教學(xué)工作計劃可以幫助教師預(yù)測和解決教學(xué)中可能遇到的問題，提前做好準(zhǔn)備。這是一份詳細(xì)的教學(xué)工作計劃，涵蓋了每個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇一
談到和平，每一個國家的人民沒有一個不熱愛和平的人民，全部反對戰(zhàn)爭?？墒?，世界上仍有一些難以避免的戰(zhàn)爭，給好多人民帶來災(zāi)難，尤其是兒童。面對這些在戰(zhàn)爭中受苦受難的人，我一直想對他們說些什么：首先，和平的反義詞就是戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭可能因為占領(lǐng)國土所以發(fā)生的，可能是是因為掠奪金錢而引發(fā)的，還有可能是因為在某個地方除了差錯而引發(fā)的，既殘暴，又沒有意義，弄得大家天天雞犬不寧的。
而和平能使大家過著無憂無慮的生活，天天過得非常安寧，根本不用擔(dān)心戰(zhàn)爭的到來。
我的看法是：趕緊讓那些處于戰(zhàn)爭中的人民去投訴國家，讓他們停止這種既殘暴又沒有意義的事情，和其他國家一樣，好好過著安心的生活。
文檔為doc格式。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇二
1、學(xué)會鴿子的基本剪紙方法，了解單獨(dú)紋樣、對稱紋樣的類型。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。我們愛和平教案
3、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。我們愛和平教案
鴿子的單獨(dú)紋樣和對稱紋樣的剪法。
剪紙、線條連接與剪口的圓滑。
幻燈機(jī)、范品、剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、刻刀或刀片。
剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣、復(fù)寫紙、刻刀或刀片。
學(xué)生在自由剪紙玩耍的活動中，我們愛和平教案加深了解我國民間剪紙藝術(shù)和剪紙制作方法的了解，提高學(xué)生對民間藝術(shù)的愛好。
1、介紹剪紙
1） 今天大家學(xué)習(xí)剪紙（板書：剪紙）。
2） 大家說說剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）
剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻出來的藝術(shù)作品，我們愛和平教案，是我國特有的一種民間藝術(shù)形式。人們在喜慶的節(jié)日里把它粘貼在窗戶上或什物上，表達(dá)人們的思想感情。解放后，我們曾多次參加國際展覽，受到外國朋友的高度贊譽(yù)。
2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。
1）剪紙的形式有許多，主要有單獨(dú)紋樣和對稱紋樣的剪紙，對稱紋樣的剪紙又分二面對稱、四面對稱、五面對稱、六面對稱以及更多的對稱紋樣。
1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)“和平鴿”的剪紙。（板書：我們愛和平）我們愛和平教案
2、再次激勵學(xué)生情感。
1）近幾年來世界上發(fā)生了什么大事？（學(xué)生討論回答）
2）前些年，以美國為首的北約集團(tuán)向南斯拉夫發(fā)動了導(dǎo)彈襲擊，炸毀了公共設(shè)施，造成了大量人員傷亡，甚至攻擊了我國駐南大使館，激起了世界人民的強(qiáng)烈憤慨。去年伊拉克又發(fā)生了大規(guī)模的世界性戰(zhàn)爭，傷亡慘重，大量的勞苦大眾死于非命。我們作為小學(xué)生，如何來表達(dá)我們反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的美好愿望呢？（學(xué)生討論回答）
3）我們今天就在課堂上用我們靈巧的雙手，剪一幅和平鴿，寄給美國大使館，表達(dá)我們反對侵略的堅強(qiáng)決心，寄給南斯拉夫大使館和伊拉克勞苦大眾，表示我們的同情和支持，寄給聯(lián)合國，表達(dá)我們維護(hù)和平的強(qiáng)烈心聲，老師這里也為大家準(zhǔn)備好了信封，看誰的做得最好，就用誰的代表我們的心聲寄到聯(lián)合國去，寄到世界各國去，來表明我們中國的小學(xué)生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。
3、學(xué)生看教材了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）
大家會不會剪鴿子啊？（學(xué)生回答，會應(yīng)該怎樣做，不會又怎樣做）
1）剪鴿子時，單獨(dú)紋樣的鴿子不要折紙，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）
2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）
3）然后把鴿子剪下來，剪時要注意各部分的連接，剪紙時可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板書：三剪）
4）最后涂上漿糊，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）把紋樣翻過來，放在預(yù)先準(zhǔn)備的紙上，涂滿漿糊，然后把襯紙對正覆在上面，從中間向旁邊抹平壓實(shí)，揭起來涼干。
這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學(xué)會了嗎？試試看。
1、指導(dǎo)學(xué)生制作
老師這里為大家設(shè)計了兩幅鴿子的紋樣可以作參考，可以用復(fù)寫紙畫在彩色紙上制作，大家也可以自己設(shè)計不同的鴿子的紋樣，這樣做出來的更好。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。
3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。
大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認(rèn)真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀(jì)，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關(guān)心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好？（下課）
剪紙 我們愛和平
方法：
一）折 學(xué)生作品展示范品
二）畫
三）剪
四）貼
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇三
剪紙《我們愛和平》教案(周武光老師)[b]剪紙《我們愛和平》教案(周武光老師)。
益陽市新橋河鎮(zhèn)第二中心小學(xué)??周武光老師我們愛和平教案。
[b]教學(xué)目標(biāo)：[/b]。
1、學(xué)會鴿子的基本剪紙方法，了解單獨(dú)紋樣、對稱紋樣的類型。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。我們愛和平教案。
3、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。我們愛和平教案。
[b]教學(xué)重點(diǎn)：[/b]。
鴿子的單獨(dú)紋樣和對稱紋樣的剪法。
[b]教學(xué)難點(diǎn)：[/b]。
剪紙、線條連接與剪口的圓滑。
[b]教學(xué)教具：[/b]。
幻燈機(jī)、范品、剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、刻刀或刀片。
[b]教具學(xué)具：[/b]。
剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣、復(fù)寫紙、刻刀或刀片。
[b]教學(xué)設(shè)想：[/b]。
學(xué)生在自由剪紙玩耍的活動中，我們愛和平教案加深了解我國民間剪紙藝術(shù)和剪紙制。
作方法的了解，提高學(xué)生對民間藝術(shù)的愛好。
[b]教學(xué)程序：[/b]。
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，并作適當(dāng)調(diào)節(jié)。
二、引入新課：
1、介紹剪紙。
1）??今天大家學(xué)習(xí)剪紙（板書：剪紙）。
2）??大家說說剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）。
剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻出來的藝術(shù)作品，我們愛和平教案,是我國特有的一種民間藝術(shù)形式。人們在喜慶的節(jié)日里把它粘貼在窗戶上或什物上，表達(dá)人們的思想感情。解放后，我們曾多次參加國際展覽，受到外國朋友的高度贊譽(yù)。
2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。
1）剪紙的形式有許多，主要有單獨(dú)紋樣和對稱紋樣的剪紙，對稱紋樣的剪紙又分二面對稱、四面對稱、五面對稱、六面對稱以及更多的對稱紋樣。
三、剪紙活動：
1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)“和平鴿”的剪紙。（板書：我們愛和平）我們愛和平教案。
2、再次激勵學(xué)生情感。
1）近幾年來世界上發(fā)生了什么大事？（學(xué)生討論回答）。
2）前些年，以美國為首的北約集團(tuán)向南斯拉夫發(fā)動了導(dǎo)彈襲擊，炸毀了公共設(shè)施，造成了大量人員傷亡，甚至攻擊了我國駐南大使館，激起了世界人民的強(qiáng)烈憤慨。去年伊拉克又發(fā)生了大規(guī)模的世界性戰(zhàn)爭，傷亡慘重，大量的勞苦大眾死于非命。我們作為小學(xué)生，如何來表達(dá)我們反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的美好愿望呢？（學(xué)生討論回答）。
3）我們今天就在課堂上用我們靈巧的雙手，剪一幅和平鴿，寄給美國大使館，表達(dá)我們反對侵略的堅強(qiáng)決心，寄給南斯拉夫大使館和伊拉克勞苦大眾，表示我們的同情和支持，寄給聯(lián)合國，表達(dá)我們維護(hù)和平的強(qiáng)烈心聲，老師這里也為大家準(zhǔn)備好了信封，看誰的做得最好,就用誰的代表我們的心聲寄到聯(lián)合國去，寄到世界各國去，來表明我們中國的小學(xué)生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。
3、學(xué)生看教材了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）。
大家會不會剪鴿子??？（學(xué)生回答，會應(yīng)該怎樣做，不會又怎樣做）。
1）剪鴿子時，單獨(dú)紋樣的鴿子不要折紙，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）。
2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）。
3）然后把鴿子剪下來，剪時要注意各部分的連接，剪紙時可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板書：三剪）。
4）最后涂上漿糊，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）把紋樣翻過來，放在預(yù)先準(zhǔn)備的紙上，涂滿漿糊，然后把襯紙對正覆在上面，從中間向旁邊抹平壓實(shí)，揭起來涼干。
這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學(xué)會了嗎？試試看。
四、學(xué)生動手制作。
1、指導(dǎo)學(xué)生制作。
老師這里為大家設(shè)計了兩幅鴿子的紋樣可以作參考，可以用復(fù)寫紙畫在彩色紙上制作，大家也可以自己設(shè)計不同的鴿子的紋樣，這樣做出來的更好。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。
3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。
五、總結(jié)評議。
大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認(rèn)真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀(jì)，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關(guān)心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好？（下課）。
[b]六、板書設(shè)計[/b]。
方法：一、折??????????????學(xué)生作品展示范品。
二、畫。
三、剪。
四、貼。
[b]教學(xué)反思：[/b]。
新課標(biāo)對藝術(shù)教育最重要要求是多學(xué)科、多領(lǐng)域融匯貫通，使學(xué)生形成“通感”，本課較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)會剪紙鴿子的同時，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的心理，教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。同時，在學(xué)生剪紙活動過程中體現(xiàn)了各種能力的培養(yǎng)，如藝術(shù)的欣賞能力、想象能力、動手操作的技能、語文知識的應(yīng)用等多領(lǐng)域的滲透。培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇四
和平是人類共同的向往，是幸福生活的保障。只有和平，世界才會美好；人們才會安居樂業(yè)；孩子才會快樂成長。因此，我們熱愛和平。
小男孩的命運(yùn)多么悲慘啊！也許，會有好心人將他收留，撫養(yǎng)他長大；也許，從此就開始流浪，沿街乞討，在死亡線上掙扎……日本帝國主義的侵略，使小男孩一家家破人亡。這就是日本帝國主義發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，給中華民族帶來了巨大的災(zāi)難，人們生活在水深火熱之中。
今天，我們的祖國多么美好，天空是湛藍(lán)的，小鳥是活潑的，花兒是燦爛的，兒童生活在和平的環(huán)境中，是幸福的。但是，世界并不太平，伊拉克等少數(shù)國家和地區(qū)正彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
我們要熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，讓世界真正的成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園，讓和平永駐人間！
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇五
教育科學(xué)出版社出版《藝術(shù)》教材，第11冊第四單元。
1、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，具有反對戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平的正義感。
2、在音樂和畫面的欣賞中，體驗和想象音樂所描繪的戰(zhàn)爭與和平的情緒、情境，理解藝術(shù)家表達(dá)和平心聲的藝術(shù)方式方法。
3、能用深情的歌聲和詩歌朗誦等藝術(shù)方式，表達(dá)自己熱愛和平的心愿和情感。
1、學(xué)生收集《和平鴿的由來》故事以及反映戰(zhàn)爭與和平的文學(xué)、影視、音樂、美術(shù)等藝術(shù)作品。
2、有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，畢加索的和平鴿圖片等課件。
3、音樂《和平之歌》，《同一首歌》、《明天會更好》mtv音響。
引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗戰(zhàn)爭的痛苦與和平的幸福，培養(yǎng)學(xué)生反對戰(zhàn)爭，熱愛、維護(hù)和平的人文精神與情感。
初步理解藝術(shù)家用攝影、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)方式表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平主題的方法，能學(xué)習(xí)借鑒其方法，用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛和平的情感。
一、歌聲寄深情
課件播放原版《同一首歌》演唱光碟，全體學(xué)生隨音樂伴奏一起唱《同一首歌》，體驗和交流歌曲和諧、深沉的人間溫情。
教師：各位同學(xué)，大家好！歡迎你們再一次光臨我們的藝術(shù)空間。今天，我先給大家?guī)淼氖且皇啄捴巳丝?、耳熟能詳?shù)母枨锻皇赘琛?，請同學(xué)們一邊欣賞mv，一邊飽含深情地唱一唱這首歌，體驗歌曲所表達(dá)的情感。
記實(shí)與點(diǎn)評： 學(xué)生一一挨著坐成四個橫排，看著屏幕上原版《同一首歌》的mtv畫面，隨著音樂伴奏一起唱《同一首歌》，歌聲深情而誠摯。
假如，此環(huán)節(jié)讓全體學(xué)生起立唱，并提示用真情投入地、相互交流式地演唱，學(xué)生更能進(jìn)入歌曲的意境，對于高年級的學(xué)生來說，應(yīng)該有這樣一個較高的歌唱要求，這不僅是一個教師引入教學(xué)的手段，更應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都有其內(nèi)在的教學(xué)目的和價值。
二、和平鴿的訴說（傾訴）
1、欣賞有關(guān)戰(zhàn)爭的攝影圖片，體驗戰(zhàn)爭的殘酷（播放連續(xù)的畫面——戰(zhàn)爭中的兒童）。
教師：同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同樣的歌。我們在關(guān)注生活在鮮花和陽光下的兒童時，更應(yīng)該關(guān)注那些生活在血腥和貧困之中，飽受心靈折磨和創(chuàng)傷的兒童。因為，戰(zhàn)爭的硝煙時常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和無情的戰(zhàn)火隨時都讓和平鴿在哭泣。
2、學(xué)生交流自己的感受，體驗戰(zhàn)爭帶給人民的痛苦。
教師：看了這些畫面，我想大家肯定都有很多的話想說，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
記實(shí)與點(diǎn)評：學(xué)生紛紛談出自己的感受，幾個學(xué)生發(fā)言說：“這些圖片把我們的心靈震撼了；戰(zhàn)爭打破了他們的平靜；戰(zhàn)爭是對人民的傷害；那些孩子好可憐??；戰(zhàn)爭很可怕?！?/p>
學(xué)生的語言表明，教師收集的這些反映戰(zhàn)爭的圖片，已經(jīng)引起學(xué)生的共鳴，同學(xué)們完全能夠理解圖片所傳達(dá)的信息和情感，他們對戰(zhàn)爭已經(jīng)有所認(rèn)識。
學(xué)生課前收集資料，帶上自己的經(jīng)驗進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
此環(huán)節(jié)如與音樂聯(lián)系，可以選擇一些反映戰(zhàn)爭的電影電視中的槍炮聲、轟炸等聲響，又能將視覺的感受與聽覺的感受結(jié)合，感受戰(zhàn)爭的殘酷。
3、飛翔的和平鴿
（1）播放畢加索的和平鴿繪畫作品，了解和平鴿的來歷。
（2）提問：誰知道和平鴿的由來？它與哪一位藝術(shù)家有關(guān)？
請查閱了資料的一同學(xué)來講述《和平鴿由來》的故事，屏幕上打出畢加索的畫像，同時出現(xiàn)畢加索的三幅和平鴿畫（第一幅是和平鴿的雛形，第二幅是恬靜的和平鴿，第三幅是少女與和平鴿）。
學(xué)生回答：這位藝術(shù)家是畢加索。這幅畫講述了一個戰(zhàn)爭年代的故事，是德國法西斯發(fā)動戰(zhàn)爭，槍殺了許多無辜的人民，連小孩也遭殺害。有一個小孩被德國兵殺死后，老爺爺找到畫家畢加索，給他講了他孫子被殺的悲慘事情，請求畢加索畫一只鴿子紀(jì)念他的孫子和寄托渴望和平的期望。
學(xué)生一：作者采用了黑白色，我能從中感受到他當(dāng)時的心情很沉重。
學(xué)生二：畫面的線條很凌亂，說明他當(dāng)時的心情很憤怒。
學(xué)生三：他畫出了一只展翅飛翔的和平鴿，表達(dá)了他渴望世界和平的心愿。
教師：畢加索畫了好多和平鴿的畫，所以被人們稱為“和平鴿之父親”。
點(diǎn)評： 學(xué)生情感飽滿，講述時心情沉重，故事講述十分清晰、感人，表明他們在課前已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)，查找了有關(guān)資料，了解了和平鴿畫的來歷，同時，得到人文精神的滋養(yǎng)，他們痛恨戰(zhàn)爭，希望和平，這是藝術(shù)課藝術(shù)與人文精神得到統(tǒng)一的具體體現(xiàn)。
對一些戰(zhàn)爭事件、人物等知識和歷史背景，教師必要的講解是非常需要的'，用不著什么都要學(xué)生去探究。因此，這里雖是教師講地多，但卻必要。
（3）欣賞畢加索的和平鴿美術(shù)作品，交流對作品的審美感受。
教師：看一看這幅畫他用了什么顏色？表達(dá)了什么心情？
學(xué)生：畫是灰暗的色彩，畢加索的心情非常壓抑，非常憤怒。
教師：由于畢加索的畫，所以他被稱為“和平之父”。
三、尋找音樂寄托的和平情感
1、初聽音樂（播放譚盾的《天地人序》），感受作品內(nèi)涵，體會作曲家怎樣運(yùn)用音樂語言來表達(dá)自己的思想感情的（完整播放音樂）。
教師：剛才，我們聽了關(guān)于和平鴿這么震撼人心的故事，那接下來我們再來欣賞一段音樂，請大家注意聽，并思考（出示課件題板）：
這部交響曲是什么樂器演奏的？演奏樂隊有哪些樂器？（編鐘、大提琴、童聲合唱）？
音樂表達(dá)了怎樣的內(nèi)容和情感，給你怎樣的感覺？
這部交響曲包括幾個部分？
音樂中的童聲合唱有什么美感效果？（童聲合唱可以說是“代表未來的聲音”。童聲合唱發(fā)出的“wu ”聲，表示一種渴望、祈禱的聲音，童聲合唱發(fā)出的“hei ho hei”聲，是一種“原始的呼喚”，還有“ha”聲，代表著“喜悅”的心情。）
提問：你聽了這段音樂有什么感受？
學(xué)生一：音樂前面一部分很沉重，有種滄桑的感覺。
學(xué)生二：后面的童聲合唱給人輕松的感覺，好象是他們在呼喚和平。
學(xué)生三：我沒聽清楚他們唱的什么，但能感覺到那是他們發(fā)自心靈的對和平的渴望和呼喚。
學(xué)生四：中間一段大提琴的聲音好象是在象我們講述著什么。
學(xué)生：好象是鼓，好象是編鐘，
學(xué)生：大提琴。
教師：最后一大段是采用的什么表現(xiàn)方式？
學(xué)生：童聲合唱。
教師：那接下來請同學(xué)們再聽一遍音樂，你一定能有更多的體會和感受的。
點(diǎn)評：教學(xué)將前面的視覺藝術(shù)跨越跳到音樂聽覺藝術(shù)，選擇譚盾的《天地人序》）這段音樂，一時間把學(xué)生帶進(jìn)深邃、遙遠(yuǎn)、空靈的音樂遐想中，這段音樂看起來學(xué)生很難聽懂，但是，音樂的凝重和恢弘確實(shí)震撼著學(xué)生和每一個聽課的老師。就是這樣比較陌生而嚴(yán)肅的音樂，學(xué)生仍然是那樣認(rèn)真地用心地聆聽，并能體驗和表達(dá)出音樂帶給的滄桑感，聯(lián)系美術(shù)視覺給人留下的戰(zhàn)爭陰影而體會到音樂里的呼喚與期盼，實(shí)在是難得。由此，我們不能不為這些六年級學(xué)生的藝術(shù)審美的悟性和能力所折服，是六年的藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗才能有他們?nèi)绱遂`性的藝術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我們也不得不為教師在駕御教材內(nèi)容，苦心為學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)尋找和建構(gòu)學(xué)習(xí)資源的能力所佩服。
2、復(fù)聽音樂，感受音樂中不同樂器的音色與情緒。
邊聽音樂，教師邊隨音樂解說：音樂一開始采用了中國古老的樂器編鐘來演奏，給人一種沉重、滄桑之感。短暫的停頓以后接著出現(xiàn)的是？（生答：大提琴。）大提琴如泣如訴，采用了西洋樂隊中常用的大提琴獨(dú)白的演奏形式，從編鐘到大提琴，作者在這里找到了民族音樂與西洋音樂敏感的交接點(diǎn)。
最后出現(xiàn)的是童聲合唱，童聲本來就代表著一種未來的聲音，這是一種渴望、祈禱的聲音，也是他們對和平的一種心靈的呼喚，還代表了他們渴望和平的一種喜悅的心情。這一音樂主題在不斷地重復(fù)，伴隨著編鐘、打擊樂富有韻律的節(jié)奏，音樂的力度在不斷地？（學(xué)生接：加強(qiáng)）速度也有一些？（學(xué)生：加快），音樂逐漸推向？（學(xué)生：高潮），最后音樂在高潮中嘎然而止。
提問：有沒有哪位同學(xué)知道這部音樂作品？請說一說，作品表現(xiàn)的什么？
教師充滿激情地講解：這段音樂選自我國的知名作曲家譚盾在1997香港回歸時創(chuàng)作的《交響曲1997》，他用編鐘奏出的樂聲代表了我們祖國輝煌的過去，祖國的歷史，祖國的滄桑，我們的感受和經(jīng)歷；然后，用大提琴如泣如訴的吟唱樂聲，連接著過去與未來；在音樂后邊部分中的童聲合唱?dú)g快而莊重，既為了懷念在戰(zhàn)爭中受難和掙扎的人們，也表達(dá)了作者渴望天地萬物于永恒的和諧中，合而為一，和平美好的意蘊(yùn)。
3、為音樂取名字
教師：誰能為這段音樂取一個名字？
學(xué)生：向往和平，和平之歌，和平之聲，渴望和平，我們愛和平……）
4、揭示音樂內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的民族情懷。
教師：你們想知道作者給這段音樂取名叫什么嗎？（打出課件譚盾照片和文字）
這段音樂選自我國的知名作曲家譚盾在1997香港回歸時創(chuàng)作的《交響曲1997》，同學(xué)們還記得我們在五年級欣賞過他的那一首作品？（學(xué)生：永恒的水）。在今天的這首作品中，他用編鐘代表了我們輝煌的過去，我們的歷史，我們的滄桑，我們的感受和經(jīng)歷，然后用大提琴如泣如訴的吟唱，連接著過去與未來，童聲合唱?dú)g快而莊重，既為了懷念在戰(zhàn)爭中受難和掙扎的人們，也表達(dá)了作者渴望天地萬物于永恒的和諧中合而為一，和平美好之意。所以我們也叫它《和平之歌》。
點(diǎn)評：在欣賞音樂中，教師的引導(dǎo)非常具體，一邊聽，一邊思考，一邊對話，這樣的音樂欣賞，對內(nèi)涵深邃的作品、對高年級的學(xué)生來說，是處理得較恰當(dāng)?shù)摹＝處熤赶虻膯栴}緊扣音樂的審美元素，體現(xiàn)了知識技能發(fā)展的要求，使教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到具體環(huán)節(jié)中。
教師在解度音樂作品時的語言規(guī)范、精練，富有情感，渲染了音樂的情感內(nèi)涵，使學(xué)生的審美體驗更加深刻。
四、我為和平添力量
1、演唱歌曲《我熱愛和平》
教師；和平是藝術(shù)家的心聲，也是我們的心聲，人們都渴望有一個和平、安寧的生活環(huán)境，讓和平鴿在藍(lán)天自由地翱翔，（課件出示和平鴿飛翔以及人與和平鴿共處的畫面）?，F(xiàn)在讓我們用飽滿的熱情來呼喚和平、贊美和平，一起演唱《我熱愛和平》這首歌吧。（上節(jié)課已學(xué)會歌曲）
2、展開藝術(shù)想象，學(xué)生用自己喜歡的藝術(shù)方式表達(dá)自己熱愛和平的愿望。
除了歌聲可以表達(dá)我們祈盼和平的心情，你還想用哪些藝術(shù)形式帶給人們期盼和平的陽光？
學(xué)生相互交流自己的設(shè)想，討論可行的操作方案，準(zhǔn)備材料和工具等。
3、學(xué)生按照不同的表演形式分組排練，教師做巡回指導(dǎo)。
4、分組交流。先每組同學(xué)先給大家介紹自己表演的設(shè)計意圖，然后表演，評價。
第一組：音、詩、畫。一個同學(xué)演奏吉他，兩個同學(xué)詩朗誦，一個同學(xué)在旁邊剪和平鴿。（女同學(xué)）
第二組：造型表演：地球與和平鴿。一部分同學(xué)手牽手圍成地球，慢慢轉(zhuǎn)動，中間兩個同學(xué)扮和平鴿。（男同學(xué)）
第三組：豎笛吹奏《歡樂頌》，一個同學(xué)扮和平鴿飛翔。（男同學(xué)）
第四組：拿橄欖枝舞蹈《我們愛和平》。（女同學(xué)）
第五組：配樂詩朗誦《和平頌》。（教參上詩歌的最后一段，男同學(xué)表演）
第六組：小報詩配畫。兩名同學(xué)寫詩，兩名同學(xué)配畫。
5、集體朗誦和吟唱歌頌和平的詩歌與歌曲。
點(diǎn)評：在座聽課的老師都為各組同學(xué)們的表演所驚嘆。同學(xué)們表演人人參與，一個都不少，各有所愛，各有所長，各有不同。真可謂精彩紛呈。學(xué)生表演那樣認(rèn)真，那樣投入，有的資料是他們課前自己準(zhǔn)備的，有的是當(dāng)場即興排練表演的，盡管表演水平不是那么爐火純青，藝術(shù)性還比較稚嫩，還比較粗糙，還不夠到位，但是，看得出，他們首先是被這次藝術(shù)學(xué)習(xí)的人文主題所打動，所以他們的表演是那樣默契，那樣真心、真情，發(fā)自內(nèi)心。為此，他們的表演也讓在場的人所感動。象這樣的藝術(shù)實(shí)踐是學(xué)生直接體驗藝術(shù)情感與人文精神的最好方式。假如，老師當(dāng)場把他們的表演攝錄下來，再讓回放給學(xué)生看，再讓他們自己評價反思，那將更是學(xué)生的學(xué)習(xí)提升。
五、明天會更美好
教師：我們需要和平，我們熱愛和平，隨著人類文明的進(jìn)步，我們更應(yīng)該堅信：和平的陽光終究會照亮每一個黎明和夜晚，和平的歌聲也會溫暖每一個希望的心田。人類的明天一定會更加美麗！
（播放《明天會更好》，全體同學(xué)起立，手拉手演唱歌曲結(jié)束）
點(diǎn)評：戰(zhàn)爭與和平是一個沉重、艱深的話題，在藝術(shù)學(xué)習(xí)中接觸這樣的內(nèi)容，對學(xué)生可以說是非常必要的。學(xué)生對這一主題，他們感興趣，而且愛憎情感是那樣分明。他們對世界的關(guān)注，對和平的向往和熱愛不壓于成年人，他們的正義感表現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)習(xí)活動中。這樣的主題在其他非藝術(shù)學(xué)習(xí)中盡管也會接觸到，但是我們有理由相信，用藝術(shù)的方式感受和理解戰(zhàn)爭與和平更有其震撼人心的魅力。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇六
學(xué)雷鋒要從小開始，雷鋒日記則是小朋友最好的教材。因為雷鋒日記記錄了雷鋒叔叔生活的方方面面。小朋友們能更好的學(xué)習(xí)雷鋒。下面為小學(xué)生版的雷鋒日記。
提起雷鋒叔叔，爸爸媽媽這一輩人總是會油然而生一股敬意，因為他們是在雷鋒精神的影響下長大起來的。雷鋒就是他們的偶像，心目中的英雄。而對于我們這一代人來說，雷鋒叔叔離我們很遙遠(yuǎn)，雷鋒叔叔究竟是個什么樣的人，我們都不太清楚。
上個星期，學(xué)校給我們布置了一個作業(yè)，要我們讀《雷鋒日記》，并寫下讀后感。一回到家，我就上網(wǎng)找到《雷鋒日記》，并饒有興致地看起來，誰知一看就入了迷。隨著閱讀的深入，雷鋒叔叔的形象在我的腦海中漸漸地清晰起來，我仿佛看見一身軍裝的他正笑瞇瞇地向我走來。雷鋒叔叔公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的精神深深地感動了我，他說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”
因為他初中畢業(yè)就參加工作了，所以文化水平不高，為了更好地為人民服務(wù)，雷鋒叔叔刻苦學(xué)習(xí)文化知識，利用一切空余時間自學(xué)。有一次，他到電影院看電影，因為機(jī)器故障，電影沒有按時放映，他就掏出書本來看。他就是這樣爭分奪秒地學(xué)習(xí)的。他說：時間就像海綿里的水，只要用力擠，總會有的。
看完雷鋒叔叔的光輝事跡，我不由得想到了自己。我也很想多學(xué)點(diǎn)知識，將來做個對社會有用的人?？墒俏揖褪遣豢嫌霉ΑＮ姨澩媪?，電腦游戲、悠悠球?qū)ξ姨形α?。每天一回到家，就想上樓去玩電腦游戲。能完成作業(yè)就不錯了，從來就不想去復(fù)習(xí)功課。爸爸媽媽時常催促我學(xué)習(xí)，可我總是把爸爸媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。
讀了《雷鋒日記》，我受益匪淺。我明白，學(xué)習(xí)要靠自覺，要勤奮，要刻苦。我以前消磨浪費(fèi)了太多寶貴的時間。今后我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔刻苦鉆研的“釘子”精神，擠出時間學(xué)習(xí)，把過去浪費(fèi)的時間補(bǔ)回來。也希望不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也去認(rèn)真讀一讀《雷鋒日記》，相信他們也會從中受到不少的啟發(fā)和教育的。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇七
臺灣小朋友：
你們好!
我是一位寧波市小學(xué)二年級學(xué)生。前幾天，我看了有關(guān)臺灣的電視風(fēng)觀片。臺灣真是太美了，那里有美麗的阿里山，明凈的日月潭，神奇的蝴蝶谷，聞名世界的故宮博物院。當(dāng)時我就對爸爸說：“我要到臺灣去旅游!”可爸爸說：“到臺灣可不是一件容易的事?！薄盀槭裁?臺灣不也是中國嗎?”我奇怪地問。
爸爸摸摸我的.頭說：“是啊，臺灣也是中國，但由于種種原因，到現(xiàn)在還沒有回到祖國的懷抱。雖然，祖國大陸親人和臺灣親人在離別了四十年以后能相聚了，但我們要到臺灣去必須繞道香港，大陸的飛機(jī)是不能直接飛到臺灣的。你說，這能方便么?”
聽了爸爸的話我很傷心。不知臺灣小朋友是不是和我一樣傷心?為了更加了解臺灣，我特地到新華書店購買有關(guān)介紹臺灣的書。原來，1949年中華人民共和國成立時，蔣介石帶著國民黨到了臺灣，從那以后，臺灣就離開了媽媽的懷抱，這一別就是四、五十年。我還知道現(xiàn)在臺灣有些人想把臺灣變成獨(dú)立的國家。我看了這樣的報道很氣憤。臺灣的小朋友，你們能答應(yīng)嗎?你看中國的版圖，就像一只公雞，臺灣就像公雞的腳。公雞不能少了腳，祖國媽媽不能少了自己的孩子啊。我們都是炎黃子孫，龍的傳人，應(yīng)該在一起。
聽說，現(xiàn)在臺灣不停地在向美國購買武器，我真的很害怕。如果真的打起來，這不是自己打自己嗎?我們小朋友還能在明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎?臺灣的小朋友，請拿起你的筆，寫封信給我，我們共同向臺灣的大人們大聲喊：我們不要戰(zhàn)爭，我們要和平!我們愿臺灣早日回到祖國的懷抱。祝你們天天快樂!
一位熱愛和平的小姑娘。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇八
“中秋”一詞最早出現(xiàn)于《周禮》，《禮記·月令》，上面記載著“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食“，但是真正成為節(jié)日是在唐朝初年，盛行于宋朝。
關(guān)于中秋節(jié)起源的說法，有人認(rèn)為是“帝王祭祀”，有人則相信是“慶祝農(nóng)作物豐收”......比較有意思的說法是有歷史學(xué)者提出是因八月十五當(dāng)天，唐軍以“圓月”為原型發(fā)明了月餅，解決軍餉問題。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇九
昨天看了報紙，我國四名被伊拉克武裝分子脅持的民工被釋放了，心中不禁一陣欣喜。無疑，他們是幸運(yùn)的，或者說中國是幸運(yùn)的，沒有攪進(jìn)這大是大非、無是無非中去。
當(dāng)刺目的火光劃過古巴比倫寧靜的夜空，當(dāng)和平鴿停止飛翔墜落在寂寞的風(fēng)中，當(dāng)美英聯(lián)軍在飛機(jī)導(dǎo)彈的掩護(hù)下長驅(qū)直入，當(dāng)薩達(dá)姆鉆出那象征屈辱的地洞，當(dāng)伊拉克民眾采取瘋狂的報復(fù)，我懂了，人類，依然無法擺脫戰(zhàn)爭帶來的兵荒馬亂。
還記得去年美英聯(lián)軍侵伊?xí)r的一幅畫面：一個從未殺過人的美國大兵低著頭。在攻擊的命令下達(dá)后，他扣著扳機(jī)的食指微微顫了一下，“砰”的一聲，伊拉克古老的城墻上留下了一個永遠(yuǎn)無法磨滅的彈痕，鋁亮的彈殼隨著一聲脆響落在了地上。戰(zhàn)爭就這樣又開始了。沒有人注意到那個大兵，沒有人注意到那個大兵眼中的希望。
其實(shí)希望就在我們?nèi)祟愖约旱氖种校推酵耆怯晌覀內(nèi)祟愖约簞?chuàng)造。
人間四月芳菲盡，空留硝煙滿人間。
真心的希望：孩子們快樂的童年不再被飛機(jī)的轟鳴嚇跑，青年們美好的愛情不再被導(dǎo)彈摧毀，老人們的夕陽紅不再被坦克的履帶輾碎。
前些天，我投下了一只漂流瓶，瓶中裝著我的、你的、世界的希望。我希望它漂過長江、漂過黃河、漂遍五大洋，漂遍七大洲，漂進(jìn)世界人民的心中。
我希望某一天，世界各國人民歡聚在一起，打開了那只漂流瓶，漂流瓶中的紙帶上寫著：
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇十
我通過學(xué)了這個單元的課文，從文中知道了許多保衛(wèi)國家的小英雄。也了解到戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的，世界上許多國家的婦女兒童失去了家人，成了難民。戰(zhàn)爭也給國家?guī)砹藶?zāi)難和巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
為了制止戰(zhàn)爭，讓那些深受戰(zhàn)爭其害國家的兒童，也像我們一樣做在教室里安心的讀書，有飯吃、有衣穿，過著無憂無慮的童年。
我警告那些為了達(dá)到某種目的，在世界各地搞破壞的恐怖分*，你們也有父母親、孩子和親人，可是你們卻讓那些無辜的兒童踩地雷、拿他們當(dāng)人體炸8，你們還有沒有一點(diǎn)人性，應(yīng)該受到良心上的譴責(zé)。
為了“和平之神”永駐人間，我們?nèi)澜绲娜藨?yīng)該團(tuán)結(jié)起來，共同維護(hù)世界和平，把那些搞破壞的恐怖分*都抓起來，讓他們無處藏身，好好想一想自己犯了什么罪，應(yīng)該得到怎樣的處罰。
大家應(yīng)該獻(xiàn)出一份愛心，給那些在戰(zhàn)爭中失去父母的兒童，盡一份自己的微薄之力，讓他們能有飯吃、有衣穿，不要讓他們再次受到傷害。
和平，
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最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇十一
我愛和平我們在明亮的教室里學(xué)習(xí)，玩耍，是多么愉快呀!那伊拉克的小朋友是怎樣的呢?自從布什帶領(lǐng)著美國部隊和薩達(dá)母的伊拉克部隊打起戰(zhàn)來，伊拉克的小朋友就處在血淋淋的“戰(zhàn)場“上。
有的受傷，有的死亡，還有的不知去向，甚至弄的家破人亡。聽大人說：“有人要破壞世界和平，一心想要統(tǒng)治世界?！蔽衣犃诉@句話，心想：就算他統(tǒng)治了世界，人們的抗議也會把他推翻的。
在全球一片反戰(zhàn)呼喚下，我們中國的小孩可以做些什么呢?不要小看自己年輕，我們可以為那些同樣生活在地球村之中，蒙受戰(zhàn)爭禍害，喪失家園，顛沛流離的人民，高呼一句“我愛和平”!
我熱愛和平，當(dāng)烽火蔓延時，讓我們宣示對和平的熱愛。建議大家一同設(shè)計反戰(zhàn)心意卡，并以電郵或打印方式，傳送分享給身邊的朋友，宣揚(yáng)[反對戰(zhàn)爭，熱愛和平]的訊息。
從美國打伊拉克，可以看出戰(zhàn)爭的可怕和傷害;從過去的日本侵略我們中國，可以看出戰(zhàn)爭的威嚇和破壞力。我希望侵略者還給那些被戰(zhàn)爭打傷的百姓們一個和平，美麗的家園。
之所以人們祈求和平，是因為戰(zhàn)爭是人們最不想碰到的事。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇十二
我喜歡藍(lán)色，它給我?guī)砹藢庫o安詳?shù)拿栏?，給予了我純凈而善良的心靈。波瀾壯闊的大海是蔚藍(lán)的，坐在大海邊欣賞這美麗的自然...我們只有去制止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，讓每個人為和平而綻開笑臉！
守望和平。
當(dāng)我們都在微涼的風(fēng)中，拿出心中最真的愛與陽光同在，對我們身邊的是非對錯致以美麗的微笑和寬容的態(tài)度，縱使最尖銳的矛盾也能...讓我們與臂上的和平鴿一齊共同守望和平，守望那最初的純真。
在同一片藍(lán)天下,我們呼吁和平。
一把神奇的劍,將戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)趕出我們的世界,趕出我們的地球,讓在戰(zhàn)爭中飽受折磨的人們像我們一樣擁有湛藍(lán)的天空,美麗的深海,綠蔭蔭的草原``````用愛去感化世界,用心去換取和平.待到春暖花開...
當(dāng)戰(zhàn)爭的硝煙在大地上肆虐,當(dāng)無情的戰(zhàn)火吞噬了生命.這時,我知道,我們需要和平.和平,使大地百花齊放,和平,使空氣中彌漫愛的光芒.當(dāng)戰(zhàn)爭攜帶饑荒腐蝕大地,當(dāng)戰(zhàn)爭抱起...
我們渴望和平，請不要發(fā)動戰(zhàn)爭。我要對那些帝國主義大國說：“世界上有那么多需要...讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的20xx年，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇十三
1937年8月28日得一天，有一個孩子和他的媽媽正在上海火車南站曬太陽時，一片煙霧慢慢的飄過來。
我仿佛看見了從遠(yuǎn)處飛來三架飛機(jī)，飛機(jī)上面的人員，好像在向下扔設(shè)么東西似的，土壤，幾個大大的、種種的東西正好掉在了南陽站建筑物上，就在這時，一輛火車停了，落在上面的東西正在慢慢的妖魂跟著，過了一會兒，我又仿佛看見那幾個又大又重的東西應(yīng)經(jīng)在邊沿上，那里的建筑物已經(jīng)開始壞掉了，火車上的人那時也正準(zhǔn)備下車，意料不到的事情發(fā)生了。
那里的建筑物轟然倒掉，那個小孩的媽媽已經(jīng)倒在了建筑物的下面，小男孩大聲哭了起來，那謝謝剛剛下車的乘客也受到了驚嚇，嚇呆了。此時伴隨著哭聲、爆炸聲、腳步聲。。。。。遍地都是血肉模糊的尸體和一些破衣服。那個特小男孩哭著、喊著，也沒有一個人來回答他。
想占領(lǐng)土地的人，我想對你們說幾句話：您們不要在打仗了，你們的打仗受傷的是孩子們，我們需要和平！和平！和平！
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇十四
我渴望和平，全世界人都渴望和平，誰想打仗呢？打仗有什么好？如果你打了勝仗，那你有沒有想過那些死去的戰(zhàn)士們――無論是敵方還是我方。
最好的例子，就是伊拉克戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭中死去的不止是戰(zhàn)士們，還有許多無辜的百姓。我曾經(jīng)看過一張照片，一個伊拉克小女孩，大概有四歲。她拿著一把槍，旁邊除了死人外，就沒有別人了。她那雙水汪汪的眼睛里帶著一種恐懼。是什么讓她有這種恐懼呢？是戰(zhàn)爭！
這個孩子的童年被毀了。
所以，我渴望和平。如果在21世紀(jì)的時候再發(fā)生一次世界大戰(zhàn)的話，那――那些死去的'戰(zhàn)士們，也會喊不公平的。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇十五
體會作者所表達(dá)的思想情感。
教學(xué)切入點(diǎn)：體會作者贊美雷棣發(fā)憤立志，聰明懂事，自立自強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)的情感。
閱讀切入點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語句體會作者贊美雷棣發(fā)憤立志，聰明懂事，自立自強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)的情感。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇十六
缺少溫暖的人，渴望關(guān)懷;處于噪雜的境地，渴望安寧;被人誤解時，渴望理解;處于風(fēng)沙揚(yáng)塵，渴望綠色。對于現(xiàn)在的世界，世界的人都渴望和平、而且需要和平。
但是歷史充滿了戰(zhàn)爭，有的人是為了和平而戰(zhàn)，有的人卻是為破壞和平而戰(zhàn)?？v觀歷史，當(dāng)一個朝代走向衰敗、名不聊生的時候，人們就會用戰(zhàn)爭來推翻殘暴和昏庸，用戰(zhàn)爭來表達(dá)和渴望和平的愿望。秦朝末年的陳勝、吳廣起義就是這種情況，秦二世的暴政讓百姓陷入水生火熱之中。而陳勝、吳廣則是努力去創(chuàng)造一個和平安樂的世界，為百姓造福。即使失敗，人們也會記住他們，因為他們是為和平而戰(zhàn)。
中國是一個和平的國家，因為中華人民自古以來就以和平相處為榮。但作為一個臨水而居的國家日本，卻用槍炮發(fā)動不正義的戰(zhàn)爭。八年抗戰(zhàn)，不但破壞了中國百姓渴望和平的愿望，也把日本百姓脫離了和平的軌道。時至今日，我想用歷史告訴他們，誰不順從渴望和平的心聲，其結(jié)果，只是搬起石頭砸自己的腳。
但是，有一種人打著正義的旗號，卻是為了自己的利益。當(dāng)中國志愿軍給他們沉重的打擊，迫使他們在停止戰(zhàn)爭的。
協(xié)議書。
上簽字。她們永遠(yuǎn)都不會知道，他們認(rèn)為的這場貌似正義的戰(zhàn)爭已被中國志愿軍徹底地解開了罪惡面紗。
我們都渴望和平、熱愛和平，只有和平才能讓小孩在校園里歡樂的歌唱，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老人神采奕奕在公園里鍛煉著身體。骨肉不再分離;親人不在哭泣;刀槍將成為博物館里的展品;硝煙只是伴隨除夕的煙火升上天空。
我由衷的呼喊：和平，真好!我們渴望和平。
大家都知道，戰(zhàn)爭是可怕的，又是可恨的。在中國歷史上，曾經(jīng)有一段至今都使國人忘不掉的歷史，那就是長達(dá)八年之九的抗日戰(zhàn)爭。
在抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略軍制造了震驚世界的南京大屠殺。在南京大屠殺中，日本侵略軍共屠殺中國人三十萬之多，這是多么令人震驚的數(shù)字啊!相當(dāng)于非洲地區(qū)的一個小國的總?cè)藬?shù)。
時隔數(shù)十年，雖然現(xiàn)在的中國處于和平狀態(tài)，但世界上還有許多國家仍彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。20xx年，在中國舉辦的奧運(yùn)會參賽隊伍中，伊拉克只來了一名運(yùn)動員，還有的國家，連一名運(yùn)動員都沒有來到中國。這是為什么呢?這是因為許多運(yùn)動員的國家都還處于戰(zhàn)爭之中，有的是在沖出敵人的封鎖線，趕來中國參加奧運(yùn)會時不幸遇難了;還有的是受到了國家的限制，不能來的中國參賽。這就是戰(zhàn)爭的可恨之處。戰(zhàn)爭使人們家破人亡，妻離子散;戰(zhàn)爭使人們更加貧窮，疾病頻發(fā);戰(zhàn)爭使學(xué)生們不能在寬敞明亮的教室里好好學(xué)習(xí)，不能快快樂樂、無憂無慮地度過童年時光。
雖然我們制止不了戰(zhàn)爭，但我們可以珍惜現(xiàn)在的美好時光，好好學(xué)習(xí)，長大成為一名勇敢而又堅強(qiáng)的維和隊員，去世界各地?i衛(wèi)和平，讓世界所有的國家都不會再有戰(zhàn)爭;讓世界各國都團(tuán)結(jié)友愛，共同生活在地球這個美好家園之中。
我不知道上帝創(chuàng)造我們是為了什么?在這個藍(lán)色的星球里，一切顯得那么脆弱!為了需求，為了大量、肆虐的需求，頓時人的生命顯得如此的微弱。在災(zāi)難來臨的時候，我們常常萬眾一心;但是面對戰(zhàn)爭的到來之時，任何一片彈片都可以瞬時奪取我們的性命!我們無時不刻在慶幸和平的眷顧，但是有更多更多的生命等待著摧殘，我們熱愛這片神圣的土地、熱愛自己應(yīng)有的性命，但是我們還要去熱愛組成這個世界的成分——和平!
一旦有一天整個世界都沉浸在無窮的悲傷里，人將面臨著生離死別的時候，那么這個養(yǎng)育我們祖祖輩輩及我們的家園，怎么不會憑空消失的呢!我們熱愛和平，不光是不會讓我們的生命受到摧殘，因為還會有別的東西是比生命還要重要的……我們熱愛和平，正如同熱愛我們的生命!
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇十七
和平是一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，和平是除掉疾病的破壞，誰都想要和平不要戰(zhàn)爭，因為只有和平才能讓我們共同歡笑共同游玩共同工作互相學(xué)習(xí)和改善大家的生活。
可是自古到今，戰(zhàn)爭哪里停息過呢？1937年12月5日，整個南京城被日本侵略者包圍著，日軍進(jìn)南京城后逢人便殺，日軍用機(jī)槍步槍瘋狂掃射。成群的老人，孩子，婦女隨著槍聲紛紛倒下，馬路兩旁頓時血肉狼藉，尸體縱橫，有的巷口死難者的尸體竟堆有一人高。有些日軍還闖入民宅，隨心所欲的槍殺平民。他們從商店里拉出一個中國青年，剝光衣服，用硝鏹水澆到身上，再逼令其行走，直至倒斃；他們把被俘士兵捆在柱子上，用錘子刺成血人，再用刺刀刺穿喉嚨；他們一名中國孕婦后，再拋出腹中的胎兒，挑在刺刀上玩耍；他們把中國工人的心臟挖出來煮食。
當(dāng)日報紙上報到了一則新聞：兩位日軍做一個砍死100個中國人的比賽，幾天后，由于無法確定誰先殺到100個，于是又重新賭誰先殺到150個。
這樣慘無人道的殺人比賽，竟被日軍宣揚(yáng)為耀揚(yáng)國威的光榮事跡。
74年后的今天，雖然我們中國孩子生活在和平中，但世界并不太平，戰(zhàn)爭的炮火仍在不停打響，如：伊拉克，阿富汗，利比亞。戰(zhàn)爭給人們帶來了深重的苦難。
為此，我向世界呼吁：為了母親不在失去兒子，為了妻子不在失去丈夫，為了孩子不在失去父親，我們應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)和平制止戰(zhàn)爭。讓那和平之花綻放出原有的'光彩。
最新我們愛和平教案（實(shí)用18篇）篇十八
我們幸運(yùn)的生在一個和平的年代，這使我們可以過上安定幸福的生活。每當(dāng)我們唱響國歌，看到那風(fēng)中傲然飄蕩的五星紅旗時，你是否會想起今天的和平生活來之不易，以及當(dāng)年戰(zhàn)爭中血雨腥風(fēng)的殘酷。當(dāng)你帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，是否會想起那革命的'的烈歌，那熊熊的戰(zhàn)火，還有那沖鋒的偉人。是他們用生命和鮮血為我們筑起今天的和平與安寧。
放眼過去，第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)，，美國南北戰(zhàn)爭，朝鮮戰(zhàn)爭，中東戰(zhàn)爭。。。。。。戰(zhàn)爭的鐵蹄一次又一次的蹂躪著我們賴以生存的這個星球。
七十八年前，南京大屠殺，三十萬同胞在短短幾個星期內(nèi)慘死在日本侵略者的屠刀下，平均12秒就會有一個生命被扼殺，血流成河，慘絕人寰。如今想起依舊叫人戰(zhàn)栗和驚悚。終于在敵人的逼迫下，長達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，全國人民眾志成城，萬眾一心，共同努力，終于把侵略者趕出了祖國，取得了解放。
我們不需要戰(zhàn)爭，世界不需要戰(zhàn)爭，幸福的生活來源與一個和平的世界，來源于地球村這個大家庭的和睦。唯有和平安定才會讓我們每個人安居樂業(yè)，少有所依，老有所養(yǎng)。
戰(zhàn)爭,讓多少人失去生命；戰(zhàn)爭，讓多少人流離失所；戰(zhàn)爭，又讓多少鮮血染紅了我們腳下這片原本純凈的土地！回望歷史，這讓我們更珍惜今天的和平生活！
祝愿我們祖國繁榮昌盛，和平安寧，祈禱這世界不再有戰(zhàn)亂硝煙！