幼兒園小班教育注重培養(yǎng)孩子們的基本生活自理能力，如穿衣、吃飯、如廁等。閱讀這些幼兒園小班總結(jié)范文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是多么令人欣慰。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一
1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語(yǔ)言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語(yǔ)言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的句子。
3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
大圓圈一個(gè)、背景圖、5個(gè)圓形的紙。
音樂(lè)：講故事音樂(lè)，做游戲音樂(lè)：
1．教師與幼兒打招呼，并以大圓圈導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小寶貝們，早上好！
幼：王老師，早上好！
師：真乖！今天王老師帶來(lái)一個(gè)小寶貝，想不想知道是誰(shuí)？
幼：想！
師：它漂亮嗎？
幼：漂亮！
師：它真是一個(gè)漂亮的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》！
2.出示背景圖，欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
（1）師講述故事。
師：有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來(lái)到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說(shuō)著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說(shuō)："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
（2）師提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
幼：喜歡。
第一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事的名字叫什么？
師：真棒，真聰明！
第二個(gè)問(wèn)題：故事里面都有誰(shuí)啊？
師：說(shuō)的真好！
第三個(gè)問(wèn)題：故事里都發(fā)生了些什么事？
下雨了一個(gè)圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。
師：說(shuō)的真好！表?yè)P(yáng)他！
3.結(jié)合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師：王老師知道，小朋友都很喜歡聽(tīng)這個(gè)故事，王老師再給你們講一遍。
（1）（出示圓）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來(lái)到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說(shuō)著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。
師：那個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？寶寶你來(lái)說(shuō)？
師：我們一起來(lái)看一下他猜的對(duì)不對(duì)？大家一起喊123，（鼓掌）猜對(duì)了，原來(lái)這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！現(xiàn)在和王老師一起來(lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變，小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍！
（2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一遍？請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，變成了什么？
123猜對(duì)了嗎？用一句完整的話說(shuō)一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。
（3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！
師：變成什么了，請(qǐng)幼兒發(fā)言。
幼：小鳥(niǎo)、飛機(jī)……。
師：我們又猜對(duì)了，好！
（4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
師：誰(shuí)來(lái)告訴我怎么說(shuō)的？變成了什么？
幼兒：餅干。
師：123，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮?lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說(shuō)："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
師：它變成了什么？大家一起說(shuō)。
幼兒：太陽(yáng)。
請(qǐng)一名幼兒上前：123是太陽(yáng)。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽(yáng)！
5.完整地念兒歌。
師：我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來(lái)了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來(lái)念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽(yáng)。
6、游戲：變圓圈。
師：小圓圈的本領(lǐng)可真大呀！我們也來(lái)變成一個(gè)圓圈吧。找一個(gè)客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。
師：還有什么東西是圓的呀？
我們把它編到兒歌里去，玩游戲！
我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二
孩子對(duì)周?chē)氖澜缍汲錆M好奇。蔬菜是怎樣生長(zhǎng)的？白菜是長(zhǎng)在地上還是樹(shù)上的？長(zhǎng)豆為什么是長(zhǎng)的？扁豆為什么是扁的？面對(duì)幼兒如此多的問(wèn)題，怎樣才能讓幼兒的好奇到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的.童心？從認(rèn)識(shí)毛豆開(kāi)始，展開(kāi)一次活動(dòng)，這樣既能讓幼兒認(rèn)識(shí)毛豆，又能對(duì)蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
1、認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。
2、能動(dòng)手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語(yǔ)表述自己的觀察結(jié)果。
4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子；兒歌（毛豆）。
師：毛豆長(zhǎng)什么樣子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？
師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會(huì)有什么？
師：你們想不想知道，里面到底會(huì)是什么樣子的？
師：我們一看里面到底是什么樣子的？
老師先示范，再請(qǐng)小朋友們來(lái)操作，探索毛豆莢里面的樣子。
師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？
：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長(zhǎng)得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。
毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長(zhǎng)探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。
老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征。
2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.一個(gè)圓圈的.圖片人手一張,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師:今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)。
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)。
1、教師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),。
誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友)。
老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心!
2、教師:你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰(shuí)?
可以把你想到的畫(huà)下來(lái),并且也編成幾句好聽(tīng)的話。
3、幼兒自由想象添畫(huà)并講述。
(提醒幼兒相互講述)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
1、請(qǐng)小朋友每個(gè)人用圓圈添畫(huà)一副畫(huà)。
2、然后每人找一個(gè)好朋友,把兩幅畫(huà)拼在一起,編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái),。
故事的名字叫《有趣的圈圈》,你們說(shuō)好嗎?
請(qǐng)個(gè)別小組講述。
鼓勵(lì)小組間相互講述。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、歡快的音樂(lè)、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來(lái)圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國(guó)”的游戲。
1、聽(tīng)錄音，引出游戲玩法，并請(qǐng)一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
4、帶幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂(lè)趣。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、歡快的音樂(lè)、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來(lái)圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國(guó)”的游戲。
1、聽(tīng)錄音，引出游戲玩法，并請(qǐng)一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
4、帶幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我為闖關(guān)來(lái)鍛煉。
1、小朋友們，你們聽(tīng)里面好像在玩游戲呢（會(huì)場(chǎng)稍安靜時(shí)，大音量播放倒計(jì)時(shí)）讓我們開(kāi)汽車(chē)去看看吧，（并及時(shí)調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央）創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)幼兒參與興趣。
2、闖關(guān)要有強(qiáng)壯的身體，跟音樂(lè)一起來(lái)鍛煉一下吧（圈操音樂(lè)一遍）。
二、快樂(lè)熱身賽。
1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動(dòng)作，才可獲得號(hào)碼牌。
2、（依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等），并在聽(tīng)到“讓我們聽(tīng)聽(tīng)成功了沒(méi)有呢”（播放歡呼的按鈕）。
3、自由與圈做出好玩的游戲，小結(jié)并發(fā)號(hào)碼牌。
小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來(lái)。（擺放賽道、貼等待線和起跑線）。
三、快樂(lè)向前沖。
1、教師完整示范闖關(guān)，清晰表達(dá)各項(xiàng)目的要求。（要倒計(jì)時(shí)聲音，不要背景音樂(lè)）。
2、幼兒嘗試賽道，練習(xí)各種身體技能。
3、幼兒兩兩闖關(guān)，感受成功的快樂(lè)。（倒計(jì)時(shí)聲音加背景音樂(lè)持續(xù)到第2個(gè)幼兒按下玩具）。
四、放松并頒獎(jiǎng)。
放松練習(xí)后，帶闖關(guān)禮物離開(kāi)。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六
能力目標(biāo)：手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。
情感目標(biāo)：愿意大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
本活動(dòng)的這兩個(gè)目標(biāo)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。實(shí)施下來(lái)發(fā)現(xiàn)普遍幼兒都能手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。活動(dòng)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)把探索的結(jié)果大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，但實(shí)施下來(lái)，發(fā)現(xiàn)讓小班幼兒用語(yǔ)言如：“我把幾條蟲(chóng)子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)吃。我把幾星瓢蟲(chóng)送到幾點(diǎn)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。”來(lái)表述自己的操作結(jié)果是有一定難度的，大部分幼兒還是無(wú)法用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
材料的準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)架起了橋梁。對(duì)處于具體形象思維的小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們只有親眼所見(jiàn)，親手所作才能獲得深刻的印象，獲得對(duì)事物的感知。所以，我讓每位幼兒手中都有操作材料，讓他們?cè)诳纯础⒄f(shuō)說(shuō)，做做的過(guò)程中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。實(shí)施過(guò)程中，材料的出現(xiàn)使幼兒的興趣更濃了，能力強(qiáng)的幼兒能快速的操作材料，能力弱的幼兒也能在老師或同伴的引導(dǎo)與帶領(lǐng)下操作這些材料。
整個(gè)活動(dòng)我以游戲貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)。
在第一環(huán)節(jié)中利用手指游戲?qū)牖顒?dòng)，效果比較明顯。不僅能夠在最短的時(shí)間里把幼兒的注意力吸引到課堂上來(lái)，而且使幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。
在第二環(huán)節(jié)中，我利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并要求說(shuō)出總數(shù)。由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有了一定的基礎(chǔ)，所以這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在鞏固4以內(nèi)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)中，幼兒都能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)三個(gè)有趣的活動(dòng)：“幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)——送瓢蟲(chóng)寶寶休息——幫瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽”讓幼兒進(jìn)一步地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
第一部分：在“幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)”這一環(huán)節(jié)實(shí)施過(guò)程中，我讓幼兒到位置后面去抓，由于我對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)地提醒與引導(dǎo)做得還不夠，結(jié)果導(dǎo)致幾名幼兒拿錯(cuò)，從而使其他幾名幼兒也拿不到正確數(shù)量的蟲(chóng)子（因?yàn)槲姨峁┑?蟲(chóng)子是與瓢蟲(chóng)寶寶數(shù)量配套的，所以如果一名幼兒拿錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致其他幼兒沒(méi)有正確數(shù)量的蟲(chóng)子）。我覺(jué)得這時(shí)我應(yīng)該提醒幼兒“在抓蟲(chóng)子之前要用手指仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)”。“當(dāng)幼兒出錯(cuò)是，對(duì)教師而言是挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。”可我卻由于實(shí)施過(guò)程中不夠冷靜，急于完成教學(xué)內(nèi)容，幫出錯(cuò)的幼兒交換過(guò)來(lái)之后匆匆地予以簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。其實(shí)，回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得我可以稍微慢下節(jié)奏，再給這些幼兒一次機(jī)會(huì)。讓這幾名拿錯(cuò)的幼兒上來(lái)，讓集體幫忙修正答案，再讓這幾名出錯(cuò)的幼兒重新數(shù)一遍，讓他們知道自己錯(cuò)在哪里，也讓其他幼兒充當(dāng)了一次當(dāng)“評(píng)委”的機(jī)會(huì)。
第二部分：我提供的樹(shù)葉是每片葉子上均有5個(gè)空心圓圈，讓幼兒根據(jù)自己瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)數(shù)涂上相應(yīng)數(shù)量的黑點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)所有幼兒都能正確地涂上圓點(diǎn)，使幼兒又進(jìn)一步地鞏固了5以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1、學(xué)具準(zhǔn)備方面：在游戲“幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)”時(shí)，我給孩子提供的是一張張畫(huà)有1條至5條的蟲(chóng)子，在一定程度上阻礙了幼兒收口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。如果把蟲(chóng)子一條一條分開(kāi)來(lái)，這樣這一學(xué)具在一定程度上就限定了幼兒學(xué)習(xí)用手口一致的方式點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、環(huán)節(jié)處理方面：讓幼兒根據(jù)座位號(hào)送到瓢蟲(chóng)寶寶的家這一環(huán)節(jié)對(duì)本次活動(dòng)沒(méi)有實(shí)質(zhì)幫助，可以去掉。這一環(huán)節(jié)的浪費(fèi)使最后一個(gè)環(huán)節(jié)“幫瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽”由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有進(jìn)行，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)完整性不夠，活動(dòng)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的層層遞進(jìn)性不明顯，這也是我本次活動(dòng)的一大敗筆。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子。
2、歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!
引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來(lái)做游戲.現(xiàn)在小朋友自己來(lái)玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
（2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?
（3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì),看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?
（4）創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆，小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師知道我們小朋友都非常聰明、能干。現(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。
介紹游戲規(guī)則：要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。
（5）放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小。
2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
動(dòng)物卡片一套（請(qǐng)大、中、小、小小）幼兒，幼兒操作材料人手一份。
（一）引出課題。
1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰(shuí)嗎？（請(qǐng)出幼兒）。
2、現(xiàn)在老師就把他們請(qǐng)出來(lái)，是誰(shuí)啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來(lái)了，我們先請(qǐng)他們坐一下，那你們看看這里誰(shuí)最大了？誰(shuí)最小了？老師這里有很多的.橘子，幼兒園教案請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分一分，看看哪個(gè)小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們?cè)僖?jiàn)。
（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對(duì)操作好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九
1、了解幾種常見(jiàn)水果的生長(zhǎng)環(huán)境，區(qū)分長(zhǎng)在樹(shù)上和地里的水果。
2、樂(lè)意操作，敢于表述自己的想法。
1、水果樂(lè)園ppt；
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；
3、幼兒操作材料。
1、圖片導(dǎo)入。
（1）（出示水果樂(lè)園ppt）師：水果樂(lè)園里有許多水果，看看有些什么水果？
（2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
：蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)在樹(shù)上，草莓長(zhǎng)在地里。
2、探索操作。
（1）觀察操作材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些水果是長(zhǎng)在地里的，哪些水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的？
（2）引導(dǎo)幼兒大膽操作。
要求：把長(zhǎng)在樹(shù)上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長(zhǎng)在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
（3）交流分享。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸。
（1）師：水果除了長(zhǎng)在地里和樹(shù)上，長(zhǎng)在別的`地方有沒(méi)有？
（2）觀看長(zhǎng)在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
（3）師：番茄和葡萄它們長(zhǎng)在哪里的？我們?cè)偃フ艺疫€有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長(zhǎng)在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。
2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3.讓幼兒體驗(yàn)合作的.快樂(lè)。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒用呼啦圈每人一個(gè)，平衡木一個(gè)，“山洞”兩個(gè)，懶洋洋頭飾一個(gè)，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個(gè)。
2.背景音樂(lè)課件、動(dòng)畫(huà)課件。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。
師：天氣真好，到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥(niǎo)飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。
(二)嘗試多種方法玩圈，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。
師：小朋友，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)像個(gè)陀螺，真棒，我們?cè)囈辉嚒?/p>
(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來(lái)像車(chē)輪子，我們玩一玩。
(3)師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來(lái)跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳，幼兒依次跳過(guò)。
(4)師：你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師：你是怎么玩的?(方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē))師幼一起隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)。
2.師幼探索玩圈。
師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋嚒＿€可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
3.合作玩圈，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
(1)開(kāi)火車(chē)。
師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。
(2)鉆圈。
a.兩個(gè)幼兒相互鉆圈。
b.鉆(地籠)，進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。
(三)游戲――拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫(huà)，師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。
1.師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)地，講游戲規(guī)則。
2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(四)結(jié)束部分。
師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞，做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小水珠找家》故事圖畫(huà)、錄音磁帶，水資源被污染的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引導(dǎo)，引起幼兒興趣，引出正題。
直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的？水有什么特征？讓幼兒親身體驗(yàn)。
（通過(guò)生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵，開(kāi)始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細(xì)觀察，并且通過(guò)親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題，并請(qǐng)幼兒自己討論并大膽發(fā)言）。
二、開(kāi)展水是我們的朋友討論活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒自由討論：我們什么地方會(huì)用到水？結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如：平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡，還有我們喝水，澆地，種花，種樹(shù)，打農(nóng)藥等等，生活、生產(chǎn)，還有動(dòng)物、植物都需要水。
3、教師小結(jié)：水除了地面上有江、河、湖、海的水，還有地底下有地下水，山上有流下來(lái)的瀑布，有冰川，還有天上落下來(lái)的雨水和雪水等等。
（在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了開(kāi)展水是我們的朋友討論活動(dòng)，展開(kāi)了一系列的問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解水與人們生活的關(guān)系，而且知道水是從哪里來(lái)的）。
三、講故事，了解水資源的珍貴。
2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
（此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我通過(guò)聽(tīng)錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話，主動(dòng)地去學(xué)說(shuō)大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說(shuō)話的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)）。
四、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法。
1、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來(lái)的危害。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水被污染的原因，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。
3、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
組織一次節(jié)約用水活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳，保護(hù)水資源的行動(dòng)。
活動(dòng)反思：
水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過(guò)這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
2、尋找露珠的蹤跡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制太陽(yáng)一個(gè)。
幼兒每人自己繪制小露珠指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、會(huì)跳舞的小露珠。
1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來(lái)，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——。
2、教師完整朗誦散文。
3、小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。
4、教師再次完整朗誦散文。
5、小露珠在等誰(shuí)？為什么？（太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞。）。
6、小露珠突然不見(jiàn)了，它到哪里去了？它還會(huì)來(lái)嗎？為什么？
7、教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽(tīng)到“小露珠終于等到了太陽(yáng)”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。
二、尋找小露珠的蹤跡。
1、讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門(mén)上等地方，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。
4、與小露珠道“再見(jiàn)”。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友一起探討。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
2．能感受笑的情緒。
準(zhǔn)備：
1．哭、笑臉譜各一個(gè)。
2．歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
過(guò)程：
1．感知大家喜歡笑娃娃。
對(duì)比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰(shuí)?為什么?
2．欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問(wèn)：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?
3．幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。
建議：
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。
評(píng)價(jià)：
會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。
最新幼兒園小班圓圈圈寶寶教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
2、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1、收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標(biāo)簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2、事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。
3、貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)。
一、魔術(shù)瓶變色啦！
1、觀察并描述魔術(shù)瓶的變化。
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）。
2、嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的'魔術(shù)？師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！
1、按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。
2、將瓶子送回顏色對(duì)應(yīng)的筐子里。
3、魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。