活動總結是對整個活動過程進行反思和總結，對活動的成功和不足進行評估和總結的階段。以下是小編為大家整理的一些精心選取的活動總結范文，供大家欣賞和學習。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇一
舞蹈藝術是一門綜合性的藝術，它不僅要求同學們具備良好的外型條件和運動素質，還要求人們具備多方面的文化知識和藝術修養。科學合理的舞蹈活動對促進人的智力發展與提高，也具有重要意義。
一、培養孩子的優美體態和對藝術的審美能力。
二、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度。
三、培養孩子聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確，跳舞有自娛感。
四、培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。
五、培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺。
通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力，努力為校園文化增添光彩，并為創建學校特色添磚加瓦。
本學期訓練時間：
京劇隊訓練時間：每周15早上7：408：30。
舞蹈隊訓練時間：每周15下午16：1017：30。
訓練地點：舞蹈室。
本學年在第二課堂中，新排練舞蹈《中國少年說》，是為了參加11月份的法制教育表演，舞蹈節奏性強，孩子們熱情高漲都很喜歡。除了舞蹈以外還學習了京劇《花田錯》并參加了本學期藝展，希望學生們在以后的訓練里能堅持不懈，把專業學得更好。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇二
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。
學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。開學初，我校積極組織負責第二課堂的老師開會，布置工作，明確任務。每組負責老師都制定了活動計劃，安排好每周的活動內容，在實施過程中，按計劃開展了工作，每周有活動記錄。臨近期末，現將這學期所做工作總結如下：
一、領導的高度重視。
本學期第二課堂活動能夠順利有序開展，離不開學校領導的重視和支持。開學初，學校專門組織召開會議，成立組織機構，重新組織完善第二課堂活動。
1、成立第二課堂活動小組。明確輔導教師及其責任。經校委會決議，設立音樂舞蹈組、美術書法組、體育健美組、經典誦讀組、英語興趣組五個小組。每個小組由具有此項特長的教師擔任輔導老師。
2、組織學生報名加入。小組成立后，學生個人采取自愿原則，根據自己的喜好或不足，踴躍報名參加自己喜歡的興趣小組學習，提升個人能力，滿足自己的所求。
3、明確活動場地。根據每個小組學習活動所需，學校給每個小組分配制定專門的活動場地，為學生的學習活動提供了必要的條件，保證了學生活動能夠順利進行。
二、教師間的團結合作。
各教師積極響應學校的號召，服從學校的安排，熱心此項工作，并能積極投入進去，精誠團結，認真負責。竭盡所能為孩子們教授知識。保證了學生能最大限度滿足所學。
1、制定教學計劃。活動開展前，各小組輔導教師就自己所授內容，用心制定教學目標和計劃，并嚴格按照計劃教學，以保證能達到預期目標。
2、課前備課科學合理。各教師課前都能認真備課，就本節課所要給學生教學的內容進行科學合理的設計，在課堂上他們都能認真負責地將所備內容傳授給學生，學生們都能很好地掌握。
3、活動記錄詳實。根據學校的要求，每次活動后，每個小組都要認真填寫活動記錄，將每節課的教學活動過程記錄下來，既能方便鞏固學生所學，同時又完善了檔案資料。
三、學生的積極參與。
在學校，學生是學習和活動的主體，一切教育教學活動的開展離不開學生的參與。自第二課堂活動課開設起來后，同學們都喜歡上，每到周三下午沒同學們個個都會迫不及待。各小組都能及時按指定的活動場地積極投入到活動中去。尤其音樂舞蹈小組和體育健美小組的同學最積極。每到那時校園里詩詞歌舞并駕齊驅，合力奏出一區蕩氣回腸的校園交響曲。第二課堂活動的開展，不僅豐富了學生的課外生活，開闊了他們的視野，讓他們增長了知識，同時重要的是活躍了校園文化氛圍，為孩子們創設了一個優良的學習環境，促進了學校的校園文化建設。四、豐富多彩的活動開展為了檢驗學生第二課堂的學習情況，及時發現教學中的不足，探索出更好的教學手段，學校會對活動效果進行階段性的檢查，我們會組織學生進行階段性成果展示。通過這些展示機會讓孩子們能夠將所學運用到實踐中去，提高他們的生活實踐能力。
1、精美的手工制作和剪貼畫。
根據每個小組自身的特點，美術小組在輔導教師的組織和引導下，用不同的手段展示不同的藝術作品，從開學至本學期末，他們不光向全體師生展示了繪畫、手抄報等作品，還承辦了以剪紙和剪貼畫為主題的手工才藝展出，得到大家的一致好評。
2、抑揚頓挫的經典誦讀。
經典誦讀組在學校的組織下，開學初以“講普通話，寫規范字”為主題的經典誦讀比賽，在家長會上也進行了展示，教師們選擇了諸如《三字經》、《弟子規》等諸多中華經典作品進行教授，不僅傳承了中華經典文化，還培養了孩子們的美好道德品質。
3、魅力無限的外語語言文化。
英語作為小學生必學的一門科目，在現實生活中具有廣泛的運用，它是未來交流溝通的必備工具之一。小組輔導老師從它的實際運用出發，教授學生口語交際用語，學生基本能用英語進行簡單的交流，在階段性成果展示中，英語類節目可真是大放異彩。
4、音體美的搭配組合。
音體美在現代教學中越來越被讓你們所重視。我校在這一塊的教學中也取得了階段性的成果。在學校各類活動的開展中，此類節目占主導，尤其音樂和舞蹈。在次家長會上音樂舞蹈節目為大家提供了聽覺和視覺上的盛宴。
本學期，學校的第二課堂活動初見成效，除了各小組單獨組織活動展示外，據學校工作的需要，我們還組織了兩次規模較大的集體活動：家長會上綜合節目展示和北京人民大學甘肅校友會捐助儀式上的展示。總之，本學期學校第二課堂活動的開展，既培養了學生的興趣愛好，提高了學生的知識能力，同時也豐富了校園文化生活，為打造活力校園起到了積極作用。我們相信，在學校的領導下，在各位教師的共同努力下，我們的第二課堂活動會開展的更好，學生們也會在全面發展上的到突破性的成績。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇三
以畜牧獸醫專業畢業班學生為主的寵物醫院第二課堂活動以經結束，在邊實踐邊學習過程中，配合第一課堂教學，本次第二課堂活動取得了顯著效果，參加活動的同學在實踐技能，職業素質方面都有一定提高。第二課堂活動是激發學生學習興趣的催化劑，通過第二課堂教學，能提高學生綜合素質，適應市場需求，增強學生的競爭力，培養出會學習、會做人、會審美、會操作、會思考新人。今后我們還將進一步加強第二課堂活動，全面提高學生的綜合素質和創新能力，推進創新教育的開展。
第二課堂有利于學生思維全面發展，學生實際動手機會多，有利于培養學生的動手能力和實踐能力。學生進入臨床實習階段已經接受了臨床理論知識，但缺乏臨床感性認識和應用臨床思維以解決臨床實際問題的能力，開展第二課堂活動，可以減小學生對理論與臨床實踐之間差距的認識，起著承上啟下的作用，可以促使學生由抽象到具體，由理論到實際的轉化。第二課堂教學模式是培養學生自主意識和創新能力，提高學生的綜合素質為目的的教育促進活動，啟發學生對疾病的發生發展形成一個完整、全面的概念認識，養成一種正確的臨床思維。
現代教育手段多種多樣，教學過程中減少第一課堂時間，多留一些時間來拓展第二課堂的教育，留一些空間和時間讓同學們自由發揮，會使教學效果更好。過去的教學著重傳授課堂知識，而當今的教學除傳授知識外，更重要的是注重能力的培養，要教會學生掌握獲得知識的能力。要在有限的時間內做到全面的能力培養，僅靠第一課堂教學是不夠的，只有同時開展第二課堂教學才能取得顯著的教學效果，高效率培養出一批專業技能型人才。因此，通過第二課堂進一步提高了學生的實際操作能力和綜合素質，激發了學生學習專業技能的興趣，促進了我校教育教學改革。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇四
本學期，我校教科室在學校領導和上級科研部門的領導關懷下，以課題研究為抓手，走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，大力推進教育科研的向前發展，促進學校的特色發展。讓科研貫穿在工作中的每個環節，促進教師發展，帶動學校內涵發展。
一、以課題研究為抓手，深化改革。
1.扎實推進縣級微型課題研究。
本學期根據縣教科室要求，我校積極開展微型課題研究。各個年級組圍繞自身特點，選取研究內容，積極申報。其中，李惠、嚴敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣立項課題。另有儲呈芳老師的縣級立項微型課題《農村小學生口語交際能力培養的研究》;張廣建老師的縣立項微型課題《農村小學留守兒童數學家庭作業的研究》順利結題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結題。
2.以研代培，做好校本培訓。
加強校本培訓工作，開學初我們制定好校本培訓計劃，兩周一次集體集中學習，根據縣教科研工作意見，結合我校特色，開展“限時講授，把握課堂”交流活動和《江蘇教育》讀刊活動，多形式、多途徑、多層次引領教師進行教育和科研方法的學習，帶領教師在新形勢下鉆研、探究課堂教學的新路子，提高教師教學水平。
二、以“責任引領”為契機，形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡導師生共同閱讀，要求教師根據自己教學和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，及時做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進書海：教育專著、經典名著、兒童讀物、時尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應付到不由自主的迷戀，喚醒教師對閱讀的興趣。老師們有目標地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態變得謙和，職業的幸福感油然而生，教師專業素養在潛移默化中得到提升。本學期，儲呈芳老師的《三年級學業質量監測試題b卷解讀與思考》的講座受到好評。
論文獲獎、發表提升了教師的品味，激發了老師的研究熱情。引發了老師寫論文隨筆的熱情，也更加引發了教師們討論的熱情。茶余飯后談論的就是你的哪篇隨筆比較有價值，哪篇文章比較有深意等等。
教師多篇論文的發表獲獎也激發了教師課堂中尋找問題的癥結所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫，不僅是對教師的教育教學中一項反思和深化，同時對教師本人的素質來說，也是一種內涵的深化。
2.習作水平的提高。
為陶冶學生情操，提高文學素養，我們加強對文學社團的建設，聘請《課堂內外》的主編來校指導創作。鼓勵廣大語文老師積極指導學生發表習作。儲呈芳老師指導的洪雯靜撰寫的《新時代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動中國最美海安人”征文活動獲縣二、三等獎。本學期向各級報刊雜志投稿近200篇，相信來學期會收獲更多的喜訊。
3.校刊的編寫刊印。
本學期，我們積極組織優秀教師進行校刊《搖籃》的出刊準備，在學期末進行刊發。目前已經發刊兩期，本學期為第三期。
4.積極參加各項活動。
本學期，積極組織教師學生參加了紅領巾讀書征文活動、“崇尚科學文明，堅決反對邪教”征文活動、“最美海安人”征文活動、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動、作家進校園活動等等。
新學期里，我們將在秉承優秀的同時針對不足學習優秀做法，不斷改進，促使我校教科研工作走向更好。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇五
經歷了有意義的活動后，我們一定都增加了不少生閱歷，一定有不少可以總結的東西吧。那么我們該怎么去寫活動總結呢？以下是小編為大家收集的小學科學骨干教師課堂教學展示活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雖然我已經有八年的教齡了，但是作為一名小學科學老師，我還是一名剛入門的學生。抱著需要迫切學習的心態，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學科學骨干教師課堂教學展示活動”。
在這次活動中，6位上課教師無不使出渾身解數，使得課堂教學精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。
其中，中山小學xx老師的一堂《運動起來會怎樣》讓我的印象尤其深刻。姜瑜老師上起課來一絲不茍、循循善誘，特別是教學細節拿捏得非常自如。她的導入非常貼合小學生的發展特點，用非常可愛的卡通片“唐僧師徒做運動”將學生的上課積極性跳動起來，使得學生一下子就進入了上課狀態。在上課過程中，她非常注意及時對學生進行表揚，經常對學生的表現豎起大拇指表示肯定，同時對沒有答對的同學也有諸多鼓勵。同時，她還特別注意教學細節，例如學生在做完保鮮袋呼吸實驗后，還有點意猶未盡，她馬上提醒學生將保鮮袋收起放好，將學生的思緒及時拉了回來，然后引導學生進入下一個環節的學習。
參加這次活動，我覺得眼界大開，收獲匪淺。
雖然我已經有八年的教齡了，但是作為一名小學科學老師，我還是一名剛入門的學生。抱著需要迫切學習的心態，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學科學骨干教師課堂教學展示活動”。
在這次活動中，6位上課教師無不使出渾身解數，使得課堂教學精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。
實驗小學的xx老師和中山小學的xx老師同時給我們上了一堂“神奇的`小電動機”。
xx老師不愧是實驗小學科技制作興趣小組的指導老師，他帶來的遙控電動快艇和遙控電動直升機一下子把學生的激情點燃了。他趁熱打鐵地告訴學生今天研究的課題就跟遙控電動玩具有關，并用一句很精辟的“結構決定功能”預告了接下來的內容。接著，他指導學生打開遙控電動玩具的小電動機，仔細查看小電動機里的結構和零部件組成。認識了小電動機的結構后，他又帶領學生研究小電動機構造的工作原理。整個過程中，祝老師循循善誘深入淺出地完成了教學工作。
xx老師撇去了繁瑣的導入，開門見山地告訴學生今天研究的主題就是遙控小電動車里的小電動機。她總結了前一課電磁鐵的知識，又用示范試驗證明了小電動機里的轉子是電磁鐵。然后，她把小電動機的結構用自制教具模擬展示給學生，并讓學生以小組為單位自己動手探究小電動機運轉的秘密。這樣一來，學生能很直觀地觀察到小電動機的運轉，極大降低了學習的難度。我認為這是本課最大的亮點。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇六
為了豐富校園文化娛樂生活，促進全班學生全面發展、個性發展和特長發展，本學期九年級〈7〉班加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定資料。加強投入，用心開發并合理利用任課教師和班內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。現將一學期第二課堂活動的工作狀況小結如下：
一、定活動形式與資料：
由班主任和任課的教師組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選取參加。
二、定活動時間與地點：
1、每周一下午第四節課后為班級第二課堂活動時間。2、活動地點在各功能室教室或操場進行。
三、師生明確活動目的與要求：
1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，本班以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選取權。
2、第二課活動以培養學生的可持續發展潛力為終極目標第二課堂活動總結第二課堂活動總結。資料的選取有利于培養學生的興趣、動手操作潛力、實踐潛力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。
3、任課教師和輔導的教師能精選活動資料、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養潛力、發展特長的舞臺。
4、班主任和任課教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種.種理由延誤活動的現象。
5、學生能用心按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學習的興趣。
生有充分的選取權。
2、第二課活動以培養學生的可持續發展潛力為終極目標第二課堂活動總結第二課堂活動總結。資料的選取有利于培養學生的興趣、動手操作潛力、實踐潛力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。
3、任課教師和輔導的教師能精選活動資料、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養潛力、發展特長的舞臺。
4、班主任和任課教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種.種理由延誤活動的現象。
5、學生能用心按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學習的興趣。
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科學課堂活動總結（匯總16篇）篇七
為了了解其他專業的知識，為了豐富自己的科學知識，為了開闊視野，周末特色大課堂為同學們提供了一個學習知識的平臺。由校學生會和生命科學學院主辦的周末特色大課堂于20xx年5月16日在文工團舉辦，特邀生命科學學院人體解剖學教授滑冰作為大課堂主講師，通過這次活動我們每位組織者和參與者都受益匪淺，為便于以后工作更完美的進行特對本次周末特色大課堂做出如下總結：
一、活動前期。
生命科學學院學習部特邀本院滑冰教授擔任本次活動的講師，滑冰老師幽默風趣，在人體解剖生物學方面有著博學的知識領域，主要講心理、性健康、生理以及健康小知識，這些都是對我們大學生學習、生活有重要指導意義。活動開始之后先播放一個精彩的視頻介紹了學習部這一學年來的各項活動、學習、生活的視頻展現了我們為建設一個更完美的學習部而努力的情景。在活動之前由宣傳部繪制了宣傳板，吸引了不少同學駐足觀看，還有學習部通過各班班長這個平臺，讓他們發飛信通知本班的同學們，讓每位同學都能更加的深入了解此活動。16日下午我們在活動開始前的兩個小時到達活動現場文工團開始了緊張的準備工作，打掃現場衛生為老師同學們提供一個干凈清爽的現場，學生會成員前來書寫活動標題，幫忙調話筒音響，細心學習部成員為現場灑水，減少柳絮對現場的污染。經過一系列的準備工作生科院周末特色大課堂在7：00正式拉開帷幕。
二、活動中期主持人介紹本次活動主題活動正式開始，首先，放一段關于學習部成長經歷的視頻，輕柔的音樂，唯美的畫面吸引了同學們的眼球，更勾起了我們的回憶，視頻記錄了學習部的點點滴滴，那么的溫馨.
視頻放映結束后，邀請滑冰教授上臺進行課堂講解，滑冰教授的課堂風趣幽默，通俗易懂，課堂進行時同學們的笑聲不斷，完全被滑冰教授帶進了精彩的課堂中。滑冰教授詳細地講述了大學生可能遇到的心理健康問題以及大家平時回避的性健康知識，與眾不同的授課方式使課堂掌聲不斷。為同學們生活中可能遇到的問題卻又不知請教誰的問題進行了講解，對同學們的學習、生活都有很大的指導意義。
一個多小時的課堂時間很快度過，大課堂最后一個環節為學生提問環節，大家積極踴躍的向滑冰教授對自己困惑的問題作出提問，滑教授一一作出了詳細解答。
活動進行中，由于一些失誤出現了本不該出現的小插曲，在要播放幻燈片進行講課的時候，燈光調制失敗，全場一片黑暗，出現了活動的空白，這是我們都不愿意看到的，但是在問題出現之后我們及時做了調整，活動繼續順利進行，好事多磨，計劃趕不上變化，這讓我們對活動中出現的意料之外的問題要有足夠的應變能力。總體來說我們還算成功的舉辦了一場周末特色大課堂。
三、活動后期。
大課堂結束后，同學們有序的離場，成員將相關設備整理好，并清理了現場。
活動圓滿結束。
四、注意事項。
活動有成功的地方，也有瑕疵的地方，我相信我們能從這些缺點中獲得收貨獲得成長，讓下一次的活動更加的完美。
1、活動時間方面的安排，盡量不和其他活動沖突，保證參加活動。
同學的數量，以便調動活動現場氣氛。
2、對于活動中出現的失誤，要有靈活的應變能力，以保證活動的正常進行。
回顧此次周末特色大課堂活動，各位成員都付出了很大的努力，為同學們提供了學習知識的平臺，開闊了視野，豐富了知識。讓同學們了解了生命科學學院的特色，使同學們受益匪淺。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇八
本學期重點圍繞課改及“做中學”項目研究，認真進行自然科學教研活動，現作匯報如下：
一、加強課程建設，提升課程實施水平。
1、加強新教材的培訓力度。為了貫徹新課程理念，把握教材編寫意圖，創造性地挖掘課程資源，使得課堂教學在符合學科科學性、教育科學原理的前提下，呈現多元化的價值取向和生命活力，本學期三上、四上、五上科學教材以課堂教學的設計與實施為主題，增強教師之間橫向交流的課堂教學培訓活動可謂熱火朝天。本學期幾乎每周一次參加市、區組織的課堂教學研究活動。聽課、評課、沙龍，使我們對新教材的編寫意圖有了更深刻的領悟，為自己的教學實踐指明了前進的方向。
2、配合區、市教研室，做好人才選拔工作。本學期為迎接省科學課堂教學評優活動，我們克服調課多，勞動負擔重的困難積極配合教研室做好上課的人才選拔活動。聽課、評課，同時還為他們做好借班上課的選定工作。
3、配合校綜合實踐活動，分別進行了茶藝、蠶桑、了解常州等主題活動。活動中，讓學生親眼目睹了蠶一生的變化過程，同時，培養了學生的動手能力、觀察能力、持之以恒的觀察品質以及熱愛小生命的情感。了解常州、茶藝活動中讓學生對自己的家鄉有了一次更深刻的認識，進一步拓展了學生的視野，提升了學生熱愛家鄉的情感，豐富了德育的內涵。
二、改善教研方式，提高教研質量。
本學期在校內堅持每周一次開展教研活動，認真學習相關教育理論，充分交流教學實踐中的迷惑和感悟，以切實提高自身素質。
在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展了中法合作“做中學”科學教育項目的實證研究，并且圍繞市教研室制定的本學期基本設想和要求積極開展活動。
三、抓好課題研究，深化科學教學改革。
本學期我校的“用博愛理念辦學，用博愛催動創新”的課題正式結題，在結題活動中，通過學習、培訓，使我們對本校的博愛理念有了更深的認識。同時有幸聆聽了市、省教科及相關專家對課題的精彩點評，使我們對本校的課題研究及今后的研究方向有了一次清醒的認識，積極準備著參與本課題的深入研究。
“做中學”項目深入開展實證性研究。本學期參加了市“做中學”實驗項目的動員學習會，目前的研究隊伍已擴大了20所小學及幼兒園。會上得到了市教育局、教研室丁偉明局長、汪履平主任的指點。本學期還欣賞到了市科學教研員瞿曉峰的公開教學活動，使我們對做中學項目的研究更增添了一份信心。
回顧本學期的工作，我們做了很多，又覺得似乎一事無成，因為顯性的成果太少。下學期該朝這個方向努力。
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科學課堂活動總結（匯總16篇）篇九
課堂教學是落實課程方案、實施素質教育的主渠道。改革課堂教學，提高教學效率，是全面提高教學質量的關鍵。為此，教育局一直十分重視轉變干部教師的教育教學觀念，大力開展課堂教學改革。結合素質教育的新要求和本市優質教學研究實際，上學期相繼開展了兩次大型全市性課堂教學研討活動。
7月27日全市教學工作會議期間，全市教育干部在倫鎮中學集中觀摩了兩節示范課（__中學孫__老師和__中學韓__老師分別執教）。課后執教人簡談教學感受，與會人員現場聽課、評課、交流、研討，通過研討達成了許多共識，認為兩位老師的課既樸素扎實又較好地體現了新課改精神，達到了減負增效、自主高效的目的。孫海忠老師“三線并進”的作文教學改革新思路，將課堂教學線、課外閱讀線和寫作訓練線有機結合，重視讀寫相長，有效地提升了學生的語文素養。袁營中學韓紅連老師積極探索“和諧探究教學法”，注重營造和諧的教學環境，堅持“和顏相對”、“耐心傾聽”和“容忍錯誤”，敢于給學生提供參與的機會，強調“三注重”，即“注重課堂提問”、“注重學生自主探究”和“注重小組合作學習”，最大限度地保護學生的好奇心和積極性，較好地實現了培養學生創新能力的目的。
8月24日，教育局在__中學組織舉辦了“__市初中數學課堂教學研討會”，參加會議的有教育局全體班子成員、教研室全體人員；教辦主任、教研室主任；鄉鎮中學任課的業務校長（或教導主任）、全體數學教師；__一中、__高中校長；__中學和__私立學校校長、任課的業務校長（或教導主任）、全體數學教師，共計200余人。
這次活動的主要目的是圍繞數學學科課堂教學的有效性要求（有效果、有效率、有效益和優質課堂教學八個原則），通過課堂觀摩交流和課后研究探討，進一步明確在素質教育和規范辦學形勢下我市初中數學課堂教學的基本要求和基本模式，重點研究新課程理念指導下，如何激發學生的數學學習興趣，培養學生良好的學習習慣，進而提高學生用數學思維和方法解決實際問題的能力；如何駕馭教材，以教材的知識體系為載體，真正做到用教材而不是教教材，培養學生掌握系統的數學知識的能力；如何解決課堂中教為主導、學為主體的關系問題，以培養學生主動學習、自主學習的能力為課堂教學的有效方法，以學生的數學素質的提高作為課堂的終極目標。進一步制定完善初中數學優質課堂標準，優化課堂教學行為，提高教學效率；大興教研之風，努力營造全市大教研氛圍；落實“三基”要求，深入基層、深入課堂、大練基本功，促進城鄉初中學校均衡、健康發展。
這項活動是倫鎮課堂教學研討活動的繼續和發展。活動期間，先由三名教師與三個班的學生分別執教一節內容相同的數學課，再由執教教師說課，最后與會人員進行評課研討。由于教育干部和一線教師發言踴躍，原定半天的會議，一直延續到下午四點多才結束，經過現場充分交流達成了很多共識。會后教研室及時研制了《__市初中數學優質課堂標準》，提出在課堂教學方面要努力實現八個轉變，即：從在教學目標上由一維的課堂教學目標向三維目標轉變；在學生要求上由過分強調統一規格教育向差異教育轉變；在教學內容上由“以教定學”向“以學定教”轉變；在教學方法上由以知識傳授為中心向以學生發展為中心的轉變；在教學活動上由過分重視結果教學向重視過程教學轉變；在師生關系上由不夠民主、不夠和諧向平等融洽的新型師生關系轉變；在教學手段上由比較單一向豐富多樣轉變；在學生評價上由評價過于強調學生成績、甄別考試選拔的功能向促進學生全面發展的評價轉變。
為了全面推進課堂教學改革，上學期還及時在全市范圍內廣泛開展了“每人一節匯報課”活動。開展全市中小學“每人一節匯報課”活動是深化我市優質教學研究的重要組成部分，其目的是全面強化干部教師的教育科研意識，充分調動廣大干部教師從事課堂教學改革和教學研究的積極性、主動性與創造性，優化教科研方式和教學管理方法，提高教師備課水平與授課能力，促使優秀教師脫穎而出，全面提高全市中小學課堂教學效率和教育教學質量，扎扎實實地推進素質教育。
這項活動已在8月底全面結束，已收到了明顯成效。開展本項活動，要求圍繞“以學為主”設計教學全過程，在課堂教學中要堅持一個宗旨（減負增效）、兩個目的（自主、高效）、八項原則（參與度、親合度、自由度、整合度、展示度、練習度、延展度、技能度）。各單位對此項活動都十分重視，做了精心的準備，強化了領導，制定了細則，強化了過程，通過發動、學習、指導備課、講課、聽課、評課、總結表彰等一系列步驟，優化了課堂授課模式，學生的精神面貌學生有了明顯變化，學生主動學習、自主學習、高效學習的熱情增高。
這次匯報課活動還有效地激勵了青年教師的競爭意識，展示了青年教師良好的教學藝術，加強了骨干教師和青年教師的對話與交流，提高了青年教師的教學水平和能力。教學觀念有了很大的轉變，特別是優質教學研究下的課堂教學有了較大進步，教與學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系逐步和諧，教學民主得到了體現，課堂教學結構得到了進一步的優化，摒棄了過去一些不合理的教學程序，課堂教學普遍重視了學生基本能力的訓練，重視了學生思維能力及實際應用能力的提高訓練，課堂上初步體現了優教優學的原則。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇十
１、通過本次活動提高對高效課堂的再認識。
２、通過本次活動進一步提高校本教研能力。
３、通過本次活動使我們的年輕教師盡快走向成熟。
４、通過本次活動提升我們對課堂的反思能力。
本次活動歷時半個多月，從準備到展示到今天的評課結束，各個教研組通過集體備課，到試講再評課，再修正，反復錘煉，既體現了團隊精神，又提升了集體備課的水平，也使講課教師得到了鍛煉。本次活動各位教師踴躍聽課達５００多人次，積極參與評課，收選評票１０８張，不言而喻，本次活動的任務已完成，目的已達到。
１、以生為本的課堂才是有活力的課堂，才是有生命力的課堂。
以生為本是教學要以學生為主體：營造民主、平等、和諧的氛圍，把問題交給學生，把時間留給學生，讓學生去思考、去交流、去合作、去探索。
當然，這里的提問是關鍵。
比如，劉瑞芳老師的《從算式到方程》整個課堂設計了１５個大問題和若干個小問題，全部由學生自主作答，問題的設計是一環緊扣一環，環環相扣，教師簡煉精準的語言起到控制課堂節奏，調節課堂氣氛，調動學生思維的作用，整堂課一氣哈成，效果極好。
這１５個問題由表及里，由淺入深，極好得展現了知識的生成與發展過程，問題之間的思維連續性讓學生不由自主的饒有興趣地去思考，去探究去解答。
隨著問題的解決，學生之間的交流，本節課所達成的目標自然完成，這個目標就是新課程標準的三維目標。
王杰老師的《美國南北戰爭》也體現了這一點，王杰的問題設計前后存在邏輯連續，是用演繹推理的方法來教會學生讀歷史、來講解歷史，來享受歷史，來反省歷史。歷史課本來就是應該這樣來上的。
以生為本就是教學中要面向全體，一節課下來，讓每位學生都有收獲和進步。
比如劉萍老師，汪宏志老師的課讓每位同學都有發言的機會，學生的發言面寬。
又比如，劉瑞芳老師的課專門為學有余力的學生設計了一個拔高問題（雞兔同籠問題）課堂既富彈性又有張力。只有以生為本，三年以后，我們的學生才有后勁，我們的尖子生的苗子才厚實，我們的學生才不會兩極分化。我們的學生才樂于學習，有興趣地學習。
２、課堂評價是提高學生能力和興趣的法寶。
課堂評價就是對學生課堂中的回答問題，參與活動。師生交流、生生交流，教師所給予的評價（也只能說是點評）。有時是語言，有時是動作，有時是眼神。比如劉瑞芳老師課堂上的掌聲以及微笑地看著回答問題的同學并耐心地聆聽，汪宏志老師分小組賽給一面小紅旗，還有其他老師的“表現得很好”，“說得太好了”等鼓勵性的語言。“不錯，還有誰要補充的？”
“再讀一遍試試看”，等啟發性的語言。當然，課堂點評是一門學問，具有科學性和藝術性，老師們都在朝這方面努力在做，有這方面的意識，但僅僅是上面所說的作法是遠遠不夠的。課堂點評并沒有具體的模式和公式。比如鼓掌并不是人人回答完問題都鼓掌，每節課都要鼓掌。（掌聲是給對問題的解答具有創造性學生的，是同學們不由自主的）。少用“很好”、“很對”等膚淺的詞語。點評要有啟發性，擴展性、延伸性。“點評”是融洽師生關系、溝通師生認知的橋梁，是聯系師生情感的紉帶，是教學是否成功的關鍵。課堂上的評價語言應該準確而得體，生動而有效，而這決非一日之功，它雖生于即興，卻根植于深厚的教學積淀和文化修養中。另外，批評、挖苦、嘲笑的語言，不能用到課堂點評中，請老師們高度重視。
３、完善的教學的設計（合理的課堂教學結構）是高效課堂的保障。
應該說通過各個教研組的集體備課，以上８節課的課堂結構都是合理的為一堂高效課提供了保障。這里無需要展開，希望以后各教研組加強這樣的集體備課研究，形成成果。我有這樣的想法，通過這樣的研究，每學期完成一部分教學設計，幾年后完成所有學科內容的每課時的教學設計是不愁我們上不出高效課了。
４、教師的教學基本功是實施高效課堂的必要條件。
教師是課堂的組織者，引導者和教學的實施者。在備好課的同時，還要不斷提高駕馭課堂的能力，當然有時也是一種經驗的積累，這次講課的劉萍、周盼、張南三位教師本身的素質還不錯，具備扎實的學科功底。由于才參加工作，表現出較為青澀是難免的。隨著經驗的不斷積累，他們會逐漸走向成熟。就拿劉萍老師的這一節課來說，這節課的教學設計是比較合理的，既注重了內容的教學，也重視了形式的教學。通過學生自讀課文來挖掘人物的面貌、性格和內心世界。通過通讀課文來感受作者所要表達的精神實質。通過品讀課文來體驗語感和美詞、美句、美文。通過細讀來品嘗寫作技巧與方法。
我們把前面兩點稱為內容的教學，把后兩點稱為形式的教學，語文課應該同時重視這兩方面的教學，根據不同的課文略有偏重。當時劉萍在上課時，可能太注重多給學生發言的機會，在課堂的調控上沒有做到恰到好處。內容的教學上花的時間過多，以至于在形式的教學上匆匆忙忙，效果降低，實際上越是后來越出彩。這節課因為在進行語言教學時，預設性的問題逐漸減少，生成性的問題不斷增多，這里就需要教師的教學機智參與其中處理問題。如她在試講時，在進行以“家是什么”為題寫一句話的環節時，有一位學生說“家是溫暖的”一時卡殼，教師及時補充：“搖籃、港灣”。當學生表達的語言太生活化、太口語，教師建議用詞語進行修飾等，這時就可看見教師和學生融為一體了。這樣才能上出高效課堂。
５、開展聽課、評課活動是提升教師素質的捷徑。
教學質量是學校的生命線，提高教學質量是我們的主旋律，學校的實際是每節課４０分鐘，雙休天不補課，課外活動不講課。要提高質量必須提高效率。課堂必須上出高效課堂。課堂教學的高效關鍵在教師，提高我們教師的素質才是提高教學質量的保證。
教師素質的提高靠學習專著只是杯水車薪，靠外出學習不太現實，靠自醒自悟太慢，最好的辦法就是多聽課多評課。今天的評課希望能給我們以啟示，以促進。有道是：教學研究促發展，靜待花開別樣紅。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇十一
在開學的第一個周內，學校教導處就通知兩個級部，3月份是“效率課堂”活動月，老師們要做好講課準備，根據課程計劃可以提前選課備課。
根據市教研室制定“效率課程評價標準”，各級部組織教師自學標準中的內容，領會市里的課堂精神，在備課中注意有的放矢，不要從網上下載一個教案就拿到課堂中用。要有萊州市的課堂特點。
我們分語數英三大學科開展聽課、評課活動。骨干教師先講第一節，再按照從低年級到高年級的順序，依次聽講。每一門學科聽課結束就集中評課，教研組內針對教師們在課堂上出現的一些精彩地方和不足地方一一指出，對于需要修改的地方也提出各自的意見和看法。教師針對自己的備課談想法，談備課和在講課過程中出現的不一致的地方，導致不一致的原因可能有幾點，怎樣在以后的備課、上課中加以注意。
這次聽評課活動，小學部的郭校長幾乎沒有漏過。他對每位教師的授課都提出了自己的看法，既肯定了教師們的成績，也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活動中，他也積極參與，仔細聆聽教研組成員的發言。于校長也在百忙之中抽出時間到小學部指導。更令人感動的是徐發國校長聽說小學部組織聽評課活動，要了一張聽課安排表，也擠出時間來到五年級二班傾聽了青年教師程永茂的數學課。
剛合并的學校有好多事務等待解決，但作為學校的一把手竟然能在百忙之中深入課堂中，著實令人感動。這也實實在在地體現了學校應以“教學為中心”的理念。
這次講課真的與以往不同，老師們普遍重視自己在全體教師中的聲譽。好多老教師也制作了課件，想了很多吸引學生學習的方法。楊美華老師快50歲了，在課堂上激情飽滿，聲情并茂，一曲“泉水叮咚”令師生歡欣鼓舞。學生們在課堂上聲音響亮，回答問題積極，一個個小臉紅撲撲的，看出學生的幸福感很濃烈。李芳主任很關注學生的習性養成，“左手放下邊，右手放上邊”，不住地提醒一年級的小學生要坐端正，學生在課堂上的表現很正氣。這兩位教師對待學生真是用心良苦。
作為學校的教導主任，我沒有只作為聽課的角色，我也將自己安排到聽課的行列中。盡管我已經有七年沒教英語了，課堂用語忘得已經快差不多了，但是，我勇于挑戰自己，和教了多年的、課堂經驗豐富的英語老師站到了一起。成績不重要，享受講課的過程很令人開心。只可惜忘了讓聽課老師給我留下一張靚影。
穆偉芳的講課膽量也增強了，以前那個一聽說要聽課就想找理由逃脫的人一去不復返了，代之以“數學骨干教師”的名號。
以后，我們還會繼續開展這樣的活動，爭取人人都能做到隨時有人來隨時可以聽。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇十二
本學期，xx市教育局在市屬學校高一年級推廣了智慧課堂工作。我們高一政治備課組在校領導的高度重視下，在學校教科室的精心組織部署下，全體成員高度重視，不敢懈怠，分階段有步驟地認真落實了此項工作。現總結如下：
結合教育現代化發展要求，“探索現代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領教育理念和教育模式的創新”是當前教育教學改革的指導方針。課堂教學的信息化是教育發展不可逆擋的時代潮流，作為一線教師必須積極參與，推進信息化既是責任，也是提升自己教學能力的要求。因而我組教師對此項工作思想上高度重視，從新學期伊始，就積極投入智慧課堂的研究和應用工作中。
本學期，由于智慧課堂在我校第一次開展。對于這一新鮮事物，老師們還很陌生，不知道它的具體功能和特點。學校教科室為此開展了多次培訓，我組老師積極參與，并認真學習，逐步了解了它的具體功能。我組在具體的課堂教學中積極運用，在使用過程中發現的問題，我們利用備課組活動時間進行組內交流，大家集思廣益，發表自己的看法和心得，從而有效提升了智慧課堂使用水平。
本學期，教科室從9月中下旬至10月下旬，在學校高一年級部署了智慧課堂展示課活動，另外在11月份開展了智慧課堂校級評選工作。借助兩項活動，我組老師全員參與，并利用集體智慧，進行認真的課前磨課工作，進一步探索智慧課堂的使用性能，提高現代信息技術與傳統課堂的整合能力。組內老師的展示課取得了良好的效果，智慧課堂的使用已經具有了較高的水平，同時孫圣斌老師代表我組參加校級智慧課堂評比也取得了較好的成績。
xx市教育局為了提升市屬學校教師的智慧課堂應用能力，聯合科大訊飛開展了“訊飛杯”xx市首屆智慧課堂優質課評比活動。我組孫圣斌老師在通過校級評選后，被推薦進入市級評比活動。此次比賽學校領導高度重視，專門為孫圣斌等參賽教師成立了磨課團隊，我組組建了顧從容副校長、孔令玉副主任、朱先飛老師和丁健老師為核心的磨課團隊，精心協助孫老師進行磨課，另外還邀請了市教研員盧慶生老師于12月13日下午到學校為孫老師的課做點評和指導。經過團隊連續三次的指導和打磨，孫老師的課實現了質的飛躍，并最終在12月20日高手如林的xx市智慧課堂優質課大賽中獲得了xx市二等獎的佳績。正如孫老師賽后所說：“本次比賽取得的成績是二中政治團隊的功勞。”通過此次比賽，組內老師進一步加強了對智慧課堂運用的研究。比賽獲佳績，也是我組老師智慧課堂運用水平的一次真實展現。
本學期智慧課堂的運用，已經接近尾聲，我組也取得了較大的成績。但智慧課堂的運用仍在路上，只有進行時。在使用中我們也發現存在一些問題，如電子書仍是老版本、教師端仍存在一些技術方面的問題等，需要我們進一步發現和反饋。同時智慧課堂教師端中的很多功能，還需要我們在運用中多加研究，從而更好地服務于教學工作，實現信息技術與教學的有機融合。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇十三
為了深入推進課程改革，有效改進課堂教學，促進教學經驗交流，促進課程改革健康發展，在開陽縣教育局教培中心的精心組織下，于20xx年x月x日在永溫萬達小學以“展示課、課題展示及經驗交流”等一系列課題成果展示活動。此次系列活動主要內容包括：
1、語文、數學、品德、音樂、英語教學展示；
2、參觀永溫萬達小學課題展；
3、永溫萬達小學課題組做交流發言；
4、教培中心領導發言總結。參加此次活動的有縣一小、六小、花梨、雙流、金中、馮三、城關鎮共七個單位的教師。
20xx年x月x日上午，海南省初中數學中心教研組在孫孝武老師的帶領下，以聚焦常態課堂，促進數學教學改革健康發展為主題，分別在海口九中、海口義龍中學兩個會場同時進行優質課展示，參加優質課授課的四位老師均為20xx年海南省初中數學優質課比賽一等獎獲得者。
堂中，讓學生既解決了數學問題，又增加了學生對海南四大名菜的了解。在評課中，海口一中李士軍和海口九中魏婕等老師作了精心細致的點評，最后由章建躍博士（人民教育出版社中學數學室主任、中國教育學會中學數學教學專業委員會副理事長兼學術委員會常務副主任）做精彩總結性點評。章建躍博士充分肯定了本次兩位教師所展示出的較高教藝，闡述了評課的方法和進行教學反思的標準，并指出了在優質課中所暴露的幾個問題，章博士精彩的點評給會場的教師帶來了豐厚的經驗套餐和今后努力的方向，得到了會場教師雷鳴般的掌聲。
海口義龍中學會場，活動由海南省教育研究培訓院孫孝武老師主持，由陳佳琪、麥其海兩位老師先后在義龍中學多媒體教室借班上課，課題為《實踐與探索問題》、《圖形的旋轉》，課后授課老師首先從自己的教學實踐簡略地談了這節課的教學思路和具體做法，隨后由授課老師與參與聽課的專家、老師以這兩節課為載體進行熱烈、坦誠地交流和研討。儋州的歐燕老師、瓊中思源中學陳隆清副校長和五指山市教研室林明寶主任對這兩節課發表了自己的見解，最后海口教育研究培訓院的符揚暉副院長對這兩堂課做了詳細的分析和精彩的點評，并對這兩堂課的不足之處提出幾點建議。
20xx年x月x日下午，在鴻運大酒店會議室，章博士做了《有效改進數學教學》專題報告，與會教師聽得津津有味，并不時爆出笑聲。孫孝武老師做了題為《海南省20xx年初中畢業生學業考試數學科考試信息發布暨試題分析報告》的專題報告，并就我省20xx年中考的實際情況作了分析，為今后教學工作提出了一些建議。海口九中和海口義龍中學的大力支持、精心組織、周密安排為這次活動成功舉辦提供了良好的基礎，同時，此次活動得到了海南省教育研究培訓院的高度重視，龍官吾副院長和吳益副院長在百忙之中親臨活動現場并講話，在此表示感謝。
為了進一步擴大教研效果，促進經驗交流，有效改進數學課堂教學，促進數學課程改革健康發展，初中數學頻道于20xx年x月x日晚20：30——22：30舉行在線研討。本次研討是以房一登、陳佳琪、麥其海、黃程獻四位老師9月x日上午分別在海口九中、海口義龍中學上的四節課為載體，結合章建躍博士的報告，以“有效改進數學課堂教學”為主題展開研討。大家主要圍繞以下幾個方面展開討論：
1、結合房、陳、麥、黃四位老師的展示課，談談您的認識。
2、數學有效課堂教學改進的方向在哪里？
3、有效課堂教學的關鍵在哪里？
4、結合您的教學實踐，談您對有效課堂教學的認識（最好用案例說明）。
5、您能想到的其他相關問題。來自全省14個市縣各中學200多位初中數學教師包括省初中數學中心教研組成員參與了此次研討，在短短兩個小時里，評論數達829條。研討過程中，老師們針對研討主題和觀摩16日上午四位老師的課，結合自己平時在教學中的經驗、感受，各抒己見，平等對話，坦誠交流，提出了很多精彩的觀點和很有見地的看法。在交流中碰撞思想的火花，在研討中激揚教育智慧，老師們熱情之高使得研討時間一度延長，到了研修結束時，我們還看到研討的帖子在不斷更新，也有一些老師意猶未盡，繼續跟帖至十一點半。
參與研討的老師一致認為，章博士的報告為我們如何有效改進數學課堂教學提供了新的思路，從“理解數學、理解學生、理解教學”三個方面著手，掌握豐富的數學學科知識、初中數學課程結構體系、教學重點的知識、學生數學學習難點的知識。四位老師上的課，均展現出他們在“理解數學、理解學生、理解教學”方面的深度與廣度。海南省教育研究培訓院孫孝武老師認為，有效教學的關鍵在于讓“教學”成為師生的“對話”，“理解比評價更重要”，只有理解了，教學才能因材施教。這涉及了三個方面的問題：
（1）讓教學變成研究，恢復教學的創造性；
（2）讓教學變成生活，恢復教學的內在價值；
（3）讓教學變成對話，恢復教學的關系性質。中心組成員黃良師認為，有效教學核心是學生的進步和發展，想一節課就可以促進學生進步和發展是不夠的。想要有效改進數學課堂教學，我們必須長期地反思每一節課，改進每一節課，方可有效！文昌市教研室潘正民老師認為，有效改進課堂教學，應從學情、教學目標、教學內容、教學方式與活動等方面分析研究。對教學內容方面，我們應盡做到：第一，要研讀教材，把教材內容置于教學主題或教學模塊中，對其教育價值進行考察，從整體上把握教材內容的主旨；第二，要分析教材內容，明確核心知識和教學重點；第三，要基于學生的學習起點，對教材內容進行分解組合、增刪改換，使教材內容轉化為教學內容。精選教學內容，其實質就是適度開發教材、創造性地使用教材。在整個研討過程中，老師們還針對自己在教學實踐中存在的困惑和疑難問題進行了坦誠的交流。省教育培訓院孫孝武老師自始至終聆聽著各位參與研討，并對很多問題作了解答。此外，還有很多老師在研討中提出自己獨到的見解，在此就不一一列舉。
此次系列教研活動歷時8天，從上課、聽課、評課、專家報告、在線研討，共有700多人次的老師參與了本次活動，大家紛紛表示，此次活動使他們受益匪淺，對“如何有效改進數學課堂教學”有了新的思路，他們將把此次活動學習到知識靈活地運用到在今后的教學實踐中，努力為我省初中數學課程改革健康發展再立新功。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇十四
為了更好的促進家校合作，拉進學校與家庭的距離，有效的發揮家長特長及家庭教育在幼兒的成長過程中的重要作用，樹立家長正確的教育觀念，開拓幼兒視野，廣饒縣同和幼兒園特組織家長進課堂活動。
參加第一期家長進課堂活動的是本班幼兒李沐源的媽媽，她是一位漂亮的小學音樂教師，她發揮自己的特長，精心為孩子們準備了一節好玩的`音樂活動《小動物回家》，好聽的音樂配上相應的律動充分吸引了小朋友們的注意，整個活動氛圍特別熱烈，小朋友們都高興的跟著家長老師做動作表演。有心的李沐源媽媽還為小朋友們帶來了小禮物，讓這些對玩具倍感熱愛的孩子們更著實歡喜了一番。
家長進課堂、攜手共成長。本次活動我們都收獲頗豐，家長們精心的準備為孩子們知識視野的開拓打開了一扇窗，讓幼兒能更加健康、快樂、活潑的生活、成長。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇十五
為深入貫徹落實共青團關愛農民工子女志愿服務行動，根據團中央、團省、市委關于對關愛行動的總體部署和要求，20xx年10月，楊樹嶺小學組織全校師生開展了關愛行動“七彩課堂”活動。現將關愛行動“七彩課堂”工作總結如下：
一、豐富農民工子女受教育內容，為農民工子女、留守兒童提供素質教育公益服務。我校在全校成立了關愛農民工子女志愿服務隊，各隊發揮專業優勢，為農民工子女定期開展語、數、外、音、體、美等方面的教育，服務隊的開展豐富了他們的課業內容。同時志愿者們廣泛了解了留守兒童的學習狀況，開展學習輔導，改善他們的學習方法，提高他們的學習成績，同時，還教他們唱兒歌、做游戲等，與孩子們在輕松愉快的氣氛下進行了學習和交流，提高他們的學習興趣。
二、開展親情陪伴，關愛農民工子女、留守兒童的學習和生活。我校定期組織老師、同學走進留守兒童家庭，為農民工子女送去書包、文具等學習用品，鼓勵他們好好學習，用自己的努力以最好的成績回報父母在外打工的辛勞。動員孩子們給爸爸媽媽寫信，寫自己的心里話，寫在學校家里的.表現，寄給父母。同時，老師們也為農民工子女講授健康衛生等知識，幫助他們養成健康的生活習慣。
三、強化自護教育，提高農民工子女、留守兒童的生存能力。我校組織全體師生為農民工子女現場演示消防安全、應急逃生等救護和自救技巧，提高他們的安全意識和自護能力，培養他們自強自立的精神品質。
四、組織愛心捐贈，切實解決農民工子女、留守兒童的學習生活困難。我校不斷通過各種方式組織愛心捐贈活動，為農民工子女募集愛心款物，一系列的愛心活動為農民工子女健康快樂成長提供了支撐和保障。
關愛農民工子女活動是一個需要社會各界廣泛參與的長期行動，我校將結合實際、發揮優勢、創新形式，在前期結對的基礎上，有重點的選擇幫扶項目，有針對性的制定課程安排表，按計劃、按步驟實施。堅持傾注一片真情、奉獻一份真心，將關愛活動做出實效。
科學課堂活動總結（匯總16篇）篇十六
根據石禁毒委?20xx?01號文件，結合我鄉實際，特制定我鄉開展禁毒“流動課堂”活動實施總結。
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持“全民參與、遠離毒品”的工作思路，以“青少年與合成毒品，出門在外遠離毒品”為重點，以“宣傳《禁毒法》、宣傳毒品危害、普及毒品知識”及宣傳實施“陽光工程”為主要內容，創新工作，整合資源，不斷增強全民禁毒教育的科學性、針對性、實效性和趣味性，積極營造廣大人民群眾抵制毒品、參與禁毒的濃厚氛圍。
二、組織領導。
課堂活動工作領導小組，統一安排部署開展宣傳活動。領導小組下設辦公室在鄉禁毒辦，由雷曉鵬同志兼任辦公室主任，蘭萬軍、雷林負責具體辦公。
三、活動主題。
“青少年與合成毒品，出門在外遠離毒品”。
20xx年1月20日至2月30日。
五、活動形式。
采取專題講座、發放禁毒宣傳資料、開展禁毒咨詢、“致農民朋友的一封信”、進村入戶宣講禁毒知識、播放禁毒宣傳錄音和禁毒手機短信平臺等主要形式，確保活動順利開展。
六、工作要求。
一要高度重視。開展禁毒“流動課堂”活動是為貫徹落實《關于深化全民禁毒宣傳教育工作的指導意見》，由國家禁毒辦統一部署的專項禁毒宣傳活動。各村、各單位要高度重視，認真部署，做好此次的宣傳工作。要充分利用外出務工人員返鄉時機，深入村居家庭戶，通過舉辦禁毒知識講座、播放禁毒宣傳錄音、散發宣傳材料等形式，開展有針對性的禁毒宣傳活動，切實加強村級領導班子以及本轄區居民的法律意識。
禁毒宣傳活動。要善于利用各種集會開展禁毒宣傳，要著力將禁毒宣傳活動向車站延伸，要發動村民委員會參與禁毒宣傳活動，要確保活動取得實效，2月底鄉禁毒辦將組織人員進行檢查考核。
三要加強信息報送。各村、各單位要將開展活動情況于2月30日前報鄉禁毒辦。信息報送郵件：sqljdzb@;信息報送電話：08567970013。
二0一二年一月二十日。
共40份。