的責(zé)任。因為有老師，家長的責(zé)任才能延續(xù)，或是“開花結(jié)果”;因為有老師，家長們才寧愿為了孩子們“奔波”，面對老師，也就是面對。

進步;因為有老師，家長們對孩子們不再“叫囂”，有老師們的管教，老虎獅子也會循規(guī)蹈矩。還有，每天的信息發(fā)送，讓孩子的作業(yè)完成又多了一道保險，當家長們懈怠而放松時，總是有老師的溫馨提醒。

兒子得益于這樣的環(huán)境，學(xué)得越來越多，懂得也越來越多，正在漸漸地成長。他也慢慢地懂得了什么是責(zé)任，也知道講為國為家，也談將來，盡管說還有點兒模糊，這不能不說是他成長歷程的一大飛躍，成長的翅膀也漸漸出現(xiàn)了“慧根”。

我作為家長，時常會發(fā)現(xiàn)自己的不足，感到自己的知識淺薄，但我決不能疏忽地盡一份責(zé)任，幸虧有學(xué)校和老師們的支持幫助，讓我們繼續(xù)沿著這條路去前走吧!

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇十九

責(zé)任是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨著時間的推移，它會生根、發(fā)芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經(jīng)過努力，它會開花，點綴你的人生，最后結(jié)果，這是對你盡責(zé)任的回報。當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責(zé)任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實后而后悔，想要重新盡責(zé)任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責(zé)任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。在這個社會上，每個人都扛負著自己的責(zé)任。責(zé)任，也許是自己對自己的規(guī)定，也許是別人交給你的任務(wù)，也許是自己的工作……責(zé)任是多種多樣的，學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任，建筑師有建房的責(zé)任，老師有教學(xué)的責(zé)任，作家有寫作的責(zé)任，甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責(zé)任。何為責(zé)任？還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這句話一直指導(dǎo)著無數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責(zé)任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說，“我”應(yīng)當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責(zé)任。如何盡責(zé)？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責(zé)任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰(zhàn)，積極抗臺，這是對整個溫州人民生命和財產(chǎn)的責(zé)任。

我們每一個人都應(yīng)當做一個有責(zé)任心的人，都應(yīng)當承擔起自己無可推卸的責(zé)任。也許，作為學(xué)生的我們的責(zé)任尚不是歷史、也不是時代的責(zé)任，我們的責(zé)任在家人的笑臉上，在日復(fù)一日的工作中，在無邊的學(xué)海里。但我們明白責(zé)任，完成著責(zé)任。責(zé)任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責(zé)任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責(zé)任是永遠推動人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。責(zé)任，在我們的心中。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇二十

沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨，沒有責(zé)任的沉重，就沒有人生的壯觀。

窗外是清冷的月光，窗內(nèi)是憂淡的惆悵。站在窗前捧一杯清茶，凝望蔚藍的天空，希望茶能沖開自己的愁緒，任思想在廣闊的時空中張開翅膀。

什么是責(zé)任？

從母親口中得知，“院中的桂樹捧著鳥巢，鳥巢里有新銜來的泥，有最柔軟的飛絮、羽毛，還有待哺的雛鳥，還有辛勤的鳥媽媽?！痹谀赣H看來，責(zé)任是全身心的投入，是沉甸甸的使命。

從現(xiàn)實中得知，每個人都肩負著一份責(zé)任，花朵裝飾世界是她的責(zé)任，月亮按時升起是她的責(zé)任，我們慢慢成長是時光的責(zé)任。責(zé)任有很多種，人們在不同時期以不同身份扮演不同角色時，就應(yīng)當肩負起相應(yīng)的責(zé)任。

人生必須得知道有負責(zé)任的苦處，才方可知道有盡責(zé)任的樂處，責(zé)任是要解除了才會沒有，并不是卸下便消失。

任何一個有思想的人，都會有他自己的責(zé)任，并會為這個責(zé)任付出很多努力。有些責(zé)任，僅僅是撐起一片藍天，而有些責(zé)任卻是守護一片藍天的責(zé)任。不論責(zé)任大小，都是一個初心，有擔當，并努力奔向目標不斷前進，一步一步成就目的的。

時代是一艘船，它會給每個人準備的時間，你若是能夠滑動起這份責(zé)任的船槳，便會成功登上時代這艘大船，駛向壯闊的人生大海。

責(zé)任是對自己要求去做的事情有一種愛，責(zé)任是對自己要去做的事情有一種熱愛。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇二十一

在這美妙的時刻，我總感覺到在城市的環(huán)保上還缺點什么？比如：有個別人在街上亂扔垃圾；隨地吐痰；個別汽車排放黑氣；個別地方的環(huán)境臟、亂、差；城市的綠化率不高……這些都有損我們大都市的形象，城市的未來和應(yīng)該從環(huán)保宣傳方面做起。

有一天早上，我在小區(qū)里做環(huán)保宣傳。有些人很配合我們的工作，但也有個別人不是很配合。就在環(huán)保宣傳快要結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)一位叔叔喝完了可樂，把易拉罐丟在了石子路上，我上前跟叔叔說：“叔叔，你應(yīng)該把易拉罐撿起來，扔到垃圾桶！”“那又怎么？”叔叔說，“你們可以幫我撿?。　蔽液車烂C向他指出：“世博會就要來臨，我們每個人都要為這座城市的環(huán)保作貢獻，你這樣不顧環(huán)境亂扔垃圾，既不文明，又不環(huán)保”。這位叔叔有點不好意思地說：“好吧！謝謝你這位小朋友的批評?！比缓笏岩桌迵炝似饋砣釉诶袄铩４藭r，我心里樂滋滋的：為了城市更美好，為了城市的環(huán)保，我做了一次環(huán)保宣傳員。

如果每個人都能養(yǎng)成文明、環(huán)保的好習(xí)慣，上海這座美麗的城市一定會更漂亮，上海的天空一定會更藍！這就是我們城市的未來和！

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇二十二

1、沒有責(zé)任感的兩個方面：日常慣用語風(fēng)格;歸因方式。具體分析這兩方面的表現(xiàn)。

2、有責(zé)任感必須有堅強的意志力，有很多學(xué)生由于懶惰心理很強，所以沒有堅強的意志力，所以怎么樣幫助學(xué)生克服懶惰心理?鏈接到網(wǎng)頁“怎么樣克服懶惰”，使學(xué)生有所收益。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇二十三

【一】、設(shè)計理念：讓廣大學(xué)生了解祖國的興衰歷史，激發(fā)熱愛祖國的豪情，從小樹立刻苦學(xué)習(xí)，報效祖國的遠大理想。

【二】、設(shè)計目的：

1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。

2、領(lǐng)會落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，正視當前現(xiàn)實，反對霸權(quán)，牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅定信念。

【三】、活動準備：

1、搜集資料，組織素材，準備節(jié)目，主持人撰寫串聯(lián)詞。

3、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定基調(diào)。

【四】、活動過程：

一、開場白。

中隊長：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好?。ň搓牰Y）為了紀念九一八事變_周年，我們在這里舉行以“勿忘國恥，振興中華”為主題的班會活動，希望同學(xué)們在活動中踴躍發(fā)言，并預(yù)祝本次班會取得圓滿成功。有請主持人上臺。大家歡迎！

由主持人讀一段話，引入班會主題。

1931年9月18日晚上，日本駐中國的侵略軍——關(guān)東軍，自行炸毀沈陽北郊柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊破壞鐵路，并借此突然襲擊了東北軍駐地北大營和沈陽城。隨即在幾天內(nèi)侵占20多座城市及其周圍的廣大地區(qū)。這就是當時震驚中外的“九·一八”事變。1931年9月18日夜，日軍以其制造的“柳條湖事件”為借口，大舉進攻沈陽。當時，國民黨政府正集中力量進行_反人民的內(nèi)戰(zhàn)，對日本侵略者采取賣國政策，命令東北軍“絕對不抵抗”，撤至山海關(guān)內(nèi)。日本侵略軍乘虛而入，于9月19日占領(lǐng)沈陽，接著分兵侵占吉林、黑龍江。至1932年1月，東北三省全部淪陷。1932年3月，在日本帝國主義的扶持下，傀儡政權(quán)——偽“滿洲國”在長春建立。從此，日本帝國主義把東北變成它獨占的殖民地，全面加強政治壓迫、經(jīng)濟掠奪、文化奴役，使我東北3000多萬同胞，慘遭涂炭，陷于水深火熱之中。在一九三七年滬溝橋事變后，我國更是處于日本帝國主義的侵略壓迫之下，民不聊生，在經(jīng)過許多先輩不惜拋頭顱，撒熱血，艱苦抗戰(zhàn)，才終于結(jié)束了那段屈辱的歷史。經(jīng)過了眾多有志之士的多年奮戰(zhàn)，才使我國傲立于世界民族之林。才有我們今天的幸福生活。我們要繼承先輩遺志，從我做起，承擔自已的責(zé)任和義務(wù)，以天下為已任，努力學(xué)習(xí)，把自已培養(yǎng)為德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的優(yōu)秀人材，將來為我國的社會主義建設(shè)貢獻力量。d：歷史的車輪驅(qū)散了戰(zhàn)爭的硝煙，唯有一份份記憶在我們心頭，揮之不去。下面讓我們進入第一篇章：祖**親屈辱的過去。

第一篇章：視頻展示過去的屈辱。

a：一百六十年前的祖**親，貧窮災(zāi)難的母親喲，您在哭泣，您在悲傷，您正在被層層剝削，那一段苦難深重的歷史，始于1_9年的虎門銷煙。（緩慢，沉重）。

b：虎門銷煙讓人振奮，但卻引來了大英帝國的報復(fù)，他們用堅船利炮敲開了中國的大門。請看《鴉片戰(zhàn)爭》。

c：由于清政府的腐敗無能，面對列強的入侵，只好一次次無條件地退步、忍讓、割地、賠款。

a：圓明園就這樣被毀了，面對這一切，作為一個中國人，是多么痛心呀！

c：追溯歷史、那是一段愛恨交織的記憶，

d：那是一種取舍難定的選擇，

a：那是一味酸甜苦辣的合劑，

b：在這里語言顯得是那樣無力，

c：任何言語都無法表達我們內(nèi)心的激動。

d：觀看完短片，你的內(nèi)心有什么感受？誰想說說？（主持人指名，好的可以表揚）（你說的太好了！或真棒！）。

學(xué)生發(fā)言。

a：是呀，落后就要挨打！你們想讓樣的歷史再重演嗎？

全體合：不想。

b：為了這樣的歷史不再重演，我們應(yīng)做些什么呢？

學(xué)生發(fā)言。

c:同學(xué)們說的真好，我們不僅有著強烈的責(zé)任感，我們還是多才多藝的新一代。請欣賞拉丁舞表演。

d:我們是新世紀的接班人，我們要肩負起建設(shè)祖國的重任。請欣賞演講《我的中國心》。

我的責(zé)任初一（優(yōu)秀24篇）篇二十四

針對目前大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，家長包辦過多，責(zé)任意識相對較弱的情況，教學(xué)中側(cè)重幫助學(xué)生增強責(zé)任意識。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗性、探究性學(xué)習(xí)的特點。以問題的形式切入，給學(xué)生更多自己思考的空間，并注意針對學(xué)生的現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生通過道德辨析，提高道德認識，同時適當?shù)剡M行行為指導(dǎo)，注意道德教育的激勵作用和榜樣作用，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動，愿意自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)的同時，給學(xué)生一些方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的問題。

1、初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情能做成應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會的一員還應(yīng)承擔相應(yīng)的責(zé)任。

2、熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔一項任務(wù)。

3、懂得怎樣做才是一個有責(zé)任的人。

通過活動幫助學(xué)生增強責(zé)任意識，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)活動。

課件、生活記錄卡等。

師：同學(xué)們前一課我們學(xué)習(xí)了“我是誰”大家已經(jīng)知道了每個人在不同的生活場所，他的角色是不同的，那么怎樣才能當好自己的角色呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二課“我的責(zé)任”。

師：在社會生活中不同的角色有不同的責(zé)任，這個道德誰都懂。下面我們大家一起來分析一下，這些事情該誰做。

板書：一、這些事情該誰做。

師：課件展示（房間該誰收拾？書包該誰收拾？家務(wù)該誰來做？教室該誰打掃？）四幅圖片。

問：這些事情該誰做？

生：涌躍發(fā)言，房間自己收拾，書包自己收拾..........

師：同學(xué)們表現(xiàn)很好，都很會做事情。課前老師要求大家觀察一天的生活中家里人為自己做了哪些事，并記錄下來。下面請同學(xué)們拿出自己的記錄，在小組中與同學(xué)交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不會做的。說一說，對于會做的事，自己是否做了。

生：做飯、洗碗、洗衣、送自己上學(xué)、買米、買衣等。

會做的：洗碗、洗菜、整理房間等。

不會做的：買菜、看醫(yī)生等。

課件出示：

我該做什么？1、在家里：?????????。

2、在學(xué)校班級里：?????????。

3、在社會上：??????????。

生：在答題卡上認真地寫。

板書：自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。

課件展示三幅圖片。

板書：我們的好主意。

生：學(xué)生積極舉手發(fā)言。我告訴媽媽，認真一點，多洗幾次就干凈了……。

師：同學(xué)們真會動腦筋，想辦法。請大家談一談有沒有和圖中同學(xué)類似的情況，同桌互相討論，想一想有什么解決的辦法。

板書：先拿了拿自己的意見，然后再與爸爸媽媽或者老師同學(xué)商量一下，尋找解決問題的辦法。

師：同學(xué)們的辦法真多，既做好了事，又鍛煉了自己。在家里，在學(xué)校里，我們有許多事情可以做。我們都來給自己找個合適的崗位，做個有責(zé)任心的人。

板書：給自己找崗位。

課件展示找到崗位的四幅圖片。

問：還有其他崗位嗎？下面我們在班里找一找自己的崗位。找到后，要制訂你的計劃，并宣布一下。

生：擦講臺，擦門窗等。

師：同學(xué)們都很熱愛勞動，熱心為同學(xué)服務(wù)，找到了自己合適的崗位?；丶遗c家長商量一下，給自己找一件具體的事情做一做（例如掃地，飯后收拾碗筷）。

板書：要適合自己，力所能及。

總結(jié)：希望同學(xué)們熱愛生活，熱愛勞動，在不同的生活場所當好自己的角色，做一個有責(zé)任心的好孩子。

這些事情該誰做。

自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社會的事情應(yīng)該積極參與。

先拿出你自己的意見，然后再與爸爸媽媽，老師或同學(xué)一起商量一下，尋找解決問題的辦法。

我給自己找崗位。

要適合自己，力所能及。